51.03 03 فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی که توسط آنها کار شود. فعالیتهای فرهنگی اجتماعی - مدرک کارشناسی (51.03.03)

تخصص "فعالیت های فرهنگی اجتماعی" افرادی را تربیت می کند که بعداً در توسعه پروژه ها ، برنامه ها و فعالیت ها در زمینه سیاست های فرهنگی اجتماعی مشارکت خواهند داشت. این حرفه مستلزم توسعه همه جانبه و عمیق ، دانش ، مهارت های سازمانی و توانایی برقراری ارتباط با مردم است. این یک حرفه خلاق است ، اغلب شامل ساعات نامنظم کار و کار چند وظیفه ای است. در آینده ، وظایف فارغ التحصیلان شامل سازماندهی اوقات فراغت برای کودکان و بزرگسالان ، توسعه سناریوهای رویدادهای فرهنگی و برگزاری آنها ، تولید کنسرت ، مسابقات ، جشنواره ها و غیره ، سازماندهی و انجام تمرینات با شرکت کنندگان در رویداد آینده ، آموزشی و فعالیتهای آموزشی... برنامه درسی ، علاوه بر موضوعات چرخه بشردوستانه - تاریخ هنر ، مطالعات فرهنگی ، ادبیات و غیره - شامل مدیریت و بازاریابی پروژه های اجتماعی و طراحی فرهنگی - اجتماعی است.

تایید شده

به دستور وزارت آموزش و پرورش

و علم فدراسیون روسیه

استاندارد آموزشی فدرال ایالتی

آموزش عالی در جهت آموزش

51.03.03 فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی

(سطح لیسانس)

I. حوزه

ایالت فدرال واقعی استاندارد آموزشی تحصیلات عالیمجموعه ای از الزامات است که در اجرای حرفه ای اولیه اجباری است برنامه های آموزشیآموزش عالی - برنامه های کارشناسی در جهت آموزش 51.03.03 فعالیتهای فرهنگی اجتماعی (از این پس ، به ترتیب ، برنامه کارشناسی ، جهت آموزش).

II خلاصه نویسی استفاده می شود

اختصارات زیر در این استاندارد آموزشی ایالتی فدرال استفاده می شود:

HE - تحصیلات عالی ؛

خوب - صلاحیت فرهنگی عمومی ؛

OPK - صلاحیت حرفه ای عمومی ؛

رایانه شخصی - شایستگی های حرفه ای ؛

FGOS VO - استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی ؛

فرم شبکه - شکل شبکه ای از اجرای برنامه های آموزشی است.

سوم ویژگی های راهنمای آماده سازی

3.1 تحصیل در مقطع کارشناسی تنها در یک سازمان آموزشی آموزش عالی مجاز است (که از این پس به آن سازمان می گویند).

3.2 آموزش تحت برنامه کارشناسی در سازمان به صورت تمام وقت ، پاره وقت و نیمه وقت انجام می شود.

حجم برنامه کارشناسی 240 واحد اعتباری (از این پس cu) است ، صرف نظر از شکل مطالعه ، فناوری های آموزشی مورد استفاده ، اجرای برنامه کارشناسی با استفاده از فرم شبکه ، اجرای برنامه کارشناسی با توجه به برنامه درسی فردی ، از جمله آموزش سریع

3.3 مدت تحصیل در مقطع کارشناسی:

v تمام وقتآموزش ، از جمله تعطیلات ، ارائه شده پس از گذراندن گواهینامه نهایی دولتی ، صرف نظر از فن آوری های آموزشی مورد استفاده ، 4 سال است. حجم برنامه کارشناسی تمام وقت ، که در یک اجرا شده است سال تحصیلی، 60 CU است ؛

در آموزش های پاره وقت یا نیمه وقت ، صرف نظر از فناوری های آموزشی مورد استفاده ، در مقایسه با دوره آموزش در آموزش تمام وقت ، حداقل 6 ماه و حداکثر 1 سال افزایش می یابد. حجم یک برنامه کارشناسی در یک سال تحصیلی به صورت تمام وقت و پاره وقت یا پاره وقت تحصیل نمی تواند از 75 c.u تجاوز کند.

هنگام مطالعه بر اساس یک برنامه درسی فردی ، صرف نظر از شکل مطالعه ، این دوره بیش از دوره ای برای تحصیل نیست که برای شکل متناظر مطالعه تعیین شده است ، و هنگام مطالعه مطابق با طرح فردیافراد دارای معلولیت را می توان در صورت درخواست برای بیش از 1 سال در مقایسه با دوره تحصیل برای دوره تحصیلی مربوطه افزایش داد. حجم یک برنامه کارشناسی برای یک سال تحصیلی هنگام مطالعه بر اساس یک برنامه فردی ، صرف نظر از شکل تحصیل ، نمی تواند از 75 c.u تجاوز کند.

دوره خاص برای تحصیل و حجم برنامه لیسانس ، که در یک سال تحصیلی اجرا می شود ، به صورت نیمه وقت یا نیمه وقت و همچنین طبق برنامه فردی ، توسط سازمان به طور مستقل در مدت زمان تعیین می شود محدودیت های تعیین شده در این بند

3.4 هنگام اجرای برنامه کارشناسی ، یک سازمان حق استفاده از فناوری های آموزش الکترونیکی و آموزش از راه دور را دارد.

هنگام آموزش به افراد دارای معلولیت ، آموزش های الکترونیکی و آموزش از راه دور باید امکان دریافت و انتقال اطلاعات را در اشکال قابل دسترسی برای آنها فراهم آورد.

3.5 اجرای برنامه کارشناسی با استفاده از فرم شبکه امکان پذیر است.

3.6. فعالیتهای آموزشیتحت برنامه کارشناسی انجام می شود زبان دولتیاز فدراسیون روسیه ، مگر اینکه با قانون نظارتی محلی سازمان ، خلاف آن مشخص شده باشد.

IV ویژگی های فعالیت های حرفه ای

فارغ التحصیلانی که برنامه لیسانس را تکمیل کرده اند

4.1 منطقه فعالیت حرفه ایفارغ التحصیلانی که دوره کارشناسی را فرا گرفته اند عبارتند از:

پیاده سازی سیاست عمومیدر زمینه فرهنگ ؛

اجرای مدیریت و بازاریابی اجتماعی و فرهنگی ؛

سازماندهی خلاقیت اجتماعی و فرهنگی در زمینه اوقات فراغت ، تفریح ​​و گردشگری ؛

انجام کارهای فرهنگی-آموزشی و فرهنگی-آموزشی.

4.2 اهداف فعالیت حرفه ای فارغ التحصیلانی که در دوره کارشناسی تسلط دارند عبارتند از:

سیستمهای کنترل سازمان های دولتیو سازمانهای غیردولتی ، انجمنهای عمومی حوزه اجتماعی و فرهنگی ؛

فرآیندهای مدیریت و بازاریابی برای فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی ، امکانات تفریحی و صنعت اوقات فراغت ؛

فرآیندهای فعالیتهای خلاق و تولیدی موسسات و سازمانهای فرهنگی ؛

فرآیندهای مدیریت هنری فعالیتهای موسسات فرهنگی ؛

فرآیندهای تولید و اجرای برنامه های فرهنگی و تفریحی و پروژه های فرهنگی اجتماعی با استفاده از وسایل بیان هنری-مجازی.

فن آوری های خلاقیت اجتماعی و فرهنگی و فعالیتهای فرهنگی و آموزشی ؛

فن آوری های متحرک سازی و تفریح ​​اجتماعی فرهنگی ؛

فن آوری های توانبخشی اجتماعی با استفاده از وسایل فرهنگ و هنر ؛

فرایندهای پشتیبانی آموزشی برای سازماندهی اوقات فراغت کودکان و جوانان ، کار گسترده فرهنگی و آموزشی با کودکان ، نوجوانان و جوانان ؛

فرایندهای سازماندهی فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی جوانان ؛

فرآیندهای سازماندهی اوقات فراغت جمعیت بزرگسال ، کار فرهنگی و آموزشی گسترده ؛

فرایند آموزشی در سیستم آموزش عمومی، آموزش حرفه ای متوسطه ، آموزش اضافی برای کودکان و بزرگسالان و آموزش حرفه ای اضافی.

4.3 انواع فعالیت های حرفه ای که فارغ التحصیلان دوره کارشناسی برای آنها آماده می شوند:

خلاق و تولید ؛

سازمانی و مدیریتی ؛

هنری و خلاق ؛

علمی و روش شناختی ؛

طرح؛

آموزشی

هنگام توسعه و اجرای یک برنامه کارشناسی ، یک سازمان بر نوع خاصی از فعالیت های حرفه ای تمرکز می کند (که لیسانس بر اساس نیازهای بازار کار ، تحقیقات و منابع مادی و فنی سازمان برای آن آماده می شود).

برنامه لیسانس بسته به نوع آن توسط سازمان شکل می گیرد فعالیتهای یادگیریو الزامات نتایج تسلط بر برنامه آموزشی:

تمرکز بر تحقیق و (یا) نوع آموزشی (انواع) فعالیت حرفه ای به عنوان اصلی (اصلی) (از این پس - برنامه کارشناسی دانشگاهی) ؛

بر نوع (انواع) فعالیتهای حرفه ای به عنوان اصلی (اصلی) تمرکز کرده است (از این پس به عنوان برنامه کارشناسی کاربردی نامیده می شود).

4.4 فارغ التحصیلانی که برنام کارشناسی را فرا گرفته اند ، مطابق با نوع (های) فعالیت حرفه ای ، که (که) برنامه کارشناسی بر آن متمرکز است ، باید آماده حل کارهای حرفه ای زیر باشد:

ایجاد برنامه های فرهنگی و رویدادهای فرهنگی اجتماعی با هدف توسعه خلاقکودکان ، نوجوانان و بزرگسالان ، سازماندهی اوقات فراغت جمعیت ؛

مشارکت در توسعه و اجرای فن آوری های فرهنگی اجتماعی در موسسات فرهنگی ، صنایع تفریحی و تفریحی ؛

استفاده از میراث فرهنگی برای رفع نیازهای معنوی گروه های مختلف مردم در فرایند فعالیت های فرهنگی و آموزشی ؛

ایجاد یک محیط فرهنگی مطلوب ، تحریک جنبش های نوآورانه در حوزه فرهنگی اجتماعی ؛

اطمینان از فرآیند تکنولوژیکی آماده سازی و برگزاری رویدادهای اجتماعی و فرهنگی (اطلاعات ، نمایشگاه ، جشن) در موسسات فرهنگی ؛

اجرای برنامه های فرهنگی و تفریحی (اطلاعاتی و آموزشی ، هنری و تبلیغاتی ، فرهنگی و سرگرمی) بر اساس فیلمنامه اصلی و راه حل کارگردان ؛

انجام کارهای آموزشی و آموزشی انبوه ؛

سازماندهی خلاقیت اجتماعی و فرهنگی و توسعه اوقات فراغت تفریحی و سرگرمی ؛

سازمان حمایت اجتماعی و فرهنگی از افراد دارای معلولیت توسعه فیزیکی، مشارکت در فعالیتهای سازگاری اجتماعی-فرهنگی افراد دارای اختلالات اجتماعی و رفتارهای انحرافی ، کمک به تربیت خانواده فرزندان ؛

مشارکت در سازماندهی فعالیتهای موسسات ، سازمانها و انجمنهای حوزه اجتماعی و فرهنگی ، صنعت اوقات فراغت و تفریح ​​؛

اجرای مدیریت و بازاریابی در زمینه فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی ؛

سازماندهی فعالیتهای هنری و خلاق در موسسات فرهنگی ، پارکهای فرهنگ و تفریح ​​، مراکز علمی و روش شناختی ، مراکز تفریحی ، آموزش اضافی ؛

توسعه اهداف و اولویتها برای فعالیتهای هنری و خلاق موسسات فرهنگی که فناوریهای اجتماعی و فرهنگی را اجرا می کنند (فرهنگی و آموزشی ، حفاظت از فرهنگ ، فرهنگی و تفریحی ، تفریحی) ؛

کمک به کار فرهنگی و آموزشی موسسات آموزش اضافی برای کودکان ، موسسات آموزشی ؛

اطلاع رسانی و پشتیبانی علمی و روش شناختی از فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی ، ارائه خدمات اطلاعاتی و روش شناختی ؛

انتشار تجربه پیشرفته موسسات حوزه فرهنگی اجتماعی در اجرای وظایف سیاست فرهنگی دولت ، در آموزش فرهنگی اجتماعی مردم ؛

توسعه روشهای جدید کار فرهنگی و آموزشی ، روشهای تحریک فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی مردم ؛

مشارکت در تحقیقات علمی فعالیتهای فرهنگی اجتماعی ، روندهای اصلی توسعه اجتماعی ، فرهنگی و معنوی جامعه ؛

توسعه وسایل کمک آموزشیبرنامه های درسی و فرهنگی-اجتماعی اطلاعاتی و آموزشی ، فرهنگی و تفریحی ، تفریحی و تفریحی ، فعالیتهای انیمیشن و انواع تفریح ​​و اوقات فراغت ؛

ایجاد و پشتیبانی پایگاه های اطلاعاتی رایانه ای در مورد اشکال خلاقیت اجتماعی و فرهنگی ، مشارکت کنندگان و منابع آن ؛

فعالیت پروژه:

مشارکت در توسعه و توجیه پروژه ها و برنامه های اجتماعی و فرهنگی ؛

مشارکت در طراحی آموزشی سیستم های نوآورانه خلاقیت اجتماعی و فرهنگی ، تفریح ​​، سازماندهی اوقات فراغت گردشگران ؛

مشارکت در بررسی پروژه های اجتماعی و فرهنگی ؛

ارائه مشاوره در زمینه توسعه پروژه ها و برنامه های بدیع در حوزه اجتماعی و فرهنگی ؛

فعالیت آموزشی:

آموزش رشته های نظری و عملی فعالیت های اجتماعی و فرهنگی در سیستم آموزش عمومی ، آموزش حرفه ای متوسطه ، آموزش اضافی ؛

اطمینان از توسعه مستندات آموزشی و روش شناختی برای رشته های آموزش داده شده.

V. شرایط مورد نیاز برای توسعه برنامه لیسانس

5.1 در نتیجه تسلط بر برنامه کارشناسی ، فارغ التحصیل باید شایستگی های عمومی فرهنگی ، حرفه ای عمومی ، حرفه ای یا حرفه ای را توسعه دهد.

5.2 فارغ التحصیلی که برنامه کارشناسی ارشد را فرا گرفته است باید دارای شایستگی های فرهنگی عمومی زیر باشد:

توانایی استفاده از مبانی دانش فلسفی برای تشکیل یک موقعیت ایدئولوژیکی (OK-1) ؛

توانایی تجزیه و تحلیل مراحل و الگوهای اصلی توسعه تاریخیجامعه برای شکل گیری موقعیت مدنی (OK-2) ؛

توانایی استفاده از مبانی دانش اقتصادی در زمینه های مختلف زندگی (OK-3) ؛

توانایی استفاده از مبانی دانش حقوقی در زمینه های مختلف زندگی (OK-4) ؛

توانایی برقراری ارتباط شفاهی و نوشتاری به زبانهای روسی و خارجی برای حل مشکلات تعامل بین فردی و بین فرهنگی (OK-5) ؛

توانایی کار در یک تیم ، درک تحمل تفاوتهای اجتماعی ، قومی ، اعترافی و فرهنگی (OK-6) ؛

توانایی خود سازماندهی و آموزش خود (OK-7) ؛

توانایی استفاده از روش ها و وسایل فرهنگ جسمانی برای اطمینان از فعالیت های کامل اجتماعی و حرفه ای (OK-8) ؛

توانایی استفاده از تکنیک های کمکهای اولیه ، روشهای محافظت در شرایط شرایط اضطراری(OK-9).

5.3 فارغ التحصیلی که برنامه کارشناسی ارشد را فرا گرفته است باید دارای شایستگی های عمومی حرفه ای زیر باشد:

توانایی جستجوی مستقل ، پردازش ، تجزیه و تحلیل و ارزیابی اطلاعات حرفه ای ، کسب دانش جدید با استفاده از فناوری های آموزشی و اطلاعاتی مدرن (OPK-1) ؛

توانایی یافتن راه حل های سازمانی و مدیریتی در شرایط استاندارد و تمایل به مسئولیت پذیری در قبال آنها (OPK-2).

5.4 فارغ التحصیلی که بر برنامه کارشناسی ارشد تسلط دارد ، باید دارای صلاحیت های حرفه ای مربوط به نوع (انواع) فعالیت حرفه ای باشد که برنامه کارشناسی به آن متمرکز است:

فعالیتهای خلاقانه و تولیدی:

توانایی اجرای م tasksثر وظایف فوری سیاست فرهنگی دولت در فرایند سازماندهی فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی (PC-1) ؛

آمادگی برای استفاده از فناوریهای فعالیتهای فرهنگی اجتماعی (ابزارها ، اشکال ، روشها) برای انجام کار اطلاعاتی و آموزشی ، سازماندهی اوقات فراغت ، فراهم آوردن شرایط برای اجرای ابتکارات فرهنگی اجتماعی مردم ، آموزش میهن دوستانه (PC-2) ؛

آمادگی برای انجام فعالیتهای اجتماعی-فرهنگی در حال توسعه برای همه گروه های سنی مردم ، برای سازماندهی شکلهای دسته جمعی ، گروهی و فردی فعالیتهای فرهنگی-اجتماعی مطابق با نیازهای فرهنگی گروههای مختلف جمعیت (PC-3) ؛

توانایی اعمال اقدامات قانونی هنجاری در مورد حمایت از مالکیت معنوی و حق چاپ در زمینه فرهنگ ، سازماندهی فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی مردم ، تأمین حقوق شهروندان در زمینه فرهنگ و آموزش (PC-4) ؛

توانایی استفاده از فناوری های اطلاعاتی مدرن برای مدل سازی ، تجزیه و تحلیل آماری و پشتیبانی اطلاعاتی فرایندهای اجتماعی و فرهنگی (PC-5) ؛

توانایی ایجاد یک فیلمنامه دراماتیک برای برنامه های فرهنگی اجتماعی ، اجرای برنامه های فرهنگی اجتماعی با استفاده از وسایل فنی (تجهیزات نور ، صدا ، فیلم ، فیلم و رایانه) و تجهیزات صحنه ای موسسات فرهنگی (PC-6) ؛

آمادگی برای سازماندهی اطلاعات و پشتیبانی روش شناختی از فرآیند خلاقیت و تولید در موسسات حوزه اجتماعی و فرهنگی (PC-7) ؛

توانایی پیاده سازی فعالیتهای آموزشیدر نهادهای فرهنگی ، موسسات آموزشیآموزش عمومی و آموزش حرفه ای متوسطه ، سازمانهای آموزشی آموزش اضافی ، برای شرکت در اشکال مختلفبازآموزی و آموزش پیشرفته متخصصان در فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی (PC-8) ؛

فعالیتهای سازمانی و مدیریتی:

آمادگی برای پیاده سازی فناوری های مدیریت و بازاریابی در زمینه فعالیت های اجتماعی و فرهنگی (PC-9) ؛

توانایی انجام امور مالی و اقتصادی و فعالیت اقتصادیموسسات فرهنگی ، موسسات و سازمانهای صنعت تفریح ​​و سرگرمی (PC-10) ؛

تمایل به استفاده از اقدامات قانونی هنجاری در کار نهادهای فرهنگی ، سازمانهای عمومیو انجمن های شهروندان که از حقوق دسترسی خود استفاده می کنند اموال فرهنگیو مشارکت در زندگی فرهنگی کشور (PC-11) ؛

آمادگی برای سازماندهی فعالیتهای خلاق و تولیدی کارگران موسسات فرهنگی (PC-12) ؛

فعالیت هنری و خلاق:

توانایی سازماندهی فعالیتهای هنری و خلاق در یک موسسه باشگاه ، یک پارک فرهنگ و تفریح ​​، یک مرکز علمی و روش شناختی ، یک مرکز تفریحی (PC-14) ؛

آمادگی برای توسعه اهداف و اولویتها برای فعالیتهای خلاق و تولیدی موسسات فرهنگی که فناوریهای اجتماعی و فرهنگی را اجرا می کنند (فرهنگی و آموزشی ، فرهنگی ، فرهنگی ، فرهنگی و تفریحی ، تفریحی) (PC-15) ؛

فعالیتهای علمی و روش شناختی:

توانایی تعمیم و ترویج بهترین شیوه های نهادهای حوزه اجتماعی و فرهنگی در اجرای وظایف سیاست فرهنگی فدرال و منطقه ای (PC-16) ؛

توانایی توسعه روشهای جدید کار فرهنگی و آموزشی ، روشهای تحریک فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی مردم (PC-17) ؛

آمادگی برای توسعه وسایل کمک آموزشی ، برنامه های درسی و برنامه هایی که شرایط لازم را برای توسعه فرهنگی اجتماعی افراد در م institutionsسسات فرهنگی ، تفریحی و صنعت اوقات فراغت فراهم می کند (PC-18) ؛

توانایی ایجاد و نگهداری پایگاه های اطلاعاتی رایانه ای در مورد اشکال خلاقیت اجتماعی و فرهنگی ، شرکت کنندگان و منابع آن (PC-19) ؛

آمادگی برای انجام تحقیقات علمی کاربردی در مورد فعالیت های فرهنگی اجتماعی ، روندهای اصلی توسعه اجتماعی ، فرهنگی و معنوی جامعه ، توسعه بر اساس پیش بینی های مولد و تصمیمات مدیریت صحیح (PC-20) ؛

تمایل به مشارکت در تحقیق علمیفعالیتهای فرهنگی اجتماعی در بخشهای جداگانه (مراحل ، وظایف) مطابق با روشهای مورد تایید (PC-21) ؛

تمایل به مشارکت در کارهای تجربی برای جمع آوری اطلاعات تجربی ، انجام فعالیت های تجربی و تشخیص آنها اثر بخشی آموزشی(PC-22) ؛

تمایل به مشارکت در آزمایش و اجرای فناوری های جدید برای فعالیت های اجتماعی و فرهنگی (PC-23) ؛

فعالیت پروژه:

تمایل به مشارکت در توسعه و توجیه پروژه ها و برنامه های توسعه حوزه اجتماعی و فرهنگی (PC-24) ؛

توانایی طراحی فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی بر اساس مطالعه درخواستها ، علایق ، با در نظر گرفتن سن ، تحصیلات ، تفاوتهای اجتماعی ، ملی ، جنسیتی گروههای جمعیتی (PC-25) ؛

توانایی انجام ارزیابی یکپارچهپروژه ها و برنامه های فرهنگی اجتماعی ، سیستم های تکنولوژیکی اساسی اجتماعی-فرهنگی (تفریحی ، سرگرمی ، بازی ، اطلاعات ، آموزشی ، ارتباطی ، توانبخشی) (PC-26) ؛

فعالیت آموزشی:

توانایی آموزش رشته های نظری و عملی فعالیت های اجتماعی و فرهنگی در سیستم آموزش عمومی ، آموزش حرفه ای متوسطه ، آموزش اضافی برای کودکان و بزرگسالان و آموزش حرفه ای اضافی (PC-27) ؛

توانایی ارائه پشتیبانی علمی و روش شناختی برای فرایند آموزشی و انجام فعالیتهای آموزشی با گروههای مختلف شرکت کنندگان در فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی (PC-28) ؛

تمایل به ارائه مشاوره به متخصصان حوزه اجتماعی و فرهنگی (PC-29).

5.5 هنگام تدوین برنامه لیسانس ، همه شایستگی های کلی فرهنگی و حرفه ای عمومی ، و همچنین شایستگی های حرفه ای مربوط به انواع فعالیت های حرفه ای که برنامه کارشناسی بر آن متمرکز است ، در مجموعه نتایج مورد نیاز تسلط بر برنامه کارشناسی گنجانده شده است.

5.6 هنگام توسعه برنامه لیسانس ، یک سازمان حق دارد مجموعه ای از شایستگی های فارغ التحصیلان را با توجه به تمرکز برنامه کارشناسی بر زمینه های خاصی از دانش و (یا) نوع فعالیت (ها) تکمیل کند.

5.7 هنگام تدوین برنامه کارشناسی ، الزامات مربوط به نتایج یادگیری در رشته های فردی (ماژول ها) و شیوه ها توسط سازمان به طور مستقل و با در نظر گرفتن الزامات برنامه های آموزشی نمونه اصلی مربوطه تعیین می شود.

Vi الزامات ساختار برنامه لیسانس

6.1 شامل یک قسمت اجباری (اساسی) و بخشی است که توسط شرکت کنندگان در روابط آموزشی تشکیل شده است (متغیر). این امر باعث می شود برنامه های کارشناسی با تمرکز (مشخصات) متفاوت آموزش و پرورش در یک جهت آموزش (که از این پس به عنوان تمرکز (مشخصات) برنامه نامیده می شود) اجرا شود.

6.2 برنامه کارشناسی شامل بلوک های زیر است:

بلوک 1 "رشته ها (ماژول ها)" ، که شامل رشته ها (ماژول ها) مربوط به قسمت اصلی برنامه و رشته ها (ماژول ها) مربوط به قسمت متغیر آن است.

بلوک 2 "تمرینات" ، که کاملاً به بخش اصلی برنامه مربوط می شود.

بلوک 3 "گواهینامه نهایی دولتی" ، که کاملاً مربوط به بخش اصلی برنامه است و با انتصاب صلاحیت مشخص شده در لیست مناطق آماده سازی آموزش عالی تأیید شده توسط وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه پایان می یابد.

ساختار برنامه دوره کارشناسی

ساختار برنامه دوره کارشناسی		حجم برنامه کارشناسی در h.s.
		برنامه کارشناسی دانشگاهی	برنامه کارشناسی کاربردی
	رشته ها (ماژول ها)
	قسمت اساسی
	قسمت متغیر
	تمرینات
	قسمت متغیر
	گواهینامه نهایی ایالتی
	قسمت اساسی
محدوده برنامه کارشناسی

6.3 رشته ها (ماژول ها) مربوط به بخش اصلی برنامه کارشناسی ، فارغ از جهت (مشخصات) برنامه کارشناسی که در آن تسلط دارد ، برای دانشجویان اجباری است. مجموعه ای از رشته ها (ماژول ها) مربوط به بخش اصلی برنامه کارشناسی ، سازمان به طور مستقل در مقدار تعیین شده توسط این FSES HE ، با در نظر گرفتن مربوطه (مربوط) تقریبی (تقریبی) اساسی (اساسی) آموزشی (آموزشی) برنامه (برنامه ها).

6.4 رشته ها (ماژول ها) در فلسفه ، تاریخ ، زبان خارجی، ایمنی زندگی در چارچوب بخش اساسی بخش 1 "رشته ها (ماژول ها)" برنامه کارشناسی پیاده سازی می شود. حجم ، محتوا و روش اجرای این رشته ها (ماژول ها) توسط سازمان به طور مستقل تعیین می شود.

6.5 رشته ها (ماژول ها) روشن است فرهنگ فیزیکیو ورزش در موارد زیر اجرا می شود:

بخش اصلی بخش 1 "رشته ها (ماژول ها)" برنامه کارشناسی به میزان حداقل 72 ساعت تحصیلی (2 واحد) در آموزش تمام وقت ؛

رشته های انتخابی (ماژول ها) به میزان حداقل 328 ساعت تحصیلی. ساعات تحصیلی مشخص شده برای تسلط اجباری است و به اعتبار تبدیل نمی شود.

رشته ها (ماژول ها) در تربیت بدنی و ورزش به روشی که توسط سازمان تجویز می شود اجرا می شود. برای افراد دارای معلولیت و افراد دارای معلولیت ، سازمان با در نظر گرفتن وضعیت سلامتی آنها یک روش ویژه برای تسلط بر رشته ها (ماژول ها) در زمینه فرهنگ فیزیکی و ورزش ایجاد می کند.

6.6 رشته ها (ماژول ها) مربوط به بخش متغیر برنامه کارشناسی ، و شیوه ها تمرکز (مشخصات) برنامه کارشناسی را تعیین می کند. مجموعه ای از رشته ها (ماژول ها) مربوط به بخش متغیر برنامه لیسانس ، و عملکرد ، سازمان به طور مستقل در میزان تعیین شده توسط این استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی تعیین می کند. پس از اینکه دانش آموز جهت (مشخصات) برنامه را انتخاب کرد ، مجموعه ای از رشته ها و برنامه های مربوطه برای تسلط بر دانش آموز اجباری می شود.

6.7 بخش 2 "تمرینات" شامل آموزشی و صنعتی ، از جمله تمرینات قبل از دیپلم است.

انواع تمرینات آموزشی:

تمرین برای به دست آوردن مهارتهای اولیه حرفه ای ، از جمله مهارتهای اولیه و مهارتهای تحقیقاتی.

روشهای انجام تمرین آموزشی:

ثابت ؛

خروج

انواع روشهای صنعتی:

تمرین برای کسب مهارت های حرفه ای و تجربه حرفه ای ؛

تمرین تدریس ؛

کار تحقیقاتی.

روشهای انجام کارهای صنعتی:

ثابت ؛

خروج

تمرینات کارشناسی برای تکمیل فارغ التحصیلی انجام می شود کار صلاحیتو مورد نیاز است

هنگام توسعه برنامه های کارشناسی ، یک سازمان بسته به نوع فعالیت (هایی) که برنامه کارشناسی بر آن متمرکز است ، انواع روش ها را انتخاب می کند. این سازمان حق دارد انواع دیگری از شیوه ها را در برنامه کارشناسی علاوه بر مواردی که توسط این استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عالی تعیین شده است ، ارائه دهد.

آموزشی و (یا) عمل صنعتیمی تواند در بخشهای ساختاری سازمان انجام شود.

انتخاب مکان های کارآموزی برای افراد دارای معلولیت با در نظر گرفتن وضعیت سلامتی دانشجویان و الزامات دسترسی انجام می شود.

6.8 بخش 3 "صدور گواهینامه نهایی دولتی" شامل دفاع از کار واجد شرایط نهایی ، از جمله آماده سازی برای روش دفاع و روش دفاع ، و همچنین آمادگی برای قبولی و قبولی در آزمون دولتی (اگر سازمان شامل شده است) امتحان دولتیبه گواهینامه نهایی ایالتی).

6.9 اجرای بخشی (بخش هایی) از برنامه کارشناسی با هدف آماده سازی برای فعالیتهای خلاقانه و (یا) خلاقانه و صدور گواهینامه نهایی دولتی با استفاده از فناوریهای آموزشی از راه دور از طریق آموزش الکترونیکی مجاز نیست.

6.10 هنگام ایجاد یک برنامه کارشناسی ، به دانشجویان این امکان داده می شود که رشته ها (ماژول ها) مورد نظر خود ، از جمله شرایط ویژه افراد دارای معلولیت و افراد دارای معلولیت ، به میزان حداقل 30 درصد از بخش متغیر بلوک 1 را به دست آورند. رشته ها (ماژول ها) ".

6.11 تعداد ساعات اختصاص داده شده برای درسهای نوع سخنرانی به طور کلی برای بخش 1 "رشته ها (ماژول ها)" نباید بیش از 50 درصد از کل ساعت کلاسهای درسی اختصاص داده شده برای اجرای این مجموعه باشد.

Vii. الزامات شرایط فروش

برنامه های لیسانس

7.1 الزامات گسترده سیستم برای اجرای برنامه کارشناسی.

7.1.1 سازمان باید دارای پایگاه مادی و فنی باشد که با قوانین و مقررات آتش نشانی فعلی مطابقت داشته باشد و انجام انواع آموزش های انضباطی و بین رشته ای ، کارهای عملی و تحقیقاتی دانش آموزان را که در برنامه درسی ارائه شده است ، تضمین کند.

7.1.2 هر دانشجو در تمام طول دوره تحصیل باید به طور نامحدود به یک یا چند سیستم کتابخانه الکترونیکی (کتابخانه های الکترونیکی) و اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی سازمان دسترسی داشته باشد. سیستم کتابخانه الکترونیکی ( کتابخانه دیجیتال) و اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی باید از توانایی دانش آموز برای دسترسی از هر نقطه ای که دسترسی به شبکه اطلاعات و مخابرات "اینترنت" (از این پس "اینترنت") هر دو در قلمرو سازمان برخوردار است اطمینان حاصل کند. و خارج از آن

اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی سازمان باید موارد زیر را فراهم کند:

دسترسی به برنامه های درسی، برنامه های کاری رشته ها (ماژول ها) ، شیوه ها ، انتشار سیستم های الکترونیکی کتابخانه و منابع آموزشی الکترونیکی مشخص شده در برنامه های کاری ؛

تعمیر دوره فرایند آموزشی، نتایج گواهینامه متوسط ​​و نتایج تسلط بر برنامه کارشناسی ؛

انجام انواع کلاسها ، روشهای ارزیابی نتایج یادگیری ، که اجرای آنها با استفاده از آموزش الکترونیکی ، فن آوریهای آموزش از راه دور انجام می شود.

تشکیل مجموعه الکترونیکی دانش آموز ، از جمله حفظ کار دانش آموز ، بررسی و ارزیابی این آثار توسط هر شرکت کننده در فرایند آموزشی ؛

تعامل بین شرکت کنندگان در فرایند آموزشی ، از جمله تعامل همزمان و (یا) ناهمزمان از طریق اینترنت.

عملکرد اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی با ابزارهای مناسب فناوری اطلاعات و ارتباطات و صلاحیت کارگرانی که از آن استفاده و نگهداری می کنند ، تضمین می شود. عملکرد اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی باید مطابق با قوانین فدراسیون روسیه باشد.

7.1.3 در مورد اجرای برنامه کارشناسی به صورت شبکه ای ، الزامات اجرای برنامه کارشناسی باید توسط مجموعه ای از منابع مادی و فنی و آموزشی و روش شناختی ارائه شده توسط سازمانهای شرکت کننده در اجرای برنامه کارشناسی تأمین شود. به شکل شبکه

7.1.4 در مورد اجرای برنامه کارشناسی در بخشها یا سایر بخشهای ساختاری سازمان که مطابق روش تعیین شده در سایر سازمانها ایجاد شده است ، الزامات اجرای برنامه کارشناسی باید با مجموع منابع تامین شود این سازمانها

7.1.5 صلاحیت کارگران مدیریتی و علمی-آموزشی سازمان باید با ویژگیهای صلاحیت مندرج در دفترچه راهنمای صلاحیت واحد مدیران ، متخصصان و کارکنان ، بخش "ویژگیهای شایستگی موقعیت مدیران و متخصصان حرفه ای بالاتر و آموزش حرفه ای اضافی "، تأیید شده توسط وزارت بهداشت ، درمان و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه در تاریخ 11 ژانویه 2011 N 1n (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 23 مارس 2011 ، ثبت نام N 20237) ، و استانداردهای حرفه ای(در حضور).

7.1.6 سهم کارگران علمی و آموزشی تمام وقت (از نظر میزان کاهش یافته به مقادیر صحیح) باید حداقل 50 درصد از کل کارگران علمی و آموزشی در سازمان باشد.

7.2 الزامات شرایط پرسنل برای اجرای برنامه کارشناسی.

7.2.1 اجرای برنامه کارشناسی توسط کارگران برجسته و علمی-آموزشی سازمان و همچنین افرادی که در اجرای برنامه کارشناسی تحت شرایط یک قرارداد حقوق مدنی مشارکت دارند ، ارائه می شود.

7.2.2 سهم کارگران علمی و آموزشی (از نظر میزان کاهش یافته به مقادیر صحیح) با تحصیلات متناسب با مشخصات رشته تدریس شده (واحد) ، در تعداد کلکارگران علمی و آموزشی که برنامه لیسانس را اجرا می کنند باید حداقل 70 درصد باشند.

7.2.3. سهم کارگران علمی و آموزشی (به میزان صحیح نرخ) با مدرک تحصیلی (شامل مدرک دانشگاهی اعطا شده در خارج از کشور و شناخته شده در فدراسیون روسیه) و (یا) عنوان علمی (شامل عنوان علمی به دست آمده در خارج از کشور) و توسط فدراسیون روسیه به رسمیت شناخته شده است) ، در تعداد کل کارگران علمی و آموزشی که برنامه لیسانس را اجرا می کنند ، باید حداقل 50 درصد وجود داشته باشد.

7.2.4. سهم کارکنان (به میزان صحیح نرخ کاهش می یابد) در میان روسا و کارکنان سازمانهایی که فعالیتهای آنها با تمرکز (مشخصات) برنامه کارشناسی در حال اجرا مرتبط است (با حداقل 3 سال سابقه کار در این حرفه) در کل) تعداد کل کارکنان مجری برنامه کارشناسی باید حداقل 10 درصد باشد.

7.3 شرایط مورد نیاز برای حمایت مادی و فنی و آموزشی و روش شناختی برنامه کارشناسی.

7.3.1 اتاقهای ویژه باید کلاسهایی برای کلاسهای نوع سخنرانی ، کلاسهای نوع سمینار ، طراحی دوره (اجرا شود مقاله های ترم) ، مشاوره های گروهی و فردی ، نظارت برو صدور گواهینامه متوسط ​​، و همچنین محل برای کار مستقلو فضاهای ذخیره سازی و نگهداری پیشگیرانه از تجهیزات آموزشی. اتاقهای ویژه باید مجهز به مبلمان تخصصی و وسایل کمک آموزشی فنی باشند که در حال حاضر ارائه می شود اطلاعات آموزشیمخاطبان زیاد

برای کلاسهای نوع سخنرانی ، مجموعه ای از تجهیزات نمایش و وسایل کمک آموزشی ارائه می شود که تصاویر موضوعی مربوط به آنها را ارائه می دهد نمونه برنامه هارشته ها (ماژول ها) ، برنامه های درسی رشته ها (ماژول ها).

لیست پشتیبانی مادی و فنی مورد نیاز برای اجرای برنامه کارشناسی شامل آزمایشگاه های مجهز به تجهیزات آزمایشگاهی ، بسته به درجه پیچیدگی آن است. الزامات خاص برای پشتیبانی مادی و فنی و آموزشی و روش شناختی در مدلهای اصلی برنامه های آموزشی تعیین شده است.

محل کار مستقل دانش آموزان باید مجهز به تجهیزات رایانه ای با قابلیت اتصال به اینترنت و دسترسی به اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی سازمان باشد.

در صورت استفاده از آموزش های الکترونیکی ، فناوری های آموزشی از راه دور ، مجاز است محلهای مجهز ویژه را با همتایان مجازی خود جایگزین کند ، که به دانش آموزان اجازه می دهد مهارتها و تواناییهای ارائه شده توسط فعالیت حرفه ای را فرا بگیرند.

در صورت عدم استفاده در سازمان سیستم کتابخانه الکترونیکی (کتابخانه الکترونیکی) ، صندوق کتابخانه باید با نشریات چاپی به میزان حداقل 50 نسخه از هر نسخه از ادبیات اصلی ذکر شده در برنامه های کار تکمیل شود. رشته ها (ماژول ها) ، شیوه ها و حداقل 25 نسخه ادبیات اضافی برای 100 دانش آموز.

7.3.2. سازمان باید مجموعه ای از مجوزهای لازم را در اختیار داشته باشد نرم افزار(ترکیب در برنامه های کاری رشته ها (ماژول ها) تعیین می شود و مشروط به تمدید سالانه است).

7.3.3 سیستم های کتابخانه ای الکترونیکی (کتابخانه الکترونیکی) و اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی باید دسترسی همزمان به حداقل 25 درصد از دانشجویان در مقطع کارشناسی را فراهم کند.

7.3.4. دسترسی به دانشجویان (از راه دور) ، از جمله استفاده از آموزش الکترونیکی ، فناوری های آموزش از راه دور ، به پایگاه های اطلاعاتی حرفه ای مدرن و سیستم های مرجع اطلاعات ، که ترکیب آنها در برنامه های کاری رشته ها (ماژول ها) و مشروط به بروزرسانی سالانه است

7.3.5. به دانش آموزان معلول باید منابع آموزشی چاپی و (یا) الکترونیکی در اشکال متناسب با معلولیت آنها ارائه شود.

7.4 الزامات شرایط مالی برای اجرای برنامه کارشناسی.

7.4.1. امنیت مالیاجرای برنامه کارشناسی باید به میزان کمتر از هزینه های استاندارد استاندارد تعیین شده توسط وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه برای ارائه خدمات عمومی در زمینه آموزش برای سطح معینی از تحصیل و منطقه آموزشی ، با در نظر گرفتن ضرایب تصحیح که ویژگی های برنامه های آموزشی را مطابق با متدولوژی برای تعیین هزینه های استاندارد برای ارائه خدمات عمومی برای اجرای برنامه های آموزشی آموزش عالی در تخصص ها (مناطق آموزش) و گروه های بزرگتر در نظر می گیرد. تخصص ها (زمینه های آموزشی) ، تأیید شده توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 30 اکتبر 2015 N 1272 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 30 نوامبر 2015.) ، ثبت نام N 39898 )

شرح

برنامه درسی تخصص "فعالیت اجتماعی و فرهنگی" بر اساس موضوعات چرخه عمومی فرهنگی است. بنابراین ، دانش آموزان تئوری و تاریخ فرهنگ ، آموزش اوقات فراغت ، نظریه فعالیت های اجتماعی و فرهنگی ، تاریخ هنرها ، مبانی سیاست فرهنگی ، کارهای اجتماعی و فرهنگی در خارج از کشور را مطالعه می کنند. علاوه بر این ، لیسانس های آینده به عنوان بخشی از برنامه درسی ، با اصول طراحی اجتماعی-فرهنگی ، ارتباطات بازاریابی در حوزه اجتماعی-فرهنگی ، اصول مدیریت فعالیت های فرهنگی اجتماعی آشنا می شوند ، فناوری اطلاعاتپایگاه های مدیریت و کارگردانی فیلمنامه جوانان با آموزش عملی در شرکت های ضبط ، در مراکز کنسرت ، در گالری ها ، در مراکز تولید یا در موزه ها می توانند دانش نظری به دست آمده را در زندگی به کار گیرند. دانش آموزان آماده این واقعیت هستند که در آینده باید موارد زیر را انجام دهند:

• ایجاد پروژه های اجتماعی و فرهنگی و برنامه های فرهنگی ؛
• کارهای فرهنگی و تفریحی ، آموزشی و آموزشی ؛
• ایجاد یا سازماندهی رویدادهای مختلف اجتماعی و فرهنگی ؛
• بازاریابی و مدیریت در زمینه صنعت اوقات فراغت ؛
• اجرای سیاست فرهنگی در منطقه ؛
• انجام تحقیقات در زمینه اجتماعی و فرهنگی ؛
• آموزش موضوعات عملی و نظری در زمینه فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی.

با کی کار کنم

فارغ التحصیلان دانشگاه های دارای مدرک در زمینه فعالیت های اجتماعی و فرهنگی می توانند توسط عوامل کنسرت ، منشی مطبوعات ، مدیران ، کارکنان (از جمله مدیران) شرکت های تبلیغاتی ، دستیار تهیه کنندگان ، مدیران روابط عمومی استخدام شوند. متخصصان جوان واجد شرایط توسط سازمانهای تفریحی گردشگری و فرهنگی استخدام خواهند شد. و موسسات ، مراکز تولید ، مراکز فیلم و فیلم ، مراکز هنر معاصر ، باشگاه ها ، سالن های کنسرت ، رسانه ها ، از جمله تلویزیون ، سازمان های تجاری نمایه مربوطه و موسسات آموزشی ( تحصیلات تکمیلی، آموزش حرفه ای یا مدارس آموزش عمومی).