Studentský výzkumný prací

V minulé roky Exkreasingová pozornost je věnována konstrukčním a výzkumným činnostem studentů. Počet učitelů, kteří chtěli zapojit do této specifické činnosti, což může přinést obrovskou spokojenost, protože jakékoli kreativní hledání je fascinováno, a zde radost z komunikace s podobně smýšlejícím studentem. Učitel přenáší své znalosti a dovednosti nejvíc schopným učedníkům, kteří mají zájem o konečný výsledek vlastní práce. Kluci získávají status v prostředí mládeže na úkor jejich intelektu a učitel je příjemné vidět, že si vyberou speciality spojené s předmětem výzkumných prací při vstupu do univerzit.

Je velmi dobré, že práce různých tříd se začaly objevit v tisku - nejen sbírky prací zpráv na konferencích mladých výzkumných pracovníků, ale také zkrácených textů práce s kresbami a fotografiemi. Učitel, který začíná novou věc pro sebe, může získat představu o výzkumné práci studentů a projektových aktivit obecně. Nicméně, předložit tyto práce na soutěže různých úrovní, kromě textu s aplikacemi, další tištěné materiály jsou také vyžadovány: abstraktní, abstrakty, výzkumný plán, Deník pro protokolování dat, Distribuční materiál (v závislosti na hodnosti soutěže). Podle výsledků řeči může být navrženo zveřejnit zkrácenou verzi díla, která je také vypracována definovanými pravidly.

Níže je uveden přibližný design výše uvedených materiálů pro cíleného učitele školení do úspěšné organizace. vzdělávací proces s výzkumem účastnící se výzkumných činností. Pokud jde o jednoduché školní studentské projekty, můžeme přijmout zjednodušený režim pro navrhování výsledků s přihlédnutím k doporučením uvedeným v článku V.v. Talyshev. "Vytvoření adaptivního vzdělávacího prostředí" ("fyzika" č. 11/2006, s. 8, sekce "Projektová technologie").

Pokud se učitel stane úkol jít ven s prací studentů do mimoškolních soutěží, bude pro něj užitečné, aby se seznámil s navrhovanými přibližnými variantami materiálů dodaných dodatečně. Jako příklady, práce prováděná v tvůrčí sdružení republikánského centra pro technickou tvořivost dětí, která působí na základě naší školy. Kromě vzorků psaní těchto nebo jiných materiálů je také ukázána různé předměty možného výzkumu.

I. I. Anotace a abstrakce

Anotace je stručná, částka až 10 řádků, prezentace podstaty práce s vysvětlením řady otázek a označení prvků novosti této studie. Diplomová práce je o stránce spolu se standardním číslem. Zde musí být informace o cíli práce používaných metodami a recepci, získané výsledky, data, závěry. Jako možnost, abstraktní a práce mohou být nazývány "stručné abstraktní" a "abstraktní", resp. Taková terminologie je přijata například v programu "Krok do budoucího".

1. přibližný design a obsah anotace (krátká anotace)

Sekce: "Matematika" (Vladikavkaz, Moskva, program "Krok do budoucnosti")

Jednoduché matematické modely a jejich role v pochopení světa

Rusko, RSO-ALANIA, VLADIKAVKAZ, škola č. 26, 11. ročník; Republikánské centrum pro technickou tvořivost dětí (RCSDTT).

Stručná abstraktní

Účelem naší práce je na konkrétních příkladech jednoduchých a ne příliš jednoduchých matematických modelů, které by zveřejnily své schopnosti v pochopení jevů a objektů kolem nás. Význam tématu je to matematické modely V mnoha případech může pomoci výzkumným pracovníkům z různých specialitách, aby se slepě nepohybovaly, ale podle jasně taženého plánu, zejména proto, že i velmi jednoduchý model umožňuje dosáhnout vysokých výsledků. Novinová práce se stala naším vlastním nejjednodušším matematickým modelem: grafikou a související diferenciální diferenciální rovnice (růst krystalů, vliv vývoje Slunce na naší planetě atd.), Logaritmický model pro účely mikrolýzy na povrchu rostlinného listu , model, který považuje strukturu vesmíru jako fraktálu atd.

2. přibližný design a obsah práce

Klíčová slova v níže uvedeném příkladu jsou zvýrazněna v tuku (jedná se o otázky, na kterých se musíte při psaní prací zastavit). V běžných prací tato slova nemusí oslavovat. Je třeba poznamenat, že první část výzkumných prací, "Úvod" může být možnost stejného textu s dodatky nebo naopak zkratky, protože v "Úvod" je také nezbytné odůvodnit relevanci a praktické Význam práce, určující cíle, cíle, objekty a předmětové studie, uvádějí použité metody, označují zaostřování práce (aplikované nebo teoretické) a dokončování, přidejte charakteristiky původních zdrojů a stručný přehled literatury.

Sekce: "Fyzika a znalost světa" (Moskva, XIII All-ruská konference mladých výzkumných pracovníků "Krok do budoucnosti", 2006, III místo)

Měření vlhkosti vzduchu

Rusko, RSO-ALANIA, VLADIKAVKAZ, škola č. 26, 9. ročník; Rcdtt.

- 3. místo na XIII All-ruské konferenci (2006) pod programem "Krok do budoucího". Grant pro účast v ruské vědecké škole-seminář "Akademie mladých" (GAGRA, 2006). První dvě místa jsou na republikánské konferenci "Mládežnictví, věda, kultura-2006" (s udělením medailí) a na republikánské výzkumné soutěži (2006) v rámci programu "Krok do budoucího". Nyní dokončí 10. ročníku

Stanovení vlhkosti je velmi důležité při studiu různých jevů v atmosféře, pro některé typy výroby, udržovat určitou vlhkost v obytných prostorách kosmická loď, v knihovnách a muzeích za účelem lepšího uchování knih a exponátů. Seznam aplikací pro měření vlhkosti spotřebičů lze pokračovat. Vybrané téma je tedy dostačující aktuální a slibné. Účelem této práce Byl studium metod měření vlhkosti vzduchu a zvážení praktické aplikace těchto měření. Úkol Práce - sběr materiálů podle zvoleného tématu, výroba domácích zařízení, registrace vlhkosti vzduchu nebo jeho změna a práce s nimi, tj. Odstranění svědectví a zpracování získaných výsledků. Kromě toho autor čelil úkolu inkarnace nezávislé tvůrčí technické myšlenky ve formě konkrétního produktu, který má praktická hodnota a docela dobře fungující podle vybraného schématu v určeném režimu.

Novinka V tomto případě může autorový vývoj elektrického obvodu vzduchu vlhkosti vzduchu v osobním automobilu zapnout topení zadní nebo čelní sklo. To je stejné praktický význam Prezentované práce. Automobilový průmysl poskytuje široký mnohoúhelník pro realizaci všech druhů technického vývoje a nových produktů a uvažovaný model by mohl nakonec doplnit prasátko slibných myšlenek na domácí produkci. Self-made autentické konstrukční zařízení popsané v práci je poměrně úspěšně provozováno přibližně do roku.

Analytická část práce je výběr materiálů na zařízeních, které zaregistrují vlhkost vzduchu nebo jeho změnu. Tento materiál lze úspěšně používat při provádění tříd v systému. další vzdělávání nebo na školních lekcích. Jako základní literatura Při studiu tohoto tématu a výzkumu, učebnic na fyziku, aplikované fyziky, automobilu a jeho elektrických zařízení, stejně jako materiály z časopisů pro rádiové amatéři (rádio, rádio, elektronika atd.) Byly odebrány.

II. Výzkumný plán

Plán by měl obsahovat úseky: problém nebo otázka, která má být studována, podrobný popis metody nebo plánu samotného studia, bibliografii (nejméně tři práce na téma studie). Objem plánu není více než čtyři stránky. Je vytištěna v následujícím pořadí: Standardní titul, pak uprostřed slova "výzkumný plán", pak text s daty.

Poznámka. Takový plán (nebo odpovídající "deník diář") je povinen nejen projít svou kvalifikační komisí (vůbec se ho ptá), a pro úspěšnou a účelnou organizaci své vlastní činnosti. Samozřejmě, že objem plánu "interního použití" není regulován a obsahuje celý plán pro studium (výzkum) a realizační plány pro jednotlivé experimenty a přípravný pracovní plán (hledání zařízení a materiálů, Studium příkladného schématu budoucí instalace, objasnění třídy přesnosti stávající měřicí přístroje a dodržování jejich požadovaných experimentálních podmínek, hledání literatury na vybrané téma nebo konverzaci s konzultanty).

Příkladný výzkumný plán (souhrn)

Sekce: "Fyzika" (Moskva, XIII All-ruská konference mladých výzkumných pracovníků "Krok do budoucnosti", 2006)

Fyzika zemětřesení

Rusko, RSO-ALANIA, VLADIKAVKAZ, škola č. 26, 7. ročník; Rcdtt.

Výzkumný plán

Zemětřesení je jedním z nejkrásnějších přírodních katastrof, provádějících stovky tisíc lidských životů a způsobují zničující zničení na obrovských prostorách. Proto má význam práce věnovaný tomuto tématu vždy pokračující hodnotu, protože Problémy spojené se zemětřesením nejsou zdaleka povolení. Účelem této práce je nejen zvážit příčiny vzniku výkonného a složitého přírodního fenoménu, stejně jako způsoby, jak se zaregistrovat a vyhlídky na prognózu, ale také jasně přidělit problémy související s různými částmi fyziky, které ukazují svou roli v Vysvětlení a popis různých procesů, nominující nové hypotézy a vytváření přístrojové vybavení. Úkolem práce je akumulace, studium a syntéza teoretického materiálu na vybrané téma, včetně informací ze seismologie, geologie, geografie a fyziky, stejně jako sbírka a analýzu informací o zemětřesení, oba ti, kteří došli a zajímali studovat a co se stalo včas, aby se tato práce připravila. Autoři se také snažili zvážit návrh registrovaných zařízení.

1. Výběr literatury na vybrané téma.

2. Studium teoretického materiálu.

3. Vypracování příkladného pracovního plánu.

4. Výběr zařízení pro standardní experimenty (elektromagnetická indukce).

5. Experimentální provedení. Výpočet nezbytných hodnot a chyb měření. Registrace výsledků ve formě tabulek, grafů atd.

6. Plánování autorského prvku práce ( další práce S literaturou, teoretické odůvodnění - předpoklady autorských práv a hypotéza, výběr vybavení, materiálů, schémat kreslení, plánování návrhu výrobního zařízení atd.).

8. Zkontrolujte, zda jsou získané výsledky a upraveny vybavení.

9. Příprava na tuto zprávu: Plánování stručného příběhu, vzhledu a obsahu plakátů (snímky pro prezentaci počítače), stejně jako výběr vybavení určených pro demonstraci.

Praktický význam studie spočívá ve formulaci vybraných cílů a cílů, protože Jakékoli úsilí a teoretiky a praktici mají velký zájem vyřešit tak důležitou otázku. Koneckonců, zemětřesení se pravidelně vyskytují v různých oblastech zeměkoule, včetně seismicky nebezpečné oblasti bydliště autorů této práce, kde po několika letech relativního klidu akumulačního napětí země Kore. Nezapomeňte vést k sérii nových zemětřesení v oblasti, které patří do poměrně mladých hor Kavkaze. Snaží se přispět ke studiu a studiu tohoto podřízeného problému, autoři nabízejí své myšlenky a hypotézy.

Novinnost studie je následující: 1) Použijte fenomén pozemního magnetismu pro registraci oscilací povrchu přístrojů pracujícími na úkor elektromagnetické indukce; 2) Zvýšit spolehlivost predikce seismické aktivity, aby zvážila snížení tření síly pod litosférické desky, zejména v místech přetížené horskými poli, v důsledku molekulárního odpuzování, který nakonec může poskytnout větší mobilitu těchto stránek ve srovnání s těmi spojenými s nimi, ale méně naložené, a proto ne tak pohyblivé oblasti, což vede k nemožnosti obecného pohybu Komplex jako celek.

Literatura

1. Myakyshev g.ya., Bukhovtsev B.B. Fyzika - 11. -M.: Osvícení, 2002.

2. Koronovský n.v., Abramov v.A. Zemětřesení: Příčiny, důsledky, prognóza. - Soros pedagogický časopis. 1998, № 12.

3. Bondrev i.v., Zashishvili vb. Riziko aktivace geodynamických procesů v Severním Kavkaze. - Bulletin vědeckého centra VladikaAz, 2003, č. 2.

III. LETÁK

V případě potřeby je distribuční materiál vytištěn pro výkon. Je lepší to udělat na obou stranách listu. Na přední straně existuje text, který je úplným opakováním teze nebo anotací (se zajímavými doplňky). Na obratu - kresby s příslušnými podpisy. Kromě toho můžete připravit fotoalbum s nejvíce charakteristikou.

Přibližná výzdoba dávkovacího materiálu (na jedné straně listu)

Sekce: "Fyzika" (republikánská konference "Krok do budoucnosti", 2005/06 UCH. G., II místo); Sekce "Chemie" (2004/05 UCH.G.)

Na mechanismu vlivu magnetického pole na vlastnostech vody. Nová fakta a vyhlídky

- Nyní student na St. Petersburg University. Zajímá se o fyziku a chemii. V roce 2006 první dvě místa s prezentací medailí na republikánské konferenci "Mládež, věda, kultura"; 2. místo (v části "Fyzika") a 1. místo (sekce "Chemie") na republikánské soutěži "krok do budoucnosti"; 2. místo v Kolmogorovsky čtení (Vladikaavkaz). V rámci Národního projektu "Vzdělávání" udělila ocenění 60 000 rublů. Pro velké úspěchy: 2. místo na konferenci "Krok na budoucí" (Moskva) a 1. místo All-ruský olympiáda v chemii

Význam a praktický význam zvoleného tématu je spojen s tím, že neexistuje častější a zároveň tajemnější látky než voda v kapalných a pevných fázích. Ve skutečnosti je dost na paměti, že všechno naživu vyšlo z vody a skládá se z toho více než 50%. Ve vesmíru, včetně v Sluneční SoustavaJsou nalezeny obrovské masy ledu. Neexistuje jediná malá značná výroba, ve které by nebyla použita voda, nemluvě o živých potřebách osoby. Je však nepravděpodobné, že by to bylo možné argumentovat, že vlastnosti tohoto jednoduchá látka Rozumí se konec a promítán. Dosud neexistuje žádný jednotný uznávaný model struktury vody, která by popsala všechny své abnormální vlastnosti. Kromě toho bylo zjištěno, že vystaveným různým vnějším vlivům může voda získat zcela nové vlastnosti. Všechny aktivační metody mohou být sníženy na energetický účinek na molekulu vody, ale neexistují žádná jediná teorie aktivačních procesů. Jedním ze slibných metod aktivace vody je jeho magnetické zpracování.

Účelem této práce bylo zvážit jednotlivé fyzikálně-chemické vlastnosti vody a studium vlivu magnetického pole na některých z nich, jakož i vyhlídky na rozšíření vlastního hypotézy o příčinách změn pozorovaných charakteristik. Úkolem této studie byla sběr a akumulace materiálu na fyzikálně-chemických vlastnostech vody a jeho anomálií, jakož i provádění experimentů ke studiu řady vodních vlastností podrobených magnetickým poli (rozpouštění různé látky, elektrický odpor, viskozita, koeficient povrchové napětí atd.).

Autorem práce používal články z "Sosor Educational Journal", encyklopedie do časopisu a dalších materiálů obsahujících nejnovější experimentální data a moderní teorie na vybrané téma.

Novinová práce jsou Copyrons problémů souvisejících s změnou vlastností vody po zpracování magnetické pole, stejně jako pokus vysvětlit pozitivní výsledky v magnetobiologii, medicíně a techniku, vzhledem ke stejným účinkům. Podle výsledků experimentů je jeho vlastní teorie zvažována a metody pro aplikaci jedinečných vlastností vody v některých oblastech medicíny a technologie jsou navrženy. Tyto otázky jsou přidruženy především se fyziologickým roztokem.

Sekce "Dopravní a kosmické technologie", pododdíl: "Dopravní stroje, systémy a vybavení" (Moskva, XII celo-ruská konference mladých výzkumných pracovníků "Krok do budoucnosti", 2005, II místo)

Pozemní vozidla s netradičními řešeními designu

Rusko, RSO-ALANIA, VLADIKAVKAZ, škola č. 26, 11. ročník; Rcdtt.

Ibrahim Llanov. - Nyní je student Mstu. N. E. Bauman (Fakulta "speciálního strojírenství"). V roce 2005 - 2. místo na XII All-ruské konferenci mladých výzkumných pracovníků "krok do budoucnosti". Právo - jeho vycházková platforma

Témata spojená s různými typy motorů, řidičů, vozidel a možností jejich použití, jakož i zvážení různých zdrojů energie jsou vždy relevantní. Jedním z úkolů dodávaných autorem je proto materiál shromažďován a sestavování zobecňujících tabulek pro projektové činnosti. Netrpělivé možnosti byly navíc vybrány jako prioritní směr, protože Hledání nových způsobů návrhu následujících generací vozidel (v tomto případě, zem) leží právě na cestě protiplnění a analýze potenciálních schopností méně studovaných technických řešení.

Novinová práce je kreativní studium možností chůze vozidel s využitím šesti-legged platformy pro svůj vlastní rozhlasový design. Tento typ vozidla byl zvolen jako jeden ze vzácnějších, ale mající výhody druhů v řadě zvláštních situací. Tak, chůze stroje mohou přidávat účinnost záchrany v nouzových situacích (což je bohužel často dost), při provádění vojenského úkolu nebo jednoduše pro pohyb mezi zeměmi, včetně povrchů jiných planet.

My, chůze na planetě,

Každý musí prozkoumat.

Všechny překážky na světě

Tvary nejsou děsivé.

IV. Materiál pro publikaci

Někdy musíte připravit materiál k publikaci. Ty mohou být buď teze (viz abstraktní a abstrakty výše) nebo 3 stránky s ilustracemi (například v programu "Krok do budoucího"). Materiál je prezentován v tištěné a elektronické podobě, někdy je nutné duplikovat všechny soubory a znalecký posudek o možnosti publikování materiálů v médiích.

Přibližný design publikace

Třecí síla a metody jeho výzkumu

Rusko, RSO-ALANIA, VLADIKAVKAZ, škola č. 26, 11. ročník; Rcsdtt; Leti, já kurzu.

- Nyní studenta hornictví Severního Kavkazu a metalurgického institutu (zapsaných na preferenční podmínky). V roce 2006: První čtyři místa - na republikánské konferenci "Mládež, věda, kultura" s udělením medaile; na čtení Kolmogorovů; Na republikánské soutěži výzkumu a republikánské olympiády ve fyzice pod programem "Krok do budoucnosti". Jeho zpráva ve společnosti XIII All-ruské konference v tomto programu doporučujeme publikaci ve sbírce vědecké práce. Vítěz ceny od RSO-ALANIA na podporu talentovaných mládeže (30 000 rublů) v rámci Národního projektu "Vzdělávání"

- Nyní studentka St. Petersburg Electrical University. Jeho první publikace (v 7. ročníku) "Opatrně čtení učebnic" se objevila v novinách "Fyzika" č. 2/2002

Otázka síly tření je stále zcela jasná z hlediska fyziky i matematiky, a po všech třecích je jedním z nejdůležitějších problémů, například v strojírenství. V procesu zvažování teoretického materiálu a experimentů s použitím různých výzkumných metod, autoři byli schopni provést několik návrhů.

Aktuální pohled na tření je: Při stlačení, špičaté výčnělky obou povrchů jsou plastifikovány a smykový odpor je určen intermolekulární interakcí. Při pokusu o posun se pozoruje oscilační pohyb, ve kterém jsou fáze adheze a skluzu periodicky vyměněny. V tomto případě, ve sférii dynamometru, měření síly tření a v magnetickém poli, by se mělo vyskytnout indukce EMP. Kromě toho, při změně geometrických velikostí pružiny, jeho změny indukčnosti. To byl základ dvou experimentálních instalací autorských práv.

Použití fenoménu elektromagnetické indukce v procesu experimentů na studium třecí síly. Magnet je tvrdně spojen s dynamometrem a oba jsou umístěny na pohyblivém vozíku. Ocelová pružina zařízení během experimentů přichází do pohybu vzhledem k magnetu. Vznikající indukční proud je fixován elektrickými přístroji (galvanometr, multimetr). Zařízení je prezentováno na OBR. jeden.

Získané výsledky jsou uvedeny v tabulce. jeden.

stůl 1

Použijte změnu indukčnosti pružiny dynamometru. Experimentální instalace je podobná předchozí, ale v něm není magnet, a měřicí zařízení je indukční měřič. Získá se jasně výrazná závislost změny v indukčnosti deformovatelného pružiny dynamometru z měřené třecí síly.

Zvážení autorského práva matematického modelu popisujícího pohyb lineárního oscilátoru v přítomnosti třecího pendanu. Nahrávání diskontinuální závislosti třecí síly od rychlosti pro oscilátor hmotnosti jednotky vypadá poměrně obtížně:

(1)

Analyzovat takové rovnice (bod rychlosti \u003d dx./dT. označeny zde (časový derivát). - Červené.) Můžete vytvořit tabulku. 2.

Experimentální projekty pro stanovení kvality revitalizantů a maziv. Autoři nabízejí dvě instalace, aby určili kvalitu revitalizantů (povrchová redukční činidla poškozená v důsledku tření) a lubrikanty (obr. 2, 3).

Instalace na OBR. 2 ložisko 2 pevně sedět na stromě 1 který je propojen pákou 3 Vlákno 5 C kotva. 6 Elektromagnet 7 .

Krmení proudu na vinutí elektromagnetu, poznamenal podle ampérmetru 10 Svědectví, ve které se hřídel začne otáčet (vnější svorek ložiska je fixován). Odchylka páky 3 Určit v měřítku 4 . Chcete-li ověřit kvalitu revitalizata, je vyplněna do ložiska, odpojení poslední páky 3 . Hřídel s ložiskem se otáčí pomocí elektromotoru. Počet revolucí je určen magnetem instalovaným na hřídeli 11 působící na senzor haly 12 s revoltem 13 . Přes určitý počet otáček jsou odstraněny nové údaje o ampérmetru.

Na Obr. 3 ukazuje instalaci "hado", vyrobené na základě stroje síru. Na bloku 2 S studovaným ložiskem je závit navinut, jeden konec toho, jehož pozastavte náklad 3 a na druhém - magnet 4 . Pomocí elektrických stopek 6 Čas je zaregistrován během kterých se magnet pohybuje podél linie. Když magnet přechází v blízkosti horních a nižších geronů 5 , Stopky je odpovídajícím způsobem zapnuto a vypnuto. Po zpracování ložiska, revitalizátor opět určuje dobu pohybu magnetu, kontrola, kolik bylo rotace jednodušší.

V posledních letech bylo vydáno asi 200 patentů spojených s účinkem jednotnosti. Více než 700 článků je každoročně zveřejněn o tření na světě.

Literatura

1. Promvansky A.a. Tření je známá síla, ale tajemná. - Soros Vzdělávací časopis, 1998, č. 2.

2. Yavorsky B.M., Detlaf A.a. Příručka fyziky. - M.: Věda, 1968.

3. Finogenko i.a. Na diferenciálních rovnicích vyplývajících z dynamiky systémů suchého tření. - Soros vzdělávací magazín, 1999, č. 8.

4. Kravchuk A.S. Tření: Moderní přírodní věda. - M.: Magister Press, 2000, sv. 3.

PROTI. Jiné materiály

1. DIGY DATA DATA DATA

Takový deník je obvykle nutné poskytnout v případě demonstračního projektu, tj. účast na jakékoli výstavě. Ale potřeba k tomu dochází během implementace většiny prací. Pokud se studenti angažují ve své studii již několik let, musí být texty práce neustále korigovány, aby se snížilo množství teoretické části - podíl vlastních výsledků neustále roste a celkový počet listů v práci nelze překročit stanovenou normou. Například v programu "Krok do budoucí" je 10 stran textu, včetně seznamu referencí a 10 ilustrací (aplikace). Může samozřejmě potřebovat nový teoretický materiál. Proto je v diáři vhodné zahrnout plná verze Materiály, protože. Podrobnosti musí být stále pravidelně vnímány při přípravě na jiný výkon. Pro stejný účel je nutné zahrnout texty z původních zdrojů (nebo jejich fragmentů), další výkresy, výkresy, tabulky, podrobné matematické výpočty a výpočty. "Diary", ve skutečnosti je časopis, kde jsou zadány informace o průběhu vědecké práce, výsledky současných vědeckých vyhledávání, experimentů, měření, výsledky vyhledávání knihoven. Může obsahovat postupný kalendář práce, jakož i další informace, které výzkumník považuje za důležité hodnotit projekt, pokud je tento deník povinen předložit společně s prací pro každou porotu.

2. Související materiály

Velmi důležitou fází je vypracování textu 10minutového řeči na konferenci, přípravu plakátů nebo počítačové prezentace. Samozřejmě mohou reproduktory také využít různé rozložení, vybavení, instalace atd. V případě počítačové prezentace se doporučuje v konvenčním studentském notebooku, aby byl obrys videa objednávky, pak bude snazší opakovat svou práci a připravit se na prezentaci v jakýchkoliv podmínkách, včetně cesty na dlouhé vzdálenosti.

S účastí na vysokých soutěžích, recenze a přezkoumání přezkumu by měly být připraveny; Doporučení; Osvědčení o provádění nebo použití výsledků získaných v této studii, certifikáty pro provoz autora zařízení; Další informace charakterizující tvůrčí zaměření činnosti autorské práce předložené soutěži.

V systému dodatečného vzdělávání na konci školní rok Obecná zpráva se připravuje na veškeré výzkumné práce pod vedením tohoto učitele, včetně olympijských her, které se konaly paralelní konferencí mladých výzkumných pracovníků. Obsahuje seznam studentů, třídy, jména práce označující jejich povahu (abstraktní, výzkumný projekt, teoretická nebo experimentální studie, výzkumná práce s prvky inovativního vývoje autorských práv v teoretické nebo v praktické části), stejně jako pro každého studenta - seznam soutěží, konferencí, výstav, výběru, testování, na plný úvazek a korespondence olympiády (místní, regionální a ruské úrovně), ve kterém se zúčastnil, což naznačuje výsledky. Pokud se jedná o multidisciplinární školní zprávu, jméno učitele zabývající se výzkumnými aktivitami se svými studenty by měl být specifikován v dalším sloupci (8.) sloupec tabulky ("Fio o hlavě").

Je nutné zdůraznit význam účasti školáků nejen v prezentacích jejich výzkumných prací, ale také v různých olympiádách, testování a soutěžích, které se zpravidla konaly paralelně s hlavními událostmi vědecké konference Mladí výzkumníci. To je způsobeno možností preferenčního přijetí na univerzity absolventů škol - vítězové takových fór, jakož i systém grantového ocenění.

Stručná zpráva o úspěchech studentů vašeho vzdělávací instituce To může být provedeno ve formě krásného stolu a pověsit na lavičce, kde to všichni studenti mohou vidět, stejně jako post fotokopie diplomů a medailí. To bude mít neocenitelný vzdělávací efekt. Některé žáky budou pyšní jejich výsledky, jejich hodnocení v očích soudruhů bude růst, jiní budou snažit dosáhnout stejných nebo ještě významnějších výsledků, protože soutěž nevyhnutelně vzniká v prostředí mládeže.

Originální typy projektu

Určitě se věnujte výzkumná práce Žáci do svého akademického předmětu přímo můžete sbírku a prezentaci informací o činnosti vědců a učitelů, kteří tuto oblast oslavili. Tyto studie mají obrovskou vzdělávací hodnotu. Kromě toho by se shromážděné a zpracované materiály měly být použity ve vzdělávacích a mimoškolních činnostech, seznámit s nimi co nejvíce lidí, včetně místních médií. Důležitým pozitivním bodem v organizaci výzkumná činnost Místní historie je, že děti vidí příklady ze života ne abstraktních vědců, ale lidé, kteří žili poblíž, byli nadšeni vědy, a možná sociální a politické aktivity. Školáci se ujistí, že jména takových spolupracovníků vědy nejsou zapomenuty společnosti udržuje paměť o nich. Děti by měly vidět, že lidé hodnotí příspěvek, který tito vědci přispěli k poznání znalostí. A samozřejmě se každá osoba musí obávat a vzlety a spadá. Ale je to právě takoví lidé mají obvykle velkou vytrvalost a sílu Ducha, který jim umožňuje dosáhnout svých cílů. Není to skvělý příklad pro mladé lidi?

Téma: "Do 90. výročí narození Nikolai Vasilyevich Siukayev, fyzika a popularizátor přírodních věd, vyučovaných v severní Osetian státní univerzitě."

(20.12.1916–07.05.1998)

Nikolai Vasilyevich se narodil v rolnické rodině Jižní Osetia. Z jeho mládí, snil o hvězdách a chtěl vyřešit tajemství vesmíru. Hodně se naučil a ochotně: v sedmiletém, v Rabafaku, v Jižním Osetianském vydavatelském institutu. V roce 1935 byl N.v. Siukayev pozván do práce v pedagogickém technika Borjomi. Tam učil šest položek! Ale v roce 1937 se mu podařilo pokračovat ve studiu na astronomickém oddělení fyzické fakulty Univerzity Tbilisi. Plány budoucího vědce přerušily válku. Po absolvování protiletadlové dělostřelecké školy, on v roce 1942 spadl na přední stranu oryol. Nikolai Vasilyevich statečně bojoval s nepřítelem. Procházeli tvrdé bitvy. Postaven v Čeljabinsku v přesčasech, obrněný vlak "Yuzhnouralsky železnice" obsahoval masivní fouká letectví německo-fašistických jednotek. V průběhu divokých bojů, Zenitchiki nadporučík Siuukayev sestřelil dva německé letadlo, pak tři další. Během třetí daně byl velitel Zenith čety Nikolai Siuukayev zraněn v noze, ale dlouho zůstal v řadách a dal tým. V roce 1943, silně zraněný, se vrátil do své rodné vesnice na berlích. Do té doby, Nikolai Vasilyevich obdržel vládní ocenění - medaili "za odvahu" a objednávku Vlastenecká válka I titul. Dva roky pracoval jako účet v kolektivní farmě, a po válce pokračoval ve studiu na univerzitě - nyní fyzikálně. Skutečností je, že třída astronomie požadovala velkou fyzickou námahu a noční práci v observatoři a podkopal zdraví nedalo takovou příležitost. Ale celý jeho život vědec řekne obyčejní lidé, daleko od vědy, o velkých zákonech jejich svět kolem nich jsou jednoduše pochopitelné a dostupné. Za třetí rok napsal svou první knihu "populární astronomie".

Obrovské zásluhy N.v. Siukyev v podpoře vědeckých poznatků - vytvoření slovníku fyzických podmínek v ossetijském jazyce. Základní venkovské obyvatelstvo v těchto letech nevlastnila ruský jazyk na úrovni, což umožňuje snadno pochopit vědeckou prezentaci materiálu. Obtíže byly testovány jako učitele národních škol (v těch dnech v obcích v obcích republiky, výuka byla provedena v ossetijském jazyce) a zaměstnanci periodického tisku a vysílání. Proto v roce 1954 produkuje Nikolai Vasilyevich bilingvizní "slovník fyzických podmínek." Snažil se poskytnout příležitost získat znalosti obyvatelům Osetia, vědec napsal akademickou a populární vědní literaturu na astronomii a fyzice v jeho rodném jazyce.

Ale samozřejmě, nejspolehlivějším způsobem, jak porozumět a oceňovat příspěvek jednoho nebo jiného vědce k vědě, je studovat jeho vědecké práce. A Nikolai Vasilyevich plně vlastnil jedinečný dárek v populární a integrálně vyjádřit svou vědu. Jeho monografie "Struktura vesmíru", "atmosférické jevy", "vesmír kolem nás" a další jsou čteny s velkým zájmem. Nezůstal lhostejný k sociálně-politickým událostem. Zabývající se volný čas Studie složité otázky spojené s historií Jižní Osetie, která neztratila svůj význam pro tento den, Siukayev nastínil svou vizi problému v knize "Dvě tragédie Jižní Osetie".

Jeden z hlavních záležitostí života vědce je možné považovat za svou práci na vytvoření týmu podobně smýšlejících lidí, stejně jako posedlý vědy, stejně jako on, na katedře experimentální a teoretické fyziky současného severního Osetského státu univerzita. Cesta ve vědě pro N.v. Siukayev nebyla jednoduchá. V roce 1952 absolvoval absolventskou školu, ale volba témat pro kandidátní diplomovou práci nebyla snadná. Když se těžká a tvrdá práce na původně zvoleném tématu přiblížily ke konci, ukázalo se, že takové téma bylo již vyvinuto v disertační práci německého vědce. Vždycky jsem vstal, otázka priority je relevantní ve vědě. Pak výzkumníci Leningradského fyzikálně-technického ústavu. Academician A.f.ioffe s přihlédnutím k vědeckým zkušenostem Nikolai Vasilyevichu, mu nabídl, aby začal pracovat na problému získávání fosfide Indie, protože Je to tato látka z důvodu obtíží výroby technologie zůstala mimo pozornost ostatních vědců, i když nástroje založené na něm mohou fungovat při zvýšených teplotách. Na základě těchto krystalů bylo možné vytvořit fotobuňky, diody, tunelové diody a lasery. Ale zpočátku, Nikolay Vasilyevich a jeho podobně smýšlející lidé museli stavět zdi místnosti pro vysokotlakou komoru, provádět truhlářství, prováděné v laboratoři plynu a zásobování vodou. Bertaev Mels, jeden ze studentů n.v. Siukayev, vzpomíná: "Vytvořil svou laboratoř na jeho nahé místo. Reakce pro získání fosfidové Indie proběhla v křemenné ampule pod vysokým tlakem par fosforu. Velmi často, ampule explodovaly. Zvláštní podmínky technologického procesu bylo nutné neustále následovat, tak pracoval od 8:00 do hluboké noci a Nikolai Vasilyevich nic z nás nevytvořil, prostě zlomyslně v jeho myšlence. Vzpomínám si, v roce 1967 jsem pracoval i v Nový rok" Sobecká díla Nikolai Vasilyevicha a jeho kolegy-žáků - R. Kundukhova, Kovalevskaya, S. Memetried - byl korunován s úspěchem. Vynalezli nový způsob, jak získat čistý fosfide Indie: jejich krystal byl desetkrát lepší než čistotu cizích vzorků! Díky rozvoji nové metody čištění bylo dosaženo v malé univerzitní laboratoři. Disertační schopnost Nikolai Vasilyevich "získávání fosfidových krystalů Indie a studium jejich elektrických vlastností" považoval za hodné mučení stupně ne kandidáta, ale najednou lékaři vědy.

Jakmile byly výsledky výzkumu publikovány v roce 1970, žádosti z mnoha zemí světa byly okamžitě publikovány: Kanada, Anglie, USA, Maďarsko a další. Není divu, že Nikolai Vasilyevicha se nazývá "architekt magických krystalů" a jeho vědeckou práce byla rozpoznána po celém světě. V roce 1971, Dr. Fizmatnok, profesor N.v. Siukayev, byl ocenil pořadí "čestného znamení", a v roce 1973 získal titul oceněný pracovník vědy a technologie severního Osetského ASSR. Po desetiletí vědecké činnosti byly publikovány více než sedmdesát vědecká práce. Byl to muž milovaný ve vědě. A zavolal na mnohonárodní mládež Osetia: "vpřed, vpřed, mládež Osetia, znalostem, na vrcholky vědy a technologie!" Zároveň se chtěl probudit v nových generací pocit vlastenectví a touhu velkých úspěchů na vědecké oblasti. Zde je jeho slova adresovaná těm, kteří přicházejí do vědy: "Práce vědce je dědictví všech národů. Každý lid mohou využít svých objeví ke zlepšení jejich životních podmínek. A v tomto ohledu vědu mezinárodního. Ale mluvení o úspěchech a cesta života Osoba Genius je vždy zmíněno, zástupce, jehož národ je, na který lidé získal slávu. "

Tatyana Ivanovna Radchenko. Narodil se ve starém městě Polotsk v Bělorusku v rodině důstojníka přistávacích vojsk Ivan Petrovič SillaV. On byl povolán do armády během válečných let, ve věku 16 a půl roku, a po mnoho let působil v různých typech vojáků, ale téměř vždy spojený s technologií: komunikace, dělostřelectvo, samohybné, nádrže, auta. To je důvod, proč Tatiana Ivanovna líbila fyzika a techniku \u200b\u200bod dětství. V roce 1975 vystudovala severní Osetská státní univerzita a nyní pracuje v Srsh č. 26 a v Republikánském centru pro technickou tvořivost dětí. Tatyana Ivanovna - čestný pracovník všeobecného vzdělávání Ruské federace, učitele Soros, vedoucí městské metodické asociace učitelů fyziky, člen městské metodologické rady. Většina z nich má zájem o organizování výzkumu se studenty, než je úspěšná a angažovaná.

Hlava :

Státní rozpočet vzdělávací instituce Města Moskevského vzdělávání Center № 000

Konzultant: (novinář)

Projekt implementace projektu

Relevance problému:

V nedávné minulosti, nejvíce čtenářské země světa, která byla nazývána "duchovní laboratoř lidstva," dnes čelí vážným problémům: moderní děti nedosahují knihy, nechtějí číst, nevnímejte komunikaci s fikcí jako zásadní nutnost.

Proč se tohle děje? Co je zajímavé moderní děti? O čem jsou vášniví?

Počítač, televize, elektronické hry - moderní hračky moderních dětí. Barevné, dynamické, prakticky nevyžadují práci představivosti. A čtení, naopak, naznačuje aktivní práce fantazie. Proto čtení není zajímavé.

Problém: Je možné rozvíjet a zvýšit zájem o čtení v moderních dětech?

Předmět výzkumu: Čtení domů, čtení rodiny, chladné a mimoškolní čtení.

Hypotéza: Pokud je způsob, jak přilákat kluky číst, aby čtení doručilo číst, tato touha se stala potřebná.

Pokud existuje, pak je student moderní základní škola Bude schopen odhalit pro sebe vzrušujícího světa čtení, objevovat talenty, zvýšit úroveň znalostí, zvýšení sebeúcty.

Cíl projektu : formace a vývoj mladých čtenářů zájmu v knize, rozšiřující jejich literární výhled, stimulace kreativní potenciál Prostřednictvím organizace společně fascinujícího čtení ve třídě a doma pro radost. Zvýšení motivace dětí nezávislé studium literární práce. Registrace sbírky pohádek různých národů Svět, vytvoření vlastních pohádek, divadelní formulace jednoho z pohádek.

Metody výzkumu:

teoretický: Analýza, syntéza, srovnání, analogie, klasifikace;

empirický: Pozorování, konverzace, klasifikace, zobecnění, sebeúcty, zkouška.

Fáze 1. - ponoření do projektu

2 stupeň - organizace činnosti

3 stupně - provádění činností

6 fáze - Odraz

5 stupně - prezentace

4 stupně - Příprava prezentace

Stručný popis práce:

Fáze 1. - ponoření do projektu

Diskuse o problému, nastavení cílů a cílů

Plánování úkolů projektu

2 stupeň - organizace činnosti

Čtení pohádek národů světa

Žil hostující dům pohádek "

Návštěva domova-muzeum Vasnetsova

Studium klasifikace pohádek

3 stupně - provádění činností

Tovární soutěž "moje oblíbená pohádka"

Stvoření a výzdoba vlastní pohádky

Vytvoření sbírky pohádek

Volba pohádek pro kreslení, přípravu kostýmů a scenérie

Ubytování pohádky

Účetní výsledky (rád bych si přečetl dotazník)

4 stupně - Příprava prezentace

5 stupně - prezentace

Displej pohádky pro různé publikum

6 fáze - Odraz

Diskuse "+" a "-" realizovala společné činnosti, rozhodování o tom, že budou napravit identifikované a stavební plány pro další činnosti.

Výsledky účetnictví (miluji čtení), souhrnný diagram (viz prezentace)

Hlavní výsledky a závěry

Hlavním úkolem je "vznítit zájem" ke čtení jsme provedli.

Zvedli jsme "milostný květ pro čtení v duši každého dítěte"

Připravit příznivou půdu (zájem)

Mnozí se změnili v lásku ke čtení

Kvalita čtení

Je snazší se vyrovnat s jinými předměty

Podporovat tento stav, květina vyžaduje péči. " Ve třídě naollepiva t.pochodeň d.jedl, který přitahuje více a více dětí, aby se připojil ke společnosti "Knirikolyubov". (viz prezentace)

Četl jste hodně - víš hodně!

Práce dosáhla očekávaného výsledku, zájem o čtení zvýšil všechny účastníky projektu. Kromě toho mnoho kluků objevili pro sebe, dříve si všimli, talenty! Nastavili jsme a hráli pohádku pro studenty naší školy a jejich rodičů. Mnoho dětí se stalo pravidelným čtenářům v knihovně. Růže obecná úroveň Kvalita vzdělávání v naší třídě, která byla zaznamenána s konečnou certifikací třídy.

Bibliografie

náklady. Skutečné problémy kulturní politiky moderního Ruska. - M.:, 2008

Mechanismus učení

Hlavní učitel. 2004 - № 2, str.28

Psychologie zvládnutí čtenářských dovedností

Petrohrad: Karo, 2006.

Zázrak, jehož jméno je kniha

M.: "Školní knihovna" 2006

Rodičovské dítě čtení setkání.

M. Profesionální knihovna školní knihovna. Ser.1.map. Píchnutí. Do časopisu "School Library"

Anotace pro výzkumnou práci

"Aromaterapie je směr preventivního léku."
(Recenzent: Ragimová A. M Chemie Učitel a biologie Academic Lyceum Tomsk).

Práce je věnována skutečný problém Zachování zdraví žáků metodami non-drogy. Cílem práce je seznámit se a využití studentů netradičních metod léčby (aromaterapie), stejně jako vzdělávat kulturu postojů vůči environmentální A vašemu zdraví.

Rostliny a éterické oleje mají řízený terapeutický účinek na lidské tělo a mohou být použity při léčbě různých onemocnění: kardiovaskulární, bronchopulmonální atd., Jako uklidňující, hypertenzní, antimikrobiální, antispasmodické, konstruktivní, protizánětlivé činidla.

Autoři určují problém výzkumu: "Stupeň vlivu esenciálních olejů na zdraví školildren" a v procesu experimentu nabízí jeho řešení. Vzhledem k silnému antimikrobiálnímu účinku esenciálních olejů na patogenní mikroflóru vzduchu výcvikových tříd je účinek použití éterických olejů na výskyt dětí patrný.

Posouzení

o výzkumné práci

"Aromaterapie je směr preventivního léku."

studenti 8 Gamma třída akademického Lyceum Tomsk

Massapov Victoria, Tournaev víra

Výzkumná práce "Vliv esenciálních olejů na zdraví žáků na podzim - zimní období" odkazuje na experimentální typ. Práce se provádí pomocí správné vědecký Vize metod: pozorování a statistický přístup k identifikovaným výsledkům. V důsledku toho se získá vlastní experimentální materiál, na jejichž základě jsou provedeny analýza a závěry.

Celková míra znečištění ovzduší uvnitř budov přesahuje úroveň znečištění atmosférický vzduch 1,5-4 krát v závislosti na stupni znečištění druhé, oblasti umístění a intenzity vnitřních zdrojů znečištění. Kromě toho, pro uzavřené prostory, nepřítomnost nebo omezení přirozených faktorů pro potlačení patogenní, vzduchové mikroflóry a přítomnost velkého počtu lidí ve školách urychluje zvýšení počtu mikroorganismů ve vzduchu. Problém zlepšování prostředí místnosti je proto velmi důležité.

Novinkou z práce je vytvořit zdravotní prostředí pro školní školy s ne-drogovými metodami během exacerbace ODS. Jako hlavní zdravotní kritéria, přiměřenost a přizpůsobivost jsou pokročilá.

Práce obsahuje všechny znalosti nezbytné k dosažení plánovaných cílů.

Spojení nebo systematický obsah materiálu obsahu je dosaženo volbou sekvence nasazení experimentálního materiálu a přezkoumání literatury na výzkumný problém, ve kterém studium všech následujících znalostí poskytuje předchozí, stejně jako sledovací vazby mezi částmi a experimentální výsledky.

Výsledkem výzkumné práce bylo identifikovat účinek použití esenciálních olejů na výskyt dětí.

Vzhledem k silnému antimikrobiálnímu účinku esenciálních olejů na patogenní mikroflóru vzduchu výcvikových tříd je účinek použití éterických olejů na výskyt dětí patrný.

Takže během experimentu, menší procento nemocných dětí byl poznamenán ve srovnání s kontrolou, kde Etherické oleje nebyly použity, stejně jako ve srovnání s těmito experimentálními třídami, ale před a po experimentu.

Pro výzkum, skupiny dětí, které studují ve stupni 8. Ve výzkumu se zúčastnili nejen děti, ale také členy jejich rodiny.

Aromaterapie je metoda léčby přirozenými pachy schopnými normalizovat duševní stav Člověk, vyvážení procesů vyskytujících se v těle, a tím zvyšují jeho odolnost vůči škodlivým vnějším vlivům. Léčivá síla vůně v důsledku pomoci se vrátí k člověku takovou rovnováhu vnitřní sílyCo našli předci dali komunikaci s přírodou. Použití levandule esenciálního oleje je skutečný, mudrc muškátové oříšky a jejich směsí vzduch Školní studijní kancelář, v terapeutické koncentraci snižuje procento padlých dětí. Jaký je důležitý praktický význam snížit výskyt školáků během distribučního období ODS.

Tato technika je snadno použitelná a může být použita ke zlepšení zdraví záchranných prostředí školy.

"Výzkumná práce mladších školáků" - předmět studia - novoroční svátek. Předmětem studie je studovat historii památníku. Tropein Andrei, Student Grade 1. A pokusíme se postarat o krásu severního slova. " Historie vytvoření sochařské památky "voják". Rozvoj výzkumné dovednosti a dovednosti junior Schoolchildren. V lekci a v mimoškolní práci.

"Vědecké výzkumné práce studentů" - individuální modul. Technický úkol tvoří v souladu s otázkami. Vědecké výzkumné práce studentů (NIR) v soudce. Postgraduální student má právo. Odhady pro implementaci NIR jsou stanoveny. Vyhodnocení výsledků nertů. Výsledky získané NIR. Získané výsledky mohou být reprezentovány v různých formách.

"Stage výzkumné práce školáků" - literární zdroje. Vzdělávací a výzkumná činnost školáků. Vybrané téma. Příklady návrhu bibliografických odkazů. Struktura práce školy. Aplikace. Studium dopravních rozbočovačů. Výsledky a její diskuse. Přehled literatury. Shrnutí výsledků práce.

"Práce studie" - zdůvodnění významu tématu. Slouží k ilustraci jakéhokoliv jevu. Naturalistický a popisný. Lyubimová Tatyana Sergeevna, učitel nejvyšší kategorie, pracovní zkušenosti 23 let. Stanovení výzkumných činností. Neznáte pracovní proces - 62%. Závěr: použitý-62%, nepoužívejte-38%.

"Dětská výzkumná práce" - Titulní strana. Kreslení výkresů. Struktura práce. Čísla zobrazená v závorkách. Metodika pro vytváření dětských vzdělávacích a výzkumných prací. Požadavky na výzkumnou práci. Přístup k odstranění průmyslového. Registrace seznamu literatury. Měsíční publikace. Další požadavky. Stránky jsou číslovány arabská čísla.

"Výzkumná práce" - podání výzkumu. Kritéria pro posuzování výzkumných prací. Vědecké úkoly (studovaná hodnota závisí na přítomnosti mnoha faktorů). 2002. Model 3. V každém případě začíná vše s pomocí učitele. Základní témata kurzu: Jak psát výzkumnou práci. Struktura výzkumné práce.

anotace – stručný popis vědecký článek Z hlediska účelu, obsahu, druhu, formy a dalších funkcí.

anotace Provádí následující funkce:

• umožňuje stanovit hlavní obsah vědeckého článku, určit její význam a rozhodnout, zda se vztahuje na úplný znění článku;
• používá se v informacích, včetně automatizovaných systémů pro nalezení informací.

Anotace by měla zahrnovat Charakteristika hlavního tématu, problémy vědeckého článku, cíle práce a jeho výsledky. Anotace ukazují, že tento článek se nese ve srovnání s ostatními, souvisejícími s tématy a cíleným účelem.

Vzorky anotací do vědeckých článků:

Příklad 1: Tento článek popisuje problémy interpretace ustanovení Ústavy Ústavním soudem Ruská Federace. Charakteristické rysy gramatické metody interpretace, použití v procesu takového výkladu různých metod lingvistické a právní analýzy (na příkladu textů rozhodnutí Ústavního soudu Ruské federace). Identifikovány a podněcuje potřebu sdílet právní metody a lingvistická analýza V procesu interpretace. Na základě studie autora se navrhuje zdůraznit právní a technický způsob výkladu, její definice je uvedena, formuluje hlavní charakteristiky jazykové a právní analýzy, která tvoří právní a technický způsob.

Příklad 2: Článek je věnován filozofickému pochopení síťové komunikace v moderní společnostkteré vytvářejí nové formy dialogu a komunikace do společnosti a všechny jeho sféry, včetně vzdělávání. Je ukázáno, že síťová komunikace hraje ve společnosti. Dva role: může tvořit vědomí klipy, který nevyžaduje kreativitu, nebo rozvíjet kreativní, hledání, navigátor myšlení. Vzdělávání ve 21. století by se mělo rozvíjet prostřednictvím síťového modelu, který je charakteristický pro synergické, dialogické a komunikativní aspekty. Hlavní výhodou nového modelu je otevřenost pro dialog a komunikaci a možnost samoorganizace.

• Tento článek popisuje problém ...
• Myšlenka je oprávněná ...
• Sledovaný ...
• Článek je řešen téma ...
• Existuje srovnání ...
• Článek je věnován komplexnímu výzkumu ...
• Účelem článku je analyzovat studium ...
• Článek je věnován fenoménu ...
• Článek odhaluje problémy ...
• Zvláštní pozornost je věnována ...
• Článek analyzuje ...
• Autorka přijde k závěru, že ...
• Autor klade důraz na hlavní zaměření na ...
• Charakteristické rysy jsou přiděleny a popsány ...
• Článek objasňuje funkce ...
• Na základě studie ... nainstalován ...
• Článek je věnován stabilní analýze ...
• Na základě analýzy ..., stejně jako přitahování ... je založeno, že ...
• Článek je věnován problému v současné době relevantní ...
• Tento problém byl málo studován a vyžaduje další výzkum.
• Článek je zobecněn nový materiál Podle studijního tématu zavedeného do vědeckého oběhu ...
• Autor navrhl ...
• Práce má interdisciplinární charakter, napsaný na křižovatce ...
• Hlavním obsahem studie je analýza ...
• Takový pohled bude zajímavý pro odborníky v oboru ...
• Článek mluví o ...
• Článek je věnován podrobné analýze ...
• Značná pozornost je věnována ...
• Závěrem odhaluje ...
• Článek odhaluje obsah konceptu ...
• Autor cestoval do formace ...
• Zobecňuje praktické zkušenosti ...
• Článek zkoumá charakteristické značky ...
• Článek pojednává o klíčových fázích ...
• Jako výzkumný úkol, autoři určili pokus o odhad ...
• Článek odhaluje procesy ...
• Článek shrnuje některé výsledky studie ...
• Autor dává zobecněnou charakteristiku ...
• Tento směr je také doplněn o úplatu ...
• Myšlenka je oprávněná ...
• Článek analyzuje koncepty ...
• Jako klíčový důkaz ... použitý ...
• Článek představuje analýzu výzkumných pracovníků ...
• Diskuse je i nadále otázkou ...
• Tento článek se pokouší odhalit hlavní důvody ...
• Článek popisuje názory na ...
• Autor se snaží sledovat proces ...
• Článek poskytuje analýzu vědeckého výzkumu ...