ПРОЕКТ

від __________ № _____

ПОЛОЖЕННЯ

про предметної комісії для проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основного загальної освіти в Краснодарському краї

1. загальні положення

1.1. Це Положення розроблено відповідно до вимог діючих нормативних правових актів з проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної освіти (далі - ДПА).

1.2. Положення визначає повноваження, функції, порядок роботи предметних комісій.

1.3. Предметна комісія створюється для організації і здійснення перевірки і оцінювання екзаменаційних робіт з відповідного навчального предмета, виконаних учнями.

1.4. Предметна комісія здійснює роботу в достроковий і основний період, а також в додаткові терміни проведення ДПА.

1.5.Предметние комісії у своїй роботі керуються чинними федеральними та регіональними нормативними правовими актами, інструктивними документами та цим Положенням.

2. Склад і структура предметної комісії

2.1. До складу предметних комісій входять територіальні предметні підкомісії (далі - ТПП), які створюються наказом міністерства освіти і науки Краснодарського краю (далі - міністерство) в кожному муніципальному освіті і здійснюють окремі повноваження предметної комісії на території муніципального освіти.

Предметні комісії створюються для перевірки екзаменаційних робіт з російської мови та математики в період проведення ДПА.

ТПП створюються для перевірки екзаменаційних робіт з навчальних предметів, які навчаються здають на добровільних засадах за своїм вибором (далі-навчальні предмети за вибором).

2.2. До складу кожної предметної комісії (підкомісії) входять голова, заступник голови та члени (далі - експерти). Для ведення діловодства до складу предметної комісії може входити секретар.

2.3. Якісний склад предметної комісії (підкомісії ) формується з педагогічних працівників загальноосвітніх організацій.

2.4. Кількісний склад предметної комісії (підкомісії ) визначається, виходячи з кількості учнів, які будуть проходити ДПА з даного навчального предмета в поточному році, а також з урахуванням встановлених термінів і нормативів перевірки екзаменаційної роботи по даному навчальному предмета.

2.5. Персональний склад кожної предметної комісії (підкомісії) формується головою комісії (підкомісії ) на підставі пропозицій керівників муніципальних органів управління освітою (далі - МОУО), за погодженням з територіальними екзаменаційними підкомісіями (далі - ТЕП).

2.6.Прі формуванні персональних складів предметних комісій (підкомісій ) з кожного навчального предмету виключається можливість виникнення конфлікту інтересів та враховуються такі вимоги до фахівців:

відповідність кваліфікаційним вимогам, Зазначених у кваліфікаційних довідниках та (або) професійних стандартах;

Наявність досвіду роботи в освітніх організаціях (Не менше трьох років);

Наявність документа, що підтверджує отримання додаткової професійної освіти, що включає в себе практичні заняття (не менше ніж 18 годин) з оцінювання зразків екзаменаційних робіт відповідно до критеріїв оцінювання з відповідного навчального предмета, які визначаються Рособрнадзора.

Крім того, необхідно враховувати, що фахівці можуть бути включені до складу лише однієї предметної комісії (підкомісії).

2.7. Персональні склади предметних комісій (підкомісій) затверджуються наказом міністерства після узгодження з державною екзаменаційною комісією (далі - ДЕК).

Склади предметних комісій (підкомісій) не публікуються.

2.8. Члени предметної комісії (підкомісії) повинні бути ознайомлені з наказом міністерства про їх призначення. Факт ознайомлення з призначенням фіксується їх особистими підписами в наказі міністерства (його копії).

2.9. Всі фахівці - кандидати в експерти повинні проходити щорічне кваліфікаційний іспит . Порядок проведення кваліфікаційних іспитів та допуску фахівців до проходження кваліфікаційних випробувань встановлює міністерство.

Особи, які не пройшли кваліфікаційний іспит, не можуть бути допущені до роботи в предметної комісії (підкомісії).

Організацію щорічного навчання (навчальних семінарів) фахівців - кандидатів в експерти здійснює голова предметної комісії в період підготовки і проведення ДПА.

2.10. Загальне керівництво і координацію діяльності предметної комісії (підкомісії) за відповідним навчального предмета здійснює її голова, який організовує в установленому порядку роботу предметної комісії (підкомісії) і відповідає за своєчасну і об'єктивну перевірку екзаменаційних робіт.

2.11. Голова предметної комісії (підкомісії) зобов'язаний:

Формувати склад предметної комісії (підкомісії);

Формувати графік роботи предметної комісії (підкомісії) за погодженням з керівником РЦОІ;

Здійснювати консультування експертів з питань оцінювання екзаменаційних робіт;

Взаємодіяти з керівником РЦОІ, головою конфліктної комісії, Комісією з розробки контрольно-вимірювальних матеріалів (далі-КІМ);

Представляти в ДЕК (ТЕП) інформацію про виникнення у експерта конфлікту інтересів, про порушення ним встановленого порядку проведення ДПА;

Організувати навчання експертів за змістом і технології оцінювання екзаменаційних робіт ;

Забезпечувати своєчасну перевірку екзаменаційних робіт відповідно до встановлених вимог;

Отримувати інструктивні документи по перевірці та оцінюванню екзаменаційних робіт, критерії оцінювання екзаменаційних робіт і робочі комплекти, що включають знеособлені копії з відповідями на завдання екзаменаційної роботи і протоколи перевірки екзаменаційних робіт в РЦОІ (ТЕП).

Передавати заповнені протоколи перевірки екзаменаційних робіт в РЦОІ (ТЕП);

Інформувати ДЕК (ТЕП) про хід перевірки екзаменаційних робіт і виникаючі проблеми;

Забезпечувати режим інформаційної безпеки при перевірці екзаменаційних робіт;

Організовувати облік робочого часу експертів, що беруть участь у перевірці екзаменаційних робіт;

Брати участь в роботі конфліктної комісії (за запитом голови конфліктної комісії);

- складати звіт про результати роботи предметної комісії в поточному році і представляти його в ДЕК (ТЕП);

Організовувати узгодження підходів до оцінювання між експертами, що проводиться в день початку перевірки екзаменаційних робіт;

Здійснювати підбір експертів для залучення до роботи в конфліктній комісії.

2.12. Голова предметної комісії (підкомісії) має право:

Давати вказівки експертам в рамках своїх повноважень;

Відстороняти експертів від участі в роботі предметної комісії (підкомісії) в разі виникнення порушення процедури перевірки екзаменаційних робіт чи інформаційній безпеці (за погодженням з головою ДЕК (ТЕП);

Приймати рішення по організації роботи предметної комісії (підкомісії) в разі виникнення проблемних ситуацій і непередбачених обставин, що перешкоджають продовженню її роботи (за погодженням з ДЕК (ТЕП);

Направляти запити в РЦОІ і, в разі необхідності, в організації, уповноважені Рособрнадзора (далі - уповноважені організації).

2.13. Член предметної комісії (підкомісії ) зобов'язаний :

Перевіряти й оцінювати екзаменаційні роботи відповідно до критеріїв оцінювання з відповідного навчального предмета;

Дотримуватися конфіденційності і встановлений порядок забезпечення інформаційної безпеки при перевірці екзаменаційної роботи;

Інформувати голови предметної комісії (підкомісії) про проблеми, що виникають під час перевірки екзаменаційної роботи;

Інформувати ДЕК в письмовій формі про випадки порушення процедури перевірки екзаменаційних робіт і режиму інформаційної безпеки, а також порушеннях предметної комісії (підкомісії) в роботі з документацією;

Виконувати покладені на нього функції на самому високому рівні професіоналізму, етичних і моральних норм.

2.14. Член предметної комісії (підкомісії) має право:

Отримувати інструктивні документи по перевірці та оцінюванню екзаменаційних робіт, критерії оцінювання екзаменаційних робіт і інші необхідні для роботи матеріали;

Обговорювати з головою комісії (підкомісії) процедурні питання перевірки екзаменаційних робіт;

Брати участь в обговоренні звіту про роботу предметної комісії (підкомісії), вносити в нього свої пропозиції.

2.15. Члену предметної комісії (підкомісії) забороняється :

змінювати робоче місце без дозволу голови предметної комісії (підкомісії);

Мати при собі мобільні телефони або інші засоби зв'язку, фотоапаратуру та відеоапаратуру, портативні персональні комп'ютери (ноутбуки, КПК та інші);

Залишати аудиторію без поважної причини;

Перемовлятися з іншими членами предметної комісії (підкомісії);

Копіювати і виносити з робочих приміщень екзаменаційні роботи, критерії оцінювання, протоколи перевірки екзаменаційних робіт;

Розголошувати інформацію, що міститься в екзаменаційних матеріалах, критерії оцінювання, протоколах перевірки екзаменаційних робіт.

2.16. У разі невиконання або неналежного виконання покладених на них обов'язків, порушення вимог конфіденційності та інформаційної безпеки, зловживань встановленими повноваженнями, скоєних з корисливої \u200b\u200bабо іншої особистої зацікавленості, члени предметної комісії (підкомісії) несуть відповідальність відповідно до чинного законодавства РФ. При встановленні факту порушення членом предметної комісії (підкомісії) встановлених вимог ДЕК приймає рішення про виключення його зі складу предметної комісії (підкомісії).

3. Повноваження і функції предметної комісії.

3.1. Основними функціями предметної комісії (підкомісії) є:

Прийняття до розгляду екзаменаційних робіт з відповідного навчального предмета;

- здійснення перевірки відповідей на завдання екзаменаційної роботи і їх оцінювання відповідно до критеріїв оцінювання з відповідного навчального предмета;

Заповнення і напрямок в РЦОІ (ТЕП) протоколів результатів перевірки відповідей на завдання екзаменаційної роботи за встановленими формами;

Повторна перевірка окремих екзаменаційних робіт учнів (за рішенням ДЕК);

Складання та направлення в ДЕК (ТЕП) підсумкового звіту про результати роботи предметної комісії.

3.2. Предметна комісія (підкомісія) з метою виконання своїх функцій має право:

- запитувати в рамках своєї компетенції інформацію та роз'яснення в РЦОІ (ТЕП), а також в уповноважені організації;

Готувати і передавати в ДЕК для направлення в організацію, що здійснює підготовку КІМ для проведення ДПА в поточному році, свої рекомендації щодо змісту завдань екзаменаційної роботи з розгорнутою відповіддю, вимогам і критеріям оцінювання відповідей;

Готувати і передавати в ДЕК для направлення в міністерство інформацію про типові помилки у відповідях учнів і рекомендованих заходи щодо вдосконалення підготовки учнів з даного навчального предмета;

Інформувати ДЕК про некоректні завданнях КІМ.

4. Організація роботи предметної комісії

4.1. Предметні комісії (підкомісії) працюють в приміщеннях, що виключають можливість допуску до них сторонніх осіб і поширення інформації обмеженого доступу. Приміщення повинні бути спеціально виділені для цих цілей і обладнані. Розмір приміщень для предметних комісій повинен відповідати вимогам санітарних норм для працівників офісних приміщень .

4.2. Голова предметної комісії (підкомісії) отримує інструктивні документи по перевірці та оцінюванню відповідей на завдання екзаменаційної роботи, критерії оцінювання відповідей та робочі комплекти, що включають знеособлені копії бланків відповідей та протоколи перевірки відповідей на завдання екзаменаційної роботи в РЦОІ (ТЕП).

4.3. Голова предметної комісії проводить інструктаж членів предметної комісії з оцінювання відповідей на завдання екзаменаційної роботи, розподіляє екзаменаційні роботи між експертами, а також визначає необхідність третьої перевірки.

4.4. Члени предметної комісії здійснюють перевірку відповідей на завдання екзаменаційної роботи відповідно до вимог діючих інструктивних документів.

4.5. Члени предметної комісії здійснюють такі види перевірок:

Повторну перевірку, а також перевірку в рамках розгляду апеляції про незгоду з виставленими балами.

4.6. За результатами першої та другої перевірки експерти незалежно один від одного виставляють бали за кожну відповідь на завдання екзаменаційної роботи. Результати кожного оцінювання вносяться в протокол перевірки предметними комісіями екзаменаційних робіт.

4.7. У разі істотного розбіжності в балах, виставлених двома експертами, призначається третя перевірка. Істотне розходження в балах визначено в критерії оцінювання з відповідного навчального предмета.

Експерт, який здійснює третю перевірку, призначається з числа членів предметної комісії (підкомісії), які раніше не перевіряли дану екзаменаційну роботу .

Експертові, який здійснює третю перевірку, надається інформація про бали, виставлених експертами, раніше перевіряли екзаменаційну роботу. Бали експерта, який здійснює третю перевірку є остаточними.

4.8. У приміщеннях для роботи предметних комісій під час перевірки екзаменаційних робіт можуть перебувати :

Голова предметної комісії та його заступник;

Члени предметної комісії;

Керівник РЦОІ;

Уповноважений представник ДЕК (за рішенням голови ДЕК);

Громадські спостерігачі, акредитовані в установленому порядку (за бажанням);

Посадові особи міністерства (за рішенням відповідних органів).

4.9. Голова предметної комісії (підкомісії) забезпечує встановлений порядок роботи предметної комісії та дотримання режиму інформаційної безпеки при перевірці екзаменаційних робіт.

4.10. Голова предметної комісії (підкомісії) передає заповнені протоколи перевірки екзаменаційної роботи в РЦОІ (ТЕП) для подальшої обробки .

4.11. По завершенні перевірки використані експертами матеріали (за винятком протоколів перевірки екзаменаційних робіт) знищуються.

5. Контроль за діяльністю предметної підкомісії

Контроль за діяльністю предметної комісії з дотримання порядку перевірки і оцінювання відповідей на завдання екзаменаційної роботи здійснює голова ДЕК.

Керівник ЦКУ КК

Центру оцінки якості освіти

Вам цікаво дізнатися, хто ці таємничі експерти, які перевіряють ЄДІ, і як вони працюють? Так ось, зараз ви можете дізнатися про це з перших рук. Тому що я вже сьомий рік є одним з таких експертів.

Називається це дуже довго і солідно: «експерт предметної комісії з проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої загальної освіти».

Оскільки я працюю доцентом кафедри інформаційних технологій, то логічно, що я - експерт з інформатики та ІКТ (інформаційних комп'ютерних технологій). Але експерти з інших предметів працюють аналогічно.

Нагадаю, що завдання ЄДІ розбиті на три частини: А, В і С. Частина «А» називається ще «Угадайки», оскільки тут учень повинен вибрати один з декількох запропонованих йому варіантів відповідей. Частина «А» зараз відсутня в завданнях з математики та літератури. У частині «В» треба записати коротку відповідь. На завдання типу «С» хлопці дають розгорнуті вільні відповіді.

Відповіді на завдання «А» і «В» перевіряють комп'ютери. А ось завдання частини «С» оцінюють експерти, тобто люди. Кожну роботу перевіряють незалежно один від одного два експерта. Якщо їх оцінки одного і того ж відповіді на якесь завдання розрізняються на один бал, то остаточно виставляється більш висока оцінка. Тобто розбіжність в оцінках експертів трактується на користь учня.

Якщо розбіжність становить більше одного бала, то робота передається третій експерту. Його оцінка є остаточною. Чим менше у комісії таких «третіх перевірок», тим вона вважається професійніше. Тому що це говорить про те, що всі експерти дуже уважно вивчили критерії оцінки робіт і виставляють бали одноманітно. Якщо розбіжностей більше 15%, то команду експертів можуть розпустити і набрати нову.

Предметна комісія формується з найбільш досвідчених шкільних вчителів, Які викладають даний предмет, і відсотків на 20-25 - з викладачів вузів. Зокрема, в предметної комісії з інформатики та ІКТ Іванівській області, в яку я входжу, числиться 20 чоловік, з них п'ятеро - викладачі вищої школи.

За деякий час до іспиту експерти проходять навчання і атестацію. У перші роки проведення ЄДІ навчання полягала в наступному: ми кілька разів збиралися, розглядали передбачувані завдання і завдання попередніх років, шукали варіанти рішень, обговорювали рішення, пропоновані авторами завдань, узгоджували точки зору.

В останні роки підготовку до перевірки перенесли в онлайн. Спочатку нам висилають навчальні матеріали, які представляють собою реальні відповіді учнів, критерії оцінки і докладні роз'яснення можливих важких ситуацій. Ми вивчаємо ці відповіді, оцінюємо їх і можемо самі себе перевірити, чи правильно ми це робимо. Потім ми здаємо залік, під час якого кожен експерт повинен за обмежений час оцінити двадцять відповідей на завдання типів С1, С2, С3, С4. Якщо залік зданий добре, тобто експерт підтверджує свою кваліфікацію, то йому видається ось таке посвідчення:

У день іспиту всі роботи випускників з усіх ППЕ області надходять в єдиний центр, де відповіді на завдання частини «С» скануються, шифруються і випадковим чином розподіляються по прізвищах експертів. На наступний день ми приходимо в спеціально відведене будівлю, нам видають варіанти завдань, критерії оцінки та роздруковані конкретно для кожного відскановані відповіді, які ми повинні оцінити. Підкреслю, що експерт при цьому не бачить ніяких відомостей про учнів, тільки самі рішення.

У цьому році перевірка проводилася в приміщеннях, обладнаних системами відео- та аудіоспостереження. Брати з собою в клас і виносити з класу не можна було НІЧОГО. Більш того, нас попросили навіть вимкнути мобільні телефони, залишені в закритій на ключ кімнаті, де ми роздягалися і де залишили всі речі. Тобто ми проводили перевірку практично в тих же умовах, в яких учні писали ЄДІ. Правда, на вході в будівлю ми не проходили через рамки металошукачів і могли виходити з аудиторії без супроводжуючих.

До складу предметної комісії входять голова комісії, заступник голови та експерти.

Чисельний склад комісії визначається виходячи з числа випускників загальноосвітніх установ (далі - випускників) і надходять в освітні установи середнього і вищого професійної освіти (Далі - надходять), які будуть здавати ЄДІ і ГВЕ за відповідним загальноосвітнього предмету в поточному році, а також з урахуванням термінів і нормативів перевірки відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю з даного загальноосвітнього предмета.

До комісії в якості експертів включаються вчителі загальноосвітніх установ області, методисти, викладачі закладів професійної освіти за профілем комісії, що пройшли спеціалізований курс навчання технології перевірки екзаменаційних робіт в рамках ЄДІ і ГВЕ.

Для ведення діловодства до складу предметної комісії може бути включений технічний секретар.

Повноваження, функції і організація роботи предметної комісії

Предметна комісія здійснює свою роботу в період проведення державної (підсумкової) атестації випускників загальноосвітніх установ і вступних випробувань в ссузів і вузи. Організаційно-технологічне забезпечення процедури перевірки розгорнутих відповідей ЄДІ і екзаменаційних робіт ГВЕ здійснює РЦОІ. Відповідальність за організацію роботи Комісії та результати перевірки розгорнутих відповідей та екзаменаційних робіт ГВЕ несуть голова Комісії та керівник РЦОІ в рамках своєї компетенції. У разі виникнення ситуацій, непередбачуваних цим Положенням, рішення приймає голова Комісії та / або керівник РЦОІ в рамках своєї компетенції з обов'язковим наступним інформуванням ДЕК.

3.2. Предметна комісія в рамках проведення ЄДІ:

приймає до розгляду за відповідним загальноосвітнього предмету відповіді на завдання з розгорнутою відповіддю учасників ЄДІ, виконані тільки на бланках відповідей №2 і додаткових бланках відповідей №2, затвердженої Рособрнадзора форми, і заповнені відповідно до «Правил заповнення бланків ЄДІ»;

здійснює перевірку та оцінювання відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю відповідно до встановлених вимог і інструкціями;

складає і направляє в РЦОІ протоколи результатів перевірки відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю;

складає і направляє в ДЕК підсумковий звіт про результати роботи предметної комісії.

Предметна комісія має право:

запитувати в рамках своєї компетенції інформацію та роз'яснення в РЦОІ і, в разі необхідності, в організації, що здійснює за дорученням Рособрнадзора організаційно-технологічне супровід ЄДІ на федеральному рівні;

готувати і передавати керівництву ДЕК пропозиції щодо змісту завдань з розгорнутою відповіддю, вимогам і критеріям оцінювання відповідей для направлення в уповноважений федеральний орган виконавчої влади в сфері освіти;

готувати і передавати керівництву ДЕК інформацію про типові помилки у відповідях випускників і вступників та рекомендованих заходи щодо вдосконалення підготовки учнів за відповідним загальноосвітнього предмету;

повідомляти про виявлення в КІМах некоректних завдань в ДЕК.

Предметна комісія розміщується в безпосередній близькості до РЦОІ в спеціально виділених і обладнаних для цього приміщеннях, що дозволяють обмежити доступ сторонніх осіб і забезпечити дотримання режиму інформаційної безпеки і належних умов зберігання документації.

Протоколи предметної комісії після закінчення первинної обробки залишаються в РЦОІ, де зберігаються як документи суворої звітності протягом одного року.

Структура предметної комісії

предметну комісію очолює голова, який організовує її роботу і несе відповідальність за своєчасну і об'єктивну перевірку відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю.

Голова предметної комісії в рамках своєї компетенції підпорядковується голові та заступнику голови ДЕК.

Заступник голови предметної комісії підпорядковується голові предметної комісії, в відсутності голови предметної комісії виконує його обов'язки.

відповідальність експертів

Експерт може бути виключений зі складу предметної комісії в наступних випадках:

надання про себе недостовірних відомостей;

втрати підзвітних документів;

невиконання або неналежного виконання покладених на нього обов'язків;

виникнення конфлікту інтересів (наявність близьких родичів, які беруть участь в ЄДІ в поточному році).

Рішення про виключення експерта зі складу предметної комісії приймається ДЕК на підставі аргументованого подання голови предметної комісії.

У разі невиконання або неналежного виконання покладених на них обов'язків, недотримання вимог нормативно-правових актів щодо проведення ЄДІ, порушення вимог конфіденційності та інформаційної безпеки, а також зловживань встановленими повноваженнями, досконалими з корисливої \u200b\u200bабо іншої особистої зацікавленості, експерти залучаються до відповідальності в порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.

6. Правила по роботі предметної комісії при перевірці розгорнутих відповідей учасників ЄДІ

Організація перевірки відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю

Розподіл робіт між експертами і призначення робіт на третю перевірку виконуються автоматизовано в РЦОІ з використанням наданих ФЦТ алгоритмів і програмних засобів.

РЦОІ готує робочі комплекти для експертів відповідно до п. 7.6 цього документа.

Голова Комісії отримує набір робітників комплектів для експертів у керівника РЦОІ в день проведення перевірки.

Голова Комісії передає на перевірку експертам відповідні робочі комплекти.

Перевірка відповідей на завдання екзаменаційної роботи з розгорнутою відповіддю здійснюється згідно «Методики перевірки відповідей на завдання екзаменаційної роботи з розгорнутою відповіддю».

Експерти, проводячи перевірку розгорнутих відповідей, виставляють бали в машинозчитуваний бланк-протокол, який надано РЦОІ в робочому комплекті.

По завершенні перевірки екзаменаційних робіт одного робочого комплекту експерт передає робочий комплект голові Комісії.

Голова Комісії передає керівнику РЦОІ в міру готовності заповнені бланки-протоколи для подальшої обробки.

Методика перевірки розгорнутих відповідей на завдання КІМ ЄДІ

1. Відповіді учасників ЄДІ на завдання екзаменаційної роботи з розгорнутою відповіддю оцінюються двома незалежними експертами.

   Обидва експерти незалежно за результатами перевірки виставляють бали за кожну відповідь на завдання з розгорнутою відповіддю або за кожну позицію оцінювання (якщо відповідь на завдання оцінюється окремо по кожній позиції оцінювання) відповідно до критеріїв оцінювання виконання завдань із розгорнутою відповіддю, наданих ФЦТ.

   Результуючі бали за відповіді на завдання з розгорнутою відповіддю визначаються автоматизовано, виходячи з таких положень (крім загальноосвітніх предметів, в критерії оцінювання розгорнутих відповідей яких вказано інакше):

якщо бали двох експертів збіглися, то отриманий бал є остаточним;

якщо встановлено несуттєве розбіжність в балах, виставлених двома експертами, то остаточний бал визначається як середнє арифметичне балів двох експертів з округленням у більшу сторону;

якщо встановлено значне розходження в балах в оцінюванні завдань із розгорнутою відповіддю, то призначається додаткова третя перевірка.

Істотне розходження по кожному загальноосвітньому предмету визначається в умовах оцінювання з відповідного загальноосвітнього предмета.

Третій експерт призначається головою предметної комісії з числа членів предметної комісії, які раніше не перевіряли дану екзаменаційну роботу.

Третій експерт перевіряє і виставляє бали тільки за ті відповіді на завдання (позиції оцінювання), в яких було виявлено розбіжність в балах двох експертів. Третьому експерту надається інформація про бали, виставлених експертами, раніше перевіряли екзаменаційну роботу учасника ЄДІ. Бали третього експерта є остаточними.

Розподіл робіт членам предметних комісій, визначення остаточних балів за відповіді учасників ЄДІ на завдання екзаменаційної роботи з розгорнутою відповіддю, а також визначення необхідності перевірки третім експертом здійснюються автоматизовано, з використанням спеціалізованих апаратно-програмних засобів РЦОІ.

Голова Комісії забезпечує неухильне виконання експертами наступного вимоги (крім загальноосвітніх предметів, в критерії оцінювання розгорнутих відповідей яких вказано інакше): в отриманому для роботи наборі бланків відповідей № 2 експерти послідовно перевіряють відповіді учасників ЄДІ на завдання С1 у всіх отриманих бланках відповідей № 2, після цього перевіряють відповіді на завдання С2 і т.д.

Правила для голови Комісії

1. підготовчі заходи

   1. отримати від департаменту освіти затверджені ДЕК списки фахівців-предметників, які направляються на навчання за змістом і технології оцінювання відповідей учасників ЄДІ на завдання з розгорнутою відповіддю і робіт ГВЕ;

      забезпечити фахівців-предметників необхідними матеріалами для перевірки екзаменаційних робіт;

      провести інструктаж фахівців-предметників за змістом і технології оцінювання виконання завдань із розгорнутою відповіддю і заповнення необхідних документів за результатами перевірки;

      виявити за результатами роботи фахівців-предметників, систематично дають завищені, занижені або нестійкі оцінки в порівнянні з іншими фахівцями-предметниками за ті ж відповіді;

      прийняти рішення про виключення таких фахівців зі складу учнів або про проведення повторного інструктажу і додаткових тренувальних занять;

      встановити кількість занять з навчання експертів, виходячи з необхідності забезпечити мінімальну розбіжність в результатах оцінювання і продуктивність, достатню для виконання всіх робіт у встановлені терміни;

      визначити склад фахівців-предметників, які рекомендуються для роботи в Комісії, за результатами навчання;

      направити список фахівців-предметників, які рекомендуються для роботи в Комісії, в ДЕК для затвердження в якості членів Комісії - експертів;

      отримати від ДЕК затверджений персональний склад комісії;

      не пізніше, ніж за тиждень до початку обробки матеріалів ЄДІ або ГВЕ, голова Комісії з відповідним загальноосвітнього предмету передає керівнику РЦОІ розклад роботи членів Комісії для планування призначення експертів на перевірку робіт.

      в цьому ж документі голова Комісії вказує допуск кожного з членів Комісії до третьої перевірці. Кількість експертів, допущених до третьої перевірці, має становити не більше 25% від загальної кількості експертів.

      Голова Комісії погоджує з керівником РЦОІ графік роботи експертів, які проводять експертизу порожніх бланків ЄДІ.

на етапі перевірки бланків відповідей №2 ЄДІ

1. узгодити з ДЕК і керівником РЦОІ час початку перевірки відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю і визначення порожніх (незаповнених) бланків відповідей №2;

   призначити групу експертів (не менше двох) для роботи в РЦОІ проводять перевірку порожніх бланків;

   отримати у керівника РЦОІ повний комплект критеріїв оцінювання виконання завдань із розгорнутою відповіддю (далі - критерії) і необхідну кількість комплектів критеріїв для експертів;

   отримати необхідну для перевірки експертами кількість робочих комплектів;

   перед початком роботи експертів провести інструктаж відповідно до отриманих критеріями оцінювання виконання завдань;

   розподілити експертів по робочих місцях в наданих аудиторіях;

   Крім експертів і голови Комісії в аудиторії можуть перебувати:

керівник РЦОІ (або його заступник);

уповноважений представник ДЕК;

посадові особи Рособрнадзора або департаменту освіти, які здійснюють виїзну (інспекційну) перевірку Порядку проведення ЄДІ.

видати кожному експерту комплект критеріїв оцінювання виконання завдань із розгорнутою відповіддю по кожному варіанту і робочий комплект для перевірки;

забезпечити робочу атмосферу і дисципліну в роботі Комісії.

Під час роботи експертам забороняється:

перемовлятися;

виносити після завершення роботи робочі комплекти і / або їх частини, а також критерії оцінювання виконання завдань.

в рамках своєї компетенції вирішувати питання, що виникають у експертів, а при необхідності вирішувати питання, пов'язані з компетенцією РЦОІ, узгоджувати свої рішення з керівником РЦОІ;

контролювати якість заповнення експертами бланків-протоколів і оперативно передавати бланки-протоколи і бланки-копії в РЦОІ;

оперативно усувати виникаючі у експертів труднощі;

якщо робочий комплект по ряду об'єктивних причин не буде підтверджено експертом повністю, то необхідно повідомити про це керівнику РЦОІ і передати йому даний комплект з протоколом перевірки;

бланки-копії всього робочого комплекту, що не перевіреного експертом повністю, будуть змінені в РЦОІ іншим експертам. Це питання керівник РЦОІ вирішує в робочому порядку;

по завершенні роботи предметної комісії здати керівнику РЦОІ всі критерії оцінювання завдань із розгорнутою відповіддю, видані предметної комісії до проведення перевірки;

по завершенні перевірки отримати від керівника РЦОІ пакет документів про результати роботи Комісії:

кількість робіт, перевірених кожним експертом;

кількість робіт, надісланих на третю перевірку;

інформацію про експертів, які показали найбільшу кількість розбіжностей в результатах оцінювання.

при розгляді апеляцій про незгоду з виставленими балами по ЄДІ або ГВЕ (далі - апеляція за результатами)

1. отримати від відповідального секретаря конфліктної комісії копії бланків відповідей № 2 ЄДІ і бланки-протоколів; екзаменаційну роботу ГВЕ;

   отримати від керівника РЦОІ критерії оцінювання на завдання з розгорнутою відповіддю варіанту КІМ, за яким здавав іспит учасник ЄДІ, який подав апеляцію; завдання до екзаменаційної роботи ГВЕ;

   призначити на розгляд апеляції двох експертів, які раніше не перевіряли дану роботу, і передати їм вищевказані матеріали;

   дізнатися у відповідального секретаря Комісії час розгляду апеляції;

   направити експертів до Комісії на розгляд апеляції у зазначений час;

оперативно передавати в РЦОІ для Рособрнадзора, ФЦТ інформацію про можливу некоректність завдань з обов'язковим зазначенням номера варіанту КІМ, завдання і змісту зауваження.

рішення про коректність завдання і про зміну балів учасникам ЄДІ в разі визнання завдання некоректним приймається на федеральному рівні. У разі визнання завдання некоректним, всім учасникам ЗНО, які виконували дане завдання, перераховуються бали.

Правила для експертів

Експерти повинні:

завчасно пройти інструктаж за змістом і технології оціни-вання завдань із розгорнутою відповіддю, в строки, що визначаються головою Комісії;

Експерти, які не пройшли інструктаж, до перевірки відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю не допускаються.

під час перевірки відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю

1. за вказівкою голови Комісії зайняти робочі місця в наданих аудиторіях;

   отримати робочі комплекти для перевірки;

   дотримуватися дисципліни під час роботи;

   під час роботи експертам забороняється:

самостійно змінювати робочі місця;

користуватися засобами зв'язку, фото і відеоапаратурою, портативними персональними комп'ютерами (ноутбуками, КПК та іншими);

без поважної причини залишати аудиторію;

перемовлятися;

по завершенні роботи виносити робочі комплекти і / або їх частини, а також критерії оцінювання завдань із розгорнутою відповіддю.

якщо у експерта виникають питання або проблеми, він повинен звернутися до голови Комісії або керівнику РЦОІ (його заступнику), які вирішують їх рамках своєї компетенції.

почати перевірку відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю, слідуючи наступним правилам:

заповнювати необхідні поля бланка-протоколу слід друкованими великими літерами чорної гелевою ручкою строго всередині полів бланка-протоколу;

використання олівця (навіть для чорнових записів), ручок зі світлими чорнилом і замазки для виправлення написаного неприпустимо (Наявність грифеля або замазки на сканованому бланку може привести до серйозної поломки сканера);

внесені виправлення повинні однозначно трактуватися, все виправлення зафіксовані і завірені підписом експерта (відповідні записи робляться внизу в бланку-протоколі);

якщо учасник ЄДІ не приступав до виконання завдання, то в поле, в якому повинен стояти бал за дану відповідь на завдання в бланку-протоколі, слід поставити мітку « Х »;

якщо учасник ЄДІ приступав до виконання завдання, то в відповідне поле (поля) бланка-протоколу слід проставити відповідний бал (бали) від нуля до максимально можливого, зазначеного в критерії оцінювання виконання завдань із розгорнутою відповіддю;

якщо учасник ЄДІ виконував альтернативне завдання, то в відповідне поле бланка-протоколу слід проставити номер обраного учасником ЄДІ альтернативного завдання.

після завершення заповнення бланка-протоколу поставити дату, підпис у відповідних полях бланка-протоколу і передати робочий комплект голові Комісії для передачі на обробку;

при експертизі порожніх бланків відповідей № 2:

1. отримати інструктаж від керівника РЦОІ;

   переглядати з екрану зображення порожніх бланків відповідей № 2;

   при наявності на зображенні записів, знаків, малюнків або позначок, які можуть бути розцінені як відповідь на завдання з розгорнутою відповіддю або підтвердження того, що учасник ЄДІ приступав до виконання завдання або мав можливість його виконати, але не виконав з якоїсь причини, засвідчити , що зображення заповнене;

   при відсутності записів, що відносяться до відповіді на завдання, засвідчити, що зображення не заповнено;

   зображення, певні хоча б одним з перевіряючих експертів, як заповнені, відправляються на перевірку в Комісію.
   Зображення, певні усіма перевіряючими експертами як незаповнені, відносяться до розряду відповідей на завдання, до яких учасник ЄДІ не приступав, і оцінюються в нуль балів за виконання кожного завдання з розгорнутою відповіддю за допомогою програмного комплексу РЦОІ.

при розгляді апеляцій про незгоду з виставленими балами по ЄДІ або ГВЕ:

1. отримати від голови Комісії копії бланків відповідей № 2, бланків-протоколів перевірки робіт експертами, критерії оцінювання на завдання з розгорнутою відповіддю варіанту КІМ, за яким здавав іспит учасник ЄДІ, який подав апеляцію; екзаменаційну роботу ГВЕ;

   розглянути роботи апелянта, а також проаналізувати попереднє оцінювання роботи;

   дізнатися у голови Комісії час розгляду апеляції і прибути в зазначений час в конфлікті Комісію;

   в разі виникнення у апелянта або у Конфліктною Комісії претензій до оцінювання відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю дати відповідні роз'яснення;

скласти висновок про правильність оцінювання відповідей на завдання з розгорнутою відповіддю, за якими була подана апеляція;

в разі виявлення помилок або некоректних завдань в КІМ необхідно повідомити про це голові Комісії з обов'язковим зазначенням номера варіанту КІМ, завдання і змісту зауваження. Рішення про коректність завдання і про зміну балів учасникам ЄДІ в разі визнання завдання некоректним приймається на федеральному рівні. У разі визнання завдання некоректним, всім учасникам ЗНО, які виконували дане завдання, перераховуються бали відповідно до розпорядчого акта Рособрнадзора.

Додаток № 8

до наказу департаменту освіти

адміністрації Володимирській області

Правила для учасників єдиного державного іспиту

Загальна частина

1.1. Учасниками ЄДІ є навчаються, освоїли основні загально освітні програми середньої (повної) загальної освіти в мають державну акредитацію освітніх установах незалежно від їх організаційно-правової форми та підпорядкованості (далі - загальноосвітні установи), а також в освітніх установах, що не мають державної акредитації, Або у формі сімейного освіти або самоосвіти, або в іноземних освітніх установах, допущені в установленому порядку до державної (підсумкової) атестації (далі - випускники поточного року).

Також учасниками ЄДІ можуть бути:

навчаються і випускники освітніх установ початкової професійної та середньої професійної освіти;

випускники освітніх установ минулих років, які мають документ державного зразка про повну загальну середню (повну) загальну освіту, в тому числі особи, у яких термін дії раніше отриманого свідоцтва про результати ЄДІ не закінчився (далі - випускники минулих років);

громадяни, що мають середню (повну) загальну освіту, отримане в освітніх установах іноземних держав.

1.2. ЄДІ на території області проводиться за наступними загальноосвітніх предметів: російська мова, математика, фізика, хімія, біологія, історія, суспільствознавство, географія, література, англійська, французька, німецьку мови, Інформатика та інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ). При цьому на етапі державної (підсумкової) атестації участь в ЄДІ з російської мови та математики є обов'язковим, за іншими загальноосвітніх предметів - добровільне.

1.3. Іспити починаються о 10.00 год. За місцевим часом. Час початку іспитів фіксується у пропуску на ЄДІ. На підготовчі заходи (проведення інструктажу, заповнення області реєстрації бланків ЄДІ і ін.) Виділяється час до 30 хвилин, яке не включається в тривалість виконання екзаменаційної роботи.

1.4. Адміністрація освітнього закладу зобов'язана завчасно ознайомити випускників з необхідними документами, Що визначають порядок проведення ЄДІ, з демонстраційними версіями КІМов, бланками ЄДІ і іншою інформацією, пов'язаною з процедурою проведення ЗНО та використанням його результатів. Особи, які здобули середню (повну) освіту в минулі роки, а також в іноземних освітніх установах, повинні ознайомитися з усією зазначеною інформацією в засобах масової інформації, в яких до 01 лютого здійснюється офіційне оприлюднення нормативно-правових актів та на web-сайті департаменту освіти.

Для відмови в організації і проведеннідержавної екологічної експертизи. II. стандарт надання державної послуги поорганізації і проведеннядержавної екологічної експертизи ...

Інструктивно-методичні матеріали щодо організації та проведення державної (підсумкової) аттетстаціі навчаються освоїли основні освітні програми основної загальної освіти за участю Регіональної екзаменаційної комісії Ханти-Мансійського

Пояснювальна записка

Записка Інструктивно - методичні матеріали поорганізації і проведеннядержавної (Підсумкової) атестації учнів, ... праці при проведенні експериментального завдання). Інструкція № 3 поорганізації і проведеннядержавної (Підсумкової) ...

закон

Г Л А М Е Н Т поорганізації і проведеннядержавної (Підсумкової) атестації учнів загальноосвітніх установ, ... діагностики учнів. 1.3 Основною метою організації і проведеннядержавної (Підсумкової) атестації учнів в ...

Програма та методичні рекомендації з організації та проведення державної атестації та самооцінки організацій реалізують освітні програми вищої та післявузівської освіти

програма

затвердження правил державної атестації організацій освіти »(далі - Правила), Інструкцією поорганізації і проведеннядержавної атестації організацій освіти, затвердженої ...

Головою предметної комісії Єдиного державного іспиту з інформатики та ІКТ в Москві призначений декан факультету «Прикладна математика і фізика» Московського авіаційного інституту (національного дослідницького університету) Сергій Крилов. Нагадаємо, що предметна комісія ЄДІ створена для перевірки частини роботи з розгорнутою відповіддю, а також для проведення апеляцій.

Про тенденції в діяльності предметних комісій, а також про особливості здачі школярами єдиного держіспиту Сергій Сергійович Крилов поділився з інтернет-порталом.

- Сергію Сергійовичу, Рособрнадзор з початку 2014 року має право включати в члени предметних комісій своїх представників. Чи будуть вони включені в вашу комісію?

Кандидатури голів усіх предметних комісій проходять узгодження в Рособрнадзора. У нашій комісії кілька осіб пройшли навчання на семінарах, організованих Рособрнадзора. Взагалі, це відомство має вельми широкі повноваження по контролю роботи предметних комісій на всіх етапах їх роботи. Тому, на мій погляд, навряд чи є необхідність включати в московські комісії якихось спеціальних контролерів. Я думаю, якщо йому знадобиться щось окремо перевірити в роботі московських комісій, то відряджати перевіряючих з Москви в Москву технічно простіше, ніж в далекі регіони.

Все той же Рособрнадзор виступає організатором навчальних семінарів для представників предметних комісій. Процедуру треба буде пройти і вам. Ви вже брали участь в таких заходах? Поділіться враженням.

Я брав участь в таких семінарах в ролі ведучого секції інформатики. На мій погляд, це дуже корисний захід. Основними його завданнями є інформування голів предметних комісій про всі нововведення в організаційних та інших питаннях роботи регіональних комісій, узгодження підходів до оцінювання робіт учнів, обговорення перспективних моделей ЄДІ, зауважень і пропозицій для комісії розробників завдань ЄДІ.

На мій погляд, ці цілі цілком досягнуті, в тому числі, завдяки великій роботі, Яка була зроблена федеральним інститутом педагогічних вимірювань (ФІПІ) при підготовці до семінарів. Фахівці ФІПІ підготували великий обсяг методичних і навчально-методичних матеріалів, З підготовки і організації роботи експертів предметних комісій, тобто людей які будуть безпосередньо перевіряти роботи учнів. Ці матеріали лягли в основу обговорення.

Обмін досвідом в ході вільної дискусії професіоналів взагалі дуже важливий і корисний.

У місцях проведення ЄДІ тепер з'являються спостерігачі. В цьому році вони зможуть бути присутні не тільки у всіх пунктах проведення іспитів, але і в регіональних центрах обробки інформації, а також при роботі предметних і конфліктних комісій. Як ви вважаєте, такий крок має право на існування? Чи не будуть спостерігачі заважати роботі предметної комісії?

Я думаю, що присутність спостерігачів вельми корисно з точки зору зміцнення довіри суспільства до єдиного держіспиту. Звичайно, спостерігач має цілком певне коло повноважень, він не повинен брати на себе функції технічних співробітників або членів комісій, тим більше заважати їх роботі. Спостерігачі проходять спеціальне короткий навчання в очній або дистанційною формою, Де знайомляться зі своїми правами та обов'язками. Ми сприймаємо спостерігачів як союзників у забезпеченні якості процедур ЄДІ.

- Ви вже керували предметною комісією. Як оцінюєте цей досвід?

Це цікава і відповідальна робота. Особливість її - в необхідності поєднувати організаційно-адміністративну діяльність з навчально-методичної. Вона також цінна спілкуванням з висококваліфікованими викладачами інформатики в московських школах, технікумах і вузах з колегами з інших регіонів. Крім того, безпосередня перевірка екзаменаційних робіт, спілкування з випускниками на апеляціях допомагає краще зрозуміти рівень підготовки абітурієнтів, які реальні знання стоять за їх балами ЄДІ. Це важливо для мене як декана факультету.

Як ви вважаєте, скільки школярів в цьому році виберуть ЄДІ з інформатики та ІКТ? Популярний цей предмет у сучасних школярів? Яка статистика з року в рік?

Точних даних на цей рік у мене поки немає, але, думаю, що ЄДІ з інформатики та ІКТ в Москві виберуть приблизно 5-6 тисяч випускників. За статистикою, кількість московських школярів, які обрали цей іспит, щороку поступово збільшується. Інформатика, як предмет, дуже популярна серед школярів, але на кількість вибрали іспит сильно впливають переліки вступних іспитів в провідні вузи.

- На ваш погляд, чи можуть результати ЄДІ показати реальне знання школярів предмета?

Для природничо-наукових дисциплін, я думаю, і можуть, і показують. Як відомо з метрології, будь-яке вимірювання має похибку. Більшість цих похибок пов'язано з психоемоційним станом школяра під час іспиту. Наприклад, він хвилювався, не зміг зосередитися, тому отримав оцінку нижче своїх можливостей. Але це особливість будь-якого іспиту і олімпіади, що до них потрібно психологічно готуватися.

- Який набір на факультет «Прикладна математика і фізика» планується в цьому році?

Ми набираємо на бюджетні місця в бакалаврат 65 осіб на напрям підготовки «Прикладна математика», 70 - на напрям «Прикладна математика та інформатика».

У магістратуру плануємо взяти на бюджет 10 осіб за напрямом «Прикладна математика». Невелика кількість місць в магістратурі пов'язано з тим, що масовий випуск бакалаврів у нас буде тільки в наступному році.

Крім набору на бюджетні місця, ми ведемо прийом на платне навчання, В тому числі на магістерську програму «Математичне та програмне забезпечення корпоративних систем»Кафедри № 806. У ній планується навчання за очно-заочною (вечірньою) формою.

- Які спеціальності вашого факультету найзатребуваніші серед вчорашніх школярів?

У нас всього дві спеціальності «Прикладна математика» і «Прикладна математика та інформатика». Обидві затребувані. Прохідні бали на них одні з найвищих в інституті, а випускники мають цікаву і високооплачувану роботу за фахом, пов'язану з сучасними інформаційними технологіями, Математичним моделюванням в самих різних галузях економіки і управління.