Neue pädagogische Standards vPO. Höhere berufliche Bildung: Staatlicher Standard
Tabelle 1
Timing, Mörder der Entwicklung der OOP und -qualifikationen (Absolventen)
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Oop |
Qualifikation (Abschluss) |
Regulierungsbezeichnung der OOP-Entwicklung (für Vollzeitlernen), einschließlich des Postgraduiertenurlaubs |
Seige (in Kreditgeräten) |
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Code in Übereinstimmung mit der angenommenen Klassifizierung des OOP |
Name |
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Oop Bachelor. |
bachelor |
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* Die Komplexität des wichtigsten Bildungsprogramms vollzeit Trainieren für schuljahr gleich 60 Testeinheiten.
Die Fristen für die Entwicklung des wichtigsten Bildungsprogramms des Bachelors in Teil-Ländern (Abend) und Korrespondenzformen des Trainings sowie im Falle einer Kombination verschiedene Formen Das Lernen kann ein Jahr relativ steigen regulierungszeitraum.in Tabelle 1 auf der Grundlage der Entscheidung des akademischen Rates der höheren Bildungseinrichtung angegeben.
IV. Charakteristisch professionelle Aktivität Bachelors.
4.1. Der Bereich der beruflichen Aktivität von Bachelors umfasst: Entwicklung und Umsetzung von rechtlichen Normen; Sicherstellung der Rechtmäßigkeit und Strafverfolgung; Rechtsausbildung und Erziehung.
4.2. Die Objekte der beruflichen Aktivität von Bachelors sind Öffentlichkeitsarbeit in der Realisierung von Rechtsnormen, um die Rechtmäßigkeit und Strafverfolgung sicherzustellen.
4.3. Bachelor in Richtung Training vorbereitet die Jurisprudenz auf folgende Arten von beruflichen Aktivitäten:
regelherstellung;
strafverfolgung;
strafverfolgung;
expertenberatung;
pädagogisch (lehrende Rechtsdisziplinen in Bildungseinrichtungen, mit Ausnahme von höheren Bildungseinrichtungen).
Spezifische Arten von beruflichen Tätigkeiten, denen der Bachelor hauptsächlich vorbereitet, werden vom höchsten bestimmt bildungseinrichtung Zusammen mit pädagogischen, wissenschaftlichen und pädagogischen Arbeitnehmern der höchsten Bildungseinrichtung und der Arbeitgeberverbände.
4.4. Bachelor in Richtung Vorbereitung Die Jurisprudenz sollte die folgenden professionellen Aufgaben gemäß den Arten von beruflichen Aktivitäten lösen:
regulierungsaktivitäten:
teilnahme an der Vorbereitung der regulatorischen Rechtsakte;
strafverfolgung:
begründung und Annahme innerhalb offizielle Pflichten Lösungen sowie die Kommission im Zusammenhang mit der Umsetzung rechtlicher Normen;
rechtliche Dokumente erstellen;
strafverfolgung:
sicherstellung der Rechtmäßigkeit, Recht, Recht und Ordnung, Persönlichkeitssicherheit, Gesellschaft und Staat;
Öffentliche Bestellsicherheit;
prävention, Unterdrückung, Erkennung, Offenlegung und Untersuchung von Straftaten;
schutz von privaten, staatlichen, kommunalen und anderen Eigentumsformen;
experten- und Beratungsaktivitäten:
rechtsberatung;
umsetzung der rechtlichen Untersuchung von Dokumenten;
pädagogische Aktivität:
rechtsdisziplinen unterrichten;
umsetzung der Rechtsbildung.
V. Anforderungen an die Ergebnisse der Entwicklung der Haupttechnik bildungsprogramme Bachelor
5.1. Der Absolvent muss die folgenden allgemeinen kulturellen Kompetenzen haben (ok):
sich der sozialen Bedeutung dessen bewusst zukünftiger Berufhat ein ausreichendes Maß an professionellem Rechtbewusstsein (OK-1);
fähigkeit, berufliche Pflichten gewissenhaft auszuführen, beobachten Sie die Prinzipien der Ethik eines Anwalts (OK-2);
besitzt Kultur des Denkens, ist in der Lage, Informationen zu verallgemeinern, zu analysieren, zu wahren, das Ziel einzustellen und Wege zu wählen, um sie zu erreichen (OK-3);
es ist logisch korrekt, argumentiert, argumentiert und eindeutig aufgebaut oral und schriftliche Rede. (OK-4);
es hat eine Verhaltenskultur, die bereit ist, mit Kollegen zusammenzuarbeiten, Arbeit im Team (OK-5);
es hat eine unerträgliche Haltung gegenüber dem Korruptionsverhalten und bezieht sich auf das Recht und das Recht (OK-6);
sucht nach Selbstentwicklung, verbessern ihre Fähigkeiten und Fähigkeiten (OK-7);
in der Lage, die wichtigsten Bestimmungen und Methoden der sozialen, humanitären und wirtschaftlichen Wissenschaften bei der Lösung sozialer und professioneller Aufgaben (OK-8) zu nutzen;
in der Lage, sozial signifikante Probleme und Prozesse (OK-9) zu analysieren;
in der Lage, das Wesen und die Wichtigkeit von Informationen in der Entwicklung von modern zu verstehen informationsgesellschaft, Bewusstsein der Gefahren und Bedrohungen, die sich in diesem Prozess ergeben, entsprechen den grundlegenden Anforderungen der Informationssicherheit, einschließlich des Schutzes der Staatsgeheimnisse (OK-10);
besitzt grundlegende Methoden, Methoden und Mittel, um Informationen zu erhalten, zu lagern, zu verarbeiten, verfügen über Computerkenntnisse als Informationsmanagement (OK-11);
in der Lage, mit Informationen in globalen Computernetzwerken (OK-12) zusammenzuarbeiten können;
besitzt die notwendigen Fähigkeiten der professionellen Kommunikation an fremdsprache (OK-13);
besitzt die Fähigkeiten, einen gesunden Lebensstil durchzuführen, beteiligt sich an körperlicher Kultur und Sport.
5.2. Der Absolvent muss folgende professionelle Kompetenzen haben (PC):
bei der Herrschaft:
es ist in der Lage, an der Entwicklung regulatorischer Akte in Übereinstimmung mit dem Profil seiner beruflichen Aktivitäten (PC-1) teilzunehmen;
instandsetzungstätigkeitsaktivitäten:
es ist in der Lage, professionelle Aktivitäten auf der Grundlage des bekannten Rechtsbewusstseins, des rechtlichen Denkens und der Rechtskultur (PC-2) auszuführen;
in der Lage, die Einhaltung der Gesetzgebung durch die Rechtsfächer (PC-3) sicherzustellen;
in der Lage, Entscheidungen treffen und Rechtsaktionen in genaue Einhaltung des Gesetzes zu begehen (PC-4);
es kann regulatorische Rechtsakte anwenden, um die Normen des Material- und Verfahrensrechts in beruflichen Aktivitäten (PC-5) umzusetzen;
in der Lage, rechtmäßig ordnungsgemäß Fakten und Umstände (PC-6) qualifizieren können;
besitzt die Fähigkeiten der Vorbereitung von rechtlichen Dokumenten (PC-7);
instandsetzung:
bereit, offizielle Pflichten zu erfüllen, um die Rechtmäßigkeit und Ordnung und Ordnung, Persönlichkeitssicherheit, Gesellschaft, Staaten (PC-8) zu gewährleisten;
es kann die Ehre und die Würde des Individuums respektieren, die Rechte und Freiheiten einer Person und einem Bürger (PC-9) einhalten und schützen;
in der Lage, Verbrechen und andere Straftaten (PC-10) zu erkennen, anzusprechen, zu offenbaren und zu untersuchen;
in der Lage, Straftaten zu verhindern, die Ursachen und Bedingungen zu ermitteln und zu beseitigen, die zu ihnen beitragen (PC-11);
in der Lage, eine Bewertung des Korruptionsverhaltens zu erkennen und seine Unterdrückung zu fördern (PC-12);
in der Lage, die Ergebnisse der beruflichen Aktivitäten in der rechtlichen und anderer Dokumentation (PC-13) korrekt und vollständig zu reflektieren;
in Expertenberatung:
bereit, an der rechtlichen Fachwissen des Entwurfs der Regulierungsrechtsakte teilzunehmen, einschließlich, um die Bestimmungen in ihnen zu ermitteln, um die Erstellung von Bedingungen für die Manifestation der Korruption (PC-14) zu fördern;
verschiedene Rechtsakte (PC-15) interpretieren können;
in der Lage, qualifizierte Rechtsmeinungen und Konsultationen in bestimmten Arten von Rechtsaktivitäten (PC-16) zu geben;
kann Rechtsdisziplinen auf dem notwendigen theoretischen und methodischen Niveau (Pk-17) unterrichten;
erstellt zum verwalten. unabhängige Arbeit Studenten (PC-18);
es ist in der Lage, die Rechtsbildung effektiv auszuführen (PC-19).
Vi. Anforderungen an die Struktur der grundlegenden Bildungsprogramme des Bachelors
6.1. Das wichtigste Bildungsprogramm des Bachelors sorgt für das Studium der folgenden Trainingszyklen (Tabelle 2):
humanitärer, sozialer und wirtschaftlicher Zyklus;
informations- und Rechtszyklus;
professioneller Zyklus;
und Abschnitte:
bildung I. produktionspraktiken;
endgültige Zertifizierung.
6.2. Jeder Trainingszyklus verfügt über einen grundlegenden (obligatorischen) Teil und eine Variable (Profil), die von der Universität installiert sind. Der Teil der Variablen (Profil) ermöglicht es, sich auszudehnen, und (oder) Vertiefung von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten, die vom Inhalt grundlegender (obligatorischer) Disziplinen (Module) festgelegt werden, ermöglicht es dem Lernen, ein tiefes Wissen und Fähigkeiten für erfolgreiche berufliche Tätigkeiten zu erhalten und (oder) um fortzufahren berufsbildung. In der Magistration.
6.3. Der grundlegende (obligatorische) Teil des Zyklus "Humanitärer, Sozial- und Wirtschaftszyklus" sollte das Studium der folgenden obligatorischen Disziplinen umfassen: "Philosophie", "Fremdsprache auf dem Gebiet der Rechtsprechung", "Wirtschaft", "Professionelle Ethik", "Lebenssicherheit".
Tabelle 2
Struktur des Oop Bakalavria.
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Code der UC-OOP |
Trainingszyklen und projizierte Ergebnisse ihrer Entwicklung |
Arbeitsabrechnung (Kreditgeräte) |
Liste der Disziplinen für die Entwicklung von vorbildlichen Programmen sowie Lehrbüchern und Lehrbüchern |
Codes der Kompetenzen in den UTS OOP |
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Humanitärer, Sozial- und Wirtschaftszyklus Basic (obligatorischer) Teil gegenstand der Philosophie, der wichtigsten philosophischen Prinzipien, Gesetze, Kategorien sowie deren Inhalt und Zusammenschaltung; ideologische I. methodische Basis Rechtliches Denken; Die Rolle der Philosophie in der Bildung wertorientierungen. in beruflichen Aktivitäten; lEXICO-GRAMMATIC-MINIMMINIERTE MINIMMINIERTE MINIMMINIERTE MINDEFORMATIONEN IN DER BETRIEB MIT BETRIEB MIT TEXTIVITÄT FÜR DIE TEXTIVITÄT FÜR FUNKTE (RECHTLICHE) Tätigkeiten die Hauptbestimmungen und Methoden der Wirtschaftswissenschaften und des Managements, ihrer rechtlichen Reflexion und zur Bestimmung in den russischen Rechtsvorschriften; moderner Zustand. Weltwirtschaft und Merkmale der Funktionsweise russischer Märkte; Die Rolle des Staates bei der Koordinierung der langfristigen und kurzfristigen wirtschaftlichen Interessen des Unternehmens; Grundsätze und Methoden der Organisation und des Managements von kleinen Gruppen; die wichtigsten ethischen Konzepte und Kategorien, Inhalte und Merkmale der Berufsethik in der Rechtsaktivität, mögliche Wege (Wege) moralische Auflösung konfliktsituationen in den beruflichen Aktivitäten eines Anwalts; Essenz der beruflichen moralischen Verformung und Wege, um sie zu verhindern und zu überwinden; Das Konzept der Etikette, seiner Rolle in der Gesellschaft, der Merkmale der Anwalts-Etikette, seiner Hauptnormen und Funktionen; navigieren Sie im System von philosophischem Wissen als ganzheitliche Vorstellung von den Grundlagen des Universums und der Aussichten für die Entwicklung der Planetengesellschaft; Verstehen die charakteristischen Merkmale moderne Stufe Entwicklung der Philosophie; Philosophische Prinzipien und Gesetze, Formen und Kenntnisse der Rechtsmethoden anwenden; verwenden Sie das wirtschaftliche Wissen, um die treibenden Kräfte und Muster zu verstehen historischer Prozess, Analyse sozial bedeutender Probleme und Prozesse, soziale und professionelle Aufgaben lösen; effektive organisatorische und leitende Entscheidungen finden; Entwicklung des angewandten wirtschaftlichen Wissens, das für die Arbeit in bestimmten Bereichen der Rechtspraxis erforderlich ist; bewerten Sie die Fakten und Phänomene der beruflichen Aktivitäten aus ethischer Sicht; Wenden Sie moralische Standards und Verhaltensregeln in bestimmten Lebenssituationen an; fähigkeiten der philosophischen Analyse verschiedener Arten von Weltanschauungen, Verwendung verschiedener philosophischer Methoden zur Analyse von Entwicklungstrends moderne Gesellschaft, philosophische Rechtsanalyse; die notwendigen Fähigkeiten der beruflichen Kommunikation in Fremdsprache, die Fähigkeiten der Wirtschafts- und Managementziele und deren effektiven Errungenschaften, basierend auf den Interessen verschiedener Fächer und unter Berücksichtigung von Sofort- und Remote-Ergebnissen; fähigkeiten, um ihre Handlungen und Handlungen von anderen aus der Sicht der Ethik und der Moral zu bewerten; Fähigkeiten des Verhaltens in einem Team und Kommunikation mit den Bürgern gemäß den Standards der Etikette. |
Philosophie; Fremdsprache im Bereich der Jurisprudenz Wirtschaft Berufsehre Sicherheit der lebenswichtigen Tätigkeit |
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Informations- und Rechtszyklus Basic (obligatorischer) Teil Infolge der Studie des grundlegenden Teils des Zyklus muss der Student: die Hauptmuster der Erstellung und Funktionierung von Informationsprozessen in der Rechtskugel; Grundlagen Öffentliche Politik. im Bereich der Informatik; Methoden und Suchmittel, Systematisierung und Verarbeitung von rechtlichen Informationen; modern anwenden informationstechnologie Um rechtliche Informationen, Registrierung von rechtlichen Dokumenten zu suchen und zu verarbeiten und zu verarbeiten, und leitende statistische Analyse von Informationen; fähigkeiten, Informationen zu sammeln und zu verarbeiten, das für die Umsetzung rechtlicher Normen in den jeweiligen Berufsbereiche wichtig ist. |
Informationstechnologien in Rechtsaktivitäten |
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Der variable Teil (Wissen, Fähigkeiten, die Fähigkeiten werden vom OOP der Universität festgelegt) |
Die Liste der Disziplinen wird von der Universität bestimmt |
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Professioneller Zyklus Basic (obligatorischer) Teil Infolge der Studie des grundlegenden Teils des Zyklus muss der Student: natur und Essenz des Staates und des Rechts; Die Hauptmuster der Entstehung, Funktionsweise und Entwicklung des Staates und des Rechts, historische Typen und die Formen des Staates und des Rechts, ihrer Essenz und Funktionen; der Mechanismus des Staates, des Gesetzesystems, des Mechanismus und der Rechtsmittel der Rechtsordnung, der Realisierung des Gesetzes; Merkmale des Staates und der Rechtsentwicklung Russlands; Die Rolle des Staates und des Rechts im politischen System der Gesellschaft, im öffentlichen Leben; die wichtigsten historischen Bühnen, Muster und Besonderheiten der Bildung und Entwicklung des Staates und der Rechte Russlands sowie der Staaten sowie der Staaten und der Rechte der ausländischen Länder; merkmale des Verfassungssystems, rechtsstatus der Bürger, Formen zustandsgerät, Organisation und Funktionsweise des Systems der Staatsorgane und lokale Regierungen in Russland; die wichtigsten Bestimmungen der Industrie Rechts- und Sonderwissenschaften, das Wesen und die Wartung von Grundkonzepten, Kategorien, Institutionen, Rechtsstatus der Fächer, Rechtsbeziehungen in verschiedenen Branchen des Material- und Verfahrensrechts: Verwaltungsrecht, Zivilrecht, Zivilverfahren, Schiedsverfahren, Arbeit Recht, Strafrecht, Strafrechtsverfahren, Umweltrecht, Landrecht, Finanzrecht, Steuerrecht, Unternehmerrecht, Recht soziale Sicherheit, internationales Recht, internationales Privatrecht; technische und forensische Mittel und Methoden, die Taktik der Produktion von Untersuchungsmaßnahmen; Formulare und Verfahren zur Organisation von Offenlegung und Untersuchung von Verbrechen; Methoden zur Offenlegung und Untersuchung von Verbrechen von einzelnen Arten und Gruppen; mit rechtlichen Konzepten und Kategorien arbeiten; rechtliche Fakten analysieren und in Verbindung mit ihnen ergeben; Analysieren, interpretieren und korrigieren Sie rechtliche Normen; Entscheidungen treffen und Rechtsaktionen in genaue Einhaltung des Gesetzes begehen; rechtliche Fachwissen der regulatorischen Rechtsakte durchführen; qualifizierte Rechtsmeinungen und Ratschläge geben; rechtliche Dokumente richtig kompilieren und ausführen; technische und forensische Agenten und Methoden anwenden; ordnungsgemäß eingestellte Fragen, die der Erlaubnis unterliegen, wenn sie gerichtliche Expertise und vorläufige Forschung ernennen; Analysieren und bewerten Sie den Inhalt der fachkundigen Schlussfolgerungen (Spezialisten); Verwenden Sie taktische Techniken bei der Herstellung von Untersuchungsmaßnahmen und taktischen Operationen; identifizieren Sie die Umstände, die zur Verbrechenskommission beitragen; Planen und umsetzen die Prävention und Prävention von Verstößen; identifizieren, geben Sie eine Bewertung an und fördern Sie den Bordstein des Korruptionsverhaltens; rechtliche Terminologie; fähigkeiten, um mit Rechtsakten zu arbeiten; fähigkeiten: Analyse verschiedener rechtlicher Phänomene, rechtliche Fakten, rechtliche Normen und Rechtsbeziehungen, die Objekte von beruflichen Aktivitäten sind; Analyse der Strafverfolgungs- und Strafverfolgungskraft; erlaubt rechtliche Probleme und Kollisionen; Umsetzung der Normen des Material- und Verfahrensrechts; die notwendigen Maßnahmen zum Schutz der Menschenrechte und den Bürger vorzunehmen; die Fähigkeiten, technische und forensische Mittel und Verfahren zur Erkennung, Fixierung und Beschlagnahme von Spuren und materiellen Beweismitteln anzuwenden; Methoden zur Qualifizierung und Unterscheidung verschiedener Arten von Straftaten |
Theorie des Staates und des Rechts Geschichte des inländischen Staates und des Rechts Geschichte des Staates und der Rechte der ausländischen Länder Verfassungsrecht Verwaltungsrecht Bürgerrecht Zivilprozess Schiedsverfahren Arbeitsrecht Strafrecht kriminelles Prozess Umweltgesetz Landgesetz. Finanzielles Recht Steuerrecht Unternehmerrecht. Internationales Recht Internationales Privatrecht. Kriminelle Gesetzessicherheitsrecht. |
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Der variable Teil (Wissen, Fähigkeiten, Fähigkeiten werden vom OOP der Universität gemäß den Vorbereitungsprofilen festgelegt) *** |
Die Liste der Disziplinen wird von der Universität bestimmt |
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Bildungs- und Produktionspraktiken Praktische Fähigkeiten und Fähigkeiten werden vom OOP der Universität bestimmt |
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Endgültige Zertifizierung: Ohne Bereitstellen und Schutz der Bachelorarbeit |
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Einschließlich der Vorbereitung und des Schutzs der Bachelorarbeit |
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Gesamtarbeitsintensität des wichtigsten Bildungsprogramms |
7.10. Universität außerhalb des Zeitplans der Schulungssitzungen liefert notwendigerweise Bedingungen für Studierende für unabhängige und unter der Anleitung von Lehrern körperkulturdie während der gesamten Ausbildung in Sportgelände stattfindet, die moderne Anforderungen erfüllen.
7.11. Die Universität ist verpflichtet, eine tatsächliche Gelegenheit der Schüler, an der Bildung ihres Schulungsprogramms teilzunehmen, einschließlich der möglichen Entwicklung einzelner Bildungsprogramme teilnehmen.
7.12. Die Universität ist verpflichtet, Studierende mit ihren Rechten und Pflichten in der Bildung eines OOP kennenzulernen, erklären, dass gewählte Lerndisziplinen (Module) für sie obligatorisch werden.
7.13. UPO Bachelor der Universität sollte praktische Klassen in Höhe von mindestens 70 Prozent des Auditklasses in den folgenden Disziplinen (Module) des Basisteils umfassen: Verwaltungsrecht, Zivilrecht, Zivilprozess, Schiedsverfahren, Strafrecht, Verbrecher Verfahren, Arbeitsrecht, Umweltrecht, Landrecht, Finanzrecht, Steuerrecht, Unternehmerrecht, Sozialversicherungsrecht, Völkerrecht, internationales Privatrecht, Kriminalistik sowie Disziplinen (Module) des variablen Teils, dessen Arbeitsprogramme bereitstellen Für den Zweck der Bildung von Workshops und Fähigkeiten der Schüler.
7.14. Universität ist in der gesamten Schulungsphase obligatorisch organisiert und leitet regelmäßig Lehren und Schulungen an bürgerverteidigung und Schutz ot. notfallsituationen Friedliche und militärische Zeit sowie die Gewährleistung der Brandschutz.
7.15. Studenten haben folgende Rechte und Pflichten:
recht in der Höhe der akademischen Zeiten, die der Entwicklung von Disziplinen (Modulen) zugeordnet ist, die von der OOP vorgesehenen Entscheidung, bestimmte Disziplinen (Module) ausüben;
bei der Bildung seines individuellen Bildungsprogramms haben die Studierenden das Recht, an der Universität zur Auswahl der Disziplinen (Module) und ihrem Einfluss auf das zukünftige Vorbereitungsprofil Beratung zu erhalten.
bei der Übertragung von einer anderen höheren Bildungseinrichtung in Anwesenheit relevanter Dokumente ist es berechtigt, die Disziplinen (Module) auf der Grundlage der Zertifizierung zu tadeln;
die Verpflichtung, alle auf den OOO der Universität vorgesehenen Aufgaben zu erfüllen.
7.20. Die höhere Bildungseinrichtung, die den OOP des Bachelors umgesetzt hat, sollte eine wesentliche und technische Basis haben, die alle Arten von Disziplinar- und interdisziplinären Schulungen, Labor-, Praktikum- und Forschungsarbeit der Studenten gewährleistet, die zur Verfügung gestellt werden lehrplan Universität und geeignete gültige Sanitär- und Brandschutzbestimmungen und -Regeln.
Das für die Implementierung des OOP der Undergraduat-Liste der Logistik erforderliche Minimum umfasst:
a) die Trainingshalle der Gerichtssitzungen;
b) ein spezialisiertes Publikum, das für Klassen in der Kriminalität gerüstet ist;
c) eigene Bibliothek mit technische Fähigkeiten Übertragung von Basisbibliotheksmitteln in elektronischer Form und den erforderlichen Bedingungen für ihre Lagerung und Verwendung.
Die Universität muss mit einem notwendigen Satz von lizenzierter Software bereitgestellt werden.
VIII. Bewertung der Entwicklung der wichtigsten Bildungsprogramme des Bachelors
8.1. Die höchste Bildungseinrichtung ist verpflichtet, eine Garantie der Trainingsqualität zu gewährleisten, einschließlich des Weges:
entwicklung einer Strategie, um die Qualität der Abschlussschulung mit der Beteiligung von Arbeitgebervertretern sicherzustellen;
Überwachung, periodische Überprüfung der Bildungsprogramme;
entwicklung von objektiven Verfahren zur Beurteilung des Wissensniveaus und der Fähigkeiten von Studenten, Kompetenzen von Absolventen;
sicherstellung der Kompetenz des Lehrpersonals;
regelmäßige Selbstprüfung in vereinbarten Kriterien für die Bewertung von Aktivitäten (Strategien) und dem Vergleich mit anderen bildungsinstitutionen mit der Beteiligung von Vertretern von Arbeitgebern;
informieren Sie die Öffentlichkeit über die Ergebnisse ihrer Aktivitäten, Pläne, Innovationen.
8.2. Die Qualitätsbewertung der Entwicklung grundlegender Bildungsprogramme sollte die aktuelle Kontrolle der akademischen Leistung, der Zwischenzertifizierung der Studierenden und der endgültigen staatlichen Zertifizierung von Absolventen umfassen.
8.3. Spezifische Formen und Verfahren der aktuellen und mittleren Wissenskontrolle für jede Disziplin werden von der Universität unabhängig von der Universität entwickelt und erregte die Studierenden im ersten Monat des Trainings aufmerksam.
8.4. Zur Zertifizierung von Studierenden über die Einhaltung ihrer persönlichen Errungenschaften durch die schrittgestellten Anforderungen des betreffenden OOP (aktueller Kontrolle der akademischen Leistungs- und Zwischenzertifizierung) werden Mittel erstellt geschätzte Mitteleinschließlich typische Aufgaben testpapiere, Tests und andere Formen und Kontrollmethoden, die das Beurteilung des Wissens, die Fähigkeiten und das Niveau der erworbenen Kompetenzen ermöglichen. Evaluierungsfonds werden von der Universität entwickelt und genehmigt.
Die Universität muss Bedingungen für die maximale Annäherung an Programme schaffen. aktuelle Überwachung Die Performance- und Zwischenzertifizierung von Studierenden auf die Bedingungen ihrer zukünftigen beruflichen Aktivitäten -, für die neben Lehrern einer bestimmten Disziplin, Arbeitgebern, Lehrer, die verwandte Disziplinen lesen, und andere, die sich aktiv als externe Experten beteiligen sollten, aktiv beteiligt sein.
8.5. Der Student muss mit der Möglichkeit bereitgestellt werden, den Inhalt, die Organisation und Qualität zu bewerten bildungsprozess Im Allgemeinen sowie die Arbeit einzelner Lehrer.
8.6. Die endgültige staatliche Bachelor-Kündigung umfasst mindestens zwei staatliche Prüfungen.
Mit dem Beschluss des wissenschaftlichen Rates der Universität kann der Abschlussschutz zusätzlich enthalten sein. qualifikationsarbeit (Bachelors Arbeit).
Anforderungen an den Inhalt, das Volumen und die Struktur der Abgasqualifikationsarbeit (Bachelor-Arbeit) sowie die Anforderungen an staatsexamen Definiert durch die höchste Bildungseinrichtung.
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Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 4. Mai 2010 N 464 "Nach Genehmigung und Durchsetzung von ...
Der Übergang zu einem Zwei-Level-Schulungssystem an Universitäten, der mit der Einführung des Bachelor- und Masters in Verbindung steht, wird von der Entwicklung neuer Standards höherer Berufsbildung begleitet.
Der Bundespositätsstandard der höheren beruflichen Bildung in Richtung Vorbereitung 05.03.02 Geographie (Qualifikation (Abschluss) von Bachelor) bestimmt die pädagogische Arbeit in Bezug auf das Landkenntnis als das Gebiet der beruflichen Aktivitäten des Absolventen und der Bildung - als Objekte seiner beruflichen Aktivität zusammen mit vielen anderen. Der Standard erfordert den Kochen des Bachelors an pädagogische Aktivitäten (als eine von mehreren Arten von beruflichen Aktivitäten) - Bildungs- und Bildungsarbeiten in Bildungsorganisationen der sekundären Berufs- und Hochschulbildung. Diese Norm bedeutet jedoch nicht eine Untersuchung der Technik der Unterrichtsgeographie als obligatorische Disziplin, sondern kann im variablen Teil des beruflichen Trainingszyklus untersucht werden oder sogar die Disziplin für Studenten sein. Folglich wird die Anzahl der zu studierenden Testeinheiten von der Universität bestimmt, die dieses Bildungsprogramm implementiert. Beachten Sie, dass solche Disziplinen wie Pädagogik und Psychologie von den Studierenden nach dem angegebenen Standard ziemlich kurz untersucht werden. Die Hauptanforderung an ihre Assimilation ist mit der Bildung allgemeiner kultureller Kompetenzen verbunden. Die Zubereitung von Bachelor-Studenten zu pädagogischen Aktivitäten beinhaltet jedoch die Entwicklung der folgenden Kompetenz: "Gastgeber der Fähigkeiten, geografische Disziplinen in Bildungsorganisationen der sekundären Berufs- und Hochschulbildung unterzubringen."
Somit wird eine solide Vorbereitung in der Methode der Unterrichtsgeographie vor der pädagogischen, nicht geografischen Ausbildung. Projekte des relevanten staatlichen pädagogischen Standards der höheren beruflichen Ausbildung in Richtung des Trainings 44.03.05 Pädagogische Bildung (Qualifikation (Abschluss) von Bachelor) mit vier- und fünfjähriger Schulungen werden auf "Russian Education" -Seiten und Moskauer State Pedagogical University veröffentlicht .
Der Standard, der das Fünfjahrespostentraining der Studierenden bestimmt, unterscheidet sich vom Standard mit einer vierjährigen Amtszeit, um die Tatsache zu erlernen, dass das Hauptbildungsprogramm gleichzeitig in zwei Profilen der Vorbereitungsrichtung gemeistert wird. Ein weiterer Unterschied liegt in der Tatsache, dass der Bachelor mit einem fünfjährigen Lerndatum zusammen mit anderen zu Forschungsaktivitäten erstellt wird. Der Student, der vier Jahre studiert, ist nur auf pädagogische und kulturelle und pädagogische Aktivitäten vorbereitet. Der Bereich der beruflichen Tätigkeit von Bachelors umfasst Bildung, soziale Kugel, Kultur, und die Objekte der beruflichen Aktivitäten von Bachelors sind Schulungen, Erziehung, Entwicklung, Bildungssysteme.
Das Bachter-Programm besteht aus drei Blöcken:
- 1) "Disziplinen (Module)" beinhaltet den grundlegenden und variablen Teil des Programms;
- 2) "Praktiken" - bezieht sich auf den variablen Teil des Programms;
- 3) "Status Final Certification" - bezieht sich auf den Teil des Programms (Profil).
In einem Standard mit einem Fünfjahreszeitraum ist die Methoden der Lernfächer (gemäß Profile) eine obligatorische Disziplin (Disziplinen) des Basisteils des Berufszyklus. In einem Standard mit vierjähriger Ausbildung wird derselbe Ort von der Methode des Lernens und der Bildung (gemäß dem Schulungsprofil) besetzt.
Im vorbildlichen grundlegenden Bildungsprogramm von Bachelors wird ein gründliches Studium der Technik der Unterrichtsgeographie empfohlen, 10 Kreditverbrauchseinheiten (360 akademische Stunden) werden dies gegeben. Im Rahmen des Studiums der Disziplin sollten die Studierenden konventionelle Kompetenzen bilden und entwickeln:
- Bewusstsein für die soziale Bedeutung seines zukünftigen Berufs, der Motivation der Motivation für die Erfüllung von beruflichen Aktivitäten;
- die Fähigkeit, systematisierte theoretische und praktische Kenntnisse der humanitären, sozialen und wirtschaftlichen Wissenschaften bei der Lösung sozialer und professioneller Aufgaben zu verwenden;
- Die Fähigkeit, die Verantwortung für die Ergebnisse ihrer beruflichen Aktivitäten zu tragen.
Im Bereich der pädagogischen Aktivitäten soll es folgende Kompetenzen beherrschen:
- die Fähigkeit, Schulungsprogramme für Grund- und Wahlkurse in verschiedenen Bildungseinrichtungen umzusetzen;
- Bereitschaft, moderne Techniken und Technologien einschließlich Informationen anwenden, um die Qualität des Bildungsverfahrens in einem spezifischen Bildungsschritt einer bestimmten Bildungseinrichtung zu gewährleisten;
- Die Fähigkeit, moderne Methoden zur Diagnose der Errungenschaften von Studenten und Schülern anzuwenden, die pädagogische Unterstützung der Prozesse der Sozialisation und der beruflichen Selbstbestimmung von Studenten vorzubereiten, bereiten sie auf, um bewusst einen Beruf zu wählen;
- die Fähigkeit, die Möglichkeiten des Bildungsumfelds einschließlich Informationen zu nutzen, um die Qualität des Bildungsprozesses sicherzustellen;
- Bereitschaft in Zusammenarbeit mit Eltern, Kollegen, Sozialpartnern, die an der Qualität des Bildungsprozesses interessiert sind;
- die Fähigkeit, die Zusammenarbeit von Studenten und Pupillen zu organisieren;
- Die Fähigkeit, die Aufgaben der Bildung mit den Mittel des pädagogischen Themas zu lösen.
Neben der Technik der Unterrichtsgeographie studieren die Studierenden im grundlegenden Teil des Berufszyklus der Pädagogik, der Psychologie, der Sicherheit der lebenswichtigen Tätigkeit, der Altersanatomie, der Physiologie und der Hygiene, der Grundlagen des medizinischen Wissens und eines gesunden Lebensstils.
Die Grundlagenalität der Zubereitung zukünftiger Spezialisten wird von einem Komplex von untersuchten geografischen Disziplinen und Disziplinen aus verwandten Branchen sichergestellt. Studierende erwerben vielfältige Kenntnisse aufgrund der Inklusion in die Lehrpläne des humanitären, den Sozial- und Wirtschaftszyklus (Geschichte, Philosophie, Fremdsprache, Sprachkultur, Bildungsökonomie), mathematischer und Naturwissenschaftszyklus (Informationstechnologie, der Grundlage der mathematischen Verarbeitung von Information, Naturwissenschaftliche Malereiwelt). Der variable Teil ermöglicht es, Wissen und erworbene Kompetenzen sowohl für erfolgreiche berufliche Tätigkeiten auszudehnen und zu vertiefen, um die berufliche Bildung in der Magistratie fortzusetzen.
- GEF in Richtung der Vorbereitung 05.03.02 Geographie, genehmigt von der Reihenfolge des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation von 07.08.2014 Nr. 955. URL: http://www.edu.ru/
Modern in unserem Land ist in Übereinstimmung mit dem Bundesgesetz über "auf höherer und postgradualer Berufsbildung" organisiert. Gemäß Artikel 4 dieses Gesetzes ist die Struktur des Systems der höheren Berufsbildung eine Kombination aus "Bundesstaatspostigungsstandards für höhere Berufsbildung".
Wiederum , Staatlicher Bildungsstandard der höheren beruflichen Bildung Es ist ein System von Ansprüchen, das der Staat und der Gesellschaft als Ganzes auf die Qualität der höheren Berufsbildung in unserem Land auferlegt hat.
Das bedeutet das in ash-berufsbildende Bildung., in einem der bestehenden höheren Bildungseinrichtungen unseres Landes erhalten, müssen den gleichen Kriterien einhalten. Mit anderen Worten, Absolventen verschiedener technischer Universitäten sollten die gleichen Programme beherrschen und die Qualität des Wissens bestätigen, die auf dieselbe Weise gewonnen werden. Gleichzeitig sollten die Studierenden, unabhängig davon, unabhängig davon, ob sie an der Metropolitan University oder in einer Bildungseinrichtung an der Peripherie studieren, genutzt werden.
Erhalten höhere berufliche Bildung. Sie können, wenn Sie in einer höheren Bildungseinrichtung studieren: Institut, Universität, Akademie oder beim Übergeben von speziellen Kursen. Aber gültig staatlicher Bildungsstandard der höheren beruflichen Bildung Ermöglicht das Erreichen der passenden Bildung und bei der Unterricht des externen Unterrichts, in dem die Studie des Programms unabhängig voneinander durchgeführt wird, und in Zukunft wird es in der höheren Bildungseinrichtung gemacht.
Modern höhere berufliche Bildung. Er hat mehrere Schritte, der erste von diesem "Bachelor". Dieser Abschluss in unserem Land bedeutet das Vorhandensein einer abgeschlossenen grundlegenden Hochschule und wird nach der Zertifizierungskommission der Qualifikationsarbeit zugewiesen. Die Anwesenheit des "Bachelor" ermöglicht es seinem Besitzer, Beiträge zu besetzen, auf denen Menschen mit Hochschulbildung das Recht auf Arbeit haben oder ihre Studien in der Magistratation fortsetzen. Der Grad des "Bachelor" kann erst nach dem Ende der Universität erhalten werden. Technische Schulen, Hochschulen oder Schulen, um diesen Abschluss einem Abschluss zuzuordnen, haben kein Recht. Der Bachelor-Abschluss wird nach vier Jahren der Studie zugewiesen.
Qualifikation "Zertifizierter Spezialist" wird an einen Studenten des Aufbaustudiums des speziellen Schulungsverkehrs und eines Projekts oder der Arbeit vor einem besonderen Bescheinigungsausschuss vergeben. Die Studienzeit ist in diesem Fall ein Zeitraum von mindestens fünf Jahren. In medizinischen Universitäten mindestens sechs Jahre. Gleichzeitig werden die Qualifikationen des Ingenieurs, der Lehrer, der Arzt usw. zugewiesen.
Um eine ärztliche Qualifikation zu erhalten, ist eine Voraussetzung das Ende des Praktikums. In Übereinstimmung mit den aktuellen Standards der höheren Berufsbildung in den kommenden Jahren wird der Qualifikation "Zertifizierter Spezialist" aufhören zu existieren.
Der Grad des "Masters" ist den Studierenden, nachdem der Studiengang in einer Magistratie passiert ist, die höchste professionelle Bildungsphase nach dem Bachelor ist, mit dem Sie das Wissen in der ausgewählten beruflichen Richtung vertiefen können.
Hohe berufliche Bildungsstandardses gibt nicht einheitliche Anforderungen an die Qualität der Bildung, sondern auch dem Bildungsraum insgesamt. Es geht um die Tatsache, dass in jedem Punkt des Landes ein Student mit höherem Bildungsstudium in der Lage sein sollte, gleichbedeutend zu studieren, und jedes Bildungseinrichtung sollte ihr Recht das Recht bestätigen, einen Lernprozess durchzuführen. Gleichzeitig sollte die Beurteilung der Arbeit der höheren Bildungseinrichtung nach den gleichen Kriterien durchgeführt werden, die für alle höheren Bildungseinrichtungen in unserem Land etabliert sind.
Der Wettbewerb im geistigen Arbeitsmarkt setzt die Probleme der Erfüllung der Marktnachfrage nach Spezialisten eines bestimmten Niveaus und der Trainingsqualität bei technischen Universitäten.
Die Bildungspolitik der Universität unter diesen Bedingungen sollte darauf abzielen, die Erstellung von Wettbewerbsspezialisten zu lösen, sozial, sozial geschützt durch die Qualität und den professionellen und aktiven Fähigkeiten seiner Bildung, sowie komplexe persönlich auf Arbeit, um ständig wechselnde Bedingungen zu arbeiten.
Die erfolgreiche Lösung dieser Probleme und die produktive Organisation der Aktivitäten der Universität im geistigen Arbeitsmarkt ist jedoch fast unmöglich, nur auf der Grundlage des obligatorischen Minimums der Anforderungen an das Niveau der vom Staatstandard festgelegten Absolventen zu implementieren.
Für die erfolgreichen Aktivitäten der Universität auf dem geistigen Arbeitsmarkt ist es der Notwendigkeit, einen zukünftigen Spezialisten auf der Grundlage des staatlichen Bildungsstandards einer besonderen Bildungseinrichtung zu bilden, der ein konzentrierter Ausdruck der Bildungseinrichtung der Universität sein sollte
Das Konzept des "staatlichen Bildungsstandards" im Rang der grundlegenden Bildungszeitraum wurde 1992 im Jahr 1992 durch das Bundesgesetz der Russischen Föderation "on Education" in Russland eingeführt. In diesem Standard gemäß den Rechtsvorschriften, die Normen, die sich auf den Inhalt der Bildungsprogramme beziehen und vor allem auf das Training der Absolventen von Schulen und Universitäten sind. Dies führte zu einer mehrdeutigen Reaktion in allen Ebenen der akademischen Gemeinschaft, von Lehrern von Primärkursen bis hin zu den Masten der Professoren von Universitäten.
Die Russische Föderation stellt bundesstaatliche Erziehungsstandards ein, die in der Umsetzung der wichtigsten Bildungsprogramme des anfänglichen allgemeinen, grundlegenden allgemeinen, sekundären (kompletten) allgemeinen, primären Fachmanns, sekundären beruflichen und höheren beruflichen Bildungspositionspositionen, eingebunden sind Institutionen, die eine staatliche Akkreditierung haben;
Bundesstaatspostigungsstandards, die eine Reihe von Anforderungen sind, die bei der Umsetzung grundlegender Bildungsprogramme obligatorisch sind, umfassen Anforderungen an:
1) Die Struktur der wichtigsten Bildungsprogramme, einschließlich der Anforderungen an das Verhältnis von Teilen des Hauptbildungsprogramms und dessen Volumen sowie der Beziehung des obligatorischen Teils des wichtigsten Bildungsprogramms und des von den Teilnehmern gebildeten Teils der Bildungsprozess;
2) die Bestimmungen der Umsetzung der wichtigsten Bildungsprogramme, einschließlich Personal-, Finanz-, logistischen und anderen Bedingungen;
3) Die Ergebnisse der Entwicklung der wichtigsten Bildungsprogramme. "
Standard - Dies ist das Minimum an Bildung und das minimal zulässige Trainingsgrad in einer höheren Bildungseinrichtung.
Minimum definiert durch wissenschaftliche und kreative öffentliche, führende Vertreter von Wissenschaft, Kultur und Produktion. Die Norm legt das Ziel fest, auf das es notwendig ist, zu streben, und das Ergebnis mit dem Ziel kann die Qualität des erreichten Bildungsniveaus charakterisieren (basierend auf einer einfachen Interpretation). Darüber hinaus ist der Standard ein universeller Kern des Ausbildungsinhalts, der die akademische Stabilität verursacht, dass es möglich ist, von einer Bildungseinrichtung zum anderen zu gelangen.
Betrachten Sie die Funktionen, Inhalte und Struktur des Staates VPO.
Funktionen des staatlichen Krankenhauses(Gemäß dem Gesetz über eine höhere und postgraduale Bildung).
Der staatliche VPO soll:
1. qualitäten der höheren und postgradualen Bildung;
2. einheit des pädagogischen Raums der Russischen Föderation;
3. die Grundlagen für eine objektive Bewertung der Aktivitäten der Bildungseinrichtungen, die Bildungsprogramme mit höherer und postgradualer Erziehung umsetzen;
4. anerkennung und Festlegung von Gleichwertigkeitsabzingungen ausländischer Bürger über höhere und postgraduale Ausbildung.
Gleichzeitig beschränkt der Standard nicht die Kreativität von Lehrern und den einzigartigen Prozess der Selbstentwicklung. Es ist möglich, über den Rahmen des Standards hinauszugehen, aber erst danach in Bezug auf minimale Anforderungen an den Inhalt der Bildung und des Trainingsstufen eines Spezialisten. Wie für die Kreativität des Lehrers betrifft die Standards nicht die Lerntechnologie.
Abb.1. Struktur des Bildungsstandards
Basierend auf der staatlichen Ausbildung unter den Bedingungen der Universität muss es eine Gesamtheit sein:
· Training, um die Assimilation eines Systems von humanitärem und sozioökonomischem, mathematischen und natürlichem wissenschaftlichen, allgemeinen und speziellen Fachwissen auf einem bestimmten Niveau sicherzustellen
· Bildung, Bereitstellung, Bereitstellung, Zusammen mit der Ausbildung, die Bildung einer methodischen Kultur eines Absolventen, Besitzes auf einem bestimmten Formationsniveau durch die Empfänge und Methoden kognitiver und professioneller, kommunikativer und axiologischer Aktivitäten
· Austice, zur Bereitstellung einer Serie mit Schulung und Bildung, ein umfassender Trainingsperson zu beruflichen Aktivitäten sowie der beruflichen Selbstverwirklichung.
Die wichtigsten beruflichen Bildungsprogramme des primären Fachmanns, der sekundären beruflichen und höheren beruflichen Bildung sorgen für die Umsetzung des Bundespostigungsstandards, unter Berücksichtigung der Art und Art der Bildungseinrichtung, die Bildungsbedürfnisse und die Anträge von Studenten und beinhaltet einen Lehrplan, Arbeitsprogramme von Schulungen, Probanden, Disziplinen (Module) und andere Materialien, die Bildungs- und Qualitätsausbildung von Studenten sowie Schulungs- und Industriepraxis-Programme, Kalender-Curriculum und methodologische Materialien bereitstellen, die die Umsetzung der relevanten Bildungstechnologie sicherstellen
Das Haupt-Bildungsprogramm in der Bildungseinrichtung hat eine staatliche Akkreditierung auf der Grundlage der relevanten beispielhaften Bildungsprogramme entwickelt und sollte die Erreichung des Lernens (Schüler) der Entwicklung der wichtigsten Bildungsprogramme sicherstellen, die von den einschlägigen Bildungsstandards der Federal staatlich festgelegt wurden.
Abb.2. Struktur eines professionellen Bildungsprogramms
Das charakteristische Merkmal des Wissenssystems zur Herstellung des Ingenieurs ist eine starke Naturwissenschaft, mathematische und ideologische Grundlage, die Breite von interdisziplinären systemintegrativen Kenntnissen der Natur, der Gesellschaft, des Denkens sowie eines hohen Gesprächs und einem speziellen Fachmann Wissen, das Tätigkeiten in Problemsituationen zur Verfügung stellt und die Aufgabe der Schulung von Spezialisten eines erhöhten kreativen Potenzials zu lösen.
Um die Ingenieure vorzubereiten, ist derzeit in der Regel anerkannt, dass das traditionelle Verständnis der beruflichen Bildung als ein bestimmtes Wissen, das auf der Lehre von feststehenden Objekten basiert, eindeutig unzureichend ist.
Ein charakteristisches Merkmal der Engineering-Ausbildung sollte ein hohes Maß an methodologischer Kultur sein, hervorragend, kreativer Besitz von Wissen und Aktivitäten, der Bildung einer vielseitigen kompetenten Person.
