Dacă nu trimiteți un copil la școală. Planul individual: Cum să nu oferiți unui copil școlii

Nu toată lumea este gata să ajungă la ureche

- Ce schimbări observați în comportamentul grederelor de prim rang?

Ultimele două decenii au arătat că problemele de clasa întâi devin din ce în ce mai mult. În masa proprie, ele sunt mai rele de tolerarea sarcinii școlare. Practic, datorită faptului că copiii merg la școală prea devreme - fizic și emoțional nu se maturizează. În plus, această nenorocire nu depinde neapărat de epoca calendaristică.

Astăzi există mulți copii care și 7 și chiar 7,5 ani în dezvoltarea lor psihofiziologică la școală nu sunt gata. Termenele limită individuale pentru dezvoltarea copilului au fost mutate: mai târziu maturarea a devenit evidentă. Prin urmare, nu toți copiii la vârsta de 7 ani trebuie să meargă la școală. Acest lucru se reflectă în Legea federală privind educația. Recent, s-au făcut modificări. Rata a fost adăugată pentru a oferi copilului prima clasă la vârsta de peste 8 ani - potrivit părinților.

- Asta este, puteți da un copil în 9 sau 10 ani pentru a da prima clasă?

Nu, încă mai merge la școală cu câteva luni mai târziu de opt ani. Și dacă un copil la vârsta de 10 ani nu este pregătit pentru prima clasă a școlii secundare, atunci probabil că nu este obișnuit, ci un program de corecție.

- De ce copiii au început să se ridice mai târziu?

Nu există un răspuns clar. Poate că acest lucru se datorează agravării generale a mamelor și a diferitelor complicații la naștere, care afectează ulterior copiii. Astăzi, este mai probabil să fie profund prematur, ceea ce poate încetini timpul de dezvoltare. Situația ecologică proastă afectează, de asemenea. Există mulți factori.

Părinții se gândesc adesea: "Copilul meu citește, se gândește la grădinița el este lăudat. Deci, școala este pregătită. " Dar ei judecă doar în dezvoltarea intelectuală, fără a ține seama de fizică și psiho-emoțională. Și adesea se pare că copilul nu poate rezista fizic regimului școlar! Patru lecții la rânduri cinci zile pe săptămână pentru nici un copil excretat - sarcina insuportabilă. Acești copii nu pot ține poziția de lucru pentru o lungă perioadă de timp - adică, stați fără probleme, cu mâini pliabile. La urma urmei, nu este situată fiziologic la birou, deoarece copilul se dezvoltă în mișcare. Și pentru el, aceasta este în esență efort fizic. Dacă se concentrează pe ședința fără probleme, nu va putea să gândească și să rezolve sarcina. În cele din urmă, începe să se ducă, să se rotească, să-i acorde atenție, să interfereze cu profesorul. Cel mai adesea cu astfel de probleme s-au confruntat cu așa-numitele copii hiperactivi. Acum mulți medici și fiziologi spun că numărul lor crește. În întreaga lume sunt de aproximativ 17%. Dar, în unele surse, ei scriu că există deja aproximativ 30% în Rusia.

- Cum pot înțelege părinții dacă copilul lor este pregătit pentru școală?

Există trei criterii simple, totuși, destul de dur. Primul este așa-numitul test filipinez care arată gradul de maturitate morfologică a creierului copilului. Copilul ar trebui să ajungă cu ușurință la mâna stângă la urechea dreaptă prin tehnologie. Copilul are 4-5 ani cu o astfel de sarcină nu va face față, deoarece proporțiile corpului pe care le are astfel încât capul este mare, iar mâinile sunt încă scurte. Și dacă a apărut un salt semifort, atunci copilul se va alcătui, și cel mai probabil, morfologic, el a maturizat și el. Asta este, structurile creierului sunt coapte.

Un alt indicator al maturității este o schimbare a dinților de lapte. De la 4 la 10 dinți permanenți ar trebui să fie într-un copil până la data admiterii la școală.

Și al treilea criteriu - greutatea a cel puțin 23 de kilograme. Se crede că un copil complet fragil și mic nu va putea să facă față sarcinii școlare. El și infecțiile copiilor vor răni adesea, sări peste cursuri, rămânând în urmă.

Cea mai bună modalitate de a afla dacă copilul este gata să apeleze la un psiholog. Avem program special Testarea. Verificăm nu numai pregătirea intelectuală, ci încă uităm la comportamentul copilului. De exemplu, modul în care percepe sarcina la fel de distras dacă poate intra în loc calm. Copilul se așează pe masă în scaunul rotativ. Hiperactive începe imediat să se rotească în ea, să se rotească. Și se întâmplă, vine o fată: Syes, mânerele vor plia și silenți - ascultă. Fetele, în general, coace mai repede, undeva timp de un an și jumătate înainte de băieții aceleiași vârste de calendar. Se pare un paradox. Părinții doresc întotdeauna băieții devreme la școală pentru a da, astfel încât după sfârșitul ei, timpul lăsat la armată să intre în universitate. Și băieții se coacă mai târziu! În general, împărăția feminină. Cerințe B. clasele primare - Aceasta este în principal disciplină și precizie. Ele sunt mai ușor de efectuat fete. Și băieții sunt plictisit pentru a număra patru celule din stânga, încă de sus, la cârlige frumos de scriere ... și, de regulă, băieții sunt mai depuși. Acestea sunt diagnosticate cu hiperactivitate de 4 ori mai des decât fetele.

Gimnazii pentru părinți speciali

- Ar trebui un copil la intrarea în școală să fie capabil să citească, să scrie, să conteze?

Solicitați acest lucru în școli nu sunt îndreptățite. Dar, în practică ... Când examinează copiii înainte de a intra în liceu sau gimnaziu, 99% dintre aceștia sunt deja în măsură să citească. Dacă un copil intră în acest procent din analfabeți, cum se va simți într-o clasă în care toată lumea citește? La urma urmei, profesorul se va concentra pe majoritate. Dar în școlile obișnuite, nu în licee-gimnazii, copiii care nu sunt familiarizați cu alfabetul, mai mult. Cred că poate exista calm și copilul necontestat.

Se pare că școlile sunt foarte polarizate. Sunt puternice - pentru copiii pregătiți și sunt slabi - pentru toți ceilalți?

Este clar că în licee și gimnazii, sarcina este mai gravă. Ei, dacă este așa de a vorbi, au părinții lor care sunt foarte motivați, astfel încât copiii lor să facă în acest sens instituție educațională. Astfel de părinți pregătesc copiii în avans: ei conduc la cursuri, sunt implicați în beneficii speciale. Principalul lucru este că ambițiile părintești nu predau asupra intereselor copilului. Deoarece puțini oameni, din păcate, sunt ghidați de trăsăturile individuale și de momentul coacerii copiilor lor. Alte motive sunt luate în considerare mai des. De exemplu: "Ar fi frumos să faci în acest an, pentru că următoarele case noi vor popula și vor dori să devină mai mult". Sau: "Copilul vecinului merge la prima clasă și noi, de asemenea, să fim mai ușor de descărcat de la școală". Astfel de părinți sunt atinși. Uneori chiar mai devreme decât în \u200b\u200bșase ani și jumătate se îndreaptă spre școală. Și, ca urmare, ele sunt circumscrise pe chinul copiilor lor, profesori și ei înșiși. În septembrie-octombrie, avem o mulțime de părinți în centru cu plângeri despre faptul că copilul din lecții este distras, nu-și poate aminti și să îndeplinească ceea ce spune profesorul. Că profesorii se plâng de el pentru că îi împiedică lecțiile.

- Cum ajutați astfel de copii?

Accelerarea procesului de maturare a creierului este imposibilă. Cel mai bine este pentru un astfel de copil dacă părinții îl iau de la școală și anul viitor se vor întoarce la prima clasă. Dar ei, de regulă, nu vor să iau. Deci, discutăm cu ei cum să gătească teme pentru acasăcare cani sunt mai bine de vizitat. Dacă copilul are probleme de comportament, ia în grupuri de corecție. Avem o comisie care selectează calea educațională pentru copil. Dacă nu face față programului obișnuit de educație generală, el recomandă o școală corecțională. Dar toate acestea - cu consimțământul părinților.

Pentru a rezolva implicațiile pe care copilul a mers la școală înainte de timp, mult mai greu decât să-i împiedice. Deoarece copilul are o anumită reputație negativă în rândul colegilor de clasă, stima de sine se cade ... și părinții care au fost ghidați de ambițiile sau comoditatea lor!

Conform estimărilor mele, astăzi, în aproape fiecare clasă, există cel puțin 2-3 persoane care au dat înainte de timp și încă nu mai au "".

O întrebare ciudată ... Mai degrabă să fiu în stare de uimire, de ce locuitorii inteligenți ai orașului, în special cei care au atins înălțimile carierei și securitatea materială, își sparg copiii inocent în ele în unsprezece ani în acest sistem.

Da, desigur, în secolele trecute din sate, profesorul a fost mult mai dezvoltat și asigurat semnificativ, a avut o situație socială mai mare și nivelul culturii decât părinții copiilor. Si acum?

Nobili și apoi nu și-au dat copiilor școlilor, instruirea organizată la domiciliu ...

De ce aveți nevoie de o școală pentru un copil și de ce este părinții?

Părinții care lucrează sunt foarte convenabili pentru a trece copilul într-o cameră de depozitare pentru o ridicare minimă, mângâindu-se ceea ce face toată lumea. Poziția mamei care nu muncesc cu un soț securizat, pe care copiii lor copii sunt atât de tensionați, încât chiar le dau la extins ... Se pare că acești copii au dat naștere la fel ca o modalitate de a se asigura financiar și dacă A fost posibil să le transmită în școala internat, fără a pierde în bani și opinia publică, aproape toți ar fi făcut acest lucru.

Școala nu are nevoie de un copil aproape niciodată. Nu am întâlnit niciun copil care voia la sfârșitul lunii octombrie, în loc de vacanță pentru a continua să meargă la școală. Da, desigur, copilul dorește să vorbească sau să se joace cu prietenii, dar nu stai în lecții. Asta este, dacă oferiți unui copil o comunicare confortabilă în afara școlii, vizitând școala își pierde complet semnificația pentru un copil.

Școala de copii nu învață nimic

Acum vom analiza miturile populare publice, forțând părinții să-și înclece fără griji copii.

Mit mai întâi: Școala învață (dă o cunoaștere a copilului, educație)

Copiii moderni ai orașului merg la școală, știind deja cum să citească, să scrie și să conteze. Nicio altă cunoaștere dobândită în școală viața adulților nefolosit. Programul școlar constă într-un set nesistematic de fapte pentru învățare. De ce îi amintești de ei? Yandex va răspunde la orice întrebări mult mai bine. Cei dintre copiii care vor alege specializarea corespunzătoare vor studia fizica sau chimia. Restul după absolvire nu își pot aminti ce au învățat toți acești ani de zi cu zi.

Dat fiind faptul ca programul școlii Nu sa schimbat timp de mai multe decenii, iar în ea mult mai important decât scrierea de mână a copilului decât tipărirea chiriașului orb pe tastatura calculatorului, nu există cunoștințe și abilități cu adevărat utile pentru succesul viitor la școala adultă la școală nu oferă. Chiar dacă presupunem că acest set de fapte să memoreze pe subiectul școlii într-adevăr un copil este atât de necesar, al său puteți da de zece ori mai rapid.

Ceea ce succesorii sunt angajați în tutori, pentru o sută de ore de predare a unui copil la ceea ce profesorul nu a predat în 10 ani și o mie de ore.

În general, este foarte sistem ciudatCând o mie de ore se întinde de mai mulți ani. Deja la Institut, fiecare articol oferă blocuri mai mari timp de șase luni sau un an. Și o metodă de învățare foarte ciudată, când copiii sunt forțați să stea liniștiți și să asculte ceva.

Experiența numeroaselor părinți a solicitanților arată că câțiva ani de învățare subiect - peste o mie de ore la școală plus temele - nu ajuta studentul să cunoască subiectul în suma suficientă pentru admitere o universitate bună. În ultimii doi ani de școală, un tutore este angajat și reprovizionează copilul la acest subiect - de regulă, o sută de ore este suficientă pentru a fi printre cele mai bune din sala de clasă.

Cred că tutorele (sau programe de calculatorManuale interesante cu text live, filme de instruire, cani și cursuri specializate) de la început, în gradul 5-6-7, nu un copil chinuit, pre-această mie de ore :) și în timpul eliberat copilul poate găsi o lecție în duș, în loc de școală.

Școala împiedică socializarea copiilor

Mitul a doua: Școala este necesară pentru socializarea copilului

Socializarea este procesul de asimilare prin eșantioane individuale de comportament, instalații psihologice, norme și valori sociale, cunoștințe, abilități care îi permit funcția cu succesîn societate. (Wikipedia)

Ce poate fi considerat succes în societate? Cine credem oameni de succes? De regulă, profesioniștii care au câștigat bine cu ambarcațiunile lor. Dragi oameni care își fac munca foarte înaltă și primind bani decente pentru asta.

În orice sferă. Poate antreprenori - proprietari de afaceri.

Managerii de top. Oficiali guvernamentali majori. Figuri publice proeminente. Populare sportivi, artiști, scriitori.

Acești oameni se disting mai întâi abilitatea de a-și atinge obiectivele. Viteza de gândire. Abilitatea de a acționa. Activitate. Vointa. Persistenţă. Și, de regulă, ele fac mult efort până când rezultatul este atins. Nu a putut renunța la jumătatea drumului. Marele abilități comunicative - negocieri, vânzări, performanța publică, legături sociale eficiente. Abilitatea de a lua instantaneu decizii și face imediat. Toleranta la stres. Lucrări de calitate rapidă cu informații. Abilitatea de a se concentra pe una, aruncând orice altceva. Observare. Intuiţie. Sensibilitate. Abilități de conducere. Abilitatea de a face o alegere și de a suferi responsabilitatea pentru el. Cu sinceritate prin intermediul afacerii sale. Și nu numai cu propria lor afacere - interesul în viața și activitatea cognitivă, adesea nu mai rău decât preșcolarii. Nu a putut renunța inutil.

Ar putea găsi profesori buni (mentori) și învață rapid important pentru dezvoltarea și cariera lor.

Gândit în mod sistemic și ușor de ocupat metapunere.

Aceste calități învață aceste calități?

Mai degrabă, dimpotrivă ...

Toți anii de școală, este evident că nu există emoții sincere despre nimic - chiar dacă elevul reușește să se îndepărteze de o pereche de obiecte, ele nu pot fi alese, refuzând neinteresarea. Ele nu pot fi studiate adânc în cadrul școlii. Cel mai adesea sunt îndrăgostiți de școală.

Realizarea rezultatului nu este interesată - apelul a sunat, și sunteți obligat să aruncați ceea ce nu am terminat și să mergem la următoarea lecție.

Toți cei de 11 ani sunt învățați că rezultatul nu este necesar și nu este important.

Orice afacere ar trebui să fie aruncată la jumătatea apelului.

Viteza de gândire? Când orientarea pe medii sau studenți slabi? Când predați metode ineficiente depășite? Cu o dependență intelectuală completă față de profesor, când este permisă doar repetarea fără grijă a faptelor exprimate anterior? Studentul la o viteză mare de gândire în lecții este pur și simplu neinteresant. În cel mai bun caz, profesorul pur și simplu nu îl împiedică să citească sub birou.

Vointa? Activitate? Sistemul va depune toate eforturile pentru a face un supus unui copil. "Fii cum totul. Nu vă lipiți, "este că înțelepciunea vitală necesară pentru succesul adulților în societate?

Lucrările de înaltă calitate cu informații la școală nu sunt predate - majoritatea elevilor de mijloc stupid nu înțeleg textul citit, nu pot analiza și formula ideea principală.

Responsabilitatea pentru alegerea? Astfel încât elevii de selecție nu dau.

Negocieri și discursuri publice? Dezvoltarea intuiției și a sensibilității?

Abilități de conducere? Abilitatea de a acționa? Nu sunt incluse în program deloc.

Abilitatea de a refuza inutile necesită înlocuirea abilităților opuse de ani de zile pentru a îndura inutile și inutile.

În loc de referințe interne, copiii au produs o dependență emoțională, adesea părtinitoare de opiniile celor care înconjoară profesorul. Acest lucru se întâmplă în contextul profitației depline a elevului. Copilul nu are dreptul să-și exprime propria opinie.

Despre profesorii plini de viață la școală, din păcate, trebuie doar să visezi. Cel mai adesea, puțini dintre părinții orașului sunt mai puțin educați și de succes în societate decât profesorii de a prefera un profesor ca exemplu pentru imitație. Cu profesori moderni, se are loc așa-numita "selecție dublă negativă": în primul rând, cei care nu au putut apela la o universitate mai prestigioasă, iar apoi numai cei mai low-inițiative absolvenți rămân la școală, ceilalți găsesc o plată mai mare și munca de prestigiu.

În general, singura societate, care arată ca o școală la vârsta adultă, este o închisoare. Dar deținuții sunt mai ușor decât copiii: sunt vârste diferite, cu interese diferite, nu sunt forțate să se angajeze într-un lucru neinteresant. Acolo înțeleg, pentru care sunt pedepsiți. Acestea vor fi eliberate mai devreme de 11 ani, dacă nu au primit o sentință pentru ucidere.

Clasa școlii - Modelul societății adulte? Acest lucru nu este adevărat - eu personal nu locuiesc într-o lume, unde toți oamenii de o vârstă ... unde nu au interese comune. Unde trebuie să respecte un eșec cu plată scăzută. Unde, indiferent cât de fascinat, ar trebui să o arunc în 45 de minute pentru ao numi fără a atinge rezultatul și a alerga în altă cameră.

Persoanele adulte au o alegere: ce să facă (și puteți schimba întotdeauna munca și șeful), cu cine să comunice, ce să ia în considerare rezultatul care interesează.

ÎN lumea modernă Educația, formarea și socializarea copilului este responsabilitatea părinților. Prin acordarea unui copil la școală, pur și simplu ne aranjăm să nu intervin. Îmbunătățiți-vă viața acum în detrimentul carierei și fericirii sale viitoare.

Copiii din mai mult de 100 de mii de familii rusești nu vor merge la școală pe 1 septembrie. Unele - din motive medicale, altele - ideologii: alegerea în favoarea educației de familie părinții lor fac conștient, sincer doresc Chadm de toate cele bune

Vară, baltic, campul Kid `s. Ivan de 12 ani se rotește în jurul turmei fetelor care vorbeau la soare. El încearcă deja să-i tragă în spatele cozilor (care au avut acestea), numite Duri pentru faptul că nici o stea de la constelația Ptolemei nu putea fi chemată, am încercat să râd, mi-am îndepărtat propriile urechi și nas. Totul nu este nici un folos: fetele mai întâi chicotesc, apoi s-au supărat și au mers la Jabing. Tatăl lui Ivan, faimosul muncitor de artă din Moscova, care a venit să-l vadă pe Fiul și să observe ceea ce se întâmpla de la o anumită distanță, trage cu un tip confuz și suferă: "Va-ah, bine, ce ești ..."

Bineînțeles, necazurile sunt că un băiat de 12 ani nu a reușit să-l farmeze colegii, nu. Dar tocmai am auzit raționamentul tatălui său că toți copiii din familia lor sunt Anklera, adică, ei nu doar nu merg la școală, ei nu studiază la școală - precum și pe orice altceva - Programul , pentru că Tatăl nu va permite sistemului să-și îmbine copiii la fel ca ea "a călcat pe toată lumea". Familia a vrut să locuiască în Germania, dar acolo, educația de familie este interzisă și s-au mutat la copii pot învăța numai ceea ce doresc și numai atunci când vor. Chiar și parțial a fost de acord cu tatăl Vanina, încă nu o țin să nu mă grăbesc să-i ajut pe Wan: așa că vreau să spun fetelor, ce fel de inteligent, frumos, stelele câștigate ...

Pozitiv la ideea de a învăța copiii la domiciliu includ aproximativ 8% dintre ruși și în marile orașe Această cifră se apropie de 15%. Acesta este rezolvat pentru acest pas doar 1%, în numere absolute, este de 100-150 mii familii

Un pic mai târziu, mă familiarizez cu altul, deja o persoană adultă care nu a mers la școală, - regizor de 34 de ani Nikita Dobrynin. Acest tânăr drăguț cu un zâmbet deschis este ocupat de un lucru bun în Feodosia - îi cheamă pe oameni să trimită cărămizi pictate din întreaga lume, astfel încât el să construiască un teatru de copii de la ei. Nikita este perfect formată: tatăl său a învățat toți cei cinci copii ai săi acasă și la școală și alternativă, le-a dat doar adolescenților. Și toată lumea sa distrat - nici o presare, huligani școlari, toate au crescut foarte liber și interesant. "Dar pentru noi, toți cei cinci, trebuia să cad după," Nikita este recunoscută ". Nimeni nu ar putea rezista echipei de lucru. Nu avem nici o experiență de a asculta. În special ascultarea de oameni care ne-au adâncit. Formula indisponibilă "Ești un șef - sunt un prost." În copilăria mea, totul a fost simplu: sincer - necinstit, corect - rău, bun - rău, iar viața sa dovedit a fi mult mai dificilă ".

Cunoașterea mea cu Nikita M-am calmat puțin. Și el și toate surorile și frații lui au avut loc mai mult sau mai puțin în viață, lucrează cu succes. Pentru tine, în afaceri - dar lucrează.

Sparge barajele

Potrivit fondului de opinie publică, pozitiv la ideea învățării copiilor la domiciliu include aproximativ 8% dintre ruși, iar în orașele mari această cifră se apropie de 15%. Acesta este rezolvat pentru acest pas doar 1%, în numere absolute, este de 100-150 mii de familii. Ideal printre ei - jumătate din puterea: în casa principală, copiii sunt învățați la cine este necesar pentru mărturia medicală.

Este demn de remarcat faptul că uneori este destul de dificil să se obțină o traducere a copilului copilului pentru educația familială. Deși în legea "în educație" și este scris că fiecare părinte are dreptul de a instrui copiii la domiciliu, dar școala nu este la datoria de a participa la acest proces. Și din moment ce o astfel de poveste este plină de școli mari muncă în plus, atât hârtie, cât și organizațional, care nu este, de asemenea, finanțată în nici un fel, implicați-vă foarte puțini. Irina K. a mers cu soțul ei și cinci copii în sat și, după ce a vizitat școala locală, a decis că a avut o mai bună învățare a copiilor la domiciliu. "Ca urmare, profesorii locali s-au chemat la noi, au fost puse în custodie pe noi, am fost înspăimântați că ei ar lua copiii presupuși datorită faptului că caprele, păsările și câinii din aceeași curte fără un pionier - spune Irina . - Mulțumesc lui Dumnezeu, am reușit: doar construi pensori pentru animale și în spatele nostru. "

Majoritatea părinților care aleg educația familială, anticalitatea radicală încă nu iau în considerare, încearcă să aleagă unul sau altul program de antrenament. Este destul de des un astfel de program suplimentat sau, potrivit părinților, versiunea îmbunătățită a școlii. "Pentru primii câțiva ani de studiu, am trecut fiecare trimestru al examenelor într-o școală obișnuită", spune Ivan Gidaspov, tatăl lui Matvey de 12 ani. - În cele din urmă, au decis să refuze acest sistem și au ales "Biroul extern al lui Alexey Bitner". " Fostul director al școlii Novosibiere Bitner este unul dintre pionierii învățământului alternativ, și-a deschis școala online în 2010, iar acum studiază, consultați e-mailul și predarea Skype examinează câteva sute de oameni. Se observă blocurile semantice ale programului școlii de la Betner ", spune Ivan, dar programul în sine este întocmit diferit, mai puțin formal. Se crede că acesta este un program destul de complicat, dar Matvey Copes, deși uneori se potrivește. " Educația din Școala de Bitner Gidaspov în școlile primare a plătit 20 de mii de ruble. în anul. Câteva mai scumpe - 25 de mii de ruble. - Învăție acum. Desigur, una dintre cele mai ieftine opțiuni este, de exemplu, centrul de instruire online Foxford va costa părinții aproximativ 5 mii de ruble. pe luna.

Printre alte tehnici care sunt utilizate de părinți care caută alternative este sistemul Montessori, Waldorf, Sistemul metodologic VI Zhokova și câștigând popularitate Școala clasică greacă bazată pe triviu - gramatică, dialectică, retorică - și implicarea studiului limbilor antice și a teoriei de arta.

În același timp, luptătorii cu o școală tradițională caută noi. Gospodină Lola Shurygin (în trecut a studiat designul de îmbrăcăminte), o mamă de trei copii, în acest an deschide școala primară pe Falcon (în două clase - primul și al doilea - 20 de persoane). Formarea va costa 22-46 mii de ruble. Pe lună, în funcție de calendarul programelor de copii și de reducere: valoarea maximă include instruirea de la 8:00 la 18:00, luând în considerare laboratoarele creative și activitățile sportive. "Nu aș numi această alternativă educațională. Eu sunt în mod categoric opus punerii experimentelor asupra copilului meu și alți copii, - shurygin insistă. - Vom merge conform metodelor clasice, dovedite și vom include treptat în programul talentat profesori moderni și metodici. " Cu toate acestea, se vor observa și canoanele educației "non-școlare": un refuz al unui sistem de hârtie de clasă, un profesor-tutore, care supraveghează individul plan de invatamant Fiecare student.

Libertatea absolută

Un refuz complet al programelor de formare sau ankleving deja menționat, potrivit redactorului șef al Jurnalului de Educație Familială, Oksana Aprilie, nu este foarte popular în regiuni, ci obține o distribuție din ce în ce mai mult la Moscova.

Această cale, în special, a ales pentru fiul său de mijloc, Zakhar, un faimos tehnolog politic și portalul Glavred BesttoDay.ru Marina Litvinovich. "Decizia nu sa născut imediat - doar când Zakhar a început să se pregătească pentru școală cu o jumătate de an în urmă, a fost foarte interesat de matematică și destul de repede, cu ajutorul platformei educaționale online a ajuns la mijlocul programului de clasă a doua: Multiplică dublu - numere de identificare, rezolvă sarcina. Mi-a fost frică că la școală ar fi doar plictisit și apoi mi-am dat seama că copilul ar trebui să aibă propria traiectorie, curriculumul său ".

În multe privințe, decizia a fost făcută sub impresia experienței celui mai mare fiu Sava. "Fiul senior pe care l-am trimis la școală într-un băiat curios, care a fost interesat de toată lumea, a vrut să învețe, să învețe unul nou. Dar, din păcate, clasa pentru a cincea, în sensul meu, școala a pierdut complet toate aceste calități ", explică Litvinovich. Acum, al zecelea Greder Savva, râde, cere formarea familială după fratele său.

Semi -mer unilateral, Litvinovici din toate opțiunile de formare familială a ales cel mai radical. "Când vă învață singur un copil, luați câteva lucruri din clasa a cincea și o parte din primele. Anul trecut, am fost interesați de mituri timp de câteva luni Grecia anticăȘi la școală va fi doar în clasa a cincea ", a spus Marina. - Formarea nu este legată de timp - copilul a devenit interesat, iar sarcina părintelui este de a dezvolta acest interes. De exemplu, mergem cu el după ploaie și observă că viermele de ploaie au ieșit: "Și acesta este un motiv pentru a învăța structura viermilor, citiți despre ei, urmăriți filmul". În plus, Litvinovich a decis deja că va învăța cu siguranță fiul și abilitățile utile care nu sunt acordate unei atenții serioase la școală, cum ar fi lucrul la Internet sau la capacitatea de a imprima rapid.

Oksana Aprilie, publicând o revistă despre educația de familie, de asemenea, în cele din urmă a venit la Ancill, deși fiica ei a studiat mai întâi la program și a fost certificată la școală. "Anklinging, desigur, nu toată lumea poate rezista - numai la Moscova, Anklera alcătuiesc un procent vizibil de total Studenți copii la domiciliu. Această formare implică lipsa unui program predefinit, părinții se concentrează numai pe interesele copilului, ajută-l în pasiunea sa, obosit - mergeți la o altă etapă ".

April spune că, în tranziția de la sistemul tradițional de învățare pentru ankleving cel mai dificil pentru părinte - este de a vă relaxa, opri copilul la cunoștințele copilului în 24-7 și să-i dea ocazia de a restructura. "Există un astfel de termen -" întins ", în engleză Deschooling, - explică Oksana Aprilie. - Aceasta este perioada de adaptare, când copilul a fost deja luat de la o școală obișnuită, când se recomandă să nu-i pâlpâie cu oficial învățând, pentru a da ocazia de a face ceea ce dorește sau chiar permite ceva să facă ceva. " Potrivit lunii aprilie, perioada de "divizare" ocupă o lună sau două pentru fiecare an petrecut în școală. "În acest timp, copilul se întoarce la nevoile sale, dorințele sale, reamintește că el o are, a dispărut de faptul că cineva se îndepărtează de sus la el câteva sarcini. Părintele, cu toate acestea, este foarte dificil să îndure această inactivitate a copilului, începe panica, - acțiunile Oksana. - Suntem toți convinși că fiecare minut ar trebui să fie umplut cu o anumită activitate, deși această perioadă este de asemenea necesară pentru a se uita la altul copilul învață să aibă încredere în el. "

Plictisitor

Cel mai mic dintre cei care aleg o educație de familie sperie costul său. "De fapt o educație bună Puteți da acasă cu costuri minime - cu siguranță nu mai multe dintre cele care sunt de obicei asociate cu școala ", a declarat Irina Shamolin, membru al consiliului de administrație al conferinței internaționale de învățământ la domiciliu, mama, ridicând case de trei copii. - Astăzi este un fel de decalaj în abilitățile sau inteligența dintre profesor și părintele care are o educație superioară nu este respectată. Orice părinte S. educatie inalta capabil să stăpânească curriculumul școlar. " Potrivit lui Irina, majoritatea părinților își costă propriile, fără profesori sau tutori. Dar, uneori, familiile sunt unite pentru a învăța copiii împreună. "Trecerea profesorilor cea mai mare parte limbi straine Și muzica - dar părinții celor care studiază într-o școală obișnuită fac asta. Există, bineînțeles, familiile care angajează profesori la toți subiecții, dar eficacitatea educației nu crește prea mult din aceasta, "Shamolin este convins. Ea plătește clase lunare în Galeria Tretyakov și Muzeul Pushkin - Toată lumea costă 600-1000 de ruble, cursurile sunt proiectate de mai mulți ani și citesc istoricii de artă. "Astfel de clase în muzee, lângă obiecte reale, nu cu imagini în manuale, este, bineînțeles, un plus mare, - argumentând Irina. - Dar nu sunt neapărat, așa că nu poți argumenta cu greu asta acasă Educație cu siguranță școala mai scumpă. "

Nu este deosebit de îngrijorat de părinții familiei și nivelurile de educație: rezultatele examenele de stat.Cine ar trebui să treacă toți copiii, indiferent de forma de formare, arată că o mare diferență între cei care studiază acasă și la școală nu sunt. O întrebare mai clară pentru cei care doresc, dar încă nu decid să treacă la formarea familială - socializare.

Suporterii educației de familie sunt totuși, și nu văd o mare problemă. "Cred că aceasta este o problemă absolut controversă. Subiectul este prea umflat ", spune că trei copii ai mamei Iulia Ivlev. - Tratamente pe care copiii despre educația de familie stau la domiciliu, nu comunică cu nimeni, vorbesc doar. Avem un cerc mare de prieteni, cani, clase diferite. Valoarea școlii este exagerată: Copilul absoarbe regulile în special echipa în special în școala școlii, precum și regulile de comunicare cu profesorii, dar aceasta nu este întreaga societate ". Irina Shamolin reamintește cât de puțin a ajutat în chestiuni de socializare a școlii însuși și școala, care a fost considerată foarte bună. "Nu știam cum să găsesc limba reciprocă Cu oameni noi, ca să nu mai vorbim că nu și-a imaginat, de exemplu, cum să comunice cu agențiile guvernamentale sau cum să se comporte în negocierile de afaceri. Părinții educației de familie sunt destul de capabili să ofere o mai bună socializare pentru copiii lor decât cel care oferă școala. "

Cu toate acestea, în ciuda tuturor asigurărilor părinților, călătoriilor, secțiunilor și cercurilor, copiii încă nu fac, nu și se plâng de lipsa de comunicare. "Mă duc la Isr și în studioul de teatru nu numai pentru că îmi place, dar, de asemenea, să vorbesc, - în videoclipul pe YouTube un blogger de zece ani Ksyu Light.- Doar când studiați acasă, nu Chat cu oricine, nici rănit la schimbări ... "

Noul secol a venit, iar copiii apar, dintre care multe sunt caracterizați ca Indigo. Generația curentă este foarte diferită de cea anterioară. Mulți copii au anumite abilități: pot citi, scrie, conta, în timp ce nu sunt încă elevi. În consecință, apare întrebarea: "Câți ani de a da un copil la școală?" Unii părinți în această situație încep să creadă că există un alt an la școală la domiciliu, copilul va fi plictisitor. Și aceasta înseamnă că se va face cu siguranță la școală. Dar există dificultăți - încă nu are 7 ani. Anume, cel mai bun este cel mai bun pentru admiterea la școală. Și există opțiunea opusă: copilul este deja aproape 7, el știe foarte mult și are abilitățile, dar în ceea ce privește psihologia nu este încă pregătită pentru școală. Dar în curând va deveni chiar mai în vârstă. Este permis să dea un copil la școală la vârsta de 8 ani, este prea târziu?

Pentru părinții băieților, eliberarea școlilor în 18 ani este similară cu coșmarul. La urma urmei, tânărul va fi imediat dus la armată, dar și pentru a selecta un alt an de odihnă cumva nu vreau. Cum să fii în acest caz?

Câți ani este de a da un copil la școală?

Înainte de a pierde aspectele psihologice ale acestui subiect, să vedem, din ce vârstă privind legislația Rusiei, copilul poate participa la școală. Conform legii, copiii pot participa la instituții de învățământ similare pentru a obține 6,5 ani, dacă nu există contraindicații, dar nu mai târziu de 8. La depunerea părinților și regizorul de soluționare, copilul poate lua mai devreme sau mai târziu.

În consecință, copiii ar trebui să meargă la școală de la 6,5 \u200b\u200bla 8 ani. În acest cadru se potrivesc părinților. Deși, desigur, admisibilă și mai devreme la școală, dacă a fost luată o decizie ponderată.

Și dacă este posibil să nu se pună departe, trebuie să se obțină. Prin urmare, este imposibil să le lăsăm fără a învăța. În unele cazuri, copilul poate fi pe formarea internă.

Pregătirea preșcolară este, de asemenea, practicată. Acum este deosebit de obișnuită în școlile private. Există anumite grupuri acolo. dezvoltare timpurie Pentru copii, ceva asemănător grădiniței.

În clasa 1, copilul trebuie să ofere cu siguranță până la 8 ani. În caz contrar, veți face față organelor de custodie și vă puteți pierde chiar și drepturile părintești.

Cum să determinați dacă puteți merge la școală? Înainte de a decide, la ce vârstă, dați un copil școlii, trebuie să dezasamblați un număr de factori. Luați în considerare în detaliu.

Caracteristici intelectuale

Acesta este unul dintre cei mai importanți factori pentru școală. Părinții trebuie să înțeleagă dacă copilul vorbește bine dacă evenimentele își pot aminti. Este important pentru atenția și gândirea lui. Și trebuie, de asemenea, să fie determinată utilizând un psiholog, în măsura în care copilul corespunde normelor primului elev de grad.

Copilul este gata în gradul 1, dacă:

are un discurs coerent și marja de cuvinte corespunzătoare standardelor pentru gradul 1;
imaginea poate veni cu un complot;
copilul spune în mod normal sunetele și știe unde sunt în cuvânt;
știe cum să citească cuvinte mici la o anumită viteză;
cunoaște scrisorile tipărite;
distinge. cifrele geometrice unul de celălalt;
determină proprietățile obiectelor;
știe cum să numere de la 1 la 10 și în ordine inversă, pliați și deduceți valori simple;
distinge culorile și le numește corect;
ei bine, adaugă puzzle-uri;
își amintește poemele și cântă cântece, repetă patters;
fotografiile de colorat strict de-a lungul conturului.

Pentru a trimite un copil la școală la 6 ani, nu încercați să o pregătiți pe deplin, altfel se va ridica foarte repede din studiu. El va avea aproape toate abilitățile și va fi neinteresantă. În acest caz, părinții sunt obligați să ia în considerare ce școală este mai bine să dea un copil, poate că are sens să emită un copil într-o instituție cu cereri sporite.

Nu presupuneți că școala va trăi pe deplin totul. Oferă doar cunoștințe inițiale care ajută copilul să fie mai bine adaptat în societate. Prin urmare, părinții ar trebui să fie pregătiți pentru faptul că cu copilul va trebui să faceți foarte mult.

Fundal emoțional

Copilul dvs. trebuie să fie colectat și capabil să ia decizii deliberate. Gândul de a trimite un copil la școală în 6 ani poate apărea dacă este suficient de inteligent pentru vârsta lui. Dar dacă nu este gata emoțional, atunci renunțați la această idee. Un copil poate câștiga probleme serioase în termeni mentali.

Motivația pentru studiul și maturitatea sistemului nervos al viitorului

Copilul trebuie să aibă motivația de a merge la școală. Potrivit psihologilor, pentru a afla disponibilitatea copilului la învățare, este necesar să-i punem o întrebare simplă: "Vrei să mergi la școală? Si pentru ce?" De la răspunsul va depinde, dacă este gata să studieze. Dacă singura motivație a copilului este un joc, atunci va fi dreptul de a amâna școala timp de un an.

Înainte de a decide, trimiteți un copil la prima clasă, trebuie să evaluați maturitatea sistem nervos. Dacă este prea devreme să o dați mai devreme, atunci rezistă la 45 de minute din lecție va fi foarte dificil pentru el. Prin urmare, gândiți-vă în prealabil.

Opinia pediatrică

Ce trebuie să dați un copil la școală? Potrivit pediatrilor, trebuie să cheltuiți mai multe teste. Deci, va fi posibil să se verifice disponibilitatea fizică a copilului la școală. Asa de:

Copilul își poate atinge mâna peste cap până la vârful urechii opuse.
Copilul este format corect cupele genunchiului și ale falăngelor degetelor, se exprimă îndoirea piciorului.
Există o schimbare a dinților de lapte.
Copilul este capabil să dețină echilibrul la 1 picior.
Știe cum să arunce și să prindă mingea.
Cocoșă degetul mare cu strângere de mână.
Motorul minor este dezvoltat.

Un rol important este jucat de starea de sănătate: cât de des copilul este bolnav, fie că există boli cronice etc. Dacă este nevoie, atunci pediatrul dvs. va sfătui la timp să amâne acest moment și să clarifice câți ani să dea un copil la școală.

Și totuși, în orice vârstă vă decideți să vă oferiți copilului la școală, este recomandabil să-i consolideze sănătatea. Pentru a face acest lucru, puteți merge înainte de începerea anului școlar pe mare, de exemplu și aproape de regimul de zi a copilului, somnul și nutriția sa. Asigurați-vă că ați vindecat toate focurile de infecție cronică.

Abilități de comunicare și independență

Pentru primul Greder este foarte important să puteți vorbi cu colegii și adulții, precum și o stima de sine adecvată. De asemenea, copilul nu trebuie să se închidă în societatea oamenilor altor oameni.

La ce vârstă dați un copil la școală? Acest lucru va depinde în mare măsură de independența sa. La urma urmei, el trebuie să se poată îmbraci, să mănânce, să meargă la toaletă și să efectueze alte acțiuni elementare.

Paul Baby.

Pavel joacă un rol semnificativ în imersiunea în mediul școlar. Deci, părinții băieților vor să-i dea fiilor mai devreme, astfel încât ei să poată învăța repede și să trăiască într-o viață independentă, iar fetele, dimpotrivă, ar dori să părăsească ei înșiși. Dar, de fapt, sunt mici doamne gata de studiu înainte de băieți.

Un rol important în pregătirea pentru studiu determină maturitatea emisferelor creierului. Fetele sunt mai degrabă dezvoltabile stânga, responsabile de vorbire și activități conexe. Prin urmare, în clasele elementare, ele sunt mai ușoare pentru ei.

Băieții dezvoltă mai mult hemisphere dreapta. Este responsabil pentru orientarea temporală spațială, iar această funcție nu este deloc necesară în clasele primare.

Anxietate și temperament

Anxietatea este o trăsătură individuală a fiecărei persoane care este foarte influențată de câte ani să dea un copil școlii. Deci, băieții cu anxietate peste medie sunt preocupați în primul rând relații cu profesorii și cu ei activități academice. În timp ce fetele care au un nivel de anxietate sub medie sunt preocupați de atitudinea principală a colegilor.

Joacă un rol important în a preda temperamentul copiilor. Cel mai dificil de învățat cu fetele choraric și băieții melancolici. Astfel de copii au o viziune atipică asupra școlii în școală, potrivit profesorilor.

Doar băieții unui astfel de depozit de caracter sunt prea răniți și pot plânge dacă cineva îi va supăra sau va ofensa. Din păcate, nici peer, nici profesorii nu iau un astfel de comportament.

Fetele - Choleric, dimpotrivă, foarte mobil. Prin urmare, întreaga lecție nu poate sta liniștită. În plus, ei sunt obișnuiți să-și apere dreptul la ultimul, uneori chiar prin lupte.

Copil-flegmatica este prea lentă și calmă. Elevii cu temperament similar sunt uneori dificil de învățat.

Cel mai favorabil temperament pentru studiu este un sanguin. Acești copii sunt moderat Sociabil și Inchisitiv, nu conflict, se potrivesc în aproape orice echipă.

Cel mai important lucru este acest indicator în școală primară. În continuare, nici copiii, nici profesorul nu reacționează pe ea.

Prin urmare, înainte de a determina câți ani să dați un copil la școală, consultați specialiștii. Dacă copilul este deja 7, dar psihologul susține că este necesar să amâne, merită să ascultați.

Avizul psihologilor

Ce trebuie să dați un copil la școală? Părinții pun foarte des această întrebare. Prin urmare, psihologii au aflat mai multe motive pentru care merită amânarea vizitelor școlare.

Caracteristici psihologice: nici o motivație pentru învățare, cu excepția activității de joc; V-ați născut un copil când cei mai în vârstă avea 7 ani; În perioada dificilă a familiei.
Medical: Copilul are tulburări psihice; Recent, a fost rănit de un cap sau de un pilon vertebral; Există boli cronice.

Ce se va întâmpla dacă un copil merge la școală de la 8 ani?

Dacă copilul dvs. nu este pregătit pentru o bancă școlară, atunci merită să se gândească la tot, să cântărească totul "pentru" și "împotriva".

Când să dai un copil la școală? Komarovsky - un pediatru renumit pentru întreaga Rusia - argumentează că 6,5-7 ani este vârsta perfectă pentru a vizita copilul instituție educațională. Deoarece a fost în această perioadă, copiii schimbă tipul de activitate cu jocul cognitiv. Deși Dr. Komarovsky admite că, înscrierea la școală, prima dată când copilul va deveni mai bolnav.

Fiecare copil este o persoană. Și nimeni nu-și cunoaște părinții. Poate copilul tău trebuie să meargă la școală la 8 ani. Doar luând o soluție similară, amintiți-vă că, poate, copilul dvs. se va simți inconfortabil când voi înțelege că în copiii de clasă mai tânăr decât el însuși. Pentru a elimina toate îndoielile, consultați psihologul unui copil.

Când ar trebui să mă gândesc la proiectarea copilului la școală?

Scopul educației este de a învăța copilul să fie independent. Deci, îl ridici de la nașterea sa, încercând să-l învețe în orice fel. Ca urmare, cu 5-6 ani, el acumulează cunoștințele "bagajele" necesare pentru învățarea în școală.

Și apoi apare întrebarea: "Când să vă gândiți la designul unui copil într-o instituție de învățământ?"

După cum probabil ați înțeles din articolul nostru, procesul de instruire pentru învățare este destul de complicat și multilateral. Prin urmare, trebuie să vă gândiți la nouă luni înainte de prima din septembrie. Asigurați-vă că consultați un psiholog, deoarece trebuie să verifice copilul pentru pregătirea școlii.

Dacă se dovedește că copilul dvs. nu este în întregime pregătit pentru școală, atunci veți avea timp să modificați ceea ce este necesar.

Decizia de a decora copilul la școală este un pas foarte important și responsabil. Trebuie să vă gândiți la tot și să cântăriți.

Este necesar să se creeze o atmosferă a sărbătorii în prima zi a studiilor copilului. Decorați apartamentul și faceți o sărbătoare de familie. La urma urmei, copilul ar trebui să știe că o nouă etapă începe în viața sa independentă, plină de decolări și căderi.

Decembrie copil și studiu

Când să dai la școala copilului din decembrie? Părinții pun această întrebare destul de des psihologi. Și ei răspund la întrebare ca aceasta: "Totul depinde de copil". Deoarece toată lumea este o persoană. Cineva este gata să învețe mai devreme. Pentru că cu percepția și inteligența, totul este normal. Și alți 7 ani nu este pregătit pentru școală.

Asigurați-vă că aveți nevoie de o consultare a psihologului. Și vă va spune cum să faceți o alegere. Poate că specialistul vă va spune ce trebuie să lucrați pentru a umple "golurile" lipsă. Dacă copilul este nebun și semnificativ mai puțin decât toți ceilalți din clasă, este de asemenea de dorit, desigur, așteptați un pic.

Puțină concluzie

După citirea articolului, sperăm că ați găsit răspunsuri la întrebări interesante. Acum este clar că vârsta de șapte ani nu înseamnă că copilul dvs. preferat este timpul la școală. Trebuie să luați în considerare, desigur, alți factori. Sperăm că acum puteți lua o decizie cu adevărat corectă.

Nobili și apoi nu și-au dat copiilor școlilor, instruirea organizată la domiciliu ...

De ce aveți nevoie de o școală pentru un copil și de ce este părinții?

Școala de copii nu învață nimic

Acum vom analiza miturile populare publice, forțând părinții să-și înclece fără griji copii.

Mit mai întâi: Școala învață (dă o cunoaștere a copilului, educație)

Copiii moderni ai orașului merg la școală, știind deja cum să citească, să scrie și să conteze. Nu sunt folosite alte cunoștințe dobândite în școală la vârsta adultă. Programul școlar constă într-un set nesistematic de fapte pentru învățare. De ce îi amintești de ei? Yandex va răspunde la orice întrebări mult mai bine. Cei dintre copiii care vor alege specializarea corespunzătoare vor studia fizica sau chimia. Restul după absolvire nu își pot aminti ce au învățat toți acești ani de zi cu zi.

Având în vedere faptul că programul școlar nu a schimbat o mulțime de decenii, iar în ea mult mai important decât scrierea de mână a copilului decât tipărirea chiriașului orb pe tastatura calculatorului, nu există cunoștințe și abilități cu adevărat utile pentru succesul în rândul adultului Viața pe care școala nu le oferă. Chiar dacă presupunem că acest set de fapte să memoreze pe subiectul școlii într-adevăr un copil este atât de necesar, este puteți da de zece ori mai rapid.

Ceea ce succesorii sunt angajați în tutori, pentru o sută de ore de predare a unui copil la ceea ce profesorul nu a predat în 10 ani și o mie de ore.

În general, acesta este un sistem foarte ciudat, când o mie de ore se întinde de câțiva ani. Deja la Institut, fiecare articol oferă blocuri mai mari timp de șase luni sau un an. Și o metodă de învățare foarte ciudată, când copiii sunt forțați să stea liniștiți și să asculte ceva.

Experiența numeroaselor părinți a solicitanților arată că câțiva ani de învățare a subiectului - peste o mie de ore la școală plus temele - nu ajută elevul să cunoască subiectul în suma suficientă pentru admiterea la o bună universitate. În ultimii doi ani de școală, un tutore este angajat și reprovizionează copilul la acest subiect - de regulă, o sută de ore este suficientă pentru a fi printre cele mai bune din sala de clasă.

Cred că tutorele (sau programele de calculator, manualele interesante cu text live, filme de instruire, cani de specialitate și cursuri) pot fi luate încă de la început, în grade 5-6-7, fără a chinui copilul, pre-această mie de ore :) Și în timpul eliberat al copilului poate găsi o lecție în duș, în loc de școală.

Școala împiedică socializarea copiilor

Mitul a doua: Școala este necesară pentru socializarea copilului

Socializare - procesul de asimilare a eșantioanelor individuale de comportament, instalații psihologice, norme sociale și valori, cunoștințe, abilități care îi permit funcția cu succesîn societate. (Wikipedia)

Ce poate fi considerat succes în societate? Cine luăm în considerare oamenii de succes? De regulă, profesioniștii care au câștigat bine cu ambarcațiunile lor. Dragi oameni care își fac munca foarte înaltă și primind bani decente pentru asta.

În orice sferă. Poate antreprenori - proprietari de afaceri.

Managerii de top. Oficiali guvernamentali majori. Figuri publice proeminente. Populare sportivi, artiști, scriitori.

Acești oameni se disting mai întâi abilitatea de a-și atinge obiectivele. Viteza de gândire. Abilitatea de a acționa. Activitate. Vointa. Persistenţă. Și, de regulă, ele fac mult efort până când rezultatul este atins. Nu a putut renunța la jumătatea drumului. Abilități excelente de comunicare - negocieri, vânzări, discursuri publice, legături sociale eficiente. Abilitatea de a lua instantaneu decizii și face imediat. Toleranta la stres. Lucrări de calitate rapidă cu informații. Abilitatea de a se concentra pe una, aruncând orice altceva. Observare. Intuiţie. Sensibilitate. Abilități de conducere. Abilitatea de a face o alegere și de a suferi responsabilitatea pentru el. Cu sinceritate prin intermediul afacerii sale. Și nu numai cu propria lor afacere - interesul în viața și activitatea cognitivă, adesea nu mai rău decât preșcolarii. Nu a putut renunța inutil.

Ar putea găsi profesori buni (mentori) și învață rapid important pentru dezvoltarea și cariera lor.

Gândit în mod sistemic și ușor de ocupat metapunere.

Aceste calități învață aceste calități?

Mai degrabă, dimpotrivă ...

Realizarea rezultatului nu este interesată - apelul a sunat, și sunteți obligat să aruncați ceea ce nu am terminat și să mergem la următoarea lecție.

Toți cei de 11 ani sunt învățați că rezultatul nu este necesar și nu este important.

Orice afacere ar trebui să fie aruncată la jumătatea apelului.

Lucrările de înaltă calitate cu informații la școală nu sunt predate - majoritatea elevilor de mijloc stupid nu înțeleg textul citit, nu pot analiza și formula ideea principală.

Responsabilitatea pentru alegerea? Astfel încât elevii de selecție nu dau.

Negocieri și discursuri publice? Dezvoltarea intuiției și a sensibilității?

Abilități de conducere? Abilitatea de a acționa? Nu sunt incluse în program deloc.

Abilitatea de a refuza inutile necesită înlocuirea abilităților opuse de ani de zile pentru a îndura inutile și inutile.

Persoanele adulte au o alegere: ce să facă (și puteți schimba întotdeauna munca și șeful), cu cine să comunice, ce să ia în considerare rezultatul care interesează.

În lumea modernă, educația, formarea și socializarea copilului este responsabilitatea părinților. Prin acordarea unui copil la școală, pur și simplu ne aranjăm să nu intervin. Îmbunătățiți-vă viața acum în detrimentul carierei și fericirii sale viitoare.