«Основи медичних знань» - Актуальність і значимість: Інноваційний потенціал проекту. Очікувані результати: Розроблено УМК і програма з курсу «Основи медичних знань і охорони здоров'я дітей». Назва проекту: продовження проекту 2007 року Організація - головний виконавець: Загальне число виконавців. Комерційна перспектива проекту.

«Медична психологія» - Вивчення психології сімейних відносин. Вивчення зміни окремих психічних функцій при соматичних іпсіхіческіх захворюваннях. Навчальне заняття Зробити аналіз складові здоров'я: тілесна, психічна, соціальна. Ввів термін «соматопсихической», підкреслюючи пріоритет тілесного у виникненні деяких захворювань.

«Діти групи ризику» - Дитяча поліклініка. Корекція соціально-психологічна служба при дитячій поліклініці. Профілактика СОП. Жінки фертильного віку. ВШК облік. Інформаційно-просвітницька робота. Соціальний працівник жіночої консультації. Рання діагностика вад розвитку плоду. Система роботи по ранній профілактиці СОП.

«Якість медичної допомоги» - Актуальність проблеми. Потреба в швидкої медичної допомоги. ЯЖ осіб похилого віку. Основні скарги: За рівнем освіти. Сімейний стан. Всього респондентів - 206 осіб Середній вік 68,37 ± 5,49 років, чоловіків - 40, жінок -166. Вікова структура населення м Астани. Середня кількість захворювань на одну людину - 3,41 ± 0,18.

«Клінічна смерть» - Клінічна смерть. Непрямий масаж серця. Прекардіальний удар. перша медична допомога при зупинці серця. Поєднання проведення непрямого масажу серця і штучної вентиляції легенів. Спосіб «з рота в рот». Штучна вентиляція легенів. Спосіб «з рота в ніс». Якщо удар завдано протягом першої хвилини після зупинки серця, то ймовірність пожвавлення перевищує 50%.

«Профілактика суїциду» - Четвертий рівень - третинна профілактика. Перший рівень - загальна профілактика. Умисне самоушкодження зі смертельним результатом, (позбавлення себе життя). М .: МГППУ, 2006. Другий рівень - первинна профілактика. Бурмістрова Е.В .. І якщо суїцидологи праві, то тоді головним "вбивцею" підлітків є суїцид.

Всього в темі 12 презентацій

Далеко не завжди віталася чистота і догляд за своїм тілом. Нерідко це вважалося бісівщиною і бездуховним заняттям. Така картина яскраво простежувалася в Середньовіччі. Згідно деяким думкам того часу, після миття в пори тіла могли потрапити злі духи. І в цьому немає нічого дивного, так як люди могли митися в брудній воді. При цьому в одній і тій же воді милася вся сім'я, а після слуги і раби. Однак поступово ставлення до чистоти змінювалося. Тому буде цікаво простежити за деякими фактами з історії по відношенню до чистоти і миття.

Чистота в Середні століття

Якщо говорити про банних традиціях, то вони сягають далеко в минулі століття. Наприклад, на Русі лазня була в пошані. Ті, хто не любив баню, вважалися дивними. Наприклад, Дмитро Самозванець не був прихильником лазні, тому його вважали неросійським. Але якщо зазирнути вглиб історії, то можна побачити, що для слов'ян лазня була не просто засобом гігієни, в ній знаходили якийсь сакральний сенс. В обов'язковому порядку люди повинні були двічі на тиждень відвідати баню, так як вважалося, що в ній вони зможуть змити свої гріхи.

У Європі, для порівняння, до лазні ставилися з підозрою. Тоді вірили в те, що досить обмивання людини при хрещенні.

Причини того, що люди боялися води, криються в існуючій думці щодо поширення чуми за допомогою води. По суті, це могло так і бути, адже приймали не гарячі ванни, а теплі, використовуючи воду по кілька разів. Безумовно, в такому середовищі могли розвиватися хвороби.

Ізабелла Кастильська в 15 столітті з гордістю говорила про те, що вона милася за своє життя тільки двічі - при хрещенні і перед весіллям.

Інший цікавий випадок, зафіксований в історії, стався з Людовіком XIV. Протягом свого життя він мився всього лише два рази і то в медичних цілях. І при цьому він кожен раз сильно хворів. Виходячи з цього та інших подібних випадків, стає зрозуміло, що чистота і гігієна відходили на другий план.

Коли в 13 столітті почали використовувати нижню білизну, мова про обов'язкове прийняття ванн взагалі не йшла. Нижня білизна було легше і дешевше випрати, ніж верхній одяг, виконану з дорогих тканин. Таким чином, тіло не стикалося з верхнім одягом. Щоб врятуватися від кліщів і бліх, знати носила нижню білизну з шовку.

Ставлення до гігієни в Стародавньому Римі і Парижі

Якщо зазирнути в історію Стародавнього Риму, то тут ставлення до чистоти і миття було настільки піднесене, що з цього зробили культ. Кожен день римські терми відвідували для прийняття банних процедур. У цих приміщеннях не тільки милися, але і займалися спортом, туди запрошували артистів. Це було воістину культурний захід.

У таких приміщеннях були туалети. Вони були розташовані по периметру приміщення, тому люди могли між собою нормально спілкуватися. У IV столітті н.е. в Римі було 144 громадських туалети.

Якщо заглянути в Париж, то тут картина була зовсім протилежна. Як говорили сучасники, тут стояв жахливий сморід. Туалети тут не будувалися, тому фекалії з горщика могли виливати прямо з вікна. Саме звідси і пішла мода капелюхів з широкими смугами, щоб не забруднити свою дорогий одяг. Через деякий час був введений закон, який вимагав попереджати перед виливанням горщика вигуком «Обережно, вода».

Русь і гігієна

Якщо порівнювати таке ставлення до чистоти в Європі, російські звичаї були дивними. Адже саме у нас широко були поширені лазні. Як свідчать історичні факти, Людовик XIV засилав шпигунів, щоб дізнатися, чим займаються в російських лазнях. І це не дивно, адже у нього і в голові не вкладалося те, що митися можна регулярно. Але, незважаючи на такий ставлення до чистоти, на вулицях стояв неприємний запах, адже система каналізації в 18 столітті була тільки в десяти відсотках міст Росії.

З усього випливає висновок, що в Середньовіччі в Європі з чистотою та гігієною особливо не дружили. Що стосується Росії, то вона змогла позбутися від чуми тільки завдяки російським лазнях.

До 1743 року в лазнях милися одночасно жінки і чоловіки. В цьому ж році був виданий указ, що забороняє це. Але далеко не скрізь він дотримувався!

Ті іноземці, які довго жили в Росії, привезли в Європу звичай лазні. Вони оцінили всі її переваги. Поступово в Європейських країнах ставлення до чистоти та гігієни вийшло на новий рівень.

Якщо згадати вже близькі до нас роки, то в СРСР займалися гігієною на рівні держави. Телебачення вело активну пропаганду навіть серед дітей. Варто хоча б згадати всім відомий мультик «Мойдодир».

Предмет, зміст і завдання гігієнічної науки. Значення гігієнічних заходів в діяльності лікаря лікувального профілю.

Гігієна - наука, що вивчає закономірності впливу навколишнього середовища на організм людини і громадське здоров'я з метою обґрунтування гігієнічних нормативів, санітарних правил і заходів, реалізація яких забезпечує оптимальні умови для життєдіяльності, зміцнення здоров'я та попередження захворювань.

Предметом вивчення гігієни є здоров'я людини і навколишнє середовище.

Основна мета гігієни - це збереження і зміцнення здоров'я людини.

завдання гігієнічної науки:

Вивчення природних і антропогенних факторів довкілля і соціальних умов, Що впливають на здоров'я людини.

Вивчення закономірностей впливу факторів і умов навколишнього середовища на організм людини або популяцію.

Наукові обґрунтування і розробка гігієнічних нормативів, правил і заходів щодо максимального використання позитивно впливають на організм людини факторів навколишнього середовища і усунення чи обмеження до безпечних рівнів несприятливо діючих факторів.

Впровадження через санітарне законодавство в практику охорони здоров'я і народне господарство, розроблених гігієнічних рекомендацій, правил і нормативів, перевірка їх ефективності і вдосконалення.

Прогнозування санітарної ситуації на найближчу і віддалену перспективу з урахуванням планів розвитку народного господарства, Визначення відповідних гігієнічних проблем, що випливають з прогнозованою ситуації, наукова розробка цих проблем.

Турбота про здоров'я - найважливіше завдання медичної та практичної охорони здоров'я. Вирішення цього завдання досягається двома шляхами:

Профілактичним, тобто шляхом зміцнення здоров'я та попередження хвороб

Відновлювальних, або шляхом лікування хворої людини.

Обидва шляхи здійснюються одночасно, проте першочерговим і більш ефективним, а отже, і пріоритетним в діяльності медичного працівника будь-якого профілю повинен бути профілактичний шлях.

2.История становлення і розвитку гігієни. Найважливіші деталі гігієнічної науки і санітарної справи.

Гігієна як наука оформилася лише у другій половині XIX ст., Але коріння її йдуть в глиб століть. Вже у народів Стародавнього Сходу, в Стародавній Греції і в Стародавньому Римі ми знаходимо сліди досить розвиненою санітарно-гігієнічної культури. Як і будь-яка культура, вона з моменту виникнення має соціальний характер, так як висловлює потреби різних груп людей, а не однієї людини. Однак на розвиток гігієни впливають і інші фактори - усталені звичаї, розвиток наукових знань, життєвий досвід, релігійні культи, соціальний склад суспільства.

Санітарно-гігієнічна культура Стародавньої Греції. Спартанське держава виникла в результаті завоювань великих територій, де місцеве населення було звернуто на рабів, що належали всій громаді спартанців. Так як спартанці становили меншість населення, то для збереження свого панування їм потрібні були сильні і спритні воїни, які могли б брати участь у боях, придушувати повстання рабів. Це поряд з іншими причинами сприяло розвитку культу сили і фізичного здоров'я і знайшло відображення в гігієнічних звичаї. Грудних дітей в Спарті сповивали, тримали оголеними до однорічного віку. Одних це гартувало, іншим приносило загибель. Коли хлопчики підростали, їх змушували займатися бігом, їздою верхи, грою в м'яч. Заохочувалися кулачні бої, фехтування, метання диска, списа. Ці вправи вважалися обов'язковими для майбутнього воїна.

В Афінах та інших грецьких державах, де проблема військового придушення експлуатованих не стояла так гостро, особистість античного громадянина розвивалася більш гармонійно. Військові вправи не грали домінуючої ролі, головна увага приділялася оволодіння знаннями і спорту.

У Греції в 776 р до н.е. в м Олімпії відбулися перші спортивні ігри. Поступово вони стали Всегрецький. Традиція проведення цих ігор в подальшому була прийнята більшістю держав світу. Олімпійські ігри в даний час - найбільші міжнародні змагання.

Санітарно-гігієнічні знання в працях грецьких філософів. Як і більшість наук, перші санітарно-гігієнічні ідеї формулюються в працях філософів. Так, великий грецький філософ Піфагор (VI ст. До н. Е) був відомий не тільки як математик, який відкрив залежність між гіпотенузою і катетами прямокутного трикутника, а й як гігієніст. Він вважав, що людина повинна вживати просту їжу, пити чисту воду. Піфагор ратував проти переїдання, забороняв споживання вина, він одним з перших зрозумів значення режиму дня, чистоти тіла, фізичних вправ. В його працях ми знаходимо деякі відомості про психогигиене, зокрема про вплив музики на працездатність і настрій.

Велике значення для становлення гігієни як науки мали праці засновника медицини Гіппократа (460-377 до н.е.). Він був першим медиком, який став вивчати вплив грунту і води даної місцевості, а також особливостей харчування на здоров'я людей, які проживають на даній території. Він перший встановив, що існують загальні причини захворювань, пов'язані зі зміною пір року, різкими змінами погоди, коливаннями температури, якістю води, грунту і т.д., а також індивідуальні причини: порушення дієти, режиму тощо.

Великий внесок у становлення гігієни мали праці Аристотеля (384-322 до н. Е). Він досліджував умови, що перешкоджають народженню здорових дітей, і прийшов до висновку, що занадто ранні і дуже пізні шлюби призводять до появи слабких і хворих дітей, ускладнюють пологи, які нерідко закінчуються смертельним результатом.

Праці Клавдія Галена. Для розвитку санітарно-гігієнічної культури Стародавнього Риму велике значення мали роботи римського лікаря Клавдія Галена (130-200). На відміну від своїх попередників Гален вважав, що гігієнічні рекомендації треба виводити з анатомо-фізіологічних знань. В якійсь мірі Галена можна вважати і основоположником шкільної гігієни. Він першим вказав вік дітей (7 років), з якого можна починати їх систематичне навчання, рекомендував, як уберегти дітей від поганих звичок, Вперше висловив думку, що навчання треба проводити під контролем лікаря.

Санітарно-гігієнічна культура Стародавнього Сходу. Ще в давньоіндійських і давньокитайських законодавствах говорилося про необхідність дотримуватися чистоти тіла, щодо білоруського режиму харчування, праці і відпочинку, давалися правила поховання трупів. У Єгипті більше 1500 років тому осушалі болота, створювали зрошувальні системи, проводили організоване видалення нечистот. Культура Стародавнього Сходу мала значний вплив на розвиток більш пізніх цивілізацій.

Серед великих вчених Стародавнього Сходу особливе місце займав Абу Алі Ібн Сіна. Він народився в 980 р недалеко від Бухари (на території нинішньої Узбецької РСР).

Після того як Луї Пастер довів, що мікроби причетні до заразних захворювань, з'явилися нові галузі гігієни - епідеміологія і санітарна бактеріологія, які дали можливість розробити ряд ефективних заходів щодо припинення епідемій.

Паралельно з епідеміологією розвивалася експериментальна гігієна, засновниками якої вважаються англійський вчений Парку і німецький вчений Петтенкофер. Вони розробили методи визначення концентрації вуглекислого газу в приміщенні, виявили вплив складу грунту, повітря, води на організм людини, провели інженерно-гігієнічні роботи в області вентиляції та опалення, вперше встановили гігієнічні норми санітарної оцінки якості повітря, грунту, води, житла, одягу.

Гігієна як самостійна наука оформилася лише у другій половині XIX ст., Але необхідність введення санітарного законодавства була усвідомлена набагато раніше. Так, перший в Європі санітарний рада відбувся в 1802 році у Франції, але вплив його було невеликим, а до початку XX в. намітилося досить значне розходження між досягненнями гігієни і її практичним використанням. Гігієністи могли визначити, яким нормативам повинні відповідати житло, працю, харчування людини, але вони були безсилі забезпечити людей роботою, знизити квартирну плату і т.д.

Санітарно-гігієнічна культура стародавньої Русі і дореволюційної Росії.

Санітарно-гігієнічні реформи Петра I. Зростання санітарної культури в Росії XVIII в. пов'язаний насамперед з реформами Петра I, в яких санітарному законодавству приділялася велика увага. За Петра 1 були видані укази про оберігання військ від хвороб, правила торгівлі харчовими продуктами, заборонялося пускати в продаж занепалий худобу, торгувати м'ясом хворих тварин. Було проведено благоустрій мостових.

Важливий внесок у становлення гігієнічної науки в Росії зробив М.В. Ломоносов. У праці "Про розмноження і збереження народу російського", виданому вже після смерті автора, були проаналізовані причини захворювань дітей в сиротинцях, в сім'ях селян і бідних городян. Скорочене видання книги вийшло в 1818 р, повне - в 1871 р

Експериментальний напрям гігієни в Росії. З розвитком капіталізму в Росії виникають нові галузі промисловості, а разом з ними зростають проблеми охорони праці. У 30-50-х рр. минулого століття вони набувають настільки гострий характер, що до них привертають увагу народу багато прогресивні діячі культури: В.Г. Бєлінський, Д.І. Писарєв, Н.Г. Чернишевський, Н.А. Некрасов, інші демократи-різночинці. В якійсь мірі цьому сприяли успіхи в області військової гігієни, яку продовжили Н.І. Пирогов і А.П. Доброславін.

А.П. Доброславін вперше в Росії створив гігієнічну лабораторію, де провів ряд експериментальних досліджень. Він організував аналітичну станцію для дослідження доброякісності харчових продуктів. З ім'ям А.П. Доброславіна пов'язано введення санітарної експертизи. До цього систематичний санітарний нагляд в країні фактично відсутній, хоча спроби ввести його робилися, починаючи з указів Петра I.А.П. Доброславін є родоначальником експериментального напрямку у вітчизняній гігієни.

Розвиток шкільної, соціальної та комунальної гігієни в Росії. З кілька інших позицій підійшов до вирішення гігієнічних питань Ф.Ф. Ерісман (1842-1915).

Ф.Ф. Ерісман встановив, що при сидінні за партою (звичайно, за умови, якщо парта підібрана по зростанню) забезпечується раціональна поза під час читання, письма, лекційних занять, що сприяє нормальному розвитку скелета і м'язів, попереджає порушення постави і короткозорості в учнів.

Великі заслуги належать Ф.Ф. Ерісманом в області соціальної гігієни та гігієни праці. Він докладно досліджує умови праці на різних підприємствах Москви і в її околицях, Петербурга і створює книгу "Професійна гігієна або гігієна розумової і фізичної праці". Використовуючи методи аналізу факторів зовнішнього середовища, Г.В. Хлопин продовжив дослідження, розпочаті А.П. Доброславіна, і вніс істотний внесок в теоретичні основи комунальної гігієни. Створена ним методика дослідження придатності для вживання харчових продуктів застосовується і в наші дні. Він займався питаннями водопостачання, боровся проти забруднення річок промисловими відходами, займався гігієною праці та проблемами харчування.

Методи гігієни. Зв'язок гігієни з іншими дисциплінами.

Методи гігієни ділять на:

I Методи вивчення навколишнього середовища

II Методи вивчення впливу навколишнього середовища на організм і здоров'я людини

Методи вивчення навколишнього середовища включають:

Метод санітарного опису

Інструментально-лабораторні методи

Завданням санітарного опису є оцінка санітарного стану того чи іншого об'єкта навколишнього середовища за зовнішніми ознаками. Санітарному опису піддаються всі об'єкти навколишнього середовища, умови життя і праці населення - вододжерела, грунт, повітряне середовище, харчові продукти, житло, місця відпочинку та праці населення, лікарняні, шкільні установи і т.п. За допомогою методу можливе виявлення шкідливого впливу на організм того чи іншого чинника навколишнього середовища, встановлення наявності та характеру впливу цих факторів на здоров'я та санітарно-побутові умови проживання населення. Опису піддають ті ознаки або властивості об'єкта, які прямо або побічно можуть завдати шкоди здоров'ю людини. даний метод дозволяє охарактеризувати фактор середовища лише побічно (суб'єктивно).

Для кількісної (об'єктивної) оцінки фактора санітарний опис необхідно доповнювати інструментально-лабораторними дослідженнями. Залежно від того, які фактори вивчаються, можуть використовуватися такі інструментально-лабораторні методи дослідження:

Фізичні - за допомогою них визначають температуру, вологість, швидкість руху повітря, атмосферний тиск, шум, вібрацію, радіоактивне випромінювання і ін. До цих методів відносять термометрію, барометри, шумометр, Віброметри й ін.

Хімічні - застосовуються для визначення хімічного складу харчових продуктів, грунту, води, повітря.

Фізико-хімічні - за допомогою цих методів визначають або фізичні або хімічні компоненти. До цих методів відносять полярографії, спектрографію і ін.

Біологічні - визначають наявність і кількість у повітрі, воді, ґрунті, харчових продуктів біологічних об'єктів-мікроорганізми, гельмінти, віруси, комахи та ін. До них відносяться мікробіологічні, гельмінтологічні, вірусологічні, і інші методи дослідження.

Санітарно-статистичні - використовують для кількісної характеристики об'єктів навколишнього середовища. До їх числа відносяться методи розрахунку середніх значень, показників розподілу і наочності, інших екстенсивних та інтенсивних показників, кореляційного, регресійного або дисперсійного аналізу.

Географічні методи - застосовують для кількісної та якісної характеристик об'єктів навколишнього середовища на території великих регіонів. До їх числа в першу чергу відносяться картографічний метод. існують карти хімічного складу грунту, води, повітря, динаміки забруднення та ін.

Методи вивчення впливу навколишнього середовища на здоров'я і організм людини включають:

Методи натурного спостереження

Методи експериментального дослідження

Використовуються такі методи натурного спостереження:

Клінічні - використовують для визначення клінічних ознак впливу навколишнього середовища на здоров'я людей. До них відносяться: огляд, аускультація, пальпація, перкусія, рентгенографія тощо.

Фізіологічні - застосовуються для реєстрації доклінічних змін функціональних показників органів і систем організму. У цю групу методів входять термометрія, методи визначення працездатності, стомлення, функціонального стану центральної нервової системи, стану потовиділення, АТ, аудіометрія та ін.

Біохімічні - використовуються для визначення хімічного складу рідин і тканин організму. Це наприклад, визначення вмісту оксигемоглобіну, глюкози, глікогену, хлоридів, кальцію, вітамінів, ферментів і інших фізіологічних компонентів крові, а також вмісту в ній токсичних речовин - свинцю, ртуті, метгемоглобіну та ін.

Санітарно-статистичні методи - використовують для кількісної характеристики стану здоров'я (методи розрахунку середніх, екстенсивних та інтенсивних показників) і для кількісного визначення залежності зміни здоров'я людини від впливу навколишнього середовища (методи кореляційного, регресійного, дисперсійного, факторного аналізу).

Медико-географічні методи - застосовують для зображення і оцінки просторового розподілу на території того чи іншого регіону таких показників здоров'я населення, як рівні захворюваності, інвалідності, смертності, встановлення причинно-наслідкових зв'язків між просторовим розподілом інтенсивності параметрів різних факторів навколишнього середовища і значень показників здоров'я населення .

До методів експериментального дослідження відносять:

Лабораторний експеримент на тваринах - проводиться в спеціальних камерах, на стендах або установках для вивчення впливу на організм тварин хімічних, біологічних, фізичних факторів середовища з метою встановлення їх безпечних величин або рівнів. Найчастіше цей експеримент проводиться з метою гігієнічної регламентації факторів навколишнього середовища - встановлення ГДК і ПДУ.

Лабораторний експеримент на людях-добровольцях, допускається лише в тих випадках, коли є повна перевірена безпека для здоров'я людини. Найчастіше такі дослідження проводяться з метою наукового обґрунтування гігієнічних нормативів і інших гігієнічних регламентів. Наприклад при гігієнічному обгрунтуванні максимально-разової ГДК (вивчення порогів виявлення запаху, дратівної дії, рефлекторних реакцій в умовах короткочасних експозицій).

Експеримент з моделюванням природних умов проводиться на спеціально створених лабораторних моделях, що імітують процеси, що відбуваються в навколишньому середовищі. Наприклад, так вивчають процеси накопичення в грунті і рослинах екзогенних хімічних речовин, таких як пестициди, мінеральні добрива, важкі метали, і ін.

Витоки гігієни як науки сягають глибокої давнини. історичні документи свідчать про те, що у стародавніх народів Єгипту, Індії, Китаю існували найпростіші гігієнічні правила по догляду за тілом, по харчуванню, вибору джерел водопостачання, запобігання інфекційним захворюванням.

Значного розвитку гігієна отримала в античній Греції, де здійснювався нагляд за будівництвом будинків і продажем харчових продуктів, пристроєм каналізації та ін. В гігієнічних цілях греки широко використовували різні види фізичних вправ і загартовування. Мислитель, учений, лікар Стародавньої Греції Гіппократ (460-377 рр. До н. Е.) Створив перші твори з гігієни: трактати «Про здоровий спосіб життя», «Про повітря, воді та грунті».

У Стародавньому Римі санітарні заходи проводилися ще більш широко. У містах влаштовувалися водопроводи, громадські лазні-купальні, каналізація. Контроль за роботою цих споруд здійснювали спеціально наймані чиновники - еділи. Однак в Стародавньому Римі та Греції, де було яскраво виражено класову нерівність, основна увага приділялася охороні і зміцненню здоров'я представників панівних класів. Тому серед найбідніших верств населення відзначалися висока захворюваність і смертність.

В середні віки (кінецьV- середина XVII в.) в період феодалізму гігієна прийшла в занепад. Цьому в значній мірі сприяли релігійні погляди, що сприяють повному забуттю і заперечення гігієнічних правил. У містах майже не будувалися санітарні споруди. Все це стало причиною виникнення спустошливих епідемій віспи, чуми. Наприклад, в XIV в. в Європі від епідемії чуми загинуло 25 млн чоловік, т. е. четверта частина всього її населення.

В епоху Відродження (XV- XVIIст.) у зв'язку зі зміною соціально-економічних умов, розвитком природознавства знову проявляється інтерес до гігієни.

У наступні періоди відзначається поступове відродження гігієнічних знань. У Росії гігієна розвивалася самобутнім шляхом, і наші предки раніше інших народів навчилися проводити санітарні заходи. Історичні матеріали свідчать про те, що ще в Стародавній Русі були відомі деякі відомості про гігієнічні правила щодо профілактики інфекційних захворювань, про догляд за тілом, харчування, благоустрій міст. Так наприклад

в стародавньому Новгороді вже вXIв. були споруджені водопровід і каналізація.

В XIX в. гігієна стала розвиватися швидкими темпами, що було обумовлено рядом причин: бурхливий ріст промисловості в містах, жорстка експлуатація трудящих, несприятливі побутові умови і т. п. В ході боротьби за свої права робітничий клас висував вимоги про поліпшення санітарних умов праці та побуту.

Це стимулювало розвиток гігієни, чому також значною мірою сприяли успіхи природознавства, фізики, хімії та інших наук. Використання фізичних, хімічних і мікробіологічних методів у гігієні відкрило можливість для наукового обґрунтування гігієнічних норм і правил, а також для розробки ефективних санітарних заходів. Таким чином, завершився етап накопичення емпіричних гігієнічних знань і почався етап розвитку експериментальної (наукової) гігієни. В другій половині XIX в. гігієна сформувалася в самостійну науку.

Основоположниками наукової гігієни вважаються в Німеччині М. Петтенкоффер, в Росії - А. П. Доброславін і Ф. Ф. Ерісмана, в Англії - Е. Парку. найвизначніші представники вітчизняної медицини, Природознавства і культури постійно висловлювали прогресивні думки про необхідність розвитку профілактичного напрямку медицини. Це в значній мірі сприяло розвитку гігієни в Росії. лауреат Нобелівської премії академік І. П. Павлов писав: «Тільки пізнавши всі причини хвороб, справжня медицина перетворюється в медицину майбутнього, т. е. гігієну в широкому сенсі слова».

А. П. Доброславін (1842-1889) і Ф. Ф. Ерісмана (1842-1915) визначили суспільне спрямування

гігієни, почали вести експериментальні дослідження, Дбали про підготовку кадрів. А. П. Доброславін організував у Військово-медичній академії в Петербурзі (1871) першу в країні кафедру гігієни і відкрив експериментальну гігієнічну лабораторію. він проводив наукові дослідження в багатьох областях гігієни і плідно здійснював педагогічну і громадську діяльність. Їм був опублікований двотомний курс гігієни.

Ф. Ф. Ерісмана очолив в 1882 р кафедру гігієни в Московському університеті і організував при ній міську санітарну станцію.

У 1892 р Ф. Ф. Ерісмана створив Московське гігієнічний суспільство.

- Джерело-

Лаптєв, А.П. Гігієна / А.П. Лаптєв [і д.р.]. - М .: Фізкультура і спорт, 1990.- 368 с.

Post Views: 26

Емпіричні спостереження з життєвого досвіду в області особистого побуту, а в подальшому і з суспільної практики стали основою гігієнічних знань вже в далекій давнині. Спираючись на інстинктивне прагнення людей до збереження життя і здоров'я, ці спостереження поступово розширювалися. Залежно від природно-кліматичних умов, в яких жила людина, від побуту і соціального устрою суспільства, гігієнічні заходи, захоплюючи все ширші сфери життя, удосконалювалися, хоча ніяких науково-теоретичних основ для їх вдосконалення ще не існувало: практика значно випереджала теорію, як це часто має місце і в інших областях людських знань.

Найпростіші гігієнічні правила, частина з яких збереглася до сих пір, були відомі багатьом древнім народам 3000-4000 років до нашої ери. У давньокитайських медичних книгах були виявлені гігієнічні правила і поради, що стосуються правильного харчування, режиму роботи, відпочинку і сну, а також корисного впливу природних факторів на здоров'я людини. При розкопках в стародавніх китайських містах були зроблені відкриття, що свідчать про наявність в них споруд санітарного благоустрою. Не менш цінні знахідки, що стосуються благоустрою населених місць, були виявлені при розкопках старовинних індійських поселень (вдалося, наприклад, в одному з індійських міст знайти залишки міської каналізації). Багата гігієнічними порадами древня індійська медицина. Велика частина їх стосувалася питань харчування (рекомендація про споживання молока, рослинної їжі, меду), режиму харчування та особистої гігієни (догляду за порожниною рота, зміни одягу, купання і т. Д.). Гігієнічні заходи мали широке поширення в Стародавньому Єгипті (за 1500 років до нашої ери). Тут були знайдені величезні споруди для водопостачання міст, існували правила утримання в чистоті вулиць і будинків, видалення нечистот і покидьків, дренування грунту і ін.

Досвід єгиптян перейняли багато народів, які жили в давні часи.

При археологічних розкопках на території нинішніх середньоазіатських республік виявлені упорядковані міста з раціонально влаштованими санітарними спорудами. Отже, самої стародавній культурі були притаманні принципи використання гігієнічних заходів не тільки особистого, але певною мірою і громадського характеру для зміцнення здоров'я і збереження життя.

Гіппократ (460-377 до н. Е.).

Ці принципи виявилися вираженими в ще більш досконалому вигляді пізніше, в античній Греції і Стародавньому Римі. Розвиток санітарної культури в Стародавній Греції пов'язане з ім'ям геніального лікаря, як його називають, «батька медицини» Гіппократа, вперше висунув ідею про значення для організму людини зовнішнього середовища. Гіппократом був написаний трактат «Про повітря, води і місцевостях», в якому ці природні чинники розглядаються з точки зору впливу їх на здоров'я людей. Надалі спостереження і міркування Гіппократа отримали широкий розвиток в працях давньогрецьких вчених більш пізнього періоду і послужили основою санітарно-технічних заходів, здійснених в містах Стародавньої Греції. Так, в Афінах були побудовані водопровід і каналізація для видалення рідких стоків, був організований постійний нагляд за продажем харчових продуктів і за житловим будівництвом, здійснювалася найпростіша дезінфекція у вигляді обкурювання сіркою приміщень, в яких знаходилися заразні хворі, існували громадські лазні і купальні. У Спарті вперше стали широко використовувати фізичну культуру з метою розвитку фізичної сили і створення могутнього війська, причому ці заходи були тісно пов'язані з дотриманням санітарних правил.

Римляни багато в чому запозичили у греків гігієнічні знання, санітарно-технічні споруди та інші санітарні заходи, спрямовані на охорону громадського здоров'я. У Римі було споруджено понад 30 водопроводів, давали на добу 500-1000 л гірської джерельної води на людину, існувала общесплавная підземна каналізація для видалення рідких нечистот за межі міста на поля і городи, було організовано ретельне спостереження за продажем харчових продуктів, будівництвом жител. Санітарна техніка в Римській імперії здійснювалася навіть більшою мірою, ніж в Греції, причому особливу увагу було приділено військової санітарії (правила харчування військ, постачання їх доброякісною питною водою, Вимоги до пристрою і розташуванню таборів, фізична підготовка особового складу та ін.).

Незважаючи, однак, на широке використання санітарних заходів для охорони здоров'я людини, в античному світі не припинялися епідемії чуми, віспи, тифів та інших інфекційних захворювань, які супроводжуються високою смертністю. Особливо високою була смертність серед рабів, так як при рабовласницькому ладі вся санітарна техніка була направлена \u200b\u200bв основному не на збереження громадського здоров'я (вона абсолютно не стосувалася рабів), а на забезпечення сприятливих для особистого здоров'я умов існування привілейованого класу (рабовласників, жерців, воєначальників, торговців) і створення їм зручностей і особистого комфорту. Інакше при класовий характер рабовласництва і не могло бути. Слід при цьому зазначити, що всі успіхи в зміцненні і збереженні здоров'я в античному світі були досягнуті лише завдяки узагальненню накопиченого людством особистого досвіду, Бо гігієни як науки в той час не існувало.

Однак в подальшому і ці нечисленні досягнення в санітарній практиці серед давніх культурних народів зникли з переходом до феодального ладу. Були свідомо покинуті навіть зачатки існували раніше гігієнічних заходів, так як переважали в середні століття релігійні погляди християнського вчення були засновані на проповіді повну зневагу до здоров'я людини. Християнство закликало людей до аскетичного способу життя заради спасіння душі. Аскетів-схимників, що жили в печерах, свідомо терпіли голод і холод, роками не вживали води для догляду за тілом, вважали святими. Природно, що в таких умовах не могло бути й мови про дотримання будь-яких вимог не тільки суспільного, а навіть і особистої гігієни. Санітарна культура виявилася на такому низькому рівні, що ніщо не могло перешкоджати поширенню епідемій. Чума (як її називали в той час «чорна смерть»), проказа, віспа, трахома, сифіліс охопили величезні маси людей. Спроби феодалів відгородитися мурами і ровами в середньовічних замках не врятували їх від небезпеки, що загрожує. Як приклад тих наслідків, до яких призвело це зневага до елементарної санітарної практиці, можна вказати на те, що в XIV столітті в Європі загинуло від чуми близько 25 млн. Чоловік.

Міста в середні століття будувалися без урахування правил планування та без санітарно-технічних споруд, з вузькими вулицями, нечистоти викидали прямо на вулиці, не дотримувалися правил особистої гігієни. Завдяки пануванню духовенства і кріпосників-феодалів санітарна культура взагалі перестала існувати. Правда, в деяких країнах були спроби окремих передових вчених пропагувати правила санітарної практики минулого. Так, на рубежі XII і XIII століття в Італії вийшов у світ твір професора Іоанна Медіоланського, що містив лише правила дієтичного харчування, а в подальшому з'явилися твори, в яких були дані описи лютували в той час епідемій. Але всі ці роботи аж до кінця XV століття по суті не допомогли в поліпшенні санітарного стану населених місць, за винятком тільки того, що, починаючи з XIV століття, для дезінфекції заражених жител і речей хворих стали застосовувати обкурювання сіркою і знезараження за допомогою хлору.