Leontyev n in. Leben und kreativer Weg a.n. lyontieva

A. N. Leontiev und S. L. Rubinstein sind die Schöpfer der Sowjetschule der Psychologie, die auf einem abstrakten Konzept der Persönlichkeit basiert. Es wurde auf den Werken von L. S. Vygotsky gegründet, das sich dem kulturellen und historischen Ansatz gewidmet war. Diese Theorie offenbart den Begriff "Aktivität" und andere miteinander verbundene Konzepte.

Die Geschichte der Kreation und der Hauptbestimmungen des Konzepts

S. L. Rubinstein und A. N. Tätigkeit wurde in den 30er Jahren des zwanzigsten Jahrhunderts gegründet. Sie entwickelten dieses Konzept parallel, ohne miteinander zu diskutieren und nicht zu reiten. Trotzdem gab es viele in ihrer Arbeit üblich, da Wissenschaftler die gleichen Quellen in der Entwicklung der psychologischen Theorie verwendeten. Die Gründer stützten sich auf die Arbeit des talentierten sowjetischen Denkers L. S. Vygotsky, auch beim Erstellen eines Konzepts wurde von der philosophischen Theorie von Karl Marx verwendet.

Die Hauptsache der Theorie der Tätigkeiten A. N. Leontiev klingt kurz nach diesem: Kein Bewusstsein bildet Aktivitäten und Aktivitäten bildet das Bewusstsein.

In den 30er Jahren bestimmt Sergei Leonidovich auf der Grundlage dieser Position die Hauptposition des Konzepts, die auf der engen Beziehung des Bewusstseins und der Aktivitäten basiert. Dies bedeutet, dass die Psyche einer Person während der Tätigkeit und beim Arbeitsprozess gebildet wird, und in ihnen manifestiert sich. Wissenschaftler gaben an, dass es wichtig ist, Folgendes zu verstehen: Bewusstsein und Aktivitäten bilden eine organische Basis. Alexey Nikolayevich betonte, dass diese Verbindung nicht mit der Identität verwirrt ist, ansonsten verlieren alle Bestimmungen, die theoretisch stattfinden, ihre Kraft verlieren.

Laut A. N. Leontiev, "Aktivitäten - das Bewusstsein der Persönlichkeit" ist also die wichtigste logische Beziehung des gesamten Konzepts.

Die wichtigsten psychologischen Phänomene der Aktivitätstheorie A. N. Leontiev und S. L. Rubinstein

Jede Person reagiert unbewusst auf einen äußeren Stimulus, ein Satz von Reflexreaktionen, aber die Aktivität gehört nicht zu den Daten der Reize, da sie durch die mentale Arbeit des Individuums reguliert wird. Philosophen in ihrer präsentierten Theorie betrachten das Bewusstsein als bestimmte Realität, die nicht zur Selbstbeobachtung vom Menschen bestimmt ist. Es kann sich nur aufgrund des Systems der subjektiven Beziehungen, insbesondere durch die Aktivitäten des Individuums, manifestieren, in dem er sich entwickeln konnte.

Alexey Nikolaevich LEONTYEV klärt die von seinem Kollegen stimmberechtigten Bestimmungen. Er sagt, dass die Psyche einer Person in seine Aktivität integriert ist, es wird aufgrund ihr gebildet und manifestiert sich in der Tätigkeit, die am Ende zur engen Beziehung von zwei Konzepten führt.

Persönlichkeit in der Treue der Aktivität A. N. Leontiev wird in der Einheit mit Aktion, Arbeit, Motiv, Betrieb, Bedürfnissen und Emotionen in Betracht gezogen.

Das Konzept der Aktivitäten A. N. Leontieva und S. L. Rubinstein ist ein gesamtes System, das methodische und theoretische Prinzipien umfasst, um die psychologischen Phänomene einer Person zu studieren. Das Konzept der Aktivitäten A. N. Leontiev enthält eine solche Bestimmung, dass das Hauptfach, das dazu beiträgt, die Bewusstseinsprozesse zu studieren, Aktivitäten. Dieser Studienansatz begann sich in Psychologie zu bilden Sovietunion In den 20ern des zwanzigsten Jahrhunderts. In den 1930er Jahren wurden bereits zwei Interpretationen der Aktivität vorgeschlagen. Die erste Position gehört Sergey Leonidovich, der das oben angegebene Prinzip der Einheit in dem Artikel formulierte. Das zweite Wortlaut wurde von Alexei Nikolayevich zusammen mit Vertretern der Kharkov Psychological School beschrieben, die die Allgemeinheit der Struktur ermittelte, die externe und interne Aktivitäten auswirkte.

Das Hauptkonzept in der Theorie der Tätigkeit A. N. Leontiev

Aktivitäten sind ein System, das auf basiert verschiedene Formen Implementierung exprimiert in der Haltung des Subjekts an materielle Gegenstände und der gesamten Welt. Dieses Konzept wurde von Alexey Nikolaevich formuliert, und Sergey Leonidovich Rubinstein definierte Aktivitäten als Kombination von Aktionen, die darauf abzielen, das Set der Ziele zu erreichen. Nach A. N. Leontiev spielen die Aktivitäten im Bewusstsein der Person eine primäre Rolle.

Struktur der Aktivität.

In den 30er Jahren des zwanzigsten Jahrhunderts in psychologische schule A. N. LEONTYEV stellt die Idee vor, eine Aktivitätsstruktur aufzubauen, um die Definition dieses Konzepts abgeschlossen zu machen.

Aktivitätsstruktur:

Dieses Schema ist gültig, wenn Sie beide von oben nach unten als auch umgekehrt lesen.

Es gibt zwei Formen der Tätigkeit:

extern;
intern.

Außerhalb der Aktivität.

Die externen Aktivitäten umfassen verschiedene Formen, die in objektiver und praktischer Tätigkeit ausgedrückt werden. Mit diesem Formular gibt es Wechselwirkung zwischen Probanden und Objekten, letztere sind offen für eine externe Beobachtung dargestellt. Beispiele für diese Form der Aktivität sind:

der Betrieb der Mechanik mit Hilfe von Werkzeugen besteht darin, Nägel mit einem Hammer oder Verdrehbolzen mit einem Schraubendreher zu verstopfen;
produktion von Materialobjekten von Spezialisten auf Maschinen;
spiele von Kindern, für die die Umsetzung, deren fremde Dinge erforderlich sind;
reinigung des Raumes: Fegen von Böden durch einen Besen, Wischenfenster mit einem Lappen, Manipulation mit Möbelobjekten;
bau von Häusern Arbeiter: Ziegelsteine, Verlegung der Fundament, Einfügen von Fenstern und Türen usw.

Innere Aktivität

Innere Aktivität Es zeichnet sich durch die Tatsache aus, dass die Wechselwirkung des Motivs mit beliebigen Bildern von Objekten von der direkten Beobachtung verborgen ist. Beispiele dieser Art sind:

beschluss der mathematischen Aufgabe von Wissenschaftlern bei Verwendung eines unzugänglichen Auge der geistigen Tätigkeit;
die interne Arbeit des Schauspielers über die Rolle, darunter das Denken, Erfahrungen, Angstzustände usw.;
der Prozess der Erstellung einer Arbeit von Dichtern oder Schriftstellern;
das Szenario für das Schulspiel erfinden;
geist, die die Rätsel des Kindes raten;
emotionen, die von einer Person verursacht wurden, wenn Sie einen berührenden Film ansehen oder spirituelle Musik hören.

Motiv

Die allgemeine psychologische Tätigkeitstheorie von A. N. Leontiev und S. L. Rubinstein bestimmt das Motiv als Gegenstand des menschlichen Bedürfnisses, er stellt sich heraus, um diesen Begriff zu charakterisieren, es ist notwendig, sich auf die Bedürfnisse des Subjekts zu beziehen.

In der Psychologie ist das Motiv ein Motor einer bestehenden Tätigkeit, dh dies ist ein Push, das das Thema in einen aktiven Zustand führt, oder ein Ziel, für das eine Person bereit ist, etwas auszuführen.

Braucht

Das Bedürfnis nach der allgemeinen THEE-THEE A.N. Leontiev und S. L. Rubinstein hat zwei Dekodierungen:

Die Notwendigkeit ist ein eigentümlicher "interner Zustand", der eine obligatorische Voraussetzung für jeden Betreiberausschuss ist. Alexey Nikolaevich zeigt jedoch an, dass diese Art von Bedarf nicht in der Lage ist, keine zielgerichtete Tätigkeit zu verursachen, da sein Hauptziel indikative und Forschungsaktivitäten wird, das in der Regel auf die Suche nach solchen Objekten gerichtet ist, die in der Lage sein könnten, a Person aus erfahrenen Wunsch. Sergey Leonidovich fügt hinzu, dass dieses Konzept ein "virtuelles Bedürfnis" ist, das nur in sich selbst ausgedrückt wird, sodass eine Person sie in seinem Zustand oder in seinem Gefühl von "Unvollständigkeit" erscheint.
Die Notwendigkeit ist ein Motor einer Tätigkeit des Themas, die ihn nach einem Personentreffen mit dem Thema in der materiellen Welt lenkt und reguliert. Dieser Begriff ist als "aktuelles Bedürfnisse" gekennzeichnet, dh die Notwendigkeit einer bestimmten Sache zu einem bestimmten Zeitpunkt.

"Reiniger" braucht

Dieses Konzept kann im Beispiel von nur einem geborenen Gusenka verfolgt werden, der noch nicht mit einem bestimmten Thema getroffen hat, aber es wurde bereits im Kükenbewusstsein fixiert - sie wurden von der Mutter auf ihn übertragen allgemeines auf der genetische EbeneAlso hat er nicht den Wunsch, etwas zu folgen, das vor seinen Augen zum Zeitpunkt der Schlucke aus dem Ei sein wird. Dies geschieht nur während des Treffens des Görs, der seinen Bedarf mit dem Thema hat, weil er immer noch keine Ahnung von dem Erscheinungsbild seines Wunsches in der materiellen Welt hat. Dieses Ding am Küken eignet sich für ein Unterbewusstsein unter dem Schema eines genetisch aufgezeichneten beispielhaften Bildes, so dass es die Notwendigkeit des Görs erfüllen kann. So wird dieses Thema erfasst, der für die gewünschten Eigenschaften geeignet ist, als Gegenstand, der den angemessenen Bedürfnissen erfüllt, und das Bedürfnis erwirbt ein "Subjekt" -Aufaussehen. So wird das geeignete Ding zum Motiv für eine bestimmte Aktivität des Themas: In diesem Fall wird das Küken in diesem Fall seinem "definierten" Bedürfnis überall folgen.

Also bedeutet Alexey Nikolayevich und Sergey Leonidovich, dass das Bedürfnis nach der ersten Phase seiner Bildung nicht so ist, dass es zu Beginn ihrer Entwicklung des Körpers in irgendetwas, das sich außerhalb des Körpers des Themas befindet, trotz der Tatsache, dass es spiegelt sich auf seiner psychischen Ebene wider.

Zweck

Dieses Konzept beschreibt, dass das Ziel die Anweisungen ist, um zu erreichen, welche eine Person von einer bestimmten Aktivität in Form von relevanten Maßnahmen umgesetzt wird, die vom Motiv des Themas aufgefordert werden.

Unterschiede Ziele und Motiv

Alexey Nikolaevich stellt das Konzept des "Ziels" als das gewünschte Ergebnis ein, das sich im Prozess der Planung einer Person jeder Aktivität ergibt. Er betont, dass sich das Motiv von diesem Begriff unterscheidet, denn es ist für das, was alle Aktionen durchgeführt werden. Das Ziel ist, was geplant ist, um das Motiv umzusetzen.

Da die Realität zeigt, in alltagsleben Die oben genannten Begriffe in dem Artikel stimmen niemals überein, sondern zusätzlich voneinander. Es versteht sich auch, dass zwischen dem Motiv und dem Zweck eine bestimmte Verbindung besteht, sodass sie abhängig sind.

Eine Person versteht immer, was das Ziel der begangenen Handlungen oder ihre angebliche Handlung ist, das heißt, seine Aufgabe ist bewusst. Es stellt sich heraus, eine Person weiß immer genau, was er tun wird. Beispiel: Einreichung von Dokumenten an die Universität, Lieferung von vorab ausgewählten Aufnahmeprüfungen usw.

Das Motiv ist fast in allen Fällen unwissend oder unbewusst für die Entität. Das heißt, eine Person kann nicht über die Hauptgründe für das Engagement der Tätigkeit erraten. Beispiel: Der Antragsteller möchte wirklich Dokumente an eine bestimmte Institution einreichen - es erklärt, dass das Profil davon bildungseinrichtung stimmt mit seinen Interessen zusammen und gewünscht zukünftiger BerufIn der Tat ist der Hauptgrund für die Wahl dieser Universität der Wunsch, sich in der Nähe Ihrer Freundin zu sein, die an dieser Universität studiert.

Emotionen

Analyse der emotionalen Lebensdauer des Themas ist eine Richtung, die als in der Theorie der Tätigkeit A. N. Leontiev und S. L. Rubinstein angesehen wird.

Emotionen sind eine direkte Erfahrung des Sinns des Mannes des Ziels (auch das Thema der Emotionen kann als Motiv betrachtet werden, denn auf dem Unterbewusstsein ist es als subjektive Form eines bestehenden Ziels definiert, hinter dem sie sich intern in der Psyche manifestieren des Individuums).

Emotionen ermöglichen es einer Person, zu verstehen, welche wahre Motive seines Verhaltens tatsächlich durchgeführt werden. Wenn eine Person das Ziel erreicht, aber nicht die gewünschte Zufriedenheit davon erfahren, dh negativen Emotionen entstehen, dies bedeutet, dass das Motiv nicht umgesetzt wurde. Folglich wurde der Erfolg, dass der Individuum tatsächlich imaginär ist, denn das, wofür die gesamte Aktivität durchgeführt wurde, nicht erreicht wurde. Beispiel: Der Antragsteller trat in das Institut ein, in dem sein Geliebte lernt, aber sie wurde von einer Woche zuvor begleitet, wodurch der Erfolg, dessen Erfolg ein junger Mann erzielte.

Alexey Nikolaevich Leontiev - Ehre, Professor der Moskauer State University. M.V. Lomonosov, einer der prominenten russischen Psychologen des 20. Jahrhunderts - 5. Februar 2003. Es wäre 100 Jahre alt.

Alexey Nikolayevich Leontiev - Ehrender Professor von Moskau staatliche Universität Sie. M.V. Lomonosov, einer der prominenten russischen Psychologen des 20. Jahrhunderts - 5. Februar 2003. Es wäre 100 Jahre alt.

Alexey Nikolaevich Leontyev wurde am 5. Februar 1903 in Moskau in der Familie des Angestellten geboren. Nach dem Ende der echten Schule betrat er die Fakultät der öffentlichen Wissenschaften der Universität Moskau, die 1924 absolvierte.

Zurück an der Universität von Leontyev interessierte er sich für die Philosophie. Später unter dem Einfluss von G. Schelpanov wandte er sich an die Psychologie.

In derselben 1924 kam Leontyev im psychologischen Institut, wo auch danach zwangspflege Helpunova arbeitete weiterhin erstklassige Wissenschaftler - N.A. Termstein, A. R. Luria, L.S.Vigotsky. Es gab also eine berühmte "Troika" - Luria, Leontyev und Vygotsky.

Zu Beginn der 30er Jahre schlugen die Drogenadressen der Ukraine L. s. Vigotsky, A. R. Luria und A.N. LEONTYEV, die Abteilung der Psychologie an der Psychoneurological Academy in Kharkov zu organisieren. Diese Gruppe von Wissenschaftlern ging tatsächlich von A.n. Eleontyev, der anfing, seine eigene Variante der Theorie von Vygotsky zu entwickeln. Er führte einen Zyklus experimenteller Studien durch, der den Mechanismus für die Bildung höherer mentaler Funktionen aufgibt ( willkürliche Aufmerksamkeit, Speicher usw.).

In Kharkov musste Leontyev die Abteilung der Psychologie in der Pädagogik und der Abteilung der Psychologie in der NII der Pädagogik gleichzeitig führen. Es gab also eine berühmte Kharkov-Schule der Psychologie.

L.S. Vigotsky, kurz vor dem Tod, im Frühjahr 1934 versuchte er, alle seine Schüler und Anhänger im Labor im All-Union-Institut für experimentelle Medizin (Viem) zu sammeln. Aber Vygotsky starb im Sommer 1934, a.n. Eleontyev wurde der Leiter des Labors.

Seit den späten 1920er Jahren begannen die Wolken über die Wissenschaft zu verdicken. Und Leonthyev nach dem Bericht über den wissenschaftlichen Rat über psychologische Studie. Die Rede wurde vom Institut abgewiesen, und das Labor ist geschlossen.

Im Juli 1936 wurde eine leider berühmte Entschließung des Zentralkomitees der CSP (B) "auf der Pedologieperversion im Commissariat-System des Volkes" getötet. Dieses Urteil bedeutete die volle Niederlage der inländischen Psychologie.

Besonders erhielt L.s.vigotsky (aber schon posthum). Viel Schmutz brach zu dieser Zeit in die Arbeit eines herausragenden Wissenschaftlers. Weder Luria noch LEONTYEV noch andere echte Jünger von Vygotsky, als sie sie tranken, weigten sie jedoch nicht von ihrem Freund, noch von seinen Ideen.

Das Institut für Psychologie kehrt nach K.n. Kornilov zurück und nimmt Leontiev an, um zu arbeiten. Aber keine methodische Entwicklung der Sprache geht nicht. Und Leonthyev muss die von der Kharkov-Schule begonnenen Studien fortsetzen: die Wahrnehmung des Musters und der Lichtempfindlichkeit der Haut.

1940 verteidige LEONTYEW seine Doktorandendissertation zum Thema "Entwicklung der Psyche". Diese Arbeit diente als Grundlage für das Buch "Entwicklung der Entwicklung der Psyche", die vom Lenin-Preis festgestellt wurde.

Leontyev stellt die allgemeine Gesundheitstheorie der Aktivität vor - eine neue Richtung in der psychologischen Wissenschaft. Auf der Grundlage der von ihm vorgeschlagenen Aktivitätsstruktur wurde ein breites Spektrum an mentalen Funktionen untersucht (Wahrnehmung, Denken, Gedächtnis, Aufmerksamkeit) sowie das Studium des Bewusstseins und der Persönlichkeit begannen.

Während des großen patriotischen Krieges wurde Ende 1941 zwei experimentelles Krankenhaus der Rückgewinnung von Bewegungen nach Verletzung Ende 1941 in Sverdlock und Kaurovsk geschaffen. Der erste wurde von A.r. Luria, dem zweiten - a.n. leonthyev. A.V. Zaporozhets, P.Galperin, S.Y.Vubystein und viele andere sowjetische Psychologen arbeiteten dort.

Die Bedeutung ihrer Arbeit war, dass auf dem resultierenden Material nicht nur die praktische Bedeutung der Aktivitätstheorie demonstriert wurde, sondern auch die Aussichten der physiologischen Theorie N. A. Kornstein. Das praktische Ergebnis der Arbeit der experimentellen Krankenhäuser bestand darin, dass die Rückkehrzeit der bisherigen Aufbau mehrmals aufgrund der Verwendung des auf der Grundlage des Aktivitätsansatzes und der Theorie von Bernstein entwickelten Techniker mehrmals reduziert wurde.

Seit 1941, Alexey Nikolaevich - Professor MSU, aus den 1950er Jahren - Kopf. Abteilung für Psychologie der Fakultät der Philosophie und von 1966 bis 1976. - Dean erstellt von der Fakultät der Psychologie der Moskauer State University.

Seit Anfang der fünfziger Jahre wird LEONTYEV zu einem akademisch-Sekretär der Psychologie des APN, der Akademie-Sekretär der gesamten Akademie und in Zukunft und sein Vizepräsident.

Ab 1954 ist LEONTYEV lange und Zeit, um internationale Beziehungen zu geben. In diesem Jahr nahm eine große Delegation von Sowjetpsychologen (Leontyev, Hitze, Zaporozhets, Sokolov, Kostyuk) nach einer langen Pause an dem nächsten internationalen psychologischen Kongress in Montreal teil.

Und 1966 wurde der internationale psychologische Kongress in Moskau dank der Bemühungen von A.n. Lyonderied.

Am Ende seines Lebens drehte Leontiev in der Geschichte der psychologischen Wissenschaft vielmals um. Er blieb bis zum Ende seiner Tage (Alexey Nikolayevich starb am 21. Januar 1979), ist seinem Lehrer treu - Lsvugotsky und versuchte, seine Arbeit zu populieren, um die vielversprechendsten Ideen zu erkennen und die Kontinuität der Ideen von Vygotsky zu ermitteln seine Schule.

LeONTEVA-Werke werden regelmäßig nachgedruckt und sind ein wesentlicher Bestandteil der Ausbildung von Psychologen.

Er betrat die Geschichte als herausragender Wissenschaftler, einem talentierten Lehrer, Lehrer von Theoretikern, und nicht nur als Autor des ursprünglichen Systems ihrer effektiven Ausbildung, sondern auch als Schöpfer einer großen, autoritativen theoretischen Schule mit ihrem Stil, Handschrift, Traditionen

Über die Werke von Leontiev, über Leontiev-Man, dem Schöpfer eines der besten Schulen in der Welt der Psychologie, viele Bücher, Artikeln, Erinnerungen in der Nähe seiner Schüler und Mitarbeiter wurden geschrieben. Phänomenale Persönlichkeit, ein Wissenschaftler mit einem Großbuchstaben - solche bleibt Alexey Nikolaevich Leontiev in unserem Gedächtnis.

Victor Bulanov, Universitätszeitung Moskau

Bibliographische Beschreibung:

Nesterova I.A. Beitrag zur Psychologie Leontiev a.n. [Electronic Resource] // Educational Enzyklopädie Website

Leonthyev a.n. Der größte sowjetische Psychologe. Seine Arbeit markierte den Beginn vieler Aspekte der modernen Psychologie. Er entwickelte zusammen mit L. S. Vygotsky und A. R. Luria eine kulturelle und historische Theorie, führte einen Zyklus experimenteller Studien durch und machte mehrere Entdeckungen in der Psychologie, die die Diagnose erleichtert.

Biografie Leontiev a.n.

EIN. Leonthyev wurde 1903 in Moskau zum Zeitpunkt des tsaristischen Russlands geboren. Im Jahr 1924 beendete das zukünftige Genie der Psychologie die Ausbildung an der Fakultät der öffentlichen Wissenschaften der Universität Moskau. Im Moment war es nicht bekannt, ob er einen Studiengang absolvierte, oder war Taten zum Versagen.

Während der Studienzeit im Moskau Wieservat a.n. Leontyev hörte den Vorlesungen verschiedener Wissenschaftler, wie G.G. SPET, S.S. Preobrazhenky, m.n. Pokrovsky und d.m. Petrushevsky, V.P. Volgin. Im kommunistischen Auditorium der Moskauer State University las dann den Kurs des historischen Materialismus N.i. Bukharin.

Zu Beginn des Weges auf dem wissenschaftlichen Weg von Leontyev interessierte er sich für die Philosophie. Die Notwendigkeit der Notwendigkeit war die Idee von allem, was in seinen Augen passiert ist. Seine Anziehungskraft an die Psychologie schuldet er G.I. Chelvan, auf der Initiative, deren sie zuerst geschrieben wurden wissenschaftliche Arbeit - Artikel "Lehre Jems über Ideenotor ACTS" (er hat überlebt) und an der Arbeit an Spencer.

Dann a.n. Leontyev kam im psychologischen Institut, wo n.a. gearbeitet hat Bernstein, Ma. Reisner, P.P. Blonsky, von der Jugend - A.r. Luria und seit 1924 - L.S. Vygotsky.

In den wissenschaftlichen Kreisen war die Version verwurzelt, wonach die jungen Psychologen von A.r. nach Vygotsky kam Luria und A.n. Lyontiev, und begannen die Schule L.S. Vygotsky. Tatsächlich kam in A. R. Luria junge Psychologen HP Vygotsky und a.n. Leontyev

Anfang beginnt der Kreis von A.r. Luria, als er senior von Amt war. Neben der Zeit der Organisation hatte der Becher von Luria wissenschaftliche Arbeit und Name in der Umwelt von Wissenschaftlern. Später wurde der Kreis jedoch von L.s geleitet Vygotsky.

Leontyev begann seine wissenschaftliche Tätigkeit als Anhänger von Ideen A.r. Luria. Sie widmeten sich für Betroffene, die mit einer Motortechnik verbunden sind. Alle ersten Werke von a.n. Leontiev wurde unter der Führung von A.r. durchgeführt. Luria. Ein bisschen später von a.n. LEONTYEV beginnt, in den Schlüssel des kulturellen und historischen Paradigmens L.s zu schreiben Vygotsky.

Zu Beginn der 30er Jahre kam Leontyev in die Ukraine. Er wurde nach Kharkov geschickt. Dort ging Leontiev von der Abteilung für Psychologie im Pedic Institute. Parallel dazu wurde er zum Leiter der Psychologie in der NII der Pädagogik ernannt. Die legendäre Kharkiv-Schule stammt auf dieser Basis. Eine Reihe von Wissenschaftlern betrachtet es als ein Zweig der Schule profitabel. Es gibt jedoch eine Meinung, dass die Kharkov-Schule eine unabhängige wissenschaftliche Formation ist.

1934 wurde nach dem Tod profitables A. N. Leontyev vom Moskauer Labor geleitet. Dort konnte er jedoch an kurzer Zeit arbeiten.

Der Grund für die Aussetzung war der Bericht von Leontiev über die psychologische Untersuchung der Sprache. Er mochte die wissenschaftliche Gemeinschaft nicht. Der Wissenschaftler wurde von Inkompetenz angeklagt. Leontyev blieb wieder ohne Arbeit.

Nach der Entlassung musste Leontiev bei CPIP mit einem kleinen Forschungsinstitut zusammenarbeiten. Dort studierte der Wissenschaftler begeistert die Psychologie der Wahrnehmung von Kunst in Gititis und in Vgika. Dort fand er. gemeinsame Sprache Summen Eisenstein.

Nach der pädagogischen Psychologie begann Verfolgung, a.n. Leonthyev musste das Forschungsinstitut am WCP verlassen.

Danach a.n. Leonthyev kehrte zu seiner Forschung zurück, die im Leben der Kharkov-Schule begann. Er war mit den Problemen der Wahrnehmung des Musters und der Lichtempfindlichkeit der Haut tätig. Daraufhin wurde seine Dissertation zum Grad des Arztes gegründet. Sie wurde "die Entwicklung der Psyche" genannt. Die Dissertation begann als großes Projekt. Leontyev hat zwei Bände erstellt. Er schrieb seit v.m. Die Hitze überzeugte ihn, das genug zu schützen und was ist. Die Dissertation Leontiev verteidigte 1940.

Sonderer Beitrag zu a.n. Leonthyev führte zur Theorie der Persönlichkeit vor. Die erste wissenschaftliche Arbeit an diesem Problem sah jedoch das Licht erst 1968. Im letzten Kapitel des Buches "Aktivitäten. Bewusstsein. Persönlichkeit" spiegelte sich in den Ansichten von a.n, leontyev an eine Person wider. Arbeiter 1974 veröffentlicht.

Zu den Problemen der Persönlichkeit A.n. Leontyev schrieb 1940 zurück. In diesen Tagen wurde jedoch das Konzept der Persönlichkeit, Individualität nicht beansprucht. Sie könnten eine unzureichende Reaktion verursachen.

EIN. Leontyev nahm an dem Großen teil patriotischer Krieg. 1941. Er betrat die Miliz. Im September erinnert sich jedoch das allgemeine Mitarbeiter daran, besondere Verteidigungsaufgaben zu erfüllen.

Erst 1954 kam der UdSSR in der Nähe der Restaurierung internationaler Beziehungen. Wissenschaftler wurden im Ausland produziert, um an verschiedenen Konferenzen teilzunehmen. So nahmen die sowjetischen Psychologen 1954 an dem nächsten internationalen psychologischen Kongress in Montreal zur Delegation teil, der die folgenden bedeutenden Wissenschaftlern inclusihre: Leontyev, Hitze, Zaporozhets, Asratyan, Sokolov und Kostyk. Nach der Konferenz a.n. Leontyev wurde von der Gründung internationaler Beziehungen und Erfahrungsaustausch mitgetragen. 1966, a.n. Leontyev organisierte den internationalen psychologischen Kongress in Moskau, dessen Präsident er war.

Am Ende des Lebens von Leontiev wandten sich viele Male an die Geschichte der sowjetischen psychologischen Wissenschaft. Gestorben von a.n. Leontyev in Moskau im Jahr 1975.

Theorie des Auftretens der Aktivitäten a.n. Leontiev.

Besondere Aufmerksamkeit erfordert die Theorie des Auftretens von Aktivitäten, begründet a.n. Leontiev. In den Grundlagen dieser Theorie von a.n. Leonthyev betrachtet die Person im Zusammenhang mit der Generation, Funktionsweise und Struktur der psychischen Reflexion in den Tätigkeitsprozessen. Genetisch Initial ist eine externe, thematische, sinnliche praktische Aktivität, aus der alle Arten von internen geistigen Aktivitäten von Individuen abgeleitet werden, das Bewusstsein.

Von der in der Figur dargestellten Kette ist es offensichtlich, dass die Aktion ein Prozess ist. Es hat das Ziel und das Motiv. Jede Aktion ist mit dem Thema verbunden. Wenn das Motiv und das Thema nicht zusammenfallen - gibt es eine Aktion, die von Bedeutung beraubt ist. Eine solche Wirkung wird überflüssig.

Nach a.n. LEONTYEVA Die Fusion von individuellen Maßnahmen in einem markiert die Umwandlung einzelner Aktionen in der Operation.

Zusammen mit einer Änderung der Struktur der menschlichen Aktivität, Änderungen und interne Struktur Sein Bewusstsein. Die Entstehung eines Systems von Cozenned-Aktionen, d. H. Komplexe Aktion, bezeichnet den Übergang von einem bewussten Ziel bis zu einem bewussten Handlungszustand, der Entstehung von Bewusstseinsniveau. Die Arbeitsteilung, die Produktionsspezialisierung birgt der "Verschiebung des Motivs zum Ziel" und dreht die Aktion in Aktivitäten. Die Geburt neuer Motive und Bedürfnisse, die eine qualitative Differenzierung des Bewusstseins beinhaltet.

Leonthyev investierte in ein Verständnis der Persönlichkeit, um die Bedeutung der Tatsache, dass die in der Gesellschaft stammende Person nicht sofort ist. Die öffentlichen Beziehungen werden von einer Reihe von Aktivitäten umgesetzt. Die Persönlichkeit kennzeichnet die hierarchischen Beziehungen der Aktivitäten, die die Eigenschaften von Motiven wert sind.

Bestimmung der Bildung einer Person nach a.n. Leontiev.

Der grundlegende Beitrag von Leontiev an die Kinder- und Alterspsychologie war die Entwicklung des Problems der führenden Tätigkeit. Dieser herausragende Wissenschaftler wird nicht nur im Prozess der Entwicklung eines Kindes eine Änderung der führenden Aktivitäten beschrieben, sondern legte auch den Beginn, die Mechanismen der Umwandlung einer führenden Tätigkeit in einen anderen zu untersuchen.

Literatur

Leontyev A. N. Aktivitäten. Bewusstsein. Persönlichkeit. - M.: 1982
Nomov R. S. Psychology: Studien. Für Stud. Höher. Ped. Studien. Fahrzeuge: 3 kN. - 4. ed. - M.: Humanit. ed. Vlados, 2001. - Kn. 1: Allgemeine Grundlagen der Psychologie. -688 p.
Leontyev a.a. JA. Leontyev Alexey Nikolayevich Leontiev: Kommentare zur Biografie // National Psychological Journal. Elektronische Version der nationalen psychologischen Zeitschrift

Aktivitätdas System verschiedener Formen der Realisierung der Beziehung des Themas des Themas der Welt der Objekte wird aufgerufen. So definiert das Konzept der "Aktivität" des Schöpfers eines der Optionen des Aktivitätsansatzes in der Psychologie Alexey Nikolaevich Leonthyev (1903 - 1979) (10).

Yeshe in den 30er Jahren. XX Jahrhundert In der Schule wurde A. N. Lonttyeva zugewiesen, und in den folgenden Jahrzehnten wurde die Struktur der separaten Aktivitäten sorgfältig entwickelt. Stellen Sie sich es als ein Schema vor:

Aktivität- Motiv(Betreff der Notwendigkeit)

Aktion - Ziel

Operation- Eine Aufgabe(Ziel unter bestimmten Bedingungen)

Dieses Schema der Struktur ist sowohl auf und ab offen. Darüber hinaus kann er mit einem System von Aktivitäten verschiedener Typen ergänzt werden, hierarchisch organisiert; An der Unterseite - psychophysiologische Funktionen, die die Umsetzung von Aktivitäten gewährleisten.

In der Schule, A. N. Lyontyew gab zwei weitere formenaktivitäten des Subjekts (durch die Art seiner Offenheit zur Beobachtung): external undinnen (12).

In der Schule wurden A.N. Lyonderieva getrennter, konkrete Aktivitäten aus dem System der Aktivitäten zum Kriterium zugeteilt motiv.

Motivin der Regel in der Psychologie ermittelt, wie "treibt" Aktivität, dann, für die diese Aktivität durchgeführt wird.

Motiv (in einem engen Verständnis von Leonthyev) - Als Gegenstand des Bedürftigens, d. H. Um das Motiv zu charakterisieren, müssen Sie sich an die Kategorie "Notwendigkeit" in Verbindung setzen.

A.n. leontyev definiert. brauchendoppelt:

Bedürfnis bestimmen.	dekodierung
1) als "interner Zustand", als eines der obligatorischen Voraussetzungen, der jedoch nicht in der Lage ist, auf die Arbeit zu zielen, sondern auch als "Not" - nur annähernd Forschungsaktivitäten anzielen, um ein Thema zu finden, das das Thema liefern Sie das Thema aus dem Zustand der Bedürfnisse.	"Virtuelle Notwendigkeit", Das Bedürfnis ist "in sich selbst", "dringender Zustand", nur "braucht"
2) Was die spezifische Aktivität des Themas in der objektiven Umgebung leitet und reguliert, nachdem er sie mit dem Thema getroffen hat.	"Aktueller Bedürfnis" (das Bedürfnis nach etwas konkretem)

Beispiel: Wir sehen uns mit einem bestimmten Objekt, dessen Immobilien in der allgemeinsten Form im genetischen Programm der Husenka fixiert sind, das Küken muss nicht genau dem spezifischen Thema folgen, das er sich zum Zeitpunkt seiner Augen erweist Schlüpfen aus dem Ei. Als Ergebnis des Treffens des "unverformten" Bedürfnisses (oder "Konsistenzzustands") mit einem entsprechenden Subjekt, das für ein genetisch aufgezeichnetes Schema einer beispielhaften "Probe" geeignet ist, wird sie von diesem Thema als von der Betreff der Notwendigkeit - und das Bedürfnis nach "bestimmt". Seitdem wird dieser Gegenstand zum Motiv der Aktivitäten des Subjekts (Kichererbsen) - und er folgt ihm überall.

Daher ist das Bedürfnis nach der ersten Etappe ihrer Entwicklung noch nicht erforderlich, aber das Bedürfnis des Körpers ist etwas, das draußen ist, obwohl sie auf der mentalen Ebene reflektiert wird.

Durch das Motiv aktiviert wird von einer Person in Form implementiert. aktionen zielte darauf ab, ein bestimmtes zu erreichen tore.

Zweck (auf Leontiev) - wie das gewünschte Tätigkeitsergebnis, das bewusst von dem Menschen geplant ist, d. H. Das Motiv ist, dass das Ziel ist, dass es in diesem Zusammenhang geplant ist, das Motiv implementiert zu werden.

In der Regel in der menschlichen Tätigkeit das Motiv und das Ziel fallen nicht untereinander zusammen.

Wenn ein der Zweck ist sich des Themas immer bewusst (Er kann sich immer einen Bericht in dem geben, was es tun wird, um Dokumente an das Institut einzureichen, in solchen Tagen, um die Aufnahmeprüfungen usw. zu bestehen, usw.), das Motiv in der Regel ein Unbewusstes für ihn (eine Person Mai Erraten Sie nicht den wahren Grund für seine Quittung in diesem Institut: Es wird davon ausgehen, dass es beispielsweise sehr interessiert ist, beispielsweise durch technische Wissenschaften, während es tatsächlich den Wunsch ermutigt, neben seinem geliebten Menschen zu sein).

In der Schule, a.n. Lyonderieva, wird die Analyse des menschlichen emotionalen Lebens besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Emotionen als direkte Erfahrung der Bedeutung des Ziels (der durch das Ziel des Zwecks des Motivs bestimmt wird, können Emotionen daher als subjektive Form des Vorhandenseins von Motiven definiert werden). Emotion ermöglicht es, eine Person zu verstehen, was zu echten Motiven sein kann, ein oder ein anderes Ziel zu setzen. Wenn mit einer erfolgreichen Leistung negativer Emotionen auftritt, bedeutet dies, dass dieser Erfolg für dieses Thema vorgestellt ist, da das, für das alles genommen wurde, nicht erreicht wurde (das Motiv nicht umgesetzt). Mädchen trat in das Institut ein, erhielt aber keinen geliebten Menschen.

Das Motiv und das Ziel kann sich ineinander bewegen: Das Ziel beim Erwerb einer speziellen Anreizkraft kann ein Motiv werden (dieser Mechanismus zum Drehen des Ziels im Motiv wird in der Schule angerufen. Lyonderiev " verschiebungsmotiv für den Zweck") Oder im Gegenteil, das Motiv wird zum Ziel.

Beispiel: Angenommen, der junge Mann trat auf den Antrag von Mama in das Institut ein. Dann ist das wahre Motiv seines Verhaltens, "gute Beziehungen zu ihrer Mutter zu sparen", und dieses Motiv wird die entsprechende Bedeutung des Ziels von "in diesem Institut lernen" geben. Aber das Studium des Instituts und der darin gelehrten Objekte ist so faszinierend, dass dieser Junge nach einer Weile nach einer Weile anfängt, alle Klassen zu besuchen, nicht um Mama, sondern um den angemessenen Beruf zu erhalten, als sie ihn völlig zusammenbrach . Es gab eine Verschiebung des Ziels (der frühere Zweck erwarb das Motiv des Motivs). Gleichzeitig kann das frühere Motiv im Gegenteil das Ziel sein, d. H. Ändern Sie mit IT-Orten, und ein anderes kann passieren: das Motiv, ohne ein Motiv aufzuhören, verwandelt sich in ein Motivziel. Dieser letzte Fall passiert, wenn die Person plötzlich die wahren Motive seines Verhaltens erkennt und sich selbst sagt: "Jetzt wurde mir klar, dass ich nicht so lebte: Ich habe nicht gearbeitet, wo ich wollte, ich wollte nicht. Von diesem Punkt auf, ich werde anders leben und jetzt wird es völlig bewusst sein, die Ziele für mich wirklich sinnvoll zu erreichen. "

Das Ziel (in dem sich das Thema selbst einen Bericht angibt) bedeutet nicht, dass der Weg, dieses Ziel zu erreichen, dasselbe sein wird, wenn unterschiedliche Bedingungen Seine Erfolge und immer bewusst. Das gleiche Ziel ist oft zu unterschiedlichen Bedingungen (im breiten Sinne des Wortes) zu erreichen. Handlungsmethode unter bestimmten Bedingungen namens operation und beziehen vonaufgabe (d. H. Der Zweck, der unter bestimmten Bedingungen angegeben ist) (12).

Beispiel: Die Zulassung zum Institut kann erreicht werden verschiedene Wege (Zum Beispiel können Sie die "Durch den Sieb" -Antriebsuntersuchungen durchlaufen, Sie können die Ergebnisse der Olympischen Spiele fortsetzen. Sie können nicht die Punkte, die Sie für den Budgetzweig benötigen, nicht punkten und trotzdem in das bezahlte Fach eingeben - usw.) ( 12).

	Definition	Hinweis
Aktivität	eine separate "Einheit" der Lebensdauer des Subjekts, der durch ein bestimmtes Motiv oder das Thema des Bedarfs (im engen Sinne von Leontiev) aufgefordert wird. dies ist ein Satz von Aktionen, die durch ein Motiv verursacht werden.	Aktivitäten haben eine hierarchische Struktur. Das Niveau der speziellen Aktivitäten (oder besonderen Aktivitäten) Maßstab Betriebsgrad. Das Niveau der psycho-physiologischen Funktionen
Handlung	die Haupteinheit Analyseeinheit. Der Prozess zielte auf die Realisierung des Ziels.	die Aktion umfasst als notwendige Bestandteil des Bewusstseins des Bewusstseins in Form einer Erklärung und Retention des Ziels. aktion ist gleichzeitig Verhaltensakt. Im Gegensatz zum Behaviorismus betrachtet die Tätigkeittheorie die äußere Bewegung in einer untrennbaren Einheit mit Bewusstsein. Immerhin ist die Bewegung ohne ein Ziel - es ist ziemlich fehlgeschlagenes Verhalten als echte Essenz aktion \u003d unglaubliche Einheit des Bewusstseins und des Verhaltens durch das Handlungsbegriff billigt die Tätigkeittheorie das Tätigkeitsgrundsatz das Konzept der Aktion "zeigt die menschliche Tätigkeit in Sach- und soziale Welt.
Gegenstand	treiber der Tätigkeit, des Bewusstseins und des Wissens und des Wissens	Ohne Thema gibt es kein Objekt und umgekehrt. Dies bedeutet, dass die als Form einer Beziehung (genauer gesagt, die Form der Realisierung der Haltung) des Objekts des Objekts angesehen wird, sinnvoll (notwendig, sinnvoll) für das Thema, es ist in seinem Interesse, aber immer engagiert zielte auf ein Objekt, das aufhört, "neutral" für das Thema zu sein und das Thema seiner Aktivitäten wird.
Ein Objekt	welche Tätigkeit ist angestrebt (echtes und kognitives) Thema
Sache	zeigt an, dass in der Welt der Gegenstände in Bezug auf menschliche Tätigkeit und Wissen, die von der Welt der Objekte zugeteilt wird.	untrennbare Aktivitäten und Thema (Daher ständig über die "Objektivität" der Aktivität zu sprechen; Es gibt keine "freifreie" Aktivität). Es ist dank der Aktivität, dass das Objekt zum Thema wird, und aufgrund der Subjektaktivität wird gerichtet. Somit vereint die Aktivität die Konzepte von "Betreff" und "Objekt" in eine untrennbare Ganzzahl.
Motiv	gegenstand des Bedarfs, an dem dann eine oder diese Aktivität durchgeführt wird.	Jede einzelne Tätigkeit wird vom Motiv gefördert, das Thema selbst ist möglicherweise nicht auf seine Motive, d. H. Gib dir nicht einen Bericht. Die Motive erzeugen Maßnahmen, dh führen zur Bildung von Zielen, und die Ziele, wie Sie wissen, sind immer bewusst. Die Motive selbst sind nicht immer anerkannt. - Abgegebene Motive. (Motive - Ziele, charakteristisch für reife Persönlichkeiten) - Versetzbare Motive. (Manifest im Bewusstsein in Form von Emotionen und persönlichen Bedeutungen) Die Pololotivation menschlicher Motive. Das Hauptmotiv ist das führende Motiv, Minor-Motiven - Anreize.
Zweck	das Bild des gewünschten Ergebnisses, d. H. dieses Ergebnis was während der Aktion erreicht werden muss.	Das Ziel ist immer bewusst. Wissenswertes oder das Motiv für Aktivitäten ist das Thema sicher tor jene. Bewusst in ihrer eigenen Pläne aktion ein gewünschtes Ergebnis erreichen. Gleichzeitig tritt die Erreichung des Ziels immer unter bestimmten Bedingungen auf, die je nach den Umständen variieren können. Das Ziel setzt die Aktion, die Aktion sorgt für die Realisierung des Ziels.
Eine Aufgabe	unter bestimmten Bedingungen angegeben
Operation	Methoden zur Durchführung von Maßnahmen	Die Art der verwendeten Operationen hängt von den Bedingungen ab, in denen die Aktion stattfindet. Wenn die Aktion das Ziel erfüllt, erfüllt der Vorgang die Bedingungen (externe Umstände und Chancen), in denen dieses Ziel angegeben ist. Die Haupteigenschaft des Betriebs ist, dass sie überhaupt nicht realisiert oder nicht erkannt werden. Der Betriebsniveau ist mit automatischen Aktionen und Fähigkeiten gefüllt. Operationen 2 Typen: Einige entstehen durch Anpassung, direkte Nachahmung (praktisch nicht realisiert und können auch bei besonderen Anstrengungen im Bewusstsein verursacht werden); Andere ergeben sich von der Automatisierung von der Automatisierung (stehen kurz vor dem Bewusstsein und können leicht relevant werden). Jede komplexe Aktion besteht aus einer Wirkungsschicht und einer Schicht aus "zugrunde liegend".
Brauchen	dies ist die anfängliche Form der Aktivität lebender Organismen. Objektiver Zustand des lebenden Organismus. dieser Zustand der objektiven Bedürfnisse des Körpers in etwas, das draußen liegt und ist der notwendige Zustand für seine normale Funktionsweise.	Die Notwendigkeit ist immer angesetzt. Der organische Bedürfnis einer biologischen Kreatur ist für ihren Lebensunterhalt und der Entwicklung erforderlich. Benötigt den Körper aktivieren - Suche nach dem erforderlichen Betreff: Lebensmittel, Wasser itd. Vor seiner ersten Zufriedenheit ist das Bedürfnis "nicht" sein Thema, er muss noch gefunden werden. Während der Suche, dem "Treffen" der Notwendigkeit seines Themas, seiner "Anerkennung" oder "Umsetzung der Bedürfnisse". In dem Akt der Definition eines Motivs wird geboren. Das Motiv ist definiert als Gegenstand des Bedarfs (Spezifikation). Die Notwendigkeit, die Notwendigkeit zu ermitteln, ist umgewandelt. - Biologische Notwendigkeit Soziales Bedürfnis (brauchen in Kontakt mit sich selbst ähnlich) Kognitiv (brauche in externen Eindrücken)
Emotionen	reflexion des Verhältnisses des Ergebnisses von Aktivitäten an sein Motiv.
Persönliche Bedeutung	die Erfahrung der erhöhten subjektiven Bedeutung des Themas, der Maßnahmen, Ereignisse, die sich im Bereich der Tätigkeit des führenden Motivs befanden.

Das Thema wirkt dabei, eine oder andere Aktivität als Organismus mit ihren psychophysiologischen Eigenschaften zu begangen, und sie tragen auch zur Besonderheit des Schauspielers bei.

Aus Sicht der Schule A. N. Lyonderieva ist das Wissen der Eigenschaften und Strukturen menschlicher Tätigkeit zum Verständnis der menschlichen Psyche (12) erforderlich.

Traditionell werden mehrere Aktivitäten im Aktivitätsansatz zugeordnet. dynamische Komponenten ("Teile" oder genauer gesagt, funktionsorgane) die Aktivitäten, die für seine vollständige Implementierung erforderlich sind. Die wichtigsten sind ungefähre und leitende Komponenten, die Funktionen, deren Funktionen angemessen das Thema der Welt und die Ausführung von Aktionen basieren, basierend auf dem daraus resultierenden Bild der Welt in Übereinstimmung mit den von ihm festgelegten Toren.

Aufgabe exekutiv Die Komponentenaktivität (für die die Aktivität überhaupt existiert hat) ist nicht nur die Anpassung des Themas der Welt der Gegenstände, in denen er lebt, sondern auch die Änderung und Umwandlung dieser Welt.

Für die vollständige Umsetzung der Exekutivfunktion seiner Aktivitäten ist jedoch sein Thema erforderlich navigieren In den Eigenschaften und Mustern von Objekten, d. H. Zerfallen sie, in der Lage sein, ihre Aktivitäten (z. B. bestimmte spezifische Vorgänge als Methoden zur Durchführung von Maßnahmen unter bestimmten Bedingungen) entsprechend den gesetzlichen Gesetzen zu ändern. Dies ist die Aufgabe des ungefähren "Teils" (Funktionskörper) der Tätigkeit. In der Regel muss eine Person, bevor Sie etwas tun, in der Welt navigieren, um ein angemessenes Bild dieser Welt aufzubauen, und der ihm entsprechende Aktionsplan, d. H. orientierung sollte die Ausführung der Weiterleiten. So oft kommt der erwachsene Mann am häufigsten unter normalen Bedingungen. In den frühen Entwicklungsstadien (zum Beispiel junge Kinder) wird die Orientierung im Hinrichtungsprozess und manchmal nach ihm durchgeführt (12).

Zusammenfassung

Das Bewusstsein kann nicht als an sich geschlossen betrachtet werden: Es muss in den Aktivitäten des Subjekts abgeleitet werden ("Eröffnung" des Bewusstseinskreises)

verhalten kann nicht in der Trennung aus dem Bewusstsein einer Person berücksichtigt werden. Das Prinzip der Einheit des Bewusstseins und des Verhaltens.

aktivitäten sind aktiv, gezielt, Prozess (Prinzip der Aktivität)

menschliche Handlungen sind unterliegen; Sie implementieren sozialindustrielle und kulturelles Ziele (der Grundsatz der Objektivität der menschlichen Tätigkeit und des Prinzips seiner sozialen Klimaanlage) (10).

(1903–1979)

Alexey Nikolaevich Leontyev ist weithin als anerkannter Führer der Sowjetpsychologie der 40er-70er Jahre bekannt. Seine Verdienste vor der inländischen Wissenschaft sind großartig und vielseitig. In der Moskauer Universität schuf er zunächst die Abteilung für Psychologie an der Philosophische Fakultät, und dann war die seit vielen Jahren der Psychologiefakultät der Psychologie eines der Köpfe der Akademie pädagogische Wissenschaften RSFSR und USSR (insbesondere ihr Vizepräsident), schrieb viele wissenschaftliche Papiere, darunter mehrere Bücher, von denen jeder von Dutzenden übersetzt wurde fremdsprachenUnd einer von ihnen, "die Probleme der Entwicklung der Psyche", 4 Jahre nach der Veröffentlichung des Lenin Awards. Fast alle Universitätspsychologen der mittleren und älteren Generation sind seine unmittelbaren Jünger und Mitarbeiter.

Alexey Nikolaevich Leontyev wurde am 5. Februar 1903 in Moskau in der Familie des Angestellten geboren. Nach dem Ende der echten Schule betrat er die Fakultät für Sozialwissenschaften der Universität Moskau, die offizielle Version 1924 fertiggestellt, jedoch, wie ich a.a schreibe. Leontyev und d.a. Leonthyev (Sohn und Enkel des Wissenschaftlers, auch Psychologen) in den Kommentaren zu seiner Biografie, konnte er die Universität nicht eigentlich schätzen, er wurde ausgeschlossen. Die Gründe existieren zwei Versionen. Interessanter: ein Student zu sein, er hat 1923 einen Fragebogen und die Frage ausgefüllt "Wie fühlen Sie sich darüber? Sowjetische Kraft? " Anscheinend beantwortet: "Ich halte es für historisch notwendig." Also erzählte er seinem Sohn selbst. Die zweite Version: Von allen ungehörten Lectors in der Geschichte der Philosophie von Leontyev hat ich auch die Frage, wie er sich auf den bürgerlichen Philosophen Wallace, dem Biologiezentrum und an jedem Anti Marxist bezieht. Kein sehr ausgebildeter Dozent, verängstigt, dass er lange Zeit auf den Mangel an Gelehrten gefangen wurde und den Fehler dieses bürgerlichen Philosophs überzeugend erklärte, der den Studenten an dem Vorabend des Vortrags am Vorbeiabend der Vorlesung fiktiviert wurde. Diese Version geht auch auf orale Memoirs A.N. zurück. Leontiev.

An der Universität von Leontyew hörte die Vorlesungen verschiedener Wissenschaftler. Unter ihnen war der Philosoph und der Psychologe G.G. SPET, Philologe S.s. Preobrazhenky, Historiker M.N. Pokrovsky und d.m. Petrushevsky, Historiker Sozialismus V.P. Volgin. Im kommunistischen Auditorium der Moskauer State University las dann den Kurs des historischen Materialismus N.i. Bukharin. Ich konnte LEONTYEV-Vorträge i.v anhören. Stalin von nationale Frage.Welcher, der jedoch nach einem halben Jahrhundert, reagierte er mehr als zurückhaltend.

Zunächst zog Leontiev Philosophie an. Die Notwendigkeit der Notwendigkeit war die Idee von allem, was in seinen Augen passiert ist. Seine Anziehungskraft an die Psychologie schuldet er G.I. Chelvan, auf Initiative, auf die sie von der ersten wissenschaftlichen Arbeit geschrieben wurden - der abstrakte "Lehre von Jems über ideomotorische Acts" (es wurde erhalten) und eine unglaubliche Arbeit an Spencer.

Leontyev war das Glück: Er fiel auf, in dem psychologischen Institut zu arbeiten, wo selbst nach der Pflege von Chelvan die erstklassigen Wissenschaftler an erstklassigen Wissenschaftlern arbeiteten - n.a. Bernstein, Ma. Reisner, P.P. Blonsky, von der Jugend - A.r. Luria und, seit 1924, L.s. Vygotsky.

Es gibt eine Lehrbuchversion: Die jungen Psychologen von Luria und LEONTYEV kamen nach Vygotsky, und die Schule von Vygotsky begann. Tatsächlich kamen junge Psychologen von Vygotsky und Leontyev nach Luria. Das erste Mal wurde von Lururien geführt, senior als Position des Instituts, einem bekannten Psychologen, der zu dieser Zeit mehrere veröffentlichte Bücher hatte. Erst dann gab es eine Umgruppierung, und der Anführer wurde Voš. Die allerersten Publikationen von Leontiev standen mit der Forschung von Lurias an. Diese Arbeiten, die sich für Betroffene mit Motortechniken usw. widmen, wurden unter der Führung von Luria und in Zusammenarbeit mit ihm durchgeführt. Erst nach mehreren Werken eines solchen Planes beginnt mit der Arbeit im kulturellen und historischen Paradigmen von Vygotsky (die erste Veröffentlichung von Leontiev zu diesem Thema datiert 1929).

Am Ende der 20er Jahre. Die Situation in der Wissenschaft ist ungünstig geworden. Leonthyev verlor seine Arbeit und in allen Moskauer Institutionen, mit denen er zusammenarbeitete. Ungefähr zur gleichen Zeit entschieden sich die Drogenadressen der Ukraine, sich im ukrainischen psycho-ehastischen Institut zu organisieren, und später 1932 in der All-Ukrainischen Psychoneurological Academy (es befand sich in Kharkov, damals die Hauptstadt der Republik ) der Psychologiesektor. Die Position des Leiters des Sektors wurde von Luria, dem Weg des Leiters der Kinder- und Gentpsychologieabteilung - Leontiev, vorgeschlagen. Luria kehrte jedoch bald nach Moskau zurück, und Leontyev führte fast alle Arbeiten an. In Kharkov leitete er gleichzeitig die Abteilung für Psychologie im pädagogischen Institut und der Psychologie der Pädagogik. Die berühmte Kharkov-Schule, die einige Forscher als Zweig der Schule von Vygotsky, andere - relativ unabhängige wissenschaftliche Ausbildung betrachten.

Im Frühjahr 1934 nahm Vygotsky in Kürze vor dem Tod mehrere Schritte aus, um alle seine Schüler zu sammeln - Moskau, Kharkov und andere - im selben Labor im All-Union-Institut für experimentelle Medizin (Viem). Vygotsky selbst konnte es nicht mehr in der Lage sein (er starb zu Beginn des Sommers 1934), und Leontyev wurde der Leiter des Labors, der Kharkov dafür hinterließ. Aber er dauerte lange dort. Nach dem Bericht über den Wissenschaftler des Rates dieses Instituts für psychologische Forschungsrede (der Text des in der I Tome von ihm veröffentlichten Berichts) ausgewählte Arbeit.Und heute kann jeder eine unvoreingenommene Meinung über ihn machen) Leonttyev wurde von allen möglichen methodischen Sünden beschuldigt (es kam zum Goront der Partei!), Danach wurde das Labor geschlossen und Leontyev wurde abgefeuert. Er blieb wieder ohne Arbeit. In einem kleinen Forschungsinstitut arbeitete er in einem kleinen Forschungsinstitut zusammen, als das oberste kommunistische Institut für Aufklärung, in der Psychologie der Wahrnehmung von Kunst in Gitis und in Vgik tätig war, wo er ständig mit S.M kommunizierte. Eisenstein (sie waren vor den späten 20ern vertraut, als LEONTYEV in Vgik lehrte, bis der letztere mit dem Nest der Idealisten und Tricker mit verständlichen Folgen erklärt wurde).

Im Juli 1936 wurde das berühmte Dekret des Zentralkomitees der WCP (B) "auf der Pedologieper Perversion im System von Drogenadressen" getötet. Diese Entschließung bedeutete die vollständige Niederlage der Kinder- und Pädagogik-Psychologie und "würdig" war von der Reihe von Entscheidungen des Zentralkomitees des Beginns der 30er Jahre verheiratet, was sich umdrehte, um die Sowjetschule umzudrehen, die alle Innovationen und Experimente abgesagt hatte und ein Ehemalige demokratische schule autoritäre und militarisierte Schule. Besonders erhielt die Ideologen der demokratischen Schule - Vygotsky und Blonsky. Vygotsky, aber schon posthum. Und einige derjenigen, die sich zuvor Jünger von Vygotsky erklärten, begannen ihn mit nicht weniger Begeisterung und ihren Fehlern zu verurteilen.

Weder Luria noch Leontyev noch andere echte Jünger von Vygotsky, wie sie gegeben wurden, sagten jedoch kein einziges schlechtes Wort über Vygotsky weder öffentlich oder im Druck, und im Allgemeinen haben sie ihre Ansichten nie geändert. Seltsamerweise haben sie alle trotzdem überlebt. Aber ICP war geschlossen, und LEONTYEV blieb wieder ohne Arbeit.

Zu diesem Zeitpunkt wurde der Direktor des Instituts für Psychologie erneut Kornilov, und er nahm Leontiev an, um zu arbeiten. Natürlich könnten keine methodischen Sprachfragen sein; Leontyev tätigte sich in den Themen rein spezifisch: die Wahrnehmung der Figur (fortgesetzte Forschung der Kharkov-Schule) und der Hautphotosensitivität.

Die Doktorarbeit Leontheva zum Thema "Die Entwicklung der Psyche" wurde von ihm als großes Projekt konzipiert. Zwei volumetrische Volumina wurden geschrieben, die dritte Bühne, die der Ontogenese der Psyche gewidmet war, wurde teilweise hergestellt. Aber bis. Die Wärme überzeugte Leontiev, das um genug zu schützen, was ist. 1940 wurde die Dissertation in zwei Volumina geschützt. Sein erstes Volumen war theoretisch und experimentelle Studie Das Auftreten von Sensibilität, das in allen Ausgaben des Buches "Probleme der Entwicklung der Psyche" fast unverändert war. Das interessanteste ist, wie heute eindeutig zu sehen ist, dass es sich um eine parapsychologische Studie handelt, die sich für das Lernen, das Licht von Hand wahrzunehmen, dient! Natürlich legte Leonttyev diese Studie ansonsten an, ansonsten ein materialistischer Glanz und sprach einen materialistischen Glanz und sprach über die Reinkarnation bestimmter Zellen in der Epidermis der Handflächen, dies ist jedoch eine quasi-physiologische Interpretation klar nachgewiesener Fakten der Entwicklung der Fähigkeit, das Licht wahrzunehmen Signale mit Fingern nicht überzeugender als die Annahme der extrasensorischen Natur dieses Phänomens.

Das zweite Band wurde der Entwicklung der Psyche in der Tierwelt gewidmet. Die "Probleme der Entwicklung der Psyche" umfassten relativ kleine Fragmente dieses Teils der Arbeit, und die interessantesten Fragmente, die über die verkratzten Texte hinausragen, wurden posthum in der Sammlung des wissenschaftlichen Erbes von Leontiev "Philosophie der Psychologie" (1994) veröffentlicht. .

Eine weitere Arbeit, die in derselben Periode (1938-1942) gehört (1938-1942), ist das "methodologische Notizbuch", stellt die Notizen für sich selbst an, die in ziemlich voller Form auch in das Buch "Philosophie der Psychologie" betreten. Sie sind den unterschiedlichsten Problemen gewidmet. Es ist charakteristisch, dass viele hier vorgeschriebene Dinge zum ersten Mal nach Jahrzehnten angekündigt wurden oder überhaupt nicht veröffentlicht wurden. Zum Beispiel bezieht sich die erste Veröffentlichung von Leontiev auf Persönlichkeitsfragen auf 1968 in der vollständigen Form seiner Ansichten über die Identität, die das letzte Kapitel des Buches "Aktivitäten bildete. Bewusstsein. Persönlichkeit, veröffentlicht 1974. Aber fast alles, was in dieses Kapitel eingedrungen ist, wird in "methodologischen Notizbüchern" um 1940 ausgeschrieben und gerechtfertigt, das ist gleichzeitig mit der Veröffentlichung der ersten westlichen Verallgemeinerungsmonographen auf das Problem der Identität von K. Levina ( 1935), Alloport (1937), Murrrey (1938). In unserem Land war das Problem der Persönlichkeit in diesem Furnier (durch das Konzept der persönlichen Bedeutung) unmöglich, sich niederzulassen. Das Konzept der "Persönlichkeit" befindet sich in den Werken einer Reihe von Psychologen - Rubinstein, Ananeva und anderen - von den späten 40er Jahren. In einer einzigen Bedeutung - als sozio-typisch im Mensch typisch ("Aggregat) Öffentlichkeitsarbeit"), Im Gegensatz zu dem Charakter, der einzeln eigenartig ausdrückt. Wenn Sie diese Formel ein wenig einwickeln, ist die ideologische Methode eines solchen Verständnisses ausgesetzt, die ideologische Methode eines solchen Verständnisses ist ausgesetzt: einzeln eigentum ist persönlich nur auf der Ebene des Charakters zulässig, auf der Persönlichkeitsniveau, alle Sowjetebene sind verpflichtet, sozial zu sein typisch. Ich spreche ernsthaft über die Person, dann war es unmöglich. Daher ist die Theorie der Persönlichkeit der Persönlichkeit von Leontiev "mit hochsteuert" drei Jahrzehnte.

Anfang Juli 1941 betrat Leontyev als viele andere Moskauer Wissenschaftler in die Ränge der nationalen Miliz. Im September erinnert sich jedoch das allgemeine Mitarbeiter daran, besondere Verteidigungsaufgaben zu erfüllen. Am Ende von 1941 wurde die Moskauer Universität, einschließlich des Instituts für Psychologie, zuerst in Ashgabat, dann in Sverdlovsk evakuiert. In der Nähe von Sverdlovsk, in Kigach und Kaurovsk wurden zwei experimentelle Krankenhäuser gebildet. Der erste als Supervisor wurde von Luria, dem zweiten LEONTYEV, geleitet. Da funktionierte A.V. Zaporozhets, P.Ja. Galperin, S.Ya. Rubinstein und viele andere. Es war ein Rehabilitationskrankenhaus, das nach Verletzungen an der Wiederherstellung von Bewegungen tätig war. Auf diesem Material wurde nicht nur die praktische Bedeutung der Aktivitätstheorie, sondern auch die absolute Angemessenheit und Fruchtbarkeit der physiologischen Theorie von N.A. Bernstein, der in einigen Jahren am Ende der vierziger Jahre völlig exkommuniziert wurde, war völlig aus der Wissenschaft, und es ist nicht bekannt, dass es sein würde, wenn Leontyev ihn nicht an einen Mitarbeiter zur Polizeibehörde aufgenommen hätte. Das praktische Ergebnis der Arbeit der experimentellen Krankenhäuser bestand darin, dass die Rückkehrzeit des aufbauten Umbaus mehrmals reduziert wurde, da der Techniker auf der Grundlage des Aktivitätsansatzes und der Theorie von Bernstein entwickelte.

Am Ende des Krieges, bereits ein Arzt der Wissenschaft und des Leiters des Labors am Institut für Psychologie, veröffentlichte Leonthyev auf der Grundlage seiner Dissertation ein kleines Buch "Essay zur Entwicklung der Psyche". Unmittelbar, 1948 wurde eine Zerkleinerungsüberprüfung veröffentlicht, und die nächste "Diskussion" wurde im Herbst organisiert. Viele namhafte bekannte Psychologen haben dabei gemacht, die den Autor des Buches im Idealismus beschuldigen. Aber Leonttheyevs Associates stand auf seiner Verteidigung, und die Diskussion hatte keine Konsequenzen für ihn. Darüber hinaus wurde er zur Party gebracht. Dies ist, was sein Sohn und der Enkel darüber geschrieben sind, die sachkundigsten Biographen: "Ich habe es kaum aus Karrieregründen getan - eher ein Akt der Selbsterhaltung. Aber die Tatsache bleibt eine Tatsache. Wir dürfen nicht vergessen, dass Alexey Nikolaevich, wie sein Lehrer Vygotsky, ein überzeugter Marxist war, obwohl nicht orthodoxie ... Mitgliedschaft in der Partei, natürlich in der Tatsache mitgeteilt, dass von Anfang an von Anfang der 50er Jahre. Leonthyev wird zu einem akademisch-Sekretär der Psychologie des APN, dann Akademikersekretär der gesamten Akademie, später von ihrem Vizepräsidenten ... "

1955 wurden die Magiermitologie "Fragen der Psychologie" veröffentlicht. In diesen Jahren wird Leontyev viel veröffentlicht, und 1959 werden sie von der ersten Ausgabe der "Probleme der Entwicklung der Psyche" veröffentlicht. Nach der Anzahl der Publikationen, das Ende der 50er Jahre, ist der Beginn der 60er Jahre der produktivste Zeitraum dafür.

Seit 1954 begann die Wiederherstellung der internationalen Beziehungen der Sowjetpsychologen. Zum ersten Mal nach einer langen Pause nahm eine ziemlich repräsentative Delegation von Sowjetpsychologen an dem nächsten internationalen psychologischen Kongress in Montreal teil. Es enthielt Leontyev, Wärme, Zaporozhets, Asfratyan, Sokolov und Kostyk. Seitdem hat Leontyev lange und Zeit, um internationale Beziehungen zu geben. Der Höhepunkt dieser Tätigkeit wurde 1966 1966 der internationale psychologische Kongress in Moskau organisiert, dessen Präsident er war.

Am Ende des Lebens von Leontyev wandten sich viele Male an die Geschichte der sowjetischen (und teils und der weltweiten) psychologischen Wissenschaft. Wahrscheinlich wurde es in erster Linie mit persönlichen Motiven verbunden. Einerseits suchte er immer die treue Erinnerung an seinen Lehrer Vygotsky, um seine Arbeit zu populieren und gleichzeitig zu popieren - um die vielversprechendsten Ideen zu ermitteln und die Kontinuität der Ideen von Vygotsky und seiner Schule zu zeigen. Auf der anderen Seite natürlich der Wunsch nach Reflexion über seine eigenen wissenschaftliche Aktivitäten. Jedenfalls besitzt LEONTYEV - teilweise in Zusammenarbeit mit Luria - eine Reihe historischer und psychischer Publikationen, die den theoretischen Wert haben.

Heute sind historische Werke bereits über ihn geschrieben (zum Beispiel Leonthyev und moderne Psychologie, 1983; "Traditionen und Perspektiven eines Aktivitätsansatzes in der Psychologie. Schule a.n. Leontiev", 1999). Seine Arbeiten an diesem Tag werden im Ausland systematisch gedruckt, und manchmal auch bei uns, entgegen den Patienten hobby pseudopsychologische Manipulationen. In dem Telegramm, das an den Tod von Leontiev geschickt wurde, rief Jean Piaget ihn "toll" an. Und wie Sie wissen, hat der weise Schweizer keine Worte in den Wind.