Najlepsze kwestionariusze dla studentów. Przykładowy kwestionariusz dla studentów

Profil

Cześć. to anonimowy Zizolowanie studentów z Departamentu Socjologii Wydziału Gospodarczego NSU. Ten kwestionariusz pozwoli Ci wyświetlić swój stosunek do szkolenia w Departamencie Socjologii. Przeczytaj uważnie pytania i być niezwykle uczciwym w odpowiedziach. Informacje te reprezentują niezbędne znaczenie nie tylko do tego badania, ale także dla Departamentu Socjologii NSU.

Odpowiadanie na pytania, możesz wybrać więcej niż jedną opcję, jeśli nic nie powiedziano dodatkowo o tym kwestionariuszu. Jeśli wybrałeś "inną" końcówkę lub odpowiedz na pytanie bez odpowiedzi, a następnie napisz pełną staranną odpowiedź.

Kwestionariusz czasu napełniania nie więcej niż 10 minut.

Więc postępuj.

Twój stosunek do nauki.

1. Dlaczego zarejestrowałeś socjologię Wydziału Ekonomicznego NSU? Wybierz, nie więcej niż dwie opcje.

1 Przyciągnęła specjalność

2 doradzali przyjaciół, znajomych, nauczycieli

3 Jest to wybór rodziców

4 Mój przyjaciele przybyli do tej gałęzi

5 Dla mnie specjalność nie była ważna, chciałem studiować w NSU

6 Uważałem (a), że łatwiej byłoby nauczyć się tutaj niż w innych działach wydziału gospodarczego

7 liczyłem (a), że ten dział łatwo

8 Inne: ____________________________________________________________________

2. Czy trudno jest nauczyć się od Departamentu Socjologii?

2 raczej tak, co nie

4 raczej nie niż tak

3. Czy uważasz, że uczenie się w dziale Socjologii jest znacznie trudniejsze niż którekolwiek z innych działów wydziału?

1 Tak, ten dział jest jednym z najtrudniejszych

2 Nie, uczenie się na tej separacji jest stosunkowo łatwe w porównaniu z innymi

3 Moim zdaniem studia w tym dziale nie różni się od innych.

4 Nie wiem, trudno mi się do porównania

5 Inne: _____________________________________________________________

Twoje podejście do nauczycieli i badanych badanych.

4. Czy jesteś zadowolony z jakości nauczania?

2, dlaczego nie

4 raczej nie niż tak

5. Jak myślisz, co twoje szacunki są odpowiednie do twojej wiedzy?

1 Nie, wierzę, że moje szacunki są zaniżone

2 Nie, wierzę, że moje szacunki są przecenione

3 Ogólnie rzecz biorąc, moje szacunki są odpowiednie do mojej wiedzy

6. Czy masz problemy z nauczycielami?

1 Tak, dość często

2 Tak, ale dość rzadki

3 praktycznie nie powstają

4 Nigdy nie powstaje (przejdź do pytania 8)

7. Jakie są twoje problemy z nauczycielami?

8. Czy uważasz, że masz wystarczającą ilość informacji na temat badanych przedmiotów?

1 Tak (przejdź do pytania 11)

2 raczej tak, co nie

4 raczej nie niż tak

9. Za jakie tematy chciałbyś uzyskać więcej informacji? Możesz wybrać kilka opcji odpowiedzi.

1 socjologiczne

2 Ekonomiczne (przejście do pytania 11)

3 humanitarne (przejście do pytania 11)

4 Inne: ______________________________________________ (przejście do pytania 11)

10. W przypadku niektórych dyscyplin socjologicznych chciałbyś uzyskać więcej informacji?

11. Czy jesteś zadowolony z literatury na badanych badanych?

1 Tak, wystarczy

2 Tak, ale czasami istnieją problemy z niektórymi przedmiotami.

3 Nie, literatura nie ma połowy przypadków

4 Nie, prawie zawsze brakuje prawej literatury

Twoje plany na dalsze uczenie się

12. Czy planujesz kontynuować uczenie się w specjalistycznej socjologii?

1 Tak, planuję wejść do Magistra Onu

2 Planuję kontynuować uczenie się w magistray innej uczelni

3 Nie planuję kontynuować nauki dla tej specjalności

4 Trudno odpowiedzieć

13. Co zamierzasz zrobić po ukończeniu studiów?

1 planuję to zrobić działania naukowezwiązane z socjologią

2 Moje prace będą bezpośrednio związane z socjologią zastosowaną

3 Moja praca nie będzie związana z socjologią

4 Jeszcze nie zdecydowałem (a) niż zrobię po ukończeniu studiów

5 Nie planuję w ogóle pracować

I wreszcie, niektóre informacje o tobie.

14. Jakiego rodzaju edukacji miałeś w czasie przybycia do NSU?

2 Niekompletny wyżej

3 środkowy specjalny

4 średnia

15. Określ swój kurs.

16. Określ swój wiek.

___________________________

17. Określ swoją płeć.

Dziękuję bardzo za uczestnictwo w badaniu!

Problemy, które przeszkadzają uczniom. Każdy trzeci student jest zaniepokojony problemem poszukiwania pieniędzy. Prawie ta sama ilość uczestników ankiety martwi się o trudności z uczeniem się. Wśród nieokreślonych opcji, najczęściej spotykane: sytuacja na świecie, transport, poszukiwanie pracy, brak wolnego czasu, problemów osobistych i samofirmacji, a także perspektywę służby w armii.

Powodem przyjęcia do Petrsu wśród innych opcji można zauważyć następujące odpowiedzi: nie zapisał się do innego miejsca, na szkolnictwo wyższe, najbardziej prestiżowy, najtańszy uniwersytet, a także lubił wybrany zawód. Niestety, były odpowiedzi, że przyczyną przyjęcia jest opóźnienie armii.

Perspektywa wybranej specjalności jest taka sama jak dwa lata temu, 70% studentów Asoei uważa ich specjalność obiecująco. Perspektywa specjalności Iittta zmniejszyła się z 94 do 47%, a PE wzrosła z 23 do 38% z 26% fizyków, zamiast 18 lat, rozważ ich specjalność bez wpływu.

Perspektywa specjalności wynosi tylko 8% geofizyców uważać ich specjalistę obiecująco, gdy takie studenci byli 43%. Prawie wszyscy górnicy są pewni perspektyw ich specjalności, wśród geologów takiej połowy. Jednocześnie 17% już teraz rozważa ich specjalność.

Spojrzenie na przyszłość. Jeśli spojrzysz na specjały, studenci astoi (71%), pesymistami-geofizyki (46% z nich zajrzy do przyszłości ze strachu, a rozpacz okazał się najbardziej skonfigurowany. Ogólnie rzecz biorąc, przez wydział, faceci zaczęli bardziej pewnie myśleć o jutro.

Sytuacja finansowa w ogóle, w ciągu ostatnich dwóch lat zwiększyła liczbę studentów, którzy mają dobrą sytuację finansową. Ale jeszcze większość (58%) uczniowie rozważa swoją sytuację finansową tolerancyjną (80% - geofizyki, górnictwo, 65% -rtt, PE, Geology). Najbogatsi ludzie na Wydziale znajdują się na specjalistycznej AStoiu (ich 4%), najbiedniejsze - fizyka (7%).

Ocena jakości edukacji w dwóch latach zmniejszyła liczbę całkowicie niezadowolonej jakości uczenia się o dwa procent. Te procenty nie zawsze były spełnione. Przede wszystkim zadowolony z jakości uczenia się w specjalnościach IITT (31%), geologii (33%), geofizyki (31%) i OGR (57%).

Ocena studentów uczenia się jakości wyraziła pragnienie zwiększenia liczby godzin na zajęciach praktycznych, na specjalnych badanych, rozwijają nowe technologia informacyjna Nauczanie, a także przeznaczyć pieniądze za pomoc w procesie uczenia się (podręczniki, metody, sprzęt)

Hobby uczniów B. czas wolny W porównaniu z poprzednim kwestionariuszem zmniejsza się liczbę studentów z książek do czytania, ale liczba uczniów zaangażowanych w sport i zwiększa muzykę. Wśród odpowiedzi były takie: rodzicielstwo, gra instrumenty muzyczne, projektowanie, kultury itp.

Dodatkowa edukacja 1 Legal 2. Dziennikarz 3. Ekonomiczny 4.Shological 5.Medicinskoe 6. Badanie języków obcych jest również okazją do udziału w praktycznych kursach: jazdy, stenografu, maszyek, księgowych, zdjęć. Wielu uczniów widzi znaczenie w uzyskaniu przez lata studiów na Uniwersytecie dodatkową edukację nietechniczną, taką jak:

Pragnie uczniom poprawić życie na Uniwersytecie 1. Zamień tylko przedmioty obowiązkowe. 2. Więcej przedmiotów do wyboru. 3. język angielski 5 lat, a także innych języki obce. 4. Popraw harmonogram. 5. Próba zainteresowania uczniów w uczenia się dyscyplinach. 6. Rozważ więcej szacunku dla studentów z niektórych nauczycieli 7. Powiększ dostęp do Internetu 8. Darmowy dostęp do 127 i 217 odbiorców. 9. Wystarczy spotkać (komunikować się) do studentów, kuratorów i nauczycieli między sobą. 10. Cena cen w jadalni. 11. Wpisz ponownie departament Wojskowy. 12. Ważniejsze jest przeprowadzenie różnych wydarzeń. 13. Zrób stronę w Internecie dla dziekana, gdzie można znaleźć wiadomości.

Wnioski 1. Analiza wyników kwestionariusza jako całości na Wydziale, w specjalnościach, kursy pozwoliły nam zidentyfikować cechy różnych aspektów życia studenta. 2. Fakt zbieżności opinii studentów w wielu kwestiach z wynikami poprzedniego kwestionariusza mówi o wystarczającej obiektywności wyników badań socjologicznych. 3. Zgodnie z wynikami kwestionariusza ujawniono szereg pozytywnych i negatywnych trendów: -Figure psychologiczny klimat; - Większość uczniów jest pewnie patrząc w przyszłość; -To jedna trzecia studentów jest zmuszona do pracy, dla wielu poszukiwania pieniędzy jest głównym problemem; - kilku uczniów wyciągnąć problemy dla nauczycieli, kuratorów i dziekan; -Tomet z piątej uczniów jest w pełni zadowolony z jakości edukacji; - sukienki o wielu specjalnościach na wydziałach. 4. Biorąc pod uwagę wyniki badania i wprowadzenie odpowiednich zmian proces edukacyjny, W pracy edukacyjnej ze studentami, możesz poprawić jakość istotnej aktywności studentów naszego wydziału.

Podobnie jak inni uczniowie wydziałów socjologicznych, studentów Instytutu Psychologii, Socjologii i Stosunków Społecznych, MGPU regularnie uczestniczą w prowadzeniu badań socjologicznych. Z reguły niezależnie wymyślają pytania dotyczące badania, które są następnie narażone na ich przywódców naukowych. Poniżej podano próbki kwestionariuszy. Skompilowane przez nauczycieli i studentów IPSSO.

Przykład kwestionariusza numer 1 na ten temat "Postawa współczesnej młodzieży do religii i moralności"

Drodzy Uczestnik ankiety, prosimy o odpowiedź na poniższe pytania. Twoje odpowiedzi pomogą w organizowaniu międzynarodowej konferencji "Psychologia moralności i religii: XXI wieku". Badanie jest anonimowe, a uzyskane dane będą używane tylko ogólnie. Odpowiadając na każde pytanie, wybierz jedną opcję odpowiedzi (jeśli pytanie nie jest określone inaczej).

• 1. Twoja płeć:
  • mężczyzna;
  • b) Kobieta.
• 2. Twój wiek:
  • a) poniżej 17 lat;
  • b) 17-22 lat;
  • c) 23-27 lat;
  • d) Ponad 27 lat.
• 3. Twoja edukacja:
  • a) średnia niekompletna;
  • b) średnia;
  • c) niekompletny wyższy;
  • d) Wyższy.
• 4. Jaką religię wyznasz?
• a) ortodoksja;
• b) nieokładalny chrześcijaństwo (katolicyzm, protestantyzm);
• c) judaizm;
• d) islam;
• e) inna religia (nie-wielkanocna);
• c) Nie wierzę.
• 5. W jakim stopniu uważasz się za religijnych ludzi?

Zaznacz jeden z 10 punktów na skali, gdzie liczba liczb wzrasta w porządku rosnącym uczucia religijnego:

nie wierzę 12 3 456789 10 Wiara

• 6. W twojej rodzinie są jakieś tradycje religijne lub zwyczaje (odwiedzając świątynię, obrzędy, czytanie literatury religijnej itp.)?
• a) tak;
• b) Tak, istnieją takie tradycje, ale nie przywiązujemy ich na dużą wagę;
• c) Nr
• 7. Jak często bierzesz udział w nabożeństwach religijnych?
• nigdy;
• b) raz w roku lub rzadziej;
• c) raz w miesiącu lub co sześć miesięcy;
• d) raz w tygodniu lub częściej.
• 8. Czy świętujesz święta religijne?
• a) Tak, stale, mamy kalendarz, gdzie odnotowano wszystkie wakacje naszej wiary;
• b) Tak, ale tylko najbardziej znany;
• c) rzadko, gdy się okazuje;
• d) Nie, w naszym okręgu jest akceptowany.
• 9. Jeśli kiedykolwiek wziąłeś udział w religijnych rytuałach, dlaczego?
• a) Ponieważ jest to konieczne dla wierzącego;
• b) Ponieważ wygląda pięknie;
• c) uczestniczył (y) z prostej ciekawości;
• d) poszedł dla firmy z przyjaciółmi (krewni);
• e) Nie biorę udziału w takich rytuałach.
• 10. Wybierając ubrania (dekoracje), jesteś skierowany do preferencji religii?
• a) Tak, zawsze wybieram ubrania, które nie sprzeczne z normami religijnymi;
• b) Zazwyczaj tak, ale jeśli rzecz jest bardzo podobna, potem, pomimo niezgodności z normami mojej religii, kupię go;
• c) symbolika religijna w ubraniach (dekoracje) - tylko część mojego stylu;
• d) Nie, mój wygląd nie jest związany z religią.
• 11. Czy religia wpływa na profesjonalne (edukacyjne) działania?
• a) Tak, wybrałem zawód (specjalność), która nie sprzeczna ze standardami etycznymi mojej religii;
• b) Częściowo, to raczej dotyczy relacji z pracownikami (One-Laugains). Nieinteresownie pomagamy sobie nawzajem i gratulujemy sobie w święta religijne;
• b) Nie, religia nie ma wpływu na moją pracę (studium).
• 12. Czy religia wpływa na twoje zachowanie (styl życia)?
• a) Tak, zawsze żyję na wymogach mojej religii i odmówić wszystkiego, co spada w zakaz religijny;
• b) Staram się spełniać religijne standardy etyczne (staram się nie wchodzić do konfliktów z ludźmi, nie przysięgam, nie oszukaj celowo);
• c) mój styl życia nie zależy od przekonań religijnych. Ja sam (s) zdecydują, jak mnie żyć.
• 13. Jakie działania uzasadniałyby?

Zaznacz najbliższą opcje odpowiedzi dla Ciebie.

Dzieje	Usprawiedliwiający	Utrudnianie odpowiadać	Nie usprawiedliwiaj
Nabycie pieniędzy i własności na pierwszej okazji
Częste zużycie napojów alkoholowych dla zabawy
Wyrafinowany zdrada
Dismandive stosunek do ludzi, którzy nie są w stanie osiągnąć sukcesu
Odmowa przyjaźni z osobą, która bogacnia i nie chce dzielić
Niegrzeczna odpowiedź na niesprawiedliwość
Samobójstwo po długim pasie na życie

14. Które z 10 przykazań biblijnych rozpoznasz najważniejsze dla egzekucji?

Zaznacz zaznaczenie w pobliżu opcji odpowiedzi.

Komenda		Utrudnianie odpowiadać
Przeczytaj United Boga
Nie rób sam idoli
Nie wymawiaj nazwy Boga na próżno
Sześć dni pracy, a dzień siódmy poświęcić Bogu
Przeczytaj swojego ojca i twojej matki
Nie zabijaj
Nie popełniaj cudzołóstwa
Nie wymawiaj fałszywych świadectw do swojego sąsiada
Nie chcę domów swojego sąsiada

• 15. Czy ufasz nowoczesnym duchowienie?
• a) tak;
• b) Nie.
• 16. Czy jesteś w stanie popełnić ustawę, która jest niedopuszczalna z pozycji swojej religii, ale nie wierzyła, ale może nawet zatwierdzona przez społeczeństwo?
• a) jednoznacznie nie;
• b) Dlaczego nie? W końcu teraz w społeczeństwie jest wiele rzeczy, które nie jest zatwierdzone z punktu widzenia religii;
• c) moje czyny nie mogą wpływać na religię.
• 17. Określ swoje podejście do osób przychodzących przez niemoralne, ale tylko w przypadkach, gdzie w rekolekcji z moralności nie jest widoczne dla innych.
• a) tolerancyjny (ze zrozumieniem);
• b) obojętny;
• c) ostro negatywny.
• 18. Dlaczego niektórzy ludzie zaniedbują normy moralności?
• a) ludzie szczerze nie wierzą o ich znaczenie dla społeczeństwa;
• b) ludzie po prostu próbują się twierdzić;
• c) ludzie są przyzwyczajeni do przestrzegania zasad ustanowionych przez inne;
• d) ludzie są przekonani, że nie będą karani;
• e) Normy moralne są zbyt złożone za zgodność;
• e) inne.
• 19. Jak myślisz, jak mogę usprawiedliwić niemoralne działania?
• a) młody wiek;
• b) nieistotność szkód moralnych lub istotnych spowodowanych przez ludzi;
• c) działanie jest w stanie ekstremalnej istotnej konieczności;
• d) ignorancja norm moralności;
• l) nic;
• e) inne.
• 20. Czy zgadzasz się na fakt, że nowoczesny styl życia i świecki system wartości przyczyniają się do rozprzestrzeniania się niemoralnych działań?
• a) tak;
• b) Nie.
• 21. Jak myślisz, jak zapobiec rozprzestrzenianiu się niemoralności w społeczeństwie?
• a) wyjaśnienie praktycznego znaczenia zgodności z normami moralności;
• b) hartowanie kary dla różnych przestępstw;
• c) osobisty przykład;
• d) propaganda wartości moralnych religijnych;
• e) inne.
• 22. Czy muszę wprowadzić w szkołach i uniwersytetach dyscyplina edukacyjna.Który przedstawi studentów z głównymi przepisami doktryn religijnych?
• a) Tak, musisz wprowadzić jako obowiązkowe "podstawy wiedzy religijnej" i pożądane jest, aby klasy doprowadziły kapłana;
• b) można wprowadzić tylko czysto wstępny kurs, taki jak "historia religii" lub "studiów religijnych";
• c) Każda podobna dyscyplina może być nauczana tylko ewentualnie, na wniosek studentów;
• d) Mamy stan świecki, a każda propaganda religii powinna być przeprowadzona poza instytucjami edukacyjnymi.

Dzięki za uczestnictwo!

Przykład kwestionariusza numer 2 na temacie "Postawa młodzieży Moskwy do idei feminizmu"

Witaj! Zapraszamy do wzięcia udziału w badaniu socjologicznym młodym ludziom. Odpowiedz na 20 pytań. Profil anonimowy i uzyskane dane będą wykorzystywane w celach naukowych i praktycznych.

• 1. Twoja płeć:
  • a) Kobieta;
  • b) Mężczyzna.
• 2. Twój wiek:
  • a) 18-21 lat;
  • b) 22-25 lat;
  • c) 26-29 lat.
• 3. Twoja edukacja:
  • a) poniżej średniej;
  • b) średnia;
  • c) dodatkowy specjalny;
  • d) niekompletny wyższy;
  • d) Wyższy.
• 4. Twój stan cywilny:
  • a) nie żonaty / nie żonaty;
  • b) żonaty;
  • c) małżeństwo cywilne.
• 5. Jak myślisz, jak jest feminizm:
  • a) walka dyskryminowanych kobiet do równania z mężczyznami w prawach socjalnych;
  • b) pragnienie kobiet do dominacji nad mężczyznami;
  • w) ruch polityczny, którego celem jest zapewnienie kobietom w zakresie wyborów;
• 6. Jak się masz na temat idei feminizmu?
• a) Całkowicie zatwierdza;
• b) częściowo zatwierdza;
• c) kategorycznie zaprzeczenie;
• d) Jestem obojętny.
• 7. Czy feminizm zachował tak daleko?
• a) Tak, oczywiście;
• b) Tak, ale zmienił wiele w ostatnich latach;
• c) Nr
• 8. Dziś w Rosji jest wiele kobiet ruchy publiczne. Myślisz, czy demonstrują swoje działania idei feminizmu?
• a) Tak, ponieważ kobiety w nich bronią prawa kobiet;
• b) możliwe, ale nie ma sensu w Rosji;
• c) Nie, ponieważ nie mają określonej ideologii;
• d) inny (napisz, co dokładnie);
• d) Uważam, że trudno mi odpowiedzieć.
• 9. Obecnie są rację kobiet w Rosji?
• a) tak;
• b) Tak, w niektórych kwestiach;
• c) Nr
• 10. Równość między mężczyzną a kobietą jest:
  • a) równe prawa socjalne;
  • b) równouprawnienie i obowiązki;

η) coś z dziedziny fikcji;

• d) inne (napisz, co dokładnie).
• 11. Czy człowiek może zmienić role społeczne?
• a) Tak, oczywiście: człowiek może spełnić obowiązki kobiety i kobiety - obowiązki człowieka;
• b) Tak, mogą, ale nie we wszystkich obszarach działalności;
• c) Tak, może, ale nie ma zwykle nic dobrego;
• d) Nie, jest nienaturalny.
• 12. Jeśli kobieta zajmuje pozycję "rządząca" w rodzinie, to to:
  • a) niedopuszczalne;
  • b) normalnie;
  • c) jest dopuszczalny, jeśli zapewnia to przepis na korzyść rodziny i bez doprowadzenia małżonka;
  • d) inne (napisz, co dokładnie).
• 13. Czy próba przedstawicieli płci przeciwnej do dominowania?
• a) tak, w każdym razie;
• b) Nie, na rozsądnym poziomie jest dopuszczalny;
• c) Nie, biorę to spokojnie.
• 14. Jak oszukać dziewczyny z feminizmem, może wpływać na ich komunikat z młodymi ludźmi?
• a) w żaden sposób;
• b) Większość z tych dziewcząt będzie samotna;
• c) Młodzi ludzie otrzymają bodziec, aby wziąć wszystko we własne ręce;
• d) Młodzi ludzie "siedzą na szyi" takie dziewczyny;
• e) Będą trwałe kłótnie o tym, kto w stosunkach są naczelne;
• cóż) Trudno mi odpowiedzieć.
• 15. Co może prowadzić młodego człowieka, aby wyrazić zgodę z ideami feminizmu?
• a) główne wsparcie dla idei równości społecznej;
• b) wpływ kręgu komunikacji, w której są dziewczyny feministyczne;
• c) wpływ stereotypów płciowych utworzonych w rodzinie;
• d) miłość do feministycznej dziewczyny;
• l) Wpływ propagandy;
• e) inny (napisz, co dokładnie);
• cóż) Trudno mi odpowiedzieć.
• 16. Jak łatwo jest komunikować się z dziewczyną rozpoznającą ideę feminizmu?
• a) jest dość łatwy;
• b) trudne;
• c) jest po prostu niemożliwe;
• d) Uważam, że trudno mi odpowiedzieć.
• 17. Jakie są główne problemy, które mogą pojawić się podczas komunikacji młodego mężczyzny z feministką dziewczyną?
• a) konflikt ze względu na wzajemne pragnienie przywództwa;
• b) wzajemne nieporozumienie;
• c) pragnienie jest mniejsze do komunikowania się ze sobą;
• d) konflikt z powodu pragnienia młodego człowieka "ponownie edukować" swoją dziewczynę;
• e) wyśmiewa i obelgi od partnera;
• e) Nie powinno być problemów;
• g) inny (napisz, co dokładnie);
• h) Trudno mi odpowiedzieć.
• 18. Jakie uczucia robisz feministkę?
• a) przyciąga;
• b) powoduje ciekawość;
• c) powoduje śmiech;
• d) odpychanie;
• e) powoduje obojętność;
• e) inne (wpisz dokładnie).
• 19. Czy komunikowałbyś się z feministką dziewczyną?
• a) Tak, ponieważ przestrzegam również idei feminizmu;
• b) Tak, ponieważ dla mnie nieporozumienia ideologiczne nie są tak ważne;
• c) tak, ale z wielką ostrożnością;
• d) Nie, w żadnym wypadku;
• d) Uważam, że trudno mi odpowiedzieć.
• 20. Czy są ludzie wśród twoich przyjaciół podatnych na feminizm?
• a) Tak, komunikuję się z taką osobą (ludzie);
• b) nie;
• b) Trudno mi odpowiedzieć.

Dziękuję Ci!

Przykład kwestionariusza numer 3 na ten temat "Problem bezrobocia młodych profesjonalistów"

Drogi respondencie!

Prosimy o wzięcie udziału studium socjologiczne, w celu wyjaśnienia relacji między Moskwą młodzieżą do problemu bezrobocia młodych profesjonalistów. Zostaniesz zaoferowany kilka pytań. Wybierz opcję odpowiedzi, która najbardziej odpowiednia do Twojej opinii. Anonimowość i poufność otrzymanej gwarancji informacji.

• 1. Jak myślisz, co jest bezrobocie:
  • a) ogólnie, pozytywne zjawisko w gospodarce kraju (zachęta do poprawy umiejętności i aktywności ludności);
  • b) rzeczywistość naturalna (koszty gospodarki rynkowej, bez której nie będzie w stanie pracować);
  • c) zjawisko negatywne (przyczyna konfliktów społecznych i wzrost przestępczości).
• 2. Jak myślisz, jaki jest dzisiaj poziom bezrobocia w Moskwie?
• wysokość;
• b) normalne (naturalne);
• c) Niski.
• 3. Jak myślisz, jakie są główne przyczyny bezrobocia w Moskwie?
• a) zmniejszenie produkcji przemysłowej;
• b) napływ migrantów z krajów sąsiadujących;
• c) pojawienie się zupełnie nowych sektorów gospodarki, dla których trudno jest wybrać personel;
• d) Inne (zapis) ____________________________.
• 4. Jakie kategorie ludzi, ale twoja opinia, dziś są dziś bardziej bezrobotni?
• a) Młodzi ludzie;
• b) ludzie w średnim wieku (od 30 do 40 lat);
• c) osoby starsze (od 40 do 55 lat);
• d) emeryci;
• e) Inne (określić) ______________________________.
• 5. Twoje plany na końcu uniwersytetu?
• a) Pójdę do pracy;
• b) Będę nadal studiować na swoim uniwersytecie (Magistra, Graduate School);
• c) Zamierzam dostać nową edukację na innym uniwersytecie;
• d) Pójdę do służby w armii;
• e) Twoja wersja __________________________________.
• 6. W przypadku zatrudnienia liczysz:
  • a) promowanie krewnych i przyjaciół;
  • b) pomoc instytucji edukacyjnej;
  • c) Usługi zatrudnienia;
  • d) agencje zatrudnienia;
  • e) własne umiejętności;
  • e) korzystny zestaw okoliczności;
  • g) Inne (określić) ______________________________.
• 7. Jakie są przyczyny, mogą wpływać na odmowę zatrudnienia młodego specjalisty?
• a) brak praktycznego doświadczenia;
• b) cechy osobiste kandydata, które nie wpływają na pracodawcę;
• c) niekorzystny stan cywilny;
• d) brak edukacji;
• e) brak wakatów;
• (e) Uszkodzenia administracji przeciwko "zielonych" pracowników;
• g) inne powody __________________________________.
• 8. Czy przekazujesz staż "podyplomowy" w przedsiębiorstwie prawdopodobieństwem dalszego zatrudnienia?
• a) tak;
• b) nie;
• b) Trudno mi odpowiedzieć.
• 9. Czy kiedykolwiek próbowałeś go znaleźć?
• a) tak;
• b) Nie.
• 10. Czy masz ostrą potrzebę zdobycia pracy?
• a) tak;
• b) Nie.
• 11. Co jest najważniejsze przy wyborze pracy?
• a) poziom proponowanych zarobków;
• b) prestigestyczność firmy;
• c) klimat społeczno-psychologiczny w organizacji;
• d) Zakres działalności;
• e) możliwość wyrażania siebie;
• e) możliwość wzrostu zawodowego;
• g) otrzymanie praktycznego doświadczenia;
• h) elastyczny harmonogram pracy;
• i inne___________________________________.
• 12. Czy prowadzisz działalność gospodarczą jako alternatywę dla siebie w przypadku niemożności pracy?
• a) tak;
• b) nie;
• b) Trudno mi odpowiedzieć.
• 13. Jeśli zorganizowałeś własną firmę, co byś zrobił?
• 14. Co jest osobiście nie zadowolony z bezrobocia?
• a) obniżenie statusu społecznego;
• b) brak pieniędzy;
• c) wąski koło komunikacji;
• d) niezdolność do realizacji siebie;
• e) istotna zależność od rodziców;
• e) nic;
• g) Inne ________________________________.
• 15. Jakie są przyczyny, przyczyniają się do bezrobocia młodych profesjonalistów w Moskwie?
• a) niepotrzebne roszczenia młodych ludzi do pożądanego miejsca pracy;
• b) brak pragnienia pracodawców w zatrudnieniu młodych profesjonalistów;
• c) brak uwagi lokalnej administracji do kwestii zatrudnienia Moskwy;
• d) Niechęć samych młodych ludzi pracuje;
• e) inne ______________________________________.
• 16. W swojej opinii w Moskwie łatwiej jest znaleźć pracę niż w innych miastach?
• a) tak;
• b) nie;
• b) Trudno mi odpowiedzieć.
• 17. Sytuacja, w której młody specjalista wyższa edukacja Na prace, z powodu:
  • a) niezdolność do wypracowania;
  • b) niechęć do pracy;
  • c) nie spełniające warunków pracy.
• 18. Jak myślisz, jak można poradzić sobie z problemem bezrobocia?
• a) tak;
• b) nie;
• b) Trudno mi odpowiedzieć.
• 19. Jak myślisz, jakie są sposoby zwalczania bezrobocia?
• a) tworzenie nowych miejsc pracy;
• b) tworzenie wymiany pracy i innych rodzajów usług zatrudnienia;
• c) poprawa kwalifikacji pracowniczych;
• d) wsparcie dla rozwoju małych i średnich przedsiębiorstw;
• e) redystrybucja miejsc pracy na rzecz lokalnej populacji przed zwiedzaniem;
• d) Inne ___________________________________.
• 20. Czy uważasz, że przedsiębiorstwa muszą przygotować specjalistów z góry, zawierającą umowy z instytucjami edukacyjnymi o zatrudnieniu ich absolwentów?
• a) tak;
• b) nie;
• b) Trudno mi odpowiedzieć.
• 21. Jaką pomoc chciałbyś uzyskać specjalistyczną zawód usług zatrudnienia?
• a) Dowiedz się, które zawody są pożądane na rynku pracy;
• b) testowanie testów na profesjonalną samostanowienie;
• c) wybierz instytucja edukacyjna do późniejszego otrzymania;
• d) Znajdź pracę;
• e) nie;
• (e) Inna pomoc __________________________________.
• 22. Co uważasz za dzisiejszą sytuację z bezrobociem młodych profesjonalistów?
• a) państwo;
• b) wymiana pracy;
• c) młodzież;
• d) pracodawcy;
• e) przedsiębiorstwa;
• e) instytucje edukacyjne;
• 23. Czy w twojej rodzinie jest jakiś bezrobotny?
• a) tak;
• b) Nie.
• 24. Co sądzisz w tym, co stanowi państwo może wspierać osób poszukujących pracy młodych specjalistów? (Sprawdź kilka punktów);
• a) organizacja zaawansowanych kursów szkoleniowych (lub przekwalifikowania);
• b) dystrybucja absolwentów uniwersytetów do pracy dla ich specjalności;
• c) wsparcie finansowe przy otwarciu własnej działalności;
• d) tworzenie miejsc pracy;
• e) rozwój wymiany pracowników młodzieży;
• e) utworzenie centrów społecznych i psychologicznych adaptacji absolwentów;
• g) Inne (pisać) _________________________________.
• 25. Jak się czujesz na temat porażki kobiet?
• a) moim zdaniem jest to wymyślony problem;
• b) Ze zrozumieniem - są tylko zawody przeznaczone tylko dla mężczyzn;
• w) negatywny - dyskryminacja seksualna jest niedopuszczalna. Prosimy o poinformowanie pewnych informacji o sobie.
• 26. Twój wiek?
• a) mniej niż 20 lat;
• b) od 20 do 25 lat;
• c) od 25 do 30 lat.
• 27. Twoja płeć?
• mężczyzna;
• b) Kobieta.
• 28. Jakie jest twoje wykształcenie?
• a) wtórny generał;
• b) pierwotny profesjonalista;
• c) Profesjonalista wtórny;
• d) wyżej;
• e) niedokończone wyżej.

Dziękuję Ci! Sukcesy w zatrudnieniu!

Przykład kwestionariusza numer 4 na ten temat "Przyczyny konfliktów w młodej rodzinie"

• 1. Twoja płeć?
• mężczyzna;
• b) Kobieta.
• 2. Twój wiek?
• a) do 21 lat;
• b) 21-25 lat;
• c) 26-30 leżał;
• d) 31-35 lat.
• 3. Twoja edukacja?
• a) średnia;
• b) dodatkowy specjalny;
• c) niekompletny wyższy;
• d) Wyższy.
• 4. Czy twoje małżeństwo jest oficjalnie zarejestrowane?
• a) Tak, nasze małżeństwo jest zarejestrowane w biurze rejestru;
• b) nie, żyjemy "małżeństwem cywilnym";
• c) Nie jestem związkiem małżeński.
• 5. Określ czas trwania małżeństwa:
  • a) do 1 roku;
  • b) 1-3 lata;
  • c) 4-6 lat;
  • d) 7-9 lat;
  • e) ponad 9 lat;
  • e) Nie jestem żonaty.
• 6. Czy masz jakieś dzieci?
• a) Tak, jedno dziecko;
• b) Tak, dwoje dzieci;
• c) trzy i więcej dzieci;
• d) Nie ma dzieci, ale planujemy rozpocząć dziecko;
• e) Brak dzieci i podczas gdy nie planujemy ich urodzić.
• 7. Jesteś zadowolony z dochodu swojej rodziny?
• a) tak, całkowicie;
• b) raczej tak;
• c) nie do końca;
• d) Nie, całkowicie nie pasuje.
• 8. Określ warunki mieszkaniowe.:
  • a) Mamy własną obudowę;
  • b) Żyjemy z rodzicami (inni krewni);
  • c) Usuń obudowę;
  • d) wziął mieszkanie w pożyczce hipotecznej;
  • d) Żyjemy w hostelu.
• 9. Jak bardzo odpowiada ci warunki mieszkaniowe?
• a) w pełni zorganizować;
• b) Umów, ale nie całkiem;
• c) Nie odpowiadaj w ogóle.
• 10. Jak oceniasz sytuację psychologiczną w swojej rodzinie?
• a) korzystny;
• b) zadowalający;
• c) niewygodne;
• d) konflikt.
• 11. Czy masz poważne konflikty w rodzinie?
• a) tak, często;
• b) Tak, od czasu do czasu;
• c) Nr
• 12. Jakie są główne przyczyny konfliktów w twojej rodzinie? Możesz wybrać kilka opcji odpowiedzi.:
  • a) Wydanie mieszkaniowe, niepewność gospodarstwa domowego;
  • b) brak zasobów finansowych, niski poziom dochodów;
  • c) problemy z zatrudnieniem;
  • d) Problemy z urządzeniem dziećmi w (aż do) instytucji szkolnej;
  • e) problemy w relacjach z rodzicami jednego lub obu małżonków;
  • e) Złe nawyki (alkoholizm, palenie, sala gimnowa);
  • g) brak ciepła w relacjach, problemy komunikacji;
  • h) niewierność małżeńska, zazdrość;
  • oraz) brak wspólnych interesów, różnicę w edukacji;
  • k) chamstwo, przemoc z boku małżonka (s);
  • l) brak wspólnych poglądów, przekonań (politycznych, religijnych);
  • m) pragnienie małżonka (s), aby wykonać karierę;
  • n) Problemy z narodzinami, edukacją dla dzieci;
  • o) płatność zadłużenia (pożyczka);
  • p) nie ma konfliktów w naszej rodzinie;
  • p) inne (napisz, co dokładnie) __________________________.
• 13. Co ty, ale twoja opinia, główne problemy młodych rodzin w naszym kraju? Możesz wybrać kilka opcji odpowiedzi:
  • a) problemy mieszkaniowe;
  • b) niskie wynagrodzenie;
  • c) bezrobocie;
  • d) konieczność łączenia pracy z badaniem;
  • e) brak wsparcia ze strony państwa;
  • e) problemy z osobistymi relacjami małżonków;
  • g) konflikty między rodzicami a dziećmi;
  • h) nieprzyjemność młodych ludzi do zaakceptowania odpowiedzialnych decyzji;
  • oraz) inne (napisz, co dokładnie) ____________________________.
• 14. Często prowadzi do stworzenia sytuacje konfliktów. w rodzinie?
• a) problemy społeczne (niepewność gospodarstwa domowego, brak pieniędzy);
• b) problemy psychologiczne (brak wzajemnego zrozumienia, różnicę w postaciach);
• c) rozbieżności wartości (różne przekonania i interesy);
• d) Uważam, że trudno mi odpowiedzieć.
• 15. Czy konflikty wpływają na konflikty w rodzinie sytuację społeczno-gospodarczą w kraju?
• a) Tak i bardzo;
• b) Tak, ale nieznacznie;
• c) nie, ns wpływa;
• d) Uważam, że trudno mi odpowiedzieć.
• 16. Jak poważne jest różne etniczne (lub religijne) należące do małżonków może wpływać na konflikty rodzinne?
• a) bardzo silnie wpływa;
• b) Wpływy, ale tylko wtedy, gdy nie ma miłości między małżonkami;
• c) praktycznie nie wpływa na;
• d) Uważam, że trudno mi odpowiedzieć.
• 17. Czy istnieje bezpośredni związek między konfliktami rodzinnymi a poziomem edukacji małżonków?
• a) Tak, oczywiście;
• b) Tak, ale rzadko manifestuje się;
• c) nie;
• d) Uważam, że trudno mi odpowiedzieć.
• 18. Jak myślisz, kto powinien rozwiązać problemy młodych rodzin?
• a) same małżonki;
• b) małżonkowie z krewnymi i bliskim;
• c) państwo;
• d) inny (napisz, co dokładnie) ___________________________
• 19. Jak się z tym czujesz polityka publiczna Wsparcie dla młodej rodziny?
• a) Uważam to skuteczne;
• b) Uważam to za nieskuteczne;
• b) Trudno mi odpowiedzieć.
• 20. Czy uczestniczysz w jakichkolwiek programach rządowych do wspierania młodych rodzin?
• nie;
• b) nie, ale chcieliby;
• c) Tak, uczestniczyć (określić, który jeden) ______________________

Profil studencki

Grupa _________________

Specjalność__________

Prosimy cię, abyś został uczestnikiem w badaniu socjologicznym i odpowiedziąpytania dotyczące kwestionariuszy opóźnień.

Cel badania: Skomponuj społeczny portret studenta Atakt. Wynikibadania zostaną wykorzystane do poprawy organizacji procesu pedagogicznego.

zasady wypełnianie kwestionariusza prosta: zaznacz opcję odpowiedziodpowiada właściwościom, jeśli nie jest, dodaj własną.

Twój wiek (____), twoja płeć (____).

1. Rodzina:

a) kompletny;

b) Niekompletny.

2. Liczba dzieci w rodzinie:

a) jedno dziecko;

b) Dwoje dzieci;

c) troje dzieci i więcej.

3. Edukacja rodziców

Edukacja

Matka

Ojciec

Wyższy

Wyspecjalizowany wtórny

Średni

Niższy drugorzędny

4. Miejsce pracy rodziców:

Miejsce pracy

Matka

Ojciec

Pracownik budżetowy

Przedsiębiorca

Żołdak

Działa dla prywatnego przedsiębiorcy

Działa w spółce wspólnej akcji

Nie działa

Inne (Określ to)

5. Dochody rodziny (miesięcznie na członek rodziny pochodzi w rubli)

a) 10 000 lub więcej;

b) od 5000 do 10 000;

c) od 2600 do 5000;

d) Mniej niż 2600.

6. Członkostwo B. organizacja publiczna (polityczna, nauka, religianoah, środowisko i tak dalej):

a) Jestem członkiem;

b) Nie jestem członkiem.

7. Wartości (wybierz trzy pozycje z dziesięciu oferowanych):

Nazwa wartości

Twój wybór

Rodzice blisko do

Miłość

Zdrowy tryb życia

Materiał dobrobytu

Edukacja

Własna rodzina

Przyjaciele, komunikacja

Ulubiona praca

Odpoczynek, rozrywka

Hobby, hobby

8. Prowadzenie czasu wolnego (podziel 100% wolnego czasupozycje MENI NATO, które odzwierciedlają Twój wolny):

9. Rozwidażna rola w wyborze zawodu została rozegrana (określ tylko jedną pozycję):

pozycja

Twoja opinia

Rodzice

Szkoła

Usługa zatrudnienia.

Ja (ja sama)

głoska bezdźwięczna

Przyjaciele

10. Wybrał zawód, ponieważ:

a) Lubię ją;

b) Nie lubię, ale zapewni mi materialnie.

11. Prezentacje dotyczące zawodu:

a) zmienił się w okresie studiów na studiach;

b) nie zmieniły się.

12. Mam własne umiejętności komputerowe ze szkoły:

a) tak;

b) Nie.

13. Moje umiejętności komputerowe:

a) Opracowany w college'u;

b) pozostał na tym samym poziomie.

14. Oglądanie w szkole technicznej, ja:

a) rozwijać;

b) nie zmieniaj;

c) degradacja.

15. Umiejętności własnościowe niezależna praca:

a) Jestem właścicielem;

b) Nie jestem właścicielem.

a) wytrzymać;

b) Nie stoją.

17. Konflikty z nauczycielami:

a) Tak, jest; (Jeśli chcesz, określ z co);

b) Nie.

18. Przechodząc do zajęć bez dobre powody:

a) Nie przegapię lekcji;

b) Pomiżam.

19. Dowiedz się w szkole technicznej w porównaniu do szkoły:

a) łatwo;

b) ciężko.

20. Wiedza, którą dostanę w szkole technicznej:

a) najnowszy;

b) zamrożone, przestarzały.

21. ja myślę, że większość nauczycieli technicznych:

a) profesjonaliści, którzy znają swój temat;

b) nie-profesjonalni.

22. Trudności (wybierz trzy pozycje osiem proponowanych):

Nazwa trudności

Rzeczywisty dla ciebie

Trudności związane z badaniem

Trudności związane z pokonaniemkompleksy

Trudności związane z adaptacją do niezależnego życia

Trudności związane z wiedzą samego siebie

sSSSebo Schellas.

Trudności w związku z bliskimi, przyjaciółmi

Trudności w stosunkach z przeciwległympaweł

Trudności w tworzeniu kontaktów z ludźmi

Wierzę, że nie mam trudności

23. Użycie alkoholu:

a) Nie używam;

b) Używam rzadko (co dwa tygodnie);

c) Używam regularnie (codziennie).

24. Używanie narkotyków:

a) Nie używam;

b) Po wypróbowaniu, ale uzależniony od narkotyków nie jest;

c) Używam regularnie.

25.0 szkody narkotyków, alkohol:

a) Wiem;

b) Nie wiem.

26. Wyrażenia Ozinstable:

a) Nie uważam normy, więc nie używam;

b) Rozważam normę, której używamy.

27. Potrzebujesz wsparcia pedagogicznego:

a) tak;