Російський варіант 2 давньоруські зодчі прагнули. Односкладні пропозиції (8 клас)

Тест. односкладні пропозиції

варіант I

1. Вкажіть вірне твердження.

1) Пропозиції, в яких є два головних члена (підмет і присудок), є двоскладного.

2) Пропозиції, в яких є дві основи, є двоскладного.

3) Пропозиції, в яких є другорядні члени, є двоскладного.

1) У ньому немає підлягає.

2) Основна форма присудка-дієслова - 1-е або 2-е особа.

3) Дія відбувається певною особою.

1) Від добра добра не шукають. 2) Поспішаємо до школи. 3) Що посієш, те й пожнеш. 4) У місті нарешті побудували басейн.

1) Давньоруські зодчі прагнули виділяти церкви серед інших міських будівель. 2) В північних містах на тлі сірих дерев'яних будинків церкви будували білосніжними. 3) У південних залишали в червонувато-рожевого цегляної забарвленням. 4) Купола церков робили мідними і золотистими. 5) Їх часто золотили. 6) Таким чином, церковні споруди на перехрестях і площах ставали помітними. (За Б. Рибакова)

5. Знайдіть пропозицію, в якому немає і не може бути підмета. Як називається ця пропозиція?

1) Але ось настала осінь. 2) похолодає. 3) Пожовкли дерева. 4) Вітер зривав з гілок зів'яле листя і кружляв над лісом. 5) Потім листя опускалися на землю. (За Г.А. Скребицкий)

6. Знайдіть безособове речення і напишіть, ніж виражено в ньому присудок.

1) Дихнув холодом на ліс січень. 2) уткнувся в замети і сплять ялинки. 3) Втопилися по коліно в снігу тонконогі осинки і берізки. 4) Чи не страшний їм мороз. 5) А ось великим деревам від нього погано. 6) Тріщать вони, стогнуть на весь ліс. (З журналу «Юний натураліст»)

1) Весна. 2) Ніч. 3) Весь ліс, і небо над ним, і все кругом залито прозорим місячним світлом. 4) Молодий місяць тонким лимонним скибочкою жовтіє в вершинах дерев. 5) Від нього розлилася в повітрі запашна, терпка зелень. (Г.А. Скребицкий)

8. Знайдіть граматичні основив пропозиціях.

1) зірвали слово не наздоженеш на скакуні. 2) Зроблене вранці перевіряй ввечері. 3) Сміливість міста бере. 4) Друзі пізнаються в біді. 5) Небо рогами НЕ проткнути.

1) Якщо заводиш одного, дивись в його серці. (Прислів'я) 2) Правда - повітря, без якого дихати не можна. (І. Тургенєв) 3) Сидячи за кермом, особливо помічаєш, що робиться навколо. (В.Г. Лидин)

варіант II

1. Вкажіть неправильне твердження.

1) Якщо в реченні є тільки один головний член (підмет або присудок), то воно є односкладних.

2) Якщо в реченні є одна основа, то воно є односкладних.

3) Односкладні речення з одним головним членом підлягає називаються називним.

2. Визначте вид односоставного пропозиції за такими ознаками:

1) У ньому немає підлягає.

2) Присудок-дієслово має форму 3-ї особи множини або форму минулого часу множини.

3) Дієслово виражає дію, яке важливе саме по собі, і не має значення, хто здійснює цю дію.

3. Визначте, які з цих пропозицій узагальнено-особисті.

1) Бережи плаття знову, а честь змолоду. 2) Бережи цю книгу. 3) На уроці математики першокласники вважають предмети. 4) Курчат по осені рахують.

4. Вкажіть невизначено-особисті пропозиції.

1) Як роблять папір? 2) Спилюють звичайне дерево, очищають від кори, сучків. 3) Потім дрібно-дрібно рубають. 4) І варять з кислотою, очищаючи від непотрібних домішок. 5) При цьому в розчин переходять всі складові частини деревини. 6) І лише целюлоза залишається твердою.

5. Знайдіть пропозицію, в якому є тільки один головний член - підмет. Як називається ця пропозиція?

1) Осінь. 2) Хлюпає дощик. 3) Як йому не набридне цілий день хлюпати? 4) Жовте листя все падають, і скоро дерева будуть зовсім лисі. 5) А потім підуть тумани. (За С. Чернов)

6. Знайдіть безособове речення і вкажіть, чим виражено в ньому присудок.

1) Не всі раді снігу. 2) Птахам важко відшукувати під снігом зернятко, гусеницю або жука. 3) І голодні птахи летять ближче до житла, до людей. 4) Іноді їм посміхається удача. 5) Вони знайдуть де-небудь пташину їдальню, зрадіють, злетяться з усіх боків. (За Н.Калініної)

7. Знайдіть називние пропозиції. Яку роль вони відіграють в тексті?

1) У природі є свята. 2) Льодохід. 3) Перша зелень. 4) Перший сніг. 5) Перші солов'ї. 6) І є пора в році, коли земля надягає найдорожчі наряди. 7) У ці дні здається, що земля починає навіть світитися. (За В.Пескову)

8. Знайдіть граматичні основи в пропозиціях:

1) Клин клином вибивають. 2) Рибі дощ не страшний. 3) Сіль їдять у всьому світі. 4) Вогонь маслом не заливають. 5) Два ведмеді в одному барлозі НЕ уживуться.

9. Охарактеризуйте пропозиції із завдання 8 по наявності головних членів.

10. Знайдіть в складі складних реченьодноскладні і визначте їх вид.

1) У багатьох народів дуб вважався найкрасивішим деревом, і до нього ставилися з пошаною і любов'ю. (Н.Верзілін) 2) Коли відкриваєш книгу з малюнками або фотографіями, то немов потрапляєш в інший світ. (Е.Каменева) 3) Синє-синє небо, На якому яскраво блищить сонце.

II
аналіз тексту

Писати про лютому ридма,
Поки гуркітлива сльота
Весною чорною горить.

Дістати прольотку. За шість гривень,
Через благовіст, через клік коліс
Перенестися туди, де злива
Ще гучніше чорнила і сліз.

Де, як обвуглені груші,
З дерев тисячі граків
Зірвуться в калюжі відтак обвалиться
Суху смуток на дно очей.

Під нею проталини чорніють,
І вітер криками зритий,
І чим случайней, тим вірніше
Складаються вірші ридма.

Цей вірш було опубліковано в 1913 році, коли Пастернак, блискуче закінчив університет, взяв участь у виданні альманаху невеликої групи «Лірика». Серед п'яти віршів молодого поета, надрукованих в цьому випуску, першим було те, що ми з вами зараз читаємо. Пізніше Пастернак незмінно відкривав їм свої збірники. Як ви думаєте: чому?

Напевно, тому, що надавав цьому віршу особливого значення.

У чому ж полягає це особливого значення? Про що вірш?

Перше слово - лютий.Назва останнього місяця зими нагадує про прийдешню весну.

Які ще прикмети весни ми бачимо в творі?

Це рядки «Поки гуркітлива сльота / Весною чорною горить», «... .лівень / Ще гучніше чорнила і сліз», «... тисячі граків / Зірвуться в калюжі ...», «... проталини чорніють».

Значить, вірш про весну?

Ні не тільки. У ньому є і інша думка. Лютий, наближення весни, на думку художника, час поетичної творчості, що дозволяє поетові висловити найпотаємніші почуття.

У яких словах звучить ця думка?

Лютий. Дістати чорнила і плакати!

Писати про лютий ридма ...

З яким дієсловом зазвичай вживається прислівник ридма?

Зазвичай воно вживається з дієсловом плакати.

Дієслово плакати є і у Пастернака. Але в чому особливість його вживання поетом?

Прислівник ридматут відноситься не до слова плакати,а до слова писатиі в останній строфі до словосполучення складаються вірші.

Чого досягає цим поет?

Виникає абсолютно новий, досі не відомий поезії образ. Писати, складати вірші ридма - значить виражати в них все ті самі серйозні переживання і емоції, які зазвичай змушують нас ридма плакати.

Поет не випадково так любив одне з перших своїх віршів. У ньому, з одного боку, висловилися особливості естетики та поетики раннього Пастернака, який вірив в злитість навколишнього світу і людини, в неможливість відокремити людину від природи, поезію від життя. З іншого боку, це юнацький твір з незвичними образами втілило в собі і чітко виражену проясненность принципів художника, характерну для пізньої лірики Пастернака. Тому поет і повертається до нього в кожному новому збірнику.

Для ранньої лірики поета характерний також надзвичайний синтаксис. Які особливості синтаксичного побудови твору кинулися вам в очі?

Вірш насичене односкладними пропозиціями.

Знайдіть в тексті односкладні пропозиції і визначте вид кожного з них.

Лютий. Називние.

Дістати чорнила і плакати! Безособове.

Писати про лютий ридма ... Безособове в складі складного.

Дістати прольотку. Безособове.

За шість гривень, / Через благовіст, через клік коліс / Перенестися туди ... Безособове в складі складного.

Яка роль односкладних пропозицій у цьому поетичному тексті?

Називние пропозицію, як зазвичай, починає текст і тим самим вводить читача в атмосферу кінця зими і початку весни.

Ніякі пропозиції самі по собі і в складі складних взаємопов'язано висловлюють внутрішній стан людини і стан природи, допомагають автору створити особливий емоційний настрій тексту, а також передати нерозривний злитість природи, життя, навколишнього світу з поезією.

Які висновки ми можемо зробити, підбиваючи підсумки нашої роботи?

Односкладні пропозиції займають важливе місце як у художній, так і в розмовній мові, є яскравим зображально-виразним засобом мови.

Варіант 3.

обов'язкова частина

1. (1 бал). Визначте, в яких словах невірно виділена буква, що позначає ударний голосний звук. Випишіть ці слова і поставте правильно наголос.

Брали, розпочато, бантами, донезмоги

2. (1 бал). Запишіть, вставте пропущені букви и - і після ц у словах:

Міцні м'язів ..., артисти ц ... Сірка, що насувається ц ... клон.

3. (1 бал) Запишіть, вставте потрібне закінчення в іменники:

Наказ про наступ ..., співати в консерваторії ..., дізнатися про зарахування ...

4. (1 бал). Вставте пропущені букви в словах. Запишіть їх у два стовпчики.

Пр ... добра людина, пр ... бридкий хлопчисько, пр ... підбадьорити товариша, пр ... гарненька дівчина, пр ... подавати урок, пр ... буття поїзда.

6. (1 бал) Визначте, в яких словосполученнях допущені помилки. Напишіть правильно.

Кілька дворян, пара чобіт, шість апельсин, багато байкою.

7. (1 бал) Визначте допущені помилки, пов'язані з неправильним визначенням роду іменників, і випишіть правильні словосполучення.

Розумне шимпанзе, вузьке авеню, смачний кольрабі, мелену каву.

8. (1 бал) Вставте пропущені букви. Випишіть пропозиції, в яких є слово з пропущеною буквою Ь?

Легко дихає ... ся. Йому важко вибачить ... ся. Все збудеться.

9. (1 бал) Випишіть рядок, у всіх словах якої пишеться буква А.

1) к..рікатура, погл..щать, вопл..тіть, тр..нсліровать;

2) благосл..влять, спарт..кіада, об..гащать, р..сток;

4) уд..літься, об..няніе, вир..щенний, спл..тіться.

10. (1 бал) Випишіть пропозиції, в яких замість пропущеної повинна стояти буква Е.

Раптом як вистрибніть ... т!

Чи не розумі ... ш дружити - один остан ... шься.

Від іскри бор розгориться ... ться.

З ким хліб-сіль вод ... ш?

11. (1 бал) Випишіть пропозицію, в якому НЕ зі словом пишеться окремо.

Грибоєдов створив (не) традиційну для свого часу комедію.

Дівчина виглядала дуже (не) веселою.

- (Не) хоча ми поїли і вийшли на вулицю.

І, голови сивий (не) піднімаючи, знову сиділа тихо біля вогню.

12. (1 бал). У наступних пропозиціях знаки не розставлені. Випишіть речення, в якому потрібно поставити кому перед союзом і.

1) Туман рідшав і ставало темніше.

2) На море не видно жодного вогника і не чути жодного сплеску

3) Спека і втома взяли своє,

13. (1 бал) У наступних пропозиціях знаки не розставлені.

Випишіть речення, в якому потрібно поставити одну кому.

1.Вскоре стланик і вільха змінилися березою і модриною

2.Дом старости не відрізнявся ні величиною ні добротністю ні пишнотою оздоблення.

3. Людина хоче не тільки розуміти закони природи а й використовувати природні сили в своїх цілях.

14. (1 бал). Серед наведених знайдіть пропозицію з граматичною помилкою (з порушенням синтаксичної норми) І випишіть його, виправивши помилку.

1) У п'єсі «Чайка» сюжетна лінія розвивається в декількох напрямках.

2) В своїх статтях цей журналіст поставив питання, що хвилюють багатьох його сучасників.

3) Наука вивчає закони навколишнього світу і при цьому спирається на досвід попередніх поколінь.

15. (1 бал). Прочитайте першу частину пропозиції і чотири варіанти його продовження. Виберіть із запропонованих граматично правильне продовження речення, запишіть.

Виявивши в кометах органічні речовини,

1) була висунута нова гіпотеза про походження життя.

2) це дає підстави для важливих висновків.

3) вчені припустили, що життя могло бути привнесена з космосу.

16. (1 бал) У якому реченні замість слова ОБОРОТНИЙ потрібно вжити слово спритний?

Випишіть цю пропозицію, замінивши в ньому слово.

1) На зворотному боці аркуша був написаний телефон.

2) Фабрика не може класти на депозит ОБОРОТНІ кошти.

3) До того часу Порфирій зібрав чималий ОБОРОТНИЙ капіталець.

4) Попандопуло був ОБОРОТНИМ ділком з сумнівною репутацією.

17. (1 бал). У наступних пропозиціях знаки не розставлені. Випишіть пропозицію, де потрібно поставити одну кому.

1) Море пінилося і вирувало і загрожувало всякими бідами відважному суденце.

2) Море і вітер раптово вщухли.

3) Моряки як на кораблику так і в човні відчули себе краще але ще довго не вірили в своє спасіння.

18. (1 бал) Вкажіть правильне пояснення постановки коми перед і в реченні:

В горах вдарив грім (?) І ринули потоки води.

1.Простое пропозицію, перед союзом І кома потрібна.

2.ССП, перед союзом І кома не потрібна.

3.Просто пропозицію, перед союзом І кома не потрібна.

Прочитайте нижче наведений текст і виконайте завдання 19-21

(1) ... (2) Одним з головних обговорюваних там питань було обмеження морських озброєнь. (З) Це сталося вперше в історії світової політики. (4) Конференція встановила граничний водотоннажність лінійних кораблів, максимальний калібр їх артилерії, а також затвердила сумарне водотоннажність для флоту кожної країни-

учасниці. (5) Оскільки деякі з країн вже заклали нові лінійні кораблі, які, будучи добудованими, набагато перевищили б ліміт водотоннажності, було вирішено використовувати ці корпусу для нової конструкції авіаносців, чия верхня палуба являє собою майданчик для зльоту і посадки літаків. (6) ... з'явився ще один клас кораблів, яким судилося в майбутньому стати основною ударною

силою військових флотів, змінивши в цій якості лінкори.

19. Яке з наведених нижче пропозицій має бути першим у цьому тексті?

Після Вашингтонській конференції та роль, яка раніше відводилася морським флотам, все частіше стала зв'язуватися з флотами авіаційними.

У 1921 році у Вашингтоні відбулася міжнародна конференція, на яку були запрошені представники всіх країн-переможниць у Першій світовій війні.

Флот, створений для затвердження могутності Німеччини, на ділі став фактором її поразки.

«Золотий вік» лінійних кораблів (броненосців) залишився в минулому, але ще майже два десятиліття вони продовжували залишатися найскладнішими бойовими машинами, створеними людиною.

20 Яке з наведених нижче слів або словосполучень має бути на місці пропуску в шостому реченні тексту?

Однак, Навпаки, Втім, Так.

21. Які слова є граматичної основою в одному з пропозицій або в одній з частин складного речення тексту?

обмеження було (пропозиція 2)

це сталося (пропозиція 3)

заклали кораблі (пропозиція 5)

набагато перевищили (пропозиція 5)

Додаткова частина

22. (3 бали) Вставте пропущені голосні. Випишіть слова тієї рядки, у всіх словах якої пропущена безударная гласний, перевіряється наголосом.

1) прогр..ссівний, с..нкціоніровать, возр..ст

2) в..рховье, разв..твленіе, ш..птаться

3) отб..рает, орнам..нт, прогр..мміровать

4) осл..плённий, к..снулся, сув..ренітет

23. Як пояснити постановку двокрапки в даному реченні?

Берестяні грамоти Новгорода - безцінне відкриття в археології: в них закарбувалася оригінальна історія російської книги.

1) Перша частина безсполучникового складного речення містить вказівку на час дії, про який йдеться в другій частині.

2) Узагальнююче слово стоїть перед однорідними членами речення.

3) Узагальнююче слово стоїть після однорідних членів речення.

4) Друга частина безсполучникового складного речення вказує на причину того, про що йдеться в першій частині.

Як пояснити постановку двокрапки в даному реченні?

24. (3балла) У наступному реченні розділові знаки не розставлено. Запишіть пропозицію і розставте відсутні розділові знаки.

Я думав про людей (1) чиє життя (2) була пов'язана з цією історією (3) і мені захотілося дізнатися (4) що з ними стало.

Я думав про людей, чиє життя було пов'язане з цією історією, і мені захотілося дізнатися, що з ними стало.

25. (3 бали). Визначте, разом чи окремо слід писати в кожному з даних пропозицій виділені слова. Запишіть пропозиції, розкриваючи дужки.

1) Батько не наважився спитати, в чому справа, і в ТО (Ж) час не розумів, (ОТ) ЧОГО будинок став таким пустельним.

2) Великий шовковий шлях починався в Китаї, (ЗА) ТИМ йшов через середню Азію, Персію, Близький Схід, а (ОТ) ТУДИ в Європу.

3) Батько не наважився спитати, в чому справа, і в то же час не розумів, ЧОМУ будинок став таким пустельним.

4) Великий шовковий шлях починався в Китаї, ПОТІМ йшов через Середню Азію, Персію, Близький Схід, а ЗВІДТИ в Європу.

26. (3 бали) З наведених в дужках слів виберіть потрібні:

Гарантійний, гарантований (робота, паспорт, ремонт, майстерня, термін).

Генеральний, генеральський (бій, план, чин, погони, прибирання квартири).

Гармонійний, гармонійний (людина, суспільство, ряд, коливання, ансамбль, спектакль).

27. (3 бали) Складіть і запишіть словосполучення з наступними паронимами.

нетерпимий - нетерплячий, заразний - заразливий,

28. (3 бали) Прочитайте текст.

Давньоруські зодчі прагнули виділяти церкви серед інших міських будівель. У північних містах на тлі сірих дерев'яних будинків церкви будували білосніжними, в південних залишали в червонувато-рожевого цегляної забарвленням, куполи церков робили мідними і золотистими, часто золотили. Таким чином, церковні споруди на перехрестях і площах ставали помітними.

Визначте, в якому з наведених нижче пропозицій вірно передана головна інформація, що міститься в тексті і випишіть його.

У північних містах церкви будували білосніжними, в південних залишали в червонувато-рожевого цегляної забарвленням.

Куполи церков робили мідними і золотистими, часто золотили.

Церковні споруди на перехрестях і площах ставали помітними через різного забарвлення їх стін.

Давньоруські зодчі в північних і південних містах виділяли церкви серед інших міських будівель, вдаючись до різних колірних рішень при фарбуванні стін, покриваючи купола позолотою.

Крім зміни клімату, небезпека для людства представляє спостережуване сьогодні зникнення численних видів рослин і тварин. Біологічне різноманіття планети - це результат мільйонів років еволюції. Людина, незважаючи на високий щабель його розвитку, продовжує залишатися залежним від навколишнього середовища і процесів, що відбуваються в

дикій природі, і зниження біологічного різноманіття не може не вплинути на людину прямо або побічно.

Варіант 1

1. Вкажіть вірне твердження.

Пропозиції, в яких є два головних члена (підмет і присудок), є двоскладного.

Пропозиції, в яких є дві основи, є двоскладного.

Пропозиції, в яких є другорядні члени, є двоскладного.

У ньому немає підлягає.

Основна форма присудка-дієслова - 1-е або 2-е особа.

Дія відбувається певною особою.

4; Вкажіть невизначено-особисті пропозиції.

5. Знайдіть пропозицію, в якому немає і не може бути підмета. Як називається цепропозиція?

6. Знайдіть безособове речення і напишіть, ніж виражено в ньому присудок.

1) Весна. 2) Ніч. 3) Весь ліс, і небо над ним, і все кругом залито прозорим місячним світлом.

4) Молодий місяць тонким лимонним скибочкою жовтіє в вершинах дерев. 5) Від нього розлиласяв повітрі запашна, терпка зелень. (Г.А. Скребицкий)

8. Знайдіть граматичні основи в. пропозиціях.

1) Якщо заводиш одного, дивись в його серці. (Прислів'я) 2) Правда - повітря, без якого дихати не можна. (І. С. Тургенєв) 3) Сидячи за кермом, особливо помічаєш, що робиться навколо. (В.Г.Лідін)

варіант II

1. Вкажіть неправильне твердження.

1) Якщо в реченні є тільки один головний член (підмет або присудок), то воно є односкладних.

Білі в реченні є одна основа, то воно є односкладних.

Односкладні пропозиції з одним головним членом підлягає називаються називним.

2. Визначте вид односоставного пропозиції за такими ознаками:

У ньому немає підлягає.

Присудок-дієслово має форму 3-ї особи множини або форму минулогочасу множини.

Дієслово виражає дію, яке важливе саме по собі, і не має значення, хто робитьце дія.

3. Визначте, які з цих пропозицій узагальнено-особисті.

4. Вкажіть невизначено-особисті пропозиції.

1) Як роблять папір? 2) Спилюють звичайне дерево, очищають від кори, сучків. 3) Потім

дрібно-дрібно рубають. 4) І варять з кислотою, очищаючи від непотрібних домішок, 5) При цьому в розчин переходять всі складові частини деревини. 6) І лише целюлоза залишається твердою.

5. Знайдіть пропозицію, в якому є тільки один головний член - підмет. Як називається ця пропозиція?

6. Знайдіть безособове речення і вкажіть, чим виражено в ньому присудок.

7. Знайдіть називние пропозиції. Яку роль вони відіграють в тексті?

1) У природі є свята. 2) Льодохід. 3) Перша зелень. 4) Перший сніг. 5) Перші солов'ї. 6) І є пора в році, коли земля надягає найдорожчі наряди. 7) У ці Дні здається, що земля починає навіть світитися. (За В.Пескову)

8. Знайдіть граматичні основи в пропозиціях:

9. Охарактеризуйте пропозиції із завдання 8 по наявності головних членів.

10. Знайдіть в складі складних речень односкладні і визначте їх вид.

1) У багатьох народів дуб вважався найкрасивішим деревом, і до нього ставилися з пошаною і любов'ю. (Н.Верзілін) 2) Коли відкриваєш книгу з малюнками або фотографіями, то немов потрапляєш в інший світ. (Е.Каменева) 3) Синє-синє небо, на якому яскраво блищить сонце.

Тестовий контроль по темі «Односкладні речення»

8 клас

А1. Вкажіть виразно-особиста пропозиція.

1) Білизна прали в пральні. 2) Мовчи, прошу, не смій мене будити.

3) У грубці щось гуде. 4) Клин клином вибивають.

А2. Вкажіть невизначено-особиста пропозиція.

1) Зараз його схоплять і віднесуть куди-небудь. 2) На берег накочуються великі хвилі.

3) Морозить. 4) Ліс рубають - тріски летять.

А3. Вкажіть узагальнено-особиста пропозиція.

1) Дивись не впади. 2) Копійка рубль береже.

3) На косовиці коней залишили. 4) Чужу біду пальцем розведу, а до своєї розуму не прикладу.

А4. Вкажіть безособове речення.

1) Мороз. 2) Робота була важка.

3) І знову доводиться налягати на весла. 4) Легше на поворотах.

А5. Вкажіть називние пропозицію.

1) Не сховаєшся від ведмедя. 2) Брат широкоплечий.

3) Вовк коню не товариш 4) Сосновий столик, стілець ...

А6. Вкажіть виразно-особиста пропозиція.

1) Лісок проїхав, бачив синицю, слухав дятла. 2) Через два години знову буду говорити з лікарем.

3) Сорок п'ятий. 4) Володій, Тадей, своєю Маланки.

А7. Вкажіть невизначено-особиста пропозиція.

1) Мені постелили в кімнаті поруч з братом. 2) Де взяти рушники?

3) Ніколи тебе не прощу. 4) Іди прямо і нікуди не звертай.

А8. Вкажіть безособове речення.

1) Поле пригріло сонце. 2) Морозило сильніше, ніж з ранку.

3) Голод не тітка. 4) Ненаписані сторінки книги.

А9. Вкажіть виразно-особиста пропозиція.

1) Мені стало погано. 2) Їдеш на день, хліба бери на тиждень.

3) Мій друг, вітчизні присвятимо душі прекрасні пориви ...

4) Не хочу я тебе шукати і не буду!

А10. Вкажіть невизначено-особиста пропозиція.

1) Розкрий, будь ласка, вікна!

2) Покладіть на місце.

3) До весілля заживе.

4) У двері постукали.

А11. Вкажіть узагальнено-особиста пропозиція.

1) Легко мені.

2) Шила в мішку не сховаєш.

3) Грошики рахунок люблять.

4) Саші пояснили рішення задачі.

А12. Вкажіть безособове речення.

1) Не чулося ніякого шуму.

2) Відчуваю в собі силу велику.

3) Погані приклади заразливі.

4) Дурня вчити, що мертвого лікувати.

А13. Вкажіть називние пропозицію.

1) На безриб'ї і рак риба.

2) Поле далеко.

3) Задушливе літо.

4) З одного краю небо очистилося.

А14. Вкажіть виразно-особиста пропозиція.

1) обложні гроза в селі.

2) Що пріпасёшь, то і на стіл несеш.

3) Милості прошу до нашого куреня.

4) Виходь, красна дівиця, дарую тобі волю.

А15. Вкажіть називние пропозицію.

1) Двадцять перше. Понеділок.

2) Холодно.

3) Мал золотник.

4) Тобі не вирішити цього рівняння

Завдання 8.

1 варіант: 1-4 ; 2-2; 3-5; 4-3; 5-3; 6-4; 7-1; 8-4; 9-3; 10-5; 11-1; 12-2; 13-3; 14-1; 15-4; 16-1; 17-4; 18-2; 19-4; 20-5; 21-4; 22-2; 23-1; 24-4; 25-3; 26-4.

2 варіант: 1-5; 2-4; 3-2; 4-3; 5-1; 6-3; 7-4; 8-1; 9-4; 10-4; 11-1; 12-2; 13-3; 14-1; 15-1; 16-3; 17-4; 18-1; 19-2; 20-3; 21-3; 22-4; 23-1; 24-2; 25-4; 26-4.

Постав оцінку: «5» - одна, дві помилки, «4» - три-шість помилок, «3» - сім-десять помилок, «2» - більше десяти помилок.

Тест.Цель: Визначити вид односоставного пропозиції

Перший варіант.

Другий варіант.

З самого ранку вікна заліпило мокрим снігом.

Тиша. Безлюддя довкола.

У Росії люблять запрошувати в гості і приймати гостей.

Недовго довелося нам чекати розливу.

Тільки шурхіт каміння під ногами.

Один раз десь дуже далеко пройшли з гармонікою.

У такі хвилини безмірно радієш, побачивши клаптик блакитного неба.

За чим підеш, то й знайдеш.

Люблю тебе, булатний мій кинджал.

Йому важко було дихати, і було страшно передчувати щось жахливе.

Бувало, запізнюючись на роботу, мчиш щодуху.

Проведіть мене сьогодні з роботи.

Як душно і понуро.

У великому пасажирському залі майже нікого не було.

Галина Петрівна, підберіть мені літературу з цього питання.

Від майбутнього не втечеш.

Цю книгу можна знайти в читальному залі.

Німці! Німецький роз'їзд!

Ніяких делегацій не набралося.

Ну, Вітя, перестань плакати і сідай обідати.

Чудова книга!

Нафта шукали з оточенням завзятістю.

У двері голосно і наполегливо стукали.

Обіцянки-цяцянки.

На таке питання відразу не відповіси.

Після цього можете вирушати на відпочинок.

Стій рівно, не рухайся.

Навіть від собачого бігу в лісі похрустивают.

Знаю твою натуру, але все-таки вірю твоїм словам.

Розповім тобі все при зустрічі.

Сльозами горю не допоможеш.

У цей момент вантажівка труснуло і викинуло на узбіччя.

Мотоцикл занесло на мокрому піску.

З флагманського судна передали сигнал припинити вогонь.

Росія середньої смуги ... Туман лугів і запах роси.

Василю Ярцеву все хотілося включитися в розмову.

Кажуть, що у Кирюшина вкрали величезні гроші.

Ось і осінь.

Під час атаки рішень не змінюють.

Пора спокійно обдумати все.

Насильно милим не будеш.

У будинку Епіходова пригощали тепер російською кухнею.

Знову зорею схід озолотило.

Не стану хвалитися, але, здається, і читаю, і говорю по-німецьки абсолютно вільно.

Привези мені що-небудь в подарунок.

Мені навіть повз кладовища не страшно було йти.

Одноголосно ухвалили залишити Кирилова в загоні.

Здається, рукою Шевельнем і сполохаєш шпаків.

Зволікати не можна було ні одного дня, жодної години.

А ось з арифметикою і взагалі з математикою було дуже кепсько.

Здоров'ям, свіжістю, несвідомим щастям віяло від неї.

Васильєвих І. П., Гостєва Ю. Н. ЄДІ 2017. 30 варіантів типових тестових завданьі підготовка до виконання частини 2
ВАРІАНТ 27Часть 1Ответамі до завдань 1-24 є цифра (число) або слово (кілька слів), послідовність цифр (чисел). Запишіть відповідь у поле відповіді в тексті роботи, а потім перенесіть в БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ №1 праворуч від номера завдання, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожну букву або цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених в бланку зразками.
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3.
1. Вкажіть дві пропозиції, в яких чітко передана ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.
(1) Давньоруські зодчі прагнули виділяти церкви серед інших міських будівель. (2) У північних містах на тлі сірих дерев'яних будинків церкви будували білосніжними, в південних залишали в червонувато-рожевого цегляної забарвленням, куполи церков робили мідними і золотистими, часто золотили. (3)<...>церковні споруди на перехрестях і площах ставали заметнимі.1) У північних містах церкви будували білосніжними, в південних залишали в красноваторозовой цегляної окраске.2) Давньоруські зодчі робили куполи церков мідними і золотистими, часто золотили.
3) Завдяки позолоченим і мідним куполів, а також забарвленні стін, відмінною від кольору стін інших будівель, церкви в давньоруських містах ставали помітними.
4) Давньоруські зодчі в північних і південних містах виділяли церкви серед інших міських будівель, вдаючись до різних колірних рішень при фарбуванні стін, покриваючи купола позолотою.
5) Церковні споруди на перехрестях і площах ставали помітними через різного забарвлення їх стін.
відповідь:
2.Як з наведених нижче слів (словосполучень) має стояти на місці пропуску в третьому (3) пропозиції тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).
Навпаки, / Саме тому / По-перше, / Всупереч цьому / А

3.Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова ПЛОЩА. Визначте значення, в якому це слово вжито в третьому (3) пропозиції тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню в наведеному фрагменті словникової статті.
ПЛОЩА, -і; ж.
1) Простір землі, проектоване або призначене для будь-л. цілей. Орна п.
2) незабудована, обрамлене будь-якими будівлями, зеленими насадженнями місце в межах міста або села, що становить частину міського, сільського простору. Червона п. В Москві.
3) Приміщення, призначене для будь-якої мети і зазвичай вимірюється в квадратних метрах поверхні підлоги. Житлова п. Розширити п.
4) Одна з кількісних характеристик плоских геометричних фігурі площин. П. трикутника.
Відповідь: _____________________________.
4. В одному з наведених нижче слів допущена помилка в постановці наголоси: НЕВІРНО виділена буква, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.
Торт / повтор / віросповідання / Початок / обігнати
Відповідь: _____________________________.
5. У одному з наведених нижче пропозицій НЕВІРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.
сучасні Інформаційні технологіїдопомагають успішно і швидко вирішувати багато проблем.
Майстерність виростає з тонкою і довгою спостереження за оточуючими людьми.
В народних казкахтварини іноді виступають в якості ворожої сили, небезпечної для людей.
Він славився мудрістю і часто давав ЖИТЕЙСЬКІ поради, які дійсно допомагали людям в складних ситуаціях.
У товариському матчі футболісти продемонстрували високу ТЕХНІЧНУ підготовку.
Відповідь: _____________________________.
6. В одному з виділених нижче слів допущена помилка в утворенні форми слова. Виправте помилку і запишіть слово правильно.
більше АКУРАТНО / до двохтисячного року / пропити сіном / кілька ПІСЕНЬ з їхніми висловлюваннями
Відповідь: _____________________________.
7. Установіть відповідність між пропозиціями і допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ ПРОПОЗИЦІЇ
A) неправильне вживання відмінкових форми іменника з приводом 1) Пишнотою палаців захоплювався А.С. Пушкін, який жив тут влітку 1818 року, в період створення поеми «Руслана і Людмили», і зобразив незабутній образ петергофских парків і фонтанів в прекрасних строфах, присвячених опису казкових садів Чорномора.
Б) порушення зв'язку між підметом і присудком 2) Ранок був матово-бузкове, наче світ висвітлювали невидимі, добре замасковані ліхтарі з порцеляновими ліловими абажурами.
B) порушення в побудові пропозиції з неузгодженим додатком 3) У казці присутній колосальний узагальнюючий елемент, завдяки якому приватний, здавалося б, випадок виявляється застосовним до тисяч випадків в усі Врена і у всіх народів.
Г) порушення в побудові пропозиції з причетним оборотом 4) Тільки завдяки мови людина здобуває знання і досвідом попередніх поколінь, всього людства.
Д) неправильна побудова пропозиції з дієприслівниковими оборотом 5) Ті, хто слухав голос Достоєвського, декламує пушкінського «Пророка», із захопленням згадував про нього: він потрясав.
6) Північну полярну країну французи стали називати «Арктик», що розташовується під сузір'ями Велика Ведмедиця і Мала Ведмедиця, звідси і російське слово«Арктика» - північна областьземної кулі.
7) Познайомившись з виставкою художників-імпрессіоніс-тов, виникає бажання ще раз побачити відомі полотна живописців.
8) З роками змінювалася не тільки художня манера Валентина Сєрова, все сильніше тяжів до імпресіонізму і модернізму, а й його світовідчуття.
9) Російський поет сказав про Париж, що «під час дощу він розквітає, як сіра троянда».
Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.
відповідь:
А Б В Г Д
8. Визначте слово, в якому пропущена безударная чергується голосна кореня. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.
б..калея / ефективний / к..січка / г..рістий / нат..ратьОтвет: _____________________________.
9.Определіте ряд, в якому в обох словах пропущена одна і та ж буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.
пр..подать, пр..успел / в..южний, под..ём / незламний, і..гіб / по..скочіл, о..блеск із..ск, мед..нстітут
Відповідь: _____________________________.
10. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І.
отверд..вать / отворач..вать / пісьм..цо / ослаб..вать / ландиш..вий
Відповідь: _____________________________.
11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І.
овладева..щій / замёрзн..шь / заполн..вшій / определя..мий / нагружа..мий
Відповідь: _____________________________.
12.Определіте пропозицію, в якому НЕ зі словом пишеться разом. Розкрийте дужки і випишіть це слово.
На Карміна аркуші сборчатой манжетки яскраво виблискують на сонці ще (НЕ) висохлі краплі роси.
Вступне слово (НЕ) Є членом пропозиції і може бути замінено іншим вступним словомабо усунуто з пропозиції.
Сонце, поки (НЕ) бажаючи схилятися на захід, жаркими променями палило мені шию і щоки, і не можна було доторкнутися до розпечених країв брички, а над дорогою, наповнюючи повітря, піднімалася густа пил.
Вітер розганяє, розсовує накопичився спеку, і вихори-кругообіг - (НЕ) сумнівів ознака постійної погоди - високими білими стовпами гуляють по дорогах через ріллю.
(НЕ) КОЖЕН знає, що Державну дорогу з Москви до Сибіру - Сибірський поштовий тракт - почали будувати більш як двісті п'ятдесят років тому.
Відповідь: _____________________________.
13.Найдіте пропозицію, в якому обидва виділених слова пишуться разом. Розкрийте дужки і випишіть ці два слова.
ЯК (НІБИ) легке занепокоєння таїться в ледачою пишності осінніх квітів, які після свого розкішного цвітіння (БЕЗ) ЖАЛЮ обсипають на землю незліченні насіння майбутнього життя.
Борей - північний і ПІВНІЧНО (СХІДНИЙ) поривчастий, холодний вітер - (ЗА) часто ховається за гірськими хребтами, збирається з силами і обрушується ураганом на прибережні міста і стоять в гаванях кораблі, вириває з корінням дерева, кидає на камені заскочені зненацька суду.
Ох, ці путівці! Весело їхати по глибоких коліях, тут треба триматися (ПО) МІЦНІШЕ, але, вхопившись за сидіння обома руками, ВСЕ (ТАКИ) пильно стежиш за тим, як, блищати, біжать сіро-зелені хвилі трави, як тінь від хмарини то там, то тут на мить затушовує їх.
(В) МІСЦЕ ніжних ірисів на клумбах вже давно красувалися пишні жоржини, але рожеві кущі все ТАК (Ж) були всипані бутонами.
Джинсова тканина (В) ПЕРШІ з'явилася в XVI столітті в місті Генуя, який італійці називали Дженова, (ПО) ЦЬОМУ ця тканина і отримала таку назву.
Відповідь: _____________________________.
14. Вкажіть всі цифри, на місці яких пишеться одна буква Н.
Коржі були Румя (1) ті, пахучі, бабуся змастила їх маслі (2) им пір'їнкою і посипала сіллю, великої, як толчё (3) е скло. Від коржів йшов пар, вони світилися, як два маленьких посол (4) их сонця.
Відповідь: _____________________________.
15.Расставьте знаки пунктуації. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.
1) Величезні сосни розступилися і в нерівному яскраво-синьому квадраті неба кавунової кіркою смутно зажовтіли блідий місяць.
2) Під час прогулянки в лісі Петруша звичайно то свистить то збиває палицею сухе листя.
3) Кожен вічно випадково залишав в кухні або капелюх або батіг або що-небудь подібне.
4) Різні думки і смутні спогади і неясні мрії бродили в голові Оленіна.
5) Кожен раз Настя знаходила під водою то вимоклі в воді ялинову гілку то бляшанку то ліловий від холоду лист латаття.
відповідь:
16.Расставьте знаки пунктуації: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Художники (1) пишуть натюрморти (2) передають в своїх картинах красу дарів природи і (3) створених руками людини (4) речей.
Відповідь: _____________________________.
17. Розставте розділові знаки: вкажіть всі цифри, на місці яких в пропозиціях повинні стояти коми.
По-перше (1) ввічливість - це прояв поваги до людей. По-друге (2) ввічливість - це готовність надати допомогу тому, хто її потребує, проявивши при цьому делікатність, такт. І невід'ємний елемент ввічливості (3) звичайно ж (4) своєчасне і доречне мовне прояв - мовний етикет.
Відповідь: _____________________________.
18.Расставьте знаки пунктуації: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Жителям Землі найбільш важливо знати астероїди (1) орбіти (2) яких (3) наближаються до орбіти їх планети.
Відповідь: _____________________________.
19.Расставьте знаки пунктуації: вкажіть всі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Усім потрібні книги (1) але (2) коли люди приходять до бібліотеки (3) нерідко вони губляться в книжковому океані і починають зі складного (4) тому що не мають уявлення про просте.
Відповідь: _____________________________.
Прочитайте текст і виконайте завдання 20-25.
(1) Допоможіть мені. (2) Врятуйте мене. (3) Я не хочу вмирати. (4) Маленький шматочок свинцю в серці, в голову - і все? (5) І моє гаряче тіло вже не буде гарячим? .. (б) Нехай будуть страждання. (7) Хто сказав, що я боюся страждати? (8) Це будинки я багато чого боявся. (9) Будинки. (10) А тепер я все вже дізнався, все спробував. (11) Хіба мало одному стільки знати? (12) Я ж пригоді для життя. (13) Допоможіть мені. (14) Адже це навіть смішно - вбивати людину, яка нічого не встиг зробити. (15) Я навіть десятого класу не закінчив. (16) Допоможіть мені. (17) Я не про любов говорю. (18) Чорт з нею, з любов'ю. (19) Я згоден не любити. (20) З мене вистачить, якщо на те пішло. (21) У мене мама є. (22) Що буде з нею? .. (23) А ви знаєте, як солодко, коли мама гладить по голові? (24) Я ще не встиг від цього відвикнути. (25) Я ще ніде толком не побував. (26) Я, наприклад, не був ще на Валдаї. (27) Адже мені потрібно подивитися, що це за Валдай? (28) Потрібно? (29) Хтось же написав: «І дзвіночок - дар Валдая ...» (30) А я навіть таких рядків написати не зможу. (31) Допоможіть мені. (32) Я все пройду. (33) До самого кінця. (34) Я буду стріляти по фашистам, як снайпер, буду едіноборствовать з танками, буду голодувати, чи не спати, мучитися ...
(35) Кому я кажу все це? (36) У кого прошу допомоги? (37) Може бути, ось у них, у цих колод, якими укріплений бліндаж? (38) Вони і самі не раді, що тут стирчать. (39) Адже вони соснами шуміли так недавно ... (40) А коли ми їхали на фронт, пам'ятаєш нашу теплушку? (41) Ми стояли у розкритих дверей і співали якусь урочисту пісню. (42) І у нас були гордо підняті голови. (43) Ешелон стояв на запасній колії. (44) Де? (45) На Курському вокзалі. (46) По домівках нас не пустили. (47) Я тільки встиг подзвонити додому. (48) Наших нікого не було. (49) Тільки стара сусідка Ірина Макарівна. (50) Скільки вона мені крові попсувала! (51) Вона запитала мене, де стоїть ешелон.
- (52) Шкода, - лицемірно сказала вона, - не зможе мама побачитися з тобою.
(53) І я повісив трубку і повернувся до своїх. (54) А через годину з'явилася у вагона Ірина Макарівна і сунула мені згорток. (55) А потім, коли ми співали, вона стояла в маленькій натовпі випадкових жінок. (56) Хто вона мені? (57) Прощай, Ірина Макарівна. (58) Прости мене, хіба я знав? (59) Я ніколи не зможу зрозуміти це ... (60) В пакунку були сухарі і четвертинка соняшникової олії. (61) І я поклявся зберегти один сухар як реліквію ... (62) З'їв. (63) А чого ж я прошу? (64) А хіба не сам я, коли прилетіла «рама» і все полізли по щілинах, стояв на увазі?
- (65) Лізь швидше! - кричали мені.
(66) А я не ховався. (67) Ходив один і посміювався вголос. (68) Якщо б вони знали, що у мене всередині робиться! (69) Нехай ніхто не знає, що мені страшно. (70) Але собі щось самому я можу сказати правду? (71) Ось я і кажу. (72) Я не Петька Любимов. (73) Мій сусід по квартирі. (74) Коли почалася війна, він вечорами виходив на кухню поміркувати.
- (75) Німці, гади, прут ... (76) Треба всім вставати на захист. (77) Ось у мене рука поджівёт - піду добровольцем.
- (78) Тебе і так закличуть, Петрику, - говорили йому.
- (79) Так - НЕ штука. (80) Так ото й кожен піде. (81) А коли Батьківщина в небезпеці, потрібно не чекати. (82) Самому йти.
(83) А люди питали мене:
- А ти Батьківщину-то любиш?
- (84) Люблю, - говорив я. - (85) Цьому мене ще в першому класі навчили.
(86) А одного разу я зустрів його у військкоматі. (87) Це коли я порядку розносив. (88) Він мене не бачив. (89) Розмовляв з капітаном якимось.
- (90) Товаришу капітане, - сказав він, - ось я звільнення приніс.
- (91) Яке звільнення?
- (92) Броня. (93) Як фахівець броню отримав.
- (94) Ну зайдіть он туди і оформляйте, - сказав капітан.
(95) Броня так броня. (96) Ось так Петька. (97) Який же він фахівець незамінний, коли він годинникарем на Арбаті в майстерні працював! (98) І пішов Петька оформлятися. (99) Пройшов повз мене. (100) Зупинився. (101) Почервонів.
- (102) Бачив? - запитав мене. - (103) Ось так-то, вмирати кому охота?
(104) Напевно, він і зараз по броні живе. (За Б. Окуджави)
Булат Шалвович Окуджава (1924-1997) - поет, композитор, літератор, прозаїк і сценарист. Автор близько двохсот пісень, один з найбільш яскравих представниківжанру авторської пісні.
20. Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номери відповідей.
1) Оповідач готовий битися з фашистами, протистояти танкам, пройти всі тяготи війни.
2) Петька Любимов пішов добровольцем на фронт, щоб захищати Батьківщину в хвилину небезпеки.
3) Оповідач не очікував, що його сусідка Ірина Макарівна прийде до теплушці, щоб передати йому згорток з сухарями і маслом.
4) Навіть самому собі оповідач не признавався, що на війні йому дуже страшно.
5) Сусід оповідача по квартирі Петька Любимов насправді не входив до числа незамінних фахівців, в яких навіть в воєнний часгостро потребували тилу.
Відповідь: _____________________________.
21. Які з перерахованих тверджень є вірними? Вкажіть номери відповідей.
1) Пропозиції 53-55 містять розповідь.
2) В пропозиціях 58-59 представлено опис.
3) У пропозиціях 63-64 міститься міркування.
4) Пропозиції 66 і 67 протиставлені за змістом.
5) В пропозиціях 98-101 перераховані послідовні дії персонажа.
Відповідь: _____________________________.
22. З пропозицій 47-51 випишіть фразеологізм.
Відповідь: _____________________________.
23. Серед пропозицій 1-10 знайдіть таке, яке пов'язане з попереднім за допомогою однокореневих слів. Напишіть номер цієї пропозиції.
Відповідь: _____________________________.
Прочитайте фрагмент рецензії, складеної на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20-23.
У цьому фрагменті розглядаються мовні особливостітексту. Деякі терміни, використані в рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, які відповідають номерам термінів зі списку. Запишіть в таблицю під кожною буквою відповідну цифру. Послідовність цифр запишіть в БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номера завдання 24, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожну цифру пишіть відповідно до наведених в бланку зразками. Не забудьте перенести всі відповіді в БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ №1 відповідно до інструкції з виконання роботи.
24. «Оповідач говорить про себе гранично чесно, не приховуючи своїх слабкостей. Емоційність мови оповідача створюється за допомогою різноманітних засобів виразності, серед яких прийоми: (А) ___ ( «Я ще ...» в пропозиціях 24-25), (Б) ___ (пропозиції 32-33, 72-73) і синтаксичні засобивиразності: (В) ___ (пропозиції 22, 23, 35, 36) і (Г) ___ (пропозиції 50,68, 97) ».
Список термінів:
1) анафора
2) метафора
3) цитування
4) питальні речення
5) епітет
6) парцелляция
7) протиставлення
8) риторичний вигук
9) литота
відповідь:
А Б В Г
Не забудьте перенести всі відповіді в БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1.
Частина 2
Для відповіді на це завдання використовуйте БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 2.
25. Напишіть твір з прочитаного тексту.
Сформулюйте одну з проблем, поставлених автором тексту.
Прокоментуйте сформульовану проблему. Включіть в коментар два приклади-ілюстрації-ції з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування).
Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, згодні або не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть чому. Свою думку аргументуйте, спираючись в першу чергу на читацький досвід, а також на знання і життєві спостереження (враховуються перші два аргументи). Обсяг твору - не менше 150 слів.
Робота, написана без опори на прочитаний текст (не по даному тексту), що не оцінюється. Якщо твір представляє собою переказаний або повністю переписаний вихідний текст без яких би то не було коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Тест з російської мови на тему «Двоскладні і односкладні пропозиції»

Знайдіть серед даних пропозицій односкладні.

А) Не плач ти даремно.

Б) Години до двох пополудні почалася гроза.

В) Чи не будуть листям крилатою наді мною дзвеніти тополі. (С. Єсенін)

Г) Тротуари заливають асфальтом.

2) Визначте тип пропозиціїЛід як цукор.

А) односкладні називние.

Б) двоскладного з складеним іменним присудком.

3) Знайдіть безособове речення

А) Ще що не встигла охолонути земля випромінювала тепло.

Б) Добре в зимовому лісі!

В) У неділю старайся бути більше на свіжому повітрі.

Г) Газети зазвичай приносять вранці.

4) Визначте тип пропозиціїСтежки в лісі замело снігом.

А) двоскладного

Б) односкладні виразно-приватне

В) односкладні безособове

Г) односкладні невизначено-приватне

5) Яка схема відповідає пропозиціїРосія вспрянет від сну, і на уламках самовладдя напишуть наші імена. (А. С. Пушкін)

А) двусост. , І двусост.

Б) двусост., І определенно- особисто.

В) двусост., І невизначено-личн.

Г) двусост., І невиразний.

6) Вкажіть пропозицію, яке відповідає схемі двусос., І безличн. (Знаки не проставлені)

А) Ще мовчазні ліси і в небі дзвеніти ще нікому.

Б) Вже сутеніло і треба було повертатися додому.

В) Небо було темне і тільки при спалаху блискавки можна було розглянути хмари.

Г) Ще мить і човен увійшов під склепіння дерев.

7) Знайдіть пропозицію, в якому допущена пунктуаційних помилка.

А) Добре бігати по зеленому запашного лузі і, набігавшись, полежати в траві під березами.

Б) Вже сутеніло, і в кімнаті стало темно.

В) Прочитайте Гоголя і ви відчуєте в ньому сатирика.

Г) Пугачов подав знак, і мене відразу розв'язали і залишили.

8) Знайдіть серед даних пропозицій односкладні.

А) Віє з поля нічна прохолода.

Б) Осінній день шарудів ламкою листям.

В) Місячне сяйво в усі кінці.

Г) У лісі тримався запах прілого трави.

9) Знайдіть невизначено-особиста пропозиція.

А) Розкрийте мені обійми свої, густолістий розлогий ліс.

Б) Навіщо все-таки людині йти в гори по непрохідним стежках?

В) Нарешті покликали мене.

Г) У класі тепло.

10) Визначте тип пропозиціїУ навколишньому їх осінньої природибуло сумно і сумно в цей час.

А) невизначено-приватне

Б) виразно-приватне

В) безособове

Г) називние.

Варіант 1

1. Вкажіть вірне твердження.

Пропозиції, в яких є два головних члена (підмет і присудок), є двоскладного.

Пропозиції, в яких є дві основи, є двоскладного.

Пропозиції, в яких є другорядні члени, є двоскладного.

У ньому немає підлягає.

Основна форма присудка-дієслова - 1-е або 2-е особа.

Дія відбувається певною особою.

3. Визначте, які з цих пропозицій узагальнено-особисті.

4; Вкажіть невизначено-особисті пропозиції.

5. Знайдіть пропозицію, в якому немає і не може бути підмета. Як називається це

пропозиція?

6. Знайдіть безособове речення і напишіть, ніж виражено в ньому присудок.

1) Весна. 2) Ніч. 3) Весь ліс, і небо над ним, і все кругом залито прозорим місячним світлом.

4) Молодий місяць тонким лимонним скибочкою жовтіє в вершинах дерев. 5) Від нього розлилася

в повітрі запашна, терпка зелень. (Г.А. Скребицкий)

8. Знайдіть граматичні основи в. пропозиціях.

Контрольна робота по темі «Односкладні речення»

варіант II

1. Вкажіть неправильне твердження.

1) Якщо в реченні є тільки один головний член (підмет або присудок), то воно є односкладних.

Білі в реченні є одна основа, то воно є односкладних.

Односкладні пропозиції з одним головним членом підлягає називаються називним.

2. Визначте вид односоставного пропозиції за такими ознаками:

У ньому немає підлягає.

Присудок-дієслово має форму 3-ї особи множини або форму минулого

часу множини.

Дієслово виражає дію, яке важливе саме по собі, і не має значення, хто робить

це дія.

3. Визначте, які з цих пропозицій узагальнено-особисті.

4. Вкажіть невизначено-особисті пропозиції.

1) Як роблять папір? 2) Спилюють звичайне дерево, очищають від кори, сучків. 3) Потім

5. Знайдіть пропозицію, в якому є тільки один головний член - підмет. Як називається ця пропозиція?

6. Знайдіть безособове речення і вкажіть, чим виражено в ньому присудок.

7. Знайдіть називние пропозиції. Яку роль вони відіграють в тексті?

8. Знайдіть граматичні основи в пропозиціях:

9. Охарактеризуйте пропозиції із завдання 8 по наявності головних членів.

10. Знайдіть в складі складних речень односкладні і визначте їх вид.

1) У багатьох народів дуб вважався найкрасивішим деревом, і до нього ставилися з пошаною і любов'ю. (Н.Верзілін) 2) Коли відкриваєш книгу з малюнками або фотографіями, то немов потрапляєш в інший світ. (Е.Каменева) 3) Синє-синє небо, на якому яскраво блищить сонце.