Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Ukraine

Staatliche Technische Universität Priazowski

Institut für Soziologie und Sozialarbeit

V. V. Maslowa

Vorlesungsnotizen zur Disziplin

"Psychologie"

für Tagesschüler und Korrespondenzabteilung

technische Spezialitäten

Mariupol 2009

Psychologie. Skript für Vollzeit- und Teilzeitstudierende technischer Fachrichtungen. / PSTU. Cafe. Soziologie und Soziale Arbeit, IAP; Komp. V. V. Maslova. - Mariupol 2009 - 92 S.

Lernprogramm zubereitet nach staatliche Anforderungen an den verpflichtenden Mindestinhalt und Ausbildungsstand der Absolventen weiterführende Schule zum Zyklus "Soziale und humanitäre Disziplinen". Die vorgeschlagene Lehrveranstaltung enthält die grundlegenden psychologischen Konzepte und Kategorien sowie deren Charakteristika. Besonderes Augenmerk wird auf die Persönlichkeitspsychologie gelegt; unbedeckt psychologische Mechanismen die Persönlichkeitsbildung und deren Interaktion mit anderen Menschen.

Konzipiert für Studenten technischer Fachrichtungen.

Gutachter: M.D. Lapina, Senior pr.

Zusammengestellt von V. V. Maslowa, st.

Verantwortlich für das Thema: V.V. Kharabet, außerordentlicher Professor, Kandidat der pädagogischen Wissenschaften,

Leiter des Instituts für Soziologie und

Sozialarbeit

Genehmigt durch

Bei der Sitzung der Abteilung

"Soziologie und Soziale Arbeit"

Protokoll Nr. 3 vom 16.10.2009.

Genehmigt durch

Bei einer Sitzung des Wissenschaftlichen Rates

Fakultät für Ingenieurwissenschaften und Pädagogik

Protokoll Nr. von 2009

Einleitung

Die Besonderheiten der modernen Entwicklungsstufe unserer Gesellschaft erfordern eine radikale Verbesserung der Ausbildung von Fachkräften, ihrer Beherrschung der psychologischen Grundlagen und ihrer erfolgreichen Anwendung in der Praxis.

Das Handbuch wurde für ein breites Spektrum von Studierenden, unabhängig von Berufsrichtung und Spezialisierung, erstellt und dient dem konzentrierten Studium und der Systematisierung von Lehrmaterialien im Fach "Psychologie".

Das Handbuch ist ein kompakter Abriss der Theorie und Praxis der Psychologie. Unterrichtsmaterial das Handbuch ist entprofessionell, in prägnanter und zugänglicher Form präsentiert, sowohl in Bezug auf Inhalt als auch in der Art der Präsentation.

Ziele und Ziele des Studiums der Disziplin "Psychologie":

Eine Vorstellung von der Natur der menschlichen Psyche zu bekommen, von der Beziehung zwischen natürlichen und sozialen Faktoren bei ihrer Entstehung, sowie davon, wie eine Person sich der Welt um sie herum und sich selbst bewusst wird;

Lerne zu geben psychologische Charakterisierung Persönlichkeit sowie ihre eigenen mentalen Prozesse, Eigenschaften, Zustände erklären;

Meistern Sie die einfachsten Techniken ihrer mentalen Selbstregulation;

Lernen Sie die Besonderheiten der menschlichen Interaktion im Prozess der Kommunikation und des gemeinsamen Handelns kennen;

Beherrschen Sie die Techniken, die die Effektivität der Kommunikation erhöhen.

Die Reihenfolge der Themenvorstellungen in der vorgeschlagenen Lehrveranstaltung spiegelt die Logik der zukünftigen Fachwahrnehmung einer neuen Problematik wider. Das Handbuch umfasst fünf Themen, die inhaltlich relativ unabhängig sind, aber miteinander verbunden sind.

Zur Erleichterung der Beherrschung des Kurses ist jedes der Programmthemen in mehrere relativ unabhängige Fragen unterteilt, die Gegenstand von Vorträgen in Seminaren oder als Thema für Aufsätze sein können.

Das Spektrum der in der vorgeschlagenen Lehrveranstaltung behandelten Problemstellungen wird in der Kompetenzliste, die jedem Thema vorangestellt ist, konkretisiert.

Eine bewusste und tiefere Aufnahme des Materials wird durch die Suche nach Antworten auf Testfragen und Aufgabenvorschläge zu jedem Thema. In diesem Fall empfiehlt es sich, die in den Literaturverzeichnissen zu jedem Thema angegebenen Quellen zu verwenden.

VORTRAG 1

^ EINFÜHRUNG IN DIE PSYCHOLOGIE

1. Gegenstand, Prinzipien und Zweige der Psychologie.

2. Stufen der Bildung und Richtung psychologische Wissenschaft.

3. Methoden psychologische Forschung.

4. Das Konzept der Psyche. Klassifikation mentaler Phänomene.

5. Bewusstsein als höchste Stufe in der Entwicklung der Psyche.

6. Besondere Zustände der Psyche und des Bewusstseins einer Person.

Grundlegendes Konzept : Psychologie, Prinzipien der Psychologie, Richtungen der Psychologie, Methoden der Psychologie, mentale Phänomene, Bewusstsein, Bewusstsein, Unterbewusstsein, Unbewusstes.

Nach dem Studium dieses Themas sollten Sie in der Lage sein:

Inhalt und Aufgaben der Psychologie als Wissenschaft formulieren;

Erklären Sie die methodischen Prinzipien der Psychologie;

Heben Sie die Hauptstadien der Bildung der psychologischen Wissenschaft hervor;

Enthülle den Platz der Psychologie im System der Humanwissenschaften;

Nennen Sie die Zweige und Hauptrichtungen der psychologischen Wissenschaft;

Analysieren Sie die Methoden der Psychologie und die Bedingungen für ihre korrekte Anwendung;

Erweitern Sie die Essenz des Konzepts der Psyche, listen Sie die wichtigsten Manifestationsformen der Psyche auf;

Erklären Sie die Beziehung zwischen Bewusstem, Unterbewusstem und Unbewusstem.

^ 1. Gegenstand, Prinzipien und Zweige der Psychologie

Psychologie - die Wissenschaft der allgemeinen mentalen Gesetze der menschlichen Interaktion mit der Umwelt. Psychologie (Psyche - Seele, Logos - Wissenschaft) - untersucht die Welt der mentalen Phänomene, Prozesse und Zustände, die von einer Person wahrgenommen oder unbewusst sind.

Im Allgemeinen Methodik (aus dem Griechischen. Methoden - der Weg der Forschung, des Wissens, des Logos - der Lehre) bestimmt die Prinzipien, Techniken, die von einer Person bei ihren Aktivitäten geleitet werden. Die häusliche Psychologie unterscheidet folgende methodische Prinzipien der materialistischen Psychologie:

1) Das Prinzip des Determinismus bedeutet, dass die Psyche durch einen Lebensstil bestimmt wird und bei einer Änderung des Lebensstils wieder aufgebaut wird.

^ 2) Das Prinzip der Beziehung zwischen Psyche und Aktivität , das Prinzip der Einheit von Bewusstsein und Aktivität bedeutet, dass Bewusstsein im Prozess des menschlichen Handelns manifestiert und geformt wird.

^ 3) Das Prinzip der Entwicklung der Psyche, Bewusstsein in Aktivität bedeutet, dass Psyche und Bewusstsein als Produkt der Entwicklung und als Ergebnis von Aktivität (Spiel, Studium, Arbeit usw.) betrachtet werden.

^ 4) Das Prinzip des Studiums der menschlichen Psyche im Zusammenhang von biologischen und sozialen Faktoren ;

5) Persönliche Herangehensweise bedeutet, dass bei der Untersuchung jeglicher mentaler Phänomene einer Person (Eigenschaften, Zustände, Prozesse) die Einbeziehung des Phänomens in die Struktur einer integralen Persönlichkeit berücksichtigt wird.

Die Psychologie ist eng mit anderen Wissenschaften verbunden und nimmt einen wichtigen Platz im System der Humanwissenschaften ein. Also seit langem eine der Sektionen Philosophie, hat die Psychologie aus dieser Wissenschaft unweigerlich fundamental wichtige theoretische Bestimmungen übernommen, die die Herangehensweise an die Lösung von Problemen bestimmen. Philosophie ist also methodische Basis Psychologie. Die Verbindung zwischen Psychologie und Naturwissenschaften- Biologie, Physiologie, Chemie, Physik usw., mit deren Hilfe es möglich ist, die physiologischen und biologischen Prozesse des Gehirns zu studieren, die der Psyche zugrunde liegen. Psychologie wird näher gebracht Geisteswissenschaften(Soziologie, Geschichte, Linguistik, Kunstgeschichte usw.) das Studium der Interaktion des Individuums und seiner unmittelbaren Umgebung; Interesse an den Besonderheiten der geistigen, geistigen Beschaffenheit eines Menschen in verschiedenen historischen Epochen; die Rolle der Sprache in der kulturellen und geistigen Entwicklung eines Menschen, das Problem der Kreativität. Die Verbindung zwischen Psychologie und Pädagogik... Nur auf der Grundlage der Kenntnis der Gesetze, nach denen sich die menschliche Psyche entwickelt, ist es möglich, effektiv zu lehren und zu erziehen. Die Verbindungen der Psychologie mit Medizin... Gemeinsame Berührungspunkte finden diese Wissenschaften bei der Erforschung des Problems psychischer Störungen, bei der psychologischen Begründung der Besonderheiten der Interaktion zwischen Arzt und Patient, bei der Diagnose und Behandlung einer Reihe von Krankheiten. Die Beziehung zwischen Psychologie und technische Wissenschaften manifestiert sich einerseits in der Ermittlung der optimalen psychologischen Bedingungen für die Interaktion von Mensch und Maschine, andererseits in der Entwicklung technischer Mittel, Geräte zum Studium der Manifestationen der Psyche.

^ Zweige der Psychologie

Zoopsychologie- untersucht die Besonderheiten der Psyche von Tieren.

Entwicklungs- und Bildungspsychologie- untersucht die psychologischen Eigenschaften von Menschen unterschiedlichen Alters sowie die Muster der Persönlichkeitsentwicklung im Prozess der Aus- und Weiterbildung

^ Sozialpsychologie - untersucht die sozialpsychologischen Manifestationen der Persönlichkeit einer Person, ihre Beziehung zu Menschen, sozialpsychologische Manifestationen in großen Gruppen.

^ Arbeitspsychologie - untersucht die psychologischen Merkmale der Arbeitstätigkeit einer Person und die Entwicklungsmuster der Arbeitsfähigkeiten.

Ingenieurpsychologie- studiert die Gesetzmäßigkeiten der Interaktionsprozesse zwischen Mensch und moderner Technik.

^ Medizinische Psychologie - untersucht die psychologischen Merkmale der ärztlichen Tätigkeit und des Patientenverhaltens, entwickelt psychologische Methoden Behandlung und Psychotherapie

Pathopsychologie- untersucht Abweichungen in der Entwicklung der Psyche, den Zerfall der Psyche, wenn verschiedene Formen Pathologie des Gehirns.

^ Rechtspsychologie - untersucht die psychologischen Merkmale des Verhaltens von Teilnehmern an Strafverfahren, psychologische Probleme Verhalten und Persönlichkeitsbildung des Täters.

^ Differenzierungspsychologie über die Branche wird durch eine Theke ergänzt Integrationsprozess, wodurch die Psychologie an fast alle Wissenschaften andockt: durch die Ingenieurpsychologie - an die technischen Wissenschaften; durch pädagogische Psychologie - mit Pädagogik; durch die Sozialpsychologie - mit den Sozial- und Sozialwissenschaften.

^ 2. Stufen der Bildung und Richtung

psychologische Wissenschaft

Die Ausbildung der psychologischen Wissenschaft kann grob unterteilt werden in 4 Bühne:

Bühne 1- Psychologie als Wissenschaft von der Seele. Diese Definition der Psychologie wurde vor mehr als 2000 Jahren gegeben. Sie versuchten, alle unverständlichen Phänomene im Leben eines Menschen durch die Anwesenheit einer Seele zu erklären.

Stufe 2- Psychologie als Bewusstseinswissenschaft. Entsteht im 17. Jahrhundert im Zusammenhang mit der Entwicklung Naturwissenschaften... Die Fähigkeit zu denken, zu fühlen und zu wünschen wurde Bewusstsein genannt.

Stufe 3- Psychologie als Verhaltenswissenschaft. Entsteht im späten 19. - frühen 20. Jahrhundert. Die Aufgabe der Psychologie besteht darin, zu experimentieren und zu beobachten, was gesehen werden kann - Verhalten, Handlungen, Reaktionen einer Person.

Stufe 4- Psychologie als Wissenschaft, die die Gesetze, Erscheinungsformen und Mechanismen der Psyche untersucht.

Seit der Antike zwangen die Bedürfnisse des sozialen Lebens eine Person, die Besonderheiten der mentalen Zusammensetzung der Menschen zu berücksichtigen. Die ersten psychologischen Ideen, die in der Antike im Zusammenhang mit den Versuchen der damaligen Denker entstanden, gaben eine Antwort auf die Frage: Was ist die Seele? Gleichzeitig ragten verschiedene Ansätze zur Erforschung des Wesens der Seele heraus - materialistisch und idealistisch.

Befürworter des ersten Ansatzes Demokrit(ca. 460-370 v. Chr.) argumentierte, dass die Seele aus beweglichen Atomen besteht, die den Körper in Bewegung setzen. Mit dem Tod des Körpers geht auch die Seele zugrunde.

Plato(428-348 v. Chr.) argumentierte dagegen, dass die Seele unsterblich ist. Das Ziel der Seele ist das Erkennen von Ideen, die ewig und für sich existieren und eine besondere Welt bilden, die der Welt der Materie gegenübersteht.

Die Ideen der antiken Philosophen wurden systematisiert und weiterentwickelt Aristoteles(384-322 v. Chr.) in der Abhandlung Über die Seele. Diese Abhandlung war das erste richtige psychologische Werk, in dessen Zusammenhang Aristoteles oft als Begründer der Psychologie bezeichnet wird. Aus seiner Sicht ist die Seele eine körperlose Essenz eines lebendigen Körpers, durch die ein Mensch fühlt und denkt.

Im Mittelalter wird die Seele aufgrund der Stärkung der religiösen Positionen vor allem als göttliches, übernatürliches Prinzip betrachtet, das den Menschen auf seiner Suche nach dem höchsten Sinn des Lebens leitet. Gleichzeitig wächst das Wissen über die anatomischen und physiologischen Eigenschaften des menschlichen Körpers als eine der Grundlagen der Psyche. Besonders hervorzuheben sind in diesem Zusammenhang die Aktivitäten arabischer Wissenschaftler. Ibn-Siny(Avicenna, 980-1037), Ibn Rushdah(Averroes, 1126-1198), sowie eine herausragende Persönlichkeit der Renaissance Leonardo da Vinci (1452-1519).

Die zweite Stufe in der Ausbildung der Psychologie ist mit der Entwicklung der Naturwissenschaften im 17. Jahrhundert verbunden, als die führenden Gelehrte von die Zeit versuchte, neue Ideen über die Welt und den Menschen zu entwickeln, indem sie die Psychologie als die Wissenschaft des Bewusstseins betrachtete. So hat der französische Wissenschaftler R. Descartes(1596-1650) unternahm in seinen Schriften den Versuch, die Mechanismen des menschlichen Verhaltens aufzudecken, indem er die Gesetze der Mechanik als Analogon verwendete und ein neues Konzept einführte - einen Reflex. B. Spinoza(1632-1677) und G. Leibniz(1646-1716), der Fragen zum Verhältnis von physiologischem und mentalem sowie J. Locke(1632-1704), der den Begriff der Assoziation in die Psychologie einführte (von lateinisch asociatio - Verbindung, Ligament) - eine Verbindung zwischen Phänomenen, bei der die Entstehung eines von ihnen das Erscheinen eines anderen verursacht. Dieses Konzept wurde als Grundlage für die im 18. D. Gartley, 1705-1757), in dem argumentiert wurde, dass Nervensystem gehorcht physikalischen Gesetzen und daher werden die Bewusstseinsphänomene durch die Assoziation (mechanische Verbindung) einfacherer Elemente gebildet. Im gleichen Zeitraum G. Konisky(1717-1795) wies auf die aktive Natur der Reflexion der objektiven Realität durch die Psyche hin. G. S. Skovoroda(1722-1794) hielt die Selbsterkenntnis des Menschen über sich selbst, sein Wesen, für eine notwendige Bedingung für das Erkennen der Wirklichkeit.

Der Beginn der dritten Stufe - die Ausbildung der Psychologie als eigenständige experimentelle Wissenschaft - kann als die 60-70er Jahre angesehen werden Jahre XIX Jahrhundert, als das Experiment zur Psychologie kam. Die Entwicklung der experimentellen Psychologie ist vor allem mit dem deutschen Wissenschaftler verbunden W. Wundt(3832-1920), der 1879 das erste psychologische Labor der Welt eröffnete.

Basierend auf den gesammelten experimentellen Daten funktioniert I.M.Sechenov (1829-1905), I. P. Pavlova (1849-1936), Z. Freud(1856-1939) und vielen anderen herausragenden Wissenschaftlern kam man zu dem Schluss, dass es unmöglich ist, das Thema Psychologie auf ein Bewusstsein zu beschränken, die Verwendung von Assoziationen als universelle Kategorie, die alle geistigen Aktivitäten erklärt.

Dies führte zur Entstehung im XX Jahrhundert. mehrere neue Gebiete der Psychologie, von denen jeder auf seine Weise bestimmte, was diese Wissenschaft untersuchen sollte: Verhalten, das Unbewusste usw.

^ Die Hauptrichtungen der psychologischen Wissenschaft

Eine der wichtigsten Richtungen für die Entwicklung der Psychologie des XX Jahrhunderts ist Psychoanalyse, dessen Gründer als österreichischer Psychologe und Psychiater gilt 3. Freud.

Der Psychoanalyse liegt die Vorstellung zugrunde, dass das menschliche Verhalten nicht nur durch sein Bewusstsein bestimmt wird, sondern auch durch unbewusste Triebe und Begierden, denen Freud zunächst das Verlangen nach Liebe und zugleich nach Tod, Zerstörung zuschrieb. Diese Triebe konzentrieren sich in einer besonderen strukturellen Formation der Psyche, genannt "Id" (Es). Sekundäre Schicht der Psyche - "Ich" (ich)- entwickelt, um die Antriebe des id mit den Anforderungen zu messen die wahre Welt vorgestellt in " Super-Ego "(Super-Ich)- der Träger moralischer Standards. Da die Anforderungen von Es und Über-Ich unvereinbar sind, befindet sich das Ich in einem Konflikt- und Spannungszustand, aus dem es mit Hilfe spezieller psychologischer Abwehrmechanismen (Verdrängung, Projektion, Sublimierung etc.) gerettet wird.

Die Lehre von 3. Freud wurde von seinen Schülern entwickelt. So ist die zentrale Idee von A. Adler (1870-1937), dem Schöpfer der Individualpsychologie, die These vom unbewussten Streben eines Menschen nach Perfektion, das durch die Erfahrung eines Minderwertigkeitsgefühls und die Notwendigkeit des Ausgleichs bestimmt wird dafür.

Nach K. Jung (1875-1961) wird nach den von ihm geschaffenen Prinzipien der analytischen Psychologie die geistige Entwicklung des Individuums als Ganzes durch das kollektive Unbewusste (Archetypen) bestimmt, das die Erfahrung der Menschheit erfasst.

Ein einflussreicher Trend in der Psychologie war Behaviorismus(aus dem Englischen. Verhalten - Verhalten), dessen Begründer der amerikanische Forscher D. Watson (1875-1958) gilt. Watsons wissenschaftliches Programm basierte auf dem S R-Schema, nach dem ein äußerer Einfluss oder Reiz (S) ein bestimmtes Verhalten des Organismus oder eine Reaktion (R) hervorruft. Dies führte zu der Schlussfolgerung: Es genügte, den richtigen Reiz zu wählen, um das gewünschte Verhalten zu erzielen. Solche Konzepte der inneren, mentalen Welt eines Menschen wie Bewusstsein, Erfahrung wurden ignoriert, galten als unwissenschaftlich.

Ein weiterer Bereich der Psychologie war Gestaltpsychologie(davon. Gestalt - Bild, Form). Die Entstehung dieses Trends ist vor allem mit den Namen der deutschen Wissenschaftler M. Wertheimer (1880-1943), K. Koffka (1886-1941), W. Köhler (1887-1967) verbunden, die im Gegensatz zu den Bestimmungen der assoziativen Psychologie, die Idee der Integrität des Bildes, der Eigenschaften, die nicht aus den Eigenschaften seiner einzelnen Teile abgeleitet werden können. So zeigte M. Wertheimer die Möglichkeit der Wahrnehmung von Bewegung in ihrer tatsächlichen Abwesenheit. In seinen Experimenten wurden zwei voneinander entfernt liegende Segmente abwechselnd hervorgehoben und abgedunkelt. Es stellte sich heraus, dass mit einer Verringerung der Zeitintervalle zwischen den Blitzen die Wahrnehmung von zwei Segmenten durch die Wahrnehmung der Bewegung eines Segments ersetzt wurde. (Dieses Phänomen, genannt (φ-Phänomen, wird beispielsweise in der Leuchtreklame verwendet.)

Die Hauptaufgabe kognitiv(von lat. Cognilio - Wissen) der Psychologie, die in den 60er Jahren des XX Jahrhunderts entstand. als Richtung der psychologischen Wissenschaft zeigte sich die entscheidende Rolle des Wissens für die geistige Entwicklung eines Menschen. Vertreter dieses Trends (J. Piaget, J. Bruner, A. Paivio, W. Neisser, L. Festninger etc.) konzentrierten ihre Bemühungen auf die Erforschung mentaler, vor allem kognitiver Prozesse, die analog zu Computern als sequentielle Blöcke der Sammlung und Informationsverarbeitung betrachtet. Dadurch werden die wichtigsten Eigenschaften der kognitiven Aktivität (Abhängigkeit von Außenumgebung, Selektivität usw.). Eines der Grundkonzepte der kognitiven Psychologie ist planen(internes Programm zum Sammeln und Verarbeiten von Informationen). Das Schema legt den Einsatz aller kognitiven Prozesse (Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken usw.) fest, ebenso wie der Genotyp die Struktur des Organismus bestimmt.

Einer der führenden Bereiche der modernen psychologischen Wissenschaft ist humanistische Psychologie, die nach der Definition eines ihrer Begründer A. Maslow (1908-1970) die dritte Kraft ist, die sich dem Behaviorismus und der Psychoanalyse widersetzt. Im Gegensatz zum Behaviorismus, der sich auf die Analyse einzelner Ereignisse konzentriert, betrachten Vertreter der humanistischen Psychologie K. Rogers (1902-1987), G. Allport (1897-1967) und andere die Persönlichkeit als Ganzes. Im Gegensatz zum psychoanalytischen Ansatz ist das Subjekt der Humanistischen Psychologie ein psychisch gesunder Mensch. Gleichzeitig behauptet die humanistische Psychologie, dass ein Mensch zunächst gut oder im Extremfall neutral ist; Aggression, Gewalt entsteht als Folge von Exposition Umfeld... Das höchste menschliche Grundbedürfnis ist das Bedürfnis nach Selbstverwirklichung (Selbstverwirklichung) oder nach V. Frankl (geb. 1905), dem Begründer der Logotherapie, nach der eigenen Sinnfindung. Diesen Vorstellungen entsprechend werden im Rahmen der humanistischen Psychologie Ansätze entwickelt, um das seelische Wohlbefinden des Einzelnen zu sichern.

In den 60er Jahren des XX Jahrhunderts entstand eine andere Richtung - transpersonal Psychologie, die die einschränkenden Fähigkeiten der menschlichen Psyche aus nicht-traditionellen Positionen untersucht. Die wichtigsten theoretischen Quellen der transpersonalen Psychologie sind die Psychoanalyse und orientalische philosophische Systeme, deren Prinzipien auf der Grundlage von Ideen über die energetische Natur der Welt formuliert werden. Im Zentrum dieser Richtung stehen die sogenannten veränderten Bewusstseinszustände, die mit Hilfe speziell organisierter intensiver Atmung (S. Grof) und spezieller, transzendentaler Musik erreicht werden können.

Die häusliche Psychologie des 20. Jahrhunderts verfolgte einen besonderen Entwicklungsweg, der auf der Philosophie des dialektischen Materialismus beruhte. Die Entwicklung der Ideen über die Natur des Mentalen, die sich in der russischen Psychologie entwickelt haben, wurde maßgeblich durch die Arbeit so herausragender Wissenschaftler wie I. M. Sechenov beeinflusst. I. P. Pavlov, V. M. Bechterev (1875-1927), L. S. Vygotsky (1896-1934), A. N. Leontiev (1903-1979), S. L. Rubinstein (1889-1960) und Dr.

L. S. Vygotsky war also der Schöpfer kulturell und historisch das Konzept der menschlichen geistigen Entwicklung, das die Mechanismen der Bildung höherer geistiger Funktionen (logisches Gedächtnis, abstraktes Denken usw.) im Prozess der Beherrschung der Kultur durch eine Person aufdeckt.

A. N. Leont'ev, ein Schüler und Nachfolger von L. S. Vygotsky, konzentrierte sich auf das Studium der Struktur und Funktionsweise der mentalen Reflexion der Realität im Aktivitätsprozess.

In Anlehnung an die Aktivitätstheorie wurde das Konzept entwickelt stufenweise Bildung P. Ya. Galperin (1902-1988), praktische Anwendung wodurch Sie die Effektivität des Trainings erhöhen können.

S. L. Rubinshtein hat die Beziehung zwischen Innen und Außen grundlegend untersucht und das Prinzip formuliert Determinismus bei der Erklärung mentaler Phänomene.

Der herausragende ukrainische Psychologe G.S.Kostyuk (1899-1982) betrachtete das mentale Phänomen als eine besondere Art von Aktivität und nicht als Aktivität des Gehirns, sondern eines Menschen, der mehr oder weniger bewusst seine eigene Psyche schafft.

IN letzten Jahren In der russischen Psychologie wird versucht, die philosophischen, kulturellen und psychologischen Ansätze zu kombinieren, um das Wesen psychologischer Phänomene der menschlichen Existenz zu definieren (A. V. Kirichuk, V. A. Romenets usw.). In diesem Fall werden Entstehung und Entwicklung aller psychischen Phänomene durch das Zusammenwirken situativer, motivationaler und anderer Komponenten einer Handlung als Analyseeinheit der Persönlichkeit einer Person bestimmt.

^ 3. Methoden der psychologischen Forschung

Methodische Prinzipien sind in speziellen Methoden der Psychologie verankert, mit deren Hilfe wesentlich wichtige Fakten, Muster und Mechanismen der Psyche.

Die Methoden der psychologischen Forschung sind unterteilt in: vier Gruppen :

^ 1. Organisationsmethoden

Vergleichsmethode- („Querschnittsmethode“) ist der Vergleich verschiedener Personengruppen nach Alter, Bildung, Tätigkeit und Kommunikation (Studenten und Arbeitnehmer).

^ Längsmethode - (Methode des "Längsschnitts") besteht in mehreren Prüfungen derselben Person über einen längeren Zeitraum (Studierende über fünf Studienjahre).

^ Komplexe Methode - eine Studienform, bei der Vertreter verschiedener Wissenschaften an der Forschung beteiligt sind, die es ermöglicht, Zusammenhänge und Abhängigkeiten zwischen Phänomenen unterschiedlicher Art herzustellen.

^ 2. Empirische Methoden

Überwachung- bewusste und feste Wahrnehmung äußerer Manifestationen der Psyche. Selbstbeobachtung- Beobachtung einer Person mit ihren eigenen mentalen Phänomenen.

Experiment- gezielte Veränderung einiger Faktoren und Registrierung von Veränderungen im Zustand und Verhalten der untersuchten Person, unterscheidet sich von der Beobachtung durch die Intervention des Forschers.

Prüfen- ein Aufgabensystem zur Messung des Entwicklungsstandes einer bestimmten Eigenschaft (Eigenschaft) einer Person. Unterteilt in Leistungstests, Intelligenztests, Kreativitätstests.

Anmeldeformular- präsentiert einen Fragebogen zur Beantwortung eines vorgefertigten Fragensystems, dient der Gewinnung primärer sozialpsychologischer Informationen.

Soziometrie- eine Methode der psychologischen Erforschung zwischenmenschlicher Beziehungen in einer Gruppe, um die Beziehungsstruktur und die psychologische Kompatibilität zu bestimmen.

Interview- eine Methode, die in der Sammlung von Informationen besteht, die in Form von Antworten auf in der Regel im Voraus formulierte Fragen erhalten werden.

Konversation- sorgt für den direkten oder indirekten Empfang von psychologischen Informationen durch Sprachkommunikation.

3. MethodenDatenverarbeitung: quantitative und qualitative Analyse.

^ 4. Interpretationsmethoden :

Genetische Methode (Analyse des Materials im Hinblick auf die Entwicklung mit Identifizierung einzelner Stadien),

Strukturelle Methode (Herstellung struktureller Verbindungen zwischen den Merkmalen der Psyche).

^ 4. Das Konzept der Psyche.

Klassifikation mentaler Phänomene

Wort Psyche (auf Griechisch "Seele") hat eine doppelte Bedeutung.

Eine Bedeutung - die Bedeutung des Wesens einer Sache. Die Psyche ist ein Spiegelbild der objektiven Welt in ihren Verbindungen und Beziehungen, sie ist eine virtuelle Verdichtung der Natur. Eine andere Bedeutung mit dem Problem des Substrats der Psyche verbunden. Viele Leute hören und sagen: „Die Seele ist tot“, „Die Erregung der Seele“. In diesen Aussagen steckt eine bestimmte Bewegung, ein bestimmtes Bewegungssubstrat. Wie einige Physiker vermuten, können dies Mikroleptonen sein – die kleinsten Kernteilchen.

Der Zusammenhang zwischen der Psyche und der Aktivität des Gehirns steht außer Zweifel: Die Minderwertigkeit des Gehirns führt zur Minderwertigkeit der Psyche. Aber auch die Unabhängigkeit der mentalen und physiologischen Prozesse des Gehirns ist bewiesen - Theorie des psychophysiologischen Parallelismus, wonach das mentale und das physiologische zwei Serien von Phänomenen sind, die einander entsprechen, sich aber niemals gegenseitig beeinflussen.

Es gibt andere Theorien über die Beziehung zwischen mentalen und physiologischen Prozessen. ^ Mechanische Identitätstheorie besagt, dass mentale Prozesse physiologische Prozesse sind, das Gehirn trennt die Psyche, d.h. es gibt eine Identifizierung der Psyche mit nervösen Prozessen. Einheitstheorie stellt fest, dass mentale und physiologische Prozesse gleichzeitig ablaufen, sich aber qualitativ unterscheiden, dass die Psyche eine systemische Qualität des Gehirns ist.

Aber beachte das menschliche Psyche wird einem Menschen nicht von Geburt an in fertiger Form gegeben, sondern entwickelt sich erst im Prozess der Kommunikation und Interaktion mit anderen Menschen. Die menschliche Psyche manifestiert sich in verschiedenen Formen - mentalen Phänomenen.

^ Klassifikation mentaler Phänomene

Alle mentalen Phänomene sind unterteilt in drei Gruppen :

1) mentale Prozesse,

2) geistige Eigenschaften einer Person,

3) mentale Zustände der Persönlichkeit.

^ Geistiger Prozess - ein Akt geistiger Aktivität, der einen Reflexionsgegenstand und eine regulierende Funktion hat. Die geistige Aktivität einer Person ist eine Reihe von geistigen Prozessen.

^ Geistige Eigenschaften der Persönlichkeit - typisch für diese Person Merkmale seiner Psyche. Zu den mentalen Eigenschaften gehören: Temperament, Charakter, Fähigkeit, Fokus.

^ Mentale Kondition - Dies ist eine vorübergehende Besonderheit der geistigen Aktivität, die durch den Inhalt der Aktivität und die Einstellung der Person zu dieser Aktivität (z. B. Irritation) bestimmt wird.

Geistige Prozesse, Zustände und Eigenschaften eines Menschen sind eine einzige Manifestation seiner Psyche.

Y. G. Tschernozhuk, Kand. psychol. Wissenschaften, AssistenzprofessorIn pnpu Ihnen. D. Ushinsky

Vorlesungsnotizen Psychologie

Inhaltsmodul І . Psychologie als Wissenschaft. Psychologie der Persönlichkeit

Thema 1. Fachgebiet, Aufgaben und Zweige der Psychologie

Fach Psychologie

Psychologie(aus dem Griechischen. "Psyche" - Seele und "logos" - Wissenschaft) - eine Wissenschaft, die die Gesetze der Entwicklung und Funktionsweise der Psyche untersucht. Psyche- die Eigenschaft des Gehirns, die objektive Welt darzustellen, sein subjektives Bild zu bilden und auf dieser Grundlage menschliches Verhalten und Handeln zu regulieren. Die Psyche offenbart sich in verschiedenen mentale Phänomene.

Erstens ist es mentale Prozesse. Unter ihnen gibt es solche, mit deren Hilfe ein Mensch die Welt lernt ( kognitivProzesse: Empfindungen, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft, Sprache) und kann auch seine Einstellung zur Welt ausdrücken, seine eigenen Handlungen kontrollieren ( emotional-willkürlichProzesse: Emotionen, Gefühle, Wille).

Zweitens ist es geistige Eigenschaften(Sturheit, Effizienz, Egoismus usw.) und mentale Zustände(Aufregung, Interesse, Melancholie, etc.).

Sie definieren, wie situativ, so und nachhaltig(d.h. typisch für eine bestimmte Person) Verhalten. Geistige Prozesse, Eigenschaften, Zustände einer Person, ihre Kommunikation und Aktivitäten bilden ein einziges Ganzes, das als . bezeichnet wird Lebensaktivität.

Die Psychologie erforscht, wie jede andere Wissenschaft, eine Reihe von Themen. Die wichtigsten sind:

Wie sich eine Person in der Welt um sie herum bewegt (Studium der Wahrnehmung);

Wie wirkt sich die erworbene Erfahrung auf ihn aus (Untersuchung des Prozesses der Beherrschung von Wissen und Fähigkeiten);

Wie er sich erinnert und reproduziert, was er sich erinnerte (Gedächtnisstudium);

Wie er Lebensaufgaben löst (Studium des Denkens und der intellektuellen Fähigkeiten);

Wie er seine eigene Einstellung zu bestimmten Objekten erlebt; zum Prozess der Erfüllung dringender Bedürfnisse (das Studium von Gefühlen und Emotionen);

Wie er seine eigene Psyche und sein Verhalten kontrolliert (Willensforschung, Selbstregulationsprozesse);

Warum lenkt Aktivität auf bestimmte Objekte (Motivationsstudie) usw.

Die Psychologie war lange Zeit keine eigenständige Wissenschaft, sondern entwickelte sich im Einklang mit anderen Wissenschaften. Die ersten wissenschaftlichen Ideen über die Psyche entstanden in Antike Welt(Ägypten, China, Indien, Griechenland, Rom). Sie spiegelten sich in den Werken von Philosophen, Ärzten und Lehrern wider. In der Entwicklung des wissenschaftlichen Verständnisses der Psyche und des Faches Psychologie als Wissenschaft lassen sich mehrere Stadien unterscheiden.

Auf der erste Stadium (6. - 5. Jahrhundert v. Chr. - 17. Jahrhundert n. Chr.) wurden die von der Psychologie untersuchten Phänomene mit dem allgemeinen Begriff " Seele" und waren Gegenstand eines der Zweige der Philosophie, der "Psychologie" genannt wird. Moderne Forscher streiten über die Herkunft dieses Begriffs. Es gibt zwei Hauptversionen. Zuerst wurde es im 16. Jahrhundert erfunden. entweder F. Melankhton oder O. Kassman oder R. Goklenius (das Buch des letzteren, veröffentlicht 1590, hieß "Psychologie"). Zweitens wurde dieser Begriff im 17. Jahrhundert von dem deutschen Philosophen H. von Wolf eingeführt.

Zweite die Entwicklungsstufe der wissenschaftlichen Psychologie beginnt im 17. Jahrhundert. Der Fortschritt der Naturwissenschaft, der sich in den Werken der Philosophen R. Descartes, B. Spinoza, F. Bacon, T. Hobbes widerspiegelt, bestimmt den Wandel des Faches Psychologie: Es wird Bewusstsein, von einer Person erkannt durch Selbstbeobachtung (Selbstbeobachtung). Diese Phase dauert bis in die zweite Hälfte des 19. Jahrhunderts. Ende des 19. Jahrhunderts. die Psychologie wird von der Philosophie getrennt und zu einer eigenständigen experimentellen Wissenschaft.

Auf der dritte(Anfang des 20. Jahrhunderts), Bewusstsein als Forschungsgegenstand sowie Introspektion als Methode werden von Vertretern der Behaviorismus(aus dem Englischen "Behavior" - Verhalten). Der Schöpfer dieses wissenschaftlichen Trends, der amerikanische Psychologe John Brodes Watson, war der Meinung, dass die Psychologie nur das untersuchen sollte, was direkt beobachtet werden kann, d. Verhalten, das als ein Fach der Psychologie vorgeschlagen wurde. Das Verhalten von Mensch und Tier lässt sich aus dem Zusammenhang zwischen direkt beobachteten Wirkungen physikalischer Reize (Stimuli) auf den Körper und auch direkt beobachteten Reaktionen des Körpers (Reaktionen) erklären. Daher und Hauptformel Behaviorismus: "Stimulus → Reaktion" (S-R). Die Entwicklung von Verhaltensideen führte zur Kreation Nichtverhalten(E. Tolman, R. Skinner) und sozialer Behaviorismus(A. Bandura, J. Rotter).

Im 20. Jahrhundert. eine Reihe weiterer Gebiete der psychologischen Wissenschaften entstehen, von denen jedes seinen eigenen Forschungsgegenstand hat. Dazu gehören Psychoanalyse, Gestaltpsychologie, Humanistische Psychologie, kognitive Psychologie usw.

Psychoanalyse(Tiefenpsychologie) - eine psychologische Theorie, die Ende des 19. bis Anfang des 20. Jahrhunderts entwickelt wurde. des österreichischen Neurologen Sigmund Freud sowie eine auf dieser Theorie aufbauende Methode zur Behandlung psychischer Störungen. Die Psychoanalyse entwickelte sich in verschiedene Richtungen von Alfred Adler (Individualpsychologie), Carl Jung (Analytische Psychologie) und später von Erich Fromm, Karen Horney, Harry Sullivan, Jacques Lacan und anderen (Neo-Freudianismus). Die wichtigsten Bestimmungen der Psychoanalyse: 1) menschliches Verhalten, Erfahrung und Wissen werden weitgehend von Instinkten, inneren und irrationalen Trieben bestimmt; 2) diese Triebe sind unbewusst, Versuche, sie zu verstehen, führen zu psychischen Widerständen in Form von Abwehrmechanismen; 3) die individuelle Entwicklung wird maßgeblich von den Ereignissen der frühen Kindheit bestimmt; 4) Konflikte zwischen Bewusstsein und Unbewusstem (aus dem Bewusstsein verdrängte Tatsachen, Erinnerungen usw.) können zu psychischen Störungen (Neurose, Angst, Depression usw.) führen; 5) Die Befreiung vom Einfluss des Unbewussten kann durch dessen Bewusstheit erreicht werden (zB mit Unterstützung eines Psychoanalytikers).

gEsttalt Psychologie wurde im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts von den deutschen Psychologen Max Wertheimer, Kurt Koffka und Wolfgang Köhler geschaffen. Nach Ansicht der Gestaltisten werden die Objekte, aus denen unsere Umwelt besteht, von den Sinnen nicht als Summe einzelner Elemente wahrgenommen, sondern als Gestalten(ganzheitliche Bilder, Strukturen). Außerdem sind die Eigenschaften von Gestalten nicht gleich der Summe der Eigenschaften ihrer Elemente. Die Wahrnehmung wird also nicht auf die Summe der Empfindungen reduziert, und die Eigenschaften der Figur werden nicht durch die Eigenschaften der Teile beschrieben.

Humanistische Psychologie(Anfang der 60er Jahre des 20. Jahrhunderts) ist ein Trend in der westlichen (hauptsächlich amerikanischen) Psychologie, der die Persönlichkeit als ihr Hauptthema als einzigartiges integrales System anerkennt, das nach Selbstverwirklichung strebt, d.h. maximale Verwirklichung der Möglichkeiten, die einem Menschen innewohnen. Dieser Bereich kann Abraham Maslow, Carl Rogers, Victor Frankl, Rolo May, James Bujenthal umfassen. Die Grundposition der humanistischen Psychologie: Ein Mensch erschafft sich selbst, er wird in die Zukunft gewendet; sein Leben hat Sinn, Werte und Bedeutung.

Kognitive Psychologie- ein Abschnitt der Psychologie, der kognitive (kognitive) Prozesse untersucht. Diese Richtung entstand in den USA in den 50-60er Jahren. 20. Jahrhundert und basiert auf der Analogie zwischen der Transformation von Informationen in einem Computer und dem Prozess der menschlichen Kognition ("Computermetapher"). Die Forschung von Kognitionspsychologen beschäftigt sich in der Regel mit Fragen des Gedächtnisses, der Aufmerksamkeit, der Gefühle, der Präsentation von Informationen, des logischen Denkens, der Vorstellungskraft, der Entscheidungsfähigkeit. Die wichtigsten Vertreter dieses Trends sind: George Miller, Jerome Bruner, Ulrik Neisser und andere.

Unter modernen Psychologen gibt es kein gemeinsames Verständnis des Themas Psychologie. Seine allgemeinste Definition, die den Ansichten der meisten Forscher nicht widerspricht, ist die folgende. Artikel psychologische Wissenschaft bilden Fakten geistiges Leben, Mechanismen und Muster Psyche. Beispiel.

Psychologie-Aufgaben

Die moderne Psychologie löst zwei Gruppen von Problemen. Das erste sind Aufgaben theoretisch... Ihre Lösung sieht die Vertiefung, Erweiterung, Integration (Vereinigung) und Systematisierung (Einbringen in das System) des vorhandenen Wissens über die Psyche vor. Das zweite sind Aufgaben praktisch... Dies ist eine Lösung für alltägliche psychische Probleme in verschiedenen Bereichen des menschlichen Handelns (Bildung, Medizin, Sport, Wirtschaft usw.).

Psychologische Kenntnisse sind für eine Person erstens für eine erfolgreiche Anpassung an Veränderungen in der Natur und im sozialen Umfeld erforderlich; zweitens, um sich selbst und andere besser zu verstehen, wirksame Beziehungen zu ihnen aufzubauen, drittens, um sich selbst zu verbessern, das persönliche Potenzial optimal zu nutzen, die Effizienz der beruflichen Tätigkeit zu steigern, einen erfolgreichen Umgang mit komplexer moderner Technologie aufzubauen usw.

Die wichtigsten Zweige der Psychologie

Die Grundlage der psychologischen Wissenschaft ist AllgemeinesPsychologie- eine grundlegende Disziplin, die das Wesen und die allgemeinen Gesetze der Entstehung, Funktionsweise und Entwicklung der Psyche erforscht. Es wurde die Grundlage für die Entwicklung einer Reihe von angewandten (Sonder-)Disziplinen, darunter:

Disziplin	Was studiert?
Altersbezogene Psychologie	Entwicklung der Psyche ein Leben lang
Pädagogische Psychologie	Die psychologischen Grundlagen von Ausbildung, Bildung und Lehrtätigkeiten
Sozialpsychologie	Beziehungen, die aus der Kommunikation und Interaktion von Menschen in verschiedenen Gruppen (Familie, Klassenzimmer, Arbeitskollektiv usw.)
PsychologiePersönlichkeit	Psychologische Persönlichkeitsmerkmale
Psychogenetik	Zusammenspiel von Vererbungsfaktoren und Umwelt bei der Bildung der menschlichen Psyche
Differential Psychologie	Individuelle Unterschiede in der Psyche
Psychodiagnostik	Entwickelt Theorie, Prinzipien, Instrumente zur Messung und Bewertung mentaler Phänomene;
Speziell Psychologie	Die Psyche von Menschen mit verschiedenen Abweichungen in der Entwicklung der Psyche, die durch angeborene oder erworbene Defekte der Nationalversammlung verursacht werden. Es umfasst die Psychologie der Blinden ( Typhlopsychologie), taub ( gehörlose Psychologie), geistig zurückgeblieben ( Oligophrenopsychologie) und steht in engem Zusammenhang mit der Defektologie
Zoopsychologie	Die Psyche der Tiere
MusicalPsychologie	Geistige Phänomene, die durch Musik erzeugt werden, sowie Persönlichkeitsmerkmale und Professionelle Aktivität Musiker
PsychologieKreativität	Psychologische Aspekte der Kreativität

Heute entwickeln sie sich auch erfolgreich, Psychologie Geschäft, Psychologie Sport, Psychologie tanzen, Militär-, legal, medizinisch Psychologie und andere Bereiche der psychologischen Wissenschaft, die mit verschiedenen Arten menschlicher Aktivität verbunden sind.

Psychologie. Kurze Zusammenfassung Vorträge

Abstrakt

Psychologie und Esoterik

Kurze Vorlesungsnotizen. Psychologie Skladanovskaya M.G. Kunst. Dozent am Institut für Philosophie Thema. PSYCHOLOGIE ALS WISSENSCHAFT. THEMA UND METHODEN DER PSYCHOLOGIE. WAS IST PSYCHOLOGIE-STUDIE. DIE HAUPTSTUFEN DER BILDUNG DER PSYCHOLOGIE ALS WISSENSCHAFT. HAUPTRICHTUNGEN DER PSYCHOLO ...

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