Розповідаємо про вимоги до завдань і детально розбираємо завдання

Викладач біології в «Фоксфорде»

Як влаштований іспит

Завдання. У ОГЕ з біології дві частини і 32 завдання.

Частина 1 → 28 завдань з короткою відповіддю. У бланк досить вписати одну або кілька цифр з правильним варіантом відповіді, вірно записати послідовність або відповідність.

У завданнях 1-22 потрібно вибрати один з чотирьох варіантів відповіді, в завданнях 23-24 - три з шести варіантів.

Завдання 25: встановити відповідність, підібравши до кожного елементу з першого стовпчика вірну цифру з другого шпальти.

Завдання 26: встановити правильну послідовність елементів.

Завдання 27: підставити вірні терміни в текст.

Завдання 28: вибрати із запропонованого списку правильні характеристики об'єкта і скласти його опис за заданим алгоритмом.

Частина 2 → 4 завдання з розгорнутою відповіддю. У них потрібно детально розписати хід рішення.

Завдання 29: відповісти на кілька запитань по тексту.

Завдання 30: попрацювати з даними статистики і докладно пояснити зроблені висновки.

У завданні 31 від вас буде потрібно, виходячи з умови задачі, підібрати раціон харчування і пояснити свій вибір. У завданні 32 - спираючись на результати, отримані в завданні 31, відповісти на теоретичне питання, пов'язаний з темою харчування людини.

Розділи курсу. Екзаменаційна робота з біології охоплює п'ять основних блоків:

1. Біологія як наука

2. Ознаки живих організмів

3. Система, різноманіття і еволюція живої природи

4. Людина та її здоров'я

5. Взаємозв'язки організмів і навколишнього середовища

Вимоги. Щоб успішно скласти іспит, вам потрібно знати:

• Про основні методи біологічних досліджень: Опис, спостереження, вимірювання та експеримент.
• Про будову, ознаки, функції клітин, тканин, органів і живих організмів.
• Про прийнятої в біології класифікації рослин і тварин і основних ознаках царств, типів і класів.
• Про будову і функції органів і систем людського організму.
• Про екологію та взаємодії різних видів в природі.

Час. ОГЕ з біології триває 3 години (180 хвилин).

Матеріали та обладнання. Дозволяється брати з собою на іспит лінійку і непрограмований калькулятор.

Як оцінюється робота

Всього на іспиті можна отримати 46 первинних балів.

1 бал → завдання 1-22

2 бали → завдання 23-27, 32

3 бали → завдання 28-31

Ви отримаєте 1 бал за завдання 23 і 24, якщо вкажете тільки два з трьох правильних варіантів відповіді. Якщо обраний тільки один пошук правильної відповіді або жодного, бали не нараховуються зовсім. Якщо ви вкажете у відповіді більше варіантів, ніж три, за кожну зайву цифру у відповіді знімуть 1 бал.

Ви отримаєте 1 бал за завдання 25 і 27, якщо зробите не більше однієї помилки. 1 бал за завдання 26 виставляється, якщо перепутана послідовність не більше двох елементів.

У завданні 28 за кожну помилку знімається 1 бал. За три і більше помилок ви отримаєте 0 балів.

У завданнях 29-32 кількість балів залежить від повноти і правильності відповідей.

Розбір завдань 23-32

Завдання 23 і 24

приклад завдання

Які з наведених властивостей характерні для рослин з сімейства Розоцвіті? Виберіть три вірних ознаки з шести і запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Чи можуть бути деревними

2. пятичленной квітка

3. Прилистники відсутні

4. Плід - ягода

5. Паралельне жилкування

6. Велике число тичинок в квітці

Рішення

Щоб виконати завдання, потрібно знати характерні ознаки сімейств, в даному випадку - сімейства розоцвітих. При підготовці до іспиту зробіть короткий опис числа дітей за наступним алгоритмом.

👉 Умійте виділяти спільні та відмінні ознаки різних груп і класів тварин.

👉 Пам'ятайте про винятки.

відповідь: 1, 2, 6.

приклад завдання

Які ознаки є спільними для птахів і крокодилів? Виберіть три вірних відповіді з шести і запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Є атлант і епістрофей

2. Теплокровность

3. Є чотирикамерне серце

4. Відкладання яєць

5. Кінцевий продукт азотного обміну - сечовина

6. Є зуби

Рішення

Крокодил - виключення з усіх рептилій, у нього чотирикамерне серце, як у теплокровних, в тому числі птахів, тому пункт 3 є вірним. Крім того, у крокодилів і птахів є атлант і епістрофей, і вони відкладають яйця.

👉 Орієнтуйтеся на ключові слова в завданні.

відповідь: 1,3,4.

приклад завдання

Які з перерахованих ознак красноухой черепахи дозволяють віднести її до хребетних тварин? Виберіть три вірних відповіді з шести і запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Серце красноухой черепахи складається з 2-х передсердь і 1-го шлуночка

2. Череп краноухой черепахи має анапсідное будова, так як в ньому відсутні скроневі вікна

3. Центральна нервова система красноухой черепахи представлена \u200b\u200bголовним і спинним мозком

4. У ембріона красноухой черепахи є хорда

5. Верхній щит панцира красноухой черепахи зростається з ребрами і відростками хребців

6. Червоновуха черепаха відкладає яйця у вологий пісок

Рішення

Шукайте ключові слова, які допоможуть визначити ознаки приналежності черепахи до хребетних: череп, головний і спинний мозок, хребці (все це є тільки у хребетних.)

відповідь: 2,3,5.

завдання 25

У цьому завданні часто пропонується встановити відповідність між організмами і стадіями (або типом) їх розвитку, родинними рослинами і їх ознаками.

👉 При вирішенні орієнтуйтеся на кількість ознак.

Найчастіше 3 ознаки відносяться до однієї категорії, 3 - до іншої, але буває інакше. Однак, якщо вам здається, що до однієї категорії відносяться 5 або все 6 ознак, швидше за все, в ваших міркуваннях є помилка.

👉 Правильно заповнюйте таблицю з відповіддю, будьте уважні при суміщеному букв і цифр.

приклад завдання

Установіть відповідність між перерахованими комахами і типами їх розвитку. Для цього до кожного елементу першого стовпчика підберіть позицію з другого стовпця.

комаха

А. Бабка коромисло

Б. Метелик капустница

В. Рудий мураха

Г. Ліжковий клоп

Д. Виноградна тля

Е. Хрущ

Тип розвитку

1. Повне перетворення

2. Неповне перетворення

відповідь:

А	Б	В	Г	Д	Е
2	1	1	2	2	1

завдання 26

У цих завданнях часто потрібно встановити вірну послідовність таксономічних груп - царство, тип, клас, загін, сімейство, рід і вид. Також зустрічаються завдання на знання стадій життєвого циклу тих чи інших організмів, порядок розташування органів в тілі людини і послідовність проведення експерименту.

👉 Зверніть увагу, з чого починати.

У завданнях зазвичай є уточнення, з якого елемента потрібно вибудовувати послідовність. Якщо ви це пропустіть і напишете вірну послідовність, але «навпаки», ви отримаєте 0 балів.

приклад завдання

Установіть послідовність таксономічних одиниць в класифікації ворони, починаючи з найбільшою. У відповіді запишіть відповідну послідовність цифр.

2. Вранова

3. Ворона сіра

4. Хребетні

6. Горобцеподібні

Рішення

Найбільша таксономическая одиниця в даному випадку підтип -позвоночние. За ним слідують клас (птиці), загін (Горобцеподібні), сімейство (Вранова), рід (ворона) і вид (ворона сіра).

відповідь: 4, 1, 6, 2, 5, 3.

👉 Якщо такого уточнення немає, орієнтуйтеся на умову задачі і здоровий глузд.

приклад завдання

Розмістіть в правильному порядку пункти інструкції з проведення експерименту, що доводить використання рослинами атмосферного вуглекислого газу. У відповіді запишіть відповідну послідовність цифр.

1. Посадіть в діжку попередньо зважений саджанець верби

2. Зважте виріс саджанець і висушену грунт

3. Регулярно поливайте саджанець

4. Зважте сухий грунт і насипте її в діжку

5. Через 5 років витягніть саджанець з діжки

6. Встановіть діжку з саджанцем в освітлене місце

Рішення

Очевидно, що в даному випадку експеримент починається з підготовки грунту. Далі слід посадка саджанця, установка діжки в освітлене місце, полив, витяг з діжки і зважування саджанця і грунту.

відповідь: 4, 1, 6, 3, 5, 2.

завдання 27

У цьому завданні необхідно вставити в текст вірні терміни.

👉 Використовуйте в якості підказки відмінкові і тимчасові форми, в яких повинні стояти терміни в реченні - в них же вони стоять і в варіантах відповідей. Таким чином, в кожному пункті (А, Б, В, Г) вам доведеться робити вибір не з шести, а з двох відповідних варіантів.

приклад завдання

Рішення

Для пункту А підходять перикард і міокард, для пунктів Б і В - діастоли і систоли, для пункту Г потрібно вибрати між словами «правом» або «лівому».

Текст з вірно вставленими термінами виглядає так:

«Скорочення серця забезпечуються м'язовим шаром, званим міокард. Серцевий цикл складається з декількох послідовних фаз: систоли передсердь, систоли шлуночків і загальної діастоли. Водій серцевого ритму розташований в правом передсерді ».

відповідь:

А	Б	В	Г
5	6	1	2

завдання 28

У цьому завданні потрібно не стільки знання, скільки уважність. Вам дано зображення біологічного об'єкта, тварини або рослини, і зображення тих чи інших морфологічних ознак подібних об'єктів. Дивлячись на картинки, потрібно вибрати з представленого переліку морфологічні ознаки, що відносяться до зазначеного в завданні об'єкта.

приклад завдання

Рішення

Дивимося на фотографію. Визначаємо загін, порівнювання тип крил з поданим переліком.

Очевидно, що перед нами представник загону сетчатокрилих.

За таким же алгоритмом визначаємо тип складання крил, форма антен, тип ротового апарату, форма передніх лапок і вносимо у відповідь потрібні пункти.

завдання 29

Для цього завдання вам дається текст і кілька запитань до нього.

приклад завдання

1. Де будує своє гніздо пухляк?

2. Скільки яєць може призвести пара пухляк за життя?

3. До якого загону відноситься пухляк, і наскільки сформованими народжуються його пташенята?

Алгоритм виконання завдання

1. Прочитайте текст.

2. Знайдіть в ньому інформацію для відповіді на питання.

Відповідь на перше питання міститься у фразі «Дупло пара видовбує і вискубує собі сама, зазвичай в підгнилі стовбурі осики, берези, вільхи».

Типова помилка: згадка ще й модрини. У завданні запитують, де пухляк будує гніздо, а в модрини птах використовує вже існуючі дупла.

3. Якщо інформації в самому тексті немає, визначте, які саме дані потрібні для отримання відповіді.

Щоб визначити, скільки яєць приносить пара пухляк за життя, потрібно знати, скільки вони живуть, коли починають приносити потомство, скільки яєць в кладці і скільки виводків буває в рік. Всі ці дані є в тексті: пухляк досягає статевої зрілості на другому році життя і живе до 9-ти років. У кладці зазвичай 6-8 яєць, 2-х виводків в сезоні не буває.

4. Зробіть необхідні підрахунки.

Виходить, що протягом 8-ми років пара пухляк щороку приносить 6-8 яєць. 6 × 8 \u003d 48, 8 × 8 \u003d 64.

Типова помилка: не враховується важлива інформація, в даному випадку, вік, з якого птахи можуть приносити потомство. Кількість яєць в кладці множиться нема на 8, а на 9 років, і результат виходить невірний.

5. Шукайте в тексті підказки, які дозволяють дати відповідь на питання, застосувавши знання з курсу біології.

Підказки для відповіді на третє питання:

Вживання в тексті, що пухляк - це синиця. Синиці належать до ряду горобцеподібних.

Відомості про те, що пухляк виводять пташенят в дуплах. Все дуплогнездние птиці відносяться до птенцовим, а у птенцових дитинчата народжуються голими, сліпими і безпорадними. Значить, і у пухляка теж.

6. Акуратно розпишіть рішення по пунктах: номер питання, відповідь на питання, обгрунтування.

завдання 30

У цьому завданні вам дається таблиця зі статистичними даними. Її необхідно проаналізувати і дати відповідь на питання, спираючись на знання курсу біології.

приклад завдання

Користуючись таблицею «Обсяг кровотоку» і знаннями курсу біології, дайте відповідь на наступні питання:

1. В якому органі кровотік при фізичному навантаженні зменшується і чому?

2. Чому кровотік в шкірі при фізичному навантаженні збільшується?

3. Яка частина вегетативної нервової системи активується при фізичному навантаженні: симпатична або парасимпатична?

Обсяг кровотоку:

Рішення

1. З таблиці видно, що при фізичному навантаженні кровотік зменшується в тонкому кишечнику. Щоб відповісти на питання «чому», використовуємо знання біології. В даному випадку причина - необхідність забезпечити більший приплив крові до м'язів і шкірі.

2. Шкіра забезпечує терморегуляцію, захищаючи від перегрівання шляхом виділення та випаровування поту. Для освіти поту необхідний рясний кровотік через шкіру.

3. При фізичному навантаженні активізується симпатична нервова система.

завдання 31

У цьому завданні дається перелік умов і статистичні дані, на підставі яких вам необхідно підібрати меню, а саме: таблиця енерговитрат при здійсненні певних дій в кілокалорії і перелік продуктів, їх калорійність і вміст у них білків, жирів і вуглеводів.

приклад завдання

Маша і Міша вирішили відвідати скалодром. Щоб заощадити на проїзді в автобусі, вони наділи ролики і за півгодини швидкого катання дісталися до скеледромі, де провели 2 години скелелазні трасах, після чого повернулися додому на роликах довгим шляхом, витративши 40 хвилин.

Будинки Маша і Міша вирішили пообідати. У Маші алергія на глютен, який міститься в більшості злакових культур, а Міша не любить рибу, але хоче, щоб в його раціоні було багато білка.

Вкажіть енерговитрати Маші і Міши і складіть для кожного рекомендований обід з урахуванням індивідуальних потреб.

Таблиця 1

Страви і напої	Енергетична цінність (ккал)	Білки (г)	Жири (г)	Вуглеводи (г)
Геркулес	303	12,8	6	65,4
Гречана каша	153	5,8	1,7	29,1
Манна каша	119	3	5,2	15,4
Вівсяна каша	115	4,5	5	13,6
Макаронні вироби	356	10,9	0,6	74
Пшоняна каша	131	4,6	1,3	25,9
Варений рис	123	2,5	0,7	36,1
Картопля варений	74	1,7	0,2	15,8
Суп з пакета	333	10,7	3,3	51,6
Локшина швидкого приготування	326	10	1,1	69
Яловичина тушкована (вага нетто однієї банки зазвичай 350 г)	220	16,8	17	0
Шпроти в олії (вага нетто однієї банки зазвичай 350 г)	362	17,5	32,3	0
ковбаса сирокопчена	473	24,8	41,5	0
сир	370	26,8	27,4	0
сухарі солодкі	377	9	4,6	72,8
печиво крекер	352	11	13,3	67,1
солодке печиво	445	7,5	16	68
хліб	235	8	0,9	50
Апельсиновий сік	60	0,7	0,1	13,2
Чай без цукру	0	0	0	0

Таблиця 2

Алгоритм виконання завдання

1. Користуючись таблицею, підраховуємо енерговитрати.

Скалодром - 5,5 ккал / хв, 2 години, тобто 120 хвилин.

Катання на роликах - 7,5 ккал / хв, 30 хвилин туди і 40 хвилин назад, разом 70 хвилин.

(5,5 × 120) + (7,5 × 70) \u003d 660 + 525 \u003d 1185 ккал.

2. Орієнтуючись на умова, підбираємо продукти, які можна використовувати.

Якщо сказано, що Маші можна глютен, треба викреслити всі продукти, які його містять. Глютен міститься в злаках, за винятком гречки і рису, тому потрібно викреслити всі інші крупи, хлібобулочні вироби, макарони та ковбасу.

Якщо вказано, що Міша не любить рибу, але хоче отримувати більше білка, потрібно викреслити рибу і вибрати продукти з найбільшим вмістом білка.

Подібним же чином необхідно міркувати, якщо в умові згадані якісь інші обставини або обмеження.

3. Складаємо меню таким чином, щоб перекрити вийшло кількість витрачених калорій. Перевищення допустимо не більше ніж на 20 кілокалорій.

Меню для Маші: суп з пакету, картопля, шпроти в олії, сир, апельсиновий сік - 1199 ккал.

Меню для Міші: ковбаса сирокопчена, сир, печиво крекер, апельсиновий сік - 1206 ккал.

завдання 32

Воно завжди пов'язане із завданням 31 і виконується на основі тих даних, які ви отримали.

приклад завдання

Хто з юних скелелазів після обіду в спокої довше буде відчувати ситість? Поясніть свій вибір.

Рішення

Ми знаємо, що вуглеводи засвоюються швидше жирів. Оцініть меню Маші і Міши з точки зору кількості жирів. У Маші в меню 63,3 г жирів, у Міші - 82,3 г, значить, Міша буде відчувати ситість довше.

Завдання частини С1-С4

1. Які екологічні фактори сприяють регуляції чисельності вовків в екосистемі?

відповідь:
1) антропогенні: скорочення площі лісів, надмірний відстріл;
2) біотичні: нестача корму, конкуренція, поширення захворювань.

2. Визначте тип і фазу поділу клітини, зображеної на малюнку. Які процеси відбуваються в цій фазі?

відповідь:
1) на малюнку зображена метафаза мітозу;
2) нитки веретена поділу прикріплюються до Центромера хромосом;
3) в цій фазі двухроматідние хромосоми вишиковуються в площині екватора.

3. Чому оранка грунту покращує умови життя культурних рослин?

відповідь:
1) сприяє знищенню бур'янів і послаблює конкуренцію з культурними рослинами;
2) сприяє постачанню рослин водою і мінеральними речовинами;
3) збільшує надходження кисню до коренів.

4. Чим природна екосистема відрізняється від агроекосистеми?

відповідь:
1) великим біорізноманіттям і різноманітністю харчових зв'язків і ланцюгів харчування;
2) збалансованим кругообігом речовин;
3) тривалими термінами існування.

5. Розкрийте механізми, що забезпечують сталість чіс¬ла і форми хромосом у всіх клітинах організмів з покоління в покоління?

відповідь:
1) завдяки мейозу утворюються гамети з гаплоїдний набором хромосом;
2) при заплідненні в зиготі відновлюється диплоїдний набір хромосом, що забезпечує сталість хромосомного набору;
3) зростання організму відбувається за рахунок мітозу, що забезпечує сталість числа хромосом в соматичних клітинах.

6. У чому полягає роль бактерій в круговороті речовин?

відповідь:
1) бактерії-гетеротрофи - редуценти розкладають органічні речовини до мінеральних, які засвоюються рослинами;
2) бактерії-автотрофи (фото, хемотрофи) - продуценти синтезують органічні речовини з неорганічних, забезпечуючи кругообіг кисню, вуглецю, азоту та ін.

7. Які ознаки характерні для Моховидних рослин?

відповідь:

2) розмножуються мохи як статевим, так і безстатевим шляхом з чергуванням поколінь: статевого (гаметофіт) та безстатевого (спорофіт);
3) доросла рослина моху - статеве покоління (гаметофіт) а коробочка зі спорами - безстатеве (спорофіт);
4) запліднення відбувається при наявності води.

8. Білки, як правило, живуть в хвойному лісі і харчуються переважно насінням ялини. Які біотичні фактори можуть привести до скорочення чисельності популяції білок?

9. Відомо, що апарат Гольджі особливо добре розвинений в залізистих клітинах підшлункової залози. Поясніть чому.

відповідь:
1) в клітинах підшлункової залози синтезуються ферменти, які накопичуються в порожнинах апарату Гольджі;
2) в апараті Гольджі ферменти упаковуються у вигляді бульбашок;
3) з апарату Гольджі ферменти виносяться в протоку підшлункової залози.

10. У пробірку помістили рибосоми з різних клітин, весь набір амінокислот і однакові молекули іРНК і тРНК, створили всі умови для синтезу білка. Чому в пробірці буде синтезуватися один вид білка на різних рибосомах?

відповідь:
1) первинна структура білка визначається послідовністю амінокислот;
2) матрицями для синтезу білка є однакові молекули іРНК, в яких закодована одна і та ж первинна структура білка.

11. Які особливості будови характерні для представників типу Хордових?

відповідь:
1) внутрішній осьовий скелет;
2) нервова система у вигляді трубки на спинний стороні тіла;
3) щілини в травній трубці.

12. Клевер виростає на лузі, запилюється джмелями. Які біотичні фактори можуть привести до скорочення чисельності популяції конюшини?

відповідь:
1) зменшення чисельності джмелів;
2) збільшення чисельності рослиноїдних тварин;
3) розмноження рослин конкурентів (злаків і ін).

13. Загальна маса мітохондрій по відношенню до маси клітин різних органів щури становить: в підшлунковій залозі - 7,9%, в печінці - 18,4%, в серці - 35,8%. Чому в клітинах цих органів різний зміст мітохондрій?

відповідь:
1) мітохондрії є енергетичними станціями клітини, в них синтезуються і накопичуються молекули АТФ;
2) для інтенсивної роботи серцевого м'яза необхідно багато енергії, тому зміст мітохондрій в її клітинах найбільш високе;
3) в печінці кількість мітохондрій в порівнянні з підшлунковою залозою вище, так як в ній йде більш інтенсивний обмін речовин.

14. Поясніть, чому яловичину, яка не пройшла санітарного контролю, небезпечно вживати в їжу в недовареному або слабо просмажене вигляді.

відповідь:
1) в яловичому м'ясі можуть бути фіни бичачого ціп'яка;
2) в травному каналі з фіни розвивається дорослий черв'як, і людина стає остаточним господарем.

15. Назвіть органоид рослинної клітини, зображений на малюнку, його структури, позначені цифрами 1-3, і їх функції.

відповідь:
1) зображений органоид - хлоропласт;
2) 1 - тилакоїди грани, беруть участь у фотосинтезі;
3) 2 - ДНК, 3 - рибосоми, беруть участь в синтезі власних білків хлоропласта.

16. Чому бактерії не можна віднести до еукаріотів?

відповідь:
1) в їх клітинах ядерна речовина представлено однією кільцевою молекулою ДНК і не відокремлене від цитоплазми;
2) не мають мітохондрій, комплексу Гольджі, ЕРС;
3) не мають спеціалізованих статевих клітин, відсутні мейоз і запліднення.

17. Які зміни біотичних факторів можуть призвести до збільшення чисельності популяції голого слимака, що мешкає в лісі і харчується переважно рослинами?

18. У листі рослин інтенсивно протікає процес фотосинтезу. Відбувається він у зрілих і незрілих плодах? Відповідь поясніть.

відповідь:
1) фотосинтез відбувається в незрілих плодах (поки вони зелені), так як в них є хлоропласти;
2) у міру дозрівання хлоропласти перетворюються в хромопласти, в яких не відбувається фотосинтез.

19. Які стадії гаметогенезу позначені на малюнку буквами А, Б і В? Який набір хромосом мають клітини на кожній з цих стадій? До розвитку яких спеціалізованих клітин веде цей процес?

відповідь:
1) А - стадія (зона) розмноження (поділу), клітини диплоїдні;
2) Б - стадія (зона) зростання, клітина диплоидная;
3) В - стадія (зона) дозрівання, клітини гаплоїдні, розвиваються сперматозоїди.

20. Чим відрізняються за будовою бактеріальні клітини від клітин організмів інших царств живої природи? Вкажіть не менше трьох відмінностей.

відповідь:
1) відсутня оформлене ядро, ядерна оболонка;
2) відсутній ряд органоїдів: мітохондрії, ЕРС, комплекс Гольджі та ін .;
3) мають одну кільцеву хромосому.

21. Чому рослини (продуценти) вважають початковою ланкою кругообігу речовин і перетворення енергії в екосистемі?

відповідь:
1) створюють органічні речовини з неорганічних;
2) акумулюють сонячну енергію;
3) забезпечують органічними речовинами і енергією організми інших ланок екосистеми.

22. Які процеси забезпечують пересування води і мінеральних речовин по рослині?

відповідь:
1) з кореня в листки вода і мінеральні речовини пересуваються по судинах за рахунок транспірації, в результаті якої виникає сосущая сила;
2) висхідному току в рослині сприяє кореневе тиск, який виникає в результаті постійного надходження води в корінь за рахунок різниці концентрації речовин в клітинах і навколишньому середовищу.

23. Розгляньте зображені на малюнку клітини. Визначте, якими буквами позначені прокаріотична і еукаріотична клітини. Наведіть докази своєї точки зору.

відповідь:
1) А - прокаріотична клітина, Б - еукаріотична клітина;
2) клітина на малюнку А не має оформленого ядра, її спадковий матеріал представлений кільцевої хромосомою;
3) клітина на малюнку Б має оформлене ядро \u200b\u200bі органели.

24. У чому проявляється ускладнення кровоносної системи земноводних в порівнянні з рибами?

відповідь:
1) серце стає трикамерним;
2) з'являється друге коло кровообігу;
3) в серце міститься венозна і змішана кров.

25. Чому екосистему змішаного лісу вважають більш стійкою, ніж екосистему ялинового лісу?

відповідь:
1) в змішаному лісі більше видів, ніж в ялиновому;
2) в змішаному лісі ланцюга харчування довші і розгалужені, ніж в ялиновому;
3) в змішаному лісі ярусів більше, ніж в ялиновому.

26. Ділянка молекули ДНК має наступний склад: ГАТГААТАГТГЦТТЦ. Перерахуйте не менше трьох наслідків, до яких може привести випадкова заміна сьомого нуклеотиду тиміну на цитозин (Ц).

відповідь:
1) відбудеться генна мутація - зміниться кодон третьої амінокислоти;
2) в білку може статися заміна однієї амінокислоти на іншу, в результаті зміниться первинна структура білка;
3) можуть змінитися все решта структури білка, що спричинить появу у організму нового ознаки.

27. Червоні водорості (багрянки) мешкають на великій глибині. Незважаючи на це, в їх клітинах відбувається фотосинтез. Поясніть, за рахунок чого відбувається фотосинтез, якщо товща води поглинає промені червоно - помаранчевої частини спектру.

відповідь:
1) для фотосинтезу необхідні промені не тільки червоною, а й синьої частини спектра;
2) в клітинах багрянок міститься червоний пігмент, який поглинає промені синьої частини спектра, їх енергія використовується в процесі фотосинтезу.

28. Знайдіть помилки в наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, в яких зроблені помилки, виправте їх.
1.Кішечнополостние - це тришарові багатоклітинні тварини. 2.Он мають гастральную або кишкову порожнину. 3.Кішечная порожнину включає жалкі клітини. 4.Кішечнополостние мають сітчасту (дифузну) нервову систему. 5.Всі кишковопорожнинні - свободноплавающие організми.

1) 1 - кишковопорожнинні - двошарові тварини;
2) 3 - жалкі клітини містяться в ектодермі, а не в кишкової порожнини;
3) 5 - серед кишковопорожнинних є прикріплені форми.

29. Яким чином відбувається газообмін у легенях і тканинах у ссавців? Чим обумовлений цей процес?

відповідь:
1) в основі газообміну лежить дифузія, яка обумовлена \u200b\u200bрізницею концентрації газів ( парціального тиску) В повітрі альвеол і в крові;
2) кисень з області високого тиску в альвеолярному повітрі надходить в кров, а вуглекислий газ з області високого тиску в крові надходить в альвеоли;
3) в тканинах кисень з області високого тиску в капілярах надходить у міжклітинний речовина і далі в клітини органів. Вуглекислий газ з області високого тиску в міжклітинній речовині надходить в кров.

30. У чому проявляється участь функціональних груп організмів у кругообігу речовин в біосфері? Розгляньте роль кожної з них в круговороті речовин в біосфері.

відповідь:
1) продуценти синтезують органічні речовини з неорганічних (вуглекислого газу, води, азоту, фосфору і інших мінеральних речовин), виділяють кисень (крім хемотрофов);
2) консументи (і інші функціональні групи) організмів використовують і перетворюють органічні речовини, окислюють їх в процесі дихання, поглинаючи кисень і виділяючи вуглекислий газ і воду;
3) редуценти розкладають органічні речовини до неорганічних сполук азоту, фосфору та ін., повертаючи їх в середу.

31. Ділянка молекули ДНК, що кодує послідовність амінокислот у білку, має наступний склад: Г-А-Т-Г-А-А-Т-А-Г-ТТ-Ц-ТТ-Ц. Поясніть, до яких наслідків може призвести випадкове додавання нуклеотиду гуаніну (Г) між сьомим і восьмим нуклеотидами.

відповідь:
1) відбудеться генна мутація - можуть змінитися коди третьої і наступних амінокислот;
2) може змінитися первинна структура білка;
3) мутація може привести до появи нового ознаки у організму.

32. Які органи рослин ушкоджують хрущі на різних стадіях інді-виділеного розвитку?

відповідь:
1) коріння рослин пошкоджують личинки;
2) листя дерев пошкоджують дорослі жуки.

33. Знайдіть помилки в наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, в яких зроблені помилки, виправте їх.
1. Плоскі черви - це тришарові тварини. 2. До типу Плоскі черви відносять білу планарию, людську аскариду і печінкового сисуна. 3. Плоскі черви мають витягнуте сплощене тіло. 4. У них добре розвинена нервова система. 5. Плоскі черви - роздільностатеві тварини, відкладають яйця.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 2 - до типу Плоскі черви не відносять людську аскариду, це Круглий черв'як;
2) 4 - у плоских хробаків нервова система розвинена слабо;
3) 5 - Плоскі черви - гермафродити.

34. Що являє собою плід? Яке його значення в житті рослин і жи-Вотня?

відповідь:
1) плід - генеративний орган покритонасінних рослин;
2) містить насіння, за допомогою яких відбувається розмноження і розселення рослин;
3) плоди рослин - їжа для тварин.

35. Більшість видів птахів відлітає на зиму з північних районів, незважаючи на їх теплокровность. Вкажіть не менше трьох чинників, які є причиною перельотів цих тварин.

відповідь:
1) харчові об'єкти комахоїдних птахів стають недоступними для добування;
2) льодовий покрив на водоймах і сніговий покрив на землі позбавляють їжі рослиноїдних птахів;
3) зміна тривалості світлового дня.

36. Яке молоко, стерилізоване або свіжонадоєне, скисне швидше в одних і тих же умовах? Відповідь поясніть.

відповідь:
1) швидше скисне свіжонадоєне молоко, так як в ньому є бактерії, що викликають зброджування продукту;
2) при стерилізації молока клітини і спори молочнокислих бактерій гинуть, і молоко зберігається довше.

37. Знайдіть помилки в наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, в яких зроблені помилки, поясніть їх.
1. Основні класи типу членистоногих - Ракоподібні, Павукоподібні і Комахи. 2. Тіло ракоподібних і павукоподібних розчленоване на голову, груди і черевце. 3. Тіло комах складається з головогрудей і черевця. 4. У павукоподібних вусиків немає. 5. У комах дві пари вусиків, а у ракоподібних одна пара.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 2 - тіло ракоподібних і павукоподібних складається з головогрудей і черевця;
2) 3 - тіло комах складається з голови, грудей і черевця;
3) 5 - у комах одна пара вусиків, а у ракоподібних дві пари.

38. Доведіть, що кореневище рослини - видозмінений пагін.

відповідь:
1) кореневище має вузли, в яких знаходяться рудиментарні листя і нирки;
2) на верхівці кореневища знаходиться верхівкова нирка, яка визначає зростання втечі;
3) від кореневища відходять додаткові корені;
4) внутрішнє анатомічна будова кореневища подібно зі стеблом.

39. Для боротьби з комахами-шкідниками людина застосовує хімічні речовини. Вкажіть не менше трьох змін життя діброви в разі, якщо в ній хімічним способом будуть знищені всі рослиноїдні комахи. Поясніть, чому вони відбудуться.

відповідь:
1) чисельність насекомоопиляемих рослин різко скоротиться, так як рослиноїдні комахи є запилювачами рослин;
2) різко скоротиться чисельність комахоїдних організмів (консументів ІІ порядку) або вони зникнуть через порушення ланцюгів харчування;
3) частину хімічних речовин, Якими знищували комах, потрапить в грунт, що призведе до порушення життєдіяльності рослин, загибелі грунтової флори і фауни, всі порушення можуть призвести до загибелі діброви.

40. Чому лікування антибіотиками може призвести до порушення функції кишечника? Назвіть не менше двох причин.

відповідь:
1) антибіотики вбивають корисні бактерії, що мешкають в кишечнику людини;
2) порушуються розщеплення клітковини, всмоктування води і інші процеси.

41.Как частина листа позначена на малюнку буквою А і з яких структур вона складається? Які функції виконують ці структури?

1) буквою А позначений судинно-волокнистий пучок (жилка), до складу пучка входять судини, сітовідние трубки, механічна тканина;
2) судини забезпечують транспорт води в листя;
3) сітовідние трубки забезпечують транспорт органічних речовин з листя в інші органи;
4) клітини механічної тканини надають міцність і є каркасом листа.

42. Які характерні ознаки царства грибів?

відповідь:
1) тіло грибів складається з ниток - гіфів, що утворюють грибницю;
2) розмножуються статевим шляхом і безстатевим (спорами, грибницею, брунькуванням);
3) ростуть протягом усього життя;
4) в клітці: оболонка містить хітіноподобное речовина, запасне поживна речовина - глікоген.

43. У невеликому водоймищі, що утворився після розливу річки, виявлені наступні організми: інфузорії-туфельки, дафнії, білі планарії, великий прудовик, циклопи, гідри. Поясніть, чи можна цю водойму вважати екосистемою. Наведіть не менше трьох доказів.

відповідь:
Названий тимчасовий водойму не можна назвати екосистемою, так як в ньому:
1) відсутні продуценти;
2) відсутні редуценти;
3) немає замкненого круговорот речовин і порушені ланцюга харчування.

44. Чому під джгут, який накладають для зупинки кровотечі з великих кровоносних судин, кладуть записку із зазначенням часу його накладання?

відповідь:
1) прочитавши записку, можна визначити, скільки часу минуло після накладення джгута;
2) якщо через 1-2 години не вдалося доставити хворого до лікаря, то слід на деякий час послабити джгут. Це попередить омертвіння тканин.

45. Назвіть структури спинного мозку, позначені на малюнку цифрами 1 і 2, і опишіть особливості їх будови і функції.

відповідь:
1) 1 - сіра речовина, утворене тілами нейронів;
2) 2 - біла речовина, утворене довгими відростками нейронів;
3) сіра речовина здійснює рефлекторну функцію, біла речовина - провідникову функцію.

46. \u200b\u200bЯку роль відіграють слинні залози в травленні у ссавців? Вкажіть не менше трьох функцій.

відповідь:
1) секрет слинних залоз змочує і знезаражує їжу;
2) слина бере участь у формуванні харчової грудки;
3) ферменти слини сприяють розщепленню крохмалю.

47. У результаті вулканічної діяльності в океані утворився острів. Опишіть послідовність формування екосистеми на недавно утворився ділянці суші. Вкажіть не менше трьох елементів.

відповідь:
1) першими поселяться мікроорганізми і лишайники, які забезпечують освіту грунту;
2) на грунті поселяються рослини, суперечки або насіння яких заносяться вітром або водою;
3) у міру розвитку рослинності в екосистемі з'являються тварини, в першу чергу членистоногі і птиці.

48. Досвідчені садівники вносять добрива в борозенки, розташовані по краях пристовбурних кіл плодових дерев, а не розподіляють їх рівномірно. Поясніть чому.

відповідь:
1) коренева система розростається, зона всмоктування переміщається за верхівкою кореня;
2) коріння з розвиненою зоною всмоктування - кореневими волосками - знаходяться по краях пристовбурних кіл.

49. Який видозмінений пагін представлений на малюнку? Назвіть елементи будови, позначені на малюнку цифрами 1, 2, 3, і функції, які вони виконують.

відповідь:
1) цибулина;
2) 1 - соковитий лускоподібний лист, в якому запасаються поживні речовини і вода;
3) 2 - додаткові корені, що забезпечують поглинання води і мінеральних речовин;
4) 3 - нирка, забезпечує зростання втечі.

50. Які особливості будови і життєдіяльності мохів? Вкажіть не менше трьох елементів.

відповідь:
1) більшість мохів - лістостебельниє рослини, деякі з них мають Ризоїди;
2) у мохів слабо розвинена провідна система;
3) розмножуються мохи як статевим, так і безстатевим способом, з чергуванням поколінь: статевого (гаметофіт) та безстатевого (спорофіт); доросла рослина моху - статеве покоління, а коробочка зі спорами - безстатеве.

51. У результаті лісової пожежі вигоріла частина ялинового лісу. Поясніть, як буде відбуватися його самовідновлення. Вкажіть не менше трьох етапів.

відповідь:
1) першими розвиваються трав'янисті світлолюбні рослини;
2) потім з'являються сходи берези, осики, сосни, насіння яких потрапили за допомогою вітру, утворюється Дрібнолисті або сосновий ліс.
3) під пологом світлолюбних порід розвиваються тіньовитривалі їли, які згодом повністю витісняють інші дерева.

52. Для встановлення причини спадкового захворювання досліджували клітини хворого і виявили зміна довжини однієї з хромосом. Який метод дослідження дозволив встановити причину даного захворювання? З яким видом мутації воно пов'язане?

відповідь:
1) причина хвороби встановлена \u200b\u200bза допомогою цитогенетичного методу;
2) захворювання викликане хромосомної мутацією - втратою або приєднанням фрагмента хромосоми.

53. Який буквою на малюнку позначена бластула в циклі розвитку ланцетника. Які особливості формування бластули?

відповідь:
1) бластула позначена буквою Г;
2) бластула формується при дробленні зиготи;
3) розміри бластули не перевищують розмірів зиготи.

54. Чому гриби виділяють в окреме царство органічного світу?

відповідь:
1) тіло грибів складається з тонких розгалужених ниток - гіфів, що утворюють міцелій, або грибницю;
2) клітини міцелію запасають вуглеводи у вигляді глікогену;
3) гриби не можна віднести до рослин, так як в їх клітинах немає хлорофілу і хлоропластів; стінка містить хітин;
4) гриби не можна віднести до тварин, так як вони всмоктують поживні речовини всією поверхнею тіла, а не заковтують у вигляді харчових грудочок.

55. У деяких лісових біоценозах для захисту курячих птахів проводили масовий відстріл денних хижих птахів. Поясніть, як відбилося цей захід на чисельності курячих.

відповідь:
1) спочатку чисельність курячих зросла, так як були знищені їхні вороги (природно регулюють чисельність);
2) потім чисельність курячих скоротилася через брак корму;
3) зросла кількість хворих і ослаблених особин через поширення хвороб і відсутності хижаків, що теж вплинуло на зниження чисельності курячих.

56. Забарвлення шерсті зайця-біляка змінюється протягом року: взимку заєць білий, а влітку сірий. Поясніть, який вид мінливості спостерігається у тварини і чим визначається прояв даної ознаки.

відповідь:
1) у зайця спостерігається прояв модификационной (фенотипической, що не-спадкової) мінливості;
2) прояв даної ознаки визначається зміною умов середовища проживання (температура, довжина дня).

57. Назвіть стадії ембріонального розвитку ланцетника, позначені на малюнку буквами А і Б. Розкрийте особливості освіти кожної з цих стадій.
А Б

відповідь:
1) А - гаструла - стадія двошарового зародка;
2) Б - нейрули, має зачатки майбутньої личинки або дорослого організму;
3) гаструла утворюється шляхом впячивания стінки бластули, а в нейрули закладається спочатку нервова пластинка, яка служить регулятором для закладки інших систем органів.

58. Назвіть основні ознаки будови і життєдіяльності бактерій. Вкажіть не менше чотирьох особливостей.

відповідь:
1) бактерії - доядерние організми, що не мають оформленого ядра і багатьох органоїдів;
2) за способом харчування бактерії - гетеротрофи і автотрофи;
3) висока швидкість розмноження шляхом поділу;
4) анаероби і аероби;
5) несприятливі умови переживають в стані суперечка.

59. Чим відрізняється наземно-повітряне середовище від водної?

відповідь:
1) вмістом кисню;
2) відмінностями в коливаннях температуи (широка амплітуда коливань в наземно - повітряному середовищі);
3) ступенем освітленості;
4) щільністю.

відповідь:
1) морська капуста має властивість накопичувати хімічний елемент йод;
2) йод необхідний для нормальної функції щитовидної залози.

61. Чому клітку інфузорії-туфельки вважають цілісним організмом? Які органели інфузорії-туфельки позначені на малюнку цифрами 1 і 2 та які функції вони виконують?

відповідь:
1) клітина інфузорії виконує всі функції самостійного організму: обмін речовин, розмноження, подразливість, адаптація;
2) 1 - мале ядро, бере участь в статевому процесі;
3) 2 - велике ядро, регулює процеси життєдіяльності.

61. Які особливості будови і життєдіяльності грибів? Вкажіть не менше трьох ознак.

62. Поясніть, якої шкоди рослинам завдають кислотні дощі. Наведіть не менше трьох причин.

відповідь:
1) безпосередньо пошкоджують органи і тканини рослин;
2) забруднюють грунт, зменшують родючість;
3) знижують продуктивність рослин.

63. Чому при зльоті або посадці літака пасажирам рекомендують смоктати льодяники?

відповідь:
1) швидка зміна тиску при зльоті або посадці літака викликає неприємні відчуття в середньому вусі, де вихідне тиск на барабанну перетинку зберігається довше;
2) ковтальні руху покращують доступ повітря до слухової (євстахієвої) труби, через яку тиск в порожнині середнього вуха вирівнюється з тиском в навколишньому середовищі.

64. Чим відрізняється кровоносна система членистоногих від кровоносної системи кільчастих черв'яків? Вкажіть не менше трьох ознак, які доводять ці відмінності.

відповідь:
1) у членистоногих кровоносна система незамкнута, а у кільчастих хробаків замкнута;
2) у членистоногих є серце на спинний стороні;
3) у кільчастих хробаків серця немає, його функцію виконує кільцевої посудину.

65. До якого типу відносять тварина, зображене на малюнку? Що позначено цифрами 1 і 2? Назвіть інших представників цього типу.

відповідь:
1) до типу кишковопорожнинних;
2) 1 - ектодерма, 2 - кишкова порожнина;
3) коралові поліпи, медузи.

66. У чому виявляються морфологічні, фізіологічні та поведінкові адаптації до температури середовища у теплокровних тварин?

відповідь:
1) морфологічні: теплоізолюючі покриви, підшкірний шар жиру, зміна поверхні тіла;
2) фізіологічні: посилення інтенсивності випаровування поту та вологи при диханні; звуження або розширення судин, зміна рівня обміну речовин;
3) поведінкові: будівництво гнізд, нір, зміна добової і сезонної активності в залежності від температури середовища.

67. Як здійснюється вступ генетичної інформації з ядра в рибосому?

відповідь:
1) синтез іРНК відбувається в ядрі відповідно до принципу комплементарності;
2) іРНК - копія ділянки ДНК, що містить інформацію про первинну структуру білка, переміщається з ядра до рибосоми.

68. У чому проявляється ускладнення папоротей в порівнянні з мохами? Наведіть не менше трьох ознак.

відповідь:
1) у папоротей з'явилися коріння;
2) у папоротей, на відміну від мохів, сформувалася розвинена провідна тканина;
3) в циклі розвитку папоротей безстатеве покоління (спорофіт) переважає над статевим (гаметофитом), який представлений заростком.

69. Назвіть зародковий листок хребетної тварини, позначений на малюнку цифрою 3. Який тип тканини і які органи формуються з нього.

відповідь:
1) зародковий листок - ентодерми;
2ткань епітеліальна (епітелій кишечника і органів дихання);
3) органи: кишечник, травні залози, органи дихання, деякі залози внутрішньої секреції.

70. Яку роль відіграють птиці в біоценозі лісу? Наведіть не менше трьох прикладів.

відповідь:
1) регулюють чисельність рослин (поширюють плоди і насіння);
2) регулюють чисельність комах, дрібних гризунів;
3) служать їжею для хижаків;
4) удобрюють ґрунт.

71. У чому проявляється захисна роль лейкоцитів у організмі людини?

відповідь:
1) лейкоцити здатні до фагоцитозу - пожирання і переварюванню білків, мікроорганізмів, відмерлих клітин;
2) лейкоцити беруть участь у виробленні антитіл, які нейтралізують певні антигени.

72. Знайдіть помилки в наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, в яких вони зроблені, виправте їх.
згідно хромосомної теорії спадковості:
1. Гени розташовуються в хромосомах в лінійному порядку. 2. Кожен займає певне місце - аллель. 3. Гени однієї хромосоми утворюють групу зчеплення. 4. Кількість груп зчеплення визначається диплоїдним бором хромосом. 5. Порушення зчеплення генів відбувається в процесі кон'югації хромосом в профазі мейозу.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 2 - місце розташування гена - локус;
2) 4 - число груп зчеплення дорівнює гаплоидному набору хромосом;
3) 5 - порушення зчеплення генів відбувається при кроссинговере.

73. Чому зелену евглену одні вчені відносять до рослин, а інші - до тварин? Вкажіть не менше трьох причин.

відповідь:
1) здатна до гетеротрофного харчування, як всі тварини;
2) здатна до активного руху в пошуках їжі, як всі тварини;
3) містить в клітці хлорофіл і здатна до автотрофне харчування, як рослини.

74. Які процеси відбуваються на етапах енергетичного обміну?

відповідь:
1) на підготовчому етапі складні органічні речовини розщеплюються до менш складних (біополімери - до мономерів), енергія розсіюється у вигляді тепла;
2) в процесі гліколізу глюкоза розщеплюється до піровиноградної кислоти (або молочної кислоти, або спирту) і синтезується 2 молекули АТФ;
3) на кисневому етапі пировиноградная кислота (піруват) розщеплюється до вуглекислого газу і води і синтезується 36 молекул АТФ.

75. У створеному на тілі людини рані кровотеча з часом призуп-новлюється, однак може виникнути нагноєння. Поясніть, якими властивостями крові це обумовлено.

відповідь:
1) кровотеча припиняється завдяки згортанню крові і утворення тромбу;
2) нагноєння обумовлено накопиченням відмерлих лейкоцитів, що здійснили фагоцитоз.

76. Знайдіть помилки в наведеному тексті, виправте їх. Вкажіть номери пред-пропозицій, в яких зроблені помилки, поясніть їх.
1. Велике значення в будові і життєдіяльності організмів мають білки. 2. Це біополімери, мономерами яких є азотисті основи. 3. Білки входять до складу плазматичної мембрани. 4. Багато білки виконують в клітці ферментативну функцію. 5. У молекулах білка зашифрована спадкова інформація про ознаки організму. 6. Молекули білка і тРНК входять до складу рибосом.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 2 - мономерами білків є амінокислоти;
2) 5 - спадкова інформація про ознаки організму зашифрована в молекулах ДНК;
3) 6 до складу рибосом входять молекули рРНК, а не тРНК.

77. Що таке короткозорість? В якій частині очі фокусується зображення у короткозорого людини? У чому полягає різниця вроджена і придбана форми короткозорості?

відповідь:
1) короткозорість - це захворювання органів зору, при якому людина погано розрізняє віддалені предмети;
2) у короткозорого людини зображення предметів виникає перед сітківкою;
3) при вродженої короткозорості змінюється форма очного яблука (подовжується);
4) придбана короткозорість пов'язана зі зміною (збільшенням) кривизни кришталика.

78. Чим відрізняється скелет голови людини від скелета голови людиноподібних мавп? Вкажіть не менше чотирьох відмінностей.

відповідь:
1) переважання мозкового відділу черепа над лицьовим;
2) зменшення щелепного апарату;
3) наявність підборіддя виступу на нижній щелепі;
4) зменшення надбрівних дуг.

79. Чому обсяг сечі, що виділяється тілом людини за добу, що не дорівнює обсяг випитої за цей же час рідини?

відповідь:
1) частину води використовується організмом або утворюється в процесах обміну речовин;
2) частина води випаровується через органи дихання і потові залози.

80. Знайдіть помилки в наведеному тексті, виправте їх, вкажіть номери пропозицій, в яких вони зроблені, запишіть ці пропозиції без помилок.
1. Тварини - це гетеротрофні організми, вони живляться готовими органічними речовинами. 2. Розрізняють одноклітинних і багатоклітинних тварин. 3. Всі багатоклітинні тварини мають двосторонню симетрію тіла. 4. У більшості з них розвинені різні органи пересування. 5. кровоносну систему мають тільки членистоногі і хордові. 6. Постембріонального розвиток у всіх багатоклітинних тварин пряме.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 3 - двосторонньою симетрією тіла мають не всі багатоклітинні тварини; наприклад, у кишковопорожнинних вона променева (радіальна);
2) 5 - кровоносна система є також у кільчастих хробаків і молюсків;
3) 6 - пряме постембріональний розвиток притаманне не всім багатоклітинних тварин.

81. Яке значення має кров в життєдіяльності людини?

відповідь:
1) виконує транспортну функцію: доставка кисню і поживних речовин до тканин і клітин, видалення вуглекислого газу і продуктів обміну;
2) виконує захисну функцію завдяки діяльності лейкоцитів і антитіл;
3) бере участь у гуморальній регуляції життєдіяльності організму.

82. Використовуйте відомості про ранні стадії ембріогенезу (зиготі, бластуле, гаструле) для підтвердження послідовності розвитку тваринного світу.

відповідь:
1) стадія зиготи відповідає одноклітинному організму;
2) стадія бластули, де клітини не диференційовані, подібна до колоніальними формами;
3) зародок на стадії гаструли відповідає будові кишечнопорожнинного (гідри).

83. Введення в вену великих доз лікарських препаратів супроводжується їх розведенням фізіологічним розчином (0,9% розчином NaCl). Поясніть чому.

відповідь:
1) введення великих доз препаратів без розведення може викликати різку зміну складу крові і незворотні явища;
2) концентрація фізіологічного розчину (0,9% розчин NaCl) відповідає концентрації солей в плазмі крові і не викликає загибелі клітин крові.

84. Знайдіть помилки в наведеному тексті, виправте їх, вкажіть номери пред-пропозицій, в яких вони зроблені, запишіть ці пропозиції без помилок.
1. Тварини типу членистоногих мають зовнішнє хітиновий покрив і членисті кінцівки. 2. Тіло у їх більшості складається з трьох відділів: голови, грудей і черевця. 3. Всі членистоногі мають по одній парі вусиків. 4. Очі у них складні (фасеточні). 5. Кровоносна система у комах замкнута.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 3 - по одній парі вусиків мають не всі членистоногі (у павукоподібних їх немає, а у ракоподібних - по дві пари);
2) 4 - в повному обсязі членистоногі мають складні (фасеточні) очі: у павукоподібних вони прості або відсутні, у комах поряд зі складними очима можуть бути прості;
3) 5 - кровоносна система у членистоногих незамкнена.

85. Які функції травної системи людини?

відповідь:
1) механічна обробка їжі;
2) хімічна обробка їжі;
3) пересування їжі і видалення неперетравлених залишків;
4) всмоктування поживних речовин, мінеральних солей і води в кров і лімфу.

86. Чим характеризується біологічний прогрес у квіткових рослин? Вкажіть не менше трьох ознак.

відповідь:
1) великою різноманітністю популяцій і видів;
2) широким розселенням на земній кулі;
3) пристосованістю до життя в різних екологічних умовах.

87. Чому їжу треба ретельно пережовувати?

відповідь:
1) добре пережованої їжа швидше просочується слиною в ротовій порожнині і починає перетравлюватися;
2) добре пережованої їжа швидше просочується травними соками в шлунку і кишечнику і тому легше перетравлюється.

88. Знайдіть помилки в наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, в яких вони зроблені, виправте їх.
1.Популяція являє собою сукупність вільно перехресних особин одного виду, які тривалий час населяють загальну територію.2.Разние популяції одного і того ж виду щодо ізольовані один від одного, і їх особини не схрещуються між собою. 3. Генофонд всіх популяцій одного виду однаковий. 4. Популяція є елементарною одиницею еволюції. 5. Група жаб одного виду, що живуть в глибокій калюжі протягом одного літа, являє собою популяцію.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 2 - популяції одного виду частково ізольовані, але особини різних популяцій можуть схрещуватися;
2) 3 - генофонду різних популяцій одного виду відрізняються;
3) 5 - група жаб не є популяцією, так як група особин одного виду вважається популяцією, якщо вона протягом великої кількості поколінь займає одне і те ж простір.

89. Чому влітку при тривалій жадобі рекомендується пити підсолену воду?

відповідь:
1) влітку у людини посилюється потовиділення;
2) з потім з організму виводяться мінеральні солі;
3) підсолена вода відновлює нормальний водно-сольовий баланс між тканинами і внутрішнім середовищем організму.

90. Чим доводиться приналежність людини до класу ссавців?

відповідь:
1) подібністю будови систем органів;
2) наявністю волосяного покриву;
3) розвитком зародка в матці;
4) вигодовуванням потомства молоком, турботою про потомство.

91. Які процеси підтримують сталість хімічного складу плазми крові людини?

відповідь:
1) процеси в буферних системах підтримують реакцію середовища (рН) на постійному рівні;
2) здійснюється нейрогуморальна регуляція хімічного складу плазми.

92. Знайдіть помилки в наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, в яких вони зроблені, поясніть їх.
1.Популяція являє собою сукупність вільно перехресних особин різних видів, тривалий час населяють загальну терріторію.2.Основнимі груповими характеристиками популяції є чисельність, щільність, вікова, статева і просторова структури. 3. Сукупність усіх генів популяції називається генофондом. 4. Популяція є структурною одиницею живої природи. 5. Чисельність популяцій, завжди стабільна.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 1 - популяція являє собою сукупність вільно перехресних особин одного виду, які тривалий час населяють загальну територію популяції;
2) 4 - популяція є структурною одиницею виду;
3) 5 - чисельність популяцій може змінюватися в різні сезони і роки.

93. Які структури покривів тіла забезпечують захист організму людини від впливу температурних факторів середовища? Поясніть їх роль.

відповідь:
1) підшкірна жирова клітковина оберігає організм від охолодження;
2) потові залози утворюють піт, який при випаровуванні захищає від перегрівання;
3) волосся на голові захищають організм від охолодження і перегрівання;
4) зміна просвіту капілярів шкіри регулює тепловіддачу.

94. Наведіть не менше трьох прогресивних біологічних ознак людини, які він придбав в процесі тривалої еволюції.

відповідь:
1) збільшення мозку і мозкового відділу черепа;
2) прямоходіння і відповідні зміни в скелеті;
3) звільнення і розвиток руки, протиставлення великого пальця.

95. Який поділ мейозу схоже з митозом? Поясніть, у чому воно виражається і до якого набору хромосом в клітині призводить.

відповідь:
1) схожість з митозом спостерігається в другому поділі мейозу;
2) все фази подібні, до полюсів клітини розходяться сестринські хромосоми (хроматиди);
3) утворилися клітини мають гаплоїдний набір хромосом.

96.Чем відрізняється артеріальна кровотеча від венозного?

відповідь:
1) при артеріальній кровотечі кров яскраво-червоного кольору;
2) б'є з рани сильним струменем, фонтаном.

97. Схема якого процесу, що відбувається в організмі людини, зображена на малюнку? Що лежить в основі цього процесу і як змінюється в результаті склад крові? Відповідь поясніть.
капіляр

відповідь:
1) на малюнку зображена схема газообміну в легенях (між легеневим бульбашкою і капілярів крові);
2) в основі газообміну лежить дифузія - проникнення газів з місця з великим тиском в місце з меншим тиском;
3) в результаті газообміну кров насичується киснем і перетворюється з венозної (А) в артеріальну (Б).

98. Для чого приймається гіподинамія (низька рухова активність) на організм людини?

відповідь:
гіподинамія призводить:
1) до зниження рівня обміну речовин, збільшення жирової тканини, надлишковій масі тіла;
2) ослаблення скелетних і серцевого м'язів, збільшення навантаження на серце і зниження витривалості організму;
3) застою венозної крові в нижніх кінцівках, розширенню судин, порушення кровообігу.

(Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його сенсу.)

99. Які особливості мають рослини, що мешкають в посушливих умовах?

відповідь:
1) коренева система рослин глибоко проникає в грунт, дістає до ґрунтових вод або розташовується в поверхневому шарі грунту;
2) у деяких рослин вода під час посухи запасається в листі, стеблах і інших органах;
3) листя покриті восковим нальотом, опушені або видозмінені в колючки або голки.

100. З чим пов'язана необхідність надходження в кров людини іонів заліза? Відповідь поясніть.

відповідь:

2) еритроцити забезпечують транспорт кисню і вуглекислого газу.

101. З яких судинах і яка кров надходить у камери серця, позначені на малюнку цифрами 3 і 5? З яким колом кровообігу пов'язана кожна з цих структур серця?

відповідь:
1) в камеру, позначену цифрою 3, надходить венозна кров з верхньої та нижньої порожнистих вен;
2) в камеру, позначену цифрою 5, надходить артеріальна кров з легеневих вен;
3) камера серця, позначена цифрою 3, пов'язана з великим колом кровообігу;
4) камера серця, позначена цифрою 5, пов'язана з малим колом кровообігу.

102. Що являють собою вітаміни, яка їхня роль в життєдіяльності ор-ганизма людини?

відповідь:
1) вітаміни - біологічно активні органічні речовини, необхідні в невеликих кількостях;
2) вони входять до складу ферментів, беручи участь в обміні речовин;
3) підвищують опірність організму до несприятливих впливів зовнішнього середовища, Стимулюють зростання, розвиток організму, відновлення тканин і клітин.

103. Форма тіла метелики Каліми нагадує лист. Як сформувалася подібна форма тіла у метелика?

відповідь:
1) поява у особин різноманітних спадкових змін;
2) збереження природним відбором особин зі зміненою формою тіла;
3) розмноження і поширення особин з формою тіла, що нагадує лист.

104. Яка природа більшості ферментів і чому вони втрачають свою активність при підвищенні рівня радіації?

відповідь:
1) більшість ферментів - білки;
2) під дією радіації відбувається денатурація, змінюється структура білка-ферменту.

105. Знайдіть помилки в наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, в ко-торих вони зроблені, виправте їх.
1. Рослини, як і всі живі організми, харчуються, дихають, ростуть, розмножуються. 2. За способом живлення рослини відносять до автотрофним організмам. 3. При диханні рослини поглинають вуглекислий газ і виділяють кисень. 4. Всі рослини розмножуються насінням. 5. Рослини, як і тварини, ростуть тільки в перші роки життя.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 3 - при диханні рослини поглинають кисень і виділяють вуглекислий газ;
2) 4 - розмножуються насінням тільки квіткові і голонасінні, а водорості, мохи, папортнікі - спорами;
3) 5 - рослини ростуть протягом усього життя, мають необмежене зростання.

106. З чим пов'язана необхідність надходження в кров людини іонів заліза? Відповідь поясніть.

відповідь:
1) іони заліза входять до складу гемоглобіну еритроцитів;
2) гемоглобін еритроцитів забезпечує транспорт кисню і вуглекислого газу, так як здатний зв'язуватися з цими газами;
3) надходження кисню необхідно для енергетичного обміну клітини, а вуглекислий газ - його кінцевий продукт, що підлягає видаленню.

107. Поясніть, чому людей різних рас відносять до одного виду. Наведіть не менше трьох доказів.

відповідь:
1) схожість будови, процесів життєдіяльності, поведінки;
2) генетичну єдність - однаковий набір хромосом, їх будова;
3) від міжрасових шлюбів з'являється потомство, здатне до розмноження.

108. У стародавній Індії підозрюваному у злочині пропонували проковтнути жменю сухого рису. Якщо йому це не вдавалося, винність вважалася доведеною. Дайте фізіологічне обгрунтування цього процесу.

відповідь:
1) ковтання - складний рефлекторний акт, який супроводжується слиновиділення і роздратуванням кореня мови;
2) при сильному хвилюванні різко гальмується слиновиділення, в роті стає сухо, і ковтальний рефлекс не виникає.

109. Знайдіть помилки в наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, в яких вони зроблені, поясніть їх.
1. До складу харчового ланцюга біогеоценозу входять продуценти, консументи і редуценти. 2. Першою ланкою харчового ланцюга є консументи. 3. У консументов на світлі накопичується енергія, засвоєна в процесі фотосинтез. 4. У темновой фазі фотосинтезу виділяється кисень. 5. Редуценти сприяють звільненню енергії, накопиченої консументами і продуцентами.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 2 - першою ланкою є продуценти;
2) 3 - консументи не здатні до фотосинтезу;
3) 4 - кисень виділяється в світловий фазі фотосинтезу.

110. Які причини недокрів'я у людини? Вкажіть не менше трьох можливих причин.

відповідь:
1) великі крововтрати;
2) неповноцінне харчування (недолік заліза і вітамінів і ін.);
3) порушення утворення еритроцитів в кровотворних органах.

111. Муха-осовідка подібна за забарвленням і формою тіла з осою. Назвіть тип її захисного пристосування, поясніть його значення і відносний характер пристосованості.

відповідь:
1) тип пристосування - мімікрія, наслідування забарвлення і форми тіла незахищеного тваринного захищеному;
2) схожість з осою попереджає можливого хижака про небезпеку бути ужалених;
3) муха стає здобиччю молодих птахів, у яких ще не виробився рефлекс на осу.

112. Складіть харчовий ланцюг, використовуючи всі названі нижче об'єкти: перегній, павук-хрестовик, яструб, велика синиця, кімнатна муха. Визначте консументов третього порядку в складеної ланцюга.

відповідь:
1) перегній -\u003e кімнатна муха -\u003e павук-хрестовик -\u003e велика синиця -\u003e яструб;
2) консументи третього порядку - велика синиця.

113. Знайдіть помилки в наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, в ко-торих зроблені помилки, виправте їх.
1. кільчасті черви - це найбільш високоорганізовані тварини зрізу інших типів черв'яків. 2. Кільчасті черви мають незамкнуту кровоносну систему. 3. Тіло кільчастого хробака складається з однакових члеників. 4. Порожнина тіла у кільчастих хробаків відсутня. 5. Нервова система кільчастих хробаків представлена \u200b\u200bнавкологлотковим кільцем і спинний нервової ланцюжком.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 2 - Кільчасті черви мають замкнуту кровоносну систему;
2) 4 - Кільчасті черви мають порожнину тіла;
3) 5 - нервова ланцюжок розташована на черевній стороні тіла.

114. Назвіть не менше трьох ароморфозов у \u200b\u200bназемних рослин, які дозволили їм першими освоїти сушу. Відповідь обґрунтуйте.

відповідь:
1) виникнення покривної тканини - епідермісу з устьицами, - сприяє захисту від випаровування;
2) поява провідної системи, що забезпечує транспорт речовин;
3) розвиток механічної тканини, яка виконує опорну функцію.

115. Поясніть, з чим пов'язана велика різноманітність сумчастих ссавців в Австралії і відсутність їх на інших континентах.

відповідь:
1) Австралія відокремилася від інших материків в період розквіту сумчастих до появи плацентарних тварин (географічна ізоляція);
2) природні умови Австралії сприяли дивергенції ознак сумчастих і активному видоутворення;
3) на інших континентах сумчасті були витіснені плацентарних ссавців.

116. В яких випадках зміна послідовності нуклеотидів ДНК не впливає на структуру і функції відповідного білка?

відповідь:
1) якщо в результаті заміни нуклеотиду виникає інше кодон, що кодує ту ж амінокислоту;
2) якщо кодон, що утворився в результаті заміни нуклеотиду, кодує іншу амінокислоту, але з подібними хімічними властивостями, Що не зраджує структуру білка;
3) якщо зміни нуклеотидів відбудуться в міжгенних або нефункціонуючих ділянках ДНК.

117. Чому відносини між щукою і окунем в екосистемі річки вважають кон-конкурентні?

відповідь:
1) є хижаками, харчуються схожою їжею;
2) мешкають в одному водоймищі, потребують подібних умовах для життя, взаємно пригнічують один одного.

118. Знайдіть помилки в наведеному тексті. Вкажіть номери пропозицій, в ко-торих зроблені помилки, виправте їх.
1. Основні класи типу членистоногих - Ракоподібні, Павукоподібні і Комахи. 2. Комахи мають чотири пари ніг, а павукоподібні - три пари. 3. Річковий рак має прості очі, а павук-хрестовик - складні. 4. У павукоподібних на черевці розташовані павутинні бородавки. 5. Павук-хрестовик і хрущ дихають за допомогою легеневих мішків і трахей.

Помилки допущені в пропозиціях:
1) 2 - комахи мають три пари ніг, а павукоподібні - чотири пари;
2) 3 - річковий рак має складні очі, а павук-хрестовик - прості;
3) 5 - у хруща немає легеневих мішків, а є тільки трахеї.

119. Які особливості будови і життєдіяльності шапинкових грибів? Назвіть не менше чотирьох особливостей.

відповідь:
1) мають грибницю і плодове тіло;
2) розмножуються спорами і грибницею;
3) за способом харчування - гетеротрофи;
4) більшість утворюють мікоризу.

120. Які ароморфози дозволили древнім земноводним освоїти сушу.

відповідь:
1) поява легеневого дихання;
2) формування розчленованих кінцівок;
3) поява трикамерного серця і двох кіл кровообігу.

Тренувальні варіанти ЄДІ з біології

Після тематичних завдань з біології приступай до практики. Так як для демонстрації високого рівня знань необхідно впевнено працювати зі схемами, таблицями та графіками. Пояснювати біологічні процеси за допомогою графічної інформації.

Насамперед скачай ФІПІ, який є зразком і дає уявлення про структуру та формі складності майбутніх завдань на ЄДІ.

На основі нової демоверсії розроблено 10 тренувальних варіантів, зареєструйся і відстежуй рівень знань в особистому кабінеті.

Виявляються, аналізуй помилки і тренуйся знову. Твій успіх - постійне рішення варіантів під час підготовки!

Тест ЗНО з біології 2019 включає 28 завдань.

• Частина 1 містить 21 завдання з короткою відповіддю (послідовність цифр, число, слово або словосполучення)
• Частина 2 містить 7 завдань з розгорнутою відповіддю (дати повну відповідь: пояснення, опис або обгрунтування; висловити і аргументувати власну думку).

Варіант тематично згрупований.

1. Перша частина містить 21 завдання, які групуються по змістовним блокам, представленим в:
   • На множинний вибір;
   • На встановлення відповідностей;
   • На встановлення послідовності процесів або явищ;
   • Завдання по цитології і генетики;
   • На додаток малюнків;
   • Аналіз схеми або таблиці.
2. Друга частина містить 7 завдань. Для успішного вирішення яких від учня потрібно досконально володіти понятійним апаратом і грамотно оперувати біологічними термінами.

Короткий аналіз умов деяких завдань

Завдання з блоку першого квитка:

• - представлений біологічний фрагмент, що вимагає встановлення зв'язків між поняттями;
• - порахувати кількість хромосом і встановити кількість клітин, що утворилися при різних процесах;
• - знайти в тексті приклади, відповідні поняттям;
• - на перевірку знань видових властивостей - з тіста вибрати критерії, що відповідають виду.

Оцінювання тестів по біології ЄДІ

за першу частину квитка максимально - 38 балів.
За рішення задач другій частині - 20 балів.

Отримані бали за правильно виконані завдання, сумуються.

Переклад балів в оцінки

• 0-35 балів - 2,
• 36-54 балів - 3,
• 55-71 балів - 4,
• 72 і вище балів - 5;

Для надходження на бюджетне місце в престижному вузі необхідно набрати більше 84 балів.

Вирішуй! Дерзай! Прагни кращого!

БІОЛОГІЯ

За редакцією академіка РАМН професора В.М. Яригіна

У двох книгах

книга 2

Видання п'яте виправлене і доповнене Рекомендовано Міністерством освіти Російської Федерації

як підручник для студентів медичних спеціальностей вищих навчальних закладів

Москва «Вища школа» 2003

УДК 574/578 ББК 28.0 Б63

В.Н. Яригін, В.І. Васильєва, І.М. Волков, В.В. Синельщикова

рецензенти:

кафедра медичної біології і генетики Тверській державної медичної академії (Зав. Кафедрою - проф. Г. В. Хомулло);

кафедра біології Іжевської державної медичної академії (зав. кафедрою

Проф. В.А. Глумова)

ISBN 5-06-004589-7 (кн. 2) © ФГУП «Видавництво« Вища школа », 2003

ISBN 5-06-004590-0

Оригінал-макет даного видання є власністю видавництва «Вища школа», і його репродукування (відтворення) будь-яким способом без згоди видавництва забороняється.

ПЕРЕДМОВА

Ця книга - продовження підручника «Біологія» для студентів медичних спеціальностей. Вона включає розділи, присвячені біологічним закономірностям, які проявляються на популяційно-видовому і биогеоценотическом рівнях організації життя на Землі.

Нумерація глав продовжує 1-ю книгу.

РОЗДІЛ IV популяційно-видовий РІВЕНЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЯ

Розглянуті раніше біологічні явища і механізми, що відносяться до молекулярно-генетичним, клітинному і онтогенетичного рівнів організації життя, в просторовому відношенні обмежувалися окремим організмом (багатоклітинних або, одноклітинним, прокаріотів або еукаріотичних), а в тимчасовому - його онтогенезом, або життєвим циклом. Популяційно-видовий рівень організації відноситься до категорії надорганізменних.

Життя представлена \u200b\u200bокремими видами, які є сукупностями організмів, які мають властивості спадковості і мінливості.

Ці властивості стають основою еволюційного процесу. Механізмами, які зумовлюють такий результат, є виборча виживання і виборче розмноження особин, що належать до одного виду. У природних умовах особливо інтенсивно розмноження відбувається в популяціях, які є мінімальними самовідтворюючому групами особин всередині виду.

Кожен "з колись існували або нині живучих видів є результат певного циклу еволюційних перетворень на популяціонновідовом рівні, закріплений спочатку в його генофонді. Останній відрізняється двома важливими якостями. По-перше, він містить біологічну інформацію про те, як даного виду вижити і залишити потомство в певних умовах навколишнього середовища, а по-друге, має здатність до частковій зміні змісту укладеної в ньому біологічної інформації. Останнє є

основою еволюційної і екологічної пластичності виду, тобто можливості пристосуватися до існування в інших умовах, мінливих в історичному часі або від території до території. Популяційна структура виду, що призводить до розпаду генофонду виду на генофонди популяцій, сприяє прояву в історичній долі виду в залежності від обставин обох зазначених якостей генофонду - консервативностіі пластичності.

Таким чином, общебиологическое значення для популяції видового рівня полягає в реалізації елементарних механізмів еволюційного процесу, що обумовлюють видоутворення.

Значення того, що відбувається на популяційно-видовому рівні для охорони здоров'я визначається наявністю спадкових хвороб, захворювань з очевидною спадковою схильністю, а також вираженими особливостями генофондів різних популяцій людей. Процеси, що відбуваються на цьому рівні, в поєднанні з екологічними особливостями різних територій складають основу перспективного напряму сучасної медицини - епідеміології неінфекційних хвороб.

ГЛАВА 10 БИОЛОГИЧЕСКИЙ ВИД. Популяційні СТРУКТУРА ВИДУ

10.1. ПОНЯТТЯ Про ВИГЛЯДІ

Видом називають сукупність особин, подібних за основним морфологічним і функціональним ознаками, каріотипом, поведінкових реакцій, що мають спільне походження, що заселяють певну територію (ареал), в природних умовах схрещуються виключно між собою і при цьому виробляють плідне потомство.

Видова приналежність особи визначається за відповідністю її перерахованим критеріям: морфологічному, фізіолого-біохімічному, цитогенетичних, етологічні, екологічному та ін. Найбільш важливі ознаки виду - його генетична (репродуктивна) ізоляція, яка полягає в нескрещиваемости особин даного виду з представниками інших видів, а також

генетична стійкість в природних умовах, яка веде до незалежності еволюційної долі.

З часів К. Ліннея вид є основною одиницею систематики. Особливе положення виду серед інших систематичних одиниць (таксонів) обумовлюється тим, що це та угруповання, в якій окрема особа існують реально.У складі виду в природних умовах особина народжується, досягає статевої зрілості і виконує свою головну біологічну функцію: беручи участь в репродукції, забезпечує продовження роду. На відміну від виду таксони надвидового рангу, такі, як рід, загін, сімейство, клас, тип, не є ареною реальному житті організмів. Виділення їх в природній системі органічного світу відображає

Приклади завдань ЄДІ з біології

частини 2 з поясненнями

Багато завдань частини 2 вимагають не тільки гарного знання біологічного матеріалу, але, на відміну від інших завдань, вміння чітко і ясно викладати дані, тобто потрібні добрі навички в російській мові. Це накладає додаткові складності при відповіді. Однак, навіть якщо ви знаєте відповідь на поставлене запитання (або вважаєте, що знаєте), ваші доводи повинні збігатися з тими, які є в «шпаргалку» у перевіряючого. У цьому - величезний мінус ЄДІ: якщо ви відповідаєте усно, то в процесі бесіди з викладачем можна скорегувати, підправити свою відповідь, привести додаткові аргументи та ін., Це не відіб'ється на вашій оцінці, найчастіше ваш рейтинг навіть підвищиться. При виконанні завдань ЄДІ то, що ви напишіть, вже не зміниш, доповнюючи: «що написано пером - не вирубати сокирою».

Постарайтеся спочатку самостійно вирішити дані приклади,

потім уважно вивчіть пояснення до них і порівняйте результати.

Які відносини встановлюються між водорістю і грибом в слань лишайника? Поясніть роль обох організмів в цих відносинах.

Поясніть, чому дощові черв'яки уникають перезволожених ділянок грунту і виповзають на її поверхню.

З якою метою проводять штучний мутагенез?

Якими цифрами позначені на малюнку порожнисті вени? Якою цифрою позначені вени, що несуть артеріальну кров? Якою цифрою позначений посудину, в який надходить кров з лівого шлуночка?

5. Знайдіть помилки в наведеному тексті, виправте їх, вкажіть номери пропозицій, в яких вони зроблені, запишіть ці пропозиції без помилок.

1. Всі живі організми - тварини, рослини, гриби, бактерії, віруси - складаються з клітин. 2. Будь-які клітини мають плазматичну мембрану. 3. Зовні від мембрани у клітин живих організмів є жорстка клітинна стінка. 4. У всіх клітинах є ядро. 5. У клітинному ядрі знаходиться генетичний матеріал клітини - молекули ДНК.

6. Опишіть особливості царства Рослини. Наведіть не менше 3-х ознак.

Які фізіологічні зміни можуть відбуватися у людини, що працює все життя на токарному верстаті? Наведіть не менше трьох прикладів.

Чому в клітинах людського організму необхідно постійно синтезуватиорганічні речовини?

Установіть послідовність процесів, характерних для листопаду.

1) освіту видільного шару на черешку

2) накопичення в листі шкідливих речовин протягом літа

3) опадання листя

4) руйнування хлорофілу внаслідок похолодання і зменшення кількості світла

5) зміна забарвлення листя.

10. Встановіть правильну послідовність стадій розвитку печінкового

сосальщика починаючи з зиготи.

1) циста

2) яйце

3) ресничная личинка

4) хвостата личинка

5) зигота

6) дорослий черв'як.

11. Опишіть етапи природного відбору, який веде до збереження особин із середнім значенням ознаки.

12. Доведіть, що клітина є відкритою системою.

13. Який хромосомний набір характерний для ядер клітин епідермісу

листа і восьмиядерного зародкового мішка семязачатка квіткової рослини?

Поясніть, з яких вихідних клітин і в результаті якого розподілу утворюються ці

клітини.

14. Відомо, що всі види РНК синтезуються на ДНК-матриці. Фрагмент молекули ДНК, на якому синтезується ділянку центральної петлі т-РНК, має наступну послідовність нуклеотидів АТАГЦТГААЦГГАЦТ. Встановіть нуклеотидную послідовність ділянки т-РНК, що синтезується на даному фрагменті, і амінокислоту, яку буде переносити ця т-РНК в процесі біосинтезу білка, якщо третій триплет відповідає антикодону т-РНК. Відповідь поясніть. Для вирішення завдання використовуйте таблицю генетичного коду.

перше

заснування

друга підстава

третє

заснування

фен

фен

лей

лей

сер

сер

сер

сер

тир

тир

цис

цис

Три

лей

лей

лей

лей

про

про

про

про

Гіс

Гіс

Глн

Глн

арг

арг

арг

арг

Ілі

Ілі

Ілі

мет

Тре

Тре

Тре

Тре

АСН

АСН

Ліз

Ліз

сер

сер

арг

арг

Вал

Вал

Вал

Вал

Ала

Ала

Ала

Ала

асп

асп

гли

гли

гли

гли

гли

гли

15. У соматичних клітинах дрозофіли міститься 8 хромосом. Визначте, яка кількість хромосом і молекул ДНК міститься при гаметогенезе в ядрах перед розподілом в інтерфазі і в кінці телофази мейозу I. Поясніть, як утворюється таке число хромосом і молекул ДНК.

16. У людини ген, що викликає одну з форм спадкової глухонімоти, рецессивен по відношенню до гену нормального слуху. Від шлюбу глухонімий жінки з нормальним чоловіком народився глухонімий дитина. Визначити генотипи всіх членів сім'ї.

17. У людини альбінізм і здатність переважно володіти лівою рукою - рецесивні ознаки, успадковуються незалежно. Які генотипи батьків з нормальною пігментацією і володіють правою рукою, Якщо у них народилася дитина альбінос і лівша?

Пояснення до завдань частини 2

1. Відповідь на це питання (№ 22 в тесті) в нормі повинен містити два аргументи (пропозиції), хоча можливі і три пропозиції, і навіть більше, якщо аргументи вірні; в результаті ви можете отримати 2 первинних бали. Дане питання - приклад т.зв. «Конкретного» питання: відповіді на нього однозначні і зрозумілі. Наведемо два можливих варіанти відповідей:

Водорості - автотрофний організм, вона синтезує органічні речовини, частина їх віддає грибу. 2. Гриб - гетеротрофних організм, його гіфи всмоктують воду з мінеральними солями, якими гриб ділиться з водорістю. 3. Значить, лишайник є симбіотичних організмом.

Або: 1. Між водорістю і грибом встановлюються симбіотичні відносини (лишайник - симбіонт). 2. Водорості віддає грибу частина синтезованих нею при фотосинтезі органічних речовин, гриб постачає водорість водою і мінеральними речовинами.

важливо: викладайте ваші доводи по пунктам, а не суцільним текстом. Зауважте, що при будь-якому варіанті відповідь містить два необхідних ключові компоненти: симбіотичні відносини між організмами і пояснення, в чому сенс цих симбіотичних відносин. Без цих компонентів відповідь не буде вірним!

2. У питанні є два ключових слова: «чому» і «перезволожених», якщо правильно поясніть їх, отримаєте два бали. Отже: 1. перезволожених ділянки грунту містять мало кисню. 2. Так як дощові черв'яки дихають через вологу шкіру, то вони виповзають на поверхню, щоб дихати атмосферним повітрям.

Або: 1. перезволожених нирка містить мало кисню. 2. У таких умовах хробаки не можуть забезпечити себе достатньою кількістю кисню, так як дихають через шкіру. 3. Тому вони виповзають на поверхню, щоб поглинати кисень з атмосфери.

важливо: питання завжди чітко аналізуйте, виділяйте ключові слова, які будуть лежати в основі вашої відповіді. Іншими словами, відповідайте виключно на поставлене запитання, подробиці, які до справи не відносяться, викладати не потрібно, це відверне ваші сили і час, а балів не додасть.

Приклад «неконкретного» питання (не найбільш «страшного») і в цьому його складність: що і як треба відповісти? Ключові слова: «з якою метою» і «штучний мутагенез (ІМ)», від них і йдемо далі. В даному питанні найкраще почати з роз'яснення поняття «штучний мутагенез», оскільки решта відповідь від нього відбувається.

1. ІМ - це процес отримання великої кількості мутацій за допомогою факторів-підсилювачів ( мутагенних чинників). 2. Завдяки ІМ відбувається значне збільшення кількості та різноманітності генотипів і фенотипів особин, серед яких можна відібрати особини з корисними для людини ознаками.

Або: 1. ІМ - це ... (див. Вище). 2. ІМ активно застосовується в практиці сільського господарства, так як дозволяє отримати організми з новими і корисними для людини ознаками. 3. Завдяки ІМ можна підвищити стійкість і витривалість рослин, отримати високоврожайні поліплоїдні форми і т.д.

важливо: нерідко випускники починають відхилятися від поставленого питання, наприклад, починають розповідати про види штучного мутагенезу, приводити конкретні досягнення. Це не відноситься до змісту завдання! Або не дають визначення ІМ, тоді у них виходить один пункт, який «повисає в повітрі»; починаються болісні роздуми: а що ж ще написати? В результаті втрачається час, а виходить один бал.

завдання відноситься до типу «конкретних», для його виконання треба знати точні і чіткі знання по серцево-судинній системі, тому ті, хто добре знає матеріал, будуть у виграші. Відповіді однозначні: 1. Порожні вени позначені цифрами 2 і 3 (2 - верхня порожниста вена, 3 - нижня). 2. Відня з артеріальною кров'ю - 5, це легеневі вени. 3. Кров з лівого шлуночка надходить в аорту - 5).

Правильні варіанти відповідей: Невірні пропозиції № 1,3,4.

1 (1). майже всі живі організми - тварини, рослини, гриби, бактерії - складаються з клітин. Або: Живі організми - тварини, рослини, гриби, бактерії - складаються з клітин, крім вірусів. 3 (2). Зовні від мембрани у клітин рослин, грибів і бактерій є жорстка клітинна стінка. Або: Зовні від мембрани у клітин всіх живих організмів, крім тварин, є жорстка клітинна стінка. 4 (3). У всіх клітинах, крім бактерій, є ядро. Або: В клітині (рослини, тварини і гриби) є ядро.

Завдання також відноситься до конкретних, так як є чіткі і ясні критерії (ознаки) кожного царства. Але є і складність: ознак рослин багато, а питання трёхбальний, тобто треба вказати три пункти (пропозиції). У подібному питанні слід чинити так: треба вказувати не три, а більше відповідей, навіть п'ять-шість. Але необхідно враховувати, які ознаки більш важливі, які - менш, починати треба з важливіших: 1. Всі рослини - автотрофи, виробляють органічні речовини з допомогою фотосинтезу. 2. Процес фотосинтезу йде за участю особливих пігментів, у більшості рослин таким пігментом є хлорофіл. 3. Пігменти знаходяться в двумембранних органелах хлоропластах або в хроматофорах. 4. Рослинна клітина має клітинну стінку з вуглеводів і великі вакуолі. 5. Основне запасне речовина рослин - вуглевод крохмаль. 6. Більшість рослин не здатні до активного пересування. 7. Рослини володіють необмеженим ростом. 8. Рослини мають складний життєвий цикл, що складається з чергування спорофітного і гаметофітного поколінь.

Найважливішими ознаками, без яких неможливо отримати вищий бал, є: 1, 2, 3, 4, але якщо ви вкажете та інші ознаки, перерахувавши їх через кому, одним реченням - буде добре.

Дане питання відноситься до творчих. Навряд чи ви знайдете в будь-якому підручнику для підготовки відповідь на нього, значить, треба гарненько подумати, що відповідати. Треба оцінити, що являє собою робота токаря і звідси зробити висновки.

1. Можливий розвиток варикозу через постійне стояння на ногах і застою крові в венах. 2. Можливо погіршення зору, так як доводиться постійно контролювати розміри деталей у разі недостатнього освітлення. 3. Постійний шум від працюючих механізмів може привести до ослаблення слуху. 4. Так як доводиться часто згинатися над виготовляється деталлю, ймовірно пошкодження опорно-рухової системи, особливо хребта.

важливо: в подібному завданні велика ймовірність невірної відповіді через неконкретність, наприклад, учень пише: «погіршиться стан судин» - яких? чому? - неясно; або «відбувається відкладення шкідливих речовин в організмі» - яких речовин, чому? Куди вони відкладаються? - знову неясно. Пам'ятайте: ви повинні відповідати гранично чітко і конкретно, не "розмазувати», уникати розпливчастості і невизначеності. Школярі нерідко пишуть подібним чином, особливо якщо неточно знають відповідь.

Ще один приклад «нестандартного» питання; з одного боку він заснований на даних, які викладені в різних темах курсу загальної біології, З іншого боку, конкретної відповіді на це запитання немає. Ключові слова - «чому» і «постійно синтезувати органічні речовини». Від них і будемо виходити. Спочатку подумаємо, які речовини клітини повинні синтезувати постійно, це АТФ, білки, запасні ліпіди і вуглеводи, гормони. Чому їх треба синтезувати? Та тому, що вони постійно витрачаються або виводяться з організму.

Зробивши такі міркування, можемо приступити до відповіді: 1. Необхідний постійний синтез АТФ, Яка витрачається на процесах пластичного обміну. 2. При енергетичному обміні йде розпад органічних речовин, особливо вуглеводів і ліпідів, їх потрібно отримувати з їжею. 3. Частина речовин йде з організму в процесі виділення, значить, потрібно їх безперервне поповнення.

Приклад досить простого питання, навіть не володіючи матеріалом, можна логічно дійти до правильної відповіді. Послідовність стадій наступна: 1. накопичення в листі шкідливих речовин протягом літа. 2.разрушеніе хлорофілу внаслідок похолодання і зменшення кількості світла. 3. зміна забарвлення листя. 4. освіту видільного шару на черешку. 5. опадання листя.

Це питання більш складний, ніж попередній, але він нескладний у тому плані, що вимагає тільки одне - добре знання життєвого циклу печінкового сисуна, більше нічого. Відповідь: 5) зигота. 2) яйце. 3) ресничная личинка. 4) хвостата личинка. 1) циста. 6) дорослий черв'як.

Ще один творчий питання. Він заснований на порівняно невеликій темі природного відбору, але в даному випадку дуже важливо, як це питання правильно, чітко і ясно викласти. Коротко розглянемо логіку відповіді. Виділимо ключові слова: «етапи природного відбору» і «середнє значення ознаки». Для початку згадаємо механізм ЕО. Так як наш ознака зберігає середнє значення, значить, нам треба описати стабілізуючу форму ЕО. З чого починається процес? З того, про що писав ще Дарвін: з появи випадкових спадкових змін (мутацій). Ці мутації стосуються найрізноманітніших ознак і величинау змін теж різна; важливо, ЩОЦЕ зміни з'являються абсолютно випадково. На різноманітні нові фенотипічні ознаки діє природний відбір. В результаті особини з недосконалими, невідповідними ознаками загинуть, а особини, чиї ознаки відповідають даним умовам, залишаться. Згадаймо, що відбір в нашій задачі стабілізуючий, тобто він діє в порівняно постійних (стабільних) умовах. При такій формі відбору залишаться особини саме із середнім значенням ознаки, максимально добре пристосовані до даних умов ...

Такі повинні бути ваші міркування, тепер викладемо їх у відповіді: 1. У результаті спадкових змін (мутацій) випадково з'являються особини з самим різним значенням ознаки. 2. На ознаки діє природний відбір, в результаті якого залишаються особини з найбільш відповідними даними умовами ознаками. В даному випадку має місце стабілізуюча форма відбору, яка діє в постійних умовах середовища. 4. В результаті залишаються особини із середнім ознакою, як найбільш пристосовані до даних умов.

Або: 1. Природний відбір зберігає ті ознаки, які забезпечують організму найкраще пристосування до середовища. 2. Нові ознаки випадково з'являються в результаті спадкової мінливості. 3. Ознаки із середнім значення зберігаються при стабілізуючою формою ЕО в постійних умовах.

При будь-якій формі відповіді ми використовували ключові слова, без яких відповідь не був би повним. Ми ретельно проаналізували матеріал, на якому будується відповідь. При близьких варіантах відповідей, на нашу думку, перший варіант більш кращий, тому що в ньому матеріал викладається більш послідовно, в порядку еволюційних подій.

Складність даного завдання в тому, що далеко не всі знають, що таке «відкрита система», не всі підручники і викладачі звертають на це поняття увагу, а це ключове вираження. Тому краще почати відповідь з визначення відкритої системи, тільки тоді відповідь буде повноцінним: 1. Відкритої називають систему, яка знаходиться в постійному обміні сполуками і енергією з навколишнім середовищем. 2. Клітка отримує з навколишнього середовища потрібні їй речовини (білки, жири, вуглеводи і т. Д.) І виділяє продукти обміну. 3. При розпаді речовин в клітині відбувається виділення і запасання енергії, частина енергії розсіюється в навколишньому середовищі у вигляді тепла. (В якості додаткового пункту можна вказати на інформаційний обмін: 4.Із зовнішнього середовища клітина отримує певну інформацію, реагує на неї, і через речовини та інші сигнали поставляє в навколишнє середовище свою інформацію.).

Завдання, яке багатьох учнів ставить в тупик. Чому, адже нічого особливо складного в ньому немає? По-перше, курс ботаніки вивчають в 6-му класі і при підготовці до нього «руки не доходять». По-друге, у ряду учнів ставлення до предмету не надто серйозне ( «маточки-тичинки»). По-третє, це питання - це поєднання ботаніки і загальної біології (мітоз, мейоз), тобто питання комплексне, общебіологіческій.Чтоби добре на нього відповісти, необхідно знати наступне: а. поняття про плоїдності клітин; б. процес мітозу; в. процес мейозу; м життєвий цикл покритонасінних рослин; д. механізм розвитку семязачатка в зав'язі.

Клітини епідермісу листка диплоїдні (2 n ), Клітини восьмиядерного зародкового мішка семязачатка гаплоидни ( n ). 2. Клітини епідермісу виходять в результаті мітозу з диплоидной зиготи. 3. При утворенні зародкового мішка спочатку відбувається мейоз вихідної диплоїдної клітини, а затеміз отриманої гаплоидной клітини-мікроспори в внаслідок трьох послідовних мітозів виходить зародковий мішок. або:

Для клітин епідермісу листка характерний диплоїдний набір хромосом (2 n ), Так як всі вегетативні клітини рослини утворюються в результаті багаторазового мітозу з диплоидной зиготи. 2. восьмиядерна зародковий мішок починає формуватися в семязачатки зав'язі з диплоидной клітини (2 n ), Яка ділиться мейозом.3. Виходять 4 клітини-мікроспори ( n ), З однієї в результаті трьох послідовних поділів мітозу, значить, утворюється 8 гаплоїдних клітин.

висновок: при підготовці немає неважливих або нелюбимих тем. Всі без винятку (!) Теми важливі, і їх треба знати.

Даний тип завдань викликає значні труднощі, хоча матеріал, на якому ґрунтується завдання, невеликий: тема «Клітинні біосинтезу: реплікація, транскрипція, трансляція». Але важливо не тільки знати матеріал, але і вміти застосовувати його для вирішення практичних завдань.

Ключове пропозицію, яке необхідно враховувати при решеніі- «всі види РНК синтезуються на ДНК-матриці». Значить, фрагмент т-РНК буде синтезуватися на вихідному ділянці ДНК: АТАГЦТГААЦГГАЦТ. Шукана послідовність т-РНК визначається за принципом компліментарності з урахуванням того, що замість Т в т-РНК буде включений У: УАУЦГАЦУУГЦЦУГА. Далі на знайденої послідовності т-РНК знаходимо третій триплет: ЦУУ - це антикодон. У процесі синтезу білка він за принципом компліментарності буде взаємодіяти з відповідним кодоном і-РНК. Шуканий триплет і-РНК - ДАА. По таблиці генетичного ходу знаходимо, яку амінокислоту кодує цей триплет: Гли (глутамін).

Основна помилка при вирішенні завдань даного типу: учні спочатку «знаходять» і-РНК на основі вихідної ДНК, так як звикли робити це при вирішенні інших завдань, і тільки потім - т-РНК і т. д. Рішення виявляється невірним (до уваги береться ключове пропозицію! ).

Даний тип завдань також досить складний для вирішення, хоча вживаний матеріал і невеликий: теми «Мітоз» і «Мейоз», стане в нагоді і тема «Плоїдність клітин». Рішення: вихідні соматичні клітини дрозофіли містять 8 хромосом (4 гомологічні пари). Дуже важливо: хромосоми цих клітин одинарний, тому самі клітини диплоїдні (2 n ), Адже вони містять 4 пари гомологів, а кількість молекул ДНК - 8.

Дана генетична завдання не відноситься до числа складних. Схрещування моногибридное, так як розглядається одна ознака - глухонімота. Так як прямо вказані домінантні і рецесивні алелі, то рішення ще більш спрощується. Позначимо аллели: А - нормальний слух, а - глухонімота. За умовою завдання жінка глухоніма, тому її генотип - аа і іншим бути не може, у чоловіка генотип Аа . (Чому не АА Справа в тому, що при генотипі АА \u200b\u200bгенотипи дітей будуть тільки Аа і вони будуть мати слух, а, по умові завдання, дитина хвора). Тепер зробимо схему схрещування:

Р: аа * Аа

G : А Аа

F 1 : Аа аа - дитина глухонімий.

17. Це завдання більш складна, розглядаються дві ознаки, тобто схрещування дигибридное. Для вирішення завдання можна використовувати таке правило: розглядати кожну ознаку окремо від іншого, в іншому випадку підібрати генотипи батьків складно.

I. Розглянемо ознака пігментації:

А - нормальна пігментація, а - альбінізм - за умовою задачі.

Так як дитина є альбіносом (рецесивний ознака), отже, його генотип за цією ознакою - аа . Кожен з батьків має нормальну пігментацію, значить, обидва вони несуть домінантний аллель А .Але оскільки у них є дитина з генотипом аа , То кожен з них повинен нести також рецесивний аллель а . Отже, генотип батьків по гену пігментації - Аа .

II. Друга ознака - володіння правою-лівою рукою:

В - праворукість, b - ліворукість - за умовою задачі.

Дитина лівша (рецесивний ознака), отже, його генотип - bb .Родітелі є правшами, значить, кожен з них несе домінантний аллель В . Їх дитина лівша ( bb ), Тому кожен з батьків несе рецесивний аллель b . Тому генотипи батьків за цією ознакою - Вb . Отже, генотип матері - АаВb ; генотип батька - АаВb ; генотип дитини - ааbb .

Схема шлюбу така:

Таким чином, батьки гетерозиготні по кожній парі ознак і їх генотип - АаВb .

( Зауваження: завдання з генетики є завжди, вони досить різноманітні, тому їх розбору слід приділити особливу і чималу увагу. Я чи мої колеги будемо раді допомогти вам у вирішенні цього питання).

питання ЄДІ,

викликають найбільші труднощі у випускників

(Зауваження: Викладені нижче десять питань пояснюються ідеальними відповідями, які використовують члени перевірочної комісії для оцінювання. Тут багато складнощів і прихованих «підводних каменів», які вимагають особливого і ретельного розбору. Інакше нерідко виходить так: учень, на його думку зробив все прекрасно, так як матеріал знає і виклав його добре (на його думку!). А в підсумку, замість омріяних 3 балів отримує 1 .... за допомогою зверніться до нас, фахівцям).

1). Завдання 22: Якої шкоди завдає тютюнопаління дихальної та серцево-судинної систем? Відповідь поясніть.

2). завдання 22 : Чи можна з куплених в продуктовому магазині яєць, які надійшли з птахофабрики, вивести курчат? Відповідь поясніть.

3). Завдання 22: Чому для отримання хорошого врожаю густі сходи моркви і буряка треба проріджувати? Відповідь поясніть.

4). Завдання 25: Які особливості покритонасінних рослин сприяють їх процвітанню на Землі? Вкажіть не менше чотирьох особливостей, відповідь поясніть.

5). Завдання 25: Кити постійно живуть у воді, мають обтічну форму тіла і інші пристосування до життя в цьому середовищі. Які ознаки цих тварин свідчать про те, що вони повторноводних організми ?. Вкажіть не менше чотирьох ознак.

6). Завдання 26: Чому, при використанні отрутохімікатів для боротьби з сільськогосподарськими шкідниками, крім самих шкідників, гинуть і інші тварини, але частіше хижаки, а не травоїдні тварини?

Вкажіть три причини.

7). Завдання 26: Чому навіть тривала дія стабілізуючого відбору на особин одного виду не приводить до формування повного фенотипічного однаковості? Відповідь обґрунтуйте, вказавши три аргументи.

8). Завдання 27: Який набір хромосом має зародок і ендосперм диплоидного рослини? З яких вихідних клітин і в результаті якого розподілу вони утворилися?

9). Завдання 27: Який хромосомний набір характерний для клітин листя і суперечка папороті? Поясніть з якої вихідної клітини і в результаті якого розподілу формується набір хромосом в кожній клітині.

10). Завдання 27: У соматичних клітинах дрозофіли міститься 8 хромосом. Визначте, яке число хромосом і молекул ДНК міститься в ядрі при гаметогенезе перед початком поділу і в метафазіIмейозу. Поясніть отримані результати. Охарактеризуйте поведінку хромосом в метафазіIмейозу.

1). Завдання 22: Елементи відповіді:

Осідають на стінках дихальних шляхів і легенів частки тютюнового диму і смоли знижують ефективність газообміну, надходження кисню в кров.

Проникаючі в кров токсичні речовини (нікотин) звужують просвіти судин, підвищують тиск, таким чином зростає навантаження на серце.

2). Завдання 22: Елементи відповіді:

Не можна

У магазин з птахофабрики надходять незапліднені яйця курей, в яких відсутні зародки, або охолоджені яйця. В яких зародок загинув.

3). Завдання 22: Елементи відповіді:

Ці рослини утворюють коренеплоди, формування яких вимагає великого обсягу грунту.

Проріджування рослин послаблює конкуренцію, сприяє розвитку коренеплоду і призводить до підвищення врожаю.

4). Завдання 25: Елементи відповіді:

Наявність і різноманітність квіток (суцвіть), що забезпечують їх пристосованість до запилення вітром, тваринами, водою, самозапиленню.

Наявність і різноманітність плодів, що захищають насіння і сприяють їх поширенню.

Добре розвинена провідна система (судини і сітовідние трубки), що забезпечують пересування речовин по рослині

Наявність різноманітних видозмін (пагонів, коренів), що забезпечують вегетативне розмноження і пристосованість до різних умов середовища.

Різноманітність життєвих форм (дерева, трави, чагарники), що забезпечують пристосування до різних умов існування.

Наявність триплоїдного ендосперму, забезпечує проростання насіння, а зародок великою кількістю поживних речовин.

5). Завдання 25: Елементи відповіді:

Дихають атмосферним повітрям, мають легкі.

Наявність пояса і видозмінених в плавники кінцівок наземного типу.

Наявність рудиментів пояса задніх кінцівок.

Волосяний покрив редукований.

6). Завдання 26: Елементи відповіді:

Отрутохімікати не володіють виборчим дією і впливають не тільки на шкідників, а й на інших тварин, викликаючи їх загибель.

Біомаса нижніх трофічних рівнів значно вище, ніж верхнього рівня, тому концентрація отрутохімікатів в тілах травоїдних тварин нижче, ніж в тілах хижаків.

Хижаки знаходяться на найвищому трофічні рівні в ланцюгах харчування, поїдають травоїдних тварин, що призводить до концентрації в їх організмі отрутохімікатів і в підсумку до загибелі хижаків.

7). Завдання 26: Елементи відповіді:

Існує широка норма модификационной (фенотипической) мінливості, що призводить до різноманітності фенотипів.

Комбинативная мінливість (статевий процес і рекомбінація генів) призводить до генотипічними і фенотипическому різноманітності, до прояву рецесивних ознак.

У популяціях постійно виникають нові мутації, які накопичуються і змінюють фенотипический склад популяції.

Дрейф генів та популяційні хвилі змінюють частоту зустрічальності алелей. Набір генів і ознак.

Міграції особин змінюють генотипический і фенотипический склад популяції.

8). Завдання 27: Елементи відповіді:

Хромосомний набір в зародку-2n, В ендосперме- 3n.

Зародок утворюється з зиготи, яка ділиться митозом.

Ендосперм утворюється з заплідненої центральної клітини мітотичним розподілом.

9). Завдання 27: Елементи відповіді:

У клітинах листа папороті диплоїдний набір хромосом-2n

Лист папороті розвивається з зиготи (спорофіта) шляхом мітозу.

У суперечці папороті гаплоїдний набір хромосом -n.

Спори утворюються з клітин спорангия в результаті редукційного поділу (мейозу).

10). Завдання 27: Схема рішення задачі включає:

Перед початком поділу число хромосом - 8, кількість ДНК -16.

Перед початком поділу молекули ДНК подвоюються, кожна хромосома складається з двох сестринських хроматид, але число хромосом не змінюється.

У метафазіI мейозу число хромосом - 8, молекул ДНК - 16.

У метафазіI мейозу число хромосом і ДНК не змінюється, пари гомологічних хромосом розташовуються в екваторіальній зоні над і під площиною екватора клітини.