Makkakov A. Umumiy psixologiya

I umumiy psixologiyaga kirish

1-bob Psixologiya fanlari, uning vazifalari va usullari 12
Insoniy tadqiqning 11 ta uslubiy asoslari 12
Er va insoniyat haqida 12 ta fan 16
13 fan sifatida psixologiya 22
14 psixologik tadqiqotlarning 14 asosiy usullari 26
Boshqarish savollari 36.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 37.

3-bob Psixika va uning evolyutsiyasi to'g'risidagi tushuncha
30 psixika 70 haqida tushuncha
32 Hayvonlar ruhiy psixikasi 76
Boshqarish savollari 86.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 86.

4-bob INSON HAYoTINING KUNI VA SAQLASh 88
41 ong ong 88
42 Inson psixikasi 95-sonli madaniy va tarixiy tushuncha
43 Inson psixikasini rivojlantirish 98
Erkakning 44 fiziologik asoslari 105
Boshqarish savollari 120.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 120.

6-bob ongsiz aqliy jarayon 149
Angvisidagi ongsiz aqliy jarayonlarning umumiy tavsifi 149
62 ongli harakatlar bo'yicha ongli ravishda 156
63 "Chiqarilgan" jarayoni 159
Boshqarish savollari 161.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 162.

2 qism aqliy jarayon 163

7-bob: Sensatsiya 164
71 his-tuyg'ularning umumiy tushunchasi
72 to'lovlar 169
73 Sensatsiyalarning asosiy xususiyatlari va xususiyatlari 173
74 sensorli moslashish va hissiyotlarning o'zaro ta'siri 180
75 Sensatsiyalarni rivojlantirish 183
76 Asosiy sezgilarning asosiy turlari 184
Boshqarish masalalari 198.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 199.

9-bob. Taqdimot 234
91 Taqdimotni aniqlash va uning asosiy xususiyatlari 234
92 ta taqdimot turlari 238
93 Shaxsiy ishlash xususiyatlari va uning rivojlanishi 242
94 asosiy xotira tasvirlari va tollisory rasmlari 245
Boshqarish savollari 246.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 246.

10-bob Xotira 247
101 Ta'rif va umumiy xotira xarakteristikasi 247
102 Asosiy xotira turi 255
103 Asosiy jarayonlar va xotira mexanizmlari 261
104 Shaxsiy xotira xususiyatlari va uni rivojlantirish 275
Boshqarish savollari 281.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 282.

11-BOB Tashillash 283
111 Xayoliyatning umumiy tavsifi va uning aqliy faoliyati 283
112 ta tasavvur turi 286
113 ta xayoliy rasmlarda ishlov berishning 113 mexanizmlari 290
114 xayolning individual xususiyatlari va uning rivojlanishi 292
115 tasavvur va ijod 294
Boshqarish savollari 296.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 296.

13-BOB Nutq 333
131 Umumiy so'z xarakteristasi 333
132 fiziologik asoslar nutqi 336
133 Nutqning paydo bo'lishi mumkin bo'lgan nazariy muammolar 340
134 asosiy nutq turlari 344
348 bolada 135 nutqni rivojlantirish
Boshqarish savollari 353.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 353.

14-bob diqqat 354
141 354 ni tushunish
142 Asosiy views 363
143 E'tiborning asosiy xususiyatlari - 366
144 diqqatni rivojlantirish 370
Boshqarish savollari 372.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 372.

15-bob 373
151 Trishiy aktsiyalarning umumiy tavsifi 373
152 iroda 376 asosiy psixologik nazariyalar
379 plyajining 153 fiziologik va motivatsion jihatlari
154 Worele harakat tuzilishi 383
Shaxsning 155 musofir fazilatlari va ularning rivojlanish 387
Boshqarish savollari 391.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 391

16-bob. Izohlar 392
161 ta hissiyot turlari va ularning umumiy xususiyatlari 392
162 fiziologik asos va hissiyotlarning psixologik nazariyalari 400
163 Tuyg'ularni ishlab chiqish va ularning inson hayotidagi ahamiyatini 408
Boshqarish savollari 414.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 415

17-BOB. Ruhiy boshqaruvning tarkibiy elementlari sifatida aqliy jarayon 416
Kibernetik fan nuqtai nazaridan 171 aqliy jarayon 416
172 signal nazariyasi va aqliy jarayonlari 423
Asab jarayonlari va aqliy tasvirlarning 173 information tuzilishi 428
Boshqarish savollari 435.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 435.

3-qism ruhiy holatlar va ularni tartibga solish 437

18-bob shaxsning va funktsional holatini tanadagi moslashtirish 438
181 Inson moslashuvi uchun umumiy kontseptsiya 438
182 tananing funktsional holatining umumiy ko'rinishi 442
183 tanasi va psixika holati va psixikaning umumiy tavsifi
Boshqarish savollari 455.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 455.

19-bob A hissiyatlarini hissiy stress va hissiy holatlarni tartibga solish 456
191 hissiy stress tushunchasi 456
192 Hissiy davlatlarni tartibga solish 462
Boshqarish savollari 468.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 468.

4-qism Shaxsning ruhiy xususiyatlari 469

20-BOB ShAXS 470
201 s ning umumiy tushunchasi 470
202 Ijtimoiy va biologik shaxsning o'zaro bog'liqligi 472
203 Shaxsiylikni shakllantirish va rivojlantirish 481
Boshqarish savollari 489.
Tavsiya etilgan adabiyotlar .........................................

21-bob Shaxsiy tadqiqotlarga nazariy va eksperimental yondashuvlar 490
211 identifikatorlar 490
212 Eksperimental shaxsiy tadqiqotlar metodologiyasi 503
Boshqarish savollari 510.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 510.

22-bob 22-bob Shaxsning oziq-ovqat va mototlari 511
221 shaxs yoki motivatsiya haqida tushuncha 511
222 motivatsiyaning psixologik nazariyalari 517
223 motivatsion sohani rivojlantirishning asosiy shakllari 524
224 FAQAT XAVFSIZLIK XIZMATIDA 528
Boshqarish savollari 534.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 534.

23-bob Idora 535
231 Odamlar qobiliyatining umumiy tavsifi 535
232 nafar qobiliyat va individual farqlarni rivojlantirishning 232 darajasi 539
233 insoniy qobiliyatining tabiati 545
234 Aimoyalarning rivojlanishi 548
Boshqarish savollari 551.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 551.

24-BOB FAQAT 553
241 temperament 553
242 ta haroratli mashqlar haqida qisqacha ma'lumot 555
243 fiziologik bazasi 560
244 ta temperament va shaxsiyatning xususiyatlarining xususiyatlari 562
Boshqaruv savollari 565.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 565.

25-bob 567-bob
251 belgi 567 tushunchasi
570 belgisini o'rganishga 252 nazariy va eksperimental yondashuvlar
253 579 belgi shakllanishi
Boshqaruv savollari 581.
Tavsiya etilgan adabiyotlar 582.

Qo'shar joylarda matnlar
Ismlar
ANANANEV Boris Gerasimovich 13
Bekterev Vladimir Mixailovich 32
Aristotel 42.
Watson Jon Brudus 51
Chelza Georgiy Ivanovich 54
Rubinshteyn Sergey Leonidovich 55
Pavlov Ivan Petrovich 81
Vygotsky Lev Semenovich 94
Anxin Piter Kuzmich 114
Leontyev Aleksey Nikolaevich 126
Bernshteyn Nikolay Aleksandrovich 138
Freud Sigmad 158.
Sherganington Charlz Scott 170
Fehner Gustav Teodor 174
Luria Aleksandr Romanovich 182
Helmgolts Xerman 190.
Vyndt Wilgelm 230.
Teplov Boris Mixailovich 240
Ebbigauz herman 251.
Smirnov Anacoly Aleksandrovich 262
Zinchenko Piter Ivanovich 264
Bina Alfred 312.
Piaget Jean 327.
Galperin Piter Yakovlevich 328
Uxtomsky Aleksey Alekseyevich 358
Dmitriy Nikolaevich 360 topadi
Kornilov Konstantin Nikolaevich 378
Jeyms Uilyam 387.
Ling Nikolay Nikolaevich 431
Ismaloq Xans 451.
Jung Karl Gustav 494

Adler Alfred 495.
Horney Karen Clementina 497
Rogers Karl Rese 498
Ibrohim moyi Harold 500.
Jan Pierre Mari Felhel 503
Alport Gordon Wildard 507
Mcdougall William 521.
Bandura Albert 533.
Galton Frensis 544.
577 yildan.

Bilish kerak
Psixodiamgnostik sinovning amal qilish muddati va ishonchliligi 27
Axloqiy printsiplar Psixologning faoliyati 30.
Psixologik fakultet bitiruvchilarining istiqbollari 66
"Miya bo'roni" nima? 323.
Tananing gomostatik mexanizmlari 440
Antivirofon shaxsiy xususiyati 515.
Psixologiya tarixidan
Klassik tajriba va pavlova 82
Miyamning funktsional assimetriyasini o'rganish 112
128-o'quv bilim nazariyasi.
192-sonli eshitish nazariyasi.
196 ni bo'yash nazariyasi
Fenomenal 280 ovqatlanish uchun.
381-sonli patologiya.
Bu qiziq
Ong mexanizmi nima? 96.
"U" fenomen bormi? 154.
Retseptordan miyaga qanday topshirish qanday? 166.
Qanday qilib odam ob'ektlarni taniydi? 204.
Bu odamga etarlicha idrok etishga imkon beradi dunyo? 226
Ko'rishlarni o'rganish mumkinmi? 237.
Xotiradagi kodlash va tejash ma'lumotlari 256
Bolalikdagi amneziya 278.
Ijodiy odam nima? 287
Fotosuratning fiziologik asoslari nima? 302.
Boshqa biologik turlar inson tilini egallab oladimi? 342.
Diqqatning moddiy asoslari nima? 356.
Odamning his-tuyg'usi nima? 406.
"Sun'iy aql" inson miyasini almashtirishi mumkinmi? 418
Odamni nima shakllantiradi: irsiyat yoki atrof-muhitmi? 474.
Agressiv xatti-harakatlar 530.

Muallifdan

O'quvchiga taklif qilingan kitobga muvofiq yozilgan o'quv rejasi "Umumiy psixologiya" kursi. Muallif o'zi psixologik qarashlar tizimini qayta baholash, ammo o'quv masalalari bo'yicha o'quv masalalari bo'yicha eng ob'ektiv va eng foydali bo'lgan bayonotga qaratilgan vazifani qo'ymagan. Ushbu darslikda taqdim etilgan materiallar taniqli ichki va xorijiy psixologlarning ishlarini umumlashtirish va mutaxassislarni tayyorlash uchun davlat standarti talablariga javob berish natijasidir.

Darslikning asosi - mahalliy psixologiya klassikalari asarlari:

S. L. Rubinshteyn, L. S. Vygotskiy, B. M.Taneva, B. Loaneva, B. Loaneva, B. Loonova, B. Leonova, ushbu munosabatlar bilan to'ldirilgan holda, bu munosabatlar bilan to'ldiriladi ilmiy intizom. Shuning uchun vaqti-vaqti bilan klassikani vaqti-vaqti bilan yangilash zarurati mavjud ta'lim materiallari. Ushbu kitobni yaratishda tahlil ko'plab darsliklar va o'quv qo'llanmalari, shu jumladan mualliflar kabi ko'plab o'quv qo'llanmalari, shu jumladan mualliflar, A.A. Nemov, A.A. Rie, E.I. Rogov va boshqalar. Ikkita etakchi rus vakillarining vakillari va qarashlarini tahlil qildi psixologik maktablar - Moskva va Peterburg

Ushbu darslikning yorug'ligiga ko'p odamlar yordamisiz imkonsiz bo'ladi. Muallif "Leningrad davlat" Davlat kontraktining psixologiya va pedagogika fakultetining "Psixologiya va pedagogika" fakulteti, shuningdek, kitobni ko'rib chiqishga chek qo'ygan professor A. Reuna. Maxsus minnatdorchilikni chop etish uchun kitob tayyorlashda bevosita ishtirok etgan Butrus nashriyot uyi xodimlarini ifoda etadi.

A. G. Maklakov

Shayton
Sankt-Peterburg
Moskva Xarkov Minsk
2001

Maclakov Anaatoliya Gennadyevich
Umumiy psixologiya
"Yangi asrning darsligi" seriyali

BBK 883ya7 UDC 1599 (075)

Makkalov A. G.
M15 Umumiy psixologiya - Sankt-Peterburg: 2001 - 592 s: Il - ("Yangi asr darsligi")
Ivn 5-272-00062-5
Darslik "umumiy psixologiya" o'quv kursi bo'yicha psixologlar va o'qituvchilarning o'quv dasturiga muvofiq yoziladi. Bunda psixologik va pedagogik fanning zamonaviy yutuqlari, psixologiya, aqliy va kognitiv jarayonlar, davlatlar va mulklarning umumiy masalalari, hissiy-irodali shaxsning hissiyotlari hisobga olinadi. Darslik bibliografik moslama bilan jihozlangan, texnik xizmat ko'rsatadigan ma'lumot bilan jihozlangan.
Darslik professor-o'qituvchilar, aspirantlar va talabalar uchun psixologiya va yuqori pedagogik darsliklar fakulteti uchun mo'ljallangan.

© A G Macloqov, 2000
© "Butrus" nashriyoti, 2001 yil

Barcha huquqlar himoyalangan. Ushbu kitobning bir qismi biron bir shaklda mualliflik huquqi egalarining yozma ruxsatisiz boshqa shaklda takrorlanishi mumkin.

15bm 5-272-00062-5

"Piter Beech" YoAJ 196105, Sankt-Peterburg, 0194 litsenziya raqami - 01940 litsenziya raqami - Solos Soliq imtiyozlari - Barcha Rossiya mahsulotlarini klassifikator - 2-jild, 2-jild;
953000 - Kitoblar va risolalar
Bosib chiqarish 250601 formatida imzo chekdi 250601 formatida "/ bosma dvigatel" ning 7000 ta ijrochisining 7000 ijrochisining 7000 ijrochisining 7000 ijrochisining 7000 ijrochiligi 7000 ta ijrochining 7000 nusxasi Am Gorky Federatsiyasi, radioeshittirish va ommaviy aloqa xizmatlari 197110, Sankt -Perburg, Chkalovskiy P. 15

Umumiy psixologiya A. G. Maklakov

(Reyting yo'q)

Sarlavha: Umumiy psixologiya

"Umumiy psixologiya" kitobi haqida A. G. Maklakov

"Ildizga janob!" - Mabel psixologiyasini aniqlash uchun juda mos keladigan aforizm - odamning ruhiyat, ong va xatti-harakati haqida fan. Bu alohida narsa sifatida u bir asr oldin tibbiy va falsafiy fakultetlarda paydo bo'ldi, ammo doktrina ildizlarga qaytadi Qadimgi Gretsiyauning nomi (psixik - jon + logotip - doktrine) ga tegishli. Biologiya va falsafa sintezidan tug'ilgan psixologiya turli maktablar va yo'nalishlarning butun tarmog'ida o'sdi. Ammo ilmiy bazani o'zgarishsiz qoladi.

"Umumiy psixologiya" kitobi Anatoliy Maklakovani psixologiya ABC deb atash mumkin. Muallif universitetlar uchun universal qo'llanmani yaratdi, uning o'quv rejasida umumiy psixologiya kursi bor va ularda Aza insonning xatti-harakatlarini bilishni istaganlar uchun. Katta vatandoshlar va xorijiy olimlarning ishlarini, psixologiya fanlari doktori, professor A. Maklakov muloqotda belgilangan va umuman qabul qilingan lavozimlarga ega bo'lgan psixologiya bo'yicha barcha asosiy mavzular mavjud.

"Umumiy psixologiya" darsligi rossiyalik olimlarning klassik ishlariga asoslangan bo'lib, muallif B. Loaneva, Boneva, Boneva, Beoneva, A. Loaneva, B.Tomaova, B. Lomanova va boshqalar. Zamonaviy psixologlarning innovatsion tadqiqotlari A. Nemova, Yu. Hippenroaver va boshqalar. Araga a'zo bo'lgan va Freyd bilan tugaydigan 40 dan ortiq jahon olimlarining so'zlariga ko'ra, A. Maklakov. .

"Umumiy psixologiya" kitobi 4 bo'lim va 25 ta bobdan iborat. Uning olti yuz yuz sahifasi mavzus, usullar, psixologik fanni shakllantirish tarixi, shaxsiyatning aqliy xususiyatlari, aqliy jarayonlarning aqliy xususiyatlari va ruhiy holatlarni tartibga solish tafsilotlari batafsil tasvirlangan. Fikrlash ishi qanday qilib iroda, fe'l-atvor va fe'l-atvor nima, hissiyotlar, xotira mexanizmlari va xayolot xususiyatlari, insonning shakllanishining xususiyatlari va odamning shakllanishiga nima ta'sir qiladi - bu erda - bu erda Insonning harakatlarining sabablarini tushunishni istagan har bir kishi uchun zarur bo'lgan barcha narsalarning nazariy asosidir.

Ma'lumot oldindan va tushunarli, tushunarli, shuning uchun "Umumiy psixologiya" darsligini o'qing va yoqimli. Kitob tarkibining batafsil jadvali qidiruvni qulay va tezkor qiladi. Material tarkibida juda ko'p tushunarli va vizual misollarBir yoki boshqa savolning mohiyatini tushunishga yordam berish. A. Maklas va tegishli tasvir bilan ma'lumotni tasvirlash qobiliyati yo'q. Har bir bob yaqin atrofda tugaydi nazorat masalalari va mavzu bo'yicha adabiyotlar ro'yxati.

Sankt-Peterburg: 2008 - 583 p.

Darslik "umumiy psixologiya" o'quv kursi bo'yicha psixologlar va o'qituvchilarning o'quv dasturiga muvofiq yoziladi. Shu bilan birga, psixologik va pedagogik fanning zamonaviy yutuqlari, psixologiya, aqliy va o'quv jarayonlar, davlat va xususiyatlarning umumiy masalalari, hissiy-irodali shaxsiy xususiyatlar hisobga olinadi. Darslik bibliografik moslama bilan jihozlangan, texnik xizmat ko'rsatadigan ma'lumot bilan jihozlangan.

Darslik professor-o'qituvchilar, aspirantlar va talabalar uchun psixologiya va yuqori pedagogik darsliklar fakulteti uchun mo'ljallangan.

Format: PDF. (2016, 583C.)

Hajmi: 14, 2 MB

haydovchi.goGo

Format: Doktor (2008, 583C.)

Hajmi: 9 MB

haydovchi.goGo

Format: Doc / zip. (2001, 592c.)

Hajmi: 3, 72 MB

/ Yuklab olish fayli

MUNDARIJA
I qism. Umumiy psixologiyaga kirish
1-bob. Psixologiya fanlari, uning vazifalari va usullari
1.1. Uslubiy asos Tinni o'rganish
1.2. Inson va insoniyat haqida ilm
1.3. Fan sifatida psixologiya
1.4. Asosiy usullar psixologik tadqiqotlar
2-bob. Tarkibda psixologiya zamonaviy fanlar
2.1. Qadimgi va o'rta asr falsafiyligi va ongning vakolatxonalari
2.2. Introseksiya usuli va o'zini o'zi kuzatuv muammosi usuli
2.3. Xulq-atvori sifatida yakka o'zi
2.4. Uy-joy psixologiyasini shakllantirish
2.5. Psixologiya va zamonaviy fanlarning o'zaro bog'liqligi
2.6. Psixologiyaning asosiy sohalari
3-bob. Psixika va uning evolyutsiyasi tushunchasi
3.1. Psixika tushunchasi
3.2. Hayvonlarning ruhiyatining rivojlanishi
4-bob. Inson ongining kelib chiqishi va rivojlanishi
4.1. Ong tushunchasi
4.2. Inson psixikasini rivojlantirishning madaniy va tarixiy tushunchasi
4.3. Inson ruhini rivojlantirish
4.4. Man Psixi-ning fiziologik asoslari
5-bob. Faoliyat nazariyasi
5.1. Umumiy psixologik xususiyat Faoliyat
5.2. Faoliyatning psixologik nazariyasining asosiy tushunchalari. Faoliyatning tezkor texnik jihatlari
5.3. Faoliyat nazariyasi va psixologiya fanlari
5.4. Faoliyat va faoliyat fiziologiyasi fiziologiyasi
6-BOB. Hushorasiz ruhiy jarayonlar
6.1. Umumiy xususiyatlar Muammosiz muammolar aqliy jarayonlar
6.2. Ongsiz ajoyib harakatlar
6.3. "O'g'irlash" jarayoni

2 qism. Aqliy jarayonlar
7-bob. O'zingizni his qilish
7.1. Umumiy tushuncha tuyg'u haqida
7.2. Sensatsiya turlari
7.3. Sensatlarning asosiy xususiyatlari va xususiyatlari
7.4. Sensorli moslashish va hissiyotlarning o'zaro ta'siri
7.5. Sensatlarni ishlab chiqish
7.6. Asosiy hislarning asosiy turlarining xususiyatlari
8-bob. Idrok
8.1. Idrokning umumiy tavsifi
8.2. In'ikosning fiziologik asoslari
8.3. Asosiy xususiyatlar va idrok turlari
8.4. Bolalarda rivojlanishni idrok etishdagi individual farqlar
8.5. Idrokning mavzusi va kelib chiqishi
8.6. Butun va qisman idrokda munosabati
8.7. Kosmosni idrok etish
8.8. Harakat va vaqtni idrok etish
9-bob. Ko'rish
9.1. Taqdimotni va uning asosiy xususiyatlarini aniqlash
9.2. Vakolatxonalar turlari
9.3. Taqdimotning individual xususiyatlari va uni rivojlantirish
9.4. Birlamchi xotira tasvirlari va boshqa rasmlar
10-bob. Xotira
10.1. Ta'rif va umumiy xotira xarakteristikasi
10.2. Maxfiylikning asosiy turlari
10.3. Asosiy jarayonlar va xotira mexanizmlari
10.4. Xotira xususiyatlari va uni rivojlantirish
11-BOB. Xayol
11.1. Xayolotning umumiy xususiyatlari va uning aqliy faoliyatidagi roli
11.2. Xayol turlari
11.3. Qayta ishlash mexanizmlari xayoliy tasvirlar
11.4. Xayolning individual xususiyatlari va uni rivojlantirish
11.5. Xayol va ijod
12-bob. Fikrlash
12.1. Tabiat va asosiy fikrlash turlari
12.2. Fikrlashning asosiy shakllari
12.3. Fikrlashning nazariy va tajriba shartlari
12.4. Asosiy faoliyatning asosiy turlari
12.5. Murakkab fikrlash vazifalarini ijodiy fikrlash
12.6. Fikrni rivojlantirish
13-bob. Nutq
13.1. Nutqning umumiy xususiyati
13.2. Nutqning fiziologik asoslari
13.3. Nazariy muammolar Nutqning paydo bo'lishi
13.4. Nutqning asosiy turlari
13.5. Bolada nutqni rivojlantirish
14-bob. Diqqat
14.1. E'tibor berish tushunchasi
14.2. Asosiy e'tiborning asosiy turlari
14.3. Diqqat xususiyatlarining asosiy xususiyatlari
14.4. Diqqatni rivojlantirish
15-bob. Voliya.
15.1. Talabalararo harakatlarning umumiy tavsifi
15.2. Asosiy psixologik tayyor nazariyalar
15.3. Fiziologik va motivaviy jihatlar
15.4. Aticial aktsiyalarning tuzilishi
15.5. Qishloq fazilatlari inson va ularning rivojlanishi
16-bob. Tuyg'ular
16.1. Tuyg'ular va ularning umumiy xususiyatlari
16.2. Fiziologik baza va hissiyotlarning psixologik nazariyalari
16.3. Tuyg'ularni ishlab chiqish va ularning inson hayotidagi ahamiyatini rivojlantirish
17-bob. Aqliy jarayonlar kabi tarkibiy elementlar Omonat faoliyati
17.1. Kibjetik fan nuqtai nazaridan ruhiy jarayonlar
17.2. Signallar va aqliy jarayonlar nazariyasi
17.3. Asab jarayonining axborot tarkibi ruhiy tasvirlar

3-qism. Ruhoniy davlatlar va ularni tartibga solish
18-bob. Biror kishining va funktsional holatini moslashtirish
18.1. Shaxsning moslashishining umumiy tushunchasi
18.2. Tananing funktsional holatining umumiy ko'rinishi
18.3. Tananing va psixikaning umumiy tavsifi
19-bob. Imtiyoz stress va hissiy holatlarni tartibga solish
19.1. Hissiy stress tushunchasi
19.2. Hissiy holatlarni tartibga solish

4 qism. Shaxsiylikning psixik xususiyatlari
20-bob. Shaxs
20.1. Shaxsning umumiy tushunchasi
20.2. Ijtimoiy va biologik shaxsning o'zaro bog'liqligi
20.3. Shaxsni shakllantirish va rivojlantirish
21-bob. Shaxsiy tadqiqotlarga nazariy va eksperimental yondashuvlar
21.1. Shaxsiy nazariya
21.2. Metodologiya eksperimental tadqiqotlar Shaxsiyat
22-bob. Shaxsiylikning diqqat markazlari va sabablari
22.1. Shaxs identifikatsiyasi tushunchasi. Va faoliyatni rag'batlantirish
22.2. Psixologik motivatsiya nazariyalari
22.3. Motivatsion sohani rivojlantirishning asosiy qonunlari
22.4. Shaxsiy xususiyat sifatida asosli xatti-harakatlar
23-bob. Idoralar
23.1. Insonning qobiliyatining umumiy tavsifi
23.2. Qobiliyat va individual farqlarni rivojlantirish darajasi
23.3. Insoniyatning mohiyati
23.4. Qobiliyatlarni rivojlantirish
24-bob. Fere the
24.1. Temperament tushunchasi
24.2. Temperament ta'limotlari haqida qisqacha ma'lumot
24.3. Fiziologik asoslar
24.4. Ferea temperament xususiyatlarining psixologik xususiyatlari
25-bob. Xarak
25.1. Xaraklilik tushunchasi
25.2. Nazariy va eksperimental asirlik izlanishlari
25.3. Belgilarning shakllanishi
Qo'shar joylarda matnlar
Ismlar
Ananyev Boris Gerasimovich
Bekterev Vladimir Mixailovich
Aristotel
Watson Jon Brotus
Chelza Gruziya Ivanovich
Rubinshteyn Sergey Leonidovich
Pavlov Ivan Petrovich
Vygotskiy Lev Semenovich
Anxin Piter Kuzmich
Leontyev Aleksey Nikolaevich
Bernshteyn Nikolay Aleksandrovich
Freud Sigmund
Sherington Charlz Skott
Fehner Gustav Teodor
Luria Aleksandr Rumovich
Nemis nemis
Vyndt wilgelm.
Teplov Boris Mixailovich
Ebbigauz herman
Smirnov Anatoliy Aleksandrovich
Zinchenko Piter Ivanovich
Bina Alfred.
Piaget jinsi.
Galperin Piter Yakovlevich
Uxtomsky Aleksey Alekseyevich
Dmitriy Nikolaevichni topadi
Kornilov Konstantin Nikolaevich
Jeyms Uilyiam
Love Nikolay Nikolaevich
Selece Xans
Jung Karl Gustav.
Adbar alfred
Horney Karen Clementina
Rojers Karl Ranlar.
Ibrohim Xarold moyi
Jan Pierre Mari Felhe
Alport Gordon WillCard
McDogarl Uilyam
Bandura Albert
Galton Frensis
Erich P.
Bilish kerak
Psixodiamgnostik testning amal qilish muddati va ishonchliligi
Psixologning axloqiy printsiplari
Psixologik fakultet bitiruvchilarining istiqbollari
"Miya hujumi" nima?
Tananing uyimostatik mexanizmlari
AntiSecial shaxsiyat
Psixologiya tarixidan
Klassik tajriba I. Pavlova
Miyaning funktsional assimetriyasini o'rganish
O'qish nazariyasi
Eshitish nazariyasi
Rangni ko'rish nazariyalari
Fenomenal nimbl
Irodaning patologiyasi
Bu qiziq
Ong mexanizmi nima?
"U" fenomen bormi?
Retseptordan miyaga qanday topshirish qanday?
Qanday qilib odam ob'ektlarni taniydi?
Odamga dunyoni etarli darajada idrok etishga imkon beradimi?
Ko'rishlarni o'rganish mumkinmi?
Xotiradagi kodlash va tejash qanday?
Amneziya bolaligi
Ijodkor odam nima?
Fotosuratning fiziologik asoslari nima?
Boshqa biologik turlar inson tilini egallab oladimi?
Diqqatning moddiy asoslari nima?
Odamning his-tuyg'usi nima?
"Sun'iy aql" inson miyasini almashtirishi mumkinmi?
Odamni nima shakllantiradi: irsiyat yoki atrof-muhitmi?
Tajovuzkor xatti-harakatlar.

Yil yil: 2008

Janr: Psixologiya

Format: Doktor

Sifat: elektron kitobi (original kompyuter)

Ta'rif:O'quvchiga taklif qilingan kitob "Umumiy psixologiya" o'quv dasturiga muvofiq yoziladi. Muallif o'zi psixologik qarashlar tizimini qayta baholash, ammo o'quv masalalari bo'yicha o'quv masalalari bo'yicha eng ob'ektiv va eng foydali bo'lgan bayonotga qaratilgan vazifani qo'ymagan. "Umumiy psixologiya" darsligi namoyish etilgan materiallar taniqli ichki va xorijiy psixologlarning ishlarini umumlashtirish va mutaxassislarni tayyorlash uchun davlat standarti talablariga javob berish natijasidir.
"Umumiy psixologiya" darsligining asosi mahalliy psixologiya klassikalarining asosi hisoblanadi: S. L. Vaneeva, B. M.Naneva, B. M.Tonova, B. Loanova va boshqa ko'plab taniqli rossiyalik olimlar. Ammo psixologiya ushbu ilmiy tartibning ayrim nazariy qoidalari qayta ko'rib chiqilishi munosabati bilan yangi va yangi bilimlar bilan to'ldirilgan. Shuning uchun vaqti-vaqti bilan klassik ta'lim materialini yangilash zarur. "Umumiy psixologiya" kitobini yaratishda tahlil ko'p sonli darsliklar va darsliklar, Shu qatorda Yu. B. Xippenriter, R. S. Nommov, E. I. Rogov, Moskva va Sankt-Peterburgning vakillarining nuqtai nazari tahlil qilindi.

Umumiy psixologiyaga kirish
Psixologiya mavzusi, uning vazifalari va usullari
1.1. Insonni o'rganish uchun uslubiy asos
1.2. Inson va insoniyat haqida ilm
1.3. Fan sifatida psixologiya
1.4. Psixologik tadqiqotlarning asosiy usullari
Zamonaviy fanlar tarkibida psixologiya
2.1. Antik va o'rta asr faylasuflarining ruhi va ong haqidagi vakolatxonalari
2.2. Introseksiya usuli va o'zini o'zi kuzatuv muammosi usuli
2.3. Xulq-atvori sifatida yakka o'zi
2.4. Uy-joy psixologiyasini shakllantirish
2.5. Psixologiya va zamonaviy fanlarning o'zaro bog'liqligi
2.6. Psixologiyaning asosiy sohalari
Psixika va uning evolyutsiyasi tushunchasi
3.1. Psixika tushunchasi
3.2. Hayvonlarning ruhiyatining rivojlanishi
Inson ongining kelib chiqishi va rivojlanishi
4.1. Ong tushunchasi
4.2. Inson psixikasini rivojlantirishning madaniy va tarixiy tushunchasi
4.3. Inson ruhini rivojlantirish
4.4. Man Psixi-ning fiziologik asoslari
Faoliyat nazariyasi
5.1. Faoliyatning umumiy psixologik xususiyatlari
5.2. Faoliyatning psixologik nazariyasining asosiy tushunchalari. Faoliyatning tezkor texnik jihatlari
5.3. Faoliyat nazariyasi va psixologiya fanlari
5.4. Faoliyat va faoliyat fiziologiyasi fiziologiyasi
Ongsiz ruhiy jarayonlar
6.1. Ongsiz ruhiy jarayonlar muammosining umumiy tavsifi
6.2. Ongli harakatlarning ongsiz mustasnolari
6.3. "Atarkazi" jarayonlar
Aqliy jarayonlar
His-tuyg'u
7.1. Hissiyotning umumiy tushunchasi
7.2. Sensatsiya turlari
7.3. Sensatlarning asosiy xususiyatlari va xususiyatlari
7.4. Sensorli moslashish va hissiyotlarning o'zaro ta'siri
7.6. Asosiy hislarning asosiy turlarining xususiyatlari
Idrok
8.1. Idrokning umumiy tavsifi
8.2. In'ikosning fiziologik asoslari
8.3. Asosiy xususiyatlar va idrok turlari
8.4. Bolalarda idrok va uni rivojlantirishda individual farqlar
8.5. Idrokning mavzusi va kelib chiqishi
8.6. Butun va qisman idrokda munosabati
8.7. Kosmosni idrok etish
8.8. Harakat va vaqtni idrok etish
Vakillik
9.1. Taqdimotni va uning asosiy xususiyatlarini aniqlash
9.2. Vakolatxonalar turlari
9.3. Taqdimotning individual xususiyatlari va uni rivojlantirish
9.4. Birlamchi xotira tasvirlari va boshqa rasmlar
Xotira
10.1. Ta'rif va umumiy xotira xarakteristikasi
10.2. Xotiraning kuchli turlari
10.3. Asosiy jarayonlar va xotira mexanizmlari
10.4. Xotira xususiyatlari va uni rivojlantirish
Xayol
11.1. Xayolotning umumiy xususiyatlari va uning aqliy faoliyatidagi roli
11.2. Xayol turlari
11.3. Xayoliy tasvirlarda ishlov berishning mexanizmlari
11.4. Xayolning individual xususiyatlari va uni rivojlantirish
11.5. Xayol va ijod
O'ylamoq
12.1. Tabiat va asosiy fikrlash turlari
12.2. Fikrlashning asosiy shakllari
12.3. Fikrlashni o'rganishga nazariy va eksperimental yondashuvlar
12.4. Asosiy faoliyatning asosiy turlari
12.5. Murakkab fikrlash va ijodiy fikrlash
12.6. Fikrni rivojlantirish
Nutq
13.1. Nutqning umumiy xususiyati
13.2. Nutqning fiziologik asoslari
13.3. Nutqning nazariy muammolari
13.4. Nutqning asosiy turlari
13.5. Bolada nutqni rivojlantirish
Diqqat
14.1. E'tibor berish tushunchasi
14.2. Asosiy e'tiborning asosiy turlari
14.3. Diqqat xususiyatlarining asosiy xususiyatlari
14.4. Diqqatni rivojlantirish
Iroda
15.1. Talabalararo harakatlarning umumiy tavsifi
15.2. Asosiy psixologik tayyor nazariyalar
15.4. Aticial aktsiyalarning tuzilishi
15.5. Insonning ixtiyoriy fazilatlari va ularni rivojlantirish
His-tuyg'ular
16.1. Tuyg'ular va ularning umumiy xususiyatlari
16.2. Fiziologik baza va hissiyotlarning psixologik nazariyalari
16.3. Tuyg'ularni ishlab chiqish va ularning inson hayotidagi ahamiyatini rivojlantirish
Ruhiy holatlar va tartibga solish
18.1. Shaxsning moslashishining umumiy tushunchasi
18.2. Tananing funktsional holatining umumiy ko'rinishi
18.3. Tananing va psixikaning umumiy tavsifi
Hissiy stress va hissiy holatlarni tartibga solish
19.1. Hissiy stress tushunchasi
19.2. Hissiy holatlarni tartibga solish
Shaxsning ruhiy xususiyatlari
Shaxsiyat
20.1. Shaxsning umumiy tushunchasi
20.2. Ijtimoiy va biologik shaxsning o'zaro bog'liqligi
20.3. Shaxsni shakllantirish va rivojlantirish
Shaxsiylikni o'rganishning nazariy va eksperimental yondashuvlari
21.1. Shaxsiy nazariya
21.2. Eksperimental tadqiqotlar metodologiyasi
Shaxs faoliyatining diqqat markazlari va sabablari
22.1. Faoliyatni aniqlash va motivatsiya tushunchasi
22.2. Psixologik motivatsiya nazariyalari
22.3. Motivatsion sohani rivojlantirishning asosiy qonunlari
22.4. Shaxsiy xususiyat sifatida asosli xatti-harakatlar
Qobiliyat
23.1. Insonning qobiliyatining umumiy tavsifi
23.2. Qobiliyat va individual farqlarni rivojlantirish darajasi
23.4. Qobiliyatlarni rivojlantirish
Fe'l
24.1. Temperament tushunchasi
24.2. Temperament ta'limotlari haqida qisqacha ma'lumot
Xarakter
25.1. Xaraklilik tushunchasi
25.2. Belgilarni o'rganishning nazariy va eksperimental yondoshuvlari
25.3. Belgilarning shakllanishi

Agar siz, aziz o'quvchi bo'lsangiz, ushbu kitobni qo'lingiz bilan saqlang, ehtimol sizda psixologiya imtihoni bo'ladi. Ushbu kitob sizga yordam bera oladimi?

Agar siz professional psixolog bo'lishga intilsangiz, ushbu kitob sizga imtihonlarni muvaffaqiyatli topshirishga yordam berishi dargumon. Unda o'quvchi psixolog yuqori baholarga murojaat qilishi uchun bunday hajmli material mavjud emas. O'rganish jarayonida kelajakdagi psixologlar ko'p sonli o'quv fanlarini o'rganishlari kerak va ushbu nashr imtihonga tayyorgarlik ko'rayotganda panatseya emas. Uni faqat talabalar-psixolog o'zining fundamental bilimlarini tizimlashtirish kerak bo'lgan taqdirda ishlatilishi mumkin.

Agar siz universitetda asoratsiz psixologik ixtisoslik mutaxassisligi bo'yicha o'qiyotgan bo'lsangiz (siz bo'lajak o'qituvchi, muhandis, iqtisodchi, advokat, advokat va boshqalar), keyin bu kitob siz uchun mo'ljallangan. Ayni paytda psixologiya juda keng tarqalgan. Deyarli har qanday mutaxassislik holati ta'lim standarti Yuqori kasb ta'limi Kelgusi mutaxassisni psixologik bilim asoslari bilan tanishtirish noo'rin. Bu maxsus mutaxassislar uchun o'qish paytida akademik intizom Buni turli yo'llar bilan chaqirish mumkin: "Psixologiya asoslari", "Biror kishining psixologiyasi", "Psixologiya", "Psixologiya kasbiy faoliyat"Ammo, qanday qilib ta'lim intizomi qanday deb ataladi, uning asosiy qismi asosiy psixologik bilimlar toifasiga bog'liq.

Ushbu kitob 2000 yilda birinchi marta nashr etilgan "Umumiy psixologiya" markazi asosida yozilgan va shu vaqtdan beri nashr etilgan vaqtdan beri psixolog o'quvchilari orasida juda mashhur bo'ldi. Ushbu kitobga kiritilgan materiallar talabaning talabasi, stolimda muvaffaqiyatli o'tish uchun universitetda o'qiydigan mutaxassislik bo'yicha o'qiyotgan ma'lumotning asosiy qismi mavjud.

Muallif ushbu kitob nafaqat imtihonni muvaffaqiyatli o'tkazishga yordam beradi, balki psixologiyaga qiziqish uyg'otadi. Odamlar orasida yashash va psixologiyani bilmaslik - bu mumkin emas. Ehtimol, ba'zilar uchun bu kitob sizni atrofingizdagilarni chuqurroq bilishga turtki bo'lib xizmat qilishi mumkin.

Kitobdagi ishda muallifga ko'plab iqtidorli odamlar yordam berishdi. Birinchidan, bular nafaqat chop etishga tayyorgarlik ko'rishda bevosita ishtirok etganlar, balki uning yaratilishini ham boshlaganlar. Maxsus minnatdorchilik yaqinda universitetni tugatgan qizi Evgeniyani bildiradi va bu kitob sizga yordam berish uchun, aziz o'quvchi, juda qiyin imtihonda muvaffaqiyatli imtihondan o'tish uchun yaratilgan. o'rganish, ammo ta'lim intizom amaliyotiga juda ahamiyat beriladi.

1. Psixologiya. Mahsulot, ob'ekt va psixologiya usullari

Psixologiya (yunon tilidan. ruhiyat. - jon, logotiplar. - O'quv, fanlar) - rivojlanish qonunlari ilm psixik (hayotiy faoliyatning maxsus shakli) va ruhiy hodisalar.

Hozirgi vaqtda psixologiyani o'rganish mavzusi ruhiy va ruhiy hodisalar. Keling, ushbu tushunchalarni o'z ichiga olgan narsalarga e'tibor beraylik.

Ruhiy - Bu yuqori tashkillashtirilgan hayotiy materiya mulki bo'lib, ob'ektiv dunyo mavzusi, ushbu dunyoni ixtiro qilish va shu asosda nizomni tartibga solish bilan bog'liq.

Ushbu ta'rifdan psixika namoyon bo'lishining tabiati va mexanizmlari haqidagi bir qator fundamental hukmlar paydo bo'ladi. Birinchidan, psixika shunchaki jonli emas, faqat psixika mavjudligi ehtimolidan kelib chiqqan o'ziga xos organlarga ega bo'lgan yagona organlar (I.E. asab tizimi, asab tugunlari va boshqalar).

Ikkinchidan, psixikaning asosiy xususiyati ob'ektiv dunyoni aks ettirish qobiliyatiga ega: ruhiyat bilan yuqori tashkillashtirilgan yashash uchun mo'ljallangan istiqbolli masalalar atrofidagi dunyo haqida ma'lumot olish imkoniyatiga ega. Shu bilan birga, ma'lumot olish, ma'lum bir aniqlik o'lchovi, ma'lum bir aniqlik bilan haqiqiy dunyoning moddiy ob'ektlarining nusxasi bo'lgan ma'lum ruhiy tasvirni yaratish bilan bog'liq.

Uchinchidan, tirik mavjudot tomonidan olingan ma'lumotlar tirik organizmning ichki muhitini tartibga solish va uning xatti-harakatlarini shakllantirish uchun asos bo'lib, ular bu organizmning yashash joyining doimiy ravishda o'zgarishi sharoitini belgilaydi .

Psixikaning naqshlari haqiqatan ham mavjud bo'lgan turli xil aqliy hodisalarda namoyon bo'ladi.

Shuni ta'kidlash kerakki, ruhiy hodisalar tarkibida turli xil fikrlar mavjud. Biroq, uchta asosiy mashg'ulot uchun aqliy hodisalar bo'linmasida eng ko'p uchraydi: aqliy jarayonlar, ruhiy holatlar va aqliy xususiyatlari (1-rasm).

Anjir. biri. Ruhiy hodisalarning tuzilishi

Aqliy jarayonlarning birlamchi xulq-atvorli regulyator sifatida ishlaydi. Va asosiy farqlovchi xususiyat aqliy jarayonlar (qolgan ruhiy hodisalar bilan taqqoslaganda) ularda bor boshlamoq, oqim va oxiri, i.e. aqliy jarayon davomiyligi va barqarorligini aniqlaydigan parametrlarni o'z ichiga olgan jemirlarning dinamik xususiyatlariga ega. O'z navbatida, aqliy jarayonlarni uch guruhga bo'lish mumkin: kognitiv, hissiy va ixtiyoriy.

Ga kognitiv aqliy jarayon Axborotni idrok va qayta ishlash bilan bog'liq psixologik jarayonlar qayd etiladi. Bular hissiyot, idrok, ishlash, xotirada, xayol, fikrlash, nutq va e'tiborni o'z ichiga oladi. Ushbu jarayonlar tufayli odam atrofidagi va o'zi haqida dunyo haqida ma'lumot oladi.

Informatsion aqliy jarayon bilan birga ma'lumotli psixik jarayonlarni o'zgartiring hissiy ruhiy jarayonlar.

Ushbu aqliy jarayonlarning bir qismi sifatida, aqliy hodisalar, hissiyotlar, his-tuyg'ular, kayfiyat va hissiy stresslar hisobga olinadi.

Qishloq aqliy jarayonlari Qaror qabul qilish, qiyinchiliklarni engish, ularning xatti-harakatlarini boshqarish bilan bog'liq vaziyatlarda eng aniq namoyon bo'ladi.

Ba'zan boshqa ruhiy jarayonlarning boshqa guruhini mustaqil aniqlash sifatida - ongsiz jarayonlar. U nazoratdan tashqarida davom etadigan yoki tashqarida mashqlarni o'z ichiga oladi. Ammo, ehtimol, ushbu guruhning ishlov berilmaganligi, bu jarayon emas, chunki ular nafaqat dinamik, balki statik hodisalarni ham o'z ichiga oladi.

Ruhiy holatlar umuman ruhiyat holatini tavsiflaydi. Ular aqliy jarayonlarni singari, o'zlarining dinamikaga ega bo'lib, ular chidamlilik, barqarorlik va intensivlik bilan tavsiflanadi. O'z navbatida, aqliy holatlar aqliy jarayonlarning kursiga va natijasiga ta'sir qiladi va faoliyatga yordam beradi yoki uni inhibe qiladi. Ruhiy davlatlarga bunday hodisalarni ko'tarish, tushkunlik, qo'rquv, xushchaqchaqlik, tushkunlik sifatida kiradi.

Quyidagi aqliy hodisalarning quyidagi sinfi - shaxsning ruhiy xususiyatlari - Bu katta barqarorlik va yanada katta doimiylik bilan ajralib turadi. Shaxsiy shaxsning aqliy xususiyatlari ostida, bu odamning eng muhim xususiyatlarini tushunish odat tusiga kiradi, bu va faoliyatning ma'lum miqdoriy va sifatli darajasini ta'minlaydi. Ruhiy xususiyatlarga yo'naltirish, temporitar, qobiliyat va belgilar kiradi. Ushbu xususiyatlarning rivojlanishi darajasi, shuningdek ruhiy jarayonlarni rivojlantirishning vagisidagi aqliy holatlar insonning o'ziga xosligini, uning o'ziga xosligini aniqlaydi.