جهت آموزش 38.03 01 اقتصاد. پورتال استانداردهای آموزشی ایالت فدرال برای آموزش عالی

تایید شده

به دستور وزارت آموزش و پرورش

و علم فدراسیون روسیه

استاندارد آموزشی فدرال ایالتی

آموزش عالی

سطح آموزش عالی

عزب

جهت آموزش

38.03.01. اقتصاد

I. حوزه

این استاندارد آموزشی ایالتی فدرال است تحصیلات عالیمجموعه ای از الزامات است که در اجرای حرفه ای اولیه اجباری است برنامه های آموزشیآموزش عالی - برنامه های کارشناسی در جهت آماده سازی 03/38/01. اقتصاد (به ترتیب از این پس - برنامه کارشناسی ، جهت آموزش).

II مختصرسازی ها استفاده می شود

اختصارات زیر در این استاندارد آموزشی ایالتی فدرال استفاده می شود:

خوب - صلاحیت فرهنگی عمومی ؛

OPK - صلاحیت حرفه ای عمومی ؛

رایانه شخصی - شایستگی های حرفه ای ؛

FGOS VO - استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی ؛

فرم شبکه - شکل شبکه ای از اجرای برنامه های آموزشی است.

سوم ویژگی های راهنمای آماده سازی

3.1 تحصیل در مقطع کارشناسی فقط در این دانشگاه مجاز است سازمان آموزشیآموزش عالی (از این پس - سازمان).

3.2 آموزش تحت برنامه کارشناسی در سازمانها به صورت تمام وقت ، پاره وقت و نیمه وقت انجام می شود.

حجم برنامه کارشناسی 240 واحد اعتباری (از این پس - اعتبار) است ، صرف نظر از شکل مطالعه مورد استفاده فناوری های آموزشی، اجرای برنامه کارشناسی با استفاده از فرم شبکه ، اجرای برنامه کارشناسی با توجه به برنامه درسی فردی ، از جمله آموزش سریع.

3.3 مدت تحصیل در مقطع کارشناسی:

v تمام وقتآموزش ، شامل تعطیلات ارائه شده پس از گذراندن گواهینامه نهایی دولتی ، صرف نظر از فن آوری های آموزشی مورد استفاده ، 4 سال است. حجم برنامه کارشناسی تمام وقت ، که در یک اجرا شده است سال تحصیلی، 60 CU است ؛

در آموزش های پاره وقت یا نیمه وقت ، صرف نظر از فناوری های آموزشی مورد استفاده ، در مقایسه با دوره آموزش در آموزش تمام وقت ، حداقل 6 ماه و حداکثر 1 سال افزایش می یابد. حجم یک برنامه کارشناسی برای یک سال تحصیلی در دوره های تحصیل نیمه وقت یا نیمه وقت نمی تواند از 75 z.u تجاوز کند.

هنگام مطالعه بر اساس یک برنامه درسی فردی ، صرف نظر از شکل مطالعه ، بیشتر از دوره ای برای تحصیل نیست که برای شکل متناظر مطالعه تعیین شده است ، و هنگام مطالعه بر اساس طرح فردیافراد دارای معلولیت را می توان در صورت درخواست برای بیش از 1 سال در مقایسه با دوره تحصیل برای دوره تحصیلی مربوطه افزایش داد. حجم یک برنامه کارشناسی برای یک سال تحصیلی هنگام مطالعه بر اساس یک برنامه فردی ، صرف نظر از شکل تحصیل ، نمی تواند از 75 c.u تجاوز کند.

دوره خاص برای تحصیل و حجم برنامه لیسانس ، که در یک سال تحصیلی اجرا می شود ، به صورت نیمه وقت یا نیمه وقت و همچنین طبق برنامه فردی ، توسط سازمان به طور مستقل در مدت زمان تعیین می شود محدودیت های تعیین شده در این بند

3.4 هنگام اجرای برنامه کارشناسی ، یک سازمان حق استفاده از فناوری های آموزش الکترونیکی و آموزش از راه دور را دارد.

هنگام آموزش به افراد دارای معلولیت ، فناوری های آموزش الکترونیکی و آموزش از راه دور باید امکان دریافت و انتقال اطلاعات را در اشکال قابل دسترسی برای آنها فراهم آورد.

3.5 اجرای برنامه کارشناسی با استفاده از فرم شبکه امکان پذیر است.

3.6. فعالیتهای آموزشیتحت برنامه کارشناسی انجام می شود زبان دولتیاز فدراسیون روسیه ، مگر اینکه با قانون نظارتی محلی سازمان ، خلاف آن مشخص شده باشد.

IV ویژگی های فعالیت های حرفه ای

فارغ التحصیلانی که برنامه لیسانس را تکمیل کرده اند

4.1 منطقه فعالیت حرفه ایفارغ التحصیلانی که دوره کارشناسی را فرا گرفته اند عبارتند از:

خدمات اقتصادی ، مالی ، بازاریابی ، تولیدی-اقتصادی و تحلیلی سازمانهای صنایع مختلف ، حوزه ها و اشکال مالکیت ؛

موسسات مالی ، اعتباری و بیمه ؛

مقامات ایالتی و شهرداری ؛

سازمانهای تحقیقاتی دانشگاهی و دپارتمانی ؛

نهادهای نظام عالی و ثانویه آموزش حرفه ای، وسط آموزش عمومی، سیستم های آموزشی اضافی

4.2 موضوعات فعالیت حرفه ای فارغ التحصیلانی که بر برنامه کارشناسی ارشد تسلط دارند ، رفتار نمایندگان کسب و کار ، هزینه ها و نتایج آنها ، بازارهای عملکردی ، جریان های مالی و اطلاعاتی ، فرایندهای تولید است.

4.3 انواع فعالیت های حرفه ای که فارغ التحصیلان دوره کارشناسی برای آنها آماده می شوند:

تسویه حساب و اقتصادی ؛

تحلیلی ، تحقیقی ؛

سازمانی و مدیریتی ؛

آموزشی

تسویه حساب و مالی ؛

بانکداری ؛

بیمه

هنگام تدوین و اجرای برنامه لیسانس ، یک سازمان بر نوع خاصی از انواع فعالیت های حرفه ای تمرکز می کند (که لیسانس بر اساس نیازهای بازار کار ، تحقیقات و منابع مادی و فنی سازمان برای آن آماده می شود).

برنامه لیسانس بسته به نوع آن توسط سازمان شکل می گیرد فعالیتهای یادگیریو الزامات نتایج تسلط بر برنامه آموزشی:

تمرکز بر تحقیق و (یا) نوع آموزشی (انواع) فعالیت حرفه ای به عنوان اصلی (اصلی) (از این پس - برنامه کارشناسی دانشگاهی) ؛

متمرکز بر نوع (نوع) فعالیت کاربردی حرفه ای به عنوان اصلی (اصلی) (از این پس - برنامه لیسانس کاربردی).

4.4 فارغ التحصیلانی که برنام کارشناسی را فرا گرفته اند ، مطابق با نوع فعالیت های حرفه ای ، که برنامه کارشناسی بر آن متمرکز است ، باید آماده حل کارهای حرفه ای زیر باشد:

تهیه داده های اولیه برای محاسبه شاخص های اقتصادی و اجتماعی-اقتصادی مشخص کننده فعالیت های واحدهای اقتصادی ؛

انجام محاسبات شاخصهای اقتصادی و اجتماعی-اقتصادی بر اساس روشهای استاندارد ، با در نظر گرفتن چارچوب نظارتی فعلی ؛

توسعه بخشهای اقتصادی برنامه های سازمانی اشکال مختلفاموال ، سازمانها ، بخشها ؛

جستجوی اطلاعات مربوط به تکلیف دریافتی ، جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده های لازم برای انجام محاسبات اقتصادی خاص ؛

پردازش مجموعه ای از داده های اقتصادی مطابق با وظیفه ، تجزیه و تحلیل ، ارزیابی ، تفسیر نتایج به دست آمده و اثبات نتیجه گیری.

ساخت مدلهای نظری و اقتصادسنجی استاندارد از فرایندها ، پدیده ها و اشیاء مورد مطالعه در زمینه فعالیت حرفه ای ، تجزیه و تحلیل و تفسیر نتایج ؛

تجزیه و تحلیل شاخص های مشخص کننده فرایندها و پدیده های اجتماعی و اقتصادی در سطوح خرد و کلان در روسیه و خارج از کشور ؛

تهیه بررسی اطلاعات ، گزارشات تحلیلی ؛

انجام نظرسنجی های آماری ، نظرسنجی ها ، پرسشنامه ها و پردازش اولیه نتایج آنها ؛

مشارکت در توسعه راه حل های طراحی در زمینه فعالیت های حرفه ای ، تهیه پیشنهادات و فعالیت ها برای اجرای پروژه ها و برنامه های توسعه یافته ؛

مشارکت در توسعه گزینه های تصمیمات مدیریتی ، اثبات انتخاب آنها بر اساس معیارهای کارآمدی اجتماعی-اقتصادی ، با در نظر گرفتن خطرات و پیامدهای احتمالی اقتصادی-اجتماعی تصمیمات گرفته شده ؛

سازماندهی اجرای مرحله تعیین شده کار ؛

مدیریت عملیاتی تیم ها و گروه های کوچک تشکیل شده برای اجرای یک پروژه اقتصادی خاص ؛

مشارکت در تهیه و تصویب تصمیمات مربوط به سازماندهی مدیریت و بهبود فعالیتهای خدمات اقتصادی و تقسیمات تجاری شرکتها با اشکال مختلف مالکیت ، سازمانها ، ادارات ، با در نظر گرفتن محدودیتهای قانونی ، اداری و سایر موارد ؛

فعالیت آموزشی:

آموزش رشته های اقتصادی در موسسات سیستم آموزش عالی حرفه ای و متوسطه ، آموزش عمومی متوسطه ، سیستم آموزش اضافی.

هنگام توسعه و اجرای برنامه های کارشناسی ، یک سازمان آموزشی بر نوع خاصی از انواع فعالیت های حرفه ای تمرکز می کند (که لیسانس بر اساس نیازهای بازار کار ، تحقیقات و منابع مادی و فنی سازمان آموزشی برای آن آماده می شود). ؛

فعالیتهای حسابداری:

ثبت معاملات تجاری و نگهداری سوابق حسابداری اموال سازمان ؛

حفظ سوابق حسابداری منابع تشکیل دارایی ، انجام موجودی اموال و تعهدات مالی سازمان ؛

تسویه حساب با بودجه و بودجه خارج از بودجه ؛

تهیه و استفاده از صورتهای مالی ؛

اجرای حسابداری مالیاتی و برنامه ریزی مالیاتی در سازمان.

مشارکت در اجرای برنامه ریزی مالی و اقتصادی در بخش عمومی و دولت شهرداریو سازماندهی اجرای بودجه های سیستم بودجه فدراسیون روسیه ؛

انجام تسویه حساب ها با بودجه های سیستم بودجه فدراسیون روسیه ؛

تهیه محاسبات مالی و اجرای معاملات مالی ؛

اجرای حرفه ای قوانین و سایر اقدامات قانونی نظارتی فدراسیون روسیه که فعالیتهای مالی را تنظیم می کند.

مشارکت در سازماندهی و اجرای کنترل مالی در بخش مدیریت دولتی و شهری ؛

فعالیتهای بانکی:

انجام عملیات شهرک سازی ؛

معاملات اعتباری ؛

انجام معاملات با اوراق بهادار ؛

انجام عملیات مربوط به انجام وظایف اساسی توسط موسسات بانک روسیه ؛

اجرای عملیات درون بانکی ؛

فعالیتهای بیمه ای:

پیاده سازی فناوری های مختلف خرده فروشی در بیمه ؛

سازماندهی فروش محصولات بیمه ای ؛

حمایت از قراردادهای بیمه (تعیین کسر ، ارزش بیمه و حق بیمه) ؛

ثبت و پشتیبانی از یک رویداد بیمه شده (ارزیابی خسارت بیمه ، تسویه خسارت) ؛

حسابداری و گزارش یک سازمان بیمه.

V. شرایط مورد نیاز برای توسعه برنامه لیسانس

5.1 در نتیجه تسلط بر برنامه کارشناسی ، فارغ التحصیل باید صلاحیت های عمومی فرهنگی ، عمومی حرفه ای و حرفه ای را توسعه دهد.

5.2 فارغ التحصیلی که برنامه کارشناسی ارشد را فرا گرفته است باید دارای شایستگی های فرهنگی عمومی زیر باشد:

توانایی استفاده از مبانی دانش فلسفی برای تشکیل یک موقعیت ایدئولوژیکی (OK-1) ؛

توانایی تجزیه و تحلیل مراحل و الگوهای اصلی توسعه تاریخیجامعه برای شکل گیری موقعیت مدنی (OK-2) ؛

توانایی استفاده از مبانی دانش اقتصادی در زمینه های مختلف فعالیت (OK-3) ؛

توانایی برقراری ارتباط شفاهی و نوشتاری به زبانهای روسی و خارجی برای حل مشکلات تعامل بین فردی و بین فرهنگی (OK-4) ؛

توانایی کار در یک تیم ، درک تحمل تفاوتهای اجتماعی ، قومی ، اعترافی و فرهنگی (OK-5) ؛

توانایی استفاده از مبانی دانش حقوقی در زمینه های مختلف فعالیت (OK-6) ؛

توانایی خود سازماندهی و آموزش خود (OK-7) ؛

توانایی استفاده از روش ها و وسایل فرهنگ جسمانی برای اطمینان از فعالیت های کامل اجتماعی و حرفه ای (OK-8) ؛

توانایی استفاده از تکنیک های کمکهای اولیه ، روشهای محافظت در شرایط شرایط اضطراری(OK-9).

5.3 فارغ التحصیلی که برنامه کارشناسی ارشد را فرا گرفته است باید دارای شایستگی های عمومی حرفه ای زیر باشد:

توانایی حل وظایف استاندارد فعالیت حرفه ای بر اساس اطلاعات و فرهنگ کتابشناختی با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات و در نظر گرفتن الزامات اساسی امنیت اطلاعات (OPK-1) ؛

توانایی جمع آوری ، تجزیه و تحلیل و پردازش داده های لازم برای حل مشکلات حرفه ای (OPK-2) ؛

توانایی انتخاب ابزارهای پردازش داده های اقتصادی مطابق با وظیفه مورد نظر ، تجزیه و تحلیل نتایج محاسبات و اثبات یافته ها (OPK-3) ؛

توانایی یافتن راه حل های سازمانی و مدیریتی در فعالیت های حرفه ای و تمایل به عهده گرفتن مسئولیت آنها (OPK-4).

5.4 فارغ التحصیلی که بر برنامه کارشناسی ارشد تسلط دارد ، باید دارای صلاحیت های حرفه ای مربوط به نوع (انواع) فعالیت حرفه ای باشد که برنامه کارشناسی به آن متمرکز است:

شهرک سازی و فعالیت اقتصادی:

توانایی جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده های اولیه لازم برای محاسبه شاخص های اقتصادی و اجتماعی-اقتصادی مشخص کننده فعالیت های واحدهای تجاری (PC-1) ؛

توانایی ، بر اساس روشهای استاندارد و چارچوب نظارتی فعلی ، برای محاسبه شاخصهای اقتصادی و اجتماعی-اقتصادی مشخص کننده فعالیتهای واحدهای اقتصادی (PC-2) ؛

توانایی انجام محاسبات لازم برای تنظیم بخشهای اقتصادی برنامه ها ، توجیه آنها و ارائه نتایج کار مطابق با استانداردهای پذیرفته شده در سازمان (PC-3) ؛

فعالیتهای تحلیلی ، تحقیقاتی:

توانایی بر اساس توصیف فرآیندهای اقتصادیو پدیده ها مدلهای نظری و اقتصادسنجی استاندارد را ایجاد می کنند ، نتایج بدست آمده را تجزیه و تحلیل و معنی دار می کنند (PC-4).

توانایی تجزیه و تحلیل و تفسیر اطلاعات مالی ، حسابداری و سایر اطلاعات موجود در صورتهای شرکتها با اشکال مختلف مالکیت ، سازمانها ، بخشها و غیره. و از اطلاعات به دست آمده برای تصمیم گیری های مدیریتی (PC-5) استفاده کنید.

توانایی تجزیه و تحلیل و تفسیر داده های آمار داخلی و خارجی در مورد فرایندها و پدیده های اجتماعی و اقتصادی ، شناسایی روند تغییرات در شاخص های اقتصادی اجتماعی (PC-6) ؛

توانایی استفاده از منابع اطلاعات داخلی و خارجی ، برای جمع آوری داده های لازم برای تجزیه و تحلیل آنها و تهیه یک مرور اطلاعات و / یا گزارش تحلیلی (PC-7) ؛

توانایی استفاده از ابزارهای فنی مدرن و فناوری های اطلاعاتی برای حل مشکلات تحلیلی و تحقیقاتی (PC-8) ؛

فعالیتهای سازمانی و مدیریتی:

توانایی سازماندهی فعالیتهای یک گروه کوچک ایجاد شده برای اجرای یک پروژه اقتصادی خاص (PC-9) ؛

توانایی استفاده از ابزارهای فنی مدرن و فناوری های اطلاعاتی برای حل مشکلات ارتباطی (PC-10) ؛

توانایی ارزیابی انتقادی گزینه های پیشنهادی برای تصمیمات مدیریتی و توسعه و اثبات پیشنهادات برای بهبود آنها ، با در نظر گرفتن معیارهای کارآیی اجتماعی-اقتصادی ، خطرات و پیامدهای احتمالی اجتماعی-اقتصادی (PC-11) ؛

فعالیت آموزشی:

توانایی استفاده در تدریس رشته های اقتصادی در موسسات آموزشیدر سطوح مختلف ، برنامه های موجود و مواد آموزشی(PC-12) ؛

توانایی مشارکت در بهبود و توسعه پشتیبانی آموزشی و روش شناسی رشته های اقتصادی (PC-13) ؛

فعالیتهای حسابداری:

توانایی مستندسازی معاملات تجاری ، نگهداری وجوه ، ایجاد یک نمودار حسابداری برای حسابداری سازمان و تشکیل دفاتر حسابداری بر اساس آن (PC-14) ؛

توانایی تشکیل ورودی های حسابداری برای منابع حسابداری و نتایج موجودی و تعهدات مالی سازمان (PC-15) ؛

توانایی تهیه اسناد پرداخت و تشکیل دفاتر حسابداری برای جمع آوری و انتقال مالیات و هزینه ها به بودجه های سطوح مختلف ، حق بیمه-به وجوه خارج از بودجه (PC-16) ؛

توانایی انعکاس نتایج بر روی حسابها فعالیت اقتصادیبرای دوره گزارش ، فرم های گزارش حسابداری و آماری ، اظهارنامه مالیاتی (PC-17) تهیه کنید ؛

توانایی سازماندهی و انجام حسابداری مالیاتی و برنامه ریزی مالیاتی سازمان (PC-18) ؛

تسویه حساب و فعالیتهای مالی:

توانایی محاسبه شاخص های پیش نویس بودجه های سیستم بودجه فدراسیون روسیه ، اطمینان از اجرا و کنترل آنها ، تهیه برآورد بودجه برای نهادهای دولتی و برنامه هایی برای فعالیت های مالی و اقتصادی بودجه و نهادهای خودمختار(PC-19) ؛

توانایی کار در برنامه ریزی مالیاتی به عنوان بخشی از بودجه های سیستم بودجه فدراسیون روسیه (PC-20) ؛

توانایی تنظیم برنامه های مالی برای سازمان ، اطمینان از اجرای روابط مالی با سازمان ها ، مقامات دولتی و دولت محلی(PC-21) ؛

توانایی اعمال قوانین حاکم بر روابط بودجه ای ، مالیاتی ، ارزی در زمینه بیمه ، بانکداری ، حسابداری و کنترل (PC-22) ؛

توانایی مشارکت در فعالیتهایی برای سازماندهی و انجام کنترل مالی در بخش مدیریت ایالتی و شهرداری ، انجام اقدامات لازم برای اجرای انحرافات شناسایی شده (PC-23) ؛

فعالیتهای بانکی:

توانایی انجام خدمات تسویه و نقدی به مشتریان ، تسویه بین بانکی ، تسویه حساب برای معاملات صادرات و واردات (PC-24) ؛

توانایی ارزیابی اعتبار مشتریان ، انجام و اجرای صدور و نگهداری وام ، انجام معاملات در بازار وام بین بانکی ، تشکیل و تنظیم ذخایر هدف (PC-25) ؛

توانایی انجام معاملات فعال منفعل و واسطه با اوراق بهادار (PC-26) ؛

توانایی تهیه گزارشات و اطمینان از کنترل بر تحقق شرایط ذخیره بانک روسیه (PC-27) ؛

توانایی نگهداری سوابق دارایی ، درآمد ، هزینه و عملکرد موسسات اعتباری، پرداخت مالیات ، تهیه صورتهای مالی (PC-28) ؛

فعالیتهای بیمه ای:

توانایی انجام برنامه ریزی عملیاتی فروش ، سازماندهی فروش خرده فروشی ، اجرای فناوری های مختلف فروش در بیمه ، تجزیه و تحلیل اثربخشی هر کانال فروش (PC-29) ؛

توانایی ثبت معاملات بیمه ، ثبت سوابق قراردادهای بیمه ، تجزیه و تحلیل شاخص های اصلی فروش یک سازمان بیمه (PC-30) ؛

توانایی انجام اقدامات برای ثبت یک رویداد بیمه شده ، تهیه گزارشات ، آمار تلفات ، اقدامات لازم برای جلوگیری از تقلب در بیمه (PC-31) ؛

توانایی حفظ سوابق حسابداری در یک سازمان بیمه ، تهیه گزارش برای ارائه به مقامات نظارتی (PC-32).

5.5 هنگام تدوین برنامه لیسانس ، همه شایستگی های کلی فرهنگی و حرفه ای عمومی ، و همچنین شایستگی های حرفه ای مربوط به انواع فعالیت های حرفه ای که برنامه کارشناسی بر آن متمرکز است ، در مجموعه نتایج مورد نیاز تسلط بر برنامه کارشناسی گنجانده شده است.

5.6 هنگام توسعه برنامه لیسانس ، یک سازمان حق دارد مجموعه ای از شایستگی های فارغ التحصیلان را با توجه به تمرکز برنامه کارشناسی بر زمینه های خاصی از دانش و (یا) نوع فعالیت (ها) تکمیل کند.

5.7 هنگام تدوین برنامه کارشناسی ، الزامات مربوط به نتایج یادگیری در رشته های فردی (ماژول ها) و شیوه ها توسط سازمان به طور مستقل و با در نظر گرفتن الزامات برنامه های آموزشی نمونه اصلی مربوطه تعیین می شود.

Vi الزامات ساختار برنامه لیسانس

6.1 شامل یک قسمت اجباری (اساسی) و بخشی است که توسط شرکت کنندگان در روابط آموزشی تشکیل شده است (متغیر). این امر باعث می شود برنامه های کارشناسی با تمرکز (مشخصات) متفاوت آموزش و پرورش در یک جهت آموزش (که از این پس به عنوان تمرکز (مشخصات) برنامه نامیده می شود) اجرا شود.

6.2 برنامه کارشناسی شامل بلوک های زیر است:

بلوک 1 "رشته ها (ماژول ها)" ، که شامل رشته ها (ماژول ها) مربوط به قسمت اصلی برنامه و رشته ها (ماژول ها) مربوط به قسمت متغیر آن است.

بلوک 2 "تمرینات" ، که به طور کامل به قسمت متغیر برنامه اشاره می کند.

بلوک 3 "گواهینامه نهایی دولتی" ، که به طور کامل به بخش اصلی برنامه اشاره می کند و با انتصاب مدارک مشخص شده در لیست تخصص ها و زمینه های آموزش برای آموزش عالی ، تأیید شده توسط وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه.

ساختار برنامه دوره کارشناسی

ساختار برنامه دوره کارشناسی		حجم برنامه کارشناسی در h.s.
ساختار برنامه دوره کارشناسی		برنامه کارشناسی دانشگاهی	برنامه کارشناسی کاربردی
	رشته ها (ماژول ها)
	قسمت اساسی
	قسمت متغیر
	تمرینات
	قسمت متغیر
	گواهینامه نهایی ایالتی
	قسمت اساسی
محدوده برنامه کارشناسی

6.3 رشته ها (ماژول ها) مربوط به قسمت اصلی برنامه کارشناسی برای دانشجویان اجباری است که فارغ از تمرکز (مشخصات) برنامه کارشناسی که او در آن تسلط دارد ، به آن تسلط داشته باشند. مجموعه ای از رشته ها (ماژول ها) مربوط به بخش اصلی برنامه لیسانس توسط سازمان به طور مستقل در مقدار تعیین شده توسط این استاندارد آموزشی فدرال آموزش عالی تعیین می شود ، با در نظر گرفتن اصول مربوطه (مربوط) تقریبی (تقریبی) ( پایه) برنامه آموزشی (آموزشی).

6.4 رشته ها (ماژول ها) در فلسفه ، تاریخ ، زبان خارجی، ایمنی زندگی در چارچوب بخش اساسی بخش 1 "رشته ها (ماژول ها)" برنامه کارشناسی پیاده سازی می شود. حجم ، محتوا و روش اجرای این رشته ها (ماژول ها) توسط سازمان به طور مستقل تعیین می شود.

6.5 رشته ها (ماژول ها) در زمینه تربیت بدنی و ورزش در موارد زیر اجرا می شود:

بخش اصلی بخش 1 "رشته ها (ماژول ها)" برنامه کارشناسی به میزان حداقل 72 ساعت دانشگاهی (2 CU) در آموزش تمام وقت ؛

رشته های انتخابی (ماژول ها) به میزان حداقل 328 ساعت تحصیلی. ساعات تحصیلی مشخص شده برای تسلط اجباری است و به اعتبار تبدیل نمی شود.

رشته ها (ماژول ها) در تربیت بدنی و ورزش به روشی که توسط سازمان تجویز می شود اجرا می شود. برای افراد دارای معلولیت و افراد دارای معلولیت ، سازمان با در نظر گرفتن وضعیت سلامتی آنها ، روش خاصی را برای تسلط بر رشته ها (ماژول ها) در فرهنگ جسمانی و ورزش ایجاد می کند.

6.6 رشته ها (ماژول ها) مربوط به بخش متغیر برنامه کارشناسی است و شیوه ها تمرکز (مشخصات) برنامه کارشناسی را تعیین می کند. این سازمان مجموعه ای از رشته ها (ماژول ها) مربوط به بخش متغیر برنامه کارشناسی را تعیین می کند و به طور مستقل به میزان تعیین شده توسط این استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی عمل می کند. پس از اینکه دانش آموز جهت (مشخصات) برنامه را انتخاب کرد ، مجموعه ای از رشته ها و شیوه های مربوطه برای تسلط بر دانش آموز الزامی می شود.

6.7 بخش 2 "تمرینات" شامل آموزشی و صنعتی ، از جمله تمرینات قبل از دیپلم است.

انواع تمرین آموزشی:

تمرین برای به دست آوردن مهارتهای اولیه حرفه ای ، از جمله مهارتهای اولیه و مهارتهای تحقیقاتی.

روشهای انجام تمرین آموزشی:

ثابت ؛

خروج

انواع روشهای صنعتی:

تمرین برای کسب مهارت های حرفه ای و تجربه حرفه ای ؛

تمرین تکنولوژیکی ؛

تمرین تدریس ؛

کار تحقیقاتی.

روشهای انجام کارهای صنعتی:

ثابت ؛

خروج

تمرینات کارشناسی برای تکمیل فارغ التحصیلی انجام می شود کار صلاحیتو مورد نیاز است

هنگام توسعه برنامه های کارشناسی ، یک سازمان بسته به نوع فعالیت (هایی) که برنامه کارشناسی بر آن متمرکز است ، انواع روش ها را انتخاب می کند. این سازمان حق دارد علاوه بر مواردی که توسط این استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی ارائه شده است ، انواع دیگر شیوه های برنامه لیسانس را نیز ارائه دهد.

آموزشی و (یا) عمل صنعتیمی تواند در بخشهای ساختاری سازمان انجام شود.

برای افراد دارای معلولیت ، انتخاب مکان برای آموزش باید وضعیت سلامتی و الزامات دسترسی را در نظر بگیرد.

6.8 بلوک 3 "صدور گواهینامه نهایی دولتی" شامل دفاع از کار واجد شرایط نهایی ، از جمله آماده سازی برای روش دفاع و روش دفاع ، و همچنین آمادگی برای قبولی و قبولی در آزمون دولتی (اگر سازمان شامل شده است) امتحان دولتیبه گواهینامه نهایی ایالتی).

6.9 هنگام ایجاد یک برنامه کارشناسی ، به دانش آموزان این امکان داده می شود که به رشته های مورد علاقه خود (شامل شرایط ویژه برای افراد دارای معلولیت و افراد دارای معلولیت) به میزان حداقل 30 درصد حجم بخش متغیر ، تسلط پیدا کنند. بلوک 1 "رشته ها (ماژول ها)".

6.10 تعداد ساعات اختصاص داده شده برای درس های نوع سخنرانی به طور کلی برای بخش 1 "رشته ها (ماژول ها)" نباید بیش از 50 درصد از کل ساعت کلاس های درسی اختصاص داده شده برای اجرای این مجموعه باشد.

Vii. الزامات شرایط فروش

برنامه های لیسانس

7.1 الزامات گسترده سیستم برای اجرای برنامه کارشناسی.

7.1.1 سازمان باید دارای یک پایگاه مادی و فنی باشد که با قوانین و مقررات آتش نشانی فعلی مطابقت داشته باشد و انجام انواع آموزش های انضباطی و بین رشته ای ، کارهای عملی و تحقیقاتی دانش آموزان را که توسط برنامه درسی ارائه شده است ، تضمین کند.

7.1.2 هر دانشجو در تمام طول دوره تحصیل باید به طور نامحدود به یک یا چند سیستم کتابخانه الکترونیکی (کتابخانه های الکترونیکی) و اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی سازمان دسترسی داشته باشد. سیستم کتابخانه الکترونیکی ( کتابخانه دیجیتال) و اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی باید از توانایی دانش آموز برای دسترسی از هر نقطه ای که دسترسی به اطلاعات و شبکه مخابراتی "اینترنت" (از این پس "اینترنت") هر دو در قلمرو سازمان برخوردار است ، اطمینان حاصل کند. و خارج از آن

اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی سازمان باید موارد زیر را فراهم کند:

دسترسی به برنامه های درسی، برنامه های کاری رشته ها (ماژول ها) ، شیوه ها ، انتشار سیستم های الکترونیکی کتابخانه و منابع آموزشی الکترونیکی مشخص شده در برنامه های کاری ؛

ثبت پیشرفت روند آموزشی ، نتایج صدور گواهینامه متوسط و نتایج تسلط بر برنامه کارشناسی ؛

برگزاری انواع کلاسها ، روشهای ارزیابی نتایج یادگیری ، که اجرای آنها با استفاده از فناوریهای یادگیری الکترونیکی ، آموزش از راه دور انجام می شود.

تشکیل مجموعه الکترونیکی دانش آموز ، از جمله حفظ کار دانش آموز ، بررسی و ارزیابی این آثار توسط هر شرکت کننده در فرایند آموزشی ؛

تعامل بین شرکت کنندگان در فرایند آموزشی ، از جمله تعامل همزمان و (یا) ناهمزمان از طریق اینترنت.

عملکرد اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی با ابزارهای مناسب فناوری اطلاعات و ارتباطات و صلاحیت کارگرانی که از آن استفاده و نگهداری می کنند ، تضمین می شود. عملکرد اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی باید مطابق با قوانین فدراسیون روسیه باشد.

7.1.3 در مورد اجرای برنامه کارشناسی به صورت شبکه ای ، الزامات اجرای برنامه کارشناسی باید توسط مجموعه ای از منابع مادی و فنی و آموزشی و روش شناختی ارائه شده توسط سازمانهای شرکت کننده در اجرای برنامه کارشناسی تأمین شود. به شکل شبکه

7.1.4 در مورد اجرای برنامه کارشناسی در بخشها و (یا) سایر بخشهای ساختاری سازمان که مطابق روش تعیین شده در سایر سازمانها ایجاد شده است ، الزامات اجرای برنامه کارشناسی باید به طور کلی ارائه شود منابع این سازمانها

7.1.5 صلاحیت کارگران مدیریتی و علمی-آموزشی سازمان باید با ویژگی های صلاحیت مندرج در دفترچه راهنمای صلاحیت واحد مدیران ، متخصصان و کارکنان ، بخش "ویژگی های شایستگی موقعیت مدیران و متخصصان حرفه ای بالاتر و آموزش حرفه ای اضافی "، تأیید شده توسط وزارت بهداشت ، درمان و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه در تاریخ 11 ژانویه 2011 N 1n (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 23 مارس 2011 ، ثبت شماره 20237) و استانداردهای حرفه ای(در حضور).

7.1.6 سهم کارگران علمی و آموزشی تمام وقت (از نظر میزان کاهش یافته به مقادیر صحیح) باید حداقل 50 درصد از کل کارگران علمی و آموزشی سازمان باشد.

7.2 الزامات شرایط پرسنل برای اجرای برنامه کارشناسی.

7.2.1 اجرای برنامه کارشناسی توسط کارگران برجسته و علمی-آموزشی سازمان و همچنین افرادی که در اجرای برنامه کارشناسی تحت شرایط قرارداد حقوق مدنی مشارکت دارند ، ارائه می شود.

7.2.2 سهم کارگران علمی و آموزشی (از نظر میزان کاهش یافته به مقادیر صحیح) با تحصیلات متناسب با مشخصات رشته تدریس شده (واحد) ، در تعداد کلکارگران علمی و آموزشی که برنامه لیسانس را اجرا می کنند باید حداقل 70 درصد باشند.

7.2.3. سهم کارگران علمی و آموزشی (به میزان صحیح نرخ) با مدرک تحصیلی (شامل مدرک دانشگاهی اعطا شده در خارج از کشور و شناخته شده در فدراسیون روسیه) و (یا) عنوان علمی (شامل عنوان علمی به دست آمده در خارج از کشور) و توسط فدراسیون روسیه به رسمیت شناخته شده است) ، در کل تعداد کارگران علمی و آموزشی که برنامه لیسانس را اجرا می کنند باید حداقل 70 درصد باشد.

7.2.4. سهم کارکنان (به میزان صحیح نرخ کاهش می یابد) در میان روسا و کارکنان سازمانهایی که فعالیتهای آنها با تمرکز (مشخصات) برنامه کارشناسی در حال اجرا مرتبط است (با حداقل 3 سال سابقه کار در این حرفه) در کل) تعداد کارکنان مجری برنامه کارشناسی ، باید حداقل 10 درصد باشد.

7.3 شرایط مورد نیاز برای حمایت مادی و فنی و آموزشی و روش شناختی برنامه کارشناسی.

7.3.1 اتاقهای ویژه باید کلاسهایی برای کلاسهای سخنرانی ، کلاسهای نوع سمینار ، طراحی دوره (اجرا) باشد مقاله های ترم) ، مشاوره های گروهی و فردی ، نظارت برو صدور گواهینامه متوسط ، و همچنین محل برای کار مستقلو محل نگهداری و پیشگیری از تجهیزات آموزشی. اتاقهای ویژه باید مجهز به مبلمان تخصصی و وسایل کمک آموزشی فنی باشند که در حال حاضر ارائه می شود اطلاعات آموزشیمخاطبان زیاد

برای کلاسهای نوع سخنرانی ، مجموعه ای از تجهیزات نمایش و وسایل کمک آموزشی ارائه می شود که تصاویر موضوعی مربوط به آنها را ارائه می دهد نمونه برنامه هارشته ها (ماژول ها) ، کارگران برنامه های درسیرشته ها (ماژول ها).

لیست پشتیبانی مادی و فنی مورد نیاز برای اجرای برنامه کارشناسی شامل آزمایشگاه های مجهز به تجهیزات آزمایشگاهی ، بسته به درجه پیچیدگی آن است. الزامات خاص برای پشتیبانی مادی و فنی و آموزشی و روش شناختی در مدلهای اصلی برنامه های آموزشی تعیین شده است.

محل کار مستقل دانش آموزان باید مجهز به تجهیزات رایانه ای با قابلیت اتصال به اینترنت و دسترسی به اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی سازمان باشد.

در مورد استفاده از آموزش الکترونیکی ، فناوری های آموزشی از راه دور ، مجاز است که مکانهای مجهز ویژه را با همتایان مجازی خود جایگزین کند ، که به دانش آموزان اجازه می دهد مهارتها و تواناییهای ارائه شده توسط فعالیت حرفه ای را فرا بگیرند.

در صورت عدم استفاده در سازمان سیستم کتابخانه الکترونیکی (کتابخانه الکترونیکی) صندوق کتابخانهباید با نشریات چاپی به میزان حداقل 50 نسخه از هر یک از نشریات ادبیات اصلی ذکر شده در برنامه های کاری رشته ها (ماژول ها) ، شیوه ها و حداقل 25 نسخه ادبیات اضافی در 100 دانش آموز تکمیل شود.

7.3.2. سازمان باید مجموعه لازم از مجوزها را دریافت کند نرم افزار(ترکیب در برنامه های کاری رشته ها (ماژول ها) تعیین می شود و سالانه تجدید می شود).

7.3.3 سیستم های الکترونیکی کتابخانه (کتابخانه الکترونیکی) و اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی باید دسترسی همزمان به حداقل 25 درصد از دانشجویان در مقطع کارشناسی را فراهم کند.

7.3.4. دانش آموزان باید با دسترسی (از راه دور) ، از جمله استفاده از آموزش الکترونیکی ، فن آوری های آموزش از راه دور ، به پایگاه های اطلاعاتی حرفه ای مدرن و سیستم های مرجع اطلاعات ، که ترکیب آنها در برنامه های کاری رشته ها (ماژول ها) و مشروط به بروزرسانی سالانه است

7.3.5. به دانش آموزان معلول باید منابع آموزشی چاپی و (یا) الکترونیکی در اشکال متناسب با معلولیت آنها ارائه شود.

7.4 الزامات شرایط مالی برای اجرای برنامه کارشناسی.

7.4.1. امنیت مالیاجرای برنامه کارشناسی باید به میزان کمتر از هزینه های استاندارد استاندارد تعیین شده توسط وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه برای ارائه خدمات عمومی در زمینه آموزش برای سطح معینی از تحصیل و منطقه آموزشی ، با در نظر گرفتن ضرایب تصحیح که ویژگی های برنامه های آموزشی را مطابق با متدولوژی برای تعیین هزینه های استاندارد برای ارائه خدمات عمومی برای اجرای اعتباربخشی دولتیبرنامه های آموزشی آموزش عالی در تخصص ها و زمینه های آموزشی ، تأیید شده به دستور وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه در 2 آگوست 2013 N 638 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 16 سپتامبر 2013 ، ثبت نام N 29967).

تأیید شده توسط استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی در جهت آماده سازی 03.03.01 اقتصاد (از این پس به ترتیب - برنامه کارشناسی ، جهت آماده سازی).

فرمان وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه در 12 نوامبر 2015 N 1327
"در مورد تأیید استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی در جهت آماده سازی 03/38/01 اقتصاد (سطح کارشناسی)"

مطابق با بند 5.2.41 مقررات مربوط به وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه ، تصویب شده توسط فرمان دولت فدراسیون روسیه از 3 ژوئن 2013 N 466 (مجموعه قوانین فدراسیون روسیه ، 2013 ، N 23 ، ماده 2923 ؛ N 33 ، مقاله 4386 ؛ N 37 ، مقاله 4702 ؛ 2014 ، N 2 ، هنر 126 ؛ N 6 ، مقاله 582 ؛ N 27 ، هنر 3776 ؛ 2015 ، N 26 ، هنر 3898 ؛ N 43 ، Art. 5976) ، و بند 17 قوانین توسعه ، تصویب ایالت فدرال استانداردهای آموزشیو اصلاحات مربوط به آنها ، که با فرمان دولت فدراسیون روسیه در 5 اوت 2013 N 661 تأیید شده است (مجموعه قانونگذاری فدراسیون روسیه ، 2013 ، N 33 ، ماده 4377 ؛ 2014 ، N 38 ، ماده 5069) ، من سفارش می دهم:

1. تصویب استاندارد آموزشی فدرال پیوست آموزش عالی در جهت آماده سازی 03.03.01 اقتصاد (سطح کارشناسی).

2. برای نامعتبر بودن موارد زیر:

فرمان وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه 21 دسامبر 2009 N 747 "در مورد تصویب و اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی حرفه ای در جهت آموزش 080100 اقتصاد (مدرک (درجه)" لیسانس ") ) "(ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه 25 فوریه 2010 ، ثبت شماره 16500) ؛

بند 70 تغییراتی که در استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی حرفه ای در زمینه های آموزشی ایجاد می شود ، با تعیین صلاحیت (درجه) "کارشناسی" به افراد ، تأیید شده توسط وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه 31 مه 2011 ، N 1975 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 28 ژوئن 2011 ، ثبت نام N 21200).

D.V. لبنان

ثبت نام N 39906

کاربرد

استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی
سطح تحصیلات عالی
کارشناسی
جهت آموزش
38.03.01. اقتصاد
(تأیید شده به دستور وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه در 12 نوامبر 2015 N 1327)

I. محدوده

این استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عالی مجموعه ای از الزامات است که در اجرای برنامه های آموزشی اولیه حرفه ای آموزش عالی - برنامه های کارشناسی در جهت آماده سازی 03/38/01 ضروری است. اقتصاد (به ترتیب از این پس - برنامه کارشناسی ، جهت آموزش).

II اختصارات استفاده شده

اختصارات زیر در این استاندارد آموزشی ایالتی فدرال استفاده می شود:

خوب - صلاحیت فرهنگی عمومی ؛

OPK - صلاحیت حرفه ای عمومی ؛

رایانه شخصی - شایستگی های حرفه ای ؛

FGOS VO - استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی ؛

فرم شبکه - شکل شبکه ای از اجرای برنامه های آموزشی است.

سوم ویژگیهای جهت آموزش

3.1 تحصیل در مقطع کارشناسی تنها در یک سازمان آموزشی آموزش عالی مجاز است (که از این پس به عنوان سازمان نامیده می شود).

3.2 آموزش تحت برنامه کارشناسی در سازمانها به صورت تمام وقت ، پاره وقت و نیمه وقت انجام می شود.

حجم برنامه کارشناسی 240 واحد اعتباری (از این پس cu) است ، صرف نظر از شکل مطالعه ، فناوری های آموزشی مورد استفاده ، اجرای برنامه کارشناسی با استفاده از فرم شبکه ، اجرای برنامه کارشناسی با توجه به برنامه درسی فردی ، از جمله آموزش سریع

3.3 مدت تحصیل در مقطع کارشناسی:

تحصیل تمام وقت ، از جمله تعطیلات ارائه شده پس از گذراندن گواهینامه نهایی دولتی ، صرف نظر از فناوری های آموزشی مورد استفاده ، 4 سال است. حجم برنامه کارشناسی تمام وقت ، که در یک سال تحصیلی اجرا می شود ، 60 c.u.

در آموزش های پاره وقت یا نیمه وقت ، صرف نظر از فناوری های آموزشی مورد استفاده ، در مقایسه با دوره آموزش آموزش تمام وقت ، حداقل 6 ماه و حداکثر 1 سال افزایش می یابد. حجم یک برنامه کارشناسی برای یک سال تحصیلی در دوره های تحصیل نیمه وقت یا نیمه وقت نمی تواند از 75 z.u تجاوز کند.

هنگام مطالعه بر اساس یک برنامه درسی فردی ، صرف نظر از شکل مطالعه ، این دوره بیش از مدت زمان تحصیل برای فرم تحصیل مناسب نیست ، و هنگام مطالعه بر اساس برنامه فردی افراد دارای معلولیت ، می توان آن را افزایش داد به درخواست آنها حداکثر تا 1 سال. در مقایسه با دوره تحصیل برای نوع تحصیل مربوطه. حجم یک برنامه کارشناسی برای یک سال تحصیلی هنگام مطالعه بر اساس یک برنامه فردی ، صرف نظر از شکل تحصیل ، نمی تواند از 75 c.u تجاوز کند.

3.5 اجرای برنامه کارشناسی با استفاده از فرم شبکه امکان پذیر است.

3.6 فعالیتهای آموزشی تحت برنامه لیسانس به زبان دولتی فدراسیون روسیه انجام می شود ، مگر اینکه با قانون تنظیمات محلی سازمان به گونه دیگری تعیین شده باشد.

IV ویژگی های فعالیت حرفه ای فارغ التحصیلانی که در دوره کارشناسی تسلط دارند

4.1 زمینه فعالیت حرفه ای فارغ التحصیلانی که در دوره کارشناسی تسلط دارند عبارتند از:

خدمات اقتصادی ، مالی ، بازاریابی ، تولیدی-اقتصادی و تحلیلی سازمانهای صنایع مختلف ، حوزه ها و اشکال مالکیت ؛

موسسات مالی ، اعتباری و بیمه ؛

مقامات ایالتی و شهرداری ؛

سازمانهای تحقیقاتی دانشگاهی و دپارتمانی ؛

موسسات نظام آموزش عالی حرفه ای و متوسطه ، آموزش عمومی متوسطه ، سیستم های آموزش اضافی.

4.3 انواع فعالیت های حرفه ای که فارغ التحصیلان دوره کارشناسی برای آنها آماده می شوند:

تسویه حساب و اقتصادی ؛

تحلیلی ، تحقیقی ؛

سازمانی و مدیریتی ؛

آموزشی ؛

حسابداری ؛

تسویه حساب و مالی ؛

بانکداری ؛

بیمه.

برنامه کارشناسی توسط سازمان بسته به نوع فعالیتهای آموزشی و الزامات نتایج تسلط بر برنامه آموزشی تشکیل می شود:

گرایش به نوع کاربردی (نوع) فعالیت حرفه ای به عنوان اصلی (اصلی) (از این پس برنامه کارشناسی کاربردی نامیده می شود).

تهیه داده های اولیه برای محاسبه شاخص های اقتصادی و اجتماعی-اقتصادی مشخص کننده فعالیت های واحدهای اقتصادی ؛

توسعه بخشهای اقتصادی طرحها برای شرکتهای دارای اشکال مختلف مالکیت ، سازمانها ، بخشها ؛

پردازش آرایه داده های اقتصادی مطابق با وظیفه مورد نظر ، تجزیه و تحلیل ، ارزیابی ، تفسیر نتایج به دست آمده و اثبات نتیجه گیری.

ساخت مدلهای نظری و اقتصادسنجی استاندارد فرآیندها ، پدیده ها و اشیاء مورد مطالعه مربوط به زمینه فعالیت حرفه ای ، تجزیه و تحلیل و تفسیر نتایج بدست آمده ؛

تهیه بررسی اطلاعات ، گزارشات تحلیلی ؛

انجام نظرسنجی های آماری ، نظرسنجی ها ، پرسشنامه ها و پردازش اولیه نتایج آنها ؛

مشارکت در توسعه راه حل های طراحی در زمینه فعالیت حرفه ای ، تهیه پیشنهادات و فعالیت ها برای اجرای پروژه ها و برنامه های توسعه یافته ؛

مشارکت در توسعه گزینه های تصمیمات مدیریتی ، اثبات انتخاب آنها بر اساس معیارهای کارآمدی اجتماعی- اقتصادی ، با در نظر گرفتن خطرات و پیامدهای احتمالی اجتماعی و اقتصادی تصمیمات اتخاذ شده ؛

سازمان اجرای مرحله تعیین شده کار ؛

مدیریت عملیاتی تیمها و گروههای کوچک تشکیل شده برای اجرای یک پروژه اقتصادی خاص ؛

فعالیت آموزشی:

آموزش رشته های اقتصادی در موسسات نظام آموزش عالی حرفه ای و متوسطه ، آموزش عمومی متوسطه ، سیستم آموزش اضافی.

فعالیت حسابداری:

مستندسازی معاملات تجاری و نگهداری سوابق حسابداری اموال سازمان ؛

حفظ اسناد حسابداری از منابع تشکیل دارایی ، انجام کار در مورد موجودی اموال و تعهدات مالی سازمان ؛

انجام تسویه حسابها با بودجه و بودجه خارج از بودجه ؛

تهیه و استفاده از صورتهای مالی ؛

اجرای حسابداری مالیاتی و برنامه ریزی مالیاتی در سازمان.

مشارکت در اجرای برنامه ریزی مالی و اقتصادی در بخش دولت و شهرداری و سازماندهی اجرای بودجه های سیستم بودجه فدراسیون روسیه ؛

انجام تسویه حساب ها با بودجه های سیستم بودجه فدراسیون روسیه ؛

انجام محاسبات مالی و انجام معاملات مالی ؛

اجرای حرفه ای قوانین و سایر اقدامات قانونی فدراسیون روسیه که فعالیتهای مالی را تنظیم می کند.

مشارکت در سازماندهی و اجرای کنترل مالی در بخش مدیریت ایالتی و شهرداری ؛

فعالیتهای بانکی:

انجام معاملات تسویه حساب ؛

اجرای عملیات اعتباری ؛

انجام عملیات با اوراق بهادار ؛

انجام عملیات مربوط به عملکردهای اساسی توسط موسسات بانک روسیه ؛

انجام معاملات درون بانکی ؛

فعالیت بیمه:

پیاده سازی فناوری های مختلف خرده فروشی در بیمه ؛

سازمان فروش محصولات بیمه ای ؛

نگهداری قراردادهای بیمه (تعیین کسر ، ارزش بیمه و حق بیمه) ؛

ثبت و پشتیبانی از یک رویداد بیمه شده (ارزیابی خسارت بیمه ، تسویه خسارت) ؛

حسابداری و گزارش یک سازمان بیمه.

V. موارد مورد نیاز برای نتایج تسلط بر برنامه کارشناسی

5.2 فارغ التحصیلی که برنامه کارشناسی ارشد را فرا گرفته است باید دارای شایستگی های فرهنگی عمومی زیر باشد:

توانایی استفاده از مبانی دانش فلسفی برای تشکیل موقعیت ایدئولوژیکی (OK-1) ؛

توانایی تجزیه و تحلیل مراحل و الگوهای اصلی توسعه تاریخی جامعه برای شکل گیری موقعیت مدنی (OK-2) ؛

توانایی استفاده از مبانی دانش اقتصادی در زمینه های مختلف فعالیت (OK-3) ؛

توانایی برقراری ارتباط بصورت شفاهی و نوشتاری به زبانهای روسی و خارجی برای حل مشکلات تعامل بین فردی و بین فرهنگی (OK-4) ؛

توانایی کار تیمی ، درک تحمل تفاوتهای اجتماعی ، قومی ، اعترافی و فرهنگی (OK-5) ؛

توانایی استفاده از مبانی دانش حقوقی در زمینه های مختلف فعالیت (OK-6) ؛

توانایی خود سازماندهی و آموزش خود (OK-7) ؛

توانایی استفاده از روش ها و وسایل فرهنگ جسمانی برای اطمینان از فعالیت های کامل اجتماعی و حرفه ای (OK-8) ؛

توانایی استفاده از تکنیک های کمکهای اولیه ، روشهای حفاظت در شرایط اضطراری (OK-9).

5.3 فارغ التحصیلی که برنامه کارشناسی ارشد را فرا گرفته است باید دارای شایستگی های عمومی حرفه ای زیر باشد:

توانایی جمع آوری ، تجزیه و تحلیل و پردازش داده های لازم برای حل مشکلات حرفه ای (OPK-2) ؛

توانایی انتخاب ابزارهای پردازش داده های اقتصادی مطابق با وظیفه مورد نظر ، تجزیه و تحلیل نتایج محاسبات و اثبات یافته ها (GPC-3) ؛

توانایی یافتن راه حل های سازمانی و مدیریتی در فعالیت های حرفه ای و تمایل به عهده گرفتن مسئولیت آنها (OPK-4).

شهرک سازی و فعالیت اقتصادی:

توانایی جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده های اولیه مورد نیاز برای محاسبه شاخص های اقتصادی و اجتماعی-اقتصادی مشخص کننده فعالیت های واحدهای تجاری (PC-1) ؛

توانایی محاسبه شاخص های اقتصادی و اجتماعی-اقتصادی مشخص کننده فعالیتهای واحدهای تجاری بر اساس روشهای استاندارد و چارچوب قانونی فعلی (PC-2) ؛

فعالیتهای تحلیلی ، تحقیقی:

توانایی ، بر اساس توصیف فرایندها و پدیده های اقتصادی ، برای ایجاد مدل های نظری و اقتصادسنجی استاندارد ، تجزیه و تحلیل و تفسیر معنی دار نتایج به دست آمده (PC-4) ؛

توانایی تجزیه و تحلیل و تفسیر داده های آمار داخلی و خارجی در مورد فرایندها و پدیده های اقتصادی اجتماعی ، برای شناسایی روند تغییرات در شاخص های اقتصادی اجتماعی (PC-6) ؛

توانایی استفاده از منابع اطلاعات داخلی و خارجی ، برای جمع آوری داده های لازم ، تجزیه و تحلیل آنها و تهیه گزارش اطلاعاتی و / یا گزارش تحلیلی (PC-7) ؛

توانایی استفاده از ابزارهای فنی مدرن و فناوری های اطلاعاتی برای حل مشکلات تحلیلی و تحقیقاتی (PC-8) ؛

فعالیتهای سازمانی و مدیریتی:

توانایی سازماندهی فعالیتهای گروه کوچکی که برای اجرای یک پروژه اقتصادی خاص (PC-9) ایجاد شده است.

توانایی استفاده از ابزارهای فنی مدرن و فناوری های اطلاعاتی برای حل مشکلات ارتباطی (PC-10) ؛

فعالیت آموزشی:

توانایی استفاده در آموزش رشته های اقتصادی در موسسات آموزشی سطوح مختلف ، برنامه های موجود و مواد آموزشی (PC-12) ؛

توانایی مشارکت در بهبود و توسعه پشتیبانی آموزشی و روش شناسی رشته های اقتصادی (PC-13) ؛

فعالیت حسابداری:

توانایی مستندسازی معاملات تجاری ، ثبت اسناد وجوه ، تدوین نمودار حسابداری حسابداری سازمان و تشکیل دفاتر حسابداری بر اساس آن (PC-14) ؛

توانایی تشکیل ورودی های حسابداری برای منابع حسابداری و نتایج موجودی و تعهدات مالی سازمان (PC-15) ؛

توانایی تنظیم اسناد پرداخت و ایجاد ورودی های حسابداری برای جمع آوری و انتقال مالیات و هزینه ها به بودجه های سطوح مختلف ، حق بیمه-به وجوه خارج از بودجه (PC-16) ؛

توانایی انعکاس در حسابهای حسابداری نتایج فعالیت اقتصادی دوره گزارش ، تهیه اشکال گزارش حسابداری و آماری ، اظهارنامه مالیاتی (PC-17) ؛

توانایی سازماندهی و انجام حسابداری مالیاتی و برنامه ریزی مالیاتی سازمان (PC-18) ؛

تسویه حساب و فعالیتهای مالی:

توانایی محاسبه شاخص های پیش نویس بودجه های سیستم بودجه ای فدراسیون روسیه ، اطمینان از اجرا و کنترل آنها ، تهیه برآورد بودجه برای نهادهای دولتی و برنامه های مربوط به فعالیت های مالی و اقتصادی موسسات بودجه ای و مستقل (PC-19) ؛

توانایی کار بر روی برنامه ریزی مالیاتی به عنوان بخشی از بودجه های سیستم بودجه فدراسیون روسیه (PC-20) ؛

توانایی تهیه برنامه های مالی برای سازمان ، برای اطمینان از اجرای روابط مالی با سازمان ها ، مقامات ایالتی و دولت های محلی (PC-21) ؛

توانایی اعمال قوانین حاکم بر بودجه ، مالیات ، روابط ارزی در زمینه بیمه ، بانکداری ، حسابداری و کنترل (PC-22) ؛

توانایی مشارکت در فعالیتهایی برای سازماندهی و انجام کنترل مالی در بخش مدیریت ایالتی و شهری ، برای انجام اقدامات جهت اجرای انحرافات شناسایی شده (PC-23) ؛

فعالیتهای بانکی:

توانایی انجام خدمات تسویه و نقدی به مشتریان ، تسویه بین بانکی ، تسویه حساب برای معاملات صادرات و واردات (PC-24) ؛

توانایی انجام معاملات فعال منفعل و واسطه با اوراق بهادار (PC-26) ؛

توانایی تهیه گزارشات و اطمینان از کنترل بر تحقق شرایط ذخیره بانک روسیه (PC-27) ؛

توانایی نگهداری سوابق دارایی ، درآمد ، هزینه و نتایج فعالیتهای موسسات اعتباری ، پرداخت مالیات ، تهیه صورتهای مالی (PC-28) ؛

فعالیت بیمه:

توانایی انجام برنامه ریزی عملیاتی فروش ، سازماندهی خرده فروشی ، پیاده سازی فناوری های مختلف فروش در بیمه ، تجزیه و تحلیل اثربخشی هر کانال فروش (PC-29) ؛

توانایی ثبت معاملات بیمه ، ثبت سوابق قراردادهای بیمه ، تجزیه و تحلیل شاخص های اصلی فروش یک سازمان بیمه (PC-30) ؛

توانایی حفظ سوابق حسابداری در یک سازمان بیمه ، تهیه گزارش برای ارائه به مقامات نظارتی (PC-32).

Vi الزامات ساختار برنامه کارشناسی

6.1 ساختار برنامه کارشناسی شامل یک قسمت اجباری (اساسی) و بخشی است که توسط شرکت کنندگان در روابط آموزشی (متغیر) تشکیل شده است. این امر باعث می شود برنامه های کارشناسی با تمرکز (مشخصات) متفاوت آموزش و پرورش در یک جهت آموزش (که از این پس به عنوان تمرکز (مشخصات) برنامه نامیده می شود) اجرا شود.

6.2 برنامه کارشناسی شامل بلوک های زیر است:

بلوک 2 "تمرینات" ، که به طور کامل به قسمت متغیر برنامه اشاره می کند.

بلوک 3 "گواهینامه نهایی دولتی" ، که به طور کامل به قسمت اصلی برنامه اشاره می کند و با تعیین صلاحیت های مشخص شده در لیست تخصص ها و زمینه های آموزش برای آموزش عالی ، تأیید شده توسط وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه *.

ساختار برنامه دوره کارشناسی

ساختار برنامه دوره کارشناسی		محدوده برنامه کارشناسی
ساختار برنامه دوره کارشناسی		برنامه کارشناسی آکادمیک	برنامه کارشناسی کاربردی
	رشته ها (ماژول ها)
	قسمت اساسی
	قسمت متغیر
	تمرینات
	قسمت متغیر
	گواهینامه نهایی ایالتی
	قسمت اساسی
محدوده برنامه کارشناسی

6.4 رشته ها (ماژول ها) در فلسفه ، تاریخ ، زبان خارجی ، ایمنی زندگی در چارچوب بخش اساسی بخش 1 "رشته ها (ماژول ها)" برنامه کارشناسی پیاده سازی می شود. حجم ، محتوا و روش اجرای این رشته ها (ماژول ها) توسط سازمان به طور مستقل تعیین می شود.

6.5 رشته ها (ماژول ها) در زمینه تربیت بدنی و ورزش در موارد زیر اجرا می شود:

بخش اصلی "رشته ها" در برنامه کارشناسی در مقطع کارشناسی به میزان حداقل 72 ساعت دانشگاهی (2 c.u.) در آموزش تمام وقت ؛

6.7 بخش 2 "تمرینات" شامل آموزشی و صنعتی ، از جمله تمرینات قبل از دیپلم است.

انواع تمرینات آموزشی:

تمرین برای دستیابی به مهارتها و تواناییهای اولیه حرفه ای ، از جمله مهارتهای اولیه و مهارتهای تحقیقاتی.

روشهای انجام تمرین آموزشی:

ثابت ؛

خروج

انواع روشهای صنعتی:

تمرین برای کسب مهارت های حرفه ای و تجربه حرفه ای ؛

تمرین تکنولوژیکی ؛

تمرین تدریس ؛

کار تحقیقاتی.

روشهای انجام کارهای صنعتی:

ثابت ؛

خروج

تمرین قبل از دیپلم برای تکمیل آخرین کار واجد شرایط انجام می شود و اجباری است.

تمرین های آموزشی و (یا) صنعتی را می توان در بخش های ساختاری سازمان انجام داد.

برای افراد دارای معلولیت ، انتخاب مکان برای آموزش باید وضعیت سلامتی و الزامات دسترسی را در نظر بگیرد.

6.8 بلوک 3 "گواهینامه نهایی دولتی" شامل دفاع از کار واجد شرایط نهایی ، از جمله آماده سازی برای روش دفاع و روش دفاع ، و همچنین آمادگی برای قبولی و قبولی در آزمون دولتی (اگر سازمان آزمون دولتی را در فینال ایالتی لحاظ کرده باشد) گواهی)

Vii. شرایط لازم برای اجرای برنامه کارشناسی

7.1 الزامات گسترده سیستم برای اجرای برنامه کارشناسی.

7.1.2 هر دانشجو در تمام طول دوره تحصیل باید به طور نامحدود به یک یا چند سیستم کتابخانه الکترونیکی (کتابخانه های الکترونیکی) و اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی سازمان دسترسی داشته باشد. سیستم الکترونیکی کتابخانه (کتابخانه الکترونیکی) و اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی باید به دانش آموز این امکان را بدهد که از هر نقطه ای که به شبکه اطلاعات و مخابرات "اینترنت" دسترسی دارد (از این پس "اینترنت") به دانش آموز دسترسی پیدا کند. ، چه در قلمرو سازمان ، و چه فراتر از آن.

اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی سازمان باید موارد زیر را فراهم کند:

دسترسی به برنامه های درسی ، برنامه های کاری رشته ها (ماژول ها) ، شیوه ها ، انتشار سیستم های الکترونیکی کتابخانه و منابع آموزشی الکترونیکی مشخص شده در برنامه های کاری ؛

ثبت پیشرفت روند آموزشی ، نتایج صدور گواهینامه متوسط و نتایج تسلط بر برنامه کارشناسی ؛

برگزاری انواع کلاسها ، روشهای ارزیابی نتایج یادگیری ، که اجرای آنها با استفاده از آموزش الکترونیکی ، فن آوری های آموزش از راه دور انجام می شود.

تشکیل مجموعه الکترونیکی دانش آموز ، شامل حفظ کار دانش آموز ، بررسی و رتبه بندی این آثار توسط هر شرکت کننده در فرایند آموزشی ؛

تعامل بین شرکت کنندگان در فرایند آموزشی ، از جمله تعامل همزمان و (یا) ناهمزمان از طریق اینترنت.

7.1.5 صلاحیت کارگران برجسته و علمی و آموزشی سازمان باید مطابق با ویژگی های صلاحیت مندرج در دفترچه راهنمای صلاحیت واحد مدیران ، متخصصان و کارکنان ، بخش "ویژگی های شایستگی موقعیت مدیران و متخصصان حرفه ای بالاتر باشد" و آموزش حرفه ای اضافی "، به تأیید وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه در تاریخ 11 ژانویه 2011 N 1n (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 23 مارس 2011 ، ثبت شماره 20237) و استانداردهای حرفه ای (در صورت وجود).

7.2 الزامات شرایط پرسنل برای اجرای برنامه کارشناسی.

7.2.2 سهم کارگران علمی و آموزشی (از نظر میزان کاهش یافته به مقادیر صحیح) با تحصیلات متناسب با مشخصات رشته تدریس شده (واحد) در تعداد کل کارگران علمی و آموزشی که برنامه لیسانس را اجرا می کنند ، باید حداقل 70 درصد باشد. به

7.3 شرایط مورد نیاز برای حمایت مادی و فنی و آموزشی و روش شناختی برنامه کارشناسی.

7.3.1 اتاقهای ویژه باید کلاسهایی برای کلاسهای نوع سخنرانی ، کلاسهای نوع سمینار ، طراحی دوره (دوره) ، مشاوره گروهی و فردی ، نظارت و صدور گواهینامه متوسط ، و همچنین اتاقهایی برای کار مستقل و اتاقهایی برای نگهداری و پیشگیری از تجهیزات آموزشی باشد. اتاقهای ویژه باید مجهز به مبلمان تخصصی و وسایل کمک آموزشی فنی باشند که به ارائه اطلاعات آموزشی به مخاطبان زیاد کمک می کند.

برای انجام کلاسهای سخنرانی ، مجموعه ای از تجهیزات نمایشی و وسایل کمک آموزشی ارائه می شود که تصاویر موضوعی متناسب با برنامه های نمونه رشته ها (ماژول ها) ، برنامه های درسی رشته ها (ماژول ها) را ارائه می دهد.

در صورت عدم استفاده در سازمان سیستم کتابخانه الکترونیکی (کتابخانه الکترونیکی) ، صندوق کتابخانه باید با انتشارات چاپی به میزان حداقل 50 نسخه از هر نسخه از ادبیات اصلی ذکر شده در برنامه های کار تکمیل شود. رشته ها (ماژول ها) ، شیوه ها و حداقل 25 نسخه ادبیات اضافی برای 100 دانش آموز.

7.3.2. سازمان باید مجموعه نرم افزارهای مجاز را در اختیار داشته باشد (ترکیب در برنامه های کاری رشته ها (ماژول ها) تعیین شده و مشروط به تمدید سالانه است).

7.3.5. به دانش آموزان معلول باید منابع آموزشی چاپی و (یا) الکترونیکی در اشکال متناسب با معلولیت آنها ارائه شود.

7.4 الزامات شرایط مالی برای اجرای برنامه کارشناسی.

7.4.1 حمایت مالی برای اجرای برنامه کارشناسی باید به میزان کمتر از هزینه های هنجاری اساسی تعیین شده توسط وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه برای ارائه خدمات عمومی در زمینه آموزش برای سطح معینی انجام شود. حوزه آموزش و پرورش ، با در نظر گرفتن ضرایب تصحیح که ویژگی های برنامه های آموزشی را با توجه به روش تعیین هزینه های هنجاری برای ارائه خدمات عمومی برای اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی آموزش عالی در تخصص ها و مناطق آموزشی ، به دستور وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه در 2 آگوست 2013 N 638 تأیید شده است (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 16 سپتامبر 2013 ، ثبت نام N 29967).

______________________________

* لیست دستورالعمل های آماده سازی آموزش عالی - لیسانس ، به تأیید وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 12 سپتامبر 2013 N 1061 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 14 اکتبر ، 2013 ، ثبت نام N 30163) ، اصلاح شده با دستورات وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه در 29 ژانویه 2014 N 63 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 28 فوریه 2014 ، ثبت شماره 31448 ) ، مورخ 20 اوت 2014 N 1033 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 3 سپتامبر 2014 ، ثبت N 33947) ، مورخ 13 اکتبر 2014 N 1313 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در تاریخ 13 نوامبر 2014 ، ثبت نام N 34691) و مورخ 25 مارس 2015 N 270 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 22 آوریل 2015 ، ثبت N 36994).

** قانون فدرال 27 ژوئیه 2006 N 149-FZ "در مورد اطلاعات ، فناوری اطلاعاتو حفاظت از اطلاعات "(مجموعه قوانین فدراسیون روسیه ، 2006 ، شماره 31 ، ماده 3448 ؛ 2010 ، شماره 31 ، مقاله 4196 ؛ 2011 ، شماره 15 ، مقاله 2038 ؛ شماره 30 ، هنر . 4600 ؛ 2012 ، شماره 31 ، هنر 4328 ؛ 2013 ، N 14 ، ماده 1658 ؛ N 23 ، هنر. 2870 ؛ N 27 ، ماده 3479 ؛ N 52 ، مقاله 6961 ، هنر 6963 ؛ 2014 ، N 19 ، ماده 2302 ؛ N 30 ، ماده 4223 ، مقاله 4243 ؛ N 48 ، مقاله 6645 ؛ 2015 ، N 1 ، ماده 84) ، قانون فدرال 27 ژوئیه 2006 N 152-FZ "در مورد داده های شخصی" (مجموعه قوانین فدراسیون روسیه ، 2006 ، 31 ، ماده 3451 ؛ 2009 ، N 48 ، مقاله 5716 ؛ N 52 ، مقاله 6439 ؛ 2010 ، N 27 ، مقاله. 3407 ؛ N 31 ، مقاله 4173 ، هنر 4196 ؛ N 49 ، هنر. 6409 ؛ 2011 ، N 23 ، مقاله 3263 ؛ N 31 ، ماده 4701 ؛ 2013 ، N 14 ، مقاله 1651 ؛ N 30 ، هنر 4038 ؛ N 51 ، هنر 6683 ؛ 2014 ، N 23 ، هنر 2927 ، N 30 ، هنر 4217 ، هنر 4243).

مطابق با بند 5.2.41 مقررات مربوط به وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه ، تصویب شده توسط فرمان دولت فدراسیون روسیه شماره 466 مورخ 3 ژوئن 2013 (مجموعه قوانین فدراسیون روسیه ، 2013 ، شماره 23 ، ماده 2923 ؛ شماره 33 ، مقاله 4386 ؛ شماره 37 ، مقاله 4702 ؛ 2014 ، شماره 2 ، مقاله 126 ؛ شماره 6 ، مقاله 582 ؛ شماره 27 ، هنر 3776 ؛ 2015 ، شماره 26 ، ماده 3898 ؛ شماره 43 ، ماده 5976) ، و بند 17 قوانین توسعه ، تصویب استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال و اصلاح آنها ، تأیید شده توسط دولت فدراسیون روسیه در تاریخ 5 اوت ، 2013 شماره 661 (مجموعه قوانین فدراسیون روسیه ، 2013 ، شماره 33 ، مقاله 4377 ؛ 2014 ، شماره 38 ، مقاله 5069) ، من دستور می دهم:

ساختار برنامه دوره کارشناسی

ساختار برنامه دوره کارشناسی		حجم برنامه کارشناسی در h.s.
ساختار برنامه دوره کارشناسی		برنامه کارشناسی دانشگاهی	برنامه کارشناسی کاربردی
بلوک 1	رشته ها (ماژول ها)	216 - 219	207 - 213
	قسمت اساسی	100 - 112	91 - 106
	قسمت متغیر	107 - 116	107 - 116
بلوک 2	تمرینات	12 - 18	18 - 27
بلوک 2	قسمت متغیر	12 - 18	18 - 27
بلوک 3	گواهینامه نهایی ایالتی	6 - 9	6 - 9
بلوک 3	قسمت اساسی	6 - 9	6 - 9
محدوده برنامه کارشناسی		240	240

6.4 رشته ها (ماژول ها) در فلسفه ، تاریخ ، زبان خارجی ، ایمنی زندگی در چارچوب بخش 1 "رشته ها (ماژول ها)" برنامه کارشناسی اجرا می شود. حجم ، محتوا و روش اجرای این رشته ها (ماژول ها) توسط سازمان به طور مستقل تعیین می شود.

6.5 رشته ها (ماژول ها) در زمینه تربیت بدنی و ورزش در موارد زیر اجرا می شود:

7.1.5 صلاحیت کارگران مدیریتی و علمی-آموزشی سازمان باید با ویژگی های صلاحیت مندرج در دفترچه راهنمای صلاحیت واحد مدیران ، متخصصان و کارکنان ، بخش "ویژگی های شایستگی موقعیت مدیران و متخصصان حرفه ای بالاتر و آموزش حرفه ای اضافی "، تأیید شده توسط وزارت بهداشت ، درمان و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه در تاریخ 11 ژانویه 2011 شماره 1n (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 23 مارس 2011 ، شماره ثبت 20237) و استانداردهای حرفه ای (در صورت وجود).

7.2 الزامات شرایط پرسنل برای اجرای برنامه کارشناسی.

7.3 شرایط مورد نیاز برای حمایت مادی و فنی و آموزشی و روش شناختی برنامه کارشناسی.

7.3.5. به دانش آموزان معلول باید منابع آموزشی چاپی و (یا) الکترونیکی در اشکال متناسب با معلولیت آنها ارائه شود.

7.4 الزامات شرایط مالی برای اجرای برنامه کارشناسی.

7.4.1 حمایت مالی برای اجرای برنامه کارشناسی باید به میزان کمتر از هزینه های هنجاری اساسی تعیین شده توسط وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه برای ارائه خدمات عمومی در زمینه آموزش برای سطح معینی انجام شود. حوزه آموزش و پرورش ، با در نظر گرفتن ضرایب تصحیح که ویژگی های برنامه های آموزشی را با توجه به روش تعیین هزینه های هنجاری برای ارائه خدمات عمومی برای اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی آموزش عالی در تخصص ها در نظر می گیرد. و زمینه های آموزشی ، به تأیید وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 2 آگوست 2013 شماره 638 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 16 سپتامبر 2013 ، شماره ثبت 29967).

______________________________

* لیست دستورالعمل های آموزش عالی - لیسانس ، به تأیید وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه در تاریخ 12 سپتامبر 2013 شماره 1061 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 14 اکتبر ، 2013 ، شماره ثبت 30163) ، اصلاح شده با دستورات وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه در تاریخ 29 ژانویه 2014 شماره 63 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 28 فوریه 2014 ، شماره ثبت . 31448) ، مورخ 20 اوت 2014 شماره 1033 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 3 سپتامبر 2014 ، شماره ثبت 33947) ، مورخ 13 اکتبر 2014 شماره 1313 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 13 نوامبر 2014 ، شماره ثبت 34691) و مورخ 25 مارس 2015 شماره 270 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 22 آوریل 2015 ، شماره ثبت 36994).

** قانون فدرال 27 ژوئیه 2006 شماره 149-FZ "در مورد اطلاعات ، فناوری های اطلاعاتی و حفاظت از اطلاعات" (مجموعه قوانین فدراسیون روسیه ، 2006 ، شماره 31 ، مقاله 3448 ؛ 2010 ، شماره 31 ، هنر. 4196 ؛ 2011 ، شماره 15 ، هنر 2038 ؛ شماره 30 ، مقاله 4600 ؛ 2012 ، شماره 31 ، مقاله 4328 ؛ 2013 ، شماره 14 ، مقاله 1658 ؛ شماره 23 ، هنر 2870 ؛ شماره 27 ، ماده 3479 ؛ شماره 52 ، مقاله 6961 ، هنر 6963 ؛ 2014 ، شماره 19 ، مقاله 2302 ؛ شماره 30 ، مقاله 4223 ، هنر 4243 ؛ شماره 48 ، هنر 6645 ؛ 2015 ، شماره 1 ، ماده 84) ، قانون فدرال 27 ژوئیه 2006 شماره 152-FZ "در مورد داده های شخصی" (جمع آوری قوانین فدراسیون روسیه ، 2006 ، شماره 31 ، مقاله 3451 ؛ 2009 ، شماره 48 ، هنر . 5716 ؛ شماره 52 ، هنر 6439 ؛ 2010 ، شماره 27 ، مقاله 3407 ؛ شماره 31 ، مقاله 4173 ، هنر 4196 ؛ شماره 49 ، هنر 6409 ؛ 2011 ، شماره 23 ، مقاله 3263 ؛ شماره 31 ، هنر 4701 ؛ 2013 ، شماره 14 ، هنر 1651 ؛ شماره 30 ، مقاله 4038 ؛ شماره 51 ، هنر 6683 ؛ 2014 ، شماره 23 ، هنر 2927 ، شماره 30 ، هنر 4217 ، هنر 4243).

مروری بر سند

یک استاندارد آموزشی جدید ایالتی فدرال برای آموزش عالی در جهت آماده سازی "اقتصاد" (سطح کارشناسی) تصویب شده است (03/38/01).

این مجموعه ای از الزامات است که در اجرای برنامه های اصلی آموزشی حرفه ای آموزش عالی - برنامه های کارشناسی در تخصص فوق الزامی است.

این استاندارد شامل ویژگی های فعالیت های آموزشی و حرفه ای فارغ التحصیلانی است که بر برنامه کارشناسی ارشد تسلط دارند. همچنین الزاماتی را برای نتایج توسعه و ساختار برنامه کارشناسی تعیین می کند.

شرح

برای مشخصات ارائه شده در سطح کارشناسی ، دانشجویان موضوعات عمومی عمومی و ویژه را مطالعه می کنند:

زبان خارجی؛
تاریخ روسیه ؛
امور مالی و اعتباری ؛
فرهنگ گفتار و روسی ؛
روانشناسی و آموزش ؛
مدیریت مالی؛
انفورماتیک ؛
حسابداری و حسابرسی ؛
اقتصاد خرد و کلان ؛
اقتصاد تجاری ؛
آمار؛
تحلیل اقتصادی؛
بازار یابی؛
مدیریت؛
سرمایه گذاری ؛
بانکداری

معلمان به شما آموزش می دهند که چگونه مشکلات مختلف را در سطح حرفه ای ، بسته به مشخصات انتخاب شده ، حل کنید. فارغ التحصیلان قادر خواهند بود با موفقیت برنامه های اقتصادی را در شرکت ها توسعه دهند و تجزیه و تحلیل عمیق و پیش بینی شرایط عملیاتی فعلی را انجام دهند. یکی از زمینه ها شامل توسعه مهارت های ساختمانی و استفاده عملیمدلهای نظری و اقتصادسنجی مربوط به فرایندها ، اشیاء یا پدیده ها. نقش مهمی در فرایند یادگیری به انتقال دانش به دانش آموزان در مورد سازماندهی فعالیتهای مدیریتی در شرکت اختصاص داده شده است. معلمان توجه بیشتری را بر توسعه مهارت های تفکر عملیاتی و توانایی تصمیم گیری استراتژیک آگاهانه متمرکز می کنند.

با کی کار کنم

با دیپلم اقتصاد ، یک لیسانس قادر خواهد بود متقاضی موقعیت یک تحلیلگر ، مدیر بانک ، کارگزار ، حسابدار ، سرمایه گذار ، مدیر بازاریابی ، بازرس مالیاتی ، سرمایه دار ، اقتصاددان-تحلیلگر ، آمارشناس ، مدیر ارزیابی ریسک شود. متخصصان با طرز فکر تحلیلی موفق می شوند با پیشرفت در حرفه خود ، موقعیت مدیران ضد بحران در شرکت را تصاحب کنند. در آینده ، لیسانسه ها قادر خواهند بود تقریباً در هر بخش از سازمان که مربوط به بخش مالی است ، موقعیت پیشرو داشته باشند. برای انجام وظایف یک حسابدار ارشد ، دیپلم نیز کافی است. دانشجویانی که دانش خود را در زمینه حقوقی و مالی به خوبی فرا گرفته اند ، می توانند در موقعیت معتبر حسابرس شغلی پیدا کنند.

درود از رکتور

دوستان عزیز! خوشحالیم که به وب سایت موسسه مالی ، اقتصادی و حقوق افسران ذخیره خوش آمدید. امروز شما مهمترین انتخاب در زندگی را انتخاب می کنید - انتخاب حرفه آینده... V زمان متفاوتبرخی از مشاغل معتبر می شوند ، برخی دیگر نه. شما نه مد ، بلکه سرنوشت را انتخاب می کنید ، بنابراین ، هنگام انتخاب حرفه ، باید به زندگی آینده خود فکر کنید. بازار کار مدرن یک معضل را پیش روی فرد قرار داده است: این که بتواند شایستگی خود را ارائه دهد ، صلاحیت های خود را تغییر دهد ، حرفه خود را تغییر دهد یا بدون ادعا باشد. به مدت 20 سال ، م Instituteسسه ما در زمینه آموزش متخصصان ، لیسانس حقوق و اقتصاددانان پیشرفت زیادی داشته است. ما به فارغ التحصیلان خود افتخار می کنیم. شایستگی ها ، دانش و تجربه آنها به آنها کمک کرد تا جایگاه شایسته خود را در زندگی بگیرند و تقاضا داشته باشند. این موسسه که در سال 1996 ایجاد شد ، محبوبیت خود را به دست آورد. موسس موسسه اتحادیه افسران ذخیره روسیه است. نگرش تعیین کننده امروز ما آماده سازی یک متخصص متخصص با توانایی و تمایل است اجرای م effectiveثروظایف حرفه ای ، توسعه ویژگی های اخلاقی و اخلاقی بالا از شهروندان روسیه. ما با کمال میل شما را در خانواده دانشگاهی خود می پذیریم! برای شما آرزوی موفقیت در تحصیل داریم. مهارتهای کاری مستقل ایجاد کنید. شما باید داشته باشید درجه بالاانگیزه برای مطالعه V جهان مدرنهمه به طور مساوی به پرتگاه دانش دسترسی دارند. سعی کنید در جوانی بیشتر بیاموزید! بدون ردیابی نمی گذرد ، و شما در زندگی خوشحال خواهید شد!