Пушкін і царське село. Все ті ж ми: нам цілий світ чужина; Отечество нам Царське Село Нам царське село
Чи любите ви музеї? Я люблю ті, в яких збережений дух, атмосфера - часу чи, господарів чи. Сьогодні, 19 жовтня, в річницю Царськосельського Ліцею, саме час зробити прогулянку по його коридорах і класах.
Саме створення цього незвичайного навчального закладу, його порядки, а головне, звичайно ж, його учні, до сих пір викликають подив і захоплення.
Навчальний заклад з назвою, запозиченою з Стародавній Греції, Було відкрито 19 жовтня 1811 року під флігелі Катерининського палацу в Царському Селі.
За 6 років юні дворяни повинні були отримати не тільки гімназичне, а й університетську освіту. Взагалі вражає, які надії на них покладалися!
Сам імператор надавав особливе заступництво, а першим директором був призначено не педагог, а відомий російський дипломат і просвітитель В.Ф. Малиновський.
Це було єдиний навчальний заклад того часу, в якому Статут забороняв тілесні покарання. Головний принцип - повага до вихованців, виховання справжніх синів Вітчизни.
Список учнів, набраних на найперший курс Ліцею, теж дивний. Назву лише деяких - Пушкін, Пущин, Кюхельбекер, Дельвіг, Матюшкін, Горчаков, Корсаков, Вольховський. Увійшли в історію не тільки їх імена, а й уміння зберегти ліцейські дружбу до кінця своїх днів - приклад, іншого якого, мабуть, історія не знає. (Далі буду багато цитувати «Записки про Пушкіна» І.І. Пущина, кому, як не першому ліцеїсти, вести з нами розмову ?!)
Ще влітку батьки юних дворян писали прохання самому государю, а потім допущені до іспитів проходили неабиякі випробування. Зараховані щасливці чекали потім до жовтня. Ще на іспитах Пущин познайомився зі своїм майбутнім другом: «Увійшов якийсь чиновник з папером в руці і почав кличе за прізвищами. - Я чую: Ал. Пушкін! - виступає живий хлопчик, кучерявий, бистроокий, теж кілька засоромлений. [...] Всі ми бачили, що Пушкін нас випередив, багато прочитав, про що ми й не чули, все, що читав, пам'ятав; але гідність його полягала в тому, що він аж ніяк не думав виявлятися і величатися, як це дуже часто буває в ті роки (кожному з нас було 12 років) з скороспілками, які з яких-небудь обставин і раніше і легше знаходять випадок чого-небудь вивчитися ».
І ось настав він, урочистий день відкриття Ліцею.
«Торжество розпочалося молитвою. У придворної церкви служили обідню і молебень з водосвяттям. Ми на хорах були присутні при служінні. Після молебню духовенство зі святою водою пішло в Ліцей, де окропив нас і весь заклад.
У ліцейської залі, між колонами, поставлений був великий стіл, покритий червоним сукном, із золотою бахромою. На цьому столі лежала найвища грамота, дарована Ліцею. за праву сторону столу стояли ми в три ряди; при нас - директор, інспектор і гувернери; по ліву - професора і інші чиновники ліцейського управління. Інший простір зали, на деякій відстані від столу, було все заставлено рядами крісел для публіки. Запрошені були всі вищі сановники і педагоги з Петербурга. Коли все суспільство зібралося, міністр запросив государя ».
Грамота ця вражаючих розмірів і пишноти досі лежить на цьому столі, тільки під скляним ковпаком.
Вразило всіх виступ молодого викладача А.П. Куніцина.
Куніцину данину серця і вина!
Він створив нас, він виховав наш полум'я,
Поставлено їм наріжний камінь,
Їм чиста лампада возжена ... *
У цьому ж залі будуть ліцеїсти здавати іспити, в присутності високої комісії і своїх рідних.
Завдяки записок Пущина і спогадами інших ліцеїстів, увійшов в історію випадок, коли в присутності знаменитого, але вже дуже похилого тоді поета Г.Р. Державіна зовсім юний О.Пушкін читав свій вірш «Спогади в Царському Селі». Пущин напише про це: «Слухаючи знайомі вірші, мороз по шкірі пробігав у мене. Коли ж патріарх наших співаків в захваті, зі сльозами на очах кинувся цілувати його і осінив кучеряву його голову, ми все, під якимось невідомим впливом, благоговійно мовчали. Хотіли самі обійняти нашого співака, його не було: він втік! .. »Цей же випадок згадує Ю.Тинянов в романі« Пушкін », цей же випадок і на картині І.Є. Рєпіна.
І сам Пушкін багато років по тому напише:
Старий Державін нас помітив
І, в труну сходячи, благословив.
Детально описує І.Пущін приміщення Ліцею, розпорядок дня.
«У нижньому поверсі містилося господарське управління та квартири інспектора, гувернерів і деяких інших чиновників, службовців при Ліцеї; у другому - їдальня, лікарня з аптекою і конференц-залу з канцелярією; в третьому - рекреаційна залу, класи (два з кафедрами, один для занять вихованців після лекцій), фізичний кабінет, кімната для газет і журналів і бібліотека в арці, що з'єднує Ліцей з палацом через хори придворної церкви. У верхньому - дортуар. Для них, на протязі уздовж усього будинку, у внутрішніх поперечних стінах прорубані були арки. Таким чином утворився коридор з драбинами на двох кінцях, в якому з обох сторін перегородками відокремлені були кімнати: всього п'ятдесят нумеров. У кожній кімнаті - залізне ліжко, комод, конторка, дзеркало, стілець, стіл для вмивання, разом і нічний. На конторки чорнильниця і свічник зі щипцями.
У всіх поверхах і на сходах було висвітлення лампове; в двох середніх поверхах паркетні підлоги. У залі дзеркала на всю стіну, меблі штофна.
Такою була новосілля наше!
При всіх цих зручностях нам неважко було звикнути до нового життя. Слідом за відкриттям почалися правильні заняття. Прогулянка три рази в день, у будь-яку погоду. Увечері в залі - м'ячик і біганина.
Вставали ми по дзвінку о шостій годині. Одягалися, йшли на молитву в залі. Ранкову і вечірню молитву читали ми вголос по черзі.
Від 7 до 9 годин - клас.
У 9 - чай; прогулянка - до 10.
Від 10 до 12 - клас.
Від 12 до першої години - прогулянка.
О першій годині - обід.
Від 2 до 3 - або чистописання, або малювання.
Від 3 до 5 - клас.
О 5 годині - чай; до 6 - прогулянка; потім повторення уроків або допоміжний клас.
По середах і суботах - танцювання або фехтування.
Щосуботи лазня.
О пів на 9 години - дзвінок до вечері.
Після вечері до 10 годин - рекреація.
У 10 - вечірня молитва, сон.
У коридорі на ніч ставили нічники у всіх арках. Черговий дядько мірними кроками ходив по коридору. »
У кімнаті Пушкіна зараз завжди стоять живі квіти.
Бібліотека розташовувалася в переході з флігеля в Катерининський палац, нараховувала 5 тисяч примірників, на ті часи кількість просто величезна. Намагалися виписувати всі новинки. Літературна творчість самих ліцеїстів процвітало і всіляко заохочувалося. Виходило кілька рукописних журналів.
«При самому початку - він наш поет. Як тепер бачу той післяобідній клас Кошанского, коли, закінчивши лекцію дещо раніше урочної години, професор сказав: "Тепер, панове, будемо пробувати пір'я: опишіть мені, будь ласка, троянду віршами" Наші вірші взагалі не клеїлися, а Пушкін миттю прочитав два чотиривірші, які всіх нас захопили ».
А ось в числі кращих учнів практично не бував. Ніхто не скаже, де було його місце в класі, тому що ліцеїсти переміщалися по рядах в залежності від поточної успішності, і юний Олександр частенько кочував з першого ряду на останній.
Зворушливо пише Пущин про Пушкіна: «Щоб полюбити його справжнім чином, потрібно було поглянути на нього з тим повним прихильністю, яке знає і бачить всі нерівності характеру і інші недоліки, мириться з ними і закінчує тим, що полюбить навіть і їх в одному-товариша . Між нами якось це скоро і непомітно влаштувалося ».
Все життя відзначав А.С. Пушкін ліцейські річницю, є у нього кілька віршів з майже однаковою назвою «19 жовтня», ось тільки іноді відзначати доводилося на самоті, а потім і ліцеїстів ставало все менше і менше, деякі вірші пройняті вже не світлим сумом, а справжньою тугою за минулим.
Але це назавжди:
Друзі мої, прекрасний наш союз:
Він як душа нероздільний і вічний,
Неколебим, вільний і безтурботний!
Зростаються він під покровом дружних муз.
Куди б нас не кинула доля,
І щастя куди б ні повело,
Все ті ж ми; нам цілий світ чужина,
Отечество нам Царське Село.
Безмовно ліс багряний свій убір,
Сребро мороз увянувшее поле,
Прогляне день як ніби мимоволі
І сховається за край окружних гір.
Палай, камін, в моїй пустинній келії;
А ти, вино, осінньої холоднечі друг,
Свій в мене на грудях втішне похмілля,
Хвилинне забуття гірких мук.
Сумний я: зі мною друга немає,
З ким довгу запив би я розлуку,
Кому б міг потиснути від серця руку
І побажати веселих багато років.
Я п'ю один; Надармо уяву
Навколо мене товаришів кличе;
Знайоме не чути наближення,
І милого душа моя не чекає.
Я п'ю один, і на берегах Неви
Мене друзі сьогодні іменують ...
Але багато ль і там з вас бенкетують?
Ще кого не дорахувалися ви?
Хто змінив чарівної звичкою?
Кого від вас захопив холодне світло?
Чий голос замовк на братській перекличці?
Хто не прийшов? Кого між вами немає?
Він не прийшов, кучерявий наш співак,
З вогнем в очах, з гітарою сладкогласной:
Під миртами Італії прекрасній
Він тихо спить, і дружній різець
Чи не накреслив над руською могилою
Слів кілька на рідною мовою,
Щоб колись знайшов привіт сумний
Син півночі, блукаючи в чужині.
Сидиш ти в колі своїх друзів,
Чужих небес коханець неспокійний?
Іль знову ти проходиш тропік спекотний
І вічний лід полунощних морів?
Щасливої \u200b\u200bдороги! .. З ліцейського порога
Ти на корабель переступив жартома,
І з того часу в морях твоя дорога,
Про хвиль і бур улюблене дитя!
Ти зберіг в блукає долі
Прекрасних років Спочатку звичаї:
Ліцейський шум, ліцейські забави
Серед бурхливих хвиль мріяли тобі;
Ти простягав через моря нам руку,
Ти нас одних в Млада душі носив
І повторював: «На довгу розлуку
Нас таємний рок, можливо, засудив! »
Друзі мої, прекрасний наш союз!
Він як душа нероздільний і вічний -
Неколебим, вільний і безтурботний
Зростаються він під покровом дружних муз.
Куди б нас не кинула доля,
І щастя куди б ні повело,
Все ті ж ми: нам цілий світ чужина;
Отечество нам Царське Село.
З краю в край переслідуємо грозою,
Заплутаний в мережах долі суворою,
Я з трепетом на лоно дружби нової,
Статут, припав милують главою ...
З благанням моєї сумної і бунтівної,
З довірливою надією перших років,
Друзям іншим душею віддався ніжною;
Але гіркий був небратських їх привіт.
І нині тут, в забутій цього глушині,
В обителі пустельних хуртовин і хлада,
Мені солодка готувалася відрада:
Трьох із вас, друзів моєї душі,
Тут обняв я. Поета будинок опальний,
Про Пущин мій, ти перший відвідав ;
Ти усолодили вигнання день сумний,
Ти в день його ліцею перетворив.
Ти, Горчаков , Щасливець з перших днів,
Хвала тобі - фортуни блиск холодний
Не змінив своєї душі вільною:
Все той же ти для честі і друзів.
нам різний шлях долею призначений суворої;
Ступаючи в життя, ми швидко розійшлися:
Але ненароком путівцем
Ми зустрілися й по-братньому обнялися.
Коли збагнув мене долі гнів,
Для всіх чужий, як сирота бездомний,
Під бурею главою поник я томної
І чекав тебе, віщун пермесскіх дів,
І ти прийшов, син ліні натхненний,
Про Дельвіг мій : Твій голос пробудив
Серцевий жар, так довго приспаний,
І бадьоро я долю благословив.
З дитинства дух пісень в нас горів,
І дивне хвилювання ми пізнали;
З дитинства дві музи до нас літали,
І солодкий був їх ласкою наша доля:
Але я любив вже оплески,
Ти, гордий, співав для муз і для душі;
Свій дар як життя я витрачав без вниманья,
Ти геній свій виховував у тиші.
Служіння муз не терпить суєти;
Прекрасне має бути величаво:
Але юність нам радить лукаво,
І гучні нас радують мрії ...
Схаменемось - але пізно! і понуро
Дивимося назад, слідів не бачачи там.
Скажи, Вільгельм , Не те ль і з нами було,
Мій брат рідний по музи, по долях?
Пора, пора! душевних наших мук
Не варто світ; залишимо заблужденья!
Сокроем життя під покров уединенья!
Я чекаю тебе, мій запізнілий один -
прийди; вогнем чарівного розповіді
Серцеві перекази оживи;
Поговоримо про бурхливі дні Кавказу,
Про Шіллера, про славу, про любов.
Пора і мені ... піруйте, про друзі!
Передчуваю втішне побачення;
Запам'ятайте ж поета пророкувань:
Промчить рік, і з вами знову я,
Виповниться заповіт моїх мрій;
Промчить рік, і я явлюся до вас!
Про скільки сліз і скільки вигуків,
І скільки чаш, под'ятих до небес!
І першу повній, друзі, повній!
І всю до дна на честь нашого союзу!
Благослови, радісна муза,
Благослови: хай живе ліцей!
Наставникам, зберігав юність нашу,
Всім честю, і мертвим і живим,
До уст підняв вдячну чашу,
Не тямлячи зла, за благо даймо.
Повніше, повніше! і, серцем займеться,
Знову до дна, до краплі випивайте!
Але за кого? про друзі, вгадайте ...
Ура, наш цар! так! вип'ємо за царя.
Він людина! їм панує мить.
Він раб поголоски, сумнівів і пристрастей;
Простим йому неправе гоніння:
Він взяв Париж, він заснував ліцей.
Піруйте ж, поки ще ми тут!
На жаль, наше коло час від часу рідшає;
Хто в гробі спить, хто, дальній, сіротеет;
Доля дивиться, ми вянем; дні біжать;
Невидимо схиляючись і хладея,
Ми наближається до початку свого ...
Кому з нас на старість день ліцею
Тріумфувати доведеться одному?
Нещасний друг! серед нових поколінь
Докучний гість і зайвий, і чужий,
Він згадає нас і дні з'єднань,
Закривши очі тремтячою рукою ...
Нехай же він з відрадою хоч сумної
Тоді цей день за чашею проведе,
Як нині я, самітник ваш опальний,
Його провів без горя і турбот.
Царскосельский Ліцей був урочисто відкритий 19 жовтня 1811 року. Це було вищий навчальний заклад в дореволюційній Росії, що діяло в Царському Селі з 1811 по 1843 роки. Ідея створення Ліцею належала російському державному діячеві і ініціатору реформ Олександра I Михайлу Михайловичу Сперанському, яке вважало, що Росії необхідна конституція, яка повинна знищити відмінності в правах між станами.
Метою Ліцею була підготовка вищих державних чиновників. Сюди приймалися талановиті хлопчики 10-12 років - як правило, вихідці з небагатих дворянських сімей. Число ліцеїстів становило 30 осіб, а термін навчання - 6 років. Ліцей був закритим навчальним закладом, і життя його вихованців була строго регламентована. Хлопцям не можна було залишати його територію протягом всього року, навіть під час канікул.
Процес навчання ліцеїстів
У Ліцеї викладали в основному дисципліни, мають гуманітарно-юридичну спрямованість. Програма навчання охоплювала і гімназійний ( «початковий»), і університетський ( «остаточний») курси. У кожного нового курсу розклад і кількість занять дещо відрізнялися. Наприклад, в 1812 році ліцеїсти в тиждень займалися 10 годин французькою мовою, 6 годин латинським, 10 годин німецьким 3 години російським матерією, 4 години математикою 3 години географією 3 години історією 3 години мешкати і 2 години малюванням. Всього в тиждень було 47 навчальних годин. 
Щоденний розклад ліцеїстів виглядало так:
6.00 - підйом, збори, молитва;
7.00 - 9.00 - уроки;
9.00 - 10.00 - чай, прогулянка;
10.00 - 12.00 - уроки;
12.00 - 13.00 - прогулянка;
13.00 - обід;
14.00 - 15.00 - чистописання або малювання;
15.00 - 17.00 - уроки;
17.00 - чай;
до 18.00 - прогулянка;
18.00 - 20.30 - повторення уроків і допоміжні класи (по середах і суботах - танці або фехтування);
щосуботи - лазня;
20.30 - вечеря;
до 22.00 - рекреація;
22.00 - молитва і сон.
У перший випуск Ліцею (1811-1817 рр.) Крім Пушкіна в число найвидатніших діячів увійшли: декабрист Пущин, поет-декабрист Кюхельбекер, поет Дельвіг, мореплавець Матюшкін, канцлер Росії князь Горчаков.
У 1817 році, здавши протягом сімнадцяти травневих днів 15 іспитів, ліцеїсти отримали атестати. Пушкін виявився двадцять шостим по успішності (з 29 випускників), показавши успіхи тільки в російській і французькій словесності, також у фехтуванні. Випускники ліцею могли отримати цивільний чин від 14-го до 9-го класу, а для бажаючих вступити на військову службу проводилося додаткове військове навчання.
Історичні анекдоти про ліцейської юності Пушкіна (випадки з реального життя)
У Ліцеї випускався рукописний журнал «Ліцейський мудрець», куди Пушкін писав вірші. Одного разу він написав: «Вільгельм, прочитай свої вірші, щоб я заснув швидше». Ображений Кюхельбекер побіг топитися в ставок, але його встигли врятувати. Незабаром в «Лицейском мудреця» намалювали карикатуру: Кюхельбекер топиться, а його довгий ніс стирчить зі ставка.
Іноді мудрість професорів полягала в тому, що вони просто не заважали розвитку таланту свого учня. Професор математики Карцов не намагався змусити Пушкіна знати свій предмет, він бачив талант поета і, жартуючи, казав: «У вас, Пушкін, в моєму класі все закінчується нулем. Сідайте на своє місце і пишіть вірші ».
Хтось, бажаючи збентежити Пушкіна, запитав його в суспільстві:
- Яке схожість між мною і сонцем?
Поет тут же відповів:
- Ні на вас, ні на сонце не можна поглянути, не скривившись.
Одного разу Пушкін сидів в кабінеті графа С. і читав якусь книгу. Сам граф С.лежал навпаки, на дивані, а на підлозі, біля письмового столу, грали двоє його дітей.
- Саша, скажи що-небудь експромтом, - звернувся граф до Пушкіну.
Пушкін, нітрохи не задумавшись, скоромовкою відповів:
- Детина недоумкуватий лежить на дивані.
Граф образився.
- Ви забуваєтесь, Олександр Сергійович, - суворо промовив він.
- Але ви, граф, здається, не зрозуміли мене ... Я сказав:
- Діти на підлозі, розумний лежить на дивані.
Одного разу у Пушкіна зібралися його близькі, друзі та знайомі. Випито було чимало. Розмова торкнулася любовних пригод Пушкіна, і Дельвіг, між іншим, повідомив вголос нібито правду, що Олександр Сергійович був в дуже інтимних стосунках з однією молодою графинею, тоді як поет ставився до неї тільки з повагою. «Мій девіз - різати правду!», - голосно закінчив Дельвіг. Пушкін стає в позу і вимовляє наступне: «Бідна, нещасна правда! Скоро зовсім її не існуватиме: її остаточно заріже Дельвіг ».
цікаві факти
Слово «ліцей» походить від давньогрецького «Лікей» - так називалася одна з околиць Афін, де знаходився храм Аполлона з прекрасним садом, в якому Аристотель займався з учнями в знаменитій «гимнасии». У XVIII столітті навчальні заклади з назвою «ліцей» з'явилися у Франції, а потім поширилися по всій Європі. Царскосельский Ліцей - це перший ліцей в Росії.
На відміну від більшості навчальних закладів того часу, в Царскосельском Ліцеї була заборона тілесних покарань вихованців, закріплений в лицейском статуті.
Антон Антонович Дельвіг (барон, російський поет, видавець) був найближчим ліцеї іншому Олександра Сергійовича Пушкіна.Александр Михайлович Горчаков (російський дипломат, державний канцлер, однокласник Пушкіна) понад чверть століття керував зовнішньою політикою Росії і пережив усіх своїх однокашників по Царскосельскому Ліцею.
***
Пушкін потрапив в Ліцей «по блату». Набір був невеликий (30 осіб), але у Пушкіна був дядько - дуже відомий і талановитий поет Василь Львович Пушкін, особисто знайомий зі Сперанським, засновником Ліцею.
У Ліцеї Пушкін серйозно займався поезією, особливо французької, за що його і прозвали Французом.
Близько огорожі Знам'янської церкви існував дерновий постамент, на якому була мармурова дошка з написом по-латині: «Genio loci» (генію - покровителю тутешніх місць). Є версія, що на постаменті спочатку знаходився бюст Олександра I, який потім безслідно зник (може бути, під час сильної пожежі в 1820 році). Як би там не було, постамент і дошку з написом лицейское переказ міцно зв'язало з ім'ям Пушкіна. Згодом дошка послідувала за Ліцеєм в Петербург, де була встановлена \u200b\u200bв лицейском саду.
Одна з найвідоміших традицій в Ліцеї - після випускних іспитів розбивати ліцейський дзвін, який протягом шести років збирав учнів на заняття. Кожен випускник брав собі на пам'ять осколок, щоб на все життя зберегти частинку любові, тепла, турботи, якими вони були оточені в стінах Ліцею, який став для багатьох другою домівкою. Для самого першого випуску з осколків дзвони Енгельгардт розпорядився виготовити пам'ятні кільця з написом. Чавунне кільце у вигляді переплетених в дружньому рукостисканні рук стало для Пушкіна і його ліцейських товаришів безцінною реліквією і священним талісманом.Первим директором Ліцею був призначений відомий учений і педагог Василь Федорович Малиновський. Спільно зі Сперанським він був автором першого ліцейського статуту, а його вираз «Спільна справа для загальної користі» стало девізом Ліцею. Незважаючи на своє недовге перебування на посаді директора, він багато в чому визначив світогляд ліцеїстів. Згідно з однією легендою, розгніваний за щось імператор відмовив директору Ліцею в праві на будівництво дачі в обох царських резиденціях - Павловську і Царському Селі. Тоді Малиновський, не наважуючись не послухатися і в той же час бажаючи дошкулити імператору, вибудував дачу на рівній відстані від обох царських палаців, і сіра стрічка шосе з Пушкіна до Павловська, роздвоюючись, обходила будинок по обидва боки. Ця дача була відома під ім'ям Вільшанки. Під час Великої Вітчизняної війни Малинівка була разрушена.Ліцей свого часу також закінчили такі видатні випускники: міністр юстиції Росії (1862-1867) Дмитро Миколайович Замятнін, відомий архівіст і начальник архіву департаменту митних зборів Микола Іванович Кайданов, а також відомий російський письменник Михайло Євграфович Салтиков-Щедрін.
Історія будівлі Царськосельського Ліцею
Чотириповерхова будівля Ліцею було побудовано як флігель Катерининського палацу між Церковним корпусом і Знам'янської церквою. Будівництво велося в 1789-1792 роках за проектом архітектора І. Нейолова.
У 1811 році, коли було прийнято рішення про створення Царськосельського Ліцею, архітектор В. Стасов перебудував будівлю згідно потреб навчального закладу. На 1-му поверсі помістили кімнати викладачів, лазарет і адміністративні приміщення, на 2-м столову з буфетом, канцелярію і Малий конференц-зал.
На 3-му поверсі розташувалися Великий зал, прикрашений розписами на античні теми, класи і бібліотека. 4-й поверх займали дортуар - кімнати вихованців.
Кімната ліцеїста Пушкіна вражає простотою і малим розміром: 4 метра в довжину, 1,5 метра в ширину.
Сьогодні в музеї колишнього Ліцею відтворена оригінальна обстановка, в якій проходила життя ліцеїстів пушкінського випуску.
У 1843 році Ліцей був перейменований в Олександрівський і переведений в Санкт-Петербург. Внутрішні приміщення колишнього Ліцею були переплановані під житлові кімнати.
1899 г. - в Лицейском садку встановлено пам'ятник Пушкіну-ліцеїсти. Монумент був створений
* * *
Автор сценарію: Олександр Слонімський
Режисер: Абрам Народицький
Асистент режисера: Адольф Бергункер
Оператори: А. Сігаєв, А. Дудко
Художники: І. Махліс, С. Мейнкін, П. Якимов
Звук: А. Гаврюшов
Композитор - Юрій Кочуров
Валентин Литовський (загинув влітку 1941 року під Мінськом) - Пушкін
А. Мазін - Комовскій
Анатолій Мурузін - Пущин
І. Парамонов - Кюхельбекер
Олег Ліпкин - Дельвіг
Чеслав Сушкевич - Горчаков
К. Смирнов - Яковлєв
Володимир Гардин - Мейер, гувернер ліцею
Валентина Івашёва - Наташа
Ніна Шатернікова - княжна Елен
А. Мгебров - Державін
Сергій Карнович-Валуа - Аракчеєв
Георгій Кранерт - Олександр I
Куди б нас не кинула доля,
І щастя куди б ні повело,
Все ті ж ми: нам цілий світ чужина;
Отечество нам Царське Село.
У передмісті, в 25 кілометрах на південь від Санкт-Петербурга, розкинулося місто Пушкін (до 1918 р - Царське Село), \u200b\u200bназваний на честь великого російського поета, талант якого в юні роки розвинувся тут, і життя було нерозривно пов'язана з цими місцями.
Історія Царського Села
Спочатку, на місці Царського Села, в XVII - початку XVIII століття існувала шведська садиба (маєток) «Сарская миза». Після вигнання шведів і зі своїм розвитком садиба (миза) перетворюється в село, а найменування «Сарское» в російській мові трансформується в «Царське». У XVIII столітті тут відбувається будівництво церков і палаців, закладка парків і облаштування декоративних ставків. При імператриці Єлизавети Петрівни, дочки Петра I, Царське Село розвивається і стає імператорської резиденцією, центром політичної та придворної життя країни.
.jpg)
Пушкін в Царськосільському ліцеї
У віці дванадцяти років, в 1811 році, Пушкіна привезли в Царське село для навчання в розпочатому за вказівкою імператора Олександра I привілейованому вищому навчальному закладі для навчання дворянських дітей - Імператорському Царскосельском ліцеї. Саме в роки навчання в ліцеї відкрився і був оцінений поетичний талант Пушкіна, в цей період Пушкін створив велику кількість віршованих творів.
У 1817 році Пушкін був випущений з ліцею в чині колезького секретаря. Спогади про проведені в ліцеї роках, про ліцейських друзів, назавжди залишилися в душі поета.
Пушкін в Будинку Китаєвої
У 1831 році, після одруження А.С. Пушкіна з М.М. Гончарової, молода сім'я переїжджає в Петербург, а потім, на літо, в Царське Село. Тут, в робочому кабінеті в Будинку Китаєвої, де зупинилися Пушкін з молодою дружиною, була написана «Казка про царя Салтана», Лист Онєгіна до Тетяни, вірш «Чим частіше святкує ліцей» та інші твори.
Царське село на карті
Державний музей-заповідник «Царське село» розташований за адресою: Росія, Санкт-Петербург, Пушкін, вул. Садова, б.7.
Супутні матеріали:
Пушкін і Царське Село. Мова Інокентія Анненського, виголошена ним на Пушкінському святі в Імператорському Китайському театрі в Царському Селі.
ВКонтакте Facebook Однокласники
Сьогодні Росія відзначає двохсотріччя з дня заснування знаменитого Царськосельського ліцею
19 жовтня (за старим стилем) 1811 року було відкрито Царськосельський ліцей, який здобув популярність як школа, яка виховала великого російського поета Олександра Сергійовича Пушкіна. Він провів там всього 6 років, проте саме в його стінах зустрів своїх кращих друзів, які супроводжували його протягом життя, - Пущина, Дельвіга, Кюхельбекера. Ліцейська пора стала однією зі світлих голів в житті і творчості поета. Ліцеїсти першого випуску, куди б «не кинула доля», куди б «Щастя не повело», завжди думками і серцем зверталися до свого «Батьківщини» - Царскосельскому ліцею, де сформувалися особистості, світогляд кожного з них.
Друзі мої, прекрасний наш союз!
Він як душа нероздільний і вічний -
Неколебим, вільний і безтурботний
Зростаються він під покровом дружних муз.
Куди б нас не кинула доля,
І щастя куди б ні повело,
Все ті ж ми: нам цілий світ чужина;
Отечество нам Царське Село.
( «19 жовтня». О.Пушкін)
Указ про створення ліцею був підписаний Олександром I ще 24 (12) серпня 1810 року. Тоді, в самому початку XIX століття, суспільство сподівалося на зміни, на відродження духу свободи, вірило в торжество справедливості. За цими мріями багато людей бачили швидку появу нової Росії, Вільної від рабства й неуцтва. Тоді і з'явився проект Михайла Сперанського, який за півтора року, минаючи бюрократичну тяганину, був реалізований і явив країні навчальний заклад нового зразка. «Установа ліцею має на меті утворення юнацтва, особливо призначеного до важливих частин служби державної», - говорилося в першому пункті ліцейського статуту. Сперанський бачив в ліцеї не тільки місце для підготовки освічених чиновників, а й сподівався, що в його стінах будуть виховані люди, готові до перетворення Вітчизни.
У день урочистого відкриття ліцею ад'юнкт-професор моральних і політичних наук Олександр Петрович Куніцин, звертаючись до вихованців, говорив про обов'язки громадянина, про любов до Батьківщини і борг перед ним. Пушкін у вірші, присвяченому 19 жовтня, буде згадувати:
Ви пам'ятаєте, коли виник Ліцей,
І цар для нас відкрив чертог царицин,
І ми прийшли. І зустрів нас Куніцин
Привітанням між царствених гостей ...
Свою блискучу мова Куніцин закінчив словами, що вразили всіх ліцеїстів: «Ви чи захочете змішатися з натовпом людей звичайних, плазунів в невідомості і кожен день поглинаються хвилями забуття? Ні! Та не поверне думка ця вашої уяви! Любов до слави і отечеству повинні бути вашими керівниками ». І знову свою вдячність Пушкін висловить Куніцину в наступному вірші:
Куніцину дар серця і вина:
Він створив нас, він виховав наш полум'я;
Поставлено їм наріжний камінь,
Їм чиста лампада запалено.
Пушкінський курс був першим, тоді в Царськосельський ліцей були прийняті 30 осіб. Взагалі, за статутом, в ліцей приймалися діти дворян 10-12 років. Навчання тривало 6 років і прирівнювалося до університетського. Перші три роки ліцеїсти вивчали предмети старших класів гімназії. Наступні три роки присвячувалися предметів трьох факультетів університету: словесного, морально-політичного та фізико-математичного. При цьому до кінця навчання кожен вихованець повинен був досконало оволодіти мистецтвом письменництва на французькій, німецькій, а особливо на російській мові. Чимало уваги в ліцеї приділялася фізичного виховання дітей. У програмі навчання були гімнастичні вправи, рухливі ігри, танці, верхова їзда, фехтування, плавання. Крім того, щодня по кілька годин на день ліцеїсти гуляли в парку в будь-яку погоду. Це було пов'язано не стільки з загартовуванням, скільки з вихованням мужнього і незалежного характеру. «Основне правило доброї методи або способи навчання полягає в тому, щоб не затемнювати розуму дітей розлогими признаннями, а порушувати власне його дію», - наголошувала в лицейском статуті.
Царськосельський ліцей був закритим навчальним закладом, тому розпорядок дня був строго регламентований. О 6 ранку вихованці вставали, за годину треба було встигнути одягнутися, умитися, помолитися і повторити уроки. З 7 до 9 був «клас 0» - так називалися навчальні заняття. Далі ліцеїсти пили чай з білою булкою і відправлялися на прогулянку, потім знову займалися протягом двох годин. О 12 годині вихованці гуляли, о другій годині обідали і знову займалися три години. О шостій годині за розкладом пили чай і відправлялися в Царськосельський сад, робили гімнастичні вправи. З шести до пів на дев'яту повторювали уроки, також в цей час проводилися заняття для відстаючих. Потім - вечеря, час відпочинку і о 10 годині - сон.
Заняття в Царськосільському ліцеї починалися 1 серпня, навчальний рік завершувався 1 липня, але навіть в липні вихованці повинні були залишатися в Царському селі. Таким чином, всі 2060 «ліцейських днів» вихованці були відірвані від будинку, рідних і становили єдину ліцейські сім'ю.
Були в Ліцеї і свої традиції. Наприклад, найвідоміша - після випускних іспитів розбивати ліцейський дзвін, який протягом 6 років скликав вихованців на заняття. Кожен випускник брав собі на пам'ять осколок. Для першого, пушкінського випуску другий директор ліцею Е.А. Енгельгардт розпорядився виготовити пам'ятні чавунні кільця у вигляді переплетених в дружньому рукостисканні рук, які стали для ліцеїстів талісманом.
6 вересня 1843 року ліцей за указом Миколи I був переведений в Санкт-Петербург в будівлю Олександрівського сирітського будинку, з тих пір він став іменуватися Імператорським Олександрівським ліцеєм.
Через 200 років інститути стали перейменовувати в університети і академії, замість шкіл з'являється все більше ліцеїв і гімназій, проте чомусь в Росії не з'являються Пушкін, Ломоносови, Дельвіга. Значить, не в назві справа ...
Феномен Царськосельського ліцею в тому, що педагоги не намагалися «натискати» вихованців, не ставили за мету засунути в їхні голови якомога більше знань, навчити правильно ставити хрестики в бланках ЄДІ. Тоді, 200 років тому, викладачі намагалися виховати чесну і благородну людину, який поважає і любить свою Вітчизну, цінує справедливість, має почуття власної гідності. Така система освіти і виховання сприяла розвитку цілісних особистостей, готових присвятити Вітчизні «душі прекрасні пориви».
Прощаючись з випускниками, Енгельгардт напучував: «Ідіть, друзі, на новому вашому терені! .. Зберігайте правду, жертвуйте всім за неї; не смерть страшна, а страшно безчестя; не багатство, що не чини, які не стрічки ушановують людини, а добре ім'я, зберігайте його, зберігайте чисту совість, ось честь ваша. Ідіть, друзі, згадуйте нас ... ».
Президент Фонду історичної перспективи Наталія Нарочницька розповіла в бесіді з оглядачем сайт про розвиток освіти в Росії за останні 200 років, значенні Царськосельського ліцею для історії країни:
Царськосельський ліцей став розплідником високоосвічених і одночасно відданих Батьківщині людей. Освіта було чудовим, класичним: з латини, грецької, з трьома європейськими мовами. На французькому аристократія говорила з дитинства, ще англійську, німецьку ... Тому Пушкін і його однокашники вільно читали Шиллера по-німецьки, Байрона - по-англійськи, Стендаля та Рабле - по-французьки. Це, звичайно, робило їх відкритими до всієї світової культури. На прикладі Пушкіна можна сказати, що це не робило їх нигилистами по відношенню до власної історії. Якраз Пушкін і був тим відповіддю на дилему Росії і Європи. Європа була частиною російської культури, яка зберігала свою самобутність і була, безумовно, перлиною у всій загальнохристиянської і світовій культурі.
Якщо порівнювати з сьогоднішнім днем, то давайте буде відверті: в усьому світі освіта стала загальним, обов'язковим, демократичним. Все, що робиться загальним, знижується за рівнем. Тому це - загальна тенденція, тут не тільки ми являємо приклад такого зниження. Цілком очевидно, що програма складається з розрахунком на середньої людини, в т. Ч. І на того, хто ріс, де немає книг, де батьки не читають, а зараз дивляться телевізор. Якби програми були складніше, неможливо було б навчитися дітям, які з дитинства не читають на мовах, тому на це треба дивитися філософськи. Але необхідність виховних та освітніх установ високого класу не просто зберігається, а й диктується.
Подивіться, яка у нас еліта, т. Е. Соціально активний шар. Вона каже на жаргоні, не знає власної історії, не може написати диктант без 30 орфографічних помилок на одній сторінці. У зв'язку з новими стандартами освіти, які викликають жах у усієї академічної спільноти, немає ніякої можливості виховати спадкоємних носіїв нашої вітчизняної і всеєвропейської культури. Наступне покоління буде не здатне читати ні Толстого, ні Достоєвського, оскільки вони не здатні сприйняти широту асоціацій, порівнянь, згадок імен і т. Д. Тому нам потрібні такі навчальні заклади (Хоча б з 8 класу), де талановиті діти, що шукають знань, із задоволенням їх сприймають, могли б в сучасній обстановці розширити свій кругозір, ерудицію.
Саме падіння загальногуманітарному ерудиції є загальним місцем, навіть у вищих навчальних закладах Росії. Я знаю, що давно існує ідея відтворення освітнього холдингу (використовуємо сучасне слово) під назвою «Царськосельський ліцей», який передбачав би наявність гімназій, навіть вузів, яким би надавався якийсь статус елітних закладів в хорошому сенсі слова. Елітних не в тому сенсі, що туди потрапляли б діти багатих батьків, а елітних в сенсі талантів.
Не тільки Пушкін, Дельвіг, Кюхельбекер, але і блискучий російський канцлер Горчаков був випускником Царськосельського ліцею. Панорамний погляд на світову історію, Міжнародні відносини, закономірності світової політики, спадкоємність якихось інтересів великих держав у їхньому розвитку - вкрай необхідні умови для справжнього дипломата, який знає, де можна піти на компроміс, а де не можна, що вимагає сильної волі, а що - хитрощі, тонкощі на переговорах. Для цього потрібно широку освіту.
У наших навчальних закладах, на мій погляд, слабким місцем є недостатній контроль за освоєнням програми. У нас можна просидіти під партою, відволікаючи викладача питаннями, і не виступити на семінарі, колоквіумі. Наприклад, в Гарварді всі відповіді повинні бути в письмовому вигляді - це дисциплінує. І ніде немає такої ганьби, як оголошення в Інтернеті (а раніше і в метро можна було зустріти): «Пишу дипломи, курсові». В Америці за списування на іспиті людина виключається з вовчим квитком і вже нікуди не може вступити, бо це веде до кримінального злочину.
Освітня установа завжди було і виховним, оскільки разом зі знаннями давалася і світоглядна рама, моральні принципи: честь, борг, не брехати, бути благородним. Ось що було завжди, і це треба відновлювати. Великі знання, дані людині з вовчим менталітетом, роблять його хижаком, він може завдати більшої шкоди, ніж неосвічений дурник. Поєднання професіоналізму, моральних якостей, відкритості до світової культури дуже важливо для виховання еліти в хорошому сенсі слова.
Наші освітні установи називаються елітними, коли на гроші багатих батьків там є басейн, поїздки за кордон. Іноді це перетворюється в інструмент ранньої соціальної селекції. Система виховання в минулі століття, я б сказала, не дивлячись на розділеність класів і станів, була більш демократичною, тому що дітей аристократів вчили переносити позбавлення.
Тому ювілей Царськосельського ліцею варто святкувати. Одне ім'я Пушкіна чого вартий! Співак і свободи, і держави великої - ось чого нам не вистачає. У нас або свободи хочуть і топчуть держава, або навпаки. Свобода і держава - саме те, що потрібно Росії.
