Dinamik stereotip. Biologiya darsi dinamik stereotip

Harakatni tashkil etish nazariyasi

Zamonaviy fiziologiya nazariyasiga ko'ra, barcha harakatlar oddiy refleks yoyi darajasida amalga oshiriladi: tirnash xususiyati - retseptor - sezgir neyron - orqa miya segmenti - motorli neyron - ijro etuvchi organ - bu yo'l asab impulsi. Refleks yoyi markaziy asab tizimining ustki qismlari (CNS) tomonidan boshqariladi. Markaziy asab tizimining tuzilishiga "tikilgan" shartsiz, tug'ma reflekslarni ajrating. Va Pavlovning fikriga ko'ra, asabiy aloqalarni "urish" ga asoslangan shartli, yangi yaratilgan. Ovqat hazm qilish stereotipi - bu bir -biriga bog'langan shartsiz va shartli reflekslar to'plami, bu aniq algoritmga muvofiq ishlaydigan maxsus dastur. Masalan: tortishish markazining harakatlanishi gastroknemius mushaklarining qisqarishiga olib keladi - natijada tana pozitsiyasi tiklanadi.

Harakatni tashkil etish darajalari

1. "A" darajasi- harakatlarning ko'r -ko'rona bajarilish darajasi (sof fiziologiya) mushaklarning ohangini to'g'rilashini ta'minlaydi (ya'ni, mushaklarning bo'shashish qobiliyati, antagonistik mushaklar aloqasi).
2. "B" darajasi- motor markalari darajasi. Bu motorli ko'nikmalarning tug'ma xususiyatini (epchillik, xushbichimlik, egiluvchanlik), shuningdek takrorlanuvchi harakatlarning qo'pol texnikasini (duruş, duruş, yurish, yugurish) ta'minlaydi. Aslida, bu darajada "odatiy duruş" deb ataladigan narsa shakllanadi, ya'ni ma'lum bir odamga xos bo'lgan holat. "B" darajasi - ongsiz holat, refleksli holatni to'g'rilash darajasi.
3. "C" darajasi fazoviy maydon darajasi dvigatel shtamplarining haqiqiy makonga yozilishini ta'minlaydi: Bu buyruq bilan dam olish qobiliyati, individual mushaklarni tortish qobiliyati, harakatlarni takrorlanganidek, tanani guruhlash, pozani saqlash. Buning uchun masofali retseptorlar (ko'rish, eshitish) ishlatiladi. Vaziyatga kelsak, bu tashqi tuzatish darajasi: Masalan, o'qituvchi yoki murabbiy tomonidan tana holatini tuzatish yoki "ko'rsatuvda" tuzatish.

   C darajasidagi nuqsonlar aniq ko'rinadi Yoshlik... Kam motorli mahoratga ega yoshlar noqulaylik, dam ololmaslik bilan ajralib turadi, ular gimnastika mashqlarini deyarli o'zlashtira olmaydi. Bular "vosita vositachilari" deb ataladi. Ularning tashqi ko'rinishi o'ziga xosdir: pastki orqa yoki egilish, elkalarini ko'tarish va oldinga surish, oyoqlarini bukish. Ularning harakatlariga "motor qoldiqlari" (ya'ni keraksiz yuz ifodalari, imo-ishoralar, jilmayishlar) qo'shiladi. Ko'pincha bunday nuqson ularning genotipi yoki asab tizimi kasalligi bilan bog'liq emas, balki asab tizimining etuk bo'lmaganligi, jismoniy tarbiyaning yomonligi bilan bog'liq. E'tibor bering, yaxshi holatning belgisi nafaqat tana segmentlarining to'g'ri tekislanishi, balki "motor qoldiqlari" ning yo'qligi hamdir, bu esa vosita qobiliyatining yomonligidan dalolat beradi.

4. D darajasi- fiziologik va psixologik birlashma darajasi, u harakatning murakkab avtomatizmlarini rivojlanishini ta'minlaydi. Bu harakat darajasi, vosita mahoratining shakllanish darajasi. Bu darajada professional harakatlar shakllanadi. Turish bilan bog'liq holda, bu daraja tananing ongli ravishda guruhlanishi uchun javobgardir, ya'ni tananing holatini mazmunli tuzatish.
5. E darajasi(semantik daraja) - barcha pastki darajalarni semantik tuzatishni ta'minlaydi. Bu erda samolyotni boshqarish, kosmonavt ishi va boshqalar kabi murakkab harakatlar ko'nikmalari shakllanadi. Bu darajada o'z-o'zini tutish holati amalga oshiriladi. Bizning fikrlarimizga ta'sir qilib, biz mushaklarning kuchlanishini o'zgartirib, mushaklarni bo'shashtirib, yillar davomida shakllangan odatiy holatimizni va harakat tarzimizni ongli ravishda to'g'rilay olamiz. Bu darajada tanaga yo'naltirilgan psixoterapiya usullari (psixosomatik tuzatish) amalga oshiriladi - eng yuqori daraja pozitsiyani nazorat qilish.

"B" darajasining faolligi "A" darajasi orqali amalga oshiriladi, yuqori darajadagi C ga bo'ysunadi. A, B va C darajalari tug'ma, shartsizdir. Biroq, murakkab o'zaro ta'sirlar natijasida fiziologik va psixologik o'rtasidagi chegara xiralashadi. Bu chegara harakatlanuvchi. Shunday qilib,

ongli harakat, avtomatlashtirilgan holda, ongsiz holatga o'tadi, refleks, aksincha, refleksga ega bo'lishi mumkin. mustaqil ma'no, ong sohasiga kiring.

Bu harakat qurilishining muhim qonunidir, u yurish va turishni to'g'rilashda ishlatiladi.

Harakatlantiruvchi ko'nikmalarning rivojlanishi bilan bog'liq turli omillar ta'siri ostida individual motorli stereotip shakllanadi. Bu omillar tabiiy va tasodifiy bo'lishi mumkin: keling, past stol ustida egilgan va shu pozitsiyada ko'p soat o'qigan, o'z vaqtida pedagogik tuzatishdan mahrum bo'lgan maktab o'quvchisini eslaylik. Keyinchalik, to'plangan motorli xatolar o'smirning holatidagi yoshga bog'liq o'zgarishlarga qo'shiladi, bu esa oxir-oqibat holat, egiluvchanlik va epchillikni shakllantirishda patologik xatolar zanjirini tuzatishga yordam beradi. Bunday vaziyatlar etarli kasbiy faoliyat Qachonki aql bovar qilmaydigan ish holatida to'g'ri motorli ko'nikmaga ega odamlar DSni tez -tez yo'qotishlar bilan barqarorlik testidan o'tkazsa. Bu erda DS vosita ko'nikmalarini individual egallash vazifasini bajaradi.

Tegishli tushunchalar

Motor mahorati

Motor mahorati bu mashg'ulotlar natijasida ishlab chiqilgan, uning tarkibiy qismlari asosan avtomatlashtirilgan. Dvigatel mahorati motor stereotipini shakllantirish uchun asosdir. Dvigatel mahoratining o'zi og'zaki "buyruq formalari" bilan ifodalanadi, ular o'z -o'zidan yoki buyruqlar shaklida aytiladi. Bu buyruqlar ma'lum bir harakat yoki mashqni bajarishni o'z ichiga oladi. Bu harakatlar ko'p marta takrorlanadi va yodlanadi. Shunday qilib, vosita mahorati shakllanadi.

Tayyorlamoq

Mashg'ulot - bu ma'lum harakatlarni takrorlash, bu ularni avtomatlashtirishga olib keladi, buning natijasida ular aniqroq, kerakli darajada tez, kuch va amplituda o'lchanadi, berilgan harakatni bajarishda hal qilinadigan vazifaga muvofiq ( mashq qilish). Mashg'ulot paytida ortiqcha harakatlar yo'q qilinadi. Odamlarda avtomatlashtirilgan vosita harakatlari - yurish, yugurish va ko'plab mehnat harakatlari (jarayonlar, harakatlar).

Dvigatel qobiliyatlari

Dvigatel qobiliyatini vosita qobiliyatlari to'plami deb atash odatiy holdir. Harakat qobiliyatining sifat jihatidan maxsus asosiy jihatlari sifatida jismoniy fazilatlar tushunchasi mavjud, ularning har biri o'ziga xos o'lchov birligi bilan o'lchanadi. Bunday 5 parametr mavjud: kuch, tezlik, chidamlilik, egiluvchanlik, chaqqonlik. Ko'pincha jismoniy fazilatlar vosita fazilatlari bilan aniqlanadi. "Dvigatel fazilatlari" atamasi motor qobiliyatining maksimal maxsus asosiy ko'rinishini bildiradi. Bu bir va ikki oyoq bilan, bir joydan va tezlikdan, turli tuzilmalar zarbalaridan, bir va ikki oyog'ingizdagi tanangizning barqarorligini, joyida va tez harakatdan keyin itarish orqali sakrash qobiliyatining maksimal namoyon bo'lishini anglatadi. tanasi, harakatlanuvchi va sobit tayanchda va hokazo. Shuni ta'kidlash kerakki jismoniy ta'lim-tarbiya va sportda - bu motorli fazilatlar to'g'ridan -to'g'ri ahamiyatga ega va jismoniy yoki motor funktsional fazilatlar faqat vosita sifatlarini oshirish maqsadida ishlab chiqiladi.

Adabiyot

Vikimedia fondi. 2010 yil.

Boshqa lug'atlarda "Dinamik stereotip" nima ekanligini ko'rib chiqing:

dinamik stereotip- (yunoncha dynamikosdan kuchli, harakatchan, stereoslar qattiq, yozma izlar) stimullar qatorining signaliga, tartibli va vaqtinchalik xususiyatlariga mos keladigan odatiy shartli refleksli javoblarning ajralmas tizimi (stimulga qarang). Kontseptsiya ... ... Ajoyib psixologik ensiklopediya

Dinamik stereotipni ko'ring ... Katta ensiklopedik lug'at

Qarang: STEREOTYP DINAMIK. Antinazi. Sotsiologiya entsiklopediyasi, 2009 ... Sotsiologiya entsiklopediyasi

Miya korteksidagi shartli refleksli jarayonlarning integratsiyasini aks ettiruvchi kontseptsiya, unga bir xil musbat yoki inhibitiv shartli stimullarni doimiy ravishda yuborish orqali erishiladi. Psixologik lug'at

Fiziologik. Tananing ta'siriga reaktsiyalarining ma'lum bir intensivligi va ketma -ketligini ta'minlaydigan shartli nerv birikmalarining barqaror turg'un tizimini bildiruvchi atama tashqi muhit... D. s. etarlicha uzun shakllangan ... ... Falsafiy entsiklopediya

Dinamik stereotip- (yunoncha stereolardan - qattiq + xatolar - iz). Takroriy berilgan ogohlantirishlarga reaktsiya sifatida ishlab chiqilgan, shartli refleksli harakatlarning barqaror tizimi. V uslubiy adabiyot 50-60-yillar XX asr. bu atama ishlatilgan ... ... Yangi lug'at uslubiy atamalar va tushunchalar (tillarni o'qitish nazariyasi va amaliyoti)

Dinamik stereotipga qarang. * * * DINAMIK STEREOTYP DINAMIK STEREOTYPE, Dinamik stereotipga qarang (qarang: DINAMIK STEREOTYPE) ... ensiklopedik lug'at

dinamik stereotip- dinamika stereotiplari statistikasi, o'yinlar, o'yinlar, o'yinlar, o'yinlar, tizimlar, tizimlar, tizimlar, o'yinlar, o'yinlar, o'yinlar, o'yinlar, o'yinlar, o'yinlar, o'yinlar, o'yinlar ...

dinamik stereotip- dinamika stereotiplari statistikasi, shuningdek, katta hajmdagi sport turlari, shuningdek, fiziologik va fiziologik tajribalar. Rejissyorlik sportining gebėjimu racionaliai (sahifa havolasi), o'yinlar, o'yinlar, o'yinlar …… sport terminallari.

dinamik stereotip- Dinamik stereotiplar statistikasi Ta'kidlash joizki, sport o'yinlari, refleks reaktsiyalari, signalizatsiya signallari va signallari, stimulyatsiya va signallarni o'z ichiga oladi. Dinamik stereotiplar, fiziologik fiziologiya, men… Sport terminologiyasi

Kitoblar

• Eskizlar va eskizlar. Universitetlar uchun darslik. Seriyalar: Gaudeamus, Novoselov Yuriy Valentinovich, 60 p. Hozirgi vaqtda o'quv qo'llanma ma'lumotlarni beradi ilmiy tadqiqotlar ko'rish fiziologiyasi, vizual idrok va tasvirlash jarayonlari psixologiyasi sohasida; bunday hodisalar qayd etilgan ... Turkum: Universitetlar uchun darsliklar Seriya: Gaudeamus Nashriyot: ACADEMIC PROJECT, Ishlab chiqaruvchi:

Biologiya darsi

Mavzu. Dinamik stereotipning shakllanishi.

Maqsad: talabalarni dinamik stereotip tushunchasi bilan tanishtirish, ko'nikma va odatlarning shakllanishidagi o'rnini ko'rsatish.

Tarbiyaviy. Turlarni saqlashga qaratilgan tug'ma xulq -atvor shakllarining filogenetik konditsionerligini va individual o'zgaruvchan tabiat sharoitlariga, odamlarga va ijtimoiy muhitga moslashishga imkon beradigan individual xulq -atvor shakllarini ko'rsating.

Rivojlanmoqda. Ko'zgu yozuvi rivojlanishining shakllanishini o'rganing, bu hodisaning mexanizmini tushuntiring

Qulay hayotga hissa qo'shadigan o'z odatlari va ko'nikmalarini rivojlantirish uchun sharoit yaratishga o'rgatish

Uskunalar. Laboratoriya ishi uchun uslubiy kartalar, "Miya" jadvali

Darslar davomida

Tashkiliy bosqich

Uy materiallari bo'yicha tekshirish ishlari.

Motivatsiya.

Gap yozing: biologiya - hayot haqidagi fan. Matnni yozayotganda nimani o'ylar edingiz? Sinf bo'ylab yuring, mashina haydash paytida nima qilardingiz? Nega biz ba'zi harakatlar qilamiz va buni qanday qilishni o'ylamaymiz?

Yangi materialni o'rganish.

Tashqi dunyo odamga birdaniga emas, balki bir vaqtning o'zida va ketma -ket rag'batlantirish tizimi orqali ta'sir qiladi. Agar bu tizim tez -tez shu tartibda takrorlansa, bu miya yarim korteksining faoliyatida tizimli yoki dinamik stereotipning shakllanishiga olib keladi.

Dinamik stereotip - bu ma'lum bir tartibda, o'z vaqtida aniqlangan ketma -ket harakatlar zanjiri. Bu tananing ogohlantirishlar kompleksiga reaktsiyalarining murakkab tizimining natijasidir.

Shartli reflekslar tizimining shakllanishi tufayli tananing har bir oldingi faoliyati shartli stimulga aylanadi - keyingisi uchun signal. Shunday qilib, tanani keyingi faoliyatni amalga oshirish uchun oldingi harakatlar tayyorlaydi.

Stereotipning rivojlanishi yuqori kortikal funktsiyalarni kompleks tizimli tashkil etishning namunasidir. Stereotipni ishlab chiqish qiyin, lekin agar u ishlab chiqilgan bo'lsa, uni saqlab qolish katta kuch talab qilmaydi, shu bilan birga ko'p harakatlar avtomatik bo'lib qoladi.

Dinamik stereotip - bu odamda odatlarning shakllanishi, mehnat operatsiyalarida ma'lum ketma -ketlikni shakllantirish, ko'nikma va malakalarni egallash uchun asosdir.

Yurish, yugurish, sakrash, konkida uchish, chang'ida uchish, chang'ida uchish, pianino chalish, ovqat paytida qoshiq, vilka, pichoq ishlatish, yozish - bu miya yarim korteksida dinamik stereotiplarning shakllanishiga asoslangan ko'nikmalar.

Stereotipning shakllanishi har bir insonning kundalik ishining markazidir. Stereotiplar ko'p yillar davom etadi va inson xulq -atvorining asosini tashkil qiladi. Esda tutingki, agar bola yozish paytida qalamni noto'g'ri ushlashni, stol, stol va boshqalarda noto'g'ri o'tirishni o'rgangan bo'lsa, bolani qayta o'qitish qanchalik qiyin.

Dinamik stereotipga misol yozma nutq... V boshlang'ich maktab tovushni e'lon qildi va bizga yozma ravishda ko'rsatilgan harfni ko'rsatdi, bo'g'inlarni farqlashni, harflarni bog'lashni o'rgatdi. Natijada, imlo qoidalariga rioya qilgan holda, uni to'g'ri yozish uchun tanish so'zni yoki so'zning bir qismini eshitish kifoya. Bundan tashqari, eshitiladigan, lekin yozilmagan tovushlar o'tkazib yuboriladi va yozilgan, lekin eshitilmaydigan tovushlar belgilanadi.

Shunday qilib, yozish - bu dinamik stereotipga asoslangan mahorat. Ammo bu stereotip dinamik deb ataladi, chunki uni o'zgartirish mumkin. Dinamik stereotipning o'zgarishini tajriba ko'rsatishi mumkin.

Dinamik stereotip. Stereotiplash - miya yarim korteksining murakkab sintez faolligiga misol. Stereotipni ishlab chiqish qiyin, lekin agar u shakllangan bo'lsa, uni ushlab turish ko'p kortikal faollikni talab qilmaydi, shu bilan birga ko'p harakatlar avtomatik bo'ladi. Dinamik stereotip - bu odamda odatlarning shakllanishi, mehnat operatsiyalarida ma'lum ketma -ketlikni shakllantirish, ko'nikma va malakalarni egallash uchun asosdir. Dinamik stereotiplarga misollar: yurish, yugurish, sakrash, chang'ida uchish, o'ynash musiqiy asboblar, Ovqatlanish, yozish va hokazolarda qoshiq, vilka, pichoq yordamida.

Laboratoriya ishi... Eskini yo'q qilish va yangi dinamik stereotipni shakllantirish misolida oyna yozish mahoratining rivojlanishi. Ish sharoitlari. Tajribani yakka o'zi o'tkazish mumkin, lekin u boshqa odamlar ishtirokida o'tkazilsa yaxshi bo'ladi. Keyin dinamik stereotipni qayta qurish bilan bog'liq hissiy komponentlar aniqroq namoyon bo'ladi. Taraqqiyot. "Psixologiya" kabi kursiv so'zni yozish uchun necha soniya kerakligini o'lchang. BILAN o'ng tomon o'tgan vaqtni to'ldiring. Mavzudan xuddi shu so'zni ko'zguda yozishni so'rang: o'ngdan chapga. Harflarning barcha elementlari teskari tomonga burilishi uchun shunday yozish kerak. 10 marta urinib ko'ring, vaqtni soniyalarda har birining yonida o'ng tomonda belgilang.

Ankraj.

Biologik muammolarni hal qilish.

1. Ikki do'st qishloq yo'li bo'ylab yurishdi va ular ko'rgan filmni qizg'in muhokama qilishdi. To'satdan, ular uchun kutilmaganda, ularning orqasidan mashina signali juda yaqin eshitildi. Bolalar ikkilanmasdan yoki orqaga qaramasdan, yo'ldan qochib ketishdi. Qaysi refleks ishladi - shartli yoki shartsiz? Javobingizni tushuntiring.

2. Kecha. Xonada qorong'i. Siz uyg'onib, soat nechada ekanligini bilishga qaror qildingiz. Siz aniq kalitni aniqladingiz va chiroqni yoqdingiz. Kommutator tomon harakatingiz shartli yoki shartsiz refleksmi? Javobingizning sabablarini ko'rsating.

6. Ko'zgu.

Darsda sizni nima qiziqtirdi?

Siz savollaringizga javob bera oldingizmi?

Tibbiyot va psixologiyadagi dinamik stereotip - bu odamda xuddi shu ogohlantirishlarga tashqi tomondan ta'sir qilish natijasida hosil bo'lgan doimiy namoyon bo'ladigan shartli reflekslar tizimi. Tizim yangi paydo bo'lgan asabiy ulanishlar tufayli o'rnatiladi, bu reaktsiya jarayoni sodir bo'layotganini bir zumda bilmasdan, tananing reaktsiyasi sodir bo'ladi.

Bu atama fanga I.P. Pavlov. Uning ta'kidlashicha, odamning dinamik stereotipik xulq -atvori uning faoliyatining barcha sohalariga: oyoq -qo'llari bilan bajariladigan eng oddiy harakatlardan tortib, fikrlash tarziga va butun hayotiga to'g'ri keladi. Keling, bu hodisani, uning qanday namoyon bo'lishini va inson hayotida qanday yordam berishini batafsil ko'rib chiqaylik.

Dinamik stereotipning qiymati bizning asab tizimimiz uchun juda katta. Rag'batlantiruvchi paydo bo'lishiga javoban ma'lum harakatlar ketma -ketligi asab tizimiga etarli darajada va unga ortiqcha yuklamasdan javob berishga yordam beradi. Umuman olganda, bizda bu hodisaning ikkita asosiy ijobiy tomoni bor:

O'quv jarayonida dinamik stereotipning o'rni

Bu hodisani turli fanlar o'rganadi: biologiya, psixologiya, fiziologiya va tibbiyotning boshqa tarmoqlari, pedagogika o'rganish odatlari nuqtai nazaridan. Agar odam bir vaqtning o'zida, xuddi shu sharoitda materialni yaxshiroq o'zlashtirsa, uxlab qolsa va yaxshi ishlashi isbotlangan.

O'qishda dinamik stereotipni ishlab chiqish qiyin. Ammo miya yarim korteksida doimiy harakatlar allaqachon ildiz otgan bo'lsa, ular ko'p yillar davom etadi. Bolalikda aniqlangan shartli-refleksli harakatlar keksalikka qadar saqlanib qoladi va keyinchalik ularni qayta tuzatish qiyin.

Erta bolalikda o'rganish, o'ziga, uyiga g'amxo'rlik qilish ko'nikmalarining shakllanishi kelajakda odamlarning xulq -atvoriga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Shunday qilib, miya yarim korteksida o'rnatilgan, to'g'ri xulq -atvorli hodisa inson uchun ijobiy rol o'ynaydi.

Rivojlangan reflekslarning inhibatsiyasi, yoshi turlari va xususiyatlari

Shartli reflekslarning tormozlanishi - bu ishlab chiqilgan stereotiplarning ta'siri ostida o'zgarishlarga uchraydigan jarayon turli shartlar... Ta'sir ichki va tashqi ta'sir turiga qarab farqlanadi:

Reflekslarning yo'q bo'lib ketishi (ichki tormozlanish) odamning yoshiga qarab boshqa vaqtinchalik xususiyatga ega. Bolalarda yo'q bo'lib ketish sekinroq sodir bo'ladi, bu ularning NS xususiyatlariga bog'liq. Bu yomon odatlardan qutulishdagi qiyinchilikni tushuntiradi (bola tirnoqlarini tishlaganida, karavotdagi hojatxonaga borganda va hokazo) Yangi ko'nikmalarni egallash uchun xiralashish muhim ahamiyatga ega.

Kechikish ham shartli inhibisyon jarayonidir. Tashqi tomondan, bu sabr -toqat, tayyorgarlik, sabr -toqat va bu erda odamni tarbiyalashda namoyon bo'ladi. Fiziologik darajadagi kechikish refleks rivojlanganda stimulga ta'sir qilish vaqtining kechikishi tufayli paydo bo'ladi.

Differentsiya ichki tormozlanishni ham tavsiflaydi, u o'xshash ogohlantirishlarni (tovushlar, hidlar va hk) farqlashdan iborat.

Fiziologiyaga misollar

Bu hodisa inson uchun vaqt va energiyani tejaydi. Yangi ko'nikmalarni o'zlashtirgan tanada reflekslarning shakllanishi va inhibisyonning "yoqilishi" orqali ularni takomillashtirish imkoniyati mavjud. Dinamik stereotip tufayli fiziologik darajadagi harakatlarni avtomatlashtirishni rivojlantirish mumkin. Amalda, buni tajribali odam yoki yangi boshlovchi qiyin ishni boshlaganda ko'rish mumkin.

Boshlang'ichga qaraganda, vazifani birinchi bo'lib bajarish osonroq bo'ladi. Bu tajribali ishchiga uni amalga oshirish uchun vaqt va kuchini tejash imkonini beradi. Zo'riqish tashqi sharoitning to'liq o'zgarishiga olib keladi, keyin odam mavjud reflekslar tizimini butunlay o'zgartirishi kerak bo'ladi. Isbotlanganki, flegmatik va melanxolik odamlarga xatti -harakatlarda stereotiplarni o'zgartirish qiyinroq kechadi, chunki ular inhibisyon jarayonlarida tug'ma inertlikka ega.

Bernshteynning harakatlarni tashkil etish nazariyasi

Dinamik stereotipga ega bo'lgan harakatlarni tashkil qilish o'zaro bog'liq tushunchalardir. Refleks yoyining rivojlanish tamoyiliga ko'ra, inson harakatlarining darajalari ham taqsimlanadi. Miya markazlarining qo'zg'alishiga qarab, turli harakatlar sodir bo'ladi. Markaziy NNning turli "qatlamlari" "tegiladi". Har bir daraja lotin harflari nomlariga mos keladi.

Harakatni tashkil etish darajalari:

Odamning har qanday takrorlanadigan harakati, eng ibtidodan murakkabgacha, shartli refleks, dinamik stereotipdir. Psixologlar va shifokorlar NSning bu xususiyatidan o'z ishlarida foydalanadilar. Biz hozir fiziologiyani qabul qilmayapmiz: travmadan qutulish, patologiyasi bo'lgan bolalarni o'qitish. Bizni psixologik maydon, ya'ni yaxshi odatlarni qanday rivojlantirish kerakligi qiziqtiradi.

U yerda turli xil dasturlar, lekin biz yangi odatlarni shakllantirish asoslarini ko'rib chiqamiz.

Stereotiplar - bu funktsional aloqalar va shartli reflekslar yordamida o'rnatiladigan odatiy harakatlarning ma'lum ketma -ketligi. Kun davomida juda ko'p stimullar keladi. Bu, masalan, turli hodisalar va hodisalar, bo'yoqlar, hidlar va ranglar bo'lishi mumkin. Bu xaotik impulslarning barchasi tizimlashtirilgan va yaxlit tizimga mos keladi. Masalan, har bir kishining o'ziga xos kundalik tartibi bor, u ham qattiq, ham moslashuvchan bo'lishi mumkin.

Shaxsning hayoti ma'lum bir doiraga to'g'ri keladi. Bunday tizim o'zgarmas yashash sharoitida mustahkam va inert bo'ladi. Bundan tashqari, jarayonlar o'zgarganda mobil bo'lishi mumkin.

Dinamik stereotipni mashhur olim I.P.Pavlov kashf etdi. U o'z ishida salbiy va ijobiy stimullarning ma'lum bir ketma -ketligini qo'lladi, shundan so'ng shartli reflekslar ishlab chiqildi. Yakuniy natija dinamik ichki stereotip edi, bu ma'lum ichki jarayonlarning yaxshi muvofiqlashtirilgan tizimi.

Zanjirni qo'zg'atish uchun stimullarning boshlang'ich integral tizimi yordamida ta'sir o'tkazishning hojati yo'q. Birinchi signalni qo'llash kifoya - va reflekslar zanjiri avtomatik ravishda kuzatiladi.

Ruhiy va jismoniy kuchni tejash uchun dinamik stereotip zarur. Mana, kundalik mashg'ulotlardan misol. Faqat ma'lum bir ishni o'zlashtirgan odam uni amalga oshirish uchun ko'p kuch sarflaydi. Boshqa tomondan, professional avtomatik harakatlar ketma -ketligini o'zlashtirgan va o'z ishini oson, tejamli va malakali qiladi.

Stereotiplarni o'zgartirish juda qiyin. Bu erda I.P. Pavlov yana bir muhim kashfiyot qildi. Qiyin yoki inqirozli sharoitda odamning asab tizimi stereotipni buzishdan ko'ra odatdagi harakatlar ketma -ketligini bajarishi osonroqdir. Shaxs uchun yangi, hatto kuchsiz ogohlantirishlarga moslashish juda qiyin. Yangi stereotipni sotib olish uzoq davom etadi, vaqti -vaqti bilan eski reaktsiyalar qaytadi. Zaif yoki oriq hayvonlarda yangi harakatlar ketma -ketligi nevrozga olib kelishi mumkin.

IP Pavlov dinamik stereotipni inson faoliyati bilan bog'ladi. U dalil sifatida u har bir kishining o'ziga xos, tanish turmush tarziga ega ekanligini ko'rsatdi. Bu uyqu, ovqatlanish, dam olishda izchillik bo'lishi mumkin.

I.P.Pavlov yaqinlarining yo'qolishi, odatdagi turmush tarzining o'zgarishi, e'tiqod va dunyoqarashning o'zgarishi natijasida paydo bo'ladigan qiyin o'zini anglashning fiziologik asoslari bilan bog'liq. Ya'ni, eski dinamik stereotiplar buziladi, chunki ular endi haqiqatga mos kelmaydi va shundan keyin nevroz boshlanadi.

Ta'kidlash joizki, harakatlar va reaktsiyalarning odatiy ketma -ketligi inert emas. U o'zgaradi, chunki tashqi muhitning ta'siri eng yuqori daraja har doim emas. Stereotiplarning shakllanishiga tarbiya katta ta'sir ko'rsatadi. Shunday qilib, odamni emlash mumkin irodali fazilatlar, mehnatsevarlik va boshqalar.

I.P.Pavlov, shuningdek, yaxshi tashkil etilgan, inert stereotiplar zaif organizmga xos ekanligini qayd etadi. Masalan, keksa odamlarda odatdagi harakatlar va reaktsiyalar ketma -ketligini o'zgartirish deyarli mumkin emas.

Ijtimoiy stereotip ham mavjud. Bu odamlarning ayrim guruhlari haqidagi umumiy fikrlarning soddalashtirilgan tizimini anglatadi. Shunday qilib, ma'lum bir jamoadan bo'lgan odam, xarakteridan qat'i nazar, o'z guruhining etakchi fazilatlariga ega. Ya'ni, odamlar bashoratli xulq -atvorni shaxsdan kutishadi. Ko'pincha, ijtimoiy stereotip milliy, diniy va irqiy guruhlarga tegishli.

"Dinamik stereotip" iborasi g'alati tuyuladi. Axir, stereotip - bu doimiy narsa va "dinamika" so'zi odatda o'zgarish yoki joy almashish bilan bog'liq. Ammo bu erda biz inson miyasida ta'sir ostida o'zgarishi mumkin bo'lgan doimiy aloqalarni nazarda tutamiz muhit... Shaxsda dinamik stereotip uning barcha ko'nikma va qobiliyatlarining fiziologik asosidir. Asosiy qonunlarni bilish maqsadli ta'limda ushbu mexanizmdan yanada samarali foydalanishga yordam beradi.

Shakllanishi

Harakatlar va reaktsiyalarning ma'lum bir to'plami bir xil stimullarning ta'siriga javoban paydo bo'ladi. Biror kishi stimullarga bir xil to'plam bilan javob beradi asab impulslari, ya'ni o'rganadi. Vaqt o'tishi bilan, organizm bu reaktsiyalarning shakllanishiga kamroq va kamroq kuch sarflaydi, chunki ular avtomatik bo'lib qoladi. Neyronlarning miyadagi barqaror aloqalari tufayli biz yuramiz, yuguramiz, velosiped minamiz. Hayotimizdagi birinchi dinamik stereotip - bu ikki oyoq ustida yurish.

Yangi stereotipni yaratish sekin. Birinchidan, bitta asosiy shartli refleks hosil bo'ladi, keyin ikkinchisi va boshqalar. Yoqilgan yakuniy bosqich malakaning shakllanishi, barcha shartsiz reflekslar bitta zanjirga qo'shiladi, o'zaro bog'liq bo'ladi. Masalan, musiqachi avval notalarni, so'ng akkordlarni, tarozilarni o'rganadi, shundan keyingina oddiy ohanglarni o'rganadi.

Dinamik stereotip tufayli odam sportda yoki o'qishda cho'qqiga chiqadi xorijiy tillar... Suzish, gimnastika, rolik va konkida uchish - bularning barchasi oliy ma'lumot bilan bog'liq. asabiy faoliyat.

Misollar

Bizning ko'nikmalarimiz va odatlarimizning asosini yaxshiroq tushunish uchun misollarni ko'rib chiqaylik. Dinamik stereotipning eng yaxshi namunasi - 1 -sinf bolasini yozishga o'rgatish. Avvaliga u har bir tafsilotga diqqatni qaratib, xatlarni izchil izlay boshladi. Asab tarangligi ayni paytda juda kuchli. Keyin birinchi sinf o'quvchisi harflarni o'rganadi, ularga allaqachon osonroq va tezroq beriladi. Keyin u so'zlar, jumlalar yozishni boshlaydi.

Dinamik stereotipning yana bir misoli - o'g'il bolalarga xokkey o'ynashni o'rgatish. Faqat bola konkida bemalol yurishni o'rgansa, u shaybani yaxshi damlay oladi. Dinamik stereotipning shakllanishi ham bu ko'nikmalar ortida.

Stereotiplarning ketma -ket va fazoviy qarashlari

Shartli vosita stereotiplarini 2 turga bo'lish mumkin: fazoviy va ketma -ket. Dvigatel yoki fazoviy stereotiplar - bu harakatlarning individual "dasturi". Har birining o'ziga xos plastik tanasi, o'z yurishi bor. Ayrim motorli stereotiplar ham kosmosdagi bu oddiy harakatlar uchun javobgardir. Katta yoshdagidek, biz qoshiqni qanday ishlatishni yoki xonadan koridorgacha qanday yurishni o'ylamaymiz. Bu harakatlarning barchasi allaqachon avtomatik tarzda amalga oshiriladi.

Doimiy stereotiplar har qanday odatlar (masalan, har kuni tish yuvish) yoki intellektual faoliyat bilan bog'liq. Sinaptik ulanishlar hosil bo'lgach, biz bir vaqtning o'zida bir nechta amallarni bajarishimiz mumkin. Ko'pincha uch yoki to'rttadan. Dinamik stereotip miya yarim korteksida umrbod o'rnatiladi.

Stereotiplarni shakllantirishda kundalik rejimning o'rni

Har qanday mahoratning rivojlanishi uchun ko'p vaqt kerak bo'ladi. Bir vaqtning o'zida konkida uchishni o'rganish mumkin emas. Imtihon oldidan bir kunda katta hajmdagi ma'lumotlarni o'zlashtirish ham mumkin emas. Shuning uchun tanani qat'iy belgilangan soatlarda o'rganishga va dam olishga o'rgatish kerak. Axir, bo'shashish va taranglik jarayonlari o'z qonunlariga muvofiq o'zgarib turadi.

Psixologiya va biologiya shuni tasdiqlaydiki, agar bu jarayonlar muntazam, ya'ni bir xil sharoitda sodir bo'lsa, odam yaxshiroq o'rganadi, yaxshi ishlaydi va hatto tezroq uxlab qoladi.

Dinamik stereotip va markaziy asab tizimini mustahkamlash

Keling, mahorat nima ekanligini ko'rib chiqaylik. Bu faoliyatning avtomatlashtirilgan va barqaror komponenti. Ko'nikmalar doimiy takrorlash va mustahkamlash orqali shakllanadi. Yangi ko'nikmalarni o'rganish butunlay markaziy asab tizimining ishlashiga bog'liq. Pianino chalishni virtuozga aylantirish uchun ko'plab neyronlar ketma -ket uning miyasi korteksida bitta neyron zanjirga birlashtirilishi kerak. Bu neyronlar tarmog'i o'yin davomida barmoqlarning harakati uchun javobgar bo'ladi. Tajribali pianinochi endi notalar ketma -ketligini ko'zlari bilan kuzatishi shart emas. Takroriy takrorlash avtomatlashtirishga olib keladi, ya'ni yozuvlar uning miyasi korteksiga "muhrlanadi".

Dvigatel stereotipini kuchaytirish 3 bosqichda amalga oshiriladi:

1. Ishga sarflanadigan vaqt kamayadi.
2. Trening jarayonida keraksiz harakatlar yo'qoladi.
3. Oddiy harakatlar orasidagi pauzalar yo'qoladi. Asab tizimining bir harakat elementidan boshqasiga tezroq o'tishi kuzatiladi.

Bizning asab tizimining o'ziga xos xususiyati shundaki, miya atrof -muhit omillarining butun majmuasini bir butun sifatida qabul qiladi. Reaktsiya ham yaxlit xarakterga ega. Yilda rivojlangan dinamik stereotip bolalik, o'zgartirish qiyin. Asab tizimining zaif turi bo'lgan ba'zi odamlarda, odatlarini o'zgartirishga urinish hatto nevrozlarga olib keladi.

Markaziy asab tizimining inhibatsiyasi va qo'zg'alishi

Asab mexanizmlari markaziy asab tizimining qo'zg'alishi va inhibisyonining fiziologik jarayonlariga asoslangan. Rag'batlantirish shartli reflekslarning shakllanishiga ta'sir qiladi. Va keyin reflekslar tizimli komplekslarga birlashtiriladi. Bu juda ko'p narsani talab qiladi aqliy kuchlar... Qayta tayyorlash uchun ulardan ham ko'prog'i kerak. Shuning uchun bolaga hamma narsani to'g'ri bajarishi uchun uni o'rgatish kerak.

Avtomatizmga erishish uchun doimiy takrorlash kerak, miyada bir xil ulanishlar to'liq tiklanmaguncha doimiy maqsadli qo'zg'alish. Qachon kuchaytiruvchi omillar yo'qolsa va dinamik stereotip hali shakllanmagan bo'lsa, inhibisyon jarayoni ishga tushadi. Buni qanday tushunish mumkin? Konditsioner refleksning tormozlanishi - bu stereotipning o'zgarishi. Inhibisyon, qo'zg'alish kabi, shartli va shartsizdir.

Shartli markaz tomonidan nazorat qilinadi asab tizimi... Shartsiz bo'lsa, dinamik stereotipni yaratish to'satdan to'xtaydi. Bu uyg'otishning yangi yo'nalishi paydo bo'lganda sodir bo'ladi. Shu sababli, yangi reaktsiyalarni shakllantirish uchun resurslarga ehtiyoj bor.

Voyaga etgan odamni qayta tayyorlash

Barcha zarur odatlar va ko'nikmalarni o'rganish eng yaxshi bolalar va Yoshlik... Katta yoshli odamlarda sinaptik aloqalarni o'rnatish uzoq davom etadi. Bu haqiqat nima uchun kattalarga yangi sharoitga moslashish yoki ish joyini o'zgartirish qiyinroq ekanligini tushuntiradi.

Yomon odatlar bilan "xayrlashishga" urinishdagi qiyinchiliklar ham markaziy asab tizimining ishi bilan bog'liq. Yomon odatlarning davom etishining asosini dinamik xatti -harakat stereotipi tashkil qiladi. Agar yigit stressni kontrastli dush bilan emas, balki sigaret bilan olib tashlash uchun ishlatilgan bo'lsa, balog'at yoshida uni qayta o'qitish deyarli mumkin emas.

xulosalar

Dvigatel dinamik stereotipi bajarilgan harakatlarning aniq ketma -ketligida namoyon bo'ladi. Stereotiplar juda sekin ildiz otadi va katta psixik energiya sarfini talab qiladi.

Bizning barcha odatlarimiz I. Pavlov shartli reflekslar deb atagan turli xil o'zaro bog'liq neyron zanjirlaridan iborat. Aynan shu asosda musiqa asboblarini chalish yoki konkida uchish kabi o'rganish ko'nikmalari mustahkamlanadi.