(17 ta ovoz: 5 dan 3,5 tasi)

Har bir dars ibodat bilan boshlanadi va tugaydi. Muqaddas Kitob hikoyasi va oltin oyatdan iborat. Har xil tadbirlar o'yin elementlari, isinish, qo'shiqlar va she'rlar, shuningdek, ijodiy vazifalarni o'z ichiga oladi.

1-dars

Bo'lim: Yaratish. BIRINCHI KUN

IBODAT:“Yo Rabbiy, yaratgan kuning uchun Senga shukur. Ko'zlarimiz ko'rgan yorug'lik uchun rahmat. Bizga o'rgating va hamma narsada yordam bering. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Ushbu qismning oltin oyati Havoriylar kitobining 17-bobi, 24-oyatida mavjud: "Dunyoni va undagi hamma narsani yaratgan Xudo". Birinchidan, bolalar osongina eslab qolishlari uchun biz "Xudo hamma narsani yaratdi" degan so'zlarni o'rganamiz. Bir necha darsdan so'ng, bolalar "Xudo hamma narsani yaratdi" degan so'zlarni yaxshi bilishganda, siz ular bilan "... Usiz hech narsa bo'lmagan" deb o'rgatishni boshlaysiz.

Oyatni quyidagicha o'rganish mumkin: uchta sharda siz oltin oyatning bir so'zini yozasiz. Barcha bolalar katta doira ichida turishadi. Siz birinchi balonni chap tomoningizdagi bolaga berasiz va "Xudo" so'zini aytasiz. U sharni keyingi bolaga uzatadi va xuddi shu so'zni aytadi va hokazo. Bolalar birinchi balonni bir-biriga uzatayotganda, siz ikkinchisini olasiz va "bajarildi" so'zini aytib, uni chap tomoningizdagi bolaga berasiz. U oltin oyatning ikkinchi so'zini talaffuz qilishni unutmasdan, ikkinchi to'pni o'tkazishi kerak.

MUQADDAS HIKOYA: BIRINCHI KUN

Biz ko'rgan hamma narsa Xudo tomonidan yaratilgan. Ammo bir vaqtlar hech narsa yo'q edi. (Bolalar ko'zlarini yumsin.) Ko'zlaringiz yumilganda yoki xona qorong'i bo'lsa, siz hech narsani ko'ra olmaysiz. Juda va juda uzoq vaqt davomida hech narsa yo'q edi: na osmon, na yer, na odamlar, na hech narsa. Lekin Xudo qila boshladi. Muqaddas Kitob Xudoning Kalomidir (bolalar Injilni ko'rsating). Muqaddas Kitobda shunday deyilgan: “Dastlab Xudo osmonlar va erni yaratdi (yaratdi). Ammo er bugungi kunda ko'rib turganimizdan butunlay boshqacha ko'rinishga ega edi. Chiroyli daraxtlarni, yorqin gullarni, qushlarning sayrashini, hayvonlarni o'ynashni ko'rishning iloji yo'q edi. Siz bitta odamni ko'rmaysiz. Hatto er ham ko'rinmas edi, chunki yerning butun yuzasi suv bilan qoplangan edi. Lekin siz ham suvni ko'rmagan bo'lar edingiz, chunki o'sha paytda na quyosh, na oy, na yulduzlar, balki juda qorong'i edi. Birinchi kuni (bolalar bir barmog'ini ko'rsating.) Xudo yorug'lik yaratdi va uni zulmatdan ajratdi (hikoya aytib berayotganda, yorug'lik nima va zulmat nima ekanligini chiroq yordamida tushuntirish mumkin). Va yer yorug' bo'ldi. Bu birinchi kuni sodir bo'ldi.

KITOBLAR: Bolalar sizni yaxshi ko'rishlari mumkin bo'lgan aylanaga o'tiring. Ularga Bolalar Injilini ko'rsating.

DIY: Farzandlaringiz bilan gul yaratish hunarmandchiligini bugundan boshlang. Bugun bolalar stend yasaydilar, ustki tomoniga “1” raqami chizilgan, pastki qismida esa Xudoning birinchi kuni qilgan ishining tasviri tushirilgan poya, o'zak va gulbargni yopishtiradilar (bo'yoq). gulbargning yarmi sariq rangda, ikkinchisi qora rangda). Bolalar keyingi darsga qadar hunarmandchilikni tark etishlariga ruxsat bering (ishni imzolashni unutmang). Ba'zi "zaxira" hunarmandchilik qiling.

TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang va bir nechta maqtov qo'shiqlarini kuylang.

2-dars

Bo'lim: Yaratish. IKKINCHI KUN

IBODAT:“Rabbim, biz uchun yaratgan har bir kuning uchun Senga shukur. Ko'zlarimiz ko'rgan yorug'lik uchun rahmat. Farzandlaring uchun yaratgan osmon va suv uchun Senga rahmat aytamiz. Iso nomi bilan. Omin".

Ulug'lash: Bolalar bilan "Xudo buyuk tog'larni yaratdi" qo'shig'ini kuylang:

Xudo katta tog'larni yaratdi (qo'llaringizni iloji boricha yuqoriga ko'taring)

Va ko'llar va dengizlar. (Barmoqlaringizni harakatlantiring.)

Quyosh dumaloq, katta, (katta doirani tasvirlab, qo'llaringizni katlayın.)

U barcha daraxtlarga ko'ylak berdi. (Oyoq uchida turib, qo'llaringizni yuqoriga ko'taring.)

Xudo suzuvchi baliqlarni yaratdi, (Kaftlaringizni bir joyga qo'ying va suzuvchi baliqlarni tasvirlang.)

Qushlar va g'uvillab turgan asalarilar. (Qo'llaringizni qush qanotlari kabi harakatlantiring.)

Va ulkan timsohlar (Ikkala qo'lingizni oldinga qo'yib, timsoh og'zini qanday ochishini va yopishini ko'rsating.)

Va katta, katta fillar. (Qo'llaringizni boshingizning orqa tomoniga qal'aga qo'ying va tirsaklaringizni silkitib, u yoqdan-bu yoqqa silkitib, filni ko'rsating.)

U tunni yorug' kundan ajratdi,

Xudo sizni ham, meni ham yaratdi. (Bir-biringizga, keyin o'zingizga ishora qiling.)

Oltin oyat: Bugun biz ham "Xudo hamma narsani yaratdi" degan so'zlarni o'rganamiz. Uchta bolaga oltin oyat so'zlari yozilgan uchta sharni bering. Bir bolaga pin bering (juda ehtiyot bo'ling!). Barcha bolalar birgalikda birinchi sharda yozilgan so'zni "o'qiganlarida", pin bilan bola uni yorib yuboradi. Va boshqalar. Oxirida barcha bolalar oltin misrani bir ovozdan takrorlashlarini ayting.

MUQADDAS HIKOYA: IKKINCHI KUN

1-darsni qisqacha ko'rib chiqing. Xudo yorug'lik va zulmatni yaratgandan so'ng, suvni osmon va dengizlar paydo bo'lishi uchun ajratdi. Bulutlar suvdan iboratligini bilasizmi? (Bolalar derazadan osmonga qarasin.) Xudo buni ikkinchi kuni qildi. (Bolalarga ikkita barmoqni ko'rsating.)

Hikoyani aytib berishda siz stakandagi suvdan foydalanishingiz mumkin. Bolalar kiyimlarini ho'l qilmasligi uchun ehtiyot bo'ling.

KITOBLAR: Bolalarga yana Bolalar Injilidagi rasmlarni ko'rsating.

DIY: Bugun bolalar "Yaratilish gullari" hunarmandchiligini davom ettiradilar. O'tgan yakshanba kuni qilgan ishingiz uchun oxirgi darsda qatnashmagan bolalarga yordam bering. Ikkinchi gulbargni yadroga yopishtiring. Yuqori tomonda "2" raqami, pastki qismida esa - ikkinchi kuni Xudo yaratgan narsa (to'lqinli chiziq bilan gulbargni yarmiga bo'ling va yarmini ko'k, ikkinchisini ko'k rangga bo'yash). Yo'qolgan bolalar uchun bir nechta "zaxira" gulbarglarni qiling. Bugun bolalar keyingi haftada davom etish uchun yana hunarmandchilikni tark etadilar (barcha hunarmandchilik stendning pastki qismida imzolanishi kerak).

TUGASH:

3-dars

Bo'lim: Yaratish. UCHINCHI KUN

IBODAT:“Iso, biz Seni butun qalbimiz bilan sevamiz. Biz uchun qilgan barcha ishlaringiz uchun Sendan minnatdormiz. Quruqlik va dengizlar, daraxtlar va o'tlar uchun, biz ko'rgan barcha o'simliklar uchun rahmat. Omin".

Oltin oyat: Oxirgi ikki darsda biz o'rgangan asosiy oyatni kimdir eslab qoladimi, bolalardan so'rang ("Xudo hamma narsani yaratdi"). Bugun biz Havoriylar faoliyati kitobining 17-bobining 24-oyatini o'rganishni boshlaymiz: "Dunyoni va undagi barcha narsalarni yaratgan Xudo". Ushbu darsda biz faqat dastlabki uchta so'zni o'rganamiz. Qog'ozdan oyoq izlarini (oyoq izlarini) kesib oling, ularning har birida oltin oyatning bitta so'zi yozilgan bo'ladi. Oyoq izlariga qadam qo'yib, siz yozma so'zni talaffuz qilishingiz kerak.

QIZDIRISH; ISITISH: Bolalarga Muqaddas Kitob hikoyasini aytib berishdan oldin ular bilan quyidagi mashqni bajaring:

Mening ikkita qo'lim bor

Men ularga qarsak chalishim mumkin:

Qarsak chaling, qarsak chaling, qarsak chaling!

(Biz qo'llarimizni chaymiz.)

Mening ikki oyog'im bor

Men ularni yo'q qila olaman:

Yuqori, tepa, tepa, tepa!

(Oyoqlarini silkit.)

Quloqlarim tinglash uchun, (Qo'lingni qulog'ingga qo'ying, xuddi tinglayotgandek.)

O'ynash uchun qalamlarim.

Va ular charchaganlarida

Men ularga dam beraman.

(Qo'llar tizzada.)

MUQADDAS HIKOYA: UCHINCHI KUN

Xudo yorug'likni zulmatdan ajratgach, suv va osmonni ajratdi va dengizlar paydo bo'ldi. Bu yaratilishning ikkinchi kuni sodir bo'ldi. Uchinchi kuni (bolalardan uchta barmoqni ko'rsatishni so'rang) Xudo dengizlar va okeanlar orasida quruq erni (erni) yaratdi. Xudo qilgan ishiga qaradi va bu juda yoqdi. "Juda yaxshi va chiroyli!" - dedi Rabbiy. "Ammo er yuzida hech narsa yo'q. Yerda biror narsa yaratilishi kerak. Men nima qilishimni bilaman. Yer yuzida chiroyli yashil maysalar va baland daraxtlar o'sib chiqsin, ularda mazali mevalar o'sadi - olma, nok, shaftoli, apelsin, mandarin, ... "Yerda turli xil o'simliklar, palmalar, baland va past daraxtlar o'sdi va yumshoq maysalar Rabbiyning O'zi tomonidan erga yoyilgan go'zal yashil gilamga o'xshardi. Xudo bularning barchasini ko'rib, juda xursand bo'ldi. "Qanday chiroyli! Juda yaxshi! O'ylaymanki, bu odamga ham juda yoqadi! ” (Siz bolalarga bir parcha erni ko'rsatishingiz mumkin va ularga o't pichoqlari, barglari, daraxt shoxiga tegishiga ruxsat berishingiz mumkin.) Uchinchi kuni Xudo erni, o'tni, o'simliklarni va daraxtlarni yaratdi.

KITOBLAR: Bolalar Muqaddas Kitobidan foydalanib, uchinchi kuni nima yaratilganini ko'rib chiqing.

DIY: Uchinchi gulbargni yadroga yopishtiring, uning yuqori tomonida "3" raqami chizilgan, pastki qismida esa - uchinchi kuni Xudo yaratgan narsa (yerni jigarrang qalam, yashil o't va daraxt bilan chizish) .

TUGASH: Ibodat bilan yakunlang va "Xudo buyuk tog'larni yaratdi" qo'shig'ini kuylang (2-darsga qarang).

4-dars

Bo'lim: Yaratish. TO'RINCHI KUN

IBODAT:“Yo Rabbiy, yaratgan kuning uchun Senga shukur. Kun davomida bizni porlayotgan quyosh uchun Senga rahmat aytamiz. Kechasi porlayotgan oy va qorong'i tushganda osmonda ko'rishimiz mumkin bo'lgan barcha yulduzlar uchun Senga rahmat aytamiz. Rabbimga rahmat. Omin".

Ulug'lash: Bolalar bilan "U butun dunyoni qo'lida ushlab turadi" qo'shig'ini kuylang:

U butun dunyoni qo'lida ushlab turadi,

U butun dunyoni qo'lida ushlab turadi,

U quyoshni va yulduzlarni O'zida ushlab turadi

qo'l, (3 marta)

U butun dunyoni qo'lida ushlab turadi.

U yomg'ir va shamolni O'zida ushlab turadi

qo'l, (3 marta)

U butun dunyoni qo'lida ushlab turadi.

U tog'larni va dengizni qo'lida ushlab turadi (3 marta)

U butun dunyoni qo'lida ushlab turadi.

U kichik bolalarni qo'lida ushlab turadi (3 marta)

U butun dunyoni qo'lida ushlab turadi.

U dadasi va onasini qo'lida ushlab turadi (3 marta)

U butun dunyoni qo'lida ushlab turadi.

Oltin oyat: Bolalardan so'rang, kimdir biz oxirgi darsda o'rgangan so'zlarni eslaydimi ("Dunyoni yaratgan Xudo"). Bugun biz ushbu oyatni “...va shunday” degan ikkita so‘zni qo‘shib o‘rgatishda davom etamiz. Biz oldingi vaqtga o'xshab o'rgatamiz: izlarga (oyoq izlariga) qadam qo'yish, siz yozma so'zni talaffuz qilishingiz kerak.

MUQADDAS HIKOYA: TO‘RINCHI KUN

Bolalardan Rabbiy yaratilishning birinchi, ikkinchi va uchinchi kunlarida nima qilgani haqida o'ylashlarini so'rang. Bolalar eslab qolishlarini osonlashtirish uchun siz "Yaratilish gullari" hunarmandchiligidan foydalanishingiz mumkin. To'rtinchi kuni (bolalar to'rt barmog'ini ko'rsating) Xudo quyoshni, oyni va yulduzlarni yaratdi. Kunduzi yer yuzida quyosh nur sochar, kechasi oy va yulduzlar nur sochar edi. Xudo to‘rtinchi kuni qilgan ishini ko‘rib, “Juda yaxshi!” dedi.

KITOBLAR: Bolalardan Bolalar Injilidagi rasmlarga qarashlarini va to'rtinchi kuni yaratilgan narsalarni ko'rsatishlarini so'rang.

HANDMADE: Bolalar "Yaratilish guli" hunarmandchiligini davom ettiradilar. To'rtinchi gulbargni tepaga "4" raqamini yozib, pastki qismiga esa to'rtinchi kuni Xudo yaratgan narsalarni chizish (ko'k fonda quyosh, oy va yulduzlarni chizish). Keyin gulbargni yadroga yopishtiring.

TUGASH: Ibodat qiling va "U butun dunyoni qo'lida ushlab turadi" qo'shig'ini kuylang.

5-dars

Bo'lim: Yaratish. BESHINCHI KUN

IBODAT:“Yo Rabbiy, farzandlaring uchun yaratgan barcha narsalaring uchun Senga rahmat. Daryolar, ko'llar, dengizlar va okeanlarda ko'rishimiz mumkin bo'lgan baliqlar uchun sizga rahmat aytamiz. Va osmonda ko'rishimiz mumkin bo'lgan qushlar uchun rahmat. Biz sizni yaxshi ko'ramiz, ota. Omin".

QIZDIRISH; ISITISH: Asosiy oyat va Bibliya hikoyasidan oldin bolalar bilan quyidagi isinish mashqlarini o'tkazing. Balki bolalardan biri so'zlarni o'rgangandir? O'zingizning harakatlaringiz bilan so'zlarga keling.

Men qo‘llarimni keng yoyaman

Va keyin men ularni katlayman.

Va ularni tartibga solib, do'stim,

Kichkina paxta qiling.

Men uni yana keng tarqataman

Men ularni tezda birlashtiraman.

Va endi ular charchagan

Men ularga dam beraman.

Oltin oyat: Bugun biz Havoriylarning faoliyati 17, 24-oyatdagi asosiy oyatni bilib olamiz: “Dunyoni va undagi hamma narsani yaratgan Xudo”. Qog'ozdan yana uchta oyoq izini (oyoq izini) kesib oling, ularning har birida oltin oyatning bitta so'zi bo'ladi. Oyoq izlariga qadam qo'yganingizda va yozilgan so'zlarni aytayotganda, bolalarga ular qanday o'tishlari kerakligi haqida misol keltiring. Qolgan bolalar oyatni aytishga yordam berishsin.

MUQADDAS HIKOYA: BESHINCHI KUN

Rabbiy quyosh, oy va yulduzlarni yaratganning ertasiga shunday deb o'yladi: “Hammasi juda chiroyli. Ammo yer yuzida hech kim tirik emas. Men nima qilishimni bilaman! Men bugun tirik odamni yarataman”. Xudo birinchi marta suvda yashaydigan baliq va sudraluvchilarni yaratdi. Va shundan keyin turli xil qushlarni yaratdi. "Juda yaxshi!" Xudo yaratgan narsasini ko'rganida aytdi. (Bolalarga bolalar ensiklopediyasidan baliq va qushlarning rasmlarini ko'rsating.)

KITOBLAR: Barcha bolalar sizni yaxshi ko'rishlari uchun bolalarni aylanaga o'tiring. Ularga Bolalar Injilini ko'rsating va bolalardan beshinchi kuni Rabbiy nimani yaratganini ko'rsatishlarini so'rang. Bolalarga oldingi kunlarda nima yaratilganligini so'rab savollar bering. To'g'ri javoblar uchun bolalarni kichik sovg'alar bilan taqdirlang.

DIY: Biz bolalar birinchi darsda boshlagan hunarmandchilikni davom ettiramiz. Pastki tomondan beshinchi gulbargda suvda baliq va suv ustida uchuvchi qushni torting. Chizma juda oddiy bo'lishi kerak, shunda bolalar o'zlari chizishadi. Ba'zi bolalar sizning yordamingizga muhtoj bo'ladi.

TUGASH: Dars oxirida bolalar ushbu bo'limda o'rgangan ikkita qo'shiqni ibodat qiling va kuylang.

6-dars

Bo'lim: Yaratish. OLTINCHI KUN

IBODAT:“Yo Rabbiy, inson uchun yaratgan hayvonlar uchun rahmat. O'zingga o'xshagan insonlarni yaratganing uchun Senga shukur qilamiz. Senga o'xshaganim uchun rahmat, Rabbim va Xudoyim. Biz sizni yaxshi ko'ramiz va sizga ko'proq o'xshashni xohlaymiz. Iso nomi bilan. Omin."

Oltin oyat: Bolalar bilan Havoriylar 17, 24-oyatidagi asosiy oyatni ko'rib chiqing: “Dunyoni va undagi hamma narsani yaratgan Xudo”. Bolalarga she’r yozilgan boshqotirma yasang. Mozaikani yaratish uchun qog'oz yoki karton varag'ini oling, unga oyatning so'zlarini yozing va uni turli shakldagi bir nechta bo'laklarga bo'ling. Bolalar boshqotirmani tugatgandan so'ng, oyatni o'qing va oyatning so'zlarini mustaqil ravishda "o'qishni" so'rang.

MUQADDAS HIKOYA: OLINCHI KUN

Yaratilishning dastlabki besh kunida Xudo yaratgan hamma narsani bolalar bilan qisqacha ko'rib chiqing. Rabbiy baliq va qushlarni yaratgandan so'ng, boshqa hayvonlarni ham yaratishga qaror qildi. Oltinchi kuni (bolalar nechta oltita ekanligini ko'rsating va ulardan sizlarga bir xil miqdordagi barmoqlarni ko'rsatishlarini so'rang) U biz ko'ra oladigan barcha hayvonlarni yaratdi. Ularning barchasi unga juda yoqdi. Ammo Xudoga o'xshagan hech kim yo'q edi. Shunday qilib, U aytdi: “Men o'zimga o'xshash odamni yarataman. Men u bilan gaplasha olaman va do'st bo'laman." Xudo insonni erdan yaratdi va uning ismini Odam qo'ydi. Xudo qilgan hamma narsani ko'rib, shunday dedi: “Juda, juda yaxshi! Faqat ajoyib!".

KITOBLAR: Barcha bolalar sizni yaxshi ko'rishlari uchun bolalarni aylanaga o'tiring. Ularga Bolalar Injilini ko'rsating. Bolalarga ayting: "Iltimos, menga oltinchi kuni Xudo kimni yaratganini ko'rsating".

OYIN: Siz bolalar bilan quyidagi o'yinni o'ynashingiz mumkin: polda bolalar oldida oltita quti (masalan, poyabzal qutilari yoki qalin qog'ozdan qilingan) 1 dan 6 gacha raqamlar yozilgan.Bu raqamlar yaratilgan kunni ko'rsatadi. . Siz bolalarga turli kunlarda Xudo tomonidan yaratilgan narsalarning oltita rasmini berasiz. Bolalarning vazifasi rasmni to'g'ri qutiga qo'yishdir. Ushbu o'yinni o'ynagan barcha bolalarni mukofotlashni unutmang.

DIY: Bugun bolalar "Gul yaratish" hunarmandchiligini yasashni tugatadilar. Oltinchi gulbargda siz qandaydir hayvonni (masalan, mushuk) va odamni (shunchaki konturlarni) chizishingiz kerak. Dars oxirida bolalarga hunarmandchilikni uyga olib borishlarini eslatib turing.

TUGASH: Mashg'ulotni ibodat bilan yakunlang va bir nechta maqtov qo'shiqlarini kuylang.

7-dars

Bo'lim: Yaratish. Ettinchi KUN

IBODAT:“Ota Xudo, biz yaratgan dunyo uchun Sendan juda minnatdormiz! Siz bizni sevasiz. Siz hamma narsani juda chiroyli qildingiz. Biz ham sizni sevamiz. Iltimos, har kuni bizga o'rgating. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Asosiy oyatni eslab qolgan bolalardan so'rang ("Dunyoni va undagi hamma narsani yaratgan Xudo"). Bolalarga birinchi so'zsiz chop etilgan oltin oyat bilan kichik qog'oz varaqlarini bering. Birinchi "Xudo" so'zi nuqtali chiziqlar bilan yozilishi kerak, shunda bolalar harflarni mustaqil ravishda aylana oladilar. Bolalar bilan oyatni "o'qing". Ehtimol, bolalardan biri oyatni o'zi takrorlay oladimi?

OYIN: O'ynashdan oldin, bolalar bilan haftaning qaysi kuni ekanligini eslang. Va ertaga nima bo'ladi? Va ertangi kun? Va boshqalar. Ettinchi qutini qo'shib, o'tgan hafta o'ynagan o'yiningizni bolalar bilan o'ynang. Polda yettita raqamlangan quti (1 dan 7 gacha) bor. Bu raqamlar yaratilish kunini bildiradi. Siz bolalarga turli kunlarda Xudo tomonidan yaratilgan narsalarni ko'rsatadigan ettita rasmni berasiz (ettinchi rasmda hech narsa chizilmagan, faqat bo'sh qog'oz varag'i). Bolalar rasmlarni qutilarga joylashtirishlari kerak. Barcha bolalar ishtirok etish imkoniyatiga ega bo'lishi uchun siz navbat bilan o'ynashingiz mumkin.

MUQADDAS HIKOYA: YETTINCHI KUN

Er yuzida paydo bo'lgan hamma narsa Xudo tomonidan yaratilgan. Buning uchun unga ko'p vaqt kerak bo'lmadi. Birinchi kuni Rabbiy yorug'lik va zulmatni yaratdi. Ikkinchisida esa, Xudo suvni shunday taqsimladiki, osmon va dengizlar paydo bo'ldi. Uchinchi kuni U suv o'rtasida quruq erni yaratdi va bu erda o'tlar, o'simliklar va daraxtlar o'sdi. To'rtinchi kuni quyosh, oy va yulduzlar paydo bo'lib, erni yoritdi. Beshinchi kuni Rabbiy baliq va qushlarni yaratdi. Oltinchisida - barcha hayvonlar va odamlar. "Juda yaxshi, shunchaki ajoyib!" — deb o'yladi Rabbiy O'zining butun ijodini ko'rib. Ettinchi kuni U hech narsa qilmadi, faqat dam oldi. Rabbiy bu kunni muborak qildi va insonga dam olish uchun berdi. Shuning uchun, biz bu kunda oddiy ishlar bilan shug'ullanmasligimiz kerak, lekin yakshanba kuni cherkovga borib, dam olishimiz kerak.

DIY: Bolalar bilan Yaratilish kubini qiling. Bolalarga oldindan imzo qo'yilgan (bolaning ismi va sanasi) kesma bering va ularni qalam yoki qalam bilan bezashni so'rang. Shundan so'ng, burmada egilib turing. Kubning ichiga olti no'xat soling, bu bolalarga dunyoni yaratish uchun Xudo necha kun kerak bo'lganini eslatib turadi va kubni bir-biriga yopishtiring. Bolalar tayyor hunarmandchilikni chetga surib qo'ying. Dars oxirida ularga o'z ishlarini uyga olib borishlarini eslatib turing.

TUGASH: Ibodat bilan yakunlang va bir nechta qo'shiq kuylang. Darsning oxirida har bir bolani alohida narsa uchun mukofotlang. Masalan: oltin misra uchun, savollarga javob uchun, hunarmandlik uchun, mehnatsevarlik uchun, diqqat uchun, aniqlik uchun va hokazo. Bolalarning har birida yaxshi narsalarni toping va ularni maqtang.

8-dars

Bo'lim: Nuh. NUH XUDONI EGITDI

IBODAT:“Yo Rabbiy, bizga bo'lgan sevging uchun Senga rahmat aytamiz. Senga ishongan va Senga itoat qilgan Nuh uchun Senga rahmat aytamiz. Biz Sendan so'raymiz, Rabbiy, har doim Senga ishonishimiz va har narsada Senga itoatkor bo'lishimizga yordam ber. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Ushbu bo'lim uchun asosiy oyat Ibtido kitobining 6-bobi, 9-oyatida keltirilgan. Bolalar oyatni to'liq yodlab olishlari shart emas. Ular oyatning oxirgi so‘zlarinigina o‘rganadilar: “Nuh Allohning huzurida yurdi”. Siz bolalar bilan "Paketni uzating" o'yinini o'ynashingiz mumkin.

MUQADDAS KITOB HIKOYA: NUH XUDONI ESHITDI

Xudo yer yuzida insonni yaratganidan keyin bir muncha vaqt o'tgach, odamlar Xudoni unutdilar. Ular yomonlik qilib, Rabbiyni xafa qildilar. Kuchli kuchsizni xafa qildi. Boylar kambag'allarni xor qildilar. Odamlar bir-birlarini aldashdi, o'g'irlik qilishdi va nafratlanishdi. Xudo bularning barchasiga qarash juda og'riqli edi. Ammo boshqalardan farq qiladigan bir odam bor edi. U halol yashab, doimo adolatli ish tutdi. U Xudoni sevardi. U yovuz, gunohkor odamlar tomonidan o'ralgan bo'lishiga qaramay, bu odam Xudo xohlaganidek harakat qildi. Odamlar uning ustidan kulishdi, ismlarini chaqirishdi, u haqida yolg'on va yolg'on gapirishdi. Ammo Xudo unga qarab, xursand bo'ldi. Bu odamning ismi Nuh edi.

Bir kuni Xudo Nuh bilan gaplashdi va unga juda muhim narsani aytdi. Xudo unga yer yuzida hech kim bilmagan narsani aytdi. Rabbiy Nuhga aytdi: “Ey Nuh, katta kema (kema) qur. Kema tayyor bo'lgach, ko'p va ko'p ovqat olib, turli hayvonlar va oilangizni kemaga olib keling. Tez orada kuchli yomg'ir yog'adi va barcha tirik mavjudotlar suvdan nobud bo'ladi. Faqat kemada bo'lganlargina tirik qoladilar».

Nuh doimo Xudoga itoat qilgan. Shuning uchun u hozir ham Egamizga itoat qildi.

BO'YICHA: Bolalarga "Nuh kemani quradi" bo'yash kitobini bering. Tugallangan namunani ko'rsating. Yosh bolalar yordamga muhtoj bo'lishi mumkin.

DIY: Kemaning bo'laklarini kesib tashlang. Bolalar ularni qog'ozga yoki kartonga yopishtirishlarini so'rang. Bolalar uchun bu vazifani yanada qiziqarli qilish uchun qog'ozdan kemaning qismlarini yasang turli rang. Bolalar tugagach, osmonda va suvda bulutlarni chizishlarini so'rang. Bolalardan ertakni bir-birlariga aytib berishlarini so'rang.

TUGASH:

9-dars

Bo'lim: Nuh. NUH KEMINI QURUDI

IBODAT:“Yo Rabbiy, Nuh uchun rahmat. Nuh Seni eshitganidek, biz ham Sening ovozingni eshitishni istaymiz. Biz Senga itoat qilamiz. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Ushbu bo'lim uchun asosiy oyat "Nuh Xudo bilan yurdi" (Ibt. 6:9c). Bolalarga Xudoning oldida yurish Xudodan qo'rqish, Uni hurmat qilish va hurmat qilish va barcha harakatlarimizda Rabbiyni rozi qilishga harakat qilish kerakligini tushuntiring.

Darsdan oldin qog'ozdan arkni kesib oling, ustiga oltin oyatning so'zlarini yozing va uni to'rt qismga bo'ling. Bolalarga boshqotirmani to‘ldirishni topshiring, so‘ngra ularga asosiy oyatni o‘qib chiqing. Sizdan keyin hamma takrorlasin.

HARAKATLARI BILAN SO‘ZLAR: Bolalar o'qituvchidan keyin harakatlarni takrorlashlarini va quyidagi so'zlarni o'rganishlarini so'rang:

Xudo dedi: “Eshiting, Nuh!

Tezda kema quring!

(Tuzilish harakatlarini ko'rsating.)

Ertalab, kechqurun va tushdan keyin

Nuh bolg'a bilan urdi.

("Bolg'a bilan urish" harakatini ko'rsating.)

Va hamma qo'shnilar kulishdi

Ular: "Ha-ha-ha!"

(Kulib: "Ha ha ha!")

Mana, Nuh, quyosh porlayapti!

KO'CHALARDA YOMG'IR YO'Q!

(Qo'lingizni peshonangizga qo'ying,

go'yo ko'zlarni quyosh nurlaridan himoya qiladi.)

LEKIN XUDOGA ITOATING NUH,

(Biz "biz bolg'a bilan ishlaymiz" harakatlarini ko'rsatamiz.)

U katta kema quradi.

(Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va ularni keng yoying.)

MUQADDAS HIKOYA: NUH KEMINI QURUSHTI

Bolalarga oldingi darsni eslatib o'ting. Rabbiy Nuhni sevdi, chunki u solih va halol yashashga harakat qildi. Nuh Xudo bilan yurdi. Nuh yaxshilik qildi va yomonlikdan nafratlandi. Shunday qilib, Xudo Nuhga kema qurishni buyurdi. Rabbiy Nuhga kemaning o'lchami qanday bo'lishi kerakligini aytdi. Kema uch qavatli bo'lishi kerak edi, tepada kichik deraza va yon tomonda eshik bo'lishi kerak edi. Nuh butun kemani ichkaridan va tashqaridan tikdi. Kema tayyor bo'lgach, Nuh (alayhissalom) turli xil hayvonlarni juft-juft (ikki) qilib olib, ular va oilasi uchun ovqat (oziq-ovqat) oldi. Kemaga oxirgi marta Nuh, uning xotini, uch o'g'li va xotinlari kirdilar. Shundan so'ng, Xudo kemaning eshigini yopdi. Bolalarga o'yinchoq kemasini ko'rsating va ulardan ko'rishlari mumkin bo'lgan hayvonlarni nomlashlarini so'rang.

KITOBLAR: Bolalardan Bolalar Injilidagi rasmlarga qarang va Nuh kemaga olib kelgan hayvonlarni nomlang.

BO'YIB OLISH: Bolalar bilan "Hayvonlar Kemaga kirish" rang berish sahifasini ranglang.

DIY: Bolalar bilan "Ark" hunarmandchiligini qiling: kartondan kichik to'rtburchaklar kesib oling, so'ngra gugurtlarni yopishtiring (oldin oltingugurtdan tozalangan). Ularni shunday yopishtiringki, siz kemaning tasvirini olasiz. Kemaning yoniga "NUH" so'zini yozing.

TUGASH: Ibodat qiling va bir yoki bir nechta qo'shiq kuylang

10-dars Bo'lim: Nuh. To'fon IBODAT:“Yo Rabbiy, Seni sevgan va Senga xizmat qilgan Nuh va uning oilasi uchun Senga rahmat. Ular kabi jasur bo'lib, har kuni Sening oldingda yurishimizga yordam ber. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Ushbu bo'lim uchun asosiy oyat o'zgarishsiz qoladi: "Nuh Xudo bilan yurdi" (Ibt. 6: 9c). Bolalardan Xudo bilan yurish nimani anglatishini so'rang. Agar bolalar hali oyatni yodlashmagan bo'lsa, qo'g'irchoq yordamida uni yodlang: qo'g'irchoq oltin misraning so'zlarini aytadi, bolalar esa takrorlaydilar. HARAKATLARI BILAN SO‘ZLAR: Bolalar o'qituvchidan keyin harakatlarni va she'rning davomini takrorlashlariga ruxsat bering: Va ish tugagach (Qo'llaringizni ko'kragingizga qo'ying.) Hamma hayvonlar yugurib kelishdi. (Juft bo'lib qo'l ushlang.) Ular ikki bo‘lib kemaga kira boshladilar (Xona bo'ylab juft bo'lib harakatlaning.) Va ular uchun suzish vaqti kelganida kuting. (Kresloga yoki polga o'tiring.) Xudo kemadagi eshikni yopdi, Hech kim uni ocholmadi. (Qo'llaringizni bir marta qarsak chaling.) Momaqaldiroq gumburlab, yomg‘ir yog‘a boshladi (Yomg'irga taqlid qilib, barmoqlaringizni harakatlantiring.) Necha kechayu kunduz yurdi, yurdi. (Barmoqlaringizni stulga yoki polga uring.) MUQADDAS HIKOYA: TO'FON Nuh, uning oilasi va hayvonlari kemaga kirganda, Xudo ularning orqasidan eshikni yopdi. Etti kundan keyin yomg'ir yog'a boshladi, qirq kun davom etdi. Suv shu qadar baland ko'tarildiki, hatto eng baland tog'lar ham bir necha metrga suv bilan qoplangan. Er yuzidagi barcha hayot yo'q bo'lib ketdi. Faqat Nuh, uning oilasi va u bilan birga kemada bo'lgan hayvonlar tirik qoldi. Er yuzida suv 150 kun davomida ko'paydi. Bolalarga kemaning tartibini ko'rsating. KITOBLAR: Bolalarga Bolalar Injilini ko'rsating. Farzandingizdan Muqaddas Kitob hikoyasini qisqacha aytib bering. MOSAIK: Bolalarga Ark mozaikasini ko'rsating. Ularni birlashtirsin. Bolalardan rasmdagi hayvonlarni nomlashni so'rang. TUGASH: Qo'shiq(lar)ni kuylang va ibodat bilan yakunlang.

11-dars

Bo'lim: Nuh. KAMALAK

IBODAT:

Oltin oyat: Asosiy oyat "Nuh Xudo bilan yurdi" (Ibt. 6:9c). Oyatni eslab qolgan va yoddan aytib bera oladigan bolalardan so'rang. Bolalarga marker yoki flomaster bilan yozilgan oltin misraning har birida bitta so'z bo'lgan to'rtta sharni bering. Bolalar sharlarni portlatishadi. Shundan so'ng, bolalardan biri oldin shardagi so'zni "o'qib" bo'lgan holda, sharlarni igna bilan portlatadi. Boshqa barcha bolalar undan keyin oyatning so'zlarini takrorlaydilar. Dars oxirida oyatni yod olganlarga kichik sovg'alar bering.

HARAKATLARI BILAN SO‘ZLAR: Bolalar o'qituvchidan keyin she'rning oxirini harakatlar bilan takrorlashlariga ruxsat bering. Agar o'qituvchi so'zlarni yoddan eslab qolsa, siz butun she'rni bolalar bilan takrorlashingiz mumkin.

Ammo kemada bo'lganlarning hammasi,

Bizning yaxshi Xudoyimiz ajoyib tarzda saqlangan!

(Ijobiy ma'noda boshingizni chayqab, "Ha!" Deng.)

Nuh xursand boʻlib duo qildi: (Qoʻllaringizni bir-biriga qoʻying.)

"Rahmat, Rabbim, doim men bilan bo'lganing uchun!" (Hamma “Omin!” deydi)

MUQADDAS KITOB HIKOYA: KAMALA

Bolalarga oxirgi darsda aytilgan narsalarni eslab qolishlariga ruxsat bering. Tez orada kema baland tog‘lar ustiga qo‘ydi. Nuh derazani ochib, qarg'ani qo'yib yubordi, lekin u tez orada qaytib keldi. Bir necha kundan keyin Nuh kaptarni qo'yib yubordi, u ham qaytib keldi. Bir necha kundan so'ng, Nuh kaptarni qo'yib yuborganida, tumshug'iga yangi barg olib keldi. Va bir necha kundan keyin Nuh kaptarni qo'yib yubordi, lekin u qaytib uchmadi. Yer quriganida, Nuh, uning oilasi va barcha hayvonlar kemani tark etishdi. Nuh qilgan birinchi ish Nuh Xudoga qurbonlik keltirgan qurbongoh edi. U ibodat qildi va uni va uning oilasini suvdan qutqargani uchun Rabbiyga minnatdorchilik bildirdi. Xudo Nuhni sevdi, chunki u Rabbiy bilan yurdi.

KITOBLAR: Bolalardan Bolalar Injilidagi rasmga qarashlarini va Bibliya haqidagi hikoyani qisqacha aytib berishlarini so'rang.

BO'YIB OLISH: Bolalarga kamalakni bo'yash kitobini bering. Bolalarga rasmni qanday ranglar bilan bezashni ayting va yordamingizga muhtoj bo'lganlarga yordam bering.

DIY: Bolalar bilan Ark-2 hunarmandchiligini yarating. Katta hajmli kema yasash uchun gugurtlarni (oldin oltingugurtdan tozalangan) kartonga romb shaklida (bir necha qatlam) yopishtiring. Yuqoridan, kemaga oltin oyat bilan eslatma qo'ygan holda, gugurtlarning tomini yasang. Qorong'i qog'ozdan deraza va eshikni kesib oling. Derazani tepaga, eshikni esa kemaning yon tomoniga yopishtiring.

TUGASH: Mashg'ulotni ibodat bilan yakunlang va qo'shiq kuylang.

12-dars

Bo'lim: itoatkorlik. IBROHIM

IBODAT: “Yo Rabbiy, biz Senga itoat qilgan har bir inson uchun Sendan juda minnatdormiz. Senga ishongan va o'zi bilmagan yurtga ketgan Ibrohimning misoli uchun Senga rahmat. Hamma narsada Senga itoatkor bo'lishimizga yordam ber. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Ushbu bo'limda biz quyidagi asosiy oyatni o'rganamiz: "Itoatkorlik qurbonlikdan yaxshiroqdir" (1 Shohlar 15:22). Bolalarga chodirning mozaikasini ko'rsating. Buni qilish juda oddiy: qog'ozga chodirni chizib, rangli qalam yoki qalam bilan ranglang, ustiga oltin oyat yozing va uni 5-6 qismga bo'ling. Bolalar jumboqni birlashtirib, keyin ularga oltin oyatni bir necha marta o'qishlari kerak. Bolalar sizdan keyin takrorlashlariga ruxsat bering. Bolalarga bugun ular haqida bilib oladigan Ibrohim va uning rafiqasi Sora bir chodirda (boshqacha qilib aytganda) yashaganliklarini tushuntiring.

MUQADDAS HIKOYA: IBROHIM

Qadim zamonlarda, Xudoni juda sevadigan bir odam yashagan. Bu odamning ismi Ibrohim edi.

Bir kuni Xudo Ibrohimga uydan chiqib, boshqa yurtga ketishni buyurdi. Xudo Ibrohimga g'amxo'rlik qilishni va'da qildi.

Ibrohim o'yladi va o'yladi. Uyingizni tark etasizmi? U yashagan shaharni tark etasizmi? Do'stlarni tark etasizmi? “Iloji bormi, bilmayman”, deb o‘yladi Ibrohim. Lekin u nima qilishni bilardi. "Xudo aytganini qilaman", dedi Ibrohim. “Men Xudo men uchun nima yaxshi ekanini bilishiga ishonaman. Men Xudoga ishonaman."

Shunday qilib, Ibrohim va uning oilasi kiyim-kechak va narsalarini yig‘ib, yuklarni tuyalarga ortishdi. Ular uzoq safarga tayyor edilar.

Ular barcha do‘stlari bilan xayrlashib ketishdi. Ibrohim biroz qo'rqib ketgandir. Ehtimol, u biroz xafa bo'lgandir. Lekin u Xudoga ishondi. U Xudo ularga g'amxo'rlik qilishini bilar edi.

Ibrohim alayhissalom oilasi bilan ko‘p kun sayohat qildi. Nihoyat ular boshqa davlatga kelishdi. Ibrohimning birinchi qilgan ishi qurbongoh qurish va ibodat qilish edi

Xudo, Uning rahbarligi uchun Unga rahmat. “Bizni g‘amxo‘rlik qilganingiz, shu yerga yetkazganingiz uchun Xudoga shukur. Siz kuchli va mehribon ekanligingizni bilaman. Biz doim Senga ishonamiz”.

DIY: Bolalar bilan "Ibrohim" hunarmandchiligini qiling. Chiziqlarni qog'oz varag'iga kerakli ketma-ketlikda yopishtiring. Agar siz chiziqlarni to'g'ri qo'ygan bo'lsangiz, sizda Ibrohimni ko'rishingiz mumkin bo'lgan rasm bo'ladi.

BO'YIB OLISH: Ushbu darsda bolalar bilan qilgan hunarmandchiligingizni ranglang. Dars oxirida bolalarga o'z ishlarini uyga olib borishlarini eslatishni unutmang.

TUGASH: Mashg'ulotni ibodat bilan yakunlang va qo'shiq kuylang.

13-dars Bo'lim: itoatkorlik. VA U IBODAT:“Hazrat, Sening oldingda yurganlarga bergan himoyang va najoding uchun Senga rahmat. Biz har doim Seni rozi qilishni va oldingizda yurishni xohlaymiz. Bunda bizga yordam bering. Iso nomi bilan. Omin". OLTIN OYAT: Biz “Itoatkorlik qurbonlikdan yaxshiroqdir” (1 Shohlar 15:22) oyatini o‘rgatishda davom etamiz. Ko'k rangli kartondan kit mozaikasini yasang. Old tomoniga yorqin marker bilan oltin oyatni yozing va teskari tomonda ibodat qilayotgan Yunusni chizing. Bolalar sizdan keyin asosiy oyatni takrorlashganda, jumboqni aylantiring va Yunusning rasmini ko'rsating. Bolalarga: “Yaqinda Yunus ismli bu odam haqida bilib olasizlar”, deb ayt. MUQADDAS HIKOYA: YUNUS Bolalarga Yunus she'rini o'qing, so'ngra hikoyani sodda, tushunarli tilda takrorlang. — Bor, Yunus, voizlik qil Naynavoga, - dedi Xudo. Payg‘ambar o‘yladi: “Yo‘q, ketaman Tarshishga...” va u kemaga o‘tirdi. Bu erda u ushlagichda uxlaydi (u erda tinchroq), To'satdan bo'ron. Yuklarni dengizga tashlash. Kapitan Yunusga dedi: "Biz uxlamasligimiz kerak, ibodat qilishimiz kerak." "Sen kimsan? savollar tinglandi. - Qayerda? Tez gapiring! Va qochoq dengizchilarga javob berdi: “Men Rabbiyni hurmat qiladigan yahudiyman. Bu qayg'uga men sababchiman Bu yerda bo'lishim shart emas... Meni tubsizlik ko'msin - Va bo'ron uvillashni to'xtatadi. Va endi aybdor yahudiy haddan oshib ketdi, Keraksiz narsa kabi, u uchadi ... Kema orqasida ulkan kit suzib ketdi, Va kit Yunusni yutib yubordi. Yunus uch kun suzdi Tirik va dahshatli kemada - Kabina kitning oshqozoni edi - Va nihoyat yerga suzdi. Kit uni quruqlikka tashladi - Rabbiy uni qutqarishga qaror qildi ... Rabbiyni tinglamaslik qanchalik yomon Va gunoh qilish uchun o'z xohishi! KITOBLAR: Bolalar sizni yaxshi ko'rishlari mumkin bo'lgan aylanaga o'tiring. Ularga Bolalar Injilini va Yunus va kit kitobini ko'rsating. Bolalardan kitobdagi rasmlardan foydalanib, Muqaddas Kitob hikoyasini qayta aytib berishlarini so'rang. VIDEO: Iloji bo'lsa, siz bolalarga "Yunus" multfilmini ko'rsatishingiz mumkin. BO'YIB OLISH: Bolalarga dengiz bo'yidagi Yunus kitobini bering. DIY: Bolalar bilan qog'ozdan "Yunus" hunarmandchiligini yarating. Pastki tomonda Rabbiyga ibodat qilayotgan Yunusni torting. TUGASH: Namoz bilan tugating.

15-dars

Bo'lim: itoatkorlik. ISO NAVIN

IBODAT:“Hazrat, Senga itoat qilgan har bir inson uchun Senga rahmat aytamiz. Senga qanday ishonishimiz mumkinligini har kuni bizga o'rgat. Biz har doim va hamma narsada Senga itoat qilishni xohlaymiz. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat:“Itoatkorlik qurbonlikdan yaxshiroqdir” (1 Shohlar 15:22) bizning oltin oyatimizdir. Farzandlaringiz bilan bloklardan qal'a quring. Uning atrofida aylanib yurganingizda, oltin misrani birgalikda ayting. Birgalikda Yerixoni bir necha marta aylanib chiqing, keyin esa birma-bir. Oyatni o'qigan bolaga kichik sovg'a bering.

MUQADDAS HIKOYA: SENA ERIXONA

Muso vafot etgach, Yoshua Isroil xalqining yo'lboshchisi bo'ldi. Isroil xalqi Egamiz va’da qilgan yurtga keldi. Ular Iordan daryosini kesib o'tishdi, suvlari Qizil dengiz kabi ularning oldida yorilib ketdi. Xalq Iordan erining narigi tomonida qarorgoh qurishdi. Odamlarning koʻz oʻngida Yerixo shahri bor edi. Uning baland devorlari chidab bo'lmasdek tuyuldi. Yoshua: «Hazrat, bu shahar va yerni qanday zabt etamiz?» — deb o‘yladi. Egamiz sodiq xizmatkoriga yuzlanib dedi: “Jangga qodir boʻlgan barcha odamlar olti kun, bir marta shaharni aylanib chiqishsin. Ettinchi kuni shaharni etti marta aylanib, karnay-surnay chalib, butun xalq baqirsin. Shundan so‘ng shahar devori yer bilan qulab tushadi. Yoshua Egamizga itoat qildi va hamma narsani Xudo aytganidek qildi. Har kuni erkaklar shaharni aylanib chiqishdi. Dushmanlar nima bo'layotganini tushunishmadi. Nega bu isroilliklar bizning shahrimiz bo'ylab yurishadi? Nega ular hujum qilmaydi? Lekin bizga hujum qilsalar ham hech narsa qila olmaydilar. Biz baland shahar devorlari bilan himoyalanganmiz! Erixo kabi shaharni bosib bo'lmaydi!

Ettinchi kuni isroilliklar shaharni etti marta aylanib chiqishdi. Shundan so‘ng yettita ruhoniy karnay chalib, xalq baland ovozda qichqirdi. To'satdan Yerixoning devorlari silkitib, qulab tusha boshladi. Erixo aholisi nima bo'layotganini tushunmadi. Ularning shahrining devorlari silkinib, poydevoriga qulab tushdi. Isroil xalqi shaharga otildi va har tomondan oshiqdi. Bu isroilliklar Kan'onda birinchi bo'lib bosib olgan shahar edi.

"JERIXO" she'ri: Bolalar bilan quyidagi she'rni o'rganing. Bolalarga ota-onalari bilan uyda o'rganish uchun so'zlarni bering.

Xudoning xalqi devorlarni aylanib chiqishdi

Va u xuddi soqov bo'lgandek jim qoldi.

Faqat ularning karnaylari baland ovozda chalindi,

Buni shahardagilar esa eshitdilar...

Yettinchi marta ular devor atrofida yurishdi,

Ular to'xtashdi ... va birdan qichqirishdi.

Qattiq qichqiriqdan devorlar qulab tushdi,

Karnay-surnaylar chalinar, odamlar baqirardi...

Va bu faryod hozirgacha eshitildi,

Va devorlar juda oson qulab tushdi!

Ammo ayting-chi, devorlarni kim buzdi?

Ha! Kuchli va Qudratli Xudo ularni yo'q qildi!

DIY: Erixo devorlarini bolalar bilan hunarmandchilik qiling.

TUGASH: Bir nechta maqtov qo'shiqlarini kuylang va ibodat qiling.

16-dars

Bo'lim: itoatkorlik. ILYOS VA qarg'alar

IBODAT:“Yo Rabbiy, g'amxo'rligingiz uchun rahmat. Bizga har kuni ovqat berasiz. Ilyos itoatkor bo'lganidek, bizni ham Senga itoatkor bo'lishni o'rgat. Omin".

Oltin oyat: Biz oltin oyatni o'rgatamiz: "Itoatkorlik qurbonlikdan yaxshiroqdir" (1 Shohlar 15:22). Siz "To'plamni topshirish" o'yinini o'ynashingiz mumkin.

"ELIJA" she'ri: BOLALAR BILAN O'RGANISHGA UYINING.

Rabbiy donoligi bilan yuksakdir,

Payg'ambarga mo''jizaviy tarzda ovqat yubordi:

Shunda qarg'a bir bo'lak go'sht olib keladi,

O‘sha bechora beva ayol xamirturushsiz non pishiradi.

Rabbiyning qo'li tushmadi,

Yerning barakalari esa hali olinmagan.

Xudo ajoyib narsalarni qiladi

Va bizning kunlarda. Siz shunchaki ularni ko'rishingiz kerak.

MUQADDAS HIKOYA: QARG'A

“Ilyos, yer yuzida bir necha yil yomg‘ir yog‘maydi. O'simliklar quriydi va ovqatlanadigan hech narsa bo'lmaydi. Chorat oqimiga boring va u erda qoling. Men sizga g'amxo'rlik qilaman, - dedi Xudo.

Ilyos Cherat oqimiga kelganida, u charchagan, och va chanqagan edi. U ariqdan ichdi. (Qo'llaringizni birlashtiring va oqimdan qanday ichishingizni ko'rsating.) Oh, qanday mazali, salqin suv! "Ammo men ochman, bu erda ovqatlanadigan hech narsa yo'q", dedi Ilyos. To'satdan u qanotlarning qoqishini eshitdi. U yuqoriga qaradi va katta qora qushni ko'rdi. Bu qarg'a edi, tumshug'ida oq narsa bor edi! Qarg‘a tumshug‘ida ushlab turgan narsani Ilyosga tashladi. Bu non edi. Yum yum yum, juda mazali! Ilyos boshini egib: “Allohimga shukur”, dedi.

To'satdan u yana qanotlarning qoqishini eshitdi. U yuqoriga qaradi va boshqa qarg'ani ko'rdi. Bu qushning tumshug'ida bir parcha go'sht bor edi, u va'zgo'yga tashladi! Ilyos go‘shtni tatib ko‘rdi. Yum yum yum, qanday mazali! U boshini egib: “Allohim, senga shukur. »

Har kuni ertalab va kechqurun qarg'alar Ilyosga go'sht va non olib kelishdi. U Cherat daryosidan ichdi. Xudo Ilyosga yaxshi g'amxo'rlik qildi.

BO'YIB OLISH: Bolalarga Ilyos va qarg'alar bo'yash kitobini bering. Bolalarga rasmni qanday ranglar bilan bezashni ayting va ularga yordam bering.

DIY: Bolalar bilan "Qargalar" hunarmandchiligini yarating. Qarg'alarni yasaydigan qog'oz ikkala tomondan qora rangda bo'lishi kerak. Ikki varaq qora qog'ozni bir-biriga yopishtirishingiz mumkin. Ko'zlarni ikki tomondan boshga yopishtiring (oq doira ustiga qora marker bilan nuqta qo'yish orqali buni o'zingiz qilishingiz mumkin). Qushlarni mobilga (qog'oz lenta) igna yordamida ip bilan mahkamlang (FAQAT kattalar buni qilishi kerak!). Mobil telefoningizga "XUDO BIZNI G'amxo'r" deb yozing.

TUGASH: Bolalar bilan ibodat qiling va qo'shiq kuylang.

17-dars

Bo'lim: itoatkorlik. NEYMAN

IBODAT:“Yo Rabbiy, Senga ishongan bolalar va No'monning xotiniga xizmat qilgan isroillik qiz uchun rahmat. Doim Senga ishonishimizga yordam ber. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat:“Itoatkorlik qurbonlikdan yaxshiroqdir” (1 Shohlar 15:22) bu butun qismning oltin oyatidir. Bolalarga eslatmasdan, ulardan oltin oyatni kim aytishi mumkinligini so'rang. Bu bolalarni darhol mukofotlang. Oyatni birgalikda takrorlaganingizda qolganini keyinroq mukofotlang.

MUQADDAS TARIXI: NEMAN

General No'mon kasal edi. Va unga hech kim yordam bera olmadi: uning oilasi ham, do'stlari ham, qo'shnilari ham. Uning xizmatkorlari va hatto shoh ham unga yordam bera olmadilar. (Bolalarga moxov nimaga o'xshashligini tushuntirib, yuzi va qo'llari un bilan qoplangan qo'g'irchoqni ko'rsating.)

Ammo bir qiz: “Isroilda Elishay ismli bir payg‘ambar bor, u Xudoning yordami bilan No‘monga shifo beradi”, dedi. "Yaxshi, - dedi No'mon, - Elishayning oldiga boraman va u va Xudo menga yordam bera oladimi?" No'mon Elishayning uyiga kelganida, eshik oldiga borib, uch marta taqillatdi (ko'rsating). Eshik ochildi. “Men No‘monning qo‘mondoniman. Elishay uydami? — soʻradi u. — Ha, Elishay uyda, lekin u band, — deb javob berdi xizmatkor. "U menga Iordan daryosiga borib, yetti marta yuvin, keyin yana sog'-salomat bo'lasan, deb aytdi". Sardor ortiga o‘girilib, jo‘nab ketdi. U juda jahli chiqib, xizmatkorga rahmat aytmadi. “Elishay hech bo'lmaganda men bilan uchrashishi mumkin edi. Nega Iordan daryosida yuvinishim kerak? Bu juda ahmoqona tuyuladi, lekin men harakat qilaman."

Suv sovuq edi, lekin sarkarda daryoga sakrab tushdi. "Men o'zimni juda ahmoq his qilyapman", dedi u. "Va hech narsa sodir bo'lmadi. Men tuzalganim yo'q." Ammo No'mon yana va yana sakrab tushdi. U taslim bo‘lmoqchi bo‘lganida, askarlardan biri: “Yana ikki marta qoldi, lashkarboshi”, dedi. No'mon yana suvga sakrab tushdi. Shu yetadi, deb o‘yladi, lekin payg‘ambarning yetti marta aytganlarini esladi. Yana zarar qilmaydi. U yana bir bor suvga sakrab tushdi. Bu safar u sovuq suvga boshi bilan sho'ng'idi. Keyin u suvdan chiqdi.

"Men o'zimni boshqacha his qilaman", dedi o'ziga o'zi Neaman. "Men yaxshiman!" — deb baqirdi u askarlarga. No'mon va uning askarlari juda xursand bo'lib uylariga qaytishdi.

KITOBLAR VA RASMLAR: Bolalarni aylanaga o'tirib, ularga Bolalar Injili va Bibliya hikoyasini eslatuvchi rasmlarni ko'rsating.

DIY: Bolalar bilan "No'monni shifolash" hunarmandchiligini yarating: rasmda Iordan daryosi ko'rsatilgan va tirqish qilingan, teskari tomonda cho'ntak qilingan. Bolalar moxov No'mon haykalchasini tashqi tomondan teshikka tushirib, uning suvga qanday sho'ng'iganini ko'rsatishadi. Cho'ntagida oldindan sog'lom Neaman haykalchasi bor. Kasal Neaman yetti marta "cho'mdirgandan" keyin cho'ntagiga kiradi va biz cho'ntagidan sog'lom Neamanning figurasini chiqarib, teshikdan o'tkazamiz.

TUGASH:

18-dars

Bo'lim: Injildagi bolalar. YOSIF

IBODAT:“Hazrat, Senga ishongan bolalar uchun rahmat. Yusuf uchun rahmat, biz undan o'rganishimiz mumkin. Yusuf kabi Senga ishonishimizga yordam ber. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat:"Biz endi Xudoning bolalarimiz" (). Biz bolalarga 4 ta sharni tarqatamiz, ularda oltin oyatning bir so'zi marker yoki flomaster bilan yozilgan. Bolalar sharlarni portlatishadi. Shundan so'ng, bolalardan biri oldin shardagi so'zni "o'qib" bo'lgan holda, sharlarni igna bilan portlatadi. Boshqa barcha bolalar undan keyin oyatning so'zlarini takrorlaydilar.

MUQADDAS KITOB HIKOYA: YUSUF AKALARINI KECHIRDI

Yusufning ukalari ko‘p edi. O'n bitta aka-uka. Ikki qo'lda faqat 10 ta barmoq bor. O'n bir - o'n va yana bitta. Otam Yusufni juda yaxshi ko‘rardi. U hatto unga rangli kiyimlar ham tayyorladi. Ammo birodarlar Yusufga hasad qilishdi va bir kuni uni qullikka sotib yuborishdi. Yusufni Misrga olib ketishdi va bir boy odamga sotishdi. Lekin Xudo Yusufga yordam berdi va bir muncha vaqt o'tgach, Yusuf eng muhim va bo'ldi mashhur shaxs qiroldan keyin o'sha mamlakatda. Faqat shoh Yusufdan ustunroq edi. Hamma odamlar Yusufni hurmat qilar va sevardilar. Tez orada u akalari bilan uchrashdi. Ammo u ularni qamoqqa tashlashi yoki qatl etishi mumkin bo'lsa ham, ularni jazolamadi. U ularni kechirdi. Yusuf akalarini va Xudoni sevardi. Tez orada Yusuf otasi bilan yana uchrashdi.

MOSAIC "JOSEPH": Bolalarga mozaikani ko'rsating va ularning e'tiborini otasi Yusufni juda yaxshi ko'rganiga va unga rangli kiyimlar berganiga qarating. Xudo ham bizni juda sevadi, chunki biz Uning bolalarimiz. Muqaddas Kitobda, ya'ni Xudo yozgan kitobda, "biz endi Xudoning bolalarimiz", deyilgan.

HARAKATLARI BILAN SO‘ZLAR: Bolalar bilan quyidagi so'zlarni harakatlar bilan o'rganing:

Yusuf, Yusuf, sen juda chuqur o'tiribsan!

(G'amgin yuz yasang va pastga qarang.)

Ammo qo'rqmang: Xudo har doim siz bilan,

Siz uxlayotganingizda ham.

(Uxlayotgandek ko'ring.)

Oh, Yusuf, begonalar

Sizni uzoqqa olib ketishdi.

(Qo'lingizni peshonangizga qo'ying va uzoqqa qarang.)

Ammo Rabbiy har doim siz bilan bo'ladi

Erdagi barcha kunlaringiz!

(Tabassum qiling va "Omin!" Deng.)

KITOBLAR: Barcha bolalar sizni yaxshi ko'rishlari uchun bolalarni aylanaga o'tiring. Ularga "Yusuf va rangli kiyimlar" kitobini ko'rsating. Siz birinchi sahifani ochasiz, u erda nima yozilganligini aytib bering va bolalarga bering. Rasmga qarab, bola kitobni keyingi odamga uzatadi. Kitob sizga qaytarilganda, siz ikkinchi sahifani ochasiz va kitobni bolalarga uzatasiz, keyin nima yozilganligi va rasmda nima ko'rinishini aytib berasiz. Bolalardan imkon qadar tezroq ko'rib chiqishlarini so'rang, chunki "hamma qiziqadi". Bolalarning qiziqishini yo'qotmaslik uchun buni juda uzoq qilmang. Hissiy va qiziqarli suhbatlashing.

Biroz vaqt o'tgach, siz bolalarga boshqa kitoblarni ko'rsatishingiz mumkin: "Jozefning orzusi" kitobining alohida sahifalari.

BO'YICHA: Bolalarga "Yusuf birodarlarini kechir" bo'yash kitobini bering. Tugallangan namunani ko'rsating. Yosh bolalar yordamga muhtoj bo'lishi mumkin.

DIY: Siz bolalarga "Jozef ariqda" hunarmandchiligini qanday qilishni ko'rsatishingiz mumkin. Hunarmandchilik tayyor bo'lgach, bolalarning har biri navbatma-navbat u bilan o'ynasin. Bolalarga Yusuf haqida o‘z hikoyalarini aytib berishlarini so‘rang.

TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang va qo'shiqni kuylang.

19-dars Bo'lim: Injildagi bolalar. MOSA (1-qism) IBODAT:“Yo Rabbiy, biz Senga ishongan va ishongan bolalar uchun Senga rahmat aytamiz. Muso uchun rahmat, biz undan o'rganishimiz mumkin. Muso va uning onasi Senga ishonganidek Senga ishonishimizga yordam ber. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Ushbu bo'limning darslarida bolalar "Biz endi Xudoning bolalarimiz" () oyatini o'rganadilar. Bolalar chaqaloq shaklidagi savatga o'xshash xonaning atrofida oldindan yashirin qog'oz parchalarini topishlari kerak. Bu qog‘oz parchalarining bir tomoniga tilla misra so‘zlari yozilgan bo‘lsa, ikkinchi tomoniga raqamlangan. Bolalar uni topgach, ularni to'g'ri tartibda qo'ying. Agar bolalar raqamlarni bilishsa, sizga yordam bering. Oyatni birinchi navbatda bir so'z bilan ayting va bolalarga takrorlashiga ruxsat bering. Keyin oyatni to'liq ayting. Bolalar sizdan keyin takrorlay oladimi? MUQADDAS KITOB HIKOYA: SABATA BO'LGAN (Ushbu hikoyani aytib berishda “Muso va maxsus savat” kitobidan foydalaning. Birinchi sahifani ochib, u yerda nima yozilganligini aytib berasiz va kitobni bolalarga berasiz. Bolalar rasmga qarashadi va kitobni navbat bilan bir-birlariga uzatadilar. Bolalarni yarim doira ichida o'tirish qulayroqdir, shunda ular hammasi sizni ko'rgan va bir-biringizga xalaqit bermasligingiz kerak. Bolalar qiziqishlarini yo'qotmasliklari uchun imkon qadar tezroq qarashlari kerak.) Qadim zamonlarda bir shoh bor edi, u Isroil xalqini, ayniqsa o'g'il bolalarni yoqtirmasdi. Musoning onasi Xudo unga chaqalog'ini bu yovuz podshohdan qutqarishiga yordam berishini bilar edi. Musoning katta opasi Maryam akasini juda yaxshi ko‘rardi. Musoning onasi suv ustida suzib yuradigan maxsus savat yasadi. U Musoni daryo bo'yidagi savatga yashirib qo'ygan edi, u Maryam uni kuzatib turdi. Podshohning qizi va uning cho‘rilari daryo bo‘yiga kelganlarida, bu savatni ko‘rdilar. Xizmatkor suvdan savatni olib, malikaga berdi. Malika chaqaloq Musoni savatdan chiqarib, quchoqlab oldi. Mariam malika oldiga yugurib kelib, chaqaloqqa enaga chaqirishini aytdi. Maryam shohning qiziga olib kelgan enaga Musoning onasi edi. Malika go‘dak Musoni yaxshi ko‘rar va uni saroyda o‘z o‘g‘lidek katta qilgan. Musoning onasi shohning qizi savatni topib olgani uchun har kuni Xudoga shukur qilardi. Muso juda yoshligida onasi kabi katta bo'lib, Xudoga ishondi! TAKROR: Bolalarga Yusuf mozaikasini ko'rsating va oxirgi darsning hikoyasini qisqacha eslang. Bolalarga tez orada Xudoga ishongan yana bir qancha bolalar haqida bilib olishlarini ayting. Xudo bizni juda yaxshi ko'radi, chunki biz Uning bolalarimiz. Muqaddas Kitob hatto biz Xudoning bolalarimiz deb aytadi. BO'YIB OLISH: Bolalarga "Savatdagi chaqaloq" rang berish kitobini bering. Bolalarga rang berishni osonlashtirish uchun tayyor naqshni ko'rsating. DIY: Musoning hayotini bolalar bilan hunarmandchilik qiling. Hunarmandchilik tafsilotlarini kesish uchun sizga yordamchilar kerak bo'ladi. Katta yoshdagi bolalarni bu ishga jalb qilishingiz mumkin. Bolani Musoning tugallangan hunarmandchilikdan foydalangan holda hayoti haqida gapirishga taklif qiling. TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang va qo'shiqni kuylang.

20-dars

Bo'lim: Injildagi bolalar. MOSA (2-qism)

IBODAT:“Yo Rabbiy, bizga bo'lgan sevging uchun Senga rahmat. Bizga bergan ishonchingiz uchun rahmat. Muso payg'ambar qilgandek Senga ishonaylik. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Ushbu darsdagi asosiy oyat avvalgisiga o'xshaydi: "Biz endi Xudoning bolalarimiz" (). Oyatni bolalarga o'z so'zlaringiz bilan tushuntiring. Biz Xudoning bolalarimiz, chunki Xudo bizning otamiz va U bizni O'zining o'g'illari va qizlari deb ataydi. Siz bolalar bilan "Paketni uzating" o'yinini o'ynashingiz mumkin. Oldindan siz bir nechta to'plamlardan (gazeta qog'ozi, yopishqoq lenta bilan mahkamlangan) iborat to'plamni tayyorlaysiz, uning ichida oltin oyat so'zlari yozilgan kartalar mavjud. Oxirgi to'plamga karta bilan birga kichik sovg'a (konfet, lolipop va boshqalar) qo'ying. Doira ichida o'tirgan bolalar musiqa sadolari ostida navbat bilan bog'lamni bir-biriga uzatadilar. Musiqa to'xtaganda, to'plamni ushlab turgan bola yuqori qavatni ochadi va kartani chiqaradi. Kartani erga qo'ying va oyatning so'zini o'qing. Bolalar sizdan keyin takrorlashlariga ruxsat bering. Musiqani yoqing va o'yin davom etadi. Ajablanarlisi oxirgi qavatni ochgan kishiga tushadi. Keyin butun oltin oyatni birgalikda takrorlang. Balki bolalardan biri oyatni eslab qolgandir. Bu bolalarni kichik mukofot bilan taqdirlang.

MUQADDAS KITOB HIKOYA: XUDO MUSO BILAN GAPIRISHI

Muso ulg‘aygach, cho‘ponlik qildi. Bir kuni u qo'ylari bilan uydan uzoqqa ketdi. U yurdi va yurdi, birdan olovni ko'rdi. Yaqinroq kelib qarasa, yonayotgan buta ekan. "Qiziq, - deb o'yladi Muso, - bu cho'lda kim bu butaga o't qo'yishi mumkin?" Vaqt o'tdi, buta yondi, lekin yonmadi. Muso buta nima uchun yonmayotganini bilish uchun yaqinroq kelishga qaror qildi. U butaga yaqinlashganda, u birdan uning ismini chaqiradigan ovozni eshitdi. — Oyoq kiyimingni yech, sen turgan yer muqaddasdir. Bu Xudoning ovozi edi. “Muso, men qochgan joyingdan Misrga qaytib, xalqimni qullikdan olib chiqishingni istayman. Men hamisha sizlar bilan birga bo‘laman va sizni erkin yashay oladigan yaxshi yurtga olib boraman”. Muso Xudoga itoat qildi va Egamiz aytganini qildi.

SHE'R: Bolalar bilan quyidagi oyatni o'rganing. Siz har bir bolaga ota-onalari bilan o'rganishlari uchun uyda so'zlarni berishingiz mumkin.

MUSO

Xudo Musoning oldiga kelib:

"Men sizga vazifa bermoqchiman:

Ulug'vor saroyda yovuz fir'avn o'tiradi,

Sen esa, Muso, u bilan gaplash.

Bu ish Musoga yoqmadi

Va u fir'avn huzuriga borishni istamaydi.

Lekin Muso nimaga itoat qilishni bilardi,

Va u Xudoga itoat qilishga qaror qildi.

Muso baloga duch kelishini bilsa ham,

Ammo u jasorat bilan javob berdi:

— Ha, Rabbiy, men kelaman!

TAKROR: Siz bolalardan Muso va maxsus savat kitobidan foydalangan holda chaqaloq Musoning hikoyasini aytib berishlarini so'rashingiz mumkin. Bolalarga navbatma-navbat bitta rasmdagi voqeani aytib berishlarini so'rang. Agar bolalardan biri ertakni unutgan bo'lsa, kimdir unga yordam berishi mumkin.

BO'YIB OLISH: Bolalarga "Muso isroilliklarni boshqaradi" bo'yoq kitobini bering. Ehtimol, bolalar sizning yordamingizga muhtojdir.

TUGASH: Siz darsni qo'shiq va ibodat bilan yakunlashingiz mumkin.

21-dars

Bo'lim: Injildagi bolalar. SAMUEL

IBODAT:“Hazrat, Shomuil eshitganidek, Sening ovozingni eshita olganimiz uchun Senga rahmat aytamiz. Seni eshitishimiz uchun diqqatli bo'lishga yordam ber. Senga va ota-onamizga itoat qilishimizga yordam ber. Rahmat senga. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Ushbu darsdagi asosiy oyat "Biz endi Xudoning bolalarimiz" (). Bolalardan oyatni o'z so'zlari bilan tushuntirishlarini so'rang.

Siz bolalarga oyatni quyidagi tarzda o'rgatishingiz mumkin: qo'g'irchoq oyatni aytadi va bolalar undan keyin takrorlaydilar. Birinchi bir so'z. Keyin butunlay jim. Siz talaffuz tezligini, ovoz balandligini, ovozni o'zgartirishingiz mumkin. Bolalardan qo'g'irchoq aytganidek takrorlashga ehtiyot bo'lishlarini so'rang. Bolalar qo'g'irchoqning yordamisiz oyatni aytishlari mumkin bo'lganda, siz raqobatlashishingiz mumkin, kim tezroq - qo'g'irchoqmi yoki bolami?

MUQADDAS KITOB HIKOYA: MA'BATDAGI SMUIL

Shomuil ma'badda xizmat qilgan va u erda ruhoniy Eliga yordam bergan. Shomuil juda yaxshi yordamchi edi. U Rabbiyni juda sevardi va Xudoga ma'qul keladigan hayot kechirishni xohlardi. Bir kuni kechqurun Shomuil uxlab qoldi. U allaqachon uxlay boshlagan edi, to'satdan kimdir uni chaqirayotganini eshitdi. Eli meni chaqirayotgan bo'lsa kerak, - deb o'yladi Shomuil. U yotoqdan sakrab tushdi va ruhoniyning oldiga yugurdi. “Meni chaqirganingiz uchun keldim”, dedi Shomuil. "Men sizga qo'ng'iroq qilganim yo'q. Yotib yoting, Shomuil, — javob berdi Elax. Shomuil karavotga yotishi bilan to'satdan yana kimdir uni chaqirganini eshitdi. U o‘rnidan turib, Elaxning oldiga qaytdi. - Ilyos, bu safar menga qo'ng'iroq qilgan siz edingizmi? — so'radi Shomuil. "Yo'q, men sizga qo'ng'iroq qilganim yo'q. Juda kech. Siz buni orzu qilgan bo'lsangiz kerak." Shomuil uxlashga yotdi va yana eshitdi: "Shomuil!" Shomuil ruhoniyning oldiga kelganida, Elax Xudo Shomuil bilan gaplashayotganini tushundi. “Ismingni yana eshitganingda, eshitganingni ayt va Egamiz sen bilan gaplashishini so'rang”, dedi Elax unga. Xudo yana Shomuil bilan gaplashdi va unga kelajakda nima qilishni istayotganini aytdi.

TAKROR: Bolalar bilan Yusuf va Musoning hikoyalarini qisqacha ko'rib chiqing. Siz Yusuf mozaikasini yig'ib, yana Muso va maxsus savat kitobiga qarashingiz mumkin.

BO'YIB OLISH: Bolalarga Shomuilning rang berish kitobini bering. Ehtimol, bolalar sizning yordamingizga muhtojdir. Ularga rangli rasmni namuna sifatida ko'rsating.

TUGASH: Qo'shiq kuylang va qisqacha ibodat qiling.

22-dars

Bo'lim: Injildagi bolalar. DAVID (1-qism)

IBODAT:“Hazrat, Senga ishongan Dovud uchun Senga rahmat aytamiz. Senga ishonishimiz uchun uning o'rnaklaridan saboq olishimiz uchun rahmat. Dovud Seni sevganidek, Seni sevishimizga yordam ber. Iso nomi bilan. Omin".
Oltin oyat: Ushbu darsning asosiy oyati "Biz endi Xudoning bolalarimiz" (). Har xil o'lchamdagi to'rtta qo'zichoq yasang, ularda oltin oyatning so'zlari yoziladi (eng katta qo'zichoqda - birinchi so'z, eng kichik qo'zichoqda - oxirgi so'z). Bolalarga oltin oyatni yasash uchun qo'zilarni tartibga soling. Bolalar chalg'itmasligi uchun oyatni orqa tomonga yozish mumkin. Bolalar qo'zichoqlarni qo'yishganda, bo'laklarni aylantiring va bolalarga oyatni o'qing. Ularni oyatni takrorlashga harakat qiling.

MUQADDAS KITOB HIKOYA: YAXSHI CHO'PON

Dovud otasining qo‘ylarini boqib yurardi. U Rabbiyni sevardi va tez-tez arfa chalar va Xudoni ulug'laydigan qo'shiqlarni kuylardi. Egamiz Dovudga yordam berib, uni jasoratli qildi.

Bir kuni Dovud qo‘y boqib yurardi. Hamma narsa tinch va osoyishta edi. Ammo to'satdan Dovud katta och ayiq kichkina qo'zichoqni ushlab olganini ko'rdi. Dovud hayratga tushmadi va ayiqning oldiga yugurdi. Xudo Dovudga yordam berdi va qo'zi omon qoldi.

Bir kuni katta sher Dovudning suruviga hujum qildi, lekin Dovud bu safar uyiga yugurmadi va qo'ylarni yolg'iz qoldirmadi. Sher hech narsa qilolmasligi uchun qo'ylarni himoya qildi. Kimdir qo'ylarga hujum qilganda, Dovud qo'rqmasdan ularni himoya qilardi. U Egamiz u bilan ekanini bilardi.

TAKROR: O'tgan darslarning hikoyalarini (Yusuf, Muso, Shomuil) qisqacha eslang va yana Dovudning hikoyasini eslang. Vizual tasvirlar bolalar xotirasida saqlanib qolishi uchun yorqin rasmlardan foydalanishingiz mumkin. Siz bolalardan Jozef mozaikasini katlashni so'rashingiz mumkin.

DIY: Bolalar bilan Dovud arfasini yasang. Hunarmandchilik tafsilotlarini kesish uchun sizga yordamchilar kerak bo'ladi. Katta yoshdagi bolalarni bu ishga jalb qilishingiz mumkin. Hunarmandchilik bilan shug'ullanayotganda, bolalardan Dovud haqida gapirishlarini so'rang.

23-dars

Bo'lim: Injildagi bolalar. DAVID (2-qism)

IBODAT:“Yo Rabbiy, biz Seni sevamiz va Senga ishonamiz. Bizga yordam bering, iltimos, hech qachon hech narsadan va hech kimdan qo'rqmang. Dovud kabi jasur bo'lishimizga yordam bering. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Bolalarga asosiy oyat («Biz hozir Xudoning bolalarimiz») Xudoning so'zlari ekanligini va Uning Kalomida, Muqaddas Kitobda yozilganligini tushuntiring. Injilni oching va bolalarga bu oyat qayerda yozilganligini ko'rsating. Siz Muqaddas Kitobdagi oyatning tagiga chizib, har biringizga navbat bilan qarashga ruxsat berishingiz mumkin.

MUQADDAS HIKOYA: DOVUD VA G'OLIT

Urush boshlanganda Dovud dadasining qo'ylarini boqishda davom etdi. Filistlar Dovudning xalqiga hujum qilishdi. Ular barcha shaharlarni egallab, odamlarni o‘zlariga xizmatkor qilmoqchi edilar. Ikki qoʻshin bir-biriga qarshi saf tortdi. Bir tomonda Isroil askarlari, ikkinchi tomonda ularning dushmanlari - Filistlar turardi. Filistlar qo‘shinidagi eng kuchli va eng uzun bo‘yli jangchi Go‘liyot edi. U Dovuddan ancha baland edi. U Dovuddan kuchliroq edi. Uning qo'lida uzun nayza, yonida og'ir qilich, orqasida ulkan qalqon osilgan edi. U har kuni tashqariga chiqib, Isroil qo‘shinidan kimnidir o‘zi bilan jang qilishga chaqirardi. Ammo hamma undan qo‘rqardi va hech kim bunday kuchli jangchi bilan jang qilishga jur’at eta olmadi.

Dovud Go'liyotni ko'rganida, u qo'rqmadi, lekin u bu dev bilan jang qilmoqchi edi. Dovud Go'liyotdan pastroq edi. U unchalik kuchli emas edi. Uning Go‘liyotdek quroli yo‘q edi. Ammo u Xudo unga yordam berishiga ishondi. Egamiz Dovudga Go‘liyotni yengishga yordam berdi.

TAKROR: Bolalardan Xudoga ishongan va siz ularga aytgan odamlarning ismlari haqida o'ylashni so'rang. Bolalardan bu odamlarning hayotidan ba'zi bir voqeani eslab qolishlarini so'rang (masalan, Yusufning dadasi juda chiroyli kiyimlar berdi; Musoning onasi uni savatga yashirdi; Muso katta bo'lganida, Xudo u bilan yonayotgan butadan gapirdi; Shomuil: U yotganda Xudoning ovozi; Dovud qo'ylardan o'tib, juda jasur edi). Bolalarga bu hikoyalarni eslatish uchun yorqin rasmlardan foydalaning. Siz bolalarni kichik sovg'alar bilan, birinchi navbatda javob berganlarni, keyin esa qolgan barcha bolalarni mukofotlashingiz mumkin.

BO'YICHA: Bolalarga sling bilan Dovud nomli rang berish kitobini bering. Bolalarga rang berishni osonlashtirish uchun tayyor naqshni ko'rsating.

DIY: Bolalar bilan Go'liyotni mag'lub qilish hunarmandchiligini yarating. Bolalarga qog'ozni kerak bo'lganda buklashga yordam beradigan yordamchilar kerak bo'ladi. Katta yoshdagi bolalarni bu ishga jalb qilishingiz mumkin. Farzandingizdan Dovud va Go'liyot haqida gapirib bering.

TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang va qo'shiqni kuylang.

24-dars

Bo'lim: Injildagi bolalar. SULOMONI

IBODAT:“Yo Rabbiy, biz o'rganishimiz mumkin bo'lgan Sulaymon uchun Senga rahmat. Biz sizni ko'proq va ko'proq bilishni xohlaymiz. Sizdan hikmat so'raymiz. Bilamizki, Sendan so'raganlarga doim hikmat berasan. Rahmat senga. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Toj shaklida yorqin qog'ozdan oddiy mozaika yasang, unda "Biz endi Xudoning bolalarimiz" () oltin oyat yoziladi. Bolalar boshqotirma qismlarini birlashtirishlari kerak, shundan so'ng siz ularga oltin oyatni o'qiysiz. Bolalardan sizdan keyin oyatni takrorlashlarini so'rang. Agar ularga qiyin bo'lsa. Ular oyatni to'liq emas, balki qismlarga bo'lib takrorlashsin. Bolalarga bu so'zlar Bibliyada yozilganligini va Xudoning so'zlari ekanligini ayting. Shuning uchun ularni bilish va yoddan bilish biz uchun juda muhimdir.

MUQADDAS HIKOYA: DONO SHOH

Shoh Dovudning Sulaymon ismli o‘g‘li bor edi. Dovud qariganida, hali juda yosh bo'lsa-da, Sulaymonni shoh qilib tayinladi. Sulaymon Xudoni juda sevardi. Bir kuni kechasi Xudo Sulaymonga tushida gapirdi va unga: "Senga beradigan narsa so'ra", dedi. Sulaymon xohlagan narsasini sotib olish uchun Xudodan ko'p va ko'p pul so'rashi mumkin edi. U Xudodan uzoq baxtli hayotni so'rashi mumkin edi. U Rabbiydan barcha dushmanlarini mag'lub etishda yordam berishini so'rashi mumkin edi. Lekin u buni talab qilmadi. U juda yosh edi va shuning uchun Xudodan donolik so'radi. Rabbiy uni eshitib, unga donolik va hatto Sulaymon so'ramagan narsalarni ham berdi.

Bir kuni bir bolali ikki ayol shoh Sulaymonning oldiga keldi. Biri uniki, ikkinchisi uniki, dedi. Bu ayollarning qaysi biri rost, qaysi biri yolg‘on gapirayotganini hech kim aniqlay olmadi. Ammo Xudo shoh Sulaymonga donolik berdi va u to'g'ri qaror qabul qilishga qodir edi. Buni eshitgan hamma odamlar Egamiz Sulaymonga yordam berayotganini tushundilar.

TAKROR: Bolalarga Muqaddas Kitob qahramonlarining (Yusuf, Muso, Shomuil, Dovud va Sulaymon) suratlarini ko'rsating. Suratlarni bolalarga tarqating, ularga diqqat bilan qarashga vaqt bering va bu qahramonlarning hayoti haqida hikoya qilishni so'rang. Bolalarni maqtang va ularni kichik sovg'alar bilan taqdirlang.

BO'YICHA: Bolalarga Sulaymon va Sheba malikasi bo'yash kitobini bering. Bolalarga rang berishni osonlashtirish uchun tayyor naqshni ko'rsating.

DIY: Bolalar bilan Sulaymonning tojini yasang. Hunarmandchilik qilish uchun sizga yordamchilar kerak bo'ladi. Katta yoshdagi bolalardan sizga yordam berishlarini so'rang. Boladan hunarini tugatgandan keyin Sulaymon haqida aytib berishini so'rang.

TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang va qo'shiqni kuylang.

25-dars

Bo'lim: Injildagi bolalar. YO'SIYO

IBODAT:“Hazrat, biz o'rganishimiz mumkin bo'lgan Yo'shiyo uchun Senga rahmat aytamiz. Biz sizni sevishni va sizga xizmat qilishni xohlaymiz. Iltimos, Sening Kalomingni - Muqaddas Kitobni doimo sevishimizga yordam bering. Hammasi uchun rahmat. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Bir nechta kichik "Injil" qiling: kichik qog'ozli to'rtburchakni yarmiga katlayın, tashqi tomondan "MUQADDAS KITOB" deb yozing va quyuq rangda bezang; ichki qismga oltin oyatdagi so'zlardan birini yozing ("Biz endi Xudoning bolalarimiz"). Bolalardan xonada "tasodifan yo'qolgan" ba'zi "injillarni" qidirishni so'rang. Bolalar ularni topgach, ularni to'g'ri tartibda qo'ying va asosiy oyatni o'qing. Bolalarga bu so'zlar Bibliyada yozilganligini va Xudoning so'zlari ekanligini tushuntiring. Shuning uchun biz buni oltin oyat deb ataymiz - bu biz uchun juda muhimdir.

MUQADDAS HIKOYA: KICHIK SHOH

Yo‘shiyo shoh bo‘lganida atigi sakkiz yoshda edi. (Bolalarga Yoshiyo necha yoshda ekanligini barmoqlari bilan ko'rsating va ulardan sakkizta barmoqni ko'rsatishlarini so'rang.)

U Rabbiyni juda sevdi va Xudoga ma'qul keladigan tarzda yashashga harakat qildi. Yo‘shiyo ulg‘aygach, Xudoning ma’badini ta’mirlashga qaror qildi. Ruhoniy ma'badni tozalab, qonun kitobini topdi. (Siz bolalarga bu holatni ko'rsatishingiz mumkin: siz polni tozalayapsiz yoki supuryapsiz, birdan kitob topib, juda hayratda qoldingiz.) Qonun kitobini shoh Yo'shiyoga olib kelishdi va unga o'qib berishdi. juda xafa bo'ldi va hatto kiyimlarini yirtib tashladi. U g'amgin edi, chunki u ilgari Xudoning qonunlarini bilmagan va shuning uchun ularga rioya qilmagan. O'sha paytdan boshlab podshoh qonunni o'zi o'rgana boshladi (bolalar Injilni ko'rsating) va barcha odamlarga Xudoning amrlarini o'rgatdi. Egamiz Yo‘shiyoni sevib, unga hamma narsada yordam berardi.

TAKROR: Bolalardan so'rang, ular biz oxirgi marta gaplashgan shohning ismini eslaydilarmi? Shoh Sulaymon Xudodan nimani so'radi? Yo‘shiyo ham dono shoh bo‘lgan, chunki u Xudoni sevgan va Uning qonunini o‘rgangan.

DIY: Bolalar bilan Shoh Yo‘shiyoning tojini yasang. Kattaroq bolalardan kichiklar uchun hunarmandchilik qilishda yordam berishlarini so'rang. Bolalar hunarmandchilikni tugatgandan so'ng, bolaga shoh Yo'shiyo haqida aytib bering.

TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang va qo'shiqni kuylang.

26-dars Bo'lim: Injildagi bolalar. JON va JAYKOB IBODAT:“Hazrat, Yuhanno va Yoqub va biz o'rganishimiz mumkin bo'lgan boshqa shogirdlar uchun Senga rahmat. Bu ikki aka-uka Senga itoat qilganidek, bizga ham Senga itoat qilishimizga yordam ber. Yordamingiz uchun rahmat. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Bolalarga baliq bilan yopishtirilgan baliqchilarning rasmini ko'rsating. Baliq faqat bir chetiga (masalan, dumiga) shunday yopishtirilganki, yopishtirilmagan chetini egib, siz oltin oyatning bir qismini yoki so'zini o'qishingiz mumkin ("Biz endi bolalarimiz. Xudo",). Aniqroq bo'lishi uchun, baliq ustiga siz to'r kabi bandajni yopishtirishingiz mumkin, lekin baliqni egishingiz mumkin bo'lgan tarzda. Bolalardan so'rang, ular nima uchun bu oltin oyatni chaqirganimizni eslaysizmi? MUQADDAS HIKOYA: itoatkor birodarlar Aka-uka Jon va Yoqub baliqchi edilar. Deyarli har kuni ular dadasi bilan baliq ovlashga borishardi. Bir kuni ular to‘r qirg‘og‘ida yuvinayotganlarida, Iso ularning oldiga kelib: “Menga ergashinglar”, dedi. Ular darhol otalarini tashlab, Egamizga ergashdilar. Ular uch yil davomida Iso bilan birga yurib, Iso aytgan barcha voqealarni tinglab, Isoning barcha mo‘jizalarini ko‘rishdi. Iso Yuhanno va Yoqubni juda yaxshi ko'rardi va ko'pincha ikki aka-uka va Butrusni o'zi bilan birga olib, qolgan shogirdlarini ham olib ketmaydigan joylarga olib borardi. Bir kuni Iso Yuhanno, Yoqub va Butrusni baland toqqa olib borib, u yerda ibodat qildi. To'satdan shogirdlar Isoning qanday o'zgarganini ko'rdilar: Uning kiyimlari qordek oppoq bo'lib qoldi. Ularning yonida Muso va Ilyos payg'ambarlar paydo bo'ldi, ular Iso bilan gaplashdilar. Yuhanno va Yoqub Isoning ko'plab mo''jizalarini ko'rdilar. Yuhanno hatto Bibliyada bir nechta kitob yozgan. TAKROR: Bolalarga oldingi ikki darsda yasagan ikkita tojni ko'rsating. Ulardan so'rang: Rabbiy ko'p donolik bergan shohning ismi nima edi va u juda yoshligida (8 yoshida) hukmronlik qila boshlagan shohning ismi nima edi? DIY: Bolalar bilan qayiq va baliqchilar hunarmandchiligini yarating. Hunarmandchilik qilish uchun sizga yordamchilar kerak bo'ladi. Katta yoshdagi bolalardan sizga yordam berishlarini so'rang. TUGASH:

27-dars

Bo'lim: Injildagi bolalar. BESH NONLI YIGIT

IBODAT:“Yo Rabbiy, Senga ishongan va Sen uchun ovqat ayamagan bola uchun rahmat. Biz ham Senga ishonishimizga yordam berishingni so'raymiz. Biz sizni sevamiz. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Beshta non va ikkita baliq shaklida qog'oz kartalarni tayyorlang, ularda oltin oyat va ushbu oyat joylashgan Muqaddas Yozuvlar ("Biz endi Xudoning bolalarimiz") so'zlari yoziladi. Orqa tarafdagi kartalarni raqamlang. Bolalarga navbat bilan non va baliqlarga chizilgan raqamlarni (1-7) ko'rsating, ularni baland ovoz bilan chaqiring. Keyin bolalardan kartalarni tartibda joylashtirishni so'rang. Bolalar sizning yordamingizga muhtoj bo'lishi mumkin. Kartalarni birma-bir qo'yganingizda, bolalar ovoz chiqarib sanashlariga ruxsat bering. Kartalar to'g'ri tartibda bo'lganda, ularni aylantiring va bolalarga oltin oyatni o'qing. Bolalardan biri sizdan keyin oyatni takrorlay oladimi?

MUQADDAS HIKOYA: BESH YUK VA IKKI BALIQ

"Bo'ladimi, onam? Mumkinmi? Mayli, maylimi?

"Men bandman, Pavel. (Sinfingizdagi o‘g‘illardan birining ismini ishlating, uning e’tiborini saqlash qiyin.) Menga biror narsa olsa bo‘ladimi?”

"Men Isoni ko'rish uchun yo'lga borsam bo'ladimi?"

"U qayerda va u kim?"

“U hozir ko'l yonida va u juda ko'p gapiradi qiziqarli hikoyalar. Men Uni tinglamoqchiman. Hamma ketdi. Mayli, onam?

“Yaqinda tushlik vaqti keladi va siz och qolishingiz mumkin. Menga ovqat tayyorlab ber, o‘zing bilan olib ketaman”, dedi.

Onam Pavelning sumkasiga beshta non (besh barmog'ingizni ko'rsating), kichik non va ikkita kichik baliqni (boshqa tomondan ikkita barmoqni ko'rsating) qo'ydi.

"Albatta! Mana, hamma narsani olib, Isoga bering”.

Iso ovqatni oldi, osmonga qaradi, ibodat qildi va birdan - mo''jizalar mo''jizasi sodir bo'ldi! To'satdan shu qadar ko'p non va baliq paydo bo'ldiki, besh ming erkak va u erda bo'lgan barcha ayollar va bolalar ovqatlana olishdi. Hali o'n ikkita savat qoldi.

DIY: Bolalar bilan “Bolalar savati” hunarmandchiligini yarating. Katta yoshdagi bolalardan sizga yordam berishlarini so'rang.

BO'YIB OLISH: Bolalarga "Beshta nonli bola" bo'yash kitobini bering. Bolalarga rang berishni osonlashtirish uchun tayyor naqshni ko'rsating.

Yakun: Qisqa ibodat bilan yakunlang va qo'shiq kuylang.

28-dars Bo'lim: Mo''jizalar Xudosi. DENGIZ QISMLARI IBODAT:“Hazrat, Isroil xalqini Misrdan olib chiqqan Muso uchun Senga rahmat. Barcha mo''jizalaring uchun Senga rahmat aytamiz. Dengiz mo'jizasi uchun rahmat. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Ushbu bo'lim uchun oyat Zabur 103:5 da topilgan - "Uning mo''jizalarini eslang". Oyatni bolalarga o'z so'zlaringiz bilan tushuntiring. Biz Muqaddas Kitobda yozilgan Xudo qilgan mo''jizalarni va hayotimizda Xudo qilgan mo''jizalarni eslashimiz kerak. Bolalar bilan siz "Xudoning mo''jizalarini eslang" so'zlarini yodlab olishingiz mumkin. Bu so'zlarni bolalar tushunishi osonroq. Ehtimol, bolalardan biri Xudo qilgan mo''jizalarni nomlashi mumkin. MUQADDAS HIKOYA: DENGIZDAGI SUV BIRILDI Isroilliklar Misrda juda ko'p azob chekishdi. Misrliklar isroilliklarni masxara qilib, ularni qattiq ishlashga majbur qilishdi. Odamlar Xudoga ibodat qilib, ularni yovuz misrliklardan qutqarishni so'rashdi. Egamiz eshitib, Musoni Misrga yubordi. Muso isroilliklarni tashqariga olib chiqdi va ularga yetakladi yaxshi mamlakat. Ammo fir’avn (Misr shohi) yahudiylarni quvib yetib, ularni qaytarishga qaror qildi. Fir’avn qo‘shini Isroil xalqini deyarli yetib oldi. Odamlar otlarning shovqini va aravalarning shovqinini eshitdilar. Ular o'lish yoki yana qullikka olib ketish arafasida. Hech narsa va hech kim yordam bera olmaydiganga o'xshaydi. Lekin Xudo uchun hech narsa qiyin emas! Rabbiy Qizil dengizga shunday qattiq shamol yubordiki, dengiz suvlari ikkiga bo'lindi. Isroil xalqi dengiz tubida xuddi quruqlikda yurgandek, suv ikki tomondan ikki devordek turardi. Muso va uning qavmi dengiz sohiliga kelishi bilan suv yana yopildi. Isroil xalqi Qizil dengizdan o‘tdi va ularning hech biri cho‘kib ketmadi va jabrlanmadi, chunki Egamiz ular bilan edi. TAKROR: Bolalar bilan oldingi qismning barcha qahramonlarini eslang (Yusuf, Muso, Shomuil, Dovud, Sulaymon, Yo'shiyo, Yuhanno va Yoqub, beshta nonli bola). Chiroyli, yorqin rasmlar sizga yordam beradi. BO'YIB OLISH:“Muso Isroil xalqiga yetaklaydi” bo‘yoq kitobini bo‘yamagan bolalarga tarqating. Bolalarga tayyor namunani ko'rsating. DIY: Bolalar bilan Exodus hunarmandchiligini yarating. Hunarmandchilik qilish uchun sizga yordamchilar kerak bo'ladi. Katta yoshdagi bolalardan sizga yordam berishlarini so'rang. Boladan hunarmandchilikni tugatgandan so'ng dengiz mo''jizasi haqida aytib berishini so'rang. TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang va qo'shiq kuylang.

29-dars

Bo'lim: Mo''jizalar Xudosi. ALLOHIM BEVA AYOLNI VA FARZANDLARINI OZIQ BERSIN

IBODAT:“Yo Rabbiy, biz uchun g'amxo'rlik qilganing, bizni ovqatlantirganing va kiyintirganing uchun Senga rahmat aytamiz. Bizning otamiz bo'lganingiz uchun rahmat. Biz sizni yaxshi ko'ramiz va sizga xizmat qilishni xohlaymiz. Iso nomi bilan. Omin"

OLTIN OYAT: Ushbu qismning oyati "Uning ajoyibotlarini eslang" (). Biz bolalarni eslab qolishlarini osonlashtirish uchun "Xudoning mo''jizalarini eslang" so'zlarini yodlaymiz. Biz bolalarga 4 ta sharni tarqatamiz, ularda oltin oyat va Muqaddas Bitikning bir so'zi marker yoki flomaster bilan yozilgan. Bolalar sharlarni portlatishadi. Shundan so'ng, bolalardan biri oldin shardagi so'zni "o'qib" bo'lgan holda, sharlarni igna bilan portlatadi. Boshqa barcha bolalar undan keyin oyatning so'zlarini takrorlaydilar.

Bolalardan Muqaddas Kitobdan qanday mo''jizalarni eslab qolishlarini so'rang. Ehtimol, bolalardan biri Rabbiyning o'z oilasi hayotida qilgan qandaydir mo''jizasi haqida aytib berishi mumkin.

MUQADDAS HIKOYA: NEFT MO'JIZALARI

Bolalarga neft haqida ertak aytib berishingizni ayting. Katta ehtimol bilan, bolalar neft nima ekanligini bilishmaydi. Shuning uchun, ularga yog'ning moy ekanligini tushuntiring, xuddi onalari mazali krep va kreplarni qovurayotganiga o'xshaydi.

Bir ayolning eri vafot etdi va u ikki farzandi bilan yolg'iz qoldi. U Elishayning oldiga kelib, yig‘lab yubordi. Elishay, sen Xudoning payg'ambarisan. Siz Rabbiyning so'zlarini eshitasiz. Menga va bolalarimga yordam bering. Erim vafot etdi, men hozir beva qoldim”. U yig'lab yubordi. “Qo‘shnimiz yonimizga kelib, erim qarzga bergan pulni berishimizni talab qildi. Lekin menda pul yo'q. Bu odam ikki farzandimni qarzga olmoqchi. Nima qilishim kerak?"

Elishay bu haqda o'ylab: «Uyingizda nima bor?» — deb so'radi. "Menda bitta idish moydan boshqa hech narsa yo'q", deb javob berdi beva ayol. To'satdan Elishay Xudo unga nimadir deganini eshitdi. U ayolga: “Hamma qo‘shnilaringga borib, ulardan bo‘sh ko‘zalar so‘ra. Ko‘p, ko‘p ko‘zalar olib, o‘g‘illaringiz bilan uyga kirib, bo‘sh ko‘zalarga yog‘ quyinglar”. Ayol Elishayning so‘zlariga bo‘ysunib, hamma aytganini qildi. U hamma qo‘shnilaridan bo‘sh ko‘zalarni so‘rab, uyiga olib kelib, ichiga yog‘ quya boshladi. Ko‘za to‘la bo‘lsa, bolalari uni bir chetga qo‘yib, boshqasini berishardi. Ular bitta ko'zani quyishdi, keyin ikkinchi, uchinchi, to'rtinchi ... Ular allaqachon hisobni yo'qotib qo'yishgan. Ko'zalar juda ko'p va ularning har birida qimmatbaho moy bor.

(Siz bolalarga shishadan stakanga ichimlik quyib, bu mo''jizaning qanday ko'rinishini ko'rsatishingiz mumkin. Sizning yordamchingiz sizga navbatdagi bo'sh stakanni berish uchun "zo'rg'a vaqt topdi". Bolalarga aytingki, bitta farq shundaki, moy kamaymagan. ko'zada. Ichimlikni bolalarga ertakdan keyin gazak paytida berish mumkin.)

Hamma ko‘zalar to‘la bo‘lgach, yog‘ to‘xtab qoldi. Quvonchli beva ayol Elishayni qidirib topdi va unga Rabbiyning mo''jizasi haqida gapirib berdi. “Borib, moyni soting. Shunda sen qo‘shningning qarzini to‘laysan, qolgan pulga o‘zing va bolalaring yashay olasiz, — dedi Elishay.

TAKROR: Muso Isroil xalqini boshqarganida, Egamiz dengiz bilan qanday mo''jiza ko'rsatganini bolalar bilan eslang. Bolalarga rasmlarni ko'rsating.

DIY: Bolalar bilan ko'za yog'ini yasang. Bolalar ishni tugatgandan so'ng, ertakni qayta aytib berishlarini so'rang.

TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang va qo'shiq kuylang.

30-dars Bo'lim: Mo''jizalar Xudosi. BOLA TURILDI IBODAT:“Yo Rabbiy, Senga itoat qilgan Elishay uchun rahmat. Biz ham Elishay ko'rgan mo''jizalarni ko'rishni xohlaymiz. Hamma narsada Senga itoatkor bo'lishimizga yordam ber. Iso nomi bilan. Omin" Oltin oyat: Ushbu bo'lim uchun oyat Zabur 103:5 da topilgan. Biz "Xudoning mo''jizalarini eslang" so'zlarini o'rganamiz. Bu so'zlarni bolalar tushunishi osonroq. Siz bolalarga oyatni aytadigan qo'g'irchoq yordamida oyatni o'rgatishingiz mumkin va bolalar undan keyin takrorlaydilar. Birinchi bir so'z. Keyin butunlay jim. Talaffuz, ovoz balandligi, ovoz tezligini o'zgartiring. Bolalardan qo'g'irchoq aytganidek takrorlashga ehtiyot bo'lishlarini so'rang. Bolalar oyatni o'rganganda, siz raqobatlashishingiz mumkin, kim tezroq - qo'g'irchoqmi yoki bolami? MUQADDAS KITOB HIKOYA: BOLA YANA TIRIK! Bir bola kasal bo'lib qoldi. O‘limigacha onasining bag‘rida o‘tirdi. Onam bolasini Elishay yashagan xonaga olib bordi, o'g'lini to'shakka yotqizdi va o'zi ham Xudoning payg'ambarining oldiga bordi. Elishay bu oilaga tez-tez kelib turardi, chunki ular o'z uylarida unga xona tayyorlab qo'yishgan va u shaharda bo'lganida u erda turar edi. Elishay bolaning vafot etganini bilgach, bolaning onasini kuzatib, ularning uyiga bordi. U xonasiga chiqdi. Uning to'shagida kichkina bola yotardi. Elishay eshikni yopdi. U tiz cho'kib, Xudoga iltijo qildi. Elishay Xudoga ishondi va mo''jiza sodir bo'ldi. Kichkina bola harakat qildi. U aksirdi! U yetti marta aksirdi! (Bolalardan etti marta aksirishni so'rang.) Keyin u ko'zlarini ochdi. U Elishayga qaradi va tabassum qildi. Kichkina bola tirik va sog'lom edi! Quyidagi so'zlarni harakatlar bilan o'rganing: Bu kichkina bola sog'lom edi. (Oshirish katta barmoq yuqoriga) U yura olardi. (Barmoqlaringiz bilan "yurish" harakatini ko'rsating) U sakrashi mumkin edi. (Barmoqlarning sakrashini ko'rsatish) U yugurishi mumkin edi. (Barmoqlaringizdagi "yugurish" harakatini ko'rsating) Va daraxtlarga chiqing. (Bosh va koʻrsatkich barmogʻingiz bilan “yuqoriga koʻtarilish” harakatini koʻrsating) Bu kichkina bola kasal. (Barmog'ingizni boshqa qo'lingizga qo'ying) Osmondan yordam keldi. (Axtarish, izlash) Elishay ibodat qildi. (qo'llaringizni katlayın) Bola o'tirdi. (Barakalla) U bir marta emas, yetti marta aksirdi! (Etti marta aksirish) TAKROR: Bolalardan Rabbiy Elishay orqali yana qanday mo''jiza ko'rsatganini so'rang (yog'ning kamaymagan mo''jizasi). DIY: Bolalar bilan Elishay xonasi hunarmandchiligini yarating. Stolga yog'och tayoqlarni (gugurtlarni) va karavotga bir parcha matoni yopishtiring. Boshqa naqshli matodan deraza uchun kichik pardalar yasang. TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang va qo'shiq kuylang.

31-dars

Bo'lim: Mo''jizalar Xudosi. DUSHMAN KO'R

IBODAT:“Yo Rabbiy, Elishay uchun rahmat, biz Senga ishonishni o'rganishimiz mumkin. Himoyangiz va himoyangiz uchun sizga rahmat aytamiz. Hech kimdan va hech narsadan qo'rqmaslikka yordam bering. Biz sizni sevamiz. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Ushbu bo'lim uchun oyat Zabur 103:5 da topilgan - "Xudoning mo''jizalarini eslang". Siz bolalar bilan "Paketni uzating" o'yinini o'ynashingiz mumkin. Oldindan siz bir nechta to'plamlardan (gazeta qog'ozi, yopishqoq lenta bilan mahkamlangan) iborat to'plamni tayyorlaysiz, uning ichida oltin oyat so'zlari yozilgan kartalar mavjud. Oxirgi to'plamga karta bilan birga kichik sovg'a (konfet, lolipop va boshqalar) qo'ying. Doira ichida o'tirgan bolalar musiqa sadolari ostida navbat bilan bog'lamni bir-biriga uzatadilar. Musiqa to'xtaganida (agar musiqadan foydalanishning iloji bo'lmasa, bolalarga orqasi bilan turgan o'qituvchi vaqti-vaqti bilan qo'llarini urishi mumkin), qo'lida to'plam bo'lgan bola yuqori qavatni ochadi va oladi. kartani chiqaring. Kartani erga qo'ying va oyatning so'zini o'qing. Bolalar sizdan keyin takrorlashlariga ruxsat bering. Musiqani yoqing va o'yin davom etadi. Ajablanarlisi oxirgi qavatni ochgan kishiga tushadi. Keyin butun oltin oyatni birgalikda takrorlang.

MUQADDAS KITOB HIKOYA: Dushmanlar HECH NISANI KO'RMAYDI

Bir kuni Suriya Isroil bilan urushayotgani uchun Elishay yashagan shaharni suriyaliklarning katta qo‘shini qurshab oldi. Allohning payg‘ambari tongda bandasining faryodidan uyg‘ondi. U qo'rquvdan baqirib xona bo'ylab yugurdi. Elishay qo'rqmadi va tashvishlanmadi, chunki u Xudo barcha dushmanlaridan kuchliroq ekanini bilar edi.

Allohga iltijo qilib: “Ularni ko‘rlik bilan uring”, dedi. To'satdan barcha jangchilar ko'r bo'lib qolishdi va ko'rishni to'xtatdilar. Ular qaerga borishni bilishmasdi. Elishay ularga: «Ijozat bering, sizni kerakli shaharga va izlayotgan odamingizga olib ketay», dedi. Askarlar Elishayning orqasidan ergashdilar, u ularni Isroil shohi oldiga olib bordi. Xudoning payg'ambari Xudo suriyaliklarning ko'zlarini ochishini so'radi. Rabbiy bu ibodatga javob berdi va ular yana ko'rishga muvaffaq bo'lishdi. Podshoh juda xursand bo‘lib, dushmanlarini o‘ldirmoqchi bo‘ldi. Ammo Elishay unga: «Ularni o'ldirma, balki ovqatlantirib, qo'yib yubor», dedi. Shundan so‘ng bu odamlar Suriyadagi vatanlariga borib, isroilliklar bilan boshqa urushmagan.

TAKROR: Bolalar allaqachon Elishay va Xudo u orqali qilgan mo''jizalari haqida uchta hikoyani bilishadi. Ular bu hikoyalarni qayta aytib berishsin. Siz ularga 199, 195 va 205-sahifalar uchun ochiq bo'lgan Bolalar Injilini berish orqali yordam berishingiz mumkin.

DIY:"Rabbiy odamlarning ko'zlarini ochadi va yopadi" hunarmandchiligini yarating. Siz bolalarga yordam berishingiz mumkin, lekin ular kesish, yopishtirish, o'zlarini chizishni o'rganishlari yaxshiroqdir. Naqshni hamma ko'rishi uchun bolalar oldiga qo'ying. Ishlayotganingizda, hikoyani yana bir bor eslang. Bolalar eslab qolgan narsalarni o'zlariga aytishga harakat qilsinlar.

TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang va qo'shiq kuylang.

32-dars Bo'lim: Mo''jizalar Xudosi. XUDO DANIELNI asrasin IBODAT:“Hazrat, Doniyor uchun Senga rahmat aytamiz. Bizni Doniyor kabi Senga ishonishni o'rgat. Uning hayotida qilgan mo''jizangiz uchun rahmat. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Bu qismdagi oyat “Allohning mo‘jizalarini eslang”. Bolalar bilan oltin oyat va u joylashgan Muqaddas Yozuv so'zlari yozilgan kichik kitob yarating. Buning uchun sizga bog'lovchi, to'rtta qog'oz tasmasi va turli rangdagi qalamlar (femast qalamlar) kerak bo'ladi. Chiziqlarning har biriga bitta so'z yozing (oxirgisi Muqaddas Yozuvdir) va sizning nazoratingiz ostida bolalarga bu chiziqlarni bog'lovchi bilan mahkamlashiga ruxsat bering. Kitob tayyor bo'lgach, bolalarga Doniyorning juda aqlli ekanligini va ko'p kitoblarni o'qishini ayting. Bolalar oyatni yod olishga yordam berishlari uchun ota-onalari uchun kitoblarni uylariga olib ketishlari mumkin. Keyingi darsda siz oltin oyatni yoddan biladiganlarga kichik sovg'alar berishingiz mumkin. MUQADDAS HIKOYA: DANIEL SHERLAR KUNIGA OTILDI Bu voqeani aytib berish uchun Doniyor va uning juda yaxshi do'sti kitobidan foydalanishingiz mumkin. Bolalarga rasmni ko'rsating va bu nima ekanligini ayting. Shoh Doro Doniyorning juda yaxshi do'sti edi. Ba'zi yomon odamlar Doniyor va shoh Doroning do'st bo'lishlarini xohlamadilar. Ular shoh Doroni hammaga podshohga ibodat qilishlari uchun buyruq berishga ko'ndirdilar. Doniyor shohning amrini buzdi, chunki u boshqa hech kimga emas, faqat Xudoga ibodat qildi. Doniyor buyruqni buzganligi sababli, shoh Doro uni katta och sherlar bo'lgan chuqurga tashlashga majbur bo'ldi. Doniyor Xudoga iltijo qilib, uni katta och sherlardan himoya qilishini so'radi. Xudo Doniyorning ibodatini eshitdi va uni sherlardan himoya qilish uchun farishtani yubordi. Shoh Doro o'sha tunda uxlay olmadi, chunki u juda yaxshi do'stiga achindi. Ertasi kuni ertalab shoh Doro katta och sherlar o'tirgan uyaga shoshildi. Shoh Doro o'zining yaxshi do'sti Doniyorni ariqdan olib chiqib ketganida juda xursand va xursand edi. U juda xursand bo'lib, farmonini bekor qildi va hammaga Doniyorning Xudosiga ibodat qilishni buyurdi. Doniyor va shoh Doro juda yaxshi do'st bo'lib qolishdi va umrlarining oxirigacha birga Xudoga topinishdi. TAKROR: Bolalardan Doniyor va uning juda yaxshi do'stidan foydalanib, Muqaddas Kitob hikoyasini navbatma-navbat aytib berishlarini so'rang. BO'YIB OLISH: Bolalarga Doniyor va Sherlar bo'yash kitobini bering. Bolalarga rang berishni osonlashtirish uchun tayyor naqshni ko'rsating. DIY: Bolalar bilan Doniyor hunarmandchiligini yarating. Hunarmandchilik qilish uchun sizga yordamchilar kerak bo'ladi. Katta yoshdagi bolalardan sizga yordam berishlarini so'rang. Farzandingizdan bugun eshitgan voqeani qayta aytib berishini so'rang. TUGASH:

33-dars

Bo'lim: Mo''jizalar Xudosi. FARISHTA Pyotrni qamoqxonadan olib chiqayapti

IBODAT:“Yo Rabbiy, qilgan mo''jizalaring uchun Senga rahmat. Iltimos, bizga Butrus kabi Senga ishonishni o'rgat. Sening mo‘jizalaringni hayotimizda ham ko‘rishni istaymiz. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Ushbu bo'limdagi asosiy oyat "Xudoning mo''jizalarini eslang". Ikkita jangchi va Butrusning konturlarini qog'ozdan kesib, bolalar uchun kichik hunarmandchilik qilishingiz mumkin. Ikki bo'lak ipni yopishtirib bo'lgach, uchta raqamni Piterning figurasi o'rtada bo'lishi uchun ulang. Bir tomondan, raqamlarga yozing - "Eslab qoling", "mo''jizalar", "Xudo"; va boshqa tomondan - "Zabur", "104:" va "5". Bolalar hunarmandchilikni uyga olib borishlariga ruxsat bering.

MUQADDAS HIKOYA: PİTR YANA BEPUL

Shoh Hirod juda yovuz odam edi. U Isoning shogirdlaridan biri, Yuhannoning ukasi Yoqubni qatl qilishni buyurdi.(Bir necha saboq oldin bolalar ikki aka-uka Yoqub va Yuhanno haqida bilishgan. Ulardan Isoning shogirdlaridan biri bo‘lgunga qadar aka-ukalarning kasbi qanday bo‘lganligini eslaysizmi yoki yo‘qligini so‘rang. shogirdlar.Siz bolalar uchun hunarmandchilikni ko'rsatishingiz mumkin - baliqchi qayig'i.) Shoh Hirod bu ba'zilarga yoqqanini ko'rib, yana bir havoriyni qatl etishga qaror qildi. Bu safar Hirodning askarlari Butrusni tutib, qamoqqa tashladilar. Ammo o'sha paytda Pasxa edi, shuning uchun ular bir necha kundan keyin Butrusni qatl etishga qaror qilishdi. Va keyin Butrus uchun oxirgi bo'lishi kerak bo'lgan tun keldi. Ertasi kuni ertalab u o'ldirilishi kerak edi. Butrus qochib ketmasligi uchun uning kamerasi yonida katta qo'riqchi qo'yilgan. Butrus ikkita zanjir bilan kishanlangan bir kamerada ikkita askar uxlayotgan edi. Qochish shunchaki imkonsiz edi. To'satdan... Qorong'i, ma'yus xonada yorqin nur porladi! Shunday yorqinki, quyosh vaqtni aralashtirib, tunda porlay boshlagandek. Butrus uyg'ondi va unga: "O'rningdan tur va orqamdan yur", dedi bir farishtani ko'rdi. Butrus o'rnidan turib, o'z-o'zidan ochilgan og'ir temir eshiklar orqali farishtaga ergashdi. Ular qamoqxonadan ko'chada chiqib ketishganida, farishta to'satdan g'oyib bo'ldi va faqat endi Butrus bu tush emasligini tushundi. Xudoning O'zi uni qutqarish uchun farishtasini yubordi.

TAKROR: Xudo Doniyorni qanday qutqarganini bolalarga eslating. Buning uchun "Doniel va uning juda yaxshi do'sti" kitobidan foydalanishingiz mumkin. Bolalarga Rabbimiz Qudratli ekanligini ayting. U Doniyorni qutqardi va Butrusni qutqarish Unga qiyin emas edi.

SAHZALAR: Siz bolalar bilan bugun bolalar eshitgan Muqaddas Kitob hikoyasining qisqacha syujetini namoyish qilishingiz mumkin. Butrus, Anxel, Hirod va ikkita jangchini o'ynash uchun sizga besh kishi kerak bo'ladi. Zanjirlar o'rniga arqonlardan foydalanish mumkin.

DIY: Bolalar bilan Piterni ozod qilish hunarmandchiligini yarating. Hunarmandchilik qilish uchun sizga yordamchilar kerak bo'ladi. Katta yoshdagi bolalardan sizga yordam berishlarini so'rang. Farzandingizdan bugun eshitgan voqeani qayta aytib berishini so'rang.

TUGASH: Bir nechta qo'shiq kuylang va darsni ibodat bilan yakunlang.

34-dars

Bo'lim: Mo''jizalar Xudosi. Pyotr AYOLNI TIRILDI

IBODAT:“Yo Rabbiy, biz Butrus uchun va uning hayotida va uning hayoti davomida qilgan barcha mo''jizalaring uchun Senga rahmat aytamiz. Biz ham xuddi Peter singari Senga ishonishni xohlaymiz. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Ushbu bo'lim uchun oyat Zabur 104, 5-oyatda joylashgan - "Xudoning mo''jizalarini eslang". Bolalar darsdan keyin o'zlari bilan uyga olib ketadigan sharlarga oyat so'zlarini yozish uchun markerdan foydalaning. Har bir sharni belgilang va bolalar chalg'itmasligi uchun uni biron joyga qo'ying.

MUQADDAS HIKOYA: TABITH YANA TIRIK

Tabitha juda edi mehribon odamlar. U har doim kambag'allarga oziq-ovqat va pul bilan yordam berdi. Ammo bundan tashqari, u o'zi juda chiroyli kiyimlar tikib, muhtojlarga yordam berdi. Ammo bir kuni u kasal bo'lib qoldi. U uyda bir kun yotdi, ikkinchi, uchinchi, lekin tuzalmadi. Va bir necha kundan keyin u vafot etdi. Bu shaharda yashovchi odamlar uni juda yaxshi ko'rar edilar va Butrusning oldiga ikki shogirdini yuborib, undan o'z oldilariga kelishlarini so'rashdi. Butrus kelganida, odamlar ko'zlarida yosh bilan unga Tabita tikkan ko'ylak va ko'ylaklarni ko'rsatishdi. Butrus xonaga kirib, tiz cho'kib ibodat qildi. Shundan so'ng, u jasadga o'girilib: "Tabita, tur!" U ko'zlarini ochdi va Butrusni ko'rib, o'rnidan o'tirdi. Tabita yana tirik edi va barcha odamlar bu mo''jiza uchun Xudoni ulug'lashdi. Tabita boshqa ko‘plab yaxshi ishlarni amalga oshirib, o‘z shahridagi muhtojlar uchun juda ko‘p chiroyli kiyimlar tikdi.

TAKROR: Bolalar Butrus bilan sodir bo'lgan mo''jizani eslab qolishlariga ruxsat bering. Siz ularga Bolalar Injilidagi rasmni ko'rsatishingiz mumkin. Bolalar ertakni o'zlari aytib berishlariga ruxsat bering.

DIY: Bolalar bilan Tabitha hunarmandchiligini qiling. Har bir bola uchun ikkita ko'ylakni kesib oling. Teshikdan foydalanib, ikkala ko'ylakni bir-biriga bog'lab, ko'ylaklarning chetida teshiklar qiling (bolalar buni o'zlari sinab ko'rishni yaxshi ko'radilar). Har bir bolaga ipni bering, u bilan bolalar ikkita qismni bir-biriga "tikadilar". Ipning uchlarini orqa tomondan yopishqoq lenta bilan bog'lang. Ko'ylakda "Tavifa yana tirik!" deb yozishingiz mumkin.

Ishlayotganingizda, siz bolalar bilan qo'shiq kuylashingiz yoki ular qila oladigan yaxshi narsalar haqida gaplashishingiz mumkin.

35-dars Bo'lim: Mo''jizalar Xudosi. PAUL DAMASKDA SAVE IBODAT:“Hazrat, avvaliga Senga ishonmagan, keyin esa ishongan Pavlus uchun Senga rahmat aytamiz. Senga itoat qilishimizga va ovozingni eshitishimizga yordam ber. Siz qilgan har bir mo''jiza uchun rahmat. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat:"Xudoning mo''jizalarini eslang (Zabur 103: 5)" - bu xotira oyatidir. Bolalar bilan kichik oltin oyat hunarmandchilik qiling. Buning uchun sizga ikkita chiziq kerak bo'ladi (biri ikkinchisidan bir oz kengroq bo'lishi kerak, lekin taxminan ikki baravar qisqaroq). Torroq chiziqqa oltin misraning so'zlarini yozing va kengroq chiziqqa masofadan ikkita vertikal yoriqni kesib oling, shunda ikkinchisi tirqishlarda erkin harakatlanishi va so'zlardan biri ko'rinib tursin. Barni siljitish orqali siz butun oyatni o'qishingiz mumkin. Qirralarni yopishtiring tor bo'lak birgalikda halqa hosil qiladi. MUQADDAS KITOB HIKOYA: SHOUL ISOGA ISHONDI Ilgari Pavlus Shoul deb atalgan. U haqiqatan ham Isoga ishongan odamlarni yoqtirmasdi. Damashq shahrida Isoning shogirdlari ko‘pligini bilgach, o‘zi bilan askarlarni olib, o‘sha shaharga jo‘nadi. U barcha nasroniylarni tutib, qamoqqa tashlamoqchi edi. Shoul Damashqqa yaqinlashib qolganida, to'satdan unga osmondan yorqin nur tushdi. Shoul hatto yerga yiqilib, darhol: “Sen kimsan?” — deb so‘radi. U javobni eshitdi: "Men siz quvg'in qilayotgan Isoman". Shu paytdan boshlab Shoul ko'r bo'lib, uch kun davomida hech narsani ko'ra olmadi (Bolalardan uchta barmoqni ko'rsatishlarini so'rang). Ammo uch kundan keyin Egamiz Hananiya ismli shogirdiga Shoulning oldiga kelib, u uchun ibodat qilishni buyurdi. Hananiya darhol ketishni istamadi, chunki Shoul juda yovuz odam edi va masihiylarga ko'p yomonlik qildi. Ammo keyinroq u kelishga rozi bo'ldi va u ibodat qilganda, Shoul yana ko'ra boshladi. Shoul Isoga ishondi va imonlilarni boshqa hech qachon quvg'in qilmadi. U o'zini va'z qila boshladi va odamlarga Iso haqida gapira boshladi. TAKROR: Bolalardan Xudo Butrusning hayotida qanday ikkita mo''jiza ko'rsatganini so'rang (qamoqdan ozod qilinishi va Tabitaning tirilishi). Bolalardan Bolalar Injili yoki rasmlari yordamida ertak aytib berishlarini so'rang. DIY: Bolalar bilan "Shoulning konvertatsiyasi" hunarmandchiligini qiling. Hunarmandchilik qilish uchun sizga yordamchilar kerak bo'ladi. Katta yoshdagi bolalardan sizga yordam berishlarini so'rang. Farzandingizdan bugun eshitgan voqeani qayta aytib berishini so'rang. TUGASH: Darsni ibodat bilan yakunlang va qo'shiq kuylang.

36-dars

Bo'lim: Mo''jizalar Xudosi. XUDO PAVOLNI VA KUCHNI Ozod qildi

IBODAT:“Hazrat, Pavlusni o‘zgartirganing uchun Senga rahmat aytamiz. Biz Pavlus kabi Sen haqingda va'z qilishni va u ko'rgan mo''jizalarni ko'rishni istaymiz. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Ushbu bo'limdagi oyat "Xudoning mo''jizalarini eslang" (Zabur 103:5). Bolalar bilan qamoqxona binosiga o'xshash kichik hunarmandchilik qiling. Eshikni kesib, pastki qismiga oltin oyat so'zlari yozilgan oq qog'ozni yopishtiring, shunda siz eshikni ochganingizda oltin oyatni o'qiy olasiz (eshikni yopishtirish shart emas).

Oltin oyatni yodlagan bolalarga kichik sovg'alar bering. Har bir bola o'z uyini olib ketishi uchun orqa tarafdagi hunarmandchilikka imzo cheking.

TAKROR: Bolalarga Pavlusning (Shoulning) imonga qaytishi haqidagi hikoyani eslab qolishlarini so'rang. Ularga kitoblar va hunarmandchilikni ko'rsating. Bolalarga tushuntiring: Shoul Isoga ishonganidan keyin u Shoul emas, balki Pavlus deb atalgan.

MUQADDAS HIKOYA: PAUL VA KUCH

(Barmog'ingizni dahshatli tarzda silkit.) “Siz qachondir Iso haqida gapirishni to'xtatasizmi? Agar yo'q bo'lsa, xafa bo'lasiz." Xalq Pavlusga shunday dedi.

Lekin Pavlus Isoning naqadar ajoyibligi haqida gapirib, boshqalarga aytib berardi. Pavlus umuman qo'rqmadi, chunki u Xudo unga g'amxo'rlik qilishini bilar edi. Bundan tashqari, Pavlus yaxshi missioner edi.

Ammo tez orada xalq Pavlus va uning do'sti Silani qo'lga oldi. Ularni ushlab, kiyimlarini yirtib, kaltaklashdi. Keyin ularni zindonga tashlab, qamoqxona nazoratchisiga: “Ularni Iso haqida boshqalarga gapira olmaydigan joyga qamab qoʻying”, deyishdi.

Qamoqxona nazoratchisi Pavlus va Silani eng uzoqdagi kameraga olib borishni buyurdi. Ular qochib qutulolmasliklari uchun oyoqlarini logga bog'lab qo'yishdi. “Keling, bu yerdan qanday chiqib ketasan va Iso haqida boshqalarga aytib beraylik”, dedi qamoqxona nazoratchisi va eshikni taqillatib, ikki burilish bilan yopdi.

Pavlus va Sila qo'shiq aytishni boshladilar. (Hikoyaga mos keladigan qo'shiqni xor bilan ayting.) Boshqa mahbuslar Pavlus va Silaning Iso haqida kuylashlarini eshitib, tinglay boshladilar. To'satdan - Bom! Jin ursin! Katta zilzila bo'ldi. Qamoqxona devorlari titrab, hamma eshiklar ochildi. Endi barcha mahbuslar qamoqdan qochishlari mumkin edi. Qamoqxona nazoratchisi uyg'onib, nima bo'lganini ko'rdi. U qilichini sug'urib, o'zini o'ldirmoqchi edi, chunki Pavlus qochib ketdi, deb o'ylagan edi, u ovozni eshitib: “O'zingga yomonlik qilma. Biz qochmadik. Biz hali ham shu yerdamiz”. Bu Pavlusning ovozi edi.

Qamoqxona nazoratchisi Pavlusning oldiga yugurib kelib, dedi: “Iltimos, Pavlus, menga Isong haqida gapirib ber. U haqiqatan ham ajoyib do'st. U menga ham do'st bo'lishini xohlayman." O'sha paytdan boshlab qamoqxona nazoratchisi va uning butun oilasi Isoga ishonishdi.

DIY: Bolalar bilan Pavlusning hayotini yarating. Bolalarga Pavlusning hayotidan ba'zi hikoyalarni qisqacha aytib bering. Bir kuni Xudo Pavlusni qutqardi yomon odamlar uni shahar darvozalarida qo'riqlash, juda qiziqarli tarzda. Pavlus savatda shahar devoridan tushirildi.

TUGASH: Darsni ibodat bilan yakunlang va qo'shiq kuylang. Bolalarga o'z hunarmandchiligini olib kelishni unutmang.

37-dars Bo'lim: Iso. ISO ALLOHNING O'G'LI IBODAT:“Yo Rabbiy, O'g'ling Iso Masihni bizga berganing uchun rahmat. Sizni bilganingiz va sizga ishonganingiz uchun rahmat. Bizga hamma narsada yordam bering. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Ushbu bo'lim davomida bolalar o'rganishi kerak bo'lgan asosiy oyat Matto 16 oyatining 16-bobida joylashgan: "Sen Masihsan, barhayot Xudoning O'g'lisan". Eslab qolish osonroq bo'lishi uchun biz ushbu oyatni biroz o'zgartiramiz. Bolalar quyidagi so'zlarni o'rganadilar: "Iso Masih Tirik Xudoning O'g'lidir". MUQADDAS HIKOYA: MRI VA FARISHTA Isroilni imperator yoki Qaysar boshqargan qudratli Rim imperiyasi egallab oldi. Bir kuni Qaysar dedi: "Menga pul kerak: men o'zimga yangi saroy qurmoqchiman. Menga pul kerak: yo‘llarni yangilab, yangi kemalar qurmoqchiman. Menga ko'plab mamlakatlar ustidan hukmronlik qilishda yordam beradigan jangchilarim uchun pul kerak ... " Isroil xalqi juda norozi edi: "Qaysar ko'proq pul istaydi". Ammo ular qo'rqishdi. Rim qo'shinlari butun mamlakat bo'ylab joylashtirildi. Ba'zan isroilliklar kuchsizlikka, ba'zan esa qayg'uga to'lgan. — Hech kim bizga yordam bera olmaydimi? Ammo ba’zilar: “G‘amgin bo‘lmang va qo‘rqmang. Bizda Xudo O'z xalqiga Qutqaruvchini yuborishi haqida yozilgan oyatlarimiz bor. Biz Uning xalqimiz, Xudo bizga yordam beradi”. (O'qituvchi bolalarga Maryamning haykalchasini ko'rsatadi.) O'sha paytda, Isroilning kichik bir shaharchasida Mariya ismli yosh qiz yashar edi. Uning kuyovi bor edi va ota-onasiga uy ishlarida yordam berib, tez-tez Yusuf haqida o'ylardi. “Yaqinda Yusuf mening erim bo'ladi. Bizning o'z uyimiz bo'ladi va men unga hamma narsada yordam beraman. To'satdan Mariya eshitdi: "Salom, Mariya. Rabbiy siz bilan. Xudo meni sizning oldingizga yubordi." Mariya hatto biroz qo'rqib ketdi. (O'qituvchi Maryamning figurasi yoniga farishta haykalchasini qo'yadi.) “Maryam, sen Oʻgʻil tugʻasan. Uni Iso deb chaqiring, chunki U odamlarni gunohlaridan qutqaradi”. Mariya ajablanib so'radi: "Men hali turmush qurmaganman. Qanday qilib men O'g'il tug'aman? “Bu bolaning otasi Yusuf emas, balki Rabbiy bo'ladi. U Isroilga xalqni qutqaradigan Qutqaruvchini yuborishga va'da berdi." Maryam javob berdi: "Bu qanday sodir bo'lishini tushunmayapman, lekin men Xudoga itoat qilaman". Farishta g'oyib bo'ldi (farishtani yashirdi) va xursand bo'lgan Maryam Yusufga hamma narsani aytib berish uchun yugurdi. DIY VA TAKRORLASH: Bolalar bilan Maryam va farishta figurasini yarating, ular boshida ular qalam yoki qalam bilan bezatadi. Bolalardan ushbu dars uchun Muqaddas Kitob hikoyasini aytib bering. TUGASH: Darsni ibodat bilan yakunlang va qo'shiq kuylang.

38-dars

Bo'lim: Iso. ISO BOLALARNI SEVADI

IBODAT:“Aziz Rabbim, biz va barcha bolalarga bo'lgan sevging uchun Senga rahmat aytamiz. Boshqalarni ham xuddi shunday sevishimizga yordam bering. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Bolalar keyingi oyatni o'rganishni davom ettiradilar: "Iso Masih Tirik Xudoning O'g'lidir" (). O'qituvchi bolalarga kartonga (qalin qog'oz) chizilgan Iso tasvirlangan rasmni ko'rsatadi. Isoning yonida kartonda kesiklar qilingan, ularga bolalarning rasmlari kiritilgan. Haykalchalarning teskari tomoniga oltin misra yozilgan. “Bolalarning suratlarini boshqa tomonga aylantirsangiz, Xudo Bibliyada yozgan so'zlarni ko'rasiz. Bu oltin oyat. Va endi biz raqamlarni yana aylantiramiz. Ko'ryapsizmi, bolalar Isoni sevishgan va doimo Unga yaqin bo'lishgan. Ular Iso Masih Tirik Xudoning O'g'li ekanligiga ishonishdi."

MUQADDAS HIKOYA: ISO VA BOLALAR

Iso har safar biron bir shahar yoki qishloqqa kelganida, uning atrofiga ko'p odamlar to'planishardi. U haqidagi xabar tezda tarqaldi: “Iso shaharda! U kasallarni davolaydi va Xudo haqida gapiradi!” Bir ayol qizining qo‘lidan ushlab: “Kelinglar, U bizga nima deganini eshitaylik”, deydi. Boshqa onalar ham bolalarini chaqirishadi, ba'zilari chaqaloqlarni qo'llariga olib, Iso bo'lgan joyga boradilar. Bu qiziqarli olomon. Bolalar sakrab, quvonadilar.

Isoning shogirdlari hayron bo'lishadi: "Nega onalar bolalarini o'zlari bilan olib ketishdi?" Ulardan biri shunday deydi: “Iso band. Bolalar hali ham tushunmaydilar. Ular shunchaki yo'lni to'sib qo'yishadi. Boring, shovqin qilmang”.

Ayollar va bolalar g'amgin edi. Ular birdaniga: “Bolalar Mening oldimga kelishsin. Nega ularni taqiqlaysiz? Xudoning Shohligi ularga tegishlidir”.

Iso bugun ham bolalar Uning oldiga kelganlarida quvonadi va quvonadi.

DIY: Bolalar bilan "Iso bolalarni sevadi" hunarmandchiligini bajaring. Bolalar avval varaqni bo'yashiga ruxsat bering, keyin kesib oling va katlayın.

TAKROR: Bolalarga Maryam va farishta figuralarini ko'rsating. Oldingi darsning hikoyasini aytib berishlarini so'rang. Bolalardan Isoning otasi kimligini so'rang.

TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang va qo'shiqni kuylang.

39-dars

Bo'lim: Iso. ISO BO'LGANNI SHIFO BERDI

IBODAT:“Yo Rabbiy, qilgan barcha mo''jizalaring uchun Senga rahmat. Shifo topgan har bir inson uchun sizga rahmat aytamiz. Biz sizni sevamiz. Iso nomidan bizni duo qiling. Omin".

Oltin oyat: Bolalar "Iso Masih Tirik Xudoning O'g'li" () so'zlarini bilib oladilar. Buning uchun ular oltin oyat bilan "boncuklar" yasashadi. Oyat so'zlarini va Muqaddas Bitik parchasini yozish uchun sizga taxminan 3 sm x 4 sm o'lchamdagi oltita qog'oz to'rtburchaklar kerak bo'ladi (rangli qog'ozdan yasash mumkin). To'rtburchaklarni naycha bilan yopishtiring va ipga qo'ying. O'g'il bolalar o'zlarining "munchoqlarini" onalari yoki opa-singillariga berishlari mumkin.

MUQADDAS KITOBDAGI HIKOYA: YIGIT SOG'ALDI

Kafarnahum shahrida kasal bo'lib qolgan bir bola yashar edi. U ko'plab shifokorlarga tashrif buyurdi, turli dori-darmonlarni ichdi, lekin hech narsa yordam bermadi. Uning otasi qirol saroyida xizmat qilgan. Ammo shoh ham yordam bera olmadi.

To'satdan bolaning otasi Isoning yaqinda ekanligini eshitdi. U Iso Masih haqida ko'p eshitgan. “Bizga faqat Iso yordam bera oladi”, deb o‘yladi bolaning otasi va Isoni qidirib ketdi. U Rabbiyni uzoq vaqt qidirdi, turli odamlardan so'radi, lekin nihoyat topdi. Bolaning otasi Isoning oldiga yugurib kelib: “Iso! Men bilan kel, iltimos. O'g'lim juda kasal. Unga shifo berishingni so'rayman. O‘g‘lim tirik ekan, men bilan kel”, dedi.

Iso u bilan bormadi, balki: “Uyga bor. O'g'lingiz sog'-salomat!" Odam: «Agar Iso shunday degan bo‘lsa, shunday bo‘lsa kerak», deb o‘yladi. U itoatkorlik bilan uyiga ketdi. U o‘g‘lining ahvolini bilishga shoshilardi. Birdan u xizmatkorlari unga qarab yugurishayotganini ko'rdi. Ular uzoqdan baqira boshladilar: “Janob! Janob! O'g'lingiz sog'-salomat!" Ota hayotidagidek baxtli edi. U xizmatkorlardan o'g'lining qachon tuzalganini so'radi va Iso unga: “Uyga bor. O'g'lingiz sog'-salomat!" Bundan keyin bolaning otasi, bolasi va butun oilasi Iso Masih Tirik Xudoning O'g'li ekanligiga ishonishdi.

DIY: Barmoqlaringizga qo'yish uchun bolalaringiz bilan qog'oz qo'g'irchoqlar yasang. Bolalar bilan hunarmandchilik qilganingizda, qo'g'irchoqlar yordamida ko'rsatib, Injil hikoyasini yana bir bor eslang. Bolalar ham qo'g'irchoqlaridan foydalanib, bunda ishtirok etsinlar. Avval ota qo'g'irchoqni ko'rsating. Keyin boshqa qo'l bilan Iso qo'g'irchog'ini ko'rsating. Va keyin Iso qo'g'irchog'ini echib oling va barmog'ingizga quvonchli qo'g'irchoqni qo'ying.

TAKROR: Bolalarga oldingi darsdagi "Iso bolalarni sevadi" hunarmandchiligini ko'rsating. Bolalarga oxirgi dars mavzusini eslab qolishlariga ruxsat bering. Siz ularga yetakchi savollar berish orqali eslab qolishlariga yordam bera olasiz.

TUGASH:

40-dars Bo'lim: Iso. Iso bir qizni tiriltirdi IBODAT:“Yo Rabbiy, biz qilgan har bir mo''jiza uchun Senga rahmat aytamiz. Siz hatto o'lgan qizni ham katta qildingiz, chunki siz uchun hech narsa qiyin emas. Biz sizni yaxshi ko'ramiz va har narsada bizga yordam berishingizni so'raymiz. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Biz bolalar bilan oyatni o'rgatishda davom etamiz: "Iso Masih Tirik Xudoning O'g'lidir" (). Ushbu oyatni qo'g'irchoq yordamida quyidagi tarzda o'rganishingiz mumkin: qo'g'irchoq oltin oyatni aytadi va barcha bolalar takrorlaydilar (birinchi marta bir so'z, keyin esa bir nechta so'z). MUQADDAS KITOB HIKOYA: QIZ TIRIK! Bir kuni Yair ismli bir kishi Isoning oldiga kelib, Rabbiydan unga yordam berishini so'radi. Uning bitta qizi bor edi, uni juda yaxshi ko'rardi. U endigina 12 yoshda edi, lekin u qattiq kasal bo'lib qoldi va hech kim yordam bera olmadi. Shifokorlar kuchsiz edi. Shunday qilib, bu qizning otasi Isoning oldiga keldi. Iso qiziga shifo berish uchun darhol Yairning uyiga bordi. Ammo yo'lda Yairning xonadonidan kelgan odamlarni uchratib, yomon xabar olib kelishdi. – Domlaga xalaqit berma, Yair. Kechirasiz, qizingiz allaqachon vafot etgan. Shifokorlar qo'llaridan kelganini qilishdi." Yair qayg'udan oyoqlari bo'shashayotganini sezdi. “Mening boshqa farzandlarim yo‘q. Birgina farzandim bor edi, lekin o‘lgan bu mening sevikli qizim, deb o‘yladi baxtsiz ota. Ammo o'sha paytda u Isoning so'zlarini eshitdi: "Qo'rqma, faqat ishon, shunda qizing najot topadi". Ular Yairning uyiga kelganlarida, hamma yig'lab, g'amgin musiqa yangrayotgan edi. Iso uchta shogirdi va qizning ota-onasini o'zi bilan olib, xonaga kirdi. Qiz endi nafas olmadi. Lekin Iso uning qo‘lidan ushlab: “Qiz, tur!” dedi. Shu payt qiz ko‘zini ochdi, yana nafas oldi va karavotga o‘tirdi. Ota-onalar bir vaqtning o'zida xursand bo'lishdi va hayratda qolishdi. Ularning qizi yana tirik edi! Iso odamlarni sevgan va ularga doimo yordam bergan. TAKROR: Bolalardan qanday o'xshash hikoyani bilishlarini so'rang (oldingi darsga qarang). Bolalar bilan bu hikoyalar qanday farq qilishini muhokama qiling (biri o'g'il haqida, ikkinchisi qiz haqida; bola kasal edi, lekin o'lmadi, qiz esa vafot etdi, lekin tirildi va hokazo). TASVIRLAR: Bolalarga hikoyaning katta rasmlarini ko'rsating. Bolalardan Muqaddas Kitob hikoyasini o'zlari aytib berishlarini so'rang. DIY: Rasmni bezash va adyol o'rniga mato bo'lagini yopishtirish orqali bolalar bilan "Qiz yana tirik!" hunarmandchiligini yarating. Har bir ishni imzolashni unutmang. TUGASH: Darsni Rabbiyning har bir mo''jizasi uchun minnatdorchilik ibodati bilan yakunlang.

41-dars Bo'lim: Iso. Iso ko'rlarni shifolagan IBODAT:“Yo Rabbiy, kasal odamlarni sog'lom qilish mo''jizalari uchun Senga rahmat aytamiz. Sen bizning Xudoyimizsan va hech kim kasal bo'lmasligi uchun Sendan yaqinlarimizga shifo berishingni so'raymiz. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Bizning oltin oyatimiz "Iso Masih Tirik Xudoning O'g'lidir" (). Bolalarni aylanaga (masalan, polga) o'tiring va ko'zlarini yumishlarini so'rang. "Endi siz ko'r odamlar qanday his qilishlarini tushunasiz." Raqamli kartochkalarni bolalar oldiga qo'ying, ularda oltin oyatning so'zlari yozilgan. Bolalar ko'zlarini ochmasdan ularni topsinlar. Keyin bolalar ko'zlarini ochib, oyatdagi so'zlarni tartibga solib, bolalarga ovoz chiqarib o'qishlari mumkin. Ular sizdan keyin takrorlashlariga ruxsat bering. MUQADDAS KITOB HIKOYA: KO'RLAR YANA KO'RADI! Bir shaharda Iso ko'r odamning pul so'raganini ko'rdi. Bu odam ko'r bo'lib tug'ilgan va umrida go'zal gullarni, go'zal bulutlarni yoki quyosh botishini ko'rmagan. U hatto ota-onasini ham ko'rmadi. Shogirdlar darhol Ustozlaridan bu odamning ko'r bo'lishiga kim aybdor ekanligini so'rashdi: ota-onasi yoki o'zi. Bunda hech kim aybdor emas - ota-onasi ham, o'zi ham emas, balki bu orqali Xudo ulug'lanadi, deb javob berdi Iso. Shundan so'ng, Rabbiy erga tupurdi va tupurikni er bilan aralashtirib, ko'r odamning ko'zlarini loy bilan moyladi. — Endi borib, Siloam hovuzida yuvin. (Siz bolalarga bu so'z ibroniycha "Yuborgan" degan ma'noni anglatishini tushuntirishingiz mumkin va biz Isoni Ota Xudo tomonidan yuborilganini eslaymiz.) Ko'r odam nima uchun Iso uning ko'zlarini bo'yashini va unga aytganini tushunmagan bo'lsa-da, hovuzga bordi. kir yuvish. U boshqa odamlardan Iso kasallarni davolaganini eshitdi va bu unga yordam berishiga umid qildi. Garchi hamma odamlar tug'ma ko'r odam hech qachon ko'rmaganligini aytishgan. Hovuzga kelganida qo‘llari bilan suv olib, ko‘zlarini yuva boshladi. Umrida hech qachon ko'rmagan yorqin nur uning ko'ziga urildi. U juda xursand bo'lib, Iso ko'rsatgan bu mo''jiza haqida boshqalarga aytib berish uchun uyiga yugurdi. Ammo barcha qo'shnilar bu mo''jizaga darhol ishona olmadilar va bu boshqa odam deb o'ylashdi. Ko'r bo'lib tug'ilgan, lekin Iso tomonidan shifo topgan odam Iso Masih Tirik Xudoning O'g'li ekanligiga ishongan. DIY: Ko'r odam uchun qora kartondan ko'zoynak yasang. Bolalardan uydagi boshqa oila a'zolariga hunarmandchilikni ko'rsatishni va ularga Muqaddas Kitob hikoyasini aytib berishlarini so'rang. KITOBLAR VA RASMLAR: Bolalarga Bolalar Injilidagi bugungi hikoyani va ko'r odamning shifo topishi haqidagi katta rasmlarni ko'rsating. TUGASH: Qo'shiqni kuylang va qisqa ibodat bilan yakunlang.

42-dars

Bo'lim: Iso. ISO HAMMANI SEVADI

IBODAT:“Hazrat, barcha odamlarni sevganing uchun Senga shukur qilamiz. Siz kattalarni va bolalarni yaxshi ko'rasiz. Hatto sevasizmi yomon odamlar chunki ular o'zgarishi va yaxshi bo'lishi mumkinligiga ishonasiz. Rahmat senga. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Siz bolalar bilan "Paketni uzating" o'yinini o'ynashingiz mumkin. Siz oldindan bir nechta qatlamlardan iborat to'plamni tayyorlaysiz, uning ichida oltin oyat so'zlari yozilgan kartalar mavjud. Oxirgi to'plamga karta bilan birga kichik sovg'a (konfet, lolipop va boshqalar) qo'ying. Doira ichida o'tirgan bolalar navbat bilan bog'lamni bir-biriga uzatadilar. Orqasini bolalarga qaratgan o'qituvchi qo'llarini qarsak chalsa, to'plamni ushlab turgan bola yuqori qavatni ochadi va kartani chiqaradi. Kartani erga qo'ying va oyatning so'zini o'qing. Bolalar sizdan keyin takrorlashlariga ruxsat bering. Shundan so'ng o'yin davom etadi. Ajablanarlisi oxirgi qavatni ochgan kishiga tushadi. Keyin butun oltin oyatni birgalikda takrorlang.

MUQADDAS HIKOYA: ZAKKEY

Bir kuni Iso Yerixo shahriga keldi. Isoning atrofida doimo olomon bor edi. Ba'zi odamlar Isoni boshqalar bilan nima haqida gaplashayotganini u yoqda tursin, olomon tufayli ham ko'ra olmadilar. Bu shaharda Zakkay ismli bir odam yashar edi. U juda past bo'yli edi, lekin u juda boy edi. Zakkayning bitta ham do'sti yo'q edi. Odamlar uni yoqtirmasdi, chunki u boshqalarni pul uchun aldagan. Zakkay Isoni ko'rishni juda xohlardi, lekin olomon uni ichkariga kiritmadi. Odamlar Zakkayni chetga surib, uni Shorty deb chaqirishdi. Hamma odamlar Isoning Zakkay bilan gaplashishni ham xohlamasligiga amin edilar. — Kimdir, lekin Iso Zakkayning qanday odam ekanligini biladi! odamlar o'ylardi. Zakkay qanchalik urinmasin, Rabbiyga bir qadam ham yaqinlasha olmadi. Lekin birdan u o'ziga jilmayib qo'ydi va Iso ketayotgan ko'cha bo'ylab yugurdi. Olomonni bosib o'tib, Zakkay daraxtni ko'rdi. U mushukdek tez anjir daraxtiga chiqib, Isoning kelishini kuta boshladi. Endi hech kim unga odamlar haqida ko'p gapiradigan Iso Masihni ko'rishga to'sqinlik qilmaydi. Yoki hatto Iso daraxtga yaqinlashar va Zakkay hatto Uni eshita oladi. To'satdan u olomonni ko'rdi, ular orasida Iso ketayotgan edi. Odamlar Zakkayning yonidan o'tishi kerak edi, lekin to'satdan olomon to'g'ridan-to'g'ri anjir daraxti yoniga borishdi, uning ustida past bo'yli bir boy o'tirgan edi. Iso anjir daraxti oldiga bordi-da, boshini ko‘tardi-da: “Zakkay, daraxtdan tush, chunki men seni ziyorat qilishim kerak”, dedi. Zakkay ajablanib daraxtdan yiqilib tushishiga sal qoldi. Uni hech kim sevmasdi, uning do'stlari, hatto oddiy o'rtoqlari ham yo'q edi. Va to'satdan Iso uni ziyorat qilish uchun kelmoqchi. Zakkay o'zgardi, yaxshi bo'ldi va kambag'al va muhtojlarga yordam bera boshladi.

DIY: Bolalar bilan "Daraxtdagi Zakkay" hunarmandchiligini yarating.

KITOBLAR: Bolalarga Bolalar Injilidan bugungi hikoyani ko'rsating.

TUGASH: Qisqa ibodat bilan yakunlang.

43-dars

Bo'lim: Iso. ISO HOZIR BIZ BILAN

IBODAT:“Yo Rabbiy, doim biz bilan bo'lganingiz uchun rahmat. Siz bizni hech qachon yolg'iz qoldirmaysiz. Biz sizni yaxshi ko'ramiz va hamma narsa uchun rahmat. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Bu Iso bo'limidagi oxirgi dars. Bolalarga asosiy oyatni aytib bering ("Iso Masih Tirik Xudoning O'g'lidir"). Oyat yodlash uchun mukofotlar bering. Birinchi marta kelgan yoki oldingi darslarda qatnashmagan bolalarga oyatni yod olish imkoniyatini bering.

MUQADDAS HIKOYA: ISO DOIM BILAN BILAN

Bu yahudiylarning eng katta bayramlaridan biri - Fisih bayramidan keyin sodir bo'ldi. Iso xochda qatl qilindi. Shogirdlar yig'lab yig'lagan uyga yig'ilishdi. Ular Ustozlariga achinishdi va qo'rqishdi. Uydagi barcha eshik va derazalar qulflangan edi. Ular Isoning o'limidan keyin uchinchi kuni qayta tirilishini aytganini eslashdi, lekin ular ishonmadilar. Lekin birdan kimdir uy eshigini taqillatdi. Balki ular askarlardir? Ehtiyotkorlik bilan eshik teshigidan qarashdi va ular Isoning ikki shogirdi ekanliklarini ko'rib, eshikni ochishdi. Bu ikki kishi xursand va jilmayib turishardi. “Nega baxtlisan? Iso alayhissalomning o‘ldirilganini, bizni esa istalgan vaqtda ushlab, qatl qilishimiz mumkinligini bilmaysizmi?

“Biz Isoning xochda xochga mixlanganini bilamiz, lekin boshqa narsani bilamiz. Quddusdan bir qishloqqa ketayotganimizda, biz bilan gaplashayotgan Isoni uchratdik. Iso o'limdan keyin qayta tirilishini bizga qanday aytganini eslay olmaysizmi?

Shogirdlarga ishonish qiyin edi, lekin birdan xonada Iso paydo bo'ldi. Hamma eshik va derazalar yopiq edi, lekin ularning o'rtasida O'qituvchining O'zi turardi. Hamma darhol qo'rqib ketdi, lekin Iso: "Qo'rqma, bu menman", dedi.

Iso shogirdlariga: «Qaerda bo'lsangiz ham, men doim sizlar bilan bo'laman», dedi. Shuning uchun, biz hech qachon hech narsadan qo'rqmasligimiz kerak, chunki biz yolg'iz emasmiz.

DIY: Bolalar bilan ikkita bir xil qismdan iborat qog'oz yurak yasang, uning ichida "Men har kuni siz bilan birgaman () oxirigacha" so'zlari yoziladi. Bolalarga Iso har doim biz bilan ekanini tushuntiring, hatto biz qo'rqsak va Uni ko'ra olmasak ham. U bizning qalbimizda. U bizga yordam berishga va bizga jasorat berishga yaqin.

KITOBLAR VA RASMLAR: Bolalarga Bolalar Injilini va tirilgan Isoning boshqa rasmlarini ko'rsating.

TAKROR: Bolalar Zakkay haqidagi hikoyani eslashsin. Eslab qolishlariga yordam berish uchun ularga oxirgi darsdagi hunarmandchilikni ko'rsatishingiz mumkin.

TUGASH: Qo'shiqni kuylang va qisqa ibodat bilan yakunlang.

44-dars

Bo'lim: Muqaddas Ruh. MUQADDAS RUH MUSO ASOSIDA

IBODAT:“Hazrat, Senga ishonganlarga bergan Muqaddas Ruhing uchun Senga rahmat aytamiz. Biz Senga ishonishni o'rganishimiz mumkin bo'lgan Muso uchun Senga rahmat aytamiz. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Ushbu bo'limning oltin oyati "Rabbiy Xudoning Ruhi mening ustimda" (). Oltin oyat yozilgan qog'ozdan kichik planshetlar yasang. Bolalarga planshetlar (ikkita tekis tosh) nima ekanligini tushuntiring. Xudoning O'zi qonun so'zlarini (10 amr) tosh lavhalarga yozib, Musoga berdi.

MUQADDAS HIKOYA: MO'JIZAVIY NUR

Bir kuni Xudo Musoga: “Ikkita tosh stol yasa va Sinay tog‘iga chiq. U yerda men sizlar bilan gaplashaman va amrlarimni lavhalarga yozaman.” Muso aynan shunday qildi. Toshdan ikkita lavha o‘yib, erta tongda toqqa chiqdi.

Xudo Muso bilan gaplashdi va unga amrlarni tushuntirdi va butun Isroil xalqi o'z yo'lboshchisini kutayotgan edi. Muso tog'da juda uzoq vaqt edi: bir oydan ko'proq, qirq kun va kecha. Va u tog'dan tusha boshlaganida, uning qo'lida ikkita yassi tosh (lavha) bor edi, ular ustiga Xudo O'z xalqi uchun juda muhim so'zlarni yozgan. Odamlar har kuni toqqa qarab: “Muso qachon qaytib keladi? Ehtimol, Rabbiy biz uchun unga juda muhim so'zlarni aytadi. Qiziq, qaytib kelganida bizga nima deydi? To'satdan ular tog'dan tushayotgan odamga e'tibor berishdi. "Bu Muso bo'lsa kerak", deb o'ylashdi ular. – Rahbarimizga juda o‘xshaydi. Muso yaqinlashganda, odamlar uning qo'lida nimadir borligini payqashdi. Bular ikkita yassi tosh (lavhalar) edi, ular uchun Xudo yozgan qonun bilan.

Lekin Musoning yuzi nima? Nega u shunchalik yorqin porlaydi? Quyosh kabi!

Muso Rabbiy bilan gaplashayotganda uning yuzi porlay boshlaganini ham bilmas edi. Tog‘dan tushgach, odamlar nima uchun undan qo‘rqishayotganini tushunmadi. Shuning uchun Muso odamlar bilan gaplashganda yuzini parda bilan yopdi va Rabbiy bilan gaplashganda, pardani yechdi.

KITOBLAR: Bolalarga Bolalar Injilidagi qonun lavhalarini ushlab turgan Musoning rasmini ko'rsating.

DIY: Bolalardan Musoning haykalchasini kesib, yuzni sariq rangga bo'yashlarini va bolalarning dars boshida yasagan oltin she'r lavhalarini haykalchaga yopishtirishlarini so'rang.

TUGASH: Darsni qo'shiq va duo bilan yakunlang, shunda yuzlarimiz Xudoning nuridan porlasin.

45-dars Bo'lim: Muqaddas Ruh. MUQADDAS RUH SAMSONDA IBODAT:“Yo Rabbiy, bizga bergan har bir ne'mating uchun Senga shukur. Va bizga bergan eng buyuk ne'mat - Muqaddas Ruh uchun Senga rahmat. Biz Seni sevamiz, Muqaddas Ruh va ovozingni doim eshitishni istaymiz. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Ushbu saboq uchun asosiy oyat Ishayo kitobining 61-bobining birinchi oyatida keltirilgan: “Egamiz Xudoning Ruhi mening ustimdadir”. Oltin oyatni yod olgan bolalarga kichik sovg'alar berishingiz mumkin. MUQADDAS HIKOYA: ESHOSIZ SHAHAR Rabbiy doimo O'z xalqini sevgan va sevgan. Ammo odamlar Xudodan yuz o'girib, Unga ishonishni to'xtatganda, ularning hayotida jiddiy muammolar paydo bo'ldi. Bu voqea ko'p yillar oldin sodir bo'lgan. Isroil xalqi Xudoni unutib, yomonlik qildi. Shuning uchun tez orada ularga dushmanlar - Filistlar hujum qilishdi. Odamlar azob chekishdi va yig'lashdi. Vaziyat juda yomonlashganda, ular Xudoga ibodat qilib, Undan yordam so'rashdi. Rabbiy O'z xalqining ibodatlarini eshitdi va najot yubordi. Bir oilada Shimsho'n ismli o'g'il tug'ildi. Bolaligidanoq Rabbiyning Ruhi Shimsho'nga tushdi va mo''jizalar sodir bo'ldi. Shimsho'n juda kuchli edi va uning kuchi sochlarida edi. Shuning uchun u sochlarini qirqmagan va sochlari uzun edi. Bir kuni dushmanlar Shimsho'nning oldiga kelib, uni ikkita yangi arqon bilan bog'lab qo'yishdi. (Bu vaqtda sizning yordamchingiz bolalardan birining yoki barcha bolalarning qo'llarini ingichka ip bilan bog'lashi mumkin. Bolalardan hozircha ipni uzmasliklarini so'rang.) Lekin bog'langan Shimsho'n yetaklaganida, Rabbiyning Ruhi ustiga yiqilib, arqonlarni yupqa iplardek yirtib tashladi. (Endi bolalar Samsonga taqlid qilib, ipni uzishlari mumkin.) Bir kuni Shimsho'n o'z dushmanlari shahriga keldi. Tun bo‘yi dushmanlar Shimsho‘nni qo‘lga olish uchun shaharni tark etishini kutishdi. Ular darvozani qulflab, endi Shimsho‘n qochib qutula olmaydi, deb o‘ylashdi. Ammo Rabbiyning Ruhi Shimsho'nning ustiga tushdi, u darvozani tortib olib, yelkasiga qo'ydi. (Bolalarga Shimsho'n buni qanday qilganini his-tuyg'u bilan ko'rsatib qo'ysangiz bo'ladi.) Faqat ertalab filistlar o'z shahrining darvozalarini tepalikning tepasida topdilar. Darvozani shaharga qaytarish uchun ko'p odamlar kerak edi. Shimsho'n buni yolg'iz qildi, chunki Rabbiyning Ruhi uning ustida edi. TAKROR: Bolalarga oldingi darsdagi hunarmandchilikni ko'rsating va ularga Musoning hikoyasini eslating. DIY: Bolalar bilan shahar darvozasiga o'xshash kichik hunarmandchilik qiling. Eshikga "G'azo darvozasi" deb yozing. Bolalarga G'azo Isroil xalqining dushmanlari Filistlar yashagan shahar ekanligini ayting. TUGATISH: Darsni ibodat bilan yakunlang.

46-dars Bo'lim: Muqaddas Ruh. MUQADDAS RUH DAVID USTIDA IBODAT:“Ota Xudo, bizga bergan Muqaddas Ruh uchun rahmat. Muqaddas Ruh, Sen doimo biz bilansan, shuning uchun biz Dovud kabi jasur bo'lishimiz va hech narsadan qo'rqmasligimiz mumkin. Biz sizni yaxshi ko'ramiz va hamma narsa uchun rahmat. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Oltin oyat "Rabbiy Xudoning Ruhi mening ustimda" (). Bolalar qog'oz chizig'idan "moy shoxini" yasasinlar. Bolalarga yog‘ zaytun mevasidan siqilgan yog‘ ekanligini tushuntiring. Qadimda mamlakatning eng muhim shaxsi qirol edi. Podshoh moy bilan moylangan edi. Bu Muqaddas Ruhning ramzi. Bolalar uyda ota-onalari bilan birga o'rganishlari uchun "shox" ga oltin oyat yozilgan kichik qog'ozni kiritish mumkin. MUQADDAS KITOB HIKOYA: SHMUIL DAVIDNI MAY OLGAN Dovudning ota-onasi ko'p o'g'illari bor edi - sakkizta. (Bolalar bu raqamni barmoqlari bilan ko'rsatsin.) Dovud eng kichigi edi, demak, uning ettita katta akasi bor edi. Bir kuni Xudoning payg'ambari Shomuil ularning uyiga keldi. Shomuil Xudoning ovozini eshitdi va Egamiz aytganini qildi. U birodarlardan birini shoh qilib tayinlash uchun maxsus kelgan. Qadimda payg'ambar podshoh bo'ladigan kishining boshiga moy (moy) quygan. Shomuil Dovudning akasini ko‘rib: “Bu bo‘lajak shoh! U baland va kuchli! ” Ammo Rabbiy unga: "Bu u emas", dedi. Shomuil ikkinchi birodarning oldiga bordi, lekin Egamiz yana: “Bu u emas”, dedi. Shomuil navbatma-navbat yetti birodarning oldiga bordi, lekin u Xudo ularni shoh qilib tanlamaganini tushundi. Dadam Dovudni chaqirmadi, chunki u hali juda yosh edi va qo'y boqib yurardi. Shomuil boshqa birodar borligini, eng kichigi borligini va ular chaqirishni unutganini bilib, u Xudo kuchli va baland odamni emas, balki Rabbiyni juda sevadigan kishini tanlaganini tushundi. Shomuil shoxdan moyni Dovudning boshiga quydi va o'sha paytdan boshlab Muqaddas Ruh doimo Dovudda edi. Shuning uchun u hech qachon hech kimdan qo'rqmagan: na sherdan, na ayiqdan, na Go'liyotdan. Va Rabbiy unga hamma narsada yordam berdi. KITOBLAR VA RASMLAR: Bolalarga Bolalar Injilini va Shomuil Dovudni shohlikka moylaganini ko'rsatadigan boshqa rasmlarni ko'rsating. SAHZALAR: Agar sizda yetarlicha o'g'il bolalar bo'lsa, Injil hikoyasini ko'rsatishingiz mumkin. Dovud sifatida eng kichik bolani tanlang. Oxirida bolalarga Xudo bizning yoshimizga, bo'yimizga yoki kuchimizga qaramasligini tushuntiring. Bizning Uni sevadigan pok qalbimiz Uning uchun muhim. TAKROR: Bolalarga o'tgan darsdagi hunarmandchilikni ko'rsating va ularga Samson haqidagi hikoyani eslating. Siz bolalardan birining qo'llarini ingichka ip bilan bog'lashingiz mumkin, shunda u Samson ikkita yangi arqonni qanday sindirganini ko'rsatadi. TUGASH: Qo'shiqni kuylang va qisqa ibodat bilan yakunlang.

47-dars Bo'lim: Muqaddas Ruh. ISOGA MUQADDAS RUH IBODAT:“Ota Xudo, O'g'ling Iso Masih uchun Senga rahmat aytamiz. Isoda bo'lgan Muqaddas Ruh bizda yashayotgani uchun rahmat. Hammasi uchun sizga rahmat aytamiz. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Ushbu saboq uchun asosiy oyat - "Rabbiy Xudoning Ruhi mening ustimda" (). Qattiq shovqinlardan qo'rqmaydigan beshta bolaga oltin oyatning so'zlari ("Ruh", "Rabbiy", "Xudo", "Menda" va "") yozuvlari bo'lgan sharlarni bering. Bolalar balonlarni oyoqlari bilan bosib, ularni yorib yuborishlari kerak. Shundan so'ng, eslatmalarni oching va so'zlardan oltin oyatni to'plang. Bolalar sizdan keyin oyatdagi so'zlarni yod olmaguncha bir necha marta takrorlashlarini so'rang. MUQADDAS KITOB HIKOYA: OSMONDAN TUGAN KAPTAR Iso o'ttiz yoshda edi (barmoqlaringizdagi bolalarga o'ttiz yil qancha bo'lishini ko'rsating). U duradgor boʻlib ham ishlagan; yog'ochdan o'yilgan mebel va turli xil buyumlar. U hali biror kishini davolamagan, hech qanday mo''jiza ko'rsatmagan. Ammo bir kuni Iso Ota Xudoning Iordan daryosiga borishini aytganini eshitdi. Bu daryoda Yahyo barcha odamlarni suvga cho'mdirdi. Odamlar uning oldiga kelib, qilgan noto'g'ri ishlari uchun Allohdan kechirim so'rashdi. Yuhanno Isoni ko'rishi bilanoq, u Ota Xudo barcha odamlarning Najotkori sifatida yuborgan tirik Xudoning O'g'li ekanligini tushundi. Shuning uchun Yahyo Isoni suvga cho'mdirishni xohlamadi. "Iso, men Sendan suvga cho'mishim kerak, sen men orqali emas!" Lekin Iso unga javoban: "Meni suvga cho'mdirishing kerak", - dedi. Keyin Yahyo Isoni suvga cho'mdiradi. Iso suvdan chiqishi bilanoq, Muqaddas Ruh osmondan kaptar shaklida Isoning ustiga tushdi. Butun xalq osmondan: “Bu Mening irodamni bajaradigan suyukli O‘g‘limdir”, degan ovozni eshitdi. Hamma Isoni hayratda qoldirdi. Shundan so'ng, Iso Muqaddas Ruhning kuchi bilan ko'p mo''jizalar va alomatlar ko'rsatdi. TAKROR: Bolalarga o'tgan darsdagi hunarmandchilikni ko'rsating va ulardan qaysi biri o'qituvchi oxirgi marta nima haqida gapirganini eslab qolishini so'rang. DIY: Bolalar bilan Isoning suvga cho'mdirilishini hunarmandchilik qiling. Bolalardan biri (yoki barcha bolalar navbatma-navbat) Muqaddas Kitob hikoyasini aytib berishini so'rang. Bolalarga aytingki, xuddi shu Muqaddas Ruh bizga yordam berish, bizni qo'llab-quvvatlash, bizni o'rgatish va mo''jizalar yaratish uchun bugun bizning ustimizdadir. TUGASH: Darsni Xudo bizni har kuni O'z Ruhi bilan ko'proq to'ldirishini va biz doimo Uning ovozini eshitishimiz uchun ibodat bilan yakunlang.

48-dars

Bo'lim: Muqaddas Ruh. MUQADDAS RUH 120 TA TALABGA

IBODAT:“Yo Rabbiy, bizga bergan hamma narsa uchun Sendan minnatdormiz. Va ayniqsa, bizning ustimizga yog'dirgan Muqaddas Ruhing uchun. Havoriylar va shogirdlaring kabi jasoratli bo'lib, doim va hamma odamlarga Sen haqingda gapirishga yordam ber. Iso nomi bilan. Omin".

Oltin oyat: Oltin oyat "Rabbiy Xudoning Ruhi mening ustimda" (). Bolalarga bir tomonida bir harf, ikkinchi tomonida esa turli rangdagi tire (lar) bilan kichik kartalarni bering. Oltin oyatning birinchi so'zini uchta kartani to'g'ri ketma-ketlikda qo'yish orqali qo'shish mumkin, bu so'zning bir tomonida bu so'zning harflaridan biri, ikkinchi tomonida qizil chiziqlar (birinchi harf bitta) tire, ikkinchisi ikkita, uchinchisi esa uchta). "Janoblar" so'zi ettita kartaga yoziladi, ularning orqa tomonida ko'k chiziqlar va boshqalar bo'ladi. Bolalar oltin misrani birlashtirib, uni takrorlashlarini va agar hali yo'q bo'lsa, eslab qolishga harakat qilishlarini so'rang.

MUQADDAS HIKOYA: BOSH USTIDA YONG‘IN

Bu voqea Iso xochga mixlanganidan va tirilganidan ko'p o'tmay sodir bo'lgan. Quddusda, uyda, yuqori xonada (ya'ni, ikkinchi qavatda) havoriylar va shogirdlar yig'ilishdi. Ularning barchasi bir yuz yigirma kishi edi (biz xonada bo'lganimizdan bir necha baravar ko'p!). Ular birga namoz o‘qiyotgan edilar, birdan... Juda kuchli shamol esganda eshitiladigan shovqinni hamma eshitdi. Hech kim tushunmadi. Va birdan hamma yig'ilganlarning boshida alanga paydo bo'lganini ko'rdi. Kimdir allaqachon olovni o'chirish uchun suv qidirmoqchi bo'lgan. Ammo tez orada ular bu olov yonmasligini tushunishdi. Bu Ota Xudo O'z farzandlariga yuborgan Muqaddas Ruh edi. O'sha paytda bir yuz yigirma kishining hammasi ilgari o'rganmagan boshqa tillarda ibodat qilishni boshladilar. Va bu shovqinni eshitgan barcha imonsizlar hayratda qolishdi va Xudoni ulug'lashdi. Shundan so'ng shogirdlar kuch bilan Xudo haqida va'z qilishdi va gapirdilar va hech narsadan qo'rqmadilar. Xudo mo''jizalar ko'rsatdi va ko'plab kasallarga shifo berdi.

TAKROR: Bolalar bilan oxirgi darsning hikoyasini eslang. Ular sizga aytib berishsin va keyin ularga Isoning suvga cho'mdirilishini ko'rsating.

DIY: Bolalarga ibodat qilayotgan shogirdlarning chizilgan qog'oz varag'ini bering. Bir varaq qizil qog'ozni bir necha marta buklab, olovli tillarni kesib tashlang. Siz bir vaqtning o'zida bir nechtasini olasiz, ularni bolalar o'quvchilarning boshlariga yopishtiradilar. Rasmning pastki qismiga "120" deb yozing.

TUGASH: Ibodat va maqtov qo'shig'i bilan yakunlang.

49-dars Bo'lim: Muqaddas Ruh. MUQADDAS RUH FILIPPDA IBODAT:“Hazrat, Senga itoat qilganlarning hammasiga bergan Muqaddas Ruhing uchun Senga rahmat aytamiz. Biz ham Filipp kabi doim Senga itoatkor bo'lishni xohlaymiz. Bunda bizga yordam bering. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Bolalar bugungi kunda "Rabbiy Xudoning Ruhi mening ustimda" () oyatini o'rganishni davom ettirmoqdalar. Bir tomonida oltin oyatning so'zi va orqa tomonida seriya raqami yozilgan kartalar to'plamini tuzing. Ikki bola ipni yoki ipni ushlab turishini va raqamlarni biladigan uchinchi bolaga kartalarni to'g'ri tartibda kiyim pichog'i bilan ipga osib qo'ying. Oyatni bolalarga o'qing va hamma sizdan keyin takrorlasin. Endi bolalardan mustaqil ravishda "o'qishni" so'rang. MUQADDAS HIKOYA: G'ayrioddiy DUQA Bir kuni Rabbiyning farishtasi Isoning shogirdlaridan biriga Filippga Quddusdan olib boradigan cho'l yo'liga borishni aytdi. Filip juda hayron bo'ldi: “Hazrat, men deyarli hech kim yurmaydigan va haydamaydigan bu yo'lda nima uchun borishim kerakligini tushunmayapman. Balki eshitgandirman yoki xato qilgandirman? Yo‘q, agar Rabbiy aytgan bo‘lsa, men Unga itoat qilishim kerak”. Shunday qilib, Filipp itoat qilib, kimsasiz yo'lga ketdi. U yurib, Rabbiyni ulug'lab, ibodat qilardi, to'satdan ... u qandaydir shovqinni eshitdi. "G'alati, - deb o'yladi Filipp, - bu nima shovqin?" Ko‘p o‘tmay unga yaqinlashayotgan aravani ko‘rdi. Uning ustida bir kishi o'tirib, nimadir o'qiyotgan edi. Muqaddas Ruh Filippga aravaga kelishini aytdi va Filipp amaldor (qirolicha Kandasning xizmatkori) Injilni o'qiyotganini eshitdi. Filip: "O'qiyotganingizni tushunyapsizmi?" "Yo'q, men hech narsani tushunmayapman, lekin kimdir buni menga tushuntirishini juda xohlayman." Keyin Filip unga Iso va Xudo har bir inson uchun nima qilgani haqida gapira boshladi. Amaldor Isoga ishondi va yo'lda, ular suvga yetganlarida, u suvga cho'mdi. Ular suvdan chiqqanlarida, Muqaddas Ruh amaldorning ustiga tushdi va Filipp Rabbiyning farishtasi tomonidan Azot shahriga ko'chirildi va u erda bu shahar aholisiga Iso haqida va'z qildi. Amaldor uning ustiga tushgan Muqaddas Ruh va Rabbiy unga bergan najot uchun Xudoni ulug'lab, xursand bo'lib uyiga qaytdi. DIY: Bolalardan amaldor Quddusdan kelayotgan yo‘lda ketayotgan aravaga gugurt cho‘plarini yopishtirishlarini buyuring. Kartondan g'ildiraklar yasang. Ular tugagach, bolalardan bugungi darsdagi Muqaddas Kitob hikoyasini aytib berishlarini so'rang. SAHZALAR: Bolalar bilan bugungi dars uchun sahna tayyorlang. Bolalar o'rtasida Filipp, Anxel, amaldorning rollarini taqsimlang. Ba'zi bolalar qolgan bolalardan yashirinib, Ruhning so'zlarini gapirsin. TUGASH: Darsni qo'shiq va ibodat bilan yakunlang.

50-dars Bo'lim: Muqaddas Ruh. YUHONDA MUQADDAS RUH IBODAT:“Yo Rabbiy, bizga bergan kaloming uchun va bizga o'rgatgan va yordam beradigan Muqaddas Ruh uchun rahmat. Muqaddas Ruh, Bibliyada yozilgan hamma narsani tushunishimizga yordam ber. Yuhannoga o'rgatganingdek, bizga ham o'rgat. Iso nomi bilan. Omin". Oltin oyat: Ushbu bo'lim uchun asosiy oyat Ishayo kitobining 61-bobining birinchi oyatida joylashgan ("Rabbimiz Xudoning Ruhi mening ustimda"). Bolalar qaysi qismlar qo'shni ekanligini taxmin qilishlari uchun unga oyatdagi so'zlarni yozib, uni kesib, qog'oz tasmali jumboq qiling. MUQADDAS HIKOYA: PATHMOS OROLIDA Isoning shogirdlaridan biri Yuhanno Patmos orolida yashagan. Imperator Yahyoni Iso haqida va'z qilgani uchun u erga yubordi. Ammo Yuhanno Xudoga ishonishni to'xtatmadi va bu orolda yashovchi odamlarga va'z qilishni davom ettirdi. Bir yakshanba kuni Yuhanno ibodat qilayotgan edi va birdan uning orqasidan bir ovoz eshitildi. Baland ovoz: "Men Alfa va Omegaman, birinchi va oxirgiman" dedi. Yahyo u bilan kim gaplashayotganini ko'rish uchun orqasiga o'girilib, Isoni ko'rdi. U Rabbiyni ko'rishi bilan, xuddi o'likdek Uning oyoqlariga yiqildi. Lekin Iso qo‘lini Yahyoning ustiga qo‘yib: “Qo‘rqma”, dedi. Rabbiy O'zining sodiq shogirdiga dedi: "Nima ko'rsangiz, uni kitobga yozing va jamoatlarga yuboring." Xudo Yahyoga kelajakni ochib berdi va Iso yana yerga qaytishidan oldin nima bo'lishini aytdi. Bugun esa bu haqda Bibliyadan bilib olishimiz mumkin. Vahiy kitoblarida yozilganlarning aksariyati allaqachon bajarilgan yoki hozir bajarilmoqda. Shuning uchun, Iso yaqinda ikkinchi marta yerga qayta kelishiga amin bo'lishimiz mumkin. TAKROR: Bolalarga so'nggi darsda eshitgan voqeani eslab, aytib bering. DIY: Bolalar bilan muhrlangan o'ramga o'xshash kichik hunarmandchilik qiling. Bir varaqni qalam atrofida bir necha marta o'rab oling. Ipni yopishtiring va plastilindan ipga chop eting. O'ramga oltin oyatning so'zlarini yozing. Dars oxirida bolalarga o'z qo'l san'atlarini o'zlari bilan olib ketishlarini eslatishni unutmang. TUGASH: Maqtov qo'shig'ini kuylang, duo qiling va oltin oyatni yod olgan bolalarni mukofotlang.

Shuni ta'kidlash kerakki, "g'ildirakni ixtiro qilmasdan" doimiy ravishda pravoslav cherkovida bolalar bilan go'daklikdan o'smirlik davrigacha o'qituvchi bo'lib ishlash mumkin bo'lgan darsliklarning "liniyasi" hali yaratilmagan. Hozirda yagona mashg'ulot uslubiy majmua(keyingi o'rinlarda - TMC) yakshanba maktablari uchun, ammo, afsuski, bu jarayon noma'lum muddatga kechiktiriladi.

Internetda 11 yillik maktab taʼlimi uchun darsliklar yaratilgani aytiladi, lekin aslida faqat 1-4-sinflar uchun moʻljallangan toʻplamlar mavjud boʻlib, ularda darslik, ish kitobi va oʻqituvchi uchun qoʻllanma mavjud.

1-sinf - Yaratuvchi Xudo. Yaratilish kunlari. Kuz. Qutqaruvchining va'dasi, Yangi Ahdning qisqacha tarixi.

2-sinf - cherkov kalendar. Bayramlar. Muhtaram azizlarning hayoti.

3-sinf - Eski Ahd. Ma'badning tashqi va ichki tuzilishi. Ibodat qilish. Cherkov slavyan alifbosi.

4-sinf - Yangi Ahd.

Darslar yaxshi bajarilgan va rang-barang. O'qituvchilar va talabalar tomonidan yuqori baholangan. Turli xil onlayn-do'konlarda materiallarni sotib olishingiz mumkin. Nisbatan yuqori narx yumshoq qopqoq va oz sonli sahifalar bilan umidsizlikka tushadi.

(5-rasm) Yaxshi dunyo. Bolalar uchun pravoslav madaniyati. Muallif: Shevchenko Lyudmila Leonidovna. Metodik to'plam. Vatanning madaniy va tarixiy an'analarini qo'llab-quvvatlash markazi. M. 2004-2011

"Yaxshi dunyo" - maktabgacha ta'lim muassasalarida ma'naviy-axloqiy madaniyatni rivojlantirish bo'yicha uslubiy to'plam. To'plamda quyidagilar mavjud: o'qituvchi uchun o'quv qo'llanma, ko'rgazmali materiallar va musiqa materiallari bilan disk. Materiallar maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun mo'ljallangan ta'lim muassasalari barcha turdagi, shuningdek, oilada bolalarning ma'naviy-axloqiy madaniyatini tarbiyalash uchun.

Bu yil biz bolalar bilan ishlash uchun ushbu to'plamni sotib olmoqchimiz. Internetdagi sharhlar va topilgan materiallarga ko'ra, bu maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qiziqarli va foydali qo'llanma deb hisoblash mumkin.

(6-rasm) 1-11-sinflar uchun "Pravoslav madaniyati" o'quv qo'llanmalari umumta'lim maktablari o'quv qurollari bilan. Muallif Shevchenko Lyudmila Leonidovna.

O'rta va o'rta maktabda o'rganiladigan mavzular:

4-sinf. Mavzu 1. Yer va samoviy Vatan. O'zgargan odam. Azizlar. Mavzu 2. Yer va samoviy Vatan. O'zgargan odam. Qahramonlar.

5-sinf 1-kitob - “Kirish. Asoslar Pravoslav madaniyati»; 2-kitob - "Tarix Xristian cherkovi uning azizlarining hayotida.

6-sinf. Muqaddas Rossiya (10-17 asrlar).

7-sinf. Muqaddas Rossiya (18-20 asrlar).

8-sinf. Kitob 1. Xristian oilasi. 2-3 kitoblar. Muqaddas bayramlar yo'li.

9-sinf Yaratilish. Pravoslav ustalari va ularning ijodlari.

10-sinf. Ruhiy bilim.

11-sinf. Hayotning maqsadi. Ruhiy alifbo. Meros. Madaniyatlar va avlodlar muloqoti.

To'plam Moskva va Butun Rossiyaning Patriarxi Aleksiy II ning marhamati bilan nashr etilgan. Bu yuqori sifatli, qiziqarli to'plam bo'lib, unda o'rta maktab uchun darsliklar mavjud bo'lib, ulardan yakshanba maktabidagi o'smirlar uchun darslarda muvaffaqiyatli foydalanish mumkin.

(7-rasm) Katta muammo o'rta maktab o'quvchilari uchun yakshanba maktabining imtiyozlari bilan bog'liq.

Bu yerda yordam taklif qilishingiz mumkin: Axloq asoslari. Mualliflar: R. V. Yanushkevičius, O. L. Januškevičienė.

Qo'llanma bo'yicha ko'rsatmalarda uni o'rta maktab o'quvchilari uchun "Pravoslav etikasi" kursi uchun asos sifatida darsni rejalashtirishning ikkita varianti - uch yillik (9-11-sinflar) va ikki yillik () uchun foydalanish taklif etiladi. 10-11 sinflar).

Qo'llanmada axloq, madaniyat, o'smirlar psixologiyasi muammolari markaziy masala - hayotning mazmuni, uning maqsadi va asosiy qadriyatlari atrofida jamlangan. Shunday qilib, o‘smirning dunyoqarashi, o‘ziga, oilasiga, jamoasiga to‘g‘ri munosabati faol yo‘lga qo‘yiladi va shakllanadi. vatan va butun dunyo. Darslikning afzalligi - Muqaddas Bitik matnlarining organik birikmasi, badiiy, falsafiy asarlardan parchalar va hukmlarning asosliligi.

Yakshanba maktabimizda qo‘llanma o‘smirlar bilan ishlaydigan o‘qituvchilar tomonidan yuqori baholandi. Siz uni onlayn-do'konlarda sotib olishingiz mumkin. Elektron versiyasi Internetda mavjud.

(8-rasm) Alohida-alohida, O nafaqasini ta'kidlash mantiqan to'g'ri keladi ochiq dars.

Ilohiyot bakalavri, Rossiya Yozuvchilar uyushmasi a'zosi, o'qituvchi Lyudmila Vasilevna Surova mashg'ulotlarga qiziqarli yondashuvni taklif qiladi, bu esa darslarni o'tkazishdan iborat. "uzoq darslar" - ya'ni. dars uchun ajratilgan barcha vaqt bitta mavzuni o'rganish uchun ishlatiladi - barcha material uning atrofida qurilgan.

Mavzuni o'rganish uchun qadimgi rus san'atining durdonalaridan faol foydalaniladi - me'morchilik, piktogramma, rasm, adabiyot, jahon badiiy madaniyatining eng yaxshi asarlari. Ish uchun bolaning ichki dunyosiga, hayotdagi faol ishtirokiga mos keladigan yuksak badiiy namunalar tanlanadi.

Asosiy, qo'shimcha va to'ldiruvchi barcha ta'lim harakatlarining malakali, plastik juftligi ushbu dars metodologiyasining kalitidir. To'g'ri qurilgan, bunday dars bolaga shaxsiy tajribasini to'xtatmaslik, aksincha, uni chuqurlashtirish, mazmunli tajribasining bir qismiga aylantirish imkoniyatini beradi.

"Rabbiyning yozi" dasturida ishlash tajribasi Lyudmila Vasilevnaning o'qituvchilar va ota-onalar uchun kitobida tasvirlangan. "Ommaviy dars". Siz uning kitobini ham tavsiya qilishingiz mumkin "Jahon tadqiqotlari", yakshanba maktablarida o'qitishning turli usullari, usullari va dasturlari tasvirlangan.

Yakshanba maktabimizda biz ushbu texnikadan foydalanmaymiz, lekin kitoblarda bayon etilgan individual darslar va muhokamalar, shuningdek, muallifning materialni taqdim etishdagi yondashuvini tushunish o'ychan va izlanuvchan o'qituvchiga foydali bo'ladi.

Bundan tashqari, men o'qituvchilarning e'tiborini cherkovda bolalar uyushmalarini tashkil etish, an'analarni shakllantirish, bayramlarni tashkil etish, qo'shma tadbirlarni o'tkazish tajribasini ochib beradigan kitoblarga qaratmoqchiman, ularsiz bolalar bilan chinakam do'st bo'lish mumkin emas. , ularni cherkov jamiyatini qurishning muhim jarayoniga sherik qilish.

(9-rasm) Jamoatdagi bolalar: Bolalar uyushmasini yaratish tajribasi. Muallif-tuzuvchi: Evgeniy Moroz. Moskva Muqaddas Uch Birlik Sergius Lavra majmuasining nashriyoti.

Nashrda boshlang'ich maktab yoshidagi (6-10 yosh) bolalar bilan ishlash bo'yicha kompleks dasturlarni tuzish tamoyillari va cherkov jamoasida bolalar bilan mashg'ulotlar tizimini tashkil etishga yordam beradigan aniq tavsiyalar keltirilgan. Qo'llanma keng kitobxonlar uchun foydalidir: ota-onalar, ruhoniylar, talabalar, pravoslav o'qituvchilari.

. Muallif-tuzuvchi: Evgeniy Moroz. Moskva Patriarxiyasining nashriyoti

Kitob o'z ishlarini bolalar, o'smirlar va yoshlar uyushmalarini yaratishga bag'ishlagan bir necha avlod pravoslav o'qituvchilarining tajribasini umumlashtiradi. Ular taklif qilayotgan dasturlar, o'smirlar bilan ishlash metodologiyasini tuzish tamoyillari va aniq tavsiyalar foydali va samarali tashkil etishga yordam beradi. qiziqarli tadbirlar oiladagi va cherkov jamoasidagi bolalar uchun.

Kseniya Balakina,

Muqaddas Ruh cherkovining yakshanba maktabi,

Bilan. Mayma, Oltoy Respublikasi

Sizning yordamingiz saytga keladi va

Rabbiyning yuksalishi (saytdagi materiallarni tanlash)

Kalendar - yozuvlar arxivi

Saytdan qidirish

Sayt toifalari

Rubrikani tanlang 3D-ekskursiyalar va panoramalar (6) Kategoriyasiz (10) Jamoatchilarga yordam berish uchun (3 900) Audio yozuvlar, audio ma’ruzalar va suhbatlar (316) Bukletlar, eslatmalar va varaqalar (137) Videofilmlar, videoma’ruzalar va suhbatlar (1) 019) Ruhoniyga savollar (442) Rasmlar (260) Belgilar (551) Xudo onasining piktogrammalari (109) Va'zlar (1 125) Maqolalar (1 887) So'rovlar (31) E'tirof (15) Nikoh marosimi (11) Suvga cho'mish marosimi (18) Avliyo Jorj o'qishlari (17) Suvga cho'mish Rossiya (22) Liturgiya (175) Sevgi, nikoh, oila (77) Yakshanba maktab materiallari (416) Audio (24) Video (111) Viktorinalar, savollar va topishmoqlar ( 46) Didaktik materiallar (76) O'yinlar (31) Rasmlar ( 46) Krossvordlar (27) Uslubiy materiallar (48) Hunarmandchilik (26) Bo'yash kitoblari (14) Ssenariylar (11) Matnlar (101) Roman va hikoyalar (31) Ertaklar (12) Maqolalar (19) She'rlar (32) Darsliklar (17) Ibodat (527) Hikmatli fikrlar, iqtiboslar, aforizmlar (389) Yangiliklar (283) Kinel yeparxiyasi yangiliklari (107) cherkov yangiliklari (54) Yangiliklar Samara metropolis (13) Cherkov yangiliklari (81) Pravoslavlik asoslari (3 996) Injil (899) Xudo qonuni (914) Missionerlik va katexis (1 541) Mazhablar (7) Pravoslav kutubxonasi (492) Lug'atlar, ma'lumotnomalar (54) Azizlar va Asketlar taqvo (1 842) Moskvaning muborak Matronasi (5) Kronshtadt Ioann (2) Imon ramzi (100) Ma'bad (169) Ma'badning qurilishi (1) cherkov qo'shig'i (34) cherkov yozuvlari (10) cherkov shamlari (10) Cherkov odobi (12) Cherkov taqvimi (2 633) ) Antipasha (15) Pasxadan keyingi 3-hafta, Muqaddas mirrali ayollar (19) Hosil bayramidan keyingi 3-hafta (1) Pasxadan keyingi 4-hafta, falaj haqida (10) 5-hafta. Pasxa samariyaliklar haqida (11) Pasxadan keyingi 6-hafta, ko'rlar haqida (7) Ro'za (483) Radonitsa (10) Ota-onalar shanbasi (35) Yorqin hafta (17) Ehtiroslar haftasi (69) Cherkov bayramlari (722) Ehtiros (17) Eng muqaddas Theotokos cherkoviga kirish (11) Rabbiyning xochini yuksaltirish (15) Rabbiyning yuksalishi (19) Rabbiyning Quddusga kirishi (20) Muqaddas Ruh kuni (10) Muqaddas kun litsy (38) Xudo onasining belgisi "Hamma qayg'u chekayotganlarning quvonchi" (1) Xudoning onasining Qozon belgisi (15) Rabbiyning sunnat qilinishi (4) Pasxa (139) Eng muqaddas Theotokosning himoyasi (21) Rabbiyning suvga cho'mish bayrami (45) Iso Masihning tirilishi cherkovining ta'mirlanishi bayrami (1) Rabbiyning sunnat bayrami (1) Rabbiyning o'zgarishi (16) Muqaddasning kelib chiqishi (kiyinish) Rabbiyning hayot baxsh etuvchi xochi daraxtlari (1) tug'ilgan kuni (120) suvga cho'mdiruvchi Yahyoning tug'ilgan kuni (9) eng muqaddas Theotokosning tug'ilgan kuni (24) eng muqaddas Theotokosning Vladimir ikonasining uchrashuvi (3) shamlar Rabbiy (18) Suvga cho'mdiruvchi Yuhannoning boshini kesish (5) Muqaddas Theotokosni qabul qilish (27) Cherkov va marosimlar (156) Unksiyani muqaddaslash (10) E'tirof (35) Tasdiqlash (5) Birlashish (27) Ruhoniylik (6) To'y marosimi (14) Muqaddas marosim (19) Pravoslav madaniyatining asoslari (35) Ziyorat (254) Athos (1) Chernogoriyaning asosiy ziyoratgohlari (1) Rim (abadiy shahar) (3) Muqaddas zamin (4) Rossiyaning ziyoratgohlari (16) Maqollar va so'zlar (9) Pravoslav gazeta (38) Pravoslav radiosi (71) Pravoslav jurnali (38) Pravoslav musiqa arxivi (171) Qo'ng'iroqlar (12) Pravoslav filmi (95) Hikmatlar (103) Xizmatlar jadvali (63) Pravoslav oshxonasining retseptlari (15) Muqaddas buloqlar (5) ) Rus erlari haqidagi afsonalar (94) Patriarxning so'zi (118) cherkov haqidagi ommaviy axborot vositalari (23) Xurofotlar (40) TV kanali (388) Testlar (2) Foto (25) Rossiya ibodatxonalari (246) Kinel ibodatxonalari yeparxiya (11) Shimoliy Kinel dekanligi ibodatxonalari (7) Samara viloyati ibodatxonalari (69) Badiiy adabiyot va'z mazmuni va ma'nosi (126) nasr (19) misralar (42) mo''jizalar va alomatlar (60)

Pravoslav kalendar

Rabbiyning yuksalishi

Rev. Ajoyib tog'dagi Stilit Simeon (596). Rev. Nikita, Pereyaslavskiyning stiliti (1186). Blzh. Peterburglik Kseniya (1988 yil ulug'lanishi).

Mchch. Meletios Stratilates, Stiven, Ioann, Misrlik Serapion, sehrgar Kallinikos, Teodor va Faust va ular bilan birga 1218 nafar askar, xotinlari va bolalari (taxminan 218). Rev. Vinsent Lerins (450 yilgacha). Shahidlar, Fereydan vodiysida (Eron) forslardan azob chekishdi (XVII) (Georg.) (Rabbiyning yuksalish kunida ko'chma bayram).

Ertalab - Mk., 71 kredit, XVI, 9-20. Lit. - Havoriylar, 1 kredit, I, 1-12. Lk., 114 kredit, XXIV, 36-53.

Katta vesperlarda "Er muborak" aytilmaydi. Ertalab, kattalashtirish: "Biz Seni, Hayot Beruvchi Masihni ulug'laymiz va Osmondagi tipratikanni eng sof tanangiz bilan Ilohiy yuksalish bilan ulug'laymiz." Xushxabardan keyin - "Masihning tirilishini ko'rish". Katavasia "Ilohiy qopqoq ...". “Halol” o‘rniga bayram naqoratlarini kuylaymiz. 1-qarang: “Yerdan osmonga ko'tarilgan jonim, Hayot Beruvchi Masihni ulug'lang.”

Matinning oxirida va liturgiyada u ishdan bo'shatdi: "Bizdan ulug'vorlikda osmonga va Xudoning va Otaning o'ng tomoniga, haqiqiy Xudoyimiz Masihga ko'tarilgan ...".

Liturgiyada bayramning antifonlari. Kirish oyat: "Xudo hayqiriq bilan, Rabbiy karnay bilan ko'tarildi". Trisagion. "Loyiq" o'rniga - "Ulug'lang, jonim ... Siz aql va so'zdan ko'ra ko'proqsiz ...". "Videhom Haqiqiy Nur ..." o'rniga - "Sen shon-shuhratda ko'tarilding ..." (berishdan oldin).

Bayramda kechqurun kirish va ajoyib prokeimon bilan ajoyib vespers ijro etiladi.

Tug'ilgan kunlarni farishta kuni bilan tabriklaymiz!

Kun belgisi

Hurmatli Nikita Pereyaslav stiliti

Hurmatli Nikita stilit

Hurmatli Nikita Pereyaslav stiliti Pereyaslavl-Zalesskiy shahrida tug'ilgan va davlat soliqlari va soliqlarini yig'ish bilan shug'ullangan. 1152 yilda shahzoda Yuriy Dolgorukiy Pereyaslavl shahrini va barcha rahmdil Najotkor nomidagi tosh cherkovni yangi joyga ko'chirdi. Shahar va ma'badni qurish xarajatlari munosabati bilan shahar aholisidan soliq yig'ish ko'paytirildi. Ushbu to'plamlarga rahbarlik qilgan Nikita o'zi uchun katta miqdorda pul yig'ib, aholini shafqatsizlarcha talagan. Bu ko'p yillar davom etdi. Ammo rahmdil Rabbiy barcha gunohkorlarni qutqarishni xohlab, Nikitani tavba qilishga olib keldi.

Bir kuni u cherkovga keldi va Ishayo payg'ambarning so'zlarini eshitdi: "Yuvinglar, shunda pok bo'lasizlar, qalblaringizdan yovuzlikni olib tashlang ... yaxshilik qilishni o'rganing ... xafa bo'lganlarni qutqaring, etimni hukm qiling (himoya qiling). etim) va beva ayolni oqlang” (Ish. 1, 16-17). Yuragining tub-tubiga singib ketgan bu so‘zlardan u momaqaldiroqdek larzaga keldi. Nikita butun tunni uyqusiz o'tkazdi va so'zlarni esladi: "O'zingizni yuving va toza bo'lasiz". Biroq, ertalab u quvnoq suhbatda oldingi kechaning dahshatlarini unutish uchun do'stlarini taklif qilishga qaror qildi. Rabbiy yana Nikitani tavba qilishga chaqirdi. Xotin mehmonlarni davolash uchun kechki ovqat tayyorlashni boshlaganida, u to'satdan qaynab turgan qozonda odam boshini, keyin qo'lni, keyin oyog'ini ko'rdi. Dahshatga tushib, u eriga qo'ng'iroq qildi va Nikita xuddi shu narsani ko'rdi. To'satdan uning ichida uxlab yotgan vijdon uyg'ondi va Nikita o'zining tovlamachiliklari bilan qotil kabi harakat qilayotganini aniq angladi. “Voy voy, men ko‘p gunoh qildim! Rabbim, meni O'z yo'lingga boshla!» Bu gaplar bilan u uydan yugurib chiqib ketdi.

Pereyaslavldan uch verst narida Muqaddas Buyuk shahid Nikita nomidagi monastir bor edi, u erda dahshatli vahiydan hayratda qolgan Nikita keldi. Ko'z yoshlari bilan u abbatning oyog'iga yiqildi: "O'lgan jonni qutqaring". Keyin abbot tavbasining samimiyligini sinab ko'rishga qaror qildi va o'zining birinchi itoatkorligini berdi: uch kun davomida monastir darvozalarida turish va o'tayotganlarning hammasiga gunohlarini tan olish. Chuqur kamtarlik bilan Nikita birinchi itoatkorlikni qabul qildi. Uch kundan keyin abbot uni esladi va monastir darvozasi oldida nima qilayotganini ko'rish uchun rohibni yubordi. Ammo rohib Nikitani o'sha joyda topa olmadi, balki uni botqoqda yotgan holda topdi; u chivin va midges bilan qoplangan, tanasi qonga belangan edi. Keyin abbatning o'zi birodarlar bilan birga ixtiyoriy azob chekayotgan odamning oldiga kelib: "O'g'lim! o'zing bilan nima qilyapsan?" “Ota! O'lgan jonni qutqaring, - javob berdi Nikita. Gegumen Nikitaga xalal kiydirdi, o'zi uni monastirga olib kirdi va uni monastizmga aylantirdi.

Monax Nikita butun qalbi bilan monastir va'dalarini qabul qilib, kun va tunni ibodat bilan o'tkazdi, zabur qo'shiqlarini kuyladi va muqaddas astsetiklarning hayotini o'qidi. Abbotning duosi bilan u o'ziga og'ir zanjirlar bog'ladi va o'zining monastir ishlari joylarida ikkita chuqur quduq qazdi. Ko'p o'tmay, rohib o'z jasoratini kuchaytirdi - u chuqur dumaloq teshik qazdi va u erda boshiga tosh qalpoqchani qo'yib, qadimgi ustunlar singari olovli ibodat uchun turdi. U ustun qudug'i ostidan faqat moviy osmon va tungi yulduzlarni ko'rdi va cherkov devori ostidan tor er osti yo'lakchasi - u orqali rohib Nikita ibodat qilish uchun ma'badga bordi.

Shunday qilib, Buyuk shahid Nikita monastirida xayrli ish qilishga intilib, rohib Nikitaning o'zi o'z hayotini shahid sifatida yakunladi. Bir kuni kechasi avliyoning huzuriga fotiha so‘rab kelgan qarindoshlari uning porlab turgan zanjir va xochlariga aldanib, ularni kumush deb adashtirib, ularni egallab olishga qaror qilishdi. 1186 yil 24-mayga o'tar kechasi ular ustunning qopqog'ini demontaj qilishdi, astsetikni o'ldirishdi, undan xoch va zanjirlarni olib tashlashdi, ularni qo'pol choyshabga o'rashdi va qochib ketishdi.

Ertalabki xizmatdan oldin, Sankt Nikitaga duo qilish uchun kelgan sekston demontaj qilingan tomni topdi va bu haqda abbotga xabar berdi. Abbot birodarlar bilan avliyoning ustuniga shoshilib, o'ldirilgan avliyoni ko'rdi, uning tanasidan hid taraldi.

Bu orada qotillar Volga daryosi qirg‘og‘ida to‘xtab, o‘ljani bo‘lishishga qaror qilishdi, lekin bu kumush emas, temir ekanligini ko‘rib hayron bo‘lib, zanjirlarni Volgaga tashladilar. Rabbiy avliyoning yashirin ishlari va mehnatining bu ko'rinadigan belgilarini ham ulug'ladi. Xuddi shu kechada, Yaroslavl monastirining taqvodor oqsoqoli Simeon, Muqaddas Havoriylar Butrus va Pavlus nomi bilan Volga ustida uchta yorqin nurni ko'rdi. Bu haqda u monastir abbotiga va shahar oqsoqliga xabar berdi. Daryoga tushgan ruhoniylar sobori va ko'plab shahar aholisi "Volga suvida suzuvchi daraxt kabi" uchta xoch va zanjirni ko'rdi. Hurmat va ibodatlar bilan zanjirlar Buyuk shahid Nikita monastiriga o'tkazildi va rohib Nikita qabriga qo'yildi. Shu bilan birga, shifolar sodir bo'ldi. 1420-1425 yillar atrofida Moskva mitropoliti Avliyo Fotiy Avliyo Nikitaning qoldiqlarini ochish uchun o'z duosini berdi. Monastir abboti birodarlar bilan ibodat qilishdi, keyin ular chirimaydigan jasad o'ralgan qayin po'stlog'ini ochishdi, lekin to'satdan qabr tuproq bilan qoplangan va qoldiqlar buta ostida qoldi. 1511-1522 yillarda monk Nikita nomiga ibodatxona qurildi va 19-asrda arxpriest A. Svirelin avliyoga akathistni tuzdi.

Rohib Nikita Stilitga Troparion, Pereyaslavskiy

Pravoslav ma'nosida yoshlik istaklari nafratlanadi / va jasur axloq idrok qiladi, siz dushmanni mag'lub qildingiz / va ehtiyotkorlik bilan siz Xudoni mamnun qildingiz / va undan yuqoridan mo''jizalar sovg'asini olasiz, / jinlarni haydab yuboring, kasalliklarni davolang, / Xudo marhamat qilsin. / Masihni ulug'lang jonlarimizni qutqar.

Tarjimasi: Pravoslav aqli bilan yoshlik ehtiroslaridan nafratlanib, jasorat bilan astsetizmni boshlab, siz dushmanni mag'lub etdingiz va g'ayratingiz bilan Xudoni mamnun qildingiz va yuqoridan Undan mo''jizalar in'omini oldingiz: jinlarni haydash, kasalliklarni davolash. Ulug'vor Nikita, jonimizni qutqarish uchun Masih Xudoga ibodat qiling.

Kontakion rohib Nikita Stilit, Pereyaslavskiyga

Masih uchun, xizmatkorlaringizdan, siz zaruriy o'limga chidadingiz / va siz Undan chirimaslik tojini oldingiz, / sharafli qabringizdan imon bilan kelganlarga shifo bering, / ey muhtaram Nikito, / biz uchun ibodat. jonlar.

Tarjimasi: Masih uchun siz xizmatkorlaringizdan zo'ravonlik bilan o'limga duchor bo'ldingiz va Undan chirimaydigan tojni oldingiz, lekin sizning hurmatli qabringizdan imon bilan kelganlar shifo beradi, ey hurmatli Nikita, bizning qalbimiz uchun ibodat kitobi.

Rohib Nikita Stilit, Pereyaslavskiyga ibodat

Oh, muhtaram bosh, muhtaram muborak Ota, hurmatli shahid Nikito! Kambag'allaringizni oxirigacha unutmang, lekin Xudoga bo'lgan muqaddas va xayrli ibodatlaringizda bizni doimo eslang va farzandlaringizni ziyorat qilishni unutmang. Biz uchun, yaxshi ota va Masihning tanlangani uchun ibodat qiling, go'yo siz Samoviy Shoh oldida jasoratingiz bor va biz uchun Rabbiy oldida jim bo'lmang va sizni imon va sevgi bilan ulug'laydigan bizni mensimang. Bizni, noloyiq, Qodir Tangrining taxtida eslang va biz uchun Masih Xudoga ibodat qilishni to'xtatmang: chunki siz biz uchun ibodat qilish inoyatiga egasiz. Agar siz bizdan tanangiz bilan o'tgan bo'lsangiz, o'lik mavjudot ekanligingiz xayoliy emas, lekin o'limdan keyin siz hali ham tiriksiz. Bizni dushman o'qlaridan va jinlarning barcha jozibalaridan, bizning yaxshi shafoatchimiz va ibodatimizdan saqlagan holda, bizni ruhan tark etma. Bundan ham ko'proq, va sizning saraton qoldiqlari har doim bizning ko'z o'ngimizda ko'rinadi, lekin sizning muqaddas ruhingiz farishtalar lashkarlari bilan, jismonan yuzlar bilan, Qudratli Xudoning taxtida samoviy kuchlar bilan zavqlanishga loyiqdir. Seni rostdan boshlab, o'limdan keyin yashab, biz Senga yiqilib, Senga ibodat qilamiz va bizga rahm-shafqat qilamiz, hatto biz uchun Qudratli Xudoga qalbimiz manfaati uchun ibodat qilamiz va bizdan tavba qilish uchun vaqt va to'siqsiz so'raymiz. yerdan Osmonga o'ting va dushman oyoq va havodor shahzodalar va abadiy azob bizga topshiriladi va barcha solihlar bilan Osmon Shohligining merosxo'ri bo'ling, Rabbimiz, uni asrlardan buyon rozi qilgan. Iso Masih. U O'zining boshlang'ich Otasi va Muqaddas Ruhi bilan hozir va to abad, to abad va abadiy barcha shon-shuhrat, hurmat va sajdaga loyiqdir. Omin.

Jamoat bilan birga Xushxabarni o'qish

Muqaddas cherkov Yuhanno Xushxabarini o'qiydi. 12-bob, modda. 19-36.

19 Farziylar bir-birlariga: Hech narsaga vaqtingiz yo'qligini ko'ryapsizmi? butun dunyo unga ergashadi.

20 Bayramga sajda qilish uchun kelganlar orasida yunonlar ham bor edi.

21 Ular Jalilaning Baytsayda shahridan bo‘lgan Filippning yoniga borib, undan so‘radilar: “Hazrat! biz Isoni ko'rmoqchimiz.

22 Filip borib, bu haqda Endryuga aytadi; keyin Endryu va Filip bu haqda Isoga aytib berishdi.

23 Iso ularga javoban dedi: Inson O'g'li ulug'lanadigan vaqt keldi.

24 Sizlarga rostini aytayin: agar yerga tushgan bug‘doy donasi o‘lmasa, yolg‘iz qoladi; Agar u o'lsa, u ko'p hosil beradi.

25 Kim o'z jonini sevsa, uni yo'q qiladi; Ammo bu dunyoda o'z jonidan nafratlangan kishi uni abadiy hayot uchun saqlab qoladi.

26 Kim menga xizmat qilsa, menga ergashsin; Men qayerda bo‘lsam, xizmatkorim ham o‘sha yerda bo‘ladi. Kim Menga xizmat qilsa, Otam uni hurmat qiladi.

27 Endi qalbim g'azablandi; va nima deyishim kerak? Ota! meni shu soatdan qutqar! Lekin shu soatga keldim.

28 Ota! ulug'lash ismingiz. Shunda osmondan ovoz keldi: Men ulug‘ladim, yana ulug‘layman.

29 Turgan va eshitgan odamlar keyin, dedi: Bu momaqaldiroqdir; Boshqalar: «U bilan bir farishta gapirdi», dedilar.

30 Iso unga dedi: Bu ovoz Men uchun emas, balki odamlar uchun edi.

31 Endi bu dunyoning hukmi. Endi bu dunyoning shahzodasi quvib chiqariladi.

32 Va yerdan ko'tarilganimda, hammani O'zimga tortaman.

33 Buni U qanday o'lim bilan o'lishini ko'rsatib aytdi.

34 Xalq unga javob berdi: Biz Tavrotdan Masih abadiy yashaydi, deb eshitdik. Qanday qilib Inson O'g'li ko'tarilishi kerak, deysizlar? bu Inson O'g'li kim?

35 Keyin Iso ularga dedi: Yana bir oz vaqt yorug'lik sizlar bilan bo'ladi. Yorug'lik bor paytda yuringlar, toki sizni zulmat bosib qolmasin; ammo zulmatda yurgan qayerga ketayotganini bilmaydi.

36 Nur siz bilan ekan, nurga ishoning, toki sizlar nurning farzandlari bo'lasizlar. Buni aytib, Iso ulardan yashirinib ketdi.

(Yuhanno 12, 19-36).

multfilm kalendar

Pravoslav ta'lim kurslari

MASIH - TIRIK SUV MANBAI: Pasxaning 5-haftasi haqidagi so'z, ey samariyalik

V Ey Ota, O'g'il va Muqaddas Ruhning ismi!

V Bugun yakshanba kuni biz samariyalik ayol bilan xushxabar suhbatini eslaymiz. Liturgiya Sichar qishlog'idagi ayol bilan suhbatda insonni abadiy hayotga olib boradigan tirik suvning Manbai U ekanligini aniq ko'rsatgan Masihni kuylaydi. Kimki tana chanqog'ini qondirishni xohlasa, erga qazilgan quduqqa borishi mumkin, kim ruhiy ochligini qondirishni xohlasa, Masihga borishi kerak.

Yuklab oling
(MP3 fayl. Davomiyligi 09:34 min. Hajmi 8,76 Mb)

Ieromonk Nikon (Parimanchuk)

Muqaddas suvga cho'mish marosimiga tayyorgarlik

V Bo'lim " Suvga cho'mish uchun tayyorgarlik"sayt "Yakshanba maktabi: onlayn kurslar " Arxipriest Andrey Fedosov, Kinel yeparxiyasining ta'lim va katexis bo'limi boshlig'i, o'zlari suvga cho'mmoqchi bo'lganlar yoki bolasini suvga cho'mdirishni yoki xudojo'y ota bo'lishni xohlaydiganlar uchun foydali bo'lgan ma'lumotlar to'plangan.

R Bo'lim beshta toifali suhbatlardan iborat bo'lib, ular E'tiqod doirasidagi pravoslav dogmasining mazmunini ochib beradi, suvga cho'mish marosimida o'tkaziladigan marosimlarning ketma-ketligi va ma'nosini tushuntiradi va ushbu marosim bilan bog'liq umumiy savollarga javob beradi. Har bir suhbat hamrohlik qiladi qo'shimcha materiallar, manbalarga havolalar, tavsiya etilgan adabiyotlar va Internet manbalari.

O Kursning ma'ruzalari matnlar, audio fayllar va videolar ko'rinishida taqdim etiladi.

Kurs mavzulari:

• Suhbat №1 Dastlabki tushunchalar
• Suhbat №2 Muqaddas Kitob hikoyasi
• Suhbat № 3 Masihning cherkovi
• Suhbat №4 Xristian axloqi
• Suhbat № 5 Muqaddas suvga cho'mish marosimi

Ilovalar:

• Ko'p so'raladigan savollar
• Pravoslav azizlar

Har kuni Dmitriy Rostov avliyolarining hayotini o'qish

Oxirgi yozuvlar

"Vera" radiosi

Radio VERA - bu pravoslav dinining abadiy haqiqatlari haqida gapiradigan yangi radiostantsiya.

Tsargrad telekanali: Pravoslavlik

Avliyo Mark sobori. San-Marko bazilikasi - "San-Marko bazilikasi" - G'arbiy Evropada Vizantiya me'morchiligining nodir namunasi bo'lgan Venetsiya sobori (1807 yilgacha - Dojlar saroyidagi sud kapellasi). U Avliyo Mark maydonida, Doglar saroyi yonida joylashgan.Vizantiya uslubidagi koʻplab mozaikalar bilan bezatilgan soborda Havoriy Markning yodgorliklari va salib yurishlari paytida Konstantinopoldan olib chiqilgan koʻplab qimmatbaho sanʼat buyumlari joylashgan. Narteks 12-13-asrlarning oxirida soborga qo'shilgan va venetsiyalik mozaikachilar tomonidan mozaikalar bilan bezatilgan. Mozaik tsikli Eski Ahd mavzulariga bag'ishlangan; Bir qator Eski Ahd kompozitsiyalarining namunasi Venetsiyada joylashgan, keyinchalik Paxta Ibtidosi (VI asr) deb nomlanuvchi Ibtido kitobining ilk Vizantiya qo'lyozmasining miniatyuralari edi. Narteksning kichik gumbazlari, gumbazlari va lunettalari mozaika bilan qoplangan. Gumbazning mozaikalari Bibliyadagi dunyoning yaratilishi mavzusiga bag'ishlangan. Gumbaz oltin tarozilarning markaziy kompozitsiyasi atrofida joylashgan uchta dumaloq lentaga bo'lingan. Ibtido kitobining birinchi boblariga bag'ishlangan 26 ta sahnani o'z ichiga oladi va lotin tilidagi matn bilan birga keladi: “Dastlab Xudo osmonlar va erni yaratdi. Xudoning Ruhi suvlar ustida yurardi” (Ibtido 1:1-2). Yaratilishning olti kunining har biri alohida sahnaga bag'ishlangan bo'lib, unda Sharqiy ikonografiyaga ko'ra, Yaratguvchining qiyofasi xoch shaklidagi halo va qo'lida baland xoch bilan yosh Masih sifatida tasvirlangan. Barcha sahnalarda Yaratuvchiga har bir yaratilish kunini ifodalovchi farishta qiyofasi hamrohlik qiladi. Qiziqarli manzara - ettinchi kunning marhamati bo'lib, unda Xudo samoviy mulozimlar bilan o'ralgan taxtga o'tirib, Shabbat kunini anglatuvchi farishtani duo qiladi. Gumbazning quyidagi sahnalari Odam Ato va Momo Havoning yaratilishi, ularning gunohga botishi va jannatdan haydalishi haqidagi hikoyaga bag'ishlangan. Jannatdan haydash sahnasida, fonda, jannat chodirlari orasida yaqinlashib kelayotgan najot ramzi sifatida xoch tasvirlangan.

Venetsiyadagi San-Marko sobori gumbazining mozaikalari sahnalari namoyishi asosida siz "Dunyoning yaratilishi" mavzusida g'ayrioddiy taqdimot qilishingiz mumkin.

Avliyo Mark sobori. Bazilika... Venetsiyadagi San-Marko sobori gumbazining mozaikalari sahnalari namoyishi asosida siz "Dunyoning yaratilishi" mavzusida g'ayrioddiy taqdimot qilishingiz mumkin.

Avliyo Mark sobori. San-Marko bazilikasi - "San-Marko bazilikasi" - G'arbiy Evropada Vizantiya me'morchiligining nodir namunasi bo'lgan Venetsiya sobori (1807 yilgacha - Dojlar saroyidagi sud kapellasi). U Avliyo Mark maydonida, Doglar saroyi yonida joylashgan.Vizantiya uslubidagi koʻplab mozaikalar bilan bezatilgan soborda Havoriy Markning yodgorliklari va salib yurishlari paytida Konstantinopoldan olib chiqilgan koʻplab qimmatbaho sanʼat buyumlari joylashgan.
Narteks 12-13-asrlarning oxirida soborga qo'shilgan va venetsiyalik mozaikachilar tomonidan mozaikalar bilan bezatilgan. Mozaik tsikli Eski Ahd mavzulariga bag'ishlangan; Bir qator Eski Ahd kompozitsiyalarining namunasi Venetsiyada joylashgan, keyinchalik Paxta Ibtidosi (VI asr) deb nomlanuvchi Ibtido kitobining ilk Vizantiya qo'lyozmasining miniatyuralari edi. Narteksning kichik gumbazlari, gumbazlari va lunettalari mozaika bilan qoplangan. Gumbazning mozaikalari Bibliyadagi dunyoning yaratilishi mavzusiga bag'ishlangan. Gumbaz oltin tarozilarning markaziy kompozitsiyasi atrofida joylashgan uchta dumaloq lentaga bo'lingan. Ibtido kitobining birinchi boblariga bag'ishlangan 26 ta sahnani o'z ichiga oladi va lotin tilidagi matn bilan birga keladi: “Dastlab Xudo osmonlar va erni yaratdi. Xudoning Ruhi suvlar ustida yurardi” (Ibtido 1:1-2).
Yaratilishning olti kunining har biri alohida sahnaga bag'ishlangan bo'lib, unda Sharqiy ikonografiyaga ko'ra, Yaratguvchining qiyofasi xoch shaklidagi halo va qo'lida baland xoch bilan yosh Masih sifatida tasvirlangan. Barcha sahnalarda Yaratuvchiga har bir yaratilish kunini ifodalovchi farishta qiyofasi hamrohlik qiladi. Qiziqarli manzara - ettinchi kunning marhamati bo'lib, unda Xudo samoviy mulozimlar bilan o'ralgan taxtga o'tirib, Shabbat kunini anglatuvchi farishtani duo qiladi. Gumbazning quyidagi sahnalari Odam Ato va Momo Havoning yaratilishi, ularning gunohga botishi va jannatdan haydalishi haqidagi hikoyaga bag'ishlangan. Jannatdan haydash sahnasida, fonda, jannat chodirlari orasida yaqinlashib kelayotgan najot ramzi sifatida xoch tasvirlangan.

Yakshanba maktabi uchun uslubiy materiallar - pochta orqali

Aziz do'stlar! Yakshanba maktabi o'quv materiallarini taklif etamiz, ularni bizdan buyurtma qilishingiz va pochta bo'limidan olishingiz mumkin. Ko'pgina ishlanmalar "O'qituvchining axloqiy jasorati uchun" Butunrossiya tanlovining diplomlari bilan taqdirlandi va Tomsk pedagogik malaka oshirish institutidan foydalanish bo'yicha tavsiyalar mavjud.

Kitoblar va kompakt disklar rus pochtasi orqali naqd pul bilan jo'natiladi. Xarid qilish bo'yicha savollar uchun quyidagi manzilga yozing [elektron pochta himoyalangan]

Nashrlar katalogi

"Bolalar uchun Pasxa bayrami" o'quv materiallarining elektron to'plami. 2008 yilda "O'qituvchining ma'naviy jasorati uchun" Butunrossiya tanlovining "Yilning eng yaxshi nashriyot loyihasi" nominatsiyasida loyiha g'olibi. .

Elektron to'plam "Bolalar uchun Pasxa bayrami" musiqa ilovasi.Musiqa ilovasida 40 ta Pasxa qo'shig'i uchun notalar, qo'shiqlar va orqa treklar mavjud. Eng mashhur qo'shiqlar uchun fonogrammalarning 2 ta versiyasi berilgan.Diskda ham mavjud maxsus dasturlar, uning yordamida siz mustaqil ravishda fonogrammalarni yozib olishingiz va tahrirlashingiz mumkin.

"Pravoslav dam olish an'analari" uslubiy materiallarning elektron to'plami.

Uslubiy materiallarning elektron to'plami"Tug'ilgan kun". 2008 yilda "O'qituvchining ma'naviy jasorati uchun" Butunrossiya tanlovining "Yilning eng yaxshi nashriyot loyihasi" nominatsiyasida loyiha g'olibi.

Elektron to'plam "Rojdestvo" musiqa ilovasi. Musiqa ilovasida 60 ta Rojdestvo qo'shiqlari va qo'shiqlari uchun notalar, so'zlar va orqa treklar mavjud. Eng mashhur qo'shiqlar uchun fonogrammalarning 2-3 ta varianti beriladi.

"O'quv dasturlari" elektron o'quv materiallari to'plami.

"Slavyan yozuvini nishonlash" o'quv materiallarining elektron to'plami.2009 yilda "O'qituvchining ma'naviy jasorati uchun" Butunrossiya tanlovining "Yilning eng yaxshi pedagogik tadqiqoti" nominatsiyasida loyiha g'olibi.

"Pravoslav pedagogikasi: tarix va zamonaviylik" elektron to'plami. DVDda pravoslav pedagogikasining klassiklari va zamondoshlari asarlari mavjud; elektron darsliklar va o'quv qo'llanmalar; publitsistik materiallar; pravoslav an'analarida ta'lim bo'yicha 30 dan ortiq ma'ruzalar (mp3); 2 ta mavzuli filmlar.

"Bolalar bayramlari va tomoshalari" seriyasi: Pasxa masalasi. 2 ta DVD diskda (DVD-video). Spektakllar: "Pasxa quvonchi", "Nikita Kozhemyaka" (qo'g'irchoq), "G'oz-oqqushlar", "Haqiqatda yasha" (konsert dasturi bilan birga). Umumiy davomiyligi - 2 soat 30 daqiqa.

"Bolalar bayramlari va tomoshalari" seriyasi: Rojdestvo soni. 2 ta DVD diskda (DVD-video). Spektakllar: "Rojdestvo mo'jizasi", "Qirol Hirod" (tug'ilish teatri), "Rojdestvo hikoyasi" (tug'ilish sahnasi), "Nikola uchun samolyot" (konsert dasturi bilan birga). Umumiy davomiyligi - 2 soat 20 daqiqa.

“Vatanim madaniyati” darsligi 1 yil. Ushbu kurs Tomsk shahridagi 56-sonli gimnaziyada bir necha yillardan beri boshlang‘ich sinflarda muvaffaqiyatli o‘qitilib kelinmoqda va “Zamonaviy dunyoviy maktabda ma’naviy-axloqiy tarbiya” loyihasining asosiy tarkibiy qismi hisoblanadi. Kursning o'ziga xos xususiyati uning o'lkashunoslikka qaratilganligidir, chunki materialning uchdan bir qismi Tomsk tarixi va uning ma'naviy va madaniy an'analariga bag'ishlangan. Asosiy bo'limlar: "Mening vatanim Rossiya", "Rossiya hududining go'zalligi", "Rossiya erining hunarmandlari", "Rossiya xalqining bayramlari", "Rossiya xalqining donoligi", "ABC - bu qadam. Hikmatga”, “Muqaddaslik haqida”. Taqrizchilar: TDU professorlari va dotsentlari, TOIPKRO mutaxassislari, Tomsk yeparxiyasi ruhoniylari. 92 sahifa, A4 formati, qattiq muqovali, to‘liq rangli chop etish.

O'qituvchi uchun "Vatan ma'naviy madaniyati" uslubiy qo'llanma (1-o'quv yili uchun dars ishlanma). Qo'llanmada dars ishlanmasi va ko'rsatmalar“Vatanim madaniyati” darsligiga. Qo‘llanma muammoli ta’lim mantig‘ida ishlab chiqilgan. Tomskdagi 56-sonli gimnaziya o‘qituvchilari Tomsk ilmiy-metodik markazi mutaxassislari rahbarligida dars ishlanmalarini yaratishda ishtirok etishdi.

"Vatanim madaniyati" ish daftarchasi 1 yil o'qish. 1-kurs “Vatanim madaniyati” darsligi uchun ish daftarchasi. Ish kitobida vazifalar mavjud mustaqil ish. Qo'llanmada ikki xil vazifa mavjud: ijodiy va bilimlarni tekshirish uchun topshiriqlar. Daftarning qulay tuzilishi (bitta varaq - bitta dars) qo'llanmadan mudofaa sanoati bo'yicha darslarda ham, yakshanba maktabida ham qo'shimcha material sifatida foydalanish imkonini beradi.

“Zamonaviy dunyoviy maktabda ma’naviy-axloqiy tarbiya” elektron to‘plami. 2008 yilda "O'qituvchining ma'naviy jasorati uchun" Butunrossiya tanlovining "Eng yaxshi ma'naviy-axloqiy ta'lim dasturi" nominatsiyasida g'olib bo'lgan loyiha.

"Origins" elektron to'plami: dastur uchun uslubiy materiallar". DVD. Diskda "Istoki" o'quv materiallari ustida ishlash uchun uslubiy materiallarning katta tanlovi mavjud bo'lib, Tomsk, Moskva o'qituvchilari tajribasini umumlashtiradi. Vologda viloyati ushbu dastur uchun: dasturlar va tematik rejalashtirish; darslar uchun ishlanmalar va materiallar; ta'limning faol (o'qitish) shakllari; ota-onalar bilan ishlash tizimi; uslubiy kabinetni tashkil etish; darslarning video va fotosuratlari. Hammasi bo'lib 700 sahifadan ortiq matn, 500 dan ortiq rasm va illyustratsiyalar reproduktsiyasi, darslar uchun didaktik filmlar, bolalar ishlaridan namunalar va boshqalar.

O'quv qo'llanma "Eski Ahdga kirish"."Eski Ahdga kirish" (muallif Nazarova O.Yu.) qo'llanma yakshanba maktabida 10-14 yoshli bolalar bilan ishlash uchun mo'ljallangan. Kurs dasturi, har bir dars uchun eslatma, talabalar uchun ish kitobi mavjud. Maxsus ilovada Masihning tug'ilgan kuni va Pasxa bayramlari uchun skriptlar berilgan, ular kursning mazmunini aks ettiradi. 80 sahifa, A4 formati, bog'lash + qopqoqni laminatsiyalash.2009 yil "O'qituvchining ma'naviy jasorati uchun" Butunrossiya tanlovining mintaqaviy bosqichining 1-darajali diplomi.

“Hat xati” o‘quv-metodik qo‘llanma. O'quv qo'llanma 5-8 yoshli bolalar bilan rivojlanish tadbirlarining dasturi va konturidir. Dastur 3 ta mazmun yo'nalishi bo'yicha qurilgan: eski slavyan kirill alifbosi bilan tanishish; kitob san'ati, kitob miniatyuralari bilan tanishish; XATLAR dizaynining turli usullari va uslublari va xalq rasmining ba'zi uslublari (Palex, Gjel, Gorodets, Xoxloma) bilan amaliy tanishish. ABC harfi qoʻllanmasi kurs dasturi, sinf eslatmalari, har bir dars uchun barcha kerakli illyustrativ va matnli materiallar, tarqatma materiallar, taqdimotlar va oʻqituvchi uchun qoʻshimcha maʼlumotnomalarni oʻz ichiga oladi.

Qo'shiqlar to'plami "Blagovest". Pravoslav bayramlariga bag'ishlangan bastakor L. A. Izmailovaning mualliflik bolalar qo'shiqlari to'plami (Tomsk). Qo‘llanmada bosma nashrda 22 ta qo‘shiqning nota va matni, shuningdek, mp3 formatdagi 3 ta “+” va “-” fonogrammalari mavjud.