Zamonaviy ta'lim asosida uslubiy bilimlar tizimi. Boshlang'ich ta'limni amalga oshirishga asosiy uslubiy yondashuvlar

"So'nggi yigirma yil davomida tadbirkorlik (eng muhimi kichik) va uni qo'llab-quvvatlash siyosati Rossiyaning siyosiy va iqtisodiy nutqida joylashgan. (Chepurenko 2012, p.102). Kichik va o'rta biznesni Rossiyada qo'llab-quvvatlashning bir usuli, innovatsion infratuzilmani rivojlantirish, shu jumladan texnopolkoplar, biznes inkubatorlari, biznesni tezlatgichlar, biznesni tezlatgichlar, biznesni tezlashtirish va boshqa tashkilotlar markazlari, biznesni tezlashtirish va boshqa tashkilotlar markazlarini yaratish. "Innovatsion infratuzilma ilmiy-texnikaviy faoliyatni har tomonlama qo'llab-quvvatlaydi va quyidagilarni o'z ichiga oladi: texnologik inkuvatorlar, texnikaviy inkuvatorlar, ekspert va axborot tarmoqlari, patent xizmatlari, tasarruferlar bozorida ishlab chiqilgan. Ixtisoslashgan tashkilotlar. Jahon amaliyotida bunday tuzilmalar milliy va xalqaro innovatsion rivojlanish tarmoqlariga (SIR) "(Rodin 2013, p.81) ga birlashtirildi.

Biznesni rivojlantirishning dastlabki bosqichlarida tadbirkorlar o'z bizneslarini muvaffaqiyatli rivojlantirish va rivojlantirish va rivojlantirish uchun imkoniyatlar cheklangan. Shu sababli, ba'zi boshlanishlar boshlang'ich bosqichga ko'tarilishdan oldin, o'sayotgan bosqichga o'tishdan oldin ekish bosqichidan yordam beradigan biznes-inkubatorlar rezidentlari bo'lishadi. "Inkulator innovatsiyalar zanjirining boshida - loyihani ishlab chiqish va rivojlantirish bosqichida va innovatsion vazifalarni echishning muhim vositalarida" [P.178]. Odatda, biznes-inkubatorlarni ishga tushirish, uskunalardan foydalanish, konsalting xizmatlari turli yo'nalishlarda joylashtirishni ta'minlaydi, tadbirkorlar uchun turli xil treninglar va o'quv kurslarini o'tkazadi.

Rossiyada klassik universitet biznes inkubatori - "Bu yuridik shaxs huquqlari (yuridik shaxs huquqlari, texnopart yoki universitetning huquqlari) kichik innovatsion faoliyatning paydo bo'lishining paydo bo'lishi va samarali faoliyati uchun qulay sharoitlar yaratishga ixtisoslashgan tarkibiy shart-sharoitlarni yaratishga ixtisoslashgan tuzilma. Asl ilmiy va texnik g'oyalarni amalga oshiradigan firmalar. Bunga moddiy, axborot, maslahatlar va boshqa zarur xizmatlarning innovatsion firmalar bilan ta'minlash " [Rater, Filimatova 2011, p.2].

"Kichik biznesni qo'llab-quvvatlash bo'yicha taniqli chora-tadbirlardan biri bu biznes inkubatorlarini yaratish - Buyuk Britaniyada yigirmanchi asrning 50-yillarida paydo bo'lgan. Hozirgi kunda yillik 300 ga yaqin biznes inkuvatorlari umumiy birja aylanmasi 300 ga yaqin aylanma (Rossiyada biznes inkubatlarining yillik aylanmasi 3 milliard dollarni tashkil etadi) "[gistiyeva 2013; P.128]. Rossiyada birinchi asrning 90-yillarining boshlarida, Amerika Qo'shma Shtatlari, Evropa Ittifoqi mamlakatlari kabi rivojlangan mamlakatlarda, masalan, Evropa Ittifoqi mamlakatlari va boshqalarga qaraganda biroz kechikish boshlandi. "Faqat 13 biznes inkubatorlari yaratildi Rossiyada 1995 yilgacha. Ular AQSh va Kanada grantlari va Morozov loyihasida ishtirok etishlari bilan aniqlandi "(Ivaaschenko, Fedorova 2011; P.16]. Bitta ma'lumot va tahliliy portalga ko'ra davlat tomonidan qo'llab-quvvatlash Rossiyaning innovatsion xaritasiga ko'ra, 2016 yil boshida Rossiyaning innovatsion xaritasiga ko'ra biznesni rivojlantirish bo'yicha innovatsion biznesni rivojlantirish.

Ayni paytda Rossiyada innovatsion infratuzilma, turli xil faktlar va biznesning turli faktlari va tendentsiyalari, ayniqsa ish staji va biznes inkubatlari to'g'risida turli xil ma'lumotlar va tahliliy internet-portallar mavjud. Asosiylar orasida RUSBAS, RVC, RAir \u200b\u200bva boshqalar kabi portallar deb atash mumkin. Biroq, Rossiya biznes inkubatorlarida, xususan, biznes-inkubatorlarda ilmiy va norasmiy aloqalarga asoslangan asosiy, juda ko'p miqdordagi xorijiy biznes inkubatorlari bo'yicha tadqiqotlardan kelib chiqadi . Imkoniyat va ustunliklarni yaxshiroq tushunish uchun biznes inkubatorlarida tarmoqlarni inkubatorlar qanday xususiyatlarga ega va tadbirkorlikni rivojlantirish va xizmat ko'rsatishga, shuningdek, asosiy vazifalar va taxminlarni shakllantirish va asoslashiga qanday asoslanadi. Ushbu tadqiqotdan avval xorijiy tadqiqotchilar ishiga murojaat qilishingiz kerak.

Biroq, Rossiya boshqa rivojlangan davlatlar bilan taqqoslaganda, shuningdek, innovatsion tadbirkorlik faoliyatini rivojlantirish va qo'llab-quvvatlash usullari, Rossiyada va Angl-Saksonits bilan farqli ravishda alohida tadbirkorlik faoliyatini rivojlantirish va qo'llab-quvvatlash usullari mavjudligini tushunish kerak. an'ana. Rossiyada, tadbirkorlikni targ'ib qilish deyarli barqaror emas, garchi barqaror bo'lsa ham iqtisodiy rivojlanish Mamlakatlar tadbirkorlikni ommalashtirish va tadbirkorlik faoliyatining asosiy jihatlari tushuntirishlari kerak, ammo bu bir soniyada mavjud bo'lganligi sababli, yoshlar tadbirkorlik faoliyati bilan shug'ullanishdan qo'rqmaydilar [Eleinik 2016]. Biznes-inkubatorning vazifalaridan biri bu tadbirkorlik faoliyatining asosiy vazifalaridan biri, muvaffaqiyatsiz loyihada to'xtovsiz loyihaning asoslarini o'rgatish raqobatdan qo'rqmaydi, ammo yangi farazlarni sinab ko'ring va keyinchalik rivojlanish va rivojlanadi. Biroq, xorijiy inkubatorlarda rus tilidan farqli o'laroq, bu vazifa in'omli reja asosida, asosiy vazifa aholining va boshqa bozor ishtirokchilari o'rtasidagi ijtimoiy hamkorlik, shuningdek, ijtimoiy tarmoqlar o'rtasidagi ijtimoiy hamkorlikni yo'lga qo'yish, shuningdek, ijtimoiy hamkorlikni rivojlantirish va qo'llab-quvvatlash, shuningdek, ijtimoiy tarmoqlar o'rtasidagi ijtimoiy hamkorlikni yo'lga qo'yish, shuningdek, ijtimoiy hamkorlikni rivojlantirish va xizmat ko'rsatish va ijtimoiy tarmoqlarni rivojlantirish va xizmat ko'rsatish. biznes inkubatori; Bu rivojlanishning dastlabki bosqichlarida zarur resurslarni arzon va tezda boshlash uchun boshlang'ichlarni boshlashga yordam beradigan nizo emas. Rossiyada tadbirkorlik faoliyatida muvaffaqiyat jiddiy mehnat yoki ulanishning natijasidir; Va biznesdagi muvaffaqiyatsizliklar faqat "LOSER", foydali tajriba keltiradi. Foydali emas [Chepurenko 2012, p.103]. Shu bilan birga, agar boshlang'ichlarni ishlab chiqish uchun xorijiy usullar (masalan, landlar ishga tushirilishi) bo'lsa, inkubatorda tarmoqning qanday afzalliklari ro'y berishi mumkinligi, aholining qanday afzalliklari oshkor bo'ladi va muvofiq.

Aytish mumkin emas, bu biznes-inkubatorlarda tarmoq o'zaro aloqalarini o'rganishga yondashuvlar, shuningdek, ushbu tadqiqotlar natijalari, barcha ehtimoli Rossiyada va chet ellarda taqqoslanishi mumkin. Biroq, tahlilga nazariy yondashuv haqida gap ketganda, bu farqlar kamroq ahamiyatga ega.

Bugungi kunda zamonaviy kompaniyalar bugungi kunda faoliyat yuritadigan muhit o'tmishdagi vaziyatdan sezilarli darajada farq qiladi. Xo'jalik yurituvchi sub'ektlar noaniqlik va tez-tez o'zgarib ketishdi va shuning uchun u global miqyosda bo'lgan iqtisodiy integratsiya hodisasi bo'ldi. Ammo ushbu jarayonlarning asosi - tarmoq o'zaro ta'sirini shakllantirish, ya'ni barcha raqobatdosh ustunliklar o'zaro manfaatli hamkorlik asosida o'zaro manfaatli hamkorlik asosida rivojlanib bormoqda. Maqolada tarmoq o'zaro munosabatlari bo'yicha qarashlarning evolyutsiyasi muhokama qilinadi, tarmoq o'zaro ta'sirining asosiy g'oyasi va shakllarini tavsiflaydi. Turli xil yondashuvlarga alohida e'tibor beriladi.

Kalit so'zlar: Tarmoqlarning o'zaro ta'siri, tarmoq, ildiz otish, qurilish, bitim xarajatlari.

Zamonaviy bozorlar o'zaro ta'sirning yangi shakllarini qidirish uchun kompaniyaga faol ta'sir qila boshladi. Jami o'zgaruvchan global iqtisodiy muhit faol hamkorlikni talab qiladi. XX-XXI asrlarning iqtisodiy inqirozi. Ular yangi bozor munosabatlarini izlashni zarur, chunki boshqa firmalarning yordamisiz alohida kompaniyaning past samaradorligining aniq dalillari aniqlangan. Shuning uchun, so'nggi o'n yilliklarda ommalashgan turli xil turlari va tarmoq o'zaro ta'sirining shakllari. Ular kompaniyalar hamkorlikda, rivojlanishning texnologik darajasini qo'llab-quvvatlash, iqtisodiyotni kamaytirish va raqobatbardosh ustunliklarni olish orqali samaradorlikni oshirishga erishishlariga yordam beradi. Shu munosabat bilan kompaniya o'z biznesiga murojaat qilishi mumkin bo'lgan tarmoq imkoniyatlarini tushunish zarurati mavjud.

Maqolaning maqsadi - kompaniyalarning o'zaro ta'siri imkoniyatlarini eng yaxshi tushunish uchun kompaniyalarning tarmog'i va shakllari to'g'risidagi qarashlarning evolyutsion rivojlanishini tasvirlash.

Tarmoqdagi hamkorlik terma jamoasi zamonaviy fanlarda faol qo'llaniladi va har yili turli fanlar bo'yicha tijorat sohalaridagi tobora ko'proq va ko'proq olimlar (ammo ko'pincha iqtisodchilar va sotsiologlar) kompaniyalarning tarmog'i o'zaro ta'siri sabablari va samaradorligi sabablarini tushunishni istaydilar. Ko'pchilik nuqtai nazaridan afzalliklari va kamchiliklarining afzalliklari, chunki hamma yangi farazlarning rivojlanishini va paydo bo'lishini va "Axborot tartibi" ni ham, har bir so'zlar haqida gapirganda, boshqa so'zlar haqida gapirishni targ'ib qilmoqda.

Ushbu moddaning bir qismi sifatida "Tarmoq o'zaro munosabati" kontseptsiyasi, ularning o'ziga xos xususiyatlari, bir-birining farqlariga ega bo'lgan xo'jalik yurituvchi sub'ektlarning harakatlarini tartibga solish mexanizmi sifatida foydalanish uchun taklif etiladi. Har bir tarmoqning o'zaro ta'siri xo'jalik yurituvchi sub'ektlarning manfaatlarini izlash va individual aloqa guruhini tuzish bilan bog'liq.

Dastlab, turli fan sohalaridan ko'plab olimlar o'zlarining o'zaro hamjihar tadqiqlarini tavsiflab, barcha terminologiyalar boshqacha edi. Shunday qilib, tadqiqotchilar o'zlari tarmoq bilan o'zaro aloqa nazariyasini rivojlantirishga katta hissa qo'shishga muvaffaq bo'lishdi. Shoshilinch va farqlar shakllantirildi, ammo nazariy asoslar taqdimotining vositasi elementlari ishlab chiqildi. Shu sababli, tarmoqlarning o'zaro munosabatlari metodologiyasiga turli ilmiy yo'nalishlarning hissasini belgilash muhimdir.

Tarmoq o'rtasidagi hamkorlikning birinchi tadqiqotchilaridan biri bo'lib, ular umumiy fundamental kontseptsiyalarni ishlab chiqadigan sotsiologiya, ijtimoiy-madaniy antropologiya va psixologiya vakillari bo'lib o'tdi.
1930-yillarda jismoniy shaxslar lavozimida grafik ko'rinishi. Uni Yoqub (Yoqub) levi moreno e'lon qildi.

U ijtimoiy hodisalarni miqdoriy o'lchashning asoslarini yaratdi, bu tadqiqotda guruh a'zolarining va ularning faoliyatini ko'rsatadigan guruhlarning ba'zi lavozimlarini ko'rsatadi, bu esa o'zaro hamkorlikni grafik jihatdan tasvirlashga imkon beradi (1-rasm). G'oya juda samarali edi: ushbu gipoteza tufayli tarmoqlarning o'zaro ta'siri sub'ektlar o'rtasidagi aloqalar tuzilishi sifatida taqdim etilishi mumkin ijtimoiy soha. Ushbu yondashuv turli xil tarmoqlarni tahlil qilishda grafik nazariyani rivojlantirishga ta'sir qilgani juda muhimdir. O'z ishonch bilan siz zamonaviy iqtisodiyotda yuzaga keladigan tarmoq o'zaro hamkorligi tuzilmalarini o'rganish vositasi ochilganligini e'lon qilishingiz mumkin. Ammo bu gipoteza keyingi kashfiyotlarga ta'sir qilishi, nazariyani rivojlantirish uchun juda ko'p qadamlar ro'y berdi.

Resurslarni oqimlar doirasidagi aloqa A. 1950 yillarning boshlarida A. Beivlas asarlarida ko'rib chiqildi. Tarmoq tuzilmasining asosi aktyorlar o'rtasidagi munosabatlarning modeli sifatida taqdim etildi.

Yuqorida tavsiflangan nazariyalar muhim hissa qo'shadi. ijtimoiy fanlar Tarmoqdagi o'zaro ta'sir nazariyasi nafaqat aktyorlar o'rtasidagi aloqalarni tushunishni, balki resurslar va o'zaro ta'sir doiralarining ta'sirini tushunishga jiddiy ravishda oldinga siljishga ruxsat berildi.

1960 yillarning oxiriga qadar. Ijtimoiy psixolog Dunyoni "Olti qo'lqozaklar" nazariyasini ochdi. Jahon hamjamiyatining tarmog'ini tasdiqlovchi "kichik dunyo" nazariyasi. Nazariyaning asosi Kanzas va Massachusets rezidentlari ishtirokida bir qator eksperimentlardir. Bir kishiga xat yuborish kerak edi, faqat shaxsan odamni shaxsan bilgan odamlar orqali. Maktublarning taxminan 25% ma'lum bir kishiga etkazildi va yordami ko'rsatgan aholining o'rtacha, ya'ni 2000-yillarning boshlarida tadqiqot shunga o'xshash edi va natijalar shunga o'xshash edi zanjir taxminan 6 manzildan olingan..

1970 yillarning oxirlarida - 1980 yillarning boshlarida. Olimlar tarmoq o'zaro ta'sirida ustunlik va majburlash ehtimoli haqida o'ylashdi. K. Kuk va R. Emerson tarmoq ichidagi kuch va adolatni o'rgangan. Ularning ishi hukmronlikning harakatlarini va aktyorlikning mumkin bo'lgan muvozanatini tahlil qilishga rag'batlantirildi.

Ijtimoiy psixologlarning taqdimotlari kompaniyaning o'zaro munosabatlarining tarmoq xususiyatini tasdiqlaydi va bundan tashqari, ular resurs oqimlarining aniqlanish bilan o'zaro ta'sirning mohiyatini ko'rib chiqdilar. Shunga ko'ra, batafsil ma'lumotni batafsil, uning xususiyatlari, chegaralari va tarozida o'rganish, ishtirokchilar doirasini va ular qanday birlashishi va ajratib turadigan bo'lishini aniqlab turish mumkin bo'ldi.

Anjir. 1. Tarmoqni tavsiflovchi sana

Birinchi marta bunday g'oyalar ijtimoiy-madaniy antropologiya vakillari (K. Levi-Strauss, J. K. Mitchell, A. R. RedClaffl (Red) va boshqalar), bu dunyoni turli xil tarmoq o'zaro ta'siri sifatida ko'rib chiqdi.

J. K. Mitchellning so'zlariga ko'ra, ijtimoiy tarmoq - "Ba'zi aktyorlar guruhi o'rtasidagi muayyan munosabatlarning o'ziga xos kompleksi va ushbu munosabatlarning xususiyatlari umuman ularda ishtirok etgan aktyorlarning ijtimoiy xatti-harakatlarini tushuntirishga xizmat qilishi mumkin." Shunday qilib, birinchi navbatda tarmoq o'zaro ta'sirining tuzilishi, ularni tegishli ishtirokchilar va faoliyatni aniqlash kerak. Bugungi kunda yana bir kontseptsiya - bu ko'plab odamlarni onlayn tarzda birlashtiradigan ijtimoiy tarmoq, garchi uning mohiyati J. K. Mitchellga o'xshash bo'lsa-da.

Ammo tarmoq o'zaro ta'sirini faqat ijtimoiy nuqtai nazardan hisobga olish asossiz, bu jarayonning iqtisodiy mohiyatini tushunish kerak. Bu iqtisodiy sotsiologiya vakillari tomonidan iqtisodiy institutlarning tarmoq munosabatlarini rivojlantirish va umuman iqtisodiyotni rivojlantirish bo'yicha iqtisodiyotlarning ta'siri muhimligini ta'kidladi. Ular iqtisodiy harakatlar va rasmiy va norasmiy tarmoq o'zaro bog'liqliklarining kelgusida bozorni shakllantiradi.

Ushbu nazariyaning birinchi vakillaridan biri M. Granovetter edi, bunda tarmoqlarning o'zaro ta'siri resurslar, pozitsiyalar va bog'liqlik aralashmasidir.

"Ijtimoiy kapital" tushunchasiga alohida e'tibor qaratish lozim. P. Burdie xabariga ko'ra, bu tarmoqda birlashtirilgan "haqiqiy yoki potentsial manbalar" ni "birlashtirish" ni tashkil qiladi. Ushbu tarmoqni o'zaro ta'sirida doimiy ishtirok etish mumkin bo'lgan manbalar uchun to'siqsiz kirish shaklida, to'siqlar yo'qligi tarmog'iga ishonch hosil qilishida katta afzalliklarni va'da qilmoqda.

M. Vulkokni topshirish bilan, ijtimoiy kapital ikki turga bo'lingan: majburiy va birlashish. Tarmoq o'zaro ta'sirini ko'rib chiqishning bir qismi sifatida farqlar engil darajalar darajasida. Shunday qilib, majburiy ijtimoiy tarmoqlar raqobatdan tashqari qo'shimcha himoya tufayli yopiq himoya qilish, ko'plab mahalliy aloqalarni to'plash va ko'chmas mulk turlarining mavjudligi. Iqtisodiy kapitalni birlashtirish, elektr aloqalari bo'yicha umumiy manfaatlarni taqdim etish va umumiy manfaatlarini hal qilish uchun xos bo'lgan tarmoq o'zaro ta'sirining tadbirkorlik turlari uchun o'ziga xosdir.

Iqtisodiy yondashuvga rioya etadigan olimlar tomonidan kelgusida qo'shgan hissa qo'shgan. Iqtisodiy nazariya klassikasi cheklangan resurslarning cheklangan sharoitida ishlab chiqarish, iste'mol qilish, tarqatish va ko'paytirish jarayonlarini o'rganishda tashkil etadi. Ammo mehnat taqsimoti ko'plab muammolarni hal qilish va qo'shimcha ravishda tarmoq sohasidagi hamkorlik metodologiyasini ishlab chiqishga imkon berdi.

Shunday qilib, birinchi navbatda, tarmoq o'zaro ta'sirining barqarorligi A. Marshall edi. Bundan tashqari, hamkorlik natijasida ijobiy tashqi ko'rinishga ega bo'ldi, ular ma'lumot almashish tezligini oshirish shaklida, shuningdek malakali kadrlardir. Ushbu darslik, keyinchalik klasterlarni tarmoq o'zaro ta'siri turlari sifatida o'rganish uchun asos bo'ladi.

O'tgan asrning boshida dominant raqobatni tahlil qilish orqali tanlov jarayoni to'g'risida tushuntirish paydo bo'ldi. 1910 yil ichida. A. Eddi kompaniyasining bir-biri bilan hamkorlikning o'zaro ta'siri muhimligini ta'kidladi: u ularning faoliyatini optimallashtiradi, harakat takrorlanishini yo'q qiladi va natijada mijozlar talablariga yaqinroq biznesni tashkil qiladi.

Kompaniyalarning o'zaro hamkorligini tushunish uchun tarmoq bozorida ishlab chiqilgan "kvazi integratsiya" kontseptsiyasini amalga oshirdi. Quasi-integratsiyaning asosi - bu uzoq muddatli munosabatlar uchun kompaniyalar uyushmasi, ammo qonuniy ravishda mustahkamlanmagan. Odatda tashqi muhitning dinamikiga ikkita reaktsiya mavjud: kompaniyaning o'zida yoki qo'shimcha ishtirokchini jalb qilish bilan o'zgarishlar. Ammo ikkala variantni tuzilishning eng katta moslashuvchanligiga erishish uchun birlashtiradi. Qo'shimcha ishtirokchilarni jalb qilishda, kvazi-integratsiyaga ega bo'lib, birlashtirilgan mulkka emas (masalan, autursing) emas, balki tarmoqning integratsiyasi yoki tarmoq o'zaro ta'siri mavjud. Bunday tuzilmalarning o'ziga xos xususiyati bu uzoq muddatli munosabatlardir, bu esa murakkab muammolarni hal qilish uchun uchinchi tomonga murojaat qilmaslik uchun bunday munosabatlarni tashkil etishga imkon beradi. Shu bilan birga, ishonch va burch bir-birining fikri bilan sun'iy ravishda joriy etiladi. O'zaro munosabatlar darajasi etarlicha boshqacha bo'lishi mumkin: vertikal, gorizontal yoki universal (V.P. Tretkent, M. Yu. Sheresheva). Shunday qilib, kostyumlarning o'zaro ta'siri shakli sifatida klapsamyolidik xatti-harakatlarning shakli sifatida murojaat qilish, siz ehtiyotkorlik choralarini ko'rish, avtonomiya, avtonomiya bilan bog'liq bo'lgan va noaniqlik sharoitida yanada moslashuvchan bo'lishingiz mumkin.

Iqtisodiy yondashuv yangi institutsional iqtisodiy nazariyaga aylantirildi, bu tarmoq o'zaro munosabatlari kontseptsiyasini va shunga ko'ra, tranzaktsiya xarajatlari, shuningdek o'zaro ta'sir mexanizmini muvofiqlashtirish zarurligini joriy etdi.

Ushbu nazariyaning vakillaridan biri bu tarmoqlarning o'zaro ta'sir mexanizmlarini tushunishga salmoqli hissa qo'shgan O. Uilyamson edi. U tarmog'i o'zaro ta'sirining samaradorligini cheklangan ratsional mantiqiy, opportm, kompaniyalarning aktivlari va bozorning kamchiliklari "kontseptsiyasini qo'llab-quvvatlash bilan tahlil qilishni taklif qildi va xulosa kabi qisqacha o'zaro ta'sir ko'rsatdi. Shuningdek, O. Uilyamson "Bitim" va "tranzaktsiya xarajatlari" tushunchalaridan faol foydalangan, chunki ular shartnomalar va bitimlarni tuzish va boshqarish bilan bog'liq bo'lgan taraqqiyotni rivojlantirish, Kerakli ma'lumotlarni qidirish va mN. Doktor

Bitim xarajatlari nazariyasi dastlab bozor va korporativ munosabatlar o'rtasidagi hamkorlik mexanizmini, bozor negizida - narxni boshqarish va kompaniyaning asoslari - bu munosabatlar ierarxiyasi hisoblanadi. Ammo yangi rivojlanayotgan va rivojlanayotgani sababli, ikki mexanizm bilan o'zaro ta'sirni tasvirlash mumkin emas. E'tibor bergandan keyin, O. Uilyamson tanishtirildi qo'shimcha variant Munosabatlar - "gibrid", unda kompaniyalarning o'zaro bog'liqligi darajasi tahlil qilinadi (masalan, franchayzing, qo'shma korxonalar). Ushbu ilmiy mulohazalar natijasi har qanday kompaniyaning iqtisodiy tahlilida kontrakt yondashuvini ko'rib chiqish zarurati edi. Shunga ko'ra, O. Uilyamson shartnoma munosabatlarining bir nechta turlarini ajratdi: uch, ikki va bir tomonlama, shuningdek bozor.

Uch tomonlama aloqalar o'zlarining o'ziga xos xususiyatlariga ega, uning samaradorligi va uzoq muddatli munosabatlari bog'liqdir. Ikki tomonlama munosabatlar tarmoqning o'zaro munosabatlari ishtirokchilari lavozimining avtonomiyasi asosida tashkil etilgan va bir tomonlama shakl bozordan olingan ma'muriy qarorlar shaklida tashkil etilgan. Bozor munosabatlari eng takroriy shartnomalar yoki tasodifiy hisoblanadi.

Ro'yxatdagi munosabatlar turlarida noaniqlik ehtimoli yuqori bo'lganligi sababli firmalarni ajratish mezonlari quyidagilardir (2-rasm):

1) bitimlarni takrorlash chastotasi (ko'pincha yoki tasodifiy);

2) Ishlatilgan aktivlarning o'ziga xosligi aktyorlarni mol-mulkning yuqori xususiyatlariga ega bo'lmagan taqdirda, aktyorlarga uzoqroq munosabatda bo'lish uchun rag'batlantiradi.

Shuning uchun, U Uilyamson nuqtai nazaridan, tarmoq bilan o'zaro munosabatni o'z faoliyatini tashkil qilish varianti sifatida o'z faoliyatini tashkil etish imkoniyatiga ega bo'lganligi sababli, kompaniya buni muqarrar ravishda tushunishi kerak yangi shakl Kompaniya rahbariyati va bitim xarajatlarini boshqarish. Shunga qaramay, agar siz ularning hajmini bozorni operatsiyalar bilan taqqoslasangiz, tranzaktsion xarajatlarning katta tejashga erishish mumkin. Asosiysi, tarmoq o'zaro ta'siri ichida yirik bitimlararo xarajatlarning oldini olish uchun asosiy narsa.

Tarmoq munosabatlarini yanada batafsil o'rganish uchun tranzaktsion xarajatlarning nazariyasini sezilarli darajada yanada oshirdi va hatto ijtimoiy muhitdagi aktyorlarning "o'rnatilgan" aktyorlarning "o'rnatilgan" ni hisobga olish kerakligini ta'kidladi.

Manc.2. Firmalar bo'linishi izi

Ushbu tushuntirish yangi institutsional iqtisodiy nazariyaga zid bo'lsa-da, tarmoqning o'zaro ta'siri ishtirokchilari va uzoq muddatli munosabatlar ishida muqarrar bo'lgan yirik bitimlararo xarajatlardan kelib chiqadi. Ammo bu M. Granovetter tarmoq munosabatlaridagi kompaniyalarning "barpo etilishi" degan fikr shuni ko'rsatadiki, bu nafaqat tranzaktsiya xarajatlari, balki shuni ham, shuni ham, shuni ham, shuningdek, shu bilan birga, va bunday iqtisodiyotning manbai sheriklarga ishonishiga yordam beradi. Shunday qilib, kompaniyalarning tarmoq hamkorligini rivojlantirishda ijtimoiy kapitalning muhim roli tasdiqlanadi.

1970 yillarning oxirida. Tanlovni o'rganish Tashkiliy muhitda va tashkiliy ekologiya asosini tashkil etgan kompaniyalarni yaratish va tugatish jarayoni boshlandi. Kompaniyaning o'z-o'zidan ideal bo'lganidek, bu juda mukammal emas, bu unchalik mukammal bo'lmasligi va ayniqsa tarmoq o'zaro ta'siri doirasida mos emas. Shunga ko'ra, "jamoaviy ratsionallik" tushunchasi joriy qilingan, buning asosi kompaniyaning harakatlarining ahamiyati yolg'iz emas, ammo "aholi" ning bir qismi sifatida. Ilgari o'rganib chiqilgan kichik va o'rta kompaniyalarning tashkiliy ekologiyasini o'rganish mavzusi hisoblanadi.

Tashkiliy ekologiya nazariyasi doirasida ekotizimlar doktrinasi. 90-yillarda. J. F. Mur ma'lum bir kompaniya atrofida shakllangan "tadbirkorlik ekotizim" tushunchasini taqdim etdi. "Kirish kontseptsiyasiga e'tibor berildi" tabiiy tanlanish"Biologiyadan qarzga olingan: kompaniyalarning o'zgaruvchanligi, bir-birlarining o'zaro ta'siri, tashqi sharoitlarni o'zgartirishga moslashmoqda va keyinchalik ular resurslar oqimining ma'lum bir qon aylanishiga moslashish ekotizim unumdorligi sudida.

Sporatsiya inertiya kontseptsiyasi tomonidan yangi narsa qilingan: har qanday kompaniyaning ma'lum bir xususiyatga ega (hayvonlarning genotipiga nisbatan) ma'lum xususiyatlarga ega.

Evolyutsion nazariya - "tashkiliy yo'llar" (1990-2000 - E.) Haqida yana bir asosiy tushunchaga e'tibor qaratish lozim. R. Nelson va S. nazariyasining ta'sischilari tashkiliy asos tushunchasi bilan muayyan mexanizmlar, qoidalar va biznes standartlari sifatida tavsiflanadilar. Biroq, muntazam protseduralardan foydalanish vaqti-vaqti bilan takrorlanadigan qarorlar qabul qilishda va yangilikni istisno qilishda turli xil resurslarni tejashga olib kelishi mumkin qabul qilingan qarorlarKompaniyaning rivojlanishi nimaga xalaqit beradi.

Qo'shimcha ravishda evolyutsion nazariya tashqi muhitning ta'sirining ahamiyatini va kompaniyalarning asosiy xususiyatlarini hisobga olgan holda va oxirida traektoriyaga bog'liqlik kontseptsiyasi (1990-2000) olindi: kompaniya aniq dastlabki sharoitlarbu keyingi rivojlanish va qaror qabul qilishga ta'sir qiladi. Shunday qilib, kompaniyaning xatti-harakatlarining o'zgarishi uning standart boshlang'ich tushunchalari bilan farq qilsa, dargumon. Minus traektoriyali giyohvandlik - bu boshlang'ich nuqtani davom etadigan ba'zi rivojlanish doirasi mavjud.

Zamonaviy boshqaruv nazariyalari (menejment) Tarmoqlarni ko'rib chiqish Ikki xil o'zgaradi: interflati va ichidagi o'q-dorilar o'rtasidagi o'zaro ta'sir.

Inter-International o'zaro ta'siri tushuniladi, bu bir nechta iqtisodiy mustaqil kompaniyalarni birgalikda maqsadlarga erishish uchun birlashtiradi. "Foydali stendlar" atrofidagi kompaniyalarning bozor narxlari asosida bozor narxlari asosida o'zaro ta'siri ko'rib chiqilgan. Boshqa olimlar - CH. Snow va R. millar (1980-1900-e) - bu kontekstda tashkilotning tuzilishining evolyutsiyasi: chiziqli, funktsional, idiral, matritsadan tarmoqqa. Tashkilotning tarmoq tarkibi faqat kompaniya doirasidagi bo'linishni ajratish sifatida tushunilgan edi.

Bugungi kunda tarmoqlarning o'zaro ta'siri tushunchasi bo'lib, ular uch yo'nalishda, ammo uch yo'nalishda aniq ajralib turdi: evolyutsion, manba va munosabatlar yondashuvi.

Resurs yondashuvining markazida, dastlab o'z qimmatli boyliklarini - nomoddiy aktivlar (nomoddiy aktivlar) - nomoddiy aktivlar (nomodu, intellektual mulk va boshqalar) himoya qiladi. Biroq, shundan so'ng o'zgartirish zarur bilim va ko'nikmalarni to'plashda sodir bo'ldi. Shunday qilib, ushbu yondashuv raqobatdoshliklarning afzalliklariga ega bo'lgan qimmatli qobiliyat va resurslarni to'plash zarurligiga asoslanadi, shuningdek dinamik aktivlar deb ataladi. D. Tis, Pispan va A. Shuenning so'zlariga ko'ra, agar ular kam va murakkab nomoddiy aktivlar va qobiliyatlar tomonidan qo'llab-quvvatlansa, kompaniyaning barqaror raqobatbardosh pozitsiyasining kaliti.

Zamonaviy vaziyatda dinamik resurslar yondashuviga e'tibor berish kerak - bu eng katta samaradorlik uchun boshqa kompaniyaning o'xshash resurslari bilan birlashtirishi mumkin bo'lgan asosiy resurslarning rolini ta'kidlash kerak. Maxsus alyanslar va tarmoq o'zaro ta'sirlari shakllantiriladi va ushbu strategik qobiliyat natijasida hosil bo'ladi. Bunday safarbarlikning maqsadlari uyqu qobiliyatlari va resurslarni uyg'otish va ularning asosiy qobiliyatlari bozorida yanada samarali foydalanishdir.

Tarmoqlarning o'zaro ta'sirini rivojlantirishga ta'sir ko'rsatgan navbatdagi yondashuv - bu amaldagi. Uning jamg'armasi, J. Dier va X. Singxu, - bu juda professorning kengayishi natijasida bir-biridan hech biri bir-biridan ajratib bo'lmaydigan va faqat yaratilishi mumkin bo'lgan ijara haqi sheriklarning ittifoqdoshlariga ixtisoslashgan sheriklarning qo'shma idiosinkritikasi orqali. SuperPrical aktivlar, bilimlar, manbalar, resurslar, qobiliyat va uning yutug'i faqat qo'shma qiymatni yaratish maqsadida o'zaro ta'sir qilishda mumkin. Chop etishning yana bir jihati - tarmoq effektini yoki tarmoq o'zaro ta'siri natijasida shakllangan aktivni olish.

Xizmatchilarning boshqa yondashuvi sifatida, agar barcha partiyalar to'liq qoniqtirsa (shu jumladan manfaatdor tomonlar). Ammo bu juda muhim manfaatdor tomonlar bo'lmaganligi sababli, ularning ahamiyati va samaradorligini tushunish uchun ularning reytingiga ehtiyoj bor. Shunday qilib, munosabatlarni boshqaradigan firma kuch va hukmronlik mavjudligida markaziy mavqega ega. Ammo B. so'nggi yillar Xizmatdorlik qiluvchilarning tarmoq tizimi va ta'sirini baholash bilan o'zaro ta'sirini o'rganish mashhur bo'ldi.

"O'zaro munosabatlar portfeli" ta'rifi uchun rivojlanish formatida tarmoqning tarmog'idagi o'zaro ta'siriga (etkazib beruvchilar, pudratchilar, mijozlar bilan) joriy qilingan portfel nazariyasi qiziqarli. Ammo bilvosita munosabatlar ham mavjud, bu esa kompaniya faoliyatiga ta'sir qiladi. Masalan, mahalliy hokimiyat, universitetlar, uyushmalar bilan munosabatlar. Ushbu nazariya 1950 yillarda Markovitsk shahri tomonidan ishlab chiqilgan va V.Neke 60-yillarda ham to'ldirilgan. - ushbu nazariy ishlanmalarni tarmoq o'zaro ta'siri amaliyotida qo'llash nuqtai nazaridan.
Muayyan yangiliklar ishlashni o'lchash nazariyasini yaratdi. Natijada tarmoq o'zaro ta'siri va ushbu tuzilma doirasidagi munosabatlar ta'sirini tahlil qilish nuqtai nazaridan baholanmoqda. Ular buni tushunar ekanlar B. Coca va J. Preskott (2000 yil), tashqi muhitdagi o'zgarishlarni hisobga olgan holda vaqti-vaqti bilan o'zgarishi kerak.

Shu bilan birga, umumiy maqsadga intilish, shu bilan birga raqobatchilar va ittifoqchilar bo'lishi mumkin. Aynan shu munosabatlar yangi va faqat tarmoq o'zaro ta'siri nazariyasini ishlab chiqishda muhim ahamiyatga ega.

Buning sababi bunday tuzilishga bo'lgan ishonchni amalga oshiradi: bu sizga nizolarning oldini olish, ma'lumot almashish, kuchli munosabatlarni o'rnatish, har qanday xarajatlarni kamaytirish va kamaytirishga imkon beradi.

Biroq, ishonch ikki shaklda o'zini namoyon qilishi mumkin. Birinchisi, aktyorning professionalligi, uning qobiliyatlari, bilim va ko'nikmalariga bo'lgan ishonch. Ikkinchi shakl - bu uning axloqiga bo'lgan ishonch, opportunistik fikrlarning yo'qligi (O. Uilymson terminologiyasida).

Ochiq innovatsiyalar kontseptsiyasi tarmoq o'zaro ta'sirini rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega bo'ldi. Ochiq innovatsiyalar, ya'ni fotalar, manbalar va odamlar tashkilotga kirib, undan chiqish, kelajakdagi bozorlarga sarmoya kiritish, ichki manbalarni tejash va xavflarni almashishning bir usuli hisoblanadi. Moliyaviy kabi manbalar bo'lmagan taqdirda, bu nazariya juda foydali, chunki u juda ko'p imkoniyatlarni ochadi.

Shunday qilib, kompaniyalarning tarmoq hamkorligini rivojlantirishning asosiy tadqiqotini rivojlantirish tsikli tashkil etildi. Ko'rishlarning rivojlanishi stol shaklida aks ettirilishi mumkin.

"Kompaniyalarning tarmog'i o'zaro ta'siri" kontseptsiyasini rivojlantirish bo'yicha olimlarning qarashlarini rivojlantirish

Yuqorida tavsiflangan asosiy nazariyalar va yondashuvlarni umumlashtiramiz, bu tarmoqning o'zaro ta'siri ko'p afzalliklarni olib boradi:
- olish yangi ma'lumotlar, bilim va qobiliyatlar;
- turli xarajatlar va xavflarni kamaytirish;
- raqobatbardoshlikni oshirish va barqarorlik va bozorni takomillashtirish.

Umuman olganda, bugungi kunda tarmoq o'zaro ta'siri nazariyasining rivojlanishi hali ham turmaydi, kontseptual vositalar kengaymoqda va baholash va tahlil qilish uchun mavjud bo'lgan barcha bilimlar qo'llaniladi. Rivojlanishning asosiy tendentsiyasi yangi muammolarni o'rganish (masalan, motivatsiya kabi) va boshlang'ichda ta'kidlamaslikdir nazariy g'oyalar. Katta qo'llanma tufayli tarmoq o'zaro ta'siri ilmiy yondashuv Ko'proq olimlarni jalb qiladi.

Bizning fikrimizcha, firmalarning tarmog'ini rivojlantirish va shakllari bo'yicha fikrlar evolyutsiyasi ushbu kontseptsiyani makroiqtisodiy ta'sirga nisbatan tushunishni jiddiy qayta qurish bilan bog'liq. Iqtisodiyotning yangi mintaqasi sodir bo'ladi - tarmoq yondoshuvi, ammo ushbu intizom bo'yicha nuqtai nazarlar to'plami tufayli ko'plab tarmoq bilan o'zaro ta'sir shakllari tufayli yagona nazariyani yaratish deyarli mumkin emas. Ammo bu har bir yo'nalish olimlarining faoliyatiga bog'liq: ular o'z fikrlarini jamoatchilikdagi fikrlarini engishga juda katta ahamiyat berishadi, u tarmoq o'zaro ta'siri nazariyasining asosiy qatorini yaratadi. Bunday olimlarning xilma-xilligi, shuningdek, rivojlanish uchun yanada to'liq nazariy asosga kelsak, rivojlanish uchun katalizator bo'ladi, bu barcha tushunchalarni birlashtirish va mustaqil nazariy nazariyani yaratish kerak. Ilgari muvaffaqiyatli bo'lgan olimlar fanlararo tekislikda muvaffaqiyatli bo'ladi, ammo ularning amaliyot natijalari bo'yicha nazariy xulosalar olish to'g'risida aniq fikrlarga ega.

Adabiyotlar ro'yxati

1. PLenev, D. A. Zamonaviy korporatsiyalar: Institutsional etishmovchiliklar: Zamonaviy dunyoda E. Silova // Menejment fanlari: SAT. Dokl. Ilmiy cmon, Moskva, 25-26 noyabr. 2014 yil: 2 tonna 2 da. - Sankt-Peterburg. : Haqiqiy. Iqtisodiyot, 2015 yil. - 546-550.
2. Bo'dachilik dunyosining globallashgan dunyoda milliy iqtisodiyotning barqaror rivojlanishining muammolari va istiqbollari va beqaror dunyoda barqaror rivojlanish: Sat. Iznal. Dokl. Amaliyot. Jinkispiplar. Ccie., Chelyabinsk, 26-28 iyun, 2014 / Rolik.: V. I. Velxatov (Pred. Pletnev, D. A. Pletnev. - m.: Tuk, 2014 yil. - 9-10.
3. Moreno, J. L. Sotsiometriya va man / L. Moreno. - Nyu-York: Baxon uyi, 1956 yil.
4. Moreno, J. L. Sotsiometriya / J. L. Moreno // Sociometriya. - 1937 yil. 1, yo'q. 1/2. 206-219-bet.
5. Moreno, J. L. Sotsiometriya, eksperimental usul va jamiyat ilm. Yangi siyosiy yo'nalishga yondashuv / J. L. Moreno. - Nyu-York: Beacon uyi, 1951 yil.
6. Moreno, J. L. Kim omon qoladi? Odamlarning o'zaro bog'liqligi muammosiga yangi yondashuv / J. L. Moreno. - Nyu-York: Baxon uyi, 1934 yil.
7. Bieles, A. guruh tuzilmalari uchun matematik model / A. Baelas // Insoniy tashkilot. - 1948. - VOL. 7, yo'q. 3. - 16-30-bet.
8. Milbram, S. Kichik dunyo muammosi / S. Milgram // Bugungi kunda. - 1967. - VOL. 2, yo'q. 1. - 60-67 bet.
9. Kuk, K. S. Bechority S. S. M. Emerson // Amerika sotsiologik-versiyasida - 1978. - VOL. 43, Yo'q. 5. - 721-739.
10. Elektr tarmoqlarini almashish tarmoqlarida taqsimlash: nazariya va eksperimental natijalar / K. S. S. S. S. M. Emer, M. R. Gilmore, T. Yamagiology // Amerikalik Jill. - 1983 yil. 89, Yo'q. 2. - 275-305.
11. Mitchell, J. C. ijtimoiy tarmoqlarning kontseptsiyasi va ijtimoiy tarmoqlar / J. Mitchell // Shaharlardagi ijtimoiy tarmoqlar. - Manchester, - 1-32.
12. Granovetter, M. Iqtisodiy harakat va ijtimoiy tuzilmalar: Ichki-joy / m. granovetter muammosi // Amerikalik J. Sotsiologiya. - 1985 yil. 91, Yo'q. 3. - 481-510.
13. Berdieu, P. Le kapitali ijtimoiy / P. Bourdi // Ace de la qayta ishqislovchining ilm. - 1980. 31. yanvar. - 2-3 bet.
14. Bourdiu, P. Ijtimoiy makon va ramziy kuch / Bourdiu // Sotsiologik nazariya. - 1989 yil. 7, yo'q. 1. - 14-25 bet.
15. Bourdiu, P. Poytaxt shakllari / P. BourdiU // Ta'lim / ER sotsiologiyasi bo'yicha nazariya va tadqiqot nazariyasi va tadqiqotlari qo'llanmasi. J. G. Richardson tomonidan. - Nyu-York: Grenwood Press, 1986 yil. - 241-258.
16. Bourdiu, P. Ijtimoiy makon va genezis / P. BourdiU // Ijtimoiy fan. - 1985 yil. 24, yo'q. 2. - 195-220 yil.
17. Woulcock, M. Ijtimoiy sarmoyaviy va iqtisodiy rivojlanish: nazariy sintez va siyosat doirasi / m. Woulcock // Nazariya // nazariya va jamiyat. - 1998 yil. 27, Yo'q. 2. - 151-208.
18. Marshall, A. Iqtisodiyot tamoyillari / A. Marshall. - Nyu-York: MakMillan, 1922 yil. (Birinchi Ed. 1890).
19. Eddy, A. Yangi raqobat / A. D. Eddy. - Chikago, Iil: McClburg va Co., 1912/1915.
20. Tretety, V.P. Korxonalar klasterlari / P. Tretety. - m.: Avgust Borg, 2005 - 130 s.
21. Shingseva, M. Yu. Kompaniyalar / M. Yu. Shercheeva. - m .: 2010 yil Hse - 344 p.
22. Shingseva, M. Yu. Gildiyalar va korporatsiyalar: protlitserlar yoki integratsiyaning maxsus shakli? / M. Yu. Sheresheva, Yu. L. Vladimirov // Tarmoq ishi va klaster texnologiyalari. - m .: 2011 yil. - C. 309-334.
23. Shingseva M. Yu. Tarmoqlar / M. Yu. Sheresheva // Institut iqtisodiyoti: yangi institutsional iqtisodiy nazariya. - m.: Infra-M, 2011. - 1-son.
24. Uilyamson, I. Kapitalizmning iqtisodiy institutlari: firmalar, bozorlar, "Aloqa" shartnomasi: har bir. ingliz tilidan / Ilmiy Ed. va kirish San'at. V. S. Katkalo. SPB. : Lenzdat: SE matbuoti, 1996. - 702 b.
25. Mur, J. Prev va yirtqichlar: Raqobatning yangi ekologiyasi / J. Mur // Garvard Biznes Tsw. - 1993 yil. 71, Yo'q. 3. - 75-83.
26. Mur, J. F. Raqobatning o'limi: biznes ekotizimlari yoshidagi etakchilik va strategiya / J. Mur. - Xarper Biznes, 1996 yil.
27. Nelson, R.R. Iqtisodiy o'zgarish nazariyasi / R. Nelson, S. G. Qish. - Kembrij, ma: Garvard UIV. Matbuot, 1982 yil.
28. Nelson, R.R. Innovatsiya nazariy nazariyasini qidirishda / R. Nelson, S. G. S.X qish // tadqiqot siyosati. - 1977 yil. 6, yo'q. 1. - 36-76.
29. Voyaga etadigan tarmoqlararo tarmoqlarni tashkil qilish: innovatsion ko'rsatkichlarga qanday ta'sir qiladi? / M. G. G. Colombo, K. Laursen, M.Grusson, C. Rossi-Lhamast // Sanoat va innovatsiyalar. - 2011 yil. 18, yo'q. 6. - 531-538.
30. Forrester, J. V. yangi korporativ dizayn / J. W. Forrester // Sanoat menejmenti - 1965. - VOL. 7, yo'q. 1. - 5-17.
31. Qor, C. C. Tarmoq tashkilotlaridagi muvaffaqiyatsizliklar / C. C. Snow, R. E. Miles // Kaliforniya boshqaruvi haqida - 1992 yil. 34, Yo'q. 1. - 53-57.
32. Kirer, R. M. Firmaning xatti-harakati nazariyasi / M. M. M. Serti, J. GR. - Englehood Clanfs: 1963 yil Prentraon zali.
33. Kirel, R. M. Firmaning xatti-harakati / m. M. Sh. Serti, J. May. - Nyu-York: 1963 yil Angliya Claffs, 1963 yil.
34. Freeman, R. E. Strategik menejment: manfaatdor tomoni / R. E. E.-E. Freeman. - Boston, Ma: 1984 yil.
35. Mitroff, tashkiliy Aqlimiz I. I. MANFAAT / I. I. Mitroff. - San-Frantsisko: Jossey-Bass, 1983 yil.
36. Pitelis, C. Edit Penroz: manfaatdor tomoni nazariya / n. pinelis, M. Vahl // uzoq masofadan turib rejalashtirish. - 1998 yil. 31, Yo'q. 2. - 252-261 bet.
Tisee, D. J. J. J. J. J. J. J. J. TNEECE, G. Pien, A. Shuen // strategik boshqaruv J. - 1997. Boshqarish. 18, yo'q. 7. - 509-533.
38. Dalik, J. X. Qisqacha ko'rinish: Kooperativ metete va intermorodishli vositalar manbalari / Interorganizatsiya mete /// akad. Boshqaruv boshqaruvi - 1998 yil. 23, yo'q. 4. - R. 660-679.
39. Belgilar, H. M. portfeli tanlovi / H. M. belgilari // J. - 1952. - VOL. 7, yo'q. 1. - 71-91.
40. Sharpe, W. F. Portfel tahlili / W. F. Sharpe // menejment fanlari uchun soddalashtirilgan model. - 1963. - VOL. 9, yo'q. 2. - 277-293 bet.
41. KOKA, B. R. ALENT mavqei, atrof-muhit o'zgarishi va qat'iy ishlashi va strategiyasi va qat'iy ishlash strategiyasi / R.Aka, Presa, Previc boshqaruv J. - 2008. 29, Yo'q. 6. - 639-661.
42. Sako, M. Narx, sifat va ishonch: Britaniya va Yaponiya va Yaponiya / M. Sako. - Kembrij UIV. Matbuot 1992 yil.
43. Sako, M. Yetkazib beruvchi munosabatlardagi ishonch munosabatlari: Yaponiya, Evropa va AQSh / M. Sako / M. Sako / Iqtisodiy o'rganish / Ed. N. Lazarik, E. Lorenz. - Edvard Elgar, 1998 yil. (- 23-47 betlar.
44. Chesbrough, H. W. Qanday qilib ochiq innovatsiyalar sizga suyanmoqni engillashtirishga yordam beradi. A. Xesbro, A. R. Chesbro, A. Cheman // Garvard Business. - 2009 yil. 87, Yo'q. 12. - 68-76.
45. Dahlander, L. Ochiq qanday yangilik? / H. W. Chesbro, A.R. Xesman // Ilmiy-tadqiqot siyosati. - 2010 yil. 39, Yo'q. 6. - 699-709.

Chelyabinsk davlat universitetining xabarchisi.
2016 yil. 14 (396). Iqtisodiy fanlar. Vol. 55. 121-127.

Barcha nazariyalarda turli xil "qavatlar" ajratilgan - ularning har biri o'ziga qat'iy belgilangan maqsadga ega. Ushbu darajalarning nisbati har xil turdagi bilimlarni ongli ravishda ishlatish va ilmiy qidiruvni optimallashtirishga imkon beradi I.E. O'z fan metodologiyasi.

Metodologiya - Ta'lim fanlari bo'yicha nazariy yo'nalish.Eng muhimi fan metodikasi vazifalari - Tashkilotda tadqiqotchiga yordam berish ilmiy izlanish, Hududda maxsus mahoratni shakllantirish ilmiy-tadqiqot ishlari, shuningdek, o'qituvchi-shaxsiy xususiyatlarini tushunishda o'qituvchi-amaliyotga yordam berish.

Ma'no metodologiya - bu "Nazariy va amaliy faoliyatni tashkil etish va qurish tamoyillari va usullari tizimi" [BESS]. Taniqli psixolog SM Volubikystein bu "katta nazariyaning savollari, aslida qanday qilib aniq va to'g'ri tushunish", bu haqiqatan ham muhim ahamiyatga ega. Haqiqiy nazariy muammolarni ko'rish, ularni hayotning aniq masalalariga nisbatan ko'rish demakdir. "

"Usul haqida dars berish" uslubiy qo'llanmasining boshqa ta'riflari mavjud ilmiy bilimlar va dunyoni qayta tashkil qilish "[BUS]. Zamonaviy adabiyotlarda metodologiya ilmiy bilimlar metodologiyasini birinchi navbatda tushuning, i.e. Ilmiy va kognitiv faoliyatning qurilish, shakllari va usullari tamoyillari haqidagi ta'limot.Fan metodologiyasi o'ziga xos xususiyat beradi tarkibiy qismlar ilmiy izlanishlar :

Uning ob'ekti

Tahlil mavzusi

Vazifalarni tadqiq qilish,

Ularni hal qilish uchun zarur bo'lgan ilmiy mablag'larning kombinatsiyasi,

shuningdek, tadqiqot vazifalarini echish jarayonida tadqiqotchi ketma-ketligi g'oyasini shakllantiradi.

Metodologiyaning ushbu ta'riflari bir-biriga zid emas. Bundan tashqari, ular uslubiy aks ettirish sohasini bosqichma-bosqich rivojlantirish, tadqiqotchilarning o'z faoliyatini individual tajriba qilish doirasida xabardor qilish jarayonini aks ettiradi. Shu asosda, metodologiya pedagogika fanlari sifatida ko'rib chiqish kerak pedagogik bilimlar va voqelikni o'zgartirish nazariy-qoidalarining kombinatsiyasi.

Har qanday metodologiya tartibga soluvchi, tartibga soluvchi funktsiyalarni bajaradi. Bunda u tayinlashdan iborat. Ammo metodik bilimlar ichida ham harakat qilishi mumkin tavsiflovchi (tavsiflovchi)yoki ichkarida prog'ctive (tartibga solish) shakl, i.e. Retseptlar shaklida, faoliyatga to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatmalar (E.G.Yudin).

Tavsiflovchi uslub Ilmiy bilim tuzilmasi bo'lgan ta'limot sifatida ilmiy bilim qonunlari tadqiqot jarayonida qo'llanma bo'lib xizmat qiladi va progribvutik Faoliyatni tartibga solishga yo'naltirilgan. Ichida normativ-uslubiy tahlil hukmronlik qilmoq ijobiy tavsiyalar va amalga oshirish qoidalarini ishlab chiqish bilan bog'liq konstruktiv vazifalar ilmiy faoliyat. Tasviraviy tahlil bilan muomala qilish ilmiy bilimlarni amalga oshiradigan ilmiy bilimlarning retrospektiv tavsifi.

Ta'lim metodologiyasini tushunishda siz taqsimlashingiz mumkin ikki jihatlar :

Birinchidan, ta'lim metodologiyasi tushuniladi etakchi g'oyalar tizimi(falsafiy, psixologik, pedagogik, pedagogik, hokazo), bu ilmiy va amaliy mashg'ulotlarda va tadqiqot tarkibini shakllantirishda qo'llaniladigan printsiplarga aylanadi; Bu ta'lim metodologiyasini alohida o'rganish yoki o'qituvchi kasbiy pozitsiyasining uslubiy asoslari to'g'risida gapirganda, bu ta'lim metodologiyasini tushunishdir;

Ikkinchidan, ta'lim metodologiyasi ilmiy tadqiqot usullarining tartibga solish bilimlarita'lim, uning dasturi, mantiq, asosiy xususiyatlari, ilmiy-tadqiqot ishlarini baholash usullari.

Ta'lim metodologiyasi - bu juda psixologik va pedagogik bilimlar, uning rivojlanish naqshlari, uni qazib olish, dikal apparat, psixologik va pedagogik nazariya tarkibi.

Pedagogik tadqiqotlar usullarimetodologiyadan farqli o'laroq, u pedagogik hodisalarni o'rganish usullari, tabiiy aloqalarni, munosabatlarni rivojlantirish va ilmiy nazariyalarni qurish uchun ular haqida ilmiy ma'lumotlarni olish usullari. Ularning barchasi ikkiga bo'lish mumkin guruhlar : nazariy tadqiqotlar usullari ,pedagogik hodisalarni empirik bilimlari usullari (pedagogik tajribani o'rganish usullari, eksperimental usullar, pedagogik sinov usullari, matematik va statistik usullar .

Ilmiy izlanish mantig'iga muvofiq rivojlanish amalga oshirilmoqda tadqiqot texnikasi . Bu ifodalaydi nazariy va empirik usullar majmuasi, ularning kombinatsiyasi bu murakkab va ko'p funktsiyali ob'ektni o'rganish uchun eng katta aniqlik bilan imkon yaratadi, bu o'quv jarayoni bo'lgan. Bir qator usullardan foydalanish test muammosini, uning barcha jihatlarini va parametrlarini har tomonlama o'rganishga imkon beradi.

Ta'lim fan va amaliyotidagi metodologiya funktsiyalari.Ostida funktsiya ovqat ushbu tizimdagi har qanday tarkibiy qismni, uning maqsadi, roli bilan aloqa. Shunga ko'ra, metodologiyaning qiymati, shuningdek, ta'lim nazariyasi va amaliyotidagi funktsiyalarini, shuningdek, kasbiy faoliyat O'qituvchi.

Ta'lim metodologiyasi amalga oshiriladi har xil funktsiyalar.

Kognitiv funktsiyau yangi bilimlar tizimini olishdan iborat. Psixologik va pedagogik tadqiqotlar samaradorligi va sifatini oshirish usullari va usullarini bilish ularning tarkibiga, ularning ta'lim amaliyoti, uslublar bilan ajralib turadigan aloqalari bo'yicha psixologik va pedagogik fanlarni rivojlantirishning mazmuni va tendentsiyalariga kiritilgan. Ilmiy-tadqiqot ishlarini baholash, ilmiy faoliyatni amalga oshirish, ilmiy faoliyatni amalga oshirish va nazariyalar va ma'rifiy faoliyat tushunchalarini baholash.

Tanqidiy funktsiyao'qituvchiga pedagogik haqiqatni o'zgartirish zarurligini tushunishga imkon beradi, chunki hozirgi paytda bilimdonligi va ta'lim tizimini muvaffaqiyatli rivojlantirish uchun nima kerakligini namoyish etadi. Psixologik va pedagogika fanlari bo'yicha "oq dog'lar" ni ochib berish, ta'lim metodologiyasi ularni yo'q qilish yo'llarini taklif etadi.

Amalga oshirish refleksiv funktsiya,ta'lim metodologiyasi, chunki u psixologik va pedagogik fanlardan yuqori bo'lib, yuqoridan qarab turadi; Shu bilan birga, u ta'lim amaliyotiga qiziqmaydi, ammo olimlar haqiqatni bilib olishadi - o'z-o'zini bilishning o'ziga xos jarayoni mavjud. O'qituvchining asosiy uslubiy mahorati psixologik va pedagogika fanlari nuqtai nazaridan uning faoliyatini anglash (o'z faoliyatini aks ettirish).

Ta'lim metodologiyasi, ichki qaramlik va maqsad, texnik xizmat ko'rsatish, falsafiy va umumiy ilmiy instalektsiyalar, tamoyillar va tadqiqot vositalarining o'zaro bog'liqligi faoliyat ko'rsatmoqda.

E. G. Yudinni uslubiy bilimlar tarkibida ajratish to'rt sath : Falsafiy, umumiy ilmiy, aniq ilmiy va texnologik. Tarkib avval Yuqori, metodologiya uslubining falsafiy darajasi pardoz umumiy printsiplar umuman fanning bilim va toifali tizimi. Uslubiy funktsiyalar falsafiy bilimlarning butun tizimini amalga oshiradi.

Ikkinchi Daraja - umumiy ilmiy metodologiya - o'zida aks ettiradi barcha ilmiy fanlar uchun qo'llaniladigan nazariy tushunchalar.

Uchinchisi Daraja - xususan, ilmiy uslub . bir yoki boshqa maxsus ilmiy intizomda ishlatiladigan usullar, tadqiqotlar va protseduralar printsiplarining kombinatsiyasi. Maxsus fanning metodologiyasi ushbu sohadagi ilmiy bilimlarga xos bo'lgan muammolarni ham o'z ichiga oladi va ko'proq masalalar ko'proq yuqori darajadagi Metologiyalar, masalan, muammolar tizim yondoshuvi yoki pedagogik tadqiqotlarda modellashtirish.

To'rtinchi Daraja - texnologik metodologiya - Pardoz tadqiqot metodologiyasi va texnikasi, I.E. Ishonchli empirik materialni ta'minlaydigan va uning dastlabki ishlov berishini ta'minlaydigan protsedura, shundan so'ng u ilmiy bilimlar qatoriga kiritilishi mumkin. Ushbu darajada uslubiy bilimlar aniq bayon qilingan.

Metodologiyaning barcha darajalari murakkab tizim hosil bo'ladi, ular orasida ular o'rtasida bir tus olish mumkin. Shu bilan birga, falsafiy darajasi barcha uslubiy bilimlarning mazmunli asos bo'lib, bilim va haqiqatni o'zgartirishning mafkuraviy yondashuvini aniqlash.

Pedagogika oliy maktab

L.v. Lobodina

zamonaviy ta'lim texnologiyalari talabalarni metodologik bilimlarni shakllantirish uchun vositadir

ushbu maqola zamonaviy ta'lim vositalarini uslubiy bilimlarni metodologik bilimlarni shakllantirish tizimini shakllantirishga asoslanib, uslubiy bilimlarning ta'rifi, tuzilishi va mazmuni to'ldirilishini taklif qiladi ta'lim texnologiyalari; Tabiiy-ilmiy fanlar to'g'risidagi asosiy tushunchalarni shakllantirish bo'yicha tanqidiy fikrlashni rivojlantirish usullaridan foydalanish uchun misollar keltirilgan.

Kalit so'zlar: asosiy tushuncha, tanqidiy fikrlash, uslubiy bilimlar, zamonaviy ta'lim texnologiyalari, nazariy qurilish.

Har qanday fan sohasini o'rganish jarayonida uslubiy bilimlarni shakllantirish vazifasi pedagogika va texnikaning eng muhim vazifalaridan biridir. Ushbu vazifani hal qilish usullarini topish savollarga javob topish bilan boshlanadi: umumiy va ma'lum bir ilmiy, mavzuni, xususan, tuzilishi va funktsiyalari nimadan iborat. Bunday savollar, fanning falsafiy asoslari bilan bog'liq bo'lgan barcha narsalar har doim eng murakkab va yaratilgan har xil nuqtai nazardan biri bo'lgan.

Zamonaviy tadqiqotchilarning asarlarida falsafiy bilimlarning tuzilishi - bu falsafiy (

seologik), umumiy ilmiy, aniq ilmiy, texnologik ko'rsatkichlar. Ayrim tadqiqotchilar ushbu darajalararo (V.V.Rraevskiy), boshqalari - operatsion (Yu.A Sam-Nenko).

Birinchi darajaning mazmuni - bu bilimlarning umumiy printsiplari; Ikkinchi darajali ilmiy fanlar uchun qo'llaniladigan nazariy tushunchalar keltirilgan; Uchinchi darajali ilmiy soha uchun ilmiy usullar to'plamidir; To'rtinchi shakl texnik va texnologiyalarni tadqiq qilish. Fuqarolararo daraja o'zaro munosabatlar va ilmiy bilimlarning ba'zi sohalarini boshqalarga kirish bilan tavsiflanadi; Operatsion darajada aniq vazifalar tarkibidan qat'i nazar, mantiqiy operatsiyalar va aqliy faoliyatning texnikasi tanlovi mavjud.

Biroq, ilmiy-amaliy bilimlarning ilmiy va ulanish sohalarining rivojlanishi, tadqiqotlarning yangi usullari va tadqiqot usullari, yangi ilmiy izlanish strategiyalari shakllana boshladi. Ilmiy bilimlar doimiy ravishda rivojlanayotgan tizimga aylandi, unda yangi daraja paydo bo'ladi, ilgari belgilangan tartibda o'zaro ta'sir qiladi. Shaxsiy ilmiy mintaqalar metodologiyasini ishlab chiqish ichki mexanizmlarga, harakatning mantig'i va tuzilgan bilimlarni tashkil etishga e'tibor qaratdi.

Shunga qaramay, alohida ilmiy sohaning metodologiyasi hali ham boshlang'ich pozitsiyalar, ushbu fanning asoslari va tuzilishi, uning shakllanishi, bilimlarini shakllantirish va boshqa narsalar to'g'risida bilimlar tizimi bilan bog'liq. Xuddi shu kabi yondashuv uning asoslari uchun to'g'ri, bilim jarayoni mavzusini - shaxs - unga xos psixologik xususiyatlarga ega.

Alohida ilmiy sohaga nisbatan oshkor qilingan uslubiy bilimlarning mazmuni "ushbu fanning muayyan materialining tegishli turkumining aniq ilmiy jihatlari aks ettiradi. Kategoriyada aksincha, umumiy ilmiy, ba'zan falsafiy belgilar va ushbu fanda faqat boshqalar bilan bir qatorda. Ushbu kategoriyaning ushbu toifani to'liq va to'liq oshkor etolmaydigan nazariy bilimlarning har qanday tarmog'i. Shu bilan birga, "" Kategoriyalar ushbu mavzu faolligini (sxemalari), umuman bog'liq tajriba bilan amalga oshirish mumkin, i.e. Tarqab ketgan in'ikoslar bilim shaklida belgilanadi "[u erda. 253] Yuqorida aytib o'tilganlarni hisobga olgan holda "Metodik bilim" turkumining tarkibi quyidagicha belgilanadi.

pedagogika va psixologiya

oliy maktab pedagogika

Uslubiy bilimlar mavjud, u erda yangi ma'lumotlar va uni semantik xotirani rivojlantirish, talabalarning kognitiv faoliyatining asosini aniqlashni ta'minlaydigan aqlli vositalarning kombinatsiyasi mavjud.

Uslubiy bilimlarni aniqlashning kategorik yondoshuvi turli xil ilmiy yo'nalishlar bo'yicha ushbu kontseptsiyaning mazmunini loyihalashtirishga imkon beradi va kognitiv faoliyat va uning asosidagi psixologik shakllanish jarayonining shaxsan yo'naltirilganligini hisobga oladi. Metodik bilimlarning tuzilishi ob'ektlarning ushbu yoki boshqa xususiyatlarini aks ettiruvchi aniq ideal ob'ektlar, mavhum ob'ektlar, mavhum narsalar to'plami tushuniladi haqiqiy mira Ba'zi ilmiy sohalarni taqdim etish tizimida.

Metodik bilimlarning tarkibiy elementlari, ularning tarkibi tegishli mavzu sohasidagi asosiy tushunchalarda aks ettirilgan, biz nazariy inshootlarni chaqiramiz. Metodik bilimlar tizimining asosiy tarkibiy qismlari ob'ektlarning asosiy tushunchalari, kontseptual xususiyatlar, belgilar, usullar, usullar, amaliy bilimlarni bilishadi.

Aqliy faoliyatning namunalari nazariy tuzilishni bilish tugallanmaganligiga olib keladi; Ular tasarruf etishning ma'lum bosqichlaridan o'tishlari kerak, ularda tizimlashtirish, umumlashtirish, mavhum va rasmiylashtirish darajasi sifatida ko'rsatilgan bo'lishi mumkin.

Ukologik bilimlarning mohiyati va tuzilishini tushunish uchun shunga o'xshash yondashuv zamonaviy ta'lim texnologiyalari (chuqurchalar) yordamida ishlatilishi mumkin. Tavsif zamonaviy texnologiyalar, tizimlashtirishga qaratilgan turli xil usullar, usullar va metod texniklar mavjudligi, mavhum va rasmiylashtirilgan kontseptsiyalar bilan ishlash, mavhum va rasmiylashtirilgan tushunchalar mavjud bo'lib, talabalarni uslubiy bilimlar tizimini shakllantirishda foydalanish samaradorligini oshirishga yordam beradi har qanday fan sohasini o'rganish jarayonida.

Bugungi kunda ularning uslubiy birligini talab qiladigan ilmiy bilimlar uyushmasi jarayonlarining faollashishi davom etmoqda. Shunday qilib, miqdordagi matematik nisbatlar fizikadan inspopiya tushunchasining "uzatilishi" ning axborot nazariyalariga "o'tkazish" uchun asos bo'ldi; matematik tushuncha Fizikada o'zgaruvchan kuch va massaning ishi kilvilineare trapeziumining maydoni

injromogen tanasi va boshqalar. Ukologik bilimlar tizimining tarkibiy qismlarining o'zaro ta'siri boshqa fanni saqlashdan tashqari umumiy ilmiy tushunchalarni shakllantirishga olib keladi, ularning asl mohiyatini "rivojlantiradi", ba'zan, falsafiy toifaning darajasiga ko'tariladi. Bunday tushunchalar funktsiyalar, inshootlar, to'plamlar, algoritm tushunchalarini o'z ichiga oladi. Bunday yondashuv sizga bilim va ta'lim muammolarini bitta pozitsiyadan ko'rib chiqish imkonini beradi, shu bilan ilmiy xodimning uslubiy madaniyatining talabalarining shakllanishiga, ilmiy fikrlash tarzini rivojlantirishga yordam beradi.

Formalash jarayoni misoli sifatida ko'rib chiqing tarkibiy element (Nazariy pretlologiya - texnologik tendentsiyalarning "to'g'ridan-to'g'ri mutanosiblik" fanidan "to'g'ridan-to'g'ri mutanosiblikni" tanqidiy fikrlashni rivojlantirish uchun (RKM) ishlab chiqish texnologiyasidan foydalanish. "Matematika" fan sohasida bu konstruktsiyaning "fizika" mavzusida "Fizika" mavzusida "Fizika" mavzusida "Fizika" mavzusida "Fizika", "elastik deformatsiya" mavzusida asosiy kontseptsiyasida ifoda etilatiladi (Tomoqning qonuni f \u003d kx (2)) yoki "forma to'g'ri yo'l"(5 \u003d V t (3)).

tegishli mavzularni o'rganayotganda, RCM texnologiyalarining quyidagi texnikasidan foydalanish mumkin.

"Kontseptual jadval" qabulxonasi. Kontseptual jadval quyidagicha qurilgan: gorizontal holatda taqqoslanishi kerak bo'lgan narsa va vertikal ravishda turli xil xususiyatlar va xususiyatlar mavjud bo'lib, ular taqqoslaganda sodir bo'ladi. Taqqoslash toifalarini taqqoslashning katta samaradorligi uchun kamida ikkitasi va oltitasi bo'lmasligi kerak.

Taqqoslash toifasi sifatida (1-jadval), biz koeffitsientlarning mumkin bo'lgan qiymatlarini tanlaymiz; Mustaqil o'zgaruvchanning ruxsat etilgan qiymatlari, formulalar (1) - (3) da ifoda etilgan qonunlarning qo'llanilishi ko'lami. Stolning qatorida siz uchta formulalar uchun tegishli bayonnomalarni tasdiqlovchi dalillarni yozib olishingiz kerak (1-jadval).

To'ldirilgan jadvalning tahlili o'qituvchidan quyidagi xulosalarni jalb qilish uchun o'qituvchidan foydalanishga imkon beradi:

Turli xil fanlar ob'ektlarining xususiyatlarini aks ettiruvchi to'g'ridan-to'g'ri mutanosiblikni tenglashtirishga kiritilgan parametrlar ushbu yo'nalishlarning mazmuniga "o'tkazilishi" mumkin va matematik, fizik yoki boshqa matnlar tegishli ravishda qonunlar;

"To'g'ridan-to'g'ri mutanosiblik" kontseptsiyasi sizga har kungi faoliyatda yuzaga keladigan amaliy vazifalarni hal qilishga imkon beradi

pedagogika va psixologiya

oliy maktab pedagogika

bu boshqa qiymatlarning chiziqli qaramligi haqida gapiramiz va shu bilan ushbu kontseptsiyaning eng yuqori tarkibini amalga oshiradi.

1-jadval

"To'g'ridan-to'g'ri mutanosiblik" dizaynini o'rganish paytida kontseptual jadval

1-toifadagi taqqoslash: formulas (1) va parametrdagi koeffitsionning mumkin bo'lgan koeffitsientlari (1), (2) va 3) 3-toifadan taqqoslash: Formulas (1), (2) va (3) tomonidan ko'rsatilgan qonunlarning qo'llanilishi.

Har qanday faktlar noldan farq qiladi. To'g'ri raqam har qanday tabiat ob'ektlarini tavsiflovchi qiymatlarning haqiqiy raqami

Faktlar materialning jismoniy xususiyatlari bilan cheklangan bo'lib, eng yuqori kuchlanishning mutanosib qismiga nisbatan moddiy jismlarning o'zaro ta'siri bilan cheklangan

Faktlar cheklangan (yorug'lik tezligidan oshmaydi), jismoniy shaxslarning harakati (moddiy ballar)

"Klasterni yig'ish" qabul qilish sizga tanlangan semantik bloklarning mantiqiy rishtalarini ko'rsatadigan sxema sifatida tizimlashtirilganligini aniqlashga imkon beradi. Markazda asosiy tushuncha mavjud, ular atrofida - atrofida katta semantik bo'linmalar - ularga semantik bo'linmalar va boshqalarga bo'ysunish. Shunga qaramay, klaster materialning "sekatizzi" deb hisoblanmaydi. Ushbu usuldan to'g'ri foydalanish tafakkurni rivojlantirishga hissa qo'shishi, fikrlar o'rtasidagi aloqalarni aniqlab, o'qishning uslubiy vakolatini ishlab chiqish uchun asos yaratadi. Klasterlar bilan ishlashning texnikasi ushbu mavzu kontseptsiyalari oralig'ida ishg'ol qilingan har bir kishi jalb qilingan va yozib olingan har bir kishi g'oyalarni erkin ishlab chiqarishni anglatadi. Ushbu ziyofatning afzalligi shundaki, bu ko'pincha klasterning yagona to'g'ri varianti emas. Kontsessorning boshlig'ining boshlig'iga yoki bir burchakka klaster va ishlab chiqarish uchun erkinlikni muhokama qiladigan burchakning boshiga joylashtirilganiga qarab, tushunchalar o'rtasidagi munosabatlar noaniq tarzda belgilanishi mumkin. umumiy echim butun guruh bilan.

Siz talabalarga quyidagi vazifalarni taklif qilishingiz mumkin: "to'g'ridan-to'g'ri mutanosiblik" asosiy tushunchasi bilan klaster yarating va guruhdagi taqdim etilgan variantlarni muhokama qiling; Tayyor klasterda o'tkazib yuborilgan kontseptsiyani tiklang (1-rasm); Klaster tushunchalariga sinxinlar bilan keling.

Shubhasiz, o'tkazib yuborilgan bu holat "Bir tekisli tekislik" kontseptsiyasi (5 \u003d V /).

"Sinwen" deb tarjima qilingan "Sinwen" so'zi quyidagi qoidalarda yozilgan besh qatordan iborat she'rni anglatadi: birinchi qator SH sinqingarchining mavzusini bildiradi. Ikkinchi qator - bu mavzuni ochadigan ikkita sifat; Uchinchi - mavzu bilan bog'liq bo'lgan harakatlarni tavsiflovchi uchta fe'l; To'rtinchi qator - To'rt so'z - To'rt so'zni sinxron mavzusiga bo'lgan munosabatini ifodalovchi to'rtta so'z; Beshinchi - qisqacha (iboralar), bu mavzu bo'yicha yangi talqinni beradi.

anjir. 1. "To'g'ridan-to'g'ri mutanosiblikni" o'rganish paytida klasterning parchasi

Syritievinlar qilish qobiliyati o'rganilgan bilim darajasi: bu tahlil qilishni talab qiladi, yangi materialni tanqidiy tushuna oladi. Siyosiy Qininlar bilan ishlash talabalarning bilimlarini sezilarli darajada oshiradi va masalan, "yangi atamalar ta'rifini bilish" vazifasi "vazifasini bajarishga qaraganda ancha samarali o'z yordam beradi.

Tasavvur qilmoq mumkin bo'lgan variant "To'g'ridan-to'g'ri mutanosiblik" mavzusida Sinwayna:

To'g'ri, cheksiz,

Bo'lingan, ifodalaydi, taqqoslanadi

Koordinata tizimining kelib chiqishi orqali o'tadi,

To'g'ridan-to'g'ri mutanosiblikni.

pedagogika va psixologiya

oliy maktab pedagogika

universitetda muallifning tajribasi tanqidiy fikrlashni rivojlantirish usullari, shuningdek boshqa zamonaviy ta'lim texnologiyalarining usullaridan foydalanish, o'qituvchiga metodologik bilimlar tizimini shakllantirish kabi murakkab vazifalarni engish imkonini beradi talabalar va ularning uslubiy vakolatlarini ishlab chiqish.

biroq, eng yuqori maktab o'quv jarayonida zamonaviy ta'lim texnologiyalarini qo'llash spektri ancha yomon. Ehtiyotkorlik bilan o'ylash o'qituvchi maqsadli instantsiyalar Tizimli, maqsadli natijalar va hujayralar texnikasidan maqsadli foydalanish va hujayralar usullaridan maqsadli foydalanish, o'quv materiallari bo'yicha uslubiy bilim funktsiyalarining to'liq bajarilishiga yordam beradi.

Uslubiy bilimlarni aniqlash va tuzish muammosiga bag'ishlangan adabiyotlarni tahlil qilish, ularning tarkibini aniqlashtirish, ularning tarkibini aniqlashtirish va zamonaviy ta'lim texnologiyalari mablag'larini joriy etish uchun instrumental asosni belgilash imkonini beradi.

Retrospektiv funktsiya "periori", muzlatilgan va o'zgarishsiz bo'lmagan uslubiy bilimlarning tarkibiy qismlarini anglashni ta'minlaydi. Bu ushbu tarkibiy qismlarni ularning paydo bo'lishi va evolyutsiyasi nuqtai nazaridan tahlil qilish zarurligini ta'minlaydi.

Uslubiy bilimlarning mafkuraviy funktsiyasi, hodisalar va turli xil fanlarni shakllantirish usullari, uslubi va kontseptsiyasini ishlab chiqish orqali atrof-muhit va kontseptsiyalarni ishlab chiqish orqali atrof-muhit jarayonlarini ochib berishga imkon beradi ilmiy rasm Dunyo.

Madaniy funktsiya shaxsning ta'lim, o'z-o'zini tarbiyalash, ijod, o'z-o'zini tarbiyalash zarurati, metodik madaniyatni shakllantirishga yordam beradi, bu mutaxassisning kasbiy madaniyatining eng muhim tarkibiy qismi sifatida uslubiy madaniyatni shakllantirishga yordam beradi.

Refleksiv funktsiya bilimlar jarayoni va haqiqatni o'zgartirish, intilish jarayoni o'rtasidagi qarama-qarshiliklarni aniqlash, psixologik naqshlar o'rtasidagi munosabatlarni amalga oshirish, aks ettiruvchi ma'lumot va o'zgarishlarni aks ettirish jarayonining subyektiv tomonini tavsiflovchi tozalovchi tomonlarini tavsiflovchi. Talaba amaliy faoliyatining ob'ektiv natijalari.

Optimallashtirish funktsiyasi kognitiv faoliyat maqsadini, uning vazifalarini o'ziga xosligini aniqlash, bilim ob'ekti, maqsadga erishish nuqtai nazaridan bilim ob'ektini o'rganish usullarini tanlashda.

Metodik bilimlarning instrumental funktsiyasi talabaga o'rnatilgan aniq vazifalarni hal qilish natijalarini tahlil qilish va sintez orqali yangi bilimlarni ishlab chiqarish orqali amalga oshiriladi.

Ta'lim texnologiyalarining asosiy yo'nalishi, avvalambor, umumiy madaniy va umumiy kasbiy kompetentsiyalar guruhda ishlash, muloqot va munozaralar uchun ko'nikmalarni rivojlantirishga xizmat qiladi; Mashg'ulot har xil turdagi ma'lumotlar bilan ishlash; Imkoniyatlar tanqidiy tushunarli, tuzilish, tuzilish, yangilik, yangilik darajasiga qarab, grafik o'rganilgan materiallarni ifodalaydi. "Miya hujumi", "oltita fikrlashdagi shlyapa", "Akvarium", "Akvarium", "Akvarium", "Akvarium", "Akvarium", ishbilarmonlik, shaxsni rivojlantirishga oid o'quv yo'nalishi.

Universitetning ta'lim muhitiga zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy etishning yaxshi o'yini va to'g'ri tashkil etilgan tizimi talabalar tomonidan uslubiy bilimlarni shakllantirishga yordam beradi. Kognitiv, ilmiy-tadqiqot ishlari metodologiyasining ongli egaligi, ijtimoiy-iqtisodiy muhitdagi o'zgarishlarga tezda moslashishi mumkin bo'lgan zamonaviy mutaxassisni tashkil etadigan zamonaviy mutaxassisni tashkil etadigan zamonaviy mutaxassisni tashkil etuvchi uslubiy bilim funktsiyalarining to'liq bajarilishiga olib keladi. O'z-o'zini tarbiyalash va hayot davomida malaka oshirish.

Bibliografik ro'yxat

1. Ilenkov E.V. Mavhum va aniq ilmiy va nazariy fikrlashda. M., 1997 yil.

2. Lobodina L.V. O'qituvchi fizikasini metodik bilimlar tizimini shakllantirish usullari - Informatika: OA. ... kon. Ped. ilm-fan Tambov, 2004 yil.

3. Lobodina L.V., oqshom m.V. Innovatsion rivojlanish sohasida talabalarning bilimlari sifatini doimiy ravishda monitoring qilish texnologiyasi o'quv muhiti Universitet // global ilmiy salohiyat. 2012 yil. № 2 (11).

4. Lobodina L.V., Pashchenko M.Ya. O'qituvchining uslubiy bilimlarining ta'rifi, tuzilishi va funktsiyalari // zamonaviy ta'lim: tajriba va muammolar. 2008 yil Volgograd.

pedagogika va psixologiya