Работа на студентските изследвания

В последните години Неверното внимание се изплаща на проектирането и изследователските дейности на студентите. Броят на учителите, които искаха да се ангажират в тази специфична дейност, която може да донесе огромно удовлетворение, защото всяко творческо търсене е очарован и ето радостта от общуването с един съмишленик. Учителят предава своите знания и умения на най-способните ученици, които се интересуват от крайния резултат от собствения си труд. Момчетата придобиват статута в младежката среда за сметка на техния интелект, а учителят е приятно да се види, че те избират специалностите, свързани с темата за изследователската работа при влизане в университетите.

Много е добре, че работата на различни класове започна да се появява в пресата - не само колекциите на тези отчети на конференции на млади изследователи, но и съкратените текстове на работа с рисунки и снимки. Учител, който започва ново нещо за себе си, може да получи някаква представа за изследователската работа на учениците и дейностите по проекта като цяло. Въпреки това, за да представят тези произведения на различни нива, в допълнение към текста с приложения, се изискват и други печатни материали: Резюме, резюмета, изследователски план, дневник за регистриране на данни, разпределителен материал (в зависимост от ранга на състезанието). Според резултатите от речта може да се предложи да се публикува съкратена версия на работата, която също е изготвена от определени правила.

По-долу е даден приблизителен дизайн на горепосочените материали за целевия учител за обучение към успешна организация. учебен процес С научни изследвания, участващи в изследователски дейности. Ако тя се сведе до прости училищни студентски проекти, можем да предприемем опростена схема за проектиране на резултати, като вземат предвид препоръките, дадени в статията V.V. Talyshev. "Създаване на адаптивна образователна среда" ("Физика" № 11/2006, стр. 8, раздел "Проектна технология").

Ако учителят си постави задача да излезе с произведенията на учениците до извънкласни конкурси, ще бъде полезно за него да се запознае с предложените приблизителни варианти на предоставените допълнително материали. Като примери работата, извършена в творческата асоциация на републиканския център за детско техническо творчество, оперира въз основа на нашето училище. В допълнение към пробите от писането на тези или други материали, също се показват различни теми на възможните изследвания.

I. Анотация и резюмета

Анотацията е кратка, сума до 10 реда, представянето на същността на работата с обяснение на редица въпроси и посочване на елементите на новостта на това проучване. Тезането на тези е за страницата заедно със стандартната позиция. Тук трябва да бъде информация за целта на работата, използвана от методи и приеми, получените резултати, данните, заключенията. Като опция, резюмето и тези могат да се наричат \u200b\u200bсъответно "кратък абстрактен" и "абстрактен". Такава терминология се приема, например, в програмата "стъпка към бъдещето".

1. Приблизително проектиране и съдържание на анотацията (кратка анотация)

Раздел: "Математика" (Владикавказ, Москва, Програма "Стъпка към бъдещето")

Прости математически модели и тяхната роля в разбирането на света

Русия, Rso-Alania, Владикавказ, училище № 26, 11 клас; Републикански център за детско техническо творчество (RCSDTT).

Кратко резюме

Целта на нашата работа е върху конкретни примери за прости и не много прости математически модели, за да разкрият своите способности в разбирането на явленията и обектите около нас. Значението на темата е това математически модели В много случаи тя може да помогне на изследователите от различни специалитети да не се движат сляпо, но според ясно изтегления план, особено след като дори един много прост модел ви позволява да постигнете високи резултати. Новата работа е станала нашите най-прости математически модели: графики и свързани диференциални диференциални уравнения (кристален растеж, влияние на еволюцията на слънцето на нашата планета и др.), Логаритмичния модел за целите на микролиза на повърхността на листата на растението , моделът, който разглежда структурата на Вселената като фрактал и др.

2. Приблизително проектиране и съдържание на тези

Ключовите думи в примера по-долу са подчертани в мазнини (това са въпросите, на които трябва да спрете, когато пишете тези). В обикновените тези тези думи не трябва да празнуват. Трябва да се отбележи, че първата част от изследванията, "въвеждане" може да бъде вариант на същия текст с допълнения или, напротив, съкращения, тъй като в "въвеждането" е необходимо също така да се обоснове значението и практическото Значимост на работата, определяне на цели, цели, обекти и тематични проучвания, посочете използваните методи, маркирайте фокуса на работата (приложена или теоретична), и след завършване, добавете характеристиките на оригиналните източници и кратък преглед на литературата.

Раздел: "Физика и познания по света" (Москва, XIII Изграждане на млади изследователи "Стъпка към бъдещето", 2006, III място)

Измерване на влажността на въздуха

Русия, RSO-ALANIA, Владикавказ, училище № 26, 9 клас; RCDTT.

- 3-то място на XIII All-Russience (2006) в рамките на програмата "стъпка към бъдещето". Безвъзмездните средства за участие в руския научен училище-семинар "Академия на младите" (Gagra, 2006). Първите две места са на републиканската конференция "Младежта, науката, културата-2006" (с награждаване на медалите) и на конкурса за научни изследвания (2006 г.) в рамките на програмата "стъпка към бъдещето". Сега завършва 10-ти клас

Определянето на влажността е от голямо значение в изследването на различни явления в атмосферата, за някои видове производство, за да се поддържат определена влажност в жилищните отделения космически кораб, в библиотеки и музеи с цел по-добро запазване на книги и експонати. Списъкът на приложенията на уреди за измерване на влажността може да продължи. Така избраната тема е достатъчна действителен и обещаващи. Целта на тази работа Това е изследването на методите за измерване на влажността на въздуха и разглеждане на практическото прилагане на такива измервания. Задача Работи - събиране на материали според избраната тема, производството на домашно приготвени устройства, регистриране на влажността на въздуха или нейната промяна и работа с тях, т.е. Премахване на показанията и обработката на получените резултати. Освен това авторът е изправен пред задачата за въплъщение на независима творческа техническа идея под формата на определен продукт практическа стойност и доста добре работи според избраната схема в определения режим.

Новост В този случай развитието на автора на електрическата верига на сензора за влажност на въздуха в лекия автомобил може да включи нагряването на задната или предното стъкло. Това е същото практическо значение Представена работа. Автомобилната индустрия осигурява широк многоъгълник за внедряване на всички видове технически разработки и нови продукти, а моделът на модела може в крайна сметка да попълни прасенцата на обещаващи идеи в местното производство. Самостоятелно направеното автентично устройство за проектиране, описано в работата, е доста успешно работещо с приблизително в рамките на една година.

Аналитичната част от работата е селекция от материали на устройства, които регистрират влажността на въздуха или нейната промяна. Този материал може успешно да се използва при извършване на класове в системата. допълнително образование или в училищните уроци. Като основен литература При изучаване на тази тема и изследвания, учебници по физика, приложна физика, автомобил и електрическо оборудване, както и материали от списания за радио аматьори (радио, радио, електроника и др.).

II. Изследователски план

Планът трябва да съдържа раздели: проблем или въпрос, който трябва да бъде проучен, подробно описание на метода или план за самото изследване, библиография (най-малко три произведения по темата на проучването). Обемът на плана е не повече от четири страници. Той се отпечатва в следния ред: Стандартно заглавие, след това в средата на думата "Изследователски план", след това текст с дати.

Забележка. Такъв план (или съответният "дневник за дневника") се изисква не само да премине своята квалифицирана комисионна (тя не го пита изобщо) и за успешна и целенасочена организация на собствената си дейност. Разбира се, обемът на плана за "вътрешна употреба" не е регулиран и включва пълен план за проучването (научни изследвания) и плановете за изпълнение на отделни експерименти и подготвителния работен план (търсенето на оборудване и материали, \\ t Изследване на примерната схема на бъдещата инсталация, изясняване на съществуващите измервателни уреди и спазване на необходимите експериментални условия, търсене на литература по избраната тема или разговор с консултанти).

Примерен изследователски план (обобщение)

Раздел: "Физика" (Москва, XIII All-Russian Конференция на младите изследователи "Стъпка към бъдещето", 2006)

Физически земетресения

Русия, RSO-ALANIA, Владикавказ, училище № 26, 7-ми клас; RCDTT.

Изследователски план

Земетресенията са едно от най-ужасните природни бедствия, изпълнявайки стотици хиляди човешки животи и причинявайки опустошително унищожение на огромни пространства. Следователно значението на работата, посветена на тази тема, винаги има постоянна стойност, защото Проблемите, свързани със земетресенията, далеч не са разрешения. Целта на тази работа е не само да разгледа причините за появата на мощен и сложен природен феномен, както и начини за регистриране и перспективи за прогнозиране, но и ясно разпределя въпроси, свързани с различни части от физиката, показващи ролята му в Обясняване и описване на различни процеси, номиниране на нови хипотези и създаване на апаратура. Задачата на работата е натрупването, проучването и синтеза на теоретичен материал по избраната тема, включително информация от сеизмологията, геологията, географията и физиката, както и събирането и анализа на информацията за земетресението, както тези, които са възникнали и представляват интерес за това Проучване и това, което се случи навреме, за да подготви тази работа. Авторите също се опитаха да разгледат дизайна на регистрирането на устройствата.

1. Избор на литература по избраната тема.

2. Изследване на теоретичния материал.

3. Изготвяне на примерен работен план.

4. Избор на устройства за стандартни експерименти (електромагнитна индукция).

5. Експериментално изпълнение. Изчисляване на необходимите стойности и грешки при измерването. Регистрация на резултатите под формата на таблици, графики и др.

6. Планиране на елемента на работата на автора ( по-нататъшна работа С литература, теоретична обосновка - предположения за авторски права и хипотеза, подбор на оборудване, материали, схеми за рисуване, планиране на дизайна на произведеното устройство и др.).

8. Проверете получените резултати и регулиране на оборудването.

9. Подготовка за доклада: Планиране на кратка история, външен вид и съдържание на плакати (слайдове за компютърна презентация), както и подбор на оборудване, предназначено за демонстрацията.

Практическото значение на изследването е в самата формулировка на избраните цели и цели, защото Всякакви усилия и теоретици и практикуващи са от голям интерес за решаване на такъв важен въпрос. В края на краищата земетресенията редовно се срещат в различни региони на земното кълбо, включително сеизмично опасна площ на пребиваване на авторите на тази работа, където след няколко години на относителния затихване на натрупване на напрежения земя Кор Не забравяйте да доведете до поредица от нови земетресения в района, принадлежащ на доста младите планини на Кавказ. Опитвате се да допринесат за изследването и изучаването на този контролен проблем, авторите предлагат своите идеи и хипотези.

Новостта на изследването е следната: 1) използвайте феномена на наземния магнетизъм за регистриране на трептенията на повърхността от инструментите, работещи за сметка на електромагнитната индукция; 2) да се увеличи надеждността на прогнозата на сеизмичната активност, за да се вземе предвид намаляването на силите на триене под литосферни плочи, особено на места, претоварени от планинските масиви, поради молекулното отблъскване, което в крайна сметка може да даде по-голяма мобилност на тези места в сравнение с тези, свързани с тях, но по-малко натоварени и следователно не толкова движими райони, което води до невъзможност за общото движение Комплекс като цяло.

Литература

1. Myakyshev g.ya., Bukhovtsev B. Физика-11. -M.: Просвещение, 2002.

2. Koronovsky N.V., Аб Абрамов В.А. Земетресение: Причини, последствия, прогноза. - Списание за образование на Сорос. 1998, № 12.

3. Bondrev i.v., Zashishvili VB. Рискът от активиране на геодинамични процеси в Северен Кавказ. - Бюлетин на научния център Владикавхаз, 2003, № 2.

III. Място

Ако е необходимо, разпределителният материал се отпечатва за изпълнението. По-добре е да го направите от двете страни на листа. От предната страна има текст, който е пълно повторение на тези или анотации (с интересни допълнения). На основите с подходящи подписи. Освен това можете да подготвите фотоалбум с най-характерните илюстрации.

Приблизителна декорация на дозиращия материал (от едната страна на листа)

Раздел: "Физика" (Републиканска конференция "Стъпка към бъдещето", 2005/06 UCH. G., II място); Раздел "Химия" (2004/05 uch.g.)

Върху механизма на влиянието на магнитното поле върху свойствата на водата. Нови факти и перспективи

- Сега студент в Санкт Петербургския университет. Той се интересува от физика и химия. През 2006 г., първите две места с представянето на медали на републиканската конференция "Младежта, науката, културата"; 2-ро място (в секцията "Физика") и първото място (раздел "Химия") на републиканския конкурс "стъпка към бъдещето"; 2-ро място в Kolmogorovsky (Vladikavkaz). Като част от Националния проект "Образование" награди 60 000 рубли. За големи успехи: 2-ро място на конференцията "стъпка към бъдещето" (Москва) и 1-во място Изцяло олимпиада в химия

Значението и практическото значение на избраната тема е свързано с факта, че няма по-често срещано и в същото време повече тайнствено вещество от вода в течни и твърди фази. Наистина, достатъчно е да се помни, че всичко живо излезе от водата и се състои от това с повече от 50%. Във вселената, включително в Слънчева системанамерени са огромни маси от лед. Няма нито едно малко съществено производство, при което водата няма да се използва, да не говорим за живите нужди на човек. Малко вероятно е обаче да се твърди, че свойствата на това просто вещество Разбира се до края и прогнозира. Към днешна дата няма единна призната модел на структурата на водата, която да описва всички свои анормални свойства. В допълнение, установено е, че чрез изложени на различни външни влияния водата може да придобие напълно нови свойства. Всички методи за активиране могат да бъдат намалени до енергийния ефект върху водната молекула, но все още няма нито една теория на процесите на активиране. Един от обещаващите методи за активиране на водата е неговата магнитна обработка.

Целта на тази работа е да се разгледат индивидуалните физикохимични свойства на водата и изследването на влиянието на магнитното поле върху някои от тях, както и перспективата за разширяване на собствената си хипотеза за причините за промените в наблюдаваните характеристики. Задачата на това изследване е събирането и натрупването на материали върху физикохимичните свойства на водата и нейните аномалии, както и провеждане на експерименти за изследване на редица водни свойства, подложени на магнитно поле (разтваряне на различни вещества, електрическо съпротивление, вискозитет, коефициент, коефициент повърхностно напрежение и т.н.).

Авторът на работата използва статии от "SOSOR образователен вестник", енциклопедии до списание и други материали, съдържащи най-новите експериментални данни и съвременните теории по избраната тема.

Новостта са косиролни от въпроси, свързани с променянето на свойствата на водата след обработката му магнитно поле, както и опит да се обясни положителните резултати в магнитобиологията, медицината и техниката, поради същите ефекти. Според резултатите от експериментите се разглеждат собствената си теория и се предлагат методи за прилагане на уникалните свойства на водата в някои области на медицината и технологиите. Тези въпроси са свързани преди всичко със сливане.

Раздел "Транспортни и космически технологии", подраздел: "Транспортни машини, системи и оборудване" (Москва, XII All-Russian Конференция на млади изследователи "Стъпка към бъдещето", 2005, II място)

Наземно превозни средства с нетрадиционни дизайнерски решения

Русия, Rso-Alania, Владикавказ, училище № 26, 11 клас; RCDTT.

Ибрахим Лоланов - Сега ученикът ги използва. Н. Е. Бауман (Факултет "Специално машинно инженерство"). През 2005 г. - 2-ро място на XII за всички руска конференция на младите изследователи "стъпка към бъдещето". Право - неговата пешеходна платформа

Темите, свързани с различни видове двигатели, драйвери, превозни средства и опции за тяхното използване, както и разглеждане на различни енергийни източници винаги са от значение. Ето защо, една от задачите, предоставени от автора, материалът се събира и съставянето на обобщаващи таблици за проектиране на дейности. Освен това, неконвенционалните опции бяха избрани като приоритетна посока, защото Търсене на нови начини за проектиране на следните поколения превозни средства (в този случай, земята) се крие именно по пътя на разглеждане и анализиране на потенциалните възможности на по-малко проучени технически решения.

Новостта е творческо проучване на възможностите за ходене превозни средства, използвайки шестноги платформа за собствения си радио-контролиран дизайн. Този тип превозно средство е избран като един от по-редки, но има ползите от видовете в редица специални ситуации. Така пешеходните машини могат да добавят ефективността на спасителите в извънредни ситуации (които за съжаление често са достатъчно), когато извършват военна задача или просто за движение на междуградните страни, включително повърхностите на други планети.

Ние, ходене по планетата,

Всеки трябва да изследва.

Всички препятствия в света

Формите не са страшни.

IV. Материал за публикуване

Понякога трябва да подготвите материал за публикуване. Те могат да бъдат или тези (виж абстрактни и резюмета по-горе), или 3 страници с илюстрации (като например, в програмата "стъпка към бъдещето"). Материалът е представен в печатна и електронна форма, понякога е необходимо да се дублират всички файлове и експертно мнение за възможността за публикуване на материали в медиите.

Приблизителен дизайн на публикацията

Силя на триене и методи за неговото изследване

Русия, Rso-Alania, Владикавказ, училище № 26, 11 клас; RCSDTT; Leti, разбира се.

- Сега ученик на минния и металургичен институт в Северен Кавказ (записан на преференциални условия). През 2006 г.: Първите четири места - на републиканската конференция "Младежта, науката, културата" с наградата на медала; на четенията на Колмогоров; В републиканската конкуренция на научните изследвания и републиканската олимпиада по физика по програмата "стъпка към бъдещето". Докладът му на XIII All-Russian конференция по тази програма се препоръчва за публикуване в колекцията научни работи. Победител в наградата от RSO-ALANIA ще подкрепи талантливата младеж (30 000 рубли) в рамките на Националния проект "Образование"

- Сега ученик на Електрическия университет Санкт Петербург. Първата му публикация (в 7-ми клас) "внимателно четене на учебници" се появи във вестника "Физика" № 2/2002

Въпросът за силата на триене все още е напълно ясен от гледна точка на физиката и математиката и след като всички триене е един от най-важните проблеми, например в машиностроенето. В процеса на разглеждане на теоретичен материал и експерименти, използвайки различни методи на изследване, авторите успяха да направят редица предложения.

Текущият изглед на триенето е: при компресиране, посочените издатини на двете повърхности са пластифицирани и резистентността на срязване се определя от междумолекулно взаимодействие. Когато се опитвате да се промените, се наблюдава колебателно движение, в което фазите на адхезия и приплъзване периодично се подменят. В този случай, в сферика на динамометъра, измерване на силата на триене и в магнитното поле трябва да се появи индукционен EMP. В допълнение, при промяна на геометричните размери на пролетта, неговата индуктивност се променя. Това е в основата на две експериментални инсталации за авторски права.

Използването на феномена на електромагнитна индукция в процеса на експерименти върху изследването на силата на триене. Магнитът е категорично свързан с динамометър и и двете са разположени на движеща се количка. Стоманената пружина на устройството по време на експериментите влиза в движение спрямо магнита. Възникващият индукционен ток е фиксиран с електрически инструменти (галванометър, мултиметър). Устройството е представено на фиг. един.

Получените резултати са показани в таблицата. един.

маса 1

Използвайте промяната в индуктивността на пролетта на динамометъра. Експерименталната инсталация е подобна на предишната, но в нея няма магнит, а измервателното устройство е метър индуктивност. Получава се ясно изразена зависимост от промяната в индуктивността на деформираната пружина на динамометъра от измерената сила на триене.

Разглеждане на авторски права върху математически модел, описващ движението на линеен осцилатор в присъствието на триещ сецан. Записването на прекъснатата зависимост на силата на триене от скоростта за осцилатора на единичната маса изглежда доста трудно:

(1)

Анализиране на такива уравнения (точка на скоростта \u003d dX./dt. тук се обозначава с (дериват на време). - червен, Можете да направите таблица. 2.

Експериментални проекти за определяне на качеството на ревитализаторите и смазочните материали. Авторите предлагат две инсталации за определяне на качеството на ревитализаторите (редуциращи повърхностни средства, повредени поради триене) и смазочни материали (фиг. 2, 3).

Инсталиране на фиг. 2 лагери 2 плътно седят на дървото 1 Това е свързано с лоста 3 Тема 5 c котва. 6 Електромагнит 7 .

Хранене на тока върху намотката на електромагнита, отбелязана според ампертъра 10 Свидетелските показания, в които валът започва да се върти (външната скоба на лагера е фиксирана). Отклонение на лоста 3 Определете по скалата 4 . За да се провери качеството на Revitalizata, то се пълни в лагера, изключването на последния лост 3 . Валът с лагера се завърта с електрически двигател. Броят на оборотите се определя от магнита, инсталиран на вала 11 действа върху сензора за залата 12 С брояч на бунтове 13 . Чрез определен брой обороти се премахват нови амметрични показания.

На фиг. 3 показва инсталирането на "Hado", направено на базата на Atrue Machine. На блока 2 С изследвания лагер, конецът е ранен, единият край на който товарът спира 3 , а от друга - магнит 4 . Използване на електрически хронометър 6 Времето е регистрирано, през което магнитът се движи по линията. Когато магнитът преминава в близост до горните и долните герони 5 Хронометърът се включва и изключва съответно. След обработката на лагера, ревитализаторът отново определя времето за движение на магнита, проверявайки колко много се въртят.

През последните години са издадени около 200 патента, свързани с ефекта на еднородността. Повече от 700 статии се публикуват за триене в света годишно.

Литература

1. Промвански А.А. Трикцията е позната сила, но тайнствена. - Сорос образователен вестник, 1998, № 2.

2. Яворски Б., Detlaf A.A. Наръчник на физиката. - м.: Наука, 1968.

3. Финогено I.А. Относно диференциални уравнения, възникнали в динамиката на системите за триене. - Списание за образование в Сорос, 1999, № 8.

4. Кравчук А.С. Триене: модерна природа. - m.: Magister Press, 2000, vol. 3.

В. Други материали

1. Данни за данните за дневника

Такъв дневник обикновено е необходим за предоставяне на демонстрационен проект, т.е. участие във всяка изложба. Но необходимостта от това възниква по време на изпълнението на повечето произведения. Ако учениците са ангажирани в тяхното обучение в продължение на няколко години, тогава текстовете на работа трябва да бъдат постоянно коригирани, за да се намали размерът на теоретичната част - делът на собствените му резултати непрекъснато се увеличава и общият брой на листата в работата не може да надвишава определената норма. Например, в програмата "стъпка към бъдещето" е 10 страници текст, включително списък с препратки и 10 илюстрации (приложения). Може, разбира се, нуждаещи се от нов теоретичен материал. Следователно в дневника е препоръчително да се включи пълна версия Материали, защото Подробностите все още трябва да се разглеждат редовно при подготовката на друго изпълнение. За същата цел е необходимо да се включат текстове от първоначалните източници (или техните фрагменти), допълнителни чертежи, рисунки, таблици, подробни математически изчисления и изчисления. "Дневник", всъщност е списание, където се въвежда информация за напредъка на научната работа, резултатите от текущото научно търсене, експерименти, измервания, резултатите от търсенето на библиотеки. Тя може да съдържа позователен календар на работата, както и всяка друга информация, която изследователят счита, че е важно да оцени проекта, ако този дневник е длъжен да се представи заедно с работата за всяко жури.

2. Свързани материали

Много важен етап е да се изготви текст от 10-минутна реч на конференцията, да се подготвят плакати или компютърна презентация. Естествено, високоговорителите могат да използват и различни оформления, оборудване, инсталации и др. В случай на компютърна презентация, препоръчително е в конвенционален студентски тетрадка да направите очертание на видео поръчка, тогава ще бъде по-лесно да се повтаря работата си и да се подготви за представяне при всякакви условия, включително пътуване на дълги разстояния.

С участието на състезания на високо равнище, трябва да се подготвят прегледи и преглед на преглед; препоръки; сертификати за прилагане или използване на резултатите, получени в това проучване, сертификати за функционирането на устройството на автора; Друга информация, характеризираща творческия фокус на дейностите на работата на автора, представен на конкурса.

В системата на допълнително образование в края учебна година Общ доклад се подготвя за всички изследователска работа под ръководството на този учител, включително олимпийските игри, държани в паралелни конференции на млади изследователи. Той съдържа списък на учениците, клас, имената на работата, показваща тяхната природа (резюме, изследователски проект, теоретично или експериментално проучване, изследователска работа с елементи на иновативни развития на авторски права в теоретични или в практическа част), както и - за всеки ученик - списък на състезания, конференции, изложби, селекции, тестване, пълно работно време и кореспондентска олимпиада (местни, регионални и всички руски нива), в които участва, показвайки резултатите. Ако това е мултидисциплинарен училищен доклад, името на учителя, занимаващо се с изследователска дейност със своите ученици, трябва да бъде посочено в допълнителната (8-та) колона на таблицата ("Fio of Head").

Необходимо е да се подчертае значението на участието на учениците не само в презентациите на тяхната изследователска работа, но и в различни олимпиади, тестване и състезания, като правило, успоредно с основните събития научни конференции Млади изследователи. Това се дължи на възможността преференциален прием в университетите на завършилите училища - победителите на такива форуми, както и системата за отпускане на безвъзмездни средства.

Кратък доклад за постиженията на учениците образователна институция Може да се направи под формата на красива маса и да се мотае на пейката, където всички ученици могат да го видят, както и фотокопие на дипломи и медали. Това ще даде безценен образователен ефект. Някои ученици ще се гордеят с резултатите си, оценката им в очите на другарите ще расте, други ще се стремят да постигнат същите или още по-значителни резултати, защото конкуренцията неизбежно възниква в младежката среда.

Оригинални типове проекти

Не определено посвещаваме изследователска работа Учениците до тяхната академична тема директно можете да вземете събирането и представянето на информация за дейността на учени и учители, които прославиха този регион. Такива проучвания имат огромна образователна стойност. Освен това събраните и преработени материали трябва да се използват в образователни и извънкласни дейности, да се запознаят с тях колкото се може повече хора, включително чрез местни медии. Важна положителна точка в организирането на такива изследователски дейности Местната история е, че децата виждат примери от живота на не абстрактни учени, но хората, които са живели наблизо, са ентусиазирано ангажирани в науката и евентуално социални и политически дейности. Учениците се уверяват, че имената на такива сътрудници на науката не са забравени от обществото запазва паметта за тях. Децата трябва да видят, че хората ценят приноса, който тези учени са допринесли за познаването на знанието. И разбира се, всеки човек трябва да се тревожи и излита и пада. Но именно такива хора обикновено притежават голяма упоритост и сила на Духа, което им позволява да постигнат целите си. Това не е чудесен пример за младите хора?

Тема: "От 90-та годишнина от раждането на Николай Василевич Сиуукаев, физика и популяризатор на природни науки, преподавани в Северен Осетянския държавен университет."

(20.12.1916–07.05.1998)

Николай Василевич е роден в семейството на селяното Южна Осетия. От младостта си той мечтаеше за звезди и искаше да реши тайните на Вселената. Той научи много и доброволно: на седемгодишния, в Рабафак, в южния осетински институт за проспецииране. През 1935 г. N.V. Siukayev е поканен да работи в педагогическия техник на Боржоми. Там той научи шест предмети! Но през 1937 г. той успя да продължи да учи в астрономическия отдел на Физическия факултет на Университета Тбилиси. Плановете на бъдещия учен прекъснаха войната. След като завършва анти-самолет артилерейзното училище, той през 1942 г. падна до фронта на Ориола. Николай Василевич се бореше с врага. Те вървяха твърди битки. Построен в Челябинск в извънреден труд, брониран влак "Юзонуралски железопътна линия" съдържа масивни удари на авиацията на германските фашистки войски. В хода на ожесточената борба, Zenitchiki Leutenant Siuukayev свали два немски самолета, след това още три. По време на третия данък командирът на зенит взвод Николай Сиукаев е бил ранен в крака си, но дълго време остава в редиците и даде на екипа. През 1943 г., тежко ранен, той се върна в родното си село на патериците. По това време Николай Василевич получи правителствени награди - медалът "за смелостта" и заповедта Патриотична война I степен. Две години работи като законопроект в колективната ферма и след войната продължи обучението си в университета - сега на физиката. Факт е, че астрономическите класове изискват голямо физическо натоварване и нощна работа в обсерваторията и подкопават здравето не дават такава възможност. Но целият му живот ще каже ученият обикновените хораДалеч от науката, за големите закони на техния свят около тях са просто разбираеми и достъпни. През третата година той написа първата си книга "популярна астрономия".

Огромна заслуги на N.V. Siukyev в популяризирането на научни знания - създаването на речник на физическите термини в Осетия език. Основното селско население през тези години не притежава руски език на нивото, което позволява лесно да се разбере научното представяне на материала. Трудностите бяха тествани като учители на националните училища (в онези дни в селата на републиката, преподаването е проведено в Oseetian език) и служители на периодична преса и излъчване. Затова през 1954 г. Николай Василевич произвежда двуезичен "речник на физическите термини". Опитвайки се да предоставим възможност да придобият знания на жителите на Осетия, ученият пише академична и популярна научна литература за астрономия и физика на родния си език.

Но, разбира се, най-надеждният начин да разберем и оценяването на приноса на един или друг учен на науката е да изучават своите научни творби. И Николай Василевич напълно притежава уникален подарък в популярен и цяло изразяващ своята наука. Неговите монографии "структура на вселената", "атмосферни явления", "Вселената около нас" и други се четат с голям интерес. Той не остава безразличен към социално-политическите събития. Ангажирани в свободно време Изследването на сложен въпрос, свързан с историята на Южна Осетия, който не загуби значението си за този ден, Сиукаев очерта визията си за проблема в книгата "две трагедии на Южна Осетия".

Една от основните дела на живота на един учен може да се счита за своята работа по създаването на екип от хора с еднакво мислене, като обсебен от науката, както и в катедрата по експериментална и теоретична физика на сегашната Северна Осетянска държава университет. Пътят в науката за N.V. Siukayev не беше прост. През 1952 г. той завършва висше училище, но изборът на теми за тезата на кандидата не е лесен. Когато е трудно и упорита работа по първоначално избраната тема, се обърна към края, се оказа, че такава тема вече е разработена в дисертацията на немския учен. Станах, както винаги, въпросът за приоритет е от значение в областта на науката. След това изследователите на Ленинград Физико-техническия институт. Академик a.f.ioffe, като се вземе предвид научният опит на Николай Василевич, му предложи да започне да работи по проблема за получаване на фосфид на Индия, защото Това е това вещество поради трудностите на производствената технология, оставайки извън вниманието на други учени, въпреки че инструментите, основани на него, могат да работят при повишени температури. Въз основа на такива кристали е възможно да се създадат фотоклетки, диоди, тунелни диоди и лазери. Но първоначално Николай Василевич и неговите съмишленици трябваше да построят стените на стаята за камерата за високо налягане, да изпълняват дограма, проведена в лабораторията за газ и вода. Бертав Мел, един от учениците Н.В. Сиукаев, припомня: "Той създаде лабораторията си на голото си място. Реакцията на получаване на фосфид Индия се състоя в кварцов ампула, под високо налягане на парите на фосфор. Много често ампулите избухнаха. За специалните условия на технологичния процес беше необходимо непрекъснато да се следваме, така че от 8 ч. До дълбока нощ, а Николай Василевич не направи нито един от нас, той просто погрешно в своята идея. Спомням си, през 1967 г. работих дори в Нова година" Безкоростната работа на Николай Василевич и неговите колеги-ученици - Р. Кундухова, Ковалевская, С. memetraied - беше увенчан с успех. Те са изобретили нов начин да получат чист фосфид Индия: техният кристал е 10 пъти по-добър от чистотата на чужди проби! Тя е постигната в малка университетска лаборатория благодарение на разработването на нов метод за почистване. Дисертацията на Николай Василевич "Получаване на фосфидни кристали Индия и изследването на техните електрически имоти" считат за достойни мъчения от степента, нито кандидат, но веднага на лекарите на науката.

Веднага след като резултатите от изследванията бяха публикувани през 1970 г., исканията от много страни по света бяха публикувани незабавно: Канада, Англия, САЩ, Унгария и др. Нищо чудно Николай Василевич се нарича "архитект на магически кристали" и неговия научен работата е призната в световен мащаб. През 1971 г. д-р Физматнок, професор Н.В. Сиукаев, е награден със заповедта на "знак за чест", а през 1973 г. е награден със заглавието на почетен работник на науката и технологиите на Северна Осетия. От десетилетия на научна дейност те бяха публикувани повече от седемдесет научна работа. Това беше човек, обичан в науката. Той призова за многонационална младост на Осетия: "напред, напред, младост на Осетия, до знанието, на върховете на науката и технологиите!" В същото време той искаше да се събуди в нови поколения чувство за патриотизъм и желанието на големи постижения на научна област. Ето неговите думи, адресирани до онези, които идват в науката: "Работата на един учен е наследството на всички народи. Всеки човек може да се възползва от откритията си, за да подобрят условията на живот. И в това отношение науката за международните. Но, говорене за постижения и живот Винаги винаги се споменава гениален човек, представителят на който е народ, към който хората придобиха слава.

Татяна Ивановна Радченко Роден в стария град Полоцк в Беларус в семейството на офицер на кацащите войски Иван Петрович Силав. Той е призован на армията през войните, на възраст 16 и половина години, и в продължение на много години той служил в различни видове войски, но почти винаги се свързва с технологията: комуникация, артилерия, самоходни, танкове, автомобили. Ето защо Татяна Ивановна харесваше физиката и техниката от детството. През 1975 г. завършва държавния университет в Северна Осетия и сега работи в SRSH № 26 и в републиканския център за детско техническо творчество. Татяна Ивановна - почетен работник на общото образование на Руската федерация, учител в Сорос, ръководител на градската методологическа асоциация на учителите по физика, член на градския методологичен съвет. Повечето от това се интересуват от организиране на изследвания с ученици, отколкото тя е успешна и ангажирана.

Глава :

Държавен бюджет образователна институция Градове на Московски образователен център № 000

Консултант: (журналист)

Прогрес на изпълнението на проекта

Уместността на проблема:

В близкото минало най-четената страна на света, която се нарича "духовна лаборатория на човечеството", днес се изправи пред сериозен проблем: съвременните деца не достигат до книгата, не обичат да четат, не възприемат комуникацията с фантастика като жизненоважна необходимост.

Защо се случва това? Какво се интересуват съвременните деца? За какво са страстни?

Компютър, телевизия, електронни игри - модерни играчки на съвременни деца. Цветна, динамична, на практика не изисква работата на въображението. И четене, напротив, предлага активна работа въображение. Ето защо, четенето не е интересно.

Проблем: Възможно ли е да се развива и увеличава интерес към четене в съвременни деца?

Предмет на изследване: домашно четене, семейна четене, хладно и извънкласно четене.

Хипотеза: Ако има начин да привлечете момчетата, да прочетете, да прочетете да прочетете да прочетете, това желание е необходимо.

Ако някой, тогава ученикът е модерен основно училище Ще може да разкрие за себе си вълнуващ свят на четене, да открие таланти, да увеличи нивото на знанието, да увеличи самочувствието си.

Цел на проекта : формиране и развитие на млади читатели, които представляват интерес в книгата, разширяване на литературната си перспектива, стимулация творчески потенциал Чрез организирането на съвместно очарователно четене в класната стая и у дома за удоволствие. Увеличаване на мотивацията на децата независимо проучване литературни произведения. Регистрация на събирането на приказки на различни нации Светът, създаването на собствените приказки, театрална формулировка на един от приказките.

Изследователски методи:

теоретичен: анализ, синтез, сравнение, аналогия, класификация;

емпиричен: наблюдение, разговор, класификация, обобщение, самочувствие, изследване.

Етап 1 - потапяне в проекта

2 етап - Организиране на дейност

3 етапа - извършване на дейности

6 етап - размисъл

5 етап - Представяне

4 етапа - подготовка на представянето

Кратко описание на работата:

Етап 1 - потапяне в проекта

Обсъждане на проблема, определяне на цели и цели

Планиране за решаване на задачи по проекта

2 етап - Организиране на дейност

Четене на приказки за народите на света

Посещение на къщата на приказките "Живееха

Посещение в Къща-музей Васнецова

Проучване на класификацията на приказките

3 етапа - извършване на дейности

Фабрична конкуренция "любимата ми приказка"

Създаване и декорация на собствената си приказка

Създаване на колекция от приказки

Избор на приказки за рисуване, подготовка на костюми и пейзажи

Поставяне на приказки

Счетоводни резултати (обичам да чета въпросника)

4 етапа - подготовка на представянето

5 етап - Представяне

Показване на приказката, показана за различни аудитории

6 етап - размисъл

Дискусия "+" и "-" осъществяват съвместни дейности, като вземат решения за коригиране на идентифицираните грешки и изграждане на планове за допълнителни дейности.

Счетоводни резултати (аз обичам да чета), обобщена диаграма (виж представяне)

Основни резултати и заключения

Основната задача е да се "възпламени интерес" за четене, която извършихме.

Вдигнахме "любов цвете за четене в душата на всяко дете":

Подготвена благоприятна почва (заинтересовани)

Мнозина са се превърнали в любов към четенето

Увеличено качество на качеството

Стана по-лесно да се справи с други обекти

За да подкрепите това състояние, цветето изисква грижа. " В класа да сеollefiva. t.факел д.яде, което привлича все повече деца да се присъединят към обществото на "Knikolyubov". (виж представяне)

Четете много - знаете много!

Работата е достигнала очаквания резултат, интересът към четенето се е увеличил от всички участници в проекта. Нещо повече, много момчета, открити за себе си, преди това не са забелязали, таланти! Ние поставяме и изиграхме приказка за учениците от нашето училище и техните родители. Много деца са станали редовни читатели в библиотеката. Роза общо ниво Качеството на образованието в нашия клас, което е отбелязано с крайния клас сертифициране.

Библиография

ред. Действителни проблеми на културната политика на съвременната Русия. - m.:, 2008

Механизъм за обучение

Главен учител. 2004 - № 2, стр.28

Психология овладяване на умения за четене

Санкт Петербург: Karo, 2006.

Чудо, чието име е книга

М.: "Училищна библиотека", 2006

Родителска среща за дете.

М. Библиотека на професионалната училищна библиотека. Ser.1.map. Убождане. Към списанието "Училищна библиотека"

Анотация за научни изследвания

"Ароматерапията е посоката на превантивна медицина."
(Рецензент: Ragimova A. m Химия учител и биология Академик Лицем Томск).

Работата е посветена на действителен проблем Опазване на здравето на учениците чрез не-лекарствени методи. Целта на работата е да се запознае и да се използват студенти от нетрадиционни методи за лечение (ароматерапия), както и да се образоват културата на нагласите към екология И за вашето здраве.

Растенията и етеричните масла имат насочен терапевтичен ефект върху човешкото тяло и могат да бъдат използвани при лечението на различни заболявания: сърдечно-съдови, бронхопулмонални и т.н., като успокояващи, хипертонични, антимикробни, спазматични, конструктивни, противовъзпалителни средства.

Авторите определят проблема с изследванията: "степента на влияние на етеричните масла върху здравето на учениците" и в процеса на експеримента предлага неговото решение. Благодарение на силното антимикробно действие на етеричните масла върху патогенната микрофлора на въздуха на класовете за обучение, ефектът от използването на етерични масла върху честотата на децата е по-забележим.

Преглед

на изследователска работа

"Ароматерапията е посоката на превантивна медицина."

ученици 8 гама клас на академичен лицем Томск

Масапов Виктория, Турнав вяра

Изследователската работа "Влиянието на етерични масла върху здравето на учениците през есента - зимния период" се отнася до експерименталния тип. Работата се извършва с правилното с правилното научно Визия за методите: наблюдения и статистически подход към идентифицираните резултати. В резултат на които се получава свой собствен експериментален материал, въз основа на който се правят анализ и заключения.

Общото ниво на замърсяване на въздуха в сградите надвишава нивото на замърсяване атмосферен въздух. 1.5-4 пъти в зависимост от степента на замърсяване на последната, областта на поставянето и интензивността на вътрешните източници на замърсяване. В допълнение, за затворени помещения, липсата или ограничаването на естествените фактори за потискане на патогенната, въздушна микрофлора и присъствието на голям брой хора в училищата ускорява увеличаването на броя на микроорганизмите във въздуха. Следователно проблемът за подобряване на стаята е много подходящ.

Новостта на работата е да се създаде здравна среда за ученици с не-лекарствени методи по време на обострянето на ODS. Тъй като основните здравни критерии, адекватността и адаптивността са напреднали.

Работата съдържа всички знания, необходими за постигане на планирани цели.

Връзката или системното съдържание на материалното съдържание се постига чрез избора на поредица от разполагане на експериментален материал и преглед на литературата за изследователския проблем, при който проучването на всички последващи знания се предоставя от предишни, както и връзки за проследяване между частите и експериментални резултати.

Резултатът от научноизследователската работа е да се определи ефектът от използването на етерични масла върху честотата на децата.

Благодарение на силното антимикробно действие на етеричните масла върху патогенната микрофлора на въздуха на класовете за обучение, ефектът от използването на етерични масла върху честотата на децата е по-забележим.

Така по време на експеримента бе отбелязан по-малък процент от болни деца в сравнение с контрола, където не са използвани етерни масла, както и в сравнение с тези експериментални класове, но преди и след експеримента.

За изследвания, групи от деца, които учат в 8 клас. В научни изследвания, не само деца, но и членовете на семейството им.

Ароматерапията е метод за лечение с естествени миризми, способни да нормализират психическо състояние Човек, балансиране на процесите, протичащи в организма, и по този начин се увеличава устойчивостта си към вредни външни влияния. Лечебната сила на аромата, дължаща се на помощ, връщайки се в такова равновесие вътрешни силиТова, което нашите предци дадоха комуникация с природата. Използването на лавандула етерично масло е реално, мъдрец за орехчета и техни смеси въздух Училищното обучение, в терапевтична концентрация намалява процента на падналите деца. Какво е важно практическо значение за намаляване на честотата на учениците по време на периода на разпределение на ОРВ.

Тази техника е лесна за използване и може да се използва за подобряване на здравната среда на училището.

"Изследователски произведения на по-младите ученици" - обект на обучение - новогодишен празник. Предмет на изследването е да се изследва историята на паметника. Tropein andrei, студент от 1 клас. И ние ще се опитаме да се погрижим за красотата на северната дума. ". История на създаването на скулптурен паметник "Войник". Развитие изследователски умения и умения младши ученици В урока и в извънкласната работа.

"Научно-изследователска работа на учениците" - отделен модул. Ние формираме техническа задача в съответствие с проблемите. Научни изследвания на студентите (НИР) в магистрата. Студентът има право. Оценките за прилагането на НИР са фиксирани. Оценка на резултатите от нирите. Получените резултати NIR. Получените резултати могат да бъдат представени в различни форми.

"Етапи на научноизследователската работа на учениците" - литературни източници. Образователни и изследователски дейности на учениците. Избрана тема. Примери за проектиране на библиографски връзки. Структура на училищните научни изследвания. Приложения. Проучване на транспортните центрове. Резултати и нейната дискусия. Литературен преглед. Резюме на резултатите от работата.

"Работа на проучването" - обосновка на уместността на темата. Служи за илюстриране на феномен. Натуралистически и описателни. Любимова Татяна Сергеевна, учител по най-висока категория, трудов опит от 23 години. Определяне на изследователски дейности. Не знам работния процес - 62%. Заключение: използвано-62%, не използвайте-38%.

"Детска изследователска работа" - Заглавна страница. Чертежи. Структура на работата. Числата, показани в скоби. Методология за създаване на детски образователни и изследователски работи. Изисквания за научни изследвания. Подход към премахването на промишлеността. Регистрация на литературата. Месечни публикации. Допълнителни изисквания. Страниците са номерирани от арабски номера.

"Изследователска работа" - подаване на изследвания. Критерии за оценка на научноизследователските работи. Научни задачи (изучаваната стойност зависи от наличието на много фактори). 2002. Модел 3. Във всеки случай всичко започва с помощта на учителя. Основни теми на курса: Как да напишете изследователска работа. Структура на научноизследователската работа.

Анотация – кратко описание на научна статия От гледна точка на нейната цел, съдържание, видове, форма и други характеристики.

Анотация Изпълнява следното функции:

• дава възможност да се установи основното съдържание на научната статия, да се определи неговата значимост и да реши дали да се прилага за пълния текст на статията;
• използвани в информацията, включително автоматизирани системи за намиране на информация.

Анотацията трябва да включва Характеристики на основната тема, проблемите на научната статия, целите на работата и нейните резултати. Анотациите показват, че тази статия се носи само по себе си в сравнение с други, свързани с теми и целенасочена цел.

Проби от анотации към научни статии:

Пример 1: Тази статия обсъжда проблемите на тълкуването на разпоредбите на Конституционния съд Руска федерация. Характерните характеристики на граматичния метод на тълкуване, използване в процеса на такова тълкуване на различни методи на езиковия и правен анализ (при примера на текстовете на решенията на Конституционния съд на Руската федерация). Идентифицирани и подкрепят необходимостта от споделяне на правни методи и лингвистичен анализ В процеса на тълкуване. Въз основа на проучването от автора се предлага да се подчертае правният и технически метод на тълкуване, нейното определение е дадено, формулира основните характеристики на езиковия и правния анализ, който съставлява правния и технически метод.

Пример 2: Статията е посветена на философското разбиране на мрежовите комуникации в модерно обществокоито правят нови форми на диалог и комуникация в обществото и всичките му сфери, включително образование. Показано е, че мрежовата комуникация играят в обществото. Две роли: могат да образуват съзнание за клипмейкър, което не изисква творчество, или да развие творческо, търсене, навигатор. Образованието през 21-ви век трябва да се развива чрез мрежов модел, който е характерен за синергични, диалогични и комуникативни аспекти. Основното предимство на новия модел е откритостта за диалог и комуникация и възможността за самоорганизация.

• Тази статия обсъжда проблема ...
• Идеята е оправдана, че ...
• Проследени ...
• Статията е адресирана на темата ...
• Има сравнение ...
• Статията е посветена на всеобхватни изследвания ...
• Целта на статията е да се анализира проучването ...
• Статията е посветена на явлението ...
• Статията разкрива проблеми ...
• Специално внимание се отделя на ...
• Анализът на статията ...
• Авторът стига до заключението, че ...
• Авторът подчертава основния фокус върху ...
• Характерните характеристики се разпределят и описани ...
• Статията изяснява характеристиките ...
• Въз основа на проучването ... инсталиран ...
• Статията е посветена на постоянен анализ ...
• Въз основа на анализа ..., както и привличането ... Установено е, че ...
• Статията е посветена на въпроса, който в момента е свързан ...
• Този проблем е малко проучен и изисква по-нататъшни изследвания.
• Статията е обобщена нов материал Според учебната тема, въведена в научно разпространение ...
• Авторът предложи ...
• Работата има интердисциплинарен характер, написан на кръстовището ...
• Основното съдържание на изследването е анализът ...
• Такава гледна точка ще бъде интересна за специалистите в областта ...
• Статията говори за ...
• Статията е посветена на подробен анализ ...
• Значително внимание се обръща на ...
• В заключение разкрива ...
• Статията разкрива съдържанието на концепцията ...
• Авторът пътува до формацията ...
• Обобщава практическия опит ...
• Статията разглежда характерните знаци ...
• Статията обсъжда ключови етапи ...
• Като изследователска задача, авторите определят опит да се оценят ...
• Статията разкрива процеси ...
• Статията обобщава някои резултати от проучването ...
• Авторът дава обща характеристика ...
• Тази посока се допълва и от разглеждане ...
• Идеята е оправдана, че ...
• Статията анализира концепциите ...
• Като ключово доказателство ... използван ...
• Статията представя анализ на изследователите ...
• Дискусията продължава да бъде въпросът за ...
• Тази статия се опитва да разкрие основните причини ...
• Статията очертава мненията за ...
• Авторът се стреми да проследи процеса ...
• Статията предоставя анализ на научните изследвания ...