Boję się powiedzieć rodzicom, że będą dużo przeklinać. Jak powiedzieć rodzicom o złej ocenie w pamiętniku?
Zdjęcie: Artem Ustyuzhanin / strona internetowa
Od 1 kwietnia zaczyna Wiosenne wezwanie do pilnej usługi. W przeddzień projektu spotkaliśmy się z przewodniczącą Komitetu Matek Żołnierzy Obwodu Swierdłowskiego Mariną Lebiediewą. Opowiedziała, dlaczego wiosenny pobór jest łatwiejszy dla poborowych niż jesienny, czy warto rodzicom wysyłać pieniądze do poborowych i co robić, gdy syn narzeka na zamętowanie.
Komisja rekrutacyjna znajduje się w małym jednopokojowym mieszkaniu w centrum miasta przy ulicy Łunaczarskiej. W godzinach przyjęć w czwartki zawsze jest wielu gości.
- Marina Mitrofanovna, czy zwracają się do ciebie w Syrii? Matki i żony tych, którzy tam zostali wysłani?
Nie, na szczęście. Jeżdżą tam tylko kontrahenci, celowo tam chodzą. Dojrzali dorośli. Oficerowie. Poborowi nie mają prawa wysłać do innego państwa. Kontrahenci mogą być wysłani już od pierwszych dni kontraktu, wiedzą co robią.
- Właśnie teraz na wasze przyjęcie przyszedł młody człowiek, po studiach chce od razu zawrzeć umowę...
Nigdzie go nie wyślą. Po co i komu go tam w Syrii?! Potrzebują fachowców, oficerów. To, co wydarzyło się 20 lat temu, kiedy jednym pułkiem chcieli zdobyć Czeczenię, wiązało się z zamieszaniem w państwie, w Ministerstwie Obrony. Teraz nie ma czegoś takiego.
Ludzie przychodzą do ciebie z problemami, czasem z tragediami. Możesz porównać, jak zmieniała się armia na przestrzeni lat. Co robiliśmy wcześniej, co robiliśmy teraz.
Jeśli weźmiemy pod uwagę okres dwudziestu lat, kiedy dopiero zaczynaliśmy pracę, a teraz, różnica jest kolosalna. Dwadzieścia lat temu rodzice przyszli do nas z jednym: nie chcieli, żeby ich dzieci poszły na wojnę. Najpierw pierwszy Czeczen, potem drugi Czeczen. Wszystkie techniki i problemy wiązały się wtedy z wojnami: rany, szpitale, uzyskiwanie certyfikatów „Uczestnik działań wojennych”, martwe, zaginione… Bardzo poważne, poważne przypadki. Wszyscy bali się, że zostaną zwerbowani. Nie dlatego, że nie chcieli służyć, ale dlatego, że istniało wielkie niebezpieczeństwo utraty życia. Rodzice zrobili wszystko, aby ich synowie nie trafili w tym okresie do wojska. Ci, którzy nie mogli się spłacić lub nie mogli zrealizować w innej dziedzinie (pójść do college'u, college'u), poszli do służby. Ci, których nie rozstrzelano, wylądowali na wojnie.
Zdjęcie: Artem Ustyuzhanin / strona internetowa
- A 10 lat temu?
Napięcia nadal utrzymywały się. Było już mniej próśb o nieuprawnione porzucenie jednostki. Ale byli. Czasami z jednego oddziału uciekało pięć lub siedem osób. Noc spędzili na moich stołach w Komitecie Matek Żołnierzy, bo nie mieli dokąd pójść. Nie mogłem przekazać tych chłopców dowódcom, dopóki tego nie zrozumiem. Zadzwoniła i ostrzegła dowódców: „Mam Iwanowa-Pietrowa, nieważne gdzie”. Aby dowódca spał spokojnie w nocy, nie szukał go na działkach ogrodowych.
Dowódcy byli również winni za przeoczenie sytuacji, która doprowadziła do ucieczki. Ale zdarzyło się, że sami chłopcy byli winni: nie byli ani moralnie, ani fizycznie przygotowani do wojska. Ci sami poborowi z Kaukazu uciekli z oddziału, ponieważ nie byli przyzwyczajeni do jakichś prac domowych, prac domowych, sprzątania toalety. W ich domu uważano to za dzieło kobiety. Dziesięć, piętnaście lat temu nasi poborowi uciekli z Władykaukazu, z południowych republik. Potem był problem, kiedy dowódcy sprzedawali swoich żołnierzy do niewoli pracy, a chłopaki nie wracali do domu na demobilizację, ale po trzech, czterech, pięciu miesiącach, aż do ukończenia garażu i domku ogrodowego. Dzięki Bogu, teraz nie ma czegoś takiego. Prokuratura wojskowa, śledczy pracują.
-Z czym teraz idą?
Niewiele było skarg dotyczących nieuprawnionego porzucenia jednostki z powodu zamglenia. Ale tam jest. Zasadniczo uciekają z Chabarowska, Ussuriisk, z Sergeevka (Terytorium Nadmorskie). W naszym Centralnym Okręgu Wojskowym wszystko jest mniej lub bardziej spokojne. Kontakt w sprawie usługi kontraktowej. Ktoś nie może zrezygnować, nie wolno mu opuścić jednostki wojskowej. Ktoś wręcz przeciwnie prosi o pomoc w dochodzeniu do umowy.
Teraz na przyjęciu był młody człowiek, służył na Kaukazie, otrzymał dobrą specjalizację w wojsku, radiooperator. Chce dalej służyć na podstawie kontraktu. Ale jego wykształcenie to tylko dziewięć klas, trudno dostać pracę w jego specjalności, byłoby to średnie - 11 klas... Musisz się uczyć! Kontakt dla niektórych problemy medyczne jeśli nie zgadzasz się z komisją projektową dotyczącą przydatności do służby. Dopóki decyzja nie zostanie podjęta, trzeba zdążyć na czas, aby przejść kilka dodatkowych badań.
Zdjęcie: Artem Ustyuzhanin / strona internetowa
Żaden dowódca nie potrzebuje chorego chłopca! Niestety nie było czegoś takiego, jak lekarz, który opuścił poborowego niezdolnego z powodów medycznych, ponosi odpowiedzialność. Często proszą o pomoc, aby nie zostali wysłani do służby poza regionem Swierdłowsku. Zdarzają się sytuacje rodzinne, kiedy poborowi mają prawo do służby w pobliżu domu: żona z dzieckiem, rodzice na emeryturze. Jestem wdzięczny naszemu komisarzowi wojskowemu Centralnego Okręgu Wojskowego Igorowi Evgenievichowi Lyaminowi, wszyscy nasi poborowi, którzy mają żonę i dziecko, służą w obwodzie swierdłowskim, nikogo nie wysyłają daleko. Zdarza się, że jedno z rodziców ma raka w IV stadium, prawo nie stanowi, że takiego nie można wysłać daleko. Ale pomagamy, spotykają nas w połowie drogi.
- Czy możesz pomóc zostać powołany do określonych rodzajów wojsk?
Odwracają się. Pomagamy. Zdarza się, że chłopcy chcą służyć ze swoimi psami. Wcześniej można było jechać do granicy. Teraz w oddziałach przygranicznych służą tylko żołnierze kontraktowi. Ale ze swoimi psami służbowymi możesz iść do służby w wojsk wewnętrznych, teraz słusznie nazywa się oddziałami Gwardii Narodowej.
- Sądząc po liczbie skarg i odwołań, w jakich oddziałach bezpieczniej jest służyć?
Rodzice tych, którzy służą w Gwardii Narodowej, praktycznie nie zgłaszają się. Podobno wszystko jest tam zorganizowane z dyscypliną i porządkiem. Wszystkie problemy rozwiązują się same. Nie mają nieuprawnionego porzucenia jednostki, nigdy nie mieli niewolniczej pracy i jest kilka masowych epidemii. Nikt nie skarżył się na wyłudzenia pieniędzy, nękanie, zastraszanie przez pracowników z Kaukazu. Natychmiast umieszczają na ich miejscu poborowych z Kaukazu: myją podłogi i wykonują wszystkie prace. Spokojnie jest też (sądząc po apelach) w siłach rakietowych.
Zdjęcie: Artem Ustyuzhanin / strona internetowa
Zdjęcie: Artem Ustyuzhanin / strona internetowa
- A skąd pochodzą przede wszystkim ludzie z problemami?
Artyleria, jednostki pancerne. Wynika to najwyraźniej z ich dużej liczby. Nawiasem mówiąc, często winni są sami rodzice. Nie zwracają uwagi na to, że konieczne jest kształcenie charakteru, cech fizycznych. Poborowi z tego samego Północny Kaukaz są znacznie silniejsze fizycznie, na każdym dziedzińcu są poziome kraty, boiska do piłki nożnej. A tu siedzą przy komputerach, przychodzą półślepe, z wadą wzroku, wychowywane przez samotne matki bez ojców. Psychicznie, psychicznie często nie są gotowi.
Nawiasem mówiąc, wzrósł poziom osób niezdolnych do służby w chorobach psychicznych. A nawet ci, którzy nie mają poważnej choroby psychicznej, nie zawsze ufają im w broni, psychologowie wojskowi już w jednostkach ujawniają psychologiczne odchylenia. Dobrze, że teraz jest to w jednostkach wojskowych.
Wzywają innych… Ale co powinni zrobić rodzice, jeśli ich syn dzwoni i narzeka na zmętnienie, wymuszenie?
Rodzice muszą natychmiast udać się na oddział. Nie ma znaczenia, czy służy w Chabarowsku, Władywostoku, Moskwie czy Jekaterynburgu. Ponieważ nie masz zapasowych synów! Pamiętam, że jakieś dziesięć lat temu była taka sprawa: matka ze wsi powiedziała, że sprzedała krowę i pojechała do syna we Władykaukazie. I zrobiła właściwą rzecz. Dowódcy wydali żołnierza w niewolę, nie pozwolili mu wrócić do domu. Teraz tak nie jest, powtarzam, nie straszmy rodziców.
- A jeśli poprosi o pieniądze?
Nie wysyłaj w żaden sposób. Jeśli ciągle prosi o pieniądze, być może chłopiec jest zepsuty, nieprzyzwyczajony do odmowy. Może i jest przebiegły: mamo, wyszli na mojej kurtce, mamo, wyszli na botkach, podobno mnie ukradli. A on sam kupuje nowy telefon, choć teraz w częściach dozwolone są tylko przyciski. Albo w kawiarni. Dodatkowe pieniądze to pokusa do picia. Wypiłem, wylądowałem w gabinecie komendanta - zrobiłem coś pijanego, dobrowolnie zostawiłem część. Zdarza się, że wymuszają. Ostatnio pomogli załatwić sprawę, zażądali od faceta 40 tys. Cóż, jasne jest, że kłamią. Czołg utknął - odpisz, za co winien może być żołnierz. Tutaj musisz to rozgryźć, możesz skontaktować się z nami w Komitecie.
- Cóż, w jakich rozsądnych kwotach można jeszcze wysłać pieniądze?
Dostają dwa tysiące co miesiąc, to wystarczy. Wysyłaj nie pieniądze, ale paczki. Cukierki sypkie: lizaki, karmel. Leczyć innych. Wyślij skarpetki, nie dostają wystarczającej ilości skarpetek. Papierosy, jeśli są palone. Możesz wpłacić pieniądze na swój telefon.
- Czy poborowi mają prawo odmówić szczepień?
Posiadać. Każdy żołnierz ma prawo odmówić szczepienia. Pozostaje obywatelem, nikt nie pozbawia go praw obywatelskich. Ktoś źle się czuje, ktoś się zaaklimatyzował. I są główni przeciwnicy szczepień.
Wyobraź sobie, że wszystko zależy od Twojej decyzji... Czy zachowasz pobór, czy zrobisz armię tylko na podstawie kontraktu?
Jestem tylko do obsługi kontraktowej. Powinna to być dobra, prestiżowa męska praca. Ale państwo uważa, że należy zachować służbę wojskową.
- Czy są jakieś różnice między jesiennym a wiosennym suszem?
Oczywiście. Cieszyłam się, że mój syn poszedł służyć w wiosennym apelu. Nawet jeśli chłopaki trafią do innych warunki klimatycznełatwiej aklimatyzować się latem niż jesienią. Na początku grudnia w naszym kraju zaczynają się epidemie: grypa, SARS. Szpitale są przepełnione. Dlatego wiosenne wezwanie jest łatwiejsze. I bardzo bym chciała, aby zarówno rodzice, jak i dzieci nie bali się usługi. Wojsko nauczy odwagi i odpowiedzialności. Dla wielu jest to okazja do zdobycia zawodu wojskowego, który przyda się w życiu cywilnym. A ktoś chce związać swoją przyszłość z wojskiem. Rzeczywiście, zawierając umowę, możesz wpisać Szkoła wojskowa i zostań godnym oficerem.
Komitet Matek Żołnierzy mieści się pod adresem: Łunaczarski 83, biuro 63, wejście od dziedzińca. Dzień przyjęcia: czwartek, od 13 do 19 godzin. Telefon +7 (343) 370–33–07. Telefon komórkowy Mariny Mitrofanovny Lebedeva: +7 912 676 87 89.
Dostałam ćwierć dwóch ocen, chociaż zawsze byłam dobra.. nie wiem jak się zachować.. jestem w szoku i bardzo boję się powiedzieć rodzicom, że będą dużo przeklinać, a nawet bić .. Czy samobójstwo jest wyjściem?
Wesprzyj witrynę:
Upadły anioł. , wiek: 15 / 20.03.2014
Sprzężenie zwrotne:
Drogi aniele, przede wszystkim nie upadłeś! I po co tak bardzo martwić się o niektóre trojaczki, teraz wydaje ci się, że nauka jest najważniejsza, ale uwierz mi: jest ich więcej ważne sprawy, w porównaniu z którym te trojaczki są prawdziwym nonsensem. Wiele osób na ogół ma tylko C na ćwiartkę ze wszystkich przedmiotów i cieszą się, że nawet jeśli nie są C, to nie powinni brać od nich przykładu, jestem pewien: jesteś pracowitą i mądrą dziewczyną, więc naprawisz wszystko w następnym kwartale. Powiedz rodzicom, że w następnym kwartale będziesz się więcej uczyć i na pewno dostaniesz 4 w roku. I wyznacz sobie ten cel! Porady, jak uzyskać dobre oceny: naucz się czegoś wcześniej w domu (twierdzenie, akapit, werset itp.) i podnieś rękę (nauczyciele zwykle pytają, kto chce odpowiedzieć), bierz raporty i wiadomości (zazwyczaj podają tylko pięć ) , przejdź do dodawania. zajęcia z przedmiotów opóźnionych (jeśli je masz w swojej szkole). Wtedy będziesz miał w magazynie kilka 4 i 5, jeśli dostaniesz 3 lub 2 za samodzielny itd. to w końcu roczny w kwartale będzie 4 a roczny 4, jeśli w pozostałych kwartałach oprócz jednego , jest 4. Powodzenia !!! I nie próbuj robić głupich rzeczy z powodu szkolnych bzdur! Wszystko, co najlepsze, czeka na Ciebie w życiu! Wiele osób pisze, że życie zaczęło się dopiero po szkole, więc nie można pozbawić się możliwości zobaczenia świata i wielu ciekawych i pięknych rzeczy w przyszłości!
Julia, wiek: 26.03.2014
Ładna dziewczyna!
Otworzę się dla ciebie wielki sekret: oceny szkolne v prawdziwe życie nic nie znaczą. Prawda, prawda. Przegrani stają się biznesmenami, a znakomici studenci pracują za grosze – i tak się dzieje cały czas. Dla twoich rodziców ważne jest, abyś dobrze się uczył - ok, staraj się dobrze uczyć. Ale nie denerwuj się kilkoma trojaczkami. Kiedy zaczną przeklinać, nie usprawiedliwiaj się. Słuchaj w ciszy. Proś o przebaczenie. Bądź cierpliwy, kolego. Szczerze mówiąc, nadal będziesz wspaniały w swoim życiu !!!
Z poważaniem!
Ekaterina, wiek: 20.03.2014
Samobójstwo nie wchodzi w grę! Masz trójki - pracuj nad błędami! Pisali poprawnie, w życiu jest dużo słabych i C, próbuj, ucz się, pracuj z nauczycielami. W przyszłym kwartale znów będziesz dobry!
Pomoc Boża! i odwagę, gdy tłumaczysz swoim rodzicom!
Elena, wiek: 36.03.20.2014
Porozmawiaj wcześniej z rodzicem, który jest w stanie cię lepiej zrozumieć. Trójki to nie koniec świata. Wszystko można naprawić. Tematy stały się teraz bardziej złożone, być może potrzebujesz tylko pomocy, zajęć z korepetytorem z niektórych przedmiotów. Robisz, co możesz. Ale mogą istnieć czynniki, na które nie masz wpływu. I tutaj potrzebna jest pomoc rodziców. Odwołaj się do swoich kolegów z klasy. Zapytaj ich, głównie z tych przedmiotów, jakie są ich oceny? Teraz w szkołach dzieje się: zmieniono podręczniki do niektórych przedmiotów. Eksperci twierdzą, że podręczniki mogą być bardzo nieudane. Moje dziecko jest w 7 klasie. Podręcznik fizyki jest skomponowany w taki sposób, aby dzieci nie potrafiły samodzielnie rozwiązywać problemów. Większość klasy idzie na dodatkowe zajęcia. Również wyjątkowo niefortunny podręcznik do języka rosyjskiego. Większość zadań należy wykonać przez Internet. Nie wiem, może masz inne rosyjskie podręczniki. Porozmawiaj o tym z mamą. To nie twoja wina. Potrzebuję tylko pomocy i samouczki, gdzie materiał jest wyjaśniony w bardziej przystępny i sensowny sposób. Nie musisz się niczego bać. Rozgryzasz to, ćwiczysz na wakacjach i wszystko naprawiasz. Nie ma problemów nie do rozwiązania. No i w końcu, jeśli trójki są uczciwe, jeśli nie odpisałeś, to trójka jest również szacunkiem. Nie zawsze jest możliwe, aby uczyć się równie dobrze ze wszystkich przedmiotów. W każdym razie nie jest to powód do rezygnacji. Miałem jednego znajomego profesora, który powiedział: wiem więcej niż jakikolwiek akademik. Bo mam wiedzę z różnych dziedzin przynajmniej na trzy. Nie można być we wszystkim doskonałym uczniem. To jest całkowicie normalne. Najważniejsze jest to, że masz pomysł na niektóre gałęzie wiedzy i to już jest dobre.
Ola, wiek: 42.03.21.2014
Słuchaj, trójki mają znaczenie tylko wtedy, gdy jesteś w szkole, jak powiedziałeś powyżej - w życiu oceny nie decydują, to na pewno. Porozmawiaj od serca do serca z łagodniejszym rodzicem. Zrobiłbym to. Cokolwiek to jest - bądź cierpliwy, zajmij się tym. Nie bój się. Samobójstwo nie wchodzi w grę, nawet nie przeżyłeś - nawet nie widziałeś piękna gór, nie widziałeś na zawsze zakochanych oczu przeciwnika, nie widziałeś swoich dzieci, nie widziałeś jeszcze nie żył - nie cieszyłeś się pięknem i cudem Życia. Są ciemne, nawet czarne paski. Tylko bądź cierpliwy. myśl, że to minie, że nie będzie trwało wiecznie. Wszystko będzie dobrze, trzymaj się i nie poddawaj się!
Maria, wiek: 24.03.2014
Poprzednia prośba Następna prośba
Wróć na początek sekcji
Słowo „Troechnik” w języku rosyjskim ma określone i dość pojemne znaczenie. To nie jest tylko dziecko, które za coś dostało „trójkę”, znak, który jest bardzo irytujący dla wielu rodziców. To praktycznie piętno i status szkoły, rodzaj oceny społecznej dziecka, którą łatwo uzyskać, ale trudno zmienić. „Co to jest trójka, ani to, ani tamto”, wielu rodziców wykrzykuje z irytacją, „byłoby lepiej, gdybym dostał dwa, byłoby jasne, że po prostu się nie nauczyłem”. Często ocenę „trójkę” kojarzymy z otępieniem i brakiem jakichkolwiek umiejętności, co samo w sobie jest dla dziecka bardzo traumatyczne, zwłaszcza jeśli jego trójki są zjawiskiem przewlekłym.
Oczywiście nie jest to tak przerażające, jak bycie biednym uczniem i w ogóle nie nadążanie za szkolnym programem nauczania. Jednak, jak wszystkie drobne przewlekłe dolegliwości, ciągłe trojaczki mają duży wpływ na samoocenę dziecka i stosunek szkolnego zespołu do niego.
Wygląda na to, że uczył, uczył się i był obecny na wszystkich lekcjach, ale w dyktando znowu 3-4 błędy, pełne niedociągnięć na teście z matematyki, a tekst, który był powtarzany przez cały wieczór, był ledwo opowiedziany na lekcji.
Przyczyn takiej sytuacji może być kilka, gdy dziecko nie tyle nie nadąża za programem szkolnym, co nie radzi sobie z własnymi możliwościami, może być kilka: zwątpienie w siebie, słaba pamięć wzrokowa, nieuwaga, zmęczenie , trudne relacje z kolegami z klasy. Przyczyną „trojaczków” może być również banalna krótkowzroczność, o którą ani samo dziecko, ani jego rodzice nie podejrzewają: siedząc na trzeciej lub czwartej ławce szkolnej po prostu nie widzi dobrze tego, co jest napisane na tablicy. Znalezienie i rozwiązanie wszystkich tych problemów jest czasochłonne. I trzeba to zrobić. Należy jednak rozumieć, że im dłużej dziecko znajduje się w stanie „klasa C”, tym trudniej będzie mu wyjść z tego stanu, dlatego należy natychmiast podjąć działania mające na celu rozwiązanie tego problemu. Jak wiesz, „ratowanie tonących jest dziełem samych tonących” i ty sam możesz i musisz przede wszystkim pomóc swojemu dziecku.
Zasada 1. „Jeśli gonisz dwie zające, nie złapiesz ani jednej”.
Nie walcz z trójkami o wszystko przedmioty szkolne od razu. Wybierz jedną z najważniejszych dla Ciebie w ten moment przedmiot lub przedmiot wybrany przez dziecko. Najlepiej zacząć od tematu, który jest Ci bardziej zaznajomiony. Zacznij to robić regularnie i spokojnie, nie zwracając uwagi na porażki czy na to, że w wyniku Twoich studiów nie ma widocznych zmian w ocenach szkolnych. Choroby przewlekłe nie goją się szybko, a wynik na pewno będzie. Czasami poprawa ocen z jednego przedmiotu automatycznie prowadzi do zmian w ogólnej wydajności dziecka.
Zasada 2. Oceniaj pracę dziecka na swój sposób
Każdy, nawet najmniejszy sukces, bardzo wpływa na poczucie własnej wartości i jest silnym motywatorem. Ale co, jeśli dziecko ma w szkole stałą „trójkę”? Stwórz własną skalę ocen, na przykład nie od 1 do 5, jak w szkole, ale od 1 do 10. Pozwoli ci to dokładniej śledzić zmiany w pracy dziecka. Na przykład dla dyktando ponownie trzy, ale to jest na skali szkolnej, ale na naszej skali domowej poszliśmy o jeden punkt w górę, ponieważ błędów nie jest już pięć, ale cztery, lub według ciebie są one mniej poważne. Jeśli nie ma poprawy w zakresie błędów, znajdź to w czymś innym: praca jest napisana ładniej, czyściej itp., co oznacza, że ocena na naszej skali rośnie. W ten sposób usuniesz z dziecka poczucie całkowitej porażki.
Zasada 3. Wyznacz swojemu dziecku konkretne i realistycznie osiągalne cele. Dziecko ma trudności z zaakceptowaniem ogólnych życzeń rodziców „ucz się dobrze, aby odnieść sukces w życiu”. Wyznacz mu konkretne zadania, na przykład zmniejsz liczbę błędów w dyktando z czterech do trzech itd. Cieszcie się z nim, jeśli się udało, mimo że klasa szkolna się nie zmieniła. Unikaj wyznaczania celów, o których wiesz, że są niemożliwe w najbliższej przyszłości, takich jak pisanie pięciopunktowego testu z matematyki.
Zasada 4. Naucz dziecko oceniać swoją pracę
Naucz swoje dziecko odpowiednio oceniać własną pracę. Jest to na ogół bardzo przydatna umiejętność w życiu. Poproś go, aby ocenił go za własną pracę. Jeśli uważasz, że dziecko ją przeceniło, spokojnie wyjaśnij mu, dlaczego się z nim nie zgadzasz. Jeśli zrobisz to taktownie, zgodzi się z tobą i wystawi sobie inną ocenę. Jeśli nie, nie łaj go: następnym razem będzie bardziej obiektywny. Po spokojnym zastanowieniu się i postawieniu sobie oceny „trójki”, dziecko nie będzie już tak boleśnie odbierać tego od nauczyciela w szkole.
Zasada 5. Mniej karcić, więcej chwalić
To chyba najsłynniejsze i zarazem najtrudniejsze do spełnienia życzenie. Ciężko jest zachować spokój po spotkaniu rodzic-nauczyciel, na którym każdy nauczyciel mówił: jest źle, nie wyszło, nie skończyłem studiów, nie mogłem, milczy w klasie itp.
Pamiętaj jednak: Dale Carnegie pisał o niskiej skuteczności krytyki bezpośredniej. Spróbuj znaleźć coś małego w nauce Twojego dziecka, za co można by go pochwalić. Niech twoje oceny w szkole się nie zmieniają, ale ty i twoje dziecko piszecie do domu dyktanda przez cały tydzień i nigdy tego nie przegapiliście - to już jest powód do wspólnej radości i dumy.
Zasada 6. Ustaw „limit” na krytykę
Prawdopodobnie nie da się w ogóle nie skarcić ani nie krytykować dziecka. Dlatego bardzo ważne jest tutaj poznanie pewnej miary. Jeśli skarcisz za następne C z matematyki, nie zwracaj uwagi na C w czytaniu lub muzyce. Jeśli skarcisz za trójkę po rosyjsku, zrób to raz, a nie ciągle w ciągu dnia i nie przypominaj o tym w przyszłości. Jeśli dużo krytykujesz i besztasz dziecko, ono po prostu przestanie postrzegać twoją mowę (zwłaszcza w przypadku chłopców) i stanie się niewrażliwe na krytykę. Jedynym prawdziwym skutkiem tego będą twoje sfrustrowane nerwy.
Zasada 7. Krytykuj pracę, a nie wykonawcę
Jest to również znana, ale rzadko stosowana zasada. Analizując pracę dziecka, musisz monitorować swój język, jak i jakich słów używasz jednocześnie. Po krótkiej praktyce nauczysz się mówić „w pracy popełniono pięć błędów” zamiast „popełniłeś pięć błędów”, „zostało napisane brudno i nieczytelnie” zamiast „napisałeś brudno i nieczytelnie” i tak dalej. Ocena powinna być specyficzna dla konkretnego przedmiotu, na przykład Praca pisemna od historii, a nie od dziecka, które ją stworzyło. Jednocześnie wszystkie powyższe odnoszą się do ocen negatywnych, pozytywną można spokojnie skierować do samego dziecka, które potrafiło zrobić coś lepszego niż ostatnim razem.
Zasada 8. Zachęć dziecko, aby zapytało, czego nie rozumie
Uważa się, że umiejętność zadawania pytań jest podstawą wiedzy. Postawienie jasnego, wyartykułowanego problemu jest kosztowne.
Zasadą jest, aby zawsze spokojnie i bez zbędnych słów („jak możesz tego nie rozumieć”, „mówiłem ci sto razy”, zadania). Lepiej wytłumaczysz to samo dziesięć razy, niż on nie zapyta cię ani razu, kiedy będzie tego potrzebował. Wielu rodziców jest tak zirytowanych niemądrymi, jak im się wydaje, pytaniami lub brakiem zrozumienia, że unika ich zadawania i zostaje sam na sam z niezrozumiałymi materiałami w szkolnym programie nauczania.
Wiele trudności w nauce i trojaczki w Szkoła Podstawowa związane z okresem przedszkolnym. Słaby rozwój mowy dziecka uniemożliwia mu dobre czytanie, a to z kolei wpływa na całe badanie jako całość. Niedorozwój umiejętności motorycznych prowadzi do problemów w pisaniu, rysowaniu i czytaniu. W pierwszej klasie dzieci nie dostają ocen, a gdy nagle w trzeciej lub czwartej klasie dziecko okazuje się być chroniczną klasą C, jest to dla niektórych rodziców bardzo zaskakujące.
Jeśli Twojemu dziecku nie jest łatwo uczyć się w pierwszej klasie, warto nie tylko przejrzeć jego dotychczasową pracę i pospiesznie poprawiać błędy, ale także zwrócić większą uwagę na jego naukę. Pomoże mu to później nie ześlizgnąć się w trwałe trojaczki. Jak wiecie, łatwiej jest zapobiegać niektórym problemom niż je później naprawiać.
DatsoPic 2.0 2009 autorstwa Andreya Datso
W szkole podstawowej większość dzieci dobrze wykonuje swoje obowiązki szkolne, a C są rzadkie. Ale gdy tylko obciążenie pracą zaczyna wzrastać, wydajność niektórych dzieci spada: w kwaterach są trojaki.
Dla niektórych rodziców staje się to sygnałem do chwycenia pasa, odmowy dziecku oglądania bajek, zabawy i chodzenia oraz długo oczekiwanych prezentów. Ale czy warto to robić i jak możesz pomóc swojemu dziecku poprawić wyniki w nauce?
Z reguły groźby i kary mają pewien skutek, ale ten szybko zanika, gdy terror się kończy. Jednocześnie pogarsza się relacja między dzieckiem a rodzicami, dziecko żyje w ciągłym stresie, który w żaden sposób nie przyczynia się do jego sukcesów w szkole i w życiu. Jeśli chcesz tylko pomóc dziecku radzić sobie z problemami w nauce, powinieneś zrezygnować z terroru i zacząć zachowywać się inaczej. Na początek wystarczy spojrzeć z zewnątrz na życie dziecka, na codzienną rutynę i okoliczności, w jakich jest zaangażowane.
Może jego stopnie się pogorszyły przez to, że nie śpi i kładzie się spać za późno? Może oddajesz się przyjemności słuchania muzyki lub oglądania ulubionego programu telewizyjnego na cały regulator, podczas gdy on odrabia lekcje? A może problemy z wynikami w nauce zaczęły się po jakimś dramatycznym wydarzeniu w rodzinie, po nagłej zmianie sytuacji lub okoliczności życiowych? - Jeśli masz podejrzenia czegoś takiego, warto przede wszystkim wyeliminować przeszkody, które mogą przeszkadzać dziecku w normalnych ćwiczeniach, normalizować jego życie, a także łagodzić stres psychiczny spowodowany zmianą środowiska lub innymi okolicznościami, które na niego wpłynęły, jeśli każdy. Jeśli doszło do rozwodu, doszło do śmierci jednego z członków rodziny lub pojawienia się kogoś nowego – warto omówić to z dzieckiem, w razie potrzeby zwrócić się o pomoc psychologiczną do specjalisty. Jeśli problem zostanie rozwiązany, wyniki w nauce dziecka same się poprawią.
W przypadku, gdy przyczyną spadku wyników w nauce jest sytuacja lub przypadek, jak opisano powyżej, obserwuje się inne objawy - pewne zmiany w zachowaniu dziecka, jego apatię lub przeciwnie, drażliwość, a wszystko to zwykle nie pozostaje niezauważony. Ale co zrobić w sytuacji, gdy nie było stresów i problemów, jeśli dziecko zachowuje się jak zwykle i po prostu „wpada w C”? - W takim przypadku warto rozpocząć pracę z dzieckiem na własną rękę i skonsultować się z nauczycielami, którzy uczą tych przedmiotów, w których dziecko przestało być na czas. Dodatkowo w tej sytuacji warto pomyśleć o potrzebie zatrudnienia korepetytora – zwłaszcza jeśli chodzi o dziecko, które uczy się w szkole średniej lub Liceum i już wyraźnie rozumie, że nie jest humanistą ani zwolennikiem nauk ścisłych. Dodatkowe lekcje pomoc w takiej sytuacji – prowadzący znajdzie indywidualne podejście i przedstawi temat w bardziej szczegółowej i prostszej prezentacji, co pozwoli dziecku lepiej go zrozumieć.
Przede wszystkim nie przeklinaj, ale traktuj to ze zrozumieniem i sympatią, spróbuj komunikować się z dzieckiem na ten temat i poznać jego opinię. Może on sam powie dokładnie, co jest przyczyną jego problemów szkolnych.
Trzeba uporządkować Miejsce pracy dziecko, jeśli to konieczne. Uczeń powinien mieć własne, dobrze oświetlone biurko, z szufladami na podręczniki i książki.
Jeśli istnieje podejrzenie, że uczeń ma coś nie tak ze swoim stanem zdrowia, warto skontaktować się z pediatrą, który zleci badania i wyrazi ewentualne podejrzenia.
Niskie wyniki w nauce mogą być dziedziczone genetycznie. Pamiętaj, może ty też miałeś podobne problemy w dzieciństwie, czy też twój drugi rodzic miał takie problemy? Jeśli tak, to pamiętaj też, jak udało Ci się przezwyciężyć te problemy – to będzie najlepsza pomoc dla dziecka.
Jest jeszcze jedna rzecz warta rozważenia. Uczniowie mają taką osobliwość: ich wyniki w nauce są bezpośrednio związane z jego relacjami z rówieśnikami i ogólnie z tym, jak czuje się w szkole. Jako szanowani koledzy, jawni i niejawni liderzy zazwyczaj mają przyzwoite wyniki w nauce. To właśnie relacje kształtują zapał do nauki i chęć bycia najlepszym, a jeśli coś się dziecku stanie w tej dziedzinie życia, wyniki w nauce mogą spaść. Jednocześnie może wystąpić tendencja do pomijania lekcji, ogólna niechęć do chodzenia do szkoły. W takiej sytuacji należy dowiedzieć się, z kim uczeń przyjaźni się, jak rozwijają się jego relacje z rówieśnikami, a jeśli są problemy w tym zakresie – pomóż mu, czy to radą, jeśli pomagają, czy też kontaktując się z specjalista – psycholog dziecięcy. Sytuacji tej nie można ignorować, ponieważ problemy z rówieśnikami lub jednym z nauczycieli mogą spowodować nienawiść do szkoły jako całości, a wtedy wyniki w nauce spadną ze wszystkich przedmiotów, a przywrócenie zainteresowania nauką dziecka będzie niezwykle trudne. nawet przy przeniesieniu do innej szkoły.
Innym powodem może być niechęć do nauczyciela danego przedmiotu lub do samego przedmiotu. Często chodzi tu o nastawienie dziecka, o którym już była mowa: jest humanistą, matematykiem lub „technikiem”. Banalna niechęć do nauczyciela jest neutralizowana przez rozmowy i wyjaśnienia, a problemy mentalności rozwiązywane są poprzez przyciągnięcie korepetytora.
Tak czy inaczej, ale w większości problemy z wynikami w nauce dziecka można łatwo rozwiązać - jeśli nie popadniesz w agresję, znajdź przyczynę niepowodzenia i pomóż dziecku rozwiązać ten problem. Spróbuj poczuć i zrozumieć swojego syna lub córkę, zbudować zaufanie, a wszystko się ułoży.
