Перспективно планиране на класовете по физическо възпитание в детството на програмата. Перспективно и тематично планиране в старша група на образователната област "Физическо развитие

Този продукт има няколко версии за покупка:

Диск - CD (CD или DVD) за използване на персонален персонален компютър (PC).
Версия за сваляне - компютърна програма, която може да бъде инсталирана чрез интернет веднага след плащане.

Електронно ръководство "Физическо развитие. Перспективно планиране на работата по развитието образователен регион Деца на възраст 2-7 години по програмата "детство" серия "развитие на предучилищна възраст" е създадена, за да помогне на инструктори във физическата култура, мениджъри и методологии на DOOS, учители допълнително образование.
Наръчникът предлага планиране, отразяващо съдържанието на работата по развитието на деца 2-7 години от образователния регион " Физическо развитие"И съставен в съответствие с основните разпоредби на федералния държавен образователен стандарт предучилищно образование, Приблизително образователна програма Предучилищна образование "Детство" Т. I. Бабаева, А. Гогобеидзе, О. V. Solntseva et al. (SPB., 2014).
Цялостният подход към избора на форми и методи за провеждане на класове осигурява овладяване и развитие на физически качества (сръчност, скорост, издръжливост), координация на движенията, пространствената ориентация, спомага за укрепване на физическото и психическото здраве на учениците. Предлагат се свойства на окупация на здраве и часове за игра.

Подробно описание

В напоследък Запазването на здравето на децата става приоритетен национален проблем. Предучилищното образование е предназначено да осигури не само детско обучение в училище, но и да създаде най-благоприятните условия за укрепване на здравето, хармоничното физическо и цялостно развитие на личността на всяко дете. Ето защо е възможно да се говори за пълното качество на образованието само когато тя присъства в нея здравословни и здравни компоненти. В това отношение специалната роля в предучилищното образование се дава правилно организирано физическо възпитание.

Електронно ръководство"Физическо развитие. Перспективно планиране на работата по развитието на образователния регион от деца от 2-7 години по програмата "Детство" " Серия "Развитие преди училище"тя е създадена, за да помогне на инструкторите във физическата култура, мениджърите и методологиите на DOOS, възпитатели на допълнително образование.

Предложеният компактдиск съдържа планиране, отразяващо съдържанието на работата по развитието на деца 2-7 години от образователното поле "Физическо развитие" и съставено в съответствие с основните разпоредби на федералния държавен образователен стандарт на предучилищното образование, примерна образователна програма, примерна образователна програма на предучилищното образование "Детство" Ти Бабайева, А. Гогобедзе, О. V. Solntseva et al. (SPB., 2014).

Дискът е структуриран по раздели:

"Образователен регион" Физическо развитие ";

"Уелнес-играча".

Раздел "Образователен регион" Физическо развитие "" съдържа цялостно планиране за работа с деца 2-7 години, въз основа на опита на общинското предучилищна възраст образователна институция "Детска градина Комбиниран тип № 367 на красноармейския квартал на Волгоград". Интегриран подход към подбора на форми и методи за провеждане на класове, отразени в обещаващи планове, осигурява на детското обучение на всяка възрастова група с моторни умения и умения, обучение на физически качества (сръчност, скорост, издръжливост), развитието на координацията на движенията , пространствена ориентация и спомага за укрепване на тяхното физическо и психическо здраве.

В глава "Подобряване и игра час" Предлагат се резюмета на физическото възпитание под формата на подобряване и игра. Класовете се състоят от набор от мобилни игри и упражнения, избрани в съответствие с възрастта на децата, задачите за физическо развитие Приблизителна образователна програма на предучилищното образование "Детство" и санпинови изисквания До продължителността на класовете, към ГЕФ.

В зависимост от времето на годината, местата, метеорологични условия И задачите са назначили различни възможности за изграждане на здраве и часове за игри:

- Упражнения за игри и мобилни игри;

- Упражнения за игри, мобилни и спортни игри;

- спортни игри и упражнения за игри;

- Упражнения за игра, игра на игра;

- игрални упражнения, танцови игри.

Предложеният компактдиск се основава на печатни ползи от издателството на учителя, използвайки софтуер. Електронната форма на ръководството дава възможност да се работи по-интензивно и ефикасно използване на всички предимства на компютъра (редактиране, комбиниране, търсене, печат и др.).

Литература

1. Физически развитие. Планиране на работата по развитието на образователната зона от деца от 2-4 години по програмата "Детство" / AVTO-SOST. И. М. Такава, Е. А. Мартинова. - Волгоград: учител, 2015 г. - 199 стр.

2. Физически развитие. Планиране на работата по развитието на образователната зона от деца от 4-7 години по програмата "детство" / avto-sost. Д. А. Мартинова, Н. А. Дайджова, Н. Р. Кислюк. - Волгоград: учител, 2015. - 246 p.

организиране на физическо възпитание в Дуо.

Физическото образование е това

осигурява здраве и добавя

радост.

Залив.

В периода от 2 до 7 години са изложени Основи на физическото и психическото здраве на човека. Формирането на деца при деца в опазването и промоцията на здравето е важна задача пред предучилищна възрастобразователни организации, във връзка с които се предоставя специална роля в Dow, се дава правилно организирано физическо възпитание. От ранна детска възраст детето трябва да бъде ваксинирано Необходимост от редовни практики във физическата култура, които насърчават развитието на нейните физиологични системи, които определят темпото и естеството на нормалното функциониране на нарастващото тяло, стимулират образуването на умствени функции.

Представеното планиране отразява съдържанието на работата на педагогическия екип на MDOU "детска градина на комбиниран тип № 367. Волгоград" за развитието на образователното поле "Физическо развитие"деца на възраст 2-7 години, основани на интеграцията на образователните зони "Социално-комуникативно развитие", "когнитивно развитие", " Развитие на речта"," Художествено и естетическо развитие "в съответствие с федералната държава образователен стандарт предучилищно образование и примерна образователна програма на предучилищно образование "Детство" Т. I. Бабайева, А.Г. Gogobheridze, O. V. Solntseva и др. (SPB: LLC"Издател" детска преса", 2014).

Интегриран подход към подбора на форми и методи за провеждане на класове, отразени в обещаващи планове, осигурява на детското обучение на всяка възрастова група с моторни умения и умения, обучение на физически качества (сръчност, скорост, издръжливост), развитието на координацията на движенията , пространствена ориентация и спомага за укрепване на тяхното физическо и психическо здраве.

Структура на физическото възпитание:

1. уводната част (загряване).

2. Основна част (обобщаващи упражнения, основни видове движения, мобилна игра).

3. Крайна част (игра на малка мобилност).

Класовете се държат 2 пъти седмично във фитнеса. В допълнение към тези класове се провежда трета физическа култура, според изискванията на Sanpin, препоръчва се да се проведе на улицата под формата на здравен и игрален час.

Ползите предложиха резюмета на часовете за здраве и игри, които се организират от педагога на ежедневна разходка и насочени към оптимизиране на физическото възпитание и развлечениеработи в Dow поради удовлетворението на жизнената нужда от движение в движение и рехабилитация на него, като остава в чист въздух в комбинация с физическата активност, организирана в играта. Всички природни фактори се използват за това: вода, въздух, слънце, земя. Събитията за закаляване трябва да се извършват през цялата година, но външният им вид и техника, разбира се, трябва да варират в зависимост от сезона и времето. При изготвянето на резюметата на часовия час на уелнес-игрите, акцентът беше върху увеличаване на продължителността и интензивността на двигателната активност, обогатяването на съдържанието на класовете и увеличаването на броя на основните движения, произнася се тенденция увеличаването на двигателната активност през пролетния летен период и спад в есенния зимен период.

Структура на здравето и хазартния час:

1. Здравна тренировка (различни видове ходене, бягане, скачане; имитация на движения; упражнения за предотвратяване на плоско краута и образуването на подходяща поза).

2. Подобряване и развитие на обучението (развитието на физическите качества, формирането на умения за взаимодействие помежду си и изпълнява правилата в подвижната игра).

Броят и съдържанието на задачите и упражненията варират в зависимост от възрастта на децата, метеорологичните условия, двигателната активност и формират определени умения и умения.

Проектирани физически инструкторивъзпитание, лидери и методологии на предучилищните образователни организации, възпитатели на допълнително образование; Препоръчани от студентски факултетначелообслужване на висши и средни педагогически и физически институции.

Обяснителна бележка

Напоследък запазването на здравето на децата става приоритетен национален проблем. Промоцията на здравето не само не е толкова задача на медицинските работници като психологически и педагогически проблем. Многогодишните проучвания на психолозите потвърждават необходимостта от започване на тази работа предучилищна възрастТъй като е на 5-6 години, детето започва да натрупва своя жизнен опит, в много отношения спонтанното и в безсъзнание. Но детето е доста дълго, знаейки правилата, не ги изпълнява. Психолозите говорят само за създаване на предпоставки за съзнателно отношение към здравето през този период на живот. За да могат такива предпоставки, е необходимо да се овладеят "общата арбитраност на тяхното поведение" (LS vygotsky), "спорт на мотивите на своите действия" (Leontyev), който се постига в процеса на овладяване на правилата за преместване и други видове игри. Това изисква целенасочена систематична работа по формирането на съзнателно отношение на децата към здравето. Предварително училищните институции играят в този процес. Предучилищното образование е предназначено да осигури не само детско обучение в училище, но и да създаде най-благоприятните условия за укрепване на здравето, хармоничното физическо и цялостно развитие на личността на всяко дете. Ето защо е възможно да се говори за пълното качество на образованието само когато тя присъства в нея здравословни и здравни компоненти. Вкомуникацията с тази специална роля в предучилищното образование се дава правилно организирано физическо възпитание.

От най-ранното детство детето трябва да вдъхне необходимостта от редовна практическа култура. Движението е необходимо за детето, тъй като те допринасят за развитието на нейните физиологични системи и следователно определят темпото и естеството на нормалното функциониране на нарастващия организъм, стимулират образуването на умствени функции.

Наръчникът осигурява планиране на работата по развитието на деца 2-7 години от образователното поле "Физическо развитие" в съответствие с ГЕФцелите на приблизителната образователна програма за предучилищна образование "Детство" от опита на детската градина на общинската предучилищна образователна институция на Комбинирания тип № 367 на Красноаркейския район на Волгоград.

предназначение Това ръководство е да помогне на инструкторите във физическата култура на предучилищните организации да организират систематична работа по физическото развитие на децата.

Задачи: насърчаване на стимулиращите и повишаването на дейностите на инструктори за физическа култура във физическото развитие на децата в предучилищна възраст, употреба съвременни форми и методи за организиране на класове по физическо развитие на децата в предучилищна възраст, разпространението на трудов стаж сред учителите на предучилищни образователни организации.

Концептуални разпоредби:

- подобряване на методологическата подкрепа на предучилищните организации за физическото развитие на децата в предучилищна възраст;

- Подобряване на професионалното овладяване на инструкторитевъв физическата култура в посоките, свързани с физическото развитие на децата;

- организиране на физическото развитие на децата, които отговарят на възрастовите способности и индивидуалните особености на децата на предучилищна възраст;

- Прилагане на целенасочен избор на методи за игри и форми на организиране на класове по физическо развитие на децата в предучилищна възраст.

Структура на физическото възпитание:

I. Встъпителна част.

Тренировка, която се дава на 1 минута(Групата ранна възраст) , 1,5 min, 2 min, 3 min, 4 min

II. Главна част.

Включва общи упражнения, основни видове движения,подвижна игра. Дадена е основната част от класовете10 мин (ранна детска група), 12.5 мин (Junior Preschool Group), 17 мин (средна възраст за предучилищна възраст), 20 минути (Старши предучилищна група)22 мин (Подготвителна група от предучилищна възраст).

III. Крайна част.

Играта на малка мобилност, която се дава на 1 минута(Рано, по-млад и средни групи предучилищна възраст), 2 минути (Старши предучилищна група), 4 мин (Подготвителна група от предучилищна възраст).

В ранна възрастова група е планирано да се извърши работа по физическото развитие на децата от възпитатели във връзка с инструктора на физическата култура. Специално място в системата за планиране се дава съвместни дейности с деца, където съдържанието на образователната работа се отразява извън класовете. Препоръчително е да планирате тази работа седмично. Започвайки с по-младата предучилищна група, физическото развитие на децата се извършва от инструктор по физическа култураобиколка.

Класовете се държат 2 пъти седмично във фитнеса.

Литература

1. Вавилова, Е. Н. Разработване на основни движения при деца 2-3 години: Работна система / Е. Н. Вавилова. - М.: Издателство "Писание 2003", 2007.

2. Ветров, V. V. Какво да играе с дете до 3 години / V. В. Ветров. - m.: TC Sphere, 2009.

3. Галанова, Т. В. Образователни игри с бебета до три години: популярна полза за родителите и учителите / Т. ГАЛАНОВА. - Yaroslavl: Академия за развитие, 1996.

4. Детство: приблизително образователна програма на предучилищното образование / Т. Бабаев [и други]. - Санкт Петербург. : LLC "Издателство" Детска преса "": издател на RGPU. А. I. Herzen, 2014.

5. Игри С малки деца: метод. Препоръки / SOST. М. А. Аралова. - m.: TC Sphere, 2008.

6. Casina, O. B. Най-добрите спортни дейности, празници и развлечения в детска градина / О. Б. Казина. - Yaroslavl: Академия за развитие, 2009.

7. Кирилдова, Ю. А. Интегрирана физическа култура и класове на речта за деца в 4-7 години / ю. А. Кирилдова, М. Е. Лебедева, Н. Ю. Лякова. - Санкт Петербург. : Детска преса, 2005.

8. Kodina, D. N. Класове за игри с деца 2-3 години / D. N. Kodina. - м.: TC Sphere, 2010.

9. Комплекс класове в първата най-млада група от детска градина: Pratte. Ръководство за педагози и методисти Dou / Sost. Т. М. Бондаренко. - Voronezh: учител, 2004.

10. Констатор, М. М. Преместване на игри в детска градина / М. М. Конторович, Л. И. Михайлов. - m.: Държавен образователен и педагогически издател на Министерството на образованието на RSFSR, 1957.

11. Kostrkina, L. Yu. Деца, физически съвет! Система на работа по развитието на основните движения на малки деца / Л. Ю. Костричина, О. Г. Рюков, Т. Г. Корнилова. - m.: Издателство "Писание 2003", 2006.

12. Linsane, S. Ya. Физическо възпитание За деца / с. ya. Lisane. - m.: Просвещение, 1987.

13. Литвинова, М. Е. Физически сесии с малки деца: третата година от живота: Притте. Ръчно / М. Ф. Литвинова. - m.: IRIS-PRES, 2005.

14. Терапевт: журнал - 2007 г. - № 6.

15. Маханева, М. Д. Уроци по игра с деца от 1 до 3 години: Метод. Ръководство за учители и родители / М. Д. Маханева, С. В. Рошиковова. - m.: TC Sphere, 2005.

16. Никишина, I. В. За здраве в детската градина / I. V. Никишин. - Волгоград: OJSC Alliance Yugpolygrafyzdat, 2009.

17. Пензуслав, Л. И. Преместване на игри и игрални упражнения за деца на възраст 3-5 години / Л. И. Пензуслав. - м.: Хуманитарен издателски център "Владос", 2003.

18. Пензуслав, Л. I. Физически сесии с деца на 4-5 години / Л. И. Пенсуев. - m.: Просветление, 1986.

19. Пензуслав, Л. I. Физически сесии с деца на 5-6 години / Л. И. Пожалаев. - m.: Просвещение, 1988.

20. Първи Стъпки. Материали на Московския градски конкурс "Първи стъпки" (модел на образование за ранно детство) 2001-2002 / Sost. К. Бял. - m.: Link Press, 2002.

21. Разширено перспективно планиране за програмата "Детство". Първа младша група / AVT. - цена. Т. Г. Кобева [и други]. - Ед. 2-ри. - Волгоград: учител, 2011.

22. Дете в детска градина: списания. - 2001. - № 1.

23. Дете в детска градина: списания. - 2001. - № 2.

24. Колекция Игри в "Програма за образование в детската градина" / Sost. Д. Г. Батурин. - m.: Просвещение, 1974.

25. Silberg, J. 125 учебни игри за деца от 1 до 3 години / J. Silberg; на. от английски П. А. Самсонова. - Минск: Позиция, 2004.

26. Silberg, J. Образователни игри за двугодишни деца / J. Silberg; на. от английски Е. Г. Хендел. - Минск: Позир, 2005.

27. Тимофеева, Д. А. Преместване на игри с деца на Junior предучилищна възраст / Е. А. Тимофейев. - m.: Просветление, 1986.

28. Wastobin, K.K. Забавно физическо възпитание в детската градина за деца на възраст 3-5 години / К. К. Мастобин. - m.: GNOME и D, 2004.

29. Wastobin, K.K. Забавно физическо възпитание в детската градина за деца 5-7 години / К. К. Мастобин. - m.: GNOME и D, 2004.

30. Фролов, В. Г. Физически класове, игри и упражнения за пешеходна / V. Г. Фролов. - m.: Просветление, 1986.

Обяснителна бележка

В периода от 2 до 7 години се поставят основите на физическото и психическото здраве на дадено лице. Следователно Предучилищна възраст образователна организация Неговата основна стратегическа задача счита, че запазването и укрепването на здравето на децата, подобряване на качеството на медицинските и социалните условия, защото детето е почти през целия ден Денят прекарва в детската институция.

За тази цел се използват всички природни фактори: вода, въздух, слънце, земя (ходене бос през лятото). Хардинг Събитията трябва да се извършват през цялата година, но външният им вид и техника трябва да варират в зависимост от сезона и времето.

Понастоящем в почти всички предучилищни институции се развива ефективна система за физическо възпитание и развлекателни дейности, включително различни форми на работа с деца. Провеждането на физическо възпитание под формата на уелнес игра допринася за оптимизиране на физическата култура и отдих, поради удовлетвореността на жизнената нужда от движение, рехабилитация, като останат в чист въздух в комбинация с физическата активност, организирана в Форма за игра.

Предназначение: Помогнете на учителите организират физическо възпитание в свежия въздух в игрална форма.

Класовете се състоят от набор от мобилни игри и упражнения, избрани в съответствие с възрастта на децата, задачите за физическо развитие Приблизителна образователна програма на предучилищното образование "Детство" и санпинови изисквания До продължителността на класовете, към ГЕФ.

Принципи на задържане:

Резултат и достъпност - предучилищна възраст получават научно базирани съвременни знания в областта на физическото възпитание; Физическото възпитание и рехабилитацията на предучилищна възраст се извършват в достъпна форма, съответстваща на възрастта им.

Систественост - Тя се осъществява от системата за физическо възпитание и развитие на деца в предучилищна възраст и в чист въздух.

При изготвянето на резюметата на уелнес-игрите, той беше взет под внимание: продължителността и интензивността на двигателната активност, обогатяване на съдържанието и увеличаване на броя на основните движения, изразена тенденция за увеличаване на двигателната активност в. \\ T Пролет-летен период и спад в есенно-зимния период.

Структура на здравето и часовете на играта:

I. Подобряване на тренировката.

Подготвя тялото на физическо натоварване. Формулярът за игра използва различни видове ходене, бягане, скачане, имитация на движения, упражнения за превенция на плосък крат и поза.

II. Подобряване и развитие на обучение на определени видове физически умения и умения.

Използват се упражнения и игри, насочени към развитието на физическите качества, формирането на умения да взаимодействат помежду си и да изпълняват правилата в подвижната игра.

Броят на задачите в първата и втората част зависи от възрастта на децата, метеорологичните условия, двигателната дейност и уменията. За подобряване на интереса към изпълнението на посочените упражнения се използват различни мобилни игри и упражнения за игра.

Доминирането на игралните форми при провеждането на здравен и час на играта се основава на факта, че играта е водеща дейност на деца от предучилищна възраст.

Препоръчва се да се използват фолклорни игри в работата с деца в предучилищна възраст. Правилно организирана и систематично проведена, те образуват характер, ще повишат патриотични и международни чувства.

В зависимост от времето на годината, местата, метеорологичните условия и задачите задават различни възможности за изграждане на здравословен и игрален час:

- Упражнения за игри и мобилни игри;

- Упражнения за игри, мобилни и спортни игри;

- спортни игри и упражнения за игри;

- Упражнения за игра, игра на игра;

- игрални упражнения, танцови игри.

Здравият и играта се организира от педагога на ежедневна разходка в съответствие с мрежата на класовете и предложените резюмета на класовете по план. Можете да замените един или повече структурни единици С задължителното запазване на натоварването на двигателя, като се вземат предвид интересите на децата, особеностите на естествените и климатичните условия в деня на третото физическо възпитание (час на здравето и игрите).

Татяна Еговна Оленева
Планиране на перспективата в старша група на образователната област "Физическо развитие"

Септември

Софтуерни задачи:

« Физическо развитие»

Насърчаване на хармонично развитие на деца. опит Всички видове упражнения, на открито Упражнения с голяма топка. Да се \u200b\u200bформират първоначални идеи и умения в спортните игри и упражнения. Учете децата да анализират, контролират и оценяват своите движения и движения на другари в игрални дейности. : Цялостна издръжливост, скорост, сила, координация, гъвкавост, чрез хвърляне на торби в обръча, скокове по дължина, хвърляйки торби в обръча, скачайки по дължина. Образуват съзнателна нужда от двигателна активност и физическо подобрениеЧрез ходене, бягане в колоната един по един с спирка на сигнала, в равновесие, с опора върху дланта и между коленете. Учете децата да анализират, контролират и оценяват своите движения и движения на другари, цялостна издръжливост, скорост, сила, координация, гъвкавост, чрез хвърляне на топка, изкачване на гимнастически пейка, работещи упражнения. Разработка Координация на движенията, с равновесие при пълзене по гимнастическа пейка, ходене по чорапи, токчета, в полу-украсени, ръце напред с напредък, равновесие при пълзене по гимнастически пейка, ходене по чорапи, токчета, в полу-украсени, ръце напред с напредък.

"Socio - комуникативен развитие» Да се \u200b\u200bобразуват първични идеи за игри за движение на пътищата. Образуване на основите на безопасното поведение във фитнес залата, детска площадка. Да се \u200b\u200bобразуват първични идеи за детската градина, есента, през движещите се игри.

"Когнитив развитие» Разработване на интересичрез игрални дейности

Софтуерни задачи:

« Физическо развитие» Форма и подобряване на двигателя опит: Потърсете добре, активно, с дължимата мускулно напрежение Екзекуция на открито Упражнения с гимнастически пръчки. Учете децата да анализират, контролират и оценяват своите движения и движения на другари. Развиват физически качества при деца: Цялостна издръжливост, скорост, сила, координация, гъвкавост, чрез хвърляне на топки, хвърляне на торби в целта, скачане по дължина от изтичане, хвърляне на пълнеж топки, хвърлящи торби в целта, скокове по дължина от бягане. Образуват съзнателна нужда от двигателна активност и физически Подобряване чрез ходене, бягане в скокове с промоция. Разработка Координация на движенията, използвайки равновесие върху въже, с промяната на ръцете, с команди, с тичане за дълги разстояния.

"Socio - комуникативен развитие»

Да образуват първични идеи за хората в търкалящи игри, спортно облекло, за неща, за мимолетни птици, чрез игра на играта. Формиране на умения и умения за почистване на спортно оборудване. Да се \u200b\u200bформира идея за видовете транспорт в подвижните игри.

"Когнитив развитие»

Формиране на първични идеи за себе си, чрез разговори, в игрални дейности. ОТНОСНО разнообразие В света на спортното облекло. Разработка любопитство към спортни дейности.

Софтуерни задачи:

« Физическо развитие» Форма и подобряване на двигателя опит развиват точността на движенията, на открито Упражнения с обръч. Развиват физически качества при деца: Цялостна издръжливост, скорост, сила, координация, гъвкавост, чрез дъга, права, настрани, притежание на топката, скачайки през предмети, нарязване на топката около пода с една ръка на място. Образуват съзнателна нужда от двигателна активност и физическо подобрениев общи упражнения за сътрудничество, игри с бягане. Разработка Координация на движенията, с помощта на равновесие върху въже, с промяната на позицията на ръцете, с отбори, с течащи на дълги разстояния, подлежащи на дъга, катерене по гимнастически пейка от различни позиции.

"Socio - комуникативен развитие» Да се \u200b\u200bформират идеи за професии в реле, игри. Да се \u200b\u200bформират идеи за диви и домашни животни в реле, игри. Да се \u200b\u200bформира идеи за това, което е добро и какво е лошо в релето, игрите.

"Когнитив развитие» Да се \u200b\u200bобразуват идеи за здрави начин на живот в реле, Игри.

Софтуерни задачи:

« Физическо развитие» Форма и подобряване на двигателя опит: да търси съзнателен, активен, с надлежно мускулно напрежение чрез извършване на всички видове упражнения, основни движения, на открито Упражнения с флагове. Развиват физически качества при деца: Споделена издръжливост, скорост, сила, координация, гъвкавост, чрез скачане през шнурове, хвърляйки топка с две ръце и риболов с две ръце. Lazain на гимнастическата стена, пълзене на всичките четири крака между бурето с бутане на топката. Разработка Координация на движенията, с разходка по пейка с чанта по главата с подходяща стъпка.

"Socio - комуникативен развитие» Да се \u200b\u200bформира идеи за това какво е родина в реле, игри. Да се \u200b\u200bформира идеи за зимата в преместването на игри, за да формира идеи за пожарната безопасност в подвижните игри.

"Когнитив развитие» Разработка Идея за малка родина с помощта на разговор, игри. Развиват любопитство, дейност в игри и спортни дейности.

Софтуерни задачи:

« Физическо развитие» Форма и подобряване на двигателя опит: Търсете съзнателно, активно, с надлежно мускулно напрежение на открито Упражнения с кубчета. Развиват физически качества при деца: цялостна издръжливост, скорост, сила, координация, гъвкавост, чрез скачане от крак до крак с напред се движи, хвърляйки топка с две ръце от дъното, заради главите по двойки, пълзящи на всичките четири крака с бутане на главата на топката гимнастика. Образуват съзнателна нужда от двигателна активност и физически Подобряване на ходене, бягане в дебелото черво един по един с запазването на разстоянието, с дишащи упражнения. Разработка Координация на движенията, с разходка с преодоляване през кубчетата, настроен на разстояние, с подходяща стъпка.

"Socio - комуникативен развитие» Формират идеи за полет птици, на около художествена творчество, на народни традиции в игрални дейности. Да се \u200b\u200bформират идеи за образование между половете в игрални дейности.

"Когнитив развитие» Разработка Дейност в разговори, игри за момчета и момичета.

Софтуерни задачи:

« Физическо развитие» Форма и подобряване на двигателя опит: Търсете съзнателно, активно, с надлежно мускулно напрежение на открито Упражнения с обекти, флагове. Развиват физически качества при деца: Цялостна издръжливост, скорост, сила, координация, гъвкавост, чрез хвърляне на торби в целта, клавишните, изкачване на въже, при високи скокове през предмети. Образуват съзнателна нужда от двигателна активност и физически Разработка Координация на движенията, с разходка с преодоляване през Куба, поставени в един ред.

"Socio - комуникативен развитие» Формират идеи за Русия; за защитниците на Отечеството; Относно правата и задълженията в игралните дейности.

"Когнитив развитие» Разработка Дейност в разговори, игри за Русия. Развиват любопитство, дейност, чрез разговори за защитниците на Отечеството.

Софтуерни задачи:

« Физическо развитие»

Форма и подобряване на двигателя опит: Търсете съзнателно, активно, с надлежно мускулно напрежение на открито Упражнения за музикален съпровод. Подобряване на идеите и уменията в спортните игри и упражненията. Подобряване на уменията на децата за анализ, наблюдение и оценка на техните движения и движения на другари в основните движения, общи упражнения за сътрудничество. Развиват физически качества при деца: Обща издръжливост, скорост, сила, координация, гъвкавост, чрез подобряване на скок във височина, дължина от място, бягане. Образуват съзнателна нужда от двигателна активност и физически Подобряване на управляващите упражнения, подобряване на ходещите умения, възстановявания.

"Socio - комуникативен развитие» »За да оформите идеи за фестивала на майка ви; За Масленница, за музика в игрални дейности.

Софтуерни задачи:

« Физическо развитие» Форма и подобряване на двигателя опит: Търсете съзнателно, активно, с надлежно мускулно напрежение на открито Упражнения с гимнастически пръчки. Развиват физически качества при деца: цялостна издръжливост, скорост, сила, координация, гъвкавост, чрез скокове в права линия, с променливи крака; Хвърляне на топката, торби в целта, победи топката, хвърля я по двойки един на друг от различни позиции. Разработка Координация на движенията, с помощта на пейка с преместване на топката от ръцете на подходяща стъпка.

"Socio - комуникативен развитие» Да формират идеи за театъра в игрални дейности. Да формира идеи за здравето в игралните дейности. Да се \u200b\u200bформират идеи, които семейството и детската градина са обединени в игрални дейности.

Софтуерни задачи:

« Физическо развитие» Форма и подобряване на двигателя опит: Търсене, активен, с дължимото мускулно напрежение чрез изпълнение на всички видове упражнения, на открито Упражнения с голяма топка. Развиват физически качества при деца: Цялостна издръжливост, скорост, сила, координация, гъвкавост, чрез хвърляне на торби в обръча, скачайки по дължина. Образуват съзнателна нужда от двигателна активност и физическо подобрениеЧрез ходене, бягане в колоната един по един с спирка на сигнала, в равновесие, с опора върху дланта и между коленете.

"Socio - комуникативен развитие»

Образуват идеи за поведение в природата; за пътната азбука,

за книгите в игрални дейности.

Тематични седмици (виж в предишното планиране) .