Rus tili imtihonning yangi variantlarini hal qiladi. Ege rus tilida
USE vazifalarini bajarish algoritmi
Rus tilida.
1-qism.
Mashq 1. Quyidagi jumlalardan qaysi biri matndagi ASOSIY ma'lumotlarni to'g'ri etkazgan?
Vazifani bajarish algoritmi:
Vazifa 2. Quyidagi so'zlardan qaysi biri (so'z birikmalari) matnning uchinchi (3) jumlasidagi bo'shliq o'rnida bo'lishi kerak? Ushbu so'zni yozing.
Vazifani bajarish algoritmi:
1. Matnni diqqat bilan o'qing.
2. Taklif etilayotgan aloqa vositalarini ketma-ket tanlab, bo'shliq bilan taklif va undan oldin bo'lganlar o'rtasida mantiqiy muvofiqlikni o'rnating. Ushbu texnik sizga bo'shliq o'rnida qaysi so'z bo'lishi kerakligini aniqlashga yordam beradi.
Vazifa 3. So'zning ma'nosini anglatadigan lug'at yozuvining qismini o'qing (………). Matn gapida ushbu so'z qaysi ma'noda ishlatilganligini aniqlang (…….) Lug'at yozuvining berilgan qismida ushbu qiymatga mos keladigan raqamni yozing.
Vazifani bajarish algoritmi:
- topshiriqni diqqat bilan o'qing;
- ko'rsatilgan taklifni topish;
- tahlil uchun berilgan so'z o'rniga har bir taklif qilingan leksik talqinni kiritish;
- gapning yangi tovushi va mazmunini tinglash;
- Lingvistik eksperiment jarayonida jumlaning semantik yaxlitligini yo'qotganligini yoki yo'qligini aniqlang:
- agar jumla semantik yaxlitligini yo'qotmagan bo'lsa, javob to'g'ri;
- agar jumlaning ma'nosi o'zgargan bo'lsa, javob to'g'ri.
Vazifa 4. Quyidagi so'zlardan birida stressni shakllantirishda xatolikka yo'l qo'yildi: ta'kidlangan unli tovushni bildiruvchi harf NOMON ta'kidlangan. Ushbu so'zni yozing.
Esingizda bo'lsin: rus stressining suyuqligi bu vazifani bajarishda ob'ektiv qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.
agent, Augustow, agentlik, azob, akropol, alkogol, alifbo, anapest, anatom, antitez, apostrof, tarvuz, arest, aristokratiya, argum, assimetriya, astronom, atlas (to'plam geografik xaritalar), atlAs (mato), burjua, borliq, byurokratiya, aeroportlar | ALDAM, Qip-qizil, ovoz berish byulleteni, talon, buzilgan, buzilgan, ta'zim (bant, bant) barmen, cheklanmagan, qayin va qayinning qobig'i, benzinli liniya, blagovest, ne'mat, to'siq, bombardimon, bochka, aldangan va aldangan, zirh (kimgadir nimanidir mahkamlash), zirh (himoya niqobi ostida), bar, yuklash, burjua byurokratiyasi | yalpi, pishirish (qaynatish, qaynatish, qaynatish, qaynatish), qo'riqchi, verba, veterinariya, yoqish, suv ta'minoti, Volgodonskiy, bo'ri (bo'ri, bo'ri, bo'ri), o'g'ri (o'g'ri, o'g'ri, o'g'ri), sehr, o'g'rilar haqida, o'g'rilar egri, uyg'otuvchi, uch tomonlama gaz quvuri, gastronomiya, gektar, genezisi, fuqaroligi, grenadier, | amakivachcha, devichiy, demokratiya, bo'lim, despot, defis, dalolatnoma, diagnostika, dialog, dispanser, oq yurak, dobycha, dogma, shartnoma, shartnomaviy, yalang'och, qizg'ish, hujjatli film, hisobot, hisobot, xayriya, uyquni bildirish, ma'naviy ota, |
KITOB, (kimgadir nimanidir tayinlash), kitob (zirh bilan qoplash), hasad, la'natlash, fitna (maxfiy kelishuv), fitna (afsun), la'natlash, uzoq vaqt davomida haddan tashqari ishdan bo'shashgan, band (odam), egallab olingan (kimdir tomonidan) , qo'ziqorin, muhrlangan, mog'orlangan, muhr, muhrlangan, chang, chaqirish (chaqirish, chaqirish, chaqirish), qishlash, yomonlik, bilim, ahamiyat, bilim, tishli kepçe, kepçe, tozalovchi, yuridik | din | OQ, NAGOLO (SHARP), yalang'och (shashkalarni ushlab turing), egilgan, uzun, niyatli, rulonli, orqa tomonli, boshlangan, boshlangan, kam to'lov, kasallik, NecrolOg, nafrat, oddiy, neft quvuri, yangi tug'ilgan chaqaloq | Taqdimotchi, lavlagi, sylos, etim, etimlar, og'zaki so'z, ta'ziya, chaqirish, kontsentratsiya, vositalar, bayon qilish, holat, nizom, stenografiya, duradgor, qayiq, egilgan, |
Vazifa 5. Quyidagi takliflardan birida YO'Q ajratilgan so'zdan foydalangan. Xatolikni to'g'irlang va so'zni to'g'ri yozing. Vazifani bajarish algoritmi:
- barcha jumlalarni diqqat bilan o'qing;
- paronimlarning har birining leksik ma'nolarini sinonim va antonimlarni tanlash yoki ularning har biri qaysi so'zlar bilan birlashtirilishini hisobga olish orqali aniqlash;
- to'g'ri javobni bering.
Manzil oluvchi - manzil oluvchi... Oluvchi - pochta jo'natmasi yuborilgan shaxs (tashkilot) (oluvchi); manzil - pochta jo'natmasini yuboruvchi shaxs yoki tashkilot (jo'natuvchi).
Anekdot - latifa... Anekdot - latifaga xos, latifaga asoslangan (latifa hikoyasi); latifa - kulgili, kulgili (latifa voqeasi).
Arxaik - arxaik... Arxaik - antik davrga xos (arxaik ko'rinish), arxaik - eskirgan, yangi qarashlarga, qoidalarga (arxaik foydalanish) mos kelmaydi.
Hafta kuni - har kuni... Hafta kuni - ta'til emas (ish kuni); kundalik - prozaik, monoton (kundalik ish).
Nafas oling - nafas oling. Nafas olish - qabul qilish, havo tortish (kislorod bilan nafas olish), biror narsaga ilhom berish (jasorat bilan nafas olish); nafas olish - nafas olish (nafas olish bilan nafas olish); bir oz dam oling (nafas olishimga ijozat bering); qayg'u, g'amgin (bolalar uchun xo'rsinish).
Ta'lim - tarbiyaviy... Ta'lim - ta'lim bilan bog'liq (ta'lim tizimi); tarbiyaviy - tarbiyachi bilan bog'liq (o'quv xonasi).
Hamma - hamma... Hamma - hamma (har daqiqada); barcha turlar - eng xilma-xil (barcha turdagi qidiruvlar).
Tanlangan - tanlangan... Saylangan - saylov bilan bog'liq, ovoz berish yo'li bilan saylangan (saylanadigan ofis); selektiv - qisman (tasodifiy tekshirish)
Harmonik - uyg'un... Harmonik - uyg'unlik bilan bog'liq (garmonik qator); uyg'un - uyg'un, uyg'un (uyg'un shaxs).
Asosiy - kapital... Asosiy - asosiy, eng muhim, markaziy, katta (asosiy ko'cha); kapital - sarlavha bilan bog'liq (sarlavha roli).
Dvigatel - harakatlantiruvchi... Dvigatel - kuchni harakatga keltiruvchi mashina (elektr dvigatel); harakatlantiruvchi - harakatga keltiradigan narsa, unga hissa qo'shadi (jamiyatni harakatlantiruvchi, taraqqiyot eskirgan).
Demokratik - Demokratik... Demokratik - demokratiyani nazarda tutgan, demokrat (demokratik lager); demokratik - demokratiyaga xos xususiyat, demokrat (demokratik harakat).
Dinamik - dinamik.Dinamik - dinamikaga, harakatga bog'liq ( dinamik nazariya); dinamik - katta ichki energiyaga ega (dinamik temp).
Diplomatik - diplomatik.Diplomatik - diplomatiya bilan bog'liq, diplomat (diplomatik lavozim); diplomatik - nozik hisoblangan, qochish (diplomatik xatti-harakatlar).
Uzoq - uzoq... Uzoq - uzoq (uzoq hisobot); uzoq muddatli (uzoq ta'til, uzoq muddat).
Ixtiyoriy - ixtiyoriy... Ixtiyoriy - majburlovsiz bajariladi (ixtiyoriy mehnat); ko'ngilli - ko'ngilliga murojaat qilish (ko'ngillilar tashabbusi, ko'ngillilar armiyasi).
Dramatik - dramatik... Dramatik - kuchli his-tuyg'ularni ifodalash, dramaga to'la (dramatik vaziyat); dramatik - dramaturgiya bilan bog'liq (drama to'garagi).
Do'stona - do'stona... Do'stona - do'stiga, do'stlariga murojaat qilish (do'stona uchrashuv); do'stona - do'stlikka asoslangan (do'stona mamlakat).
Achinish - achinish... Achinish - qayg'u, intizorlik, azoblanishni ifoda etish; mardona, g'amgin (achinarli ovoz); rahmdil - achinish, hamdardlikka moyil; rahmdil, ta'sirchan (rahmdil so'zlar, odamlar).
Zaxira - tejamkor... Zaxira - zaxira sifatida mavjud (favqulodda chiqish); tejamkor - zaxiraga oladigan (tejamkor odam).
Yomonlik - zararli ... Yomonlik - adovat tuyg'ulariga to'la (yovuz odam); zararli - yomon maqsadga ega, qasddan (yomon niyatli shaxs).
Ijrochi - ijro etuvchi... Ijrochi - g'ayratli, maqsadi sifatida nimanidir amalga oshiradigan (ijrochi ishchi); ijro etish - ijrochiga murojaat qilish (ijro mahorati).
Ish safari - ish safari... Yuborilgan - xizmat safariga chiqqan kishi (joylashtirilgan mutaxassis); ish safari - biznes sayohatchiga murojaat qilish (sayohat xarajatlari).
Komik - kulgili. Komiks - komediya bilan bog'liq (komik xarakter); kulgili - kulgili (kulgili ko'rinish).
Tanqidiy - tanqidiy... Tanqidiy - tanqidga murojaat (tanqidiy maqola); tanqidiy - tanqid qilish qobiliyatiga ega (tanqidiy yondashuv).
Mantiqiy - mantiqiy... Mantiqiy - mantiq bilan bog'liq ( mantiqiy fikrlash); mantiqiy - to'g'ri, oqilona, izchil (mantiqiy fikrlash).
Uslubiy - uslubiy... Metodik - metodika bilan bog'liq (uslubiy konferentsiya); uslubiy - rejani to'liq bajarish (uslubiy ish).
Nafratli - nafratli... Nafratli - nafrat bilan singdirilgan (nafratli harakatlar); nafratlanuvchi - nafratlanuvchi (nafratlanuvchi dushman).
Bardoshli - murosasiz... Chidab bo'lmaydigan - toqat qilib bo'lmaydigan (chidab bo'lmas sovuq); toqat qilmaydigan - chidab bo'lmaydigan (toqat qilmaydigan munosabat).
Qashshoqlashmoq - qashshoqlashmoq... Kambag'al bo'lib qolish - qashshoqlashish (inflyatsiya natijasida qashshoqlashish); qashshoqlashmoq - kambag'al qilmoq (hayotni qashshoqlashtirmoq).
Xavfli - ehtiyotkorlik bilan... Xavfli - xavf bilan bog'liq (xavfli ko'prik); ehtiyotkor - ehtiyotkorlik bilan harakat qilish (ehtiyotkor odam).
Xodim - obunani bekor qilish ... Xodim - yozishda tasodifiy xato (bezovta qiluvchi xodim); obunani bekor qilish - ishning mohiyatiga ta'sir qilmaydigan javob (jasoratli obunani bekor qilish).
O'rganing - o'rganing... O'zlashtirish - biron bir narsadan qanday foydalanishni o'rganish, o'zingizning faoliyatingiz doirasiga kiritish (yangi mahsulotlarni chiqarishni o'zlashtirish); o'rganish - uni odatiy holga keltirish; tushunish, eslab qolish (o'qiganlaringizni o'zlashtirish).
Organik - organik... Organik - o'simlik yoki hayvonot olami bilan bog'liq ( organik moddalar); organik - uzviy bog'liq, tabiiy (organik yaxlitlik).
Mahkumlik - munozara... Sudlanganlik - norozilikni ifodalash, hukm chiqarish (jinoyatchini sudlash); munozara - har tomonlama ko'rib chiqish (muammoni muhokama qilish);
Mas'ul - javobgar.Javob - javob (javob) bo'lish; mas'ul - mas'uliyatli, muhim (mas'ul xodim).
Hisobot berish - alohida... Hisobot berish - hisobot bilan bog'liq (hisobot davri); aniq - yaxshi farqlanadigan (aniq ovoz).
Siyosiy - siyosiy... Siyosiy - siyosat bilan bog'liq (siyosatchi); siyosiy - diplomatik, ehtiyotkorlik bilan harakat qilish (siyosiy ishora).
Aqlli - tushunarli.Aqlli - tez tushunadigan (tezkor odam); aniq - aniq (aniq sabab).
Vakil - vakil.Vakil - foydali taassurot qoldirish (o'ziga xos tashqi ko'rinish); vakili - saylangan (vakillik organi); vakillik, vakillik bilan bog'liq (vakillik xarajatlari).
Taqdimot - berish.Taqdimot - tanishtirish uchun topshirish, targ'ib qilish uchun nominatsiya (xususiyatlarini taqdim etish); ta'minot - birovning buyurtmasiga biror narsani ajratish (qarz berish).
Sezuvchan - sezgir... O'tkir zehnli - sezib turishga qodir (zukko tanqidchi); ko'zga tashlanadigan - ko'zga tashlanadigan (ko'zga tashlanadigan norozilik).
Realistik - realistik... Realistik - realizmga ergashish (realistik rasm); realistik - haqiqiy, juda amaliy (realistik maqsad).
Yashirin - yashirin... Yashirin - yashirin, ko'rinmas (yashirin tahdid); yashirin - tavba qilmaydigan (yashirin odam).
Taktik - taktik... Taktik - taktikaga ega bo'lish (taktik harakat); taktik - taktika bilan bog'liq (taktik vazifa).
Texnik - texnik.Texnik - texnologiya bilan bog'liq (texnik taraqqiyot); texnik - yuqori mahoratga ega (texnik aktyor).
Baxtli - baxtli.Baxtli baxtli; omadli kishi (omadli tadqiqotchi); muvaffaqiyatli - muvaffaqiyatli (omadli kun).
Haqiqiy - haqiqat. Faktual - dalillarga mos keladi (ishning haqiqiy holati); faktik - ko'plab faktlarni o'z ichiga olgan (faktik hisobot).
Magistratura - iqtisodiy... Magistr - egasi bilan bog'liq; masalan, yaxshi egasi (egasining qiziqishi); iqtisodiy - iqtisodiyot bilan band, iqtisodiyot bilan bog'liq (iqtisodiy masalalar).
Aniq - aniq.Aniq - ravshan, yashirin bo'lmagan (aniq ustunlik); aniq - aniq, yaxshi aniq (aniq pichirlash).
Vazifa 6. Quyida ta'kidlangan so'zlardan birida so'z shaklini shakllantirishda xatolikka yo'l qo'yilgan.Xatolikni to'g'irlangva so'zni to'g'ri yozing.
Ta'lim va foydalanishdagi xatolarni toping
- raqamlar nomlarining ish shakllari;
- raqamlar bir yarim, bir yarim yuz;
- jamoaviy raqamlar, shu jumladan raqamlar ikkalasi ham, ikkalasi ham;
- sifat va ravishdoshlarning qiyosiy va ustun darajalari;
- ba'zi ismlarning nominativ va genetik ko'pligi;
- ba'zi fe'llarning buyruq mayli shakllari.
Vazifani bajarish algoritmi:
1. Ushbu so'z nutqning qaysi qismiga tegishli ekanligini aniqlang.
2. Agar bu ism raqamli bo'lsa, buni eslang
- raqamlarning murakkab miqdoriy nomlari uchunikkala tomon ham moyil;
Ishlar | 50 - 80 | 200, 300, 400 | 500 - 900 |
Ellik Beshinchi va o'n va Beshinchi va o'n va Ellik Besh o'n o'n taxminan besh va o'n va | Ikki yuz Ikki asal Dw um st Ikki yuz Ikki umay st ami oh ikki voy | Besh yuz Beshinchi va ko'plab chuqurchalar Beshinchi va st Besh yuz Besh yuz amy oh poshnalar va st ah |
- kamayganda aralash tartib raqamlari faqat o'zgaradi oxirgi so'z;
- ikkalasi ham raqamli erkak va neytral ismlar bilan ishlatiladi va ikkalasi ham - ayol;
Ishlar | M., qarang tur | G. turkumi |
Ikkalasi ham Ikkalasining ham Ikkalasi ham Ikkalasi ham Ikkalasi ham ikkalasi haqida | Ikkalasi ham Ikkalasi ham Ikkalasi ham Ikkalasi ham Ikkalasi ham Ikkalasi ham |
- jamoaviy raqamlar (ikki, uch, to'rtva boshqalar) erkaklar, go'dak hayvonlarning nomlari, bog'langan narsalar yoki faqat ko'plik shakllariga ega bo'lgan ismlar bilan ishlatiladi.
3. Agar bu ism sifatdosh bo'lsa, taqqoslash darajalarining shakllari to'g'ri shakllanganligini tekshiring. Esingizda bo'lsin: taqqoslash darajalarining oddiy va murakkab shakllarini aralashtirib bo'lmaydi.
Sifatdoshlarni taqqoslash |
|||
Qiyosiy | Zo'r |
||
oddiy | birikma | oddiy | birikma |
u (lar) da go'zallik Kamroq chuqurroq e | yanada chiroyli kamroq chiroyli | chiroyli eng buyuk eng qiyin | eng chiroyli eng chiroyli |
Qo'shimchalarni taqqoslash |
||
qiyosiy | zo'r |
|
oddiy | birikma | birikma |
Uning (lar) i - bu og'riyapti - bu og'riyapti uni kasal E - oson - engilroq e -she - ingichka - ingichka e | ergash gap + ko‘proq (kamroq) nozikroq unchalik qiziq emas | qiyosiy + olmosh hamma, jami: amalga oshirildi eng yaxshisi (barchasidan) |
4. Agar bu fe'l bo'lsa, shakllanishning to'g'riligiga e'tibor bering
- imperativ kayfiyat shakllari;
- qo'shimchasiz ishlatilgan o'tgan zamon shakllari –NU-.
(mavjud - yaxshi - fe'lda - xato - to'g'ri javob)
5. Agar bu ism bo'lsa, ta'lim to'g'ri ekanligiga ishonch hosil qiling.
- nominativ ko‘plik shakllari;
- genital ko'plik shakllari.
Ko'plik nominativ holati m mehribon |
|||
Tugatish bilan - a, -ya (stressni tugatish) | Tugatish bilan -s, -and ( aksanga asoslangan) dualning ta'siri) |
||
Manzillar, qirg'oq, asr, muxlis, direktor, shifokor, chute, inspektor, qayiq, yonca, yem, quti, tanasi, dengiz, tuman, ta'til, pasport, oshpaz, professor, xilma-xillik, qo'riqchi, pichan, feldsher, qanot, ombor, ramrod, suyakka, shtamp, langar, qirg'iy. | jumlalar, minalar, muharrirlar, snayperlar, traktorlar, tortlar, jabhalar, haydovchilar. |
||
jildlar | Nonvoyxonalarni chilangarlari |
||
Thor, -soor stilistik jihatdan neytral: direktor | 1. Animatsiya qilingan chet tilidagi ismlar. ustida-er, -er: muhandislar 2. jonsiz. xorijiy so'zlar Thor, -cor: protsessorlar 3. Animatsiya qilingan chet tilidagi ismlar. ustida Thor kitob tusi bilan: muharrirlar. |
||
Esingizda bo'lsin: neft - pl. soat - yog ' lekin | qaymoq - ko'plik - qaymoq s (qaymoq emas, balki) |
||
erkak | ayol | o'rtacha |
|
banknotalar Jirafa Zal tuzatuvchi pianino tom yopish qog'ozi tul shampun | sandal, etik manjet, kallus krossovka ajratilgan o'rindiq sos (sosli go'sht bilan) terlik poyabzal (poyabzalsiz) familiya | yirtqich tentacle |
|
Vazifa 7. Gaplar va ularda qilingan grammatik xatolar orasidagi moslikni o'rnating: birinchi ustunning har bir pozitsiyasi uchun ikkinchi ustundan tegishli pozitsiyani tanlang.
1. Gaplardan xatolarni qidiring:
1) bir hil a'zolar bilan; (I boglovchisi bilan bir jinsli predikatlar izlang. Fe'ldan gapning bir jinsli a'zolariga savol bering. Savol bir xil bolishi kerak, agar bolmasa, unda xato !!! Bu togri javob boladi. (Iqarang ??? (yo'qolgan gap a'zosi) va mag'rurtabiatmi? Qarang, nima ?, nimadan faxrlanaman?)
2) qatnashgan iboralar bilan; (kesim oxiriga qarang, aniqlanayotgan so'z bilan kelishuv bo'lishi kerakligini unutmangjinsi, soni, ishi bo'yicha.)
3) gazeta, jurnallar, kitoblar, rasmlar, filmlar nomi bilan tirnoq ichiga olingan va ismlari ko'rsatilgan;
4) hosil qilingan yuklamalar bilanqaramay, qaramay, rahmatva hosila bo‘lmagan yuklama kuni , nutqning navbatlarida ishlatiladitugagandan so'ng, kelgandan keyin, tugagandan so'ng, kelgandan keyin;
5) ikki kishilik kasaba uyushmalari bilannafaqat, balki; kabi ... shunday va;
6) tirnoqlardan foydalanish;
7) so'zlardan boshlab:hamma kim ...; kimlar ...; kimlardir ...
Vazifa 8. Ildizning ta'kidlanmagan tasdiqlanadigan unlisi yo'q bo'lgan so'zni aniqlang. Yo'qolgan harfni qo'shib, ushbu so'zni yozing.
Vazifani bajarish algoritmi:
1. O'zgaruvchan unlilar bilan so'zlarni kesib tashlang, chunki ular to'g'ri javob bo'lmaydi:
1.1. har bir so'zni diqqat bilan o'qing va ildizi o'zgaruvchan unli so'zlarni qidiring (gar - gor, zar - zor, clan - klon, maxluq - maxluq, lag - lojali, bir - ber, pir - per, dir - der, tir - ter, mir - mer, blist - nashrida, uslub - stele, gig - yondi, aldadi - hatto, kas - kos, rast - toshma - o'sdi, skok - skoch, ko'knor - mok, teng - juft).
2) qolgan so'zlar uchun test so'zlarini tanlang, ular orasida lug'at so'zlari bo'lishi mumkinligini yodda tuting, unda eslashni talab qiladigan unsiz tovush;
3) agar siz lug'at so'zini topsangiz, uni o'chirib tashlashingiz mumkin, chunki bu to'g'ri javob bo'lmaydi;
4) agar siz aniq bo'lmagan unli tovush ta'kidlangan va aniq eshitilgan so'z uchun test topa olgan bo'lsangiz, unda siz to'g'ri javobni topdingiz.
Vazifa 9. Old qatorda ikkala so'zda bir xil harf yo'q bo'lgan qatorni aniqlang. Yo'qolgan harfni qo'shib, ushbu so'zlarni yozing.
Siz quyidagi imlo qoidalarini bilishingiz kerak:
- prefikslarning -Z va -S dagi imlosi;
- PRE va PRI prefikslari imlosi;
Oldindan - | DA - |
Qoling (= qayta) | Kelish (yaqinlashish) |
Nafrat (nafrat) | Haunt (birovga boshpana bering) |
Xiyonat (= haddan tashqari) | Qo'shish (qo'shimcha berish, biror narsani o'zgartirish, qo'shish) |
Ta'zim qiling, egiling (= haddan tashqari) | Yalang'och (yondashuv) |
Tarjima (tarjima) | O'zini ko'rsatish (to'liq bo'lmagan harakat) |
Vaqtinchalik (= qayta) | Kelmoqda (yaqinlashmoqda) |
Chidam (chidash) | Odatlaning (odatlaning) |
Voris (= haddan tashqari, egallab oling) | Qabul qiluvchi (radio) |
O'l (o'l) | Qo'ying (yaqin qo'ying) |
Zilzila (taqdirdagi to'ntarishlar) | Darvozabon - darvozabon |
O'zgarmas (buzilmas, buzilmas) | Birlashtirish (biriktirish) |
Muvofiq shart (majburiy) | Qabul qilinmaydigan shartlar (mumkin emas) |
Chegara (chegara) | Chapel (cherkovdagi ilova) |
Past darajadagi (juda ko'p) | Past darajadagi (biroz) |
- Esingizda bo'lsin:
Oldindan | DA- |
preambula, ustunlik, hokimiyat egalari, predikat, hozirgi, taqdim etiladigan, prezident, prezidium, prezumptsiya, narxlar ro'yxati, prelude, aldash, muvaffaqiyatsizlikka uchramaslik, bosh vazir, beparvo, dori, hozirgi, to'siq, imtiyoz, obro'-e'tibor, da'vogar, afzallik | shaxsiy, nozik, imtiyoz, o'tib ketadigan holatlar, kelishgan, tanlangan, sarguzasht, prima-donna, primat, ibtidoiy, ustuvor, afsuslanadigan, qasam ichgan, soxta, bezakli, g'ayrioddiy, g'alati |
Vazifa 10. O'tish joyida E / I / harfi yozilgan so'zni yozing
Vazifani bajarish algoritmi:
1) harf so'zning qaysi qismida etishmayotganligini aniqlang: oxirida yoki qo'shimchasida.
2) agar oxirida unli yo'q bo'lsa, unda uning konjugatsiyasini o'rnatish uchun fe'lning noaniq shaklidan foydalaning:
- birinchi kelishik fe'llarining shaxsiy oxirlarida E, U unli harflari yoziladi;
- ikkinchi konjugatsiya fe'llarining shaxsiy sonlarida I, A (Z) unli harflari yoziladi.
3) Agar unli qo'shimchada yo'q bo'lsa, unda imlo mohiyatini tahlil qiling:
- qatnashgan qo'shimchalardagi etishmayotgan unliyasch, yusch, asch, yasch, im, eb (ohm).
- qatnashgan qo'shimchadan oldin yo'qolgan unli bitlar, nn.
4) Imlo kesim qo`shimchalariuch, yusch, asch, yasch, im, ye (ohm)asl fe'lning konjugatsiyasiga bog'liq:
- shakllangan kesimlarda fe'llardan I konjugatsiya, qo'shimchalar yoziladi uch, yusch, ye (ohm);
- shakllangan kesimlarda fe'llardan II konjugatsiya, qo'shimchalar yoziladi asch, yasch, im.
5) Qo'shimchalar oldidan unli imlosi bitlar va nn kesimlari boshlanishiga - yoki boshlanishiga - bog'liqligiga bog'liq asl fe'lning noaniq shakli tugaydi:
- nn yoki yat, keyin oldin unli passiv o‘tgan zamonlarda saqlanib qolgan va men);
- agar asl fe'l bilan tugasa u yoki et, keyin nn oldida faqat e yoziladi;
- qo'shimchadan oldin vsh bir xil unli tovushni saqlaydioxirigacha bo'lgani kabi bo'lishi noaniq shaklda.
MASLAHAT: fe'lni 3-shaxs ko'plik soniga qo'ying. (ULAR NIMA? NIMA QILADI?) Oxiri - ut-ut - fe'l 1 konjugatsiyasi. - oxirlarida siz xat yozishingiz kerak E,
Tugatish - at-yat - fe'l 2 konjugatsiyasi - oxirida siz xatni yozishingiz kerak VA.
Vazifa 11. O'tish joyida I harfi yozilgan so'zni yozing
Qo'shimchalarning imlosini bilishingiz kerak
- otlar (ec, itz; inc, enk; tashqariga, ichida; ichk, echk; hik, ek);
- sifatlar ( iv, ev; liv, chiv);
- fe'llar ( tol, yva; eva, tuxum; I, E shok qo'shimchasidan oldin wa).
Vazifani bajarish algoritmi:
1) Qo'shimchada yo'qolgan harfi bo'lgan so'z qaysi nutq qismiga (ism, sifat, fe'l) tegishli ekanligini aniqlang.
2) talab qilingan qoidani qo'llang.
TA'RIFI JADVALI FARZLAR VA UMUMIY SUFFIKLARNING TUG'ISHI |
||||
Fe'llarning oxiri | Qo'shimchalar haqiqiydir. kesim | Qo'shimchalar azoblanadi. kesim |
||
Men konjugatsiya dam olish | Men ovqatlanaman yozaman Ovqatlang, ovqatlaning Ete write ete | Ut yoz Ute ute deb o'ylayman | Uch-yozish Yusch - o'ylash | Om - oh oh Eh-ha! |
II konjugatsiya N.F. va - th | Ular ular uchun yaxshi Qarang str. Qurilishga boring | Stroy yot Yat do'koni yot | Ash - nafas oladigan kul iy Quti - qutini saqla | Men ularni saqlayman |
Vazifa 12. Bulbul bilan YO'Q, ozgina yozilgan gapni aniqlang. (AJRASH). Qavslarni kengaytiring va ushbu so'zni yozing.
)? Shuni esda tutish kerakki, NOT bilan yozish qoidalari turli qismlarda nutqlarni quyidagicha guruhlash mumkin:
- Ismlar, sifat sifatlar, qo'shimchalar bilan O - va E tarkibidagi NOT;
- Fe'llar va kesimlar bilan EMAS;
- Qismlar bilan emas.
- Ismlar, sifatlar bilan emas., O, E-dagi qo'shimchalar
birgalikda | alohida |
1. YO'Q: ishlatilmaydi: johil beparvo kulgili | 1. Agar qarama-qarshilik bo'lsa ittifoq bilan a to'g'ri emas, lekin yolg'on Quvonchli emas, balki qayg'uli Yaqin emas, ammo uzoq zarf O-E-da emas: kirmadi do'st kabi |
2. Agar NOT prefiksi bilan so'z sinonim bilan NOT ga mos kelsa Voy (dushman) Baxtsizlik (qayg'u) Dushman (dushman) Baxtsiz (g'amgin) Yaqin emas (uzoq) | 2. Agar NOT bilan so'zi bilan uzoq so'zlar bo'lsa, umuman yo'q, umuman yo'q, umuman yo'q Go'zallikdan yiroq Hech qanday do'st emas Hech qanday qiziq emas Hechqisi shirin emas |
3. Esingizda bo'lsin: kichik qul chalkashlik kamchiliklar o'sish dunno ahmoq | 3. Esingizda bo'lsin: o'lchovda emas, misolda emas, yaxshilik uchun emas, shoshmaslik uchun, ta'mni tatib ko'rmaslik uchun, kuch uchun emas, mening ko'nglimga emas, qo'l uchun emas va hokazo.; b) na bermang, na oling, na men, na bu erda, na u erda, na tong, hech narsa uchun emas hech narsa haqida emas, na pastki, na shinalar, na tamaki hidlari, na bir tiyin va boshqalar. bir emas (hech kim) - bir emas (ko'p), bir marta emas (hech qachon) - bir marta emas (ko'pincha). |
2. Fe'l va kesim bilan emas
birgalikda | alohida |
1. YO'Q: ishlatilmaydi: norozilik (norozilik) g'azab (g'azab) yomon yoqtirmaslik nafrat | 1. Har doim alohida Yo'q edi Yetishmayapti Bilmayman |
2. Prefiks ostida - UNDER- = normaldan past, 100% emas, etarli bo'lmagan miqdorda, | 2. Yo'q, yuqoriga qo'shimchalar bilan to'liq bajarilmagan |
3. Kesim va og'zaki sifatlar bilan emas.
birgalikda | alohida |
1. EMAS: | 1. qisqa bilan qismlar: not_ yopiq |
4. NON va NOR salbiy PRONOUNDS bilan
Vazifa 13. Belgilangan ikkala so'z ham BOShQA (AYROQ) yozilgan gapni aniqlang. Qavslarni kengaytiring va ushbu ikkita so'zni yozing.
Vazifani bajarish algoritmi:
1) Gapni o'qing, uning ma'nosi haqida o'ylang.
2) ajratib ko'rsatilgan so'z nutqning qaysi qismiga tegishli ekanligini aniqlang.
- Ittifoqlar shuning uchun ham, shuningdek, lekin, bundan tashqari, shuning uchun ham, shuning uchun birgalikda yozilgan ; ularning o'rnini bir xil nutq qismining sinonimlari bilan almashtirish mumkin.
- Nutqning boshqa qismlarining so'zlari tovush jihatidan ushbu kasaba uyushmalariga o'xshashdir nima bo'lar edi xuddi shu narsa, aslida u bilan nima aloqasi bor? va shuning uchun, bundan alohida yoziladi. Ular ikkita tarkibiy qismdan iborat: ulardan biri(xuddi shunday, bo'lardi) yoki hukmdan olib tashlanishi mumkin, yoki boshqa joyga o'zgartirilishi mumkin; boshqa komponent(nima, nima, shunday, nima) boshqa so'zlar bilan almashtiring.
- Hosil predloglar birgalikda yoziladi:CONSEQUENCE = tufayli, LOOKING = tufayli, HAQIDA = oh, zudlik bilan = ga, qaramasdan = ga qaramay.
- Hosil predloglar alohida yoziladi:OVER = DAVOMIDA, ZO'RLIKDA, XULOSADA, OVAR.
- Birlashtirilgan, defislangan yoki alohida imlo zarflar tegishli qoidalarni qo'llaydi.
Derivativ predloglar | Bosh gapli otlar |
|
davomida Hech qanday yangilik yo'q edi bir yil davomida. | Qancha vaqt? (vaqt qiymati) | (nima?) daryolar oqimida Ichariga qaramoq davomi (nima?) seriyali. Daryoning (tez) oqimida Serialning (yaqinlashib kelayotgan) davomini ko'ring |
davomida U bir soatcha gapirdi. |
||
maqolaning oxirida Oxirida, oxirida | Men qamoqqa tashlandim Men (uzoq) qamoqda edim. |
|
boshqalardan farqli o'laroq (bilan ishlatilgan) | Farqi hayot o'rtasidagi farqdir. Farqi hayotdagi (kuchli) farqda. |
|
tufayli E = tufayli U kasalligi sababli kelmadi. Esingizda bo'lsin: keyinroq Va qo'shimchalar | natijada O'g'irlikni tergov qilishga aralashdi. O'g'rilik (yangi) tergoviga aralashdi. |
|
like = like kolbaga o'xshash idish | Xatolik ism. |
|
taxminan = oh, oh Ekskursiya tashkil qiling. | Bank hisobvarag'ini qo'ying. Hisobingizni qo'ying. |
|
tomon = ga Boring tomongado'stim. | Bormoquchrashuvgado `stlarim bilan. Bormoqustida(uzoq kutilgan)uchrashuv. |
|
ni inobatga olib, e'tiborga olib; sababdan, sababli= tufayli Ni inobatga olib, e'tiborga olib; sababdan, sababliyomg'ir biz kinoga bormadik. | Mennazarda tutgandimertaga. (barqaror ifoda). sifatidakonus hayoldashaharlar (konusning ko'rinishi, shahar ko'rinishi) |
|
zarflar | Bosh gapli otlar |
|
yuqoriga ko'tarilishyuqoriga(fe'lga qarang) | yuqoriga ko'tarilishtepagatog'lar ustida(eng)yuqoritog'lar |
|
men uchun poyabzalto'g'ri | o'z vaqtidagullash - ichida (bahor)vaqtgullash |
|
Derivativ predloglar | Gerundlar inkor bilan |
|
Ga qaramasdanyomg'ir, shahar tashqarisiga haydab chiqardi (garchiyomg'ir yog'ayotgan edi). Ga qaramasdanyomon ob-havo, biz piyoda ketdik. (nima bo'lishiga qaramay?) | Ga qaramasdanota, u stoldan turdi. Ga qaramasdanmen, u xonadan chiqib ketdi. (= qaramaydi) |
|
Vazifa 14.Joyida NN (N) yozilgan barcha raqamlarni ko'rsating
- yo'qolgan harfi bo'lgan so'z so'zning qaysi qismiga tegishli ekanligini aniqlash;
- nutqning ushbu qismining qo'shimchasida H va HH imlo qoidasini qo'llang.
Ism:
NN | H |
1. Agar so'zning ildizi H bilan tugasa va qo'shimchasi H bilan boshlasa: malinnBuyuk Britaniya(mali)nlekin) 2. Agar n. qo'shimchadan yasalgan.NN ega yoki kesimdan: kasallikiyenumurtqa pog'onasi(kasallikiyenth) buzilish(buzilgan) 3. Esingizda bo'lsin: g'azablanishnnitza | 1. -in -, - an-, -yan- qo'shimchalari bo'lgan otdan yasalgan so'zlarda. torfyangBuyuk Britaniya(ism torfidan) 2. adj-dan olingan so'zlarda. bittasi bilanH:o'rganishnBuyuk Britaniya(adj. ishdannth), shahid, mehnatkash 3. So'z bilan aytganda: bagryangitza (bagryangth), keneviryanguk (nasha)yangth) variyenhic (var.)yongth), chekilganyongtishlangan (chekilgan)yongth) xarajatyangika (narxyangoh), donoyongoq (dono)yongth) moyiyenitza (moyiyenth), jo'xoriyangitza (jo'xoriyangth) GOSTyildaitza (gostyildath), o'tinyanghic (o'tinyangOh) aqlliyongoq (aqlli)nth), velikomuchiyenitza |
Sifat:
NN | H |
1. ism -H + -H-:karmannth 2. -OHN-, -ENN-:komissiyaionth,kızılcıkiyenth, ! holdashamolnnth 3. -JANN- bilan istisnolar:ShishaNNBARCHA, TINNNYO'QNNBARCHA ! Yunnsizchi (yoshsnatUralistlar) | 1.-IN-: g'ozyildath 2. istisnoShamolHBARCHA(kun, kishi) 3. -AN- (-YAN-):terilaranth Esingizda bo'lsin:Yunth; bagryangth, xonayangoh, ryyangth, pyangoh, to'g'rinth (tarixiy suf. - YAN-); barnuh, svinoh sinoh, yashilnoh, bittanoh, yadronth |
Qisqacha sifatlarda shuncha n to'liq sonda yozilgan |
|
tumannaya dal - dal tumannlekin | shamolnth qiz - shamoldagi qiznlekin |
Hamjamiyatlar:
N - NN MA'LUMOTLAR VA O'RTA TA'LIMCHILARNING SUFFIXLARIDA |
|
NN | H |
1. Prefiks mavjud:haqidaurug'li un (prefiksdan tashqari)emas -) Ammo: so'ramaslikuninnth un | 1. Prefiks mavjudemas: emasekishnth un |
2. Yo'q ¬, lekin ZS bor: ekishnnva menelak orqaliun | 2. Yo'q ¬: ekishnth un |
3. qo'shimchasi bor-ova - / - eva-: marintuxumdonnnbodring | 3. Istisnolar: kovanoh, chaynangnoh, luqmanth (-ov-, -ev- ildizning bir qismidir) |
4. Mukammal noaniq fe'ldan yasalgan: Qayta tiklashnnvazifa (hal qilish uchun - nimabilanqilasizmi?) Ammo:danyarannth, yarannthoyoqqaqiruvchi ! Bo'lishyarannth, askar safda qoldi. Ayollar darhol osib qo'yishdio'chirildinnoh.(Azob-uqubat sababi, chunki ular fe'l ma'nosini saqlab qolishadi, doimiy sifatni emas, balki vaqtinchalik holatni bildiradi)., Xotirjam | 4. Istisno: yaranoh, shamolli |
5. Xuddi shu so'zlar to'g'ridan-to'g'ri ma'nosida qismlar bo'ladi: ismnnth o'yin, u tugadinnish. | 5. Kesim sifatdosh otiga aylanganda, so'zning lug'aviy ma'nosini o'zgartirish mumkin: aqlli bola, chaqirilmagan mehmon, ismli birodar, ekilgan ota, mahr, kechirim yakshanba, tugagan odam. |
Istisnolar:yoqimli, kerakli, eshitilmagan, ko'rilmagan, muqaddas, kutilmagan, kutilmagan, tasodifiy, bajarilgan, sekin, uxlamagan, tanglay, bolg'a | 6. Imlo tarkibi bo'yicha o'zgarmaydi qo'shma so'zlar: zargarnoh, hurdansinishnth,So'zumuman hamma narsa borqiymat adj. (yuqori daraja"adj" ning ma'nosi emas, balki sifat). + kesim ". |
7. Qisqa qismlar: qiz buzilgannlekin |
|
Turli xil bo'lishi kerak |
|
Qisqa sifat | Qisqa qism |
Qiz o'sdinna (o'zi qisqa ilova). O'zgartirilishi mumkin to'liq sifat: o'qimishliMen. | Qiz o'sdinva bolalar uyida (kim tomonidan?) - qisqa sabab .. Fe'l bilan almashtirilgan: qiz tarbiyalangan. |
Zarf | Qisqa neytral qism |
✕ ch.⬎ ikki karavot U javob berdiqasddan(qanday? qanday?). Qasddan bu holat. | ✕ ism⬎ kr. bilan Biznesqasddan (bu nima?)har tomondan. Ko'rib chiqilgan - predikat. |
Vazifa 15.Tinish belgilarini joylashtiring. Bitta vergul qo'yishingiz kerak bo'lgan jumla sonlarini ko'rsating.
Ijro algoritmi:
1. Gapdagi bir jinsli atamalarni toping.
2. Qaysi kasaba uyushmalari ularni bog'lashini aniqlang:
- agar bu bitta bog'lovchi yoki ajratuvchi birlashma bo'lsa (va, yoki, yoki, ha (= va), verguluning oldidaqo'yilmaydi;
- agar bu er-xotin birlashma bo'lsa (ikkalasi ham ... va; unchalik emas ... qancha; nafaqat, balki; bo'lsa-da ... lekin), vergul faqat qo‘sh qo‘shma gapning ikkinchi qismidan oldin qo‘yiladi;
- agar bu bo'lsatakroriy kasaba uyushmalari, keyinvergul qo'yildifaqat ular oldidabir hil a'zolar o'rtasida;
- qarama-qarshi ittifoqlar oldidabir hil a'zolar o'rtasidahar doim vergul qo'ying.
3. Gapda juft bo'lib bog'langan bir hil a'zolar mavjudligini tekshiring. Esingizda bo'lsin: agarbir hil a'zolargapda juftlik bilan bog'langan, keyinjuftlangan guruhlar orasida vergul qo'yiladi va faqat bittasi!
Vazifa 16.Tinish belgilarini eching: jumla o'rniga vergul bo'lishi kerak bo'lgan barcha raqamlarni kiriting.
Esingizda bo'lsin:
- ishtirok etishsavollarga javob beradiqaysi? qaysi? qaysi? qaysi?;
- gerundssavollarga javob beradinima qildingiz? nima qilyapsiz?Va fe'l bilan qo'shimcha harakatni bildiradi - predikat; ishtirok etish aylanmasisavollarga javob beradikabi? qachon? nega?
- ishtirok aylanmasida tinish belgilarining o'rnatilishi uning aniqlanayotgan ismga nisbatan joylashishiga bog'liq;
- harfning ravish aylanmasi har doim vergul bilan belgilanadi;
- qatnashuvchi va ergash gapli iboralar bilan ifodalangan va bitta birlashma bilan bog'langan bir xil ta'riflar va holatlar vergul bilan ajratilmaydi.
Vazifani bajarish algoritmi:
1) Gapda gapshakl va ergash gaplarni toping, ularning chegaralarini to`g`ri belgilang. Har doim vergul bilan ajratilgan.
2) ishtirok etish aylanmasi gapda qanday pozitsiyani egallashini aniqlang (BOSH - vergul bilan ajratilmaydi !!! So'z aniqlangandan keyin - ajratib ko'rsatiladi !!!).
3) jumlaga Va bog`lovchisi bilan birma-bir a'zolar mavjudligini tekshiring, qatnashgan yoki qatnashgan iboralar bilan ifodalangan. VA birikmasidan oldin vergul qo'yilmaydi.
4) .Diqqat! burilish o'rtasida raqamlar bo'lmasligi kerak, bu shundayprovokatsiya !!! Ularni yo'q qiling !!!Belgilangan aylanmani istisno qilish texnikasidan foydalaning.
Vazifa 17.
Esingizda bo'lsin: sintaktik tarkibning asosiy g'oyasini o'zgartirmasdan, kirish so'zlarini gapdan olib tashlash mumkin.Belgilangan so'zlarni chiqarib tashlash texnikasidan foydalaning.
Vazifani bajarish algoritmi:
1) ajratib ko'rsatilgan so'zlarning kirish ekanligini tekshiring.
- Kirish so'zlari gapdan olib tashlanishi yoki sinonimik kirish so'zlari bilan almashtirilishi mumkin; ular vergul bilan ajratilgan.
- Kirish so'zlari bilan omonim bo'lgan jumla a'zolari sintaktik qurilish ma'nosini o'zgartirmasdan olib tashlanishi mumkin emas; ular vergul bilan ajratilmaydi.
Esingizda bo'lsin, so'zlar kirish so'zi emas va vergul bilan ajratilmaydi:go'yo, go'yo, ehtimol, aksariyat hollarda, go'yo, tom ma'noda, qo'shimcha ravishda, oxir-oqibat, ehtimol, ehtimol, xuddi shunday, oxir-oqibat, hatto, aniq, ba'zan go'yo Bundan tashqari, faqat, shu orada, albatta, juda kamdan-kam hollarda, deb o'ylayman, albatta, shubhasiz, qisman, hech bo'lmaganda haqiqatan ham, shunga qaramay, shunchaki, qat'iy bo'lsa ham, shunga qaramay, faqat, go'yo.
Vazifa 18.Tinish belgilarini tartibga soling: jumla o'rniga vergul bo'lishi kerak bo'lgan barcha raqamlarni kiriting.
Ijro algoritmi:
1. Toping grammatik asoslar takliflar.
2. Asosiy va tobe qismlarning chegaralarini aniqlang.
3. Tanlangan belgilarni kuzatib, gapni o'qing. Bu noto'g'ri topilgan echimni aniqlashga yoki aksincha, to'g'ri tanlovni tasdiqlashga yordam beradi.
Yodingizda bo'lsin!Qoida tariqasida, ushbu vazifada murakkab jumlalar keltirilgan.bandlar bilan, ulardabirlashma so'zi qaysiergash gapning boshida emas, lekino'rtasidashuning uchunbirlashma so'zidan oldin vergul qo'yilmaydi. (1. "qaysi" so'zi atrofidagi raqamlarni chiqarib tashlang
4. Birlashishga e'tibor I). U nimani bog'lashini aniqlang:ning qismlari murakkab jumla- vergul, gapning bir jinsli a'zolari - vergulsiz.
Vazifa 19.Tinish belgilarini tartibga soling: jumla o'rniga vergul bo'lishi kerak bo'lgan barcha raqamlarni kiriting.
Vazifani bajarish uchun algoritmdan foydalaning:
1. Gapdagi grammatik asoslarni ko'rsating.
2. Murakkab sintaktik tarkibdagi sodda gaplarning chegaralarini aniqlang.
3. Ushbu qismlar qanday bog'liqligini ko'ring.
4. Gapning mavjudligini aniqlangbirlashma Vava agar gapda mavjud bo'lsa, u nimani bog'lashini aniqlang:
- agarbir hil a'zolar, keyin uning oldida vergul borqo'yilmaydi;
- agarmurakkab jumla qismlari, keyin uning oldida vergul borqo'yish.
5. Bir-birining yonida ikkita kasaba uyushma toping: agar nima bo'lsa, qachon va qachon, va bo'lsa-da, lekin qachon, shunday bo'lsa va qachon:
- Kasaba uyushmalari o'rtasida vergulQO'YILMAYDIagar so'zlar gapda ko'proq ketadigan bo'lsakeyin, shunday, lekin
- Kasaba uyushmalari o'rtasida vergulqo'yish, agaryo'q BU, SO, BUTA.
Vazifa 20.Qaysi gaplar matn mazmuniga mos keladi? Javob raqamlarini kiriting.
Ikkinchi va uchinchi jumlalarga alohida e'tibor berilishi kerak:
- ular (argument va chiqish) asosiy ma'lumotlarni o'z ichiga oladi;
- shuning uchun javob variantlari orasida 2-chi va 3-jumlalar ma'lumotlari birlashtirilgan birini izlash kerak.
- Esingizda bo'lsin, asosiy ma'lumotlar faqat to'g'ridan-to'g'ri ma'noda berilgan. (AYNI VA MAXSUS)
Vazifani bajarish algoritmi:
1. Har bir gapni ajratib ko'rsatish kalit so'zlar ushbu matnda ko'tarilgan masalani tushunish uchun muhim; murakkab jumlalarning asosiy qismiga e'tibor bering.
2. Bog'lovchilarni tahlil qilib, matndagi jumlalar orasidagi sababiy munosabatni aniqlang, birlashma so'zlari, kirish inshootlari.
3. Ikkilamchi ma'lumotni o'chirish orqali matnni qisqartirish (har xil tushuntirishlar, tafsilotlar, kichik faktlarning tavsiflari, sharhlar, leksik takrorlashlar).
4. Matndagi asosiy ma'lumotlarni bitta gap bilan etkazing.
5. Matnni siqish versiyasini (uning asosiy g'oyasini bildiradigan taklifingizni) javob variantlari bilan taqqoslang.
Vazifa 21.Quyidagi gaplardan qaysi biri to'g'ri? Javob raqamlarini kiriting.
Vazifani bajarish algoritmi:
1. Matnni o'qing.
2. Uning nutq turini aniqlash uchun xayoliy "suratga olish" texnikasidan foydalaning:
- agar bitta matnda butun matnni "suratga olish" imkoni bo'lsa, bu shundaytavsif;
- agar ketma-ket kadrlar bilan matnni "suratga olish" imkoni bo'lsa - burivoyat;
- agar matnni "suratga olish" mumkin bo'lmasa - bu shundaymulohaza yuritish.
3. Shuni unutmang
- tavsifnamoyishlari (biz buni ko'rayapmiz: inson portreti, manzara, interyer);
- rivoyataytadi (bu voqealar zanjiri yoki belgilarning harakatlari va harakatlari);
- mulohaza yuritishisbotlaydi va sxema bo'yicha quradi: tezis - dalil - yakuniy xulosa.
- Taklif etilayotgan matn nutqning qaysi turiga tegishli ekanligini aniqlang.
Nutq turlari | Tarkibi sxemasi |
||
Hikoya (nima sodir bo `LDI?) Keldim ko "rdim yutdim. | harakatlar yoki hodisalar ketma-ketligi haqida xabar berish. Fe'llardan foydalaniladi. | Bir nechta ramkalar |
5. O'zaro almashtirish |
Tavsif (qaysi?) | ob'ekt, shaxs, joy, holat belgilarini ko'rsating. Sifatlar ishlatiladi. | 1 ramka | Umumiy taassurotdan tafsilotlarga qadar. |
Fikrlash (nima uchun?) | u yoki bu taklif qilingan pozitsiyani (tezisni) asoslash, u yoki bu hodisa, hodisaning mohiyatini, sabablarini tushuntirish. | Unda sabablar va oqibatlar, voqea va hodisalar, ularning g'oyalari, baholari, hissiyotlari haqida gap boradi. - suratga olish mumkin emasligi. | 1. Tezis (isbotlanayotgan fikr) → 2. dalillar (dalillar, misollar) → 3. xulosalar. |
Vazifa 22.Belgilangan gaplardan sinonimlarni (sinonimik juftlikni) yozing. (Turli xil leksik vositalar bo'lishi mumkin.
Vazifani bajarish algoritmi:
1. Agar topshiriqda siz ma'lum bir matn parchasini topishingiz kerak bo'lsa leksik birlik, zarur
ushbu leksik birlik ta'rifini eslang:
Antonimlar- bu xuddi shu nutq qismining so'zlari, o'zlariga xos tarzda qarama-qarshi leksik ma'no.! Antonimlar kontekstli bo'lishi mumkin, ya'ni ular faqat shu kontekstda antonimlarga aylanadi.
Sinonimlar- Bular nutqning bir qismidagi, ma'no jihatidan bir xil yoki o'xshash, lekin ovozi va yozilishi jihatidan farq qiluvchi so'zlar. Antonimlar singari sinonimlar ham kontekstli bo'lishi mumkin
Omonimlar- bular tovush jihatidan bir xil (mumkin bo'lgan har xil imlo bilan) yoki imlo (mumkin bo'lgan boshqa tovush bilan) bir xil, ammo ma'no jihatidan har xil.
Tarixlar- bu eskirgan so'zlar, ular belgilagan narsalar va hodisalar hayotdan yo'q bo'lib ketganligi sababli.
Neologizmlar- cheklangan foydalanishning yangi so'zlari.
Frazeologizm- Leksik jihatdan bo'linmaydigan iboralar tugagan shaklda takrorlangan: burunni osil, g'alaba qozon, yig'layotgan ovoz)
Vazifa 23.1-8 jumlalar orasida (boshqa jumla raqamlari ham bo'lishi mumkin), egalik olmoshi (boshqa aloqa vositasi) yordamida oldingisiga aloqador bo'lganini toping. Ushbu jumlaning sonini yozing.
B7-topshiriqda talab qilinadigan leksik aloqa vositalari:
- leksik takrorlashlar (so'zlar va iboralarni takrorlash);
- sinonimlar va sinonimik almashtirishlar;
- kontekstli sinonimlar;
- antonimlar (shu jumladan kontekstli).
Morfologik aloqa vositalari:
- kasaba uyushmalari;
- oldingi jumlalardagi so'zlar o'rniga shaxsiy, namoyishiy va ba'zi boshqa olmoshlar;
- zarflar;
- sifat va ergash gaplarni taqqoslash darajasi.
Gaplarni bog'lashning sintaktik vositalariga quyidagilar kiradi.
- sintaktik parallellik (bir xil so'z tartibi va qo'shni jumlalar a'zolarining bir xil morfologik dizayni);
- posilka (taklifdan biron bir qismini olib tashlash va uni mustaqil to'liq bo'lmagan taklif shaklida ro'yxatdan o'tkazish);
- to'liq bo'lmagan jumlalar;
- kirish so'zlar va jumlalar, manzillar, ritorik savollar.
Vazifani bajarish algoritmi:
1. Olmoshlarning toifalarini qat'iy o'rganish kerak, chunki olmoshning bog'lanishi ushbu turdagi vazifalarda eng ko'p talab qilinadi.
2. Berilgan jumlaning munosabatini belgilashingiz kerakligini unutmangoldingi bilan, bo'lgan bilanko'rib chiqayotgan taklifdan oldin.
PRONONDLARNI QIMMAT BILAN O'CHIRISH |
|
Shaxsiy | Birlik h. pl. h. 1 l. - men biz 2 p. - sen 3 l. - u, u, u ular |
Qaytish mumkin | o'zim |
So'roq |
|
Nisbiy | kim, nima, nima, kimning, qaysi, qancha, nima |
Aniqlanmagan | kimdir, nimadir, kimdir, bir nechtasi, kimdir, nimadir, kimdir, kimdir, kimdir, kimdir, kimdir, kimdir, kimdir, kimdir, kimdir - ba'zida |
Salbiy | hech kim, hech narsa, yo'q, hech kim, hech kim, hech narsa |
Egalik qiladi | mening, sizning, sizning, bizning, sizning, uning, uning, ularning |
Indikativ | shunaqa, bunaqa, bunaqa, shuncha, bu (eskirgan) |
Aniq | hamma, har kim, har kim, o'zi, har qanday, har xil, juda, boshqacha |
Ba'zi bir olmoshlarni kamaytirganda, butun so'z o'zgaradi:Men - menga, sen - senga ... Olmoshlarning turkumlarini ajratib ko'rsatish. ChorshanbaU (u, ular)kitob- kim? - egalik olmoshi. Biz ko'rganuning (u, ularning) - kim? - shaxs olmoshi. JSSVbugun vazifa? - so‘roq olmoshi. Biz bilmaymiz,JSSVburch bugun nisbiy olmoshdir. |
|
Vazifa 24.Taqriz matnida etishmayotgan atamalarni, uning yordamida tiklang til xususiyatlari ushbu matn.
Vazifani bajarish algoritmi:
- Javoblar namunasida keltirilgan tilning obrazli va ifodali vositalari ro'yxatini diqqat bilan o'qing.
- Barcha atamalarni 3 guruhga bo'ling: Yo'llar, raqamlar, so'z birikmasi.
- Sharhni diqqat bilan o'qing, kerakli IVS-ni joylashtiring.
4. Qiyin vaziyatda siz ushbu atamalarni ro'yxatidan chiqarib tashlash uslubidan foydalanishingiz mumkin, ularning ma'nosi bo'yicha matndagi bo'shliqlar o'rnida bo'lishi mumkin emas.
1. Yo'llar- majoziy ma'noda ishlatiladigan so'zlar va iboralar:
- epitet- majoziy ta'rif (orqalito'lqinlituman oyga yo'l oladi ... / A.S. Pushkin /);
- taqlid qilish- insonning fazilatlari, harakatlari, his-tuyg'ularini ob'ektlarga, tabiatga, mavhum tushunchalarga bog'lash (Yer uxlaydiko'k nurda / M.Yu. Lermontov /);
- taqqoslash- ikkita ob'ekt yoki hodisani taqqoslash, ulardan birini ikkinchisi yordamida tushuntirish uchun (Muzmuzli daryoda mo'rtshakarni eritish kabiyotadi. Nekrasov /);
- metafora- o'xshashlik asosida xususiyatlarni bir ob'ektdan ikkinchisiga o'tkazish (bo'yicha)tog 'kullari oloviqizil / S.A. Yesenin /);
- metonimiya- nutq mavzusining allegorik belgilanishi, "nomini o'zgartirish", bir tushunchani u bilan sababiy aloqada bo'lgan boshqasini almashtirish (Barcha bayroqlarbizni ziyorat qiladi / A.S. Pushkin /);
- sinekdoxa- metonimiyaning bir turi, qachonki butunning nomi o'rniga aksincha qism ishlatilsa (Biz hammamiz Napoleonlarga qaraymiz / AS Pushkin /);
- giperbola- tasvirlangan ob'ektning ba'zi xususiyatlarini haddan tashqari oshirib yuborish (Yuz ming quyoshda, quyosh botishi yonib ketdi / V.V. Mayakovskiy /);
- litotlar- tasvirlangan ob'ekt yoki hodisaning xususiyatlarini haddan tashqari past baholash (sizning shpitsingiz, yoqimli shpitsingiz, bezovtalikdan oshmasligi kerak / A.S. Griboedov /);
- kinoya- yashirin masxara qilish; so'z yoki iborani to'g'ridan-to'g'ri ma'nosida ishlatish (Split,aqllisiz g'azablanyapsizbosh? / I.A. Krilov /);
- parafraz– ob'ekt yoki hodisa nomini ularning o'ziga xos xususiyatlarining tavsifi yoki xarakterli xususiyatlarining ko'rsatkichi bilan almashtirish (Hayvonlar shohi/o'rnigasher/);
2. Nutq raqamlari- nutqga ekspresivlik beradigan maxsus sintaktik konstruktsiyalar:
- antiteziya- tushunchalar, fikrlar, obrazlarning keskin qarama-qarshiligi (Siz kambag'alsiz, mo'l-ko'lsiz, qudratlisiz, kuchsizsiz, Ona - Rossiya! / N.A. Nekrasov /);
- inversiya- teskari so'zlar tartibi (oq rangga aylanadiyolg'iz suzib yurish/ M.Yu. Lermontov /);
- gradatsiya- so'zlarni yoki iboralarni ularning ma'nosining ko'tarilish yoki tushish tartibida joylashishi (semantik yoki hissiy) (Yoritdi, yondi, porladikatta ko'k ko'zlar);
- oxymoron- ma'no jihatidan qarama-qarshi bo'lgan so'zlarning qarama-qarshi birikmasi (O'lik ruhlar, tirik murda, qayg'uli quvonch);
- posilka- taklif chegaralarini qasddan buzish (Bu uzoq vaqt oldin sodir bo'lgan. Anchadan oldin. Anna muammoga duch kelgan. Katta.);
- anafora- bir xillik, o'xshash so'zlarni misralar boshida yoki bir-biridan yaqin joylashgan iboralarni takrorlash (Kutmoqmen va men qaytib kelaman. Faqat juda qiyin kuting.Kutmoqsariq yomg'ir qayg'u keltirganda,Kutmoqqor supurilgandaKutmoqissiq bo'lgandaKutmoq, boshqalar kutilmagan paytda, kecha unutgan / K. Simonov /);
- epifora- bir nechta qo'shni tuzilmalar oxirida bir xil so'zlarni yoki iboralarni takrorlash (nima uchun men buni bilmoqchimantitulli maslahatchi? Nega aynantitulli maslahatchi? / N.V. Gogol /);
- ritorik savol- ma'lum bir hodisaga diqqatni jalb qilish uchun qo'yiladigan savol (bo'lish yoki bo'lmaslik? / Shekspir /);
- ritorik manzil- to'g'ridan-to'g'ri aloqa bilan shug'ullanmaydigan odamlarga yoki jonsiz narsalarga (Dunyo odamlari, dunyoga g'amxo'rlik qiling!) Emotsional murojaat;
- ellipsis- nutq dinamizmini berib, predikatning qoldirilishi (Biz qishloqlar - kulga, do'llar - changga / V.A. Jukovskiy /);
- leksik takrorlash- hissiyotni, bayonning ekspresivligini oshirish uchun bir xil so'zni yoki iborani ataylab takrorlash (tabiatdagi hamma narsa uxlab qolganday tuyuldi:uxlasho't,uxladidaraxtlar,uxladibulutlar).
- shubhali- taqdimotning javob shakli- taqdimot shakli, unda savollar va javoblar bir-birini almashtirib turadi (Nima qilish kerak? Bilmadim. Kimdan maslahat so'rash kerak? Noma'lum.);
- sintaktik parallellik- qo'shni jumlalarning bir xil sintaktik tuzilishi, ular tarkibidagi o'xshash jumla a'zolarining bir xil joylashuvi (kelajakka qo'rquv bilan qarayman, / o'tmishga hasrat bilan qarayman. / M.Yu. Lermontov /);
- gapning bir jinsli a'zolari.
3 .Leksik ifoda vositalari: Lug'at
Dialekt so'zlar -ma'lum bir joyda (hududiy dialektizm), ijtimoiy guruhda (ijtimoiy dialektizm) yoki kasbda (professional dialektizm) ishlatiladigan so'z yoki ibora:xo'roz xo'rozlari
Argo- dan boshqa ijtimoiy guruhning nutqi umumiy til tarkibida ko'plab sun'iy so'zlar va iboralar mavjud. Jargon har xil: salon, burjua, o'g'rilar, talaba, maktab, armiya, sport va boshqalar."Chuyat" - ovchining jargonidan, "amba" - dengizdan.
Antonimlar(dan.)Yunoncha Ant - qarshi va onuma - ism) - qarama-qarshi ma'noga ega so'zlar:"Xiyonat va muhabbat", "Faqat porlash oqaradi, soya qora rangda".
Arxaizmlar(yunoncha. Archaios - qadimiy) - eskirgan so'z yoki nutq navbati.
Neologizmlar(yunon tilidan. Neos - yangi va logos- so'z) - hayotda (fan, texnika, madaniyat, kundalik hayotda) yangi tushunchalar paydo bo'lishi munosabati bilan yangidan shakllangan so'z. Neologizm nutqning ekspresivligini ta'kidlaydi. Masalan, "vasatlik" o'rniga "vasatlik".
Sinonimlar(yunon tilidan - xuddi shu ism) 1) Imlo jihatidan har xil, lekin ma'no jihatidan yaqin (yoki bir xil) so'zlar: g'olib-g'olib (dushman); yugurish - shoshilish; chiroyli - yoqimli; begemot - begemot. 2) Kontekstli sinonimlar - bir xil ma'noda ma'no jihatidan yaqinlashadigan so'zlar yoki iboralar, bu so'zlar individual, situatsion xarakterga ega: igna - Ostankino ignasi (minora); to'lqinlar haqida gapirish (shovqin); shovqin (shitirlash, shivirlash, pichirlash) barglar.
Kontekstli sinonimlar -faqat ma'lum bir kontekstda o'xshash ma'noga ega bo'lgan so'zlar yoki so'zlarning birikmasi.Hech narsa qilmaslik passiv dam olishdir.
Frazeologizm -leksik jihatdan bo'linmaydigan, tarkibi va tuzilishi bo'yicha barqaror, ma'no jihatidan ajralmas, tayyor nutq birligi shaklida ko'paytirilgan ibora. (Qoshlarini burish, g'alabani qo'lga kiritish, boshingizni pastga tushirish, burni ko'karish, uyatdan kuyish, tishlarini g'ijirlatish, to'satdan o'lim, melankoliya oladi, achchiq sovuq, mo'rt qayiq, nozik savol, nozik pozitsiya)
Omonimlar -ega bo'lgan bir xil tovushli so'zlar boshqa ma'no masalan: klub (juftlik va sport), fikringizni o'zgartiring (juda ko'p va fikringizni o'zgartiring). IN og'zaki nutq tovushli omonimlar (gomofonlar) paydo bo'ladi - har xil yozilgan bo'lsa ham, bir xil tovushlar: yig'lab yig'lab, qaynab ochiladi.
2-QISM
Tavsiya etilgan matnni tahlil qilish, unda ko'tarilgan muammolardan biriga muallifning pozitsiyasini aniqlab, o'qiganlaringizga o'z munosabatingizni to'g'ri va ishonchli tarzda ifoda etish kerak. Insho hajmi kamida 200 so'zdan iborat.
Vazifani to'g'ri bajarish uchun siz bilishingiz kerakS qismini baholash mezonlari.
Insho yozish rejasi - taklif qilingan matn asosida fikr yuritish
Matn tarkibidan qat'i nazar, siz C qismning vazifasini bajarish uchun talablar asosida tuzilgan quyidagi rejadan foydalanishingiz mumkin:
1. Muammoni shakllantirish - K 1
2. Muammoni sharhlang K-2
4. Muallif bilan kelishgan yoki rozi bo'lmagan holda o'z fikringizni bildiring K-4
5. Kamida ikkita dalil keltirib, o'z nuqtai nazaringizni isbotlang (ularning har biri yangi xatboshida keltirilgan).
6. Yakuniy xulosa (xulosa).
Muammo- manba matni muallifini qiziqtiradigan va uning fikrlari va mulohazalarini keltirib chiqaradigan savol.
Javob: QORQISH | |
Javob: ___ 123_____________ |
|
2-qismning 25-topshirig'i o'qilgan matn asosida insho. Ushbu topshiriq 2-sonli javoblar varag'ida bajariladi.
Barcha USE shakllari yorqin qora siyoh bilan to'ldirilgan. Jel yoki kapillyar yoki favvorali qalamdan foydalanishga ruxsat beriladi.
Topshiriqlarni bajarayotganda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Qoralama yozuvlar baholash ishlariga qo'shilmaydi.
Bajarilgan topshiriqlar uchun olgan ballaringiz sarhisob qilinadi. Imkon qadar ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va eng ko'p ball to'plang
ochkolar soni.
Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!
1-qism
1 Matnda joylashgan ASOSIY ma'lumotlar to'g'ri etkazilgan ikkita jumlani ko'rsating. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.
1) Tarixiy tilshunoslikda tilning o'tmishi bilan bog'liq haqiqiy kashfiyotlar faktlarni izlab izlanish va jasur fikrlashni birlashtirish mumkin bo'lganda mumkin bo'ladi.
2) Ko'pincha tilning o'tmishi haqidagi hukmlar qayta tiklashga imkon beradi butun dunyo o'tmishda uzoq vaqt yo'qolgan.
3) Faqatgina faktlarni sinchkovlik bilan izlash va tilshunos olimlarning fikrlash jasorati o'tgan til sohasida haqiqiy kashfiyotlarni amalga oshirishga imkon beradi.
4) Faqat fikrlash jasorati olim-tilshunoslarga tilning o'tmishi haqidagi bilimlarni bosqichma-bosqich tiklashga, tarixiy tilshunoslikda haqiqiy kashfiyotlarni amalga oshirishga imkon beradi.
5) Tilning o'tmishi haqidagi tabiatan taxminiy bo'lgan hukmlar, agar siz tarixiy faktlarni astoydil va maqsadga muvofiq ravishda to'plasangiz tasdiqlanishi mumkin.
2 Quyidagi so'zlardan qaysi biri (so'z birikmalari) o'tish joyida bo'lishi kerakuchinchi (3) hukmmatnmi? Ushbu so'zni yozing (so'z birikmasi).
Ammo
Misol uchun,
Shunga qaramasdan
Aynan
Sifatida
Javob: _________________________
3 TIL so'zining ma'nolarini tavsiflovchi lug'at yozuvidan parchani o'qing. Ushbu so'z qaysi ma'noda ishlatilishini aniqlangbirinchi (1) gapda mmatn. Lug'at yozuvining berilgan qismida ushbu qiymatga mos keladigan raqamni yozing. TIL, -a, pl. -i, -ov, m.
1) birlik. Og'zaki ijodda umummilliy tovush, so'z boyligi va grammatik tizimga asoslangan ifoda vositalarining to'plami.Ya.Pushkin. Ya yozuvchilar. Ya fantastika.
2) Jamiyatdagi odamlarning muloqot qilish, fikr almashish va o'zaro tushunish vositasi bo'lgan tarixiy jihatdan rivojlangan tovush so'z boyligi va grammatik vositalar tizimi.Buyuk rus I. Slavyan tillari. Menga adabiy.
3) birlik. Nutq, gapirish qobiliyati.Tilingizni yo'qoting. Bemor tilsiz va harakatsiz yotadi.
4) o'tkazish. Kerakli ma'lumotni olish uchun qo'lga olingan mahbus (so'zlashuv).Oling, tilni olib keling.
5) Axborotni uzatuvchi belgilar (tovushlar, signallar) tizimi.Ya hayvonlar. Ya imo-ishoralar.
Javob: _________________________
4 Quyidagi so'zlardan birida stressni shakllantirishda xatolikka yo'l qo'yilgan: ta'kidlangan unli tovushni bildiruvchi harf noto'g'ri ajratilgan. Ushbu so'zni yozing.
qon ketish
berib
tutqichlar
muhrlangan
bu mumkin emas
Javob: _________________________
5 Quyidagi jumlalardan birida ta'kidlangan VOZ so'zi ishlatilgan. Tanlangan so'zni paronim bilan moslashtirish orqali leksik xatoni to'g'irlash. Tanlangan so'zni yozing.
Ma'ruzachilardan biri ORGANIKA kimyo professori Aleksandr Andreevich Kolley edi.
Odamlar tekshiruvchilardan shaklni qanday qilib to'g'ri to'ldirishni so'rashdi.
Styopka o'zining katta bobosi bilan, ayniqsa, maxfiy munosabatlarni rivojlantirdi.
Ikkilanib turgandan keyin qo'mondon uning qaysarligi uchun REAL sabablari haqida hech narsa demadi.
Albatta, Boris Sergeevich uchun bu erda ko'chmas mulkning tajribasi egasi paydo bo'lganligini bilish muhimdir.
Javob: _________________________
6 Quyida ta'kidlangan so'zlardan birida so'z shaklini shakllantirishda xato qilingan. Xatolikni to'g'irlang va so'zni to'g'ri yozing.
kilogramm MANDARIN
TRYOMSTAM aholisi
Ko'zdan kechirgan va ko'rgan
chet el pasportlari
Yoningizda yolg'on gapiring
Javob: _________________________
7 Grammatik xatolar va ularga yo'l qo'yilgan jumlalar o'rtasida moslikni o'rnating: birinchi ustunning har bir pozitsiyasi uchun ikkinchi ustundan tegishli pozitsiyani tanlang
GRAMMATIK XATOLAR A. sub'ekt va predikat o'rtasidagi aloqaning buzilishi B. nomuvofiq ariza bilan hukm tuzishda buzilish B. bir hil a'zolar bilan gap tuzishda xato D. bilvosita nutq bilan gapni noto`g`ri tuzilishi E. qatnashgan gap tuzishda buzilish | TAKLIFLAR
|
Tanlangan raqamlarni jadvalga tegishli harflar ostida yozing.
Javob: | |||||
8 Ildizning zo'rsiz o'zgaruvchan ovozi etishmayotgan so'zni aniqlang. Yo'qolgan harfni qo'shib, ushbu so'zni yozing.
qoplama
t .. nazariy jihatdan
float ... wok
kengaytirilgan
l .. afsonaviy
Javob: _________________________
9 Ikkala so'zda ham bitta harf kam bo'lgan qatorni aniqlang. Yo'qolgan harfni qo'shib, ushbu so'zlarni yozing.
kattalashtirish, pr..morskiy
... yozmoq, oh ... momaqaldiroq (janglar)
to ... berish, ag'darish emas
ostida ... yil, ichida..yoshlar
vaqt..play, inter.. institutsional
Javob: _________________________
10 Bo'sh joyiga E harfi yozilgan so'zni yozing.
ahmoq ... voy
to'plash
chidadi ... ichida
eritildi ... nka
qo'shimcha ish haqi ...
Javob: _________________________
11Farsh joyiga I harfi yozilgan so'zni yozing.
boshchiligidagi ... mening
otish ... shh
zanglagan ... mana
muhrlangan ...
ekilgan
Javob: _________________________
12 Qaysi gapni aniqlang YO'Q so'z bilan yozilgan KO'P ... Qavslarni kengaytiring va ushbu so'zni yozing.
(JAMOAT QILMAYDI) jon hech qachon baxtni anglay olmaydi.
Sofya Pavlovna (YO'Q), biz bilan sodir bo'lgan voqeada aybdor.
Do'stingizni tanlang (shoshilmang) shoshiling, hatto uni o'zgartirishga shoshilmang.
Qo'ziqorin (YO'Q) yuqori, ammo kuchli.
Sentabrning oxiri allaqachon bo'lib, dalalar hanuzgacha (YO'Q) o'rilgan, donlar quloqlardan tusha boshlaydi.
Javob: _________________________
13 Belgilangan ikkala so'z ham yozilgan gapni aniqlang KO'P ... Qavslarni kengaytiring va ushbu ikkita so'zni yozing.
Tuman markazida Ivan kamdan-kam hollarda paydo bo'ldi (UChUN) u har fursatda shaharga jo'nab ketdi va (B) bir necha soat davomida u erda xizmatni unutib, g'oyib bo'ldi.
(BY) Men uni nimani tanidim: tashqi ko'rinishiga ko'ra, qo'llari chizig'iga qarab - bilmayman, lekin uni tanidim va (BY) BU yuragim tez urdi.
Qo'rqinchli va KIM (U) chaqirilmagan mehmonlarni qabul qilmoqchi degan umidda biz eshikni taqillatdik, lekin egalar bizni (ON) VOYSKI tomonidan qabul qildilar.
Va (SO), kenja o'g'li SO (SO) oilamizdagi hamma singari kitoblarni yaxshi ko'rar edi.
Tajriba muvaffaqiyatli o'tkazildi, FOR (WHAT) birinchi marta, (FOR) BU juda xursand bo'ldi.
Javob: _________________________
14 Joyida yozilgan barcha raqamlarni ko'rsating NN.
Yaxshi jihozlangan (1) yaxshi jihozlangan kvartirada (2) eski (3) mebellar, manorlar uyiga o'xshab ketar edi (4) buyruqlar va urf-odatlar bilan belgilangan bo'lib, unda har bir narsaning o'z o'rni va vaqti bor. .
Javob: _________________________
15 Tinish belgilarini joylashtiring... Siz qo'ymoqchi bo'lgan takliflarning raqamlarini ko'rsating BIR vergul. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.
1) O'rmon shovqinli, ba'zida xiralashgan va ohangdor, keyin tezkor va qo'rqinchli edi.
2) XII asrda rassomlar rasmlarni bo'yoq yoki siyoh bilan ipak yoki qog'oz varaqlariga bo'yashgan.
3) To'satdan blokdagi eshik qichqirgan va pol kimningdir zinapoyasidan titragan.
4) Haqiqiy sayyoh suvda ham, yerda ham, havoda ham chalkashliklarni sezmaydi.
5) Yovvoyi mevalarni ertalab yoki kechqurun terib olish yaxshidir va har bir yaxshi reza yetishtiruvchi buni bilishi kerak.
Javob: _________________________
16 Barcha tinish belgilarini joylashtiring:
(1) keng otaning karavotiga chiqish (2) va (3) iyagini (4) otasining yelkasiga ko'mish (5) Vanyatka (6) oqshom voqealaridan hayajonlanib (7) (8) uxlay olmadi uzoq vaqt.
Javob: _________________________
17 Tinish belgilarini joylashtiring:jumla ichida vergul bo'lishi kerak bo'lgan raqamlarni ko'rsating.
Men butun hayotim davomida aqliy mehnat va jismoniy ishni yaxshi ko'raman va sevaman va (1) ehtimol (2) ikkinchisidan ham ko'proq. Va (3) ayniqsa (4) ikkinchisiga biron bir yaxshi taxminni kiritganida, ya'ni boshini qo'llari bilan bog'laganida o'zini qoniqtirardi.
Javob: _________________________
Tinish belgilarini joylashtiring:jumla ichida vergul bo'lishi kerak bo'lgan raqamlarni ko'rsating.
Va hamma narsa sizni (1) ko'rgan (2) va eshitgan (3) yashaydigan (4) va gullaydigan (1) o'ziga chorlaydi.
Javob: _________________________
19 Tinish belgilarini joylashtiring:jumla ichida vergul bo'lishi kerak bo'lgan raqamlarni ko'rsating.
Ma'lum bo'lishicha (1) qo'lyozma hali tahrir qilinmagan (2) va (3) hali tugallanmagan qo'shimcha ish(4) uni bosmaxonaga topshirishga yo'l qo'yilmaydi.
Javob: _________________________
(1) Yangi bo'sh kvartiraga kirganimda, meni kutib olgan yagona kishi derazaning tashqarisida qor bilan qoplangan eski terak edi, u shu joyda joylashgan qishloq mulkidan qoldi va endi ikkinchi qavatga qarab, agar u menga: "Assalomu alaykum" desa - va uning chiroyli oq novdalaridan xonaga toza, beg'ubor, chirimaydigan nur sochildi. (2) Keyin bahor keldi va bir kuni ertalab, iliq tungi yomg'irdan so'ng, derazada yashil, tutunli va noaniq narsa ko'zga tashlandi.
(3) Har bahorda bir xil narsa takrorlanadi va har safar u mo''jiza, yangilanish mo''jizasiga o'xshaydi va unga ko'nikish mumkin emas. (4) Men turdim va uzoq vaqt qaradim va bunga toqat qilolmadim. (5) Endi go'yo tirik kimsa deraza tashqarisiga joylashib, shovqin ko'tarib, to'satdan jim bo'lib qoldi va shamolda muloyim va muloyimlik bilan derazani taqillatdi.
(6) U barcha barglari, minglab barglari bilan quyosh, oy, shamol, yomg'ir ta'sirida yashagan. (7) U umrining har daqiqasida, har soniyasida kuchli va asosiy hayotdan zavqlanardi. (8) Va men o'z hayotim haqida o'ylar ekanman, undan osmon ostida ozodlikda doimiy quvonchni o'rganishni istayman.
(9) Qushlar uning shoxlarida uchib ketishdi, ular hushtak chalishdi, o'zlarining qisqa shahar qo'shiqlarini kuylashdi, ehtimol terak ularga men haqimda gapirib bergandir va ular derazaga qarab, jilmayishdi.
(10) Hayotning birinchi yilida yangi xonada, derazaning yonida tirik terak bo'lgan, cheksiz quyosh botishi va yorqin tunlar va engil orzular qanday ajoyib yoz bo'ldi! (11) Faqat ba'zida men to'satdan tush ko'rdimki, men biron bir sababga ko'ra yangi xonani yo'qotib qo'ydim va yana eski, qorong'i va xira xonada, uzun shnurdagi yalang'och lampochkada yashadim. (12) Ammo men uyg'onib ketdim va terak toza, yangi devorlari bo'lgan xonaga qaradi va tong otguncha yashil shovqin baxtli uyg'onish hissi bilan birlashdi. (13) Keyin kuz keldi, barglar sarg'aydi va xona tinch, g'amgin bo'lib qoldi.
(14) Kuzgi yomg'irlar va bo'ronlar boshlandi, kechalari terak xirilladi, ingradi, shoxlarini ob-havodan himoya qilishni so'raganday devorga urdi. (15) Barglar asta-sekin yuqori shoxlaridan, so'ngra pastki shoxlaridan uchib ketishdi. (16) Barglar balkonni yopib, ariqlarda oqardi, ba'zilari esa stakanga yopishib qolishdi va dahshat bilan xonaga nimanidir kutishdi.
(17) Va endi terakda bironta ham barg qolmadi, u yalang'och, yoqib yuborilgandek qora va fonda turardi. ko'k osmon har bir qora novdasi, har bir tomiri ko'rinib turardi, u tantanali ravishda tinch va g'amgin edi, isib bo'lmaydigan quyosh yoz kabi porlab turardi. (18) Va har doimgidek, men bolaligimni esladim va o'yladim: siz kimsiz? (19) Hayotning mazmuni nimada? (20) Keyin yana bahor keldi, hamma narsa qaytadan tugadi va hayot cheksiz bo'lib tuyuldi.
(21) Ammo bir kuni ertalab deraza tagidan tovush eshitdim, xuddi mening teram qichqirayotgandek. (22) Men derazaga yugurdim. (23) Quyida yangi ko'chani qoqib tashlagan qirg'ichlar va yo'l valiklari bor edi va ishchi elektr arra bilan yo'lning o'rtasida terakni kesayotgan edi.
(24) Va yuqoridan men uning butun yashil tanasini qanday titraganini ko'rdim, u dovdirab, bir oz o'ylanib, yangi ko'chaga qulab tushdi va shitirlashi bilan yiqilib tushayotgan yaproqlar bilan butun kenglikni to'sib qo'ydi.
(25) Ko'chaning narigi tomonidagi uyning qizil g'ishtli, zerikarli, yalang'och devori menga ochildi, shundan buyon men uni va osmonning bir qismini ko'raman.
(26) Men teragimni tez-tez eslayman. (27) Va hanuzgacha u yerdan g'oyib bo'lmaganday, balki o'rmonning biron bir joyida, hamma barglari bilan shitirlashda, o'sishda o'sganga o'xshaydi.
(B. Yampolskiyning so'zlariga ko'ra *)
* Boris Samoilovich Yampolskiy (1912-1972), rus yozuvchisi.
20 Ushbu bayonotlardan qaysi birimos kelmaydimatn mazmuni? Javob raqamlarini kiriting.
1) Yangi bo'sh kvartiraga kirib, rivoyatchi derazada eski terakni ko'rdi.
2) terakka qarab, qahramon bolaligini esladi va savollarga javob izladi: siz kimsiz? Hayot tuyg'usi nima?
3) Terak hali ham ertakchi uyi yonida o'sadi.
4) Har bahorda terakda barglar gullab turardi. Va rivoyatchi bu jarayonni yangilanish mo''jizasi deb ataydi.
5) Qahramon eski terak kesilganidan umuman afsuslanmaydi, chunki u yiqilib uyga zarar etkazishi yoki odamga shikast etkazishi mumkin.
21 Quyidagi gaplardan qaysi biri noto'g'ri? Javob raqamlarini kiriting.
1) 1-2 jumlalar bayon elementini o'z ichiga oladi.
2) 17-jumlada tavsif berilgan.
3) 21-22 jumlalar bayonni o'z ichiga oladi.
4) 12-taklifda mulohazalar keltirilgan.
5) 2-taklif fikr yuritishni o'z ichiga oladi.
Javob: ___________________________
22 15-jumlaga yozing antonimlar.
Javob: ___________________________
23 14-17 jumlalar orasida oldingi ishlatilgan bilan bog'liq bo'lgan birini topingegalik olmoshi va so`z shakllari... Ushbu jumlaning sonini yozing.
Javob: ___________________________
20-23-topshiriqlarda tahlil qilgan matn asosida taqrizning bir qismini o'qing. Ushbu qism matnning lingvistik xususiyatlarini o'rganadi. Sharhda ishlatilgan ba'zi atamalar yo'q. Ro'yxatdagi muddat soniga mos keladigan raqamlarni bo'shliqlar joylariga joylashtiring (A, B, C, D). Har bir harf ostidagi jadvalga tegishli raqamni yozing. 24-sonli topshiriqning o'ng tomonidagi birinchi javobdan 1-sonli JAVOB FORMASIDA raqamlar ketma-ketligini yozing., bo'sh joylar, vergullar va boshqa qo'shimcha belgilarsiz. Shaklda keltirilgan namunalarga muvofiq har bir raqamni yozing. |
24 «Bir paytlar deraza ostida o'sgan terakni eslab, B. Yampolskiy shunday yo'llardan foydalanadi(AMMA) ___________ (6-jumldagi "ming ming barg bilan yashagan"),(B) ______________ ("terak ularga men haqimda gapirib berdi" 9-jumla). Bunday ziyofat(IN) _________________ (27-jumlada), muallifning his-tuyg'ularini etkazadi. Va shunga o'xshash yo'l(G) _____________________(Misol uchun, " ajoyib "1-jumlada" filiallar, matnning tasvirini kuchaytiradi.
Shartlar ro'yxati
1) bir hil a'zolar qatorlari
2) o'zini taqlid qilish
3) qiyosiy oborot
4) giperbola
5) posilka
6) qarama-qarshilik
7) dialektizm
8) ritorik savol
Muammolardan birini shakllantirish matn muallifi tomonidan taqdim etilgan.
Iltimos, tuzilgan muammoga sharh bering. Asl matndagi muammoni tushunish uchun muhim deb hisoblagan o'qigan matningizdan ikkita illyustratsion misolni sharhga kiriting (ortiqcha so'zlardan saqlaning).
Muallif (rivoyatchi) pozitsiyasini shakllantirish. Siz o'qigan matn muallifining nuqtai nazariga qo'shilasizmi yoki qo'shilmasligingizni yozing. Buning sababini tushuntiring. Fikringizni birinchi navbatda o'qish tajribasiga, shuningdek, bilim va hayotiy kuzatuvlarga tayanib muhokama qiling (dastlabki ikkita dalil hisobga olinadi).
Inshoning uzunligi kamida 150 so'zdan iborat.
O'qilgan matnga havola qilinmasdan yozilgan asar (ushbu matnga muvofiq emas) baholanmaydi. Agar insho asl nusxasini hech qanday izohlarsiz qayta yozish yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish 0 ball bilan baholanadi.
PROMOK
A B C D E
4 2 3 8 7
FLAT
Qaytish
Sabr qildi
Siz otasiz
Baland emas
NEGA BU
1234
YUQARI pastroq
yoki YUQARI BOTTOM
yoki YUQARI BOTTOM
4269
Matnli ma'lumot
Asosiy muammolar | |
Yolg'izlik muammosi. (Insonga yolg'izlik tuyg'usini engishga nima yordam beradi?) | Tabiat odamga yolg'izlik tuyg'usidan xalos bo'lishga, hayot quvonchini his qilishga yordam beradi. |
2. Insonning tabiat bilan munosabati muammosi. (Qanday qilib hikoya qahramoni deraza tashqarisidagi terakni qabul qiladi? Nima uchun deraza tashqarisidagi terak qahramon uchun "uning teragi" ga aylandi?) | 2. Inson tabiatdan ajralib turishini yanada keskinroq his qila oladigan shaharda uy yaqinidagi daraxtlar ko'pincha tabiatning tirik dunyosining bir qismi sifatida qabul qilinadi, odamni tushunadi va unga rahmdil bo'lib, unga hayot quvonchini singdiradi. |
3. Inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar muammosi v. (Shahar aholisi hayoti tabiat hayoti bilan qanday bog'liq?) | 3. Shaharda yashovchi kishi, ayniqsa tabiat bilan aloqasini juda yaxshi biladi, uning go'zalligi atrofdagi dunyoni yanada ravshanroq idrok etishga yordam beradi. |
4. Tabiatni muhofaza qilish muammosi. (Nima uchun daraxtning o'limi inson qalbida chuqur hissiyotlarni keltirib chiqaradi?) | 4. Shaharning tabiiy landshaftini saqlab qolish juda muhim, chunki inson qalbida doimo chuqur munosabatlar hissi mavjud atrofdagi tabiat, go'zalligi hayotga chanqoqlikni, go'zallik tuyg'usini, go'zallikni saqlab qolish istagini keltirib chiqaradi. |
Imtihonga tayyorgarlik ko'rish uchun qo'llanma
Barcha vazifalar uchun ma'lumot: 1 - 26. Agar biror narsani bilmasangiz, eslamang, tushunmang, siz shu erdasiz. Oddiy, qulay, ko'plab misollar.
O'quv testlari to'plami: 1 - 24
Barcha topshiriqlarning javoblari bilan testlarni mashq qiling
"Yagona davlat imtihon navigatori"
Interaktiv rus tilidan imtihonga tayyorgarlik kursi. 26 bo'lim. Yutuqlarning individual statistikasi. Variantlar har bir shaxs uchun yangi tashriflarda shakllanadi. Yangi USE formatiga to'liq mos keladi.
- Obuna bo'yicha yagona davlat imtihon navigatori
"USE respondent"
Kim qiziqadi o'quv imkoniyatlari Javoblar va sharhlar bilan rus tilidagi yagona davlat imtihoni? Bizning "Birlashgan davlat imtihoniga javob" yangi seriyamiz siz uchun.
Rus tili bo'yicha insholar to'plami (26-topshiriq)
Agar rus tilidagi 26-topshiriq uchun USE talablari nimada ekanligini aniq bilsangiz, asl matndan insho yozishni o'rganish osonroq. Bitiruvchilar ishining tahlili odatdagi xato va kamchiliklarni ko'rsatadi.
Yakuniy qishki insho
Bitiruv inshosi haqida hamma narsa. Kontseptsiya. Maktabda test mezonlari. Universitetlarda baholash mezonlari. Ish namunalari.
Orfoepiya bo'yicha seminar
FIPI ismlari. Ularni qanday eslaysiz? Intensiv jismoniy mashqlar yordam beradi
Foydali ma'lumotlar
FOYDALANISH so'zi odamlarga ajoyib ta'sir ko'rsatadi. Ko'pchilik, imtihondan ancha oldin, buni halokatli voqea deb bilishni boshlaydi: dahshatli va muqarrar. Odamlarning irodasi va ongi bir vaqtning o'zida falaj bo'lib qolgandek taassurot qoldiradi ... Konveyer lentasi, go'sht maydalagich yoki oqim qayerda paydo bo'layotganini hech kim bilmaganga olib boradigan oqimning aniq tasvirlari ... Nima yaqinlashib kelayotgan sinovga bunday munosabat natijasi? Passivlik, befarqlik yoki aksincha, qizg'in faollik, bema'nilik, ortiqcha asabiy taranglik... Yaqinlashayotgan imtihon to'g'risida ishonchli ma'lumot oling.
Yaroqsiz ma'lumot
Qiyin yoki jiddiy ish paytida ham hazil qilish uchun sabab topishingiz mumkin. Biroz dam olishni istaganlar uchun rubrika
O'zini himoya qilish. Agar murojaat qilish kerak bo'lsa
Murojaatni sozlamaganingiz ma'qul. Hayotda shunday muntazamlik mavjud: odamlar ko'pincha o'zlari juda ko'p o'ylaydigan vaziyatlarni jalb qilishadi. Apellyatsiya shikoyati berish holati eng yoqimli emas. Koshki siz bundan qochsangiz. Agar murojaat yaqinda bo'lsa, uni qanday topshirishni bilish yaxshidir.
Shu bois ushbu mavzu haqida ham gaplashishni muhim deb bilaman.
Yagona Davlat imtihoni rus tilida majburiy imtihon. 2017 yilda rus tilidagi yagona davlat imtihonining asosiy davrida jami 616 590 kishi qatnashdi (2016 yilda - 658 392 kishi; 2015 yilda - 672 407 kishi).
2017 yilda rus tilidagi USE natijalari odatda natijalar bilan taqqoslanadi O'tmishdan foydalanish yoshda.
FIPI rasmiy veb-saytida "Analitik va uslubiy materiallar"nashr etilgan" Ko'rsatmalar tahlil asosida o'qituvchilar uchun odatdagi xatolar USE ishtirokchilari 2017 "deb nomlangan ma'lumotni topishingiz mumkin 2017 yilda rus tilida FOYDALANISH o'rtacha ballari qancha.
Hujjatni yuklab oling.
1-jadval
Rus tilida o'rtacha foydalanish ballari 2015 - 2017
| Yil | O'rtacha sinov ballari | Sinov ballari oralig'i | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
Imtihon natijalariga ko'ra 100 ball to'plagan imtihon topshiruvchilarning ulushi 2016 yilga nisbatan o'zgarishsiz qoldi - 0,5%. Yuqori to'purarlarning ulushi ham barqaror bo'lib qolmoqda: 2016 yilda 25,5% va 2017 yilda 25%.
2017 yilda eng kam chegarani yengib chiqmagan (test sinovlarining minimal (24) balini olmagan) bitiruvchilarning ulushi 0,5% ga kamaydi: 0,99% dan (2016) 0,54% gacha (2017). Bunday ishtirokchilarning rus tilidagi ulushining pasayishining asosiy sabablarini hududlarda rus tilini o'qitish sifatini oshirish bo'yicha Rosobrnadzor chora-tadbirlar tizimining muvaffaqiyatli amalga oshirilganligi bilan izohlash mumkin. Rossiya Federatsiyasi... 2015–2017 yillarda 100 balli talabalar soni va ulushidagi o'zgarishlar to'g'risidagi ma'lumotlar. jadvalda keltirilgan. 2018-04-01 121 2.
2-jadval
Umuman ishning bajarilishi va individual topshiriqlarning statistikasi imtihon topshiruvchilarni rus tilida tayyorlashdagi asosiy muammolarni aniqlashga imkon beradi. O'tgan yillardagidek, kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish bilan bog'liq bo'lgan bo'limlar etarli darajada o'zlashtirilmagan. So'z va matn bilan tahlil ishlarining yetarlicha rivojlanmaganligi, lingvistik hodisalarni tahlil qilishda etarli amaliyotning yo'qligi ham insho-mulohaza yozish sifatiga ta'sir qiladi. Bitiruvchilar punktuatsiya va imlo normalarini yozma ravishda qo'llashda eng katta qiyinchiliklarga duch kelishadi.
"Maktabda o'rgating" sayti Internetdagi boshqa ma'lumotlarga asoslanib, rus tilidagi O'rtacha USE 2017 balli qiziqarli maqolasini taqdim etadi.
2017 yilda imtihon ishining barcha asosiy xususiyatlari umuman saqlanib qoladi.
17, 22, 23 vazifalarni bajarish uchun til materialini kengaytirish rejalashtirilgan.
17-topshiriq imtihon topshiruvchilarning gapga grammatik jihatdan aloqasi bo'lmagan konstruktsiyalarni ajratish qobiliyatini sinovdan o'tkazadi. Kirish konstruktsiyalari uchun tinish belgilari an'anaviy ravishda sintaktik jihatdan bir-biridan farq qiladigan hodisalarni ajratish zarurati sababli, odatda semantik jihatdan o'xshash (masalan, "ammo" kirish so'zi va birlashma) bo'lganligi sababli imtihon topshiruvchilar uchun qiyin. Kirish va plaginli inshootlar guruhining bir xil emasligi va ko'pligi, ularning xilma-xil ma'nolari va soyalari o'quvchilarga ushbu tinish belgilarini muvaffaqiyatli o'zlashtirishlariga to'sqinlik qiladi. Ushbu so'zlarning katta guruhining tarkibini va ularning semantikasining o'ziga xos xususiyatlarini o'zlashtirmaganligi, kirish so'zlari va so'z birikmalarini gap a'zolaridan ajratib olishni o'rganmaganligi sababli, talabalar bunday birliklarning intonatsion xususiyatlariga murojaat qilishadi: yagona maslahat imtihonchilar potentsial intonatsiyasi deb hisoblashadi kirish so'zlari, bu noto'g'ri va har doim ham intonatsiya tuzilishi gapda mavjudligini ko'rsatmasligi mumkin kirish tuzilishi... Birlikning maqomi haqida xulosa, agar u lingvistik hodisalarga qo'yiladigan barcha talablarga javob bersagina to'g'ri bo'ladi. Aynan grammatik va tinish belgilarini tahlil qilishning "to'liqsizligi" kirish birliklarining malakasida va ular bilan tinish belgilarini o'rnatishda xatolarga olib keladi.
2017 yilda havolalarni ajratish uchun ushbu mavzuga qo'shilish orqali ushbu topshiriqning til materiallarini kengaytirish rejalashtirilgan. Shuni ta'kidlash kerakki, ham nasriy, ham she'riy matn topshiriqda ishtirok etadigan til materiali sifatida ishlatilishi mumkin. 2017 yilgi imtihon ishtirokchisi 17-topshiriqda turli xil til materiallari bilan uchrashishi mumkin. Bunday holda, topshiriqning so'zlari bir xil bo'lib qoladi.
22-topshiriqdagi til materialini kengaytirish, so'zni lug'aviy tahlilini kontekstda olib borish qobiliyatini sinab ko'rishga qaratilgan va bularni baholashga imkon beradi. muhim ko'nikmalar talabalar etarli darajada tushunish qobiliyati sifatida yozma nutq boshqa odamlar, lingvistik hodisani matndagi ma'no bilan o'zaro bog'lash qobiliyati asl matnda ko'rsatilgan hodisa birlikda ifodalanmasligi mumkinligidan iborat bo'ladi. Shunday qilib, matndan frazeologik birlikni yozishni so'rab, ko'rsatilgan fragmentda faqat bitta frazeologik birlik borligini anglatmaydi, ularning bir nechtasi bo'lishi mumkin. Vazifa faqat bittasini yozishdir. Ushbu o'zgarish imtihon ishtirokchisi faqat bitta javobni topishga qaratilgan bo'lsa, vaziyatning salbiy ta'siri bilan belgilanadi.
Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, imtihon natijalari shuni ko'rsatdiki, matnning tuzilishini tahlil qilish, jumlalarning aloqa usullari va vositalarini aniqlashtirish bilan bog'liq bo'lim etarli darajada o'zlashtirilmagan bo'lib, bu ishning 2-qismida buzilish sifatida namoyon bo'ladi. fikrni rivojlantirish mantig'i. 2017 yildagi 23-topshiriq bitta va bir nechta javoblarga ega. Ushbu vazifa matnini o'zgartirish rejalashtirilgan.
(20) U bir necha kun davomida soyabonlarda yotar va gullar va o'tlarga qiziqish bilan qarar edi. (21) Berg atirgul kestirib, xushbo'y archa terdi, kuzgi barglarni sinchkovlik bilan tekshirdi. (22) Quyosh botishida turna suruvlari ko'l bo'ylab janubga uchib ketishdi. (23) Berg birinchi marta ahmoqona jinoyatni his qildi: turnalar unga xoin bo'lib tuyuldi. (24) Ular bu kimsasiz, o'rmon va tantanali erni afsuslanmasdan tark etishdi, nomsiz ko'llar va o'tib bo'lmaydigan chakalakalar bilan to'la.
(25) Sentyabr oyida yomg'ir yog'a boshladi. (26) Yartsev ketmoqchi edi. (27) Berg g'azablandi. (28) Ushbu g'ayrioddiy kuz o'rtasida qanday qilib ketishingiz mumkin edi? (29) Berg Yartsevning ketishini endi xuddi ilgari turnalar ketgandek his qildi - bu xiyonat edi. (30) nima? (31) Berg bu savolga deyarli javob berolmadi. (32) O'rmonlarga, ko'llarga xiyonat, kuz, nihoyat, tez-tez yomg'ir yog'adigan iliq osmon.
"(33) Men qolaman," dedi Berg keskin. - (34) Men bu kuzni yozmoqchiman.
(35) Yartsev ketdi. (36) Ertasi kuni Berg quyoshdan uyg'ondi. (37) Toza polda shoxlarning engil soyalari qaltirab, osoyishta ko'k rang eshik oldida tarqaldi. (38) Berg so'zi "sho'rlik" faqat shoirlarning kitoblarida uchragan, uni iddao va mahrum deb hisoblagan aniq ma'no... (39) Ammo endi u bu so'z sentyabrning osmoni va quyoshidan keladigan maxsus nurni qanday aniq etkazishini tushundi.
