Limba rusă subordonată paralelă a subordonării. Propuneri completate cu mai multe aparente

Subordonul paralel al aparentului este unul dintre cele trei tipuri de subordonare a părților secundare (sau dependente) în fiecare tip Există subtilități și trucuri, știind ce tip poate determina cu ușurință acest tip.

Subordonarea uniformă, consecventă și paralelă a aparenței

Toate cele trei tipuri caracterizează ordinea la care se întâmplă răspunsul la întrebarea făcută din partea principală a propoziției. Este demn de remarcat faptul că părțile presante pot fi (și cel mai adesea se întâmplă) câteva piese și stau pe care acestea pot fi atât înaintea părții principale, cât și după aceasta.

Subordonarea omogenă a podcants este o astfel de depunere, când toate părțile minore răspund la aceeași întrebare. De regulă, astfel de apendice au o alianță comună sau de exemplu: "Mama mi-a spus că totul va fi bine și că îmi va cumpăra o păpușă". În acest caz, puteți vedea o alianță generală "Ce". Cu toate acestea, există astfel de cazuri în care Uniunea lipsește, dar se înțelege. Într-un exemplu, se poate da următoarea propoziție: "Nastya a observat că se uită la ea și că se aplică pe obraji." În acest exemplu de realizare, Uniunea este omisă, dar sensul rămâne același. Este foarte important să vedem clar această uniune prezentată, deoarece astfel de propuneri se găsesc adesea la examen.

Subordonarea consecventă a aditivilor este o astfel de subordonare atunci când membrii minori răspund la întrebarea predecesorului lor, adică întrebările sunt solicitate de la fiecare parte a propunerii către membrul ulterior. De exemplu: "Sunt sigur că dacă am un scor mare, voi acționa în bine instituție educațională" Aici secvența este pronunțată: Sunt sigur (în ce?) Că ..., atunci (ce se va întâmpla?).

Subordonarea paralelă a aparentului este un tip de depunere atunci când părțile secundare se referă la una pe care nu le răspund la o singură întrebare, dar împreună explică semnificația declarației principale. Schemele de acest tip sunt de dorit să se compileze să nu fie confundate în determinarea tipului. Deci, subordonarea: "Când pisica a sărit de pe fereastră, Masha sa prefăcut că nimic teribil nu sa întâmplat". Deci, partea principală este o medie a propoziției (și din ea puteți pune o întrebare cu privire la primul și al doilea): Masha a predominat (când?) Și (ce sa întâmplat mai târziu?). Este demn de remarcat faptul că o propunere complexă simplă nu va conține niciunul dintre tipurile de subordonare prezentate mai sus. De regulă, ele sunt construite doar între părți.

Astfel, se poate concluziona că, în propunerea complexă, părțile dependente au trei tipuri de aderare: o subordonare omogenă, consecventă și paralelă a aparentului. Fiecare tip determină dependența de elementul principal și de conexiunea cu aceleași părți secundare. Pentru a determina corect acest tip, este suficient doar să punem o întrebare corect și să trageți schemele de propuneri complexe, care au indicat aceste întrebări de către sosiri. După un desen vizual, totul va fi înțeles imediat.

Numai în al treilea trimestru, nouă clase se familiarizează cu tema "Tipuri de subordonare a părților presante într-o propoziție complexă", dar se pregătesc pentru examen de la începutul anului școlar.

Să încercăm să găsim sarcina 13 în partea de testare a OGE. Pentru observare, consultați povestea lui A.P. Chekhov "Dragi lecții".

Amintiți-vă formularea acestei sarcini: "Printre propunerile ___, găsiți o propunere complexă. c. Prezentare omogenă.Scrieți numărul acestei oferte. " În loc de selectate cu cuvinte îndrăznețe, astfel de cuvinte pot fi: " cu supunere inhomogenă (paralelă)"Sau" din depunerea consecventă ».

Decideți cu simbolurile pe care vom contribui la analiza structurii unei propuneri complexe (Abreviat SPP). Pentru a evidenția partea principală, folosim paranteze pătrate, pentru aparent - rotund (). Vom face scheme de propuneri liniare și verticale.

În primul rând, este practicând în pregătirea schemelor SPP cu o parte presantă. Vă rugăm să rețineți că poziția părții applete poate fi diferită: preposition, interpoziție și postpoziționare. Consolele din cuvântul "poziția" conțin deja o indicație a locului părții presante din propunere.

Luați în considerare exemplele.

1. Prepositioning atașamentul circumstanțial: (astfel încât este mai ușor să respirați) 1, [acesta funcționează întotdeauna în coșul de noapte] 2.

2. Interpunerea unui timp de presare circumstanțială: [O altă zi seara (când ceasul a fost arătat fără cinci minute șapte) 2, Alice Osipovna a venit] 1.

3. Postopoppunere a timpului circumstanțial: [Gatar a simțit prea mult] 1, (când, ieșind din universitate cu un grad de candidat, angajat într-un loc de muncă științific mic) 2.

În primul exemplu, am găsit partea de apariție la începutul propoziției, în al doilea - în mijloc, în al treilea - la sfârșitul NGN.

Să explicăm că ofertele complexe din text pot avea diferite cazuri de complicații și, dacă nu le recunoașteți, puteți să vă confundați, așa că vom explica aceste complicații în fiecare exemplu. Astfel, în a treia propoziție, partea de presare este complicată de o circumstanță separată, exprimată de particulalizarea cifrei de afaceri (abreviată înainte).

Determinați dacă există tipuri de complicații în următoarele trei exemple. Ce poziție are partea aparentă în ele?

2) Expresia facială a fost rece, de afaceri, ca o persoană care a venit să vorbească despre bani.

3) Dacă această ofertă ciudată a fost făcută de minori, probabil că ar fi supărată și strigată.

Ar fi trebuit să observați că în primele două propuneri, aparent este în postpoziția și în ultimul exemplu - În preposition.

Deci, verificați observația.

2. [Expresia ei facială a fost cool, de afaceri, ca o persoană] 1, (care a venit să vorbească despre bani) 2.

3. (Dacă această ofertă ciudată a fost făcută de juvenile) 1, [atunci, probabil, ea ar fi supărat și strigăt] 2 .

Schemele liniare sunt foarte confortabile.

Acum aflați ce fel de complicații ne-am întâlnit aici. În prima teză există aplicație separată, exprimată de numele propriului său fag. In secunda - circumstanță separată, exprimată prin cifra de afaceri comparativă și definițiile omogene sunt situate în partea principală. În cele din urmă, în a treia teză există un cuvânt introductiv și un credincios omogen în partea principală.

Nu toate aceste complicații pe care le vom face în schemă, deoarece numai fidi omogeni joacă un rol major în structura NGN și totuși să fie suportă de ei.

Acum, să ne familiarizăm cu tipurile de subordonare în spp, care au mai multe prescripții.

Pentru a spune exact ce tip este găsit mai des, este dificil, cel mai probabil, sunt posibile diferite combinații și cazuri mixte, când mai multe tipuri de supunere pot fi într-un singur NGN. Dar astfel de exemple la examen pe care nu le veți întâlni.

Să analizăm oferta:

Și el a întrebat-o, indiferent dacă vrea ceai sau cafea, dacă vremea era bună în curte.

În această propunere, din partea principală la două mulțumiri, ele pot fi ușor schimbate unul cu celălalt, sunt foarte asemănătoare cu membrii omogeni ai propoziției, sunt ușor de asemănător cu aceste părți presante, sunt foarte asemănătoare cu omogene membrii propoziției și sunt conectați la cea principală.

Și el a mai întrebat-o] 1, (dacă vrea ceai sau cafea) 2, (dacă vremea este bună în curte) 3.

Pentru a compara două tipuri de scheme, oferim atât: cât și liniară și verticală.

Scheme SPP cu depunere omogenă:

Această metodă de subordonare se numește uniformă. Dacă ar exista mai mult de două părți furnizate cu o structură similară, atunci unul dintre sindicate ar fi omis pentru a evita repetarea. Dar este foarte ușor să o restabilești.

Luați în considerare o altă ofertă:

Acum găsim părțile principale și apăsate, alcătuiesc schema.

[Într-o singură iarnă, (când porțile sitel. În biroul meu și a lucrat) 2, Lacia a raportat] 1, (care întreabă unele doamne) 3.

Scheme SPP cu depunere neomogenă (paralelă):

Aici, din partea principală, punem două întrebări diferite: Laci a raportat "când?" Si ce?". Piesele de presare nu mai sunt omogene, au un alt sens: unul dintre ele este un moment circumstanțial, altul datorită. Această metodă se numește paralelă.

Acum, să ne întoarcem la ultimul exemplu.

Doar o dată pe fața ei a strălucit uimitor când a aflat că a fost invitată să învețe copiii și un adult, un om gros.

Am ajuns la concluzia că piesele presante răspund, de asemenea, la diferite întrebări: a strălucit "când?", Știu "ce?". Specificăm aceste întrebări nu din partea principală, ci în mod consecvent: de la prima presare la cea de-a doua parte aparentă.

[Doar o dată pe fața ei strălucea perplexată] 1, (când a aflat) 2, (că a fost invitată să nu învețe copii, dar adult, tolstoy Man.) 3 .

Scheme SPP cu depunere consecventă:

Această metodă de depunere se numește coerentă.

Pentru auto-testul, oferim cinci propoziții. Vă rugăm să rețineți că puteți întâlni un tip mixt de subordonare dacă părțile aparente de mai mult de două.

Autotestare

1) Alice Osipovna cu o expresie rece, de afaceri la el a răspuns că a încheiat cursul într-o consiliu privat și are dreptul profesorului de acasă că tatăl ei a murit recent de Scarletna, mama este în viață și face flori ...

2) Și-a cerut scuze și a spus că poate face doar o jumătate de oră, pentru că de la lecție ar merge direct la minge.

3) Și decalajul, uitându-se la jena ei, și-a dat seama cum a fost ruble pentru ea și cât de greu ar fi să pierzi aceste câștiguri.

4) Ea, aparent, nu a vrut cavalerele să știe că are ucenici și că avea lecții de la nevoie.

Prompt!

Aici, alianțele alocate de culoare și italice - toate complicațiile:

1. [Alice Osipovna cu rece, de afaceri expresia la răspuns la el] 1, (că a încheiat cursul în școala de îmbarcare privată) ) 5 și (face flori) 6 ...

2. [ON. scuze și a spus] 1, (care poate fi angajat numai în jumătate de oră) 2, (deoarece din lecție va merge direct la minge) 3.

3. [și zei, privind la jena ei, Am înțeles] 1, în ceea ce privește rubrul drumurilor sale) 2 și (cum ar fi greu de pierdut aceste câștiguri) 3.

4. [ea, aparentNu am vrut să] 1, să știe cavalerii ei) 2, (că are ucenici) 3 și (că dă lecții de la nevoi) 4.

Și acum să ne revedem complet întreaga poveste.

A.P. Cehov.

Dragi lecții

Pentru o persoană ignoranța educată a limbilor este o mare inconvenientă. Zeii s-au simțit foarte mult când, ieșind din universitate cu un grad de candidat, a luat un loc de muncă științific.

E oribil! - A spus că se sufocă (în ciuda a douăzeci și șase de ani, a umflat, puternic și a suferit dificultăți de respirație). - E oribil! Fără limbi, îmi place o pasăre fără aripi. Doar cel puțin aruncarea.

Și el a decis deloc să-și depășească leneană înnăscută și să învețe limba franceză și limbi germane Și a început să caute profesori.

Într-o singură iarnă, când porțile se așezară în biroul său și au lucrat, Laki a raportat că o întreabă o tânără.

Întrebat, - a spus zeii.

Și un tânăr, în ultima manieră, îmbrăcați foarte bine o tânără doamnă, a intrat în birou. Ea nu a recomandat un profesor limba franceza, Chestionarul Alice Osipovna, și a spus că unul dintre prietenii lui a fost trimis la pisică.

Foarte frumos! Așezați-vă! - A spus zei, sufocând și acoperind gulerul de palmier al cămășii de noapte. (Pentru a face mai ușor să respiri, întotdeauna funcționează în Nightgown.) - Peter Sergeich ți-a trimis-o? Da, da ... L-am întrebat ... Foarte fericit!

Conform chestionarului M-LLE, el sa uitat la el timid și curios la ea. A fost o femeie franceză reală, foarte elegantă, încă foarte tânără. În față, palid și lingura, pe părul scurt curl și talie subțire subțire, a fost posibil să se ofere nu mai mult de 18 ani; Privind umerii ei largi și bine dezvoltați, într-o frumoasă ochi și ochi stricți, culorile au crezut că probabil că nu era mai mică de 23 de ani, poate chiar și toți cei 25; Dar, din nou, a apărut că a fost doar 18 ani. Expresia facială a fost rece, de afaceri, ca o persoană care a venit să vorbească despre bani. Nu a zâmbit niciodată, nu sa încruntat, și doar o dată pe fața ei a strălucit o uimire când a aflat că ea a fost invitată să învețe copiii și un adult, un om gros.

Deci, Alice Osipovna, "Porțile le-au spus:" Vom face zilnic de la șapte la opt seara. În ceea ce privește dorința voastră - pentru a primi o rubolă pentru o lecție, nu am nimic de argumentat împotriva. De Ruble - așa pe ruble ...

Și el a întrebat-o, indiferent dacă dorea ca ceaiul sau cafeaua, dacă vremea era bună pe curte, și zâmbește bine, mângâind palma pe masă, prietenos, întrebat cine a fost, unde a terminat cursul și ce a terminat vieți.

Alisa Osipovna, cu o expresie de afaceri, a răspuns că a încheiat cursul în consiliul privat și are dreptul profesorului de acasă că tatăl ei a murit recent de Scarletna, mama în viață și face flori că ea, chestionarul M-LLE, este angajat în privat Pensiunea, și după prânz, până în seara, merge pe case bune și dă lecții.

A plecat, lăsând în urmă un miros ușor și foarte blând al unei rochii de sex feminin. Gapurile nu au funcționat de mult timp, dar așezate la masă, au mângâiat palmele de cârpă verde și s-au gândit.

"Este foarte frumos să vezi fetele care câștigă o bucată de pâine", se gândi el. - Pe de altă parte, este foarte neplăcut să vezi că nevoia nu face chiar și asemănări elegante și frumoase, ca și acest Alice Osipovna, și ea trebuie să lupte pentru existența. Pat! .. "

El, care nu a văzut niciodată o femeie franceză virtuoasă, a crezut, de asemenea, că acest elegant îmbrăcat Alice Osipovna, cu umeri bine dezvoltați și cu o talie exagerată subțire, cu excepția unei lecții, cu excepția lecției, încă mai face altceva.

O altă zi seara, când ceasul a fost arătat fără cinci minute șapte, Alice Osipovna a venit, roz de la frig; Ea a deschis Margot, care a adus cu el și a început fără prefață:

Gramatica franceză are douăzeci și șase de litere. Prima literă este numită A, a doua în ...

E vinovat, "a întrerupt gulerul, zâmbind. - Trebuie să te avertizez, Mademoiselle, care personal pentru mine trebuie să-ți schimbi metoda într-o oarecare măsură. Faptul este că știu limba rusă, latină și greacă ... Am studiat limba comparativă și mi se pare că putem, ocoli-o pe Margot, să încep să citesc un autor.

Și el a explicat francezului ca oameni adulți care studiază limbile.

Prietenul meu, "a spus el," dorind să exploreze limbi noi, să pună Evanghelia franceză, germană și latină în fața lui, le-a citit în paralel și a dezasamblat cu minuțiozitate fiecare cuvânt și ce? El a atins scopul său în mai puțin de un an. Vom face asta. Luați un autor și veți citi.

Francezii se uită la el cu uimire. Aparent, propunerea poarta sa părea foarte naivă și fan. Dacă această ofertă ciudată a fost făcută de minori, probabil că ar fi supărat și a strigat, dar din moment ce era un om adult și foarte gros, pe care era imposibil să strigă, apoi mi-a ridicat aproape umerii aproape considerabil și a spus:

Cum doriți.

Zeii rumenite în biblioteca sa și au ieșit de acolo o carte franceză din Istropia.

Este potrivit? - el a intrebat.

Nu conteaza.

În acest caz, să începem. Domnul binecuvânteze. Să începem cu titlul ... memoires.

Amintiri, - chestionar Mle.

Amintiri ... - Au repetat porțile. Este bine să zâmbiți și să respirați foarte mult, el a petrecut un sfert de oră cu memorarea cuvântului și la fel de mult cu cuvântul de, și a fost obosit de Alice Osipovna. Ea a răspuns la întrebările luate în mod lenit, confuze și, aparent, prost înțelese elevului său și nu a încercat să înțeleagă. Zeii i-au oferit întrebările și, între timp, m-am uitat la capul ei blond și m-am gândit: "părul ei curly nu de la natură, ea buclele. Uimitor! Funcționează de dimineață la noapte și are timp să se sperie. "

Exact la ora opt a crescut și, spunând uscat, rece "revolir, domnule" (la revedere, domnule - Fr.), a ieșit din birou, iar după ea totul a fost lăsat pe toate mirosurile blânde, subțiri, interesante. Student nu a făcut din nou nimic de mult timp, sa așezat la masă și sa gândit.

În zilele următoare, el a fost convins că profesorul său de tânără a fost un dulce, serios și îngrijit, dar că ea este foarte nevăzută și adulții învață nu știe cum; Și el a decis să nu-și petreacă timpul, despărțirea cu ea și invită un alt profesor. Când a venit în a șaptea oară, a tras un plic din buzunar cu un șapte ruble și, ținându-l în mâinile ei, a fost foarte confuz și a început:

Îmi pare rău, Alice Osipovna, dar trebuie să-ți spun ... Postat într-o necesitate dificilă ...

Privind plicul, francezii ghicesc care a fost chestiunea, și pentru prima dată în tot timpul clasa, fața ei era tremurând, iar expresia rece a dispărut. Se clătină ușor și, coborând ochii, începu să-și durește nervos degetele lanțul de aur subțire. Și zeii, privind jena ei, mi-am dat seama cum a fost rubla drumul pentru ea și cât de greu ar fi să pierzi aceste câștiguri.

Trebuie să-ți spun ... - murmură, confundată și mai mult, și în pieptul lui a scuturat ceva; El a pus în grabă plicul în buzunar și a continuat:

Îmi pare rău, eu ... te voi lăsa timp de zece minute ...

Și pretinzând că nu a vrut să o refuze deloc, dar numai că a cerut permisiunea de a pleca pentru o vreme, a mers la o altă cameră și a întrebat acolo zece minute. Și apoi sa întors și mai confuz; El și-a dat seama că această îngrijire pentru o scurtă perioadă de timp putea explica într-un fel în felul său și a fost ciudat.

Lecțiile au început din nou.

Zeii au lucrat fără vânătoare. Știind că nici un sens nu va ieși din clase, el a dat francezii cu o voință completă, el nu a întrebat-o și nu a întrerupt. A tradus, în timp ce dorea la zece pagini într-o singură lecție și el nu a ascultat, respirând foarte mult și nu avea nimic de-a face cu capul curbat, apoi gâtul, apoi mâinile albe, și-au suflat rochia ...

El sa prins pe gânduri rele și el a devenit rușine, sau a murit și apoi a simțit tristețea și a fost supărat pentru că ea sa ținut cu el atât de rece, delivito, ca și cu un student, fără să se teamă cu precizie, indiferent de cum îi atinge este din neatenție. El a crezut totul: cum să-i inspiră încrederea, să o întâlnești mai scurți, apoi să o ajute, să o ducă să înțeleagă cât de rău învață un lucru slab.

Alisa Osipovna a apărut o dată pe o lecție într-o rochie elegantă roz, cu o gât mică, și ea a fost un astfel de parfum pe care părea că ar fi învăluit în nor, ca și cum ar fi trebuit să-i sufle, așa cum ar zbura sau risipiți ca fum. Ea și-a cerut scuze și a spus că poate face doar o jumătate de oră, pentru că de la lecție ar merge direct la minge.

Se uită la gâtul ei și înapoi, goală lângă gât și, părea că, am înțeles de ce această franceză se bucură de o reputație ca fiind creaturi frivole și ușor de cădere; El se strecoară în acest nor de aromă, frumusețea, nuditate și ea, fără să-și cunoască gândurile și, probabil, nu le interesează, s-au schimbat rapid paginile și traduse pe toate perechile:

"A mers pe stradă și sa întâlnit cu prietenul său și a spus:" În cazul în care vă grăbiți, văzându-vă fața atât de palidă, o face rău. ""

Memoires au fost mult timp finalizate, iar acum Alice a tradus o altă carte. Odată ce a venit la lecție cu o oră înainte, cerând scuze de faptul că la șapte ore trebuie să meargă la micul teatru. După ce a petrecut-o după lecție, zeii îmbrăcați și au mers la teatru. El a mers, așa cum mi sa părut, doar atunci să se relaxeze, să se distreze și nu avea gânduri despre Alice. El nu a putut permite unei persoane serioase de carieră care, pregătindu-se la un om de știință de carieră, greu în creștere, a aruncat cazul și a mers la teatru doar apoi pentru a se întâlni acolo cu un inconștient, nu inteligent, o fată inteligentă ...

Dar, din anumite motive, inima lui a bătut în interesiune, el însuși fără a observa cum băiatul a alergat prin hol și de-a lungul coridoarelor, caută nerăbdător pe cineva; Și el a devenit plictisitor când se încheie cu întreruperea; Și când a văzut o rochie familiară roz și umeri frumoși sub tul, inima lui a strâns, tocmai de la premoniția fericirii, a zâmbit fericit și a fost testat pentru o senzație geloasă pentru prima dată.

Alice a mers cu un student urât și cu un ofițer. A râs, vorbind cu voce tare, aparent, flirtară; Asta nu a văzut-o niciodată Gamot. Evident, ea a fost fericită, mulțumită, sinceră, caldă. De la ce? De ce? Pentru că ar putea fi că acești oameni erau aproape de ea, din același cerc ca ea ... și țesute au simțit un abis teribil între ei și în acest cerc. El sa plecat la învățătorul său, dar că a dat din cap rece și a trecut repede; Ea, aparent, nu dorea cavalerele ei să știe că are ucenici și că va da lecții de la nevoi.

După întâlnire, în teatrul de lână, mi-am dat seama că era îndrăgostit ... în următoarele lecții, a dat-o pe învățătorul ei elegant, el nu mai lupta cu el, dar a dat deplin Gândurile sale curate și necurate. Fața lui Alice Osipovna nu a încetat să fie rece, exact la opt ore din fiecare seară, ea a vorbit calm "Au Revoir, Monsieur", și a simțit că ea era indiferentă față de el și ar fi indiferentă și - poziția lui fără speranță.

Uneori, printre lecție, a început să viseze, sperând că, pentru a construi planuri, a compus o explicație de dragoste din punct de vedere mental, a reamintit că fanii francezi erau frivoli și Podiatilov, dar el a avut suficient să se uite la fața profesorului, astfel încât gândurile sale au mers instantaneu, Pe măsură ce lumânarea se umflă când în țară în timpul vântului îl îndura pe terasă. Odată ce el, neinscris, uitând cum în iluzie, nu putea să stea și să o facă, să o facă, când a ieșit după lecția de clasă din față, sufocând și privi, a început să explice în dragoste:

Sunteți drumurile! Te iubesc! Lasa-ma sa vorbesc!

Și Alice a devenit palid - probabil de frică, gândindu-se că după această explicație, ea nu putea să meargă aici și să primească rublele pentru lecție; Ea a făcut ochii speriată și șopti cu voce tare:

Ah, este imposibil! Nu spune, te întreb! Este imposibil!

Și apoi porțile nu au dormit toată noaptea, chinuiaau de rușinea lui, s-au certat, se gândi în același timp. Părea că El și-a insultat explicația fata că nu va mai veni la el.

El a decis să afle dimineața în biroul de adresă adresa ei și să scrie o scrisoare apologică. Dar Alice a venit fără o scrisoare. Pentru primul minut, ea sa simțit ciudată, dar a dezvăluit apoi cartea și a început să traducă repede și Boyko, ca întotdeauna:

- "Oh, Tânăr, nu rupe aceste flori în grădina mea că vreau să-mi dau fiicei mele bolnave ..."

Ea merge astăzi. Patru cărți au fost deja traduse, iar zeii nu cunosc nimic, cu excepția cuvântului "memorii", iar când el este întrebat despre lucrarea sa științifică, el își valorifică mâna și, fără a răspunde la întrebare, se dovedește despre vreme.

42. Conferința privind sentința complexă non-Union. Tipologia propunerilor non-sindicale

Propoziția complexă non-sindicală - Aceasta este o propunere complexă în care propunerile simple sunt combinate într-unul din sensul și intonarea, fără ajutorul sindicatelor sau al cuvintelor aliate: [ Obicei Peste noidana ]: [ Înlocuire fericireea este] (A. Pușkin).

Relația semantică dintre propunerile simple din aliat și este exprimată în moduri diferite. În propunerile Uniunii, alianțele sunt implicate în expresia lor, prin urmare, relațiile semantice aici sunt mai clare și mai clare. De exemplu, soyuz astfel încâtexprimă investigația deoarece- Motivul în cazul în care un- condiție dar- opoziție etc.

În relația semantică dintre sugestiile simple, mai puțin clar decât în \u200b\u200baliat este exprimat. Conform relației semantice și adesea pe intonație, singur mai aproape de complex, alții - la unul complex. Cu toate acestea, adesea același lucru propoziția complexă non-sindicală În ceea ce privește sensul, este posibil să se apropie atât de complex, cât și cu o propunere complexă. Miercuri, de exemplu: Încărcarea lumii de căutare- în jurul ei a devenit lumină; Dlânzele de căutare au fost aprinse și a devenit lumină în jur; Când lumina de căutare a fost aprinsă, a devenit lumină în jur.

Relații semantice B. ofertele non-sindicale provocatoare depind de conținutul propunerilor simple în ele și sunt exprimate în vorbire orală Intonație și pe o scrisoare către diferite semne de punctuație (vezi "semnele de punctuație din propoziția complexă non-sindicală»).

ÎN ofertele non-sindicale provocatoare Următoarele tipuri de relații semantice între propoziții simple (părți) sunt posibile:

I. Enumerare(Unele fapte, evenimente, fenomene sunt enumerate:

[I_nu a vazut Tu pentru o săptămână], [eunu am auzit Tu pentru o lungă perioadă de timp] (A. Chekhov) -, .

Astfel de sugestii complexe non-sindicale Dreptul la oferte complexe cu unire de legătură și.

Cum ar fi sugestii complexe sinonime, sugestii complexe non-sindicale poate exprima valoarea 1) simultanevenimente enumerate și 2) secvențe.

1) \ Bemep. Vyal. plângeri și liniște], [în întunericrzhali koni. ], [de la dispozitivslear. Blând și pasionatcântec- dumka] (M. Gorky) -,,.

strangulate ], [ specificat alpinpasăre ] (V. Garin)- ,.

Sugestii complexe non-sindicale Cu relații enumerabile pot consta din două propuneri și pot include trei sugestii mai simple.

II. Cauze(A doua teză relevă motivul pentru care se spune în primul):

[I. nefericit ]: [in fiecare zivizitatori ] (A. Chekhov).Astfel de sugestii complexe non-sindicale Sinonimat de cauze complexe.

III. Explicativ(A doua ofertă explică primul):

1) [ Obiectele au fost pierdute Forma ta]: [totul a fuzionat Mai întâi în gri, apoi în masa întunecată] (I. Goncharov)-

2) [Ca și tot Moscova,batyushka Takov ]: [ ar dori Fin-in-lege el cu stele da cu ranguri] (A. Griboedov)-

Astfel de sentințe non-sindicale Oferte sinonime cu o uniune explicativă și anume.

IV. EXPLICATERUL EXPLICATIVELOR(A doua teză explică cuvântul din prima parte, care are sensul de vorbire, gânduri, sentimente sau percepții sau un cuvânt care indică aceste procese: ascultat, a privit, a privit în juretc.; În al doilea caz, puteți vorbi despre cuvântul săriți vezi, auzițietc.):

1) [ Nastya. În timpul povestiriiamintit ]: [Ea are de ieria ramas Întreg neatinsfontă Cartofi fierți] (M. SVAVIN)- :.

2) [ El simte, cauta tatiana ]: [Ursnu ] ... (A. Pușkin)- :.

Astfel de propuneri non-sinonime sunt sinonime cu depozitele complexe cu adrese extrem de (Mi-am amintit că ... arată (și vede că) ...).

V. Comparabil-circumscripțierelațiile (conținutul celei de-a doua ofertă este comparat cu conținutul primei sau opuse acestuia):

1) [Totarată familia fericită și unul pe altul], [fiecarefamilie nefericită nefericită Și în propria dvs.] (L. Tolstoy)- ,.

2) [Bărbieurmată a lui]- [el serviciu bruscstânga ] (A. Griboedov)- - .

Astfel de sugestii complexe non-sindicale Sinonimat de sugestii complexe cu sindicatele de interpretare a, dar.

VI. Condiționată temporară(Prima frază indică timpul sau cu condiția punerii în aplicare a ceea ce se spune în a doua):

1) [ Dragoste de plimbare ] - [ dragoste Și Sanok.transporta ] (Proverb)- - .

2) [ Te văd Amar]- [ vorbi cu el] (A. Chekhov)--.

Astfel de sugestii sunt sinonime cu propuneri complexe cu punerea condițiilor sau timp.

VII. Corolar(A doua teză necesită efectul a ceea ce se spune în primul):

[Micploaie Siden. de dimineață]- [ imposibil imposibil ] (I. Turgenev)- ^ tt.

44. SCORANȚELE SCURSULUI SINTACTIC COMPLEX

Identificarea a două nivele de membru al structurilor sintactice complexe conduce la concluzia contaminării structurale a acestor construcții. Contraminate sunt construcții complexe în care sugestiile complexe complexe sunt ca componente. Deoarece relația de verificare este conexiunea, cea mai apropiată (în comparație cu scrisul, de exemplu), este firesc ca o propunere complexă să fie, de obicei, o propunere complexă ca o singură componentă a structurii sintactice complexe, deși Uniunea Uniunii Piesele din interiorul componentei sunt posibile dacă aceste părți sunt interconectate.

O propunere complexă poate fi o componentă a unei propuneri complexe, a propunerilor de non-uniune și, în final, chiar și o propunere complexă.

1. O propunere complexă ca o componentă a unui design complex cu o relație de scriere: propria viață, profund individuală în lumea Cuvântului ar trebui să fie experimentată de fiecare copil, iar cel mai bogat, este mai plin, zilele norocoase și anii care Am trecut agenția și tristețea, fericirea și durerea (Sun.). Particularitatea structurii acestei propuneri este că uniunea compozită și (la intersecția a două componente ale unui design complex) costă direct înainte de prima parte a uniunii comparative decât aceasta, dar este atașată o propunere comparabilă, care, în rândul său, este complicat de definiția adecvată.

În plus față de Uniune și, adesea găsită în astfel de condiții sintactice și alte uniuni de scriere: vizionarea casei noastre de contestate este distrusă și nu se poate recupera; Dar dacă aș putea, - nu va fi mai mult (încercat); Ceea ce a fost, apoi a trecut, nimeni înainte de faptul că nu există nici un caz, iar dacă Laevsky află, nu va crede (Ch.)

Similar cu structura și următoarele modele complexe cu scrierea la primul nivel de membru, deși au grade diferite de complicații interne:

1) Ocazional, o mică fulg de zăpadă a aderat afară la geam și, dacă te uiți atent, ai putea vedea cea mai bună structură cristalină (PUST.);

2) Am lăsat lectura blocului, dar am mers pe jos, iar blocul a fost norocos pe cea de-a doua performanță din mașină, și atâta timp cât am ajuns la Bulevardul Nikitsky, unde a fost plasată casa, seara sa încheiat și unitatea sa încheiat Societatea de fanii literaturii italiene (pastă.).

2. O propunere complexă ca o componentă a unui design complex cu o conexiune infandice: pentru o lungă perioadă de timp a fost confruntată: dacă cazacul conducea pe drumul spre Millerovo, unul, fără tovarășii lui, îl costa când se întâlnea cu Ucrainenii ... să nu dau drumul spre drum, ucrainenii l-au bătut (Shol.). O caracteristică a structurii acestei propuneri este prezența în prima parte a cuvântului sintemant, astfel încât conținutul este specificat de o propunere complexă, la rândul său, complicată de o parte neexplice lexic din ...

3. O propunere complexă ca o componentă a unei alte propuneri complexe [lipsa unei varietăți de sintaxă în astfel de structuri ar putea servi ca bază pentru examinare a acestora în propuneri complexe polinomiale (a se vedea § 124). Cu toate acestea, organizarea structurală specială a unor astfel de propuneri și similitudinea acesteia cu desenele descrise în această secțiune permite salvarea sistemului în prezentare pentru a le plasa aici.].

1) Lăsați-l pe Tatăl să nu creadă că dacă un om a fost numit un distilator Moomun, înseamnă că este rău (Aytm).

2) Toată lumea știe că, odată ce pescarul nu este norocos, este mai devreme sau mai târziu, un astfel de eșec bun se va întâmpla că nu va mai fi mai puțin de zece ani despre el (Pătut.).

Acest tip structural ofertă complexă Se distinge prin unitatea construcției: primele observații ale Uniunii se aplică nici o parte direct după aceasta, ci pentru întregul design ulterior în ansamblu. Cel mai adesea o propunere complexă, plasată după uniunea de supraveghere, are o parte de legătură a Uniunii duble (dacă ... Ce ... dar și alte uniuni) sau subordonare cu răzuitoare de particule (dacă ... asta Dacă ... Deci, când ... atunci, din moment ce ... atunci, atunci, atunci, etc.). De exemplu: Cine nu știe că atunci când dorea să fumeze, înseamnă același lucru pe care am vrut să-l trăiesc (a sosit.); Părea că, pentru a crede că planul pentru mișcarea lentă a defrișărilor și consumului de alimente a fost planul său, era necesar să se ascundă ceea ce a insistat asupra întreprinderii militare exacte a 45 de ani (L. T.); Baburov în timpul acestui izbucnire de furie a adunat brusc rămășițele de mândrie și a răspuns cu voce tare, cu o sferă, deoarece, deoarece există o ordine de a nu lăsa dușmanul pe Pământul Crimean, atunci ce merită să-l îndeplinească comandă (SIM).

În exemplele de mai sus se observă diferite grade de complicitate internă, dar sunt combinate cu un indicator structural comun: sunt construite în conformitate cu schema "Partea principală + desemnată" (mai des decupate, dar cauzal, însămânțare și investigație) Posibil, care este întreaga propunere complexă (cu condiții de relații, cauze, timp, comparație, mai puțin adesea, concesiuni și obiective). Caracteristica specificată a propunerilor complexe contaminate nu ne permite să vedem aici depunerea obișnuită consecventă într-o propunere complexă cu mai multe aparente. O astfel de descriere nu reflectă structura reală a construcției sintactice.

După cum se poate observa din exemplele de mai sus, cel mai frecvent tip de propunere complexă contaminată este o sentință cu Uniunea care (la primul nivel de membru). Cu toate acestea, alte sindicate sunt posibile, deși sunt mult mai puțin probabil, de exemplu: pentru că, de aceea, totuși, totuși. Astfel de combinații de sindicate de verificare sunt posibile: atunci când ... atunci; Dacă ... atunci; La ce oră ... atunci; că, deși ... dar; Pentru că cum ... atunci; Pentru că atunci când ... atunci; Pentru că dacă ... atunci; Pentru că o dată ... atunci; Deși ... dar; Atunci când ... atunci; Deci, dacă ... atunci; Deci, o dată ... atunci; Deci, deși ... dar; De când ... atunci; De când ... atunci; Deci, doar ... atunci; ca și cum ... dar; în ceea ce privește; Deși dacă ... atunci; Deși când ... atunci; Deși o dată ... atunci; Deși, de exemplu, de exemplu: dar probabil, sa întâmplat ceva în lume sau în acest moment sa întâmplat - fatal și ireparabil - pentru că, deși era aceeași vară de litoral fierbinte, dar cabana nu mi-a părut romanul Vila (pisica); Am vrut cu adevărat să întreb unde Molly și cu mult timp în urmă, dacă darea sa întors, pentru că deși nu a scos nimic, dar sunt curios de natură în tot (verde).

Același confluență se observă în propunerea din cel de-al doilea poster. Sa spus că apartamentul nostru de acasă a fost în Vyazma, care contează că Wittgenstein a învins francezii, dar ceea ce mulți oameni doresc să se armă, apoi pentru ei există o armă gătită în Arsenal ( LT) În cazul în care o propunere complexă este o propunere complexă ca o a treia suprimare goală (după Uniune.

O propunere complexă poate fi o componentă a unei propuneri polinomiale complexe cu mai multe puncte principale: când au condus la locul de prelucrat al pădurii, a devenit neașteptat foarte cald și soarele strălucea atât de strălucitor încât ochii au fost răniți (gaz).

4. O propunere complexă ca o componentă a unei propuneri complexe: Nu am vrut să cred că nu numai tipii nu erau interesați de această imagine magnifică, dar mulți adulți au fost cel puțin indiferenți. Ca o presare exemplară, o propunere complexă cu Uniunea nu este numai ... dar și.

Astfel de propuneri sunt posibile numai în titlu de gradă, de exemplu: nu numai ... dar și; Nu asta ... dar; Nu atât de mult ... cât de mult.

5. Propunerea complexă non-sindicală ca o componentă a unei propuneri complexe: cherestea de ierburi în alte locuri pe un cuțit, astfel încât de la barcă să nu fie aterizată pe țărm - ierburile sunt impasibile de un perete elastic (pauză. ).

48. Punctuația rusă. Caracteristicile funcționale ale punctuației rusești

Punctuația rusă, în prezent foarte complexă și dezvoltată, sistemul are o bază destul de durabilă - gramaticală formal. Marcile de punctuație sunt în primul rând indicatori ai calității sintactice, structurale ale discursului scris. Acest principiu este că stabilitatea este raportată la punctuația modernă. Această bază este cea mai mare număr de semne.

"Gramatical" poate fi atribuit unor astfel de semne ca un punct de fixare a sfârșitului sentinței; semnează la intersecția părților unei sentințe complexe; Semne care alocă modele funcționale diverse au intrat într-o propoziție simplă ( cuvinte introductive, fraze și sugestii; inserții; circulaţie; Multe structuri segmentate; interdomotia); semne cu sugestii omogene; Semne care alocă aplicații postpositive, definiții - implicare și definiții - adjective cu distribuitori, în picioare după cuvântul sau îndepărtat, etc.

În orice text puteți găsi astfel de semne "obligatorii", determinate structural.

De exemplu: dar aici am luat pentru a recita câteva lucruri generoase. A fost acum trei sau patru ani, când am lucrat într-o singură carte, unde materialul real a fost interconectat cu satire și linii de ficțiune fabuloase. Apoi am luat-o generos, pentru a evita asemănarea accidentală, dar, începând să citim, citind, lăsând capul citește cu capul meu, am înțeles că similitudinea nu ar fi aleatoare, ci obligatorie și inevitabilă (CASS). Toate semnele sunt semnificative din punct de vedere structural, ele nu sunt lipsite de o semnificație specifică a părților propunerilor: selectarea aparentă, fixarea omogenității sintactice, desemnarea limitelor părților unei propuneri complexe, alocarea de omogenă particule se rotește.

Principiul structural contribuie la dezvoltarea unor reguli solide utilizate în mod obișnuit pentru alinierea mărcilor de punctuație. Semnele stabilite pe o astfel de bază nu pot fi opționale, drepturi de autor. Aceasta este fundația pe care este construită punctuația modernă rusă. Aceasta este în cele din urmă minimul necesar, fără de care comunicarea neîntreruptă între scris și citire. Aceste semne sunt în prezent suficient reglementate, în mod consecvent în mod consecvent. Membrii de text privind piesele semnificative din punct de vedere gramatic contribuie la stabilirea atribuției unor părți ale textului către altul, indică sfârșitul prezentării unui gând și a începutului altui.

Membruul de sintaxă reflectă în cele din urmă calitatea de membru al logicului, adică, deoarece părțile semnificative gramaticale coincid cu semnificative logic, cu secțiunile semantice ale discursului, deoarece numirea oricărei structuri gramaticale este de a transmite un anumit gând. Dar, de multe ori se întâmplă că membrul semantic al discursului subordonează structura, adică. Semnificația specifică dictează singura structură posibilă.

În propunere, coliba este o paie, o paie de virgulă, care stau între combinațiile de paie și o conductă, rezolvă omogenitatea sintactică a elementelor de propoziție și, prin urmare, atribuirea gramaticală și semantică a modelului propus Formați cu o conductă la cabana de extensie substantiv.

În cazurile în care sunt posibile diferite uniuni ale cuvintelor, numai virgula contribuie la stabilirea dependenței lor semantice și gramaticale. De exemplu: a apărut ușurință internă. Plimbări libere pe străzi, pentru a lucra (Levi). În propunerea fără o virgulă, un înțeles complet diferit: merge prin străzile de lucru (desemnarea unei acțiuni). În versiunea inițială există o desemnare a două acțiuni diferite: plimbări prin străzi, adică. plimbări și mergi la muncă.

Astfel de semne de punctuație contribuie la stabilirea relațiilor semantice și gramaticale între cuvintele din propunere, clarifică structura propunerii.

Funcția semantică funcționează și un punct, care ajută la punerea într-o distanțe logic și incompatibile din punct de vedere emoțional. De exemplu: inginer ... în stoc sau misadventurile unui tânăr specialist în calea recunoașterii; Portar și poartă ... în aer; Istoria popoarelor ... în păpuși; Schi ... dincolo. Semnele similare joacă un rol extrem de semantic (mai des decât culoarea emoțională).

Localizarea semnului care împarte propunerea pentru semantic și, prin urmare, este părți semnificative din punct de vedere structural care joacă un rol major. Miercuri: Și câinii satisfac, pentru că nimeni altcineva nu a fost deranjat de pacea lor (Fad.). - Și câinii s-au îndepărtat pentru că nimeni nu a fost deranjat de restul lor. În cea de-a doua versiune a propunerii, cauza statului este mai accentuată, iar rearanjarea virgulei contribuie la schimbarea centrului logic al mesajului, accentuează atenția asupra cauzei fenomenului, în timp ce în prima versiune scopul este o altă declarație de stat cu o indicație suplimentară a cauzei sale. Cu toate acestea, mai des, materialul lexic al propoziției dictează numai singurul sens posibil. De exemplu: de mult timp am locuit în grădina zoologică a tigresului numit sau călătoria. I-au atribuit o asemenea poreclă pentru că era cu adevărat orfană vârsta fragedă (gaz.). Dismembrarea unirii este în mod necesar și este cauzată de efectul semantic al contextului. În a doua teză, este necesar să se desemneze motivul, deoarece faptul în sine este deja numit în propoziția anterioară.

În mod semantic, semnele sunt puse în sugestii complexe non-sindicale, deoarece acestea sunt în scris transmit semnificațiile necesare. Miercuri: A venit un fluier, trenul sa mutat. - Whistle-ul a sunat - trenul sa mutat.

Adesea, cu ajutorul semnelor de punctuație, specificați sensul specific al cuvintelor, adică. Semnificația închisă în ele în acest context. Deci, virgulă între două definiții - Addit (sau comunități) aduce aceste cuvinte în termeni semanici, adică. Acesta oferă posibilitatea de a împinge nuanțele totale ale valorii care sunt detectate ca urmare a diferitelor asociații, ca obiectiv, atât de subiectiv. În termeni sintactici, astfel de definiții devin omogene, deoarece fiind aproape de valoare, se referă la alternativ direct la cuvântul definit. De exemplu: Apele de brad întunecate groase și grele (sol.); Când Anna Petrovna a plecat pentru el însuși lui Leningrad, l-am însoțit pe o gară confortabilă, mică (pauză); A zburat zăpadă groasă, lentă (pauză); Rece, lumina metalică a răsucite mii de frunze umede (Gran.). Dacă scoateți cuvântul context gros și greu, confortabil și mic, gros și lent, rece și metal, este dificil să prindă ceva în aceste perechi, deoarece aceste posibile convergențe asociative se află în domeniul secundar, non-major, figurativ valori care devin principalele în context.

Parțial, punctuația rusă se bazează pe intonație: Punctul este la locul unei scăderi mari a vocii și o pauză lungă; Chestionar I. semne de exclamare, dash-ul intonației, elipsis etc. De exemplu, recursul poate fi separat printr-o virgulă, dar o emoție sporită, adică. Intonarea specială excretorică, dictează și alte semne - exclamație în unele cazuri, alegerea unui semn depinde în întregime de intonație. Miercuri: Copiii vor veni, să mergem la parc. - Copiii vor veni - să mergem la parc. În primul caz, intonarea de enumerare, în al doilea - intonarea condiționalității. Dar principiul intonațional acționează numai ca un secundar, nu unul principal. Acest lucru acționează în mod clar în cazurile în care principiul intonațional este "sacrificat" gramatical. De exemplu: Freezka a coborât sacul și, luându-și capul în umeri, a alergat la cai (FAD); Deerul rotește partea din față a piciorului și, dacă există alimente, începe să apară (ARS.). În aceste propuneri, virgula se află după Uniune și, deoarece stabilește granița părților structurale ale propunerii (a cifrei de afaceri discrete și a părții aparente a pedepsei). Astfel, principiul intonațional este perturbat, pentru că pauza este în fața Uniunii.

Principiul intonațional acționează în majoritatea cazurilor nu în forma "ideală", pură, adică Orice cod de bare intonațional (de exemplu, pauză), deși este fixat de semnul de achiziție, dar, în cele din urmă, această intonă este o consecință a unei sentințe semantice și gramaticale date. Miercuri: Fratele este profesorul meu. - Fratele meu este un profesor. Anvelopele fixează aici o pauză, dar locul de pauză este predeterminat de structura propunerii, sensul său.

Astfel, punctuația actuală nu reflectă în prezent niciun principiu unic realizat în mod consecvent. Cu toate acestea, principiul formal-gramatical conduce acum, în timp ce principiile semantice și intonaționale vor acționa ca o suplimentare, deși în anumite manifestări specifice pot fi nominalizate în prim plan. În ceea ce privește istoria punctuării, se știe că a fost pauză (intonație) inițială pentru apartenența la discursul scris.

Punctuația modernă este o nouă etapă în ea dezvoltare istorica, și stadiul care caracterizează un nivel superior. Punctuația modernă reflectă structura, adică, intonație. Discurs scris Este organizată destul de clar, cu siguranță, în același timp expresivă. Cea mai mare realizare a punctuării moderne este faptul că toate cele trei principii acționează în ea nu sunt respinse, ci în unitate. De regulă, principiul intonațional este redus la semantic, semnificativ pentru structural sau, dimpotrivă, structura propunerii este determinată de semnificația sa. Alocarea principiilor individuale pot fi convenționate numai. În majoritatea cazurilor, acestea acționează inseparabile, deși în conformitate cu o anumită ierarhie. De exemplu, punctul denotă sfârșitul propoziției, limita dintre două propoziții (structură); și o scădere a vocii, o pauză lungă (intonație); și finalizarea mesajului (adică).

Este combinația de principii este un indicator al dezvoltării punctuării rusești moderne, flexibilitatea acestuia, ceea ce permite reflectarea celor mai bune nuanțe de semnificație și colector structural.

Secțiunea de știință privind limba noastră dedicată structurii propunerilor, plătește o mulțime de lucruri interesante în sine, iar analiza sintactică poate fi o ocupație fascinantă pentru cei care înțeleg regulile limbii rusești. Astăzi va atinge sintaxa și punctuația unei propuneri complexe, în special în cazul în care nu există o parte presantă, ci mai multe. Care sunt tipurile de supunere și ceea ce este interesant de oferit cu subordonare paralelă a aparentului? Despre totul în ordine.

Ofertă complexată și părțile sale

Complexul (S / N) apelează o astfel de propunere complexă în care puteți aloca partea principală (Acesta poartă sarcina principală semantică) și aparentă (depinde de partea principală, întrebarea poate fi solicitată). Podep părți Pot exista două sau mai mult de două sau pot fi conectate diferit față de partea principală, principală. Se întâmplă subordonarea consecventă, omogenă, neomogenă, paralelă a aparentului. Pentru a afla tipul de depunere, trebuie să acordați atenție, indiferent dacă părțile dependente corespund aceleiași întrebări sau diferite, aparțin unui singur cuvânt în partea principală sau diferită. Să luăm în considerare materialul în detaliu în secțiunea următoare.

Tipuri de subordonare a subordonării

Deci, patru tipuri de supunere se disting.

• Trimiterea consecventă - piesele aparente depind în mod constant unul de celălalt, iar unul dintre ele este din partea principală. Știu (despre ce?) Ce să faci (pentru ce?) Pentru a ajunge acolo (unde?), Unde am nevoie.
• Uniformă - părțile aparente răspund la aceeași întrebare și aparțin unui singur cuvânt. Am întrebat (despre ce despre?), La ce oră suntem și cum să ajungem la aeroport. În această propoziție, trei părți aparente (dependente), toate se referă la cuvântul "întrebat" și răspund la întrebarea "Ce?".
• Prezentare neomogenă - părțile aparente aparțin, de asemenea, unui singur cuvânt, dar întrebările adresate acestora sunt diferite. Trebuie să merg în acest oraș (de ce ar trebui?) Să îndeplinească totul conceput (de ce ar trebui?) Pentru că lucrurile s-au acumulat foarte mult.
• Subordonarea paralelă a părților aparente dependente se referă la diferitele cuvinte ale ofertei principale și să răspundă la probleme complet diferite. (De ce?) Pentru a prinde trenul, trebuie să plec acasă la stație (ce?), Care se află într-o altă parte a orașului.

Subordonarea paralelă a podepoților

Care este diferenta dintre diferite specii Subordonare, am aflat. Apropo, în unele surse, subordonarea paralelă neomogenă a aparenței se distinge ca o singură specie. Acest lucru se încheie deoarece în ambele cazuri există întrebări diferite părților dependente.

Dacă propunerea este complexă cu subordonarea paralelă a aparentului, atunci cel mai adesea o parte dependentă este localizată înaintea celei principale, iar al doilea este după.
Este necesar să se evidențieze partea principală, majoră a propunerii, să determine numărul de evidente și să le punem întrebări. Numai, ne vom asigura că suntem cu adevărat o subordonare paralelă a aparenței. Dacă întrebările sunt diferite și le vom cere de cuvinte diferiteAceasta înseamnă că depunerea este într-adevăr paralelă. Când am ieșit, mi-am amintit brusc că cu mult timp în urmă mi-am urmat prietenul. În această propoziție din partea principală falsă "Tine minte" Punem o întrebare "cand?" la prima presare și de la adăugare "Despre" Punem o întrebare "despre ce?"La al doilea. Deci, în acest caz, se utilizează o metodă paralelă de subordonare.

Pentru a putea determina limitele părților propoziției și să pună în mod corect întrebări din partea principală, pentru a nu fi confundat atunci când semnele de punctuație sunt aliniate. Ne amintim că piesele presante sunt separate de virgulă principală, care sunt plasate în fața Uniunii sau a cuvântului Uniunii care leagă partea din propunerea complexă.

Să ne rezumăm

Subordonarea paralelă a aparenței este una dintre cele patru tipuri de subordonare în limba rusă. Pentru a determina tipul de depunere, trebuie să evidențiezi propuneri simple în compoziția complexului, să determine partea principală și să adresezi întrebări dependente. Dacă întrebarea este aceeași, atunci aceasta este o prezentare omogenă, dacă este diferită de același cuvânt este eterogenă, dacă întrebările inegale din diferite cuvinte - paralel și dacă întrebarea poate fi setată numai la o parte aparentă și de la acesta la altul, Și așa mai departe, apoi înainte de depunerea serială a SUA.

Fii competent!

Lecția: "Tipuri de depunere puttingles»

Obiective lecție : Pentru a preda pentru a determina tipul de depunere într-o propunere complexă cu mai multe aparente; Pentru a forma capacitatea de a pune în mod corect semnele de punctuație în propunerile structurii specificate.

Lecția de sarcini :

Educational:

Extindeți depunerea studenților pe propuneri complexe, despre tipurile de coented;

Repetați și aprofundați informații despre sintaxa unei propoziții complexe;

Repetați tipurile de oferte de plecare;

Formează abilitățile și abilitățile scrisorii competente;

Fixați cunoștințele termenilor, învață participarea la conversație, construirea unei declarații.

În curs de dezvoltare:

Să dezvolte capacitatea de a sistematiza, analiza;

Dezvoltați atenția și vorbirea gandire logica;

Să dezvolte abilități de lucru în grupuri mici (în perechi și grup);

Educational:

Educați nevoia de cunoaștere;

Educarea iubirii pentru limba maternă.

Curs de călătorie:

1. Momentul organizațional .

Băieți, continuăm cu pregătirea lucrărilor pentru examen. Astăzi avem un nou subiect al lecției, este legat de sugestii complexe. Vom fi familiarizați cu dvs. cu noi tipuri de modele sintactice.

Priviți cu atenție sarcina de 13 din una dintre opțiunile din Gia. Se pare așa:

13. Printre propunerile 8 - 12, găsiți o propunere complexă cu o subordonare consecventă a aparenței. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: __________________________________________. (Pe birou)

Încercați să formulați în mod independent lecția tematică.

Subiectul lecției sună așa: "Tipuri de subordonare a propunerilor de presare"

Care sunt obiectivele și sarcinile noastre?

Aflați să determinați tipul de depunere într-o propoziție complexă cu mai multe aparente; Pentru a forma capacitatea de a pune în mod corect semnele de punctuație în propunerile structurii specificate.

Scriem în notebook-ul de pe lecția țintă și temă.

Înainte de a studia subiect nou, Ia o repetare.

2. Warm-up specifice (Testați la fiecare urmat de cec)

Fiecare test de dvs. cu sarcini este de a indica cuvinte cu vocale alternante în rădăcină. Trebuie să găsiți un cuvânt în fiecare sarcină, pentru a evidenția rădăcina și pentru a explica, din care depinde de scrierea acestei vocale la rădăcină. (Time - 3 minute)

1. Specificați cuvântul cu vocalele alternante la rădăcină:

1. Thickets ( - - - Oh, -REsta-, -

2. Rosa.

3.Marka.

4. Bezen.

Scrierea unei vocale în rădăcină depinde de ce au urmat consoanele: Lag-A, - Despre: la starea de stat; - Oh, oh, -st-, - - A: Rose - Rasta, cresc.

Excepții: Sprout, Rostovist, Rostov, Rostislav, Industrie.

2. Specificați cuvântul cu vocalele alternante la rădăcină:

1. Cu excepția cazului în care

2. să facă (-e - / - și- :)

3. Porniți-vă

4. Switch.

Spellingul vocalei depinde de sufix, urmând rădăcina.

Ber- - - -: Uber - Curățați

Der--dira-: udera - patru

Mir- - mira-: mor - mor

Per-cipra-: Blocare - Blocare

Ter-- tira-: pierdut - ștergeți

Brilliant - -Blast-: Glitter - Lustruire

Stel- -stila-: straturi - Stip

Zheg - injecție -: Lumină - lumină

3. Specificați cuvântul cu vocale alternante la rădăcină:

1. Naked,

2. Apărătură

3. să se străduiască

4. simplu ( equestru-nivel-) Rădăcini în care scrierea vocală depinde de semnificație.

- - scrierea în cuvinte care înseamnă egalitate:Împărtășiți ecuația.

Rivne - în cuvinte care înseamnă ceva neted, adică Netedă, dreaptă: Traversează.

3. Warm-up-ulCyntactic.

1 sarcină (oral)

1. Înlocuiți fraza construită pe baza coordonării, a frazei sinonime cu gestionarea comunicațiilor.

Coordonarea la management.

magazin de cărți (Magazin de cărți), vărsare de machiaj (vărsat de la bord), într-o vază cristalină (într-o vază de la cristal), răcire de seară (răceala de seară), o turmă de gâscă (pachet de gâscă).

2. Înlocuiți fraza, construită pe baza ajustării, a frazei sinonime cu controlul comunicării.

Adjunct cu privire la management.

livrați la umoristic (vă rugăm să se refere la umor), trist stors (stoarsed cu dor de dor), ei arata speriat (vizionand cu frice), reguli solide (reguli cu soliditate)

3. Înlocuiți fraza construită pe baza controlului, a frazei sinonime cu conexiunea adiacentă.

Birou pe adiacente.

el a mâncat cu lăcomie (mâncat cu lăcomie), sa așezat la cină (sa așezat în jos), a ieșit cu agilitate (gotten cu inteligență), spune cu bucurie (spune Herson)

4. Înlocuiți fraza construită pe baza managementului, a frazei sinonime cu comunicarea cu coordonare.

Management pentru coordonare.

Bass Krylova (Bass Krylovskaya), Expoziție de picturi (expoziție de artă), ani de război (ani de război), căpșuni în luncă (căpșuni luncă)

2 sarcini (Pe foi, oferta este înregistrată pe tablă, o lucrează la bord)

- scrieți complexitatea propoziției, evidențiați gramatica de bază, Specificați frontierele, determinați apendicele celui evident.

[ Vedere -l a fost astfel ], (ca și cum ar fi cineva ofensat ). (Determinat)

[X], (ce ...)

[ Era noapte ],(cand am ieșit la strada din casă), (unde în cercul celor dragi citeam povestea ta), ( pentru că ai încredere în ei gust literar.)

(1 pe cap de locuitor - determinat, 2 - determinarea, 3 - Edigator)

Ce? Ce? De ce?

[X], (când ...), (unde ...), (pentru că ....)

Care sunt diferența dintre aceste sugestii? (În primul aparent, în a doua a doua aparentă.

Ieșire: O propunere complexă poate avea una sau mai multe propuneri de plecare.

4. Încălziți noul subiect

Vom studia. Amintiți materialul în fizica "Tipuri de conductori de conexiuni"

Ce tipuri de conexiuni dirijoare există? (Consistentă și paralelă)

Cum sunt conectate conductorii cu o conexiune secvențială? (Receptoarele electrice conectate conectate se urmăresc reciproc, un exemplu - Garland de Crăciun).

Cum se conectează conductorii cu conexiune paralelă?

(Toți conductorii sunt conectați în două puncte - noduri. Cu o conexiune paralelă a începutului tuturor conductorilor, ele sunt atașate la un punct al circuitului electric și capetele către cealaltă).

Am observat astfel de fenomene ca depunere consecventă și paralelă. În limba rusă, există și astfel de fenomene.

Am observat că într-o propunere complexă pot exista mai multe prescripții. În acest caz, este important să înțelegem cum toate părțile unei propuneri complexe sunt legate între ele, ceea ce este supus.

Posibiltrei tipuri de subordonare a propunerilor de presare :

1) depunerea consecventă

2) depunerea paralelă

3) depunerea omogenă.

1. Prezentarea recomandată

Cu o depunere consecventă, se formează un lanț de propuneri: propunerea principală este supusă primului aparent, primul apendice este al doilea subordonat etc. În același timp, fiecare subordonat este cel principal pentru aparent ulterior.

Luați în considerare (toate ofertele de pe tablă)

[ mă tem ], (ce Anna. târziu pentru examen), (care trebuie să înceapă La începutul dimineții). (1 Acord - Edsgetive, 2 - determinat)

Schema: [...], (Uniunea că ...), (Cuvântul Uniunii ...).

ce? Ce?

[X], (că ...), (care ...)

(Caracteristici., Dacă o parte a lanțului sau a propoziției este îndepărtată, lanțul electric este perturbat, integritatea gramaticală a propoziției)

Cu o depunere consecventă, aparentă, referitoare la principalul lucru, se numește gradul I și următorul appling - al doilea grad etc.

2. Depunerea paralelă

Dacă o propunere principală include aparentă tipuri diferiteSe formează o prezentare paralelă. În același timp, subordonarea ambelor aditivi aparțin unui singur principal. Este important ca aceste apendice de diferite tipuri, și răspund la diferite întrebări.

(Când a intrat profesorul), [băieții s-au ridicat], (pentru a saluta).

(1 - Timp, 2 goluri)

Schema: (Cuvântul Uniunii când ...), [...], (Union ...).

cand? Cu ce \u200b\u200bscop?

(când ...), [X], (...)

(Paralel, în cazul în care o parte a lanțului sau a propoziției este îndepărtată, lanțul electric nu este perturbat, iar sensul și integritatea gramaticală a propunerii)

3. PREZENTAREA DEODINELOR

Dacă ofertele aparentesunt câteva propuneri de tip șiconsultați același membru al ofertei principale sau a întregului principal , Se formează o prezentare omogenă. Cu depunerea omogenă a aparențeirăspundeți la aceeași întrebare .

[ I. brusc simțit ], (la fel de tensiunea este de dormit ) Si cum ușor de devenit Am în sufletul meu). (Atât exemplificare îngrijorătoare)

Schema: [...], (Uniunea Cum ...) și (Union Cum ...).

Ce ?

[X], (cum ar fi ..) și (cum ar fi ..)

Ofertele gratuite gratuite sunt similare cu membrii uniformi ai propunerii, între ele sunt asociate cu Uniunea și. Ambele aparțin aparțin unui membru al sentinței în principalul lucru. Virgula dintre ele nu este pusă.

5. Fixarea

Lucrează la rânduri. Faceți o sarcină: să plasați semnele de punctuație, să determinați tipul de subordonare a propunerilor de presare

1 rând. El sa repezit pe cerb și a tras frânghia,pana cand nu s-au asiguratce Animalele sunt în picioare.

Pentru cat timp? Ce?

[... tras], (până acum ... nu este convins ), ( ce… )

Depunerea consecventă

2 rând. Acum,cand Cerbii au fost tăiați de la capelul Talnik,cand El a luat cel mai mare pericol pentru turma ei, Arsin sa calmat treptat ...

Cand?

[..., (când ...), (când ...) ... calmed jos]

Prezentare uniformă

3 rând. Cand Pădurea de conifere a început, sa simțit imediatdeoparte Aici vântul mai slab.

Cand? Ce?

(Când ... a început), [... simțit], (cât de mult ...)

Depunerea paralelă

6. Evaluarea activității educaționale - cognitive

F.

sarcini

rezultat

Exercitiul 1.

1) Arsina nu a rămas nimic pentru a face cum să înceapă să picteze cu ei înșiși umpluți cu apă și umflături, cum ar fi bușteni, pete de prelată, prin malitia de măcinare.2) Când cabana era foarte caldă în colibă, Taya a ieșit să rămână singură și să se usuce cu pantofi și pantaloni.

Sarcina 2. . Printre propuneri, găsiți o propunere complexă cu o subordonare omogenă a aparenței. Specificați numărul de ofertă. Răspundeți la accesul la lista estimată.

unu). Încă nu era nici o depresie de gheață, iar abordarea a rămas îngustă și mică: chiar și de aici era remarcabil că apa ajunge abia cu burta animalelor. 2) lângă unele materiale de ventilule, numai aceia care au apărut pe lumina renilor.3) Arsin a văzut că copiii ezitant erau umplute, deoarece cheiul erau Grookal, făcând un semnal să-i urmeze.

Sarcina 3. Printre propuneri, găsiți o propunere complexă cu o subordonare consecventă a aparenței. Specificați numărul de ofertă. Răspundeți la accesul la lista estimată.

1) Buffulgerea apei sub copite a devenit mai tare, iar Arsin și-a dat seama că o turmă destul de mare conducea pe insulă, care se mișcă mai repede și mai repede. 2) Pentru a vă asigura că el a decis să urce pe scări, construit pentru a vedea împrejurimile chiar și atunci când au construit o colibă \u200b\u200bcu tatăl său. 3) Pentru două zahăr, ei stăteau cu o duzină de cruce mai durabilă - sa dovedit o construcție fiabilă care a servit în mod regulat timp de aproape cinci decenii ... (conform lui R. Sergina)

Sarcina 4. Printre propuneri, găsiți o propunere complexă cu tovarări subordonați paraleli. Specificați numărul de ofertă. Răspundeți la accesul la lista estimată.

1) El nu putea să spună cât timp a fost târât de respingerea camusului, unde a mers. 2) El a ajuns doar pe malul unei largi Sora Meximiene, kilometri douăzeci de la locul precedent. 3) și-a ridicat capul: Soarele se apropia deja de după-amiaza ... (de R. Rodgin)

Sarcinile pe foaia de testare a profesorului și foile estimate sunt efectuate.

7. Lecția ordonată

Să rezumăm lecția:

Care sunt metodele de condamnare într-o propunere complexă?

De ce trebuie să cunoașteți grupurile SPP prin depunerea?

(Pentru a extinde semnele de punctuație într-un STP cu mai mulți aditivi, efectuați sarcini de examinare a testului)

8. Sarcina maximă:

1. Specificați NGN cu o prezentare omogenă.

A) Scrieți-mi că tu, anxietate troietă, râde de Chobko despre mine că te duci adesea la drumul vechi de modă veche.

B) Cu cât bărbatul este mai aproape de barcă, limea pe care o părea noaptea, deși toată lumea ar numi acest întuneric de pitch.

C) Vreau să vă aud, cum vocea mea este mulțumită.

2. Determinați tipul de subordonare a propunerilor de presare.

Când a venit prima căldură, nu a existat nici o zi din copilăria mea timpurie, astfel încât nu am mers la grădina vecină a Academiei Medicale.

A) omogen.

B) paralele (neomogene).

C) consecvent.

3. Găsiți un NGN cu mai multe aparente.

A) Singur Grits, care erau în stepă, se odihnesc peste iarbă sau indiferentă, fără a acorda atenție nimic, a făcut Kelns la pământ.

B) În liniște, deoarece numai fiarele pot, ursul se așeză lângă figura umană staționară, abia văzută pe panta de zăpadă.

C) Indiferent de cât de entuziasmat, ea nu a putut răspunde că germanii nu au aici o artilerie anti-avioane.

4. Specificați NGN cu depunere consecventă.

A) În timp ce libertatea arde, în timp ce inimile de onoare este în viață, prietenul meu, dedică sufletele unor rafale frumoase!

B) Noaptea a fost atât de neagră încât în \u200b\u200bprimele minute, în timp ce ochii nu au afectat, trebuia să simt calea de a găsi drumul.

C) Când toate părțile au fost trase înapoi la autostradă, a venit la vestea că comandantul a fost rănit.

5. Specificați NGN cu o prezentare omogenă.

A) M-am apropiat de oprire, unde nu era nimeni, pentru că autobuzul tocmai sa îndepărtat.

B) Întrebarea nu este cea care este de vină, dar întrebarea este ce să faceți acum.

B) sa întâmplat, despre ceea ce Davydov nu putea să uite de mult timp și că din când în când la forțat să se tremureze.