"Eksperimental psixologiya" fanidan hisob-kitoblarga savollar

1. Eksperimental psixologiya mavzulari va vazifalari

Eksperimental psixologiya ostida tushunish

1. Barcha ilmiy psixologiya inson va hayvonlarning xatti-harakatlarini eksperimental o'rganish asosida olingan bilim tizimi sifatida. (V. Vondt, S.Tu Stivenson va boshqalar) Ilmiy psixologiya eksperimentalga teng va falsafiy, intnomusa va gumanitar va psixologiyaning gumanitar versiyalariga qarshi.

2. Eksperimental psixologiya ba'zida amalga oshirilgan eksperimental usullar va texnikaviy tadqiqotlar tizimi sifatida talqin qilinadi. (M.V. Matlin).

3. Muddatli " Eksperimental psixologiya"Xaraksiklik uchun psixologlar ilmiy intizomUsullar muammosi psixologik tadqiqotlar umuman.

4. Eksperimental psixologiya bo'yicha, faqat tajriba izlanishning umumiy ilmiy nazariyasi va birinchi navbatda, uni rejalashtirish va qayta ishlash asosida. (F.J. Makgigan).

Eksperimental psixologiya nafaqat umumiy qonunlarni o'rganishni qamrab oladi aqliy jarayonlar, balki sezgirlik, reaktsiya vaqti, xotira, uyushmalar va boshqalar.

Eksperimentning vazifasi nafaqat sabablarga ko'ra munosabatlarni o'rnatish yoki tashkil etishda emas, balki ushbu ulanishlarning kelib chiqishini tushuntirishda emas. Eksperimental psixologiya mavzusi - bu shaxs. Tajriba maqsadlariga qarab, mavzular guruhining xususiyatlari (jinsi, sog'liqni saqlash va boshqalar) Vazifalar ijodiy, mehnat, o'yin, o'qitish va boshqa narsalar bo'lishi mumkin.

Yu.m. Zaqrodinning fikricha, eksperimental usulning asosi uni o'rganish uchun amalga oshiriladigan voqelikning nazorati o'zgarishi tartibi, tadqiqotchiga to'g'ridan-to'g'ri aloqa qilish imkoniyatini beradi.

2. Eksperimental psixologiyani rivojlantirish tarixi

XVII asrda allaqachon muhokama qilingan turli xil joylar Psixologik bilimlarning shakllanishi va oqilona va empirik psixologiya haqida g'oyalar paydo bo'ldi. XIX asrda Psixologik laboratoriyalar paydo bo'ldi va birinchi empirik tadqiqotlar eksperimental deb nomlandi. Eksperimental psixologiyaning birinchi laboratoriyasida V. Wardle eksperimental intross usulidan foydalandi ( introhish - odamni o'z aqliy faoliyati uchun o'zini o'zi kuzatishi). L. Ferehner psixofizik eksperimentni qurish asoslarini ishlab chiqdi, ular o'zgarganda mavzuning sezgilari to'g'risida ma'lumot to'plash usullari sifatida qabul qilindi jismoniy xususiyatlar Unga topshirilgan stimul. Ebbigauzoz yodlash va unutish shakllari bo'yicha tadqiqotlar olib bordi, unda tajriba standartlariga aylangan texnikalar kuzatilmoqda. Psixologik ma'lumotlarni olishning bir qator maxsus texnikasi, xususan, uyushmalarning ta'siri deb ataladi, eksperimental ta'sir sxemalarini ishlab chiqdi. Biewic Tadqiqotlar ( xulq-atvor - XX asr psixologiyasida ong, ruhiyat va insoniy xatti-harakatlarga e'tibor berish, tashqi muhitning ta'siri bo'yicha tananing fiziologik reaktsiyalariga e'tibor bermaslik, rag'batlantirish rag'batlantiruvchi diqqatni jalb qilish Xulq-atvorni qurish uchun asoslar ishlab chiqilgan.

Shunday qilib, XIX asrning o'rtalarida tajriba psixologiyasi boshlang'ich aqliy funktsiyalar - hissiyot, idrok va reaktsion vaqtni o'rganish uchun keng tarqalgan. Ushbu asarlar eksperimental psixologiyani fiziologiya va falsafadan tashqari maxsus fan sifatida yaratishga olib keldi. Birinchi gugurt exp. Psixologiya to'g'ri chaqiriladi. Leyptsigda psixologiya institutini 1879 yilda tashkil etgan wundt.

Amerikaning asoschisi. Psixologiya "S." deb nomlanadi, bu Leyptigda Leyptigda laboratoriyada tahsil olayotgan Viandt. Keyin u Amerika psixologik birlashmasi birinchi prezidenti bo'ldi. Boshqa tadqiqotchilardan Jeyms Kettelta deb atash kerak, shuningdek, v. wyundt (1886 yilda) doktorlik darajasini olgan. U birinchi navbatda aqlli sinov tushunchasini taqdim etdi.

Frantsiyada T. Ribo eksperimental psixologiya predmeti g'oyasini keltirib chiqardi, bu uning fikriga ko'ra metafizika yoki ruhning mohiyatini muhokama qilish kerak emas, ammo ruhiy hodisalarning eng yaqin sabablarini aniqlab bo'lmaydi .

Ichki psixologiyada eksperimentlik standartlarini tushunish uslubining birinchi misollaridan biri - bu tabiiy eksperimentning tabiiy eksperimenti tushunchasi. 1910 yilda taklif qilgan Lazur. Eksperimental pedagogika bo'yicha I-M kongressida.

Rossiya universitetlarida "Eksperimental psixologiya" o'quv kursi o'qiladi. "Davlat ta'lim standarti Yuqori kasb ta'limi"1995 yil uchun unga 200 soat. Eksperimental psixologiyani o'qitish uchun an'anaga ega rossiya universitetlari joriy etilgan professor G.I. Chelvan. 1909/10-yillarda u Moskva universiteti va keyinchalik - Moskva psixologik instituti (hozirgi - - RAO psixologik instituti).

Chelpolov eksperimental psixologiyani ko'rib chiqdi ta'lim intizomi Psixologiya usulida psixologik tadqiqotlar usuliga muvofiq yoki aksincha.

3. Tajriba psixologiyasi metodologiyasi

Fan - bu inson faoliyatining sohasi, natijada haqiqat mezoniga mos keladigan yangi bilimlar mavjud. Amaliylik, yordam dasturi, ilmiy bilimlarning samaradorligi uning haqiqatidan kelib chiqadi. Bundan tashqari, "fan" atamasi bugungi kunda erishilgan bilimlarning butunlay ilmiy usuli bilan bog'liq. Natija ilmiy faoliyat Haqiqatning tavsifi bo'lishi mumkin, ular matn, tarkibiy sxema, grafika va boshqa narsalar shaklida ifodalangan jarayonlar va hodisalarni bashorat qilish tushuntirish bo'lishi mumkin. Ideal ilmiy izlanish Qonunlarni kashf etish haqiqatning nazariy izohi hisoblanadi. Ilmiy bilim tizimi sifatida (faoliyat natijasi) to'liqligi, ishonchliligi, tizimli. Fan sifatida, birinchi navbatda, xarakterli usul . Ushbu usul fanni ilm olishning boshqa usullaridan shakllantiradi (vahiy, sezgi, imon, imon, kundalik tajriba va boshqalar). Bu usul - bu voqelikning amaliy va nazariy rivojlanishining texnik va nazariyotlari to'plami. Barcha usullar zamonaviy fan Ular nazariy va empirikka bo'lingan. Tadqiqotning nazariy usuli bilan, olim haqiqat bilan ishlamaydi, balki tabiiy tilda rasmlar, sxemalarda, modellar ko'rinishidagi vakillik bilan. Asosiy ish ongda sodir bo'ladi. Empirik tadqiqot nazariy inshootlarning to'g'riligini tekshirish uchun amalga oshiriladi. Olim to'g'ridan-to'g'ri ob'ekt bilan ishlaydi va uning ramziy ma'nosi bilan emas.

Empirik o'rganishda olim grafikalar, jadvallar bilan ishlaydi, ammo bu "tashqi harakatlar rejasida" sodir bo'ladi; Sxemalar chizilgan, hisob-kitoblar amalga oshiriladi. Ichida nazariy tadqiqotlar Tadqiqot ob'ekti mantiqiy fikrlarga asoslangan turli xil testlarga duch kelganda "ruhiy eksperiment" o'tkaziladi. Modellashtirish kabi usul mavjud. Bu taqish usulidan, taxminlar, taxminlar usulidan foydalanadi. Eksperimental tadqiqot o'tkazish imkoniyati bo'lmaganda modellashtirish qo'llaniladi. "Jismoniy" va "Xarsalik-ramziy" modellashtirish mavjud. "Jismoniy model" eksperimental ravishda tekshirildi. Tadqiqotda "Xiyon-ramziy" modelidan foydalanib, ob'ekt kompleks kompyuter dasturi sifatida amalga oshiriladi.

Orasida ilmiy usullar Ajratish: kuzatish, tajriba, o'lchov .

XX asrda Bir avlod hayoti davomida haqiqat bo'yicha ilmiy nuqtai nazar tubdan o'zgardi. Qadimgi nazariyalar kuzatish va tajriba bilan rad etildi. Shunday qilib, har qanday nazariya vaqtinchalik tuzilishdir va yo'q qilish mumkin. Bu yerdan - Bilim bilimlari mezoni: ilmiy empirik tekshirish jarayonida rad etilishi mumkin bo'lgan bunday bilimlarni (yolg'on deb tan olingan). Tegishli tartibni ixtiro qilib bo'lmaydigan darajada ixtiro qilib bo'lmaydigan bilimlar ilmiy bo'lmaydi. Har bir nazariya shunchaki taxmin va tajriba bilan rad etilishi mumkin. Popper qoidani tuzdi: "Biz bilmaymiz - biz faqat taxmin qilishimiz mumkin."

Psixologik tadqiqotlar usullarini ajratishga turli xil yondashuvlar bilan, uning tashkiloti tomonidan o'rganilgan voqelikka munosabat munosabatlarini aniqlashga imkon beradigan mezon mavjud. Keyin texnikalar ma'lumot to'plashning protseduralari yoki "texnikasi" sifatida ko'rib chiqiladi, ular turli xil tadqiqotlarga kiritilishi mumkin.

Metodologiya - bilimlar tizimi, psixologik tadqiqotlar usullaridan foydalanish uchun aniq printsiplar, naqshlar va mexanizmlar. Muddati - metodologiya. Psixologiya, boshqa fan kabi, ma'lum bir printsiplarga asoslanadi:

Qissiyotiylikni aniqlash printsipi bu sabablarning namoyishi. Bizning holatda, ruhiy jihatdan ruhiy - tashqi sabablarning ta'siri ichki sharoitlarda vositachilikdir, i.e. ruhiyat.

Fiziologik va aqliy birlik birligi printsipasi.

Ma'naviy va faoliyat birligining birligi printsipasi.

Prognoz rivojlanish printsipi (tarixiymum tamoyili, genetik printsip).

Ob'ektivlik printsip

· Tarkibiy printsip.

4. Psixologik o'lchov

O'lchash mustaqil tadqiqot usuli bo'lishi mumkin, ammo to'liq eksperimental protseduraning tarkibiy qismi sifatida harakat qilishi mumkin.

Mustaqil usul sifatida, bu sub'ektiv dunyoning mavzuni va ko'zgularini aks ettirishda alohida farqlarni aniqlash, shuningdek, ko'zguning aks ettirilganligi (psixofizikaning an'anaviy vazifasi) va individual tajribaning tuzilishi.

Ma'ruza 1. Eksperimental psixologiyaning mavzu va vazifalari.

Tajriba psixologiyasi XIX asrda frantsuz olishning ilm-fanga qo'yiladigan asosiy talablarni qondirish uchun psixologiyani jalb qilish zarurati paydo bo'ldi. Har qanday fan o'zining ilmiy tadqiqot mavzusiga, uning uslubi va tezurusiga ega bo'lishi kerak, deb ishoniladi. Eksperimental psixologiyaning boshlang'ich vazifasi ilmiy usulni psixologiyaga kiritish edi. Eksperimental psixologiyaning asoschisi, qo'shimcha psixologiyaning asoschisi, tajriba, V. Nemis psixolog va fiziolog, dunyodagi birinchi ilmiy tadqiqotni yaratgan. psixologik maktab.
Eksperimental psixologiya rivojlandi, psixofiziologik eksperiment tamoyillari, psixofiziologik eksperiment printsiplari rivojlanishidan boshlab, bilimni umumlashtirishga intilayotgan ilmiy intizomga aylandi Psixologiyaning barcha yo'nalishlari bo'yicha ilmiy-tadqiqot usullari (tajriba mavjud usullardan biriga aylanadi). Albatta, eksperimental psixologiya faqat tasnif bilan shug'ullanmaydi tadqiqot usullariU ularning samaradorligini o'rganadi va ularni rivojlantiradi.
Eksperimental psixologiya alohida fan emas, balki psixologiya sohasi, ko'pchilik tadqiqotlarning ruhiy psixologik sohalari va ularni qanday hal qilish uchun umumiy muammolar bo'yicha bilimlarni tashkil etish. Eksperimental psixologiya savolga javob beradi - "Qanday qilib psixologiyada tajriba qilish kerak?".
1) Eksperimental psixologiya bo'yicha (TEDTT va Stivenson) barcha ilmiy psixologiyani aqliy jarayonlar, shaxsiy xususiyatlar va insonlik xatti-harakatlarini eksperimental o'rganish asosida olish tizimi sifatida tushunadilar. Bu falsafiy muammolar va introspektsiyaga qarshi (o'zini kuzatish).
2) Eksperimental psixologiya muayyan o'qishda olib borilayotgan eksperimental usul va texnikalar tizimidir. Qoida tariqasida, Amerika maktabida eksperimental psixologiya talqin qilinadi.
3) Eksperimental psixologiya bo'yicha Evropa maktabi eksperimentning umumiy ilmiy nazariyasi asosida faqat psixologik eksperiment nazariyasini tushunadi.
Shunday qilib, tajriba psixologiyasi umuman psixologik tadqiqotlar muammosi bilan shug'ullanuvchi ilmiy intizom hisoblanadi.
Psixologik tekshiruvda eksperimental psixologiyaning uchta asosiy maqsadiga yo'naltirilishi mumkin:
1. Tadqiqot mavzusiga mos keladigan tekshirishning etarlicha usullarini ishlab chiqish.
2. Eksperimental tadqiqotlar tashkiloti tamoyillarini ishlab chiqish: rejalashtirish, o'tkazish va talqin qilish.
3. Psixologik o'lchovlarning ilmiy usullarini ishlab chiqish. Matematik usullardan foydalanish.

2. Psixologik tadqiqotlar asosiy metodologik tamoyillari
Eksperimental psixologiya metodologiyasi quyidagi printsiplarga asoslanadi:
1. Vasiylik printsipi. Uning mohiyati barcha ruhiy hodisalar tananing o'zaro ta'siri bilan oldindan belgilanganligiga qarab tashqi muhit. Eksperimental psixologiya insonning xatti-harakati va ruhiy hodisalari har qanday sabablarga ko'ra amalga oshirilganligi sababli, tubdan tushuntirishicha. (Nima bo'lishidan qat'iy nazar, u o'z sabablari bor). Saklovchi aloqalarsiz, bu mumkin emas.
Xolislik printsipi. Eksperimental psixologiya fikricha, bilim ob'ekti o'quv mavzusiga nisbatan mustaqil emas; Ob'ekt harakat orqali tubdan o'rganilmoqda. Mavzuni mavzu bo'yicha bilimlarning mustaqilligi mumkin. Psixologik usullar haqiqatni ob'ektiv ravishda bilishga imkon beradi. Maqsad ongni maksimal darajada oshirish. Matematik statistika usullari sizga bilim maqsadlarini amalga oshirishga imkon beradi.
Fiziologik va aqliy birlik birligi printsipi. Fiziologik va aqliy o'rtasidagi qiyin bo'shliq yo'q. Asab tizimi aqliy hodisalarning paydo bo'lishini va kursini ta'minlaydi, ammo men ruhiy hodisalarni fiziologik jarayonlarga kamaytirish mumkin emas. Bir tomondan, aqliy va fiziologik bir xil birlikni anglatadi, ammo bu o'ziga xos emas.
4. ong va faoliyat birligining printsipi. Xulq-atvorni, ongni va shaxsni ajratishning iloji yo'qligini ta'kidlaydi; Hammasi o'zaro bog'liq. Leontyev: ong faol va faoliyat ongli ravishda. Tajriba psixologi vaziyat bilan shaxsiyatning yaqin o'zaro ta'siri bilan shakllangan xatti-harakatlarni o'rganmoqda. U quyidagicha ifodalanadi: R \u003d F (p, s), u erda R - bu xatti-harakatlar, p kishi, bu odam va s. Rus psixologiyasida bo'linma mavjud:
- shaxsiyat va faoliyat birligining birligi printsipi;
- ong va shaxsiyatning birligi printsipi.
5. Rivojlanish printsipi. Shuningdek, tarixiymum va genetik printsip sifatida ham tanilgan. Rivojlanish materiyaning umumbashariy mulki; Miyaning miya ham uzoq vaqt evolyutsion rivojlanish natijasidir. Ushbu mavzu ruhining ushbu printsipiga ko'ra, fitogenez va ontogenezda uzoq muddatli rivojlanishning natijasi. Printsipning ta'kidlashicha - har qanday faoliyatimiz cheksiz va tashqi muhitning ham, ijtimoiy va ijtimoiy ta'sirga ham bog'liq tarixiy omillar.
6. Tizim-strukturiy printsip. Har qanday ruhiy hodisalar yaxlit jarayon sifatida ko'rib chiqilishi kerak. (Ta'sir har birida, uning bir qismini izolyatsiya qilinmagan.) Dasturning eng yuqori darajadagi boshqariladigan ierarxik zinapoyaga kiritilganligi haqida fikr bildiradi. Eng yuqori darajadagi va ularga dam olishni o'z ichiga oladi. E'tiborni, temperamentni va ... bir-biridan bo'lishidan qat'i nazar, e'tiborni va ...
7. Falsifikatsiyaning printsipi - bu asossiz oq tajribaning natijalari uchun mos nazariya nazariyasini takomillashtirish uchun uslubiy imkoniyatni takomillashtirish uchun uslubiy imkoniyatni talab qilish.

Ma'ruza 2. Eksperimental tadqiqotlar tarkibi

Eksperimental o'rganish tarkibi quyidagi bosqichlardan iborat:
1. Mavzuni vazifasini yoki ta'rifini belgilash. Har qanday tadqiqot mavzu ta'rifidan boshlanadi (bu nimani o'rganamiz). Tadqiqot uchta holatda amalga oshiriladi:
1- hodisaning mavjudligi haqidagi gipotezani tekshiring;
2 - hodisalar o'rtasidagi aloqaning mavjudligi haqidagi gipotezani sinash;
3 - Fenomenonning fenomeni bilan bog'liqlik to'g'risida gipotezani tekshirish.
Muammoni asosiy shakllanishi gipotezani shakllantirishdir. Psixologik gipotexnika yoki eksperimental, - ruhiy hodisaning gipotezasi, ularning testologik tekshiruvi.
Psixologik farporatsiya ko'pincha tajriba natijalarini statistik tahlil paytida ilgari surilgan statistik bilan aralashtiriladi.
2. Ilmiy adabiyot bilan ishlash - nazariy sharh. Boshlang'ich bazani yaratilgan. Nazariy sharh, albatta, tadqiqot mavzusi bilan bog'liq. (Kurs ishida - maqsad tanlangan mavzudagi adabiyotlar bilan qanchalik tanishligini ko'rsatishdir). O'z ichiga oladi: izlanishlar mavzusida bibliografiyani tayyorlash, ilmiy mavzu bo'yicha bibliografiyani tayyorlash.
3. Gipotezani va o'zgaruvchilarni aniqlash bosqichi. Eksperimental gipotezani aniqlash.
4. Eksperimental vositalar va eksperimental sharoitlarni tanlash (savolga javob beradi - "O'qishni qanday tashkil qilish kerak?"):
1 - mustaqil o'zgaruvchini boshqarishga imkon beradi. Mustaqil o'zgaruvchi - ilmiy tajriba, qasddan boshqariladigan o'zgaruvchi yoki eksperimentator tomonidan bog'liq o'zgaruvchiga ta'sirini aniqlash uchun tanlanadi.
2 - qaram o'zgaruvchini ro'yxatdan o'tkazishga imkon beradi. Qarindosh bo'lgan o'zgaruvchini - ilmiy tajriba, o'lchangan o'zgaruvchi, o'zgaruvchan o'zgaruvchini o'zgartiradigan o'zgarishlar.
5. Eksperimental tadqiqotlar rejalashtirish:
1 - qo'shimcha o'zgaruvchilarni ajratish.
2 - eksperimental rejani tanlash.
Eksperimental rejalashtirish, tadqiqotchi amaliyotning amaliyotida (ya'ni rejani amalga oshirish uchun eng maqbul modelni (masalan, eng maqbul modelni qurishga harakat qilayotgan psixologik tadqiqotni tashkil etishning muhim bosqichlaridan biridir.
6. Qabul qilingan rejaga muvofiq guruh guruhlarini tanlab olish va tarqatish shakllantirish.
7. Tajriba
1 - tajribani tayyorlash
2 - Mavzularni o'rgatish va rag'batlantirish
3- Aslida tajriba
8. Statistik ishlov berish
1 - Statistik ishlov berish usullarini tanlash
2 - Statistik farazda eksperimental gipotezani o'zgartirish
3 - Statistik ishlov berish olib borish
9. Natijalar va xulosalarni sharhlash
10. Tadqiqotni tuzatish ilmiy hisobot, maqola, monografiya, muharrirga xat ilmiy jurnal.

3.Shologik tadqiqotlar gipotezasi

Psixologik gipoteza yoki eksperimental, bu ruhiy hodisaning gipotezasi, uning test asbobi psixologik tadqiqotlar.
Gipotezaning uch turini uning kelib chiqishi bilan ajratish mumkin:
1. U voqelikning nazariyasi yoki modellariga asoslanadi va ushbu nazariyalar yoki modellarning oqibatlari prognozlariga asoslanadi (biz nazariyaning mumkin bo'lgan oqibatlarini tekshiramiz).
2. Eksperimental gipotezalar tasdiqlash yoki rad etish nazariyasini yoki ilgari aniqlangan naqshlar uchun kengaytirilgan, ammo ular mavjud nazariyalarga asoslanmaydi (qarama-qarshiliklarni, istisnolarni qidirish).
3. Raqamni ilgari suradigan empirik farpazlar, ya'ni bu ish uchun shakllantirilgan. Tekshirilgandan so'ng, bunday gipoteza haqiqatga aylanadi (faqat ushbu ish uchun); Bu hodisaning umumiy bir xil bir xil sabablarini tushunishga harakat qilish; Bu haqiqat bo'yicha ilmiy tadqiqotlar. Oddiy pulni boshqa ishga olib chiqish mumkin emas; Boshqa holatda, bu naqshlar mavjud emas.
Getsserder, avvalgisidan tashqari, eksperimental gipotezalarning bir nechta turlarini ajratadi:
1. Qarama-qarshilik (statistikada - nol gipoteza) - umumiy farazni rad etadigan alternativ gipoteza.
2. Uchinchi raqobatbardosh gipoteza (umuman emas, umuman boshqacha emas).
G1 - Ular depressiyaga moyil.
G0 - ular depressiyaga moyil emaslar.
G2 - Qiziqish bilan og'rigan bolalar orasida depressiyadan aziyat chekmaydigan bolalar bor.
Agar umumiy faraz qisman tasdiqlangan bo'lsa, unda uchinchi gipotezani sinab ko'rish kerak.
Farazlarning bir nechta turlari ajralib turadi:
1. Faqat ko'p bosqichli tajriba bilan tasdiqlangan maksimal yoki minimal qiymatdagi eksperimental gipoteza.
2. Mutlaq yoki mutanosib munosabatlar to'g'risidagi eksperimental gipotezent, qaramlik o'zgaruvchan o'zgaruvchini mustaqil ravishda mustaqillik miqdoriy o'zgartirish bilan bog'liqligi to'g'risida aniq taxmindir. Gipoteza munosabatlari.
3. Amaliy eksperimental gipoteza - bu faqat bir tomondagi ikki yoki undan ortiq mustaqil o'zgaruvchilarning bir tomonidagi va boshqa tomondan tekshiriladigan o'zgaruvchini va boshqa tomondan tekshirilgan o'zgaruvchini, bu faqat tajriba bo'yicha tekshiriladigan munosabat.
1 - Bolaga tayyorlikni maktabga tayyorlik omillari - intellektual tayyorgarlik;
2 - shaxsiy yoki ijtimoiy tayyorlik;
3 - ixtiyoriy tayyorgarlik.
Ushbu omillar akademik ko'rsatkichlarning sabablari (omillardan biri tushganda.

Statistik tadqiqotlar gipotezasi
Gipoteza - bu hali tasdiqlanmagan va rad etilmagan nazariyadan oqib chiqadigan ilmiy taxmin. Qoida tariqasida gipoteza uning kuzatuvlari (misollar) asosida muhokama qilinadi va shuning uchun u haqiqatga o'xshaydi. Natijada yoki tasdiqlangan gipoteza, belgilangan fakt (teorema) ga aylantirilishi yoki (masalan, qarshi shaxsga ishora qilib) ni (masalan, qarshi atvormaga ishora qilish), toifaga joylashtirish.
Gipoteza eksperimentni tashkil etish uchun asosdir. Eksperimental gipoteza - birlamchi, ammo tajribadan tashqari, statistik tadqiqot gipotezasi ajralib turadi. Har qanday psixologik gipotda statistik dizayni mavjud, matematik statistika tilida yozilishi mumkin bo'lmagan farazlarni qurish mumkin emas.
Statistik farotez - matematik statistika tilida shakllangan noma'lum parametrga nisbatan tasdiqlash; Eksperiment natijalarini statistik tahlil qilish paytida rivojlanadi. Statistik ma'lumotlar noma'lum taqsimot yoki ma'lum tarqatish parametrlari haqida gipoteza deb ataladi.
Statistikalar quyidagi turdagi gipotezalar deyiladi:
1. Tayyorlangan qiymatni taqsimlash shaklida;
2. Taqsimlash parametrlari, ularning turi ma'lum;
3. Ikki yoki bir nechta tarqatish parametrlarining tengligi yoki tengsizlik to'g'risida;
4. Ikki yoki bir nechta tarqatishning qaramligi yoki mustaqilligi to'g'risida.
Demak, statistik farazlar yordamida biz eksperimental farazlarni tasdiqlaymiz yoki rad etamiz, bu bizning o'z navbatida bizning evristikamiz tasdiqlaydi yoki rad etadi. Statistik gipoteza - intuitiv tushunchani matematik shakllantirish. Statistik farazlar shakllantirilgandan so'ng, ma'lumotlar tahlili tahlil qilinadi.
Gipotezalarni ajratib turing: nol va alternativa.
Taqqoslangan xususiyatlar o'rtasida farq yo'qligini ta'kidlaydi va kuzatilgan og'ishlar faqat Tasodifiy ko'rinishga nol (asosiy) gipoteza deb atashadi va H0 ni belgilaydi. Asosiy gipoteza bilan bir qatorda, muqobil (raqobatdosh, qarama-qarshi) gipoteza ham ko'rib chiqilmoqda. Agar nol gipoteza rad etilsa, alternativ gipoteza bo'ladi.
Muqobil faraz nol gipotezaning og'ishiga bog'liq taxmindir. Muqobil gipoteza turli xil o'zgaruvchilar o'rtasidagi ijobiy munosabatlarni tasdiqlaydi.
Nol gipoteza - o'rganilgan o'zgaruvchilar orasidagi o'zaro aloqalar yoki o'zaro bog'liqlikning taxmin. Oddiy va murakkab farazlarni ajrating. Gipoteza oddiy deb nomlanadi, agar bu aniq o'zgaruvchining tarqatish parametrini tavsiflaydi. Murakkabligi, oddiy farazlarning cheksiz yoki cheksiz to'plamidan iborat gipoteza deb ataladi.

Ma'ruza 4. Boshlash: fiziologik psixologiya

XIX asr o'rtalarida. Shotlandiya Marshall zalida (1790-857) va Parijdagi Fransiya kollejida (1794-1867) professorlar professor-o'qituvchilari (1794-1867), ya'ni kengayish usuli, agar Miyaning ma'lum bir qismining funktsiyasi ushbu qismlarni olib tashlash yoki yo'q qilish bilan, undan keyin hayvonning xatti-harakatlariga o'zgartirishlar bilan belgilanadi. 1861 yilda frantsuz jarroh pau brrock (18241880) Klinik usulni taklif qildi: Maylab aniqlangan miya aniqlandi va bemorning hayoti davomida g'ayritabiiy xatti-harakatlar uchun javobgar hisoblanadi. Shunday qilib, Brok Loban Croan Cran qirralarining "nutq markazi" ni ochdi, u odamdan zarar ko'rdi, bu uning hayoti davomida aniq gapiradi. 1870 yilda, Gustav Fritus va Edvard Gaytzing Cerebral Corteksni elektrostimulyatsiya qilish usulini (ular quyonlar va itlar bilan tajriba o'tkazdilar).

Eksperimental fiziologiyaning rivojlanishi antropologik fani bo'yicha qat'iy ta'sir ko'rsatgan ikkita muhim holatlarga olib keldi:

1. Organizmlar hayotining turli tomonlari bilan bog'liq haqiqiy material tezda oshdi; Eksperimentlarda olingan ma'lumotlar, hatto eng kam bo'lmagan spekulyativlarda ham o'rnatilishi mumkin emas;
2. Ilgari ilgari diniy va falsafiy aks ettirilgan monopoliya mavzusi yangi qabul qilingan, asosan bu jarayonlarni tabiiy yo'nalishda bir qatorda o'tkazgan mexanik tushuntirishlar.

Asab tizimining fiziologiyasi asta-sekin asab tizimining fiziologiyasini yangi bilimlar bilan, asab tizimining fiziologiyasini bosqichma-bosqich qaytarib oldi. Nemis fiziolog va fiziolog german gelmoglts (1821-1894) tezlikni o'lchashdan o'lchovlar asab impulslari U tadqiqot va eshitish va eshitish bo'yicha tadqiqotlarga o'tdi, bu keyinchalik bir xil noma'lum hududda bo'lib, keyinchalik idrok psixologiyasining nomini oladi. Uning barcha ruhiy idrokning nazariyasi nafaqat sezgi fiziologiyasi boshqaruvi ostida bo'lgan, ammo ular hali eksperimental ravishda va to'liq boshqarishga qodir bo'lmagan periferik jihatlar ham, balki ko'pgina tajribaga ega bo'lmagan (eslash). Masalan, ongsiz xulosalaridagi o'tmishdagi tajribadagi rol. Xuddi shu narsani uning rezonanslashayotgan nazariya bilan aytish mumkin.

Ichida ilmiy tarjimai hol Helmholts qiziqarli fakt. Uning eksperimental amaliyotida o'lchovlar katta rol o'ynadi. Dastlab u asab impulslari tezligini IShEol tayyorlashda o'lchadi. Keyin u odamning javob berish vaqtini o'lchashga o'tdi. Bu erda u juda boshqacha, balki bir xil mavzuga ega bo'lgan katta ma'lumotlarning paydo bo'lishiga duch keldi.O'lchovning bunday xatti-harakati fiziolog fiziologning fikrlash tarziga mos kelmadi va bu injiq haqiqatni hisoblab chiqilayotgan reaktsiya vaqtini o'rganishdan bosh tortdi. Yorqin eksperimentator uning mentaliteti tomonidan qo'lga olingan.

Ilm-fan tarixida bu keng tarqalgan. Agar ko'plar ko'p bo'lsa, ehtimol, ko'rish va eshitish bilan shug'ullanishgan Ernst Weber (1795-1878) - asosiy ilmiy qiziqishlari sezgi fiziologiyasi bilan bog'liq bo'lgan nemis fiziologiyasi, terining kinstetik sezgirligini o'rganishga qaratilgan. Uning sezilarli tajribalari sezgirlik ostonasi borligini, xususan, ikki nuqta osti ostonasi borligini tasdiqladilar. U terining tirnash xususiyati o'rnini shuni ko'rsatdiki, bu chegaraning kattaligi bir xil emas va bu farqni tushuntirdi va uni inapproy deb aytmadi. Gap shundaki, haqiqiy eksperimentator bo'lib, biz hozirda nafaqat ervdik ma'lumotlar, ammo ularni o'lchash tartibida bo'lmagan ikkilamchi ma'lumotlarni olgan holda o'lchanadi. Bu, ayniqsa, kinotetik sezgirligi bilan tajribalarning misolida ayniqsa aniq ko'rinadi (ikkita kichik yukning og'irligini taqqoslash - standart o'zgartirilgan). Ma'lum bo'lishicha, shundan so'ng, ikki yukning og'irliklari o'rtasida deyarli sezgir farq turli xil standartlar uchun bir xil emas. Eksperimentator dastlabki o'lchovlardagi bu farqni ko'rishi mumkin edi. Ammo bu erda to'qnashuv to'xtamadi. Nafaqat stimuli sinov bilan ishlashi uchun raqamlar bilan ishlash kerak, uni boshqa qadam qo'yishga majbur qildi: u zo'rg'a sezilarli farqni (ya'ni ikki yukning og'irligi o'rtasidagi farq) olib bordi standart yuk. Va uning eng katta ajablanishi turli xil standartlar uchun doimiy edi! Ushbu kashfiyot (keyinchalik u to'qnashuvi bilan tanilgan) o'rikga aylantirilishi mumkin emas edi va u to'g'ridan-to'g'ri eksperimental protsedura yoki o'lchov natijalariga ega bo'lmadi. Bu ba'zan ixtisoslashgan tajribachilar tajribasi. Weybning ishi tufayli nafaqat insonlardagi hissiyotlarning o'lchovi aniq, balki hissiy tajribadan xabardor bo'lgan qat'iy qonunlarning mavjudligi aniq.

22-yilgi litsiologiya fan fakultetida fiziologiya fanidan iqtibos keltirganida, kelajakda psixofizika asoschisi u erda edi. Bu 1817 yil edi. Psixofizika g'oyasi aqliy va fizik hodisalar o'rtasidagi muloqot qonunlarini 1850 yilda tug'ilganda tug'ilgan. Fehnir insonparvarlik bilan shug'ullangan va leyptsig universiteti boshqaruvi va shu qadar eng zo'r ustuni bo'lgan pulparast qarashlarga qarshi bo'lgan. Nafaqat "soya", moddiy, balki «nur», ma'naviy (Schulz D.P.Makovitskiy, Schulz S.E., 1998, p.79): Shu bilan birga, u koinot ikki tomonni ega ekanligini bildirgan, juda yuqori turkum operatsiya. Ushbu koinotga yo'naltirilgan va uning ilmiy ilhomining manbai bo'lgan.

1930 yillarning oxirlarida u sensatsiyalar muammosiga qiziqdi. Va keyin baxtsizlik u bilan sodir bo'ldi: vizual postlarni o'rganish, quyoshga rangli ko'zoynaklar orqali qarab, ko'zlariga zarar etkazdi. Shundan so'ng, u bir necha yil davomida qattiq tushkunlikda edi va falsafiy mistikizmga, ayniqsa jismoniy va aqliy munosabatlar muammosiga murojaat qildi. Uning depressiya holatidan chiqib ketish juda sirli va hatto mistik edi: "Bir marta, 77 raqami aniq eslab qolgan holda. Shundan u tiklanishi 77 kun davom etadi degan xulosaga keldi. Shunday bo'ldi. " (Ibid, P.80). Bundan tashqari, uning depressiyai eyforiya bilan almashdi. Bu vaqtda u yuqorida aytib o'tilgan ma'lumotlarga keladi. Xambaholik, fizika-matematika ta'limining fiziologiyasi bo'yicha mo''jizalar, hayratlanarli falsafiy bilimlar oddiy, ammo asosiy psixofizik qonunchilik sifatida shakllantirildi.

Fechner Axiomatika:

1. Bizni to'g'ridan-to'g'ri o'lchash mumkin emas; Sensatsiya intensivligi bilvosita rag'batlantirishning qiymati bilan o'lchanadi.

1. Stimulusning (R) darajasining kattaligi bilan sensatsiya (lar) ning intensivligi 0.
2. Chiquvchi stimulning (r) kattaligi chegaraviy birliklari bilan o'lchanadi, ya'ni mutlaq chegarada (r) stimulning qiymati bilan o'lchanadi.
3. Hissiyotda allaqachon sezilarli o'zgarish ( D'l.) Bu doimiy qiymatdir va shuning uchun har qanday sensatsiya intensivligini o'lchash birligi sifatida xizmat qilishi mumkin.

Endi hissiyotni o'lchash o'lchovi o'rtasidagi munosabatlarni aniqlash ( D'l.) va rag'batlantirishning ustunligi. Fehtor bu muammoni sof matematik vositalar bilan hal qildi. Uning mulohazalari mantig'iga amal qilaylik.

Bizda ikkita konstantsiya bor: ( D'l.) (AXIOM 4) va Webero munosabati Δ R / R. (Fehner o'zining tajribalarini olib borgani haqida yozgani, u hali ham Veyberning ishi haqida hali bilmagan edi. boshqa). Bir doimiy ravishda boshqasida ifodalash mumkin:

D'l. \u003d C ( Δ R: r) (1)

Bu asosiy fuchner formulasi deb atalgan. Ostonni o'lchashda Δ R i i. D'l. - Cheksiz kichik qadriyatlar, ya'ni farqlash:

Integratsiyadan keyin biz olamiz:

∫ds \u003d c ∫ DR: R, yoki S \u003d C Lnr + C (2)

Bu erda doimiy va noma'lum. Agar s \u003d 0 r \u003d r bo'lsa (u yer osti qiymatidir), ibora (2) iborasi quyidagicha qayd etiladi:

Bunday c \u003d--clnr; Biz uni (2) ga almashtiramiz:

S \u003d c lnr -c lnr \u003d c (lnr - 1nr) \u003d c lnr (r: r).

Kiga o'ting. oylik logaritmam: S \u003d k LG (r: r) (3)

Biz o'lchov birligi, ya'ni r \u003d 1-ni qabul qilamiz; Keyin:

S \u003d k lg r (4)

Bu nima fehnerning asosiy psixofizik qonuni. E'tibor bering, qonunning xulosai matematika orqali amalga oshiriladi va shubha tug'ilmasligi mumkin.

Ferger qonunida, o'lchash birligi stimul r.ning chegarasi hisoblanadi. Bu erdan, nega fehner ostonani qanday aniqlash kerakligiga katta e'tibor berish kerakligi aniq. U klassik bo'lgan bir nechta psixinik usullarni ishlab chiqdi: chegaralar usuli, doimiy rag'batlantirish usuli va shakllantirish usuli. Siz ular bilan amaliy mashg'ulotlar bilan tanishdingiz va endi biz ushbu usullarni boshqa tomondan ko'rib chiqishimiz mumkin.

Birinchidan, bu usullar juda laboratoriya: bu erda va sun'iy imtiyozlar, har kuni ikki igna bilan teginish, ikki igna, deyarli ko'rinadigan izolyatsiya qilingan tovush); va qolgan g'ayrioddiy sharoitlar (ularning sezgilaridagi kontsentratsiyani cheklash, bitta harakatlarning monotonus takrorlanishi, to'liq zulmat yoki sukunat); va zerikarli monotony. Agar bu hayotda ro'y bersa, u juda kam uchraydigan va hatto haddan tashqari vaziyatda (masalan, bitta qamoqxonada). Va bularning barchasi tajriba tozaligi uchun, tajriba protsedurasi bilan bog'liq bo'lmagan omillarning ta'sirini kamaytirish yoki yo'q qilish uchun zarurdir. Eksperimental vaziyatning sun'iyligi har qanday ilmiy tajribaning doimiy atributi hisoblanadi. Ammo bu laboratoriya ma'lumotlarining real, yuqumsiz holatlar bilan qo'llanilishi mumkin emas. tabiiy fanlarxul, bu muammo eksperimental psixologiya kabi bunchalik dramatik emas. Biz unga biroz keyinroq qaytib kelamiz.

Ikkinchidan, o'z-o'zidan ostondonning o'ziga xos yoki tez kattaligi qiziq emas va informatsion. Odatda ostona narsa bir narsa uchun o'lchanadi. Masalan, biz uning kattaligi bilan biz odamning ushbu ta'sirlarga sezgirligini baholaymiz: oston pastroq, sezgirlik qanchalik yuqori bo'lsa, sezgirlik shunchalik yuqori bo'ladi; Olingan qafaqalarni taqqoslash turli vaqt Xuddi shu mavzu, biz ularning dinamikasini vaqt yoki ma'lum shartlarga qaram bo'lishimiz mumkin; Turli xil mavzularning ostonmasini taqqoslash, ushbu moda uchun sezgirlik bo'yicha individual farqlarni hisoblash mumkin. Boshqacha qilib aytganda, laboratoriya usuli qo'llaniladigan kontekst o'zining semantik hajmini sezilarli darajada kengaytiradi, bu uning pragmatik qiymatini anglatadi. Aynan shu kontekstual faktor, bu boshqalarni hal qilish uchun kuchli vosita bilan, nafaqat psixofizika, ammo umumiy psixologiya.

Ma'ruza 5. Eksperimental psixologiya g'ildiragi

Eksperimental psixo-ning kelib chiqishiohologiyada germaniyalik germaniyalik olim turardi - Wilgelm Wondt (1832-1920). U shuningdek, pastor oilasida tug'ilgan, tibbiy ta'lim, anatomiya, fiziologiya, fizika va kimyo biladi. 1857 yildan 1864 yilgacha Xelmolts shahrida laborant yordamchisi bo'lib ishlagan (allaqachon aytib o'tgan). Vündt o'zining uy laboratoriyasi bor edi. Bu vaqtda fiziologiyani bajarish, u psixologiyani mustaqil fan sifatida ko'rib chiqadi. U bu g'oyani "1858 yildan 1862 gacha kichik bir qismlar bilan nashr etilgan" sezgir idrok nazariyasi to'g'risida "kitobida oqlaydi. Bu erda uni eksperimental psixologiya birinchi marta joriy qilgan.

Eksperimental psixologiya paydo bo'lishining boshlanishi shart-sharoitda 1878 deb hisoblangan. Bu, bu davrda, Germaniyada ishlab chiqarilgan eksperimental psixologiyaning birinchi laboratoriyasi. IShTIROKA ITDA BIRINChI MA'LUMOTLARINING O'ZIDA O'ZGARTIRADI, tajriba asosida, tajriba va madaniy va tarixiy, madaniy va tarixiy, madaniy va tarixiy, madaniy va tarixiy jihatdan rivojlanib borish istiqbollari psixologik usullar O'qishni o'rganish ("Xalqlar psixologiyasi"). Uning nazariyasiga ko'ra, tabiiy ravishda ilmiy eksperimental usullardan faqat psixikaning boshlang'ich, pastki darajasiga foydalanish mumkin. Eksperimental o'rganish ruhning o'zi emas, balki uning tashqi ko'rinishi. Shuning uchun, uning laboratoriyada asosan sezastlar va muhandislik harakatlari, shuningdek, periferik va durnokarulyar ko'rish, rang va boshqalar. A.S. LUCHINININ, 2004 yil).

Nazariy asos ilm-fan.

Venta psixologiyasi tabiiy fanlar tajriba usullariga asoslangan edi - birinchi navbatda fiziologiya.

Tadqiqot mavzusi ongni angladi. Kontseptual ko'rinilganlarning asosi empirizm va uyushish amalga oshirildi.

Vundlar bu ongning mohiyatidir - bu hodisaning murakkab va kompozitsi va tahlil qilish usuli uni o'rganish uchun eng mos keladi. U fenomenni o'rganishning birinchi bosqichi kompozit elementlarning to'liq tavsifi bo'lishi kerakligini ta'kidladi.

U miyaning o'zini o'zi tashkil etish qobiliyatiga e'tibor qaratdi, bu ko'ngilli tizim (ixtiyoriy harakat, xohlaydigan) - aqlni sifat jihatidan ko'proq tarjima qilish qobiliyatiga ega bo'lgan tushuncha yuqori daraja.

Vundt biriktirilgan katta ahamiyatga ega O'z tarkibiy qismlarini faol yuqori darajadagi sintez qilishga sabab bo'lishi qobiliyati.

Psixologiya birinchi navbatda, barcha to'g'ridan-to'g'ri tajriba va qo'riqchilarning bilimlaridan ("tishlarimga zarar etkazish" haqida ma'lumot berilishi kerak.

Ushbu tajriba bizga bilim beradigan bilvosita tajribadan tozalanadi va asosni bemalol tajriba emas (biz O'rmon yashil, dengiz ko'k, osmon ko'k, ko'k rangga ega ekanligini bilamiz).

Yangi fanning asosiy usuli - intsolpektsiya qilindi. Ong tajribasi bo'yicha fan psixologiyasi uchun bu usul o'z ongi ustidan kuzatuvdan iborat bo'lishi kerakligini anglatadi.

Introspektsiya yoki ichki idrok bo'yicha tajribalar, Leyptzig laboratoriyasida qat'iy qoidalar bo'yicha o'tkazilgan:

• tajriba boshlanishining aniq ta'rifi;
• kuzatuvchilarga e'tibor berish darajasini pasaytirmasligi kerak;
• tajriba bir necha bor tekshirilishi kerak;
• tajriba uchun sharoitlar tirnash xususiyati omillarining o'zgarishini o'zgartirish va boshqarish uchun maqbul bo'lishi kerak.

Introspektiv tahlil yuqori sifatli introssiya bilan bog'liq emas (mavzu o'zining ichki tajribasini tavsiflab, testning to'g'ridan-to'g'ri vakillari, jismoniy rag'bat, reaktsiya vaqtlari va boshqalar. Shunday qilib, xulosalar Og'riq va ong jarayonlari haqida ob'ektiv hisob-kitoblarga ko'ra qilingan.

Ong tajribasining elementlari

WardTt eksperimental psixologiyaning quyidagi asosiy vazifalarini aniqladi:

• uning asosiy elementlarini o'rganish orqali ong jarayonlarini tahlil qilish;
• Ushbu elementlar qanday bog'liqligini bilib oling;
• Ushbu ulanish paydo bo'lgan printsiplarni o'rnating.

Waundt Featyatsiyalar tajribaning asosiy shaklidir deb hisoblashadi. Hissiyotlar har qanday stimulyatsiya va rivojlanayotgan impulslar sezgilarga miyaga etib borganda paydo bo'ladi. Ushbu pozitsiyaning cheklovlari shundaki, u ularning asoslari bo'yicha kelib chiqadigan sezgi va aqliy tasvirlarni ajratmadi.

His-tuyg'ular - boshlang'ich tajribaning yana bir shakli. Bir vaqtning o'zida bir xil va bir xil g'oyat tajribada his-tuyg'ular va his-tuyg'ular paydo bo'ladi. Bundan tashqari, his-tuyg'ular to'g'ridan-to'g'ri hissiyotlarga olib keladi:

Tirnash xususiyati hissi

Samoenaliz seanslarini o'tkazish jarayonida Wondtttttt uch o'lchovli ma'no modelini ishlab chiqdi (metronomiya bilan tajriba).

Hissiyotlarning uch o'lchovli modeli uchta o'lchov tizimida qurilgan:

1) "zavq - noqulaylik" (ritron metron urganida);

2) "kuchlanish - dam olish" (juda kamdan-kam uchraydigan zarbalar, undan keyin ulanishni kutganingizda);

3) "ko'tarish (hissiyotlar) - xiralashgan" (tez-tez urish sur'ati sekin).

Binobarin, har qanday tuyg'u ma'lum bir qatorda joylashgan. uch o'lchovli makon.

Tuyg'ular - bu uch o'lchovli davomiyligidan foydalanib o'lchanadigan oddiy hissiyotlarning murakkab birikmasi. Shunday qilib, Nikd dik-ta'sirlanish elementlariga hissiyotlarni kamaytirdi, ammo sinov vaqti nazariyasi bunga barham berolmadi.

Laboratoriya va jurnalga asoslanib, THTT, eksperimental tadqiqotlar, falsafa, mantiq, estetikaga murojaat qiladi.

U eng oddiy aqliy jarayon - hissiyotlar, idrok, his-tuyg'ular, hissiyotlar laboratoriya tadqiqotlari yordamida o'rganilishi kerak. Va yuqori aqliy jarayonlar uchun - o'qish, xotira, tillar bilan bog'liq bo'lgan tillar ...

"Eksperimental psixologiya" atamasi kamida to'rtta ma'noga ega.

1) eksperimental psixologiya ostida tushunish (Thyandt, S. Stivens va boshqa olimlar) hammasi ilmiy psixologiya eksperimental o'rganish asosida olingan bilim tizimi sifatida Insonning xatti-harakati va hayvonlar. Ilmiy psixologiya eksperimental va qarshi falsafiy, introspektiv, spekulyativ va gumanitar psixologiyaga tengdir. Ushbu nuqtai nazarni "eksperimental psixologiya" da tahrirlangan "tajriba psixologiyasi" da tahrirlangan (eksperimental psixologiya, 1966 yil).

2) Ba'zan eksperimental psixologiya muayyan tadqiqlarda tajriba o'tkazish usullari va usullari tizimi. Talabalarni eksperimental psixologiyani tushunadigan odatdagi darslik "inson psixologiyasi" M. V. Matlin.

3) "Eksperimental psixologiya" atamasi ko'pincha xususiyatlarning kengayish qiymatida qo'llaniladi ilmiy intizom psixologik tadqiqotlar usullari bilan shug'ullanmoqda umuman.

4) nihoyat eksperimental psixologiya ostida, faqat tushunish Psixologik tajriba nazariyasi, tajribaning umumiy ilmiy nazariyasi asosida va birinchi navbatda ushbu turdagi klassik darslik, "eksperimental psixologiya" f. J. Mak-Giganing ma'lumotlarini rejalashtirish va qayta ishlashni o'z ichiga oladi.

Fan - Bu inson faoliyatining sohasi, natijada haqiqat mezoniga to'g'ri keladigan yangi bilimlar mavjud. Amaliylik, yordam dasturi, ilmiy bilimlarning samaradorligi uning haqiqatidan kelib chiqadi. "Fan" atamasi bugungi kunda ilmiy usulda olingan bilimlarning butun to'liqligini anglatadi

Ilmiy faoliyat natijasi bo'lishi mumkin haqiqat tavsifi, jarayonlar va hodisalarni bashorat qilishmatn shaklida, tarkibiy sxema, grafik bog'liqlik, formulalar va boshqalar shaklida ifodalanadi. Ideal ilmiy izoh ko'rib chiqiladi qonunlarning ochilishi- voqelikning nazariy sharhi.

Ilmiy natijalarning barcha turlari "Empirik - nazariy bilimlar" shkalasi bo'yicha o'tkazilishi mumkin: birlik fakt, empirik umummilizatsiya, model, namunaviy, huquq, nazariya.

Fan sifatida fanlar tizimi va inson faoliyati natijasida tavsiflanadi to'liq, ishonchlilik, tizimli.Fanlar uchun birinchi navbatda ajralib turadi usul.

Ilmiy usul - voqelikning amaliy va nazariy rivojlanishining texnik va nazariyotlarining kombinatsiyasi.

Paradigma - Bu umuman tan olingan standart, misol ilmiy izlanishlar, shu jumladan qonun, nazariya, ularning amaliy qo'llanilishi, uslubi, uskunalari va hokazo, bu eski paradigmani buzguncha ilmiy ishlari va boshqa ilmiy inqilobning qoidalari va standartlari. biri. Paradigma mavjudligi fanning etukligi yoki alohida ilmiy intizomning belgisidir.

Har qanday nazariya vaqtinchalik tuzilishdir va yo'q qilinishi mumkin.Bu yerdan - Bilimni bilish mezonlari: ilmiy inspirik inspektsiya jarayonida rad etilishi mumkin bo'lgan bunday bilimlarni (soxta deb tan olinadi). Tegishli tartibni ixtiro qilib bo'lmaydigan darajada ixtiro qilib bo'lmaydigan bilimlar ilmiy bo'lmaydi.

Har bir nazariya shunchaki taxmin va tajriba bilan rad etilishi mumkin. K. Popper qoidasini tuzdi: "Biz bilmaymiz - biz faqat taxmin qilishimiz mumkin."

Tanqidiy ratsionalizm nuqtai nazaridan (shuning uchun ularning dunyoning popperi va uning izdoshlarini tavsiflash) eksperiment - bu haqiqatga sig'adigan gipotezalarni rad qilish usuli.

Potentsial popperning ilmiy nazariyasini taqqoslash printsipi, keksaflik printsipini chaqirdi.

Ilmiy tadqiqotlarning normativ jarayoni quyidagicha asoslanadi:
1. Gipotezaning (gipotezalar).
2. Tadqiqotni rejalashtirish.
3. Tadqiqot.
4. Ma'lumotni sharhlash.
5. gipotezani rad qilish yoki buzish (gipotezalar).
6. Qadimgi rad etilgan taqdirda - yangi gipotezani shakllantirish (farazlar).

Paradigma zamonaviy tabiiy fanlar Men psixologik usulning asosi bo'ldim.

Fanning maqsadi haqiqatni anglash va haqiqatni tushunish usuli ilmiy tadqiqotdir.

Tadqiqot ilmiy usulga asoslangan. Uning joriy etilishi tadqiqot, ilmiy-tadqiqot inshootlari (metodologiya, yondashuvlar, usullar, usullar, usullar), tadqiqotning takrorlanishiga yo'naltirilganligini bildiradi.

Ilmiy izlanishlar ro'y beradi:

Nazariy
Empirik
Empirik nazariy

Ularning tabiatidagi tadqiqotlar bo'lish mumkin

fundamental (voqelik bilimlariga yo'naltirilgan bilimlarni qo'llash bo'yicha amaliy ta'sirni hisobga olmagan holda)
va qo'llanilgan(Ma'lum bir amaliy vazifani hal qilish uchun bilim olish uchun amalga oshiriladi)

ashyoistik (alohida fan bo'yicha o'tkazilgan) va fanlararo (Bir nechta ilmiy fanlar to'pida)

tahliliy/ bitta faktor (eng muhimi, tadqiqotchi, voqelikning jihati) va murakkab (Olimlar o'rganilgan voqelikning maksimal sonini eng ko'p muhim parametrlarini qamrab olishga intilayotgan usullar va usullar tizimi yordamida amalga oshiriladi).

Tadqiqot maqsadida:

Qidirmoq (Bu hech kim bu usulni hal qilmaydigan yoki qilmagan muammoni hal qilishga urinishdir. Ba'zida ham shunga o'xshash tadqiqotlar "Tyk Meter" tadqiqotiga murojaat qiladi. "Ehtimol, biron bir ilmiy ishlar asosli yangi natijalarga asoslanib, past tekshirilayotgan hududda.

Tanqidiy (Mavjud nazariyani, modellarni, gipoteza, qonun va boshqalarning qaysi biri aniqligini tasdiqlovchi hujjatni aniqlashni oldindan aytib berish uchun o'tkaziladi. Kritik tadqiqotlar Boy bilimlar to'plangan va eksperimentni amalga oshirish uchun sinovdan o'tgan texnik vositalar to'plangan.

Aniqlik (Ularning maqsadi - nazariya faktlar va empirik shakllarni bashorat qiladigan chegaralarni o'rnatish. Odatda, o'quv qo'llanma bilan taqqoslaganda, o'quv qo'llanma va texnikani nazariy bilimlarga nisbatan nazariy bilimlarga taqqoslash shart qaysi voqelikka qo'llaniladi.

Ko'paytirish (Uning maqsadi olingan natijalar ishonchliligini, ishonchliligini va xolisligini aniqlash uchun har qanday tadqiqotning natijalarini aniqlash uchun har qanday tadqiqotning natijalarini aniqlash kerak. Shuning uchun, ochilgandan keyin Yangi usul, naqshlar, yangi texnika va t ni yarating. Keyin kashfiyot natijalarini tekshirish uchun mo'ljallangan repetment tadqiqotlarining ko'chishi paydo bo'ladi. Repring Rejabbiy o'rganish butun fanalning asosidir.

Ilmiy izlanish bosqichlari

1. Muammo to'g'risidagi bayonot: noma'lum nima?
Keyingi bosqichda olim tadqiqotda muammo bo'yicha mavjud ma'lumotlarni tahlil qiladi. Ehtimol, bu muammo allaqachon hal qilingan yoki yakuniy natijaga olib kelmaydigan o'xshash tadqiqotlar mavjud. Agar olim avval olingan natijalarga shubha qilsa, u avvalgilar tomonidan taklif etilgan metodologiya bo'yicha tadqiqotni aks ettiradi, keyin ushbu yoki shunga o'xshash vazifalarni hal qilish uchun ishlatilgan usul va texnikani tahlil qiladi. Tadqiqotning eng ijodiy lahzasi asl texnik ixtiro.

2. taxminlar tahriri gipotezalardir.Ularni tekshirish uchun ilmiy tadqiqotlar rejasi qurilmoqda. Bu ob'ektni tanlashda - tajriba o'tkaziladigan yoki kuzatuv orqali kimningdir bir guruhi. Tadqiqot mavzusi o'rganiladigan voqelikning bir qismidir. O'qish joyi va vaqti tanlab olinadi va eksperimental namunalarni o'tkazish tartibi eksperiment natijasiga aralashuv ta'sirini kamaytirishga qaror qilindi.

3. Rejalashtirilgan reja bo'yicha tadqiqotlar. Haqiqiy tajriba davomida og'ishlar har doim natija va qayta o'tkaziladigan tajribani sharhlashda hisobga olinishi kerak bo'lgan rejalardan kelib chiqadi.

4. Ma'lumotlarni tahlil qilish, ularning matematik qayta ishlash, sharhlash va umumlashtirish. Maqsadlar aniqlik uchun tekshiriladi. Yangi faktlar yoki naqshlar shakllantiriladi. Nazariyalar yaroqsiz deb ko'rsatilgan yoki bekor qilinadi.

5. Xulosalarni shakllantirish

Tadqiqotchi tomonidan olingan ilmiy natijasi Ideal vaqtga bog'liq emas.Tadqiqotchi, u (masalan, Londonda istiqomat qiluvchi shaxsda va Moskvada istiqomat qiluvchi shaxsning aqliy jarayon uchun amal qiladigan (masalan, fikr) ta'siriga ishonishi kerak. Ilmiy bilimlar kesishgan. Ilmiy natijasi tadqiqotchining shaxsiyatiga, uning niyatlari, niyatlari, sezgi va boshqalarga bog'liq emas.

Yaroqlilik

Muvofiqlik haqiqiy tadqiqotlar Ideal - ichki amal qilish.
Ma'ruzatli maqsadli voqelikning haqiqiy tadqiqotiga rioya qilish - tashqi yaroqlilik.
Munosabat mukammal tadqiqotlar haqiqatga - nazariy yoki prognostik asosliligi,"Ideal tadqiqotlar rejasi" rejadan beri haqiqatning nazariy idealizatsiyasiga asoslanadi - o'qish farazlari.

Nazariya - ilmiy bilimlarning yuqori shakli

Tajriba nazariy bashoratlarni tekshirish uchun eksperiment joylashtiriladi. Nazariy voqelikning bir qismi haqida ichki izchil bilimlar tizimidir. (nazariyaga tegishli).

Nazariy bilimlar - qonunlar, tasniflash va tipologiya, modellar, sxemalar, gipoteza.

Nazariya ilmiy bilimlarning eng yuqori shakli sifatida ishlaydi. Har bir nazariyada quyidagilarni o'z ichiga oladi asosiy komponentlar:
1) dastlabki empirik asos (faktlar, empirik naqshlar);
2) asos - bu nazariyaning ideal ob'ektini tasvirlaydigan dastlabki shartli shartlar (aksiyalar, postlyatsiyalar, gipotezalar) ning ko'pligi;
3) Nazariya mantiqi nazariya doirasida ruxsat etilgan mantiqiy chiqish qoidalari to'plamidir;
4) asosiy nazariy bilimni tashkil etuvchi nazariyada turli xil da'volar.

Qurilish usuliga muvofiq farqlash
aksiomomik (Akttifoq tizimi, zaruriy va etarli, nazariya doirasida band bo'lmagan) va
gipotik ya'ni depratariya nazariyalar(empirik, induktiv asosga ega bo'lgan taxminlarga asoslanadi).

Nazoratlarni farqlash:
sifatmatematik apparatni jalb qilmasdan qurilgan. Bu A. ning motivatsiyasi tushunchasi, kognitiv disondentatsiya nazariyasi, l. festering nazari, J. GIBson va boshqalar.

rasmiylashtirilgan- matematik apparat ularning tuzilishida qo'llaniladi, bu kognitiv balansning nazariyasi, aql-idrok nazariyasi, aql nazariyasi, motivatsiya nazariyasi, motivatsiya nazariyasi K. Levin, Shaxsiy qurilish nazariyasi.

rasmiy -masalan, Stochik test nazariyasi D. Rasha (IRT - psixologik va pedagogik test natijalarini to'plashda keng qo'llaniladi. "Mavjud iroda erkinligi mavzusining modeli" V. A. Lefevra (ma'lum bandlar bilan) yuqori rasmiylashtirilgan nazariyalarga kiritilishi mumkin.

Empirik bazasi va nazariyaning bashoratli kuchi ajralib turadi. Nazariy nafaqat voqelikni tasvirlash uchun yaratilgan, balki nazariyaning ahamiyati shundan iboratki, haqiqat hodisalari bu bashorat qilishi mumkin Va bu prognoz shunchalik aniq bo'ladi.

Ilmiy muammo

Muammoni o'rnatish - har qanday tadqiqotning boshlanishi. Unda faqat dalillar kerak emas. Biroq, dalillar sub'ektiv.

Odamga mos keladigan doimiy sharoitda, dunyo u uchun mo'rt. Muammolar dunyoning o'zgarishi va odamlarning ma'naviy faoliyatiga olib keladi.

Muammoni shakllantirish gipotezaning so'zlariga olib keladi.

Ilmda muammoni shakllantirish "etishmasligi" ni aniqlash, voqelikning tavsifi yoki sharhi uchun ma'lumotlarning yo'qligi.

Muammoni topish bosqichlari :

voqelikli ilmiy bilimlarda kamchilikni aniqlash;
muammoning tavsifi oddiy til darajasida;
muammoni ilmiy intizom jihatidan shakllantirish.

Muammoni shakllantirgan holda, biz uning qidiruv maydonchasini toraytiramiz mumkin echimlar Va yashirin shaklda biz tadqiqot gipotezasini o'tkazdik. Muammo - bu tadqiqotchi tabiatni o'rnatadigan ritorik savol, lekin u unga javob berishi kerak. Shuningdek, biz "muammo" tushunchasini falsafiy talqinni beramiz. "Muammo" - bilimlarni bilish yoki muammolar to'plami, uning echimi muhim amaliy yoki nazariy qiziqishni ifodalovchi "[falsafiy entsiklopedik lug'at, 1989].

Muammolar haqiqiy muammolarga bo'linadi va "psevdoproblos" ni sezilarli bo'lib ko'rinadi. Bundan tashqari, qabul qilinmagan muammolar klassi ajratilgan (simobning oltinga aylanishi, "Abadiy dvigatelni yaratish" va boshqalarni yaratish "va boshqalarning tashkil etilishi".

Gipoteza

Gipoteza - bu hali tasdiqlanmagan va rad etilmagan nazariyadan oqib chiqadigan ilmiy taxmin.

Fan metodologiyasida farq qiladi impirik taxminlar kabi nazariy gipotezalar va farazlarbu eksperimental tekshirish o'tkazilishi kerak. Birinchisi, nazariyalar tarkibiga asosiy qismlar sifatida kiritilgan. Nazariy farazlar nazariyadagi ichki qarama-qarshiliklarni bartaraf etish yoki nazariya va eksperimental natijalarning mos kelmasligi va nazariy bilimlarni takomillashtirish vositasi hisoblanadi.

Farazlarning ikkinchi turi - muammoni eksperimental tadqiqotlar usuli bilan hal qilish uchun ilgari surtiladi. Bular nazariyaga asoslanishi shart bo'lmagan tajriba gipotezalari. Aniqrog'i, ularning kelib chiqishi bo'yicha kamida uchta gipotezalar ajratish mumkin.

Birinchi turdagi gipoteza voqelik nazariya yoki modellariga asoslanadi va ushbu nazariyalar yoki modellarning oqibatlari, oqibatlari (nazariy jihatdan asoslanadigan gipazlar deb ataladigan). Ular ma'lum nazariya yoki modelning oqibatlarini tekshirishga xizmat qiladi.
Ikkinchi tur - ilmiy eksperimental gipotezalar, shuningdek, ilgari aniqlangan qoidalar, qonunlar, ilgarilangan qonunlar, ammo mavjud nazariyalar orasidagi aloqani tasdiqlash uchun, shuningdek, mavjud nazariyalar asosida amalga oshiriladi. "Hammasi mos keladi. " Ularning oqlanishi tadqiqotchining sezgisida: "Nega emas?"
Uchinchi tur - bu ish uchun biron bir nazariya, modellar haqida ma'lumot bermasdan, oldinga surilgan empirik farpazlar bu ish uchun shakllangan. Bunday gipotezaning klassik versiyasi Kozma Prutkovning aforisi: "Bullga Bullni bosing, u dumini ko'taradi".

Farazlar nuqtai nazaridan ular mavjudligi haqida farazlarga bo'lish mumkin:
A) hodisalar; (Haqiqatni aniqlashga urinish: "Bola bormi? Bularning barchasi faktlar haqidagi farazlardir.
B) hodisalar o'rtasidagi aloqalar; (Masalan, bunday taxminlar, masalan, bolalar va ularning ota-onalarining aqllari o'rtasidagi qaramlik haqidagi gipoteza kiradi. Bu o'zaro bog'liqlik darajasi tez-tez tekshiriladi, bu esa o'zaro bog'liqlik deb atashadi jarayonlar yoki hech qanday bo'lmagan holda).
V) hodisalar o'rtasidagi sabablararo munosabatlar. (Tajriba gipotezasi mustaqil o'zgaruvchan qaram o'zgaruvchi, ular o'rtasidagi munosabatlar va qo'shimcha o'zgaruvchilar darajasini o'z ichiga oladi).

Tadqiqotchilar ilmiy va statistik farovonlikni farqlaydilar. Ilmiy farazlar muammoning belgilangan echim sifatida shakllantiriladi. Statistik gipoteza - matematik statistika tilida shakllangan noma'lum parametr bilan tasdiqlash. Har qanday ilmiy gipoteza statistika tiliga tarjimani talab qiladi. Tajriba o'tkazishni tashkil qilish jarayonida gigotexnika miqdori ikkitasi bilan cheklangan: asosiy va alternativa, bu ma'lumotlar ma'lumotlarini statistik talqin qilish tartibida aks ettirilgan asosiy va alternativa. Ushbu protsedura o'xshashlik va farqlarni baholash bilan qisqartirildi. Statistik maqsadlarni tekshirish paytida faqat ikkita tushuncha qo'llaniladi: H1 (Farqi gipotezasi) va H0 (o'xshashlik gipotezasi).

Tajriba gipotezasi eksperiment va statistikani tashkil qilish uchun ishlatiladi - ro'yxatdan o'tgan parametrlar uchun taqqoslash tartibini tashkil etish.

Eksperimentning nazariyasi to'g'ridan-to'g'ri tekshirilishi mumkin emas. Nazariy bayonotlar universaldir; Bularning narxlari taxmin qilingan, ular gipotezlar deb ataladi. Ular mazmunli, operatsion (idoralar rad etilgan) va ikkita alternativa shaklida shakllangan bo'lishi kerak. Nazariy taniqli bo'lsa, eksperimentda tasdiqlanmasa rad etiladi.

Gipoteza aylanishi mumkin, ammo hech qachon oxir-oqibat qabul qilinishi mumkin emas. Har qanday gipoteza keyingi chek uchun ochiq.

Tadqiqot usullari

- Useetik. Olim haqiqatning o'zi bilan shug'ullanmaydi, ammo aqliy vakili bilan, nazariy ish "Ongda."
Ashyo. Nazariy inshootlarning to'g'riligini tekshirish uchun amalga oshiriladi; Olim ob'ektning o'zi bilan o'zaro ta'sir qiladi

G'ayritabiiy - o'quv ob'ektini ko'rib chiqilayotgan ob'ektni yo'naltirilgan, tashkillashtirilgan va qat'iyan anglash. Kuzatuv ma'lumotlarini tuzatish natijalari ob'ektning xatti-harakatlarining tavsifi deb nomlanadi. . Astronomiya klassik kuzatuv fanidir.

Kuzatish to'g'ridan-to'g'ri yoki texnik vositalar va ma'lumotlarni ro'yxatga olish usullaridan (foto, audio va video texnika, kuzatish kartalari va boshqalar) amalga oshirilishi mumkin. Kuzatish imkonsiz bo'lganda yoki jarayonning tabiiy kursiga xalaqit beriladi.

Kuzatuv usulining asosiy xususiyatlari:
- kuzatuvchini va kuzatiladigan ob'ektni bevosita aloqasi;
- ustunlik (hissiy rasm) kuzatish;
- qayta kuzatishning qiyinligi (ba'zan - etishmasligi).

Tajriba- eksperimental gipoteza va sabablarga ko'ra aloqalarni sinab ko'rish uchun maxsus yaratilgan, boshqariladigan shart-sharoitlarni o'rganish. Bu sizga maxsus tashkil etilgan sharoitlarda haqiqat hodisalarini ko'paytirishga imkon beradi va shu bilan hodisaning sabablari va tashqi sharoitlarning o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq.

O'lchash - ob'ektlarning o'zgarishi ob'ektlarning holatiga bog'liq bo'lgan o'lchash moslamasi bilan o'zaro ta'sirini tashkil etish orqali ob'ektning xususiyatlarini yoki ob'ektlarini aniqlashning empirik usuli.Metodik nuqtai nazardan, o'lchov boshqa ob'ekt (qurilma) holatida o'zgarishlarni ro'yxatga olish asosida ob'ekt holatini ro'yxatdan o'tkazishdir.

Psixologik o'lchash, mavzu, mavzular ishlab chiqaradigan voqelik ob'ektlari va o'xshashliklarini baholashning ma'lum parametrlari kattaligi deb hisoblanadi. Ushbu hisob-kitoblarga asoslanib, tadqiqotchi mavzuning sub'ektiv voqelikining o'ziga xos xususiyatlarini o'lchaydi.

O'lchashda, sababli bog'liqlikni aniqlashning iloji yo'q, ammo siz ob'ektlarning turli parametrlari darajasi orasidagi havolalarni o'rnatishingiz mumkin.

Kuzatuv darhol, "passiv" o'quv usuli.
O'lchash "passiv", ammo vositachilik usulidir.
Eksperiment - "Faol", lekin haqiqatni o'rganish uchun vositachilik usullari.
Nazariy jihatdan, to'rtinchi turdagi empirik tadqiqot turi quyidagilarni amalga oshirishi mumkin: tadqiqotchi va ta'sirchi bo'lmagan tadqiqotchi o'z ahvolini faol ravishda o'zgartiradigan ob'ekt bilan o'zaro ta'sir qiladi. Bunday usul mumkin, ehtimol faqat psixologiyada va u suhbat va kengroq - kommunikativ usul deb ataladi.

- Modellashtirish. Model ob'ektning analogidir. Ob'ektni eksperimental o'rganishni amalga oshirishning iloji bo'lmaganda modellashtirish qo'llaniladi. Bunday ob'ektlarga eksperimental o'rganish yoki eksperiment axloqiy mulohazalar olib borish imkonsiz bo'lgan noyob tizimlar kiradi: koinot, quyosh tizimi.

Jismoniy modellashtirish - eksperimental tekshirilmoqda
Ramziy modellashtirish - ko'proq yoki kamroq kompleks kompyuter dasturi shaklida amalga oshiriladi

Talqin qilish

O'quv qo'llanmada ish dasturi"Eksperimental psixologiya" fan intizomida tematik reja va ma'ruzalar kursi, 01 "psixologiya" mutaxassisligi. Qo'lda psixologik tadqiqotlar va eksperimentning uslubiy asoslarini ishlab chiqadi, tayyorgarlik va tajriba bosqichlarini hisobga olgan holda olingan ma'lumotlar qayta ishlash va izohlashni ko'zda tutadi. Qo'llanma Talabalar va aspirantlar uchun mo'ljallangan.

Eksperimental psixologiyani rivojlantirish tarixi. Psixologik tadqiqotlardagi tajriba usulining roli

Rejalashtirilgan ma'ruzalar

1. Psixologik bilimlarni rivojlantirishning tarixiy nuqtai nazaridan.

2. Psixologiyada eksperimental usul. Wilgelm wond.

3. Yuqori aqliy funktsiyalarni eksperimental o'rganish. Herman ebigaruzuz.

4. Tajriba psixologiyasi va funktsionalizmning tarkibiy yo'nalishi.

5. Eksperimental psixologiyaning amaldagi jihatlari.

6. Rus psixologiyasida tajriba psixologik tadqiqotlar.

1. Psixologik bilimlarni rivojlantirishning tarixiy nuqtai nazaridan. Psixologiya eng qadimiy fanlardan biridir va bir vaqtning o'zida eng yoshi. Ushbu nomuvofiqlikni ta'kidlagan nemis psixolog, Ebbinguz, psixologiya juda uzoq tarixga va juda qisqa tarixga ega ekanligini aytdi. Psixologiya falsafiy bilimlar, dunyoning tushunishi va tushuntirishlar qishloqida rivojlandi, uning tarixi mustaqil fanga kirganida XIX asr o'rtalaridan boshlanadi.

Mifologik vaqtlar bilan odam tanani va tabiiy narsalarni anglashda, tana va atrofdagi narsalarni va atrofdagi narsalarni ruhlashtirishda ifoda etilayotgan dunyoga bo'lgan munosabatlarini o'z tajribalarini va munosabatlarini egalladi. "Ruh" deb nomlangan sirli nomoddiy modda.

Keyinchalik, inson tabiati haqida o'ylash falsafiy va diniy muolajalarning ahamiyatli qismidir. Allaqachon VI-V asrlarda. Bc e. , Ta'sir, ermaklar, ta'lim, turlari so'ramay, sezgilar, idrok, xotira va ularning mexanizmlarini tabiati: Herclica, Anaksagora, Demokritning, Suqrot, Aflotun, Arastu va boshqa qadimiy mutafakkirlarga psixologlar bugungi kunda ish, deb o'sha muammolarni ko'pchilik manfaatdor Faoliyat, xususiyatlarning xarakteri, patologiyasi va boshqalar.

XIX asr o'rtalarida. Ilmda eksperimental usulni qo'llash inson tabiati Bu alohida muammoni tasavvur qilmadi. Birinchidan, o'rta asrlardagi avtoritarizm va tibbiyot fanidan tabiiy fanlardagi tibbiyot fanlaridan voz kechish, ularda keng tarqalish bilan birga turli xil shakllar Tajriba, bu o'sha paytdagi fakt. Ikkinchidan, ko'plab tabiiy olimlar (fizika, shifokorlar, biologlar, fiziologlar) amaliy faoliyat Tong fenomena bilan, bu tushuncha inson tanasi qurilmasi, ayniqsa uning hissi va miya mexanizmlari to'g'risida aniq ma'lumotni talab qiladigan tushuncha.

XVIII asr o'rtalaridan. Fiziologiyada turli xil eksperimental usul qo'llaniladi: preparatda yoki tirik organning sun'iy tirnash xususiyati, ushbu tirnash xususiyati natijasida olingan javoblar, olingan ma'lumotlarning eng oddiy matematik qayta ishlash. Germaniya biologining "inson fiziologiyasi" qo'llanmasida I. Mullaera (1801-1858) Inson tanasining barcha funktsiyalarini fiziologik tadqiq qilishning eng boy tajribasini aks ettirdi.

XIX asr o'rtalarida. London Skotland shifokori bo'yicha ishlagan M. zal (1790-1857) va Parijda frantsuz kollejining tabiiy fan professori professori P. Florent (1794-1867), miya funktsiyalarini o'rganish, keng tarqalish (olib tashlash) usuli, hayvonlarning miyasining ma'lum bir qismining funktsiyasi ushbu qismni olib tashlash yoki yo'q qilish orqali o'rnatiladi, undan keyin uning xatti-harakatlarining o'zgarishiga rioya qilish orqali o'rnatiladi.

1861 yilda frantsuz jarrohi P. Brok(1824-1880) Klinik usulni taklif qildi - xatti-harakati uchun javobgar bo'lgan buzilgan joylarni aniqlash uchun miya tuzilishini pozitsiyasini qondirish. Marhumning miyasini ochdi va bemorning hayoti paytida g'ayritabiiy xatti-harakatlarga zarar etkazdi. Masalan, miyani o'rganish natijasida aniq gapirolmaydigan odam ochilib, "nutq markazi" ochildi (miya yarim korteksining uchinchi boshi) ochildi.

Eksperimental fiziologiyaning rivojlanishi, o'sha vaqtning antropologiya fanlari bo'yicha hal qiluvchi ta'sirga olib keldi: tajribalarda olingan organizmlarning turmush darajasining turli qismlariga tegishli haqiqiy materiallar spekulyativ yo'lni yaratishning iloji yo'q edi; Ilgari ilgari diniy va falsafiy aks ettirilgan monopoliy, ilgari bu jarayonning tabiiy yo'nalishi bilan yangi, asosan bu jarayonlarga ega bo'lgan yangi hayotiy jarayonlar yangi, asosan bu jarayonlarga ega bo'lgan eng muhim voqealarga ega.

Psixologiyani mustaqil fan sifatida rivojlantirish eksperimental psixologiyadan boshlanadi, ularning kelib chiqishi kelib chiqdi. Birinchi marta, ongni o'rganishning eksperimentalligi (1821-1894), E. Webb (1795-1878), F.F. W.Nunder (1832-1920) tomonidan ishlatilgan.

Asab tizimining jadal rivojlanayotgan fiziologiyasi asta-sekin falsafadan tobora ko'proq joyni saqlab kelmadi. Nemis fizigi va fiziolog Gelldgolts. (1821-1894). Nerv impulslarining tezligini o'tkazish, tasavvur psixologiyasini shakllantirish uchun asos bo'lgan vizual va eshitishni o'rganishni boshladi. Uning rangni idrok etish nazariyasi faqat hissiy organlar fiziologiyasi tomonidan o'rganilgan, ammo ko'pchilik tajriba va to'liq (masalan, tomoshaning rezonanslash nazariyasi) ni keltirib chiqarmagan ko'plab hodisalar yuzaga keldi.

Nemis fiziolog E. Weber (1795-1878), ularning asosiy ilmiy qiziqishlari sezgi fiziologiyasi, o'rganilgan teri va kinestetik sezgirlik bilan bog'liq edi. Uning sezilarli tajribalari sezgirlik ostonasi borligini, xususan, ikki nuqta osti ostonasi borligini tasdiqladilar. U terining tirnash xususiyati bo'lgan joyni farqlashda, u ushbu chegaraning kattaligi bir xil emasligini va bu farqni tushuntirganligini ko'rsatdi. E. Weber asarlari tufayli nafaqat insoniy hissiyotlarni o'lchash, balki hissiy tajribadan xabardor bo'lgan qat'iy naqshlar mavjudligini ham aniq bo'ldi.

Ruhiy va jismoniy hodisalar o'rtasidagi muloqot qonunlarini o'rganish shug'ullandi Faker(1801-1887), psixofizika asoschisi. Sisg'u organlari, fizika va matematik ta'lim fiziologiyasi bo'yicha chuqur bilimlar, falsafiy bilimlar oddiy, ammo asosiy psixofizik qonunchilik sifatida shakllantirildi. G. Fekner klassik psixinik usullarni ishlab chiqdi: chegaralar usuli, doimiy rag'batlantirish usuli va o'rnatish usuli. Ular nafaqat psixofizika, balki umuman psixologiyada ham ilmiy muammolarni hal qilish uchun kuchli vositaga aylandilar.

2. Psixologiyada eksperimental usul. Wilgelm wond.XIX asrning o'rtalaridan. Vaziyat tabiiy fanlar, ruhiy va tananing nisbati, ruhiy va jismoniy muammolarning falsafiy va psixologik muammolarini o'rganishga imkon qadar amalga oshiriladi. Nazariyani shakllantirishiga qaramay va uslubiy asoslar psixologiya ta'sir ko'rsatdi qadimiy fanlarFalsafa, tibbiyot, biologiya singari, psixologiyada zamonaviy yondashuv 1879 yilda o'qishni boshlaydi.

Wilgelm wyandt (1832-1920) universitetga kirdi tibbiyot fakultetiBiroq, men tibbiyot qo'ng'iroq emasligini va o'zini fiziologiyani o'rganishga bag'ishlaganini angladim. 1855 yilda (23 yoshga to'lganida, u doktorlik ilmiy darajasini oldi va o'n yil davomida ma'ruzalar o'qidi va Geldelbergda ko'rikli xarajatlar uchun laboratoriya yordamchidir. 1875 yilda u Leypsig universitetida falsafa professori bo'ldi va u erda 45 yil ishladi. Bu uning ilmiy karerasining eng muhim davri edi.

1879 yilda Vedt taniqli psixologik laboratoriyada, 1881 yilda "Falsafiy ta'limotlar" jurnalida (1906 yildan "Psixologik ta'limot" jurnalini tashkil etdi. Bunday laboratoriyalar keyinchalik Frantsiya, Angliya, AQSh, Rossiya, Yaponiya, Italiya shahrida shakllangan. 1912 yilda Moskvada laboratoriya Vundovskayaning aniq nusxasi bo'lgan.

V. Wundtning asosiy asarlari: "aqlimikaliklar" (1860), "Odam va hayvonlarning ruhidagi ma'ruzalar", "Inson va hayvonlarning ruhi". (1863), "Fiziologik psixologiyaning asoslari" (1873, 1874). Laboratoriya va jurnalga asoslanib, tajriba tadqiqotlar bilan bir qatorda, tajriba tadqiqotlari, falsafa, mantiq, estetika (1881-1890). Hayot oxirida "Xalqlar psixologiyasi" (1900-1920) o'n yillik ish olib boradi. 1853 yildan 1920 yilgacha. V. Xonddt 54 mingdan ortiq ilmiy matnni tayyorladi, I.E. kuniga 2,2 betni yozdi. Olimning ko'pi rus tiliga tarjima qilingan.

Psixologiya V. Vanda tabiiy fanlar, birinchi navbatda fiziologiya bo'yicha eksperimental fanlar usullariga asoslangan edi. Tadqiqot mavzusi ongdir. Kontseptual qarashlarning asosi empiritizm edi (yagona ilmning yagona manbai bo'lgan hissiy tajribaning yo'nalishi) va begedianizm (psixologiyaning yagona manbai bo'lgan yo'nalishda yo'nalishi) va aqliy jarayon dinamikasini bildirish bo'yicha yo'nalishi).

V. Vondtt ong psixikaning mohiyatidir, bu tahlil qilish usuli yoki qayta baholash usuli eng mos keladi. Uning ta'kidlashicha, hodisani o'rganishning birinchi bosqichi uning tarkibiy qismlarining to'liq tavsifi bo'lishi kerak.

Olimning fikriga ko'ra, psixologiya birinchi navbatda, birinchi navbatda, barcha tarjimalar va "favqulodda vaziyatlar" bilimlaridan, bilvosita tajriba bilan tanishib chiqadigan, bilvosita tajribadan tozalangan. Bu tajriba ta'sis tajribasi emas.

Yangi fanning asosiy usuli paydo bo'ldi introhish - har qanday vositalar yoki standartlardan foydalanmasdan o'z aqliy jarayonlarini kuzatishda hal qiladigan psixologik tadqiqotlar usuli. Psixologiya - ongli tajriba haqida fani, bu usul o'z onglari ustidan kuzatuvni ko'rsatishi kerakligini anglatadi. Sezishlar haqida ma'lumot olish uchun tadqiqotchi har qanday stimulyatsiyani ishlatdi va keyin olingan hissiyotlarni tavsiflash uchun sinovdan foydalangan.

Introspektsiya yoki Leypsig Laboratoriyada o'tkazilgan ichki idrok bo'yicha tajribalar qat'iy qoidalar uchun: tajriba boshlanishini aniq aniqlash; Kuzatuvchilarga e'tibor berish darajasini pasaytirmasligi kerak; Eksperiment bir necha bor amalga oshirilishi kerak; Tajriba o'tkazish uchun sharoitlar, g'azablantiruvchi omillarning o'zgarishini o'zgartirish va monitoring qilish uchun maqbul bo'lishi kerak.

Introspektiv tahlil yuqori sifatli introssiya bilan bog'liq (mavzu o'zining ichki tajribasini tavsiflab, testning to'g'ridan-to'g'ri vakillari, jismoniy rag'bat, reaktsiya vaqtlari va boshqalar. Shunday qilib, Onglik elementlari va jarayonlari to'g'risidagi xulosalar faqat ob'ektiv hisob-kitoblar asosida amalga oshirildi.

Leyptzig laboratoriyasida ko'zni va eshitish va boshqa his-tuyg'ularning psixologik va fiziologik jihatlari o'rganildi. Saypik hislar va in'ikoslar (rangli psixofizika, rang kontrast, periferik ko'rinishi, salbiy his-tuyg'ular, optik hislar, optik hislar, va'z qilish yoki turli vaqt oralig'ini his qilish). Reaktsiya, e'tibor, e'tibor va hissiyotlarning vaqtini va tezligini, og'zaki uyushmalarning vaqt va tezligini o'rganishga qaratilgan tajribalarga alohida e'tibor qaratildi.

Shunday qilib, V. W.Dund zamonaviy psixologiya asoschisi deb atash mumkin. Unga rahmat, yangi sanoat fan bo'yicha yangi sanoat paydo bo'ldi - tajriba psixologiyasi. U inson tafakkurining jiddiy nazariyasini rivojlantirishga harakat qildi. V. Maxsus tashkil etilgan laboratoriyada tadqiqotlar olib borildi va o'z jurnalida nashr etilgan. Ba'zi bir sayohatchilarning ba'zilari laboratoriyaga asos solindi va ajoyib natijalarga erishishda o'z izlanishlarini davom ettirdilar.

3. Yuqori aqliy funktsiyalarni eksperimental o'rganish. Herman ebigarauz. V. Bayonotdan keyin bir necha yil o'tgach, Nemis yagona psixolog, nemis yagona psixolog Gbbigaruza (1850-1909) Oliy o'quv yurtidan tashqarida ishlaganlar xotira jarayoni, o'qitilgan va boshqalarni o'rganish uchun tajribani muvaffaqiyatli qo'llay boshladilar.

Ebbigaruzozni yodlash va unutish jarayonlarini tezlashtirish - eksperimental psixologiyada mohirona ishning namunasi - psixofiziologik muammolarni hisobga olishning birinchi tajribasi. Besh yil davomida, Ebbigaruzuz bir qator jiddiy tadqiqot o'tkazdi. U o'rganilgan materialning qiyinchiliklari keyingi xatolar sonini qaytarish uchun takrorlanadigan takrorlanish bilan baholanishi mumkinligini ta'kidladi. Modlashtirish uchun material sifatida uchta harfli bo'g'inlarning ma'nosiz ro'yxati qo'llanilgan. Ebbigaruza shahriga bunday kombinatsiyalarni topish juda qiyin edi: u o'zining ingliz tiliga ega bo'lgan frantsuz, xuddi tug'ma nemis, lotin va yunon tilini o'rgangan.

Bo'g'inlar birlashmalarni keltirib chiqarmaslik uchun bunday tarzda tanlanishi kerak. Uning ma'nosiz bo'g'inlari, qoida tariqasida, ikkita konsoniyat va bitta unlidan (masalan lef, Bok. yoki aus, teging, SIP va h.k.). U barcha mumkin bo'lgan harf kombinatlarini bo'yab, tasodifiy taniqli bo'g'inni tanlagan 2,200 hecelni qabul qildi. Bundan tashqari, ma'nodan mahrum bo'lgan nafaqat shaxsiy bo'g'inlar, balki umuman matn (bo'g'inlar ro'yxati) bo'lishi kerak.

Tajribalar davomida o'qitish va yodlashning xususiyatlari turli sharoitlar, Mazmunsiz bo'g'inlar va mazmunli materiallar yodlash tezligi, qayta takrorlashlar sonidan olingan material hajmining qaramligi. Ebbigauz shahrini o'rganish uning puxta o'ylanganligi, tajriba sharoitlariga rioya qilish, matematik ma'lumotlar tahlili bilan ajralib turdi.

Boshqa muhim ishlar "Xotira haqida"; "Psixologiya tamoyillari" (1902); "Psixologiya bo'yicha insholar" (1908).

Ebbigaruz shahrining psixologiyasiga asos solgani yo'q, u psixologik tizim yaratmadi, o'z maktabini asos solmagan, o'quvchilarni tarbiyalamadi. Uning psixologiya tarixidagi o'rnida xotira jarayonlarini eksperimental o'rganish boshlanganligi bilan belgilanadi.

4. Eksperimental psixologiya va funktsionalizmning tarkibiy yo'nalishi. Dastlab, tajriba psixologiyasi tarkibiy yo'nalishlar doirasida ong muammolarini o'rganish doirasida ishlab chiqilgan, quyidagicha, uslubiy murojaatning an'analari. Birinchi psixologik laboratoriyalar va psixologik tadqiqotlar (V. W.BBIGUZ, MYULER, E. Bulperev, E. Sikorev, I. Sikorev, I. Sikorsev, I. Sikorsev, I. Sikorev, G. I.Inapan va boshqalar) ongning tuzilishi va elementlarini aniqlash uchun yuborilgan (asosiy) psixologiya fanlari). Ushbu bosqichda to'plangan empirik materialda psixologiya aqliy hodisalarni o'rganish uchun metodologiya va vositalar ishlab chiqilgan. Olingan bilimlardan keng qo'llanilishi haqida nutq yo'q edi. Bu pozitsiya o'zining haddan tashqari ifodalangan E. Titcherener(1867-1927), amerikalik psixolog, talaba v. wundt. Uning ta'kidlashicha, tarkibiy psixologiya amaliy ahamiyatga ega bo'lmagan "toza fan" dir, va olimlar o'z tadqiqotlarining amaliy ahamiyatidan tashvishlanmasligiga ishonishdi.

Ammo shu bilan birga, psixologiyada yana bir yo'nalish paydo bo'ladi - Satrda ishlab chiqilgan funktsionalizm. XIX - N. XX in. Avvalo, amerikalik eksperimental psixologiyada va tarkibiy ahamiyatga ega bo'lmagan tarkibiy psixologiyaga qarshi ("Sof fan") qarshi ongli norozilikka aylandi.

Funktsionalizm - psixologiyada ilmiy yo'nalishi, tanani ekologik sharoitlarga moslashtirishda psixikaning o'rni bilan bog'liq muammolarni o'rganish. Funktsional psixologiya vakillari - F. Galton, W. Jem, D. Dewey, D. Eyegel, KAR va ularning izdoshlari kar va ularning izdoshlari kar va ularning izdoshlari kalar J. Kettel, Bina va boshqalar.

Funktsionalizm tarafdorlari o'zlarining ilmiy maktablarining rasmiy shakllanishiga intilmadi, ammo tananing harakatlanish sharoitida tananing xatti-harakatlarini o'rganish atrof-muhitga oidular qiziqishni va savollarni qiziqtira boshladilar amaliy qo'llanma Kundalik vazifalarni hal qilishda psixologik tadqiqotlar natijalari.

Ingliz psixolog va antropolog F. Galton (1822-1911). Ruhiy iroda va bolalarni rivojlantirishdagi individual farqlarning muammolarini o'rganishda, statistik usullar anketalar va psixologik testlar. Tadqiqotning asosiy maqsadi "yuqori sifatli" shaxsiyatlarning tug'ilishiga hissa qo'shish va "sifat jihatidan sifatli" tug'ilishining oldini olish edi. F. Galton "Egenik" ni yaratdi, u odamlarning meros qilib olingan fazilatlarini yaxshilaydigan omillarga ega bo'lgan va erkaklarning uy hayvonlari singari, sun'iy tanlov bilan yaxshilanishi mumkinligini ta'kidladi. Buning uchun iqtidorli odamlar umumiy massadan tanlanishi va turmush qurish bilan faqat ko'p avlodlar uchun birlashtirish kerak. F. Galton birinchi navbatdagi odamlarni ko'paytirish uchun yuqori darajadagi erkak va ayollarni tanlab, ushbu atama ilmining ko'rinishi Amerikalik psixolog D. Kettel, V. W.Bundning talabasi uchun m..

Ushbu tadqiqotlarni oqlash uchun ularning ob'ektivligi, ishonchliligi va ishonchliligini ta'minlash F. Galton statistik usullardan foydalangan. F. Galtonning statistika sohasidagi asarlar, shuningdek, eng muhim qadriyatlardan biri - bu 1888 yilda paydo bo'lgan birinchi qadriyatlardan biri, 1888 yilda paydo bo'lgan birinchi eslatma, F. Galton, uning talabasi K. Purson Shu kuni "Pearson korrelyatsiyasi koeffitsienti" nomli "Pearson korrelyatsiyasi koeffitsienti" deb nomlangan korrelyat koeffitsientini aniqlash uchun formula. Keyinchalik, F. Galtonning asarlari asosida psixologik tadqiqotlar natijalarini tahlil qilish uchun foydalanilgan boshqa ko'plab statistik baholash usullari ishlab chiqilgan.

Funktsionalizmning oxirgi versiyasi Amerikalik psixologi G.R CRAR "Psixologiya" (1925) kitobida joylashtirilgan, bu erda psixologiyani o'rganish predmeti, I.E. Idrok, xotirada, tasavvur, fikrlash, his-tuyg'ular, iroda kabi jarayonlar; Psixologik funktsiya - tajribalarni olish, tuzatish, ularni saqlash, saqlash va baholash va ularni etakchilik xulq-atvori uchun ishlatish. Shunga o'xshash psixologik nazariy tadqiqotlarning shunga o'xshash asosiy yo'nalishi Amerika jamiyatining iqtisodiy va ijtimoiy rivojlanishining ehtiyojlari va talablariga javob bermadi. Psixologiyani qo'llash doirasi tezda kengaytirila boshlandi.

5. Eksperimental psixologiyaning amaldagi jihatlari. Amerikalik psixologiyada "kashshof" dan biri, ular sohadagi jihatlar maktab ta'limi, bu S. zal (1844-1924), Jones Xopkins universitetida birinchi psixologik laboratoriya tashkilotchisi (1883). Bola psixologiyasi, S. Xoll Germaniyada uchrashgan so'rovnoma va so'rovnomaning keng qo'llanilishi. 1915 yilga kelib, S. Xoll va uning talabalari 194 ta tadqiqot uchun turli xil tekshiruv uchun ishlab chiqdilar va muvaffaqiyatli ishlatdilar.

Eksperimental psixologiyaning qo'llanmasi sifatida psixodiagnostik asoslari rivojlanishiga salmoqli hissa qo'shadi D. kemontel (1860-1944). 1890 yilda u tomonidan yozilgan maqolalardan birida aqliy qobiliyatlar sinovlarining ta'rifi (motor yoki sensoraklar sinovlari) paydo bo'ldi. Pensilvaniya universitetida ishlash, D. Ketel o'z talabalari orasida bunday testlarni o'tkazdi va 1901 yilga kelib akademik talabalar faoliyatining sinov natijalari va ko'rsatkichlari o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatish uchun etarli ma'lumot to'plandi. Natijalar umidsizlik edi. E. Titcherning laboratoriyasida shunga o'xshash, D. KeTetel, bunday testlar kollejda akademik ko'rsatkichlarning ko'rsatkichi bo'lib, shuning uchun talabalarning aqliy qobiliyatlari.

"Ruhiy qobiliyatlar" tushunchasi D. Settel tomonidan kiritilgan bo'lsa-da, sinov usuli ish tufayli keng tarqalgan edi. A. Bina (1857-1911), Frantsuzcha mustaqil psixologning o'z-o'zini o'zi o'rgatgan, bu aqliy rivojlanishning yanada murakkab mezonlarini ishlatgan. U F. Galton va D. kemontning yondashuviga rozi bo'lmagan, bu aqlni o'lchash uchun sensor dvigatel funktsiyalarini sinovdan o'tkazgan. A. Bina aqliy rivojlanishning eng yaxshi mezoni bundaylarni baholashi mumkinligiga ishondi kognitiv funktsiyalarXotira, e'tibor, xayol, razvedka kabi. Uning usulini zamonaviy sinovologiyaning boshlanishi bo'lgan inson aqliy qobiliyatlarini samarali o'lchash qobiliyatini ta'minladi.

1904 yilda A. binina amalda o'z huquqlarini isbotlash imkoniyatiga ega bo'ldi. Vazirlik tashabbusi bilan milliy ta'lim Frantsiya maktab o'qishda qiyinchiliklarni boshdan kechirgan bolalarning aqliy qobiliyatlarini o'rganish bo'yicha komissiya tomonidan yaratilgan. A. Bina va Psixiatr T. Simon Komissiya ishida ishtirok etdi va turli yoshdagi bolalar uchun bir qator intellektual vazifalarni ishlab chiqdi. Ushbu vazifalar asosida aql uchun birinchi sinov tuzildi. Dastlab, u Qiyinchiliklarga ko'tarilgan 30 ta og'zaki, sezgir va manipulyativ vazifalardan iborat edi.

Keyingi yillarda test bir necha bor qayta ko'rib chiqilgan va o'zgartirilgan. A. Bina va T. Simon tushuntirishni taklif qildi aqliy yoshBola hal qila oladigan aqlli vazifalar darajasi bilan belgilanadi.

A. Bina 1911 yilda vafot etganidan keyin, AQShda "Ko'chirildi", "Ko'chirildi", Frantsiyada yanada ko'proq tan olindi. 1916 yilda L. Terman, sobiq talaba S. Xolla, shu paytdan beri standart bo'lib o'tgan Bene-Simon testini o'zgartirdi. U uni stenford-bine shkalasi deb atadi, u erda test birinchi bo'lib joriy qilingan va keng tarqalishning ruhiy rivojlanish koeffitsienti kontsefnati (IQ). Stenford Bine shkalasi bir nechta nashrlarga uchradi va zamonaviy testologiyada keng qo'llaniladi.

Birinchi Jahon urushi boshlanishi va qo'shinlarning qo'shinlarining ko'payishi bilan qo'shinlarning tug'ilishiga ko'p sonli yollanganlar tarqatish va ularga tegishli vazifalarni topshirish vazifasi bo'lgan. Stanford Bina kompleksining kompleks miqyosi uchun maxsus o'qitilgan odamlar talab qilindi. Bu alohida yo'naltirilgan sinov keng miqyosda sinov dasturi uchun mos emas, qisqa vaqt ichida ko'pchilik qobiliyatlarini baholash kerak edi. U APA prezidenti APA prezidenti (Amerika psixologik assotsiatsiyasi) 40 psixologlarni o'z ichiga olgan maxsus komissiyaga rahbarlik qildi R. Yerks. Sinov sinovlarini tahlil qilgandan so'ng, test asos sifatida qabul qilindi S. otisa Va qayta moliyalangandan so'ng, armiya alfa-test va armiya testi ("beta" testi ("beta" tayyorlandi - bu ingliz tilida gapiradigan va savodsiz odamlar uchun alfa versiyasi).

Komissiya ishlari asta-sekin davom etdi va aslida sinovchilar urush tugashidan uch oy oldin boshlangan. Bir milliondan ortiq odam sinovdan o'tkazildi. Dastur deyarli harbiy yutuqlarga to'g'ridan-to'g'ri ta'sir ko'rsatmasa ham (o'sha vaqtga qadar armiya bu ma'lumotlarga ehtiyoj sezilmaydi), shunga qaramay, amaliy va amaliy psixologiyani rivojlantirish uchun juda muhim bo'ldi. Armiya sinovi keyingi ommaviy psixologik tadqiqotlar prototipiga aylandi.

Kompleksga qo'shilish uchun yollanganlarni tanlash bo'yicha guruh sinovlarini o'tkazishda texnik mutaxassislik Shuningdek, u shaxsiy xususiyatlarning ta'rifini qo'llab-quvvatladi. Armiya nevroz, amerikalik psixolog bilan bo'linish uchun sinovlar kerak bo'lganda R. Woodvorts (1869-1962) Shaxsiy ma'lumotlar formasini ishlab chiqdi - ushbu savolnoma ishlab chiqilgan so'rovnoma ishlab chiqilgan va ularda ular o'z fikriga ko'ra, ularda bor. Shaxsiy ma'lumotlar shakli guruh sinovlarini yanada rivojlantirish uchun namuna sifatida xizmat ko'rsatdi.

Boshqa talaba V. W.Addst amerikalik psixolog W. Skott (1869-1955), strukturaviy psixologiya, biznes va reklamada amaliy psixologik usullar, bozor samaradorligi va iste'mol qilish, savdo va iste'mol qilish sohasidagi motivatsiyaning muammolarini o'rganish. Armiya ehtiyojlari uchun ular kichik ofitserlarning fazilatlarini baholash ko'lami ishlab chiqdilar. Birinchi jahon urushi paytida, V. Skott o'z bilimlaridan armiya uchun kadrlar tanlashda o'z bilimlaridan foydalanishni taklif qildi. Urush oxirida u "Ajoyib xizmat uchun" medaliga sazovor bo'ldi - AQShning eng yuqori harbiy mukofoti mavjud bo'lib, ular fuqarolik olishlari mumkin. 1919 yilda V. Skot kompaniyasining konsalting xodimlariga xizmat ko'rsatish va samaradorligini oshirish bizdagi eng katta yirik korporatsiyalarni takomillashtirishni ta'minladi. 1920 yilda prezident bo'ldi Shimoli-g'arbiy universitet Va u deyarli 20 yil davomida ushbu lavozimda qoldi.

Birinchi jahon urushi tugashi bilan, amaliy psixologiya ularning ilmiy tan olindi. "Amaliy psixologiya", - dedi E. Tordayk, - bu ilmiy ish. Biznes, sanoat yoki armiya uchun psixologiyani boshqa psixologlar uchun psixologiyani yaratishdan ko'ra qiyinroq va shuning uchun bu katta iste'dodni talab qiladi. "

6. Rus psixologiyasida tajriba psixologik tadqiqotlar.

Rossiyada psixologiya I.X Sechenovning refleks nazariyasining ta'siri ostida ishlab chiqilgan bo'lib, u shartli reflekslarda keyingi I. Pavlovni amalga oshirdi. Rossiyalik psixologiyada Doktyater davrida (1917 yilgacha) tabiiy fanlar va empirik yo'nalishlar, tabiiy psixologiya muammolarini ishlab chiqish va rivojlantirishga katta hissa qo'shgan. Klassik eksperimental tadqiqotlarLaboratoriyalarda I. P. Pavlova, V. M. Bektereva, shuningdek psixologlar, N. Luish, N. Korshein, A. Korkshein, S.Nershein, klinik bilimlarning tabiiy ilmiy asoslarini tashkil etishdi. Ch. N. Qaytargan va V. A. Vagner asarlarida ishlab chiqilgan hayvonlar ruhiyatining evolyutsiyasida Darvin.

20-30-yillarda. XX asr Sovet psixologiyasi bilimlarning dialektik va materialistik usullari pozitsiyalariga harakat qilmoqda. Bu jarayon mutlaqo zid edi. Shu bilan birga, tajriba tadqiqotlari psixo-fiziologik laboratoriyalarda kengayishda davom etmoqda, ular malaka faoliyatini taqsimlashda martaba qo'llanma va kasbiy tayyorgarlik uchun testologik tekshiruvlarga erishilmoqda.

Ushbu davrda 12 dan ortiq ilmiy institutlar tashkil etildi, eksperimental psixologiya bo'yicha 150 laboratoriya, ko'plab ilmiy va uslubiy adabiyotlar nashr etildi. Ilmiy-tadqiqot va ishlab chiqish dasturi qabul qilindi amaliy ishUnda uchta asosiy tadqiqot yo'nalishlari: shaxsni o'rganish ("Muvofiq mehnat", "moddiy vaziyat", o'qish uchun mehnat vositalarini o'rganish va moslashtirish oqilona usullar Mehnat tashkiloti.

30-yillarda. XX in. SSSR psixotexnikalarning keng tarqalib ketdi - psixotexnika sohasi, asosan mehnat psixologiyasi, kasb-manaji va kasbiy qo'llanmasi bilan bog'liq amaliy masalalarni hal qilish uchun psixologiya sohasini o'rgangan. Xorijiy psixotexnika ishlari "Arxurbuisa", chunki Sovet psixologlari psixologlar tomonidan tanqidlar bilan tanqid qilish uchun taniqli formulasi bo'lganiga ishonildi. Neytrallik va xolislik talablari, taqqoslanishdan tashqari va psixologiyaga nisbatan tahlil qilish qiyin vaziyatda psixotexnika va psixologiyani keltirib chiqaradi. Eksperimental psixologiyani tanqid qiluvchilar faol ravishda irqiy kamsitish vositasiga aylanadi, chunki ilm-fan jamiyat, jarayonlar, norma va installyatsiyalar bo'lishi mumkinligi sababli ijtimoiy tartibga solish funktsiyasini keltirib chiqardi.

VKPB Markaziy qo'mitasining "Psixotexnika tizimlari tizimida psiologiya tizimida (barcha amaliy psixologiya kabi)" psiologiya tizimida psiologiya tizimida buzilishdan so'ng mag'lubiyatga uchradi. Ichida qisqa muddat Sanoat psixotexnika va mehnat psixofiziologiya bo'yicha barcha laboratoriyalar yopildi, yo'q qilindi yoki psixotexnika adabiyot arxivining yopiq mablag'lariga topshirildi. E'tibor berilmagan olimlarning 20-30 yillari psixotexnika ishlari. XX in. Faqat shaxsiy kutubxonalarda saqlanadi va ko'plab o'quvchilarning keng doirasiga kirish qiyin.

40-yillarda. XX asr Eksperimental psixologik tadqiqotlar harbiy sohaga ko'chib o'tdi. K. X.X. Kekchev bilan hamkorlikda A. Leontyev vizual analizatorni moslashtirish muammosini o'rganib chiqdi, 1942 yilda ular chegara qo'shinlarida ham shunga o'xshash vazifa kiritildi. 1945 yilda "Harakatni tiklash" kitobi. Jarohatlardan keyin qo'l funktsiyalarini tiklash psixofiziologik o'rganish "A. Leonieieva va A. va A. V. Zaporojetlar yillar davomida ushbu mavzu bo'yicha Vatanparvarlik urushlari. 40-50 yillar davomida. XX asr Shaxsiy aqliy funktsiyalarni tahlil qilish sohasidagi eksperimental o'zgarishlar, ya'ni tafakkur, nutq, hissiyotlar, shuningdek, bolalar psixologiyasining muammolarini o'rganishda sezilarli yutuqlarga erishmoqda.

Faqat 50-yillarning oxiriga kelib. XX asr Eksperimental psixologiya ilmiy-tadqiqot va rivojlanishga erishdi. Xususan, 1958 yilda K. K.T. K.N. Pratonov boshchiligidagi birinchi ilmiy tadqiqotlar va rivojlanish bo'yicha birinchi ilmiy tadqiqotlar va ishlab chiqish ishlari boshlandi. 60-yillarda. XX asr Psixologik tadqiqotlar soni va sifatining keskin ko'payishi kuzatilmoqda. Kompyuter yoki "moslashuvchan", psixodiagnostikika (V. A.NUK, ANASTASI, S.Nastasi, S.), u erda kompyuter kompyuteri va matematik usullar. Psixologik tajriba elektron hisoblash uskunalari bilan to'yingan, sun'iy aql-idrok namunalariga aylanadi. Falsafa, psixologlar va kibernetika o'rtasida bunday "tabiiy" ning "sun'iy aql" yaratishi mumkinligi haqida munozaralar mavjud. Rasmiylashtirilgan kompyuter psixologik texnikalari balandroq va aniqroq e'lon qiladi.

Shunday qilib, XIX-XX asrlar burchagida psixologik tajriba asosiy psixologiyaning asosiy holatini sotib oldi. Tajriba psixologiyasi ta'siri ostida psixologik fanning o'zi o'zgardi. "Men 1946 yilda bir necha o'n yilliklar davomida S. L. Rubinshteynni yozdim, bu psixologiya sezilarli darajada oshdi, u ishlaydigan usullar yanada xilma-xil va aniqroq, ilm-fan paydo bo'lishi sezilarli darajada o'zgardi. Eksperiment psixologiyasiga kirish nafaqat ushbu yangi ilmiy tadqiqotlar usuli, ammo umuman olganda, yangi tarzda, umuman psixologik tadqiqotlar usuli masalasini ko'rib chiqdi Psixologiyada tajribali tadqiqotlarning barcha turlarini ilmiy tadqiqotlar va ilmiy tadqiqotlar o'tkazish mezonlari va mezonlari. Shuning uchun psixologiyada eksperimental usulni joriy etish bunday katta, ehtimol, psixologiyani mustaqil fan sifatida ro'yxatga olishda hal qiluvchi rol o'ynadi.

Hozirgi vaqtda eksperimental psixologiya - psixologik bilimlarning mustaqilligi, boshqa psixologiya sohasi bo'lmagan yaqin aloqasiz. Psixologik bilimlarning har qanday sohasida biron bir tadqiqot psixologik tadqiqotlar, tajriba, uslublar, matematik ma'lumotlarni matematik va statistik ma'lumotlarni qayta ishlash usullari va usullariga asoslanadi.

Eksperimental psixologiya.

1. Eksperimental psixologiyaning mavzulari va vazifalari.

Tajriba psixologiyasi XIX asrda frantsuz olishning ilm-fanga qo'yiladigan asosiy talablarni qondirish uchun psixologiyani jalb qilish zarurati paydo bo'ldi. Har qanday fan o'zining ilmiy tadqiqot mavzusiga, uning uslubi va tezurusiga ega bo'lishi kerak, deb ishoniladi. Eksperimental psixologiyaning boshlang'ich vazifasi ilmiy usulni psixologiyaga kiritish edi. Eksperimental psixologiya asoschisi, Amaliy psixologiyani eksperimental, V. Nemis psixolog va fiziologga aylantirgan, dunyodagi dunyodagi birinchi ilmiy psixologik maktabni yaratgan.

Eksperimental psixologiya rivojlandi, psixofiziologik eksperiment tamoyillari, psixofiziologik eksperiment printsiplari rivojlanishidan boshlab, bilimni umumlashtirishga intilayotgan ilmiy intizomga aylandi Psixologiyaning barcha yo'nalishlari bo'yicha ilmiy-tadqiqot usullari (tajriba mavjud usullardan biriga aylanadi). Albatta, eksperimental psixologiya faqat tadqiqot usullarining tasnifi bilan shug'ullanmaydi, bu ularning samaradorligini o'rganadi va ularni rivojlantiradi.

Eksperimental psixologiya alohida fan emas, balki psixologiya sohasi, ko'pchilik tadqiqotlarning ruhiy psixologik sohalari va ularni qanday hal qilish uchun umumiy muammolar bo'yicha bilimlarni tashkil etish. Eksperimental psixologiya savolga javob beradi - "Qanday qilib psixologiyada tajriba qilish kerak?".

1) Eksperimental psixologiya bo'yicha (TEDTT va Stivenson) barcha ilmiy psixologiyani aqliy jarayonlar, shaxsiy xususiyatlar va insonlik xatti-harakatlarini eksperimental o'rganish asosida olish tizimi sifatida tushunadilar. Bu falsafiy muammolar va introspektsiyaga qarshi (o'zini kuzatish).

2) Eksperimental psixologiya muayyan o'qishda olib borilayotgan eksperimental usul va texnikalar tizimidir. Qoida tariqasida, Amerika maktabida eksperimental psixologiya talqin qilinadi.

3) Eksperimental psixologiya bo'yicha Evropa maktabi eksperimentning umumiy ilmiy nazariyasi asosida faqat psixologik eksperiment nazariyasini tushunadi.

Shunday qilib, tajriba psixologiyasi umuman psixologik tadqiqotlar muammosi bilan shug'ullanuvchi ilmiy intizom hisoblanadi.

Psixologik tekshiruvda eksperimental psixologiyaning uchta asosiy maqsadiga yo'naltirilishi mumkin:

1. Tadqiqot mavzusiga mos keladigan tekshirishning etarlicha usullarini ishlab chiqish.

2. Eksperimental tadqiqotlar tashkiloti tamoyillarini ishlab chiqish: rejalashtirish, o'tkazish va talqin qilish.

3. Psixologik o'lchovlarning ilmiy usullarini ishlab chiqish. Matematik usullardan foydalanish.

2. Psixologik tadqiqotlar asosiy metodologik tamoyillari

Eksperimental psixologiya metodologiyasi quyidagi printsiplarga asoslanadi:

1. Vasiylik printsipi. Uning mohiyati barcha ruhiy hodisalar tananing tashqi muhit bilan o'zaro ta'siri bilan oldindan belgilab qo'yganiga tushadi. Eksperimental psixologiya insonning xatti-harakati va ruhiy hodisalari har qanday sabablarga ko'ra amalga oshirilganligi sababli, tubdan tushuntirishicha. (Nima bo'lishidan qat'iy nazar, u o'z sabablari bor). Saklovchi aloqalarsiz, bu mumkin emas.

Xolislik printsipi. Eksperimental psixologiya fikricha, bilim ob'ekti o'quv mavzusiga nisbatan mustaqil emas; Ob'ekt harakat orqali tubdan o'rganilmoqda. Mavzuni mavzu bo'yicha bilimlarning mustaqilligi mumkin. Psixologik usullar haqiqatni ob'ektiv ravishda bilishga imkon beradi. Maqsad ongni maksimal darajada oshirish. Matematik statistika usullari sizga bilim maqsadlarini amalga oshirishga imkon beradi.

Fiziologik va aqliy birlik birligi printsipi. Fiziologik va aqliy o'rtasidagi qiyin bo'shliq yo'q. Asab tizimi aqliy hodisalarning paydo bo'lishini va kursini ta'minlaydi, ammo men ruhiy hodisalarni fiziologik jarayonlarga kamaytirish mumkin emas. Bir tomondan, aqliy va fiziologik bir xil birlikni anglatadi, ammo bu o'ziga xos emas.

4. ong va faoliyat birligining printsipi. Xulq-atvorni, ongni va shaxsni ajratishning iloji yo'qligini ta'kidlaydi; Hammasi o'zaro bog'liq. Leontyev: ong faol va faoliyat ongli ravishda. Tajriba psixologi vaziyat bilan shaxsiyatning yaqin o'zaro ta'siri bilan shakllangan xatti-harakatlarni o'rganmoqda. U quyidagicha ifodalanadi: R \u003d F (p, s), u erda R - bu xatti-harakatlar, p kishi, bu odam va s. Rus psixologiyasida bo'linma mavjud:

Shaxs va faoliyatning birligi printsipi;

Ong va shaxsning birligi printsipi.

5. Rivojlanish printsipi. Shuningdek, tarixiymum va genetik printsip sifatida ham tanilgan. Rivojlanish materiyaning umumbashariy mulki; Miyaning miya ham uzoq vaqt evolyutsion rivojlanish natijasidir. Ushbu mavzu ruhining ushbu printsipiga ko'ra, fitogenez va ontogenezda uzoq muddatli rivojlanishning natijasi. Printsipning asosiy ta'kidlashicha - bizning faoliyatimiz cheksiz va tashqi muhitning ham, ijtimoiy va tarixiy omillarning ta'siriga bog'liq.

6. Tizim-strukturiy printsip. Har qanday ruhiy hodisalar yaxlit jarayon sifatida ko'rib chiqilishi kerak. (Ta'sir har birida, uning bir qismini izolyatsiya qilinmagan.) Dasturning eng yuqori darajadagi boshqariladigan ierarxik zinapoyaga kiritilganligi haqida fikr bildiradi. Eng yuqori darajadagi va ularga dam olishni o'z ichiga oladi. E'tiborni, temperamentni va ... bir-biridan bo'lishidan qat'i nazar, e'tiborni va ...

7. Falsifikatsiyaning printsipi - bu asossiz oq tajribaning natijalari uchun mos nazariya nazariyasini takomillashtirish uchun uslubiy imkoniyatni takomillashtirish uchun uslubiy imkoniyatni talab qilish.

3. Eksperimental tadqiqotlar tarkibi

Eksperimental o'rganish tarkibi quyidagi bosqichlardan iborat:

1. Mavzuni vazifasini yoki ta'rifini belgilash. Har qanday tadqiqot mavzu ta'rifidan boshlanadi (bu nimani o'rganamiz). Tadqiqot uchta holatda amalga oshiriladi:

1- hodisaning mavjudligi haqidagi gipotezani tekshiring;

2 - hodisalar o'rtasidagi aloqaning mavjudligi haqidagi gipotezani sinash;

3 - Fenomenonning fenomeni bilan bog'liqlik to'g'risida gipotezani tekshirish.

Muammoni asosiy shakllanishi gipotezani shakllantirishdir. Psixologik gipotexnika yoki eksperimental, - ruhiy hodisaning gipotezasi, ularning testologik tekshiruvi.

Psixologik farporatsiya ko'pincha tajriba natijalarini statistik tahlil paytida ilgari surilgan statistik bilan aralashtiriladi.

2. Ilmiy adabiyot bilan ishlash - nazariy sharh. Boshlang'ich bazani yaratilgan. Nazariy sharh, albatta, tadqiqot mavzusi bilan bog'liq. (Kurs ishida - maqsad tanlangan mavzudagi adabiyotlar bilan qanchalik tanishligini ko'rsatishdir). O'z ichiga oladi: izlanishlar mavzusida bibliografiyani tayyorlash, ilmiy mavzu bo'yicha bibliografiyani tayyorlash.

3. Gipotezani va o'zgaruvchilarni aniqlash bosqichi. Eksperimental gipotezani aniqlash.

4. Eksperimental vositalar va eksperimental sharoitlarni tanlash (savolga javob beradi - "O'qishni qanday tashkil qilish kerak?"):

1 - mustaqil o'zgaruvchini boshqarishga imkon beradi. Mustaqil o'zgaruvchi - ilmiy tajriba, qasddan boshqariladigan o'zgaruvchi yoki eksperimentator tomonidan bog'liq o'zgaruvchiga ta'sirini aniqlash uchun tanlanadi.

2 - qaram o'zgaruvchini ro'yxatdan o'tkazishga imkon beradi. Qarindosh bo'lgan o'zgaruvchini - ilmiy tajriba, o'lchangan o'zgaruvchi, o'zgaruvchan o'zgaruvchini o'zgartiradigan o'zgarishlar.

5. Eksperimental tadqiqotlar rejalashtirish:

1 - qo'shimcha o'zgaruvchilarni ajratish.

2 - eksperimental rejani tanlash.

Eksperimental rejalashtirish, tadqiqotchi amaliyotning amaliyotida (ya'ni rejani amalga oshirish uchun eng maqbul modelni (masalan, eng maqbul modelni qurishga harakat qilayotgan psixologik tadqiqotni tashkil etishning muhim bosqichlaridan biridir.

6. Qabul qilingan rejaga muvofiq guruh guruhlarini tanlab olish va tarqatish shakllantirish.

7. Tajriba

1 - tajribani tayyorlash

2 - Mavzularni o'rgatish va rag'batlantirish

3- Aslida tajriba

8. Statistik ishlov berish

1 - Statistik ishlov berish usullarini tanlash

2 - Statistik farazda eksperimental gipotezani o'zgartirish

3 - Statistik ishlov berish olib borish

9. Natijalar va xulosalarni sharhlash

10. Ilmiy jurnalning ilmiy hisobotida ilmiy hisobot, maqola, monografiya, xati.

4. Psixologik tadqiqotlar gipotezasi

Psixologik gipoteza yoki eksperimental, bu ruhiy hodisaning gipotezasi, uning test asbobi psixologik tadqiqotlar.

Gipotezaning uch turini uning kelib chiqishi bilan ajratish mumkin:

1. U voqelikning nazariyasi yoki modellariga asoslanadi va ushbu nazariyalar yoki modellarning oqibatlari prognozlariga asoslanadi (biz nazariyaning mumkin bo'lgan oqibatlarini tekshiramiz).

2. Eksperimental gipotezalar tasdiqlash yoki rad etish nazariyasini yoki ilgari aniqlangan naqshlar uchun kengaytirilgan, ammo ular mavjud nazariyalarga asoslanmaydi (qarama-qarshiliklarni, istisnolarni qidirish).

3. Raqamni ilgari suradigan empirik farpazlar, ya'ni bu ish uchun shakllantirilgan. Tekshirilgandan so'ng, bunday gipoteza haqiqatga aylanadi (faqat ushbu ish uchun); Bu hodisaning umumiy bir xil bir xil sabablarini tushunishga harakat qilish; Bu haqiqat bo'yicha ilmiy tadqiqotlar. Oddiy pulni boshqa ishga olib chiqish mumkin emas; Boshqa holatda, bu naqshlar mavjud emas.

Getsserder, avvalgisidan tashqari, eksperimental gipotezalarning bir nechta turlarini ajratadi:

1. Qarama-qarshilik (statistikada - nol gipoteza) - umumiy farazni rad etadigan alternativ gipoteza.

2. Uchinchi raqobatbardosh gipoteza (umuman emas, umuman boshqacha emas).

G1 - Ular depressiyaga moyil.

G0 - ular depressiyaga moyil emaslar.

G2 - Qiziqish bilan og'rigan bolalar orasida depressiyadan aziyat chekmaydigan bolalar bor.

Agar umumiy faraz qisman tasdiqlangan bo'lsa, unda uchinchi gipotezani sinab ko'rish kerak.

Farazlarning bir nechta turlari ajralib turadi:

1. Faqat ko'p bosqichli tajriba bilan tasdiqlangan maksimal yoki minimal qiymatdagi eksperimental gipoteza.

2. Mutlaq yoki mutanosib munosabatlar to'g'risidagi eksperimental gipotezent, qaramlik o'zgaruvchan o'zgaruvchini mustaqil ravishda mustaqillik miqdoriy o'zgartirish bilan bog'liqligi to'g'risida aniq taxmindir. Gipoteza munosabatlari.

3. Amaliy eksperimental gipoteza - bu faqat bir tomondagi ikki yoki undan ortiq mustaqil o'zgaruvchilarning bir tomonidagi va boshqa tomondan tekshiriladigan o'zgaruvchini va boshqa tomondan tekshirilgan o'zgaruvchini, bu faqat tajriba bo'yicha tekshiriladigan munosabat.

1 - Bolaga tayyorlikni maktabga tayyorlik omillari - intellektual tayyorgarlik;

2 - shaxsiy yoki ijtimoiy tayyorlik;

3 - ixtiyoriy tayyorgarlik.

Ushbu omillar akademik ko'rsatkichlarning sabablari (omillardan biri tushganda.

5. Statistik tadqiqot gipotezasi

Gipoteza - bu hali tasdiqlanmagan va rad etilmagan nazariyadan oqib chiqadigan ilmiy taxmin. Qoida tariqasida gipoteza uning kuzatuvlari (misollar) asosida muhokama qilinadi va shuning uchun u haqiqatga o'xshaydi. Natijada yoki tasdiqlangan gipoteza, belgilangan fakt (teorema) ga aylantirilishi yoki (masalan, qarshi shaxsga ishora qilib) ni (masalan, qarshi atvormaga ishora qilish), toifaga joylashtirish.

Gipoteza eksperimentni tashkil etish uchun asosdir. Eksperimental gipoteza - birlamchi, ammo tajribadan tashqari, statistik tadqiqot gipotezasi ajralib turadi. Har qanday psixologik gipotda statistik dizayni mavjud, matematik statistika tilida yozilishi mumkin bo'lmagan farazlarni qurish mumkin emas.

Statistik farotez - matematik statistika tilida shakllangan noma'lum parametrga nisbatan tasdiqlash; Eksperiment natijalarini statistik tahlil qilish paytida rivojlanadi. Statistik ma'lumotlar noma'lum taqsimot yoki ma'lum tarqatish parametrlari haqida gipoteza deb ataladi.

Statistikalar quyidagi turdagi gipotezalar deyiladi:

1. Tayyorlangan qiymatni taqsimlash shaklida;

2. Taqsimlash parametrlari, ularning turi ma'lum;

3. Ikki yoki bir nechta tarqatish parametrlarining tengligi yoki tengsizlik to'g'risida;

4. Ikki yoki bir nechta tarqatishning qaramligi yoki mustaqilligi to'g'risida.

Demak, statistik farazlar yordamida biz eksperimental farazlarni tasdiqlaymiz yoki rad etamiz, bu bizning o'z navbatida bizning evristikamiz tasdiqlaydi yoki rad etadi. Statistik gipoteza - intuitiv tushunchani matematik shakllantirish. Statistik farazlar shakllantirilgandan so'ng, ma'lumotlar tahlili tahlil qilinadi.

Gipotezalarni ajratib turing: nol va alternativa.

Taqqoslangan xususiyatlar o'rtasida farq yo'qligini ta'kidlaydi va kuzatilgan og'ishlar faqat Tasodifiy ko'rinishga nol (asosiy) gipoteza deb atashadi va H0 ni belgilaydi. Asosiy gipoteza bilan bir qatorda, muqobil (raqobatdosh, qarama-qarshi) gipoteza ham ko'rib chiqilmoqda. Agar nol gipoteza rad etilsa, alternativ gipoteza bo'ladi.

Muqobil faraz nol gipotezaning og'ishiga bog'liq taxmindir. Muqobil gipoteza turli xil o'zgaruvchilar o'rtasidagi ijobiy munosabatlarni tasdiqlaydi.

Nol gipoteza - o'rganilgan o'zgaruvchilar orasidagi o'zaro aloqalar yoki o'zaro bog'liqlikning taxmin. Oddiy va murakkab farazlarni ajrating. Gipoteza oddiy deb nomlanadi, agar bu aniq o'zgaruvchining tarqatish parametrini tavsiflaydi. Murakkabligi, oddiy farazlarning cheksiz yoki cheksiz to'plamidan iborat gipoteza deb ataladi.

6. Germaniya psixologiyasi maktabi (T. Ferehner va V. W. Sund)

Wilgelm Wund: "Ota" eksperimental psixologiyaning "otasi". German psixolog, fallaolog, faylasuf V. Wondtt (1832-1920). Waydtt tajriba psixologiyasini yaratdi, uning rejasi o'zining "inson va hayvonlarning ruhi haqidagi ma'ruzalarida" e'lon qildi. Rejada ikkita izlanishning ikkita yo'nalishi kiritilgan: a) o'z his-tuyg'ulari, his-tuyg'ulari, g'oyalari uchun eksperimental nazorat ostida kuzatiladigan kuzatuv yordamida individual ongni tahlil qilish; b) "Xalq psixologiyasi" ni o'rganish, ya'ni Til, afsonalar, axloqning madaniyatining psixologik jihatlari. Psixologiyaning vazifasi, shuningdek, boshqa barcha fanlar asl elementlarni tahlil qilish orqali asl elementlarni ta'kidlashdir; b) ular va c o'rtasidagi munosabatlarning mohiyatini yaratish) Ushbu ulanish qonunlarini topish. Tavzuni mavzu bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri tajriba o'tkazishni anglatadi. Bunga intilish orqali erishiladi, uni an'anaviy mustaqil kuzatuv bilan aralashtirmaslik kerak. Introseksiya - bu maxsus tayyorgarlikni talab qiladigan maxsus tartib. Oddiy o'zini o'zi kuzatishda inson uchun idrokni aqliy ichki jarayonlar sifatida ajratish qiyin, bu aqliy zaif, ammo tashqi tajribadagi ma'lumotlar. Mavzuni ongning asl "materiyasiga" ega bo'lish uchun barcha tashqi tomondan chalg'itilishi kerak. Ikkinchisi boshlang'ich, qo'shimcha qismlarning "tarkibiy qismlari" dan iborat. Ular moddiylik va intensivlik kabi fazilatlarga xosdir. Ongning elementlari ham his-tuyg'ular (hissiy holatlar) ham o'z ichiga oladi. Windt gipotezasiga ko'ra, har bir hissiyotda uchta o'lchov mavjud: a) zavq, b) tinslar - dam olish, c) hayajonlanish - tinchlantiruvchi. Ruhiy elementlar kabi oddiy tuyg'ular ularning sifati va intensivligiga qarab farq qiladi, ammo ulardan birortasi uchta jihatdan tavsiflanishi mumkin. Ushbu faraz ko'plab eksperimental ishlarni keltirib chiqardi, ularda bir qatorda odamning fiziologik holatidagi o'zgarishlarning ob'ektiv ko'rsatkichlari hissiyotlarda qo'llanilgan.

Psixologik fanning mustaqilligini himoya qilish, Vunddning ta'kidlashicha, u uning o'z qonunlariga ega deb ta'kidlaydi va u tomonidan o'rganilgan hodisalar maxsus "aqliy sabablarga" ajralib turadi. Ushbu xulosani qo'llab-quvvatlab, u energiyani saqlash qonunini ko'rib chiqdi. Moddiy harakat faqat materialning sababi bo'lishi mumkin. Ruhiy hodisalar uchun yana bir manba bor va ular shunga ko'ra boshqa qonunlarni talab qiladi. Nikohning ushbu qonunlariga ko'ra, ijodiy munosabatlar tamoyillari, aqliy munosabatlar qonuni (masalan, elementlarning ichki munosabatlari to'g'risidagi tamoyillar - masalan, alohida ohanglar), qonunlar, qonunlar kontrast (qarama-qarshi tomonlar bir-birlarini ko'paytiradi) va maqsadlarning turli xilligi to'g'risidagi qonun (harakatning maqsadiga ta'sir qiluvchi harakatning dastlabki maqsadiga erishilmasligi mumkin).

Wundtu ma'lumotlariga ko'ra, faqat boshlang'ich aqliy jarayonlar (hislar, eng oddiy tuyg'ular) eksperimental tadqiqotlar o'tkaziladi. Asim hayotining yanada murakkab shakllariga kelsak, bu erda barcha afzalliklari, progressiv fanlar bilan tajriba tuzatilmaydi. Buyundtni sudga berish psixologiya bo'yicha keyingi tadbirlar bilan chiqdi. Tayyorning eng yaqin shogirdlari allaqachon fikrlash va xohish kabi murakkab jarayonlar, shuningdek, tajriba tahlil qilish, shuningdek, boshlang'ich.

Narxi, naslchilik psixologiyasi mustaqil intizom sifatida qabul qilinadi. U eng katta maktabni ushbu fan tarixidagi yaratdi. Ushbu maktabdan o'tgan turli mamlakatlardagi yosh tadqiqotchilar ushbu maktabga, uyushgan laboratoriyalar va markazlarga qaytib, bu erda bilimlar va tamoyillari, ushbu mustaqillikga munosib bo'lgan holda etishtirildi. Wildtt psixolog-mutaxassislar tarkibiga aylangan tadqiqotchilar jamoasini mustahkamlashda muhim rol o'ynadi. Uning nazariy pozitsiyalari, tajriba usullarini qo'llash, psixologiya fanini tushunish, psixologiya fanini va boshqa ko'plab muammolar yangi ilmiy g'oyalar bilan boyitilgan kontseptsiyalar va yo'nalishlarning paydo bo'lishini rag'batlantiradi. Tajriba psixologiyasiga kirish bilan, mustaqil fan sifatida o'zining yilnomalarining birinchi bobini ochadi. Psixologiyaga asoslangan sabablarga ko'ra etkazilgan bog'lanish va bog'liqliklarni qidirish jiddiy tuproqni sotib olgan tajriba tufayli. Haqiqiy psixologik naqshlarning matematik jihatdan aniq so'zlash istiqbollari paydo bo'ldi. Tajriba ruhiy bilimlarni o'rganish mezonlarini tubdan o'zgartirdi. Boshqa biron bir boshqa tadqiqotchi tomonidan qayta yaratilishi mumkin bo'lgan sharoitlarda ko'payish talablariga yo'l qo'ya boshladi. Ob'ektivlik, takrorlash qobiliyati, shashka psixologik faktning ishonchliligi va ilmiy hujjatlarni to'lash uchun uning klasschilikka asoslanishi uchun asos bo'ladi.

Gustav Teodor Fehner: psixofizik asoslari. Nemis fizikasi, psixolog, faylasuf, leyptig gtfehner fiziokompaniyasi professor-o'qituvchilari professor-o'qituvchilar va qisman ko'rlik tufayli, falsafa bilan shug'ullanish natijasida materiallar o'rtasidagi munosabatlar muammosiga alohida e'tibor berishadi va ma'naviy hodisalar. Yaxshilangan sog'liqni saqlash bilan u ushbu munosabatlarni eksperimental ravishda o'rgana boshladi, matematik usullarni qo'llashni boshladi. Uning manfaatlarining markazida, hissiyotlar o'rtasidagi farqlar haqiqati, siquvorlar tomonidan qo'zg'atilgan tirnashantlarning boshlang'ich qiymati topildi. Tadqiqotda turli xil usullar o'zgarishi (turli xil og'irliklarni o'lchashda yuzaga kelgan hislar, ularning yoritgichlaridagi narsalar va boshqalar), ularning yoritilganligi va boshqalarga xos bo'lgan hissiyotlarga kiritildi. Xuddi shu kabi tajribalar uning chorak asrida, uning hamyurti E. G'arb, "Sensatsiyalar orasidagi sezilarli farq" tushunchasini taqdim etgan. Va bu "deyarli sezilarli farq" barcha hislar turlari uchun bir xil emas. Sensatlar ostonasi g'oyasi bor edi, i.e. Stimul kattaligiga tuyg'uni o'zgaradi. Agar stimulyatorning kattaligiga minimal o'sishi hissiyotning sezilarli o'zgarishi bo'lsa, ular farqning chegarasi haqida gapirishni boshladilar. Muntazamlik o'rnatildi: arifmetik progressiya o'sishining intensivligi uchun, uning rag'batlantiruvchi geometrik rivojlanishida o'sish kerak. Bunday munosabat Weber-Ferehner qonunining nomini oldi. Umumiy formulasi uning tajribalaridan kelib chiqqan, quyidagicha belgilangan fehnovchi: hissiyotning intensivligi stimulning logarifmiga mutanosib (stimul). Fehnoqli hissiyotlarning ostonasini aniqlash uchun tajribali hislarni aniqlash uchun tajriba chegarasini aniqlash uchun ular orasidagi minimal (zo'rg'a) farqni aniqlash mumkin. Fechner o'lchovni o'lchashning (teri, vizual va boshqalar) boshqa bir qator usullarga tegishli. Tadqiqotning ushbu sohasi psixofiziklar tomonidan qayd etildi, chunki uning tarkibi eksperimental o'rganish va qaramlikni o'lchash orqali aniqlandi ruhiy holatlar jismoniy ta'sirlardan.

Ferxer kitobi "Psixofizika asoslari" kitobini mustaqil eksperimental fan sifatida rivojlantirish uchun saqlanib qoldi. Barcha yangi paydo bo'lgan laboratoriyalarda, Veyb-Fekner qonunini tasdiqlash va tekshirish ruhiy va jismoniy jihatdan aniq aniqlangan holda, matematik jihatdan aniq aniq belgilanadigan asosiy mavzulardan biri bo'ldi.

Psixofizika bilan bir qatorda, fehner eksperimental estetika yaratuvchisi bo'ldi. Bu uning qaysi ob'ektlar va xususiyatlar yoqimli va go'zallik hislarini qabul qiladigan va go'zal hissiyotlarni keltirib chiqarmaydigan formulalarni topishga imkon beradigan formulalar va matematik yondashuvni qo'llashdi. Fehner kitoblar, kartalar, derazalar, uy-ro'zg'or buyumlari, shuningdek, ijobiy estetik his-tuyg'ularni keltirib chiqaradigan chiziqlar o'rtasidagi ushbu miqdoriy munosabatlarni topish umidida san'at asarlarini sinchkovlik bilan o'lchash bilan shug'ullanadi.

Fechnerning asarlari namuna va psixofizikani o'rganish bilan cheklanmagan avlodlarga aylandi, fsixodiyalarning uslubiy uslublarini, psixodiyagenikostikasi muammolariga, hissiyotlarni qabul qilish mezonlarini o'rganish, hissiy Jismoniy shaxslar orasida davlatlar.

Fehensi tomonidan olingan universal fitna, sezgi intensivligi g'oyat nobudgarchilikning jadalligi logarifmiga mutanosib, qat'iy matematik tadbirlar psimiologiya psixologiyasiga kiritilishining namunasiga aylandi.

Psixofizikaning rivojlanishi mahalliy aqliy hodisalar haqida fikrlar bilan boshlandi. Ammo u psixologik bilimlarning butun korpusida juda katta uslubiy va uslubiy rezonansga ega edi. Psixologiya eksperiment, raqam, o'lchovni taqdim etdi. Logarifmlar jadvali ruhiy hayot hodisalariga, fenomena o'rtasidagi deyarli sezilarli farqlarni aniqlashi kerakligini aniqlash uchun mavzuning xulq-atvoriga nisbatan qo'llanildi. Psixofiziologiyadan psixofizologiyaga qarshi kashf etish katta va ayniqsa sabab va naqshlar printsiplarini ajratib turar edi. Axir, psixofiziologiya tananing tarkibidan (hissiy tolasi), masalan, "anatomik printsip" talabiga binoan sub'ektiv fakt (sensatsiya) ga bog'liqlik bilan bog'liq edi. Psixofiziklar, shuningdek, psixologiyada va tana substrati to'g'risidagi bilimlar bo'lmaganda, uning fenomeni bo'lgan qonunlar bo'lishi mumkinligini isbotladi.

7. Ingliz maktablari Psixologiya

8. Frantsuz maktab psixologiyasi

9. Amerikalik psixologiya maktabi

10. Rossiya psixologiyasi maktabi

11. Psixologiya usullarining tasnifi

Psixologiya usullarining tasnifi (Pirovning Evropa tasnifi):

1. Kuzatuv. Kuzatuv - bu maqsadli va o'rganilayotgan ob'ektning xulq-atvorini idrok etish va idrok etishni idrok etish va ro'yxatdan o'tkazish bo'yicha tavsiflovchi psixologik tadqiqot usulidir. Kuzatuvning bir necha turlari mavjud:

Maqsad:

To'g'ridan-to'g'ri hayotiy faoliyat jarayonida;

Ob'ektiv-klinik - kasalxonalarda ishlatiladi;

Ba'zi anketalar yoki inson faoliyatini tahlil qilish.

Subyektiv kuzatuv yoki o'zini o'zi kuzatuv. Introseksiya - bu o'z aqliy jarayonlarini hech qanday vositalar yoki standartlardan foydalanmasdan kuzatish mumkin bo'lgan psixologik tadqiqotlar usuli. Introseksiya insonning o'z faoliyatini, rasmlar, his-tuyg'ular, tajriba, fikrlash faoliyati, ongning mazmuni va boshqa masalalar sifatida fikrlash tarzidir.

O'z-o'zini o'zi kuzatuv yoki sodir bo'lgan yoki sodir bo'layotgan narsa haqida og'zaki hisobot.

O'rganish kundalik kundaliklari, harflar, chizmalar yoki erkak xotiralarida vositachilik qilishdi.

2. Eksperiment. Psixologik tajriba - ushbu fanning maqsadli aralashuvi orqali yangi ilmiy bilimlarni olish uchun maxsus ilmiy bilimlarni olish uchun maxsus tajribalarda o'tkazilgan tajriba. Ajratish:

Laboratoriya eksperimti yoki sun'iy tajriba - psixologiyada (ilmiy laboratoriya doirasida) olib borilayotgan tajriba, shuningdek, o'rganilayotgan sub'ektlarning o'zaro ta'siri faqat eksperimentatorga qiziqadigan omillar bilan ta'minlangan. Tadqiqot o'tkazilayotgan sub'ektlar mavzular yoki mavzular guruhi va tadqiqotchilarga qiziqish omillari tegishli imtiyozlar hisoblanadi.