Mack макет примери за думи. Mac макетно правило и примери

ЧАСТ II.
(Материали за повтаряне на правописа)

Редуващи се гласни в корените на думите

В съответствие с традиционната класификация на правописа, в този раздел ще разгледаме правописа на следните корени:

На руски има корени, в които правописът на гласна не може да бъде проверен с подчертана позиция. Това се дължи на различни причини. Нека назовем някои от тях.

Нека се опитаме да определим коя гласна фонема е в корена на думата зората... Нека да изберем тестова дума: някой ще назове зората, и някой ще си спомни зората... Под ударение в еднокоренните думи са тогава О, тогава а... Следователно е невъзможно да се провери гласната в този корен. Наблюдаваме същото явление в корените -клонинг - // - клан- (поклон, поклон), -създаване - // - създание- (създание , създаване), -скок - // - скок- // - скок- // - скок- (скача, скача, скача).

В редица корени правописът на гласната зависи от наставката -а-. Това е свързано с традицията, с историята на езика. Погледнете по -отблизо този набор от думи: събирам - събирам, избърсвам - изтривам, изсъхвам - умирам, докосвам - докосвам, позиционирам - подреждам... Невъзможно е да не забележите, че в съвременния руски език наставката -а- е индикатор за несъвършената форма на глагола, а редуването придружава прехода на глагола към друга форма. Между другото, можете да си припомните други подобни алтернативи, които вече бяха споменати в предишния раздел: да закъснея - да закъснея, да полетя нагоре - да полетя нагоре... Лингвистите установиха, че в Старият руски езикименно редуването в корена беше показателят за глаголната форма. Но глаголната система е претърпяла сериозни промени и по-специално редуването на гласната в корена на глаголите е загубило своята функция за изграждане на форма. В съвременния руски тези редувания са исторически.

По принцип -планина - // - гар- само а, и ненапрегнат звук се обозначава с буквата О. Защо? Според етимологични речници, в староруски и в старославянски езици, преди падането на редуцираното, е произнесено r [o] взрив, но r [a] pb... Тъй като в тази ера гласните не са били редуцирани в ненапрегнато положение, не е имало проблеми с правописа на гласни. И въпреки че в съвременния руски правописът О той се оказва фундаментално немотивиран; по традиция ние продължаваме да го пишем.

Задание 9... Помислете дали корените са в думите събирайте, обезопасявайте, изгаряйтеи други подобни са написани според фонематичния принцип.

Гласните редуващи се корени могат да бъдат разделени на четири групи в зависимост от условията за избор на гласна. Всички те са отразени в таблицата.

Правописът на гласната зависи от
крайни съгласни на корена	наставка -а-	стрес		семантика (многозначен) корен
-растене - // - растя- // -растявам- -shock- // -shock- ! Ако инфинитивът на глагола е корен -с как-, тогава под формата на 1 л. единици ч. присъства и пъпка. време. и в пов. наклон написано а: скок - скок, скок	-ber - // - bir -a- -пер - // - празник / a- -der - // - реж. / a- -ter - // - тире / a- -mer - // - свят / a- -изгаряне - // - уволнен / a- -cheat - // - cheat / a- -стомана -// -стомана / a- -shine - // - shine / a- -kos - // - cas / a-	Написано е без стрес: -монтиране- -работа- -клон- -синтез- -зар-		-mock - // - mac- Макет - - „Наситени с влага“ -мак-- „потопете в течност“ -равен- - „плоска, права, гладка“ -равен- - „равни, еднакви“
-lag - // - лаг / a-
Изключения
Ростов Ростислав кълнове лихвар юноша (Променлива степен на стрес. Контролната дума е тийнейджър) клон И също така всички сродни думи: клон, кълнове, растеж, израстване, израстване и др. скок спазматично балдахин	двойка комбинирам А също и всички сродни думи : комбинация съвместимост комбинационен комбинирам		воня горя шлака (Тези думи са образувани от думата изгорял) прибори плувец (и) плувец (и)		връстник по равно ниво обикновен

Задание 10... Word двойкае включен в изключенията в много правописни справочници и учебници, въпреки че това е неправилно. Помислете защо.

Задача 11.Обяснете значението на думите за изключване, използвайки езикови речници изгаряне, изгаряне, прегарянеи ги опише от гледна точка на обхвата.

Задача 12.Прочетете фрагмент от стихотворението на М. Ю. Лермонтов "Бородинско поле":

Барабаните удариха зората,
Мъгливият изток побеля,
И неочакван удар от врагове
Отлетях към батерията.

Инсталирайте с езикови речницидали първият ред съдържа правописна и ритмична грешка. (Вижте речника на Н. А. Ескова Кратък речниктрудности руски език: Граматически форми; Стрес; Около 12 хиляди думи на съвременния Руски lang. 6 -то издание, рев. М.: Astrel, Asg, 2008)

Задача 14. -lag - // - лъжа-, -rast - // - растат - // - растат-, -skak - // - skoch-, както и думи-изключения. Препишете фразите, като вмъкнете липсващите букви. Маркирайте корените последователно. Обяснете правописа на маркираните букви.

1. Ра с sex_gat свободно време, прилагателно, теор дтехнически провизии, да положи надежди, да предложи чай, да направи оферта, осветено дратурное пр илюбов, думи на успех, ле Gреплика half_g.

2. P Оздрави растения, богата растителност, дървото е израснало, отглеждано в оранжерия, расте в плен, забавя се nnО, късмет, качи се до шпионката на вратата и т.н. и r_if към дърво, израствайте в средната лента, в град R_stov д, юношеска възраст, млад състав, зелен запас, важен клон, производител, обрасъл с трева, клон_наляво ОхИзследователски институт.

3. Язди кон, изскочи от зад ъгъла, решителен скок, скок нагоре, арогантен старт, скок от неочакваното nn awn, don sk_kun, sk_kovaya кон, ловко скочи от седлото, прескочи незабелязано nnом, пропуснете всички, скочете като полет, прескочете, прескочете, изскочете от а rut, веднага хайде, прочетете g алоп, прескочете на единия крак по пътеката, не прескачайте завоя, аз ще скоча до вас вечерта, ще скоча още по -високо и ще скоча на стол, ще скоча по брега на реката и ще спра коня в ездата.

Задача 15.Научете правилото за писане на корени -планини - // - gar-, -tvor - // - създание, -clone - // - клан-, -zor - // - zar-, -plov - // - стопи се-, както и думи-изключения.

1. W О koladny zag_r, zag_ на слънце, презрял млад мъж, zag_helo сДания, която е достигнала Оизтрит, пр и g_r, g_rychvostka, g_rel, vy_rki моите страсти, g_ зрял сън чки, локомотив свален.

2. Вечерна зора, да бъде осветена от лъчите на слънцето, ярки з_рници, да узрее в гората, на разсъмване и wilization, осветяване на самотен ум, игра z_ryu.

3. Наведени на земята, предайте херц за поклонение О guine, обожавам старейшината, ad_application а galenye, пр д cl_nat преди g дроизъм, пр и cl_nit глава;

4. Страхотен телевизор _ рений, творят чудеса, пр дна живо, отвори портата, добра ра с tv_reader, различно одобрение;

5. Опитен плувка, плаващ остров, плуване до средата на реката, лесно плуване, заг Омек pl_vtsy, бръмбар-pl_vunets, pl_vnik, pl_ звук, отличен pl_wchikha;

6. Неразтворими съединения иНения, избягвай задължението nn ostey, kuho nnодобрен, двигателят с вътрешно горене, беше озарен от усмивка, миризмата на угаснал, плъзгащ се над реката, ра сда бъде в мъгла, да остане на плувката, да реве, слънчеви бани край реката, да се отклони от курса, озарен от щастие, пр и tv_tv към алитку, ув идай pl_vtsov.

Задача 16.Научете 10 корена, чието изписване зависи от наставката -а- по проба -ber - // - bir / a-,и думи-изключения. Препишете фразите, като вмъкнете липсващите букви. Изберете редуващите се корени. Обяснете правописа на маркираните букви.

Пригответе се за изпита, блестете на слънце, замръзвайте от изненада, замръзвайте от наслада, ра ssпълзя наоколо, изтривам написаното, разпалвам страсти, руша се с кърпа, заключвам сърцето, изгарям чертеж, запалителна черупка, блестящ журналист, стои на светлината, затваря плевнята, разстила покривката, рядко броене , бягайки без да поглеждам назад, приспадам стаята за приспадане от заплатата, изваждам стаята от заплатата,, отключвам ключалката, събирам ур О zhai, изберете тема на дисертация, избирателен Коми ssИя, bl_sleep mind, fav.

Задача 17.Помнете значението на корените -мак- и -mok-. Препишете фразите, като вмъкнете липсващите букви. Изберете редуващите се корени. Обяснете правописа на маркираните букви.

Потопено от главата до петите, потопете перата в трупа б, контролирани от репутацията и yu, m_chit hair, prom_cat, s а pogi измиване, водоустойчив n а lto, омекотено от сълзи, и ккизмийте го, попийте хартия, потопете четката във вода, измийте я до нишката, измийте я в гореща вана, m_punk и с бяде, изплаква се със салфетка.

Задача 18.С помощта на словообразувателния речник установете коя дума е мотивирана от думата prom_cash,какво е неговото производно значение?

В поредица от думи с корени -равен- и -равен- значението на корена е доста лесно за установяване и изписването на такива думи не създава големи затруднения. Например: равен по тегло, равен, изравняващ в права, равен асфалт, равен пясък... Проблемът с правописа възниква там, където значенията на думите не могат да бъдат редуцирани до семи (означаващи елементи) „равни“ или „равни“ или където тези, противоречащи на правописния правилник, са фиксирани. В училище думи като напр обикновен, равен, еднакво... И как да обясним правописа на гласната в командата „ Бъдете равни! "или в фраза да настигнеш гората?В края на краищата, носител на руски език най -вероятно ще обясни значението на тези думи чрез семите „изправете се изправени“, „по права линия“.

Правописна трудност при избора на корени -равен- и -равен- се обяснява с фактите от историята на руския език. Тези корени са свързани: имат общ „прародител“ - славянския корен, от който думите с -равен-, а в старославянския език - думи с корен -равен-. Първоначално и двата корена са имали едно и също значение, което комбинирало значенията „равен, един и същ“ и „четен, прав“. В учебника А.И. Кайдалова и И.К. Калинина "Съвременният руски правопис" авторите отбелязват, че още през XIX век. дума гладкаможе да се използва и в двете значения и са дадени примери:

Тя живееше за сметка на Марфа Тимофеевна, но на равен крак с нея.(И. Тургенев "Благородно гнездо")

Имотът е разделен на три равни части.(А. Херцен)

В хода на развитието на езика настъпва семантична диференциация: на всяко от корените се приписва по едно значение. Въпреки това, с някои думи, правописите са се утвърдили в традицията, въпреки промените в семантиката, а в някои думи са се развили нови значения.

Усложняване на ситуацията е вече познатото ни редуване o // a в корените на глаголите. Например несъвършените глаголни форми на глаголите изравнявами изравнявамправопис и фонетично еднакви във формата сравни.

Задача 19.Прочетете откъсите от IAS. Запишете значенията на думите с корени в тетрадка. -равен и -еквивалент-, които според вас не се свеждат до семите „равни“ или „равни“.

Равно "TH, -ya" yu, -ya "яде; nonsov., Trans.

1. (Сов. Изравняване). Направете го равен, същият в някои. отношение; изравняват. Не се докосва от нищо, не се смущава, Смирените ил роптащи братя - Тя равнява всички със своята коса [смърт]. (Тютчев). Има две сили - две фатални сили. Климатът е равен на всички. Така че всички виетнамци, можете да кажете, са облечени еднакво: панталони от обикновен плат и бяла лека риза. (Солоухин... Пощенски картички от Виетнам).

2. с някого. Считайте за равно, приравнявайте се на някого, нещо. [Дона Анна:] Не искам да оправдавам Жоао; Той беше престъпник, но не беше злобен. Делата му не могат да бъдат приравнени с други и не могат да бъдат измерени с обща мярка. (А. Толстой, Дон Жуан). Иновации, когато мислим за еманципацията на Пушкин поетична речне може да се приравнява с „технологични“ експерименти в лабораторията на стихове. (Решетов.В неговия подлунен свят).

ХРАНЕНЕ ХРАНЕНЕ, NES.

За да бъдат равни, еднакви в нещо. отношение. Кедърът се издигаше над твърдата дървесина и само тополата все още можеше да го изравни.(Емелянов.В тайгата на Усури) Имаме седем класа и последния<…>е равен на седми клас на гимназията. (Каверин.Пред огледалото) || с кого.

– Нашата млада дама е толкова бяла, толкова елегантна! Къде мога да бъда равен с нея! (Пушкин.Млада селянка) [Лариса:] На кого сте равни! Възможно ли е такова заслепяване! Сергей Сергеич ... това е идеалът за мъж. (А. Островски.Зестра) || Какво.За да бъде равнозначно, равносилно на Дъщерите бяха изпращали Арина Василиевна отдавна, но тя не посмя да дойде, защото думите на Степан Михаич „да не събуждате никого“ бяха равни на забраната да идват. (С. Аксаков.Семейна хроника) [Паратов:] Вашето искане е равно на поръчка за мен. (А. Островски.Зестра)

2. (Sov. Ниво нагоре). Когато се приближите, бъдете на ниво с smb. - В кого стрелят? Кой стреля? - попита Ростов, изравнявайки се с руските и австрийските войници, които избягаха в смесени тълпи по пътя му.(Л. Толстой.Война и мир) [Самгин] вървеше бързо <…> . - От кого бягате? - попита Дронов, изравнявайки се с него. (М. Горки.Животът на Клим Самгин)

3. Станете (в формация) на една линия с фланга. Избухна оркестър и от двора през широко отворените порти хората се движеха на редици.<…>Те вървяха един след друг, опитвайки се да изравнят фланга в движение. (Бахметиев.Престъпление на Мартин) || доведе.равно на "ysya! (равно на" ys!). Използва се като военна, спортна и др. команда - подравнете реда (ите). - Вдигам ниво! - поръча Слива. (КупринДуел)

4. трансфер; от кого и от кого.Следвайте smb. пример. - Вие сте обществен работник, вие сте сила. Трябва да покажете пример за сила: в края на краищата всички са равни на вас.(Гладков.Маша от Заполя). Попълването на млади хора, които все още не са участвали във войната, се излива широко във войските на фронта. Тези млади хора бяха равни с по -възрастните си другари. (Брагин... Ватутин)

5. Какво.Бъдете равни на smb. стойност, представляват някакъв l. величина. Два пъти две е равно на четири. Дължината на острова е 900 версти; най -голямата му ширина е 125, а най -малката 25 версти. (Чехов.Остров Сахалин). Силата на неговите [корабни] механизми беше равна на мощността на голяма електроцентрала. (В. Кожевников.Последен полет)

6. Страдание. за изравняване.

РОВНЯ "" Th, -ya "yu, -ya" яде; несъв., кръст. (не sov. align).

1. (не sov. Също така за ниво). Направете го равномерно, гладко. Работници в престилки сложиха тухли върху скелето, изляха зидария от банди и ги изравниха с лами. (Л. Толстой.Анна Каренина). В далечината<…>тракторите на Силин и Ремнев цвърчаха непрекъснато; те изравниха голяма, дълга 2 километра площ с ролки, където трябваше да се заваряват тръбите. (Ажаев.Далеч от Москва).

2. Подредете в ред (и) по права линия. Подравнете линията.

6. Правила на руския правопис и пунктуация. Пълен академичен наръчник / Под. изд. В.В. Лопатин. М., 2006.

7. Розентал Д.Е. Наръчник по правопис и литературна редакция. М., 1999 г.

8. Речник на руския език: в 4 тома. М., 1981-1984. (MAC)

9. Речник на руския език: в 4 тома. М.: Руски. lang.; Полиграфресурси, 1999. [Електронен ресурс]-Режим на достъп: http://feb-web.ru/feb/mas/mas-abc/default.asp

10. Тихонов А.Н.Морфемичен и правописен речник. М., 2002 г.

11. Тихонов А.Н.Словообразуващ речник на руския език: в 2 тома. М., 1985.

12. Успенски Б.А.Руска история литературен език(XI-XVII век). М., 2002 г.

13. Фасмер М.Етимологичен речник на руския език: в 4 тома. СПб., 1996.

14. Черен П.Я. Исторически и етимологичен речник на съвременния руски език: в 2 тома. М., 2006.

15. Шански Н.М., Боброва Т.А.Училищен етимологичен речник на руския език: произходът на думите. М., 2001 г.

Е.В. АРУТЮНОВА,
Град Москва

Правописът на корените е -mak-, -mock-. -mock- - „накиснете с течност“ Пример: намокрете, намокрете, попийте -mak- - „потопете в течност и извадете“ Пример: потопете четка.

Снимка 13 от презентацията "Корените на правописа"към уроците по руски език на тема "Изписване на корените"

Размери: 960 x 720 пиксела, формат: jpg. За да изтеглите безплатно снимка за урок по руски език, щракнете с десния бутон върху изображението и кликнете върху „Запазване на изображението като ...“. За да покажете снимки в урока, можете също да изтеглите безплатно презентацията „Spelling Roots.ppt“ с всички снимки в zip-архив. Размерът на архива е 448 KB.

Изтеглете презентация

Правописни корени

„Правопис в корените на думите“ - Въз основа на значението и римата възстановете липсващите думи. I. Дайте описание на предложенията под No 1, под No 2. Каква задача трябва да се направи? Разберете коя част от думата е в правописа. Правописни правила за гласни и съгласни в основата. А. Правопис в корена (обобщение). Формулирайте темата на урока.

"Вкоренени думи със същия корен" - Много силни. Миньор е работник в минната индустрия. Планински миньор планинска хълмиста пързалка. Оса. Осина оси. Еднокоренни думи. Ботуши. Цел на урока: За всеки съвет на совушкин Умните главички пляскат с очи в отговор. Научете се да намирате същите коренни думи, подчертайте корена. Алгоритъм. Горелката гори.

„Roots Lag -Lodges“ - Растете - отглеждайте растение - отглеждайте гъсталаци - отглеждайте. РАСТВАНЕ - РАСТЕНЕ - РАСТЕЩЕ РАСТЕНИЕ -РАСТВАНЕ -РАСТВАНЕ Изключения: кълнове, клон, Ростов. Нека обобщим: VETERAN, Vitrina, TerRitoria, MILLION, Hello, VinEgret, Profession, Romashka, Shepherd. Забележете: от какво зависи правописът? Обяснете правописа на неударени гласни в корена на думата.

"Ненапрегнати гласни корени" - I. Омагьосани букви. Творческо заглавие. Кула „Вмъкнете ненапрегнати гласни“. Фигура "Дърво на сродни думи". I. Съчиняване на приказка „Стресът над гласна може да направи буквата ясна“. руски език Литературно четиво СветътУчастниците са ученици от 3 клас. А. Основен въпрос. Независима работаработни групи.

"Коренни магии" - Редуващи се гласни. Запомнете правилото "I - S след Ts". Съмнителни и някои непроизносими Как се проверяват съгласните? О-Е-Е след съскане във всички части на речта. Кои са 4 -те групи редуващи се гласни в корена? Цели на урока. Корен или не? Да. Не. Отговори на въпросите

Общинска образователна институция

„Приморска средна общообразователно училище»

Област Агапов Челябинска област

Резюме на урока по темата:

"Редуване на гласни в корените на равно / равно и мак / мок"

6 клас

подготвени

учител по руски език и литература

Алексеева Елена Александровна

Магнитогорск

2012

Тема на урока:Гласно редуване в корените равно / равно и mac / mok

Тип на урока:комбинирани

Методи:словесен, визуален

Оборудване:учебник: учебник: руски език: Учебник. за 5 cl. общообразователно. / М.Т. Баранова, Т.А. Ладиженская и др.- М.: Образование, 2011.- 239 с.

Снимка на животно, дидактически материал, схема.

Цели на урока:преподаване- да се научат учениците да пишат правилно корени равни / равни; мак / мок.

развиващи се- развивам логично мислене, писмен и говорим език;

образователни- да се формират умения за работа в екип, да се насърчава любовта към животните.

Украса на дъската:

Вдигам ниво

потапяне

изравнявам

сравни

вдигам ниво

намокрям се

се намокря

По време на часовете

1. Оръжие (1 мин)

Задача:организира вниманието на децата, работно настроение.

2. Проверка домашна работа(5 минути)

Задача:проверете степента на усвояване на преминатия материал; актуализиране на основните знания.

У дома учениците изпълниха упражнение 337 според заданието: копирайте текста, вмъкнете липсващите букви, маркирайте корените в думите. Преди да проверят домашното, учениците отговарят на въпросите:

1. Всеки ли си е свършил домашното?

2. Има ли въпроси за домашна работа?

Слабите ученици проверяват домашните със сигнални карти. Среден - шаблон. Силните правят обобщена таблица за домашна работа.

3. Подгряване на правопис (5 минути)

Задачи: 1. Възпроизведете знанията, придобити в предишни уроци.

2. Създайте настроение за повторение на материала.

Учениците записват изречение под диктовка, обясняват поставянето на препинателни знаци, подчертават корените във всички думи.

Трима ученици работят с индивидуални карти (Приложение 1). Един ученик е на дъската.

Компаниите, без взаимно съгласие, се измъкнаха в мокри палта, подредени в редиците .

Отделни студенти подават работа. Учителят оценява ученика, работещ на дъската.

Въпрос към учениците:Защо с думи изравнени и напоенибуквата o е написана в корена?

Учителят диктува второто изречение.

Вася потопи лист хартия и направи ръбовете равни .

Въпроси към учениците:

Защо с думи потопени и равнисе пише писмо апо принцип?

Защо мислиш с думи подравнении равен, напоени потопен, въпреки сходните корени, написани ли са различни букви?

Потърсете значението на думите в обяснителен речниккаква е разликата между тях?

Изход:гласните се пишат в корените на равно / равно и mac / mok, в зависимост от значението на думата.

4. Изучаване на нов материал (5 минути)

Учителят с учениците съставя схема "Правопис на гласни в корените на равно / равно и мак / мок".

равно / равно

стойност = равна, същата стойност = гладка, четна

изключения: ниво, еднакво, изключения: обикновен, равнопоставен

мак- / мак-

стойност = потопена в течност стойност = проникваща течност

Заключение по схемата:в корена се пише равен / равен аако думата има същото значение, същото, О- когато стойността е гладка, равномерна. В корените на мака е написано аако думата има смисъл да се потопи в течност, О

5. Фиксиране на материала (15 минути)

Задача:практикуване на придобитите знания на практика.

1. Думите се изписват на дъската, учениците обясняват правописа на корени равни / равни-, мак- / мок-.

Заключение по заданието:в думи ниво, нивов корена е написано точно О, тъй като думите имат гладко значение, равномерно, в останалите думи той е фундаментално равен на а, тъй като думите имат същото значение, същото. В думата намокри се в корена е написано О, тъй като глаголът има значение да бъде потопен в течност и с други думи е написан в корена О, тъй като те имат значение - да пропускат течността.

2. Учителят раздава картите. Учениците трябва да намерят думите за изучаване в изброените думи.

Грубост, обикновена, изгоряла, попиване, връстник, мълния, докосване, потапяне, намокряне.

Заключение по заданието:думите грапавост, недостатък, връстник, попиване, потапяне, намокрянеса обектът на изследване, тъй като имат корен равен- / равен- или mac- / mok-.

3. Напишете думи от черната дъска, маркирайте корена в тях и обяснете правописа му.

Заключение по заданието: с думи с корени равни- / равни- написани в корена аако има значение - равно, същото, О- ако е гладка, дори. С думи с корени mac- / mok- се пише в корена аако думите показват потапяне във вода, О- ако стойността е, нека течността да премине.

4. Разпределителна диктовка ... Учителят диктува думите, учениците ги разпределят в 4 колони: думи с корен равен, равен-, mac-, mok-, графично обясняващ правописа.

Намокря се, обикновен, равнопоставен, неравен, потапяне, изравняване, изравняване, попиване, накисване, потапяне.

Заключение по заданието:с думи, намокри се, намокря се, накисване е написано в корена О, тъй като глаголите имат значение - да пропуска течността; потопете в думи, потопете в корена а, тъй като глаголите означават потапяне в течност; думата уравнение е написана в корена а, тъй като се пише дума със значение равно, същото в думите обикновен атъй като това е изключение; неравномерност в думите, изравняване в корена О, тъй като значението е равномерно, гладко, думата peer е изключение.

5. Учениците измислят двойки фрази, в които едни и същи думи с корени равни / равни-, мак- / мок- се изписват по различен начин.

Пример:подстригване на подстригване - подстригване на улицата; потопете в заквасена сметана - потопете.

Заключение по заданието:сред думите с корени равни- / четни-, мак- / мок- има омонимични форми, чието изписване се различава в контекста.

6. Работа в групи. Силната група излиза с думи, които са подобни на редуването на корени равни / равни-, mac- / mok-, и обясняват разликата им. Средна групасъставете кратка история, в която се използват думи с корени равни / равни, mak / mok. Слабата група, използваща наставки, префикси, е с корени равни / равни-, мак- / мок.

Заключение по заданието:необходимо е да се прави разлика между думи, които са подобни на изследваното явление. Правописът на корените е равен / равен, mac / mok не се влияе от наличието на представки, наставки.

6. Работа със снимка на животно (10 минути)

Задача:развитие устна реч, способността да се използва изучаваното явление в текста.

Учителят публикува снимка с животното и пита учениците:

Какъв стил на текст можете да напишете, когато гледате снимка?

Какви са темите на историята?

Какво мислиш за животните? Трябва ли да се грижа за тях и да се грижа за тях?

Упражнение:вУчениците пишат кратко есе върху снимка, като използват думи с корени равни / равни- и mac- / mok-, като обясняват правописа си и подчертават корена в тях.

Заключение от снимката:текстът, написан от снимката, може да бъде в различни стилове (художествен, научен), темите на разказа също са разнообразни - животни, живот на животните през зимата, спасяване на вълци. Животните са едно от най -незащитените същества, които се нуждаят от грижи, защита, тъй като постоянно се ловуват.

Заключение по заданието: думи с корени равни- / дори- и мак- / мок- придават образност на текста, предават допълнителна характеристика на явления и обекти, изясняват детайли.

7. Обобщение (2 минути)

Задача:проверете степента на усвояване на нов материал, установете дали целите на уроците са постигнати.

Въпроси към учениците:

1. Какво ново научихте днес?

2. Какво е основното при писане на корени равни / равни-, мак- / мок-?

Изход: думи с корени равни- / четни- и мак- / мок- се пишат в зависимост от значението им. При това е важно да запомните за изключения, както и за думи, които може да са подобни на тези корени. Някои думи имат омонимични форми, които се различават по правопис в зависимост от контекста.

Учителят оценява учениците за работата им в класната стая.

8. Брифинг за домашна работа (2 минути)

Задача:обяснете целта на домашното и как да го направите.

У дома учениците съставят правописна диктовка според наученото правило. Разпределете корени в думи, обяснявайки правописа им.

Приложение

Карта 1

(За) r ... за стотици кил (ll) метра раси (ss) t ... зелена равнина беше.

Карта 2

Отпишете изречение, вмъкнете липсващи букви, напишете тестови думи, ако е възможно. Поставете препинателни знаци. Анализирайте го.

Само пиратът безразлично ст ... ял в ст ... рона, (като) сякаш нищо ... о (не) се случи.

Карта 3

Отпишете изречение, вмъкнете липсващи букви, напишете тестови думи, ако е възможно. Поставете препинателни знаци. Анализирайте го.

На б ... лотове и на солени блата вече (не) нищо (п ...) расте.

Списък на използваните източници

Golub I.B., Rosenthal D.E. Руски език: пунктуация и правопис. - М.: Ayris, 2003.- 384 стр.

Интернет ресурси

http://subscribe.ru/group/pozitiv/310448/

Правописът на корените е включен в Единния Държавен изпитна руски език за 11 клас (задача 8).

Алгоритъм за проверка на правописа на корените

Проверете дали коренът се редува. Ако е така, проверете по правило.

Ако коренът не е преплетен, опитайте се да намерите контролна дума. Ако се намери тестова дума, буквата се тества.

Ако не е намерена тестова дума, буквата се премахва.

Правопис на редуващи се корени

Правописът на редуващи се корени може да зависи от много фактори: ударение, наличието на наставка, значението на думата и т.н.

Редуващи се гласни O и A в корена

Редуващи се гласни E и I в корена

Редуването на гласните E и I в корените зависи от наличието на наставката -A- след корена: ако има наставка, тогава се пише I, в противен случай се пише E.

Ако след корен има наставка -А-, то в корен И

Да не се бърка с думата помири, гласната в която се проверява (мир).

Правопис на проверени гласни / съгласни в корена

Ако гласна или съгласна буква е фундаментално проверима, тогава има една коренна дума, в която гласната е под ударение, а съгласната е преди гласната.

Cx. математика - проверете схемата на думата => схематична

Б. да се разклати - тестовата дума жизненост => развесели се

Броя. фантазия - тестовата дума щастие => щастлив

Хру. реплика - тестовата дума е хрупкава => хрупкава

Прору. b - тестовата дума HIT => HOLIDAY

Опасност. ny - тестовата дума е опасна => опасна

Правопис на непроверени гласни / съгласни в корена

Неконтролираните гласни и съгласни в корена трябва да бъдат проверени в речник и да бъдат запомнени правилното изписване.

Ненапрежена гласна в корена, проверена от ударението на думата. Ненапрегнати гласни

Как да напиша правилно: небрежно или студено, кораб или кораб, ще расте или расте? Тези въпроси възникват пред повечето хора, които отдавна са завършили общообразователна институция, и тези, които все още са в учебния процес. По правило такова объркване се дължи на факта, че ударението не пада върху гласната в корена на посочените думи.

Ненапрежените гласни са сигурен начин за грешно написани букви. Но ако изучите всички необходими правила, лесно можете да създадете компетентен текст.

Каква е трудността?

В руския език има доста изрази, чието писане повдига различни въпроси относно тяхната "коректност". И така, всички думи, които имат ненатоварена гласна в корена, могат да бъдат разделени на 3 групи:

• неударена гласна в корена, проверена от ударението на думата;
• думи, които имат редуващи се гласни в корена;
• думи, които имат некоректна неударена гласна в корена.

За да напишете буква правилно, трябва да знаете точно как ненагласената гласна е записана в корена. Няма едно правило за такива думи, а няколко (отделни за всеки случай). Нека ги разгледаме по -подробно.

Ненапрежена гласна в корена, проверена от ударението на думата

Как се изписва дума с ненагласена гласна в корена? Ще отговорим на този въпрос веднага. За него е необходимо да се избере еднокоренна тестова дума, където ударението ще падне върху същата буква. След такава проверка в неударената сричка на корена можете спокойно да поставите същата гласна, която е в ударената сричка.


Примери за думи

За да стане по -ясно как ненатоварените гласни се проверяват фундаментално на практика, ето няколко примера:

• Как се изписва думата „уау. пие ". Първо, трябва да вземете тестови думи. Те могат да бъдат „преместване“ или „напускане“. Както можете да видите, в тези думи ударението пада върху „о“. Ето защо не трябва да възникват съмнения относно това как да се напише неударена сричка („махай се“).
• Как се изписва думата „аргумент. ntyt "? За него също трябва да изберете тестова дума. Например "аргумент". Напрежението в него пада върху "д". Следователно ще бъде правилно да „аргументирам“.

Характеристики на правилото

Ненапрегнатата гласна в корена, проверена чрез ударението на думата, е най -простото правило в правописа. При такава проверка обаче могат да възникнат трудности. В края на краищата е много важно да изберете правилните тестови думи, в противен случай лесно можете да направите грешка.

Така че, помислете за думите „посветен. schhenie "и" просветление. shcheniya ". Тестовата дума за „посвещение“ е „святост“, затова трябва да бъде написана с буквата „I“. Тестовата дума за „enl. екраниране ”е„ светлина ”. В тази връзка тя трябва да бъде написана чрез буквата "е".


След като разгледахме тези примери, можем спокойно да заключим, че използваните тестови думи трябва да са от един и същ корен (тоест възможно най -близо до значение).

Какви трудности могат да възникнат?

Въпреки факта, че правилото „Ненапрегната гласна в корена, проверена чрез ударението на думата“ е доста просто, все пак може да бъде трудно да се използва. С какво са свързани? Факт е, че когато пишете някои думи, става трудно да намерите подходящи тестови думи за тях.

Нека разгледаме някои от тях:

• да завладея - покорен;
• примерен - екземпляр;
• да схвана - да разбера;
• извинение - невинен;
• овчар - подпасок или паша;
• неизчерпаем - изсъхне;
• усвоявам - гърло;
• да се трупам - тромав;
• гола - гола;
• управлявана линия.

Забележка

Гласните „а“ и „о“ в корените на перфектните глаголи в никакъв случай не трябва да се проверяват с несъвършени глаголи.

• Лястовица - гърло. Не можете да използвате думата "лястовица".
• Закъснението е твърде късно. Не можете да използвате думата "късно".
• Наводненията ще наводнят. Не можете да използвате думата „наводнение“.
• Да се ​​разделят - две. Не можете да използвате думата „разделяне“.

Използвайки това правило на практика и обръщайки внимание на неговите характеристики, можете компетентно да съставите всеки текст или буква.

Думи с редуващи се гласни в корена

В руския език има огромен брой корени, в които се редуват гласни. Така в някои думи тези корени се пишат с една гласна, а в други - с друга. Особено трябва да се отбележи, че такива изрази могат лесно да бъдат сбъркани с тези, които трябва да бъдат проверени с помощта на ударената сричка. В тази връзка списъкът с такива корени трябва да се запомни. В този случай изборът на една или друга гласна може да зависи от наличието на наставка в думите -а-, от значението на корена, както и от ударението или буквата след него. Нека да дадем за пример няколко такива корена:

Думи с неконтролирана неударена гласна в корена

В някои случаи изписването на неударени гласни фундаментално противоречи на някое от представените правила. В такива ситуации учителите и инструкторите просто изискват те да бъдат запомнени. Има обаче толкова много от тях, че запомнянето на тези думи е проблематично. В тази връзка се препоръчва да ги запишете на отделен лист хартия и да го използвате, когато имате затруднения, докато пишете правилно писмо.


Нека представим непълен списък с думи, чийто правопис трябва да знаете наизуст:

• авангард, приключение, агроном, алманах, портокал, привлекателност;
• балон, пурпурен, чат, бърлога, несравним;
• ваксина, великолепна, опция, свободно място, страхотно, лоби, винегрет, виртуоз, ветеран, възхищение, витражи;
• гений, хербарий, ученик, хипотеза, хипноза, горещо, хоризонт;
• диагноза, директор, скъпи, документ, пътуване;
• железница, пожелание;
• лихва, утре;
• зависим, игнориращ, информационен, интерес, инцидент, информация;
• календар, кариерист, мърдане, коментар, изходящ, спътник;
• ценя, лазурно, езиково, лилаво;
• мандарина, метафора, механика, миниатюра, мляко;
• блясък, неохотно, наречие;
• зает, омагьосан, оригинален, замаян;
• панорама, пейзаж, пяна, президент, привилегия, гръм;
• реален, режим, преглед, решаване;
• съчувствие, куче, борба, стереотип, стипендия;
• прибързан, тържествен, традиционен;
• овен, почитан, унищожавам;
• филхармония, философия, фразеологична единица;
• характер, характеристика;
• церемония;
• човек;
• шедьовър;
• експозиция, елемент, експеримент, етикет.

Знанието е толкова ценно нещо, че не е срамно да се получи от всеки източник. Абу ал-Фарадж

Четвъртък, 6 септември 2012 г.

Таблица „Редуващи се гласни в основата на думата“

11 коментара:

много готин сайт)

Да, Мария, съгласен съм с теб.

много готин сайт, просто ти благодаря много !!

Благодаря много! Най -добрият сайт за обучение!

много готин сайт

Благодаря ти гигантски! Много помогнаха)))

Търсих, но не намерих връзка с администратора или модератора на страницата, така че ще пиша в рецензиите. Масата е добра, но може да се подобри. Напишете преди таблицата как да дефинирате думи с редуващи се гласни в корените. Дълго търсих правило и с мъка намерих нещо разбираемо. В корените -gor- -gar- думата изключение не е вписана -vygarki, ударението пада върху 1 -ва сричка, но се пише във втората -gar-.

При зависимите от стрес те пропуснаха -clone-clan- и затова благодаря за помощта.

svetlana2312.blogspot.com

Ненапрегнати гласни звуци в корените. Ударни и неударени гласни

На руски всички звуци са разделени на гласни и съгласни. Има само шест гласни - това са „a“, „o“, „u“, „i“, „e“, „s“. Те се произнасят само с участието на гласа, без участието на шум. Може да образува срички. Те са ударни и без стрес. Гласни звуци - барабани и без ударение — имат свои характеристики и определени роли в речевия процес. В допълнение, много норми за обозначаване на гласни в писмена форма с букви зависят от наличието или отсъствието на стрес.

Гласните „e“, „yu“, „i“, „e“ не са отделни звуци... Те представляват обозначението на два звука. Например: I - ya, yu - yu и пр. Те също са надарени с допълнителни функции - те обозначават мекотата на съгласния звук в буквата.


Стресови гласни звуци

Ударена гласна е гласна, която се произнася, когато се произнася с глас. Тоест тази, върху която пада акцентът. Този звук винаги се произнася по -отчетливо. В сравнение с без стрес, той е в по -силна позиция и играе значима роля. По правило писането на букви за ударени гласни е лесно.

Например в думите малък (ударение върху първата сричка), мирен (ударение върху първата сричка), далечен (ударение върху втората сричка), изписването на подчертани срички няма да предизвика съмнения у никого. Тук работи принципът „както се чува, така се пише“ и звуците се чуват ясно.

Ударените гласни звуци са предназначени да изпълняват функцията на смислена дискриминация. За сравнение: казват, мал, сапун, муле - думи, които различаваме по ухо поради факта, че в тях се пишат различни гласни.


Ненапрегнати гласни звуци - какво е това?

Ненапрежените гласни се наричат ​​неударени гласни. Те се произнасят с много по -малка сила и не толкова енергично, колкото барабаните. Те са в слабо положение и писането на буквите, които ги предават, често е трудно. Принципът „както чуваме, така и пишем“ в този случайняма да работи, защото може изобщо да не се чуе какво е всъщност.

Ненапрегнатата гласна често е в променено състояние (състояние на редукция). Степента на трансформация може да зависи от разстоянието на ударената гласна. Колкото по -далеч, толкова по -силно е намаляването. Например в думата „колобок“ последният звук „о“ е подчертан в третата сричка. Най -близкото „о“ до него (във втората сричка) се чува още повече или по -малко ясно, а далечното (от първата сричка) практически се губи по време на произношението. Продължителността му в този случай е минимална.

Относително стабилни в това отношение са ненапрегнатите гласни звуци „и“, „s“, „y“. Разстоянието от перкусията почти не влияе върху степента на тяхната трансформация (мумия, Пинокио, свят). Единственото изключение може да бъде „и“ в началото на дума след твърда съгласна, която завършва с предишната дума на фразата. В такива случаи "и" се превръща в "s". Тази ситуация е ясно видима, например, във фразата „дим над хижата“.

Ненапрегнати гласни звуци в корените. Правопис

Както бе отбелязано по -горе, предаването на неударени гласни звуци в писмена форма често е трудно. Особено проблематично е да се разбере коя буква трябва да се използва за обозначаване на неударен гласен звук в основата на думата.

Правописът на такива корени е разпределен в специален раздел от граматиката и се изучава подробно във филологията. Изборът на правилната буква зависи от различни фактори: особеностите на квартала с други букви, наличието или отсъствието на подчертана сричка наблизо, тестовите думи, техния произход и т.н.

Непроверени гласни в корените

Най -трудният случай по отношение на правописа са неударените гласни звуци в непроверени думи. Когато е невъзможно да се избере вариант с перкусивен корен.

Правилните опции в такива ситуации могат да бъдат запомнени или винаги да носите със себе си речник, в който можете да видите правописа.

Думите, попадащи в този раздел, включват например: меридиан, винегрет, бетон, корвалол, чийзкейк и други. Много от тях са с чужд произход.

Проверени гласни в корените на думите

Буквите, обозначаващи неударени гласни звуци в корените, в повечето случаи могат да бъдат определени чрез събиране на същата коренна дума, където ударението пада върху корена.

Например, променяйки думата „трева“ на „трева“, е лесно да се разбере коя буква трябва да бъде написана в ненатиснатия корен. Други възможности: планина - планина, вода - вода, дъжд - дъжд и така нататък и така нататък. Има много примери на руски език.

• Забележка: В случай, че в основата на думата има буква, обозначаваща ударената сричка „yo“ („e“), в ненапрегнатата версия тя ще се промени на „e“. Например: мъртъв - мъртъв, кленове - клен, разкопчан - разкопчан.

Правописни корени в думи с различен произход

Ненапрежените гласни звуци в основните морфеми на думите могат да имат различни буквални изрази в зависимост от произхода на тази конкретна дума.

Така например, местните руски думи често се отличават с пълния глас на комбинациите -oro-, -olo-: млад, ограда, черупка. И техните староцърковнославянски варианти имат съкратена версия на буквената комбинация и трансформацията „о“ в „а“: бебе, ограда, облак.

Редуване на ненапрегнати „а“ и „о“ в корените

Буквите, обозначаващи неударени гласни звуци, могат да се редуват в корените на сродни думи. Една от опциите за редуване е „а“ и „о“. Различните корени имат свои собствени правописни правила:

• Например, без значение каква буква ще бъде написана под стрес, в ненапрегнато положение почти винаги имаме корените „планини“, „клонинг“, „творец“, „зар“ и „топи се“: на огън, лък, създаване, осветена, сплав. Но има изключения: изпарения, изгаряния, прибори, зори, плувец, плувец, плаващ пясък и т.н.
• Морфемите „rast“, „обрив“ и „нараснали“ зависят от съгласната, която затваря корена. Буквата "a" предхожда "st" или "u", докато "s" обикновено се предхожда от "o". Не се вписват в това правило: Ростислав, Ростов, лихвар, кълнове, израстъци и варианти, получени от тях (Ростов, лихварство и т.н.), както и думата клон.
• В морфемите „skoch“ и „skok“ обикновено пред буквата „h“ има „o“, а преди „k“ - „a“. Например: кон, прескачане на въже, нагоре, скок. Единствените изключения са думите скок, скок, скок и скок.
• Ненапрежените гласни в думи с корени "лаг" и "лод" се пишат с букви, съгласно следното правило: преди "g" се използва "a", а преди "g" - "o". Например: добавяне, вярване, разлагане, добавяне, позиция, отлагане. Изключение е навесът.
• Корените като "kas" и "kos" се "ръководят" от наличието или отсъствието на наставката "a". Ако суфиксът присъства непосредствено след корена, той ще бъде "kas", а ако не, тогава ще бъде "kos". Например: докосване, докосване, докосване, докосване.
• Правописът на корени с неударени гласни понякога зависи от тяхното значение. Така че, в случай на "mok" ("урина") и "мак", първата опция "работи", ако идваза накисване с течност (попивателна, мокра), а втората - в случай, когато означава потапяне в течност (потапяне, потапяне).
• Морфемите „равен“ и „равен“ също „равен“ на значението на думата. Ако имаме предвид същото, тогава напишете "а" (равно, уравнение), а ако праволинейността и гладкостта, тогава "о" (подстригване, подравняване). Изключения: Peer, Plain, Level, Equal.



Как се редуват "и" и "д"

Буквите на неударени гласни звуци „и“ и „е“ също могат да се редуват в корените на думите.

Морфеми "bir" и "ber", "gig" и "burn", "steele" и "stele", "blist" и "shine", "mir" и "mer", "dash" и "ter", " dir "и" der "," feast "и" per "," chit "и" chet "са пряко зависими от наличието на наставката" a ". Ако е в съседство с корена, се пише „и“, а ако отсъства - „е“. Примери: просене - ще отнеме; моксибузия - изгоряла; разпростира се - разпростира се; брилянтен - блестящ; замразяване - замразяване; изтривам - изтривам; откъсвам - откъсвам; отключване - отключване; прочетете - приспадане. Изключения: двойка, комбинация, комбинация.

цилиндър, скорбут, фигура
по думите на нацията:
кулминация

O - E след шипящи и C в наставки и окончания на съществителни и прилагателни

Префиксите включени. h -. с

В префиксите -raz- (-ras-)--roz- (-ros-) под напрежение се пише O, без напрежение-A:
раздавам - раздавам
Префиксът C- се изписва както пред беззвучни, така и пред гласни съгласни:
изтрий - направи

Префикси преди и преди

Гласни S и I след префикси

след префикси с окончание на съгласни

игра-
да играя
печеля обратно
Търсене-
намирам
проследявам
след представки между-, супер-
междуинституционален
прекалено изящно
след чужди езикови префикси и частици counter-, des-, trans-, pan-
контраигра
дезинформация
пан-ислямизъм

Случаи и краища на случаитесъществителни

Особености на склонението на съществителните имена на -ii, -ii, -ie

Различни съществителни имена, завършващи на -name

Ако склонението на съществително име

гласната отпада, след което се изписва наставката -ek-:
шалашика - шалашик
момче - момче
гласната се запазва, след това -ik- се пише:
скъпа - скъпа
гайка - гайка
Суфикси -ets-, -its-

Суфикси -ichk-, -echk-

Суфикси -chik-, -schik-

НЕ със съществителни имена

невежи
басни
Когато образувате дума с противоположно значение:

враг (враг)
нещастие (скръб)
враг (враг)
Не е вярно, но е лъжа.
Не приятел, а враг.
Не щастие, а скръб.

НЕ с прилагателни

Не се използва без НЕ:

дъждовно
мразен
малък (малък)
не е лошо (добро)
В присъствието на думи много, много, изключително, в най -високата степен, напълно, напълно, почти, частично, напълно, изключително:
изключително небрежен
много лошо
Ако има или предполагаемо противопоставяне:
Не голям, но малък.
Не лошо, но добре.
Реката плитка ли е? Реката не е плитка.
Ако противопоставянето се подразбира и отричането се засилва, отричането. местоимения и наречия:
в никакъв случай не е вярно
никак не радостен

Суфикси -onk-, -enk-

Ако прилагателното е кратко:

тесен - тесен
нахален - нахален
Ако прилагателното е образувано от съществително с основа на k, h, c (k и h се превръщат в c):
Немски - немски
рибар - рибар
тъкач - тъкач
Във всички останали случаи:
моряк - моряк
Френски - френски
герой - героичен

-Н-, -НН- в прилагателни наставки

Накратко прилагателните -Н-, -НН- се пишат в съответствие с пълната форма

Билките са зелени (зелени).
Пътят е дълъг (дълъг)
Свързване на гласни O, E в сложни думи

Правопис на сложни съществителни

Списан правопис

Трудни думис елементи:
1. от сложни съществителни:
   пешеходец
   локомотив
2. от комбинации от думи:
   железопътна линия ( Железопътна линия)
   староруски (древноруски)
3. комбиниран с наречие:
   високообразован
   мимолетен
4. качество с добавка. сянка:
   сладко-кисел
   горчиво-солено
5. нюанси на цвят:
   синкаво черно
   млечно бяло
   бледо розово
6. хомогенно прил. (= и, но не само):
   Английски руски
   електронни изчисления
7. първата част завършва на -iko:
   физически и математически

По значение и граматически характеристики

количествен
как?
пет
десет
порядков
който?
пети
десети
По състав
прост
три
девет
второ
комплекс
петдесет
седемдесет
две стотни
композитен
двадесет и пет
тридесет и седми
петдесет и първи
Склонение на кардиналните числа

Склонение на съставни кардинални числа

Съставните цифри, обозначаващи цели числа, са наклонени всички думи, от които са съставени.

Склонение на дробни числа

3 - числител: кардинално число
—
5 - знаменател: ред

При склоняване на дробни числа и двете части се променят: числителят се отклонява като цяло число, а знаменателят като прилагателно в множествено число.

Склонение на колективни числа и двете-и двете

Спад на числата половина, сто и половина

B в края и в средата на числата

Помня:

• В средата b не се пише
  петнадесет
  шестнадесет
  седемнадесет
  осемнадесет
  деветнайсет

Местоимения

• Лични
  аз, ти, той, тя, тя, ние, ти, те.
• Възвръщаемо
• Въпросително
  Кой? Какво? който? чия? коя? как?
• Относително
  кой, какво, какво, кой, чий, кой, колко, какво.
• Отрицателно
  никой, нищо, никой, нищо, нищо, никой, няколко.
• Притежателен
  моите, твоите, твоите, нашите, твоите, неговите, нейните, те.
• Показателен
  едно, това, такова, такова, толкова, това (остаряло)
• Определено
  всички, всеки, всеки, себе си, всеки, различен.
• Неопределено
  някой, нещо, някои, някои, някои.

Правопис на неопределени местоимения

НЕ-, НЕ- в отрицателни местоимения

НЕ- под стрес
някой
Нищо
никъде
никой
няма нужда
НИ - без акцент
никой
Нищо
никъде
никой
няма начин
заедно при липса на предлог
никой
Никой
Нищо
Нищо
отделно, ако има предлог
не с никого
никой
за нищо
никога
Спрягане на глаголи

Спрягането на глаголите се определя от неопределената форма.

Спряжение на глагола в сегашно време

Характеристики на спрежението на някои глаголи:

1. От глагола да спечеля 1 -во лице единствено число. числата не се формират.
2. 1 -во и 2 -ро лице и много други. ч. присъства време. от глагола да не се използва.
3. Множество спрягнати глаголи да искам, да бягам, да зоря:
   иска, иска - според аз спри ..;
   искам, искам, искам - според II място;
   тичаш, бягаш, бягаш, бягаш - по II дясно;
   те бягат - по 1 -ви sp.;
   зори - на I sp.;
   зори - II изх.

Използването на b в глаголни форми

Буквата b е написана:

в неопределена форма:
измиване - измиване
пази се - грижи се
в края на блока на 2 -ро лице. ч.:
ти си щастлив - ти си щастлив
в повелително настроение след съгласни:
окачване - претегляне
във връщащата се частица (наставка) след гласната:
уча
Върни се
изчезна
Гласни в ненапрегнати наставки на глаголите -ova- (-eva-), -yva- (-iva-)

Причастието като особена форма на глагола

който? който? който? който?

• означава характеристика на елемент
• промени по пол, число, падеж, в съответствие с дефинираното съществително име
• преходност и непреходност на действието
• перфектен и несъвършен изглед
• сегашно и минало време

Реални и пасивни причастия

реални причастия означават знак на обект, който сам произвежда действие:
Слънцето загрява земята.
пасивни причастия означават знак на обект, който не изпитва действието на друг обект:
Земя, загрята от слънцето.
Валидни сегашни причастия

Валидни минали причастия

Пасивни сегашни причастия

Пасивни минали причастия

Книга, написана от известен писател , извън печат.
Написано от известен писател книгата е отпечатана.

Не се използва без:

мразен
възмутен
С пълни причастиябез зависими думи и противопоставяне:
непрочетена книга
С думите абсолютно, много, изключително, изключително, напълно (= много):
напълно необмислено решение
С кратки причастия:
работата не е завършена
С пълни причастия в присъствието на зависими думи или противопоставяне:
книга, която не съм чел
непрочетена, а само гледана книга
С усилващ се отказ от места., Адв .:
неоправдан акт

-Н-, -НН- в причастия и словесни прилагателни наставки

Ако няма префикси (с изключение на не-), наставката -ova- (-eva-) и ще обясни. думи ::

боядисан под
ранен войник
бавен
желани,
свещен,
нечувано
неочаквано и др.
Накратко страдание. причастия:
боец е ранен
се пише диктовка
При наличие на префикси (с изключение на не):
измислен
ранен
счупен
умен
засадени,
на име
Ако има обяснителни думи:
подът, който са боядисали
боец с ранен куршум
С думи на -ovanny (-evanny):
мариновани
арестуван
Изключения:
сдъвкани,
подправен
Образувано от глаголи перк. мил:
купил
реши

Гласни преди -Н-, -НН- в причастия и глаголни прилагателни

Глагол причастие като специална форма на глагола

1. Перфектен и несъвършен външен вид.
2. Преход и непреход на действие.
3. Управлява зависими думи.
4. Не се променя (не се накланя, не се конюгира).
5. Не е последователно, не се контролира.
6. В едно изречение има обстоятелство.

Изпяване на песен до края , ранените започнаха да я пеят първи.
Гълъб, виждане на деца , излетя.
Той написа нещо наклонена глава .

Несъвършени герунд

Сравнение на наречия

Правопис на гласни в края на наречията

Б в края на наречията
След шипящите наречия в края се пише b:
далеч, галоп, непоносим, ​​люлка.
Изключения: вече, женен, непоносим.

-Н-, -НН- в наречия на -О (-Е)

НЕ и НЕ в наречия

Правопис на наречие с дефис

• Наречия с префикс на -mu, -mu, -ski, -ki, -i
  по различен начин
  Наум
  на английски
  вълчи

Изключения:

следователно, следователно, защо, следователно.
• Наречия с префикс в- (в-), образувани от порядъчни номера
  Първо
  Второ
  трето
• Наречия със суфикси -нещо -нещо, представка нещо
  нещо
  навсякъде
  някак си
  някои
• Наречия, образувани от повторение на думи (един и същ корен или синоним)
  едва
  точно същото
  малко
  след всичко
  вземете, здравей

Сливане на правописа на наречия

• Префикс + наречие
  лесно
  завинаги
  вдругиден
  навън
• Префикси за-, в- + колективни числа
  в две
  два пъти
  тройка

по две, по три

• Префикс + местоимение, пълно приложен. (не започва с гласна)
  рисувам
  въпреки това
  често
• Префикс + кратко прилагателно
  суха
  варосан
• Префикс + съществително, където определение не може да бъде вмъкнато между префикса и съществителното
  брод
  тайно

Отделно изписване на наречия

• Съществителното име е запазило някои падежни форми
  клякам (клякам)
  в чужбина (в чужбина)
отвътре навън (отвътре навън)
сам (сам)
прибързано (не бърза)
• Между съществува. и предлог можете да вмъкнете определение
  умерено (в пълна степен)
  галопиращ (пълен галоп)
  до смъртта (до смъртта)
• Предлог В + съществително., Прил., Начало. с гласна
  прегръдка
  празно място
  в шок
• Предлози В, НА + съществително в изречението. случай.
  но дни
  празнувам
  на тъмно
• Съществителното се използва в преносно значение
  на парчета

Обслужващи части на речта

• Предтекст
  • Непроизводни предлози
    без, в, преди, за, за, от, до, на, над, о, около, от, от, под, преди, с, около, с, у, през:
    отзад, отдолу ,.
  • Производни предлози
    • наречни предлози
      близо, вътре, наоколо, наоколо ,.
    • отвратителни предлози
      поради, по време, от, в продължение ,.
    • словесни предлози
      благодаря, включително, изключвайки, по -късно, започвайки (с) ,.
    • Частица
    • Не се променят.
    • Те нямат самостоятелно лексикално значение.
    • Не са членове на предложението.

    Правописни предлози

    Съюзи

    Писане
    Свързване
    и, да (= и), не само. но също така също и. и нито едното, нито другото. няма начин. и така
    Противници
    а, да (= но), но, но въпреки това, все пак, все пак
    Разделяне
    или или. или, или, или. или тогава. след това, или. дали, не това. не това
    Подчинен
    Обяснително
    какво, към, как ,.
    Временно
    когато, едва, едва ,.
    Цел
    по ред, по ред, по ред ,.
    Условно
    ако, ако, ако ,.
    Отстъпки
    макар че поне да е така.
    Сравнителен
    сякаш, сякаш, сякаш
    Причинно -следствена
    тъй като, така ,.
    Последствия
    така

    Изхвърляне на частици

    Модални частици
    въпросителен:
    дали наистина, наистина;
    удивителен знак:
    как, за какво;
    ограничаващо:
    само;
    ориентировъчен:
    тук там;
    усилващ:
    не в края на краищата, в края на краищата, дори, същото;
    изясняване
    точно, просто.
    Оформящи частици
    би (за формиране на условно настроение):
    нека, нека бъде, да, хайде, -ка (за формиране на командващото настроение):
    това е било (за образуване на специални форми на минало време).
    Отрицателни частици
    не
    нито
    Правопис на частици
    С тире:
    -тогава,
    -или,
    -някак си,
    -ка,
    -тка,
    -с,
    -де,
    някои- (сричко-),
    -таки (след наречия, глаголи и с думи все едно, все едно и също)
    На части:
    същото (ж)
    би (б)
    дали (л)
    сякаш
    казвам
    сякаш
    какво е
    след нещо, последвано от предлог (с някого)
    след всичко
    кей
    Помня:
    абсолютно същото, същото, същото, същото, същото, същото, все същото, веднага, все същото, още повече, това-и-така.
    Колокация

    Връзката на думите във фраза

    Видове оферти

    Според целта на изявлението
    повествование
    питателен
    стимул
    Чрез присъствието на непълнолетни членове на предложението
    широко разпространен
    необичайно
    По структура
    прост
    комплекс
    от две части
    едно парче
    По интонация
    възклицание
    невъзклицателен
    По естеството на връзката с реалността
    утвърдителен
    отрицателен
    Видове предикати
    Прост глагол
    Глагол под формата на всяко настроение:
    V синьо небезвезди блясък T.
    Фразеологична комбинация:
    изгубих нервите си
    бие с палци
    ядоса се
    Сложен глагол
    спомагателен глагол + неопределен глагол
    Владимир започна силно тревожи се .
    Композитен номинал
    свързващ глагол + номинална част
    Метеорологично време беше добро .
    Селото, където на Юджийн беше скучно, имаше прекрасен ъгъл .
    Тире между субект и предикат
    Даш се поставя
    съществително - съществително
    Книгата е източник на знания.
    бр. - бр.
    Пет осем е четиридесет.
    неуточнена е. глагол - неупр. е. глагол, съществително - неуточнено е. глагол, неупр. е. глагол, съществително
    Да живееш означава да служиш на родината.
    Отлична позиция е да бъдеш човек.
    преди думите това, сега, това означава, това означава
    Основното е желанието да се учи.
    Тире не се поставя
    лично съществително местоимение
    Той е скептик.
    предикатима отрицание на НЕ
    Бедността не е порок.
    като, точно, като предикат
    Тази градина е като гора.
    предметуводна дума предикат
    Сега Костя е студент.

    Непълнолетни членове на предложението

    Добавяне - отговаря на въпроси от косвени случаи, обозначава тема.
    Децата говореха (за какво?) За животните.
    Определение - кое отговаря на въпросите? чий?, обозначава знак на обект.
    Видяхме рядка (какво?) Птица.
    Обстоятелство - отговаря на въпросите къде? където? като? ... означава знак за действие или друг знак.
    Гостите пристигнаха (кога?) Предния ден.
    Видове обстоятелства

    Видове изречения от една част

    Основният член е предикат
    Определено личен: предикат - глагол под формата на 1 -во или 2 -ро лице в единствено число. или множествено число числа.
    чакам от вас новини.
    Неопределен личен: предикат - глагол под формата на 3 -то л. множествено число настоящето и пъпка. време. и във форма за множествено число. последен време.
    Почукване във вратата.
    Безлично: с предикат няма субект.
    Здрач .
    Основният член е субектът
    Име: има само тема.
    Тихо вечер .
    Зимата .
    Характеристики на хомогенни членове на предложението

    Борове, брези, лиственици обграждаха поляната.

    Те отговарят на един често срещан за тях въпрос:
    Какво?
    Идентични членове на предложението (членове със същото име):
    предмет

    Отнася се до един и същ член на изречението:

    заобиколен
    Равни помежду си и свързани помежду си чрез композиционна връзка:
    бор (и)
    бреза (и)
    лиственица
    Пунктуационни знаци в изречения с хомогенни членове

    Две или повече хомогенни. член без синдикати:

    (), (), ()
    Звуците нарастваха, засилваха се, разширяваха се.
    Униформа. членове с повтарящи се синдикати и-и, не, не, да, да, или, или, или, тогава ,. не това, не това:
    и (), и ()
    И брегът, и морето мълчаха.
    Или на север, или на изток.
    Между хомогенни. член със съюзи a, но, да (= но):
    (), но ()
    Той измърмори, но се съгласи.
    Хомогенни членове с един съюз и, или, или, да (= и):
    () и ()
    Червени и сини цветя.
    В рамките на групата one-ordn. членове, свързани по двойки:
    ,
    Събирахме билки и горски плодове, гъби и ядки.
    Като цяло:
    и това и онова
    нито това, нито онова
    не зори
    и така и така
    и тук и там
    нито риба, нито птици
    нито жив, нито мъртъв

    Обобщаващи думи за хомогенни членове на изречение

    Дебело черво
    След обобщаващата дума пред хомогенни членове (понякога думите се поставят по някакъв начин тук, а именно, например):
    .
    Снегът покри всичко: дървета, къщи и купища сено.
    .
    .
    .
    Имам нужда от някои инструменти, например: чук, пила, ножовка.
    Преди да изброя един господар. членове в бизнес и научна реч:
    Пленарното заседание реши:
    1).
    2).
    Тире
    След униформа. членове преди обобщаващата дума:
    .
    Маса, фотьойл, столове - всичко беше в безпорядък.
    .
    .
    .
    Чук, пила, ножовка - накратко, имам нужда от някои инструменти.
    След хомогенност членовете, ако пред тях има обобщаваща дума и изречението не е пълно:
    .
    Навсякъде: по дървета, купища сено, къщи - имаше сняг.

    Основни групи от уводни думи

    Различните чувства на оратора към съобщението
    за щастие, за съжаление, за съжаление, за съжаление, за съжаление.
    Оценка на степента на реалност на съобщението (увереност, възможност ,.)
    разбира се, несъмнено, вероятно, може би, изглежда.
    Източник на съобщение
    казват, казват, според думите, според мен, според мен.
    Връзка на мисли, последователност на представяне
    така че, първо, накрая, между другото ,.
    Дизайнът на изразените мисли
    с една дума, като цяло, с други думи, така да се каже ,.
    Призив за привличане на вниманието към съобщението
    виж (направи), разбери, моля, да кажем, да кажем.
    Помня:
    Уводни думине са членове на изречението, разделени са със запетаи в писмото.

    Основните видове сложни изречения

    • Съюзнически
      • Съединение
      • Трудни подчинени
        • С относителни клаузи
        • С клаузи
        • С обяснителни клаузи
          • време, място, начин на действие, мярка и степен, причини, цели, сравнение, условия, отстъпки, последици, присъединяване
          • Независим

          Пунктуационни знаци в сложни изречения

          • Запетаята се поставя
            • Между частите сложно изречение, обединени от синдикати:
              и да (= и), нито едното, нито другото. нито едно;
              но, но, да (= но), обаче ,. ;
              или, или, дали. дали ,. ;
              да, да и също също;
              тоест, а именно.
              Светкавица светна и се чу гръм.
            • Ако частите на сложното изречение имат общ незначителен термин:
              Сега майският дъжд ще се пръска и ще започне гръмотевична буря.
            • Ако има обща подчинена клауза:
              Веднага щом се разсъмва, ние се събудихме и тръгнахме по пътя.

            Пунктуационни знаци в сложни изречения

            • Отделете клаузата или я разделете със запетаи:
              Започнахме, когато слънцето изгря.
            • Между хомогенни клаузи, ако не са свързани с творчески съюзи:
              Мислехме, че ще закъснее, че няма да можем да се сбогуваме с него.
            • Когато използвате сложни съединения, защото, защото, защото вместо, докато, след:
              Седнахме на ъгъла на бастиона, за да видим всичко в двете посоки.
            • Без запетая
              • отрицание + обединение:
                Той започна да открива не какво се е случило, а кой го е направил.
            • Подчинена клауза = една обединена дума:
              Той обеща да се върне, но не каза кога.
            • Отпред подчинен съюзпо -специално думи, а именно, по -специално:
              Той беше мил, особено когато разбра за случилото се.
            • Преди стабилни обороти, каквото и да било, каквото и да е, сякаш нищо не се е случило ,.

            Сложна клауза с няколко подчинени клаузи

            • Последователно подаване
              Гл. prev. - Идвам. I st - пар. II Чл.
              Стигна до последния стълбище и видя, че някой седи на стълбите под площадката, към която се отвори вратата му.
            • Паралелно подчинение

              www.everyday.com.ua

              • Достойна старост в Русия: каква пенсия е подготвила държавата за руснаци с над 35 години стаж? За да имате право на пенсионни плащания в Русия, трябва да имате 15 години опит. […]
              • Работа в Интернет без инвестиции и измами у дома, за подрастващи 14 - 15 години, ученици, студенти, плащат всеки ден, ТОП -10 доказани начина за печелене на пари. Сега все повече и повече [...]
              • Ние определяме каква трябва да бъде минималната пенсия на инвалид от група 2 Сега държавата различни начинипредоставя помощ на социално незащитени слоеве от населението. Отделна загриженост [...]

Урокът е урок за повторение (според програмата на В. В. Бабайцева има отделени часове за повтаряне на правописа през цялата година).

Основната цел на този урок е да се прегледа предварително наученият правопис в корена на думата и да се запознаят учениците с правописа на редуващи се корени. мак-мок, равномерно.Следователно задачите на урока следват: да научим учениците да прилагат теоретичните знания, придобити на практика, да развият грамотни умения за писане, да подобрят Творчески умения.

Урокът използва учебни пособия: карти с тестови задачи, разпечатване на текст, задачи за интерактивната бяла дъска ( Приложения 1, 2, 4 ).

В урока се използват различни технологии: ИКТ, учене на проблеми, спасяващи здравето технологии и игри. Използването на ИКТ оптимизира процесите на разбиране и запомняне на учебния материал и най -важното - повдига високо нивоинтерес на децата към учене. Подобно допълнение прави възможно комбинирането на различни средства, които допринасят за дълбоко и съзнателно усвояване на изучения материал, спестява време на урока.

Особено внимание се отделя на анализа на текста, повтаряне на знаците на текста, понятието "тип реч", стил на речта. Тази работа допринася за развитието на изразителността на речта, запазването на чистотата на езика (ясно, логично и точно изразяване на мислите ви), насърчава внимателно и съзнателно отношение към руския език.

В урока се използват и различни форми на работа: индивидуални, при които се вземат предвид склонностите, индивидуални характеристикии интересите на учащите; фронтална (тази форма на работа помага на учениците да влязат в диалог, да участват в колективно обсъждане на проблеми, да овладеят монологични и диалогични форми на реч в съответствие с граматическите и синтаксичните норми на родния им език); група (помага за установяване на работни отношения, ефективно сътрудничество).

Учениците в урока изпълняват различни видове дейности: отправяне на предложение, извършване на различни действия (играта „Направи предложение“ насърчава вниманието и бързината на реакцията, а този вид работа помага за създаване на мотивация за учене); лексика и правописна работа за затвърждаване на знанията и уменията в правописните корени с редуване, изучени по -рано и в този урок; лингвистичен анализ на текста; повторение на морфемични и разбор; работа с тестови елементи. В края на урока се изпълнява диференцирана задача: една група записва думи с липсващи букви и графично обозначава този правопис, докато за другата група задачата става по -трудна: необходимо е да се разпределят думите, като се вземе предвид условия за подбор на мястото на пропуските. Подобна работа помага на учениците да придобият вяра в собствените си сили, включва всички ученици в тяхната познавателна дейност.

Този урок, мисля, ще помогне на учениците от 8 клас не само да затвърдят правописа на редуващи се гласни, но и да изпитат радостта от положените усилия, да изпитат успеха от постигането на целта.

Целта на урока:да затвърди знанията и уменията в правописните корени с редуващи се гласни.

Образователни задачи:

• повторете предварително научения правопис в корена на думата;
• повтаря препинателни знаци с наречни фрази;
• повторете Главна информацияза текста (тема, вид, стил на изказване);
• опознайте правописа на редуващи се корени мак-мок, равен;
• да формулира способността да прави разлика между думи с редуващи се и проверени гласни.

Образователни задачи:

• да възпитава внимателно и съвестно отношение към езика;
• допринасят за запазването на чистотата на езика като културен феномен;
• допринасят за възпитанието на трудолюбие и взаимно разбирателство.

Задачи за развитие:

• развиват логическо мислене: операцията по анализ, подчертаване на основното, обобщение;
• развиват правописна бдителност;
• подобряване на творчеството;
• развиват изразителност на речта.

Оборудване на урока: компютър, мултимедиен проектор, интерактивна дъска, карти с тестови задачи, разпечатка на текст, таблица „Правопис на корени с редуващи се гласни“.

ПО ВРЕМЕ НА УРОКОВЕТЕ

I. Организационен момент

Днес момчета, ние ще продължим да работим върху изписването на корени с редуващи се гласни. И нека започнем работа с играта „Направи предложение“.

II. Синтактични пет минути

Упражнение... Съставете изречение, като направите следното ( Приложение 1 ):

• Слънчевите лъчи се отразяваха в дъждовните капки- да се вземат обстоятелства, като се направи предмет.
• Добре е да бягате сутрин през росата- вземете съществително име, действащо като обстоятелство на дадено място, използвайте го като допълнение, изразено от съществително в родовия падеж.
• Вземете глагола, от който се образуват герундиите предложението блести на слънце, снегът лежи... За да го съгласувате с получената тема и да го предадете сега.
• Растенията отделят кислород- вземете съществително, действащо като субект, поставете го в предложния падеж, като го използвате с предлог На.
• Продължете полученото изречение, като включите наречителния оборот.

(Капки роса блестят върху растенията, отразявайки слънчевите лъчи.)

1) Намерете правопис в това изречение, свързан с правописа на гласни в корена на думата (роса, блясък, растения)
2) Какви групи могат да бъдат разделени на правопис за правопис на гласни в корена на думата? (Ненапрегнати гласни за проверка, ненапрегнати, непроверени гласни и редуващи се гласни.)
3) Какви са редуващите се корени, които познавате? Дайте примери (това беше вашата домашна работа)
4) От какво зависи правописът на гласни? (От ударение, от наставка, от последваща съгласна).

III. Обяснение на новия материал

Днес ще се запознаем с още една група корени, чието изписване зависи от значението. На дъската има запис: - MAC - "потопете в течност". Пример: потопете галета в чай. - МОК - „нека течността да премине“. Пример: водоустойчив дъждобран. - EQUAL - "равно, равно, равно". Пример: Решете уравнение. - ROVN - "прав, гладък, равен". Пример: изравняване на яма. Изключения: Обикновен, Равен, Равен, Ниво, Равен! (Учениците попълват четвъртата колона на алтернативната коренова правописна таблица в книгата с правила.)

IV. Осигуряване на нов материал

1) Речник и правопис работа.

Хартия за попиване, водоустойчив дъждобран, потапяне на химикалка в мастило, намокряне в дъжда, потопяване на хляб в мляко, записи на плувци, ярко плаване, проблеми с уравнението, подреждане, изравняване на повърхността, яздене на кон, равнина, подхлъзване кълнове, разпространени в долината.

2) Работа с текст (текстът е представен на интерактивна дъска). ( Приложение 2 )

Учителят чете текста, а учениците слушат внимателно. Задания и въпроси към текста:

• За какво е този текст? (За останалите момчета в летния лагер)
• Определете вида на речта. (Разказ)
• Каква е целта на автора? (Правя впечатление)
• Какъв е стилът на този текст? (Арт стил)
• Запишете 1 -ви параграф от текста в тетрадка, посочете графично корените с редуване.
• Изпълни разбор на морфемадуми: пламнал, позлатен, възраст, анализирайте синтактично последното изречение от 2 -ри параграф.

След като приключат работата, един ученик отива до дъската и вмъква липсващите букви, а останалите момчета проверяват.

Физическо възпитание. Зарядно устройство за очи

3) Работа с тестови елементи. Самодиагностика ( Приложение 3 ).

V. Самостоятелна работа... (Задание на интерактивната дъска. Приложение 4 )

Учениците се разделят на две групи: първата записва думите с липсващи букви и графично обозначава правописа, втората разпределя думите в 4 колони, като отчита условията за подбор на мястото на пропуските.

Ви. Обобщавайки

Вии. Домашна работа

Учениците завършват работата с текста (всеки има разпечатка на текста).