СКАЛА ЗА СУБЕКТИВНО БЛАГОПОЛУЧИЕ (SWB)

ВЪВЕДЕНИЕ

Скалата за субективно благополучие е скринингово психодиагностично средство за измерване на емоционалния компонент на субективното благополучие (SB).

Терминът "субективно благополучие", широко използван в чуждестранната психологическа литература, е сравнително нов, но проблемът за субективното благополучие има дълбока исторически корени. Оценката на живота на човека, емоционалното му отношение към него е предмет на много философски трудове, в които се използва главно терминът "щастие". В съвременните трудове по тази тема широко се използват и понятията „щастие“, „удовлетворение“, „положителни емоции“ и др., но понятието „субективно благополучие“ ни се струва психологически по-точно.

Проблемът за SB се разглежда от съвременните изследователи както в практически, така и в теоретичен план. Редица работи са посветени на измерването и концептуализацията на субективното благополучие, създават се различни методи за оценка както на общото субективно благополучие, така и на неговите отделни компоненти. Много проучвания са изследвали демографски и други външни корелати на SW. IN; У нас проблемът за субективното благополучие почти не се изучава научни трудове. На практика не е проверено диагностични техникиза измерване на SB. В същото време инструментът за скрининг за измерване на емоционалния компонент на субективното благополучие може да бъде полезен за широк кръг психолози както в практиката, така и в изследователската дейност.

ПРОБЛЕМИ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА СУБЕКТИВНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ

Определение за субективно благополучие

Определението за субективно благополучие, съдържащо се в произведенията на различни автори, може да се групира в три категории:

1. Благосъстоянието се определя от външни критерии, като добродетелен "правилен" живот. Такива определения се наричат ​​нормативни. В съответствие с тях човек се чувства благополучие, ако притежава някои социално желани качества; критерият за благо- битието е ценностната система, приета в дадена култура.

2. Определението за субективно благополучие се свежда до понятието за удовлетвореност от живота и се свързва със стандартите на респондента за това какво представлява добър живот. Благосъстоянието е глобална мярка за качеството на животчовек според собствените си критерии. Това определение предполага, че благосъстоянието е хармоничното задоволяване на желанията и стремежите на човека.

3. Третото значение на понятието субективно благополучие е тясно свързано с обикновеното разбиране за щастието като превъзходство на положителните емоции над отрицателните. Това определение подчертава приятните емоционални преживявания, които или обективно преобладават в живота на човека, или човекът е субективно склонен към тях.

Неяснотата на понятието SB налага да му се даде работна дефиниция, която би позволила да се изследва връзката на тази конструкция с други променливи. Въз основа на анализ на литературни източници.д. Динер идентифицира следните признаци на субективно благополучие:

а) субективност. Това означава, че WB съществува в рамките на индивидуалния опит;

б) Положителност на измерването. Субективното благополучие не е просто липсата на негативни фактори, което е характерно за повечето дефиниции на психичното здраве. Необходимо е да има определени положителни показатели;

в) Глобално измерване Субективното благополучие обикновено включва глобална оценка на всички аспекти от живота на дадено лице за период от няколко седмици до десетилетия.

Тези характеристики са в основата както на различни изследвания, които измерват степента на субективно благополучие и връзката му с различни променливи, така и на редица теории, които се опитват да обяснят същността на S&D в човешкия живот.

ТЕОРЕТИЧНИ ПОДХОДИ КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА СУБЕКТИВНОТО

БЛАГОПОЛУЧИЕ

Този преглед обсъжда само някои от подходите, които са в основата на психологическите изследвания и не споменава теории от биологично или социално естество.

Телеологични подходи

телеологичен ( rp . телеос - цели) подходи или подходи, свързани с ориентацията към крайната цел, твърдят, че благосъстоянието възниква, когато се постигне определена цел или обект на нужда. Много изследователски модели на WB се основават на имплицитни нужди и цели.

В зависимост от вида на стремежите се разграничават две алтернативни течения в съответствие с телеологичните подходи. Теориите за потребностите твърдят съществуването на определени вродени или придобити нужди, които човек се стреми да задоволи, за да постигне благополучие. Теориите за целите се основават на конкретни желания: човек съзнателно си поставя определени цели и благосъстоянието е резултат от постигането им.В съответствие с телеологичните подходи, нивото на SA зависи от конкретни условия: например, индивидът може да желае да постигне цели, които носят краткосрочно удовлетворение, но имат дългосрочни неприятни последици; целите и желанията на индивида могат да бъдат в противоречие помежду си, поради което не могат да бъдат напълно удовлетворени и т.н.

Съвременните телеологични подходи имат редица недостатъци: рядко е възможно внимателно да се планира експеримент: нуждите и целите понякога се описват много грубо и за да се провери точно дали постигането на целите действително повишава нивото на SA, надлъжно изследване е необходими.

Подходи, ориентирани към дейността

Докато телеологичните подходи поставят апогея на субективното благополучие в точката на постигане на крайния резултат, ориентираните към дейността подходи твърдят, че WB е страничен продукт на човешката дейност. Например, процесът на изкачване на планина може да има по-голямо влияние върху WB, отколкото достигането до върха.

Една от идеите, често срещани в тези подходи, е, че самосъзнанието намалява чувството за благополучие, фокусирането върху постигането на WB може да бъде саморазрушително. От това следва, че човек трябва да се съсредоточи върху важни дейности, а благосъстоянието ще дойде като страничен продукт.

Вероятно най-ясната формулировка на връзката между активността и SB се съдържа в теорията за "потока".М. Чиксентмихали . Дейностите се възприемат като приятни, когато задачата отговаря на нивото на уменията на индивида. Ако дейността е твърде лесна, се развива скука; ако е твърде трудна, може да се получи безпокойство.

В някои проучвания телеологичният подход и подходът, основан на дейността, са интегрирани, за да обяснят субективното благополучие.

Подходи отдолу нагоре и отгоре надолу

Тези два подхода произлизат от философските течения. Лок твърди, че щастието е сбор от малки удоволствия (принципа "отдолу-нагоре"), а Кант - че съществува глобална тенденция всичко да се вижда в благоприятна светлина и тази тенденция засяга моментните взаимодействия на човек с външната среда. свят (принципа "отгоре надолу").

IN психологически изследвания SB има два проблема, които се решават по различен начин по отношение на тези подходи. Първо, привържениците на подхода отгоре надолу разглеждат субективното благополучие като черта или предразположеност на личността, а в рамките на подхода, основан напринцип "отдолу - нагоре", СБ се счита за временно състояние. Второ, различно се оценява ролята на приятните събития в живота на човека. От една страна се твърди, че липсата на приятни събития води до депресия (принцип „отдолу-нагоре“), а от друга страна, напротив, репресията води до невъзможност да се насладите на нормално приятни неща (принцип „отгоре“ -надолу").

Тъй като и двата подхода може да са частично правилни, предизвикателството е да се открие как си взаимодействат „по-високите“ фактори и „по-ниските“ отделни събития. Необходимо е да се разбере как личните фактори могат да бъдат променени от набор от събития. Необходимо е да се изследва процесът, чрез който човек придобива оптимистичен възглед за нещата и как този възглед е устойчив на промяна.

Асоциативни подходи

Редица модели се опитват да обяснят предразположението на някои хора да изпитват субективно благополучие по отношение на паметта, мисленето или други когнитивни модели. Всички тези модели могат да бъдат обединени под името асоциативни. Когнитивните подходи за обяснение на SW са в начален стадий. Един от тях подчертава свойствата, които хората приписват на събитията, които им се случват. Например, известно е, че добрите събития носят най-голямо удовлетворение, когато човек ги отдаде на действието на своите вътрешни, лични фактори.

Друг когнитивен подход е свързан с асоциативните мрежи в паметта: хората предизвикват спомени, които афективно съответстват на текущото им състояние. Ако човек има по-развита мрежа от положителни асоциации, то съответно по-голям брой събития „задействат” у него щастливи спомени и чувства. Следователно такъв човек е склонен да реагира положително на повечето събития.

В бъдеще е възможно да се разработи интеракционистки подход, който да интегрира влиянието на външни събития и лични променливи върху афективното състояние на човек.

Подходи, основани на сравнителна преценка

Според тези подходи се приема, че субективното благополучие е резултат от сравнение на определен стандарт и реалното състояние на нещата. При изпитване на удовлетворение това сравнение може да е съзнателно, а при афект – несъзнателно. Подходите, базирани на такова сравнение, обръщат специално внимание не на знака на афекта (положителен или отрицателен), а на неговата сила.

Една от основните характеристики, които отличават изследователските модели в съответствие с подходите, базирани на сравнителна преценка, е използването на

4 стандарти. В модела за социално сравнение човек използва други хора като стандарт: ако има предимство пред тях по някакъв начин, тогава той изпитва удовлетворение или щастие. В адаптационните и диапазонно-честотните модели миналият живот на човек се използва като стандарт: ако настоящият живот не е по-лош от миналото, тогава човекът е щастлив. Лицето може да използва други стандарти. Например, той може да бъде вдъхновен от определено ниво на постижения въз основа на неговата концепция за "Аз".

Ограниченията на подходите, базирани на сравнителна преценка, включват, че те разкриват как събитията придобиват определена хедонична стойност.

ФАКТОРИ, ВЛИЯЩИ НА СУБЕКТИВНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ

Този преглед изброява само някои от факторите, за които има научни доказателства за влиянието им върху SB.

1. Доход (ниво на материално благосъстояние)

Има много доказателства, че доходът и СБ са в положителна корелация, но абсолютна стойносткорелацията не е твърде голяма. Изследователите обясняват това с факта, че основното въздействие на доходите не е пряко, а косвено: например чрез подобряване на условията на живот и насърчаване на здравето.

Проучванията, проведени в тази област, разкриха няколко модела на въздействието на доходите върху нивото на WB:

а) влиянието на доходите е голямо само при относително ниско ниво на благосъстояние; щом основните потребности са задоволени, влиянието на доходите рязко намалява;

б) влиянието на доходите върху SB се опосредства от фактори като статус и власт - те са относителни в обществото и не нарастват правопропорционално на нарастването на доходите;

в) влиянието на доходите може да бъде пряко, но зависи от социалното сравнение: хората могат да определят колко са удовлетворени само като сравнят своето състояние със състоянието на другите;

г) доходът е не само пряка полза, но и трудности, които намаляват общото положително въздействие на дохода върху SB: например високите доходи могат да бъдат свързани с повишена отговорност, стрес и т.н.

2. Заетост

Някои проучвания показват, че безработните имат най-ниски нива на удовлетворение, но няма доказателства за това. че например домакините са по-малко щастливи от работещите жени.

3. Образование

Редица проучвания показват, че образованието влияе върху SB (като цяло по-образованите хора съобщават за по-висока субективностблагополучие, но това влияние е малко и е свързано с други фактори, като например доходите. Например, висшето образование може да служи като източник на увеличен доход, което засилва положителното въздействие на образованието върху СБ, но в същото време образованието повишава и нивото на потребностите, което може да повлияе негативно на субективното благополучие.

4. Религия

Тъй като религиозността се разбира по различни начини, данните в тази област са противоречиви. Вярата и религиозният традиционализъм обикновено имат положителен ефект върху WB. Въпреки че беше установено също, че религиозността е отрицателно свързана с добро настроение. Стана ясно, че религията има значително влияние върху хората под 65 години, но не и върху по-възрастните. Като цяло все още има много несигурност относно влиянието на религията върху субективното благосъстояние.

5. Брак и семейство

Въпреки че публикациите за субективното благополучие не съобщават дали бракът има статистически значим ефект върху SB, почти всички корелации са положителни. Установено е, че въпреки че омъжените жени съобщават за повече стрес от неомъжените жени, те също съобщават за по-голяма удовлетвореност от живота. Установихме също, че семейното положение е силен определящ фактор за нивата на SB, дори когато образованието, доходите и заетостта са контролирани.

6. Поведение и начин на живот

Социални контакти.В повечето проучвания са открити положителни корелации между SB и различни показатели за серийна активност, както обективни, така и субективни. Дългосрочни проучвания са установили, че промените в субективното благополучие са пряко свързани с увеличаването или намаляването на социалните контакти, като официалните контакти са по-влиятелни от неформалните.

Видове дейност.Проучвания, проведени върху проби от възрастни хора, подкрепят мнението, че активността допринася за щастието. В тези проучвания е установено, че някои дейности имат значителен ефект върху SW, докато други не: връзката между дейността и SW зависи от личността на респондента. Неяснотата на резултатите до голяма степен се дължи на несигурността на самата концепция за дейност: това означаваше различни характеристики като физическа активност, хобита и участие в официални организации.

7. Пол

По правило жените съобщават за по-интензивни чувства: те изпитват повече радост и повече депресия в сравнение с мъжете. Има доказателства, че удовлетворението не е свързано само с пола, но и с възрастта: младите жени са по-щастливи от младите мъже, а по-възрастните жени са по-малко щастливи от по-възрастните мъже.

8. Биологични фактори

Много изследователи са открили значителни корелации между здравето и SB, но също така са открили, че когато тези връзки са опосредствани от други фактори, като дейности в свободното време, въздействието на здравето върху SB може да бъде значително намалено. Например, човек с лошо здраве, водещ активен начин на живот. може да се характеризира с по-голямо субективно благополучие. Следователно влиянието на здравето от субективното благополучие не е просто влиянието на това как хората се чувстват физически, но и на възможностите, които са свързани с тяхното здравословно състояние. Връзката между здравето и SB е по-силна при жените и когато са използвани субективни здравни мерки.

Няколко други биологични фактора също са свързани със СБ. Лошият сън е свързан с чувство на нещастие, тази връзка най-вероятно е двупосочна. Физическите упражнения се свързват с повишаване на настроението, въпреки че данните по тази тема все още са оскъдни. И накрая, открити са сезонни вариации в настроението, въпреки че не е ясно дали тези промени са биологични по природа. Времето също влияе на настроението, въпреки че този ефект е краткотраен.

9. Личност

Резултатите от редица изследвания показват, че стабилните личностни черти, като темперамент, оказват най-голямо влияние върху SW. Установено е, че екстраверсията е свързана със склонност към положителни афекти, а невротизмът е свързан със склонност към негативни афекти.

Един от най-значимите детерминанти на степента на SB е самооценката и връзката между тези две променливи може да бъде двупосочна.

Друга личностна черта, която е тясно свързана с нивото на SA, е вътрешността. Характерът на тази връзка може да бъде както положителен, така и отрицателен, в зависимост от културните норми.

Може да се предположи, че интелигентността трябва да бъде значително свързана с нивото на SA, тъй като това е социално желано качество. Тази хипотеза обаче беше потвърдена само в някои произведения; в останалите корелацията между стойността IQ и субективното благополучие или липсва, или е отрицателно. Възможно е да има някои фактори, тясно свързани с интелигентността, които могат да намалят нивото на SP (например по-високи нужди). Установено е, че хората изпитват най-голямо благополучие, когато ситуацията съответства на тяхната личност, въпреки че този ефект не е много изразен.

По този начин можем да кажем, че проблемът за връзката между личностните черти и нивото на субективно благополучие изисква допълнително проучване. Например, не е ясно дали личностни черти като оптимизъм са причина или следствие от благоприятни събития.

10. Субективна удовлетвореност от определени аспекти на живота

Проучванията показват, че субективните преценки на човека за удовлетвореност от определени аспекти на живота са по-тясно свързани сниво SB от обективните условия. В същото време субективното благополучие е най-силно повлияно от удовлетворението на човека от себе си, удовлетворението от начина на живот и семейството също силно корелира с SB, докато корелациите с удовлетворението от работата са по-умерени, а с удовлетворението от здравето и обществото (социална среда) - още по-ниско.

Трябва да се има предвид, че при някои подходи субективната удовлетвореност от определени аспекти на живота изобщо не се разглежда като фактор, влияещ върху SA. Предполага се, че трябва да има пряка връзка между обективните външни условия и субективното благополучие.

По този начин различни данни относно влиянието на различни фактори върху нивото на субективно благополучие ни позволяват да направим редица изводи:

1. Нито една променлива, било то демографски данни или личностни черти, не определя напълно нивото на SA, а само прави своя собствен, повече или по-малко изразен принос.

2. Почти всички изследвания в тази област страдат от липсата на ясни експериментални условия; са необходими внимателно проектирани надлъжни проучвания, за да се диференцират ефектите на променливите.

3. Необходимо е по-нататъшно развитие както на теоретичната основа за изследване на СД, така и на инструментариума за диагностицирането му.

СТРУКТУРАТА НА СУБЕКТИВНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ

Създаването на диагностични инструменти за измерване на субективното благополучие повдигна въпроса за неговата структура, която, въпреки че може да не е универсална.

На първо място, изследователите разграничават когнитивните (преценка за удовлетвореността от живота) и афективните (положителни и отрицателни емоции) компоненти на субективното благополучие.Положителните и отрицателните емоции, включени в афективния компонент, са в сложна връзка помежду си. Като първи, така че последните корелират с общото субективно благополучие, но техните корелации помежду си могат да бъдат различни в зависимост от редица условия:

Първо, положителните и отрицателните ефекти не са независими във всеки конкретен момент във времето: всеки тип афект има ясна тенденция да надвие другия тип. В резултат на това двата типа афекти са в отрицателна корелация помежду си по честота, т.е. колкото по-често човек изпитва един афект, толкова по-рядко изпитва друг;

Второ, положителните и отрицателните ефекти са в положителна корелация по отношение на интензивността, т.е. човек, който изпитва по-интензивни положителни емоции в живота, има тенденция да изпитва и по-интензивни отрицателни емоции;

Трето, когато се измерват средните нива на положителен и отрицателен ефект за дълги периоди от време, се установяват ниски корелации.между тях, защото средните нива са резултат както от честотата, така и от интензивността на въздействието.

И така, компонентите на субективното благополучие са: преценка за удовлетвореността от живота, положителни емоции, различни по честота и интензивност, отрицателни емоции, различни по честота и интензивност. Методите, разработени в съответствие с диагнозата на субективното благополучие, могат да бъдат насочени към измерване както на всички негови компоненти едновременно, така и на един или повече от тях.

ОБЩО ОПИСАНИЕ НА СКАЛАТА ЗА СУБЕКТИВНО БЛАГОПОЛУЧИЕ

Скалата на субективното благополучие (SB скала) е създадена през 1988 г. от френски психолози.Перуде - Баду, Менделсон и Чише . Повод за създаването му е разширяването на изследванията в областта на психологията на стреса и влиянието му върху здравето на индивида. Изследвайки влиянието на хроничните заболявания върху емоционалното състояние на индивида, авторите на методологията са изправени пред необходимостта от малък инструмент за скрининг, който да отразява оценката на собственото емоционално състояние на индивида. В резултат на това е разработена скала, която измерва емоционалния компонент на субективното благополучие.

Скалата се състои от 17 точки, чието съдържание е свързано с емоционалното състояние, социалното поведение и някои физически симптоми. Според съдържанието елементите са разделени на шест групи:

1. НАПРЕЖЕНИЕ И ЧУВСТВИТЕЛНОСТ (точки 2. 12, 16) 2. ПРИЗНАЦИ, СЪПРУЖАВАЩИ ОСНОВНИТЕ ПСИХИАТРИЧНИ СИМПТОМИ, като депресия, сънливост, разсеяност и други подобни (точки 4, 9,14,17)

3. ПРОМЕНИ НА НАСТРОЕНИЕТО (точки: 1.11)

4. ЗНАЧЕНИЕТО НА СОЦИАЛНАТА СРЕДА (точки 3, 6, 8)

5. САМООЦЕНКА НА ЗДРАВЕТО (параграфи 7.15)

6. СТЕПЕН НА УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ОТ ЕЖЕДНЕВНИТЕ ДЕЙНОСТИ (клаузи 5, 10.13)

Субектът трябва да оцени всяко твърдение по скала от седем точки, където "1" означава "напълно съгласен", "7" - "напълно несъгласен", междинните точки имат съответните стойности. Някои артикули са "прави", т.е. ако субектът отговори с "1", му се приписва 1 точка, ако отговорът е "2", -2 точки и т.н. Други предмети са "обратни", т.е. ако субектът отговори с "1", му се приписват 7 точки, ако отговорът е "2" - 6 точки и т.н. Сумата от точките за всички задачи е крайната оценка за теста. Крайният резултат е индикатор за наличието и дълбочината на емоционалния дискомфорт на индивида и според отговорите на отделните айтеми, изследователят може да идентифицира зони на особено напрежение или конфликт.

Обхватът на скалата SB е доста широк.използва се за наблюдение на общото състояние на клиента по време на лечението, откриване на проблемни области в психологическото консултиране, оценка на емоционалното благополучие при подбора и подбора на персонал и други ситуации, при които е необходимо да се оценят характеристиките на психо-емоционалната сфера на индивидът.

В SPC "Психодиагностика" скалата на субективното благополучие премина през цялата процедура на адаптиране и психометрично тестване на рускоговоряща проба, включително стандартизация на резултатите. (Вижте "Скалата на субективното благополучие" Наръчник на Научно-практическия център "Психодиагностика", Ярославъл, 1993 г.)

Техниката оценява качеството на емоционалните преживявания на субекта в диапазона от оптимизъм, бодрост и самоувереност до депресия, раздразнителност и чувство за самота. Диференциране на айтеми в шест клъстера, заедно с количествен, качествен анализ на отговорите на субекта. Скалата изисква минимално време за провеждане и обработка и може да се прилага в различни ситуации както за практически, така и за изследователски цели.

Предимствата на тази техника са нейната краткост и отсяващият характер на получената информация, което позволява да се очертаят насоки за по-нататъшно изследване на личността на субекта.

НОРМИ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ НА КРАЙНИЯ РЕЗУЛТАТ

Стандартизиращата извадка на въпросника се състоеше от 215 лица, от които 118 мъже и 97 жени на възраст от 18 до 60 години (по-голямата част от тях бяха на възраст от 18 до 25 години).

Максималният тестов резултат в нашата извадка беше 100 точки, минималният 25 точки (средна стойност - 59,14, стандартно отклонение - 14,81). Проверката на разпределението с помощта на критерия на Колмогоров потвърди неговата нормалност и получените данни бяха използвани за конструиране на местни тестови норми (виж Приложението).

Успоредно с това беше изследвана зависимостта на резултатите от теста от пола на субекта. Направено е сравнение на средните крайни резултати в извадките от мъже и жени: i. Средният резултат в мъжката извадка е 58,73, а в женската – 60,03 точки, като разликата не е статистически значима. Следователно изчисляването на нормите беше извършено за обобщена извадка.

Суровият резултат от теста, преобразуван в стандартен резултат по стенната скала (средно - 5,5, стандартно отклонение - 2), е основата за тълкуване на резултатите от теста.

Средните оценки (4-7 стени) показват ниска степен на качество: хората с такива оценки се характеризират с умерено субективно благополучие, нямат сериозни проблеми, но не може да се говори за пълен емоционален комфорт.

Оценките, които се отклоняват към субективно неразположение (8-9 стени), са типични за хора, склонни към депресия и тревожност, песимистични, затворени, зависими, лошо понасящи стресови ситуации.

10 Изключително високите резултати (10 стени) показват значителен емоционален дискомфорт. Хората с такива оценки могат да имат комплекс за малоценност, те най-вероятно не са доволни от себе си и своето положение, нямат доверие в другите и надежда за бъдещето, трудно контролират емоциите си, неуравновесени са, негъвкави, постоянно се тревожат за реално и въображаемо неприятности.

Оценките, които се отклоняват към субективното благополучие (2-3 стени), показват умерен емоционален комфорт на субекта: той не изпитва сериозни емоционални проблеми, той е доста уверен в себе си, активен, успешно взаимодейства с другите и адекватно контролира поведението си .

Изключително ниските резултати по скалата SA (1 стен) показват пълното емоционално благополучие на субекта и неговото отричане на сериозни психологически проблеми. Такъв човек най-вероятно има положително самочувствие, не е склонен да се оплаква от различни заболявания, е оптимист, общителен, уверен в способностите си, действа ефективно при стрес и не е склонен към безпокойство.

„КЛЮЧОВЕ“ КЪМ СКАЛАТА НА СУБЕКТИВНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ

„Директни“ елементи (номерът на избрания отговор директно съответства на получената оценка): № 1,3,4,5,7,8, 11, 13, 15.

Точка, присвоена на номера

„Обратни“ елементи (присвояването на точки на броя на отговорите е обратно): № 2, 6, 9, 10, 12.14, 16, 17.

Номерът на отговора на субекта на елемента
Точка, присвоена на номера

Крайният резултат на тестовия субект на теста е равен на сумата от оценките на "директните" и "обратните" точки.

ТАБЛИЦА ЗА ПРЕОБРАЗУВАНЕ НА "НЕОБРАЗЕНИТЕ" ТОЧКИ В СТАНДАРТЕН РЕЗУЛТАТ

"Суров" резултат	Стени	"Суров" резултат	Стени
25-33		63-70
34-40		71 -77
41 -48		78-85
49-55		86-92
56-62		93 - 100

Въпросник "Скала за субективно благополучие",

адаптация от A.A. Рукавишникова

Инструкция

Моля, посочете степента, в която сте съгласни или несъгласни с твърденията по-долу, като използвате следната скала:

1 - напълно съгласен;

2 - съгласен;

3 - повече или по-малко съгласни;

4 - затруднявам се да отговоря;

5 - повече или по-малко не съм съгласен;

6 - не съм съгласен;

7 - напълно несъгласен.

За всяко твърдение поставете кръстче в полето, съответстващо на номера на отговора, който сте избрали.

	IN напоследъкбях в добро настроение
	Работата ми ме натоварва
	Ако имам проблеми, мога да се обърна към някого
	Напоследък спя добре
	Рядко се отегчавам в ежедневните си дейности
	Често се чувствам самотен
	Чувствам се здрав и бодър
	Харесва ми да съм със семейството или приятелите си
	Понякога съм неспокоен без причина
	Трудно ставам и работя сутрин
	Оптимист съм за бъдещето
	Бих бил по-малко склонен да моля другите за каквото и да било
	Наслаждавам се на ежедневните си дейности
	Напоследък реагирам прекомерно на дребни препятствия и спънки.
	Напоследък се чувствам страхотно
	Усещам все повече нужда от самота
	Напоследък съм много разсеян

Техниката оценява качеството на емоционалните преживявания на субекта в диапазона от оптимизъм, бодрост и самоувереност до депресия, раздразнителност и чувство за самота.

Благосъстоянието се определя от външни критерии, като добродетелен, „правилен“ живот. Такива определения се наричат ​​нормативни. Според тях човек се чувства благополучен, ако притежава някакви социално желани качества; критерият за благополучие е системата от ценности, приета в дадена култура.

Дефиницията за субективно благополучие се свежда до концепцията за удовлетвореност от живота и се свързва със стандартите на респондента за това какво представлява добър живот.

Ниските резултати по скалата на SA (по-малко от 4 стени) показват пълното емоционално благополучие на субекта и неговото отричане на сериозни психологически проблеми.
Такъв човек най-вероятно има положително самочувствие, не е склонен да се оплаква от различни заболявания, е оптимист, общителен, уверен в способностите си, действа ефективно при стрес и не е склонен към безпокойство.

Средните оценки (4-7 стени) показват ниска степен на качество. Лицата с такива оценки се характеризират с умерено субективно благополучие, нямат сериозни проблеми, но не може да се говори за пълен емоционален комфорт.

Оценките, които се отклоняват към субективно неразположение (8-9 стени), са типични за хора, склонни към депресия и тревожност, песимистични, затворени, зависими, лошо понасящи стресови ситуации.

Изключително високите отвори (10 стени) говорят за значително изразен емоционален дискомфорт. Индивидите с такива оценки може да имат комплекс за малоценност. Вероятно са недоволни от себе си и положението си, нямат доверие в другите и надежда за бъдещето, трудно контролират емоциите си, неуравновесени са, негъвкави, постоянно се тревожат за реални и въображаеми проблеми.

СМИСЪЛНО-ЖИВОТНИ ОРИЕНТАЦИИ

Цели в живота. Резултатите по тази скала характеризират наличието или отсъствието в живота на субекта на цели в бъдещето, които придават на живота смисъл, посока и времева перспектива. Ниските резултати по тази скала, дори при общо високо ниво на значимост на живота (OL), ще бъдат присъщи на човек, който живее днес или вчера. В същото време високите резултати по тази скала могат да характеризират не само целенасочен човек, но и проектор, чиито планове нямат реална подкрепа в настоящето и не са подкрепени от лична отговорност за тяхното изпълнение. Тези два случая са лесни за разграничаване, като се вземат предвид показателите по други скали на LSS.

Процесът на живот или интерес и емоционално богатство на животаСъдържанието на тази скала съвпада с добре познатата теория, че единственият смисъл на живота е да живееш. Този показател показва дали субектът възприема самия процес на своя живот като интересен, емоционално богат и изпълнен със смисъл. . Високите резултати по тази скала и ниските резултати по другите ще характеризират хедонист, който живее за днес. Ниските резултати по тази скала са знак за неудовлетвореност от живота ви в настоящето; в същото време обаче тя може да бъде осмислена чрез спомени от миналото или фокусиране върху бъдещето.

Житейско представяне или удовлетворение от себереализацията. Резултатите по тази скала отразяват оценката на изминалия отрязък от живота, усещането за това колко продуктивна и смислена е била изживяната част от него. Високите резултати по тази скала и ниските резултати по останалите ще характеризират човек, който изживява живота си, който има всичко в миналото, но миналото може да даде смисъл на останалата част от живота. Ниски резултати - неудовлетвореност от изживяната част от живота.

Локус на контрол - Аз (аз съм господарят на живота). Високите резултати съответстват на представата за себе си като за силна личност с достатъчна свобода на избор, за да изгради живота си в съответствие с целите и задачите си и представите за неговия смисъл. Ниски резултати - неверие в способността на човек да контролира събитията от собствения си живот.

Локус на контрол – живот или контролируемост на живота. С високи резултати - вярата, че на човек е даден контрол над живота си, свободно взема решения и ги изпълнява. Ниски резултати - фатализъм, убеждението, че животът на човек не подлежи на съзнателен контрол, че свободата е илюзорна и е безсмислено да се мисли за бъдещето.

Общ индикатор- индикатор за смисъла на живота като цяло.

Везни	Ниски стойности	Под средното	среден	Над средното	Високи стойности
	м	и	м	и	м	и	м	и	м	и
цели	< 20	<18	24-29	21-26	30-35	27-32	36-41	33-38	42>	39>
Процес	<24	<20	25-28	21-26	29-33	27-32	34-37	33-38	38>	39>
Резултат	<19	<15	20-23	16-20	24-27	21-25	28-31	26-30	32>	31>
ЛК-И	<15	<12	16-19	13-16	20-23	17-20	24-27	21-24	28>	25>
ЛК-живот	<21	<19	22-27	20-25	28-33	26-31	34-38	32-37	39>	38>
Общ индикатор за охлаждащата течност	<80	<85	81-95	86-92	96-110	93-99	111-125	100-105	126>	106>

МАКИАВЕЛИЗЪМ

Макиавелизмът - като склонност на човека към ситуации междуличностна комуникацияманипулирайте по други фини, фини или нефизически агресивни начини, като ласкателство, измама, подкупване или сплашване

Макиавелизмът е стратегия на социално поведение, която включва манипулиране на другите за лична изгода, често противно на техните (т.е. на другите хора) собствени интереси.

Колкото по-високи са стойностите на маковата скала, толкова по-проявено е свойството на макиавелизма. Средната стойност за мъжете е 80,54, за жените - 73,78. Максималната стойност е 140 точки.

рефлексивност

1. Рефлексивността като ментално свойство е един от основните аспекти на тази интегративна ментална реалност, която корелира с отражението като цяло. Другите му два режима са отражение в него процедуренстатус и рефлексия като особена псих състояние.Тези три режима са тясно свързани помежду си и взаимно се обуславят, образувайки на нивото на техния синтез качествена определеност, обозначавана с понятието "отражение". Следователно разработената методика трябва да се фокусира не само върху директновърху рефлексивността като психично свойство, но също косвеноотчитат проявленията му в другите два отбелязани режима. От това следва, че онези поведенчески и интроспективни индикатори, които уточняват теоретичния конструкт, както и самите въпроси на методологията, трябва да вземат предвид както рефлексивността като умствено свойство, рефлексията като процес и рефлексията като състояние.

2. Наред с това, както показва анализът на литературните данни, диагностиката на свойството рефлексивност задължително трябва да отчита разграничаването на неговите прояви по друг важен критерий, основата - според неговата ориентация.В съответствие с него, както е известно, се разграничават два вида отражение, които условно се обозначават като "вътрешнои интерпсихична "рефлексия. Първата се СВЪРЗВА с рефлексивността като способност за самовъзприемане на съдържанието на собствената психика и анализирането му, втората - със способността да се разбира психиката на други хора, което включва, наред с рефлексивността като способност за „застанете на мястото на другия“, също и механизмите на проекция, идентификация, емпатия. Следователно общото свойство на рефлексивността включва и двата вида и нивото на развитие даден имотсе извлича от тях едновременно.

3. Съдържанието на теоретичния конструкт, както и детерминираният от него набор от поведенчески прояви - показатели на свойството рефлексивност, също предполага необходимостта от отчитане тримайор видовеотражения, разграничени според така наречения "временен" принцип: ситуационен(действително), ретроспекцияИ обещаващотражения.

Ситуационно отражениеосигурява пряк самоконтрол на човешкото поведение в текущата ситуация, разбиране на неговите елементи, анализ на случващото се, способността на субекта да съпоставя действията си със ситуацията и да ги координира в съответствие с променящите се условия и собственото си състояние. Поведенчески прояви и характеристики на този тип рефлексия са по-специално времето, когато субектът мисли за текущата си дейност; колко често прибягва до анализиране на случващото се; степента на разгръщане на процесите на вземане на решения; склонност към интроспекция в конкретни житейски ситуации.

ретроспективно отражениеПроявява се в склонност към анализиране на вече извършени дейности в миналото и минали събития. В този случай обект на размисъл са предпоставките, мотивите и причините за случилото се; съдържанието на миналото поведение, както и неговите параметри на ефективност и по-специално допуснатите грешки. Това отражение се изразява по-специално в това колко често и колко дълго субектът анализира и оценява настъпилите събития, дали като цяло е склонен да анализира миналото и себе си в него.

Перспективно отражениекорелира: с функцията за анализ на бъдещи дейности, поведение; планиране като такова; прогнозиране на вероятни резултати и др. Основните му поведенчески характеристики: внимателно планиране на детайлите на собственото поведение, честота на позоваване на бъдещи събития, ориентация към бъдещето.

Комуникативна рефлексия (комуникация и взаимодействие между хората) - се разглежда в изследванията на социално-психологическия и инженерно-психологическия план във връзка с проблемите на социалното възприятие и емпатията в общуването. Той действа като най-важният компонент на развитата комуникация и междуличностното възприятие. Комуникативният аспект на рефлексията има редица функции: когнитивна, регулаторна, развиваща. Тези функции се изразяват в промяна на представите за друг обект към по-адекватни за дадена ситуация, те се актуализират в случай на противоречие между идеите за друг обект на комуникация и неговите новооткрити индивидуални психологически черти. Комуникативната рефлексия се състои в осъзнаването на субекта за това как той се възприема, оценява, третира от другите („Аз - през очите на другите“).

Интерпретация. Резултатите от техниката, равни или по-големи от 7 стени, показват силно развита рефлексивност. Резултати, вариращи от 4 до 7 стени, са показатели за средно ниво на рефлексивност. И накрая, показателите по-малко от 4 стени са доказателство за ниско ниво на развитие на рефлексивността.

Високите резултати показват, че човек е по-склонен да се обърне към анализа на собствените си дейности и действията на други хора, да идентифицира причините и последствията от своите действия както в миналото, в настоящето, така и в бъдещето. Склонен е да обмисля дейността си в най-малкия детайл, да я планира внимателно и да предвижда всички възможни последствия. Също така е вероятно за такива хора да е по-лесно да разберат другия, да се поставят на негово място, да предвидят поведението му, да разберат какво мислят за себе си. Ниските резултати вероятно показват, че субектът е по-малко склонен да мисли за случващото се, за причините за своите действия и действията на други хора, за техните последствия. Такива хора не винаги планират дейностите си, импулсивни са и се ограничават до обмисляне на по-малко подробности, когато вземат решение. Те могат да изпитват трудности в общуването с други хора поради невъзможността винаги да разбират точно другия, да предвидят реакцията му.

Отношение към религията

Техниката позволява да се идентифицират високи, ниски и средни нива на религиозност на индивида.

Тестови норми:

1-2 - ниско ниво. Лицата, принадлежащи към тази група, изобщо не споделят вярванията и убежденията, свързани с основните християнски догми. Те имат много малко морални норми, вярвания в свръхестественото, чието присъствие се признава от християнската религия.

3–7 – средно ниво.

8-10 - високо ниво. Лицата, принадлежащи към тази група, напълно споделят вярванията и убежденията, свързани с основните християнски догми, спазват важни морални стандарти, одобрени от религията. Освен това са изразени вярвания в свръхестественото, чието присъствие се признава от християнската религия.

Подскала „Конфесионални вярвания“

С негова помощ можете да разберете доколко индивидът изразява "нормативност", отразяваща основната християнска догма на вярата. Убежденията са прояви на религиозна вяра, вярата интегрира когнитивни и емоционални компоненти (Б. Ръсел, У. Люис, Д. М. Угринович и др.), Които трябва да се имат предвид при изучаване на религиозността. Емпиричните данни потвърждават теоретичните положения за значението на този фактор за религиозността.

Ключ за подскалата Конфесионални вярвания. Тестови норми.

1-2 - ниско ниво.

3–7 - средно ниво

8-10 - високо ниво.

Подскала "морални норми"

Нормативно-ценностният компонент е компонент на структурата на религиозността. Субскалата включва въпроси, отразяващи християнските ценности и норми, регулиращи поведението. Предполага се, че субектът може да получи високи резултати по тази подскала, ниски - по други, резултатът от теста за "религиозност" все още ще бъде нисък. Използвайки подскалата, може да се идентифицира и обусловеността на моралните норми от религиозност или други причини. Надеждността на субскалата беше определена с помощта на коефициента Алфа на Кронбах от 0,688.

Ключ за подскалата "морални стандарти":

1-2 - ниско ниво. Нормите се отнасят до реакцията на нараняване на човек от други. Лицата от тази група не споделят прокламираните от християнството морални норми и не ги следват.

3-7 - средното ниво.

8-10 - високо ниво. Лицата от тази група признават моралните норми, провъзгласени от християнството и ги следват.

МЕТОДИ: Скала на субективното благополучие (G. Peruet-Badoux) (адаптация от М. В. Соколова). Скалата за субективно благополучие е скринингово психодиагностично средство за измерване на емоционалния компонент на субективното благополучие. Техниката оценява качеството на емоционалните преживявания на субекта в диапазона от оптимизъм, бодрост и самоувереност до депресия, раздразнителност и чувство за самота. Разграничаването на айтемите в шест клъстера позволява наред с количествения да се извърши и качествен анализ на отговорите на субекта. Скалата изисква минимално време за внедряване и обработка и може да се прилага в различни ситуации както за практически, така и за изследователски цели. Предимствата на тази техника са нейната краткост и отсяващият характер на получената информация, което позволява да се очертаят насоки за по-нататъшно изследване на личността на субекта. Процедурата за провеждане и обработка на данни. Субектът трябва да оцени всяко твърдение по скала от седем точки, където "1" означава "напълно съгласен", "7" - "напълно несъгласен", междинните точки имат съответните стойности. Някои артикули са "прави", т.е. когато субектът отговори с "1", му се приписват 1 точка, когато отговорът е "2" - 2 точки и т.н. Останалите елементи са "обратни", т.е. когато субектът отговори с "1", му се дават 7 точки, когато отговорът е "2" - 6 точки и т.н. Сборът от точки за всички задачи е крайната оценка за теста. Окончателният резултат е индикатор за наличието и дълбочината на емоционалния дискомфорт на индивида, като според отговорите на отделните айтеми изследователят може да открие зони на особено напрежение или конфликт. Обхватът на скалата на субективното благополучие е доста широк. Може успешно да се използва за наблюдение на общото състояние на клиента по време на лечението, откриване на проблемни зони по време на психологическо консултиране, оценка на емоционалното благополучие по време на подбор и подбор на персонал и други ситуации, при които е необходимо да се оценят характеристиките на психо-емоционалната сфера на човек. В SPC "Психодиагностика" скалата на субективното благополучие премина цялата процедура на адаптиране и психометрично тестване на рускоговоряща проба, включително стандартизация на резултатите. Интерпретация. Суровият резултат от теста, преобразуван в стандартен резултат по стенната скала (средно - 5,5, стандартно отклонение - 2), е основата за тълкуване на резултатите от теста. Средните оценки (4-7 стени) показват ниска степен на качество. Лицата с такива оценки се характеризират с умерено субективно благополучие, нямат сериозни проблеми, но не може да се говори за пълен емоционален комфорт. Оценките, които се отклоняват към субективни проблеми (8-9 стени), са характерни за хора, които са склонни към депресия и тревожност, песимисти, затворени, зависими, които не понасят стресови ситуации. Изключително високите резултати (10 стени) показват значителен емоционален дискомфорт. Индивидите с такива оценки могат да имат комплекс за малоценност; вероятно са недоволни от себе си и положението си, нямат доверие в другите и надежда за бъдещето, трудно контролират емоциите си, неуравновесени, негъвкави, постоянно се тревожат за реални и въображаеми проблеми. Оценките, които се отклоняват към субективното благополучие (2-3 стени), показват умерен емоционален комфорт на субекта: той не изпитва сериозни емоционални проблеми, той е доста уверен в себе си, активен, успешно взаимодейства с другите, адекватно управлява поведението си. Изключително ниските резултати по скалата SA (1 стен) свидетелстват за пълното емоционално благополучие на субекта и неговото отричане на сериозни психологически проблеми. Такъв човек най-вероятно има положително самочувствие, не е склонен да се оплаква от различни заболявания, е оптимист, общителен, уверен в способностите си, действа ефективно при стрес и не е склонен към безпокойство. Въпросникът се състои от 17 твърдения. Очакваното време за тестване е 5-10 минути. ПРИМЕР ЗА ТЕСТВАНЕ: --- ПСИХОЛОГИЧНА ДИАГНОЗА. Методология: Скала на субективното благополучие. Пълно име:_____________________ Доп. данни:_______________ Диагностична скала: ╟─▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▓▓▓▓▓▓▓▓▓▓▓▓▓▓▓▓███████ █████─╢ ><────[-]───><─────[==]─────><───[+]────>Тестов показател - PB = 93 10 ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: Изключително висок показател за субективен дистрес. Значително изразен емоционален дискомфорт. Такива хора могат да имат комплекс за малоценност; най-вероятно са недоволни от себе си и положението си, нямат доверие в другите и надежда за бъдещето, трудно контролират емоциите си, неуравновесени са, негъвкави, постоянно се тревожат за реални и въображаеми проблеми.

Скали: напрежение и чувствителност, психоемоционални симптоми, промени в настроението, значимост на социалната среда, самооценка на здравето, удовлетворение от ежедневните дейности

Цел на теста

Скалата за субективно благополучие е скринингов психодиагностичен инструмент за измерване на емоционалния компонент на субективното благополучие (SB) или емоционалния комфорт (EC). Определението за субективно благополучие включва три критерия.

Благосъстоянието се определя от външни критерии, като добродетелен, „правилен“ живот. Такива определения се наричат ​​нормативни. Според тях човек се чувства благополучен, ако притежава някакви социално желани качества; критерият за благополучие е системата от ценности, приета в дадена култура.

Дефиницията за субективно благополучие се свежда до концепцията за удовлетвореност от живота и се свързва със стандартите на респондента за това какво представлява добър живот.

Третото значение на понятието субективно благополучие е тясно свързано с обикновеното разбиране за щастието като превъзходство на положителните емоции над отрицателните. Това определение подчертава приятните емоционални преживявания, които или обективно преобладават в живота на човека, или човекът е субективно склонен към тях.

Указания за теста

Моля, посочете степента, в която сте съгласни или несъгласни с твърденията по-долу, като използвате следната скала:

1 - напълно съгласен;

2 - съгласен;

3 - повече или по-малко съгласни;

4 - затруднявам се да отговоря;

5 - повече или по-малко не съм съгласен;

6 - не съм съгласен;

7 - Напълно несъгласен.

1 2
2 6
3 2
4 7
5 4
6 5
7 4
8 3
9 6
10 6
11 4
12 1
13 3
14 1
15 6
16 3
17 2
Ключ към теста

„Директни“ точки (номерът на избрания отговор директно съответства на получената оценка) - № 1, 3, 4, 5, 7, 8, 11, 13, 15.

Оценка на "директни" елементи

Оценка на "обратни" елементи

„Обратни“ елементи (присвояването на точки на номерата на отговорите е обърнато) - № 2, 6, 9, 10, 12, 14, 16, 17.

Крайният резултат на тестовия субект на теста е равен на сумата от оценките на "директния" и "обратния" елемент.

Скалата се състои от 17 позиции, чието съдържание е свързано с емоционалното състояние, социалния статус и някои физически симптоми. Според съдържанието елементите са разделени на шест групи:

Напрежение и чувствителност (2, 12, 16).

Признаци, придружаващи основните психо-емоционални симптоми (9, 14, 17).

Промени в настроението (1, 11).

Значение на социалната среда (3, 6, 8).

Самоотчитано здраве (7, 15).

Степен на удовлетворение от ежедневните дейности (5, 10, 13).

Средният резултат от теста, превърнат в стандартен резултат по стенната скала (средно - 5,5, стандартно отклонение - 2), е основата за интерпретиране на резултатите от теста.

ДИАГНОСТИКА НА СЪСТОЯНИЕТО НА АГРЕСИЯ (ВЪПРОСНИК НА БАС-ДАРКИ)

Скали: физическа агресия, непряка агресия, раздразнителност, негативизъм, негодувание, подозрение, вербална агресия, вина

ЦЕЛ НА ТЕСТА

Създавайки свой собствен въпросник, който разграничава проявите на агресия и враждебност, А. Бас и А. Дарки идентифицираха следните видове реакции:

Физическата агресия е използването на физическа сила срещу друго лице.
Непряка - агресия, по заобиколен начин, насочена към друг човек или насочена към никого.
Раздразнение - готовност за проява на негативни чувства при най-малкото възбуждане (нрав, грубост).
Негативизмът е опозиционен маниер в поведението от пасивна съпротива към активна борба срещу установените обичаи и закони.
Негодуванието - завист и омраза към другите за реални и измислени действия.
Подозрителността варира от недоверие и предпазливост към хората до убеждението, че други хора планират и причиняват вреда.
Вербалната агресия е изразяване на негативни чувства както чрез формата (писък, крясък), така и чрез съдържанието на вербалните отговори (проклятия, заплахи).
Вина – изразява възможното убеждение на субекта, че е такъв лош човектова зло, което върши, както и угризенията на съвестта, които изпитва.
При съставянето на въпросника са използвани следните принципи:
един въпрос може да се отнася само до една форма на агресия.
въпросите са формулирани така, че да минимизират в най-голяма степен влиянието на общественото одобрение на отговора на въпроса.
Въпросникът се състои от 75 твърдения, на които субектът отговаря с "да" или "не".

ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗПИТВАНИЯТА

Ключ към теста
Отговорите се оценяват по осем скали, както следва:
1. Физическа агресия:
"да" = 1, "не" = 0: 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68;
"не" = 1, "да" = 0: 9, 17, 41.
2. Непряка агресия:
"да" = 1, "не" = 0: 2, 18, 34, 42, 56, 63;
"не" = 1, "да" = 0: 10, 26, 49.
3. Дразнене:
"да" = 1, "не" = 0: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72;
"не" = 1, "да" = 0: 11, 35, 69.
4. Негативизъм:
"да" = 1, "не" = 0: 4, 12, 20, 23, 36;
5. Негодуване:
"да" = 1, "не" = 0: 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58.
"не" = 1, "да" = 0:44.
6. Подозрение:
"да" = 1, "не" = 0: 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59;
"не" = 1, "да" = 0: 65, 70.
7. Вербална агресия:
"да" = 1, "не" = 0: 7, 15, 28, 31, 46, 53, 60, 71, 73;
"не" = 1, "да" = 0: 39, 66, 74, 75.
8. Вина:
"да" = 1, "не" = 0: 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67
Индексът на враждебност включва скали 5 и 6, а индексът на агресивност (директна и мотивационна) включва скали 1, 3, 7.
Враждебност = Негодуване + Подозрение;
Агресивност = Физическа агресия + Раздразнение + Вербална агресия.
Тълкуване на резултатите от теста
Нормата на агресивността е стойността на нейния индекс, равна на 21 ± 4, а враждебността - 6-7 ± 3.
21 -5

Ръчен тест на Вагнер

Скали: агресия, индикация, страх, емоционалност, общуване, зависимост, демонстративност, инвалидност, активна безличност, пасивна безличност, описание

Теми: агресивност

Тестване: личностни черти Възраст: възрастни, ученици, деца
Тип тест: невербален, проективен Въпроси: 10
Коментари: 23 Пишете

Цел на теста

Ръчният тест на Вагнер е предназначен за диагностициране на агресивността. Техниката може да се използва за изследване както на възрастни, така и на деца.

В теоретичната обосновка авторите изхождат от позицията, че развитието на функцията на ръцете е свързано с развитието на мозъка. Значението на ръката във възприемането на пространството, ориентацията в него, необходимо за всяко действие, е голямо. Ръката участва пряко във външната дейност. Следователно, предлагайки на субектите като визуални стимули изображения на ръка, извършваща различни действия, е възможно да се направят изводи за тенденциите в активността на субектите.

Методологическата техника, която е в основата на теста за ръката, е, че субектът е помолен да интерпретира съдържанието на действието, представено под формата на изображение на ръката в „замразен кадър“, което е социално неутрално и не носи никакво семантично натоварване. Предполага се, че включването на даден елемент в контекста на по-широк тип дейност и в самия избор на този вид дейност става по проекционния механизъм и до голяма степен се определя от моментното състояние на субекта и по-специално от по активните си мотиви.

Указания за теста

„Погледнете внимателно изображенията, които ви се предлагат и кажете какво според вас прави тази ръка?“

Ако субектът се затруднява да отговори, му се задава въпросът: „Какво мислите, че прави човекът, който притежава тази ръка? На какво е способен човек с такава ръка? Назовете всички опции, които можете да си представите.

Забележка

Стимулен материал - стандартни 9 изображения на ръката и едно без изображение (подобно на празна карта в Теста за тематична аперцепция), когато се покаже, те са помолени да си представят ръката и да опишат нейните въображаеми действия.

Изображенията се представят в определена последователност и позиция.

С неясен и недвусмислен отговор те искат разяснения, питат: „Е, какво друго?“, Но не налагат конкретни отговори. Ако експериментаторът почувства, че действията му са посрещнати със съпротива, се препоръчва да премине към друга карта.

Можете да държите картата във всяка позиция.

Броят на вариантите за отговор на картата не е ограничен и не се стимулира по такъв начин, че да предизвика съпротивата на субекта. Желателно е да получите четири възможни отговора. Ако броят на отговорите е по-малък, уточнете дали има желание да кажете нещо друго на това изображение на ръката, а в протокола, например, с един вариант на отговор, се поставя обозначението му със знака *4, т.е. този единствен безалтернативен отговор струва четири точки вместо една.

Важно е във всички възможни случаи (ако субектът не протестира) да се намали несигурността на отговора, доколкото е възможно, да се изпълнят със смисъл твърдения като „някой, нещо, някой“ и т.н.

Всички отговори се записват в протокола. В допълнение към записването на отговорите се записва позицията, в която субектът държи картата, както и времето от момента на представяне на стимула до началото на отговора.

Обработка и интерпретация на резултатите от изследването

При обработката на резултатите всеки отговор на субекта се причислява към една от 11 категории.

Агресия (а). Ръката се възприема като доминираща, нанасяща щети, активно хващаща предмет, извършваща агресивно действие (щипане, плесване, натискане на насекомо, готова за удар и др.).

Индикация (y). Ръката участва в императивно действие: води, насочва, пречи, доминира над други хора (дирижира оркестър, дава указания, изнася лекция, учителят казва на ученика: „излез“, полицаят спира колата и т.н.) .

Страх (и). Ръката се появява в отговорите като жертва на агресивните прояви на друг човек или се стреми да защити някого от физически влияния; може да се възприеме като причиняващо вреда на себе си. Тази категория включва и отговори, съдържащи тенденции за отричане на агресия (не е зла ръка; юмрук е стиснат, но не за удар; ръка, вдигната от страх; ръка, която отблъсква удар и др.).

Емоционалност (д). Ръката изразява любов, положително емоционално отношение към другите хора; участва в действие, изразяващо обич, положително отношение, добронамереност (приятелско ръкостискане; потупване по рамото; ръка, галеща животно, подаряване на цветя; прегръщане и др.).

Комуникация (k). Ръката участва в комуникативно действие: обръща се към някого, контактува или се стреми да установи контакти. Комуникиращите партньори са в позиция на равнопоставеност (жестове в разговор, език на знаците, показва пътя и т.н.).

Зависимост (h). Ръката изразява подчинение на други лица: участва в комуникативно действие в позиция „отдолу“, чийто успех зависи от доброжелателното отношение на другата страна (молба; войник поздравява офицер; ученик вдигна ръка за въпрос; протегната ръка за милостиня; човек спира минаваща кола и др. .P.).

Демонстративност (г). ръка различни начиниизлага се на показ, участва в ясно демонстративно действие (показва пръстен, възхищава се на маникюр, показва сенки на стената, танцува, играе на музикален инструменти така нататък.).

Осакатяване (uv). Ръката е повредена, деформирана, болна, неспособна за каквото и да е действие (ранена ръка, ръка на болен или умиращ, счупен пръст и др.).

Активна безличност (ab). Ръката участва в действие, което не е свързано с комуникацията; ръката обаче трябва да промени физическото си местоположение, да положи усилия (вдяване на конец в игла, писане, шиене, шофиране на кола, плуване и др.).

Пасивна безличност (pb). Ръката е в покой или има тенденция за действие, чието изпълнение не изисква присъствието на друго лице, но в същото време ръката все още не променя физическото си положение (лежи, почива; спокойно протегната; човек се облегна на масата; увисна по време на сън; и т.н. .P.).

Възможна е известна недвусмисленост при категоризацията, но се предполага, че тя не влияе съществено на окончателното тълкуване. Примерна форма на протокола е дадена по-долу за илюстрация.

Първата колона показва номера на картата. Във втория - времето на първата реакция на картата е дадено в секунди. В третия - всички отговори на темата са дадени. В четвъртата - резултатите от категоризацията на отговорите. Ако експериментаторът трябва да се обърне към субекта с пояснения, това се посочва (ob).

Максималният брой точки, които субектът може да събере, като се има предвид, че дава четири отговора на всяка карта, е 40. Субектът обаче може да даде повече отговори в някои категории и по-малко в други. В дадения пример имаме повече от четири твърдения в категориите „Агресия“, „Инструкция“, „Общуване“ и нямаме твърдения в категориите „Демонстрация“ и „Нараняване“.

Категориите на отговорите: „Страх“, „Емоционалност“, „Общуване“ и „Зависимост“ отразяват склонността към действие, насочено към адаптиране към социалната среда; докато вероятността от агресивно поведение е незначителна.

Отговорите, принадлежащи към категориите "Демонстративно" и "Нараняване", не се вземат предвид при оценката на вероятността от агресивни прояви, т.к. тяхната роля в тази област на поведение не е постоянна. Тези отговори могат само да изяснят мотивите на агресивното поведение.

Общият резултат за агресивност се изчислява по формулата:

A \u003d (Агресия + Индикация) - (Страх + Емоционалност + Комуникация + Пристрастяване),

Тоест, количествен показател за открито агресивно поведение се изчислява чрез изваждане на сумата от "адаптивните" отговори от сумата на отговорите за първите две категории.

Първият член на формулата характеризира агресивните тенденции, вторият - тенденциите, които ограничават агресивното поведение.

Съкратеното тълкуване на резултатите от теста се основава на сравняване на общия резултат с нормите на теста и вземане на решение за нивото на агресивност и текущото състояние на субекта. Въпреки това, по-смислена информация може да се получи чрез анализиране на относителната тежест и място на агресивните тенденции в обща системаразпореждания. Информацията от гледна точка на предсказване на агресивно поведение е съотношението на отговорите в категорията „Агресия“ по отношение на общия брой отговори в категориите, взети предвид при изчисляване на общия резултат.

По този начин 2-3 агресивни реакции при пълно отсъствие на реакции като социално сътрудничество показват по-висока степен на враждебност, отколкото много такива реакции на фона на още по-голям брой нагласи към доброжелателно междуличностно взаимодействие. В този пример

A \u003d (6 + 9) - (3 + 2 + 11 + 2) \u003d -3.

Тоест нагласите за социално сътрудничество и зависимост надделяват над агресивните, доминиращи тенденции.

Важно е не само съотношението на нагласите към социалното сътрудничество и агресията да е важно, но и какви точно тенденции са противопоставени на конфронтацията, което насърчава човек да си сътрудничи: страх от ответна агресия, чувство за малоценност, зависимост или нужда за топли, приятелски контакти с другите. Външно сходното поведение в тези случаи има коренно различни вътрешни детерминанти. Данни за тяхната същност могат да бъдат получени чрез анализ на дела на нагласите, които се съпротивляват на агресията (категории „Страх“, „Общуване“, „Емоционалност“, „Зависимост“).

В допълнение към данните за нивото на агресивност, с помощта на ръчен тест можете да получите много Допълнителна информацияхарактеризиращ тока психическо състояниепредмет. За целта се извършва анализ за всички категории на теста и се определя процентът на отговорите за отделните категории.

Интересна информацияможе да се получи чрез анализиране на отговорите за тези категории, които не са включени в изчисляването на общия резултат за агресивност.

Високият процент на отговорите в категорията „Демонстративност“ показва прояви на истерия, демонстративност (особено при мъже).

Увеличаването на процента на отговорите в категорията "Нараняване" (ако няма обективни предпоставки за това) показва, че субектът има хипохондрични преживявания.

В случай, че повечето от отговорите са заети от категориите „Описание“, „Пасивна безличност“, можем да заключим, че има значително намаление на общо ниводейността на субекта. Такова състояние може да бъде следствие от астения или проява на по-дълбоки промени в енергията.

Намаляването на броя на отговорите в категориите „Емоционалност“ и „Комуникация“, свързани с учебния процес, показва необходимостта да се привлече вниманието на психолога към сферата на социалните контакти на субекта, предполага наличието на трудности в тази област, изолация от други, или аутизъм.

Анализът на данните по избраните параметри е от качествен характер и трябва да се извършва с голямо внимание при достатъчен опит в работата с техниката.

Области на приложение на теста

Използването на ръчния тест на Вагнер може да бъде продуктивно не само при диагностицирането на агресивността, но и в някои други случаи.

Да се ​​диагностицират междуличностните отношения. В този случай инструкцията се променя. Субектът е помолен да отговори на въпроса какво прави ръката, изобразена на картите, но психологът казва: „Представете си, че това е ръката на вашия приятел (дете, съпруг, съпруга, лидер и т.н.).“ Тази опция ви позволява да видите какви тенденции и какъв знак за социална ориентация (положителен или отрицателен) се приписват на партньора и по този начин е възможно да се анализира действителното отношение на субекта към него.

Да диагностицира кандидатите, номинирани за ръководни позиции. Ако по време на процеса на тестване се разкрие повишен дял от отговорите в категорията „Индикация“ и в същото време незначителен процент нагласи за социално сътрудничество, тогава е възможно с голяма вероятност да се прогнозира твърда, авторитарна позиция на бъдещето лидер. При липса на отговори в категориите "Инструкция" и "Агресия" и едновременно увеличаване на отговорите в категориите "Зависимост" и "Страх", кандидатът най-вероятно се проявява като роб, зависим, неспособен да защити позицията си.

За диагностициране на агресивността на различни групи престъпници, прогнозиране на открито агресивно поведение в криминалната психология по време на съдебно-психологична експертиза.

Методика за изследване на самоотношението
С.Р. Пантелеев (МИС)

Техниката е предназначена да идентифицира структурата на самоотношението на индивида, както и тежестта на отделните компоненти на самоотношението: близост, самоувереност, самонасочване, отразено самоотношение, самооценка, самообвързване, вътрешен конфликт и самообвинение.
Самоотношението се разбира в контекста на представите на индивида за значението на "Аз" като израз на значението на "Аз", като обобщено чувство към собственото "Аз". Концепцията за самосъзнанието на V.V. Столин, който отделя три измерения на самоотношението: симпатия, уважение, близост.
Техниката позволява индивидуално и групово приложение без ограничение във времето. В случай на групово проучване, броят на участниците не трябва да надвишава 15 души. Продължителността на задачата е 30 - 40 минути.

Инструкция. Предлага ви се списък от преценки, които характеризират отношението на човек към себе си, към неговите действия и действия. Прочетете внимателно всяка присъда. Ако сте съгласни със съдържанието на съдебното решение, тогава в листа за отговори, до поредния номер на съдебното решение, поставете "+", ако не сте съгласни, тогава "-". Работете бързо и внимателно, не пропускайте нито една преценка. Възможно е някои преценки да ви се сторят твърде лични, засягащи интимните страни на личността ви. Опитайте се да определите тяхното значение за себе си възможно най-искрено. Вашите отговори няма да бъдат показани на никого.

Обработка и интерпретация на резултатите
При обработката се използва специален "ключ", с помощта на който се получават така наречените "сурови" точки.
Съвпадението на отговора на субекта с "ключа" се оценява на 1 точка. Първо се отчитат съвпаденията на отговорите на база „съгласен“, след това – на база „несъгласен“. Получените резултати са обобщени. След това сумата от "суровите" резултати за всяка от скалите се преобразува в стени с помощта на специална таблица. Стените служат като основа за интерпретация.
За да преобразувате "суров" резултат в стандартна стойност (sten), трябва да намерите желаната скала в първата колона и да се движите по линията, докато пресече колоната, съдържаща индивидуалния "суров" резултат или интервала на отделните " сурови" резултати. Съответната стена е посочена в горния ред на намерената колона. Например, ако "суровият" резултат по скалата "Самоприемане" е 7, тогава в ред 6 намираме интервала 6 - 7. Горният ред на тази колона показва стойността на стената - 5.
Самоотношението се разглежда като представа на индивида за значението на собственото му "аз". Самоотношението до голяма степен се определя от опита на собствената стойност, изразен в доста широк диапазон от чувства: от самоуважение до самоунижение.
Интерпретацията на индикаторите се извършва в зависимост от тяхната тежест. В същото време стойностите на 1-3 стени условно се считат за ниски, 4-7 - средни, 8-19 - високи. По-долу е дадена кратка интерпретация на всяка от скалите.

Скалата за близост определя преобладаването на една от двете тенденции: или съответствие, изразена мотивация за социално одобрение, или критичност, дълбоко самосъзнание, вътрешна честност и откритост.
Високите стойности (8-10 стени) отразяват изразеното защитно поведение на индивида, желанието да се спазват общоприетите стандарти на поведение и взаимоотношения с хората наоколо. Човекът е склонен да избягва откритите отношения със себе си; причината може да бъде или липса на умения за размисъл, повърхностна визия за себе си или съзнателно нежелание да се разкрие, да признае съществуването на лични проблеми.
Средните стойности (4-7 стени) означават избирателно отношение на човек към себе си; преодоляване на някои психологически защити, докато актуализира други, особено в критични ситуации.
Ниските стойности (1-3 стени) показват вътрешна честност, откритост на връзката на човек със себе си, доста развито отражение и дълбоко разбиране на себе си. Човекът е критичен към себе си. В отношенията с хората фокусът е върху собствената визия за ситуацията, какво се случва.

Скалата за самочувствие разкрива самоуважение, отношение към себе си като към уверен, независим, волеви и надежден човек, който знае, че има за какво да се уважава.
Високите стойности (8-10 стени) характеризират изразено самочувствие, усещане за силата на собственото "аз", висока смелост в комуникацията. Доминира мотивът за успех. Човек уважава себе си, доволен е от себе си, от своите начинания и постижения, чувства своята компетентност и способност да решава много проблеми. житейски въпроси. Препятствията по пътя към постигането на целта се възприемат като преодолими. Проблемите засягат повърхностно, изживяват се за кратко.
Средните стойности (4-7 стени) са характерни за тези, които в обичайните си ситуации поддържат ефективност, самочувствие, ориентация към успеха на своите начинания. С неочакваната поява на трудности самочувствието намалява, тревожността и безпокойството се увеличават.
Ниските стойности (1-3 стени) отразяват неуважение към себе си, свързано с несигурност в способностите, със съмнение в способностите. Човек не вярва на решенията си, често се съмнява в способността си да преодолее трудностите и препятствията, да постигне целите си. Възможно избягване на контакт с хора, дълбоко потапяне в собствените проблеми, вътрешно напрежение.

Скалата "Самоориентиране" отразява представата на индивида за основния източник на собствената му дейност, резултати и постижения, за източника на развитие на собствената му личност, подчертава доминирането на собственото си "Аз" или външно обстоятелства.
Високите стойности (8-10 стени) са характерни за тези, които смятат себе си за основен източник на своето личностно развитие, регулатор на постиженията и успеха. Човек преживява собственото си "аз" като вътрешно ядро, което координира и ръководи цялата дейност, организира поведението и отношенията с хората, което го прави способен да предвиди своите действия и последствията от възникващите контакти с другите. Той се чувства способен да устои външни влияния, да устои на съдбата и елементите на събитията. Човек има контрол върху емоционалните реакции и чувствата към себе си.
Средните стойности (4-7 стени) разкриват особеностите на отношението към собственото "Аз" в зависимост от степента на адаптиране към ситуацията. В обичайните условия на съществуване, в които всички възможни промени са познати и добре предвидени, човек може да прояви изразена способност за личен контрол. В нови за себе си ситуации регулаторните възможности на „Аз“-а отслабват и склонността да се подчиняват на влиянието на околната среда се засилва.
Ниските стойности (1-3 стени) описват вярата на субекта в подчинението на неговото "аз" на външни обстоятелства и събития. Механизмите на саморегулация са отслабени. Волевият контрол не е достатъчен за преодоляване на външни и вътрешни препятствия по пътя към постигане на целта. Външните обстоятелства се признават като основен източник на това, което се случва с човек. Причините сами по себе си или се отричат, или доста често се изтласкват в подсъзнанието. Преживяванията за собственото "Аз" са придружени от вътрешно напрежение.

Скалата "Отразено самоотношение" характеризира представата на субекта за способността да предизвиква уважение и съчувствие у другите хора. При тълкуването трябва да се има предвид, че мащабът не отразява истинското съдържание на взаимодействието между хората, това е само субективно възприемане на съществуващата връзка.
Високите стойности (8-10 стени) съответстват на човек, който се възприема като приет от други хора. Чувства, че другите го обичат, ценят го за неговите лични и духовни качества, за действията и действията му, за придържането му към груповите норми и правила. Той чувства в себе си общителност, емоционална откритост за взаимодействие с другите, лекота на установяване на бизнес и лични контакти.
Средните стойности (4-7 стени) означават селективно възприятие на човек за отношението на другите към себе си. От негова гледна точка положителното отношение на другите се простира само до определени качества, до определени действия; други лични прояви могат да предизвикат у тях раздразнение и отхвърляне.
Ниските стойности (1-3 стени) показват, че човек се отнася към себе си като към неспособен да вдъхне уважение от другите, като предизвиква осъждане и порицание в други хора. Одобрение, подкрепа от други не се очакват.

Скалата за самооценка предава усещането за стойността на собствената личност и възприеманата стойност на собственото „Аз“ за другите.
Високите стойности (8-10 стени) принадлежат на човек, който високо цени духовния си потенциал, богатството на вътрешния си свят, човек е склонен да възприема себе си като индивид и високо оценява собствената си уникалност. Самоувереността помага да се устои на влиянието на околната среда, да се възприема рационално критиката.
Средните стойности (4-7 стени) отразяват избирателно отношение към себе си. Човек е склонен да оцени високо редица свои качества, да признае тяхната уникалност. Други качества са очевидно подценени, така че коментарите на другите могат да предизвикат усещане за ниска стойност, личен провал.
Ниските стойности (1-3 стена) говорят за дълбоки съмнения на човек относно уникалността на неговата личност, подценяване на неговото духовно "аз". Неувереността в себе си отслабва устойчивостта към влиянието на околната среда. Повишената чувствителност към коментарите и критиките на другите по негов адрес прави човек чувствителен и уязвим, склонен да не се доверява на неговата индивидуалност.

Скалата "Самоприемане" позволява да се прецени тежестта на чувствата на съчувствие към себе си, съгласие с вътрешните импулси, приемане на себе си такъв, какъвто е, въпреки недостатъците и слабостите.
Високите стойности (8-10 стени) характеризират тенденцията да се възприемат всички аспекти на собственото "Аз", да се приеме в пълнотата на поведенческите прояви. Общият фон на самовъзприятието е положителен. Човек често изпитва симпатия към себе си, към всички качества на своята личност. Той смята своите недостатъци за продължение на своите добродетели. Провалите, конфликтните ситуации не дават основание да се смятате за лош човек.
Средните стойности (4-7 стени) отразяват селективността на отношението към себе си. Човек е склонен да приема не всичките си добродетели и да критикува не всичките си недостатъци.
Ниските стойности (1-3 стени) показват общ негативен фон на самовъзприятието, склонност да се възприемат като прекалено критични. Съчувствието към себе си не е достатъчно изразено, проявява се спорадично. Негативната самооценка идва в много форми, от описване на себе си в комична светлина до самоиронизация.

Скалата "Самопривързаност" разкрива степента на желание за промяна по отношение на текущото състояние.
Високите стойности (8-10 стени) отразяват високата твърдост на концепцията "Аз", желанието да се поддържат непроменени качествата, изискванията към себе си и най-важното - визията и самооценката. Чувството за самодостатъчност и постигане на идеала пречи на осъзнаването на възможността за саморазвитие и самоусъвършенстване. Пречка за саморазкриването може да бъде и високо ниво на лична тревожност, предразположеност да се възприема света наоколо като заплаха за самочувствието.
Средните стойности (4-7 стени) показват селективно отношение към личните свойства, желание да промените само някои от качествата си, като същевременно запазите други.
Ниските стойности (1-3 стени) фиксират висока готовност за промяна на концепцията за "Аз", отвореност към нов опит за познаване на себе си, търсене на съответствие между реалното и идеалното "Аз". Желанието за развитие и усъвършенстване на собственото "Аз" е изразено, източникът на което може да бъде неудовлетвореност от себе си. Лесна промяна на представата за себе си.

Скалата "Вътрешен конфликт" определя наличието на вътрешни конфликти, съмнения, несъгласие със себе си, тежестта на склонността към интроспекция и рефлексия.
Високите стойности (8-10 стени) съответстват на човек, който има негативен фон на отношение към себе си. Той е в състояние на постоянен контрол над своето "аз", стреми се към дълбока оценка на всичко, което се случва във вътрешния му свят. Развитата рефлексия се превръща в самокопаене, водещо до откриване на осъдени качества и свойства в себе си. Отличава се с високи изисквания към себе си, което често води до конфликт между реалното „Аз“ и идеалното „Аз“, между нивото на претенциите и действителните постижения, до признаването на неговата ниска стойност. Истинският източник на неговите постижения и неуспехи счита предимството на себе си.
Средните стойности (4-7 стени) са типични за човек, който има отношение към себе си, отношението да се види зависи от степента на адаптиране към ситуацията. В познати условия, чиито характеристики са добре познати и предвидими, има положителен фон на отношение към себе си, признание на собствените заслуги и висока оценка на постиженията. Неочаквани трудности, възникващи допълнителни пречки могат да допринесат за подценяване на собствените успехи.
Ниските стойности (1-3 стени) най-често се срещат при тези, които като цяло имат положително отношение към себе си, чувстват баланс между собствените си възможности и изискванията на заобикалящата реалност, между претенциите и постиженията, са доволни от настоящето житейска ситуация и себе си. В същото време е възможно отричане на проблемите и повърхностно възприемане на себе си.

Скалата "Самообвинение" характеризира тежестта на негативните емоции към собственото "Аз".
Високи стойности (8-10 стени) могат да се наблюдават при тези, които виждат себе си предимно като недостатъци, които са готови да се обвиняват за всички свои грешки и неуспехи. Проблемните ситуации, конфликтите в сферата на комуникацията актуализират съществуващите психологически защити, сред които доминират реакциите на защита на собственото "аз" под формата на порицание, осъждане на себе си или привличане на смекчаващи обстоятелства. Инсталирането на самообвинение е придружено от развитието вътрешен стресчувство, че основните нужди не могат да бъдат задоволени.
Средните стойности (4-7 стени) показват селективно отношение към себе си. Обвинението за определени действия и действия е съчетано с израз на гняв, раздразнение към другите.
Ниските стойности (1-3 стени) показват склонност към отричане на собствената вина конфликтни ситуации. Защитата на собственото "Аз" се осъществява чрез обвиняване главно на другите, прехвърляне на отговорността на другите за премахване на бариерите за постигане на целта. Чувство на удовлетворение от себе си, съчетано с критика към другите, търсене на източниците на всички проблеми и проблеми в тях.

„Ниво на субективен контрол“
(USK)

Техниката е модифицирана версия на въпросника на американския психолог Дж. Ротър. С негова помощ можете да оцените нивото на субективен контрол върху различни ситуации, с други думи, да определите степента на отговорност на човек за неговите действия и живота му. Хората се различават по това как обясняват причините за значими за себе си събития и къде локализират контрола върху тях. Възможни са два полярни типа такава локализация: външна (външен локус) и вътрешна (вътрешен локус). Първият тип се проявява, когато човек вярва, че това, което се случва с него, не зависи от него, а е резултат от външни причини (например случайност или намеса на други хора). Във втория случай човек тълкува значими събития като резултат от собствените си усилия. Имайки предвид двата полярни типа локализация, трябва да се помни, че всеки човек има свое собствено ниво на субективен контрол върху значими ситуации. Локусът на контрол на конкретен индивид е повече или по-малко универсален по отношение на различните видове събития, с които той трябва да се сблъска, както в случай на успех, така и в случай на неуспех.

Като цяло хората с външен локус на контрол са склонни да бъдат по-конформистки и отстъпчиви, предпочитат да работят в група и по-често са пасивни, зависими, тревожни и несигурни в себе си. Хората с интернален локус са по-активни, самостоятелни, самостоятелни в работата, често имат положително самочувствие, което е свързано с изразена самоувереност и толерантност към другите хора. По този начин степента на интерналност на всеки човек е свързана с отношението му към своето развитие и личностно израстване.

USK въпросникът се състои от 44 изречения-твърдения относно външността-вътрешността в междуличностните (индустриални и семейни) отношения, както и във връзка със собственото здраве.

Инструкции: След като прочетете всяко твърдение, решете сами дали сте съгласни с него или не. Ако сте съгласни, поставете знак "+" до поредния номер на предложението (можете да го направите на отделен лист хартия). Ако не сте съгласни с това твърдение, поставете знак "-" до серийния номер. Бъдете внимателни при извършването на тази работа и в същото време се опитайте да не се задържате дълго време и да не мислите за нито едно твърдение.

30 6 8 7 5 4 3
Обработката на попълнените отговори трябва да се извърши според ключовете по-долу, като се сумират отговорите, които съответстват на ключа. USK въпросникът е придружен от седем ключа, съответстващи на седем скали:

Скала на общата интерналност (Io).
Висок резултат по тази скала съответства на високо нивосубективен контрол върху всякакви значими ситуации. Такива хора вярват, че повечето важни събитияв живота им е резултат от техните собствени действия, че те могат да ги контролират и следователно да поемат отговорност за живота си като цяло. Ниският резултат по скалата Io съответства на ниско ниво на субективен контрол. Такива хора не виждат връзката между своите действия и значими събития, които смятат за резултат от инцидент или действията на други хора. За да се определи USC по тази скала, трябва да се помни, че максималната стойност на индикатора в него е 44, а минималната е 0.

Скала на интерналността в областта на постиженията (Id).
Високият резултат по тази скала съответства на високо ниво на субективен контрол върху емоционално положителни събития. Такива хора вярват, че сами са постигнали всичко най-добро в живота си и че могат успешно да вървят към целта си в бъдеще. Нисък показател по скалата на Id показва, че човек свързва своите успехи, постижения и радости с външни обстоятелства - късмет, късмет или помощта на други хора. Максималната стойност на индикатора по тази скала е 12, минималната е 0.

Скала на вътрешността в областта на неуспехите (In).
Високият резултат по тази скала показва развито чувство за субективен контрол върху негативни събития и ситуации, което се проявява в склонност да се обвинява за различни проблеми и неуспехи. Ниският резултат показва, че човек е склонен да приписва отговорност за подобни събития на други хора или да ги смята за резултат от лош късмет. Максималната стойност на In е 12, минималната е 0.

Скала на вътрешността в семейните отношения (IS).
Високият показател Is означава, че човек се смята за отговорен за събитията, случващи се в семейния му живот. Ниският IS показва, че субектът смята своите партньори за причина значими ситуациивъзникващи в неговото семейство. Максималната стойност на Is е 10, минималната е 0.

Скала на вътрешността в областта на индустриалните отношения (IP).
Високият Ip показва, че човек смята себе си, своите действия за важен фактор в организирането на собствените си производствени дейности, по-специално в неговото промотиране. Ниският Ip показва тенденция да се придава по-голямо значение на външните обстоятелства - ръководство, колеги от работата, късмет - лош късмет. Максималният Ip е 8, минималният е 0.

Скала на интерналността в областта на междуличностните отношения (Im).
Високият резултат за тях показва, че човекът се чувства способен да предизвика уважението и съчувствието на другите. Ниско I показва, че субектът не е склонен да поеме отговорност за отношенията си с другите. Максималната стойност на Im е 4, минималната е 0.

Скала на вътрешността във връзка със здравето и болестта (Iz).
Високият показател I показва, че човек счита себе си до голяма степен отговорен за здравето си и вярва, че възстановяването зависи главно от неговите действия. Човек с ниско I смята здравето и болестта за резултат от злополука и се надява, че възстановяването ще дойде в резултат на действията на други хора, предимно лекари. Максималната стойност на Out е 4, минималната е 0.

Разработена е методологията на личностния диференциал (PD).въз основа на съвременния руски език и отразява идеите за структурата на личността, формирани в нашата култура. Техниката LD е адаптирана от персонала на Психоневрологичния институт. В. М. Бехтерева. Целта на разработката му е да се създаде компактен и валиден инструмент за изследване на определени черти на личността, нейното самосъзнание, междуличностни отношения, който да намери приложение в клинико-психологичната и психодиагностична работа, както и в социално-психологическата практика.

Процедурата за избор на LD скали.

LD се формира от представителна извадка от думите на съвременния руски език, които описват черти на личността, последвано от изследване на вътрешната факторна структура на един вид „модел на личността“, който съществува в културата и се развива във всеки човек в резултат на на усвояването на социален и езиков опит.

от тълковен речникНа руски език Ожегов бяха избрани 120 думи, обозначаващи черти на личността. От този първоначален набор бяха избрани характеристики, които най-добре характеризират полюсите на 3 класически фактора на семантичния диференциал:

3. Дейности.

Оригиналният набор от черти беше произволно разделен на 6 списъка с 20 черти. Бяха използвани три паралелни метода за класифициране на черти във всеки от тези списъци.

1. Оценка от субектите (по 100-точкова скала) на вероятността човек с личностни черти А също да има личностни черти Б. В резултат на осредняване на вероятностите на индивидуалните оценки, обобщени показатели за идеи за конюгирането на личността черти, които изграждат така наречената имплицитна структура на личността, характерна за цялата извадка като цяло.

2. Корелации между самооценките по черти на личността. Субектите попълниха b формуляра за самооценка, всеки от които беше съставен от 20 личностни черти и трябваше да оцени тяхното присъствие в субекта по 5-степенна скала.

3. Оценени са 120 личностни черти по 3 скали (7-бални), представляващи факторите на семантичния диференциал, оценките са осреднени.

В LD бяха избрани 21 черти на личността. В няколко случая първоначалният списък не съдържаше един от членовете на необходимата антонимна двойка и беше допълнен. Скалите LD бяха попълнени от субектите с инструкции да се оценят според избраните личностни черти.

Интерпретация на LD фактори

При използване на LD за изследване на самооценките на стойността на фактора за оценка (O), резултатите показват нивото на самочувствие. Високите стойности на този фактор показват, че субектът приема себе си като личност, склонен е да се възприема като носител на положителни, социално желани характеристики и в известен смисъл е доволен от себе си.

Ниските стойности на фактора О показват критично отношение на човек към себе си, неговото недоволство от собственото му поведение, ниво на постижения, личностни черти и недостатъчно ниво на самоприемане. Особено ниските стойности на този фактор в самооценките показват възможни невротични или други проблеми, свързани с чувството за ниска стойност на личността.

Когато се използва LD за измерване на взаимни оценки, факторът O се интерпретира като доказателство за нивото на привлекателност, симпатия, която един човек има във възприятието на друг. При което

положителните (+) стойности на този фактор съответстват на предпочитанието, дадено на обекта на оценка, отрицателните (-) - на неговото отхвърляне.

Факторът на силата (С) в самооценките свидетелства за развитието на волевите страни на личността, тъй като те се осъзнават от самия субект. Високите му стойности говорят за самоувереност, независимост, склонност да разчитат на собствените си сили в трудни ситуации. Ниските стойности показват недостатъчен самоконтрол, неспособност да се придържате към приетата линия на поведение, зависимост от външни обстоятелства и оценки. Особено ниските резултати свидетелстват и показват астения и тревожност. Във взаимните оценки факторът (С) разкрива отношенията доминиране-подчинение, така както те се възприемат от субекта на оценка.

Факторът активност (A) в самооценките се тълкува като доказателство за екстравертна личност. Положителните (+) стойности показват висока активност, общителност, импулсивност; отрицателен (-) - за интровертност, известна пасивност, спокойни емоционални реакции. Взаимните оценки отразяват възприятието на хората за личните характеристики на другия.

Когато тълкувате данните, получени с помощта на LD, винаги трябва да помните, че те отразяват субективните, емоционални и семантични идеи на човек за себе си и другите хора, неговите взаимоотношения, които могат само частично да съответстват на реалното състояние на нещата, но често сами по себе си са от първостепенно значение.

Използване на метода LD

LD може да се използва във всички случаи, когато е необходимо да се получи информация за субективните аспекти на връзката на субекта със себе си или с други хора. В това отношение LD е съпоставим с две категории психодиагностични методи - с личностни въпросници и социометрични скали. Той се различава от личностните въпросници по краткост и директност, като се фокусира върху данните за самосъзнанието. Някои от традиционните характеристики на личността, получени с помощта на въпросници, могат да бъдат получени и с помощта на LD. Нивото на самочувствие, доминиране - тревожност и екстраверсия - интроверсията е доста важен показател в такива клинични задачи като диагностика на неврози, гранични състояния, диференциална диагноза, изследване на динамиката на състоянието в процеса на рехабилитация, наблюдение на ефективност на психотерапията и др. Краткостта на метода позволява да се използва не само самостоятелно, но и в комбинация с други диагностични процедури.

LD се различава от социометричните методи в многоизмерността на характеристиките на отношенията и тяхната по-голяма обобщеност. Като метод за получаване на взаимни оценки ЛД може да се препоръча за използване в две области: в груповата и семейната психотерапия.

В груповата психотерапия LD може да се използва за изучаване на такива аспекти на личността и груповия процес като цяло, като повишаване на нивото на приемане от членовете на групата един на друг, сближаване на реални и очаквани оценки, намаляване на зависимостта от психотерапевта и т.н.

В семейната психотерапия може да бъде полезно да се сравнят различни гледни точки към членовете на семейството (например дете) помежду им, което е представено от LD, както и възможността за диференцирана оценка на емоционалната привлекателност, статуса на доминиране-подчинение и нивото на активност на членовете на семейството (например съпрузи). Може да бъде полезно да се променят предметите на оценка (например „какъв трябва да бъде бащата“, „идеална съпруга“, „жена ми мисли, че аз ...“) и след това да се изчисли разстоянието между идеалното и реалното, очакваното и реалното и т.н. LD може да помогне за определяне на истинската същност на неудовлетворението от брачните отношения (недостатъчна емоционална привлекателност, избягване на отговорност и т.н.), изясняване на ролята на детето в семейния конфликт.

Техника на репертоарната мрежа (TRP)- един от начините за изучаване на личността в когнитивната психология, разработен от психолога Дж. Кели. Тази техника се основава на убеждението, че човек действа и мисли в съответствие с индивидуална схема, изградена върху конструкти. Конструктът е двойка субективни, т.е. използвани от конкретен човек, концепции, които описват конкретен феномен, качество на човек и т.н. Всеки мисловен процес, според тази теория, се основава на „движението“ на мисълта от една конструкция към друга.

Приложение на техниката репертоарна решетка

Благодарение на техниката на репертоарните мрежи на Кели в управлението на персонала, по-специално, е възможно да се идентифицира причината за вътрешния конфликт в екипа, чрез провеждане на проучване на персонала, могат да се намерят начини за повишаване на производителността на труда. Когато изучавате търсенето и конкурентоспособността, това ви позволява да идентифицирате силните и слабите страни на продуктите или стоките от гледна точка на потребителя. Можете също така да планирате и изчислите дългосрочна маркетингова стратегия.

Що се отнася до психотерапията и психологията, тази техника позволява да се изучават и впоследствие коригират мисловни процеси, които водят до нежелани действия или промени в психиката. С помощта на репертоарни решетки е възможно да се наблюдават промените, които настъпват с течение на времето в съзнанието на човек, и да се направят изводи за жизнеспособността или неуспеха на определени методи на терапия.

Как репертоарните мрежи на Кели се различават от обикновените тестове

Разликата между техниката на мрежата на Кели и тестовете с въпросник е много забележителна и говори в полза на първото.Тестовете по същество са еднократни, тъй като многократното им използване предизвиква ефект на очакване.Субектът се стреми да предвиди отговора, който ще бъде „желателно“ от негова гледна точка за специалист, така че резултатите ще бъдат неверни. Освен това тестовете са тясно фокусирани и статични, докато репертоарните решетки са лабилни (мобилни, променливи) и могат да се използват за изследване както на тесни аспекти на възприятието, например семейните отношения на пациента, така и на по-глобални, например възприемането на общество и способността да се адаптира към неговите изисквания.

Освен това въпросниците предполагат еднопосоченост, тоест изследователят поставя задача на човека. На свой ред, репертоарните мрежи на Кели могат да бъдат съставени предварително или могат да бъдат съставени едновременно от субекта и изследователя. В последната версия TPP има голяма прилика със свободните асоциативни серии, използвани също в невропсихологията. Нека да разгледаме как работи методът на репертоарната мрежа с пример.
Първоначални параметри за теста

За провеждане на тест с помощта на метода на репертоарната мрежа на Кели, на субекта се предлагат дванадесет така наречени ролеви персонажа. Например „Аз“, „след 10 години“, „Майка“, „Баща“, „Приятел“, „Приятелка“, „Съпруг“, „Брат“, „Сестра“, „Хора, които причиняват неприятни чувства“, „ Този, на когото симпатизирате”, „Човек, оказал силно положително влияние върху живота” (аналогично на „Учител”, „Гуру”), „Нелюбим политик”. За всеки отделен предмет се избират най-подходящите аналози. Например, ако човек няма брат или сестра (или и двете), тогава можете да го замените с близък роднина (роднина). Тези знаци са подредени хоризонтално в таблицата.

Оценяване по метода на репертоарната мрежа

След това трима от тези хора се формират по такъв начин, че всеки герой да се среща поне два пъти в цялата мрежа. В клетките на матрицата тези хора са обозначени с кръгове. Пишете вертикално наляво положителни черти, вдясно - отрицателен. Качествата трябва да обединяват двама души от триото, третият да е различен от тях. Например "Майка" и "Баща" са добри, "Нелюбим политик" е зъл. В клетките на героите, за които се прави сравнение, е необходимо субектът да оцени качествата. За положителен: 1 - силно изразен, 2 - среден, 3 - слаб. За отрицателни: 7 - силен, 6 - среден, 5 - слаб.

Ако човек се затруднява да оцени тежестта на определена характеристика, той може да постави 4 точки, но трябва да се внимава тази оценка да се използва възможно най-рядко. Записаните конструкции трябва да имат ясно описание, емоционално оцветяване. Недопустимо е използването на неуточнени компоненти като "привлекателен" - "непривлекателен". В този случай изследователят трябва да изясни какво се има предвид с тези думи.

Получаване на резултати

Резултатите от изследването по метода на репертоарната мрежа са изчислени с помощта на компютърни програмии могат да ти кажат много. По-специално за това как човек оценява себе си; какви вътрешни конфликти съществуват в семейството; колко обещаващо вижда бъдещето си и т.н.

В зависимост от посоката на изследването, списъкът от "персонажи" или всякакви други образи се променя, но същността остава същата - степенуване и качества във формираната матрица. Методът на ТЕЦ е доста сложен, но в същото време е практически най-информативен. Основното в изследването с помощта на репертоарни мрежи е, че изследваният човек не е против задълбочено изследване на неговата психика и разбира целите и задачите, преследвани от изследователя.

Методология "Социометрия" J. Moreno се използва за диагностициране на междуличностни и междугрупови отношения при ученици от 2-11 клас.

Тази техника ви позволява индиректно да определите нивото на формиране на комуникационни умения у учениците.

Задачи на диагностичното изследване:

измерване на степента на сплотеност-разединение в групата;

откриване на вътрешногрупови сплотени образувания, оглавявани от неформални лидери.

Техниката ви позволява да направите незабавно изрязване от динамиката на вътрешногруповите отношения, за да използвате впоследствие получените резултати за преструктуриране на групите, повишаване на тяхната сплотеност и ефективност.

Материали за диагностика.

Форма за социометрично проучване, списък на членовете на групата, социоматрица (Вижте таблицата за пример за попълване).

№

Фамилия име

Обща сума

А.

б.

IN.

Ж.

Д.

д.

З.

И.

ДА СЕ.

Л.

М.

Брой избори

Брой взаимни избори

0,5

4,5

Учебна подготовка. Всяка група от хора на всякаква възраст, от предучилищна, с известен опит в общуването и общуването, може да бъде подложена на изследване. В зависимост от задачите, които изследването е предназначено да реши, и от характеристиките (възрастови и професионални) на изследваните групи се формират социометрични критерии за избор. Критерият е вид дейност, за която индивидът трябва да избере или отхвърли един или повече членове на групата. Формулиран е като специфичен въпрос от социометричен тест. Според съдържанието критериите могат да бъдат формални и неформални.С помощта на първите се измерват отношенията по отношение на съвместната дейност, в името на която е създадена групата. Последните служат за измерване на емоционално-личностни отношения, които не са свързани със съвместни дейности (например изборът на „другари за свободното време“).

Ред на изследване.

Преди началото на изследването - инструктаж на тестваната група (социометрична загрявка). И в хода на него трябва да се обясни на групата целта на изследването, да се подчертае важността на резултатите от него за групата, как да се изпълняват задачите и да се гарантира тайната на отговорите.

Инструкция за учениците:

„Когато отговаряте на въпроса, посочете имената на съучениците, които бихте избрали.
Опитайте се да бъдете искрени в отговорите си. Изследователите гарантират тайната на индивидуалните отговори.

Трябва да се положат усилия за създаване на атмосфера на доверие в групата. Липсата на доверие в експериментатора, подозренията, че резултатите от изследването могат да бъдат използвани в ущърб на субекта, водят до отказ да се изпълни задачата като цяло или до отказ да се направи отрицателен избор. След това преминаваме директно към проучването. Всички членове на групата са изложени на него. Анкетираните трябва да запишат имената на избраните от тях членове на групата по един или друг критерий във въпросника и да посочат фамилното им име. По време на анкетата изследователят трябва да гарантира, че респондентите не общуват помежду си, постоянно да подчертава и напомня за задължението да отговарят на всички въпроси. Не бързайте, натискайте субектите с отговорите. В същото време, ако субектите нямат списък с членове на групата, визуалните контакти не трябва да се предотвратяват. Имената на отсъстващите се записват на дъската.

Има три основни възможности за избор:

Броят на изборите е ограничен до 3-5;

допуска се пълна свобода на избор (всеки може да запише колкото иска решения);

субектът класира всички членове на групата в зависимост от предложения критерий.

От гледна точка на простотата и удобството на обработка на резултатите, първият метод е за предпочитане.
От гледна точка на достоверността и достоверността на получените резултати - третият.

mydocx.ru - 2015-2019 година. (0.032 сек.) Всички материали, представени на сайта, са с единствена цел да запознаят читателите и не преследват комерсиални цели или нарушаване на авторски права -

Изследователска база: студенти от 4 курса по психология и икономически факултети MOSI.

Извадка: 37 души.

За изследване на субективното благополучие използвахме следните методи:

1. "Скалата на субективното благополучие" (M.V. Sokolova)

Скалата за субективно благополучие измерва емоционалния компонент на субективното благополучие, вариращ от оптимизъм, бодрост и самоувереност до депресия, раздразнителност и чувство на самота.

Цел: да се измери емоционалният компонент на субективното благополучие (SB) или емоционалния комфорт (EC).

Процедура на работа: На участниците се дава въпросник със 17 твърдения, като е необходимо да се отговори на степента на съгласие - несъгласие с тях по следната скала: 1 - напълно съгласен; 2 - съгласен; 3 - повече или по-малко съгласни; 4 - затруднявам се да отговоря; 5 - повече или по-малко не съм съгласен; 6 - не съм съгласен; 7 - напълно несъгласен.

Обработка на резултатите: Изчисляването на стойността на скалата за субективно благополучие се извършва чрез сумиране на точките, получени за отговор на всеки въпрос на базата на: 1 - 1 точка, 2 - 2 точки, 3 - 3 точки, 4 - 4 точки, 5 - 5 точки, 6 - 6 точки, 7 - 7 точки.

Прехвърлянето на първични данни към стенната скала се извършва в съответствие с таблицата:

Измерени параметри:

Средните оценки (4-7 стени) показват ниска тежест на качеството: хората с такива оценки се характеризират с умерено субективно благополучие, нямат сериозни проблеми, но не може да се говори за пълен емоционален комфорт.

Оценките, които се отклоняват към субективно неразположение (високи резултати), са характерни за хора, които са склонни към депресия и тревожност, песимисти, затворени, зависими, които не понасят стресови ситуации.

Изключително високите резултати (10 стени) показват значителен емоционален дискомфорт. Хората с такива оценки могат да имат комплекс за малоценност, най-вероятно са недоволни от себе си и положението си, нямат доверие в другите и надежда за бъдещето, трудно контролират емоциите си, неуравновесени са, негъвкави, постоянно се тревожат за реални и въображаеми проблеми .

Оценките, които се отклоняват към субективното благополучие (ниски резултати), показват умерен емоционален комфорт на субекта: той не изпитва сериозни емоционални проблеми, той е доста уверен в себе си, активен, успешно взаимодейства с другите и адекватно контролира поведението си.

Изключително ниските резултати по скалата на субективното благополучие (1 стен) показват пълното емоционално благополучие на субекта и неговото отричане на сериозни психологически проблеми. Такъв човек има положително самочувствие, не е склонен да се оплаква от различни заболявания, е оптимист, общителен, уверен в способностите си, действа ефективно при стрес и не е склонен към безпокойство.

2. Тестова анкета за нивото на субективен контрол.

Цел: да се изследва типът локализация на субективния контрол на индивида, естеството на субективното поемане на отговорността на индивида за събитията, протичащи в различни области (постижения, неуспехи, комуникация, семейни отношения, здраве).

Процедура: На субектите се дава въпросник, състоящ се от 44 твърдения, където те трябваше да посочат степента на съгласие или несъгласие с тях.

Обработка на резултатите: оценките се изчисляват по 7 скали, суровите резултати се конвертират в стени, резултатите, изразени в стени, се сравняват с нормата (5,5 стени). Индикатор над 5,5 стени показва вътрешен тип контрол в тази област, под 5,5 за външен тип и е изграден USC профил (нивото на субективен контрол).

1. Скала на общата интерналност (Io).

Високият резултат по тази скала съответства на високо ниво на субективен контрол върху всякакви значими ситуации: вътрешен контрол, вътрешна личност. Такива хора вярват, че повечето от важните събития в живота им са резултат от собствените им действия, че те могат да ги контролират и по този начин чувстват собствената си отговорност за тези събития и за това как се развива животът им като цяло.

Ниският резултат по тази скала съответства на ниско ниво на субективен контрол: външен контрол, външна личност. Такива хора не виждат връзката между своите действия и значимите за тях събития от техния живот, не се смятат за способни да контролират своето развитие. Те вярват, че повечето събития в живота им са резултат от случайност или действия на други хора. Обобщението на различни експериментални данни ни позволява да говорим за външните като хора с повишена тревожност и загриженост. Те се отличават с съответствие, по-малко толерантност към другите и повишена агресивност, по-малко популярност в сравнение с вътрешните.

2. Скала на интерналността в областта на постиженията (ID).

Високите резултати по тази скала съответстват на високо ниво на субективен контрол върху емоционално положителни събития и ситуации. Такива хора вярват, че самите те са постигнали всички добри неща, които са били и са в живота им, и че са в състояние успешно да преследват целите си в бъдеще.

Ниските резултати по скалата показват, че човек отдава своите успехи, постижения и радости на външни обстоятелства - късмет, късмет или помощта на други хора.

3. Скала на интерналността в областта на неуспехите (In).

Високите резултати по тази скала показват развито чувство за субективен контрол върху негативни събития и ситуации, което се проявява в склонност да се обвинява за различни проблеми и страдания.

Ниските резултати показват, че човек е склонен да приписва отговорност за подобни събития на други хора или да ги смята за резултат от лош късмет.

4. Скала на интерналността в семейните отношения (IS).

Високите проценти означават, че човек се смята за отговорен за събитията, случващи се в семейния му живот.

Ниските резултати показват, че субектът не смята себе си, а партньорите си за причина за значими ситуации, които възникват в семейството му.

5. Скалата на вътрешността в областта на индустриалните отношения (IP).

Високите показатели също така показват, че човек смята действията си за важен фактор за организиране на собствената си производствена дейност, развитие на взаимоотношения в екипа, напредък и др.

Ниските резултати показват, че човек е склонен да придава по-голямо значение на външните обстоятелства - ръководство, колеги, късмет или лош късмет.

6. Скала на интерналността в областта на междуличностните отношения (Im).

Високите нива показват, че човек смята себе си за отговорен за изграждането на междуличностни отношения с другите.

Ниските резултати показват, че лицето е склонно да приписва по-голямо значение в този процес на обстоятелствата, повода или хората около него.

7. Скала на вътрешността във връзка със здравето и болестта (От).

Високите стойности показват, че човек смята себе си до голяма степен отговорен за здравето си: ако е болен, той се обвинява за това и вярва, че възстановяването до голяма степен зависи от неговите действия.

Човек с ниски резултати по тази скала смята, че болестта и здравето са резултат от злополука и се надява, че възстановяването ще дойде в резултат на действията на други хора, предимно лекари.

Надеждността на получените резултати се определя с помощта на t-теста на Стюдънт, с p ? 0,05.