Dynamisches Stereotyp. Biologieunterricht dynamisches Stereotyp

Theorie der Bewegungsorganisation

Nach der modernen Physiologietheorie werden alle Handlungen auf der Ebene eines einfachen Reflexbogens ausgeführt: Reizung - ein Rezeptor - ein sensibles Neuron - ein Rückenmarkssegment - ein Motoneuron - ein exekutives Organ - dies ist ein Weg für ein Nervenimpuls. Der Reflexbogen wird von den darüber liegenden Teilen des Zentralnervensystems (ZNS) gesteuert. Unterscheiden Sie zwischen unbedingten, angeborenen Reflexen, die in die Struktur des Zentralnervensystems "eingenäht" sind. Und bedingte, neu geschaffene, die nach Pavlov auf dem "Schlagen" von Nervenverbindungen basieren. Das Verdauungsstereotyp ist ein Satz miteinander verbundener unbedingter und konditionierter Reflexe; es ist ein spezifisches Programm, das nach einem klaren Algorithmus arbeitet. Beispiel: Eine Schwerpunktverlagerung führt zu einer Kontraktion des M. gastrocnemius – die Folge ist die Wiederherstellung der Körperhaltung.

Ebenen der Bewegungsorganisation

Stufe "A"- der Grad der blinden Ausführung von Bewegungen (reine Physiologie) gewährleistet die Anpassung des Muskeltonus (dh die Fähigkeit des Muskels, sich zu entspannen, die Beziehung der antagonistischen Muskeln).
Stufe "B"- das Niveau der Motorstempel. Es bietet eine angeborene Eigenschaft der motorischen Fähigkeiten (Geschicklichkeit, Anmut, Plastizität) sowie eine grobe Technik sich wiederholender Bewegungen (Haltung, Haltung, Gehen, Laufen). Tatsächlich wird auf dieser Ebene die sogenannte "Gewohnheitshaltung" gebildet, dh die für eine bestimmte Person charakteristische Haltung. Stufe „B“ ist die Stufe der unbewussten Haltung, die Stufe der reflexartigen Haltungskorrektur.
Stufe "C" die Ebene des räumlichen Feldes, sorgt für das Einschreiben von motorischen Stempeln in den realen Raum: Dies ist die Fähigkeit, sich auf Befehl zu entspannen, die Fähigkeit, einen einzelnen Muskel zu belasten, Bewegungen wie gezeigt zu wiederholen, den Körper zu gruppieren, eine Pose beizubehalten. Dazu werden Fernrezeptoren (Sehen, Hören) verwendet. In Bezug auf die Körperhaltung ist dies die Ebene der externen Korrektur: Zum Beispiel die Korrektur der Körperhaltung durch einen Lehrer oder Trainer oder die Korrektur „on show“.
Defekte der Stufe C sind deutlich sichtbar in Jugend... Junge Menschen mit schlechten motorischen Fähigkeiten zeichnen sich durch Ungeschicklichkeit und Unfähigkeit aus, sich zu entspannen, sie beherrschen kaum gymnastische Übungen. Dies sind die sogenannten "motorischen Mittelmäßigkeiten". Ihr Aussehen ist spezifisch: Auslenkung des unteren Rückens oder Bücken, angehobene und nach vorne gerichtete Schultern, gebeugte Beine. Ihre Bewegungen werden von den sogenannten „motorischen Trümmern“ (also unnötigen Mimik, Gestik, Grimassen) begleitet. Meistens ist ein solcher Defekt nicht mit ihrem Genotyp oder einer Erkrankung des Nervensystems verbunden, sondern ist auf die Unreife des Nervensystems und eine schlechte Sporterziehung zurückzuführen. Beachten Sie, dass ein Zeichen für eine gute Körperhaltung nicht nur die korrekte Ausrichtung der Körpersegmente ist, sondern auch das Fehlen von "motorischen Trümmern", was ein Zeichen für schlechte motorische Fähigkeiten ist.
Stufe D- das Niveau der Verschmelzung von physiologischen und psychologischen, ermöglicht die Entwicklung komplexer Bewegungsautomatismen. Dies ist die Ebene der Aktion, die Ebene der motorischen Ausbildung. Auf dieser Ebene werden Berufsbewegungen gebildet. In Bezug auf die Körperhaltung ist diese Ebene für die bewusste Gruppierung des Körpers verantwortlich, also für die sinnvolle Korrektur der Körperhaltung.
Stufe E(semantische Ebene) - bietet eine semantische Korrektur aller unteren Ebenen. Hier werden so komplexe Handlungsfähigkeiten wie das Steuern eines Flugzeugs, die Arbeit eines Astronauten und andere ausgebildet. Auf dieser Ebene wird die Selbstkontrolle der Körperhaltung durchgeführt. Indem wir auf unsere Gedanken einwirken, können wir Muskelverspannungen verändern und durch Entspannung der Muskulatur bewusst die gewohnte Körperhaltung und die über die Jahre gewachsene Bewegungsweise korrigieren. Auf dieser Ebene werden die Methoden der körperorientierten Psychotherapie (psychosomatische Korrektur) eingesetzt - höchstes Level Haltungskontrolle.

Die Aktivität der „B“-Ebene wird durch die „A“-Ebene realisiert, die der höheren Ebene C gehorcht. Die Ebenen A, B und C sind angeboren, unbedingt. Aufgrund komplexer Wechselwirkungen verschwimmt jedoch die Grenze zwischen physiologischen und psychologischen. Diese Grenze ist beweglich. Auf diese Weise,

bewusstes Handeln, das automatisiert ist, geht auf die Ebene des Unbewussten, Reflex, und umgekehrt kann der Reflex erwerben unabhängige Bedeutung, betrete das Reich des Bewusstseins.

Dies ist ein wichtiges Gesetz der Bewegungskonstruktion, es wird bei der Korrektur des Gehens und der Körperhaltung verwendet.

Unter dem Einfluss verschiedener Faktoren im Zusammenhang mit der Entwicklung motorischer Fähigkeiten bildet sich ein individuell motorisches Stereotyp. Diese Faktoren können natürlich und zufällig sein: Erinnern wir uns an ein Schulkind, das über einen niedrigen Tisch gebeugt ist und viele Stunden in dieser Position verbracht hat, ohne eine rechtzeitige pädagogische Korrektur. Anschließend werden die akkumulierten motorischen Fehler mit den unweigerlich eintretenden altersbedingten Haltungsveränderungen des Jugendlichen aufsummiert, was letztlich zur Fixierung der pathologischen Fehlerkette in der Haltungs-, Plastizitäts- und Geschicklichkeitsbildung beiträgt. Solche Situationen gibt es genug in Professionelle Aktivität wenn Menschen mit richtig ausgebildeten motorischen Fähigkeiten in irrationaler Arbeitshaltung den DS einem Stabilitätstest mit häufigen Verlusten unterziehen. Hier fungiert DS als individueller Erwerb motorischer Fähigkeiten.

Literatur

Wikimedia-Stiftung. 2010.

Sehen Sie, was "Dynamisches Stereotyp" in anderen Wörterbüchern ist:

dynamisches Stereotyp- (von griech. dynamikos strong, mobile, stereos hard, typos imprint) ein integrales System habitueller konditionierter Reflexreaktionen, entsprechend den Signal-, Ordinal- und Zeitcharakteristiken der Reizserie (siehe Reiz). Konzept ... ... Große psychologische Enzyklopädie

Siehe Stereotyp dynamisch ... Großes enzyklopädisches Wörterbuch

Siehe STEREOTYP DYNAMISCH. Antinazi. Enzyklopädie der Soziologie, 2009 ... Enzyklopädie der Soziologie

Ein Konzept, das die Integration bedingter Reflexprozesse in der Großhirnrinde widerspiegelt, die durch wiederholte Präsentation der gleichen positiven oder hemmenden bedingten Reize in konstanten Abständen erreicht wird ... ... Psychologisches Wörterbuch

Physiologisch. Bezeichnung für ein stabil fixiertes System konditionierter Nervenverbindungen, die eine bestimmte Intensität und Abfolge der Reaktionen des Körpers auf Einflüsse ermöglichen Außenumgebung... D. s. wird mit einer ausreichend langen ... ... Philosophische Enzyklopädie

DYNAMISCHER STEREOTYP- (von den griechischen Stereos - hart + Tippfehler - Impressum). Ein stabiles System konditionierter Reflexaktionen, das als Reaktion auf wiederholt präsentierte Reize entwickelt wird. V methodische Literatur 50-60s XX Jahrhundert. dieser Begriff wurde verwendet ... ... Neues Wörterbuch methodische Begriffe und Konzepte (Theorie und Praxis des Sprachenunterrichts)

Siehe Stereotyp dynamisch. * * * DYNAMIC STEREOTYPE DYNAMIC STEREOTYPE, siehe Dynamischer Stereotyp (siehe DYNAMIC STEREOTYPE) ... enzyklopädisches Wörterbuch

dynamisches Stereotyp- dinaminis stereotipas statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Galvos smegenų žievėje susidariusi nuolatinė ir darni sąlyginių refleksų sistema, lemianti išmoktų veiksmų veiksmų pastovumį,

dynamisches Stereotyp- dinaminis stereotipas statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Santykiškai pastovi refleksinių veiksmų, fiziologinių vyksmų grandinė. Reiškiasi sportininko gebėjimu racionaliai (pagal aplinkybes) įveikti fizinius krūvius, siekti…… Sporto terminų žodynas

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Bücher

Skizzen und Skizzen. Lehrbuch für Universitäten. Serie: Gaudeamus, Nowoselov Juri Valentinowitsch, 60 S. In der Gegenwart Studienführer liefert Daten wissenschaftliche Forschung auf dem Gebiet der Physiologie des Sehens, Psychologie der Prozesse der visuellen Wahrnehmung und Darstellung; solche Phänomene werden in ... Kategorie: Lehrbücher für Hochschulen Serie: Gaudeamus Herausgeber: ACADEMIC PROJECT, Hersteller:

Biologieunterricht

Thema. Bildung eines dynamischen Stereotyps.

Zweck: Schüler mit dem Konzept eines dynamischen Stereotyps vertraut zu machen, seinen Platz in der Bildung von Fähigkeiten und Gewohnheiten zu zeigen

Lehrreich. Zeigen Sie die phylogenetische Konditionierung angeborener Verhaltensformen zum Erhalt der Art als Ganzes und die erworbenen individuellen Verhaltensformen, die eine Anpassung an sich ständig ändernde natürliche Bedingungen sowie an den Menschen und das soziale Umfeld ermöglichen.

Entwicklung. Erkunden Sie die Entstehung der Entwicklung der Spiegelschrift, erklären Sie den Mechanismus dieses Phänomens

Pädagogisch, um Bedingungen für die Entwicklung eigener Gewohnheiten und Fähigkeiten zu schaffen, die zu einem günstigen Leben beitragen

Ausrüstung. Methodenkarten für die Laborarbeit, Tabelle "Gehirn"

Während des Unterrichts

Organisatorische Phase

Verifizierungsarbeiten am Heimmaterial.

Motivation.

Schreiben Sie einen Satz: Biologie ist die Wissenschaft des Lebens. Was haben Sie sich dabei gedacht, als Sie den Text geschrieben haben. Gehen Sie durch die Klasse, was haben Sie während der Fahrt gemacht? Warum führen wir einige Bewegungen aus und denken nicht darüber nach, wie wir es tun sollen?

Neues Material lernen.

Die Außenwelt wirkt auf eine Person nicht durch einzelne Reize, sondern gewöhnlich durch ein System gleichzeitiger und aufeinanderfolgender Reize. Wiederholt sich dieses System oft in dieser Reihenfolge, so führt dies zur Bildung eines systemischen oder dynamischen Stereotyps in der Aktivität der Großhirnrinde.

Ein dynamisches Stereotyp ist eine sequentielle Kette von Handlungen, die in einer bestimmten zeitlich festgelegten Reihenfolge ausgeführt werden. Es ist die Folge eines komplexen Reaktionssystems des Körpers auf einen Reizkomplex.

Durch die Bildung eines Systems bedingter Reflexe wird jede vorherige Aktivität des Körpers zu einem bedingten Reiz - einem Signal für die nächste. Somit wird der Körper durch die vorherige Tätigkeit auf die Durchführung der nachfolgenden vorbereitet.

Die Entwicklung eines Stereotyps ist ein Beispiel für eine komplexe systemische Organisation höherer kortikaler Funktionen. Ein Stereotyp ist schwer zu entwickeln, aber wenn es ausgearbeitet ist, erfordert seine Aufrechterhaltung keine nennenswerten Anstrengungen, während viele Aktionen automatisch erfolgen.

Ein dynamisches Stereotyp ist die Grundlage für die Bildung von Gewohnheiten bei einer Person, die Bildung einer bestimmten Reihenfolge bei Arbeitsvorgängen, den Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Gehen, Laufen, Springen, Skaten, Skifahren, Klavierspielen, Löffel, Gabel, Messer beim Essen benutzen und Schreiben sind alles Fähigkeiten, die auf der Bildung dynamischer Stereotypen in der Großhirnrinde beruhen.

Die Bildung eines Stereotyps steht im Mittelpunkt des Alltags eines jeden Menschen. Stereotype bestehen über viele Jahre und bilden die Grundlage menschlichen Verhaltens. Denken Sie daran, wie schwierig es ist, ein Kind umzuschulen, wenn es gelernt hat, einen Stift beim Schreiben falsch zu halten, falsch an einem Tisch, Schreibtisch usw.

Ein Beispiel für ein dynamisches Stereotyp ist schriftliche Rede... V Grundschule sprach einen Laut aus und zeigte uns den Buchstaben, mit dem es schriftlich angezeigt wird, lehrte, Silben zu unterscheiden, Buchstaben zu verbinden. Daher reicht es aus, ein bekanntes Wort oder einen Wortteil zu hören, um es unter Beachtung der Rechtschreibregeln richtig zu buchstabieren. Darüber hinaus werden Töne, die gehört, aber nicht geschrieben werden, übersprungen, und diejenigen, die geschrieben, aber nicht gehört werden, werden gekennzeichnet.

Schreiben ist also eine Fertigkeit, die auf einem dynamischen Stereotyp basiert. Aber dieses Stereotyp wird als dynamisch bezeichnet, weil es geändert werden kann. Die Veränderung des dynamischen Stereotyps kann durch Erfahrung nachgewiesen werden.

Dynamisches Stereotyp. Stereotypisierung ist ein Beispiel für die komplexe Syntheseaktivität der Großhirnrinde. Ein Stereotyp ist schwer zu entwickeln, aber wenn es gebildet wird, erfordert seine Aufrechterhaltung nicht viel kortikale Aktivität, während viele Aktionen automatisch erfolgen. Ein dynamisches Stereotyp ist die Grundlage für die Bildung von Gewohnheiten bei einer Person, die Bildung einer bestimmten Reihenfolge bei Arbeitsvorgängen, den Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten. Beispiele für dynamische Stereotypen sind Gehen, Laufen, Springen, Skifahren, Spielen Musikinstrumente, beim Essen, Schreiben usw. einen Löffel, eine Gabel, ein Messer verwenden.

Labor arbeit... Die Entwicklung der Fähigkeit des Spiegelschreibens als Beispiel für die Zerstörung des Alten und die Bildung eines neuen dynamischen Stereotyps. Betriebsbedingungen. Das Experiment kann alleine durchgeführt werden, es ist jedoch besser, wenn es in Anwesenheit anderer Personen durchgeführt wird. Dann werden die emotionalen Komponenten, die mit der Umstrukturierung des dynamischen Stereotyps verbunden sind, deutlicher manifestiert. Fortschritt. Messen Sie, wie viele Sekunden es dauert, ein Wort in Kursivschrift zu schreiben, z. B. "Psychologie". MIT rechte Seite tragen Sie die verstrichene Zeit ein. Bitten Sie den Probanden, dasselbe Wort in gespiegelter Schrift zu schreiben: von rechts nach links. Es ist notwendig, so zu schreiben, dass alle Elemente der Buchstaben in die entgegengesetzte Richtung gedreht werden. Machen Sie 10 Versuche, neben jedem von ihnen, auf der rechten Seite, tragen Sie die Zeit in Sekunden ein.

Verankerung.

Lösung biologischer Probleme.

1. Zwei Freunde gingen eine Landstraße entlang und diskutierten heftig über den Film, den sie gesehen hatten. Plötzlich, unerwartet für sie, ertönte ganz dicht hinter ihnen ein Autosignal. Ohne zu zögern oder zurückzublicken, rannten die Jungen von der Straße weg. Welcher Reflex funktionierte – bedingt oder unbedingt? Erkläre deine Antwort.

2. Nacht. Es ist dunkel im Zimmer. Sie wachten auf und beschlossen, herauszufinden, wie spät es war. Sie haben den Schalter unmissverständlich lokalisiert und das Licht eingeschaltet. Ist Ihre Bewegung zum Schalter ein bedingter oder unbedingter Reflex? Begründe deine Antwort.

6. Reflexion.

Was hat Sie am Unterricht interessiert?

Konnten Sie Ihre Fragen beantworten?

Ein dynamisches Stereotyp in Medizin und Psychologie ist ein System von ständig manifestierten bedingten Reflexen, die in einer Person gebildet wurden, wenn sie denselben Reizen von außen ausgesetzt war. Durch die neugebildeten Nervenverbindungen ist das System fixiert, der Reaktionsprozess des Körpers findet aufgrund dieser bedingten Reflexe ohne momentane Wahrnehmung des Geschehens statt.

Dieser Begriff wurde von I.P. Pawlow. Er argumentierte, dass sich das dynamische stereotype Verhalten eines Menschen auf alle Bereiche seiner Tätigkeit erstreckt: von den einfachsten Handlungen mit Gliedmaßen über die Denkweise bis hin zu allem Leben. Schauen wir uns dieses Phänomen genauer an, wie es sich manifestiert und wie es im Leben eines Menschen hilft.

Der Wert des dynamischen Stereotyps ist für unser Nervensystem groß. Eine bestimmte Abfolge von Aktionen als Reaktion auf das Auftreten eines Reizes hilft dem Nervensystem, angemessen und ohne Überlastung darauf zu reagieren. Im Allgemeinen haben wir zwei wesentliche positive Aspekte von diesem Phänomen:

Die Rolle des dynamischen Stereotyps im Lernprozess

Dieses Phänomen wird von verschiedenen Wissenschaften untersucht: Biologie, Psychologie, Physiologie und andere Zweige der Medizin, Pädagogik aus der Perspektive der Lerngewohnheiten. Es ist erwiesen, dass eine Person das Material besser aufnimmt, einschläft und arbeitet, wenn sie es gleichzeitig und unter den gleichen Bedingungen tut.

Es ist schwierig, im Studium ein dynamisches Stereotyp zu entwickeln. Aber wenn ständige Aktionen bereits in der Großhirnrinde Wurzeln geschlagen haben, halten sie viele Jahre an. Diese konditionierten Reflexaktionen, die in der Kindheit fixiert wurden, bleiben bis ins hohe Alter bestehen und können später nur schwer wiederhergestellt und korrigiert werden.

Die Ausbildung der Fähigkeit zu lernen, für sich selbst zu sorgen, zu Hause, in der frühen Kindheit wirkt sich positiv auf das menschliche Verhalten in der Zukunft aus. Daher spielt ein in der Großhirnrinde fixiertes Phänomen bei richtigem Verhalten eine positive Rolle für eine Person.

Hemmung entwickelter Reflexe, Arten und Merkmale des Alters

Die Hemmung bedingter Reflexe ist ein Prozess, bei dem sich die entwickelte Stereotypisierung unter dem Einfluss verändert verschiedene Bedingungen... Einfluss ist intern und extern, je nach Art des Einflusses werden sie unterschieden:

Die Auslöschung von Reflexen (innere Hemmung) hat je nach Alter der Person einen unterschiedlichen zeitlichen Verlauf. Bei Kindern erfolgt das Aussterben langsamer, dies liegt an den Besonderheiten ihres NS. Dies erklärt die Schwierigkeit, schlechte Gewohnheiten zu überwinden (wenn das Kind an den Nägeln beißt, auf dem Bett auf die Toilette geht usw.). Das Ausbleichen ist wichtig, um neue Fähigkeiten zu erlernen.

Verzögerung ist auch ein Prozess der bedingten Hemmung. Äußerlich äußert sich dies in Ausdauer, Training, Geduld, Bildung eines Menschen hier. Die Verzögerung auf physiologischer Ebene tritt aufgrund der Verzögerung in der Zeit der Exposition gegenüber dem Reiz auf, wenn der Reflex entwickelt wird.

Die Differenzierung charakterisiert auch die innere Hemmung, sie besteht darin, ähnliche Reize (Geräusche, Gerüche usw.)

Physiologische Beispiele

Dieses Phänomen spart Energie und Zeit für eine Person. Der Körper, der neue Fähigkeiten aufnimmt, hat die Möglichkeit, diese durch die Bildung von Reflexen und die "Einschalthemmung" zu verbessern. Dank des dynamischen Stereotyps ist es möglich, die Automatisierung von Handlungen auf physiologischer Ebene zu entwickeln. In der Praxis zeigt sich dies, wenn eine erfahrene Person oder ein Anfänger eine schwierige Aufgabe übernimmt.

Es wird für den ersten viel einfacher sein, die Aufgabe zu lösen, als für einen Anfänger. Dies ermöglicht einem erfahrenen Mitarbeiter, Zeit und Energie für die Umsetzung zu sparen. Spannung verursacht einen Prozess der vollständigen Änderung der äußeren Bedingungen, dann muss eine Person das System der bestehenden Reflexe vollständig ändern. Phlegmatischen und melancholischen Menschen fällt es nachweislich schwerer, Stereotype im Handeln zu verändern, da sie eine angeborene Trägheit im Verlauf von Hemmprozessen besitzen.

Bernsteins Theorie der Bewegungsorganisation

Die Organisation von Bewegungen mit einem dynamischen Stereotyp sind miteinander verbundene Konzepte. Nach dem Prinzip der Entwicklung des Reflexbogens werden auch die Ebenen der menschlichen Bewegungen verteilt. Je nach Erregung der Gehirnzentren treten unterschiedliche Bewegungen auf. Verschiedene "Schichten" des zentralen NN werden "berührt". Jede Ebene entspricht den Namen lateinischer Buchstaben.

Ebenen der Bewegungsorganisation:

Jedes sich wiederholende menschliche Handeln, vom primitivsten bis zum komplexesten, ist ein konditionierter Reflex, ein dynamisches Stereotyp. Psychologen und Ärzte nutzen diese Eigenschaft von NS in ihrer Arbeit. Wir nehmen jetzt keine Physiologie: Genesung von Traumata, Erziehung von Kindern mit Pathologien. Uns interessiert der psychologische Bereich, also wie man gute Gewohnheiten entwickelt.

Es gibt verschiedene Programme, aber wir werden uns die Grundlagen der Bildung neuer Gewohnheiten ansehen.

Stereotype sind eine bestimmte Abfolge gewohnheitsmäßiger Handlungen, die mit Hilfe von Funktionszusammenhängen und bedingten Reflexen fixiert werden. Im Laufe des Tages kommt eine riesige Menge an Reizen herein. Dies können zum Beispiel verschiedene Phänomene und Ereignisse, Farben, Gerüche und Farben sein. All diese chaotischen Impulse sind systematisiert und fügen sich in ein ganzheitliches System ein. Jeder Mensch hat beispielsweise seinen eigenen Tagesablauf, der sowohl starr als auch flexibel sein kann.

Das Leben eines Individuums passt in einen bestimmten Rahmen. Ein solches System wird unter unveränderlichen Existenzbedingungen fest und träge. Es kann auch mobil mit sich ändernden Prozessen sein.

Das dynamische Stereotyp wurde von dem berühmten Wissenschaftler I.P. Pavlov entdeckt. Er wendete in seiner Arbeit eine bestimmte Abfolge von negativen und positiven Reizen an, woraufhin konditionierte Reflexe entwickelt wurden. Das Endergebnis war ein dynamisches Stereotyp, das ein gut koordiniertes System bestimmter interner Prozesse ist.

Um eine Kette zu induzieren, ist es nicht erforderlich, die Exposition mit Hilfe des initialen integralen Reizsystems durchzuführen. Es genügt, das erste Signal anzulegen – und die Reflexkette folgt automatisch.

Ein dynamisches Stereotyp ist notwendig, um geistige und körperliche Stärke zu retten. Hier ist ein Beispiel aus täglichen Aktivitäten. Wer nur eine bestimmte Arbeit beherrscht, wendet viel Energie auf die Umsetzung auf. Der Profi hingegen beherrscht den automatischen Handlungsablauf bereits und macht seine Arbeit einfacher, wirtschaftlicher und kompetenter.

Stereotype zu ändern ist schon schwer genug. Hier machte I.P. Pavlov eine weitere wichtige Entdeckung. Unter schwierigen oder krisenhaften Umständen ist es für das menschliche Nervensystem einfacher, die übliche Abfolge von Handlungen auszuführen, als das Stereotyp zu durchbrechen. Es ist für einen Einzelnen sehr schwierig, sich an neue, auch schwache Reize anzupassen. Der Erwerb eines neuen Stereotyps dauert lange, von Zeit zu Zeit kehren die alten Reaktionen zurück. Bei schwachen oder abgemagerten Tieren kann die Entwicklung einer neuen Handlungsfolge zu Neurosen führen.

IP Pavlov verband das dynamische Stereotyp mit menschlicher Aktivität. Als Beweis führte er an, dass jeder Mensch eine bestimmte, vertraute Lebensweise hat. Es kann Konsistenz beim Schlafen, Essen, Ausruhen sein.

I.P. Pavlov verband mit der physiologischen Grundlage ein schwieriges Selbstgefühl, das aus dem Verlust geliebter Menschen, einer Änderung der üblichen Lebensweise, einer Änderung der Überzeugungen und der Weltanschauung entsteht. Das heißt, die alten dynamischen Stereotypen brechen zusammen, da sie der Realität nicht mehr entsprechen, und danach beginnt die Neurose.

Es ist erwähnenswert, dass die übliche Abfolge von Aktionen und Reaktionen nicht träge ist. Es ändert sich, weil die Auswirkungen der äußeren Umgebung in der höchste Grad nicht immer. Die Bildung von Stereotypen wird stark von der Erziehung beeinflusst. Eine Person kann also geimpft werden Willensqualitäten, harte Arbeit usw.

IP Pavlov stellt auch fest, dass die etablierten, inerten Stereotypen für den schwachen Organismus charakteristisch sind. So ist es beispielsweise bei älteren Menschen kaum möglich, die übliche Abfolge von Handlungen und Reaktionen zu ändern.

Es gibt auch ein soziales Stereotyp. Es bedeutet ein vereinfachtes System gemeinsamer Vorstellungen über bestimmte Personengruppen. Eine Person aus einer bestimmten Gemeinschaft ist also unabhängig von ihrem Charakter mit den führenden Eigenschaften ihrer Gruppe ausgestattet. Das heißt, Menschen erwarten vom Individuum vorhersehbares Verhalten. Am häufigsten betrifft das soziale Stereotyp nationale, religiöse und rassische Gruppen.

Der Ausdruck "dynamischer Stereotyp" erscheint seltsam. Schließlich ist ein Stereotyp etwas Dauerhaftes, und das Wort „Dynamik“ wird meist mit Veränderung oder Verschiebung in Verbindung gebracht. Aber hier meinen wir permanente Verbindungen im menschlichen Gehirn, die sich unter dem Einfluss verändern können Umfeld... Ein dynamisches Stereotyp in einem Menschen ist die physiologische Grundlage all seiner Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die Kenntnis der Grundgesetze hilft, diesen Mechanismus beim gezielten Lernen effektiver zu nutzen.

Formation

Eine bestimmte Reihe von Aktionen und Reaktionen entsteht als Reaktion auf den Einfluss derselben Reize. Eine Person reagiert auf Reize mit der gleichen Menge Nervenimpulse, das heißt, es lernt. Im Laufe der Zeit wendet der Körper immer weniger Anstrengungen auf, diese Reaktionen zu bilden, da sie automatisch ablaufen. Dank der stabilen Verbindungen von Neuronen im Gehirn laufen, laufen, fahren wir Fahrrad. Das allererste dynamische Stereotyp in unserem Leben ist das Gehen auf zwei Beinen.

Die Schaffung eines neuen Stereotyps ist langsam. Zuerst wird ein grundlegender bedingter Reflex gebildet, dann der zweite und so weiter. Auf letzte Stufe die Bildung der Fertigkeit, alle unbedingten Reflexe werden zu einer Kette hinzugefügt, werden voneinander abhängig. Zum Beispiel lernt ein Musiker zuerst Noten, dann Akkorde, Tonleitern und erst dann einfache Melodien.

Dank des dynamischen Stereotyps erreicht eine Person die Spitze im Sport oder im Studium Fremdsprachen... Schwimmen, Turnen, Inlineskaten und Eislaufen – all diese Aktivitäten sind mit einer höheren Bildung verbunden. nervöse Aktivität.

Beispiele von

Um die Grundlagen unserer Fähigkeiten und Gewohnheiten besser zu verstehen, schauen wir uns Beispiele an. Das beste Beispiel für ein dynamisches Stereotyp ist, einem Kind in der ersten Klasse das Schreiben beizubringen. Zunächst zeichnet er die Buchstaben akribisch und konzentriert sich auf jedes kleine Detail. Nervöse Spannung gleichzeitig ist es sehr stark. Dann lernt der Erstklässler Buchstaben, sie werden schon einfacher und schneller gegeben. Dann beginnt er Wörter, Sätze zu schreiben.

Ein weiteres Beispiel für ein dynamisches Stereotyp ist, Jungen das Hockeyspielen beizubringen. Nur wenn ein Kind lernt, sich auf Schlittschuhen frei zu bewegen, kann es den Puck gut dribbeln. Hinter diesen Fähigkeiten steckt auch die Bildung eines dynamischen Stereotyps.

Sequentielle und räumliche Ansichten von Stereotypen

Bedingt motorische Stereotypen können in 2 Typen unterteilt werden: räumlich und sequentiell. Motorische oder räumliche Stereotype sind ein individuelles „Programm“ von Bewegungen. Jeder hat seinen eigenen Plastikkörper, seinen eigenen Gang. Für all diese einfachen Bewegungen im Raum sind auch bestimmte motorische Stereotypen verantwortlich. Als Erwachsene denken wir nicht mehr darüber nach, wie man einen Löffel benutzt oder vom Zimmer zum Flur geht. Alle diese Aktionen werden bereits automatisch ausgeführt.

Konsequente Stereotypen werden mit einer Art von Gewohnheiten (z. B. dem täglichen Zähneputzen) oder intellektuellen Aktivitäten in Verbindung gebracht. Sobald synaptische Verbindungen hergestellt sind, können wir mehrere Aktionen gleichzeitig ausführen. Meistens von drei oder vier. Das dynamische Stereotyp ist lebenslang in der Großhirnrinde fixiert.

Die Rolle des täglichen Regimes bei der Bildung von Stereotypen

Jede Fähigkeit braucht lange, um sich zu entwickeln. Gutes Skaten in einem Rutsch zu lernen ist unmöglich. Es ist auch unmöglich, eine große Menge an Informationen vor der Prüfung an einem Tag zu beherrschen. Deshalb muss dem Körper beigebracht werden, zu streng definierten Stunden zu lernen und sich auszuruhen. Schließlich wechseln sich Entspannungs- und Anspannungsprozesse nach eigenen Gesetzmäßigkeiten ab, die angepasst werden müssen.

Psychologie und Biologie bestätigen, dass ein Mensch besser lernt, besser arbeitet und sogar schneller einschläft, wenn all diese Prozesse regelmäßig, also gleichzeitig unter gleichen Bedingungen ablaufen.

Stärkung des dynamischen Stereotyps und des zentralen Nervensystems

Schauen wir uns an, was eine Fähigkeit ist. Es ist ein automatisierter und nachhaltiger Bestandteil der Aktivität. Fähigkeiten werden durch ständige Wiederholung und Verstärkung gebildet. Das Erlernen neuer Fähigkeiten hängt vollständig von der Funktion des zentralen Nervensystems ab. Damit das Spiel eines Pianisten virtuos wird, müssen viele Neuronen im Kortex seines Gehirns nacheinander zu einem einzigen neuronalen Schaltkreis kombiniert werden. Dieses Netzwerk von Neuronen ist für die Bewegung der Finger während des Spiels verantwortlich. Ein erfahrener Pianist muss der Tonfolge nicht mehr mit den Augen folgen. Wiederholtes Wiederholen führt zu einer Automatisierung, was bedeutet, dass die Noten in die Hirnrinde "eingedrückt" werden.

Die Stärkung des motorischen Stereotyps erfolgt in 3 Stufen:

Der Zeitaufwand für die Arbeit wird reduziert.
Während des Trainings verschwinden unnötige Aktionen.
Pausen zwischen einfachen Bewegungen verschwinden. Das Nervensystem wechselt schneller von einem Aktionselement zum anderen.

Die Besonderheit unseres Nervensystems besteht darin, dass das Gehirn alle Umweltfaktoren als Ganzes wahrnimmt. Auch die Reaktion ist ganzheitlich. Ein dynamisches Stereotyp entwickelt in Kindheit, schwer zu ändern. Bei manchen Menschen mit einem schwachen Nervensystem führt der Versuch, ihre Gewohnheiten zu ändern, sogar zu Neurosen.

Hemmung und Erregung des zentralen Nervensystems

Nervenmechanismen beruhen auf den physiologischen Prozessen der Erregung und Hemmung des Zentralnervensystems. Reize beeinflussen die Bildung bedingter Reflexe. Und Reflexe werden dann zu systemischen Komplexen kombiniert. Es braucht viel geistige Kräfte... Noch mehr von ihnen werden für die Umschulung benötigt. Daher ist es notwendig, dem Kind beizubringen, dass es sofort alles richtig macht.

Um den Automatismus zu erreichen, ist ständige Wiederholung notwendig, ständige gezielte Erregung der gleichen Verbindungen im Gehirn, bis sie vollständig fixiert sind. Wenn die verstärkenden Faktoren verschwinden und sich das dynamische Stereotyp noch nicht gebildet hat, kommt der Prozess der Hemmung ins Spiel. Wie ist das zu verstehen Die Hemmung des konditionierten Reflexes ist ein Prozess, bei dem sich das Stereotyp verändert. Hemmung ist wie Erregung bedingt und unbedingt.

Bedingt von der Zentrale gesteuert nervöses System... Wenn es bedingungslos ist, hört die Schaffung eines dynamischen Stereotyps abrupt auf. Dies geschieht, wenn ein neuer Fokus der Erregung entsteht. Aus diesem Grund werden Ressourcen benötigt, um neue Reaktionen zu bilden.

Umschulung einer Person im Erwachsenenalter

Das Erlernen aller notwendigen Gewohnheiten und Fähigkeiten gelingt am besten im Kinder- und Jugend... Bei Erwachsenen dauert der Aufbau synaptischer Verbindungen länger. Diese Tatsache erklärt, warum es für einen Erwachsenen schwieriger ist, sich an neue Umstände anzupassen oder den Arbeitsplatz zu wechseln.

Schwierigkeiten beim Versuch, sich von schlechten Gewohnheiten zu verabschieden, sind auch mit der Arbeit des zentralen Nervensystems verbunden. Ein dynamisches Stereotyp des Verhaltens liegt der Aufrechterhaltung schlechter Gewohnheiten zugrunde. Wenn ein junger Mann es gewohnt ist, Stress nicht mit einer Wechseldusche, sondern mit einer Zigarette abzubauen, dann ist es im Erwachsenenalter fast unmöglich, ihn umzuschulen.

Schlussfolgerungen

Das motorisch-dynamische Stereotyp manifestiert sich in der etablierten klaren Abfolge der ausgeführten Bewegungen. Stereotype wurzeln extrem langsam und erfordern einen enormen Aufwand an psychischer Energie.

Alle unsere Gewohnheiten bestehen aus verschiedenen voneinander abhängigen neuronalen Schaltkreisen, die I. Pavlov bedingte Reflexe nannte. Auf ihrer Grundlage werden Lernfähigkeiten wie das Spielen von Musikinstrumenten oder Eisschnelllauf gefestigt.