Przygotowanie pedagogiczne dzieci do szkoły. Warunki udanego przygotowywania dziecka na uczenie się szkoły

Elena Polushkina.
Cechy organizacji procesu szkolenia w szkole w przedszkolu

Jakie zadania decydują proces przygotowania dziecka do szkoły?

Przygotowanie do szkoły w przedszkolu - Jest znaczący, indywidualnie zorientowany procesktóry rozwiązuje zadanie stania się starszym przedszkolaki Podstawowe składniki gotowość do szkoły. Proces przygotowania szkoły nie chce maksymalizacji przyspieszenia rozwoju dziecka, a nie w mocy czasu i tempa tłumaczenia "Szyny" wiek szkolny, przede wszystkim w tworzeniu dla wszystkich przedszkolak warunki najbardziej całkowitego ujawnienia swoich możliwości wieku i umiejętności. Przygotowanie do szkoły Zapewnia niezbędny poziom rozwoju i perspektywę dalszego udanego postępu dziecka w edukacji.

Jest niedopuszczalny do ograniczenia przygotowanie do szkoły tylko strona intelektualna, pomnożenie wiedzy o dzieciach, przygotowanie Do przyszłych przedmiotów edukacyjnych, tak często jest nadal obserwowany w praktyce. Wiedza nie jest tak duża sama jak jedna ze środków ogólnego rozwoju dziecka i staje się jego relacjami ze światem. Jeśli dziecko ma wiele wiedzy, ale nie wie, jak komunikować się i współpracować z rówieśnikami i dorosłymi, a nie zdolny do Niezależnie rozwiązuje problemy praktyczny dostępny w wieku, nie wykazuje reakcji emocjonalnej innym, może spodziewać się poważnych problemów osobistych szkoła.

W przedszkole przygotowujące się do szkoły przeprowadzony przez cały czas preschool dzieciństwo i kończy się starsze wiek przedszkola.. Specjalny Rola w tym jest wykonana przez najstarsze i szczególnie grupa przygotowawcza, w którym proces przygotowania szkoły Szumieć najbardziej w pełni.

Przygotowanie do szkoły jest częścią wspólnego celu kształcenia holistycznej tożsamości dziecka w preschool dzieciństwo. Ma na celu stymulowanie aktywności poznawczej, umiejętności komunikacyjne, tworzenie niepodległość dzieci, inicjatywy, wyobraźni i kreatywność, wzmocnienie zdrowia fizycznego i psychicznego, a także rozwój pragnienia szkoła

Proces przygotowania szkoły spełnia ogólne wymagania organizacje Nowoczesna edukacja proces w instytucji przedszkolnejale w tym samym czasie wymaga specjalny Akcenty w doborze treści, metod pedagogicznych, środków, warunków aktywności w celu wdrożenia gotowości szkoła w całości.

Edukacyjny proces W grupach dzieci wcześniej szkoła wiek koncentruje się na perspektywie nadchodzącego nauki szkoła. W związku z tym celami rozwoju starszych są rozwiązane przedszkolaki zainteresowania szkołą; Wzbogacenie pomysłów O. życie szkolne i uczniowe, wychwalając pragnienie dzieci do nowego rola społeczna i pozycja uczniowie.

Potrzeba sformułowania i rozwiązania tych zadań jest określona przez logikę rozwoju osobistego. Dane psychologiczne pokazują, że osobiste organizacja osoba jest tworzona jako metoda opanowania przyszłości. Nastrój świadomości, uczuć, wyobraźnia osobowości na przepływ przyszłych działań i relacji.

Dlatego konieczne jest tworzenie się w starszych wizerunek przedszkolaków szkoły Jako wizerunek pożądanej przyszłości, wzbogacającej się dzieci reprezentacje i usunięcie niepewności obecnej u dzieci i czujności o nadchodzącym uczeniu się szkoła.

Tworzenie pozytywnego wizerunku najbliższej przyszłości przedszkolak Musi wiedzieć dorosłych (Nauczyciele i rodzice) tak jak specjalne zadanie szkolenia dla szkołyWymaganie pewnych środków i metod i rozwiązania kompleksowo w jedności rozwoju motywacyjnych, edukacyjnych, emocjonalnych i behawioralnych partii osobowości przyszłości uczniowie.

Dla tego B. ogród dziecięcy. Używane wycieczki B. szkołaspotkania z nauczycielem i uczniowie, piosenki O. szkoła, musical, dzieła literackie, gry na przedmiot szkolny , historie nauczycieli szkolne lataWspółpraca wakacje w Schoolchildren.spotkania z nauczycielem itp. W grupie przydziela obszar szkolenia, w którym należy umieścić przybory szkolne, atrybuty gier w szkoła, zawieszenia notebooków pracy, zarząd szkoły i PR.

Najważniejsze jest rozwój zainteresowania dzieci szkoła nie była formalizmemdo perspektywa szkoły., wchodząc do treści edukacji proces, przede wszystkim z fascynującymi sprawami dzieci, z doświadczeniami poczucia ich dorosłego, zwiększają niezależność, z rozwojem pewności siebie, pragnienie uczenie się szkoły.

Przejście do starszego wieku jest związane z zmianą statusu przedszkolaki w przedszkolu.. W ogólnej rodzinie uczniów dziecinny Ogród stają się najbardziej seniorami. Nauczyciel pomaga dzieciom realizować i emocjonalnie poczuć ich nowe stanowisko, zaangażować dzieci w nowe zbiorowe przypadki, ważne dla ich rozwoju osobistego, rozszerzyć sferę zachowania społecznego. Starszy przedszkolaki Uczestniczyć w Design. przedszkole na święta, stać się asystentami nauczyciela w grupie dbać o dzieci młodszego wieku.

Zadaniem wychowawcy - zapewnienie warunków rozwoju starszych przedszkolaki Szeroka niezależność, zainteresowanie wiedzą i kreatywnością, humanitarnymi uczuciami, orientacjami wartościowymi, aspiracje szkoła, do nowej roli społecznej ucznia.

Odpowiednio wybudowany esencja proces przygotowania szkoły Ma na celu stworzenie warunków, w których dziecko w różnych działaniach gromadzi się, rozszerza się, jest rozumiany przez osobiste doświadczenia nasycone funduszami i metody aktywna interakcja ze światem. Starszy przedszkolaki opanują różne sposobyniezależna wiedza: obserwacja i samoobserwacja, badanie sensoryczne obiektów, operacje logiczne (porównanie, analiza, synteza, klasyfikacja, proste pomiary, eksperymentowanie z obiektami naturalnymi i wykonanymi przez człowieka. Przyszłość. Przyszłość uczniowie Metody praktycznych są opanowane za pomocą niezależnej ekspresji stosunku do wartości emocjonalnej do świata i ustanawiające kontakty z ludźmi (mowa, niezbawiony sposób wyrażania emocji społecznych, moralnych i estetycznych norm kultury komunikacji i relacji, zdolność interakcji i współpraca). W różnych działaniach dzieci mapują odpowiednie umiejętności: Poznawcze, robocze, drobne, komunikacyjne, gier, konstruktywne. Wszystko to uzupełniają doświadczenie podmiotu i możliwość kreatywnego wyrażania siebie.

Specjalnyuwaga jest wypłacana na rzecz rozwoju dzieci uniwersalnych umiejętności.: Podejmij cel działań, elementarne do zaplanowania, podnieś zgodnie z celem niezbędnych materiałów, uzyskaj wynik i wyrazić do niego swój stosunek. Różne działania tworzą warunki dla rozwoju u dzieci umiejętności świadomy twojego pomysłu, uznaj zaimplementowanie środków i metody, Aby porównać wynikowy wynik z początkowym pomysłem, przeprowadzenie podstawowej samokontroli. Jednocześnie pedagogakuje dzieci do korzystania z funduszy wizualnych, pomaganie systematycznie przenieść do celu: Schematy wsparcia, modele, otwarte karty.

Rozwój pozycji przedmiotowej, mianowicie niepodległość dzieci, inicjatywy, kreatywność od seniorów przedszkolaki jest rozwiązany przez edukatora szeroko we wszystkich formach edukacyjnych proces. Osiąga się to na podstawie integracji treści edukacyjnych, relacji i komplementarności różnych gatunków. działalność dla dzieci, ich zjednoczone koncentrują się na rozwoju aktywności poznawczej, niezależności, komunikacji, uczuć społecznych i aspiracji na przyszłość uczniowie.

Jednocześnie należy podkreślić, że dzieci często doświadczają niepewności w realizacji ich pomysłów, potrzebują wsparcia od dorosłych. Dziecko musi być pewne, że będzie zrozumiałe i pomoże przy każdym wypłacaniu swoich prób rozwiązania zadania wynikającego z niego. Twórz dla każdego dziecka sytuację sukcesu w niezależnej działalności - najważniejsze zadanie przygotowania do szkoły.

Jakie są warunki przygotowanie dziecka do szkoły?

Warunek tworzenia gotowości dla szkoła Głośniki rozwijające się interakcję pedagogiczną nauczyciela z dziećmi.

Jednostka rozwijania interakcja pedagogiczna w przygotowanie do szkoły Działa problem z sytuacją edukacyjną, która jest dozwolona przez dziecko w warianty współpracy z pedagorem. Jednocześnie pozycja nauczyciela dynamicznie zmieniająca się z aktywnej pomocy i partnerstwa w celu roli doradcy i interesariuszy obserwatora, który otwiera przestrzeń dla dzieci Inicjatywy i kreatywność.

Scenariusz wydarzeń życia dzieci wcześniej wiek szkolny w przedszkolu ustawiony jako system rozwiązania różnych, stopniowo komplikujących odpowiadających odpowiednich dzieci potrzeby i interesy sytuacji i zadań problemów zachęcający starszy przedszkolaki do manifestacji niezależności, aktywności poznawczej i komunikacyjnej, kreatywne wyrażanie siebie. Educator tworzy sytuacje kreatywne w zajęciach z grami, poznawczym, teatrem, artystycznym i wizualnym, w komunikowaniu się z rówieśnikami, w pracy ręcznej. Obsługuje kreatywne inicjatywy dzieci, atmosfera współpracy w zbiorowych interesach twórczych.

Sytuacje edukacyjne są zaprojektowane przez wychowawcę jako sytuację akumulacji oraz stosowanie doświadczeń praktycznych i gier, współpracy i interakcji, wiedzy i eksperymentów, indywidualnych i wspólnych zadań z rówieśnikami. Wiele zadań edukacyjnych i edukacyjnych rozwiązano w ramach stawów projekty dla dzieciktórzy łączą dzieci ze wspólną decyzją fascynujące zadanie: organizacja studia teatralnego, zwolnij zilustrowane dzieci "Ulubione bajki", przygotowanie wakacji"Nasze zwierzęta" itp.

W proces interakcji z przedszkolakami Educator zachęca ich niezależnie poszukiwanie odpowiedzi na pojawiające się kwestie, ma na celu eksperymentowanie, argumentowanie, hipotezy, wyznacza pytania, wiąże się w zbiorowej dyskusji. Używane są różne formy komunikacji z dziećmi.: Kontekst informacyjny, biznesowy, arbitralny, poza osobowością sytuacyjną, jednocześnie uwzględnia poziom umiejętności komunikacyjnych i kultury komunikacyjnej każdego dziecka.

Kontynuuje kształcenie życzliwych i przyjaznych stosunków dzieci. Zgodnie z wytycznymi wychowawczymi relacje te stają się bardziej zrównoważone, powstają stosunki wyborcze, w oparciu o wzajemne współczucie dzieci i wspólnych interesów. Ważne jest, aby każde dziecko było zaakceptowane społeczeństwo dla dzieci. Daje to potrzebę pełnoprawnego rozwoju osobistego poczucie zaufania i bezpieczeństwa. Educator musi wiedzieć dobrze, jak składany jest system relacje interpersonalne W grupie i zapewnienie pomocy w przezwyciężaniu trudności przekazujących dzieci z rówieśnikami.

Przy jego zachowaniu nauczyciel zawsze pokazuje dzieci przykład dobrego, troskliwego stosunku do ludzi do wszystkich żywych. Przyciąga uwagę dzieci do zewnętrznych oznak wyrażania emocjonalnego i fizycznego stanu ludzi, uczy "Czytaj emocje", aktywnie pokazują sympatię i chęć pomocy. Zakres stosowania zasad kultury zachowania i komunikacji rozszerza się: Zachowanie na ulicy, w miejscach publicznych, w transporcie, zasady bezpiecznego zachowania, komunikacja z nieznanymi ludźmi itp. Wszystko to jest niezbędna część społecznej gotowości dziecka szkoła.

W przygotowanie do szkoły Nauczciel stale opiera się na rosnącej niezależności i osiągnięciach dzieci. Wyraża to w sformułowaniu nowych, bardziej złożonych zadań; W zwiększaniu wymagań organizacje i skupienie zachowania i działalności dzieci; w rozwoju umiejętności samokontroli i wyników samooceny; W stopniowej tworzeniu się woli u dzieci, poczucie osobistej odpowiedzialności za działania i działania. W pedagogical. proces dla dzieci Ogród Konieczne jest zapewnienie warunków dla różnych promocji tempa, biorąc pod uwagę możliwości dzieci, utrzymując w ten sposób naturalny kurs rozwój dzieci.

Przedmiot specjalny Uwaga opiekuna jest ochrona i wzmocnienie zdrowia fizycznego i psychicznego przyszłości uczniowie, Rozwój aktywności i aktywności motorycznych, edukacja kultury higienicznej, dopuszczenie do wartości zdrowego stylu życia.

Istnieje aktywny rozwój systemu mięśniowo-szkieletowego od 6 do 7 lat, poprawiają inżynierowie. Ale organizm Dziecko jest wrażliwe na deformujące wpływy. Potrzebne jest stałe monitorowanie postawy i postawy dzieci, wykorzystanie ogólnych ćwiczeń fizycznych, które wzmacniają system mięśniowy, a także specjalne środki zapobiegające rozwojowi płaskich rafinacji i odchyleń funkcjonalnych postawy.

Aktywność gier zachowuje swoje rozwijające się i edukacyjne znaczenie przygotowanie starszych przedszkolaków do szkoły. W różnych scenie i kreatywnych grach, umiejętnościach społecznych i umiejętnościach, komunikacji, przyjaznych relacjach, wzajemne zrozumienie nadal krystalizuje. Fantazja i wyobraźnia dziecka specjalny Większość jest ujawniona w grze do odgrywania ról i reżyserii, która jest do końca przedszkola. Okres charakteryzuje się obecnością oryginalnego projektu, elastyczność wdrożenia fabuły zgodnie z warunkami i okolicznościami.

W grach z zasadami przyszłości uczniowie Cenne mechanizmy są zasadą zachowania wrodzonego, warunki wstępne działania edukacyjne. Gra organiczny Tkany nauczyciel bezpośrednio działań edukacyjnych. Szkolenie Senior. przedszkolaki Zbudowany jako fascynująca aktywność poznawcza. Mistrzowie dzieci uniwersalne warunki edukacyjne: Umiejętności do pracy zgodnie z regułą i próbką, słuchaj dorosłego i wykonaj jego instrukcje. Baza gier jest zachowana. Wybór różnych gier edukacyjnych - promowanie rozwoju pamięci., uwaga, mowa, metody myśleniaUmiejętności komunikacyjne - służy do ustalenia wszystkich rodzajów gotowości szkoła(intelektualna, mowa, społeczna, wolacjonalna itp.).

Specjalna gotowość K. szkoła - rozwój pomysłów matematycznych, języka ojczystego, szkolenia rozpoczęcia dyplomów - jest zawarte w całkowitej zawartości edukacji proces. W tym celu stosuje się formy gier szkoleniowych, skoroszytów, bloków logicznych, modeli przedmiotowych i graficznych. Potrzebujesz również drukowanych liter, szablonów liter, wyrzeźbionych z papieru ściernego i przyklejone do kartonowych liter (do badania palcami, kostkami sylabami, podpisane zdjęcia drukowane litery, Gry z drukowaniem ściennymi z literami, numeryami, notebookami, uchwytami itp. Sami dzieci tworzą swoje imiona z liter, przyklejają je do szafek z ubraniami, na ich własnych zdjęciach. W przygotowawczy Grupa może być przymocowana do obiektów wewnętrznych "Etykiety",napisane przez drukowane litery: "stół", "krzesło", "obrazek", "rama" I tak dalej. Pomaga w opanowaniu czytania.

Specjalny Uwaga jest wypłacana na rzecz rozwoju małych mięśni szczotkować przygotowanie dziecko opanować list. W tym celu nauczyciel spędza gimnastykę z kinchowania, Ćwiczenia graficzne.: Wylęganie i usunięcie obrazów konturowych, wzorce, rysunek i kopiowanie wzorów oraz ozdoby, rękawice, nożyczki do wycinania sylwetki itp. Te ćwiczenia są zawarte w klasach, a także stają się częścią gier dla dzieci "w szkoła» .

Środowisko przedmiotowe edukacyjne w grupach starszych zostało zaprojektowane z zadaniami aktywacji różnych działań, rozwoju dziecinny Współpraca i przyjazne relacje, kreatywność i aktywność wyszukiwania. W wyborze materiałów wzięte pod uwagę interesy obu chłopców i dziewcząt. W podrzędny Obowiązkowe są materiały, aktywacja działań poznawczych dzieci: Gry edukacyjne, rebusy, krzyżówki, zabawki techniczne i urządzenia, projektanci, modele. Duży wybór przedmiotów do rozwoju działalności badawczej i eksperymentów: Magnesy, lupy, skale, menzurika, filtry, mikroskopy, lampiony elektryczne itp. Encyklopedia dla dzieciIlustrowane albumy, prospektywa wzbogacają idee na świat i rozszerzają ogólny horyzont wymagany przez przyszłość uczeń. Dobrze zilustrowana książka staje się źródłem nowych interesów. przedszkolaki. Educator inicjuje i wspiera dyskusję o problemach interesujących dzieci, obejmuje je we wspólnych projektach i mini badań.

Proces formowania szkoły gotowość sugeruje systematyczne śledzenie rozwoju dzieci w edukacji proces. Diagnoza pedagogiczna jest niezbędnym narzędziem nowoczesnego właściwego nauczyciela. Pośrednia diagnoza pedagogiczna pozwala na problem na czas, aby uwzględnić problemy w tworzeniu głównych składników gotowości dla szkoła i wdrożyć skuteczne indywidualne podejście do dziecka.

Skuteczny stan przygotowanie dzieci do szkoły jest interakcja przedszkole i rodzina.. Ich interakcja jest określona przez jedno zrozumienie istoty gotowości szkoła, Zawartość, formy

anteodov. szkolenie szkolne w przedszkolu i rodzinie. Interakcja wychowawców i rodziców, ich dwustronna

isoudation zapewnia uzgodniony akompaniament przygotowanie dziecka do szkoły Biorąc pod uwagę swoją indywidualność i tempo rozwoju.

Ogólnie proces szkolenia dla szkoły jest oparty na"Perspektywa otwarcia", który jest stopniowo zaakceptowany przez dziecko, emocjonalnie i praktycznie doświadczył im poczucie zwiększania niezależności i zaufania do udanego rozwiązania przyszłych zadań.

Jakie zmiany występują z dzieckiem proces przygotowania szkoły?

W rezultacie przygotowania do szkoły W rozwoju dziecka występują następujące ważne zmiany.

Proporcje ciała zmienia się, kończyny są wyciągane, stosunek długości ciała i obwód głowy zbliża się do parametrów wiek szkolny. Podnosząc prawą rękę, dziecko może szczotkować głowę prawa ręka nakładają się lewym zlewem (Test filipiński). Istnieje zmiana zębów mlecznych do stałego. Inteligentny i fizyczny wydajność dziecka. Te pozytywne zmiany są markerami dojrzałości biologicznej dziecka potrzebnych do rozpoczęcia uczenie się szkoły.

Mówiąc o fizycznym rozwoju przyszłości uczniowie, Należy zauważyć, że sukces w rozwoju ruchów. Dziecko ma podstawowe cechy fizyczne i potrzebę aktywności silnika. Niezależnie wykonuje niedrogi wiek higieniczny procedury, zgodna z elementarnymi zasadami zdrowego stylu życia. W proces Różnorodność i specjalnie dobrane ćwiczenia rozwijają pędzel, małe mięśnie palców ręki, która służy jako gwarancja pisania.

Inteligentne warunki wstępne do rozpoczęcia systematycznego uczenie się szkoły. Obchodzi się to w zwiększonych możliwościach aktywności psychicznej. Dziecko nie jest złe zorientowane w otaczającym świecie. Uwykle przydziela obiekty żywych i nieożywionych świata, tematu i świata społecznego. Ma świadomość serii wyraźnych powiązań.: tymczasowe, przestrzenne, funkcjonalne, przyczynowe.

Przez lata preschool dzieciństwo Dziecko nabyło wiele umiejętności poznawczych. Są to umiejętności zróżnicowanej percepcji i ukierunkowanej obserwacji, użyj dotknij standardy Ocenić właściwości i cechy obiektów, ich ugrupowania i klasyfikacji. Starszy przedszkolaki nauczyłem się porównać obiekty, przeznaczyć główne

znaki istryktu, odpowiedz na szeroką gamę pytań, argumentowanie i niezależnie formułować pytania, używać prostych modeli wizualnych, schematów podczas rozwiązywania problemów.

Ubenka zwiększona aktywność poznawcza, zainteresowanie światem, pragnienie nauki nowego. Zdobył cenną zdolność - wziąć od dorosłego lub wyznaczyć niezależnie proste zadanie poznawcze, aby skorzystać z niego, aby rozwiązać zalecenia nauczyciela lub pozwolić na niezależnie na podstawie znanych metody(porównanie, analiza, pomiar itp., Cel jest jasne, aby wyrazić w mowie wynikiem wiedzy. Najważniejsze jest to, że dziecko opanowała umiejętność celowo przeprowadzenia podstawowej działalności intelektualnej i praktycznej, podejmując cele

heprawil, aby dążyć do uzyskania odpowiedniego celu wyniku, nauczyłem się przestrzegać postępu nauczyciela. Bez tych umiejętności początek szkoła Szkolenie jest skomplikowane przez wiele trudności i przeciążenia psychicznego.

Dziecko przedstawia zainteresowanie kreatywnością, ma rozwiniętą wyobraźnię, pragnienie niezależności jest wymawiane i konieczne są umiejętności i umiejętności. Nabył doświadczenie udanej niezależnej działalności, a to dało mu zaufanie do siebie, wzmocnione w pragnieniu nowych osiągnięć. To zdolny do działać niezależnie (w Życie codzienne, w różne rodzaje działalność dla dzieci). W przypadku trudności, odnosi się do dorosłego. Dziecko ma na celu osiągnięcie pozytywnych wyników w nowej roli społecznej - student.

Wymagania wstępne na występowanie dziecka w szerszym społeczeństwie. Nauczył się komunikować się z dorosłymi i rówieśnikami, nauczył się podstaw kultury zachowania i komunikacji, przyjazne relacje. Dziecko wykorzystuje różne formy komunikacji. Jego umiejętności mowy są zróżnicowane. Wie, jak słuchać i rozumieć kwestii rozmówcy, dość wyraźnie i zrozumiała, że \u200b\u200bsłuchacz wyraża swoje myśli, aby prawidłowo zbudować oferty, wykonaj połączoną historię. Jego słownictwo jest zróżnicowane, mowa jest wyraźna i ekspresyjna. Jest to ważne osiągnięcie nauki szkoły.

Dziecko chętnie uczestniczą w sprawach zbiorowych, zdolny do Podejmij wspólny cel i warunki, stara się koordynowane, budzi żywotność do ogólnego wyniku. W swoim zachowaniu i relacjach obserwuje się objawy wolacjonalne: Stara się powstrzymać, jeśli jest to konieczne, aby pokazać cierpliwość, wytrwałość. Te elementy arbitralności są bardzo cenne dla nadchodzących działań szkoleniowych. Ale w. przedszkolak Nadal są one one składane, a podejście o wysokich wymaganiach na rzecz arbitralnego zarządzania ich działalnością jest nadal przedwczesne.

W zachowaniu i podejściu do dziecka manifestują się cechy społecznie cenne. Jest życzliwy, wyrażający sympatię, reakcję, pragnienie pomocy, pokazuje szacunek dla starszych, starannie stosuje się do zwierząt, roślin. Jego uczucia nabywają kolor społecznie moralny, stają się bardziej stabilne.

Rozwija się samoświadomość dziecka, tworzy się jego pomysły na siebie. pozytywny obraz "JA". Szczerze skierował do najbliższej przyszłości. Chce się stać uczeń, zdobądź nowy status społeczny.

Wszystkie te osiągnięcia w rozwoju dziecka na progu szkoły świadczyć o udanej tworzeniu gotowości na początku uczenie się szkoły.

Marina Trofimova.
Warunki udanego przygotowywania dziecka na uczenie się szkoły

Mowa nauczyciela społecznego na Zgromadzeniu Cena-Komisji, poświęcona przygotowanie dzieci do edukacji szkolnej.

Temat " Warunki udanego przygotowywania dziecka na uczenie się szkoły»

nauczyciel społeczny

M. A. Trofimova.

Szkoła Jest to nowa edukacyjna instytucja społeczna w życiu każdego dziecko. Szkoła jest miejscemgdzie niezależny i prawie wiek dojrzały Nasze dzieci. Dla dzieci jest to znacząca zmiana w zwykłym stylu życia, która przynosi poważne stres. Doświadczenia rodzicielskie są zrozumiałe - od dobrego startu szkoła Kariera zależą od wszystkich kolejnych sukcesy.

Wszyscy rodzice decydują o tych samych pytaniach. W którym szkoła jest lepsza, aby dać dziecku? W jakim wieku - od sześciu lat lub od siedmiu? A może w ogóle jest lepszy do ośmiu? w jaki sposób przygotuj dziecko do szkoły? Na co dodatkowe zajęcia, sekcje, kubki, aby dać kompleksowe przygotowanie dziecka do szkoły? Pytania te pojawiają się około roku przed przyjęciem. dziecko w szkole.

Większość rodziców wierzy, że jego dziecko do szkoły gotowe. Ktoś opiera się na czytelności, inteligencji, logikę dziecka. Inny spokój od udało się nauczyć dziecka Przeczytaj sylabę i napisz trochę. Trzecia złagodzą niezależność i społeczeństwo syna lub córki. Po czwarte - do wychowania i posłuszeństwa.

Ale rozwój nie jest wszystkim. Bardzo ważna zdolność dopasowania wymagania szkolne, Pracuj w grupie, kontakt z innymi dziećmi.

Po pięciu latach u dzieci zaczynają rozwijać ważne dla przyszłości potrzeba szkoleniaJest to okres intensywnej formacji osobowości we wszystkich obszarach. W tym czasie objawia się całkowicie nowe, indywidualne cechy - pragnienie angażowania się w poważne działania, komunikować się z rówieśnikami i dążyć do sukces. I także być dobrym w oczach nauczyciela i rodziców, czyli twierdził to w stosunkach z innymi.

Większość nauczycieli uważa, że \u200b\u200bkażda dyplomowa Dow powinna przeczytać dobrze, reflektować, liczyć i być w stanie rozwiązać proste zadania. W tym względzie każdy rodzic, obawiając się, że są dziecko nie spełnia oczekiwań nauczycieli i będzie "najgorsze" w klasie, stara się nauczyć dziecko we wszystkimW celu spełnienia wymogów.

Jednak zgodnie z GEF edukacja przedszkolna , weszła w życie 1 stycznia 2014 r., Absolwent przedszkola. instytucje po przyjęciu do szkoła nie powinien być w stanie czytać tak wiele do czytania / napisania, ile masz pewnego zestawu cech, wśród których możesz przeznaczyć:

pewność siebie;

ciekawość;

zdolność do wysiłków wolicjonalnych;

niezależność;

inicjatywa;

gotowość do odpowiedzi na swoje działania;

życzliwość;

szanowany stosunek do rodziny i społeczeństwa.

Oznacza to, że głównym zadaniem przedszkola nie jest daje do dziecka Niektóre bagaż wiedzy (to zadanie jest przypisane do szkołai naucz ich wyodrębnić tę wiedzę, obserwuj, porównywać, ustanawiają relacje przyczynowe itp. Innymi słowy, program przygotowanie dzieci w wieku przedszkolnym W przedszkolu ma na celu emocjonalny, komunikacyjny, fizyczny i psychiczny rozwój dzieci, a także przygotowanie Przyszłe pierwsze równiarki do trudnych tygodni Życie szkolne.

Dlatego duża rola w udana nauka Psychologiczna gotowość gra, składa się z intelektualnej i osobowości i emocjonalnejcjonalności. Psychologiczna niedojrzałość dziecko może powodować trudności uczenie się.

Społecznie psychologiczne lub osobiste gotowość - umiejętność dostosowania do nowej roli społecznej, obejmującej nowe zasady zachowania i innego statusu w społeczeństwie.

Biorąc pod uwagę to, rodzice przyszłych pierwszych równiarki powinni być uważani za szereg czynników. Czasami mama i tata uważają, że ich zadaniem jest zbieranie dziecko w szkolei uczyć się i edukuj go są wymagane w przedszkolu, szkoła. Zatem przesuwają własne obowiązki rodzinne instytucji edukacyjnych. Ale zgodnie z konwencją o prawach dziecko Główną odpowiedzialność za wychowanie dzieci jest przypisywane rodzicom, więc każdy rodzic, nawet najbardziej zajęty, jest w stanie niezależnie zaszczepić z synem lub córką wszystkie niezbędne umiejętności. Z wszystkich powyższych, możemy stwierdzić, że tylko razem, wszystko razem możliwe jest przezwyciężenie wszystkich trudności w wychowaniu i studiowaniu dzieci. Z dziecko Musisz porozmawiać z różnymi tematami, omówić filmy, kresje, bajki, nauczyć się mieć własną opinię i taktownie wyrażać to.

Psychologowie w to wierzą przygotuj dziecko do szkoły jest prawidłowo trudneAle ty możesz. Najważniejszą rzeczą jest stworzenie pozytywnego obrazu szkoły i nauczyciele. Wycieczka powinna być świętem i nowym etapem życia. Trzeba wyjaśnić dziecko, jakie są zalety Życie szkolneCo uczy się i czeka na ciekawe rzeczy.

Jak w każdym innym przypadku, kiedy przygotowanie dziecka do szkołyKażdy rodzic przyznaje wiele błędów. Głównym jest przeciążenie dzieci z dodatkowymi zajęciami rozwijającymi się, pozbawiając dzieci z gier i komunikatów z rówieśnikami. Uformuje obrzydzenie na przyszłe badania. I pomimo tego dziecko jest już na progu szkoły, nadal pozostaje dzieckoi wiodący rodzaj aktywności dzieci jest gra. Dlatego dzieci powinny wystarczająco grać, komunikować się z rówieśnikami i odpocząć. Drugi błąd rodziców, kiedy przygotowanie do szkoły To zastraszanie przez TWO, Karowanie, Możliwe ośmieszenie kolegów z klasy. Bardzo ważne jest, aby bezzwłocznie wierzyć we własne dziecko, Chwała za wszelkie osiągnięcie, pomoc w awariach, ale nie powinno być przesuwane przez jego pracę.

Z całego tego, co powiedziałbym, chciałbym zauważyć, że dużo mówimy i zwracamy uwagę na gotowość naszych dzieci szkołaAle musisz myśleć, jeśli jesteś gotowy na rodziców na nowy etap w swoim życiu dziecko. W tym względzie oferuję ci mini egzamin. Ty, drogi rodzice są zaproszeni do porównania tego, co będzie inne przedszkolak z życia pierwszej równiarki. Aby to zrobić, muszą odpowiedzieć na wiele pytań.

Przykładowe pytania:

Jakie klasy są przechowywane w przedszkolu? Jakie tematy nauczą się dziecka w klasie 1?

Ile lekcji dziennie odbywa się w przedszkolu? Ile lekcji w dniu będzie w pierwszej klasie?

Czas trwania klasy B. przygotowawczy Grupa w przedszkolu? Czas trwania lekcji B. szkoła?

Ilu nauczycieli nauczanie Dzieci w przedszkolu? Ilu będzie nauczycieli nauczać Dziecko w pierwszej klasie?

Życzy rodzicom.

Cook Baby K. szkoła uporczywie, sprytny, obserwując środek i takt. Pamiętaj, że wybierasz szkoła nie jest dla siebiei dla twojego dziecko, więc spróbuj wziąć pod uwagę wszystkie czynniki, które mogą je skomplikować trening. Nie skonfiguruj dziecko tylko dla sukcesuAle nie zastrasza. Wsparcie w dziecku jego pragnienie stania się uczeń. Pamiętaj o tym dostosowaniu szkoła Nie prosty proces i odbywa się w ogóle szybko. Pierwsze miesiące mogą być bardzo złożone. Naprawdę potrzebuje twojego przekonania, inteligentnej pomocy i wsparcia.

Bibliografia:

1. Nauczyciel społeczny w szkoła(z doświadczenia)/ Ab. Koszt. L. D. Baranova. Wołgograd.: Nauczyciel. 2009.

2. Svirkaya L. Pracować z rodziną:opcjonalne instrukcje: zestaw narzędzi Dla pracowników przedszkola. instytucje edukacyjne. - M. : Link Press, 2007. - 176C.

3. Interakcja z rodzicami, kompilator M. A. Pavlova / Centrum Naukowe "Rozwój inicjatyw edukacyjnych"Saratov, 2003.

4. https://podrastu.ru/vozrast/vozrastnye-osobennosti.html.- Portal psychologiczny i pedagogiczny na temat rozwoju i podnoszenia dzieci.

Głównym wydarzeniem kończącym dzieciństwo przedszkolnym jest przyjęcie dziecka do szkoły. W nowoczesnych latach niewiele osób ma wątpliwości, że ukierunkowane szkolenia dla dzieci potrzebuje. Ale sama istota tego etapu w życiu dziecka każdy rodzic widzi na swój sposób. Co powinien przygotować się do przedszkola, przygotuj się do stania się studentem szkoły podstawowej?

Co masz na myśli, przygotowując dziecko do szkoły

Jest ciekawy, że rodzice i psychologowie mają różne oczekiwania, jaka jest gotowość dziecka do szkoły, i że ważne jest, aby utworzyć przyszłego studenta kosztem działalności przygotowawczej.

Większość rodziców koncentruje się na osiągnięciach intelektualnych ich dzieci i w wieku przedszkolnym starają się dawać dziecku pewną bazę wiedzy i umiejętności, uczyć czytania i liczyć, zwiększyć i kompetentnie mówić. Dzięki takiej pozycji dorośli koncentrują się na rozwoju świadomości, mowy i zdolności umysłowych dziecka.

Inną część dorosłych zaniepokojonych poszczególnymi cechami jego Czadu, ma na celu obudzenie dziecka, aby udać się do szkoły w dziecku, zainteresować szkołą wraz z innymi dziećmi.

Nieśmiały i niepokojące dzieci mogą wiedzieć wiele i być w stanie oddalić się do kroku z mamy lub taty. Nawet bawiący się rówieśnikami takimi Tihoni zgadzam się, tylko w przypadku niedaleko bliskiej osoby.

Niektóre, nadmiernie impulsywne przedszkolaki są gotowi być w kręgu innych dzieci jak najwięcej, ale ich interesy poznawcze są ograniczone. Podobne palce często deklarują, że nie chcą się uczyć i nie pójść do szkoły. A ich rodzice są zaniepokojeni, jak zamienić interesy przedszkolaka w kierunku wiedzy i szkolenia.

Zatem położenie rodziców w przygotowywaniu dzieci do szkoły jest najbardziej wyrażona - zainwestować w szefa dziecka jak najwięcej wiedzy, jak to możliwe i zainteresowanie szkoleniami w środowisku rówieśniczym.

Specjalistyczne wymagania są szersze. Psychologowie uważają, że konieczne jest utworzenie przedszkola do szkoły i wewnętrznej pozycji uczniów. Gotowość do nauki obejmuje nie tylko pewien poziom świadomości i myślenia o dziecku. Oznacza to motywację do wiedzy oraz komponent emocjonalny, a społeczna dojrzałość przyszłego ucznia.

Przygotowanie do szkoły podstawowej, według specjalistów powinna obejmować nie tylko i nie tyle rozwoju intelektualnego jako tworzenie się psychologicznych i społecznych aspektów dojrzałości przedszkola.

Dlatego pełne przygotowanie do nauki szkolnej wymaga pobytu dziecka w grupie tych samych dzieci, co on. Rodzice - indywidualni zwolennicy przygotowania - popełniają błąd poprzez organizowanie zajęć w domu dla swoich dzieci. Tęskni za ważnym punktem, dlaczego potrzebujesz szkolenia dla szkoły, a mianowicie pozbawić dziecka możliwość tworzenia zdolności do podporządkowania ich zachowań prawa Grupy Dziecięcej i spełnia rolę studenta w nauce szkolnej.

Jak przygotować dziecko do edukacji szkolnej

Czasami rodzice wydają się być skutecznym przygotowaniem dziecka w szkole - są to klasy w grupach specjalnych pod przewodnictwem nauczyciela przez kilka miesięcy bezpośrednio przed wejściem do szkoły. Takie przygotowanie jest ważne, a wyżej wymieniono znaczenie zajęć dla dzieci w wieku przedszkolnym w środowisku rówieśniczym.

Ale poziom rozwoju umysłowego nie można dostosować do pożądanego paska przez kilka miesięcy. Nawet w dzieciństwie przedszkolnym. Tworzenie przyszłego ucznia opiera się na ciągłym rozwoju wszystkich i dziecka.

Rola gry w szkoleniu do szkoły

Bez względu na to, jak zaskoczony rodzice, podstawowe przygotowanie do nadchodzącego nauki szkolnej daje dziecku pełny. Rozwój psychiczny w wieku przedszkolnym stymuluje. To wiodące działania.

W grze przedszkolaki rozwijają wyobraźnię i uczą się logicznych uzasadnień, stanowią wewnętrzny plan działania, rozwijającej kulę potrzebną afektywną. Każdy z wymienionych elementów jest ważny dla udanego przyjęcia roli ucznia.

W grach fabularnych dzieci uczą się zarządzać ich zachowaniem, przestrzegają zasad, aby wykonać zgodnie z rolą. I w szkole bez tego w żaden sposób. Mały student będzie musiał ostrożnie słuchać nauczyciela, aby skupić się na biednych literach i wykonać wiele innych zadań, które wymagają wysiłków wolicjonalnych.

Podstawy szkolenia intelektualnego

Jeśli chodzi o przygotowanie intelektualne, ważne jest systematycznie radzenia sobie z dziećmi do opracowania umiejętności myślenia logicznego i mowy. Lands są następujące:

1. Poziom intelektualny przed wejściem do szkoły powinien być taki, że dziecko może analizować i podsumować. Konieczne jest nauczenie dziecka znalezienia istotnych znaków, dla których obiekty można łączyć w grupy lub wykluczyć dodatkowe. Przykłady zadań przedstawiono w artykule rozwoju.
2. Rozwój mowy Dziecko musi zapewnić spójne wyrażenie na ich myśli. Aby to zrobić, musisz stale uzupełnić słownictwo, wyjaśnić dziecko znaczenie nowych słów, dostosować swoje oświadczenia zgodnie z.

Skuteczna podstawa przygotowawcza czyta bajki i inne prace dziecięce. Podczas gdy dziecko jest w stanie słuchać, przydatne jest opóźnienie fabuły razem, aby spierać się o działaniach bohaterów, fantazjują o innych wydarzeniach. Ale już za 4-5 lat dziecko jest dość przystępne. I to jest postęp w rozwoju, a aktualizacja motywów poznawczych.

Takie szkolenie dla szkoły potrzebuje dziecka. Z jednej strony jest naturalny dla każdej rodziny, gdzie dzieci zwracają uwagę na rozwój dzieci. Z drugiej strony jest podobny do tego samego podejścia, które wykorzystują psychologowie i nauczyciele, przygotowywanie przedszkolaków do szkolenia szkolnego.

Codzienny udział w przygotowaniu dzieci do szkolenia szkolnego

Oczywiście początkowe bagaż wiedzy dziecka dostaje się od swoich bliskich. Po raz kolejny podkreślamy, że wielu rodziców zwraca dużą uwagę na rozwój umiejętności intelektualnych dziecka: stale rozszerzając swoją wiedzę o środowisku, rozwiązywać zadania logiczne, nauczyć się czytać i liczyć, zachęcać do rozumowania.

Wszystko to przyczynia się do rozwoju motywacji poznawczej przedszkola. I z reguły dzieci z wysokim poziomem intelektualnym chcą iść do szkoły, aby się uczyć.

Jeśli chodzi o standardowe warunki rodzinne, nie można powiedzieć, że rodzice zwracają szczególną uwagę na tworzenie zainteresowania swoim zainteresowaniem dzieciami w nauce szkolnej. Częściej to zadanie jest przesunięte na ramionach innych firm. Ponieważ motywacja informacyjna i zainteresowanie szkołą rodzą się nie w jednej chwili, ale stopniowo, dorośli muszą być stosowane przynajmniej najmniejsze wysiłki.

W stałej komunikacji z dziećmi rodzice mogą korzystać z podstawowych technik, które przyczyniają się do powstania gotowości do nauki szkolnej.

• Przydatne jest prowadzenie zajęć, pytając dziecko próbkę działań i wprowadzenie zadania niezależnego wykonania. Przyczyni się to do tworzenia arbitralności zachowania na dowolnym etapie dzieci w wieku przedszkolnym. Na przykład, ustanawiając słowo z liczących kijów, aby zaproponować powtórzenie dziecka. Wyświetlanie kilku przedmiotów należących do jednej grupy (owoce, meble, transport), zachęcać do przedszkola do dodania rzędu.
• Promuj uwagę dziecka na rozwój. Korzystanie z koncentracji i uwagi słuchowej może być i podczas chodzenia, a podczas czytania książek.
• Zwróć uwagę na rozwój płytkiej ruchliwości. W szkole dla palców dziecięcych duże obciążenie jest natychmiast wylewane - każdego dnia muszą pisać litery i cyfry. Aby być przygotowanym do tego obciążenia, musisz wykonać modelowanie, rysunek, zbierać mozaiki i projektantów o małych szczegółach tak często, jak to możliwe.
• Ważne jest, aby chwalić dziecko na manifestację, do hobby o przydatnym okupacji.

W żaden sposób nie może być dozwolony dorosły, choć często obserwuje się w rodzinach:

• Nie dopuszczalne jest wzięcie chemicznego dziecka, nie chcąc robić kompetentnego biznesu, słowa "pójdziesz do szkoły, musisz tam zrobić, i nie biegać".
• Nie można opóźnić lekcji, przepracowania psychiki dziecięcej i powodując, że ten przedszkolak odrzucenia regulowanych klas.
• Niemożliwe jest zmuszenie przedszkola do wykonywania zadania, jeśli powoduje negatywne emocje.

Podstawą rozwoju psychicznego dziecka jest potrzeba nowych wrażeń. U dzieci, arbitralne działania wyróżniają się bezpośrednio i impulsywnością: pojawił się nowy pragnienie - musi natychmiast być zadowolony. Dlatego arbitralność przedszkola jest impulsywna, która nie jest łączona z długotrwałym odliczeniem w każdym procesie. Nie ma winy dziecka w fakcie, że nawet 15-minutowe lekcje są nadal nieznośne.

Jeśli rodzice przestrzegają praktyki określonej w tym artykule, wprowadzą znaczący wkład w tworzenie psychologicznego dziecka. A starszy przedszkolak przekroczy próg szkoły z przyjemnością, zainteresowaniem i obciążeniem, aby zdobyć wiedzę.

Elena Tihanova.
Z doświadczenia "Przygotowanie dzieci do szkoły"

Przygotowanie dzieci do szkoły.

Wśród funkcji, które przedszkole wykonuje w systemie edukacja narodowa, oprócz kompleksowego rozwoju dziecka, jest wielkim miejscem przygotowanie dzieci do szkoły. W jaki sposób wysoka jakość i czas przygotowane dzieci przedszkolneSukces jego dalszego uczenia się zależy na wiele sposobów.

Przygotowanie dzieci do szkoływ przedszkolu zawiera dwa główne zadania: Kompleksowe wychowanie (fizyczny, psychiczny, moralny, estetyczny) i specjalny przygotowanie do asymilacji przedmiotów szkolnych.

Praca wychowawca w szkoleniu gotowości szkoła obejmuje:

Leczenie W. dzieci Przedstawienia na zajęciach jako ważne działania mające na celu zdobycie wiedzy. Na podstawie tej prezentacji dziecko ma aktywne zachowanie w klasach. (Staranna wydajność zadań, uwaga na słowa edukatora);

Rozwój wytrwałości, odpowiedzialności, niezależności, staranności. Ich formacja pojawia się w pragnieniu dziecka do opanowania wiedzy, umiejętności, aby uzyskać wystarczające wysiłki na to;

Edukacja W. doświadczenie przedszkolne działania w zespole i pozytywne nastawienie do rówieśników; asymilacja metod aktywnego wpływu na rówieśników jako uczestników ogólna działalność (zdolność do pomocy, dość oceny wyników rówieśnicy pracy, taktownie odnotować wady);

U. Formation. dzieci Zorganizowane umiejętności zachowania, działania szkoleniowe w warunkach zespołu. Obecność tych umiejętności ma znaczący wpływ ogólny proces Moralna formacja osobowości dziecka, robi przedszkolak bardziej niezależny w wyborze zajęć, grach, zainteresowań.

Edukacja i trening dzieciw przedszkolu nosi charakter edukacyjny i uwzględnia dwa kierunki otrzymywania wiedzy i umiejętności dzieci: Szerokie rozmowy dziecka z dorosłymi i rówieśnikami oraz zorganizowany proces edukacyjny.

W procesie komunikacji z dorosłymi i rówieśnikami dziecko otrzymuje różne informacje, wśród których istnieją dwie grupy wiedzy i umiejętności. Pierwszy przedstawia wiedzę i umiejętności, z którymi dzieci mogą opanować w codziennej komunikacji. Druga kategoria obejmuje wiedzę i umiejętności, aby przyswoić dzieci w klasach. W klasie wychowawca uwzględnia, w jaki sposób dzieci absorbuje materiał oprogramowania, wykonywać zadania; Sprawdź prędkość i racjonalność swoich działań, obecność różnych umiejętności i ostatecznie określają ich zdolność do spełnienia właściwego zachowania.

Wynik rozwoju dziecka w przedszkola. dzieciństwo to warunki wstępne, które dziecko może dostosować się do warunków szkoły, przejdź do systematycznych badań.

Po otrzymaniu dziecka w szkolna ważnatak, że nie tylko opracował mowę, ale także przygotowana ręka, posiadana wizualna i motorowa koordynacja. Niewystarczający rozwój płytkich rąk ruchu starsze dzieci przedszkolne.W przyszłości może prowadzić do negatywnego podejścia do studiowania, niepokoju szkoła, Słaby sektor emocjonalny - wolicjonalny dziecka, ponieważ zdolność do wykonywania małych ruchów z obiektami rozwija się dokładnie wiek przedszkola.. W tym celu stosujemy zadania o różnym stopniu złożoności. Po studiach jego uczniów znaleźliśmy to dzieci nie wystarczająco dobrze posiadać ołówek, linie są głównie krzywe, niedokładne i słabe, w niektórych dzieci Istnieje zła koordynacja ruchów. Dlatego staraliśmy się wybrać najbardziej skuteczne metody i środki do rozwoju. dzieci i preparaty do szkoły.

To praca Regularnie spędzamy, staramy się, aby zadania zaproponowali przez nas, przynieś radość dziecka, nie pozwalaj na nudę i przepracowanie, spróbuj zadzwonić dzieci zwiększone zainteresowanie, pozytywne emocje. Ważna część naszych praca W sprawie rozwoju płytkiej ruchliwości « gry Finger. i ćwicz ". Oferujemy dzieci z różnych kombinacji palców, przedstawiających zwierzęta, ludzi i obiektów.

Wiele pozytywnych emocji, dzieci dostają, zaangażowane w cud - piaskownica. Z pomocą piasku mogą narysować śmieszne zdjęcia. Podczas takich ćwiczeń rozwijamy dzieci Reprodukcyjna i kreatywna wyobraźnia, pamięć, wizualna i koordynacja silnika, miernik oczu, mowa, małe ręce.

W OV. praca Używamy takiej techniki, jak leżąc z liczących kijów, meczów i sznurów jest bardzo interesującym i skutecznym widokiem. pracuje nad przygotowaniem dzieci do uczenia się. Podczas wykonywania takich zadań starszych przedszkolaki Rozwijająca się mała motorność rąk, oczy, kreatywna wyobraźnia, pamięć.

Także w praca Często używamy zbóż i nasion, ucz się dzieci Trzymaj nasiona i płatki zbożowe palcami; Tworzenie dłoni z groszkiem; układać ozdoby geometryczne lub roślinne, postacie ludzi, zwierząt, liczb przez punkty odniesienia lub diagramów lub rysować je w pamięci; Zgadnij dotyk, w którym torby są nasionami, ziarnami, zbożami, roślinami strączkowymi. Praca z opracowywanymi krupami logika dla dzieci, wyobraźnia, uwaga, perfekcja, cienkie wyciągnięcie ręki rozwijają się wrażenia dotykowe dzieci.

Przeprowadzamy również ciekawe gry plastelne, które zapewniają możliwości ogólnego rozwoju dziecka. Przed rozmazaniem, czytamy bajki, sprawiają, że zagadki, a faceci robią najbardziej lubiane znaki.

Faceci tacy jak układ kolorów sznurowadła wzdłuż konturu, dowolny obraz. Początkowo z pomocą śmiechu się nauczyliśmy dzieci Układaj kontury różnych przedmiotów i liczb, a następnie bardziej złożone kompozycje. Konieczne jest wzięcie pod uwagę, że ta zawód jest pracochłonna, więc nie wszyscy dzieci są dobre.

Jak powszechnie wiadomo praca Dzięki nożyczkom ćwiczy dziecko w szybkiej zmianie napięcia i relaksujące płytkie mięśnie ręki. Taki praca Pomaga w utworzeniu prawidłowej przydziału mięśniowego obciążenia ręki.

Świetna aktywność dziecka w przedszkola. W wieku jest jedną z naturalnych działań dla dzieci. Kreatywność dla nich jest odbiciem duchowego praca. Nie rozstaj się z ołówków, broszek, farb, dziecko jest niezauważalny dla siebie obserwować, porównywać, pomyślać, fantazjować. Im częściej dziecko trzyma ołówek lub pędzel w rękach, tym silniejsza zdolność do utrzymania pióra jest poprawna, tym łatwiej będzie zabierze go pierwsze litery. Dla dziecka, ślady pozostawione przez ołówki, proszki filcowe, uchwyt do długopisu i pędzla, ale zaskakująco przy użyciu palców i palm, rysunek z pokrywami z papierami i bawełnianymi pałeczkami.

Dużo czasu wypłacając niezależne działania dzieci w środowisku edukacyjnym. W bezpłatnym użyciu dzieci zabawne gry: "Mozaika", "Sznurowanie", "Zbieraj koraliki" itd., Które rozwijają małe ruchliwość rąk, pamięci, inteligencji, uwagi.

Kontrolujemy praca W notebookach w dużej klatce, w której dzieci uczą się widzieć linię, otwierają stronę, zapisu i napędzają komórki. Oferujemy chłopaki, także uderzają różne figury. W końcu rozwijają się w liście i wylęganiu, nie tylko mięśnie palców i rąk rozwijają się, jest również rozwijającym mowę, myślenie logiczne, kultura ogólna, umiejętności twórcze są aktywowane.

W tym roku akademickim nasze środowisko rozwijające się uzupełniało interaktywną tabelę, której używamy zarówno w klasie, jak iw wolnych działaniach. Zainstalowane aplikacje obejmują:

duży zestaw interaktywnych gier;

konto, dodatek i odejmowanie, czytanie w sylabach, czytanie liter, czytanie słów, rozwój uwagi i pamięci;

zdjęcia - Dzieci wybierają kolory i efekty, a następnie malować palcami lub rękami;

Interaktywna tabela umożliwia rozwijanie preschoolers Takie umiejętności:

nauka czytania, pisania i rozwiązywania problemów;

pomaga się uczyć efektywna komunikacja W społeczeństwie i słuchaj innych;

logiczne myślenie;

mały silnik

koordynacja silnika, koordynacja wizualna i silnika;

psychologiczna gotowość K. szkoła.

Rodzice martwią sobie pytanie, jak zapewnić pełny rozwój dziecka w wiek przedszkola.jak przygotuj go do szkoły. Informacje wizualne odgrywa dużą rolę w oświeceniu rodziców. Miejsce umieszczania tych informacji jest róg rodziców. Na poprzednim spotkaniu rodziców omówiliśmy ten problem przygotowanie dzieci do szkoły, Zasilany przez rodziców do znaczenia i znaczenia takich zajęć z dziećmi.

Odbyliśmy pracuj nad rozwojem i przygotowaniem rąk dzieci starszego przedszkola wiek do nauki szkoła Daje dobre wyniki. Dzieci poczuły zaufanie do siebie, w swoich umiejętnościach, poprawiły małe umiejętności motoryczne i koordynację ruchów dłoni, uwaga została utworzona, a oko dziecka Eousecher, pamięć wizualna, dokładność, fantazja, w przenośni ...

O osiągniętych nie zatrzymamy się, działania na ten temat: « Przygotowanie przedszkolaków do szkolenia szkolnego» Będziemy nadal stosować praca Z dziećmi Nowe techniki gier, nadal ściśle współpracować z rodzicami uczniów.