اصول تخصیص ساختار دانش جامعه شناختی چیست؟ ساختار دانش جامعه شناختی (3) - خلاصه

ساختار دانش جامعه شناختی - این یک نظم خاص از شناخت جامعه به عنوان یک عملکرد پویا و توسعه است. به نظر می رسد به عنوان مجموعه ای از ایده ها، مفاهیم، \u200b\u200bدیدگاه ها، نظریه های اجتماعی در مورد فرآیندهای اجتماعی سطوح مختلف به نظر می رسد.

- یک سیستم پیچیده از دانش علمی از روندهای عمومی و خاص و الگوهای توسعه و عملکرد، در مقیاس، اهمیت، ویژگی ها و اشکال تظاهرات سیستم های اجتماعی.

در روش های مدرن - هر دو در کشور ما و هم در خارج از کشور - دانش علمی معمول است برای درک سلسله مراتبی و نشان دادن آن به شکل "ساختمان" علوم جامعه شناختی متشکل از پنج طبقه (شکل 1.1):

• طبقه بالا است تصویر علمی جهان (پیش نیازهای فلسفی)؛
• چهارم - نظریه عمومی از جمله دسته های سطح انتزاعی؛
• سوم - خصوصی یا ویژه، تئوری؛
• طبقه دوم توسط مطالعات تجربی نشان داده شده است؛
• طبقه Nizhny طبقه - مطالعات کاربردی.

چهار طبقه بالا از "ساختمان" جامعه شناختی طول می کشد جامعه شناسی بنیادی، و آخرین - جامعه شناسی کاربردیسه طبقه بالا - جامعه شناسی نظری. دو تحقیق پایین تر و تجربی و کاربردی - این عادی است دانش تجربی.

پنج سطح برجسته و انواع دانش در دو پارامتر متفاوت است - درجه تعمیم (انتزاعی) مفاهیم مورد استفاده در سطح داده شده و درجه شناخت دانش از این سطح - به عبارت دیگر، تعداد مطالعات انجام شده یا نظریه ها را ایجاد کرد.

تصویر علمی جهان

بالاترین سطح دانش جامعه شناختی مرتبط با تصویر علمی جهان (NKM) هنوز جامعه شناختی نیست، بلکه ارزش جهانی برای همه علوم دارد و فلسفی است. NKM شامل ترکیبی از شایع ترین قضاوت های نظری در مورد چگونگی واقعیت اجتماعی است و چه قوانینی، که در آن جامعه و افراد وجود دارد.

با توجه به درجه تعمیم خود انتزاعی، تصویر علمی جهان است و بیشترین دانش خاص در مورد یک شیء اعمال می شود و با هدف حل یک وضعیت خاص، مشکلات، وظایف خاص است.

شکل 1.1. سطوح هرم و انواع دانش علمی جامعه شناسی

تعداد مطالعات انجام شده یا نظریه ها ایجاد شده است

با توجه به میزان شیوع، دانش نادر ترین - همچنین تصویر علمی جهان است؛ در هرکدام علوم اجتماعی تنها تعداد کمی از این نقاشی ها وجود دارد. به گفته محققان، بزرگترین شناخت و تأثیر امروز، پنج نقاشی غالب جهان و روش های دانش آن را دارد: دانش آموزان، مکانیسم، آماری، سیستمیک، دیاتوپیک.

در داخل نقاشی علمی علمی جهان طبیعت و جامعه به عنوان یک رمزنگاری خاصی که نیاز به خواندن و رمزگشایی استفاده از کدهای است که نقش آن توسط اسطوره ها بازی می شود، تفسیر می شود.

مکانیسمNKM طبیعت و جامعه را به عنوان یک مکانیزم، دستگاه مشخص می کند، تمام جزئیات آن، توابع به شدت تعیین شده برای آنها انجام می شود.

از موقعیت اموزشیNKM طبیعت و جامعه به عنوان تعادل نیروهای مخالف (طبیعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، اجتماعی و شخصی) رفتار می شود.

سیستم نقاشی علمی علمی این ایده از طبیعت و جامعه را به عنوان سیستم های سازمان یافته ارائه می دهد، زیر سیستم های متشکل از عناصر به طور مداوم در حال تغییر است، اما در عین حال اطمینان از یکپارچگی و انعطاف پذیری همه سیستم ها.

دیتروپیکNKM اجازه می دهد تا شما را به دیدن جهان چند بعدی، polycentrich، قابل تغییر.

NKM در جامعه شناسی، تغییراتی است که به دلیل توسعه دانش علمی، ظهور جهات جدید است. فلسفه اثر تعیین کننده ای بر روی NKM دارد. نقاشی های علمی جهان به فرهنگ یک دوره خاص و تمدن یکپارچه شده است. فرهنگ هر کشوری فلسفه خود را ایجاد خواهد کرد، که بر توسعه جامعه شناسی تأثیر می گذارد.

نظریه های ملی و خصوصی جامعه شناسی

نقاشی جهان و بسیار مشترک است. و اول و دوم، ویژگی های اساسی اجتماعی و قوانین اساسی توسعه شرکت را نشان می دهد. با این حال، در NKM، دانش اساسی به یک سیستم سختگیرانه تبدیل نمی شود، نه به صراحت، و در نظریه کلی آن به عنوان یک دانش واضح عمل می کند. نظریه های عمومی بیش از NKM: شاید حدود دو ده.

سطح بعدی دانش جامعه شناختی - (ویژه) نظریه های جامعه شناختیبه طور معمول، به طور معمول، مدل های جمع و جور و منطقی جمع آوری شده از فرآیندهای اجتماعی مربوط به مناطق خاص زندگی، گروه های اجتماعی و نهادها.

مطالعات تجربی در جامعه شناسی

مطالعات تجربی - اینها مطالعات گسترده ای هستند که مطابق با شرایط سخت ترین علم و به منظور تایید نظریه خصوصی است. هدف اصلی آنها کمک به افزایش دانش جدید، کشف الگوهای جدید و تشخیص روند های اجتماعی ناشناخته است. هدف اصلی تحقیق تجربی آسان نیست جمع آوری و پردازش واقعیت ها، اما برای اطمینان از آزمون قابل اعتماد از نظریه، تأیید آن، برای به دست آوردن نماینده (قابل اعتماد، نماینده) اطلاعات. آنها به شناسایی تناقضات موجود در جامعه و ساختارهای آن و همچنین روند توسعه فرآیندهای اجتماعی و پدیده ها کمک می کنند، که برای درک علمی از واقعیت اجتماعی و حل مشکلات اجتماعی بسیار مهم است. این تحقیقات تجربی به عنوان مبنایی برای توسعه توصیه هایی که به منظور حل وظایف فعلی و امیدوار کننده عمر عمومی و سیاسی جامعه، احزاب و جنبش ها، جوامع مختلف اجتماعی، گروه ها و نهادها، به عنوان پایه ای است.

دانش تجربی از پدیده ها زندگی اجتماعی فرم علوم ویژه - جامعه شناسی تجربی.

مطالعات کاربردی در جامعه شناسی

مطالعات کاربردی - مطالعات کوچک، عملیاتی و غیر ساکن در زمان کوتاه در یک مرکز (شرکت، بانک)، طراحی شده برای یادگیری یک مشکل اجتماعی خاص و توسعه توصیه های عملی برای تصمیم خود.

مهم است بدانیم ابزارهای جامعه شناسی کاربردی، هدف و وظایف. اگر جامعه شناس، دانستن این، یک روش تحقیق بنیادی را به شرکت برساند و به عنوان مثال، پویایی گرایش های ارزش، آن را مطالعه خواهد کرد. از آنجا که کارگران عملی که به عنوان مشتریان عمل می کنند، در این دسته ها هیچ دلیلی ندارند، آنها زبان های کاملا متفاوت صحبت می کنند. در مقابل اعمال شده، در مقایسه با دانشمند دانشگاهی، مشکلات کاملا متفاوت وجود دارد.

برای لوازم جانبی، دانشمندان دانشگاهی با استفاده از این پرسشنامه های استاندارد و ابزارهای استاندارد برای آن تجربه در شرکت های مختلف تکرار می شوند. این در بسیاری از شرکت ها برای همین هدف استفاده می شود - ارزیابی ویژگی های شخصی و تجاری. و هیچ دانش جدید برای علم معدن نیست، دانش جدید فقط برای دولت است.

تحقیقات کاربردی تحقیقات رویدادهای محلی است. هدف از تحقیقات کاربردی، توصیف واقعیت اجتماعی نیست، بلکه تغییر آن است.

هزاران مطالعات تجربی انجام شده است. تعداد گیاهان اجرا شده در بانک ها، شهرها، میکروارگرافی ها و غیره تحقیقات کاربردی به طور کلی محاسبه نشده است. به عنوان یک قاعده، آنها در هیچ کجا ثبت نشده اند، نتایج آنها به مقالات علمی بررسی نمی شود، تنها منبع اطلاعاتی در مورد آنها گزارش هایی را که در آرشیو شرکت ها یا شرکت ها ذخیره می شود، خدمت می کنند.

تحقیقات بنیادی و کاربردی

بسته به جهت گیری، به اساسی و کاربردی تقسیم شده است. اولین تمرکز بر اجرای مسائل صرفا علمی: چه چیزی است؟ (شی) و نحوه یادگیری؟ (روش). دومین هدف از حل مشکلات اجتماعی فعلی یک ماهیت عملی و پاسخ به این سوال است: چه چیزی می داند؟ بنابراین، این نظریه ها با شی یا روش متفاوت نیستند، بلکه با اهداف و اهداف، محقق - شناختی یا عملی را تعیین می کنند. اگر یک جامعه شناس عمدتا در مطالعه خود به دنبال توسعه دانش جامعه شناختی جدید، نظریه، پس از آن در این مورد ما در مورد یک مطالعه اساسی که جامعه را به عنوان یک سیستم مطالعه می کنیم صحبت می کنیم. در مقایسه با جامعه شناسی اساسی، جامعه شناسی کاربردی به عنوان مجموعه ای از تحقیقات مشکوک به منظور حل مشکلات اجتماعی خاص ناشی از زیر سیستم های اجتماعی خاص، جوامع اجتماعی خاص و سازمان ها عمل می کند.

در عین حال، لازم است تاکید کنیم که تقسیم جامعه شناسی در بنیادین و کاربردی مشروط است. محتوا و آن و دیگر شامل راه حل مشکلات علمی و عملی، تنها نسبت این مشکلات در آنها است. تمایز شدید یا مخالفت با تحقیقات اساسی و کاربردی می تواند جامعه شناسی را به عنوان یک علم چند منظوره توسعه دهد. دانش بنیادی در علم بخش نسبتا کوچکی از نظریه های علمی است که بر تجربه نظریه های علمی و اصول روش شناختی است که دانشمندان به عنوان یک راهنما استفاده می کنند. بقیه دانش نتیجه تحقیقات تجربی و کاربردی فعلی است.

علوم بنیادی، که عمدتا در دیوارهای دانشگاه ها و آکادمیان علوم توسعه می یابد، معمولا نامیده می شود علمی.

مطالعات جامعه شناختی به نظری و تجربی تقسیم می شود. چنین تقسیم با سطوح دانش (نظری و تجربی) در جامعه شناسی همراه است. تقسیم جامعه شناسی برای بنیادی و کاربردی - با جهت گیری (عملکرد) جامعه شناسی به وظایف علمی یا عملی. بنابراین، تحقیقات تجربی را می توان در چارچوب جامعه شناسی اساسی و کاربردی انجام داد. اگر هدف آن این است که تئوری را بسازیم، آن را به اساسی (در جهت گیری) جامعه شناسی مربوط می شود، و اگر توسعه توصیه های عملی باشد، پس از آن به جامعه شناسی کاربردی مربوط می شود. مطالعه، تجربی از نظر سطح دانش به دست آمده، می تواند اعمال شود، اما ماهیت وظیفه تبدیل واقعیت است. همین امر مربوط به مطالعات نظری (از لحاظ دانش) است. در نتیجه، مطالعات کاربردی سطح خاصی را تشکیل نمی دهند. این ها همان مطالعات نظری و تجربی (از لحاظ دانش)، جهت گیری کاربردی بینی است.

بنابراین، برای ایجاد مرز سختی بین جامعه شناسی نظری و تجربی غیرممکن است. هر یک از این سطوح دانش جامعه شناختی، تجزیه و تحلیل پدیده های اجتماعی مورد مطالعه را تکمیل می کند. به عنوان مثال، مطالعه عوامل اجتماعی کمک به حفظ و تقویت یک شیوه زندگی سالم از کار جمعی، غیرممکن است که یک مطالعه تجربی بدون دانش نظری لازم را آغاز کنیم، به ویژه، شیوه زندگی، یک شیوه زندگی سالم است. در اینجا لازم است توضیح نظری و مفاهیم به عنوان یک شیوه زندگی کامل، استاندارد زندگی، کیفیت زندگی، شیوه زندگی، فضای زندگی، حیاتی و دیگران، و همچنین چه روند در مطالعه این مشکل در جامعه شناسی و غیره، فرسایش نظری تمام این مسائل به پیدا کردن یک ماده تجربی ارزشمند کمک خواهد کرد. از سوی دیگر، با دریافت یک دانش تجربی خاص از عوامل اجتماعی که به حفاظت و تقویت یک سبک زندگی سالم جمعی کمک می کند، محقق به نتیجه گیری نه تنها طبیعت محلی، بلکه فراتر از چارچوب یک تک تیم، که می تواند پیش نیازهای نظری را تکمیل و روشن کند.

بنابراین، یک دستگاه طبقه بندی شده علم بر روی سطح نظری شکل گرفته است. این عمدتا توسط روش های عمومی علمی دانش (سیستماتیک، مدل سازی، آزمایش، و غیره)، و همچنین اصول علمی عمومی دانش (عینیت، تاریخ گرایی، علیت، یکپارچگی و غیره) استفاده می شود.

سطوح تجربی با حقایق انجام می شود: جمع آوری، سیستماتیک، تجزیه و تحلیل، و غیره

ماکروزولوژیک و میکروسکوپی

همچنین ماکرو و میکروسیولوژیک وجود دارد. جامعه شناسی به عنوان علم در ابتدا به عنوان علم ماکروسیولوژیک در اروپا شکل گرفته و توسعه یافته است، با تمرکز بر افشای قوانین جهانی در توسعه جامعه و مطالعه رابطه بین گروه های اجتماعی بزرگ و سیستم ها. بعدها، میکروسکوپولوژی ظاهر شد، کاوش الگوهای معمول رفتار، روابط بین فردی عمدتا طبیعت اجتماعی-روانشناختی است. از آن به بعد، توسعه جامعه شناسی از دو جهت موازی عبور کرده است.

ماکروسیولوژی بر تجزیه و تحلیل مفاهیم مانند "جامعه"، ""، "ساختار اجتماعی"، "فرآیندهای اجتماعی توده ای"، "تمدن"، "" فرهنگ "و غیره تمرکز دارد. در مقایسه با ماکروزولوژیک، میکروسکوپیولوژی، مشکلات خاصی را با رفتار افراد، اعمال آنها، انگیزه هایی که تعامل بین آنها را تعیین می کند، بررسی می کند.

میکروکنولوژی نزدیک به سطح تجربی (کاربردی) دانش جامعه شناختی و ماکروزولوژیک با نظری است. با این حال، هر دو سطح نظری و تجربی در سطوح نظری و تجربی وجود دارد. Macrosociologists (K. مارکس، اسپنسر، E. Durkheim، F. تنیس، P. Sorokin و همکاران) فعالانه در مطالعات تجربی مشغول به کار بوده و مایکروموژیست ها تعدادی از نظریه های جامعه شناختی عمده ای را که شامل تئوری تبادل اجتماعی هستند، اثبات کردند (J. Homans و همکاران)، پخت و پز نمادین (کول، JG Mide، J. Baldwin، و غیره)، قومیتودولوژی (Garfinkel، Sax، و غیره).

رطوبت میکرو و ماکروزولوژیک، که در حال حاضر در علم دیده می شود، اما نظر بسیاری از دانشمندان، به شدت بر توسعه یک سطح کیفی از دانش جامعه شناختی تاثیر می گذارد.

دانش جامعه شناختی در ادبیات جهانی و IO به دلایل دیگر ساختار یافته است: بر اساس غلبه بر مناطق، مدارس، مفاهیم، \u200b\u200bپارادایم ها و غیره در میان آنها جامعه شناسی دانشگاهی، جامعه شناسی دیالکتیکی، درک جامعه شناسی، جامعه شناسی پدیده شناسی و غیره هستند.

بنابراین، دانش جامعه شناختی یک منطقه پیچیده ساختاری، چند سطحی، چند سطحی از دانش علمی از پدیده های اجتماعی پیچیده و فرآیندهای، بر اساس الگوهای شکل گیری و توسعه گروه های بزرگ و کوچک اجتماعی و جوامع به عنوان یک سیستم اجتماعی جامع است. تمام سطوح دانش جامعه شناختی به صورت ارگانیک با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند، ساختار تک و جامع را تشکیل می دهند.

سوال 1. نقش جامعه شناسی در سیستم علوم اجتماعی.

ارتباط جامعه شناسی با سایر علوم عمومی را می توان به دو روش توصیف کرد. از یک طرف بدون شک، جامعه شناسی از اطلاعات به دست آمده در چارچوب رشته های دیگر استفاده می کند: به عنوان مثال، شاخص های رشد اقتصادی (اطلاعات از اقتصاددانان)، داده های مربوط به باروری و مرگ و میر (از جمعیت شناسان) و غیره، با این حال، از سوی دیگر دست، لازم به ذکر است که جامعه شناسی علم دیگری را با نتیجه گیری ناشی از آن غنی می کند مطالعات جامعه شناختی. به عنوان مثال، جامعه شناسان می توانند پیامدهای اجتماعی رشد اقتصادی را تجزیه و تحلیل کنند یا نتیجه گیری های مربوط به علل اجتماعی و پیامدهای نرخ پایین تولد، تکمیل اطلاعات اقتصادی و جمعیت شناختی را ارزیابی کنند.

بنابراین، جامعه شناسی یک علم ادغام و بین رشته ای است که شامل مبانی دانش برخی از رشته های طبیعی، اجتماعی و بشردوستانه است. در عین حال، بدون شک متصل است و تحت تاثیر قرار می گیرد علوم طبیعی: ریاضیدانان، آمار دموگرافیک، اقتصادی و اجتماعی، اطلاعاتی که آن را در فرایند مطالعه تمام حوزه های زندگی جامعه، ابزارهای خود را غنی سازی می کنند و به این ترتیب به ظهور مناطق مستقل در جامعه شناسی، مانند جامعه شناسی، جامعه شناسی، جامعه شناسی، جامعه شناسی و غیره کمک می کند . اینها دستورالعمل های علمی جدید هستند که در ارتباطات جامعه شناسی و سایر علوم ظاهر می شوند، که به توضیح و پیش بینی وقایع و فرآیندهای رسانه های اجتماعی کمک می کند.

جامعه شناسی، مانند بسیاری از علوم، از فلسفه به تأخیر افتاد. و حتی پس از جامعه شناسی در مواجهه با O. Kont و E. Dürkheim اعلام استقلال خود را از فلسفه به عنوان علوم جامعه واقعی، فلسفه ادامه داد نقش برجسته ای در نظرسنجی های جامعه شناختی. فلسفه اجتماعی - بخش فلسفه اختصاص داده شده به درک ویژگی کیفی جامعه در تفاوت آن از طبیعت. این مسائل مربوط به معنی و هدف وجود جامعه را تحلیل می کند. فلسفه اجتماعی و جامعه شناسی دارای یک منطقه بسیار گسترده ای از هماهنگی شیء مطالعه است. تفاوت آنها بیشتر به وضوح در موضوع مطرح شده است. حوزه موضوع اجتماعی-فلسفی، مطالعه زندگی عمومی است، اول از همه، از نظر حل مشکلات ایدئولوژیک، محل مرکزی که از میان آنها با مشکلات معنادار اشغال شده است. تفاوت بیشتر بین جامعه شناسی و فلسفه اجتماعی در روش تحقیق اجتماعی یافت می شود. توسعه مستقل جامعه شناسی دقیقا به دلیل این واقعیت است که شروع به فعالانه در تجزیه و تحلیل فرآیندهای اجتماعی روش های کمی با استفاده از روش های پیچیده ریاضی، از جمله تئوری احتمال، جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده های تجربی، ایجاد الگوهای آماری، توسعه یافته است روشهای تحقیق تجربی. در همان زمان، جامعه شناسی بر دستیابی به آمار، جمعیت شناسی، روانشناسی و سایر رشته ها که جامعه و انسان را مطالعه می کرد، متکی بود.

سوال 2. شی و موضوع جامعه شناسی.

جامعه شناسی (از لات جامعه و یونانی. - کلمه، مفهوم، دکترین) - علم در مورد قوانین تشکیل، عملکرد و توسعه جامعه، روابط اجتماعی و جوامع اجتماعی.

هدف دانش جامعه شناختی جامعه است. واقعیت اجتماعی، هدف علم جامعه شناختی است. ویژه ویژگی متمایز این واقعیت M. Weber تعامل آگاهانه مردم را شناسایی کرد: "انتظار انتظار". فردی با اعتماد به نفس کافی انتظار دارد که دیگران از او انتظار داشته باشند و آماده پاسخگویی به اقدامات خود باشند.

M. DEBER. من نوشتم که موضوع جامعه شناسی اقدامات اجتماعی است که باید آن را درک و توضیح دهد.

موضوع مطالعه جامعه شناسی، قوانین و الگوهای خاص و الگوهای خاص است.

هدف جامعه شناسی - واقعیت اجتماعی، که با روش های خاص مورد مطالعه قرار می گیرد تا سطح ثبات جامعه را افزایش دهد. این موضوع چشم انداز است که در آن واقعیت اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته است (با زاویه نقش ها و وضعیت های عملکرد، گروه ها و نهادها، روابط اجتماعی و انواع فرهنگ).

سوال 3. توابع جامعه شناسی.

1. عملکرد شناختی این ویژگی در هر علم ذاتی است. این شامل به دست آوردن دانش، اطلاعات و الگوهای جدید مربوط به زندگی اجتماعی جامعه است.

2. عملکرد پیش آگهی برای پیش بینی روند و جهت توسعه فرآیندهای اجتماعی.

3. توسعه سازمانی اقدامات سازمانی برای اجرای تکنولوژی جامعه شناختی، اجرای آن و پیاده سازی آن.

4. توسعه اجتماعی تعریف راه های طراحی یک فرآیند اجتماعی.

5. تعریف مدیریت از جهت اصلی بهبود بهره وری از فعالیت.

6. تعریف دقیق روش های مطالعه واقعیت اجتماعی، تعیین روش های جمع آوری، پردازش و تجزیه و تحلیل اطلاعات جامعه شناختی اولیه.

سوال 4. ساختار دانش جامعه شناختی. قوانین اجتماعی پارادایم دانش جامعه شناختی.

ساختار دانش جامعه شناختی- این ترکیبی از مواد تجربی و نظری به دست آمده در نتیجه جمع آوری اطلاعات عملی، تحقیق، آزمایش های جامعه شناختی، نظرسنجی ها، مطالعه افکار عمومی است. این در طول تعمیم منطقی و تفسیر داده های تجربی به دست آمده است. ساختار آن شامل داده های تجربی، نظریه پیوندهای متوسط \u200b\u200bو نظریه های عمومی است.

اساس تجربی دانش جامعه شناختیشامل حقایق اجتماعی گروهی و عمومی است. اینها شامل ویژگی های آگاهی جمعی هستند - نظرات، ارزیابی ها، قضاوت ها، باورها؛ خواص رفتار دسته جمعی؛ رویدادهای جداگانه، کشورهای تعامل اجتماعی

نظریه های جامعه شناختی ویژهدو نوع اصلی روابط اجتماعی را نشان می دهد: بین نظام عمومی به طور کلی و این حوزه زندگی عمومی. نظریه های ویژه تنها بیانیه های احتمالی را بیان می کنند و تأیید آنها باید منطقی یا در واقع ثابت شود.

نظریه های جامعه شناسی عمومی- نتیجه ترکیب نظریه های جامعه شناختی خاص و نتیجه گیری آنها.

قانون اجتماعی - اینها روابط قابل توجه، پایدار، تکراری بین پدیده های اجتماعی و فرایندها، در درجه اول در فعالیت های اجتماعی افراد یا اقدامات آنها هستند. دو گروه از قوانین اجتماعی باید متمایز باشند.
گروه اول - اینها قوانینی هستند که در طول تاریخ توسعه جامعه عمل می کنند.

گروه دوم - اینها قوانینی هستند که از شرایط قبلا تاسیس شده بوجود می آیند و روند پیشرو توسعه جامعه به دلیل الگوهای هدف فعالیت و توسعه آن ظاهر می شود.

ماهیت قوانین اجتماعی این است که آنها رابطه بین افراد و جوامع مختلف را تعیین می کنند که در فعالیت های آنها ظاهر می شود. این رابطه بین مردم، ملل، کلاس ها، گروه های اجتماعی-دموگرافیک و اجتماعی و حرفه ای، یک شهر و یک روستا، و همچنین بین جامعه و جمعی، جامعه، جامعه و شخصیت، رابطه بین مردم، جمعیت شناسی و اجتماعی-حرفه ای است. قوانین در زمان اقدام خود متفاوت است. قوانین عمومی در تمام سیستم های اجتماعی عمل می کنند (به عنوان مثال، قانون ارزش ارزش و روابط کالاها و پول). عمل قوانین خاص محدود به یک یا چند سیستم اجتماعی (به عنوان مثال، قوانین مربوط به انتقال از یک نوع جامعه به دیگری یا دوره انباشت سرمایه اولیه) محدود می شود.

شما می توانید برجسته کنید پنج پارادایم

1. پارادایم حقایق اجتماعی. در آن، واقعیت اجتماعی از طریق منشور ساختارهای اجتماعی، نهادها و توابع آنها در نظر گرفته می شود.

2. پارادایم تعاریف اجتماعی. ریشه های او کار ماکس وبر جامعه شناس آلمان است. محققانی که تحت این پارادایم کار می کنند بر این باورند که پدیده های اجتماعی تنها می تواند بر اساس معانی که مردم به اقدامات، شرایط، انگیزه ها در هنگام تعامل با یکدیگر متصل می شوند، درک شود.

3. پارادایم رفتار اجتماعی.رفتار افراد در فضای اجتماعی به عنوان یک سیستم حامیان اجتماعی (مجازات - مجازات) و ساختارهای اجتماعی تعاملات که در روند روابط مبادله توسعه یافته است.

4. پارادایم روانشناسی تحت تاثیر روانکاوی سیگموند فروید، که زندگی اجتماعی را از طریق منشور ساختار مناقشه در نظر گرفته است، توسعه یافته است - من - من بالاتر از من هستم "در داخل فرد و بین او و جامعه.

5. پارادایم جبرگرایی اجتماعی و اقتصادی ارائه شده توسط مفهوم اجتماعی مارکسیستی (K. Marx، F. Engels، V. Plekhanov، V. I. Lenin). در نظریه مارکسیستی، واقعیت اجتماعی به عنوان یک کل در نظر گرفته می شود روابط عمومیتاشو در روند فعالیت های مشترک حیاتی مردم. تمرکز توجه آن به شکل گیری های اقتصادی عمومی مربوط می شود، تغییر آن به طور عمده توسط تغییرات در روش تولید، و همچنین چشم انداز تحول جامعه در پایه کمونیستی تعیین می شود.

طرح

معرفی
2. ساختار دانش جامعه شناختی و سطوح آن
3. توابع جامعه شناسی
4. روش های جامعه شناسی
5. محل جامعه شناسی در سیستم علوم اجتماعی و انسانی
نتیجه
کتابشناسی - فهرست کتب

معرفی

در آگاهی جمعی، جامعه شناسی اغلب با انجام نظرسنجی های عمومی و مطالعه افکار عمومی همراه است. این امر توسط برنامه های تلویزیونی متعدد، مقالات در روزنامه ها و مجلات تسهیل می شود که نتایج مطالعات جامعه شناختی ارائه می شود، که توزیع نظرات مردم را در مورد یک رویداد خاص مشخص می کند، داده ها در مورد میزان حمایت از رای دهندگان احزاب مختلف سیاسی، در مورد رضایت یا نارضایتی از پاسخ دهندگان با کار، استاندارد زندگی، سیاست های دولتی و غیره. این همه تصویر جامعه شناسی را به عنوان یک علم کاربردی ایجاد می کند که راه حل را برای مسائل موضعی زندگی عمومی ما ترویج می دهد.
در سال های اخیر، جامعه شناسی به رسمیت شناختن گسترده و رتبه بندی شده در میان علوم دیگر به دست آورد. او حق خود را به عنوان یک رشته علمی مستقل ثابت کرد. و این به احتمال زیاد نیست، زیرا جامعه شناسی یک فرد و جامعه را در نقاط متعدد تماس متقابل آنها بررسی می کند. او تجربه انسانی را پوشش می دهد، ما را دعوت می کند تا چنین جنبه هایی از دنیای اجتماعی را کشف کند، که ما اغلب نادیده می گیریم، به عنوان ادای احترام نمی پذیریم و نمی پذیرد. مطالعه جامعه شناسی، ما می توانیم بهتر درک کنیم که چگونه جامعه انسانی مرتب شده است، جایی که قدرت متمرکز است، چه احساسی از سوی رفتار ما مدیریت می شود و چگونه جامعه ما امروز به آن تبدیل شده است. جامعه شناسی یک فرصت منحصر به فرد برای باز کردن حجاب را فراهم می کند، به شدت پنهان زندگی اجتماعی اولیه، و در نتیجه غلبه بر اعتقادات است که همه چیز همیشه به نظر می رسد به ما. به عبارت دیگر، این علم به ما یک شکل خاص از آگاهی را مسلح می کند که به درک بهتر این نیروهای اجتماعی که مانع از آن می شود، ما را آزاد می کند. بنابراین، به گفته P. Berger، جامعه شناسی - "آزادی علم. این جنبه های غیر قابل دسترسی از زندگی انسانی را روشن می کند و پنجره را به دنیای اجتماعی باز می کند، که ما اغلب متوجه نمی شویم یا درک نمی کنیم.
1. شی و موضوع جامعه شناسی

جامعه شناسی بیش از یک و نیم قرن وجود داشته است. در طول این زمان، جریان های مختلف، جهات و مدارس در آن شکل گرفت. هر یک از آنها موضوع موضوع خود را شناسایی کرده و موفق به دستیابی به موفقیت های خاصی در چارچوب خود شدند. با این حال، در حال حاضر، و در سراسر تشکیل جامعه شناسی، روند پیچیده ای برای تقویت و تعیین موضوع آن وجود دارد. این چیست؟ واقعیت این است که ما در دوران تغییرات شدید و عمیق زندگی می کنیم، در دوران شکل گیری یک تمدن جدید و روابط جدید بین مردم. امروز، بشریت به شدت به دنبال پاسخ به بسیاری از سوالات جهانی است: جامعه چیست؟ چگونه عمل می کند؟ کجا می رویم؟ پاسخ به آنها باید تنها مشخص باشد، تنها اساسا سازنده است. علاوه بر این، برای یک دانش جامعه شناختی ضروری است، همانطور که در مورد سرنوشت کل تمدن است.

موضوع جامعه شناسی قطعا باید درک نظری از یکپارچگی بحث برانگیز دنیای مدرن باشد. "دراماتیک" این علم این است که باید ماهیت دولت بشر را کشف و توضیح دهد، این امر برای این منظور امروز است.

هدف آن جامعه نوع مدرن است. در عین حال، مطالعه جامع جسم (جامعه) امکان پوشش همه خواص، چهره ها و روابط آن را نمی دهد. به زودی یا زود، دانشمندان نیاز به تمرکز بر توجه تنها توسط احزاب فردی خود دارند، که موضوع علوم جامعه شناختی را تشکیل می دهند، به عنوان مثال، موضوع جامعه شناسی است زندگی روزمره مردم عادی

ساختار دانش جامعه شناختی و سطوح آن

بنابراین، جامعه شناسی، با توجه به مقیاس و عمق موضوع آن، بلافاصله در بسیاری از مناطق شروع به توسعه کرد، که به سرعت به یک کیفیت جدید تبدیل شد و به مستقل تبدیل شد رشته های علمییا در مدارس نسبتا بسته با گیاهان متدولوژیک آنها. در نتیجه، دانش جامعه شناختی یک ساختار نسبتا شاخه ای را به دست آورد که در آن برخی از جهات اغلب با دیگران تقاطع می شود،

در تمام علوم توسعه یافته، دانش به منظور تمایز بر اساس سه زمینه ساخته شده است: در محتوا، مطابق با مشخصه های جسم مورد مطالعه، در فرم (با توجه به روش ها و منابع به دست آوردن) و بر روی توابع (هدف مورد نظر). به این معنا، سه جنبه اصلی را می توان در جامعه شناسی متمایز کرد:

2) رسمی؛

3) عملکردی

از دیدگاه آنچه که مورد مطالعه قرار گرفته است، جامعه شناسی موضوع متمایز است، موضوعی که جامعه (در تمام ثروت و تنوع آن) عمل می کند (در تمام ثروت و تنوع آن) و متاسوسیولوژی، تمرکز بر مطالعه علم جامعه شناسی خود (تعیین خاصیت آن، مکان های آن سیستم اجتماعی و علوم انسانی و توسعه روش های پژوهش، شناسایی الگوهای فرآیند تکامل تاریخی، و غیره).

جامعه شناسی زیرزمینی، به نوبه خود، دارای سه سطح اصلی است:

1. تئوری ملی (جامعه شناسی عمومی) درگیر مطالعه جامعه به عنوان یک سیستم جامع، شناسایی شایع ترین قوانین عملکرد و توسعه آن است. پایه روش شناسی آن فلسفه اجتماعی است.

2. نظریه های جامعه شناختی خصوصی (نظریه های متوسط \u200b\u200bرتبه ") در جامعه شناسی یک سری از رشته های ویژه (بخش) را که در مقایسه با قطعات نسبتا بزرگ و مستقل اجتماعی هستند، ارائه شده است: اقتصاد، کار، سیاست، فرهنگ، مذهب، خانواده و غیره نظری و اساس روش شناسی یک نظریه جامعه شناختی است.
3. مطالعات جامعه شناختی خاص از پدیده های اجتماعی و فرآیندهای اجتماعی ("جامعه شناسی"). بنیاد نظری مستقیم آنها نظریه های جامعه شناختی خصوصی در مناطق تحقیقاتی مربوطه است.
با توجه به سطح تعمیم علمی، یعنی با توجه به روش ها و منابع به دست آوردن دانش، معمول است که جامعه شناسی نظری و تجربی را تخصیص دهد.
جامعه شناسی نظری به دانستن نهادهای داخلی واقعیت اجتماعی، یعنی قوانین حاکم بر آن، هدف آن است. تجربی - دانستن تظاهرات خارجی این واقعیت. علاوه بر این، نظریه پردازان به عنوان پایه ای برای ساخت مدل های مفهومی خود از نظریه ها و نتیجه های احتمالی استفاده می کنند. مفاهیم مطرح شده توسط جامعه شناسی نظری متفاوت هستند درجه بالا انتزاع - مفهوم - برداشت. امپریکا جامعه شناسان بر اساس حقایق نتایج مطالعات هستند. سطح تجربی سطح حقایق، نظرات، اطلاعات شخصی، تعاریف آنها و شکل گیری نظریه های اولیه است.
ماهیت دانش به دست آمده توسط آنها متفاوت است. جامعه شناسی نظری به توضیح علتی بر اساس قوانین ایجاد شده کمک می کند، در پیش بینی دوره احتمالی رویدادها مشغول به کار است. تجربی - به دنبال توضیح داده های جمع آوری شده است.
از نظر هدف از دانش به دست آمده، جامعه شناسی بنیادی و کاربردی متمایز است.
جامعه شناسی بنیادی با هدف افزایش دانش علمی، جامعه شناسی کاربردی - برای به دست آوردن یک نتیجه عملی، حل یک کار اجتماعی خاص است. علم اساسی در ساخت مفاهیم جهانی که توضیح می دهد که چرا جهان به گونه ای تنظیم شده است، و غیره در غیر این صورت، و اعمال می شود - در نظر گرفته شده است تا مشکلات خاصی را حل کند، به عنوان مثال، توضیح دهید که چرا رای دهندگان منطقه این نامزد را ترجیح می دهند.
تمام سطوح ذکر شده از دانش جامعه شناختی بین خودشان نزدیک است و یک علم واحد را تشکیل می دهند - جامعه شناسی.

3. توابع جامعه شناسی

جامعه شناسی هزاران موضوع با جامعه مرتبط است. این تعیین بسیاری از توابع اجتماعی انجام شده توسط آن را تعیین می کند.

تئوری و آموزنده - عملکرد هر گونه علم انجام می شود. جامعه شناسی در تمام سطوح و در تمام عناصر ساختاری آن، افزایش دانش جدید در مورد مناطق مختلف زندگی اجتماعی را تضمین می کند و همچنین الگوهای و چشم انداز توسعه بیشتر جامعه را نشان می دهد. جامعه شناسی به دنبال جمع آوری کامل ترین تصویر روابط اجتماعی و فرایندها است دنیای مدرن. این ممکن است دانش از مشکلات اصلی اجتماعی توسعه جامعه مدرن یا اطلاعات در مورد فرآیندهای رخ داده در زمینه های مختلف، یعنی تغییر ساختار اجتماعی، خانواده، روابط ملی و غیره باشد. واضح است که بدون دانش خاص در مورد فرآیندها اتفاق می افتد در داخل جوامع اجتماعی جداگانه، غیر ممکن است برای اطمینان از مدیریت کارآمد.

تابع کاربردی در این واقعیت نشان داده شده است که بخش قابل توجهی از تحقیقات جامعه شناختی بر حل مشکلات عملی متمرکز شده است تا نظم اجتماعی را برآورده کند.

به عنوان بخشی از این تابع، تخصیص:

الف) عملکرد کنترل اجتماعی، اعدام که نشان می دهد که مطالعات جامعه شناختی اطلاعاتی را برای نظارت بر نظارت، خروج تنش های اجتماعی و جلوگیری از شرایط بحرانی فراهم می کند.

ب) عملکرد پیش آگهی. ما در مورد توسعه پیش بینی های علمی مبتنی بر توسعه فرآیندهای اجتماعی در آینده صحبت می کنیم. هنگامی که یک جامعه شناس مشکل واقعی را بررسی می کند و به دنبال شناسایی راه هایی برای حل آن است، به طور طبیعی، تمایل یا ضرورت را برای نشان دادن آینده و نتیجه نهایی، که ارزش آن را دارد، هدایت می کند. در نتیجه، جامعه شناس پیش بینی توسعه روند اجتماعی را پیش بینی می کند.

ج) و در نهایت عملکرد برنامه ریزی اجتماعی. نتایج مطالعات جامعه شناختی برای ایجاد پروژه ها در حوزه های مختلف زندگی عمومی استفاده می شود. این امر به توسعه برنامه های یکپارچه هدفمند برای توسعه مناطق فردی زندگی اجتماعی، صنایع، مناطق و غیره اعمال می شود. از دهه 1970، جامعه شناسان شوروی نقش مهمی در جمع آوری برنامه های جامع برای توسعه اجتماعی شرکت ها، مناطق فعال کرده اند ، شهرها، مناطق، مناطق.

عملکرد ایدئولوژیک نتایج تحقیقات می تواند به منافع هر گروه برای دستیابی به اهداف خود مورد استفاده قرار گیرد. آنها می توانند به عنوان وسیله ای برای دستکاری رفتار افراد و همچنین یک ابزار برای تشکیل کلیشه های خاص رفتار، ایجاد یک سیستم ارزش ها و ترجیحات اجتماعی خدمت کنند. تاریخ نشان می دهد که در اکثر انقلاب های اجتماعی و اصلاحات، این مفاهیم جامعه شناختی یک یا چند نفر است که منجر به توسعه عمومی می شود. ایده های جامعه شناختی جان در هنگام ایجاد یک رژیم لیبرال دموکراتیک در انگلستان، نقش مهمی در انقلاب 1688 ایفا کرد. Francois Voltaire کار می کند، ژان ژاک Russo نقش تحول در فرانسه ایفا کرد. برای یک دوره طولانی، ایدئولوژی مارکسیسم، هدایت فکری پیشرو را در روسیه انجام داد. ایدئولوژی نژادپرستانه بر مبنای نازیسم و \u200b\u200bرایش سوم در آلمان تبدیل شده است.

روشنگری (آموزشی) عملکرد. جامعه شناسی یک ابزار قدرتمند برای خودآگاهی از جامعه، وسیله ای برای آموزش و تشکیل توده ها است. ایده های جامعه شناختی، نتایج تحقیقاتی، نشریات وفادار، قادر به مجبور کردن مردم و نگاه جدیدی به خودشان هستند تا خود را از طرف جامعه شناسی ببینند و در مورد بودن خود فکر کنند.

بنابراین، جامعه شناسی به تازگی شکل گرفته است. به همین دلیل است که موضوع مطالعه آن هنوز به وضوح و واضح تعیین نشده است و باعث اختلافات متعدد در محافل حرفه ای می شود. علاوه بر این، نیاز به علم جدید توجیه شده است، زیرا ساختارهای اجتماعی و روابط اجتماعی به طور فزاینده ای پیچیده است و خواستار توضیحات علمی و تجزیه و تحلیل برای پیش بینی روند توسعه به عنوان جامعه به عنوان یک کل و عناصر فردی است.

روش های جامعه شناسی

جامعه شناسی نه تنها روش های معمول نظری نظری را (تجزیه و تحلیل سیستم طبقه بندی شده از جسم) استفاده می کند، بلکه ترکیبی از روش های تجربی خاص است.

مشاهده: مطالعه جامعه، افکار عمومی، احساسات عمومی، فرایندهای اجتماعی در حالت طبیعی آنها. مشاهدات می تواند خارجی، شخص ثالث باشد، زمانی که یک جامعه شناس عضو یک فرآیند اجتماعی نیست و داخلی، "شامل"، زمانی که جامعه شناس خود به عنوان عضو تیم مورد مطالعه یا موضوع فرآیند اجتماعی تبدیل می شود.

مشاهده می دهد اطلاعات اولیه، که پس از آن می تواند تجزیه و تحلیل، ارزیابی، مقایسه، و غیره

تجزیه و تحلیل مواد آماری: مطالعه اسناد، گزارش ها، گواهینامه ها، پروتکل ها، آمار، مواد مطبوعاتی، داده های واقعی، و غیره، به طور مستقیم از شیء اجتماعی و بازتاب آن در مستندات اولیه (معمولا کلامی) نیست. استفاده از مواد آماری، جامعه شناس، وضعیت جسم را در دسته های جامعه شناسی بازتولید می کند و روند توسعه این شی را شناسایی می کند.

مصاحبه: این مطالعه در قالب یک نظرسنجی دهانی داده شده از موضوعات جامعه به منظور به دست آوردن "تصویر جامعه شناختی شی" است. به عنوان اجزای اجتماعی، پاسخ دهندگان مصاحبه ها به عنوان یک قاعده، نمایندگان معمولی یک گروه اجتماعی، کارشناسان حرفه ای، رهبران معروف انتخاب می شوند. نتایج مصاحبه می تواند منافع شخصی فردی (مصاحبه با یک هنرمند مشهور یا ورزشکار) یا یک نوع اجتماعی و نوعی اجتماعی (نظرات نمایندگان معمولی برخی گروه) را نمایندگی کند.

پرسش و پاسخ: این یک فرم از یک نظرسنجی کتبی از موضوعات جامعه (گروه ها، جمعی) است تا بتواند ارائه تجمعی بر وضعیت و عملکرد شیء اجتماعی را به دست آورد. پرسشنامه یا پرسشنامه شامل مجموعه ای از باز (بدون نسخه محدود از پاسخ های احتمالی) و یا بسته (با مجموعه ای از پاسخ های محدود) است. مدل سازی اجتماعی: این با مطالعه شیء اجتماعی نه در شکل طبیعی طبیعی، طبیعی، بلکه به شکل مدل های کاربردی، ساختاری یا ویژگی های مرتبط است. این مدل جایگزین اکتشافی طبیعت است. به عنوان یک قانون، با مدل سازی اجتماعی از کامپیوترها، اطلاعات و مدل های ریاضی جسم استفاده می کند. آزمایش اجتماعی: این مطالعه شیء اجتماعی در شکل طبیعی یا مدل آن در شرایط کنترل شده و مصنوعی است.

همچنین روش های دیگر برای به دست آوردن اطلاعات جامعه شناختی وجود دارد، اما آنها به عنوان یک قاعده، اصلاحات نامیده می شوند. علاوه بر این، لازم است که هر کدام از روش ها تغییرات زیادی داشته باشند. به عنوان مثال، چنین نوع بررسی ها به عنوان انتخابی، پروبورمال، گروه، مکاتبات، تمام وقت، پانل، یکبار مصرف، مطبوعات، مستقیم، توزیع، جامد، کارشناس، و غیره متمایز می شود. در هر مورد، محقق یک روش یا یک روش دیگر را تعیین می کند گزینه های آن. در عین حال، لازم است که مکمل روشها را در نظر بگیریم تا از خطاها جلوگیری شود.

هر روش تحقیق خاص جامعه شناختی شامل مجموعه ای از روش های لازم، فن آوری ها، تکنیک ها و تحقیقات موثر و به دست آوردن نتایج کافی است.

· تجزیه و تحلیل دانش جسم بر اساس مطالعه قطعات آن، اجزای آن تشکیل دهنده آن است.

· سنتز - دانش یکپارچگی جسم با ترکیب دانش از اجزای آن، عناصر، زیر سیستم های آن. سنتز به نظر می رسد و تجزیه و تحلیل ادامه می دهد، ارائه دانش جامع، سیستمیک، یکپارچه از شی به عنوان یک کل.

· آزمایش - مطالعه یک شی در شرایط کنترل شده مصنوعی.

· استخراج آگاهی از جسم با انتقال دانش از یک شیء (مورد مطالعه) به دیگری است.

· مدل سازی یک مطالعه از یک جسم نیست که در فرم فوری آن نیست، بلکه بر اساس مطالعه مدل های آن است.

· القاء - دریافت نتیجه کلی از دانش خصوصی.

· کسر حذف دانش خصوصی در مورد اشیاء از مقررات عمومی، بسته ها

· روش سیستم مطالعه یک شی به عنوان یک سیستم متشکل از ترکیب (ترکیبی از اجزای) و ساختار (روش لینک های مولفه) است.

ویژگی های جامعه شناسی در مقایسه با سایر علوم اجتماعی شناختی (جمعیت شناسی، روانشناسی، تاریخ، فلسفه، مطالعات فرهنگی، انسان شناسی).

روانشناسی. مطالعه رفتار مردم، جامعه شناسی در ارتباط با روانشناسی است. مشکلات رایج در چارچوب روانشناسی اجتماعی متمرکز شده است. فلسفه جامعه شناسی را به شناخت شایع ترین قوانین جامعه فراهم می کند. جغرافیا در ارتباط با جامعه شناسی زمانی که رفتار مردم، جوامع قومی به علت محیط زیست زندگی می کنند. این مسئله مهم است که آیا مردم در اقیانوس، رودخانه ها، در کوه ها، در صحرا زندگی می کنند تا ماهیت جوامع اجتماعی را توضیح دهند. نظریه هایی وجود دارد که درگیری های اجتماعی را با یک دوره خورشید عصبی، عوامل کیهانی متصل می کنند. از جانب تاریخ جامعه شناسی با توضیح ارتباط دارد ریشه های تاریخی پدیده های اجتماعی جامعه شناسی تاریخ نیز وجود دارد که مشکلات جامعه شناختی در مورد مادی های قرن گذشته مورد مطالعه قرار می گیرد. به عنوان مثال، روابط اجتماعی، تکینگی رفتارهای اجتماعی مورد مطالعه قرار گرفته است. جامعه شناسی با انواع مختلف فعالیت ها از طریق روش های خاص خود برای مطالعه افکار عمومی مرتبط است.

موضوع جامعه شناسی

این موضوع طرف، ارتباطات و رابطه جسم است که توسط این علم مورد بررسی قرار می گیرد. جامعه به عنوان یک ارگانیسم جامع، اجتماعی. مکانیسم، عملکرد و توسعه آن. طبق موضوع موضوع، معمولا ترکیبی از ویژگی ها، کیفیت ها، خواص یک شی را که برای این علم خاص است، درک می کنند. موضوع جامعه شناسی زندگی اجتماعی جامعه است، به همین ترتیب مجموعه ای از پدیده های اجتماعی ناشی از تعامل مردم و جوامع است. مفهوم "اجتماعی" به عنوان مربوط به زندگی مردم در روند روابط آنها رمزگشایی شده است. فعالیت حیاتی مردم در جامعه در سه منطقه سنتی (اقتصادی، سیاسی، معنوی) و یک اجتماعی غیر متعارف اجرا می شود. سه ابتدا بخش افقی جامعه را به ارمغان می آورد، چهارمین بخش عمودی و مستقر در موضوعات روابط عمومی (قوم، خانواده ها و غیره) است. این عناصر دستگاه اجتماعی در روند تعامل آنها در زمینه های سنتی و بر اساس زندگی اجتماعی، که در تمام انواع آن وجود دارد، دوباره بازسازی و تغییر می کند و تنها در فعالیت های مردم تغییر می کند.

جامعه را می توان به عنوان یک سیستم ارتباطات و ارتباطات و ارتباطات، فرم ها و روش های کنترل اجتماعی نمایندگی کرد. شخصیت خود را از طریق کلیت نقش های اجتماعی و وضعیتی که او در این جوامع و موسسات اجتماعی بازی می کند، نشان می دهد. در عین حال، وضعیت به عنوان موقعیت یک فرد در جامعه شناخته می شود که دسترسی به آموزش، ثروت، قدرت و غیره را تعریف می کند. بنابراین، جامعه شناسی زندگی اجتماعی را مطالعه می کند، I.E. تعامل بازیگران اجتماعی بر مسائل مربوط به وضعیت اجتماعی آنها.

این دقیقا ترکیبی از چنین اقداماتی، یک فرایند اجتماعی را به طور کلی تشکیل می دهد، و در آن شما می توانید برخی از روند های کلی که قوانین جامعه شناختی هستند اختصاص دهید. تفاوت بین قوانین جامعه شناختی از ریاضی، فیزیکی، شیمیایی این است که اولین تقریبی و نادرست است، آنها می توانند رخ دهد یا اتفاق بیفتند، زیرا به طور کامل به اراده و اقدامات مردم بستگی دارد و احتمالا بستگی دارد. شما می توانید پیش بینی رویدادها را پیش بینی کنید، آنها را مدیریت کنید و جایگزین های احتمالی را محاسبه کنید، انتخاب گزینه مورد نظر را انتخاب کنید. نقش جامعه شناسی و مطالعات جامعه شناختی به طور غیرمستقیم در شرایط بحرانی افزایش می یابد، زمانی که افکار عمومی مهم است، تغییر مسیر و تغییر آرمان ها و پارادایم ها مهم است.

جامعه شناسی ساختار اجتماعی جامعه، گروه های اجتماعی، نظام فرهنگی، نوع شخصیت ها، فرایندهای اجتماعی تکراری را که در افراد تغییر رخ می دهد، بررسی می کند، در حالی که تاکید بر شناسایی جایگزینی برای توسعه می شود. دانش جامعه شناختی به عنوان وحدت تئوری و عمل، تجربیات عمل می کند. مطالعات نظری توضیح واقعیت اجتماعی بر اساس قوانین وجود دارد، تحقیقات تجربی یک اطلاعات دقیق خاص در مورد فرآیندهای رخ داده در جامعه (مشاهدات، نظرسنجی ها، مقایسه ها) است.

4. عملکرد جامعه شناسی به عنوان علم: شرح، توضیح، پیش بینی فرآیندهای اجتماعی، تکنولوژی اجتماعی.

این باید به عنوان تبدیل جامعه، اصلاحات اجتماعی، به مدیریت اجتماعی مطلوب کمک کند.

بدون تحقیق جامعه شناختی، افکار عمومی قادر به انجام عملکرد کنترل نیست، مشاوره مشخصه آن را برآورده می کند. جامعه شناسی به وضعیت نهادی به افکار عمومی می پردازد، به این معنا که به نهاد جامعه مدنی تبدیل می شود. جامعه شناسی به شما امکان می دهد فرایندهای موجود در جامعه را درک کنید. یکی از ویژگی های مهم جامعه مدرن آگاهی از اهداف و عواقب فعالیت های آن، درک ماهیت و خواص جامعه است که به شما اجازه می دهد تا به طور آگاهانه به فعالیت های خود ارتباط برقرار کنید. این متمایز است جامعه مدرن از سنتی، که در آن فرایندهای اجتماعی خود به خودی و ناخودآگاه هستند. به این ترتیب، نقش جامعه شناسی در جامعه، زیر است . 1. جامعه شناسی به دلیل مطالعه افکار عمومی و کمک به موسسه آن، به تحول دموکراتیک شرکت کمک می کند. 2. جامعه شناسی به آگاهی عمیق تر از ماهیت فرآیندهای عمومی کمک می کند، که به شما اجازه می دهد تا به طور آگاهانه به فعالیت های اجتماعی دسترسی پیدا کنید. 3. جامعه شناسی سطح عقلانیت فعالیت های اجتماعی را در تمام سطوح افزایش می دهد سازمان اجتماعی.

ساختار دانش جامعه شناختی.

جامعه شناسی، مانند علم، ساختار خاصی دارد. بسته به محتوای جامعه شناسی شامل سه بخش است 1. جامعه شناسی عمومی (جامعه، به عنوان یک ارگانیسم جامع، الگوها در آن). 2. تاریخ جامعه شناسی و نظریه های جامعه شناختی مدرن (سطح ویژه اجتماعی. نظریه ها - متوسط). کار بر روی جامعه شناسی سال های گذشته، آرشیو نیست، بلکه منبع مهمی از دانش علمی، اطلاعات مربوط به مسائل مهم اجتماعی است. نظریه های جامعه شناختی مختلفی از زمان های مدرن، مشکلات مختلف تفسیری را به روش های مختلف، پیدا کردن چهره های جدید، جنبه های پدیده های مورد مطالعه، اجازه می دهد. اگر زودتر تنها جامعه شناسی مارکسیست مارکسیست لنین درست و نادرست وجود داشته باشد، در حال حاضر هیچ حقیقی در آخرین مورد وجود ندارد. نظریه های مختلف با یکدیگر رقابت می کنند، دقیق تر تلاش می کنند و به طور کامل واقعیت را منعکس می کنند. 3. روش های تحقیق جامعه شناختی (سطح تجزیه و تحلیل اجتماعی خاص). در این بخش، وظایف به عنوان راهی برای انجام تحقیقات در نظر گرفته می شود.

جامعه شناسی (Shinyeva O.V.، Gonoshilina I.G.، Zosimenko I.A.)

به طور کلی، هر گونه علوم اجتماعی سه عملکرد اساسی را انجام می دهد: شناختی، مدیریتی و ایدئولوژیک (ایدئولوژیک). با این حال، با توجه به جزئیات موضوع و موضوع هر علم، آنها را می توان در یک طرح ساختاری و معنی دار مشخص کرد.
بنابراین، عملکرد شناختی جامعه شناسی شامل موارد زیر است: الف) در جزئیات مطالعه فرایندهای اجتماعی، با توجه به محتوای خاص خود را در یک وضعیت واقعی؛ ب) به روش ها و راه های تبدیل (تغییر، بهبود)؛ ج) در توسعه تئوری و روش های تحقیق جامعه شناسی، در روش شناسی و تکنیک جمع آوری، پردازش و تجزیه و تحلیل اطلاعات جامعه شناختی. تمام توابع بعدی (و لیست آنها از نویسندگان مختلف متفاوت هستند)، به عنوان آن، مکمل، محتوای عملکرد شناختی را نشان می دهد.
به عنوان مثال، عملکرد پیش آگهی، هدف قرار دادن چشم انداز، روند توسعه یک پدیده اجتماعی (مثلا، بیکاری، سیستم مالیاتی، وضعیت جرم و جنایت در کشور و غیره) در نظر گرفته شده است، پیش بینی وضعيت احتمالی جسم در یک خاص است دوره پیش بینی شده (در دیدگاه نزدیکترین و بلندمدت، در سال های خاص، در چند دهه، و غیره).
تابع طراحی اجتماعی و طراحی، توسعه مدل های یک سازمان اجتماعی خاص، فرآیند اجتماعی، عناصر مختلف با تاکید بر عملکرد مطلوب است.
ادامه ادامه این ویژگی یک تابع سازمانی و تکنولوژیکی طراحی شده برای ایجاد فن آوری های اجتماعی (به عنوان مثال، هزینه های مالیاتی) به عنوان یک سیستم بودجه و روش برای دستیابی به نتیجه مطلوب، توسعه اقدامات سازمانی لازم برای اجرای آن است.
عملکرد مدیریت جامعه شناسی بیان شده است: الف) در توسعه توصیه ها، پیشنهادات، روش ها، ارزیابی ویژگی های مختلف موضوع (به عنوان مثال، اجرای قانون) و شی (افراد مختلف و گروه های رفتار انحرافی)، کارمندان آماده سازی و تصویب تصمیمات مدیریت؛ ب) در برنامه ریزی اجتماعی و توسعه مرتبط با شاخص های اجتماعی و مقررات؛ ج) در آموزش جامعه شناختی پرسنل به منظور درک تحولات اجتماعی و مشارکت معقول موثر در این فرایندها (به عنوان مثال، ایجاد خدمات اجتماعی در سازمان های اجرای قانون در سیستم خدمات مالیاتی و غیره).
نقش مهمی توسط عملکرد ابزار جامعه شناسی، متشکل از ابزارهای تحقیق در حال توسعه برای جستجو، ثبت، اندازه گیری، پردازش، تجزیه و تحلیل و تعمیم اطلاعات جامعه شناختی اولیه است.
به خصوص باید در مورد عملکرد جهانی (ایدئولوژیک) جامعه شناسی گفت، به ویژه از آنجایی که اجرای محتوای توابع در حال حاضر در نظر گرفته شده تا حد زیادی بستگی به آن دارد (عملکرد ایدئولوژیک).
واقعیت این است که دانش، مطالعه جامعه، فرآیندهای اجتماعی، حتی استفاده از روش های خاص، تکنیک ها و رویه ها، تظاهرات یا ناخواسته بستگی دارد که منافع آن این شناخت است؛ منافع گروه های اجتماعی، جامعه شناس خاص (یا گروه، تیم جامعه شناسان) را بیان می کنند؛ آیا موقعیت های آنها (خود) هماهنگ با روند هدف توسعه؛ این که آیا او تلاش می کند (آنها) برای کشف یک تصویر عینی یا نه.
به عبارت دیگر، در مطالعه پدیده های اجتماعی و فرآیندهای قبل از جامعه شناس، معضل ترکیبی از موقعیت های یک دانشمند (به عنوان یک محقق هدف) و به عنوان یک شهروند (اشغال برخی از موقعیت های مدنی است که همیشه به اصل مربوط نیست عینیت) توسعه جامعه شناسی در کشور ما و خارج از کشور، وضعیت کنونی جامعه شناسی در روسیه، نتایج تحقیقات جامعه شناختی خاص (به عنوان مثال، رتبه بندی احزاب سیاسی و جنبش های سیاسی در دوره های انتخاباتی) نشان می دهد که موقعیت های جهانی اغلب بر اصول حاکم است از دانش عینی از پدیده های خاص و فرآیندهای خاص. اقتدار مطالعات جامعه شناختی، جامعه شناسی به طور کلی بستگی به تحقق عمدتا عملکرد شناختی این علم دارد، طراحی شده است تا یک تصویر عینی از واقعیت مورد مطالعه را ارائه دهد.

مبانی جامعه شناسی و علوم سیاسی (Pavlenok، E.v. Kukanova)

توابع جامعه شناسی

تنوع روابط جامعه شناسی با زندگی جامعه، هدف اجتماعی آن عمدتا با توابع انجام می شود. یکی از مهمترین وظایف جامعه شناسی، مانند هر گونه علم دیگر، است شناختی. جامعه شناسی در تمام سطوح و در تمام عناصر ساختاری آن، عمدتا افزایش دانش جدید در مورد مناطق مختلف زندگی اجتماعی را افزایش می دهد، الگوها و چشم انداز توسعه جامعه را نشان می دهد. این به عنوان نظرسنجی های اساسی اساسی عمل می کند که اصول روش شناختی دانش فرآیندهای اجتماعی را تولید می کند و به طور کلی مطالعات واقعی قابل توجه و به طور مستقیم مطالعات تجربی که این علم را تامین می کند، یک ماده واقعی ثروتمند، اطلاعات خاصی در مورد برخی مناطق زندگی اجتماعی است.

ویژگی مشخصه جامعه شناسی - وحدت تئوری و عمل. بخش مهمی از تحقیقات جامعه شناختی بر حل مشکلات عملی متمرکز شده است. در این راستا، اولین مکان است عملکرد جامعه شناسی کاربردی.

مطالعات جامعه شناختی اطلاعات خاصی را برای اجرای کنترل اجتماعی موثر بر فرآیندهای اجتماعی ارائه می دهد. این عملکرد را نشان می دهد کنترل اجتماعی.

جهت گیری عملی جامعه شناسی نیز در این واقعیت بیان شده است که قادر به توسعه پیش بینی های علمی بر روند روند توسعه فرآیندهای اجتماعی در آینده است. این خود را نشان می دهد تابع پیش آگهی. به ویژه مهم است که چنین پیش بینی شده در دوره انتقالی توسعه شرکت داشته باشید. در این راستا، جامعه شناسی قادر است: تعیین آنچه که طیف وسیعی از امکانات، احتمالات، قبل از شرکت کنندگان از وقایع در یک مرحله تاریخی داده شده باز می شود؛ ارائه سناریوهای جایگزین فرآیندهای آینده مربوط به هر یک از راه حل های انتخاب شده؛ محاسبه زیان های احتمالی برای هر یک از گزینه های جایگزین، از جمله عوارض جانبی، و همچنین پیامدهای بلند مدت.

پراهمیت در زندگی جامعه، استفاده از مطالعات جامعه شناختی برای برنامه ریزی توسعه حوزه های مختلف زندگی اجتماعی. برنامه ریزی اجتماعی در همه کشورهای جهان، صرف نظر از سیستم های اجتماعی، توسعه یافته است. این مناطق گسترده ای را پوشش می دهد، از طریق فرآیندهای خاص زندگی جامعه جهانی، مناطق و کشورهای فردی و به پایان دادن به برنامه ریزی اجتماعی زندگی شهرها، روستاها، شرکت های فردی و تیم ها، شروع می شود.

توابع دانش جامعه شناختی

ساختار و عملکرد دانش جامعه شناختی

ساختار داخلی جامعه شناسی
جامعه شناسی به بسیاری از زمینه های تحقیقاتی تقسیم می شود - به عنوان مثال، منافع جامعه شناسان، مطالعه جرایم جوانان. این منطقه زمانی تشکیل می شود که مشکل خاص جامعه شناسی از دیدگاه یک دیدگاه خاص جامعه شناختی، به عنوان مثال، تعامل پذیری مشاهده شود.
تحت ماتریس intriagilinary از جامعه شناسی به معنی ترکیبی از جهت های بخش های جامعه شناسی، زمینه های موضوعی و مناطقی است که در روند تمایز دانش جامعه شناختی متمرکز شده اند و امروزه سیستم های پیچیده شاخه ای هستند. به عنوان مثال، در چارچوب جامعه شناسی در قرن بیستم، چنین صنایع از جمله جامعه شناسی کار و جامعه شناسی شهر، جامعه شناسی فرهنگ و جامعه شناسی دین ایستاده اند. اولین تلاش برای طبقه بندی مناطق متعلق به O. Congest است. او جامعه شناسی را به "استاتیک اجتماعی" و "دینامیک اجتماعی" تقسیم کرد. این طبقه بندی به مدت بسیار طولانی برگزار شد.
مرحله بعدی همراه با ظهور جامعه شناسی به عنوان رشته تحصیلی در آمریکا است. اصل طبقه بندی جدید، شاخه ای از جامعه شناسی به تعدادی از موضوعات موضوع است. ایده تخصیص و تحقیق در زمینه های جامعه شناسی متعلق به E. Durkheim است، زمانی که او ناشر - سردبیر بزرگترین مجله بود. در حجم بعدی سالنامه جامعه شناختی برای سال 1902، دورکیم و هیئت تحریریه طبقه بندی نشریات در جامعه شناسی را ارائه دادند. تقسیمات زیر جامعه شناسی عمومی اختصاص داده شد: جامعه شناسی دین، جامعه شناسی قانونی و اخلاقی، جامعه شناسی کیفری و آمار اخلاقی، جامعه شناسی اقتصادی، مورفولوژی اجتماعی، جامعه شناسی زیبایی شناسی، فناوری، زبان و جنگ.
ظهور مشکلات جدید و زمینه های جدید تحقیق، نتیجه رشد تئوری و روش است. مشکلات مهاجرت در ایالات متحده، و سپس اقلیت های تاریک پوست، بر تشکیل دو منطقه جدید - مطالعه نژادها و روابط اخلاقی - بیش از توسعه تئوری نظریه نظریه فرهنگ و روابط بین گروهی، تحت تاثیر قرار گرفتند.
به عوارض ساختار داخلی دانش جامعه شناختی یک روند تخصصی را انجام می دهد. در داخل، هر تخصص به تعدادی از پیش مدارس تقسیم شد. بنابراین، در ساختار اجتماعی (مورفولوژی شرکت)، یک تخصص در طبقه بندی اجتماعی و تحرک اجتماعی. مناطق جدید به نظر می رسد، متخصص در موسسات اجتماعی: اقتصاد و جامعه، جامعه شناسی سیاسی، جامعه شناسی صنعتی، جامعه شناسی آموزش، مذهب، پزشکی، حقوق، اوقات فراغت و ورزش، علم، فرهنگ، ارتباطات جمعی و افکار عمومی. در چارچوب جامعه شناسی فرهنگ امروز، چنین مسیریایی مانند جامعه شناسی سینما، جامعه شناسی تئاتر، جامعه شناسی فرهنگ توده ای (محبوب)، جامعه شناسی خواندن وجود دارد. به عنوان بخشی از جامعه شناسی اقتصادی، جامعه شناسی کار، جامعه شناسی استخدام و بیکاری، جامعه شناسی بازار، جامعه شناسی بانک، جامعه شناسی مدیریت، جامعه شناسی سازمان ها.
اجزای تجربی و نظری دانش جامعه شناختی
همانطور که ما متوجه شدیم، ماتریس داخلی جامعه شناسی ترکیبی از صنایع است که تمام زمینه های موضوعی مورد مطالعه علمی جامعه شناختی را پوشش می دهد. یک ماتریس جامعه شناسی داخلی، عناصر منبع زیر را ایجاد می کند.
مطالعه تجربی - یک مطالعه بنیادی انجام شده مطابق با الزامات روش علمی و با هدف تایید یک نظریه خصوصی. هدف اصلی افزایش دانش علمی، افتتاح الگوهای جدید و تشخیص روند های ناشناخته اجتماعی است. آماده سازی تحقیقات تجربی 3 تا 10 سال است. یک تیم متعدد در حال کار بر روی سازمان خود است. این تنها توسط جامعه شناسان دانشگاهی انجام می شود. به عنوان مثال: بینش، مطالعات ملی، منطقه ای، و غیره. اساس مطالعات تجربی، دستیابی به یک نماینده (قابل اعتماد و نماینده) اطلاعات است.
تحقیقات کاربردی یک مطالعه عملیاتی انجام شده در یک مرکز (شرکت، بانک، روستا) در یک زمان کوتاه با هدف تشخیص اجتماعی وضعیت، توضیحات یک پدیده خاص (فرآیند) و تهیه توصیه های عملی انجام شده است. به عنوان مثال: کاهش کارگران پرسنل در شرکت، بهبود انگیزه مدیران. برای حل چنین کاری، جامعه شناس باید هر گونه نظریه های خصوصی، یک دایره محدود از داده های تجربی، فن آوری های موثر و روش ها را جذب کند، پس از آن این است که این همه را به یک شی خاص متصل کنید. این معنی یک تحقیق کاربردی است - کاربرد علوم بنیادی به مشکلات عملی. تحقیقات کاربردی به منظور افزایش دانش جدید، افتتاح نظریه های جدید، در حال حاضر دانش شناخته شده شناخته شده، تزئین شده در تکنیک های به اصطلاح معمول، یعنی فن آوری های اجتماعی اعمال نمی شود. هدف شناختی (ارزیابی گروهی)، مورد استفاده برای ارزیابی ویژگی های شخصی و کسب و کار کارکنان، نمونه ای از فن آوری های اجتماعی است که به ده ها و صدها نوع از همان اشیا اعمال می شود و یک محصول تجاری دارای قیمت خاصی است.
ساختار جامعه شناسی از لحاظ استفاده مستقیم از دانش: علم تجربی نظری و کاربردی بنیادی. جامعه شناسی نظری بنیادی مسئول سوالاتی است که با (تعریف جسم، موضوع علم) آشنا است و نحوه یادگیری (روش های اصلی جامعه شناسی). این شامل نظریه های سطح کلی جامعه شناسی است.
مطالعات جامعه شناسی کاربردی و راه هایی را برای تأثیرگذاری بر واقعیت اجتماعی، جامعه اجتماعی ارائه می دهد. این ایده از فرایندهای واقعی توسعه اجتماعی را ارائه می دهد، در پیش بینی، طراحی، تشکیل سیاست های اجتماعی، توسعه توصیه هایی برای شیوه های مدیریت اجتماعی مشغول به کار است.
جامعه شناسی نظری شامل به دست آوردن دانش جدید، توضیحات، توضیح، درک فرایندهای توسعه اجتماعی می شود: توسعه یک مدل تحقیق مفهومی جامعه شناسی؛ دانش از واقعیت اجتماعی؛ تحول واقعیت اجتماعی. در چارچوب جامعه شناسی نظری، نظریه های اجتماعی و خصوصی اجتماعی و خصوصی وجود دارد.
جامعه شناسی کاربردی فراهم می کند برای پیدا کردن بودجه برای اهداف اجتماعی قابل توجه، پیاده سازی عملی جامعه شناسی نظری؛ پیاده سازی مدیریت اجتماعی، اجرای برنامه های برنامه ریزی اجتماعی و پیش بینی.
ماتریس intriagilinary را می توان به عنوان یک ریشه متفاوتی از "درخت دانش" نشان داد (شکل 1.3).
ساختار سیستم جامعه شناختی دانش

شکل. 1.3. ساختار سیستم جامعه شناختی دانش

تولد صنایع جدید به نياز به نيازهاي علم خود به نديد. انگیزه بسیار مکرر یک جامعه است که در آن مشکلات اجتماعی خاصی برای دوره های مختلف به پیش می رود. افراد کارگری به دوران شوروی منجر شد و توسعه فعال ترین توسط جامعه شناسی کار به دست آمد و در دهه 90 به دلیل رشد بسته نرم افزاری از جامعه، کاهش میزان رفاه مواد جمعیت، توسعه گسترده ای بود از فقر و نابرابری (شامل ساختار اجتماعی و طبقه بندی اجتماعی)، که در سوسیالیسم هرگز صحبت نمی کرد.
ساختار جامعه شناسی - انعکاس توسعه اجتماعی
نه تنها رابطه نزدیک بین سطح و پیچیدگی دانش اجتماعی، سطح و پیچیدگی توسعه جامعه، بلکه انطباق مستقیم نیز وجود دارد. جامعه شناسی می تواند یک آینه هدف از ساختار و پویایی جامعه باشد. جامعه شناسی آمریکا، تعداد صنایع و میزان توسعه مسائل علمی، نشان دهنده سطح ارتقاء جامعه آمریکا در مسیر پیشرفت فنی و اجتماعی است. همان را می توان در مورد روسیه و هر جامعه شناسی ملی دیگر گفت.
اگر ما ساختار ایالات متحده و روسیه را مقایسه کنیم، ما نه تنها شباهت ها را خواهیم دید، بلکه همچنین تفاوت های جدی را نیز مشاهده خواهیم کرد. این به این دلیل است که روسیه و ایالات متحده در مراحل مختلف تاریخی توسعه هستند و به آن تعلق دارند انواع متفاوت جوامع یکی از شاخص های سطح توسعه کشور، رابطه بین جمعیت شهری و روستایی است. در نیمه اول قرن بیستم، اروپای غربی و ایالات متحده کشورهایی با غلبه بر جمعیت شهری بودند و روسیه همچنان یک کشور کشاورزی باقی ماند، بنابراین اولین بار به مرحله صنعتی منتقل شد و روسیه در پیش صنعت بود فاز. جنبش، عقب مانده یا انتقال به فاز جدید همراه با تغییر در طیف آن موضوعات اجتماعی که علم جامعه شناختی را در یک کشور خاص مطالعه می کند. مشکلات طبقه کارگر، جرم شهری، فقر و فقر جامعه شناسان اروپایی در وسط تحصیل کرده اند مرحوم xix در.، در ایالات متحده آمریکا - در آغاز قرن XX. (مدرسه شیکاگو)، در روسیه - در وسط قرن XX. (جامعه شناسی طبقه کارگر) و در پایان قرن XX. (جنایت، فقر و فقر). اگر در اتحاد جماهیر شوروی در 70-80 سالگی، صنعت فعال، جامعه شناسی کار (جامعه شناسی صنعتی) بود، سپس در ایالات متحده آمریکا و اروپای غربی این صنعت قبلا به پس زمینه منتقل شده است، زیرا این کشورها به مرحله پس از صنعتی تبدیل شده اند. در آغاز قرن بیستم، جامعه شناسی اقتصادی به طور فعال در روسیه اعلام شده است، و امروز صنعت پیشرو است. همراه با آن، جامعه شناسی مدیریت و سازمان ها، جامعه شناسی نابرابری اجتماعی محبوب است.
توابع جامعه شناسی
تعداد و فهرست بخش های جامعه شناسی ملی، سطح توسعه آنها و زمان ظهور منعکس کننده حرکت کشور در طول مسیر پیشرفت فنی و اجتماعی است. در حال توسعه در جهت های مختلف، بررسی مشکلات جاری برای جامعه، علوم جامعه شناختی، توابع ضروری را اجرا می کند. این توابع به دو گروه بزرگ تقسیم می شوند: نظری و کاربردی. اولین شامل عملکردهای شناختی، سازمانی و سازمانی و سازمانی، وظایف تعیین کننده توسعه تئوری و روش شناسی برای مطالعه واقعیت اجتماعی است. به دوم - طراحی پیش آگهی، مدیریتی و اجتماعی، کمک به پذیرش تصمیمات جدید و اثبات چشم انداز توسعه جامعه. محتوای خاص جامعه شناسان در چارچوب این توابع در شکل 1.4 نشان داده شده است.

شکل. 1.4 وظایف اصلی جامعه شناسی

جامعه شناسی مدرن به عنوان یک علم قوانین اجتماعی توسعه جامعه، عملکرد بسیار زیادی را انجام می دهد که تنوع روابط جامعه شناسی را با زندگی جامعه و هدف اجتماعی آن بیان می کند.
1. عملکرد شناختی
جامعه شناسی مطالعات و توضیح می دهد الگوهای توسعه اجتماعی در سطوح مختلف سیستم اجتماعی. پیاده سازی عملکرد شناختی همچنین شامل توسعه تئوری و روش های تحقیق جامعه شناختی، تکنیک های جمع آوری و پردازش اطلاعات جامعه شناختی است.
2. عملکرد پیش آگهی.
بر اساس آگاهی از قوانین توسعه اجتماعی، جامعه شناسی قادر به ایجاد پیش بینی های کوتاه مدت، متوسط \u200b\u200bو بلند مدت در زمینه جمعیت شناسی، ساختارهای اجتماعی، شهرنشینی، استاندارد زندگی، کمپین های انتخاباتی و غیره می شود. چنین پیش بینی هایی هستند پایه ای برای توسعه توصیه هایی برای شیوه های مدیریت سیاسی و اجتماعی.
جامعه شناسی به تعریف کمک می کند مسیرهای احتمالی و گزینه های توسعه فرآیندها و پدیده ها، و همچنین زمان بندی و پیامدهای. پیش بینی جامعه شناسی بر اساس یک تحلیل علمی یک وضعیت عمومی است و با درجه بالایی از دقت بالا می تواند وضعیت پدیده را در آینده پیش بینی کند.
3. عملکرد طراحی اجتماعی.
وظیفه طراحی اجتماعی شامل توسعه مدل های بهینه نه تنها سازمان جوامع مختلف اجتماعی، به عنوان مثال، یک گروه کارگر، یک شرکت جدید، یک شرکت جدید، یک شهر جدید است حزب سیاسی یا جنبش، بلکه مدیریت نیز برای رسیدن به اهداف. در کشورهایی با یک جامعه مدنی توسعه یافته، اکثر جامعه شناسان حرفه ای آموزش دیده در چنین کاری مشغول به کار هستند.
4. عملکرد اجتماعی و تکنولوژیکی.
این شامل اجرای یک کار دوگانه است:
ایجاد خدمات توسعه اجتماعی در شرکت ها. این خدمات دلایل جریان پرسنل را پیدا می کند، وضعیت اجتماعی-روانشناختی در کلکسیون های کار را مطالعه می کند، به تشکیل گروه های اولیه کمک می کند، در مدیریت درگیری های اجتماعی و غیره شرکت می کنند.
اختراع اجتماعی در مهندسی اجتماعی، زمانی که بر اساس مطالعه الگوهای عملکرد یک وضعیت روانشناختی خاص در جامعه اجتماعی، جامعه شناسان راه های مطلوب را برای سازماندهی سازمان خود (تعاونی های مسکن جوانان، خانه های خانوادگی خانواده، توسعه دانش آموزان ساخت و ساز، و غیره.).
5. عملکرد مدیریت
بدون آموزش جامعه شناختی و دانش جامعه شناختی، مدیریت در شرایط مدرن تقریبا غیرممکن است. به عنوان مثال، هر گونه تغییر در حالت عملیات جمعی کار، بدون نیاز به تجزیه و تحلیل پیامدهای اجتماعی ناخواسته شروع به کار می کند، در غیر این صورت طرح باعث می شود که آنها بهتر شوند، و آن را همیشه تبدیل شده است.
در کشورهایی با یک جامعه مدنی توسعه یافته، بسیاری از شرکت ها خدمات ویژه ای از روابط انسانی را اداره می کنند. در طول دوره اصلاحات، نیاز به متخصصان نوع جدیدی وجود داشت: کارگران اجتماعی، مدیران اجتماعی.