Abstraktní láska 'jako morální cit je naplněna - student skupiny ad40. Práce v kurzu

s. 1

Tambov State University pojmenoval podle G. R. Derzhavin

Katedra teorie a metod tělesné výchovy

HISTORIE BASKETBALU

Abstrakt dokončen

Student 1. ročníku 3. skupiny

Diditsky Alexander

Tambov 2007

1.1. Objev James Naismith …………………. ……………. ……… 4

1.2. Vznik profesionálních lig ………… .. ………….… .. ……… 8

1.3. Založení NBA ……………………………………………………… 10

II. Vývoj basketbalu v Rusku …………………………………… .. …… ..12

III. Charakteristika basketbalu jako prostředku tělesné výchovy ………………………………………………………………………… ..15

IV. Olympijský basketbal …… .. ………………………………………… ..16

V. Basketbal v Tambově …………………………………………………………… 26

Literatura ……………………………………………………………………… 30

ÚVODNÍ SLOVO

Souhlasíte s tím, že basketbal je nejen nejzajímavější, ale také nejdokonalejší ze sportovních her. Je upřednostňován před všemi ostatními z hlediska dynamiky, rozmanitosti herních situací, zábavy a emocionality vnímání. Basketbal neomezuje počet odehraných bodů, jako je volejbal nebo tenis, a vítězství při dnešním směšném skóre 19: 8 ve finálovém zápase mezi americkými a kanadskými mužskými týmy na olympijských hrách v Berlíně v roce 1936 není o nic méně přesvědčivé než jakékoli jiné. vítězství s tříciferným skóre v šampionátu NBA. Basketbal neznamená použití silových technik, člověka nelze srazit, tlačit a otisknout na hrací desku, jako v hokeji, takže basketbal si může dovolit být rozmanitější z hlediska individuální techniky, koordinace, plasticity a jako výsledek je intelektuálnější. Basketbal nepřitahuje tak obrovské a nezvladatelné publikum jako fotbal a nevede k masové psychóze s masakry, vraždami a kolapsem stadionu. Obecně není zamýšleno jako ventil pro odvádění par sociálního a interetnického napětí. Jednoduše řečeno, v basketbalu se plameny diváků nikdy nerozšířily do budov.

Pokud je lední hokej (jak nyní rádi říkají) bojem gladiátorů, pak je basketbal spíše divadelní akcí s neomezeným prostorem pro trenérské vedení, předvádění dovedností a zdobení schopností organizátorů zápasů a turnajů. Přesně řečeno, basketbal má pouze jednu nejednoznačnou vlastnost: „svislá poloha“ poskytuje počáteční (a nezaslouženou) výhodu vysokým hráčům. Basketbal roste vzhůru a stává se stále více elitním. Se všemi výslednými ztrátami. Předně v masovém měřítku. Neexistuje žádný jiný sport, kde by antropometrické parametry sportovce (výška, délka paže atd.) Byly tak důležité. Ten je částečně kompenzován vylepšením taktických technik, vývojem pravidel hry a populace samotné Země v průměru roste. (Někdy však byla použita i čistě organizační opatření. Takže v roce 1969 uspořádala FIBA, zaměstnaná gigantománií, ve Španělsku mistrovství Evropy mezi basketbalisty, jejichž výška nepřesáhla 190 cm. Podle očitých svědků byla účast na turnaji bylo málo: obecenstvo hlasovalo nohama proti Nicméně to ještě není u konce ...) A přestože věčný dualismus mezi dokonalou technikou „dětí“ a relativní bezmocností supergulliverů visících v klastrech na prstencích po každém hodu shora nebudou dlouho odstraněny, fenomén takových generálů jako Gennadij Volnov, Alexander Belov a Arvydas Sabonis je povzbudivý.

Basketbal je dnes nejvíce harmonicky se rozvíjejícím sportem. Není sevřen v sevření samotné atletické plus rychlosti jako jiné sportovní hry. Obsahuje nejbohatší vnitřní příležitosti pro rozvoj herního myšlení a zdokonalování technik.

I. K HISTORII NAROZENÍ

Úvodní obrazovka této sekce, připomínající lavičku, je samozřejmě metaforou: kněží v Starověký Egypt nehrál basketbal. Obecně hledat původ moderního basketbalu v hlubinách staletí je zjevně beznadějný byznys. Je příliš odlišný od čehokoli, příliš daleko od přirozené, originální motoriky člověka. Skákací míč, tato dětská hra je rozhodně fascinující. Jako každý jiný periodický proces: oscilace kyvadla, rotace lana nebo oblíbený stolní suvenýr Mobil, který napodobuje stroj s neustálým pohybem. V tomto smyslu není člověk daleko od kočky.

V historii lidstva bylo samozřejmě mnohem více nápadů na všechny druhy míčových her než těch pár her, které se zformovaly jako moderní sport ...

Historici sportu označují hry za možného předchůdce basketbalu: „poke-slipper“ (7. století n. L., Střední Amerika); „Tlachtli“, odkazující na kulturu kmene „Mayů“ v Jižní Americe, a „allamalitzli“ (Mexiko, století XVI.). Ve všech těchto vzdálených zemích roste kaučukovník, takže „kočárek“ byl vyroben z gumy. Dnes se však všeobecně uznává, že basketbal nemá žádné historické kořeny, a to ani pro ilustraci. Je zcela vymyšlený, jak by měl být pro každé umělecké dílo.

Basketbal vynalezl James Naismith (1861-1939), vysokoškolský učitel ve Springfieldu, Massachusetts, USA. Vysoká škola byla ve vlastnictví Young Christian Association (YMCA). Později se National College Athletic Association -NCAA stala řídícím orgánem studentského basketbalu ve Spojených státech. Její prostřednictvím téměř všechny americké basketbalové hvězdy získaly vstupenku do profesionálních klubů NBA.

1.1. OTEVÍRÁNÍ JAMESE NEISMITH

Basketbal je snad jediný z nich oblíbené typy sport, jehož datum a místo původu jsou s určitostí známy. O této významné události bylo napsáno více než tucet knih, často s fiktivními detaily vypovídajícími o prvních krocích této budoucí závislosti milionů. A přesto má smysl, alespoň schematicky, nastínit hlavní body vzniku a rozvoje basketbalu, uměle vymyšlené hry, která si dokázala během několika desetiletí získat srdce fanoušků po celém světě, což samo o sobě vypadá být bezprecedentní jev.

James Naismith již jako učitel tělesné výchovy, profesor na Springfeld College, stál před výzvou vytvořit hru pro zimu v Massachusetts, období mezi baseballem a fotbalem.

Naismith věřil, že vzhledem k počasí v tomto ročním období bude nejlepším řešením znovuobjevení halové hry.

Naismith chtěl pro studenty křesťanské dělnické školy vytvořit akční hru, která by zahrnovala více než jen moc.

Potřeboval hru, která by se dala hrát uvnitř na relativně malém prostoru.

A tak v prosinci 1891 James Naismith představil svůj nejmenovaný vynález své hodině gymnastiky ve Springfieldu (YMCA).

Za necelou hodinu James Naismith, sedící u stolu ve své kanceláři na YMCA, formuloval třináct pravidel basketbalu.

Míč lze hodit jakýmkoli směrem jednou nebo oběma rukama
Míč lze zasáhnout jednou nebo dvěma rukama v libovolném směru, ale nikdy pěst
Hráč nemůže běžet s míčem. Hráč musí přihrát nebo hodit míč do koše z místa, kde jej chytil, kromě hráče, který běží dobrou rychlostí.
Míč musí být držen jednou nebo oběma rukama. Předloktí a tělo nelze použít k držení míče.
V žádném případě nejsou povoleny údery, zajetí, držení a tlačení nepřítele. První porušení tohoto pravidla kterýmkoli hráčem se bude nazývat faul (faulová hra); druhý faul ho diskvalifikuje, dokud nedojde k dalšímu gólu, a pokud byl jasný úmysl zranit hráče, na celou hru. Náhrada není povolena.
Úder pěstí - porušení odstavců pravidel 2 a 4, trest je popsán v odstavci 5.
Pokud jedna ze stran udělá tři fauly za sebou, musí být pro soupeře označena jako branka (to znamená, že během této doby nesmí soupeři spáchat jediný faul).
Gól je vstřelen - pokud míč vyhozený nebo odražený od podlahy vstoupí do koše a zůstane tam. Bránící hráči se při vhazování nesmějí dotknout míče nebo koše. Pokud se míč dotkne okraje a soupeři pohnou košem, pak gól bude platit.
Pokud se míč dostane mimo hřiště, musí jej první hráč hodit do pole, kterého se ho dotkne. V případě sporu musí rozhodčí hodit míč do pole. Vrhač smí držet míč po dobu pěti sekund. Pokud ho drží déle, pak je míč předán soupeři. Pokud se některá ze stran pokouší zastavit na čas, rozhodčí jim musí dát faul.
Rozhodčí musí sledovat jednání hráčů a fauly a také ho upozornit na tři fauly spáchané za sebou. Je mu svěřena pravomoc diskvalifikovat hráče podle pravidla 5.
Rozhodčí musí sledovat míč a určit, kdy je míč ve hře (uvnitř hřiště) a kdy se dostane mimo hřiště (mimo hřiště), na které straně by měl mít míč, a také kontrolovat čas. Musí určit porážku branky, vést si záznamy o vstřelených gólech a také provádět další činnosti, které obvykle provádí rozhodčí.
Hra se skládá ze dvou poločasů, po 15 minutách, s přestávkou pět minut mezi nimi.
Strana, která v tomto časovém období vstřelí nejvíce gólů, je vítězem.

Basketbal se postupem času změnil ...

V zimě roku 1891 se studenti College of the Youth Christian Association ve Springfieldu v Massachusetts na hodinách tělesné výchovy jednoduše nudili, byli nuceni provádět nekonečná gymnastická cvičení, která byla v té době považována za téměř jediný způsob, jak seznámit mladé lidi s sportovní. Monotónnost těchto činností nutně potřebovala skončit a vnést do nich nový proud, který by byl schopen uspokojit konkurenční potřeby silných a zdravých mladých lidí.

Skromný vysokoškolský profesor jménem James Naismith našel cestu ven z toho, co se zdálo být slepou uličkou. V prosinci téhož roku se hrál první zápas s fotbalovým míčem a místo prstenů přivázal dva koše broskví k zábradlí balkónu sportovní haly a rozdělil osmnáct studentů na dva týmy a nabídl jim hra, jejímž smyslem bylo více házet počet míčků do koše soupeřů. Byl zahájen. Mohl doktor Naismith tušit, jaká velká budoucnost čeká jeho mozkové dítě?

Docela pragmaticky nazývaná „basketbal“ (košík - košík, míč - míč) hra samozřejmě jen matně připomínala okouzlující podívanou, kterou pod tímto názvem dnes známe. Driblování neexistovalo, hráči ho jen hodili k sobě, stáli na místě a poté se ho pokusili hodit do koše, a to pouze oběma rukama zespodu nebo z prsou, a po úspěšném hodu jeden z hráčů vylezl na žebřík proti zdi a odstranil míč z koše ... Z moderního hlediska by se nám akce týmů zdály pomalé a zpomalené, nicméně cílem Dr. Naismitha bylo vytvořit hru specificky kolektivně, do které by bylo možné zapojit velký počet účastníků současně , a jeho vynález tento úkol plně zodpověděl.
Brzy po první hře list s pravidly zmizel ...

O několik dní později se jeden z Naismithových studentů Frank Mahon přiznal k „zločinu“ ...

"Vzal jsem je," řekl Mayon svému učiteli.
"Věděl jsem, že tato hra bude mít velký úspěch, a vzal jsem si je na památku."
Ale teď si myslím, že by ti měli patřit ... “

Již 12. února 1892, studenti Springfield College, kteří si prostudovali pravidla a zvládli základy techniky, odehráli za přítomnosti stovky diváků první „oficiální“ zápas v historii basketbalu, který skončil smírně skóre z 2: 2. Jeho úspěch byl tak ohlušující a zvěsti o nové hře se šířily takovou rychlostí, že brzy začaly oba týmy Springfieldu pořádat předváděcí setkání a při jejich vystoupeních se shromáždily stovky diváků. Jejich iniciativy se chopili studenti z jiných vysokých škol a příští rok celý americký severovýchod zachvátila basketbalová horečka.

Spontánní formování amatérských týmů a lig vedlo k tomu, že se studenti snažili angažovat výhradně v basketbalu, přičemž jej upřednostňovali nejen před takovými tradičními herními formami, jako je americký fotbal a baseball, ale také před gymnastikou, kterou milovali správci vysokých škol. Úředníci Křesťanského sdružení mládeže, kteří dbali na stížnosti odpůrců nového trendu, nezavírali oči před tak očividným porušováním základů vzdělávací proces a prakticky zabouchl dveře studentských tělocvičen před basketbalem. Jejich snaha o zákaz rychle rostoucího nového sportu však byla jako pokus ručně zastavit rychle jedoucí vlak.

V těchto zákazech však můžete, pokud si přejete, najít i pozitivní stránku, protože právě oni vyprovokovali první profesionální basketbalové utkání, tedy zápas o peníze. Stalo se to v roce 1896, kdy tým z Trentonu v New Jersey, aby zaplatil nájemné za sál, musel prodat lístky na svoji hru. Po zaplacení na konci schůzky s majiteli areálu tým Trentonu zjistil, že část peněz, které dostali za lístky, měli rozdělenou rovnoměrně mezi hráče, takže každý z nich byl o 15 dolarů bohatší. .

1.2. VZNIK PROFESIONÁLNÍCH LIG

První oficiálně registrovaná asociace profesionálních basketbalových týmů, nazvaná Národní basketbalová liga, vznikla v roce 1898 a existovala pět let, poté se rozdělila na několik nezávislých lig, které držely vlastní mistrovství.

Pravidla těchto let umožňovala týmům uzavírat smlouvy s různými hráči pro každou hru, sestavy týmů tedy byly extrémně nestabilní a jakýkoli hráč v jednom šampionátu mohl v případě potřeby hrát téměř za všechny týmy a prodávat své služby. za každý zápas těm, kteří zaplatí více. Náklady na jednotlivé smlouvy byly přibližně jeden dolar za minutu hry, což umožnilo nejlepším hráčům, kteří strávili více času na hřišti, vydělat za tyto časy působivé částky, aniž by kvůli nim věnovali pozornost pohmožděninám, pohmožděninám a odřeninám ; basketbal na přelomu století byl více než kontaktní sport, ve kterém nebylo zakázáno tlačit, chytat a zametat soupeře.

Jednou z novinek, jejichž cílem bylo zrychlit hru, ale ve skutečnosti jen zvýšilo riziko zranění sportovců, bylo zavedení drátěné sítě, která ze všech stran ohradila basketbalové hřiště. Díky ní míč vždy zůstal ve hře, ale jen ti nejzoufalejší se odvážili vstoupit do boje o jeho držení u sítě, vynořující se z takových bojových umění s četnými otlaky a trvalými otisky sítě po celém těle. Takové ploty, vhodnější pro hokejové zápasy nebo boje bez pravidel, byly zrušeny až v roce 1929.

Naštěstí inteligentních novinek bylo mnohem více. V roce 1892 začali prořezávat dno košů, aby po nich po každém vstřeleném míči nevylezli po schodech, a poté je zcela nahradili kovovými kroužky. Míč přesně zaslaný do takového kruhu jej však mohl zasáhnout, aniž by zasáhl spánky, což často vyvolávalo spory o účinnosti hodu, a na prstencích se objevily válcovité lanové sítě, které se mírně zužovaly směrem dolů a jasně fixovaly každý úder míče do prsten.

V prvních basketbalových zápasech diváci umístěni na balkoně za prstenem často bránili hostujícímu týmu v jeho zasažení, prostě trefování míčů mířených na koš jejich oblíbeného týmu. Takový vnější zásah způsobil, že se mezi prstenem a balkonem v roce 1893 objevil bariérový štít a o něco později se ukázalo, že je mnohem snazší trefit míč do ringu odražením od štítu, než se pokusit trefit prsten sám.

Postupnými změnami prošla i pravidla hry. Praxe ukázala, že porušení pravidel při útoku na kruh by mělo být potrestáno volným hodem, provedeným bez překážek ze vzdálenosti 4,57 m od kruhu (1894), že za efektivní hod z pole by měly být uděleny dva body , a za volný hod - jeden bod (1895), že pět lidí na každé straně je optimální počet sportovců účastnících se hry současně (1897). Každý hráč se směl dopustit maximálně pěti porušení pravidel za zápas - šestá chyba automaticky vedla k jeho odstranění z webu až do konce setkání.

Nejurputnější debaty se týkaly driblování. Aniž by v této záležitosti došlo ke konsensu, pořádaly různé ligy své turnaje podle vlastních pravidel - v některých bylo přísně zakázáno driblovat, v jiných bylo povoleno odpalovat míč na kurt pouze několikrát a v ostatní driblování bylo povoleno bez jakýchkoli omezení, tj. klepnutím míče na podlahu jej hráč mohl chytit a poté pokračovat v driblování a tento postup opakovat do nekonečna. Ale v každém případě byl míč driblován oběma rukama současně.

Po vzoru národní basketbalové ligy, která poprvé sjednotila profesionální kluby v jednom turnaji v roce 1898, byla v roce 1925 vytvořena americká basketbalová liga, zahrnující týmy severovýchodních Spojených států. První sezóny ovládal vynikající newyorský klub „Original Celtics“, hlava a ramena nad všemi jejich konkurenty, a do jisté míry mu mohly konkurovat pouze „Rosenblooms“ z Clevelandu. Po třech turnajích však byli Celtics rozpuštěni, její hráči se přidali k řadám dalších týmů a od té chvíle Rosenblumové zůstali nespornými vůdci Ligy až do roku 1931, kdy Velká hospodářská krize donutila šampionáty přestat.

Basketbal nezemřel úplně - jen ustoupil do pozadí a během let deprese došlo překvapivě k prudkému skoku ve vývoji a popularizaci mladé hry. Nejprve po celé zemi začaly vznikat amatérské basketbalové týmy, které se z města do města stěhovaly a pořádaly exhibiční zápasy mezi sebou nebo s domácím týmem a svými výkony přilákaly tisíce fanoušků. Často se takové basketbalové prázdniny proměnily v divadelní představení s triky a předem připravenými čísly a poté ukázka filigránského ovládání míče zastínila sportovní výsledek dvoustranných setkání.

V lednu 1927 uspořádal Abe Seiperstein tým basketbalových cirkusových umělců s názvem „Harlem Globtrotters“, který se skládal výhradně z černých sportovců ze všech koutů světa. Kombinace jedinečných cirkusových akcí s brilantními technickými dovednostmi je „Poutníci z Harlemu“ s míčem tak snadná a neformální, že diváky nutí dívat se na basketbal jiným způsobem, vnímat jej nejen jako sport, ale jako skutečné umění . Je možné zůstat lhostejní při pohledu na to, jak hráči, stojící zády ke kruhu, do něj několikrát za sebou házejí míčky z jakéhokoli bodu kurtu, nebo chycením míče, který se odráží od opěradla, salto ve vzduchu, ponořit ho do ringu shora oběma rukama? A takových čísel je v arzenálu basketbalových kouzelníků více než tucet.

Další pobídkou, která zabránila úplnému zmizení basketbalu z americké sportovní scény, byl jeho rychlý rozvoj na vysokých školách a univerzitách. Studentské basketbalové ligy nejen nadále prosperovaly a držely svá mistrovství, ale také modernizovaly pravidla a postupně dělaly hru stále zábavnější. Míč s trčící bradavkou byl nahrazen dokonale kulatým a hladkým, načež otázka přípustnosti driblování zmizela sama - driblování (a pouze jednou rukou) se stalo jednou z nejdůležitějších součástí technické dovednosti; téměř současně s tím bylo zavedeno desetisekundové pravidlo, během kterého měl tým v držení povinnost jej přenést na polovinu hřiště soupeřů, čímž se hra okamžitě stala mnohem dynamičtější.

1.3. FORMACE NBA

Rok 1936 byl ve znamení nového milníku v historii basketbalu - jeho vystoupení v programu letních olympijských her v Berlíně, ale teprve příští rok došlo ke dvěma významným událostem, které dramaticky přiblížily basketbal první poloviny století hře, která je nám dnes tak známá. V lednovém zápase mezi dvěma studentskými týmy provedl hráč Stanfordské univerzity Hank Luisetti poprvé v historii basketbalu hod jednou rukou na ráfku! (Je zvláštní, není pravda, že tak jednoduchá a zároveň geniální myšlenka poprvé přišla k hlavě basketbalisty až po pětačtyřiceti letech od vzniku hry.) Jeho kolegové ze sportovního oddělení, jako výsledkem je, že do konce sezóny hra získala zcela odlišný vzor kvality.

Díky této inovaci se hra stala rychlejší, a tudíž velkolepou, její výsledek nyní nezávisel především na výšce hráčů, ale na jejich přesnosti, rychlosti běhu, rychlosti pohybu míče a samozřejmě na úspěšném taktické poznatky trenérů. A o to překvapivější je skutečnost, že národní basketbalová liga, obnovená v roce 1937 a sdružující 13 profesionálních týmů z východu a středozápadu Spojených států, nevnímala bezprostředně pozitivní povahu změn pravidel. Funkcionáři Ligy si uvědomili svou progresivitu, ale nebyli schopni překonat konzervatismus myšlení a dospěli k rozhodnutí, které bylo s jistou nadsázkou uznáno jako Šalamoun - celou první sezónu měly domácí týmy právo rozhodovat podle toho, jaká pravidla každé setkání by se konalo, konkrétně jak uvést míč do hry po zachycení prstenu.

Nicméně na začátku příští sezóny zdravý rozum triumfovala a Národní basketbalová liga plně přijala pravidla studentského basketbalu, což okamžitě dramaticky zvýšilo své hodnocení v očích veřejnosti a umožnilo pozvat nejlepší sportovce z univerzitních klubů do profesionálních týmů. Od roku 1938 začal basketbal rychle stoupat na popularitě a zdálo se, že pro něj nic nevěstí nic dobrého, ale realizace světlých nadějí a záviděníhodných vyhlídek musela být odložena o dalších pět let kvůli vstupu USA do druhé světové války. Mistrovství světa Národní basketbalové ligy pokračovalo během války, ale zapojili se sportovci, kteří na to nebyli vhodní vojenská služba, a omezený počet daleko od nejsilnějších týmů nemohl samozřejmě přitáhnout zvýšenou pozornost fanoušků.

Teprve v roce 1946, kdy se bývalí profesionální basketbalisté začali vracet z frontových linií, se Liga znovu pokusila obnovit svoji plnohodnotnou existenci. Tváří v tvář nově vzniklé Basketball Association of America má ale nečekaného konkurenta. S působivými finančními prostředky spojila pod svá křídla týmy New Yorku, Washingtonu, Bostonu, Philadelphie, Providence, Toronta, Chicaga, Detroitu, Pittsburghu, Clevelandu a St. Louis. První zápas v Americké basketbalové asociaci, později přejmenované na Národní basketbalovou asociaci, se odehrál v listopadu 1946, přičemž toto datum bylo oficiálně označeno v análech historie jako zrození jednoho z největších sportovních a komerčních podniků naší doby - NBA. .

Historické setkání v Torontu mezi basketbalisty „New York Knickerbockers“ a „Toronto Huskies“ skončilo skóre 68:66 ve prospěch hostů. A prvními šampióny BAA byli Warriors z Philadelphie, ve finálové sérii drželi čtyři vítězství a porazili Chicago Stags s konečným skóre 4: 1. Rivalita mezi týmy byla navíc tak ostrá, že v posledních dvou zápasech byla nadřazenost „Philadelphie“ vyjádřena pouze jedním a třemi body.

Basketbalová asociace Ameriky, která nabírala na obrátkách, úspěšně nalákala nejen jednotlivé hráče, ale i celé kluby Národní basketbalové ligy, která po několik sezón jaksi nadále odolávala expanzi své mladší, ale mnohem mocnější sestry. K tomu nevyhnutelnému došlo v roce 1949, kdy šest nejlepších týmů opustilo Národní basketbalovou ligu (tehdy zaniklou) a připojilo se k Basketbalové asociaci Ameriky. Od té chvíle se stal známým jako Národní basketbalová asociace ...

II. Vývoj basketbalu v Rusku

Vlasti ruského basketbalu je Petrohrad. Tato skutečnost je dobře známá a nepochybná.

První zmínka o této hře u nás patří slavnému ruskému propagandistovi tělesné kultury a sportu, obyvatelovi Petrohradu Georgii Dupperonovi a pochází z roku 1901. V září 1900 byl v Petrohradě založen Výbor pro pomoc při morálním a duševním rozvoji mladých lidí. Jeho program zahrnoval přednášky o různých částech lidského života. A již v roce 1904 se v programu výboru objevila tělesná výchova, která spolu s morálním a duševním rozvojem přidala tělesnou výchovu. Společnost dostala jméno „Mayak“. Ve zprávě o jeho činnosti z roku 1907 (od 22. 9. 1906 do 22. 9. 1907) byla zmínka o pozvání amerického specialisty E. Morallera do Ruska, který řekl Mayakovitům o zcela nové zámořské hře. Stalo se, že nejlepší Mayakovi sportovci byli poprvé představeni basketbalu. Na konci roku 1906 se ve Společnosti konaly první basketbalové zápasy. Vítězem první soutěže byl vždy tým „lila“ (podle barvy triček) v čele s jednou z nejlepších gymnastek společnosti S. Vasilievem, který byl později jmenován „dědečkem ruského basketbalu“.

A již v roce 1909 se stala událost, která se stala jistým mezníkem v historii nejen domácího, ale i světového basketbalu. Do Petrohradu dorazila skupina členů Americké křesťanské asociace. Z nich byl sestaven basketbalový tým, který k všeobecné radosti Petrohradu prohrál s místním týmem „fialové“ se skóre 19:28. Toto setkání se konalo v novém sále Mayakovy společnosti v čp. 35 na Nadezhdenskaya Street (v sovětských dobách Mayakovsky Street). Je to toto historické setkání v knize „Světový basketbal“, vydané v Mnichově v roce 1972 ke 40. výročí basketbalové federace FIBA, nazvané první skutečné mezinárodní basketbalové utkání. Ukazuje se tedy, že to bylo Rusko, které se stalo dějištěm prvního mezinárodního basketbalového zápasu na planetě. Tyto dvě události - první zápas v roce 1906 a první mezinárodní zápas v roce 1909 - vyvolaly pochybnosti o datu narození basketbalu v Rusku. Po mnoho let se konaly jubilejní turnaje, počínaje rokem 1906 až do 80. výročí národního basketbalu. Ale pak byla objevena jedna nepřesnost: ve vzpomínkách již známého „dědečka ruského basketbalu“ byla zmíněna první hra z roku 1906, která se konala v hale společnosti.

„Maják“ na ulici Naděždenskaya. Bylo archivováno, že nový sál mayské společnosti byl uveden do provozu o něco později. Na tomto základě se některé horké hlavy „rozhodly“ považovat za datum narození basketbalu v Rusku ne 1906, ale, řekněme ... 1909! A to po více výročích u příležitosti 50. výročí - v roce 1956, 60. výročí - v 66., 75. - v 81., nakonec 80. - v 86.?

To není zbytečná otázka. Musí to vyřešit sportovní historici, jsou to oni, kdo může přinést potřebnou jasnost, aby v této otázce uvedl konečný bod. Ale zpět do Petrohradu. Díky úsilí Mayakovitů se basketbal brzy začal šířit v dalších sportovních společnostech a vzdělávacích institucích města a po revoluci sebevědomě chodil po celé zemi a již v roce 1920 byl zařazen do školní osnovy Povinná výchova spolu s fotbalem jako povinnou disciplínou. 21. byla v Petrohradě vytvořena první basketbalová liga v zemi, jejímž předsedou byl F. Yurgenson. A právě tato organizace byla prototypem současné federace a pod její záštitou se ve stejném roce poprvé konalo městské basketbalové mistrovství.

Budoucí federace odvedly velký kus práce při organizaci všech druhů šampionátů, turnajů a od roku 1923 - národních šampionátů, nejprve mezi městy a poté mezi sportovními společnostmi. Musím říci, že jeningradské týmy se opakovaně staly šampiony: 23. týmy - ženy i muži, poté ženy - na 35. a muži - na 36. místě. V roce 1955 se mužský tým Leningradu stal šampiónem celounijních halových soutěží mezi národními týmy republik Unie, Moskvy a Leningradu. Poté naše týmy získaly titul národních šampionů ještě čtyřikrát: tým žen „Spartak“ (hlavní trenér S. Gelchinsky) - v roce 1974 a tým „Electrosila“ (hlavní trenér E. Kozhevnikov) - v roce 1990; tým mužů „Spartak“ se v roce 1975 stal šampionem Sovětského svazu a v roce 1992 - mistrem SNS. Obě vítězství získala pod vedením trenéra V. Kondrashina.

Velký příspěvek k organizaci městského basketbalu, k problémům růstu mladých specialistů, k výcviku mistrů nejvyšší kvalifikace, kteří následně dobře fungovali v národních týmech velitele SSSR a Ruska, k výcviku trenérů nejprve vyrobila basketbalová sekce městského výboru pro tělesnou kulturu a sport a poté basketbalová federace Leningrad (Petrohrad). V předválečných a raných poválečných letech vedl tyto organizace S. Holstein, M. Krutikov. V následujících letech vedl federaci ctěný mistr sportu V. Razzhivin, tajemník okresního stranického výboru G. Semibratov, výkonný ředitel výkonného výboru města Leningrad B. Leshukov, vědec a novinář M. Chuprov a nakonec generál daňové policie G. Poltavchenko. V rámci veřejné organizace, kterou byla federace, aktivně pracovali lidé různých specializací. Jejich příspěvek k rozvoji basketbalu ve městě na Nevě je obrovský. Můžete si vzpomenout jen na některé z nich: V. Zheldin, Yu. Gerasimov, E, Ershova, B. Ivanov, A. Dmitriev, G. Ulyashenko, Yu. Appolonov, V. Shamis, Yu. Kuznetsov, S. Chesnokov, N Poznanskaya, E. Ivanova, V. Trzheskal, Y. Portnykh, O. Vdovin, Y. Alekseev, S. Afanasyev, V. Uglyankin, O. Mamontov, D. Frolov a mnoho, mnoho dalších. Hlavní směry v práci federace byly: hromadný basketbal, příprava zálohy, výkony týmů mistrů, rozhodčí záležitosti včetně školení rozhodčích a propagace basketbalu v médiích a v televizi.

S rozpadem SSSR domácí basketbal, stejně jako ostatní sporty, stejně jako celek Ruský život, upadl do vleklého kómatu. Přechod z celé unie na ruské kolejiště byl doprovázen mnoha destruktivními procesy: finanční kolaps klubů a týmů, exodus velkých sportů z hlavních měst, odliv hráčů atd. Příliv a dominance legionářů dostala do popředí zájmy klubů. Zájmy ruských národních týmů byly odsunuty na jakýsi volitelný předmět. Svátostná otázka zněla silou a hlavní: „A o co hrajeme - o vlast nebo o peníze?“ A zatím neexistuje jednoznačná odpověď.

A pokud ruská ženská reprezentace nakonec dokázala překonat tuto recesi, když získala stříbro na mistrovství světa 2002, vyhrála mistrovství Evropy v roce 2003 a získala bronz na olympijských hrách v Aténách (trenér - V.P. Kapranov), pak je basketbal mužů v hluboké systémové krizi. Osmý na mistrovství Evropy (dvakrát za sebou); desetiny na mistrovství světa - to stále nejsou naše místa. Mužský tým se navíc nemohl kvalifikovat ani na olympiádu v Aténách, ani na mistrovství světa 2006. Očividně je zapotřebí nějaký zásadně nový koncepční přístup, který by ruský basketbal mužů vyvedl ze současné krize a vrátil mu jeho dřívější slávu ...

Když shrnu výsledky prvního století vývoje basketbalu v Sovětském svazu a v Rusku, rád bych věřil, že nashromážděné slavné tradice nebudou zapomenuty a ruský mužský basketbal vrátí ztracené vedoucí pozice v Evropě a ve světě , a ruský ženský tým se konečně prosadí v nejvyšších řadách evropských. světových a olympijských turnajů, protože ve skutečnosti to bylo již v 50.-80. letech minulého století ...
III. Charakteristika basketbalu jako prostředku tělesné výchovy.

Basketbal je jednou z nejpopulárnějších her u nás. Je charakterizována různými pohyby; chůze, běh, zastavování, otáčení, skákání, chytání, házení a driblování míče, prováděné v souboji s protivníky. Taková rozmanitost pohybů přispívá ke zlepšení metabolismu, činnosti všech tělesných systémů a koordinace forem.

Basketbal má nejen zdravotní a hygienický význam, ale také propagandu a vzdělávání. Hraní basketbalu pomáhá vytvářet vytrvalost, odvahu, odhodlání, poctivost, sebevědomí a smysl pro kolektivismus. Efektivita vzdělávání ale závisí především na tom, jak cílevědomě in pedagogický proces uskutečňuje se vztah mezi tělesnou a mravní výchovou (Belov S., 1990).

Basketbal, jako prostředek tělesné výchovy, našel široké uplatnění v různých částech hnutí tělesné kultury.

V systému veřejné vzdělávání basketbal je zařazen do programů tělesných předškoláků, všeobecného středního, středního, odborného, středního specializovaného a vyššího vzdělávání.

Basketbal je zábavná atletická hra, která je účinným nástrojem tělesné výchovy. Není náhodou, že je mezi školáky velmi oblíbený. Basketbal, jakožto důležitý prostředek tělesné výchovy a zlepšování zdraví dětí, je zařazen do všeobecně vzdělávacích programů středních škol, škol s polytechnickým a průmyslovým výcvikem, dětských sportovních škol, městských odborů veřejného školství a oddělení sportovně dobrovolných společností.

Konsolidace dosažených výsledků a další zvýšení úrovně sportovního ducha jsou úzce propojeny s masovou prací zlepšující zdraví a kvalifikovaným výcvikem rezerv od nejtalentovanějších chlapců a dívek. Takové rezervy se připravují v dětských sportovních školách.

Dlouhodobé vzdělávání dětí vyžaduje zohlednění zvláštností jejich vývoje souvisejícího s věkem, a v tomto ohledu pečlivý soubor nástrojů a metod vzdělávací práce. V současné době existuje mnoho návodů, které podrobně pokrývají moderní basketbalovou techniku. Stanovují obecné otázky organizace pedagogické práce a také poskytují konkrétní praktické materiály, které je nutné v určitém věku zvládnout.

Jeden z nejdůležitějších úkolů všeobecná střední škola- vzdělávání dětí o potřebě každodenního cvičení. Řešení tohoto problému vyžaduje vytrvalost, kreativitu, mnoho dovedností a znalostí od učitele tělesné kultury. A především musí být člověk schopen stavět pouze na vlastní aktivitě, ale také na aktivitě studentů ve třídě. Navíc, aby to mělo své odpovídající pokračování v podobě samostudia doma za účelem fyzického sebezdokonalování. A k tomu musíte v první řadě znát skutečné schopnosti svých žáků.

Rozmanitost technických a taktických činností basketbalové hry a vlastní herní aktivity mají jedinečné vlastnosti pro formování životně důležitých dovedností a schopností školáků, všestranný rozvoj jejich fyzických a mentálních kvalit. Zvládnuté motorické akce hraní basketbalu a s ním spojená tělesná cvičení jsou účinnými prostředky k posílení zdraví a rekreace a člověk je může po celý život využívat v nezávislých formách tělesné výchovy.

IV. Olympijský basketbal
Na hrách III. Olympiády v St. Louis v roce 1904 se konal basketbalový ukázkový turnaj, kterého se zúčastnilo pět amerických klubových týmů. Demonstrační zápasy basketbalistů se konaly také na Hrách olympiády IX v Amsterdamu v roce 1928.

V roce 1932 se na schůzce v Ženevě rozhodli zástupci národních basketbalových federací Argentiny, Řecka, Itálie, Lotyšska, Rumunska, Portugalska, Československa a Švýcarska, zástupci Bulharska a Maďarska jako pozorovatelé rozhodnout o vytvoření Mezinárodního amatérského Basketbalová federace - FIBA ...

V roce 1935 se MOV rozhodl uznat basketbal jako olympijský sport - a poprvé byl zařazen do oficiálního soutěžního programu her XI olympiády v Berlíně v roce 1936. Basketbalového turnaje těchto her se zúčastnily mužské týmy z 21 zemí. Prvními olympijskými vítězi byli basketbalisté USA. Stříbrné medaile získaly Kanaďané a bronz Mexičané.

Na první po skončení druhé světové války, hrách XIV. Olympiády v Londýně v roce 1948, se mužské týmy z 23 zemí účastnily basketbalových soutěží. Američané si ve své převaze nad ostatními soupeři v tomto sportu byli natolik jistí, že na hry neposlali národní tým USA, ale tým složený z basketbalistů z University of Kentucky, kteří v Londýně získali zlaté olympijské medaile. Stříbrné medaile získali Francouzi a bronz - Brazilci. A na olympiádě her XV v Helsinkách v roce 1952, na americkém basketbalovém turnaji, nebyli zastoupeni národním týmem, ale univerzitním týmem z Kansasu. Přesto americké basketbalistky opět získaly zlaté medaile. Druhou cenu převzal národní tým SSSR, který debutoval na olympijských hrách, třetí - uruguayský tým.

K účasti na hrách XVI. Olympiády v Melbourne v roce 1956 Spojené státy již navrhly národní tým, ve kterém pracují nejlepší amatérští basketbalisté této země. Američané se opět stali olympijskými vítězi. Stejně jako o čtyři roky dříve získal národní tým SSSR stříbrnou medaili a uruguayský tým získal bronz.

Na hrách XVII. Olympiády v Římě v roce 1960 basketbalisté ze Spojených států pokračovali ve své nepřetržité vítězné sérii a sebevědomě vyhrávali zlaté medaile. Opět - potřetí zůstal národní tým SSSR na druhém místě a brazilský tým získal bronz.

V basketbalové soutěži na hrách XVIII. Olympiády v Tokiu v roce 1964 se opět po šesté ujal vedení americký tým. Stříbrné medaile, počtvrté v řadě, získal národní tým SSSR. Brazilský národní tým získal bronzové medaile, stejně jako v předchozích hrách.

Basketbalový turnaj na olympijských hrách XIX v Mexico City v roce 1968 skončil dalším, sedmým vítězstvím amerického národního týmu. Jugoslávci se poprvé stali stříbrnými medailisty a národní tým SSSR byl tentokrát na třetím místě

Mužská družstva ze 16 zemí se zúčastnila basketbalových soutěží na olympijských hrách XX. Olympiády v Mnichově 1972. Finálový zápas, ve kterém se týmy USA a SSSR setkaly o zlaté medaile, byl předurčen k tomu, aby se stal možná nejintenzivnějším a nejdramatičtějším duelem v historii olympijských basketbalových turnajů. Reprezentace USA prohrávala v samém závěru zápasu 48:49, když Douglas Collins svým hodem přinesl Američanům dva body - a tři vteřiny před koncem druhé půle bylo skóre 50:49 ve prospěch Národní tým USA. Američané se již připravovali na oslavu vítězství, ale „tři sekundy“, které se později staly legendárními, situaci dramaticky změnily. Trenéři obou týmů se střídali při třídění vztahů s porotou: Američané věřili, že doba setkání už vypršela, a vedení národního týmu SSSR trvalo na tom, že by měli hrát další tři sekundy. Nakonec se po bouřlivé debatě rozhodčí rozhodli pokračovat ve hře na tři sekundy. V tuto chvíli basketbalista národního týmu SSSR Ivan Edeshko zpoza přední linie pod svým štítem poslal míč Alexandru Belovovi, který byl poblíž protějšího štítu svých soupeřů, a on v boji s Američany Kevinem Joycem a Thomasem McMillanem, kteří se mu snažili zabránit, hodil míč do ringu amerického týmu. Skóre bylo 51:50 ve prospěch národního týmu SSSR. Vůdci amerického týmu podali protest, a přestože to bylo považováno hráči národního týmu SSSR ve tmě a neuvěřitelně nervové napětíčekají v jejich šatně. Nakonec byli informováni, že protest amerického týmu byl zamítnut. Basketbalisté SSSR, narušující velmi dlouhou hegemonii Američanů na olympijských hrách, tedy poprvé získali zlaté medaile. Americký národní tým zůstal na druhém místě a jeho hráči, vyjadřující nesouhlas s rozhodnutím poroty a odvolací poroty, odmítli jít na slavnostní předávání cen a převzít stříbrné medaile. Vítězky bronzových medailí se staly basketbalistky Kuby.

Na hrách XXI. Olympiády v Montrealu v roce 1976 byl počet mužských týmů účastnících se basketbalových soutěží snížen ze 16 týmů na 12. Ale poprvé MOV zařadil basketbalové týmy žen do olympijského programu. Na těchto Hrách jich bylo šest. Na olympijském turnaji mužů byli poosmé nejsilnější američtí basketbalisté, kteří ve finále porazili Jugoslávce, kteří získali stříbrné medaile. Národní tým SSSR, který v semifinále prohrál s jugoslávským týmem, v zápase o třetí místo porazil Kanaďany a stal se bronzovým medailistou. V ženském basketbalovém turnaji si národní tým SSSR vedl lépe než ostatní a porazil všechny své soupeře. Stříbrná ocenění byla udělena basketbalistům z USA, bronzová - bulharskému týmu.

Vzhledem k tomu, že řada zemí, včetně USA, v roce 1980 bojkotovala hry XXII. Olympiády v Moskvě, americké mužské a ženské týmy, které patřily mezi oblíbené, se basketbalových soutěží nezúčastnily. V mužském turnaji, kde soutěžilo 12 týmů, dosáhli Jugoslávci finále, když v semifinále porazili národní tým SSSR a Italy, kteří v semifinále porazili Španěly. Finálový zápas přinesl vítězství jugoslávskému národnímu týmu, který poprvé získal olympijské medaile. Stříbrné medaile putovaly do italského týmu. V zápase o třetí místo porazily basketbalistky národního týmu SSSR španělský tým a získaly bronzové medaile. V turnaji žen (za účasti šesti týmů) se basketbalistky národního týmu SSSR, stejně jako o čtyři roky dříve, staly olympijskými vítězkami. Druhým a třetím oceněným byly týmy Bulharska a Jugoslávie.

Mužské a ženské národní týmy SSSR, stejně jako týmy některých dalších socialistických zemí, které tyto hry bojkotovaly, se neúčastnily basketbalových soutěží na olympiádě her XXIII v Los Angeles v roce 1984. V mužském basketbalovém turnaji byl tým USA nejsilnějším z 12 zúčastněných týmů a podeváté získal zlatou olympijskou medaili. Španělé poprvé získali stříbrné medaile. Bronzové medaile získali Jugoslávci. A v ženském turnaji, kterého se zúčastnilo 6 týmů, poprvé vyhrály basketbalistky USA. Vítězové „stříbra“ se stali sportovci Korejské republiky a „bronzovými“ vítězi tým Čínské lidové republiky.

Na hrách XXIV. Olympiády v Soulu v roce 1988 basketbalisté národního týmu SSSR poté, co ve finále porazili Jugoslávce, získali zlaté medaile a jejich soupeři získali stříbrná ocenění. Až na třetím místě byl tentokrát tým mužů USA. Na ženském olympijském turnaji excelovaly basketbalistky USA podruhé za sebou. Druhou a třetí cenu převzaly týmy Jugoslávie a SSSR.

Basketbalových soutěží na hrách XXV. Olympiády v Barceloně v roce 1992 se zúčastnilo 12 mužských a 8 ženských týmů, stejně jako v Soulu. Je však pozoruhodné, že poprvé v olympijské historii tohoto sportu měli nejlepší profesionální basketbalisté možnost soutěžit na těchto hrách. Předtím se cesty amatérského a profesionálního basketbalu v oficiálních soutěžích neprotínaly. Rozvoj amatérského basketbalu a pořádání takových velkých soutěží, jako jsou mistrovství světa a basketbalové turnaje na olympijských hrách, byla a nyní je v režii Mezinárodní amatérské basketbalové federace FIBA, vytvořené, jak již bylo uvedeno dříve, v roce 1932. Nejlepší profesionální kluby ve Spojených státech jsou sdruženy v National Basketball Association - NBA, vytvořené v roce 1949 po sloučení American Basketball Association a National Basketball League, a hrají vlastní mistrovství. Úroveň basketbalu v mistrovstvích NBA je mnohem vyšší než v soutěžích pořádaných pod záštitou FIBA. V National Basketball Association se jak kvůli prestiži, tak v souvislosti s velmi vysokým platem profesionálních hráčů v klubech NBA scházejí téměř všechny hvězdy světového basketbalu, a to nejen ze Spojených států. Američané jsou v drtivé většině v klubech NBA, ale z některých evropských a dalších vysoce rozvinutých zemí v tomto sportu tam přicházejí nejlepší hráči.

Před hrami XXV. Olympiády bylo spojení mezi amatérským a profesionálním basketbalem v podstatě „jednosměrná ulice“: nejlepší hráči amatérských týmů, zejména ti, kteří se dostali do amerického olympijského týmu, po svém triumfu v jiné NBA klub. Touto cestou prošlo mnoho talentovaných amerických basketbalistů, kteří se nejprve stali olympijskými vítězi a později se stali hvězdami NBA: například William Russell (vítěz her v Melbourne 1956), Oscar Robertson (vítěz her Říma 1960), Michael Jordan a Patrick Ewing (Mistři her v Los Angeles 1984).

Jedním z praktických ztělesnění změny pozice MOV ve vztahu k profesionálnímu sportu bylo přijetí profesionálních basketbalistů k účasti na olympijských hrách. Díky tomuto rozhodnutí se Američanům podařilo shromáždit téměř všechny hvězdy NBA do amerického mužského olympijského basketbalového týmu před hrami XXV olympiády, a proto nebylo náhodou, že se tomuto týmu říkalo „Dream Team“, což znamená „Dream Team“ " v angličtině. Zahrnovalo 12 nejlepších hráčů vybraných z profesionálních klubů NBA v Barceloně - Irwin (Magic) Johnson, Michael Jordan, Patrick Ewing, Charles Barkley, Larry Bird, Clyde Drexler, Scott Pippen, Chris Mullen, David Robinson, Carl Malone, Christian Letner , John Stockton. Přirozeně, žádný z týmů z jiných zemí nemohl na hrách XXV. Olympiády odolat americkému „Dream Teamu“, kterému všichni dávali zlaté medaile ještě před začátkem olympijské soutěže. A tato předpověď se ukázala jako nezaměnitelná: tým mužů USA, který sebevědomě vyhrál všechna setkání na místě v Barceloně, se bez problémů stal šampionem. Pro tým mužů USA to bylo desáté olympijské vítězství. Stříbrné medaile získal chorvatský tým, který ve finále podlehl Američanům. V zápase o třetí místo se střetli Litevci, kteří prohráli v semifinále s národním týmem USA, a tým United CIS, který v semifinále podlehl Chorvatům. Litevští basketbalisté, jejichž týmy v Barceloně v roce 1992 zahrnovali čtyři olympijské vítěze Soulu v roce 1988, národní tým SSSR - Arvydas Sabonis, Sarunas Marciulionis, Rimas Kurtinaitis, Valdemaras Khomicius, porazili tým United CIS v zásadním duelu a získali bronzové medaile. Ale v ženském basketbalovém turnaji her XXV. Olympiády vyhrál tým United zemí SNS. Druhou a třetí cenu získali basketbalisté Čínské lidové republiky a USA.

Po hrách v Barceloně se program olympijských basketbalových soutěží nezměnil a na hrách XXVI olympiády v Atlantě v roce 1996 se ještě hrálo na dvě sady medailí - mezi mužskými a ženskými týmy.

Jedna z hlavních charakteristik vývoje basketbalu v V poslední době je nárůst počtu zemí, ve kterých je tento sport populární, což zase zvyšuje konkurenci na mezinárodním poli. Okruh týmů, které patří k lídrům v tomto sportu, se navíc rozšířil také z politických důvodů, zejména těch, které vedly ke zhroucení bývalého Sovětského svazu a bývalé Socialistické federativní republiky Jugoslávie - SFRJ.

Po rozpadu SFRY patřilo mužstvo chorvatských mužů mezi přední na světě. Na jejím kontě byly stříbrné olympijské medaile v basketbalovém turnaji na hrách v Barceloně a poté bronzové medaile na mistrovství Evropy 1995, což Chorvatům umožnilo zúčastnit se her XXVI olympiády. A dalším lídrem je tým mužů Spolkové republiky Jugoslávie, který po zrušení sankcí OSN vstoupil na mezinárodní scénu a poté, co získal zlaté medaile na mistrovství Evropy 1995, kde porazil Litevce, získal právo soutěžit na olympijských hrách v Atlantě.

Po rozpadu SSSR v prosinci 1991 přivedl litevský tým do řad nejsilnějších v mužském basketbalu, který získal nejen olympijské bronzové medaile na barcelonských hrách 1992, ale také stříbrné medaile na mistrovství Evropy 1995. Tato vítězství představila Litevcům olympijský basketbalový turnaj na hrách v Atlantě.

Přitom poslední vystoupení na mezinárodní scéně mužských basketbalových týmů Ruska a Ukrajiny, které v předchozích letech spolu s pobaltskými republikami byly hlavními dodavateli hráčů pro národní týmy SSSR, vypadaly mnohem skromněji . Tým ukrajinských mužů nedokázal postoupit do finále mistrovství Evropy 1995, které bylo zároveň kvalifikačním turnajem pro hry v Atlantě. A mužský národní tým Ruska, přestože se účastnil tohoto evropského šampionátu, nemohl vykazovat vysoké výsledky a také se nedostal na hry olympiády XXVI.

Rozšíření geografie zemí o silné basketbalové týmy a s tím spojené zhoršení boje v mezinárodních soutěžích neovlivnilo pouze soupeření o první místo. Stejně jako na turnaji družstev žen na Hrách v Atlantě, kde byl tým USA jednoznačně nejsilnější, a zejména na olympijském turnaji mužů, kde byl tým USA mimo soutěž, a to bylo předpovězeno předem. Je opět složen z nejlepších profesionálních basketbalistů a nese název „Dream Team 3“. Dream Team 2 reprezentoval Spojené státy americké na mistrovství světa, které se konalo mezi hrami olympiád XXV a XXVI.

Na olympiádě v Atlantě Američané shromáždili 12 superstar z klubů NBA ve Dream Team -3 - Shaquille O "Neil, Hakim Olajuvon, Charles Barkley, Reggie Miller, Karl Malone, David Robinson, Scottie Pippen, John Stockton, Grant Hill, Lenny Wilkins, Mitch Richmond, Anfernie Hardway. Nechtěl se zúčastnit Dream Team-3, což znamená, že se vzdal možnosti stát se trojnásobným olympijským vítězem, vynikajícím basketbalistou naší doby Michaelem Jordanem. jemu, tým USA mužů v tomto sportu byl hlavou a rameny nad všemi svými soupeři v Atlantě. Ve finálovém zápase Američané porazili jugoslávský tým se skóre 95:69 a získali zlaté medaile. Olympijské stříbro putovalo do Jugoslávců. Bronzové olympijské medaile opět, stejně jako v Barceloně, získal litevský tým, v němž v semifinálovém zápase podlehla národnímu týmu Jugoslávie, a v zápase o třetí místo v hořkém boji se skóre 80: 74 zvítězila nad Australany.

Pokud jde o basketbalové týmy žen, mezi lídry na mezinárodní scéně byly týmy USA, Brazílie, Austrálie, Kuby, Čínské lidové republiky, Itálie a ze států, které vznikly po rozpadu SSSR, týmy Ruska a Ukrajiny. Zlaté olympijské medaile na hrách v Atlantě suverénně vybojovaly basketbalistky USA ve finálovém zápase se skóre 111: 87 vítězná mistryně světa - atletky z Brazílie, které získaly stříbrné medaile. V zápase o třetí místo australský tým porazil ukrajinský tým se skóre 66:56 a získal bronzové medaile.

Bronzová medaile Austrálie na olympijském turnaji žen a čtvrté místo australského týmu v turnaji mužů na hrách v Atlantě jsou důkazem nepochybného úspěchu basketbalistek této země. Za úspěšné lze považovat i čtvrté místo, které na těchto olympijských hrách získali mistři Evropy a ukrajinští basketbalisté. Zatímco výkon ruského ženského týmu v Atlantě, který byl v předvečer her považován za jednoho z favoritů a uchazečů o olympijské medaile, lze jen těžko nazvat úspěšným: Rusky se nedostaly ani do semifinále a nakonec zabraly pouze páté místo.

Během období, kdy je basketbal zařazen do olympijského programu, od roku 1936 do roku 1996 včetně, dosáhly týmy USA nejlepších výsledků z celkového počtu olympijských cen v tomto sportu - 18 medailí - 14 zlatých, 2 stříbrné, 2 bronzové . Následuje bývalý SSSR - 12 medailí - 4 zlaté, 4 stříbrné, 4 bronzové. Jugoslávie - 8 medailí - 1 zlatá, 5 stříbrných, 2 bronzové. Brazílie - 4 medaile - 1 stříbrná, 3 bronzová. Bulharsko - 2 medaile - 1 stříbro, 1 bronz. Národní tým Čínské lidové republiky - 2 medaile - 1 stříbro, 1 bronz.

Po samostatném sečtení olympijských medailí získaných v basketbalu muži a ženami je obrázek za všechny roky následující. Pro muže: USA - 13 medailí - 11 zlatých, 1 stříbrná, 1 bronzová, bývalý SSSR - 9 medailí - 2 zlaté, 4 stříbrné, 3 bronzové. Bývalá Jugoslávie - 6 medailí - 1 zlatá, 4 stříbrné, 1 bronzová. Ženy: USA - 5 medailí - 3 zlaté, 1 stříbrná, 1 bronzová. Bývalý SSSR - 3 medaile - 2 zlaté, 1 bronzová. Bulharsko - 2 medaile - 1 stříbro, 1 bronz.

Za dobu, kdy jsou basketbalové soutěže zařazeny do programu olympijských her, se pouze jednomu člověku podařilo získat tři zlaté olympijské medaile v tomto sportu. Toho dosáhla Teresa Edwardová, která hrála v amerických národních týmech, které vyhrály olympijské hry XXIII, XXIV a XXVI - v Los Angeles 1984, Soulu 1988 a Atlantě 1996. Časový interval mezi první a třetí zlatou medailí získaný tímto sportovcem byl tedy 12 let.

Dvakrát 21 basketbalistů - 11 mužů a 10 žen - bylo oceněno titulem olympijského vítěze. Mezi muži je za ty roky všech jedenáct hráčů z amerických týmů. Mezi basketbalistkami je osm z deseti dvojnásobných olympijských vítězek hráček národního týmu SSSR a dvě hráčky národního týmu USA.

Tři sportovci mají největší celkový počet olympijských medailí různých nominálních hodnot mezi basketbalisty - po čtyřech. Dva z nich jsou hráči mužského národního týmu SSSR Gennadij Volnov (dvakrát „stříbrný“ - v Římě v roce 1960 a v Tokiu v roce 1964, „bronzový“ v Mexico City v roce 1968 a „zlatý“ v Mnichově v roce 1972) a Sergej Belov („bronz“ v Mexico City 1968, „zlato“ v Mnichově 1972 a ještě dvakrát „bronz“ - v Montrealu 1976 a v Moskvě 1980). A zmíněná americká basketbalistka Teresa Edwardová má ve své sbírce kromě tří zlatých olympijských medailí ještě čtvrtou - bronzovou medaili na barcelonských hrách 1992.

Teresa Edwardová (USA) se ukázala být nejmladší olympijskou vítězkou mezi basketbalistkami: ve 20 letech získala první ze tří zlatých medailí (na hrách v Los Angeles). Je zajímavé, že stejná Teresa Edwardová se v nejváženějším věku dokázala stát olympijskou vítězkou: tato americká atletka získala třetí zlaté ocenění (na hrách v Atlantě), když jí bylo už 33 let.

Nejmladším mužským olympijským basketbalovým vítězem je Spencer Haywood (USA), kterému bylo 19 let a 186 dní, když jeho tým vyhrál finále na Mexico City Games. Nejstarším olympijským vítězem v tomto sportu byl americký zlatý medailista Larry Bird, 35 let a 244 dní.

Celkový počet medailí získaných jedním sportovcem:

4 - Gennadij Volnoy, SSSR (Rusko), 1960, 1964, 1968, 1972

4 - Sergey Belov, SSSR (Rusko), 1968, 1972, 1976, 1980

4 - Teresa Edward, USA, 1984, 1988, 1992, 1996

3 - Katherine McClain, USA, 1986, 1992, 1996
Nejvíce zlatých medailí získaných jedním sportovcem:

Muži:

2 - Robert Curland, USA, 1948, 1952

2 - William Haugland, USA, 1952, 1956

2 - Burdett Haldorson, USA, 1956, 1960

2 - Chris Mullin, USA, 1984, 1992

2 - Patrick Ewing, USA, 1984, 1992

3 - Scottie Pippen, USA, 1992, 1996

2 - Charles Barkley, USA, 1992, 1996

2 - Karl Malone, USA, 1992, 1996

2 - John Stockton, USA, 1992, 1996

2 - David Robinson, USA, 1992, 1996

Ženy:

3 - Teresa Edward, USA, 1984, 1988, 1996

2 - Tatiana Ovechkina, SSSR (Rusko), 1976, 1980

2 - Angela Rupshene SSSR (Litva), 1976, 1980

2 - Tatiana Nadyrova (Zakharova), SSSR (Rusko), 1976, 1980

2 - Olga Sukharnova, SSSR (Rusko), 1976, 1980

2 - Nelly Feryabnikova, SSSR (Rusko), 1976, 1980

2 - Naděžda Olkhova (Shuvaeva), SSSR (Kazachstán), 1976.1980

2 - Iuliana Semenova, SSSR (Lotyšsko), 1976, 1980

2 - Ann Donovan, USA, 1984, 1988

2 - Katherine McClain, USA, 1988.1996

Nejdelší doba mezi získanými medailemi:

Muži:

12 - Zenny de Azevedo, Brazílie, 1948-1960

12 - Gennadij Volnov, SSSR (Rusko), 1960-1972

12 - Sergey Belov, SSSR (Rusko), 1968-1980

12 - Kresimir Cosic, Jugoslávie, 1968-1980

12 - Sergejus Jovaysha, SSSR (Litva), 1980-1992

Ženy:

8 - Lee Qing, Čína 1984-1992

8 - Zheng Haixia, Čína, 1984-1992

8 - Kong Xuedi, Čína, 1984-1992

Nejdelší časové období mezi získanými zlatými medailemi:

Muži:

8 - Michael Jordan, USA, 1984-1992

8 - Chris Mullin, USA, 1984-1992

8 - Patrick Ewing, USA, 1984-1992

Ženy:

12 - Teresa Edward, USA, 1984-1996
Nejmladší vítězové:

Muži:

18 - Maigonis Valdmanis, SSSR (Lotyšsko), 1952

18 - Vladimir Tkachenko, SSSR (Ukrajina), 1976

19 - Viktor Zubkov, SSSR (Rusko), 1956

19 - Philip Hubbard, USA, 1976

Ženy:

17 - Zheng Haikxia, Čína, 1984

18 - Nancy Lieberman, USA, 1976

18 - Kostadinka Radkova, Bulharsko, 1980

18 - Jaro Baikush, Jugoslávie, 1988

18 - Zana Lelas, Jugoslávie, 1988
Nejmladší šampioni:

Muži:

19 - Terry Dischinger, USA, 1960

19 - Charles Scott, USA, 1968

19 - Spencer Haywood, USA, 1968

19 - Philip Hubbard, USA, 1976

19 - Stephen Alford, USA, 1984

Ženy:

20 - Teresa Edward, USA, 1984

20 - Cheryl Miller, USA, 1984

20 - Victoria Ballet, USA, 1988

20 - Elena Baranova, OK CIS (Rusko), 1992

Nejvíce stárnutí vítězové:

Muži:

37 - Sergejus Jovaysha, Litva, 1992

36 - Sergey Belov, SSSR (Rusko), 1980

36 - Rimas Kurtinaitis, Litva, 1996

35 - Zenny de Azevedo, Brazílie, 1960

35 - Larry Bird, USA, 1992

34 - Janis Krumins, SSSR (Lotyšsko), 1964

37 - Robin Mayer, Austrálie, 1996

37 - Hortensia Marcari Oliva, Brazílie, 1996

34 - Maria Paula Silva, Brazílie, 1996

32 - Teresa Edward, USA, 1996

31 - Michelle Timms, Austrálie, 1996

30 - Krasimira Bogdanova, Bulharsko, 1980

30 - Vera Djurashkovic, Jugoslávie, 1980

30 - Maria Angelisa, Brazílie, 1996
Nejstarší šampioni:

Muži:

35 - Larry Bird, USA, 1992

34 - John Stockton, USA, 1996

33 - Hakeem Olajewon, USA, 1996

33 - Karl Malone, USA, 1996

33 - Charles Barkley, USA, 1996

32 - Gennadij Volnov, SSSR (Rusko), 1972

32 - Irwin Johnson, USA, 1992

Ženy:

32 - Teresa Edward, USA, 1996

31 - Naděžda Zakharova, SSSR (Rusko), 1976

31 - Nelly Feryabnikova, SSSR (Rusko), 1980

31 - Catherine McClain, USA, 1996

30 - Raisa Kurvyakova, SSSR (Ukrajina), 1976

30 - Tatiana Ovechkina, SSSR (Rusko), 1980

29 - Tatiana Nadyrova (Zakharova), SSSR (Rusko), 1980

V. Basketbal v Tambově.

Poprvé se o basketbalu v Tambově vážně diskutovalo před více než dvěma lety. Navzdory tomu se soutěže v tomto sportu konají na všech univerzitách v našem městě. A státní technická univerzita Tambov není výjimkou ...

16. listopadu začala na TSTU basketbalová soutěž mezi dívkami. O účast se ucházely čtyři fakulty: humanitní (GF), ekonomická (ekonomická), energetika a architektura a stavebnictví (ASF). Hry trvaly čtyři dny. Po napjatém boji mezi Ekonomem a energetiky za 1.(42: 5), stejně jako GF a ekonomika pro 2 (19:18 ), ceny byly rozděleny následovně:

1. místo- Energetická fakulta.

2. místo- Fakulta humanitních studií.

3. místo- Ekonomická fakulta.

4. místo- Fakulta architektury.

Chtěl bych poblahopřát energetikům k vítězství a popřát jim úspěch ve všem jejich dalším úsilí.

Basketbalový tým "TSU-Tambov" korespondentovi bylo řečeno, že vyhrál předběžnou fázi VII. ruského basketbalového poháru mezi mužskými týmy N.REGNUM ve výboru pro sport a cestovní ruch regionu Tambov.

Etapy, která se konala ve Voroněži 4.-8. září, se zúčastnily týmy Vyšší ligy „A“ Lipetsk a Dynamo-Polytech z Kurska a Major League „B“ Voroněž-Skif, "Belogorye-Technologist"(Belgorod) a "Dieselista"(Pan Marx). Tambovští basketbalisté byli ve čtyřech zápasech silnější než jejich soupeři, když pouze jednou prohráli s Dieselistem z Marxe. Tým z Tambova získal devět bodů, pevně se etabloval na prvním místě a dosáhl 1/8 finále ruského basketbalového poháru mezi mužskými týmy. Finále 1/8 ruského poháru se bude konat 30. září v domácím areálu TSU-Tambov s jedním z týmů Superligy B.

Trenéři, kteří velkou měrou přispěli k rozvoji basketbalu v Tambově
V.Yu. Tymčuk- po absolvování Fakulty tělesné výchovy Leningradského pedagogického institutu. A.I. Herzen v roce 1969 pracoval jako učitel tělesné výchovy ve Volgogradu, učitel sportovních her na Fakultě tělesné výchovy TSPI, trenér basketbalu na území Krasnojarsku. 1975-1981 V.Yu. Tymchuk pracuje jako trenér basketbalu na Pedagogické škole č. 2 v Tambově. Od 1. března 1988 - odborný asistent, katedra sportovních disciplín, TSPI, předseda předmětová provize na sportovních hrách. V.Yu. Tymchuk trénoval ženský národní basketbalový tým TSPI. Podílel se na organizaci a rozhodování městských a krajských basketbalových soutěží, byl členem krajské basketbalové federace, předsedou kolegy basketbalových rozhodčích při městské federaci. Pod vedením V.Yu. Tymchuk, ženský basketbalový tým TSPI, vyhrál sedm let městské a krajské mistrovství.

PROTI .NS. Tymchuk byl kompetentní, kvalifikovaný učitel a trenér. Mezi studenty a kolegy byl autoritativním a uznávaným učitelem. V roce 1996 byl propuštěn v souvislosti s převedením do práce v pedagogické škole №2.

TELEVIZE. Gorokhova (Rybkina)- Po absolvování Fakulty tělesné výchovy v roce 1970 pracovala jako trenérka a učitelka basketbalu na Sportovní škole dětí a mládeže č. 2. Od 1. září 1973 pracuje jako asistent, odborný asistent na katedře sportovních disciplín. Tatyana Vladimirovna vede vzdělávací a tréninková setkání se studenty na basketbal, vzdělávací sezení na venkovních hrách, dohlíží na pedagogickou praxi.

Ženský basketbalový tým fakulty je nejsilnější ve městě a regionu od roku 1973 po dobu 20 let. Všechna děvčata, která trénovala s Tatyanou Vladimirovnou, měla první a druhou sportovní kategorii.

Tatyana Vladimirovna systematicky zlepšuje svou profesionální úroveň a aktivně se věnuje vědě metodická práce... Publikovala více než 50 prací, mimo jiné: „Venkovní hry“ (2000), „Opravné venkovní hry pro děti se zrakovým postižením“ (2005), „Venkovní hry v hodinách basketbalu“ atd. V roce 2000 jí byl udělen akademický titul Docent na katedře teorie a metod sportovních disciplín.

Od roku 1997 T.V. Gorokhova (Rybkina) - proděkanka, od roku 2003 - zástupkyně ředitele Ústavu tělesné kultury a sportu pro vzdělávací práci. Sleduje životní podmínky studentů, organizaci společensky prospěšné práce studentů, organizuje a kontroluje práci kurátorů studijních skupin, studentských aktivistů. Všechny mimoškolní hromadné akce pořádané v Institutu tělesné kultury od roku 1997 jsou připravovány pod vedením Tatyany Vladimirovny.

Za úspěch ve výuce, vzdělávací a sociální práci T.V. Gorokhova (Rybkina) byla oceněna čestnými certifikáty od administrativy, městských a regionálních sportovních organizací.

V.P. Klepikov- Absolvoval Fakultu tělesné výchovy TSPI v roce 1952, v roce 1959 - Historickou fakultu (v nepřítomnosti). Od roku 1952 do roku 1956 pracoval jako učitel sportovních her na Rasskazovském pedagogické škole tělesné výchovy. Po rozpuštění Rasskazovského pedagogické školy v roce 1956 byl na základě nařízení ministerstva školství RSFSR převeden na Blagoveshchensk pedagogický institut jako vedoucí učitel sportovních her. Od roku 1957 působí jako učitel na oddělení sportovních disciplín.

Viktor Petrovič vedl přednášky a praktické hodiny sportovních her, trénoval národní týmy (muži a ženy) basketbalových týmů ústavu. Školení byla vedena na vysoké teoretické a metodologické úrovni. Účinně pracoval se sportovními zlepšovacími skupinami v basketbalu. Pod vedením V.P. Klepikovovy mužské a ženské týmy basketbalistů fakulty a ústavu úspěšně účinkovaly v městských, krajských a republikových soutěžích. Jako trenér byl skutečným profesionálem. Někdy si během hry udělal minutovou přestávku, po které tým zpravidla hrál, jako by byl vyměněn. V bodech zvratu hry našel správná slova pro studenty.

Za úspěšná příprava týmy pro soutěže na příkaz institutu V.P. Klepikov opakovaně povzbuzovaly dopisy a poděkování od administrativy.

V.P. Klepikov byl zvolen do stranického předsednictva fakulty tělesné výchovy, dlouhá léta vedl Lidové dobrovolnické síly (DNV). Za dobrá organizace práce na ochraně veřejného pořádku ve městě byly oceněny Čestným osvědčením správy a Čestným osvědčením Leninského okresního výboru CPSU.

V.P. Klepikov byl zvolen členem regionální basketbalové federace.

30. června 1990 V.P. Klepikov byl propuštěn kvůli jeho odchodu do důchodu. Dne 15. července 1990 na rozkaz TSPI vypadl z učitelského sboru a zaměstnanců kvůli jeho smrti.

E. A... Sazykina- Absolvoval Moskevský institut tělesné kultury v roce 1944, v letech 1948 až 1953. pracoval jako učitel sportovních her na tambovské technické škole tělesné kultury.

Od roku 1953 pracuje jako učitel sportovních her na katedře sportu tambovského pedagogického institutu. Elizaveta Antonovna vedla se studenty basketbalu přednášky a praktické lekce. Trénoval ženský basketbalový tým fakulty. Jako součást ženského národního týmu regionu se zúčastnila republikánských soutěží. E.A. Sazykina se samostatně zabýval výzkumem a metodickou prací. Přednášela na vědecké konferenci v Leningradu.

Od 1. září 1969 E.A. Sazykina byla převedena na pozici vedoucího učitele katedry tělesné výchovy TSPI. Od 26. srpna 1969 působí jako vedoucí katedry tělesné výchovy. V roce 1970 a v roce 1972 jí byla udělena čestná rektorská kancelář za úspěchy při vzdělávání pedagogických pracovníků. Sazykina byla propuštěna kvůli důchodu.
a mnoho dalších…

literatura

Yakhontov E.R. Basketbal pro všechny - M.: Tělesná kultura a sport 1984
Boroday S.A. Historie basketbalu // sbírka vědeckých článků učitelů a postgraduálních studentů. Číslo XIV- Cheboksary: Russica 2000
„Planet Basketball“, článek Michail Chuprov.

4) Stručné výňatky z knihy „100 let ruského basketbalu“, Příručka, Nakladatelství „Sovětský sport“, Moskva 2006.

5) Kholodov Zh.K., Kuznetsov V.S. Teorie a metodika tělesné výchovy a sportu: Učebnice. manuál. pro vysoké školy. - M. "Akademie". - 2000.

6) Yakhontov E.R., Genkin Z.A. Basketball. M.: FiS. - 1978.

7) Gomelsky A.A. Basketbalový každodenní život. - M.: 1964

8) Balsevich V.K. Tělesná výchova pro jednoho a všechny. - M.: FiS, 1988.

9) L.P.Matveev Základy sportovního tréninku. - M.: FiS. - 1977.

10) Travin K.I. Základy basketbalové taktiky M.: FiS. - 1953.

IMAX je širokoformátový kinematografický systém, na kterém je založena řada projekčních technologií a organizace sítě kin po celém světě. Srovnávací velikosti filmu IMAX a klasického rámečku na 35 mm filmu

Digitální systém IMAX je sada technologií vyvinutých kanadskou IMAX Corporation s cílem promítat filmy v nejlepší možné kvalitě. Komplex se skládá z: -dvou projektorů -laserového vyrovnávacího systému zvuku -patentované geometrie haly. Prakticky všechny součásti tohoto systému byly speciálně navrženy tak, aby maximalizovaly „IMAX Experience“ (The IMAX Experience®). Technologie vylepšení obrazu IMAX přináší ohromující čistotu a jas, který překonává všechny stávající filmové standardy. Křišťálově čistý obraz přesahující oblast geometrického rozpoznávání (včetně lidského periferního vidění) spolu s dokonalým digitálním zvukem nutí diváky věřit v realitu toho, co se děje na plátně, a ponořit se co nejvíce do kina . Každá místnost IMAX je individuálně navržena, nainstalována a udržována specialisty společnosti IMAX Corporation.

TECHNOLOGIE PROJEKCE q q q Revoluční projekční technologie přináší křišťálově čistý obraz. Systém duálních projektorů. Patentovaná technologie Image Enhancer. Vylepšený jas a kontrast. Automatická kalibrace obrazu. Speciálně navržený server.

Optický senzor zajišťuje nepřetržitou kvalitu obrazu Oba projektory se používají pro zobrazování konvenčních 2D filmů v IMAX. Jsou kalibrovány velmi přesně, takže obrázky z různých projektorů se shodují pixel po pixelu.

Dva projektory IMAX Dva projektory pracující současně poskytují přesné a vyvážené záběry pomocí technologie uzavřeného prstence. Při zobrazování filmů ve formátu IMAX 3 D oba projektory překrývají pravý a levý obraz současně. Zařízení má mnohem pokročilejší funkce, než jaké se používají v konvenčních 3D kinech. Jednou z výhod systému je přizpůsobení a vylepšení jeho vybavení s příchodem nového vývoje.

Zvuková technologie Výkonný zvukový systém IMAX poskytuje vynikající digitální zvuk. Bezkonkurenční zvuková věrnost a široký dynamický rozsah. Proporcionální distribuce zdroje zvuku do reproduktorů. Jemné doladění čistoty a směrovosti zvuku. Vynikající kvalita zvuku kdekoli v místnosti.

Téma VIII -X - 2 semestr

TOKB

Možnost 1

Vyplněno studentem: skupiny

1. Formulujte hlavní přístupy k zajištění ochrany softwaru AS před hrozbou selhání funkce. Vysvětlit.

Existují dva hlavní obecně přijímané přístupy k zajištění kvality nástrojů pro ochranu kryptografických informací před hrozbou selhání funkce, které jsou použitelné mimo jiné na programy implementující kryptografické algoritmy. Jedná se o odolnost proti chybám a vyhýbání se chybám.

Tolerance chyb stanoví, že chyby, které nemohly být detekovány ve fázi vývoje a testování nástrojů pro ochranu kryptografických informací, jsou detekovány během provozu programu a je proti nim bráněno použitím softwaru, informací a časové redundance. Prevence poruch je spojena s analýzou povahy chyb, ke kterým dochází v různých fázích vývojové fáze nástrojů pro ochranu kryptografických informací, a s důvody jejich výskytu.

2. Co je to softwarová nadbytečnost?

Redundance softwaru se používá ke kontrole a zajištění spolehlivosti nejdůležitějších rozhodnutí pro správu a zpracování informací. Spočívá ve srovnání výsledků zpracování stejných počátečních dat různými programy a odstranění zkreslení výsledků v důsledku různých anomálií.

3. Jaké jsou součásti formální metody vývoje systému?

1) formální záznam specifikací a popisu projektu

2) technika pro získání implementace specifikací

3) návrh odvozovacích pravidel nebo prokázání, že implementace splňuje tyto specifikace

4. Hlavní úkoly fáze návrhu.

Hlavním úkolem je vyvinout soubor hlavních charakteristik navrženého softwaru, jeho architektury, na základě návrhu návrhu. Následuje vyjasnění návrhu návrhu (vývoj formálních popisů) představující interní úkol pro návrh softwaru a jeho algoritmickou implementaci.

5. Jaké jsou systémové chyby? V jaké fázi vznikají?

Systémové chyby jsou určeny především neúplnými informacemi o skutečných procesech, ke kterým dochází ve zdrojích a konzumentech informací. Pokud jde o implementaci kryptografických algoritmů, můžeme hovořit o nepochopení nebo interpretaci prvků algoritmu.

Vyskytuje se během fází analýzy požadavků a specifikací

6. Hlavní typy chyb.

dva hlavní typy chyb jsou:

Nesprávná specifikace jak celého softwarového balíčku, tak jeho jednotlivých komponent;

Funkční nesoulad programu s algoritmem.

7. Co by měl útočník poskytnout, aby získal přístup k informacím o MNI?

Čtení informací z MNI

Přístup k obsahu souboru

Normální přehrávání obsahu souboru

Odborné posouzení přečtených a reprodukovaných informací

8. Pro přístup k logickým jednotkám záznamů na médiích (souborech) potřebujete….

9. Proč by měl útočník izolovat čistý programový kód?

Zvýraznění čistého programového kódu lze použít v případě, že jsou učiněna zvláštní opatření proti studiu tohoto kódu; byla přijata opatření k transformaci kódu do jiné formy, která neusiluje o implementaci opozice

10. Jaký je způsob ochrany spustitelného kódu programu - modifikace?

11. Typy specifikací.

12. Jaký je princip modulární konstrukce?

Princip modulární konstrukce spočívá v rozdělení programů na funkčně nezávislé části (moduly), které zajišťují vyměnitelnost, kodifikaci, odebírání a přidávání součástí.

13. Jaká je výhoda reprezentace algoritmu jako predikátového transformátoru?

14. Koncept důvěryhodného výpočetního prostředí TCB.

Vzdělávací proces zahrnuje nejen přenos určitého množství informací studentům v rozsahu deklarovaných oborů, ale také vštěpování dovedností reprodukovat tyto informace a jejich nezávislé prohlubování prostřednictvím práce přímo se zdroji. Toho je dosaženo praxí provádění řady výzkumných projektů studenty a studenty jiných vzdělávacích institucí. Jednou z nejjednodušších takových prací je abstrakt. Jeho účelem je shrnout veškerý dostupný materiál do 15–20 stran tištěného textu v rámci uvedeného tématu.

Abstrakt tedy nemá praktickou, ve skutečnosti výzkumnou část. Navzdory své jednoduchosti a malému objemu však abstrakt vyžaduje náležitou pozornost jeho designu. Správné formátování je součástí zadání a významně ovlivňuje konečnou známku práce. Podle vzdělávacích standardů nelze nesprávně navrženou studii připustit k obraně.

Při přípravě abstraktu, jako každé jiné dílo, je třeba věnovat zvláštní pozornost titulní stránce. Název je první, co vám padne do oka. Podle toho, jak je navržen, se vytvoří první a často rozhodující dojem z celé práce, a podle toho se zvyšuje nebo snižuje důvěryhodnost učitele. Stojí za zvážení, že abstrakt, bezvadný z hlediska informačního obsahu, může být hodnocen nízko pouze kvůli chybám v designu, a naopak studie, která je obsahově slabá, si může zasloužit „vynikající“ pouze díky bezvadný design.

Při přípravě eseje by se studenti měli zaměřit především na požadavky učitele, který poskytuje vědecké vedení, a na doporučení metodické kanceláře vzdělávací instituce, stanovená ve speciální metodice pro navrhování vědeckých prací. Pokud neexistuje, a supervizor neposkytl konkrétní pokyny, můžete použít národní normy předepsané v GOST. Odpovídající vzorky a doporučení pro návrh titulní stránky budou uvedeny níže.

Obecná pravidla pro návrh titulní stránky

První věc, kterou byste měli mít při navrhování titulní stránky na paměti, je řada obecných požadavků na text - písmo, velikost, řádkování, velká a malá písmena a okraje.

Tradičně, ačkoli to není definováno žádnými pravidly GOST, text vědecké práce je napsán v Times New Roman. Stejné písmo se používá při formátování názvu. Pokud jde o velikost bodu, v různých částech lze použít jinou velikost bodu: 14 bodů. a 16 bodů Řádkování v textu titulní stránky je obvykle jednoduché. V některých případech lze použít i jeden a půl. V závislosti na důležitosti textu se používají velká i malá písmena. Požadavky na okraje jsou standardní: 15 mm. pro pravý a horní okraj; 25 mm. pro levý okraj a 30 mm. pro dno. Některé části textu nadpisu mohou být navíc tučně a kurzívou.

Formátování středové sekce

Formotvornou a nejdůležitější částí titulní stránky je centrální nápis, který obsahuje typ práce, název vědní disciplíny a téma výzkumu. Text této části je zarovnán na střed čáry. Typ práce, v tento případ toto je abstrakt, psaný velkými písmeny. U názvu tématu je také povoleno používat velká písmena. Pokud je textu příliš mnoho, můžete navíc jako nejdůležitější informace zvýraznit tučně typ, disciplínu a téma.

„Mytologie národů evropského regionu“

« Obraz Cuchulainna jako lidového hrdiny a archetyp válečníka»

Několik řádků pod tématem je další důležitou a významovou informací, která obsahuje informace o studentovi, který vlastní práci, a o učiteli, který poskytl vědecké vedení. Text této části je zarovnán k pravému okraji. Ačkoli je volitelně možné zarovnání také doleva s posunem levého okraje doprava o dvě třetiny šířky stránky. Slova „splněno“ a „supervizor“ mohou být uvedena kurzívou a tučně.

Ukázka 1:

Dokončeno:

Student 3. ročníku

skupiny č. 14-11

A. M. Karev

Dozorce:

Doc. Dějiny. vědy

Profesor

Felisov A.M.

Ukázka 2:

Dokončeno:

Student 3. ročníku

skupiny č. 14-11

A. M. Karev

Dozorce:

Doc. Dějiny. vědy

Profesor

Felisov A.M.

Další prvek titulní stránky je umístěn v horní části stránky. Jeho obsahem je název vzdělávací instituce nebo její pobočky, oddělení a fakulty, pokud existuje. Název vzdělávací instituce je napsán velkými písmeny. Následuje přeskočení jednoho řádku a teprve poté se zaregistruje fakulta a další řádek pod katedru - malými písmeny. Všechny tyto informace jsou soustředěny.

REGIONÁLNÍ AGENTURA PRO VZDĚLÁVÁNÍ REPUBLIKY TUVA

GOU VPO „TUVINSKÁ UNIVERZITA DĚJIN A ETHNOGRAFIE“

Antropologická fakulta

Katedra mytologie a folkloru

Poslední blok informací, který tvoří titulní stránku, je název města, kde se vzdělávací instituce nachází, a rok, ve kterém byl abstrakt napsán. Obvykle jsou tyto informace soustředěny na dva řádky.

Když jsou napsány všechny jednotlivé části názvu, zbývá je pouze harmonicky uspořádat na stránce, aby byla zachována celková vizuální harmonie.

Závěr

Je třeba připomenout, že tyto vzorky nejsou jediné, přestože odrážejí standardní postupy. Měly by však být použity bez dalších pokynů vzdělávací instituce, protože volba národní normy na úkor místní místní praxe vzdělávací instituce může vést ke snížení známky.

Ahoj! Upřesněte prosím: ve slovníkovém záznamu pro slovo MEDRESE je uvedeno pohlaví tohoto podstatného jména, ale příklady použití ve frázích s přídavnými jmény nejsou uvedeny. Je výraz „nejstarší madrasa“ správný? Od školního učitele jsem slyšel verzi, že madrasa je škola, tedy ženské podstatné jméno, takže musíte říci a napsat „nejstarší madrasa“. Dík!

Skutečně často určujeme pohlaví neklesajícího cizojazyčného podstatného jména podle pohlaví ruského slova, které je považováno za synonymum nebo jako druhové jméno pro dané nezměnitelné podstatné jméno. Avenueženský, protože to slovo uliceženský, a odpaliště mužský, protože zde ovlivňuje pohlaví slova (volný kop. Ale to je spíše výjimka než pravidlo. Velmi často taková kontrola nefunguje, vnější fonetický vzhled cizojazyčného slova se ukazuje jako silnější faktor a slovo získává vlastnosti středního rodu. Střední-protože toto je obecný vzor pro ruský jazyk: neklesající cizojazyčná podstatná jména končící samohláskou, označující předmět, patří ke střednímu rodu. Středa: kabát, tlumič, metro, kavárna atd.

V tomto případě má tedy rozhodující význam vzhled cizího slova, nikoli jeho ruské synonymum. Ačkoli madrasah - toto je škola, podstatné jméno madrasah patří do střední rodiny. Že jo: nejstarší madrasa.


	Číslo otázky 278772

Dobrý den! Jak určit pohlaví slov WUSHU, KUNG-FU, PENAL TI? Ve slovnících na vašem webu jsou informace jiné - ve Velkém. smysl. slovník WUSHU a KUNG -FU - ženský rod a v pravopisu střední, PENAL TI - ve Bolshoi. smysl. slovník manžel., v pravopise-manžel. a ve středu Dík!