Ruská jazyková paralelní podřízenost podřízeného. Dokončené návrhy s několika zjevnými

Paralelní podřízenost zjevného je jedna ze tří typů podřízenosti sekundárních (nebo závislých) dílů v každém typu jsou subtleties a triky, protože vědí, který typ může snadno určit tento typ.

Jednotná, konzistentní a paralelní podřízenost zřejmého

Všechny tři typy charakterizují pořadí, ve kterém se odpověď děje s otázkou z hlavní části věty. Stojí za zmínku, že lisovací části mohou být (a nejčastěji se stávají) několik kusů a stojan, které mohou být oba před hlavní částí a po něm.

Homogenní podřízení přípravku Podcants je taková podání, kdy všechny menší části reagují na stejnou otázku. Zpravidla tyto přívěsky mají jednu společnou aliance nebo například: "Maminka mi řekla, že všechno bude v pořádku a že mi bude kupovat panenku." V tomto případě můžete vidět jednu obecnou aliance "co". Existují však takové případy, kdy chybí Unie, ale je to míněno. V příkladu může být podána následující věta: "Nastya si všimla, že se na ni podíval a jeho červenat se objevil na tvářích." V tomto provedení je Unie vynechána, ale význam zůstává stejný. Je velmi důležité jasně vidět tento předložený Unie, protože tyto návrhy se často nacházejí na zkoušce.

Konzistentní podřízenost aditiv je taková podřízeností, kdy minormy členové odpoví na otázku svého předchůdce, to znamená, že otázky jsou dotázány od každé části návrhu na následný člen. Například: "Jsem si jistý, že když dostanu skvělé skóre, budu jednat v dobrém stavu vzdělávací instituce" Zde je sekvence vyslovována: Jsem si jistý (v čem?), Že ..., pak (co se stane?).

Paralelní podřízenost zjevného je takový typ podání, když se sekundární díly týkají jedné, nereagují na jednu otázku, ale dohromady vysvětlují význam hlavního prohlášení. Schémata tohoto druhu jsou žádoucí sestavit, aby se nemýlily v odhodlání typu. Takže, podřízenost: "Když se kočka vyskočila z okna, Masha předstírala, že se nic nestalo." Hlavní částí je to střední částí věty (a od ní můžete zeptat na první momentální a druhý): Masha převažovala (kdy?) A (co se stalo později?). Stojí za zmínku, že jednoduchý komplexní návrh nebude obsahovat některý z výše uvedených typů podřízenosti. Zpravidla jsou postaveny pouze mezi částmi.

Lze tedy dospět k závěru, že v komplexním návrhu závislé části mají tři typy přistoupení: homogenní, konzistentní a paralelní podřízenost zjevného. Každý typ určuje závislost na hlavním členovi a spojení se stejnými sekundárními díly. Aby bylo možné správně určit tento typ, stačí jen požádat o otázku správně a čerpat schémata složitých návrhů, které tyto otázky označily pomocí kabelů. Po vizuálním výkresu bude vše zřejmé okamžitě.

Pouze ve třetím čtvrtletí se devít-srovnávač seznámí s tématem "Druhy podřízenosti lisovacích částí ve složité věty", ale připravují se na zkoušku od začátku školního roku.

Pokusme se zjistit úlohu 13 v testovací části OGE. Pro pozorování naleznete v příběhu A.P. Čechov "Vážení lekce".

Připomeňme si znění tohoto úkolu: "Mezi návrhy ___ naleznete komplexní návrh. c. homogenní podání.Napište číslo této nabídky. " Místo vybraných tučným slovem mohou být taková slova: " s nehomogenními (paralelními) podáním"nebo" z konzistentní podání ».

Rozhodněte se symboly, které budeme pomáhat při analýze struktury komplexního návrhu (zkráceně SPP). Pro zvýraznění hlavní části používáme čtvercové držáky pro zjevné - kolo (). Budeme dělat lineární i vertikální návrhové schémata.

Za prvé, praktikuje přípravu SPP schémat s jednou lisovací částí. Vezměte prosím na vědomí, že poloha přídavného dílu může být odlišná: předložka, interpozice a postposition. Konzoly ve slově "pozici" již obsahují indikaci místa lisovací části v návrhu.

Zvážit příklady.

1. Předložení podrobného připojení: (tak, že je snazší dýchat) 1, [vždy funguje v noční košile] 2.

2. VLOŽENÍ POSTUPOVÉHO PROSTŘEDKU:

3. Postozice nepřímého času: [Gatar to cítil příliš mnoho] 1, (kdy, přichází z univerzity s míra kandidáta, zapojený do malé vědecké práce) 2.

V prvním příkladu jsme našli část jízdy na začátku věty, ve druhé - uprostřed, ve třetím - na konci NGN.

Vysvětlíme, že komplexní nabídky v textu mohou mít různé případy komplikací, a pokud jim nepoznáte, můžete se zaměnit, takže tyto komplikace vysvětlíme v každém příkladu. Ve třetí větu je tedy lisovací část komplikována samostatnou okolností vyjádřenou částralizací obratu (zkráceně předtím).

Určete, zda existují žádné typy komplikací v následujících třech příkladech. Jakou pozici vezme zjevná část?

2) Výraz obličeje byl chladný, obchod, jako člověk, který přišel mluvit o penězích.

3) Pokud byla tato podivná nabídka vyrobena mladistvým, pravděpodobně by to bylo naštvaný a křičel.

Měli jste si všimnout, že v prvních dvou návrhech je zjevná v postpositionu a v poslední příklad - v předloze.

Takže zkontrolujte pozorování.

2. [Její výraz obličeje byl chladný, business, stejně jako člověk] 1, (kteří přišli mluvit o penězích) 2.

3. (Pokud byla tato podivná nabídka provedena mladistvou) 1, pak pravděpodobně, ona by byl naštvaný a křik] 2 .

Lineární schémata jsou velmi pohodlné.

Zjistěte si, jaké druhy komplikací jsme se zde setkali. V první větě je samostatná aplikace, vyjádřený názvem vlastního a homogenního fagu. Ve druhé - oddělené okolnosti, vyjádřený srovnávacím obratem a homogenní definice jsou umístěny v hlavní části. A konečně, ve třetí věty existuje úvodní slovo a homogenní věřící v hlavní části.

Ne všechny tyto komplikace, které budeme dělat ve schématu, protože pouze homogenní fadies hrají významnou roli ve struktuře NGN, a stále nenarazí.

Teď se seznámíme s typy podřízenosti v SPP, které mají několik předepsanů.

Abychom přesně řekl, jaký typ je častěji zjištěno, je to těžké, s největší pravděpodobností jsou možné různé kombinace a smíšené případy, kdy několik typů podání může být v jednom ngn. Ale takové příklady na zkoušce se nesetkáte.

Pojďme analyzovat nabídku:

A stále se jí zeptal, ať už chtěla čaj nebo kávu, ať už bylo počasí dobré na dvoře.

V tomto návrhu, z hlavní části na dva díky, mohou být snadno změněny mezi sebou, jsou velmi podobné homogenním členům věty, jsou snadno podobné těmto lisovacím dílům, jsou velmi podobné homogennímu Členové věty a jsou napojeni na hlavní.

[A stále se jí zeptal] 1, (zda chce čaj nebo káva) 2, (zda je počasí dobré ve dvoře) 3.

Chcete-li porovnat dva typy schémat, nabízíme jak: i lineární a vertikální.

SPP schémata s homogenními podáním:

Tato metoda podřízenosti se nazývá uniforma. Pokud došlo k více než dvě dodané části s podobnou strukturou, pak by jedna z odborů byla vynechána, aby se zabránilo opakování. Ale je to velmi snadné jej obnovit.

Zvažte další nabídku:

Nyní najdeme hlavní a lisovací části, tvoří schéma.

[V jednom zimním poledne (když se brány sortiment v mé kanceláři a pracoval) 2, LACIA hlášeno] 1, (který žádá některé dámy) 3.

SPP schémata s nehomogenními (paralelními) podáním:

Z hlavní části se ptáme dvě různé otázky: LACI hlášeno "kdy?" A "co?". Lisovací díly již nejsou homogenní, mají jiný význam: jeden z nich je nepřímý čas, další díky. Tato metoda se nazývá paralelně.

Teď se obrátme na poslední příklad.

Jen jednou na tváři se blikají zmateně, když se dozvěděla, že byla pozvána, aby naučila děti, a dospělý, tlustý muž.

Přijdeme k závěru, že lisovací díly reagují také na různé otázky: Blikající zmatek "Kdy?" Věděla "Co?". Tyto otázky specifikujeme z hlavní části, ale důsledně: od prvního lisování k druhé zjevné části.

[Pouze jednou na její obličej blikal zmateně] 1, (když zjistila) 2, (že byla pozvána, aby se naučila děti, ale dospělý, tolstoy Man.) 3 .

SPP schémata s konzistentním podáním:

Tato metoda podání se nazývá konzistentní.

Pro self-test nabízíme pět vět. Vezměte prosím na vědomí, že můžete splnit smíšený typ podřízenosti, pokud jsou zřejmé části více než dva.

Soběstačný test

1) Alice Osipovna s chladným, obchodní výraz odpověděl mu, že ukončila kurz v soukromém palubě a má domovský učitel je správně, že její otec nedávno zemřel na Scarletně, matka je naživu a dělá květiny ...

2) Omluvila se a řekla, že může udělat jen půl hodiny, protože od lekce by šel rovnou k míči.

3) A mezera, při pohledu na její rozpaky, uvědomil si, jak byl Rubl pro ni, a jak těžké by bylo ztratit toto příjmy.

4) Ona, zřejmě nechtěla, aby její kavalries věděli, že má učedníky a že měla lekce z potřeby.

Výzva!

Zde přidělené aliancemi aliance a kurzívy - všechny komplikace:

1. [Alice Osipovna s cold, Business. Výraz mu odpověděli] 1, (že ukončila kurz v soukromé palubní škole) 2 a (má práva učitele doma) 3, (že její otec nedávno zemřel na Scarletnu) 4, (matka je naživu ) 5 a (dělá květiny) 6 ...

2. [On. omluvený a Řekl] 1, (což lze zapojit pouze za půl hodiny) 2, (protože od lekce bude rovně do míče) 3.

3. [A Bohové, při pohledu na její rozpaky, Pochopil jsem] 1, (jako pro její silnice byl rubl) 2 a (jak by bylo těžké ztratit toto příjmy) 3.

4. [Ona, zřejměNechtěl jsem] 1, (tak, že její kavaléři znají) 2, (že má učedníky) 3 a (že dává lekce z potřeb) 4.

A teď se promysleme celý příběh úplně.

A.P. Chekhov.

Vážení lekce

Pro osobu vzdělanou nevědomost jazyků je velká nepříjemnost. Bohové se velmi cítili, když vycházeli z univerzity s míra kandidáta, trvalo trochu vědecké práce.

Je to strašné! - řekl udušení (navzdory dvaceti šesti letům, nafoukl, silně a utrpěl dušnost). - Je to strašné! Bez jazyků se mi líbí ptáka bez křídel. Jen alespoň házet.

A rozhodl se, že překonal jeho vrozenou lenost a učit se francouzsky a německé jazyky A začal hledat učitele.

V jednom zimním poledne, když se brány seděli ve své kanceláři a pracoval, Laki hlásil, že se ho nějaká mladá dáma ptá.

Zeptal se: Řekl bohové.

A mladí, v poslední módě, vzniklá mladá dáma, vstoupila do kanceláře. Nedoporučovala učitele francouzštinaALICE OSIPOVNA Dotazník a řekl, že jeden z jeho přátel byl poslán do kočky.

Velmi hezké! Sedni si! - řekl bohové, udušení a pokrývající palmový límec jeho noční košili. (Aby bylo snadnější dýchat, to vždy funguje v noční košili.) - Poslal mě Peter Sergeich? Ano, ano ... zeptal jsem se ho ... velmi šťastný!

V souladu s dotazníkem M-LLE, stydlivě a zvědavě se na ni podíval. Byla to skutečná, velmi elegantní francouzka, stále velmi mladá. V obličeji, bledě a malátné, na krátké kudrnaté vlasy a nepřirozeně tenký pas, bylo možné dát více než 18 let; Při pohledu na její široké, dobře vyvinuté ramena, na krásné záda a přísné oči, barvy si myslely, že ona nebyla pravděpodobně ne méně než 23 let, možná i všech 25; Ale znovu se zdálo, že ona byla jen 18. Vyjádření obličeje byl chladný, obchod, jako člověk, který přišel mluvit o penězích. Nikdy se usmívala, neštěkala se, a jen jednou na její tvář blikala zmatek, když zjistila, že byla pozvána, aby naučila děti, a dospělý, tlustý muž.

Takže, Alice Osipovna, "řekla jí brány," budeme se denně vypořádat od sedmi až osm večer. Pokud jde o vaši touhu - přijímat rubl pro lekci, nemám co argumentovat proti. Rubl - tak na rublu ...

A stále se jí zeptal, ať už chtěla čaj nebo kávu, ať už bylo počasí dobré na nádvoří, a je to dobré - naturedly s úsměvem, hladil dlaň na stůl, přátelský zeptal se, kdo je, kde skončila kurz a co ona skončila životy.

Alisa Osipovna s chladným, obchodním výrazem mu odpověděla, že ukončila kurz v priváti prkně a má domácí učitele správně, že její otec nedávno zemřel na Scarletnu, matka naživu a dělá květiny, které ona, M-LLE dotazník, se zabývá soukromými Penzion a po obědě, až do večera, chodí po dobrých domech a dává lekcí.

Opustila a zanechala snadnou, velmi jemnou vůni ženských šatů. Mezery nefungovaly dlouho, ale seděli u stolu, pohladili dlaně zelené látky a přemýšlel.

"Je to velmi hezké vidět holky, které vydělávají kousek chleba," pomyslel si. - Na druhou stranu je velmi nepříjemný, aby zjistil, že potřeba neudělá ani takové elegantní a hezké panny, jako je tato Alice Osipovna a také musí bojovat o existenci. Postel! .. "

On, kdo nikdy neviděl ctnostnou francouzkou, si také myslel, že tato elegantně oblečená Alice Osipovna, se dobře vyvinutými rameny a přehnaně tenkým pasem, s výjimkou lekce, kromě lekce, stále dělá něco jiného.

Další den ve večerních hodinách, kdy byly hodiny ukázány bez pěti minut sedm, Alice Osipovna přišla, růžová z chladného; Otevřela margot, která s sebou přinesla a začala bez předčech:

Francouzská gramatika má dvacet šest písmen. První písmeno se nazývá, druhá v ...

Je to vinen, "přerušil ji límec, s úsměvem. - Musím vás varovat, Mademoiselle, která osobně pro mě musíte změnit svou metodu poněkud. Faktem je, že znám ruštiny, latinské a řecké ... Studoval jsem srovnávací jazyk a zdá se mi, že můžeme, obejít margot, přímo začít číst nějaký autor.

A vysvětlil francouzce jako jazyky studia dospělých.

Můj přítel, "řekl," chtěl prozkoumat nové jazyky, dát francouzsky, německé a latinské evangelium před ním, přečtěte si je paralelně a pečlivě rozebrat každé slovo a co? Dosáhl svého cíle za méně než jeden rok. Uděláme to. Vezměte si autor a budete číst.

Francouzka se na něj podívala s zmatkem. Zdálo se, že návrh brány se zdálo, že je to velmi naivní a ventilátor. Pokud byla tato podivná nabídka vyrobena mladistvým, pravděpodobně by se rozzlobil a vykřikl, ale protože tam byl dospělý muž a velmi tlustý, na kterém nebylo možné křičet, pak jen pokrčila ramena a řekla:

Jak si přeješ.

Bohové se v jeho knihovně hrabali a vytáhl z toho istropie francouzské knihy.

Je to vhodné? - zeptal se.

Nevadí.

V tomto případě začněme. Pán žehnej. Začněme s názvem ... Memoires.

Vzpomínky, - dotazník M-LLE.

Vzpomínky ... - Opakovalo brány. Je to dobré - naturedly usmívající se a těžce dýchá, strávil čtvrt hodinu se slovem memoisy a tolik s slovo de, a to bylo unavené Alice Osipovna. Ona odpověděla na otázky, zmateně, zmateně a zřejmě, špatně pochopil svého studenta a nesnažil se pochopit. Bohové nabídli své otázky a mezitím jsem se podíval na její blond hlavu a pomyslel si: "Její vlasy kudrnaté ne z přírody, kudrlinky. Úžasný! Funguje to od rána do noci a má čas vyděsit. "

Přesně v osm hodin se zvedla a říká suché, studené "Au Revoir, Monsieur" (Sbohem, Sir - Fr.), vyšel z kanceláře, a poté, co všechno bylo ponecháno všechny jemné, tenké, vzrušující zápach. Student opět nedělal nic na dlouhou dobu, posadil se u stolu a pomyslel si.

V následujících dnech byl přesvědčen, že jeho učitel mladé dámy byl sladký, vážný a elegantní, ale že je velmi nevzdělaná a učení dospělí nevědí, jak; A rozhodl se, že nebude trávit čas, rozloučení se s ní a pozvat jiného učitele. Když přišla v sedmém čase, vytáhl obálku z kapsy se sedmi rublů a držel ho v ruce, byl velmi zmatený a začal:

Promiň, Alice Osipovna, ale musím vám říct ... Publikováno v obtížné nutnosti ...

Při pohledu na obálku, francouzka odhaduje, co to bylo, a poprvé v celé době třídy se její tvář třásla, a chladný, obchodní výraz zmizel. Mírně se potřásla a snížila oči, začala nervózně bolestivé prsty jejího tenkého zlatého řetězce. A Bohové, při pohledu na její rozpaky, uvědomil jsem si, jak byl Rubl silnice pro ni a jak těžké by bylo ztratit toto příjmy.

Musím vám říct ... - zamumlal, zmatený ještě víc, a v hrudi něco potřásl; Spěšně položil obálku do kapsy a pokračoval:

Promiň, já ... Nechám tě deset minut ...

A předstírá, že ji nechce odmítnout vůbec, ale jen požádal o povolení, aby ji na chvíli opustil, šel do jiné místnosti a zeptal se tam deset minut. A pak se vrátil ještě zmatený; Uvědomil si, že tato péče o krátkou dobu mohla vysvětlit nějakým způsobem, a on byl trapný.

Lekce začaly znovu.

Bohové pracovali bez jakéhokoliv lovu. Vědět, že žádný smysl nevyjde ze třídy, dal francouzky s kompletní vůlí, on ji neptal a neřekl. Přeložila, jak chtěla deset stránek v jedné lekci, a on neposlouchal, těžce dýchal, a neměl nic společného s kudrnatou hlavou, pak krk, pak nabídka bílých rukou, vydechl šaty ...

Chytil se na špatných myšlenkách a stal se styděl, nebo zemřel, a pak cítil smutek a naštvaný, protože se s ním udržovala tak chladný, Delivito, stejně jako se studentem, neusívám se a přesně se bál, bez ohledu na to, jak se ho dotknete je neúmyslně. Myslel si všechno: jak inspirovat její důvěru, setkat se s ní kratší, pak jí pomoct, aby jí pochopila, jak špatně učí chudou věc.

Alisa Osipovna se objevila jednou na lekci v elegantních růžových šatech, s malým výstřihem, a ona byla taková vůně, která se zdálo, jako by byla zahalena v oblaku, jako by měla jen vyhodit na ni, jak by letěl nebo rozptýlit jako kouř. Omluvila se a řekla, že by mohl udělat jen půl hodiny, protože od lekce by šel rovnou k míči.

Podíval se na krk a zpátky, holé u krku, a zdálo se, že jsem mu to pochopil, proč se tato francouzka líbí pověst frivolní a snadno padající stvoření; V tomto oblaku aromy, krásy, nahoty, a ona, nevědí, že jeho myšlenky a pravděpodobně ne ve všech zajímavých je, rychle posunul stránky a přeloženo na všechny páry:

"Šel na ulici a setkal se s panem jeho přítelem a řekl:" Kde spěcháte, vidím svou tvář tak bledý, to bolí. ""

Memoires je již dlouho dokončena a nyní Alice přeložila jinou knihu. Jakmile přišla do lekce hodinu předtím, omlouvá se na to, že za sedm hodin potřebuje jít do malého divadla. Poté, co ji strávili po lekci, bohové se oblékli a také šli do divadla. Šel, jak se mu to zdálo, že jen tak, aby se uvolnil, bavte se a neměl žádné myšlenky o Alice. Nemohl dovolit vážnou kariérovou osobu, která se připravuje na kariérní vědec, tvrdě na vzestupu, hodil případ a šel do divadla jen pak se tam setkat s nevědomým, ne chytrým, malou inteligentní dívkou ...

Ale z nějakého důvodu jeho srdce bije v přestávce, on sám, aniž by si všiml, jak chlapec běžel přes hobbu a podél chodeb, netrpělivě hledá někoho; A on se stal nudným, když přestal přestupek; A když viděl známé růžové šaty a krásná ramena pod tylem, jeho srdce vymačkalo, přesně z předtucha štěstí, usmál se šťastně a byl poprvé testován na žárlivý pocit.

Alice šla s nějakým dvěma ošklivým studentem as důstojníkem. Zasmála se a hlasitě mluvila, zřejmě flirtary; To nikdy neviděl její Gamot. Samozřejmě byla šťastná, spokojená, upřímně, teplá. Z čeho? Proč? Protože to může být, že tito lidé byli blízko ní, ze stejného kruhu jako ona ... a tkaná cítila hrozné propast mezi sebou a tento kruh. Uklonil se svým učitelem, ale to chladně přikývl a rychle prošel; Ona zřejmě nechtěla, aby její kavalries věděli, že ona učedníci a že by dala lekce z potřeb.

Po setkání, v divadle vlny jsem si uvědomil, že on byl zamilovaný ... během následujících lekcí, pohltil její elegantní učitele, už se s ním bojoval, ale dal Úplný Jeho čisté a nečisté myšlenky. Obličej Alice Osipovna nepřestala být chladná, přesně v osmi hodinách každého večera, ona klidně promluvila "Au Revoir, Monsieur", a cítil, že je k němu lhostejný a byl by lhostejný a - jeho pozici beznadějně.

Někdy mezi lekcí, on začal sen, doufat, budovat plány, složené psychicky milostné vysvětlení, připomínalo se, že francouzští fanoušci byli frivolní a podiatilov, ale měl dost, aby se podíval na obličej učitele, takže jeho myšlenky byly okamžitě šel, Jak se svíčka bobtne, když v zemi během větru snášet na terase. Jakmile on, nevrůstat, zapomněl, jak v iluzi nemohl stát, a opalovat ji, když vyšla po lekci učebny v přední části, udušení a zíral, začal v lásce vysvětlit:

Jste silnice! Já ... Miluju tě! Dovolte mi mluvit!

A Alice se otočila bledě - pravděpodobně ze strachu, myslel si, že po tomto vysvětlení nemohla jít sem a přijmout rubl pro lekci; Vyděsila oči a hlasitě zašeptala:

Ah, to je nemožné! Neříkej, ptám se vás! To je nemožné!

A pak se brány neustále spát, trápili z jeho hanby, nadvedli se, napjal napjatě. Zdálo se mu, že urazil své vysvětlení dívce, že k němu nepřijde.

Rozhodl se zjistit ráno na adrese své adresy a napsat jí omluvný dopis. Ale Alice přišla bez dopisu. Za první minutu se cítila trapná, ale pak odhalila knihu a začala se rychle přeložit a Boyko, jako vždy:

- "Ach, mladý Pán, neroztrhávejte tyto květiny v mé zahradě, že chci dát svou nemocnou dceru ..."

Dnes jde. Čtyři knihy již byly přeloženy, a bohové nevědí nic kromě slova "Memoires", a když se ptá na svou vědeckou práci, vladí mu ruku a bez odpovědi na otázku se ukáže o počasí.

42. Konference o nepříradové složité věty. Typologie nevázaných návrhů

Neortverský komplexní věta - Jedná se o komplexní návrh, ve kterém jsou jednoduché návrhy kombinovány do jednoho ze smyslu a intonace, bez pomoci odborů nebo spojeneckých slov: [ Zvyk Nad námi.dana. ]: [ výměna, nahrazení Štěstíje] (A. Puškin).

Sémantický vztah mezi jednoduchými návrhy spojenců a je vyjádřen různými způsoby. V návrzích Unie jsou spojenectví zapojeny do jejich projevu, proto jsou sémantické vztahy definitivější a jasnější. Například Soyuz abyvyjadřuje vyšetřování protože- důvod pokud- podmínka ale- opozice atd.

V sémantickém vztahu mezi jednoduchými návrhy je vyjádřen méně jasně než v spojeneckém jazyce. Podle sémantického vztahu a často na intonaci, samotný blíže k složitému, jiným - komplexní. Často stejný neortverský komplexní věta Pokud jde o smyslu, je možné přiblížit jak komplexu, tak s komplexním návrhem. St, například: Nabité vyhledávací světlomety- kolem něj se stalo světlem; Svítilo se světlomety a stalo se světlem; Když svítilo osvětlení, stalo se světlo.

Sémantické vztahy B. nevázní nabídky Unie závisí na obsahu jednoduchých návrhů v nich a jsou vyjádřeny Ústní projev intonace a na dopis různým interpunkčním znaménkem (viz "interpunkční znaménka v neortverský komplexní věta»).

V nevázní nabídky Unie Následující typy sémantických vztahů mezi jednoduchými větami (díly) jsou možné:

I. I. Výčet(Některá fakta, události, jevy jsou uvedeny:

[I_neviděl na týden], [ineslyšel Na dlouhou dobu] (A. ČEKHOV) -, .

Takový non-Union komplexní návrhy Právo s komplexními nabídkami s připojovacím svazem a.

Stejně jako synonymní komplexní návrhy, non-Union komplexní návrhy může vyjádřit hodnotu 1) simultánníenumerated události a 2) sekvence.

1) \ Bumep. Vyrůstavý stížnosti a ticho], [ve tměrzhali Koni. ], [ze zařízenívlečený Jemný a vášnivýpíseň- dumka] (M. Gorky) -,,.

utíraný ], [ Šekránnatý Vysokohorskýpták ] (V. GARIN)- ,.

Non-Union komplexní návrhy S výčetnými vztahy se mohou skládat ze dvou návrhů a mohou zahrnovat tři a jednodušší návrhy.

II. Příčiny(Druhá věta odhaluje důvod, proč je uvedeno v prvním místě):

[I. nešťastný ]: [každý denhosté ] (A. ČEKHOV).Takový non-Union komplexní návrhy Synonymizován složitými příčinami.

III. Vysvětlující(Druhá nabídka vysvětluje první):

1) [ Objekty byly ztraceny Tvar]: [všechno se spojilo Nejprve v šedé, pak v temné hmoty] (I. Goncharov)-

2) [Stejně jako všechny Moskva, vašebataushka Takov. ]: [ přeji si Son-in-law on s hvězdami ano s řadami] (A. Griboedov)-

Takový nejnovější věty Synonymní nabídky s vysvětlením Unie a to.

IV. Vysvětlující emisní(Druhá věta vysvětluje slovo v první části, která má význam řeči, myšlenek, pocitů nebo vnímání, nebo slovo, které tyto procesy označuje: poslouchal, podíval se, rozhlédl seatd.; Ve druhém případě můžete hovořit o slovu Přeskočit vidět, slyšetatd.):

1) [ Nastya. Během příběhuvzpomínaný ]: [Má od včerejškazůstal Celý nedotčenostlitina Vařené brambory] (M. Svavin)- :.

2) [ Smysly, vypadající Tatiana ]: [Medvědne ] ... (A. Puškin)- :.

Takové nevázané návrhy jsou synonymem složitých vkladů s extrémně adresami (Vzpomněla jsem si, že ...; vypadá (a vidí to) ...).

PROTI. Srovnatelný výstavenskovztahy (obsah druhé nabídky je porovnán s obsahem prvního nebo proti němu):

1) [VšechnoŠťastná rodina vypadá a na sebe], [každýnešťastná rodina nešťastná a ve vašem vlastním] (L. Tolstoy)- ,.

2) [Bradanásledoval jeho]- [Servis najednouvlevo, odjet ] (A. Griboedov)- - .

Takový non-Union komplexní návrhy Synonymní komplexními návrhy s interpretačními odbory a, ale.

Vi. Podmíněný dočasný(První věta označuje čas nebo na podmínce implementace toho, co je uvedeno ve druhém):

1) [ Láska k jízdě ] - [ milovat A Sanok.nést ] (Přísloví)- - .

2) [ Uvidíme se Hořká]- [ mluvit s ním] (A. Čechov)--.

Takové návrhy jsou synonymem složitých návrhů podmínky uvedení nebo čas.

Vii. Důsledek(Druhá věta nazývá účinek toho, co je uvedeno v první části):

[Malýdéšť Sident. od rána]- [ nemožné nemožné ] (I. Turgenev)- ^ tt.

44.Conniseded typy komplexních syntaktických struktur

Identifikace dvou úrovní členství komplexních syntaktických struktur vede k závěru o strukturální kontaminaci těchto konstrukcí. Kontaminované jsou složité konstrukce, ve kterých jsou celé komplexní návrhy jako komponenty. Vzhledem k tomu, že vztah ověření je spojení, nejoblíbenější (ve srovnání s psaní, například je přirozené, že komplexní návrh je obvykle složitý návrh jako jediná složka komplexní syntaktické struktury, i když unie Unie Části uvnitř komponenty jsou možné, pokud jsou tyto části propojeny.

Komplexní návrh může být součástí komplexního návrhu, návrhy non-Unie, a nakonec i složitého návrhu.

1. Komplexní návrh jako součást komplexního designu s psacím vztahem: jeho vlastní, hluboce individuální život ve světě slova by měly být zažívány každým dítětem a bohatší, je to plnější, šťastné dny a roky Prošli jsme agenturu a smutku, štěstí a zármutku (Slunce). Zvláštností struktury tohoto návrhu je, že kompozitní Unie a (na křižovatce dvou složek komplexního návrhu) stojí přímo před první částí srovnávací unie než to, ale veškerý srovnatelný návrh je připojen, který, v Otočte, komplikuje se definice vhodnou.

Kromě Unie a často nacházejících se v takových syntaktických podmínkách a jiných psacích svazech: sledování našeho hraběnku je zničen a nemůže se zotavit; Ale kdybych mohl, - nebude více (zkusil); Co bylo, pak uplynulo, nikdo před tím, než neexistuje žádný případ, a pokud Laevsky zjistí, že nevěří (CH.)

Podobně jako struktura a následující komplexní návrhy s psaní na první úrovni členství, i když mají různé stupně interní komplikace:

1) Příležitostně malá sněhová vločka dodržuje venku do skla, a pokud se podíváte pozorně, můžete vidět její nejlepší krystalickou strukturu (paust.);

2) Opustili jsme bloku čtení, ale šel pěšky a blok měl štěstí na druhém výkonu v autě, a tak dlouho, dokud se dostaneme do Nikitsky Boulevarda, kde byl dům umístěn, večer skončil a jednotka šla Společnost fanoušků italské literatury (pasta).

2. komplexní návrh jako složka komplexního designu s infanoyovým připojením: po dlouhou dobu se stalo: Pokud kozák jízdy na cestě do Millerovo, jeden, bez jeho soudruhů, to stálo ho, když se scházel Ukrajinci ... necestovat cestu k silnici, Ukrajinci ho porazili (shol.). Funkce struktury tohoto návrhu je přítomnost v první části symanomantického slova, jehož obsah je stanoven komplexním návrhem, zase, komplikovaný ne-free lexicky součástí ...

3. Komplexní návrh jako součást dalšího komplexního návrhu [nedostatek různých syntaxe v těchto strukturách by mohla sloužit jako základ pro protiplnění jejich v polynomiálních komplexních návrzích (viz § 124). Zvláštní strukturální organizace těchto návrhů a podobnost jejích návrhů popsaných v této části však umožňuje zachránit systém v prezentaci, aby je umístěna zde.].

1) Nechte otec si nemyslím, že kdyby se člověk nazýval Moomun Distiller, znamená to, že je špatný (AYTM).

2) Každý ví, že jakmile rybář nemá štěstí, je to dříve nebo později takové dobré selhání se stane, že nebude o tom ne méně než deset let (paust.).

Tento konstrukční typ komplexní nabídka Vyznačuje se jednotou výstavby: První podání Unie se nevztahuje na část přímo po něm, ale celého následného designu jako celku. Nejčastěji, komplexní návrh, který byl umístěn po dohledu, má spojovací část Dvojité unie (pokud ... co ... i když ... i když ... ale i další) nebo podřízené svazy s částicmi škrabkami (pokud ... to ... že Pokud ... tak, když ... pak, protože ... pak, protože ... pak, atd.). Například: kdo neví, že když chce kouřit, to znamená to samé, co jsem chtěl žít (přišel.); Zdálo se, že s cílem věřit, že plán pomalého pohybu odlesňování a spotřeby potravin byl jeho plán, bylo nutné skrýt to, co trval na přesném protilehlém vojenském podniku 45. ročníku (L. T.); Baburov během tohoto vypuknutí hněvu najednou shromáždil zbytky pýchy a hlasitě odpověděl, s některými dokonce s kouli, že od té doby, co tam je rozkaz, aby nenechal nepřítele na krymském Zemi, pak to, co by to stálo za to, vykonává to objednávka (SIM).

Ve výše uvedených příkladech jsou pozorovány různé stupně vnitřní komplicity, ale jsou kombinovány s jedním společným konstrukčním indikátorem: jsou postaveny podle "hlavní části + jmenovaného" schématu (častěji zdánlivý, ale kauzální, setí a vyšetřovací) Možná, což je celý komplexní návrh (se vztahy podmínek, příčiny, čas, srovnání, méně často, koncese a cíle). Zadaný znak kontaminovaných komplexních návrhů nám neumožňuje vidět zde obvyklé konzistentní podání ve složitém návrhu s několika patrnými. Takový popis neodráží skutečnou strukturu syntaktické konstrukce.

Jak je vidět z výše uvedených příkladů, nejběžnějším typem kontaminovaného komplexního návrhu je věta s Unií, že (na první úrovni členství). Jiné odbory jsou však možné, i když jsou mnohem méně pravděpodobné, například, protože, protože, tak však. Takové kombinace ověřovacích odborů jsou možné: že když ... pak; Co když ... pak; kdy ... pak; že i když ... ale; Protože jak ... pak; Protože když ... pak; Protože pokud ... Pak; Protože jednou ... pak; Protože i když ... ale; Takže když ... pak; Takže pokud ... pak; Tak jednou ... pak; Takže i když ... ale; Od kdy ... Pak; Protože pokud ... Pak; Takže jen ... pak; jako by ... ale; na; I když ... Pak; Ačkoli když ... pak; Ačkoli jednou ... pak; I když to, atd. Například: ale pravděpodobně se něco stalo na světě nebo v této době se stalo - smrtelné a nenapravitelné, - protože když tam bylo všechny stejné horké přímořské léto, ale chalupa už se mi nezdála římský Vila (kat.); Opravdu jsem se chtěl zeptat, kde Molly a dávno, ať už se Droke vrátil, protože když nic neplní, ale jsem zvědaví z přírody ve všem (zelené).

Stejný přibližně soutok je pozorován v návrhu v druhém plakátu. Říká se, že náš bytový byt byl ve Vyazma, který hrabě Wittgenstein porazil francouzštinu, ale to, co mnozí lidé chtějí zalití, pak pro ně je zbraň vařená v Arsenalu ( Pokud je komplexní návrh složitý návrh jako třetí prázdná potlačení (po Unii.

Komplexní návrh může být složkou komplexního polynomiálního návrhu s několika hlavními body: když jeli na místo obrobku lesa, nečekaně se stal velmi teplou a slunce svítilo tak jasně, že oči byly zraněny (plyn.).

4. Komplexní návrh jako součást komplexního návrhu: Nechtěl jsem si myslet, že nejen kluci se o tento nádherný obraz neměli zájem, ale mnoho dospělých byl přinejmenším lhostejný. Jako příkladné lisování je komplexní návrh s Unií nejen ... ale také.

Takové návrhy jsou možné pouze v odborových svazech, například: nejen ... ale také; Ne tak ... ale; Ne tak moc ... kolik.

5. NON-UNION SOLPICKÝ NÁVRH jako součást komplexního návrhu: Řezivo bylin na jiných místech na noži tak, že z lodi nemůže být přistál na břehu - bylinky jsou nepropustné elastickou stěnou (paust. ).

48..casy ruské interpunkce. Funkční rysy ruské interpunkce

Ruská interpunkce, v současné době velmi složitý a rozvinutý, systém, má poměrně odolný základ - formálně gramatický. Interpunkční znaménka jsou primárně ukazateli syntaktického, strukturálního členství v písemném řeči. Je to tato zásada, že stabilita je hlášena moderní interpunkci. Tento základ je největším počtem znaků.

"Gramatický" může být přičítán takovým znakům jako bod stanovení konce věty; Značky na křižovatce částí komplexní věty; Značky, které přidělují funkčně různorodé návrhy, které vstoupily do jednoduché věty ( Úvodní slova, fráze a návrhy; vložky; oběh; Mnoho segmentovaných struktur; interdomotie); příznaky s homogenními návrhy; Znamení, které přidělují postpositivní aplikace, definice - zapojení a definice - adjektiva s distributory, stojící po definovaném slova nebo vzdáleném, atd.

V každém textu najdete takové "povinné", strukturálně určené značky.

Například: Ale tady jsem si vzal znovu číst pár věcí. Bylo to před třemi nebo čtyřmi lety, když jsem pracoval na jedné knize, kde byl skutečný materiál propletený se satiry a báječnými fikčními čáry. Pak jsem si vzal generózní, abych se vyhnul náhodné podobnosti, ale začal číst, čtení, odchodu s hlavou Shchedrian čtení s hlavou, pochopil jsem, že podobnost by nebyla náhodná, ale povinná a nevyhnutelná (cass.). Všechny známky zde jsou strukturálně významné, jsou bezvýsledně ke specifickému významu částí návrhů: výběr zjevného, \u200b\u200bfixace syntaktické homogenity, označení hranic částí komplexního návrhu, přidělení homogenního návrhu Částice se otočí.

Strukturální princip přispívá k rozvoji pevných běžně používaných pravidel pro zarovnání interpunkčních znamének. Známky nastavené na takovém základě nemůže být volitelné, autorská práva. To je základ, na kterém je postavena moderní ruská interpunkce. To je konečně nezbytné minimum, bez které sdělené komunikace mezi psaní a čtením. Tyto znaky jsou v současné době dostatečně regulovány, důsledně důsledně. Textové členství na gramaticky významných částech pomáhá navázat atribut některých částí textu do druhého, označuje konec prezentace jedné myšlenky a začátek jiného.

Syntaxe člena řeči v konečném důsledku odráží členství v logickém smyslu, protože gramaticky významné části se shodují s logicky významnými, s sémantickými sekcemi projevu, protože jmenování jakékoli gramatické struktury je sdělit určitou myšlenku. Ale docela často se stává, že sémantický člen řeči podřídí strukturální, tj. Specifický význam diktuje jedinou možnou strukturu.

V návrhu je chata sláma, čárka, stálý mezi kombinacemi slámy a trubkou, opravuje syntaktickou homogenitu členů věty, a proto gramatické a sémantické přiřazení navrhovaného případu Formulář s trubkou do prodloužení podstatného jména.

V případech, kdy je možné různé svaz slova, pomáhá pouze čárka navázat svou sémantickou a gramatickou závislost. Například: Objevila se vnitřní lehkost. Volné procházky ulicemi, do práce (Levi). V návrhu bez čárky je zcela odlišný význam: procházky ulicemi do práce (označení jedné akce). V počáteční verzi je určení dvou různých akcí: procházky ulicemi, tj. Procházky a jít do práce.

Tyto interpunkční znaménko pomáhají navázat sémantické a gramatické vztahy mezi slovy v návrhu, objasnit strukturu návrhu.

Sémantická funkce provádí a tečka, která pomáhá vložit do vzdálenosti logicky a emocionálně nekompatibilních konceptů. Například: inženýr ... Na skladě nebo neštěstí mladého specialisty na cestě k uznání; Brankář a brána ... ve vzduchu; Historie národů ... v panenkách; Lyže ... mimo. Podobné značky hrají mimořádně sémantickou roli (častěji než emocionální barva).

Umístění označení, které rozděluje návrh sémantiky, a proto je strukturálně významné části hrající hlavní roli v pochopení textu. St: a psi uspokojují, protože nikdo jiný nebyl narušen jejich mírem (FAD.). - A psi se vyrazili, protože nikdo zbytek nenarušil. Ve druhé verzi návrhu je příčinou státu více zdůrazněno a přeskupení čárky přispívá ke změně logického centra zprávy, zaostřuje pozornost na příčinu fenoménu, zatímco v první verzi účelu Je jiné - státní prohlášení s dodatečným údajem o jeho příčině. Častěji však lexikální materiál věty diktuje pouze jediný možný význam. Například: po dlouhou dobu jsem žil v naší zoologické zahradě tygr nebo výletu. Přiřazena jí takovou přezdívku, protože skutečně byla osamocená nízký věk (plyn.). Rozdělení Unie je nutně a je způsobeno sémantickým efektem kontextu. Ve druhé větě je nutné určit důvod, protože skutečnost je již pojmenována v předchozí větě.

V sémantickém základě jsou známky vloženy do nevázaných komplexních návrhů, protože je to oni, kteří písemně předávají nezbytné významy. Přišla píšťalka, vlak se pohyboval. - Zvuková píšťalka - vlak se pohyboval.

Často, s pomocí interpunkčních znamének, specifikujte specifický význam slov, tj. Význam v nich v této souvislosti. Takže čárka mezi dvěma definicemi-adit (nebo komunity) přináší tato slova v sémantických termínech, tj. Dává možnost tlačit celkové odstíny hodnoty, které jsou zjištěny v důsledku různých sdružení, jako cíl, tak někdy subjektivní. V syntaktických termínech se tyto definice stávají homogenní, protože jsou blízko k hodnotě, střídavě se vztahují přímo k definovatelným slovem. Například: tlustý, těžký olej psaný tmavý jedle jehly (sol.); Když Anna Petrovna odešla na Leningradu, doprovázela jsem ji na útulné, malé vlakové nádraží (paust.); Letěl tlustý, pomalý sníh (paust.); Zima, kovové světlo se zkroutilo na tisíce mokrých listů (gran.). Pokud si vezmete slovo kontextové tlusté a těžké, útulné a malé, tlusté a pomalé, studené a kovové, je obtížné něco chytit v těchto dvojicích, protože tyto možné asociativní konvergence jsou v oblasti sekundárního, non-major, figurativní hodnoty, které se stávají hlavními v kontextu.

Částečně je ruská interpunkce založena na intonaci: bod je v místě velkého snížení hlasu a dlouhou pauze; Dotazník I. vykřičník, intonační pomlčka, elipsa atd. Například odvolání může být odděleno čárkou, ale zvýšená emoconita, tj. Speciální exkretorie intonace, diktáty a další znamení - vykřičník v některých případech, volba znaku závisí výhradně intonace. St: Děti přijdou, pojďme do parku. - Děti přijdou - pojďme do parku. V prvním případě, intonace výčtu, ve druhé - intonace podmíněnosti. Ale intonační princip působí pouze jako sekundární, ne hlavní. To je obzvláště jasně jednat v případech, kdy je intonační princip "obětován" gramatický. Například: Freezka snížila tašku a zbabělý zbabělil hlavu do ramen, běžel ke koním (FAD.); Jelen valí přední nohu a pokud je jídlo, začne se pást (ARS.). V těchto návrzích, čárka stojí po Unii a protože opravuje hranici strukturálních částí návrhu (diskrétního obratu a zdánlivé části věty). Intonační princip je tedy narušen, protože pauza je před Unií.

Intonační princip působí ve většině případů ne v "ideální", čisté formě, tj. Nějaký intonační čárový kód (například pauza), i když fixovaný akvizičním znaménkem, ale nakonec tato intonace sama o sobě je důsledkem dané sémantické a gramatické věty. St: Bratr je můj učitel. - Můj bratr je učitel. Opravy pneumatik zde pauza, ale místo pauzy je předurčeno strukturou návrhu, jeho význam.

Současná interpunkce v současné době neodráží žádný jediný důsledně provedený princip. Formální gramatický princip však nyní vede, zatímco principy sémantického a intonačního budou působit jako další, i když v některých konkrétních projevech mohou být nominovány do popředí. Pokud jde o historii interpunkce, je známo, že to byla pauza (intonace) počáteční pro členství v písemném řeči.

Moderní interpunkce je v ní nová fáze historický vývoja etapa charakterizující vyšší úroveň. Moderní interpunkce odráží strukturu, význam, intonaci. Písemný projev Je organizována poměrně jasně, určitě, zároveň expresivní. Největší úspěch moderní interpunkce je skutečnost, že všechny tři principy zákony v něm nejsou zamítnuty, ale v jednotě. Zpravidla se intonační princip sníží na sémantiku, smysluplné pro strukturální, nebo naopak struktura návrhu stanoví jeho význam. Přidělit jednotlivé principy mohou být podmíněně podmíněny. Ve většině případů působí neoddělitelně, i když v souladu s určitou hierarchií. Například bod označuje konec věty, hranici mezi dvěma větami (struktura); a snížení hlasu, dlouhá pauza (intonace); a dokončení zprávy (význam).

Je to kombinace principů je ukazatelem vývoje moderní ruské interpunkce, jeho flexibilita, která umožňuje odrážet nejjemnější odstíny významu a strukturální potrubí.

Sekce vědy o našem jazyce věnovaném struktuře návrhů, platí spoustu zajímavých věcí samo o sobě a syntaktická analýza může být fascinující povolání pro ty, kteří chápou pravidla ruského jazyka. Dnes se dotkne syntaxe a interpunkce komplexního návrhu, zejména případ, kdy není jedna lisovací část, ale několik. Jaké jsou typy podání a to, co je zajímavé nabízet s paralelní podřízeným zjevným? O všem v pořádku.

Komplexní nabídka a její části

Komplexní (S / N) vyžadují takový komplexní návrh, ve kterém můžete přidělit hlavní část (Nese to hlavní sémantické zatížení) a zjevný (je závislý na hlavní části, otázka může být požádána o ni). Podepsy Může být dva nebo více než dva, a mohou být spojeny jinak na hlavní, hlavní část. Stává se konzistentní, homogenní, nehomogenní, paralelní podřízenost zjevného. Chcete-li zjistit typ podání, musíte věnovat pozornost, zda závislé části odpovídají stejné otázce nebo odlišné, patří do jednoho slova v hlavní části nebo jinak. Uvažujme o materiálu podrobněji v další části.

Druhy podřízenosti podřízeného

Takže se rozlišují čtyři typy podání.

• Konzistentní podání - Zdánlivé části závisí konzistentně od sebe a jeden z nich je z hlavní. Vím (o čem?) Co dělat (za co?), Aby se tam dostal (kde?), Kde potřebuji.
• Uniforma - Zdánlivé části reagují na stejnou otázku a patří k jednomu slovu. Zeptal jsem se (co?), Jaký je čas a jak se dostat na letiště. V této větě, tři zjevné (závislé) části se všichni vztahují ke slovu "Zeptal se" a odpoví na otázku "Co?".
• Inomogenní podání - Zdánlivé části patří také jedním slovem, ale otázky, které jim jsou odlišné. Musím jít do tohoto města (proč by měl?) Chcete-li splnit vše, co je koncipováno, (proč by měl?) Protože věci se nahromadily hodně.
• Paralelní podřízenost z patrných závislých částí odkazují na různá slova hlavní nabídky a reagují na zcela odlišné otázky. (Proč?) Chytit vlak, musím opustit domov na stanici (co?), Který se nachází v jiné části města.

Paralelní podřízenost podepotů

Jaký je rozdíl mezi různé druhy Podřízenost, zjistili jsme. Mimochodem, v některých zdrojích, nehomogenní paralelní podřízenost zjevného se odlišuje jako jeden druh. To je uzavřeno, protože v obou případech existují různé otázky se závislými částmi.

Pokud je návrh složitý s paralelní podřízení zjevného, \u200b\u200bpak nejčastěji jedna závislá část je umístěna před hlavním, a druhá je po.
Je nutné zdůraznit hlavní, hlavní část návrhu, určit počet zjevných a zeptat se na otázky. Pouze se ujistíme, že jsme skutečně paralelní podřízenost zřejmého. Pokud jsou otázky odlišné a zeptáme se jich různých slovTo znamená, že podání je opravdu paralelní. Když jsem vyšel ven, najednou jsem si vzpomněl, že už dávno jsem udělal strávit svého přítele. V této věty z fabilní hlavní části "Pamatovat si" Žádáme otázku "když?" k prvním stisknutí a od přidávání "O" Žádáme otázku "o čem?"Do druhé. Takže v tomto případě se používá paralelní metoda podřízenosti.

Aby bylo možné určit hranice částí věty a správně klást otázky z hlavní části, aby se nemýlily, když jsou interpunkční znaménko zarovnány. Pamatujeme si, že lisovací díly jsou odděleny od hlavní čárky, které jsou umístěny před Unií nebo Slovo Unie spojující část komplexního návrhu.

Shrnule si to

Paralelní podřízenost zřejmého je jedna ze čtyř typů podřízenosti v ruštině. Chcete-li určit typ podání, musíte zvýraznit jednoduché návrhy ve složení komplexu, určit hlavní část a klást otázky závislé. Pokud je otázka stejná, pak se jedná o homogenní podání, pokud se liší od stejného slova, je-li nerovnoměrné otázky od různých slov - paralelní, a pokud může být otázka nastavena pouze na jednu zjevnou část a od něj do druhé, A tak dále, pak před námi sériového podání.

Buďte kompetentní!

Lekce: "Druhy podání puttinglements.»

Cíle lekce Učit určit typ podání ve složitém návrhu s několika patrnými; Vytvořit schopnost správně dát interpunkční znaménko v návrzích uvedené struktury.

Úkoly lekce :

Vzdělávací:

Rozšiřte předložení studentů na komplexní návrhy, o typech koinkovaných;

Opakujte a prohloubit informace o syntaxi složité věty;

Opakujte typy odletových nabídek;

Tvoří dovednosti a dovednosti příslušného dopisu;

Připevněte znalosti termínů, naučte účast v konverzaci, budování prohlášení.

Rozvíjející se:

Rozvíjet schopnost systematizovat, analyzovat;

Rozvíjet pozornost a řeč logické myšlení;

Rozvíjet pracovní dovednosti v malých skupinách (ve dvojicích a skupině);

Vzdělávací:

Vzdělávat potřebu znalostí;

Vzdělávání lásky k rodnému jazyku.

Cestovní kurz:

1. Organizační moment .

Kluci, pokračujeme v práci na zkoušku. Dnes máme nové téma lekce, je spojena s komplexními návrhy. Seznámíme se s vámi s novými typy syntaktických návrhů.

Podívejte se pozorně na úkol 13 z možností GIA. Zní to takto:

13. Mezi návrhy 8 - 12 naleznete komplexní návrh s důslednou podřízení zjevného. Napište číslo této nabídky.

Odpovědět: __________________________________________. (Na stole)

Snažte se nezávisle formulovat téma lekce.

Předmětem lekce zní takto: "Druhy podřízenosti lisovacích návrhů"

Jaké jsou naše cíle a úkoly?

Naučte se určit typ podání ve složité věty s několika patrnými; Vytvořit schopnost správně dát interpunkční znaménko v návrzích uvedené struktury.

Píšeme v poznámkovém bloku na cílové a tématické lekci.

Před studiem nové téma, Udělejte si opakování.

2. Prostografické zahřátí (Zkouška ke každému, který následuje kontrola)

Každý z vás testuje s úkoly je označit slova se střídavými samohláskami v kořenovém adresáři. Musíte najít slovo v každém úkolu, zvýraznit kořen a vysvětlit, ze které závisí na psaní této samohlásky v kořenovém adresáři. (Čas - 3 minuty)

1. Určete slovo se střídavými samohláskami v kořenovém adresáři:

1. houštiny ( - - Oh, -Rest-, -

2. Rosa.

3.MARA.

4. BeNzen.

Psaní samohlásky v kořenu závisí na tom, co následovaly souhlásky: Lag- A, -we - o: do státu - státu; - Oh, oh, -st-, - - A: Rose - Rasta, rostu.

Výjimky: Výhonek, Rostovista, Rostov, Rostislav, průmysl.

2. Určete slovo se střídavými samohláskami v kořenovém adresáři:

1. Pokud.

2. (-e - / - a- :)

3. Spusťte se

4. Přepínač

Pravopis samohlásky závisí na příponě, následovat kořen.

BER- - - -: Uber - I Čisté

Der-dira-: Udera - čtyři

Mir- - Mira-: Die - Die

Per- -pira-: zámek - zámek

Ter --- tira-: ztracený - otřete

Brilantní - -blast-: třpytky - lesk

Stel- -stila-: Stractions - Stip

ZHEG- - injekce -: svítí - světlo

3. Určete slovo se střídajícími samohláskami v kořenovém adresáři:

1. nahý,

2. Defend.

3. Snažit se

4. Plain ( jezdecké úrovně-) kořeny, ve kterých psaní samohlásky závisí na významu.

-The. - psaní slov znamená rovnost:Sdílejte rovnici.

Rivne - ve slovech znamená něco hladkého, tj. Hladký, rovný: Křížové záhyby.

3.CYNTACTIC Warm-Up.

1 Úkol (ústně)

1. Vyměňte frázi, postavenou na základě koordinace, synonymní fráze s komunikačním řízením.

Koordinace řízení.

knihovní obchod (Sklad knih), make-up kůlna (kůlna z desky), v křišťálové vázy (ve váze z krystalu), večerní chladnost (večerní chladnost), husí hejno (balení hus).

2. Vyměňte frázi, postavenou na základě úpravy, synonymní fráze s komunikačním řízením.

Vedoucí správy.

dodávejte humoristicky (viz humor), smutně stlačené (stlačené touhy), vypadají vystrašené (pozorování strach), pevná pravidla (pravidla s pevností)

3. Vyměňte frázi, postavenou na základě kontroly, synonymní fráze s připojením přilehlého.

Kancelář na přilehlém.

jedle s chamtivostí (jedl chamtivě), posadil se na večeři (posadil se), vystoupil s agilitou (chytře se dostane), říká s radostí (Herson říká)

4. Vyměňte frázi, postavenou na základě managementu, synonymní fráze s komunikací s koordinací.

Management pro koordinaci.

Krylová basa (Krylovskaya bass), Výstava obrazů (výstava umění), roky války (válečných let), jahody na louce (louka jahody)

2 Úkol (na listech, nabídka je zaznamenána na palubě, jedna pracuje na tabuli)

- Zapište si složitost věty, zvýrazněte základy gramatiky, Určete hranice, určete přívěs zjevného.

[ Pohled mu byl takový ], (jako by byl někdo uraženina ). (Odhodlaný)

[X] (co ...)

[ Byla to noc ],(když Šel jsem ven na ulici od domu), (kde v kruhu blízkých četl tvůj příběh), ( protože jste jim důvěřovali literární chuť)

(1 na obyvatele - stanoveno, 2 - determinace, 3 - issukční)

Co? Co? Proč?

[X], (kdy ...), (kde ..) (protože ...)

Jaký je rozdíl mezi těmito návrhy? (v 1. zřejmém zřejmém, ve 2. tří patrném.

Výstup: Komplexní návrh může mít jeden nebo více odletů návrhů.

4. Vypněte nové téma

Budeme studovat. Připomeňme si materiál ve fyzice "Typy připojovacích vodičů"

Jaké typy připojení vodičů existují? (Konzistentní a paralelní)

Jak jsou vodiče spojeny se sekvenčním připojením? (Připojené připojené elektrické proudové přijímače následují, příklad - vánoční věnec).

Jak jsou vodiče spojeny s paralelním připojením?

(Všechny vodiče jsou připojeny ve dvou bodech - uzlech. S paralelním připojením start všech vodičů jsou připojeny k jednomu bodu elektrického obvodu a konce druhému).

Zaznamenali jsme takové jevy jako konzistentní a paralelní podání. V ruštině jsou také takové jevy.

Všimli jsme si, že v komplexním návrhu může být několik předepsatelů. V tomto případě je důležité pochopit, jak jsou všechny části komplexního návrhu spojeny mezi sebou, což je předmětem.

Možnýtři typy podřízenosti lisovacích návrhů :

1) Konzistentní podání

2) paralelní podání

3) homogenní podání.

1. Doporučené podání

S konzistentním podáním je vytvořen řetězec návrhů: hlavní návrh podléhá prvnímu zjevnému, první příjmu je druhým podřízeným, atd. Zároveň je každý podřízený hlavní pro následné zjevné.

Zvažte (všechny nabídky na tabuli)

[ bojím se ], (co Anna. pozdě pro zkoušku) (který musí začít Brzy ráno). (1 Dohoda - issukční, 2 - stanovená)

Schéma: [...], (Unie, že ...), (Slovo Unie, které ...).

co? Co?

[X], (to ...), (které ...)

(Funkce. Pokud je část řetězce nebo věty odstraněna, elektrický řetězec je narušen, smysl a gramatickou integritu věty)

S konzistentním podáním se zjevným, vztahujícím se k hlavní věci, se nazývá první stupeň a další appling - druhý stupeň atd.

2. Paralelní podání

Pokud jeden hlavní návrh zahrnuje zjevné odlišné typyJe tvořena paralelní podání. Současně patří podřízenost obou přísad do jednoho hlavního. Je důležité, aby tyto příjmy různých typů reagovaly na různé otázky.

(Když učitel zadal), [kluci vstali], (aby ho pozdravili).

(1 - čas, 2 - cíle)

Schéma: (Slovo Unie, kdy ...), [...], (Unie ...).

když? Za jakým účelem?

(kdy ...), [x], (...)

(Paralelní, pokud je část řetězce nebo věty odstraněna, elektrický řetězec není narušen, a smysl a gramatickou integritu návrhu)

3.ohnogenní podání

Pokud zdánlivé nabídkyjsou některé typy návrhy aodkazují na stejný člen hlavní nabídky nebo celý hlavní Je tvořeno homogenní podání. S homogenním podáním zjevnéhoodpovězte na stejnou otázku .

[ I. I. Najednou cítil ], (tak jako napětí spí ) A jak snadné stát se Mám v mé duši). (Oba nepříjemné příklady)

Schéma: [...], (Unie, jak ...) a (Unie, jak ...).

Co ?

[X], (jako ..) a (jako ..)

Zahraniční nabídky zdarma jsou podobné jednotným členům návrhu, mezi nimi jsou spojeny s Unií a. Oba jsou zřejmé, patří členovi věty v hlavní věci. Čárka mezi nimi není dána.

5. Upevnění

Práce na řadách. Proveďte úkol: Chcete-li umístit interpunkční znaménko, určit typ podřízenosti lisovacích návrhů

1 řádek. Spěchal na jelena a vytáhl lano,dokud nezajistil seco Zvířata stojí.

Jak dlouho? Co?

[... vytáhl], (zatím ... není přesvědčen ), ( co… )

Konzistentní podání

2 řádek. Nyní,když Jelen byli odříznuti z talnikového mysu,když Vzal největší nebezpečí pro její stádo, Arsin postupně uklidnil ...

Když?

[..., (kdy ...), (kdy ...) ... uklidnil]

Jednotné podání

3 řádek. Když Začalo jehličnatého lesa, okamžitě se cítilstranou Zde slabší vítr.

Když? Co?

(Když ... začal), [... cítil], (kolik ...)

Paralelní podání

6. Hodnocení vzdělávacího - kognitivní činnosti

F.

úkoly

výsledek

Cvičení 1.

1) Arsina nezůstala nic dělat, jak začít malovat se s sebou naplněnou vodou a otokem, jako protokoly, body plachty, skrz broušení malitsa.2) Když byla chata velmi teplá v chatě, Taya vyšla, aby zůstala sama a mohla vysušit plátno SHLSH a kalhoty.

Úloha 2. . Mezi návrhy naleznete komplexní návrh s homogenní podřízení zdánlivého. Určete číslo nabídky. Odpovězte přístup k odhadovanému seznamu.

jeden). Stále nebyla žádná deprese ledu, a náčiní zůstal úzký a malý: i odtud to bylo patrné, že voda sotva dosáhne břicho zvířat. 2) Vedle některých materiálů z úhelků, jen ti, kteří se objevili na světle sobů.3) Arsin viděl, že váhavě děti byly plněné, protože klíče byly kryty, takže signál, aby je následoval.

Úkol 3. Mezi návrhy naleznete komplexní návrh s konzistentní podřízení zjevného. Určete číslo nabídky. Odpovězte přístup k odhadovanému seznamu.

1) Buffaging vody pod kopikavě se stal hlasitější a Arsin si uvědomil, že na ostrově jel poměrně velký stádo, který se pohybuje rychleji a rychleji. 2) Ujistěte se, že se rozhodl vylézt po schodech, postavený tak, aby si prohlédl okolí, i když postavili chata se svým otcem. 3) Pro dva modřín stál s tuctem odolnějším břehem - ukázalo se spolehlivou konstrukci, která sloužila pravidelně téměř pět desetiletí ... (podle R. Serginy)

Úloha 4. Mezi návrhy naleznete v komplexním návrhu s paralelními podřízenými přínosy. Určete číslo nabídky. Odpovězte přístup k odhadovanému seznamu.

1) Nemohl říct, kolik času se táhlo o odmítnutí kamusu, kde šla. 2) On přišel vědět pouze na břehu širokého Meximian Sora, kilometrů dvacet z předchozího místa. 3) Zvedl hlavu: Slunce se již odpoledne přistoupilo ... (R. Rodinem)

Jsou prováděny úkoly na testovacím listu učitele a odhadované plechy.

7. Tidy lekce

Pojďme shrnout lekci:

Jaké jsou metody odsouzení ve složitém návrhu?

Proč potřebujete znát skupiny SPP prostřednictvím podání?

(Chcete-li rozšířit interpunkční znaménko v STP s několika přísadami, provádět úkoly testovací zkoušky)

8. Maximální úkol:

1. Určete NGN homogenní podání.

A) Napište mi, že vy, tábírná úzkost, smál se Chobko o mně, že často jdete na silnici ve staromódní staré staré Shushun.

B) Užívající se loď je vhodný, vápno, které mu to v noci zdálo, i když všichni zavolají tuto temnotu hřiště.

C) Chci tě slyšet, jak je můj hlas naživu díky.

2. Určete typ podřízenosti lisovacích návrhů.

Když přišlo první teplo, nebyl den od mého raného dětství, takže jsem nešel do sousední zahrady lékařské akademie.

A) homogenní.

B) paralelní (nehomogenní).

C) konzistentní.

3. Najděte ngn s několika patrnými.

A) Samotné krupice, kteří byli v stepi, odpočívali přes trávu nebo lhostejný, nevěnoval pozornost vůči cokoliv, bagoval Kelns do země.

B) Ticho, jak jen šelmy mohou, medvěd seděl v blízkosti stacionární lidské postavy, sotva viděl na svahu závěje.

C) Bez ohledu na to, jak vzrušená nemohla odpovědět, že Němci zde nemají protiletadlový dělostřelectvo.

4. Určete NGN s konzistentním podáním.

A) Zatímco pálení svobody, zatímco srdce pro čest je naživu, můj přítel, věnuje duše krásných porostů!

B) noc byla tak černá, že v prvních minutách, zatímco oči neovlivnily, musel jsem cítit cestu, jak najít cestu.

C) Když byly všechny díly čerpány zpět na dálnici, přišlo ke zprávám, že velitel byl zraněn.

5. Určete NGN homogenní podání.

A) Přiblížil jsem se k zastávce, kde nebyl nikdo, protože autobus se právě přesunul.

B) Otázkou není ta, kdo je vině, ale otázka je to, co dělat teď.

B) Stalo se to, o tom, co Davydov na dlouhou dobu nezapomenou a čas od času mu přinutil, aby se otřásl.