Н. А

Я не шукаю гармонії в природі

Я не шукаю гармонії в природі.
Розумною пропорційності почав
Ні в надрах скель, ні в ясному небосхилі
Я до сихпор, на жаль, не розрізняв.

Як норовливий світ її дрімучий!
У запеклому співі вітрів
Чи не чує серце правильних співзвуч,
Чи ж не чує струнких голосів.

Але в тиху годину осіннього заходу,
Коли замовкне вітер далеко,
Коли, сияньем немічним охоплена,
Сліпа ніч опуститься до річки,

Коли, втомившись від буйного рухи,
Від марно тяжкої праці,
У тривожному півсні знемоги
Затихне потемніла вода,

Коли величезний світ протиріч
Насититься бесплодною грою, -
Як би прообраз болю людської
З безодні вод постає переді мною.

І в цей час сумна природа
Лежить навколо, зітхаючи важко,
І не миле їй дика свобода,
Де від добра невіддільне зло.

І сниться їй блискучий вал турбіни,
І мірний звук розумного праці,
І спів труб, і заграва греблі,
І налиті струмом дроти.

Так, засинаючи на своєму ліжку,
Божевільна, але любляча мати
Таїть в собі високий світ дитини,
Щоб разом з сином сонце побачити.

Про красу людських осіб

Є особи, подібні пишним порталам,
Де всюди велике здається в малому.
Є особи - подібності жалюгідних халуп,
Де вариться печінка і мокне сичуг 1.
Інші холодні, мертві особи
Закрито гратами, немов темниця.
Інші - як вежі, в яких давно
Ніхто не живе і не дивиться у вікно.
Але малу хіжінку знав я колись,
Була непоказна вона, небагата,
Зате з віконця її на мене
Струменіло дихання весняного дня.
Воістину світ і великий і чудовий!
Є особи - подобья радісних пісень.
З цих, як сонце, сяючих нот
Складена пісня небесних висот.

1 Сичуг - тут: коров'ячий або свинячий шлунок, а також страву з фаршированого м'ясом коров'ячого або свинячого шлунка.

Десь у полі поблизу Магадана

Десь у полі поблизу Магадана,
Посеред небезпек і бід,
У випарах мерзлого туману
Йшли вони за Гринджоли 1 слідом.
Від солдатів, від їх луджених ковток,
Від бандитів зграї злодійський
Тут рятували тільки околодок 2
Так наряди в місто за борошном.
Ось вони і йшли в своїх куртках -
Два нещасних російських старого,
Згадуючи про рідних хатах
І томясь про них здалеку.
Вся душа у них перегоріла
Вдалині від близьких і рідних,
І втома, згорбившись тіло,
У цю ніч з'їдає душі їх.
Життя над ними в образах природи
Чередою рухалася своєю.
Тільки зірки, символи свободи,
Чи не дивилися більше на людей.
Чудова містерія всесвіту
Йшла в театрі північних світил,
Але вогонь її проникливий
До людей вже не доходив.
Кругом людей посвистувала хуртовина,
Замітаючи мерзлі пеньки.
І на них, не дивлячись один на одного,
Замерзаючи, сіли старі.
Стали коні, скінчилася робота,
Смертні доробилися справи ...
Обняла їх солодка дрімота,
У дальній край, ридаючи, повела.
Чи не нажене більше їх охорона,
Чи не наздожене табірний конвой,
Лише одні созвездья Магадана
Блиснуть, ставши над головою.

1 Гринджоли - низькі й широкі сани без сидіння, з боками, що розходяться нарізно від передка.

2 околодок (куток) - сусідня місцевість, околиця.

ялівцевий кущ

Я побачив уві сні ялівцевий кущ,
Я почув далеко металевий хрест,
Аметистових ягід почув я дзвін,
І уві сні, в тиші, мені сподобався він.

Я відчув крізь сон легкий запах смоли.
Відігнувши невисокі ці стовбури,
Я помітив у темряві деревних гілок
Трохи живе подобу посмішки твоєї.

Ялівцевий кущ, ялівцевий кущ,
Остигає лепет мінливих вуст,
Легкий лепет, ледь віддає смолою,
Проколов мене смертоносної голкою!

В золотих небесах за віконцем моїм
Хмари пропливають одне з іншим,
Облетів мій садок мертвий і порожній ...
Хай вибачить тебе Бог, ялівцевий кущ!

заповіт

Коли на схилі років вичерпається життя моя
І, погасивши свічку, знову відправлюся я
В неозорий світ туманних перетворень,
Коли Мільйон нових поколінь
Наповнять цей світ блиском чудес
І довершать будова природи, -
Нехай мій бідний прах покриють ці води,
Нехай дасть притулок мене зелений цей ліс.

Я не помру, мій друг. диханням квітів
Себе я в цьому світі виявлю.
Багатовіковий дуб мою живу душу
Корінням обів'є, сумний і суворий.
У його великих аркушах я дам притулок розуму,
Я за допомогою гілок свої взлелею думки,
Щоб над тобою вони з темряви лісів повисли
І ти причетний був до сознанью моєму.

Над головою твоєю, далекий правнук мій,
Я в небі пролечу, як повільна птах,
Я спалахну над тобою, як бліда зірниця,
Як літній дощ проллюся, виблискуючи над травою.
Немає в світі нічого прекраснішого буття.
Безмовний морок могил - ловлення пусте.
Я життя мою прожив, я не бачив спокою:
Спокою в світі немає. Всюди життя і я.

Не я народився в світ, коли з колиски
Очі мої вперше в світ дивилися, -
Я з моїм краєм вперше мислити став,
Коли відчув життя неживий кристал,
Коли вперше крапля дощова
Впала на нього, в променях знемагаючи.
О, я недарма в цьому світі жив!
І солодко мені прагнути з потемок,
Щоб, взявши мене в долоню, ти, далекий мій нащадок,
Доробив те, що я не довершив.

Запитання і завдання

Як Ви розумієте слова Н. А. Заболоцького, поставлені в, епіграф до статті про поета?
Які спогади дитинства відбилися в ранніх віршах поета?
Який особистістю постає Н. А. Заболоцький завдяки розповідям А. Македонова, сучасників поета, самого Заболоцького?
Чим цікаві вірші Н. А. Заболоцького про рідну природу? У чому їх своєрідність?
Прочитайте вірші Н. А. Заболоцького «Я не шукаю гармонії в природі», «Про красу людських осіб», «Десь в полі біля Магадана», «Ялівцевий кущ», «Заповіт». Які з них сподобалися Вам найбільше? Вивчіть напам'ять два або три вірші і підготуйте їх до виразного читання.
Як Ви поясните думку поета, закладену в назві вірша «Я не шукаю гармонії в природі» і в самому тексті вірша? У чому бачить поет примирення в «світі протиріч»?
Краса яких людських облич особливо близька поетові? Згадайте вислів Н. А. Заболоцького: «Слова повинні обіймати і пестити один одного ... перегукуватися один з одним ...» Чи є така перекличка в вірші «Про красу людських осіб»? Прочитайте і підкресліть це при читанні. У чому сенс вірша?
Яка мелодія супроводжує поетичні рядки вірша «Ялівцевий кущ»? Як говорить поет про минулої любові?
Заболоцький справедливо зауважив, що людина вважає звичайним навколишній світ, а поетові вдається зняти «плівку» з очей і здивувати людей тим, що побачив він сам і зумів це передати у віршах. Перечитайте вірші, знайдіть приклади, коли Вас здивувало відкриття поета там, де Вам бачилося звичне і очевидне. Завдяки яким художнім засобам Заболоцький вдається втілити різноманіття і багатство світу? Що з побаченого поетом дозволяє йому стверджувати: «Воістину світ і великий і чудовий!»?
Про які часи розповідається у вірші «Десь в полі біля Магадана»? За допомогою яких художніх прийомів створюється непереборне сумна картина шляху «двох нещасних російських людей похилого віку»?
Як реалізується в віршах поета його твердження: «Думка - Образ - Музика - ось ідеальна потрійність, до якої прагне поет»? Наведіть приклади.
Згадайте вірші Горація, Державіна, Пушкіна про пам'ятник. Як перегукується з ними вірш Заболоцького «Заповіт»? На що сподівається поет?
Що в спогадах і висловлюваннях про Н. А. Заболоцький привернуло Вашу увагу? Який представляється Вам особистість Заболоцького?
Які вірші Н. А. Заболоцького здалися Вам особливо значними і сучасними? У чому їх суть?

Збагачувати своє мовлення

Як Ви розумієте рядки?
Підготуйте свою розповідь про поета, включивши в нього спогади письменників, літературознавців і уривки з віршів поета. Зустрітися з книгами: Македонов А. В. Микола Заболоцький; Заболоцький Н. Життя Н. А. Заболоцького. Спогади про Н. Заболоцький (упор. Е. В. Заболоцька, А. В. Македонов, Н. М. Заболоцький).

В.А. Зайцев

Микола Олексійович Заболоцький (1903-1958) - видатний російський поет, людина нелегкої долі, що пройшов складний шлях художніх шукань. Його самобутнє і різноманітне творчість збагатило вітчизняну поезію, особливо в сфері філософської лірики, І зайняло міцне місце в поетичній класиці XX в.

Схильність до писання віршів виявилася у майбутнього поета ще в дитинстві і в шкільні роки. Але серйозні заняття поезією припадають на початок двадцятих, коли Заболоцький навчався - спочатку в Московському університеті, а потім в Педагогічному інституті ім. А.І. Герцена в Петрограді. У «Автобіографії» про цей період сказано: «Багато писав, наслідуючи то Маяковському, то Блоку, то Єсеніну. Власного голосу не знаходив ».

Протягом 20-х рр. поет проходить шлях інтенсивних духовних пошуків і художнього експерименту. Від юнацьких віршів 1921 г. ( «сізіфова Різдво», «Небесна Севілья», «Серце-пустир»), що несуть сліди впливів різнорідних поетичних шкіл - від символізму до футуризму, він приходить до набуття творчої самобутності. До середини десятиліття одне за іншим створюються його оригінальні вірші, згодом склали першу книгу.

У цю пору М. Заболоцький разом з молодими ленінградськими поетами «лівої» орієнтації (Д. Хармсом, А. Введенським, І. Бехтерева і іншими) організували «Об'єднання реального мистецтва» ( «обер»), Заболоцький брав участь в складанні програми і декларації групи, безсумнівно вкладаючи в сама її назва власний сенс: «Обер» - "Об'єднання єдино реалістичного мистецтва, а« у »- це прикрашення, яке ми собі дозволяли". Увійшовши в об'єднання, Заболоцький найбільше прагнув зберігати самостійність, споруджуючи в основний принцип «творчу свободу членів співдружності».

У 1929 р вийшла перша книга Заболоцького «Стовпці», яка включила 22 вірші 1926-1928 рр. Вона відразу привернула увагу читачів і критиків, викликала суперечливі відгуки: з одного боку, серйозні позитивні рецензії Н. Степанова, М. Зенкевич та інших, які відзначали прихід нового поета зі своїм оригінальним баченням світу, з іншого - грубі, розносні статті під характерними назвами: «Система кішок», «Система дівок», «Розпад свідомості».

Що ж викликало таку неоднозначну реакцію? У віршах «Стовпців» проявилося різко індивідуальне і остраненное сприйняття автором сучасної йому дійсності. Сам поет пізніше писав, що темою його віршів був глибоко чужий і ворожий йому «хижацький побут всякого роду ділків і підприємців», «сатиричне зображення цього побуту». Гостра антімещанская спрямованість відчувається в багатьох віршах книги ( «Новий побут», «Іванови», «Весілля», «Обвідний канал», «Народний дім»). У зображенні світу міщан виникають риси абсурдизму, реалістична конкретність сусідить з гіперболізацією і алогізмом образів.

Відкривало книгу вірш «Червона Баварія», в назві якого зафіксовані характерні реалії того часу: так називався відомий пивний бар на Невському. З перших рядків виникає гранично конкретне, живе і пластичне зображення обстановки цього закладу:

У глушині пляшкового раю, де пальми висохли давно, - під електрикою граючи, в келиху плавало вікно; воно на лопатях блищало, потім сідало, тяжчав; над ним пивний димок вився ... Але це описати не можна.

Автор певною мірою, відповідно до самохарактеристиках, даної їм в «Декларації» оберіутов, постає тут як «поет голих конкретних фігур, присунутих впритул до очей глядача». В розгортається далі описі пивний і її завсідників послідовно наростають внутрішня напруженість, динаміка і все більше узагальнення. Разом з поетом ми бачимо, як «в тому пляшковому раю / сирени здригнулася на краю / кривої естради», як «крутяться двері на ланцюжках, / спадає зі сходів народ, / тріщить картону сорочкою, / с пляшкою водить хоровод», як «чоловіки теж все кричали, / вони гойдалися по столах, / по стелях вони качали / бедлам з квітами навпіл ... »все посилюється відчуття безглуздості й абсурду, що відбувається, з побутової конкретики виникає загальна фантасмагорія, яка вихлюпується на вулиці міста:« Очі впали, точно гирі, / келих розбили - вийшла ніч ... »і перед читачем замість« глушині пляшкового раю »вже встає« ... за вікном - в глушині часів ... Невський в блиску і тузі ... »Узагальнені судження такого роду зустрічаються і в інших віршах: «і всюди божевільний марення ...» ( «Біла ніч»).

Про гострому неприйнятті міщанського світу говорить сам характер метафор і порівнянь: «... наречений, моторний нестерпно, / до нареченої ліпиться вужем» ( «Новий побут»), «в залізних латах самовар / шумить домашнім генералом» ( «Іванови»), «Прямі лисі чоловіки / сидять, як постріл з рушниці», «величезний будинок, виляючи задом, / летить в простір буття» ( «Весілля»), «Ліхтар, безкровний, як глиста, / стрілою бовтається в кущах» ( «Народний дім ") та ін.

Виступаючи в 1936 р в дискусії про формалізм і вимушено погоджуючись із звинуваченнями критики на адресу його експериментальних віршів, Заболоцький не відмовлявся від зробленого ним на початку шляху і підкреслював: "« Стовпці »навчили мене придивлятися до зовнішнього світу, пробудили в мені інтерес до речей , розвинули в мені здатність пластично зображувати явища. У них вдалося мені знайти деякий секрет пластичних зображень ".

Секрети пластичної образотворчості опановували поетом не заради чисто художнього експерименту, а в руслі освоєння життєвого змісту, а також досвіду літератури та інших суміжних мистецтв. У цьому плані цікава яскрава мініатюра «Рух» (грудень 1927 г.), побудована на чіткому контрасті статично-мальовничій першої та динамічної другий строфи:

Сидить візник, як на троні, з вати зроблена броня, і борода, як на іконі, лежить, монетами брязкаючи.

А бідний кінь руками махає, то витягнеться, як минь, то знову вісім ніг виблискують в його блискучому животі.

Перетворення коня в фантастична тварина, що володіє руками і подвоєною кількістю ніг, дає поштовх уяві читача, в поданні якого оживає здається спочатку монументально-нерухомій картина. Про те, що Заболоцький послідовно шукав найбільш виразних художніх рішень в зображенні руху, говорить написане незабаром вірш «Бенкет» (січень 1928), де ми знаходимо динамічну замальовку: «А кінь струмує через повітря, / відмінювати тіло в довгий коло / і ріже гострими ногами / оглобель рівну в'язницю ».

Книга «Стовпці» стала помітною віхою не тільки в творчості Заболоцького, але і в поезії того часу, надавши вплив на художні пошуки багатьох поетів. Гострота соціальної і моральної проблематики, з'єднання пластичної образотворчості, одичного пафосу і гротескно-сатиричного стилю надавали книзі своєрідність і визначили діапазон художніх можливостей автора.

Про неї чимало написано. Дослідники справедливо пов'язують художні пошуки Заболоцького і поетичний світ «Стовпців» з досвідом Державіна і Хлєбнікова, живописом М. Шагала і П. Філонова, нарешті, з «карнавальної» стихією Ф. Рабле. На цей потужний культурний пласт спиралося творчість поета в його першій книзі.

Однак Заболоцький не обмежувався темою побуту і життя міста. У що не увійшли в першу книгу віршах «Обличчя коня», «В оселях наших» (1926), «Прогулянка», «Тьмяніють знаки Зодіаку» (1929) та ін. Зароджується і отримує художньо-філософське трактування тема природи, яка набирає величезної ваги в творчості поета в наступне десятиліття. Тварини і явища природи в них одухотворяються:

Особа коня прекрасніше і розумніше.
Він чує гомін листя і каменів.
Уважний! Він знає крик звіриний
І в старій гаю рокіт солов'їна.
І кінь стоїть, як лицар на годиннику,
Грає вітер в легких волоссі,
Очі горять, як два величезних світу,
І грива стелиться, як царська порфіру.

Поет бачить все явища природи живими, що несуть в собі людські риси: «Річка дівчинкою непоказною / Причаїлася між трав ...»; «Кожен маленька квіточка / Махає маленької рукою»; нарешті, «І сміється вся природа, / Вмираючи кожну мить» ( «Прогулянка»).

Саме в цих творах витоки натурфілософською тематики в ліриці і поемах Заболоцького 30-50-х рр., Його роздумів про взаємини людини і природи, трагічних протиріччях буття, життя і смерті, проблеми безсмертя.

На формуванні філософсько-художніх поглядів і концепцій Заболоцького позначилося вплив праць та ідей В. Вернадського, М. Федорова, особливо К. Ціолковського, з яким він перебував у цей час в активній листуванні. Думки вченого про місце людства у Всесвіті, безсумнівно, гостро хвилювали поета. Крім того, на його світогляді чітко позначилося давнє захоплення творчістю Гете і Хлєбнікова. Як говорив сам Заболоцький: «У цей час я захоплювався Хлебниковим, і його рядки:

Я бачу кінські волі І рівноправність корів ... -

глибоко вражали мене. Утопічна думка про розкріпачення тварин подобалася мені ».

У поемах «Торжество Землеробства» (1929-1930), «Божевільний вовк» (1931) і «Дерева» (1933) поет йшов шляхом напружених соціально-філософських і художніх шукань, зокрема він був окрилений ідеєю «розкріпачення» тварин, обумовленої глибокої вірою в існування розуму в природі, у всіх живих істот.

Спроектована на умови розгорнулася в країні колективізації, яка отримала втілення в авторських роздумах і філософських бесідах дійових осіб його поем-диспутів, ця віра викликала нерозуміння і різкі критичні нападки. Поеми зазнали жорстокого розносу в статтях «Під маскою юродства», «юродства поезія і поезія мільйонів» і ін.

Несправедливі оцінки і заушательскую тон критики негативно позначилися на творчості поета. Він майже перестав писати і у свій час займався головним чином перекладацькою діяльністю. Однак прагнення проникнути в таємниці буття, художньо-філософське осмислення світу в його суперечностях, роздуми про людину і природу продовжували хвилювати його, складаючи зміст багатьох творів, в числі яких завершена в 40-і рр. поема «Лодейніков», фрагменти якої були написані в 1932-1934 рр. Героя, що носить автобіографічні риси, мучить контраст між мудрою гармонією життя природи і її лиховісної, звірячої жорстокістю:

Лодейніков прислухався. Над садом йшов сумний шерех тисячі смертей. Природа, що обернулася пеклом, свої справи вершила без викрутасів. Жук їв траву, жука клювала птах, тхір пив мозок з пташиної голови, і страшно перекошені особи нічних істот дивилися з трави. Природи віковічна давильня з'єднувала смерть і буття в єдиний клуб. Але думка була безсила з'єднати два таїнства її.

( «Лодейніков в саду», 1934)

В осмисленні природного і людського буття чітко звучать трагічні ноти: «На глибинах мук сяють наші води, / на глибинах горя височіють ліси!» (До речі, в редакції 1947 року ці рядки були перероблені і згладжені майже до повної нейтральності: «Так ось про що шумлять в темряві води, / Про що, зітхаючи, шепочуться лісу!» І безумовно прав син поета М.М. Заболоцький, так прокоментував ці вірші початку 30-х рр .: «в описі« віковічної давильні »природи побічно відбилося і сприйняття поетом соціальної обстановки в країні»).

У ліриці Заболоцького середини 30-х рр. не раз виникають соціальні мотиви (вірші «Прощання», «Північ», «Горійського симфонія», опубліковані тоді в центральній пресі). Але все ж основна спрямованість його поезії - філософська. У вірші «Вчора про смерть розмірковуючи ...» (1936), долаючи «нестерпну тугу роз'єднання» з природою, поет чує і спів вечірніх трав, «і мова води, і каменю мертвий крик». У цьому живому звучанні він вловлює і розрізняє голоси улюблених поетів (Пушкіна, Хлєбнікова) і сам без залишку розчиняється в навколишньому світі: «... і сам я був не дітище природи, / але думка її! Але хиткий розум її! »

Вірші «Вчора про смерть розмірковуючи ...», «Безсмертя» (пізніше отримало назву «Метаморфози») свідчать про пильну увагу поета до вічних питань буття, гостро хвилювало класиків російської поезії: Пушкіна, Тютчева, Баратинського. У них він намагається вирішити проблему особистого безсмертя:

Як все змінюється! Що було раніше птахом -
Тепер лежить написаної сторінкою;
Думка колись була простим квіткою;
Поема простували повільним биком;
А то, що було мною, то, можливо,
Знову зростає і світ рослин множить.
( «Метаморфози»)

У «Другій книзі» (1937) восторжествувала поезія думки. Відбулися істотні зміни в поетиці Заболоцького, хоча знайдений ним ще в «Шпальтах» секрет «пластичних зображень» отримав тут явне і вельми виразний втілення, наприклад, в таких вражаючих картинах вірші «Північ»:

Де люди з крижаними бородами,
Одягнувши на голову конічний ушанці,
Сидять в санях і довгими стовпами
Пускають з рота похолоділий дух;
Де коні, як мамонти в голоблях,
Біжать гурчачи; де дим стоїть на покрівлях,
Як статуя, що лякає очей ...

Незважаючи на здаються сприятливими зовнішні обставини життя і роботи Заболоцького (вихід книги, висока оцінка його перекладу «Витязя в тигровій шкурі» Ш. Руставелі, початок роботи над віршованими перекладання «Слова о полку Ігоревім» та інші творчі плани), його підстерігала біда. У березні 1938 року він був незаконно заарештований органами НКВС і після жорстокого допиту, що тривав чотири доби, і змісту в тюремній психіатричній лікарні отримав п'ятирічний термін виправно-трудових робіт.

З кінця 1938 і до початку 1946 р Заболоцький пробув в таборах Далекого Сходу, Алтайського краю, Казахстану, трудився в найтяжких умовах на лісоповалі, вибухових роботах, будівництві залізничної магістралі і лише завдяки щасливому збігу обставин зміг влаштуватися креслярем в проектне бюро, що і врятувало йому життя.

Це було десятиліття вимушеного мовчання. З 1937 по 1946 р Заболоцький написав лише два вірші, що розвивають тему взаємин людини і природи ( «Лісове озеро» і «Соловей»). В останній рік Великої Вітчизняної війни і перші повоєнні час він відновлює роботу над художнім перекладом «Слова о полку Ігоревім», яка зіграла важливу роль у поверненні його до власного поетичної творчості.

Післявоєнна лірика Заболоцького відзначена розширенням тематичного і жанрового діапазону, поглибленням і розвитком соціально-психологічних, морально-гуманістичних і естетичних мотивів. Уже в перших віршах 1946 р .: «Ранок», «Сліпий», «Гроза», «Бетховен» і ін. - як би розчинилися відкрилися горизонти нового життя і разом з тим позначився досвід жорстоких випробувань.

Вірш «У цьому гаю березового» (1946), все пронизане променями ранкового сонця, несе в собі заряд високої трагедійності, нестихающей болю особистих і всенародних лих і втрат. Трагічний гуманізм цих рядків, їх вистраждана гармонія і загальнолюдське звучання оплачені муками, яких зазнав від свавілля і беззаконня сам поет:

У цьому гаю березового,
Вдалині від страждань і бід,
Де коливається рожевий
Немиготливий світ білий,
Де прозорою лавиною
Ллються листя з високих гілок, -
Заспівай мені, іволга, пісню пустельну,
Пісню життя моєї.

Ці вірші - про життя і долю все виніс, але не зломленого і не зневірений людини, про небезпечні, підступили, можливо, до останньої межі шляхах людства, про трагічну складності часу, що проходить через людське серце і душу. У них - гіркий життєвий досвід самого поета, відгомін минулої війни і застереження про можливу загибель всього живого на планеті, спустошеною атомним вихором, глобальними катастрофами ( «... здригається атоми, / Білим вихором здіймаючи будинку ... Ти летиш над обривами, / над руїнами смерті летиш ... І смертельне хмара тягнеться / над твоєю головою »).

Перед нами постає пророче, всеосяжно осмислена всесвітня катастрофа і - беззахисність всього живого на землі перед грізними, хаотичними, не підвладні людині силами. І все-таки ці рядки несуть в собі світло, очищення, катарсис, залишаючи в людському серці промінь надії: «За великими річками / Встане сонце ... І тоді в моєму серці розірваному / Голос твій заспіває».

У повоєнні роки Заболоцький пише такі чудові вірші, як «Сліпий», «Я не шукаю гармонії в природі», «Спогад», «Прощання з друзями». Останнє присвячено пам'яті А. Введенського, Д. Хармса, Н. Олейникова і інших товаришів по групі «Обер», що стали в 30-і рр. жертвами сталінських репресій. Вірші Заболоцького відзначені вражаючою поетичної конкретністю, пластикою і мальовничістю образу і одночасно - глибоким соціальним і філософським осмисленням проблем побуту і буття, природи і мистецтва.

Чи не властиві офіційній доктрині ознаки гуманізму - жалість, милосердя, співчуття - чітко видно в одному з перших післявоєнних віршів Заболоцького «Сліпий». На тлі піднімається до неба «сліпучого дня», буйно квітучої в весняних садах бузку увагу поета прикута до старого «з перекинутого в небо особою», все життя якого - «як велика звична рана» і який, на жаль, ніколи не відкриє «напівмертвих очей ». Глибоко особистісне сприйняття чужого нещастя невіддільне від філософського осмислення, що народжує рядки:

І боюся я подумати,
Що десь на краю природи
Я такий же сліпий
З перекинутого в небо особою.
Лише в мороці душі
Спостерігаю я весняні води,
Проводить співбесіду з ними
Тільки в сумному серці моєму.

Щире співчуття людям, крокуючим «крізь тисячі бід», прагнення розділити їх горе і тривоги викликали до життя цілу галерею віршів ( «Перехожий», «Невдаха», «В кіно», « Неприваблива дівчинка»,« Стара актриса »,« Десь в полі біля Магадана »,« Смерть лікаря »і ін.). Їх герої дуже різні, але при всьому різноманітті людських характерів і авторського ставлення до них тут превалюють два мотиви, що вбирають авторську концепцію гуманізму: «Нескінченно людське терпіння, / Якщо в серці не згасає любов» і «Людської силі / Чи не покладена межа ... »

У творчості Заболоцького 50-х рр., Поряд з лірикою природи і філософськими роздумами, інтенсивно розробляються жанри побудованого на сюжеті віршованого оповідання і портрета - від написаних ще в 1953-1954 рр. віршів «Невдаха», «В кіно» до створених в останній рік життя - «Генеральська дача», «Залізна стара».

У своєрідному віршованому портреті «Неприваблива дівчинка» (1955) Заболоцький ставить філософсько-естетичну проблему - про сутність краси. Малюючи образ «некрасивою дівчинки», «бідній поганулі», в серці якої живе «чужа радість так само, як своя», автор всією логікою поетичної думки підводить читача до висновку про те, «що є краса»:

І нехай риси її нехороші І нічим їй спокусити воображенье, - Дитяча грація душі Вже відчувається в будь-якому її рух.

А якщо це так, то що є краса І чому її обожнюють люди?

Посудина вона, в якому порожнеча, Або вогонь, мерехтливий в посудині?

Принадність і чарівність цього вірша, який розкриває «чистий пломінь», який горить в глибині душі «некрасивою дівчинки», в тому, що Заболоцький зумів показати і поетично затвердити справжню духовну красу людини - те, що було постійним предметом його роздумів протягом 50-х рр. ( «Портрет», «Поет», «Про красу людських осіб», «Стара актриса» і ін.).

Інтенсивно розробляються в пізній творчості Заболоцького соціальні, моральні, естетичні мотиви не витіснили найважливішу його філософську тему людини і природи. Важливо підкреслити, що тепер поет зайняв чітку позицію по відношенню до всього, що пов'язано з вторгненням в природу, її перетворенням і т.п .: «Людина і природа - це єдність, і говорити всерйоз про якомусь підкоренні природи може тільки круглий дурень і дуаліст. Як можу я, людина, підкорювати природу, якщо сам я є не що інше, як її розум, її думка? У нашому побуті цей вислів «підкорення природи» існує лише як робочий термін, успадкований з мови дикунів ». Ось чому в його творчості другої половини 50-х рр. з особливою глибиною розкрито єдність людини і природи. Ця думка проходить через всю образну структуру віршів Заболоцького.

Так, написане на основі вражень від поїздки в Грузію вірш «Гомборскій ліс» (1957) відрізняється яскравою мальовничістю, музикальністю образів. Тут і «кіновар з охрою на листках», і «клен в осяяння і в заграві бук», і подібні «арфам і трубах кущі» і т.д. Сама поетична тканину, епітети і порівняння відзначені підвищеною експресивністю, буйством фарб і асоціацій зі сфери мистецтва ( «В Кізілової гаю криваві жили / стовбурчився чагарник ...», «... дуб бушував, як Рембрандт в Ермітажі, / А клен, як Мурільо, на крилах літав »), і разом з тим ця пластична і мальовнича зображувальність невіддільна від пильної думки художника, просякнуту ліричним почуттям причетності до природи:

Я став нервовою системою рослин,
Я став роздумами кам'яних скель,
І досвід осінніх моїх спостережень
Віддати людству знову побажав.

Захоплення розкішними південними краєвидами не відміняв давніх і стійких уподобань поета, який писав про себе: «Я вихований природою суворої ...» Ще в 1947 р у вірші «Я чіпав листи евкаліпта», навіяне грузинськими враженнями, він не випадково пов'язує свої симпатії, біль і печаль з іншими, набагато більш рідними серцю баченнями:

Але в шаленому красі природи
Мені снилися московські гаї,
Де синє небо блідіше,
Растенья скромніше і простіше.

У пізніх віршах поета осінні пейзажі батьківщини нерідко теж бачаться йому в експресивно-романтичних тонах, реалізуються в образах, зазначених пластикою, динамічністю, гострим психологізмом: «Цілий день обсипаються з кленів / Силуети багряних сердець ... Полум'я скорботи свистить під ногами, / купі листя ворушачи »(« Осінні пейзажі »). Але, мабуть, з особливою силою «чарівність російського пейзажу» йому вдається передати, пробившись через щільну завісу буденності і по-новому побачивши і зобразивши це на перший погляд «царство туману і морока», насправді повне особливої \u200b\u200bкраси і таємницею принади.

Вірш «Березень» (1957) - приклад одухотворення пейзажу. Вирішенню цієї художнього завдання служать порівняння, епітети, уособлення - всі компоненти поетичної структури. Цікава діалектика розвитку образу-переживання (співвідношення мотивів негоди й сонця, в'янення і розквіту, перехід асоціацій зі сфери природи в світ людини і назад). Пробився крізь дощові хмари промінь сонця освітив кущ ліщини і викликав у поета цілий потік асоціацій-роздумів:

Значить, даль не навіки завішені хмарами і, отже, не дарма,
Немов дівчина, спалахнувши, Орешина Засяяла в кінці вересня.
Ось тепер, живописець, вихоплює Кисть за пензлем, і на полотні
Золотий, як вогонь, і гранатової Намалюй цю дівчину мені.
Намалюй, немов деревце, хитку Молоду царівну в вінці
З неспокійно ковзної посмішкою На заплакав юному обличчі.

Тонке одухотворення пейзажу, спокійна, роздумливого інтонація, схвильованість і разом стриманість тону, барвистість і м'якість малюнка створюють чарівність цих віршів.

З ювелірною точністю помічаючи деталі, запам'ятовуючи миті життя природи, поет відтворює її живою і цілісний у своїй постійній, текучої мінливості вигляд. У цьому сенсі характерно вірш «Вечір на Оці»:

І чим ясніше стають деталі Предметів, розташованих навколо,
Тим неосяжне робляться дали Річкових лугів, затонів і ізлук.
Горить весь світ, прозорий і духовний, Тепер-то він справді хороший,
І ти, радіючи, безліч чудасій У його живих рисах розпізнаєш.

Заболоцький вмів тонко передавати натхненність світу природи, розкривати гармонію людини з нею. У пізній ліриці він йшов до нового і своєрідного синтезу філософського роздуми і пластичного зображення, поетичної масштабності і мікроаналізу, осягаючи і художньо запам'ятовуючи зв'язок сучасності, історії, «вічних» тем. Серед них особливе місце займає в його пізній творчості тема любові.

У 1956-1957 рр. поет створює ліричний цикл «Остання любов», що складається з 10 віршів. У них розгортається драматична історія взаємин уже немолодих людей, чиє почуття пройшло нелегкі випробування.

Глибоко особисті любовні переживання незмінно проектуються в цих віршах на життя навколишньої природи. В найтіснішому злитті з нею бачиться поетові те, що відбувається в його власному серці. І тому вже в першому вірші «букет будяків» несе в собі відблиски всесвіту: «Ці зірки з гострими кінцями, / Ці бризки північній зорі / ... Це теж образ світобудови ...» (виділено нами. - В.З.) . І одночасно це конкретні, пластичний і одухотворений образ минає почуття, неминучого розставання з коханою жінкою: «... Де пучки квітів, кровавоглави, / Прямо в серце врізані моє»; «І простягся шип клинчастий / В груди мою, і вже в останній раз / Світить мені сумний і прекрасний / Погляд її невгасимих очей».

І в інших віршах циклу, поряд з прямим, безпосереднім вираженням любовного почуття ( «Визнання», «клявся ти - до труни ...»), воно виникає і отраженно - в самих пейзажних картинах, живих деталях навколишньої природи, в яких поетові бачиться « цілий світ тріумфу і горя »(« Морська прогулянка »). Одне з найбільш вражаючих і виразних в цьому плані віршів - «Ялівцевий кущ» (1957):

Я побачив уві сні ялівцевий кущ,
Я почув далеко металевий хрест,
Аметистових ягід почув я дзвін,
І уві сні, в тиші, мені сподобався він.
Я відчув крізь сон легкий запах смоли.
Відігнувши невисокі ці стовбури,
Я помітив у темряві деревних гілок
Трохи живе подобу посмішки твоєї.

У цих віршах дивовижно поєднуються гранична реалістична конкретність зримих, чутних, сприймаються усіма почуттями прийме і деталей звичайного, здавалося б, природного явища і особлива хиткість, мінливість, импрессионистичность видінь, вражень, спогадів. І сам прівідевшіеся поетові уві сні кущ ялівцю стає ємним і багатовимірним чином-уособленням, що увібрали в себе давню радість і сьогоднішню біль минає кохання, що вислизає вигляд коханої жінки:

У заключних віршах циклу ( «Зустріч», «Старість») драматична життєва колізія дозволяється, і на зміну болісним переживань приходить відчуття просвітленості і умиротворення. Невгасимий в пам'яті «життєдайний світло страждання» і мелькає рідкісними блискавицями «віддалений відблиск» щастя, але, головне, все найважче позаду: «І тільки душі їх, як свічки, / струменем останнє тепло».

Пізній період творчості Заболоцького відзначений напруженими творчими пошуками. У 1958 р, звернувшись до історичної тематики, він створює своєрідну поему-цикл «Рубрук в Монголії», засновану на реальному факті початого французьким ченцем в XIII в. подорожі через простори тодішньої Русі, заволзьких степів і Сибіру в країну монголів. У відтворених силою творчої уяви поета реалістичних картинах життя і побуту азіатського середньовіччя, в самій поетиці твору відбувається своєрідна зустріч сучасності і далекого історичного минулого. При створенні поеми, зауважує син поета, «Заболоцький керувався не тільки ретельно вивченими їм записками Рубрука, а й власними спогадами про пересування і життя на Далекому Сході, В Алтайському краї, Казахстані. Здатність поета одночасно відчувати себе в різних часових епохах - найдивніше в віршованому циклі про Рубрук ».

В останній рік життя Заболоцький пише чимало ліричних віршів, в числі яких «Зелений промінь», «Ластівка», «Підмосковні гаю», «На заході», «Не дозволяй душі лінуватися ...». Він переводить великий (близько 5 тис. Рядків) цикл сказань сербського епосу і домовляється з видавництвом про переведення народного епосу Німеччини «Пісня про Нібелунгів». У його планах і робота над великою філософсько-історичної трилогією ... Але цим творчим задумам вже не судилося здійснитися.

При всьому різноманітті творчості Заболоцького слід підкреслити єдність і цілісність його художнього світу. Художньо-філософське осмислення протиріч буття, поглиблені роздуми про людину і природу в їх взаємодії і єдності, своєрідне поетичне втілення сучасності, історії, «вічних» тем складають основу цієї цілісності.

Творчість Заболоцького в основі своїй глибоко реалістично. Але це не позбавляє його постійного прагнення до художнього синтезу, до з'єднання засобів реалізму і романтики, складно-асоціативного, умовно-фантастичного, експресивно-метафоричного стилю, відкрито проявилося в ранній період і зберігся в глибині пізніх віршів і поем.

Виділяючи в класичну спадщину Заболоцького «перш за все реалізм в широкому сенсі слова», А. Македонов підкреслював: «Цей реалізм включає в себе і багатство форм і методів жизнеподобия, аж до того, що Пушкін називав« фламандської школи строкатим сміттям », і багатство форм гротескного, гіперболічного, казкового, умовного, символічного відтворення дійсності, і головне у всіх цих формах - прагнення до найбільш глибоке і узагальнюючого, багатозначного в неї проникненню, у всій повноті, різноманітті духовних і чуттєвих форм буття ». Це багато в чому визначає своєрідність поетики і стилю Заболоцького.

У програмній статті «Думка-Образ-Музика» (1957), узагальнюючи досвід свого творчого життя, підкреслюючи, що «серце поезії - в її змістовності», що «поет працює всім своїм єством», Заболоцький так формулює ключові поняття своєї цілісної поетичної системи : «Думка - Образ - Музика - ось ідеальна потрійність, до якої прагне поет». Ця шукана гармонія знаходить втілення в багатьох його віршах.

У творчості Заболоцького безсумнівно оновлення і розвиток традицій російської поетичної класики, і в першу чергу філософської лірики XVIII-XIX ст. (Державіна, Баратинського, Тютчева). З іншого боку, з самого початку своєї творчої діяльності Заболоцький активно освоював досвід поетів XX ст. (Хлєбнікова, Мандельштама, Пастернака та інших).

Щодо захоплення живописом і музикою, яке чітко позначилося не тільки в самій поетичній тканині його творів, а й у прямому згадці в них імен ряду художників і музикантів ( «Бетховен», «Портрет», «Болеро» та ін.), Син поета писав в спогадах «про батька і про наше життя»: «до живопису батько завжди ставився з великим інтересом. Добре відома його схильність до таких художникам, як Філонов, Брейгель, Руссо, Шагал ». У тих же спогадах серед улюблених композиторів Заболоцького названі Бетховен, Моцарт, Лист, Шуберт, Вагнер, Равель, Чайковський, Прокоф'єв, Шостакович.

Заболоцький показав себе чудовим майстром поетичного перекладу. Зразковими стали його віршовані перекладання «Слова о полку Ігоревім» і «Витязя в тигровій шкурі» Ш. Руставелі, переклади з грузинської класичної та сучасної поезії, з українських, угорських, німецьких, італійських поетів.

Життєвий і творчий шлях Н.А. Заболоцького по-своєму відбив трагічні долі російської літератури і російських письменників в XX в. Органічно увібравши величезні пласти вітчизняної і світової культури, Заболоцький успадкував і розвинув досягнення російської поезії, зокрема і особливо філософської лірики - від класицизму і реалізму до модернізму. Він поєднав у своїй творчості кращі традиції літератури і мистецтва минулого з найсміливішим новаторством, характерним для нашого століття, по праву зайнявши місце в ряду його поетів-класиків.

Л-ра: Російська словесність. - 1997. - № 2. - С. 38-46.

Ключові слова: Микола Заболоцький, критика на творчість Миколи Заболоцького, критика на вірші Миколи Заболоцького, аналіз творчості Миколи Заболоцького, скачати критику, скачати аналіз, скачати безкоштовно, російська література 20 століття

ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ

Т. М. ПАХНОВА

«Все слова гарні, і майже всі вони годяться для поета ...»

(Вправи на матеріалі текстів Н. А. Заболоцького і про Заболоцький)

I. Запишіть уривок зі статті Миколи Олексійовича Заболоцького «Думка - Образ - Музика» (1957), підкресліть граматичні основи пропозицій. Вкажіть ключові слова.

Поет працює всім своїм єством одночасно: розумом, серцем, душею, м'язами ... І чим узгодити буде ця робота, тим вище буде її якість. Щоб тріумфувала думку, поет втілює її в образи. Щоб працював мову, він витягує з нього всю музичну міць.

Думка - Образ - Музика - ось ідеальна потрійність, до якої прагне поет.

1. Які засоби забезпечують зв'язок між пропозиціями?

2. Випишіть з другого речення слова, вжиті в порівняльному ступені, вкажіть частина мови.

3. Проведіть розбір словосполучень: музична потужність, працює одночасно, втілює в образи.

4. Складіть схеми складних речень.

5. Які орфографічні, пунктуаційні правила можна підтвердити прикладами з тексту?

6. Сформулюйте самостійно на матеріалі цього тексту кілька завдань тестового характеру та запропонуйте їх виконати того, хто сидить поруч з вами за партою (робота в парах). Перевірте, чи правильно виконані завдання (взаимооценка, самооцінка).

7. Підготуйтеся до виразного читання тексту.

Пахнова Тетяна Михайлівна, кандидат пед. наук, професор МПГУ. E-mail: [Email protected]

Складіть пам'ятку «Як підготуватися до виразного читання». Ця пам'ятка принесе вам велику користь особливо при читанні поетичних творів. Даючи поради, можна скористатися частковим цитуванням слів Заболоцького. Адже і при виразному читанні людина працює «всім своїм єством одночасно: розумом, серцем, душею, м'язами». Потрібно читати так, щоб «тріумфувала думка», треба прагнути донести до слухачів «всю музичну міць» поетичного тексту. Тому треба бути дуже уважним до того, що стоїть за словами-поняттями: голос, інтонація, паузи, логічні наголоси.

Увімкніть пам'ятку в матеріали (слайди) для презентації!

2. Прочитайте уривок зі статті поета Євгена Винокурова «Поезія Заболоцького». Визначте основну думку тексту. Підготуйтеся до викладу і твору.

Є вища мужність для поета - бути тихим. Яка потрібна зухвалість - вийти до читача без бутафорії, без труб, без «піротехнічних» ефектів, з розумною і трохи сухуватою промовою. Бути скромним і стриманим, не боятися бути непоміченим, що не намагатися сподобатися будь-що-будь, піклуватися тільки про одне: відшукати і висловити правду. Сміливість жертвувати ефектністю заради істини, знехтувати негайним успіхом, відмовитися від зовнішніх «надземних» споруд - більшою поетичної сміливості я не знаю.

Саме такий поет Микола Заболоцький. В одному зі своїх віршів він пише, маючи на увазі тріскучу і помітну поезію: Догорить і згасне ракета, потьмяніють вогнів купи. Вічно світить лише серце поета В цнотливою безодні вірша.

Нічого зовнішнього, зазивають, що б'є в очі - тільки глибокі, людські цінності приваблюють його до себе. Здається, часом Заболоцький бурмоче щось сам собі під ніс - так він занурений в свої роздуми, так він захоплений своєю величезною думкою, йому ніколи і подумати про те, яке він справляє враження на оточуючих ... Ви прислухайтесь в те, що він каже, і ви теж забудете про все зовнішньому, вас захопить і поведе за собою його тонка і так життєво вам необхідна думка.

Заболоцький дорожить думкою, він вірить в «повний розуму російську мову».

1. Яка роль в тексті лексичного повтору, однотематіческой лексики, слів-синонімів?

2. Поясніть значення слів ефект, бутафорія, піротехнічний.

3. Поспостерігайте за використанням в тексті різних способів цитування. Яка роль цитування в цьому тексті?

4. Даний уривок є початком статті. Проаналізуйте, які особливості зачину (початку) тексту.

5. Напишіть виклад (докладний або стислий).

6. Підготуйтеся до виразного читання тексту.

7. Напишіть твір на одну з тем: «Поет, який вірить в" повний розуму російську мову "», «Ці глибокі людські цінності приваблюють і мене», «В чому полягає вища мужність для поета».

3. Прочитайте уривок з нарису М. Заболоцького «Ранні роки». Складіть план тексту.

У мого батька була бібліотека - книжкова шафа, наповнений книгами. З 1900 року батько виписував «Ниву», і потроху з додатків до цього журналу у нього склалося порядне збори російської класики, яке він старанно переплітав. Цей батьківський шафа з раннього дитинства став моїм улюбленим наставником і вихователем. За скляною його дверцятами, наклеєне на картоночку, виднілося повчання, вирізане батьком з календаря. Я сотні разів читав його, і тепер, сорок п'ять років по тому, дослівно пам'ятаю його нехитре зміст. Повчання йшлося: «Милий друг! Люби і поважай книги. Книги - плід розуму людського. Бережи їх, не рви і не брудни. Написати книгу нелегко. Для багатьох книги - все одно, що хліб ».

Дитяча душа сприйняла календарну премудрість з усією запалом і безпосередністю дитинства. До того ж кожна книга, прочитана мною, переконувала мене в пра-

ності цього настанови. Тут, біля книжкової шафи з його календарної панацеєю, я назавжди вибрав собі професію і став письменником, сам ще не цілком розуміючи сенс цього великого для мене події.

1. Яке твердження не відповідає змісту тексту?

A) Бібліотека мого батька складалася з додатків до журналу «Нива».

Б) З календаря батько вирізав і наклеїв на картонку мудре повчання, яке я вивчив напам'ять.

B) Сенс цього настанови в дитинстві я зрозуміти не зміг.

Г) Бажання стати письменником з'явилося у мене вже в дитинстві.

2. Поясніть значення слів панацея, повчання.

3. Підберіть синоніми до слів старанно, наставник, говорити.

4. З тексту настанови випишіть дієслова, вжиті формі наказового способу. Спробуйте самі написати повчання для всіх, хто користується бібліотекою.

5. До словосполученню скляні дверцята підберіть синонимичное зі зв'язком управління.

6. Скільки граматичних основ у другому реченні? (Відповідь: три.)

7. Яке поєднання слів не є граматичної основою пропозиції?

A) яке переплітав

Б) наставляння наголошувала

B) душа сприйняла

Г) я став письменником

(Про тв е т: А.)

8. Вкажіть засоби мовної виразності, що використовуються в тексті:

A) епітети

Б) порівняння

B) метафори

Г) градація

Д) цитування

(Відповідь: А-В, Д.)

9. Поясніть орфограми і пунктів-грами.

10. Підготуйтеся до виразного читання.

11. Виберіть варіант творчого завдання: А) напишіть стислий виклад; б) напишіть текст-повчання на тему «Як навчитися писати стислий виклад»; в) напишіть твір-роздум на одну з тем «Як треба ставитися до книги і чому вона вчить», «Я назавжди вибрав собі професію ...», «Чому

книги можуть бути вихователями і наставниками »,« Домашня бібліотека ».

4. Зоровий диктант.

Той, хто життям живе справжнім,

Хто до поезії з дитинства звик,

Вічно вірує в животворящий,

Повний розуму російська мова.

(М. Заболоцький. «Читаючи вірші», 1948).

5. Прочитайте уривок з автобіографічної прози поета М. Заболоцького. Вкажіть ключові слова. Складіть план тексту. Випишіть слова, які входять в тематичні групи «Зима», «Дорога, мандрівка».

Чудові зимові дороги - одна з кращих моїх дитячих спогадів. Батько їздив на парі казенних коней в критій возі чи санях. Він був в кожусі поверх кожушка, в величезних валянках - справжній богатир-бородань. Відповідним чином одягали і мене. Сівши в візок, ми покривали ноги хутряним ковдрою і вже не могли під вагою одягу рушити ні рукою, ні ногою. Ямщик залазив на козли, розбирав віжки, здригався дзвіночок на дузі у корінного, і ми рушали. Мав відбутися цілий день шляху при 20-25 градусному морозі.

І зима, величезна, простора, нестерпно вона виглядає на снігових пустелях полів, розгортала переді мною свої дивовижні картини. Поля були безмежні, і лише далеко на горизонті темніла смужка лісу. Сніг рипів, співав і верещав під полозами; деренчав дзвіночок; розвіваючи свої сиві, вкриті інеєм гриви, хропли коні, і протяжно кричав ямщик, схожий на різдвяного діда з крижаними бурульками в завмерла бороді ... Ми їхали лісом, і це було казкове держава сну, таємниче і нерухоме. І тільки заячі сліди по снігу та легкий трепет якийсь зимової пташки, миттєво вспорхнувшей з ялинки і впустив в замет цілий оберемок снігу, говорили про те, що не все тут мертве і нерухоме, що життя триває, тиха, скритна, беззвучна, але ніколи не вмираюча до кінця.

I. Яке твердження не відповідає змісту тексту?

A) Одне з кращих дитячих спогадів пов'язано з зимовими дорогами.

Б) Шлях по зимовому морозному лісі тривав зовсім недовго.

B) Ямщик був схожий на різдвяного діда з крижаними бурульками в замерзлій бороді.

Г) Зимовий ліс - це казкове держава, таємниче і нерухоме.

2. Поясніть значення слів кожух, ямщик, візок.

3. Вкажіть засоби мовної виразності, що використовуються в тексті:

A) епітети Б) порівняння

B) метафори

Г) ряди однорідних членів Д) анафора (Відповідь: А-Г.)

4. Яке слово не є причастям?

A) сівши Б) упустив

B) вона виглядає Г) покриті (Відповідь: А.)

5. В якому словосполученні зв'язок інша, ніж узгодження?

A) дивовижні картини Б) нестерпно вона виглядає

B) зимова пташка

Г) справжній богатир (Відповідь: Б.)

6. Скільки граматичних основ в останньому реченні? (Відповідь: 3.)

7. Які поєднання слів не є граматичної основою пропозиції?

A) здригався дзвіночок Б) життя триває

B) поля були безмежні Г) сліди на снігу (Відповідь: Г.)

8. Замініть словосполучення заячі сліди синонімічним зі зв'язком управління.

9. Підготуйтеся до виразного читання.

10. Які орфографічні правила можна проілюструвати прикладами: крижані, безмежний, що вона виглядає, вмираюча, беззвучна?

Для подальшого прочитання статті необхідно придбати повний текст. Статті надсилаються в форматі PDF на зазначену при оплаті пошту. Час доставки становить менше 10 хвилин. Вартість однієї статті - 150 рублів.

Пoхожіе наукові роботи по темі «Народное образование. Педагогіка »

Т. М. П А Х Н О В А. РОСІЙСКA МОВА: ІНТЕНСИВНЕ ПІДГОТОВКА ДО ЗНО У ПРОЦЕСІ РОБОТИ З ТЕКСТОМ
ЧИТАЕМ ВІРШІ
ЗЛОБІНА Т.А. - 2013 р

Тема: Н.А. Заболоцький.Лірика.Філософський характер лірики поета. Тема гармонії з природою, любові і смерті.

Мета: познайомити учнів з творчістю Н.А.Заболоцкого, навчити вдумливого читання поетичних текстів, Прищепити навички аналізу, інтерпретації та осмислення віршованих творів, повторити і закріпити вміння знаходити зображально-виразні і стилістичні засоби, розкрити філософське тлумачення поетом взаємин природи і людини, навчання сприйняттю краси, гармонії звучання поетичного твору Заболоцького, викликати емоційний відгук на вірші чудового поета.

Немає в світі нічого прекраснішого буття.

Безмовний морок могил - ловлення порожнє

Я життя мою прожив, я не бачив спокою.

Спокою в світі немає. Всюди життя і я.

Н.Заболоцкий

Хід уроку

1.Організаціонний момент

2. Вступне слово

«Блок чорного мармуру вінчає його могилу. На камені малюнок: перната істота, падаюче в хвилі. Ламані лінії очерету, крил, шиї. Це вожак зграї з його вірша «Журавлі». Перекинуте в безодню небесне створення, не втратило і в останню мить свого "чудового величі" ».

Сьогодні ми поговоримо про творчість поета, який довгий час залишався недопонятом і недолюбленного - це

Микола Олексійович Заболоцький (07.05.1903 – 14.10.1958)

Цитата: "Протягом усього життя М. Заболоцький користувався авторитетом людини розсудливого і гранично раціонального, в 50-і роки, в зрілому віці, він мав зовнішність чиновника середньої руки, непроникного і зарозумілого для малознайомих людей. Але створені ним твори свідчать про те, яким тонкочувствующім і чуйним серцем він володів, як умів любити і як страждав, яким вимогливим був до себе і які найбільші бурі пристрастей і думок знаходили розраду в його здатності творити прекрасне - світ поезії ", - пише А .Ф. Авдєєва (43,156).

Його практично ніхто не брав за поета, навіть знайомі говорили, що він більше схожий на бухгалтера, причому головного або навіть на ревізора.

Н.Заболоцкий був абсолютно впевнений, що людина тільки тоді стане особистістю, коли він буде невтомно боротися з самим собою, зі своїми слабкостями і пороками. Епіграфом до уроків по ліриці М. Заболоцького можуть стати слова з вірша опублікованого в "Новому світі" (1958, №12) майже відразу ж після смерті поета:

Два світи є у людини:
Один, який нас творив,
Інший, який ми від століття
Творимо в міру наших сил ... "На заході", ( "Новий світ" (1958, № 12)

Який же світ творив у своїй душі М. Заболоцький?

Який його "образ світобудови"?

Поет був переконаний, що найбільша цінність для людини в тому, що він людина. Це давало йому сили жити. У статті Заболоцького "Чому я не песиміст" читаємо: "Те, що ти звик бачити щодня, то, по чому ти сковзаєш байдужим і звичним поглядом, - насправді не буденно, але повно незбагненної принади, великого внутрішнього змісту, і в цьому сенсі таємниче. Ось я знімаю плівку з твоїх очей: дивись на світ, працюй в ньому і радій, що ти - людина! Ось чому я не песиміст ".

(1. Запис на схемі: Я - Людина).

Чому Заболоцький вважає, що не можна змінювати себе самого? Як ви це розумієте? (Поет вважає, що людина - це той, хто постійно змушує свою душу трудитися, хто в злагоді зі своєю совістю, хто ніколи не змінить собі самому і вірний високим моральним цінностям).

(2. Запис на схемі: Вірність собі самому).

Чи змінив Заболоцький собі? Про це ми дізнаємося, ознайомившись із його життям, з етапами його творчої біографії.

Дитинство поета пройшло в селі Сернур Уржумского повіту Вятської губернії, батько хлопчика працював там вченим агрономом. Тут народилися перші враження від спілкування з природою.

Навчання в уржумской гімназії, в Московському університеті (1920 р) і в Петроградському педагогічному інституті ім. А. Герцена (1921 г.)

Створення літературної групи Обер. Особливості оберіутской поезії: пошуки нової поетичної мови, олюднення природи, неприйняття бездуховного буржуазного світу. Можна прочитати фрагменти з вірша "Вечірній бар", в якому виявляються позиції естетики оберіутов - "поет голих конкретних фігур, впритул присунутих до очей глядача". Підсумок оберіутского періоду творчості - збірник "Стовпці" (1929 р)

Для виявлення характерних особливостей оберіутской лірики можна проаналізувати вірш "Рух" (1926 р):

Сидить візник, як на троні,
З вати зроблена броня,
І борода, як на іконі,
Лежить, монетами брязкаючи.

А бідний кінь руками махає,
Те витягнеться, як минь,
Те знову вісім ніг виблискують
У його блискучому животі.

У чому різниця в зображенні явищ в першій і в другій строфах?

Охарактеризуйте головні образи вірша?

Які предметні реалії підкреслюють, що візник нерухомий, статичний?

Які деталі показують, що кінь динамічний, рухливий? У чому алегоричний сенс цього образу?

Чому в першій строфі є рима, а в другій немає? Що це дає для розуміння тексту?

(3. Запис на схемі: Неприйняття міщанського світу)

У 30-і роки в ліриці М. Заболоцького зароджується його улюблена тема, тема природи. Він ставиться до неї з благоговінням, вірить в її велику міць, переконаний, що людина - частина природи, син її, а не господар. Тому і не повинен діяти на неї силою. У його ліриці з'являються натурфилософские вірші (можна прочитати вірш "Метаморфози" або "Вчора, про смерть розмірковуючи ..."), де поет міркує про життя, про взаємини людини і природи, про смерть і безсмертя. Він вірить, що природа велична і сильна, але неприборканість і часом несправедлива, а людина - розум і думка її. У роки колективізації Заболоцький пише вірші і поеми, де стверджує, що тварини і рослини по-своєму можуть "мислити" і, як і люди, мають бути звільнені, розкуті, і підтверджує свої переконання цитатою з Велемір Хлєбнікова:

Я бачу кінські волі

І рівноправність корів ...

За це він схильний до нападкам критиків, які звинувачували його мало не в підриві колективізації. У 1937 році вийшов з друку його нова збірка віршів "Друга книга", де торжествує поезія думки.

(4. Запис на схемі: Природа. Людина - розум і думка її)

У 1938 році за безпідставним звинуваченням М. Заболоцький був репресований. Були заарештовані і його друзі. У в'язниці його піддавали нескінченним і принизливим допитам і намагалися зламати його духовно. Вирок - 5 років виправних робіт. З 1938 по 1944 рік - табори: Далекий Схід, Магадан, Алтай, Казахстан, лісоповал, будівництво залізниць, вибухові роботи. Тільки діяльність в якості кресляра в конструкторському бюро, куди він дивом потрапив, врятувала йому життя. У роки тюрем і заслання він написав всього 2 вірші про природу: "Соловей" і "Лісове озеро". У повоєнний час, коли закінчився період таборів, він як би заново народився. З'являються вірші, повні ентузіазму і радості життя, щастя вільного поетичної творчості. Таким є вірш "Гроза» (1946 г.).

Здригаючись від мук, пробігла над світом зірниця,
Тінь від хмари лягла, і злилася, і змішалася з травою.
Все важче дихати, в небі хмарний вал ворушиться,
Низько стелиться птах, пролетівши над моєю головою.

Я люблю цей морок захоплення, цю коротку ніч натхнення,
Людський шерех трави, віщий холод на темній руці,
Цю блискавку думки і повільне появленье
Перших далеких громів - перших слів на рідною мовою.

Так з темної води з'являється в світ светлоокая діва,
І стікає по тілу, завмираючи в захваті, вода,
Трави падають в обморок, і направо біжать і наліво
Побачивши небо стада.

А вона над водою, над просторами кола земного,
Здивована, дивиться в чарівному блиску своєї наготи.
І, граючи громами, в білому хмарі котиться слово,
І сяючий дощ на щасливі рветься квіти.

Про що цей вірш? Який настрій воно викликає?

Який алегоричний сенс грози?

Знайдіть художні образи, Що інтегрують людини і природу? Яка їхня художня роль і як ви розумієте ці метафоричні вирази?

Яка композиція вірша? Скільки в ньому частин?

Скільки дієслів в першій строфі? А в другій? Який сенс при цьому проявляється?

Який міфологічний образ з'являється у другій частині тексту? Що він символізує?

Який колір першої частини? А другий? Що це дає для розуміння тексту?

Виявити просторові відносини у вірші. Визначте напрям руху в просторі в першій і в другій частині. Яке воно в останньому вірші?

Чому у вірші така довга рядок? Що це дає? Чому дванадцятий вірш коротше всіх інших?

Які ще ритмічні, фонологические, лексичні, синтаксичні особливості тексту ви помітили?

Що дає подібний аналіз для розуміння поетичного сенсу вірша?

(5. Запис на схемі Творчість. Слово - вища сила природи.)

Але радість поета передчасна. Він колишній "ворог народу". Його вірші не друкують. Він живе перекладами. Серед його численних перекладів "Слово о полку Ігоревім", "Витязь у тигровій шкурі" Шота Руставелі, вірші грузинських, українських, сербських, угорських, німецьких, італійських поетів. Пише автобіографічну прозу "Ранні роки". В альманасі "День поезії" за 1956 рік було надруковано всього один вірш М. Заболоцького "Прощання з друзями":

Який настрій викликає цей вірш?

До якого жанру його можна віднести?

Яка композиція вірша? Скільки в ньому частин? Який поетичний сенс набуває його кільцева композиція?

Яким зображується загробний світ? Чому він мініатюрний, роздроблений, роз'єм? Гармонійний він?

Яке рух в поетичному просторі тексту? Що символізують у Заболоцького поняття "верх" і "низ"?

Який сенс набувають у вірші його лексичні і синтаксичні особливості?

Чому в потойбічному світі потрібно забути людську мову?

чому ліричний герой вважає, що "йому ще не місце в тих краях"?

Про що цей вірш?

Автор упевнений, що хаос небуття долається людською пам'яттю. Смерть - це розпад на дрібні частки речовини, на його атоми, коли матерія стає елементарною, втрачає структуру. А ознака живого організму - це слово, мова. Заболоцький переконаний, що людина не вмирає зовсім, а розпадається на дрібні частки, які потім можуть з'єднатися в новому організмі, і людина в своєму новому народженні може стати квіткою, деревом, сонячним світлом, водою в річці. Можна прочитати і обговорити вірш "Заповіт" (1948), яке зараз пропонується для вивчення в 9 класі. Воно підтверджує філософські переконання поета про людському безсмертя:

(6. Запис на схемі Дружба. Хаос небуття долається людською пам'яттю.)

Але, незважаючи на смерть близьких, поет завжди був гранично уважний до людей, він любить людей з великими і ясними душами, він цінує їх за внутрішню, душевну красу. Про це він міркує в віршах "Сліпий", "Стара актриса", "Смерть лікаря", "Неприваблива дівчинка", "Про красу людських осіб".

(7. Запис на схемі Люди. Це ті, хто не втратив "душі природної своєї").

В останні роки життя Заболоцький багато хворів, подовгу жив в Тарусі на Оці. У 1957 році він пише вірш "Гроза йде", де в алегоричній формі підсумовує прожите життя. У віршах цих років з особливою пронзительностью зазвучала тема останньої любові. Вершиною ліричного циклу "Остання любов" став вірш "Ялівцевий кущ". (Можна запропонувати учням спробувати самим скласти питання для обговорення цього вірша або запропонувати завдання, складені вчителем:

Який настрій викликає цей вірш? Чи змінюється воно по ходу тексту?

Скільки частин у цьому вірші? Яка з них найдинамічніша? Сама нерухома? Який сенс при цьому виявляється?

Які фарби, звуки, запахи ви помітили? Які образи створюються з їх допомогою?

Проаналізуйте глагольную лексику. Який сенс підкреслюється відсутністю дієслів у третій строфі?

Яке рух в поетичному просторі тексту? Що це дає для його розуміння?

(8. Запис на схемі Любов. "І любов, і пісні до кінця").

Самобутність поета відрізняла його від однодумців - оберіутів.

Перша книга його віршів "Стовпці"Отримала схвальні відгуки.

У 30-ті роки, після опублікування поеми "Творчість землеробства", М. Заболоцький за сфабрикованим звинуваченням був зарахований до ворогів народу і арештований. Його творчість зрадили забуттю. Але позбавлення і тяготи не зломили поета, і поет після звільнення (це було повоєнний час) повертається до поезії, займається перекладами. Після опублікування "Слова о полку Ігоревім" в пресі не з'являється жодного слова про працю поета. Лаяти заважали явні переваги перекладу, а хвалити не наважувалися. Так і був Н.А. Заболоцький довгі роки полупрізнанним поетом.

По-справжньому Заболоцький прийшов до читача тільки в 1980-і роки.У цей час кілька разів були перевидані його вірші. Як правило, видання супроводжувалися портретом автора, вступними статтями. З'явилися перші роботи літературознавців, присвячені творчості Заболоцького.

У віршах 1940-50-х майже неможливо вгадати інтонації колишнього, молодого Заболоцького, який ніби свідомо заплутував читача, не дозволяв розібратися в сюжеті, нагромаджуючи одну на іншу важкі брили малозрозумілих слів. Тепер його тексти стали, навпаки, зразком ясності. Докладні і точні, як чудові фотографії, його пейзажі, зрозумілі і послідовні міркування.

«Журавлі» - читання, аналіз і заповнення таблиці

картинний план	рух почуттів	художні засоби
1-2 строфи. "Вів ватажок свій ... народ"	Радість повернення, захоплення красою птахів.	епітет " батьківською", Метафора" потопаючи в небі", Епітет" срібні", Крила - світлі, як срібло, міцні, як метал.
3. "Чорне зіяющее дуло ..."	Тривога, страх, напруга.	Антитеза: озеро, прозоре наскрізь - чорне зіяющее дуло; роль епітета. Зіяти - бути розкритим, виявляючи глибину, провал. Запропонувати вгадати слово з прикладу тлумачного словника: Зяюча ... (безодня).
4. "Промінь вогню вдарив ..."	Гнів, біль, відчай.	Метафора "промінь вогню". Чому не використано слово "постріл"? "Обрушилося". У чому особливість цього дієслова?
5. "Журавлі рвонулися ..."	Переляк, горе.	Метафора і порівняння, звукопис: Два крила, як два величезних горя ... обняли холодну хвилю (о-о-о-у).
6. "Їм природа знову повернула ..." (це вже не картина).	Стійкість, мужність, гордість.	Метафора ( "природа повернула", "смерть забрала")
7-8 "Вожак ... занурювався ..."	Печаль, гордість.	звукопис: А зоря над ним утворила Золотого заграва пляма.

«Неприваблива дівчинка» «Визнання» «Лебідь в зоопарку» «Про красу людських осіб»

Вірш «Гроза йде».

«Треба підкорювати життя! Треба боротися за самих себе. Скільки невдач ще попереду, скільки розчарувань, сумнівів! Але якщо в такі хвилини людина захитається - його пісня проспівана. Віра і завзятість. Праця і чесність ... »(М. Заболоцький.)

Поет все старанніше придивляється до людей. Ось, наприклад, в вірші «Про красу людських осіб» перед нами ціла галерея портретів. В іншому творі - «Неприваблива дівчинка» - поет стверджує своє розуміння справжньої, духовної краси. (Читання напам'ять і самостійний аналіз учнями)

Вірші М. Заболоцького дуже ліричні і музичні, і деякі з них стали піснями, як, наприклад, «Визнання». (Слухання романсу «Визнання» - «Зачарована, зачарована ...»)

Під кінець 50-х років М. Заболоцький знаходиться в розквіті творчих сил. Письменник Слуцький згадує про останні місяці життя поета: «Одного разу він сказав мені, що знаходиться в стані особливого підйому, коли все розпочате завершується і коли нові великі задуми обступають з усіх боків». І, немов розкриваючи секрет цього дивного творчого підйому, Н.Заболоцкий написав вірш, що з'явилося в пресі незабаром після його смерті, і яке прозвучало сповіддю і заповітом художника - «Не дозволяй душі лінуватися». (Читання напам'ять)

Вірш «Гроза йде»

Гроза - одне з найбільш вражаючих природних явищ. Вона давно цікавить багатьох поетів і художників. До цієї теми зверталися художники, про неї писали і поети: Тютчев, Фет, Некрасов. У Заболоцького теж є вірші про це грізному явищі: «Гроза», «Засуха». А одне з них називається «Гроза йде». Читаємо його:

Рухається насуплені хмара,

Обклавши півнеба далеко,

Рухається, величезна і тягуча,

З ліхтарем у піднятій руці.

Скільки разів вона мене ловила,

Скільки разів, виблискуючи сріблом,

Зламаними блискавками била,

Кам'яний викочувала грім!

Скільки разів, її побачивши в поле,

Уповільнював я боязкі кроки

І стояв, зливаючись мимоволі

З білим блиском вольтової дуги!

Ось він - кедр у нашого балкона.

Надвоє громами розщеплений,

Він стоїть, і мертва корона

Підпирає темний небосхил.

Крізь живе серце деревини

Пролягає рана від вогню,

Голки почорнілі з вершини

Обсипають зірками мене.

Співай мені пісню, дерево смутку!

Я, як ти, увірвався в висоту,

Але мене лише блискавки зустрічали

І вогнем спалювали на льоту.

Чому ж, надвоє розколотий,

Я, як ти, не вмер біля ганку,

І в душі все той же лютий голод,

І любов, і пісні до кінця!

Які почуття ви відчували, коли читали і слухали цей вірш?

Найсуперечніші: печаль, гіркота, тривога, страх, жалість - на початку. А в кінці - надію, гордість, захоплення.

Чому вірш називається «Гроза йде»?

По-перше, у нього вже є вірш «Гроза». По-друге, мабуть, для поета важливо сама дія, а не просто опис.

Яка тема вірша?

Опис грози і стану людини.

Які образи ми виділяємо в творі?

Гроза, кедр і «я» - ліричний герой.

До цього уроку ви намалювали малюнки до вірша. Розкажіть, що саме ви зобразили і які почуття ви відчували, коли малювали їх.

У вірші я бачу два світи: світ земний і світ небесний. Що ми віднесемо до небесного світу?
Небо, хмару, блискавки ..

Який цей світ? (Записуємо)

Суров: «насуплені хмара», «величезна і тягуча», «блискавками била», «кам'яний грім».

Що або хто з'єднує небесний світ і світ земний?

Кедр - дерево, що тримається корінням за землю і упирається «короною» в небо.

Який кедр? Випишемо словосполучення:

«Надвоє громами розщеплений», «Він стоїть, і мертва корона підпирає темний небосхил» і т.д.

За що його покарано? За те, що посмів піднятися так високо, що хотів, бути
може, досягти неба .. Хоч на ньому «корона» (тепер уже «мертва»), а голки порівнюються з зірками, але він належить землі, як і людина.

А людина - це земний світ. Як описаний людина? Які почуття він відчуває? (Записуємо словосполучення)

Він теж боїться грози. «Сповільнюється я боязкі кроки». Йому здається, що хмара переслідує його «з ліхтарем в піднятою руці», ловить його, б'є «зламаними блискавками».

За що він терпить? За що його покарано? За те, що і він, як кедр, «увірвався в висоту», і він захотів пізнати недосяжне, піднятися, піднятися до неба.

Як його зустрічало там небо? «... його лише блискавки зустрічали і вогнем спалювали на льоту».

Яким вийшов з цього випробування людина, на відміну від «дерева печалі»?

На відміну від «дерева печалі», людина не померла, і в його душі не згасло це прагнення піднятися у височінь небесну, і його Любов не зникла, і пісні він збирається співати до кінця!

Так і людина: як би не були удари долі, як би зовні не здавалося, що він зломлений, знищений, але душу його, серце його не спалити блискавкою, не залякати громами.

Ось і ми дізнались, яка основна думка вірша. Як можна пов'язати цей твір з біографією поета? Коли воно могло бути написано?
Після таборів. Ніщо не зломило М. Заболоцького, він як і раніше готовий до боротьби з ударами долі.
- Поговоримо про мову і строфике вірші. Як гарний і звучний, як метафоричний і виразний його мова! Які зображально-виражальні засоби використовує Заболоцький при описі, наприклад, хмари, кедра?
уособлення : хмара «насуплені», «з ліхтарем в піднятою руці» ...
метафори : «Дерево смутку», «живе серце деревини» ...
епітети : «Величезна і тягуча» (хмара), «кам'яний» (грім) ...

Які стилістичні засоби використовує автор?

анафору : «Скільки разів ...» - ми відчуваємо, як росте жах у героя перед страшною грозою.

антитезу: «Білий блиск» - «темний небосхил», «живе -« помер »,« голки почорнілі »-« обсипають зірками ».

Філософські роздуми передані і через ритм вірша. Запишемо перший рядок:

Рухається насуплені хмара ...

(_ _) (_ _) (_ _) (_ _) (_ _)

Визначимо розмір.
Хорей з пирриха.

У першій строфі в кожному рядку тільки три ударних складу - 3 ударні стопи, 2 - ненаголошені. Запишемо 1-у строчку другої строфи:

Скільки разів вона мене ловила ...

(_ _) (_ _) (_ _) (_ _) (_ _)

Поет недарма вибрав чергування частоударних і редкоударних стоп. У першій строфі - рух сповільнений, в другій - прискорене. Як серцебиття людини - то швидке, то повільне. Про це, до речі, говорить і чергування чоловічої та жіночої рими:

Рухається насуплені хмара, (жіноча)

Обклавши півнеба далеко. (Чоловіча)

Це надає віршу врочистість. Вона виражена і через риторичні звернення і розділові знаки. Ми можемо сказати, що вірш Заболоцького філософічно і урочисто.

висновки: Які б катаклізми не відбувалися в житті, справжня людина знайде в собі сили протистояти їм. Людина не повинна втрачати впевненості в завтрашньому дні, повинен вірити в себе, в свій талант. Він повинен зберегти «в душі все той же лютий голод, і любов, і пісні до кінця!»

Заболоцький - один з небагатьох поетів, слова якого не розходилися зі справою. І він має рацію, кажучи: «Треба підкорювати життя! Треба боротися за самих себе. Скільки невдач ще попереду, скільки розчарувань, сумнівів! Але якщо в такі хвилини людина захитається - його пісня проспівана. Віра і завзятість. Праця і чесність ». Візьміть і ви ці слова, зробіть девізом свого майбутнього життя, своїм життєвим кредо.

Етапи життя і творчості.

1.Ранньої дитячі роки. Казань. 1903 - 1910.

2.Сернурская початкова школа, Уржумський повіт. 1910 - 1914.

3.Уржумское реальне училище. 1914 - 1921.

4.Петроградскій Педагогічний інститут імені Герцена. 1921 - одна тисяча дев'ятсот двадцять п'ять.

5.1927 рік. «Об'єднання реального мистецтва» (ОБЕРІУ).

6.1929 рік. Збірка поезій «Стовпці».

7.Арест і табір. 1938 - 1946.

8.Творческій підйом в 1946 - +1948 роки.

9.Трудний період в житті. 1949 - тисячі дев'ятсот п'ятьдесят два.

10.Расцвет творчих сил. 1953 - 1958.

Доповідь учня «Біографія М. Заболоцького»

Народився 24 квітня (7 травня н.с.) під Казанню в сім'ї агронома. Дитячі роки пройшли в селі Сернур Вятської губернії, недалеко від міста Уржума. Після закінчення реального училища в Уржуме в 1920 їде в Москву продовжувати освіту.

Вступає до Московського університету відразу на два факультети - філологічний і медичний. Літературна і театральне життя Москви захопила Заболоцького: виступи Маяковського, Єсеніна, футуристів, імажиністів. Почавши писати вірші ще в школі, тепер захопився наслідуванням то Блоку, то Єсеніну.

У 1921 переїхав до Ленінграда і вступив в Педагогічний інститут ім. Герцена, включився в заняття літературного гуртка, але ще "власного голосу не знаходив". У 1925 закінчив інститут.

У ці роки він зближується з групою молодих поетів, які називали себе "оберіутамі" ( "Об'єднання реального мистецтва"). Їх рідко і мало друкували, але вони часто виступали з читанням своїх віршів. Участь в цій групі допомогло поетові знайти свій шлях. В 1926 - 1927 служив в армії. Після закінчення служби отримав місце в відділі дитячої книги ОГИЗа, активно співпрацював в дитячій літературі, в журналах для дітей "Їжак" і "Чиж". Виходять його дитячі книжки в віршах і прозі "Зміїне молоко", "Гумові голови" та ін. У 1929 вийшла збірка віршів "Стовпці", в 1937 - "Друга книга".

У 1938 був незаконно репресований і засуджений до 5 років табірного ув'язнення, потім з 1944 по 1946 відбував заслання, працюючи будівельником на Далекому Сході, в Алтайському краї і Караганді. У 1946 повернувся в Москву. У 1930 - 40-е написані: "Метаморфози", "Лісове озеро", "Ранок", "Я не шукаю гармонії в природі" і ін.

Впродовж останнього десятиріччя багато працював над перекладами грузинських поетів-класиків і сучасників, відвідував Грузію.

У 1950-ті такі вірші Заболоцького, як "Неприваблива дівчинка", "Стара актриса", "Протистояння Марса" і ін., Зробили його ім'я відомим широкому читачеві. Протягом останніх двох років життя він провів в Тарусі на Оці. Тяжко хворів, переніс інфаркт. Тут були написані багато ліричні вірші, поема "Рубрук в Монголії". У 1957 він побував в Італії.

Унікальна здатність простими словами говорити про великого була властива Н.А. Заболоцький. Взаємини людини і природи, внутрішня і зовнішня краса, любов - це лише невеликий перелік тем, які розкриває поет у своїх творах. Мені ж найбільш цікаві вірші, присвячені творчості, що розповідають про те, як народжуються шедеври. Поет як би впускає читачів до себе в майстерню.

У вірші «Читаючи вірші» перед нами постає і поет-майстер, і читач одночасно. Н.А. Заболоцький має унікальну

Здатність ставати на місце іншого: дитину, старої актриси, сліпого. Він майстер перевтілення, і всюди щирий і переконливий «вірш, майже не схожий на вірш ...».

«Цікаво, забавно і тонко» починає Н.А. Заболоцький розкривати тему творчості. Це як би прелюдія до розмови про великий і важливий, і поступово перед нами виникає портрет справжнього майстра, який розуміє «бурмотіння цвіркуна і дитини», може втілити в слові «мрії людські» і

Вічно вірує в животворящий,

Повний розуму російська мова.

Його герой допомагає зрозуміти призначення справжнього, справжнього мистецтва. Н.А. Заболоцький

Чітко розділяє справжню поезію і «безглуздя зім'ятою мови». Визнаючи за останній «витонченість відому», автор ставить риторичні запитання:

Але можливо ль мрії людські

У жертву цим забавам принести?

І чи можливо російське слово

Перетворити в щебетання щигля,

Щоб сенсу жива основа

Крізь нього прозвучати не могла?

Відповіді ясні, і все ж поет наступної строфою ще раз підкреслює, що «поезія ставить перепони ...», вона призначена

Чи не для тих, хто, граючи в шаради,

Одягає ковпак чаклуна.

Дуже важлива думка про значущість російського слова, бо воно «жива основа» творчості. Поет звертає увагу на відповідальність людини за сказане і написане, особливо це необхідно тим, хто зробив слово своєю професією. Цінно, коли воно стає не просто матеріалом, а справжньою поезією. В останній строфі звеличений

Повний розуму російська мова.

Осягнути ж «розум мови» може лише людина, яка «життям живе справжнім».

Слово «справжній» мені здається головним у цьому вірші, хоча воно звучить всього один раз. Зате його замінюють контекстуальні синоніми: досконалість, «жива основа». Поезія - це теж справжнє, якщо відображає «мрії людські», а не є забавою.

Велике значення в цьому вірші мають метафори, що створюють образи живої природи ( «бурмотіння цвіркуна і дитини»), творчого процесу ( «нісенітниця мови», «розум мови»). Завдяки уособленням в творі поезія оживає: «ставить перепони нашим вигадкам», розпізнає справжніх цінителів і надягають «ковпак чаклуна».

Досить цікавий синтаксичний лад вірша. Наявність риторичних питань, а також оклику слова-пропозиції говорить про зміну в ньому емоційного фону: від спокійного оповідання для роздумів і, нарешті, чуттєвого вибуху. Цікаво, що, будучи запереченням, «ні» в даному випадку утверджує думку, що прозвучала в риторичних питаннях.

Н.А. Заболоцький не експериментуйте з формою: класичний катрен з чергується способом римування, трискладовий анапест - все це робить вірш легким для читання і сприйняття.

Тема творчості не нова в літературі: і великий А.С. Пушкін, і суперечливий В.В. Маяковський зачіпали її не раз. Н.А. Заболоцький не виняток, він надав цій темі нове звучання, внісши виняткові, властиві тільки йому мотиви. Поет з'єднав класику і сучасність, недарма вірш, написаний в 1948 році, частково співзвучно з ліричною мініатюрою «Російська мова» І.С. Тургенєва, створеної в кінці дев'ятнадцятого століття. Почуття гордості виникає після прочитання подібних творів.