Maklakov A. Allgemeine Psychologie

Teil I Einführung in die allgemeine Psychologie 11

Kapitel 1 Das Thema Psychologie, seine Aufgaben und Methoden 12
11 methodische Grundlagen der menschlichen Studie 12
12 Wissenschaften über den Menschen und die Menschheit 16
13 Psychologie als Wissenschaft 22
14 grundlegende Methoden der psychologischen Studien 26
Kontrollfragen 36.
Empfohlene Literatur 37.

Kapitel 3 Konzept der Psyche und seiner Evolution 70
31 Konzept über die Psyche 70
32 Die Entwicklung der Psyche von Tieren 76
Kontrollfragen 86.
Empfohlene Literatur 86.

Kapitel 4 Herkunft und Entwicklung des menschlichen Bewusstseins 88
41 Bewusstseinsbewusstsein 88
42 Kulturelles und historisches Konzept der menschlichen Psyche 95
43 Menschliche Psyche-Entwicklung 98
44 Physiologische Grundlagen des Menschen Psyche 105
Kontrollfragen 120.
Empfohlene Literatur 120.

Kapitel 6 unbewusste mentale Prozesse 149
61 Allgemeine Merkmale des Problems unbewusster mentaler Prozesse 149
62 unbewusste Eroberer der bewussten Handlungen 156
63 "OUTCONSISSAL" -Prozesse 159
Kontrollfragen 161.
Empfohlene Literatur 162.

Teil 2 mentale Prozesse 163

Kapitel 7 Sensation 164
71 Allgemeines Konzept des Gefühls 164
72 Gebühren 169.
73 Haupteigenschaften und Eigenschaften von Empfindungen 173
74 Sensorische Anpassung und Wechselwirkung von Empfindungen 180
75 Entwicklung von Empfindungen 183
76 Merkmale der Haupttypen der Empfindungen 184
Kontrollfragen 198.
Empfohlene Literatur 199.

Kapitel 9 Präsentation 234
91 Bestimmung der Präsentation und seiner Hauptmerkmale 234
92 Arten von Präsentationen 238
93 Individuelle Leistungsmerkmale und ihre Entwicklung 242
94 Primärspeicherbilder und perspisorische Bilder 245
Kontrollfragen 246.
Empfohlene Literatur 246.

Kapitel 10 Speicher 247
101 Definition und allgemeine Speicherkennlinie 247
102 Hauptarten des Speichers 255
103 Hauptprozesse und Speichermechanismen 261
104 einzelne Speicherfunktionen und seine Entwicklung 275
Kontrollfragen 281.
Empfohlene Literatur 282.

Kapitel 11 Fantasie 283
111 Allgemeine Merkmale der Fantasie und ihre Rolle in der geistigen Aktivität 283
112 Fantasiearten 286
113 Mechanismen zum Verarbeitungsdarstellungen in imaginären Bildern 290
114 Einzelmerkmale der Fantasie und seiner Entwicklung 292
115 Fantasie und Kreativität 294
Kontrollfragen 296.
Empfohlene Literatur 296.

Kapitel 13 Sprache 333
131 Allgemeine Sprachcharakteristik 333
132 Physiologische Grundlagen Sprache 336
133 theoretische Probleme des Sprachaufkommens 340
134 Haupttypen der Rede 344
135 Sprachentwicklung in einem Kind 348
Kontrollfragen 353.
Empfohlene Literatur 353.

Kapitel 14 Achtung 354
141 Verständnis 354.
142 Hauptansichten 363
143 Hauptmerkmale der Aufmerksamkeitseigenschaften 366
144 Entwicklung der Aufmerksamkeit 370
Kontrollfragen 372.
Empfohlene Literatur 372.

Kapitel 15 WIRD 373
151 Allgemeine Merkmale der Vouitionalen Aktion 373
152 Hauptpsychologische Theorien von WILL 376
153 physiologische und motivierende Aspekte von Volward 379
154 Wallave-Aktionsstruktur 383
155 freie Qualitäten einer Person und ihrer Entwicklung 387
Kontrollfragen 391.
Empfohlene Literatur 391.

Kapitel 16 Emotionen 392
161 Arten von Emotionen und ihr gesamtes Merkmal 392
162 Physiologische Grundlagen und psychologische Theorien der Emotionen 400
163 Entwicklung von Emotionen und ihrer Bedeutung im menschlichen Leben 408
Kontrollfragen 414.
Empfohlene Literatur 415.

Kapitel 17 Mentale Prozesse als strukturelle Elemente des mentalen Managements 416
171 Mentalprozesse in Bezug auf die kybernetische Wissenschaft 416
172 Signaltheorie und geistige Prozesse 423
173 Informationsstruktur von nervösen Prozessen und geistigen Bildern 428
Kontrollfragen 435.
Empfohlene Literatur 435.

Teil 3 psychische Zustände und ihre Verordnung 437

Kapitel 18 Anpassung einer Person und des Funktionszustands des Körpers 438
181 Allgemeines Konzept für die menschliche Anpassung 438
182 Allgemeine Ansicht des funktionalen Zustands des Körpers 442
183 Allgemeine Eigenschaften des Körpers des Körpers und der Psyche 448
Kontrollfragen 455.
Empfohlene Literatur 455.

KAPITEL 19 Emotionaler Stress und Regulierung der emotionalen Zustände 456
191 Konzept der emotionalen Stress 456
192 Regulation der emotionalen Zustände 462
Kontrollfragen 468.
Empfohlene Literatur 468.

Teil 4 psychische Eigenschaften der Persönlichkeit 469

Kapitel 20 Persönlichkeit 470
201 allgemeines Konzept der Persönlichkeit 470
202 Wechselbeziehung der sozialen und biologischen Persönlichkeit 472
203 Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit 481
Kontrollfragen 489.
Empfohlene Literatur .............................. 489

Kapitel 21 Theoretische und experimentelle Ansätze zur persönlichen Forschung 490
211 Identitätstheorien 490
212 Methodik der experimentellen persönlichen Studien 503
Kontrollfragen 510.
Empfohlene Literatur 510.

Kapitel 22 Lebensmittel und Motive der Persönlichkeitstätigkeit 511
221 Konzept der Identität oder Motivation 511
222 Psychologische Theorien der Motivation 517
223 Grundmuster der Entwicklung der Motivationskugel 524
224 motiviertes Verhalten als Persönlichkeitsmerkmale 528
Kontrollfragen 534.
Empfohlene Literatur 534.

Kapitel 23 Fähigkeiten 535
231 Allgemeine Merkmale der menschlichen Fähigkeiten 535
232 Ebenen der Entwicklung von Fähigkeiten und individuellen Unterschieden 539
233 Art der menschlichen Fähigkeiten 545
234 Entwicklung der Fähigkeiten 548
Kontrollfragen 551.
Empfohlene Literatur 551.

Kapitel 24 Temperament 553
241 Begriff des Temperaments 553
242 Kurze Übersicht der Temperaturübungen 555
243 Physiologisches Basistemperatur 560
244 Psychologische Merkmale des Temperaments und Merkmale der Persönlichkeitsaktivität 562
Kontrollfragen 565.
Empfohlene Literatur 565.

Kapitel 25 Zeichen 567
251 Konzept des Zeichens 567
252 theoretische und experimentelle Ansätze zur Untersuchung des Charakters 570
253 Bildung von Charakter 579
Kontrollfragen 581.
Empfohlene Literatur 582.

Texte in den Einsätzen
Namen
Ananyev Boris Gerasimovich 13
BEKHTEERV Vladimir Mikhailovich 32
Aristoteles 42.
Watson John Broodus 51
Chelza Georgy Ivanovich 54
Rubinstein Sergey Leonidovich 55
Pavlov Ivan Petrovich 81
Vygotsky Lev Semenovich 94
Anokhin Peter Kuzmich 114
Leontyev Alexey Nikolaevich 126
Bernstein Nikolai Aleksandrovich 138
Freud Sigmund 158.
Sherganington Charles Scott 170
Fehner Gustav Teodor 174
Luria Alexander Romanovich 182
Helmgolts Herman 190.
Vyndt Wilhelm 230.
Teplov Boris Mikhailovich 240
Ebbigauz Herman 251.
Smirnov Anatoly Aleksandrovich 262
Zinchenko Peter Ivanovich 264
Bina Alfred 312.
Piaget Jean 327.
Galperin Peter Yakovlevich 328
Ukhtomsky Alexey Alekseevich 358
Findet Dmitry Nikolaevich 360
Kornilov Konstantin Nikolaevich 378
James William 387.
Lange Nikolai Nikolaevich 431
Seld hans 451.
Jung Karl Gustav 494

Adler Alfred 495.
Horney Karen Clementina 497
Rogers Karl Rance 498
Öl Abraham. Harold 500.
Jean Pierre Marie Felhel 503
Alport Gordon Willard 507
McDougall William 521.
Bandura Albert 533.
Galton Francis 544.
From erich 577.

Es ist notwendig zu wissen
Gültigkeit und Zuverlässigkeit des psychodiagnostischen Tests 27
Moralische Prinzipien Aktivitäten des Psychologen 30.
Aussichten von Absolventen psychologischer Fakultäten 66
Was ist ein "Brainstorming"? 323.
Gomeostatikmechanismen des Körpers 440
Antisoziale Persönlichkeit 515.
Aus der Geschichte der Psychologie
Klassisches Experiment und Pavlova 82
Studien der funktionalen Asymmetrie des Gehirns 112
Theorie des Lernens 128.
Hörtheorie 192.
Färbungstheorie 196.
Phänomenal, um 280 zu essen.
Pathologie von WILL 381.
Das ist interessant
Was sind die Mechanismen des Bewusstseins? 96.
Gibt es ein Phänomen "Sie"? 154.
Wie ist die Übertragung von Informationen vom Rezeptor in das Gehirn? 166.
Wie erkennt eine Person Objekte? 204.
Was eine Person ermöglicht, angemessen wahrzunehmen die Umwelt? 226
Ist es möglich, Ansichten zu studieren? 237.
Wie ist die Codierung und Speichern von Informationen im Speicher 256
Amnesie der Kindheit 278.
Was ist eine kreative Person? 287
Was ist die physiologische Basis des Denkens? 302.
Können andere biologische Spezies die menschliche Sprache ergreifen? 342.
Was ist die materielle Grundlage für Aufmerksamkeit? 356.
Was ist die Emotion des Menschen? 406.
Kann die "künstliche Intelligenz" das menschliche Gehirn ersetzen? 418
Was bildet eine Person: Vererbung oder Umwelt? 474.
Aggressives Verhalten 530.

Vom Autor

Das dem Leser angebotene Buch wird in Übereinstimmung mit geschrieben lehrplan Kurs "Allgemeine Psychologie". Der Autor hat sich nicht auf die Aufgabe gesetzt, das System der psychologischen Ansichten neu zu überprüfen, sondern auf die objektivste und zugänglichste Erklärung der Lernprobleme mit allgemein akzeptierten Positionen zu konzentriert. Die in diesem Lehrbuch dargestellten Materialien sind das Ergebnis der Verallgemeinerung der Werke berühmter inländischer und ausländischer Psychologen und erfüllen die Anforderungen des Staatsstandards für die Ausbildung von Spezialisten.

Die Grundlage des Lehrbuchs ist die Werke der Klassiker der inländischen Psychologie:

S. L. Rubinstein, L. S. Vygotsky, B. G. Ananeva, B. M. Teplova, A. N. Leontieva, B. F. Lomova und viele andere namhafte russische Wissenschaftler, aber Psychologie werden in diesem Zusammenhang mit neuem und neuem Wissen aufgefüllt, die ausgewählten theoretischen Bestimmungen davon wissenschaftliche Disziplin. Daher ist es erforderlich, den Klassiker regelmäßig zu aktualisieren unterrichtsmaterial. Beim Erstellen dieses Buches wurde eine Analyse von einer erheblichen Anzahl von Lehrbüchern und Trainingshilfen durchgeführt, darunter die der Autoren wie Yu. B. Hippenreiter, R. S. Nemov, A.A. REAN, E.I. ROGOV usw. analysierte die Positionen und Ansichten von Vertretern der beiden führenden Russisch psychologische Schulen - Moskau und Petersburg

Der Ausgang zum Licht dieses Lehrbuchs wäre ohne die Hilfe vieler Menschen unmöglich. Der Autor drückt einen aufrichtigen Dank aus, dank der Unterstützung des Dekans der Fakultät für Psychologie und Pädagogik der Leningrad-Staatstraße der Universität V. L. Sitnikov sowie Professor A. A. REUNA, der die Überprüfung des Buches eingeschränkt hat. Besondere Wertschätzung Der Autor drückt die Mitarbeiter des Peters Verlags aus, der direkt an der Vorbereitung eines Buches zum Drucken teilgenommen hat.

A. G. MAKLAKOV.

PETER
St. Petersburg
Moskau Kharkov Minsk.
2001

Maclakov Anatoly Gennadyevich.
Allgemeine Psychologie
Serie "Tutorial des neuen Jahrhunderts"

BBK 883я7 UDC 1599 (075)

Maklakov A. G.
M15 Allgemeine Psychologie - St. Petersburg: Peter, 2001 - 592 S: Il - ("Neues Jahrhundert Lehrbuch")
ISVN 5-272-00062-5.
Das Lehrbuch ist in Übereinstimmung mit dem Schulungsprogramm für Psychologen und Lehrer im Schulungskurs "Allgemeine Psychologie" geschrieben. In diesem Fall, Angesichts der modernen Errungenschaften psychologischer und pädagogischer Wissenschaft, allgemeine Fragen von Psychologie, geistiger und kognitiver Prozesse, Staaten und Immobilien, der emotionalen freien Persönlichkeitsbereiche, werden seine einzelnen Merkmale berücksichtigt. Das Lehrbuch ist reich dargestellt, ausgestattet mit einem bequemen bibliographischen Service-Referenz-Bibliographik.
Das Lehrbuch ist für Lehrer, Doktoranden und Studenten der Fakultät für Psychologie und höhere pädagogische Tutorials gedacht.

© A G Maclakov, 2000
© Publishing House "Peter", 2001

Alle Rechte vorbehalten. Kein Teil dieses Buches kann ohne die schriftliche Erlaubnis der Urheberrechtsinhaber in jeder schriftlichen Erlaubnis reproduziert werden.

15BM 5-272-00062-5.

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Allgemeine Psychologie A. G. MAKLAKOV.

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Titel: Allgemeine Psychologie

Über das Buch "Allgemeine Psychologie" A. G. Maklakov

"Sir zur Wurzel!" - Ganz geeigneter Aphorismus, um Multipoint-Psychologie - Wissenschaft über die Psyche, das Bewusstsein und das Verhalten einer Person zu identifizieren. Als separater Artikel entstand es vor etwa einem Jahrhundert vor etwa einem Jahrhundert auf den medizinischen und philosophischen Fakultäten, aber als eine Lehre zurückkehrt zu den Wurzeln Antike Griechenlanddas ist im Besitz des Namens (Psyche - Soul + Logos - Doktrin). Die aus der Biologie- und Philosophie-Synthese wurde in ein ganzes Netzwerk verschiedener Schulen und Anweisungen geboren. Die Wissenschaftsbasis bleibt jedoch unverändert.

Das Buch "Allgemeine Psychologie" Anatoly Maklakova kann als ABC der Psychologie genannt werden. Der Autor ergab ein universelles Handbuch für Universitäten, in dem sich der Lehrplan in der allgemeinen Psychologie ein Kurs befindet, und alle, die das Aza-Menschliches Verhalten kennen lernen möchten. Verallgemeinerung der Werke von Landsländern und ausländischen Wissenschaftlern, Doktor der psychologischen Wissenschaften, Professor A. Maklakov ist im Lehrbuch extrem im Lehrbuch, alle wichtigen Themen zur Psychologie mit etablierten und allgemein akzeptierten Positionen.

Das Lehrbuch "Allgemeine Psychologie" basierte auf der klassischen Arbeit der russischen Wissenschaftler, Psychologen S. Rubinstein, L. Vygotsky, B. Ananeva, B.TEPLOVA, A. Leontieva, B. Lomova und anderen, die der Autor die Ergebnisse von ergänzte Innovative Forschung der modernen Psychologen A. Rean, R. Nemova, Yu. Hippenrater usw. Darüber hinaus verwendet A. Maclakov in den Buchzitaten von mehr als 40 Weltwissenschaftlern im Buch, beginnend von den Zeiten von Aristotelen und enden mit Freud .

Das Buch "Allgemeine Psychologie" hat 4 Abschnitte und 25 Kapitel. Sechshunderte Seiten sind detailliert das Thema, Methoden, die Geschichte der Bildung der psychologischen Wissenschaft, der Grundkonzepte der psychischen Eigenschaften der Persönlichkeit, der mentalen Prozesse und der Regulation der psychischen Zustände beschrieben. Wie ist das Denkarbeit, was ist der Wille, Charakter und Temperament, was sind die Emotionen, Empfindungen, Motive, Erinnerungsmechanismen und die Merkmale der Fantasie, was ist die Natur der menschlichen Fähigkeiten und das, was die Bildung einer Person beeinflusst - hier dort Es geht um alles, was die theoretische Grundlage des Wissens ist, das für jeden notwendig ist, der die Motive menschlicher Handlungen verstehen will.

Die Informationen sind vorincade und verständlich, so lesen Sie das Lehrbuch "Allgemeine Psychologie" einfach und angenehm. Eine detaillierte Inhaltsverzeichnis des Buches macht die Suche nach den Themen bequem und schnell. Das Material enthält eine große Menge an verständlicher und visuelle Beispielehelfen, das Essenz einer oder einer anderen Frage zu verstehen. Verpassen Sie nicht A. Maclas und die Fähigkeit, Informationen mit dem entsprechenden Bild zu veranschaulichen. Jedes Kapitel endet in der Nähe kontrollfragen und eine Liste der Literatur zum Thema.

St. Petersburg: 2008 - 583 p.

Das Lehrbuch ist in Übereinstimmung mit dem Schulungsprogramm für Psychologen und Lehrer im Schulungskurs "Allgemeine Psychologie" geschrieben. In diesem Fall, Angesichts der modernen Errungenschaften von psychologischer und pädagogischer Wissenschaft, allgemeinen Fragen von Psychologie, geistiger und pädagogischer Prozesse, Staaten und Immobilien, werden eine emotionale Persönlichkeitsbereichsbereiche, die einzelnen Merkmale des emotionalen Persönlichkeitsbereichs, berücksichtigt. Das Lehrbuch ist reich dargestellt, ausgestattet mit einem bequemen bibliographischen Service-Referenz-Bibliographik.

Das Lehrbuch ist für Lehrer, Doktoranden und Studenten der Fakultät für Psychologie und höhere pädagogische Tutorials gedacht.

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INHALTSVERZEICHNIS
Teil I. Einführung in die allgemeine Psychologie
Kapitel 1. Thema Psychologie, seine Aufgaben und Methoden
1.1. Methodische Basis Mann studieren
1.2. Wissenschaft über Mann und Menschlichkeit
1.3. Psychologie als Wissenschaft.
1.4. Hauptmethoden psychologische Studien
Kapitel 2. Psychologie in der Struktur moderne Wissenschaften
2.1. Darstellungen der alten und mittelalterlichen philosophischen Dusche und des Bewusstseins
2.2. Methode des Introspektions- und Selbstüberwachungsproblems
2.3. Behewiorismus als Wissenschaft des Verhaltens
2.4. Die Bildung der inländischen Psychologie
2.5. Wechselbeziehung von Psychologie und modernen Wissenschaften
2.6. Die wichtigsten Industrien der Psychologie
Kapitel 3. Das Konzept der Psyche und seiner Evolution
3.1. Konzept der Psyche.
3.2. Die Entwicklung der Psyche von Tieren
Kapitel 4. Herkunft und Entwicklung des menschlichen Bewusstseins
4.1. Das Konzept des Bewusstseins
4.2. Kulturelles und historisches Konzept der menschlichen Psyche-Entwicklung
4.3. Entwicklung der Psyche des Menschen
4.4. Physiologische Basis für Menschen Psyche
Kapitel 5. Psychologische Theorie der Aktivitäten
5.1. Allgemeines psychologische Merkmale Aktivitäten
5.2. Die grundlegenden Konzepte der psychologischen Aktivitätstheorie. Betriebliche technische Aspekte der Aktivitäten
5.3. Tätigkeit der Aktivität und Thema der Psychologie
5.4. Physiologie von Bewegungen und Physiologie der Tätigkeit
Kapitel 6. Unbewusste mentale Prozesse
6.1. allgemeine Charakteristiken Probleme unbewusst mentale Prozesse
6.2. Unbewusste wundervolle Aktion
6.3. "BUSCUSIVE" Prozesse

Teil 2. Mentale Prozesse
Kapitel 7. Gefühl
7.1. Allgemeines Konzept über das Gefühl
7.2. Arten von Empfindungen.
7.3. Die wichtigsten Eigenschaften und Eigenschaften von Empfindungen
7.4. Sensorische Anpassung und Wechselwirkung von Empfindungen
7.5. Entwicklung von Empfindungen.
7.6. Eigenschaften der Haupttypen der Empfindungen
Kapitel 8. Wahrnehmung
8.1. Allgemeine Merkmale der Wahrnehmung
8.2. Physiologische Grundlagen der Wahrnehmung
8.3. Grundeigenschaften und Wahrnehmungsarten
8.4. Einzelne Unterschiede in der Wahrnehmung seiner Entwicklung bei Kindern
8.5. Subjekt und Hintergrund in der Wahrnehmung
8.6. Die Beziehung des Ganzen und des Teils in der Wahrnehmung
8.7. Wahrnehmung des Weltraums.
8.8. Wahrnehmung von Bewegung und Zeit
Kapitel 9. Ansicht.
9.1. Bestimmung der Präsentation und seiner Hauptmerkmale
9.2. Arten von Repräsentationen.
9.3. Einzelmerkmale der Präsentation und seiner Entwicklung
9.4. Primärspeicherbilder und perspisorische Bilder
Kapitel 10. Speicher.
10.1. Definition und allgemeine Speichercharakteristik
10.2. Hauptarten der Erinnerung
10.3. Grundlegende Prozesse und Speichermechanismen
10.4. Einzelne Speicherfunktionen und seine Entwicklung
Kapitel 11. Fantasie.
11.1. Allgemeine Merkmale der Fantasie und ihre Rolle in geistiger Tätigkeit
11.2. Arten von Fantasie
11.3. Recyclingmechanismen Imaginäre Bilder
11.4. Einzelmerkmale der Fantasie und ihrer Entwicklung
11.5. Fantasie und Kreativität.
Kapitel 12. Denken
12.1. Natur und Grundkenntnisse des Denkens
12.2. Grundkenntnisse des Denkens
12.3. Theoretische und experimentelle Suktivitäten des Denkens
12.4. Haupttypen der mentalen Operationen
12.5. Lösung von komplexen Denkaufgaben kreatives Denken
12.6. Entwicklung des Denkens.
Kapitel 13. Sprache.
13.1. Allgemeines Merkmal der Sprache
13.2. Physiologische Sprechbasen
13.3. Theoretische Probleme Die Entstehung der Sprache
13.4. Haupttypen der Sprache
13.5. Sprachentwicklung in einem Kind
Kapitel 14. Aufmerksamkeit
14.1. Das Konzept der Aufmerksamkeit
14.2. Haupttypen der Aufmerksamkeit
14.3. Die Hauptmerkmale der Eigenschaften der Aufmerksamkeit
14.4. Entwicklung der Aufmerksamkeit
Kapitel 15. Volia.
15.1. Allgemeine Merkmale der freien Aktion
15.2. Große psychologische willige Theorien
15.3. Physiologische und motivierende Aspekte
15.4. Struktur einer freien Aktion
15.5. Dorfqualitäten Mann und ihre Entwicklung
Kapitel 16. Emotionen
16.1. Arten von Emotionen und ihrer allgemeinen Merkmale
16.2. Physiologische Basen und psychologische Theorien von Emotionen
16.3. Entwicklung von Emotionen und ihrer Bedeutung im menschlichen Leben
Kapitel 17. Mentale Prozesse mögen strukturelemente Beitragsaktivitäten
17.1. Geistige Prozesse in Bezug auf die kybernetische Wissenschaft
17.2. Theorie der Signale und geistiger Prozesse
17.3. Informationsstruktur des nervösen Prozesses mentale Bilder

Teil 3. Mentalstaaten und ihre Regulierung
Kapitel 18. Anpassung einer Person und des Funktionszustands des Körpers
18.1. Allgemeines Konzept der Anpassung der Person
18.2. Allgemeine Ansicht des funktionalen Zustands des Körpers
18.3. Allgemeine Eigenschaften der Staaten des Körpers und der Psyche
Kapitel 19. Emotionaler Stress und Regulierung der emotionalen Zustände
19.1. Das Konzept des emotionalen Stresss
19.2. Regulation der emotionalen Zustände

Teil 4. Psychische Eigenschaften der Persönlichkeit
Kapitel 20. Persönlichkeit.
20.1. Das allgemeine Konzept der Persönlichkeit
20.2. Die Beziehung der sozialen und biologischen Persönlichkeit
20.3. Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit
Kapitel 21. Theoretische und experimentelle Ansätze zur persönlichen Forschung
21.1. Persönliche Theorie
21.2. Methodik experimentelle Studien Persönlichkeit
Kapitel 22. der Fokus und die Motive der Persönlichkeit
22.1. Das Konzept der Identität der Persönlichkeit. Und Motivation von Aktivitäten
22.2. Psychologische Motivation Theorien
22.3. Die Hauptgesetze der Entwicklung der Motivationsbereiche
22.4. Motiviertes Verhalten als Persönlichkeitsmerkmale
Kapitel 23. Fähigkeiten
23.1. Allgemeine Merkmale der menschlichen Fähigkeiten
23.2. Ebenen der Entwicklung von Fähigkeiten und individuellen Unterschieden
23.3. Natur der menschlichen Fähigkeiten
23.4. Entwicklung der Fähigkeiten.
Kapitel 24. Temperament
24.1. Konzept des Temperaments
24.2. Eine kurze Übersicht der Temperamentlehre
24.3. Physiologische Basen des Temperaments
24.4. Psychologische Merkmale der Temperamentfunktionen
Kapitel 25. Charakter.
25.1. Konzept des Charakters
25.2. Theoretische und experimentelle Suctivitätsstudien
25.3. Charakterbildung.
Texte in den Einsätzen
Namen
Ananyev Boris Gerasimovich.
BEKHTEERV Wladimir Mikhailovich.
Aristoteles
Watson John Broodus.
Chelza Georgia Ivanovich.
Rubinstein Sergey Leonidovich.
Pavlov Ivan Petrovich.
Vygotsky Lev Semenovich.
Anokhin Peter Kuzmich.
Leontyev Alexey Nikolaevich.
Bernstein Nikolay Alexandrovich.
Freud Sigmund.
Sherrington Charles Scott
Fehner Gustav Teodor.
Luria Alexander Romanovich.
Helmholts Deutsch
Vyndt Wilhelm.
Teplov Boris Mikhailovich.
Ebbigauz Herman.
Smirnov Anatoly Alexandrovich.
Zinchenko Peter Ivanovich.
Bina Alfred.
Piaget Jean.
Galperin Peter Yakovlevich.
Ukhtomsky Alexey Alekseevich.
Findet Dmitry Nikolaevich.
Kornilov Konstantin Nikolaevich.
James William.
Lange Nikolai Nikolaevich.
Selle Hans.
Jung Karl Gustav.
Adler Alfred.
Horney Karen Clementina.
Rogers Karl Rans.
Öl Abraham Harold.
Jean Pierre Marie Felhe
Alport Gordon Willlerard.
McDougall William.
Bandura Albert.
Galton Francis.
Vonm Erich P.
Es ist notwendig zu wissen
Gültigkeit und Zuverlässigkeit des psychodiagnostischen Tests
Moralprinzipien des Psychologen
Aussichten von Absolventen psychologischer Fakultäten
Was ist ein "Brainstorming"?
Homöostatische Mechanismen des Körpers
Antisoziale Persönlichkeit.
Aus der Geschichte der Psychologie
Klassisches Experiment I. P. Pavlova
Studien der funktionellen Asymmetrie des Gehirns
Theorie des Lernens.
Hörtheorie.
Farbe Vision Theorien
Phänomenal flink
Pathologie des Willens
Das ist interessant
Was sind die Mechanismen des Bewusstseins?
Gibt es ein Phänomen "Sie"?
Wie ist die Übertragung von Informationen vom Rezeptor in das Gehirn?
Wie erkennt eine Person Objekte?
Was ermöglicht eine Person, die Welt angemessen wahrzunehmen?
Ist es möglich, Ansichten zu studieren?
Wie ist die Codierung und Speichern von Informationen im Speicher
Amnesia Kindheit
Was ist eine kreative Person?
Was ist die physiologische Basis des Denkens?
Können andere biologische Spezies die menschliche Sprache ergreifen?
Was ist die materielle Grundlage für Aufmerksamkeit?
Was ist die Emotion des Menschen?
Kann die "künstliche Intelligenz" das menschliche Gehirn ersetzen können?
Was bildet eine Person: Vererbung oder Umwelt?
Aggressives Verhalten.

Baujahr: 2008

Genre: Psychologie

Format: Doc.

Qualität: eBook (Originalcomputer)

Beschreibung:Das dem Leser angebotene Buch wird in Übereinstimmung mit dem Trainingsalcurriculum "Allgemeine Psychologie" geschrieben. Der Autor hat sich nicht auf die Aufgabe gesetzt, das System der psychologischen Ansichten neu zu überprüfen, sondern auf die objektivste und zugänglichste Erklärung der Lernprobleme mit allgemein akzeptierten Positionen zu konzentriert. Die vom Lehrbuch "Allgemeinen Psychologie" vorgelegten Materialien sind das Ergebnis der Verallgemeinerung der Werke berühmter innerer und ausländischer Psychologen und erfüllen die Anforderungen des staatlichen Standards für die Ausbildung von Spezialisten.
Die Grundlage des Lehrbuchs "Allgemeine Psychologie" sind die Werke von Klassiker der inländischen Psychologie: S. L. Rubinstein, L. S. Vygotsky, B. G. Ananeva, B. M. Teplova, A. N. Leontiev, B. F. Lomova und viele andere berühmte russische Wissenschaftler. Die Psychologie ist jedoch mit neuem und neuem Wissen aufgefüllt, in Verbindung, in der die einzelnen theoretischen Bestimmungen dieser wissenschaftlichen Disziplin überarbeitet werden. Daher ist es erforderlich, das klassische Bildungsmaterial regelmäßig zu aktualisieren. Beim Erstellen des Buches "Allgemeine Psychologie" wurde eine Analyse von einer erheblichen Anzahl von Lehrbüchern durchgeführt und tutorials., Einschließlich solcher Autoren wie Yu. B. Hippenreiter, R. S. Nomov, A. A. REAN, E. I. ROGOV usw. Die Positionen und Ansichten der beiden führenden russischen psychologischen Schulen - Moskau und St. Petersburg werden analysiert.

Einführung in die allgemeine Psychologie
Das Thema Psychologie, seine Aufgaben und Methoden
1.1. Methodische Grundlage für das Studium des Menschen
1.2. Wissenschaft über Mann und Menschlichkeit
1.3. Psychologie als Wissenschaft.
1.4. Grundlegende Methoden der psychologischen Forschung
Psychologie in der Struktur der modernen Wissenschaften
2.1. Darstellungen von antiken und mittelalterlichen Philosophen über die Seele und das Bewusstsein
2.2. Methode des Introspektions- und Selbstüberwachungsproblems
2.3. Behewiorismus als Wissenschaft des Verhaltens
2.4. Die Bildung der inländischen Psychologie
2.5. Wechselbeziehung von Psychologie und modernen Wissenschaften
2.6. Die wichtigsten Industrien der Psychologie
Das Konzept der Psyche und seiner Evolution
3.1. Konzept der Psyche.
3.2. Die Entwicklung der Psyche von Tieren
Herkunft und Entwicklung des menschlichen Bewusstseins
4.1. Das Konzept des Bewusstseins
4.2. Kulturelles und historisches Konzept der menschlichen Psyche-Entwicklung
4.3. Entwicklung der Psyche des Menschen
4.4. Physiologische Basis für Menschen Psyche
Psychologische theorie der tätigkeit
5.1. Allgemeine psychologische Merkmale der Aktivitäten
5.2. Die grundlegenden Konzepte der psychologischen Aktivitätstheorie. Operative technische Aspekte der Aktivitäten
5.3. Tätigkeit der Aktivität und Thema der Psychologie
5.4. Physiologie von Bewegungen und Physiologie der Tätigkeit
Unbewusste mentale Prozesse
6.1. Allgemeine Merkmale des Problems unbewusster mentaler Prozesse
6.2. Unbewusste Eroberer bewusster Handlungen
6.3. "Übercordbare" Prozesse
Mentale Prozesse
Gefühl
7.1. Das allgemeine Konzept des Gefühls
7.2. Arten von Empfindungen.
7.3. Die wichtigsten Eigenschaften und Eigenschaften von Empfindungen
7.4. Sensorische Anpassung und Wechselwirkung von Empfindungen
7.6. Eigenschaften der Haupttypen der Empfindungen
Wahrnehmung
8.1. Allgemeine Merkmale der Wahrnehmung
8.2. Physiologische Grundlagen der Wahrnehmung
8.3. Grundeigenschaften und Wahrnehmungsarten
8.4. Einzelne Unterschiede in der Wahrnehmung und ihre Entwicklung bei Kindern
8.5. Subjekt und Hintergrund in der Wahrnehmung
8.6. Die Beziehung des Ganzen und des Teils in der Wahrnehmung
8.7. Wahrnehmung des Weltraums.
8.8. Wahrnehmung von Bewegung und Zeit
Darstellung
9.1. Bestimmung der Präsentation und seiner Hauptmerkmale
9.2. Arten von Repräsentationen.
9.3. Einzelmerkmale der Präsentation und seiner Entwicklung
9.4. Primärspeicherbilder und perspisorische Bilder
Erinnerung
10.1. Definition und allgemeine Speichercharakteristik
10.2. Starke Arten von Speicher
10.3. Grundlegende Prozesse und Speichermechanismen
10.4. Einzelne Speicherfunktionen und ihre Entwicklung
Phantasie
11.1. Allgemeine Merkmale der Fantasie und ihre Rolle in geistiger Tätigkeit
11.2. Arten von Fantasie
11.3. Mechanismen zur Verarbeitungsdarstellung in imaginären Bildern
11.4. Einzelmerkmale der Fantasie und seiner Entwicklung
11.5. Fantasie und Kreativität.
Denken
12.1. Natur und Grundkenntnisse des Denkens
12.2. Grundkenntnisse des Denkens
12.3. Theoretische und experimentelle Ansätze zur Denkstudie
12.4. Haupttypen der mentalen Operationen
12.5. Komplexes denken und kreatives Denken
12.6. Entwicklung des Denkens.
Rede
13.1. Allgemeines Merkmal der Sprache
13.2. Physiologische Sprechbasen
13.3. Theoretische Probleme der Sprache
13.4. Haupttypen der Sprache
13.5. Sprachentwicklung in einem Kind
Beachtung
14.1. Das Konzept der Aufmerksamkeit
14.2. Haupttypen der Aufmerksamkeit
14.3. Die Hauptmerkmale der Eigenschaften der Aufmerksamkeit
14.4. Entwicklung der Aufmerksamkeit
Wille
15.1. Allgemeine Merkmale der freien Aktion
15.2. Große psychologische willige Theorien
15.4. Struktur einer freien Aktion
15.5. Freie Qualitäten des Menschen und ihrer Entwicklung
Emotionen
16.1. Arten von Emotionen und ihrer allgemeinen Merkmale
16.2. Physiologische Basen und psychologische Theorien von Emotionen
16.3. Entwicklung von Emotionen und ihrer Bedeutung im menschlichen Leben
Mentale und Regulierung
18.1. Allgemeines Konzept der Anpassung der Person
18.2. Allgemeine Ansicht des funktionalen Zustands des Körpers
18.3. Allgemeine Eigenschaften der Staaten des Körpers und der Psyche
Emotionaler Stress und Regulation der emotionalen Zustände
19.1. Das Konzept des emotionalen Stresss
19.2. Regulation der emotionalen Zustände
Psychische Eigenschaften der Person
Persönlichkeit
20.1. Das allgemeine Konzept der Persönlichkeit
20.2. Die Beziehung der sozialen und biologischen Persönlichkeit
20.3. Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit
Theoretische und experimentelle Ansätze zum Studium der Persönlichkeit
21.1. Persönliche Theorie
21.2. Methodik der experimentellen Studien
Der Fokus und die Motive der Persönlichkeitstätigkeit
22.1. Das Konzept der Identität und der Motivation von Aktivitäten
22.2. Psychologische Motivation Theorien
22.3. Die Hauptgesetze der Entwicklung der Motivationsbereiche
22.4. Motiviertes Verhalten als Persönlichkeitsmerkmale
Fähigkeiten
23.1. Allgemeine Merkmale der menschlichen Fähigkeiten
23.2. Ebenen der Entwicklung von Fähigkeiten und individuellen Unterschieden
23.4. Entwicklung der Fähigkeiten.
Temperament
24.1. Konzept des Temperaments
24.2. Eine kurze Übersicht der Temperamentlehre
Charakter
25.1. Konzept des Charakters
25.2. Theoretische und experimentelle Ansätze für das Studium des Charakters
25.3. Charakterbildung.

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1. Psychologie. Artikel, Objekt und Methoden der Psychologie

Psychologie (von Griechisch. psyche. - Seele, logos. - Unterricht, Wissenschaft) - Wissenschaft der Gesetze der Entwicklung und des Betriebs psyche (als besondere Form der lebenswichtigen Tätigkeit) und geistige Phänomene.

Derzeit ist das Thema der Studie der Psychologie psychisch und mentale Phänomene. Lassen Sie uns darauf wohnen, was diese Konzepte umfasst.

Psychisch - Dies ist ein Eigentum eines hochorganisierten lebenden Angelegenheit, die in der aktiven Reflektion des Themas der objektiven Welt besteht, um ein Bild dieser Welt aufzunehmen, das aus ihm und der Verordnung auf diesem Grundverhalten und Aktivitäten erfunden wird.

Von dieser Definition folgte eine Reihe grundlegender Urteile über die Natur und Mechanismen der Manifestation der Psyche. Erstens hat die Psyche nicht einfach einfach, aber nur derjenige, der bestimmte Organe hat, die durch die Möglichkeit der Existenz der Psyche (d. H. nervöses System, nervöse Knoten usw.).

Zweitens liegt das Hauptmerkmal der Psyche in der Fähigkeit, die objektive Welt widerzuspiegeln: Hochorganisierte Live-Angelegenheit mit einer Psyche hat die Möglichkeit, Informationen über die Welt um sich herum zu erhalten. Gleichzeitig ist die Erlangung von Informationen mit der Erstellung dieser hochorganisierten Substanz eines bestimmten geistigen Bildes verbunden, das mit einem bestimmten Maß an Genauigkeit eine Kopie der materiellen Objekte der realen Welt ist.

Drittens ist die Informationen, die von einer lebenden Kreatur gewonnen wurden, die Grundlage für die Regulierung der inneren Umgebung des lebenden Organismus und der Bildung seines Verhaltens, die in der Regel die Möglichkeit eines langfristigen Vorhandenseins dieses Organismus bei ständig wechselnden Bedingungen des Lebensraums ermittelt .

Muster der Psyche manifestieren sich in wirklich bestehenden unterschiedlichen mentalen Phänomenen.

Es sei darauf hingewiesen, dass es verschiedene Gesichtspunkte über die Struktur von geistigen Phänomenen gibt. Die am häufigsten in der Abteilung der geistigen Phänomene für drei Hauptklassen gefunden: mentale Prozesse, mentale Zustände und geistige Eigenschaften (Abb. 1).

Feige. einer. Struktur von geistigen Phänomenen

Mentale Prozesse fungieren als primäre Humanverhaltensregler. UND das main unterscheidungsmerkmal. mentale Prozesse (im Vergleich zu den übrigen geistigen Phänomenen) ist das, dass sie haben start, fließen und ende, d. H. Besitzen Sie dynamische Merkmale, denen hauptsächlich Parameter enthalten, die die Dauer und Stabilität des mentalen Prozesses bestimmen. Natürlich können mentale Prozesse in drei Gruppen unterteilt werden: kognitiv, emotional und ungünstiger.

ZU kognitive mentale Prozesse Psychologische Prozesse im Zusammenhang mit der Wahrnehmung und Verarbeitung von Informationen werden verwiesen. Dazu gehören Gefühl, Wahrnehmung, Leistung, Erinnerung, Fantasie, Denken, Sprache und Aufmerksamkeit. Dank dieser Prozesse erhält eine Person Informationen über die Welt um ihn herum und über sich selbst.

Ändern Sie die informativen psychischen Prozesse zusammen mit informativen mentalen Prozessen emotionale mentale Prozesse.

Als Teil dieser Gruppe von geistigen Prozessen werden mentale Phänomene als Affekte, Emotionen, Gefühle, Stimmungen und emotionalem Stress berücksichtigt.

Dorf mentale Prozesse Am deutlichsten manifestierte Situationen in Bezug auf die Entscheidungsfindung, Überwindung von Schwierigkeiten, Management ihres Verhaltens usw.

Manchmal als unabhängige Identifizierung einer anderen Gruppe von geistigen Prozessen - unbewusste Prozesse. Es umfasst diejenigen Prozesse, die durch Bewusstsein außerhalb der Kontrolle der Steuerung ausgeübt werden. Aber wahrscheinlich angemessen ist die Zuordnung dieser Gruppe in unabhängige psychische Phänomene und nicht Prozesse, da sie nicht nur dynamische, sondern auch statische Phänomene enthalten.

Mentale Staaten kennzeichnen den Zustand der Psyche insgesamt. Sie haben wie mentale Prozesse ihre eigene Dynamik, die durch Haltbarkeit, Stabilität und Intensität gekennzeichnet ist. Inzwornen wirken sich die mentalen Staaten auf den Kurs und das Ergebnis geistiger Prozesse aus und können zu Aktivitäten beitragen oder sie inhibieren. Mentale Staaten umfassen solche Phänomene als Heben, Depressionen, Angst, Fröhlichkeit, Verzagtheit.

Die folgende Klasse von geistigen Phänomenen - psychische Eigenschaften der Person - Es zeichnet sich durch eine größere Stabilität und eine größere Konstanz aus. Unter den geistigen Eigenschaften der Persönlichkeit ist es üblich, die wichtigsten Merkmale der Person zu verstehen, die ein gewisses quantitatives und qualitatives Maß an Tätigkeit und menschlichem Verhalten bereitstellen. Mentale Eigenschaften umfassen Orientierung, Temperament, Fähigkeit und Charakter. Die Entwicklung dieser Eigenschaften sowie die Merkmale der Entwicklung von mentalen Prozessen und der vorherrschenden (meistens charakteristischen für den Menschen) bestimmen die psychische Staaten, die die Einzigartigkeit einer Person, seiner Individualität ermitteln.