Věda vytvoření vědeckého obrazu. Věda: Vytvoření vědeckého obrazu světa
Cíle: - (Shot.2)
Zjistěte, jaké změny došlo ve vývoji vědy; Jaké důvody přispěly k rozvoji vědy a vědeckých poznatků;
Jak tyto studie ovlivnily životy nových časů;
Rozvíjet schopnost najít potřebné informace z různých zdrojů, schopnost kompilovat záznamy tabulky.
Vybavení: prezentace, počítač, karta pro průzkum.
Během tříd.
1. Org. Zahájit lekci.
2. Kontrola domácích úkolů.
1) Testování
1. Rozvoj železniční dopravy ve městech přispěl:
A) vzhled parních lokomotiv;
B) transformace měst v průmyslových centrech
C) obrovskou touhu zmírnit život občanům
2. První veřejná doprava - Omnibus se poprvé objevila v:
A) Paříž
B) Londýn
V Berlíně
3. Vzhled tramvají s elektrickou zátěží je spojen s názvem:
A) Edison.
B) S. Raza
C) K. Benz
4. V kterém roce v Londýně, první metro byl otevřen?
5. Nedílnou součástí pouliční krajiny konec xix. - Začátek 20. století se stalo (a) vzhledem
A) elektrická vozidla
B) Sloupce lucerny
C) chlapci prodávají noviny
6. Auto určené pro šití oblečení vynalezené:
A) L. dýka
B) Zinger.
C) r. Kopec
7. Zakladatel první metody fotografování je:
A) L. dýka
B) L. Schowls
C) Zinger.
8. Pro výměnu svíček a ropných lampy přišlo v 50. letech:
A) světla
B) petrolejové lampy
C) lampy
9. V kterém roce L. Shoes dostal patent pro vynález psacího stroje?
10. Styl ovládal napoleonskou éru:
A) moderní
B) klasicismus
11. Výrazná funkce Začátek 20. století v oblečení bylo, že:
A) Sukně u žen jsou zúženy a muži nosí kostýmy - trojka;
B) Sukně se rozšiřují ženy, muži nosí triky
C) Ženy nosit výstřih, a muži smíšené a stromy
Kritéria pro hodnocení:
Méně než 5 - "2"
Od 5 do 7 - "3"
Od 8 do 10 - "4"
Klíčem k odpovědím:
1-B, 2- A, 3-A, 4-B, 5-B, 6-B, 7-A, 8-B, 9-A, 10-A, 11 -A
3. Zpráva tématu a lekce.
(Sl. 3) Plán lekce:
Důvody rychlý vývoj Věda
"Dáma blesku."
Senkování pokračuje.
Revoluce v přírodních vědách.
Nová věda - mikrobiologie.
Úspěchy medicíny.
Rozvoj vzdělávání.
(SL. 4) - Nakreslete tabulku, kterou potřebujete zaplnit během lekce.
4. Studium nového materiálu:
1) Práce na učebnici:
(Shot 5) Proč v XIX - brzy XX století jednají tak aktivně
různé vědy?
Odpověď na otázku bude vymazána čtením položky 1 na straně 39.
Příčiny vývoje vědy v novém čase:
1. Život sám požadoval, aby poznal zákony a používat je ve výrobě.
2. Domorodé změny ve vědomí a myšlení lidí nového času.
(Shot 7) V roce 1831 otevřel Michael Faraday fenomén elektromagnetické indukce, což umožnilo pokračovat v vytváření elektromotoru. Stal se členem královské společnosti.
Více se o tom dozvíte.
Michael se narodil 22. září, 1791 v Newngeston -batts (nyní velký Londýn). Jeho otec byl chudý kovář z Londýna předměstí. Kuznets byl starší bratr Robert, který v každém směru povzbudil Michaela k poznání a zpočátku ho podpořila materiálně. Faradayova matka, pracovitá a nevzdělaná žena, žila před časem, kdy její syn dosáhl úspěchu a uznání, a byl na ně správně pyšný. Skromné \u200b\u200brodinné příjmy nedovolily Michaela ukončit ještě střední školu, od třinácti let, které začal pracovat jako dodavatel knih a novin, a pak ve věku 14 let šel do práce v knihkupectví, kde studoval a vázal řemeslo. Sedm let práce v dílně na ulici Blysndford Steel pro mladého muže a roky intenzivního sebe-vzdělávání. Po celou dobu, Faradays tvrdohlavě udělal - přečetl mu všechny propletené vědecké práce Ve fyzice a chemii, stejně jako články z "britské encyklopedie", opakoval experimenty popsané v knihách o domácí elektrostatických zařízeních v knihách, na domácí elektrostatická zařízení. Důležitou etapou v životě Faraday bylo třídy v městské filozofické společnosti, kde Michael ve večerních hodinách poslouchal populární vědecké přednášky ve fyzice a astronomii a zúčastnili se sporů. Peníze (na šilincích pro platbu každé přednášky), který obdržel od svého bratra. Na přednáškách se Faraday objevil nové známé, s nímž napsal mnoho dopisů, aby rozvíjel jasný a stručný styl prezentace; Snažil se také zvládnout techniky oratory.
Postupně to experimentální studie více a více přepnuté na oblast fyziky. Po otevření v roce 1820 H. Eversited magnetický efekt Faraday, problém komunikace mezi elektřinou a magnetismem v roce 1822 v laboratorním deníku, se objevil záznam: "Zapněte magnetismus do elektřiny." Odpojení Faraday byl následující: Pokud má zkušenost Ersteda Electric proud magnetickou silou, ale přesvědčením, Faraday, všechny síly jsou propojeny, pak magnety by měly excitovat elektrický proud. Ve stejném roce se pokusili najít polarizační účinek proudu na světlo. Projíždějící polarizované světlo vodou mezi póly magnetu, snažil se detekovat depolarizaci světa, ale zkušenosti poskytly negativní výsledek.
V roce 1823 se Faradays stává členem Royal Royal Society a je jmenován ředitelem fyzických a chemických laboratoří Královského institutu, kde také drží své experimenty.
(Shot. 8) V 1860s vyvinul elektromagnetickou teorii světla, shrnující výsledky experimentů a teoretických konstrukcí mnoha fyziků rozdílné země v oblasti elektromagnetismu.
James Clerk Maxwell) - britský fyzik a matematik. Skotsko podle původu. Člen královské společnosti Londýn (1861). Maxwell položil základy moderní klasické elektrodynamiky (Maxwellovy rovnice), představil koncept vysídlovacího proudu elektromagnetického pole do fyziky, obdržel řadu následků z jeho teorie (predikce elektromagnetických vln, elektromagnetické povahy světla, lehkého tlaku a další). Jeden z zakladatelů kinetická teorie Plyn (nastavte rozložení molekul plynu v rychlostech). Jeden z prvních fyzicky zavedených statistických nápadů, ukázal statistickou povahu druhého začátku termodynamiky ("Demon Maxwell"), obdržel řadu důležitých výsledků v molekulární fyzice a termodynamice (maxwell termodynamické poměry, Maxwell pravidlo pro fázový přechodný kapalný plyn a další). Pioneer kvantitativní teorie barev; Autor principu barevné fotografie. Mezi další díla Maxwell - Výzkum stability kroužků Saturn, teorie pružnosti a mechaniky (fotoelasticita, maxwell věta), optika, matematika. Připravil se na zveřejnění rukopisu práce Henryho Cavendish, zaplatil spoustu pozornosti k popularizačnímu vědě, postavil řadu vědeckých nástrojů.
(SL. 9) Podle jeho teorie existují neviditelné vlny v přírodě, které vysílají elektřinu ve vesmíru. Světlo je různé elektromagnetické oscilace.
(Shot. 10) V roce 1883 potvrdil německý inženýr Heinricha Hertzu existenci elektromagnetických vln a dokázal je, že by je nemohl dát žádný hmotný předmět
Henry Rudolf Hertz je německý fyzik.
Vystudoval Berlínskou univerzitu, od roku 1885 do roku 1889. Byl profesorem univerzitní fyziky v Karlsruhe. Od roku 1889 - Profesor vysokoškolské fyziky v Bonnu.
Hlavním úspěchem je experimentální potvrzení elektromagnetické teorie světla Jamese Maxwell. Hertz prokázal existenci elektromagnetických vln. Podrobně zkoumal odraz, rušení, difrakce a polarizaci elektromagnetických vln, prokázal, že rychlost jejich propagace se shoduje s rychlostí šíření světla a že světlo není nic jiného než typ elektromagnetických vln. Postavila elektrodynamiku pohyblivých těles, na základě hypotézy, že ether má rád pohybující se tělesa. Jeho teorie elektrodynamiky však nebyla potvrzena experimenty a později ustoupila elektronickou teorii Hendrik Lorentz. Výsledky získané Herz byly založeny na rozvoji rádia.
V 1886-87. Hertz poprvé pozoroval a dal popis externího photo efektu. Hertz vyvinul teorii rezonančního obrysu, studoval vlastnosti katodových paprsků, zkoumal účinek ultrafialových paprsků na elektrickém výboji. V řadě práce na mechanici dala teorii elastických kuliček, vypočtená doba kolize atd. V knize "Zásady mechaniky" (1894) daly uzavření obecných věty mechaniky a jeho matematického aparátu, založené na jednotném principu (princip Hertz).
Od roku 1933, jméno Hertz od roku 1933 je jednotka měření frekvence Hertz, která je zahrnuta v mezinárodním metrickém systému jednotek C.
(Shot 11) Hertz zjistil, že elektromagnetické vlny platí rychlostí 300 tisíc km / s. Tyto vlny se staly známými jako Hertz vlny. Bylo to stejně tak, že tyto objevy vytvořily bezdrátový telegraf Marconi a Popov. V roce 1897, A.S. Popov předal první telegram sestávající ze dvou slov: "Heinrich Hertz"
- (Shot. 12) Nicméně pokračoval objev. Zpět v roce 1878, holandský fyzik Hendrik Anton Lorenz se pokusil vysvětlit elektromagnetickou teorii Maxwell, pokud jde o atomovou strukturu látky
Hendrik Anton Lorentz.
Lorenz studoval fyziku a matematiku v Leiden University. Velký vliv na to, jako fyzika, profesor Frederick Kaiser byl vykreslen pro učitele fyziky. Na univerzitě v Leidenu od roku 1878 pak pracoval jako profesor matematické fyziky. V roce 1880 spolu s prakticky s jedním jmenovaným, Ludwig Lorenz přinesl vzorec Lorenz - Lorentz. Vyvinul elektromagnetickou teorii světla a elektronická teorie Záležitosti, stejně jako formulované samozřejmě konzistentní teorie elektřiny, magnetismu a světla. S názvem tohoto vědce, Lorentzova síla známá ze školního kurzu je propojena ze školního kurzu (což je koncept, který se vyvinul v roce 1895), je síla působící na elektrický náboj, který se pohybuje v magnetickém poli. V elektrodynamice, způsob výpočtu lokálního pole, nejprve navržený Lorenz a známý jako "Lorentz Sphere", je široce aplikován.
Vyvinul teorii na přeměně stavu pohyblivého tělesa, který popisuje snížení délky objektu během progresivního pohybu. Lorentz transformace získané podle této teorie jsou nejdůležitějším příspěvkem k rozvoji teorie relativity.
Pro vysvětlení fenoménu, známý jako účinek Zeeman, byl udělen v roce 1902 spolu s jiným Nizozemským fyzikem Peter Zeeman Nobelova cena ve fyzice
(Shot.13) Takže převrat v přirozeně - vědecké myšlenky lidstva byl spáchán, byl vytvořen nový obraz světa, který dnes existuje
(Shot. 14) Na konci roku 1895, v Německu, fyzik Wilhelm Conrad X-ray, založený na teorii Maxwell na elektromagnetických vlnách, objevil neviditelné paprsky, nazývané je X - paprsky.
Otevírání paprsků
Navzdory skutečnosti, že Wilhelm X-ray byl pracovitý člověk a byl vedoucím fyzického ústavu University of Würzburg, který byl zůstat v laboratoři, hlavní objev v jeho životě - X-radiace - spáchal, když byl již 50 let. Dne 8. listopadu 1895, rentgenové experimenty ukázaly základní vlastnosti dříve neznámého záření, které se nazývalo x-ray. Jak se ukázalo, X-záření může proniknout přes mnoho neprůhledných materiálů; Zároveň neodráží a není refrakted. Rentgenové záření iontizuje okolní vzduch a osvětluje fotoaparát. ((Shot 15) Také rentgen byl proveden první snímky pomocí rentgenového záření.
Otevření německého vědce velmi ovlivnilo rozvoj vědy. Experimenty a výzkum pomocí rentgenových paprsků pomohly získat nové informace o struktuře látky, které spolu s dalšími objevy této doby nuceny revidovat řadu ustanovení klasické fyziky. Po krátké době, rentgenové trubky byly použity v medicíně a různých oblastech technologie.
Zástupci průmyslových firem s návrhy na ziskový nákup práv k použití vynálezu opakovaně aplikovali na rentgen. Ale Wilhelm odmítl patentovat objev, protože nepovažoval jeho výzkumný zdroj.
1919, rentgenové trubice byly rozšířené a aplikovány v mnoha zemích. Díky nim mají nové směry vědy a technologie - radiologie, rentgenová diagnostika, radiometrie, rentgenová strukturální analýza atd.
(Shot. 16) - Celá skupina vědců - Henri Becquer, piery Maria Sklodovskaya - Curie, Ernest Rutherford, Nils Bor - studovala radioaktivitu a vytvořil výuku o komplexní struktuře atomu.
(Shot. 17) V roce 1903, Maria a Pierre Curie, spolu s Henri Beckelem, obdrželi Nobelovu cenu ve fyzice "pro vynikající služby ve společném výzkumu radiačních jevů."
(Výstřel. 18) převrat v přírodní vědě produkovala knihu Velkého vědce - naturalistu CH. Darwin "původ druhů"
Charles Robert Darwin - anglický přírodovědec a cestovatel, jeden z prvních realizovaných a jasně ukázal, že všechny druhy živých organismů se vyvíjejí v čase od společných předků. V jeho teorii byla první vyhoštění prezentace zveřejněna v roce 1859 v knize "Původ druhu", hlavní hnací síla evoluce Darwin zvané přirozený výběr a nejistou variabilitu. Existence evoluce byla uznána většinou vědců v životě Darwin, zatímco jeho teorie přirozeného výběru jako hlavní vysvětlení evoluce se obecně rozpoznalo pouze ve 30. letech XX století se vzhledem syntetická teorie Vývoj. Myšlenky a objevy Darwin v revidované formě tvoří založení moderní syntetické teorie evoluce a tvoří základ biologie, as poskytuje logické vysvětlení biologické rozmanitosti. Ortodoxní stoupenci učení Darwina vyvíjejí směr evoluční myšlení, který má své jméno (darwinism).
(str. 42 - 43 - Výukový program říká darwin)
(Shot. 19) V roce 1885 vědec zachránil život mladého muže, kterého mu kousl šílený pes 14krát. Pracoval na získání séra od vztekliny. Dal světu nové vědy - mikrobiologie
Louis Pasteur je francouzský mikrobiolog a chemik, člen francouzské akademie (1881). Pasteur, ukazující mikrobiologickou podstatu fermentace a mnoho nemocí, se stal jedním ze zakladatelů mikrobiologie a imunologie. Jeho práce ve struktuře struktury krystalů a polarizačních jevů byla založena na stereochemii. Pasteur také uvedl bod staletí starý spor o samo-načasování některých forem života v současné době experimentální tím, že prokáže nemožnost tohoto (viz narození života na Zemi). Jeho jméno je široce známý v nevědeckých kruzích díky vytvořenému mu a pojmenované později na jeho počest pasterizace technologie.
Studium fermentace Pasteur zabývající se 1857. Do roku 1861 ukázal, že tvorba alkoholu, glycerinu a kyseliny jantarové během fermentace může nastat pouze v přítomnosti mikroorganismů, často specifických.
Louis Paster ukázal, že fermentace je procesem, úzce souvisí s životně důležitou aktivitou houby kvasinek, které krmí a násobí kvůli putujícím tekutině. Pokud je tento problém objasněn, musel PaseTer vyvrátit převažující pohled na Libid fermentaci v té době jako v chemickém procesu. Zvláště přesvědčivé byly experimenty s pasoucími, které vyrobené s kapalným obsahujícím čistý cukr, různé minerální soli, které sloužily jako rocková houba a amonná sůl, která dodala houbu potřebný dusík. Houba vyvinuta, rostoucí hmotnost; Amoniaková sůl strávená. Prokazovač ukázal, že přítomnost zvláštního "organizovaného enzymu" je také zapotřebí pro mléčné fermentaci (protože živé buňky mikrobů byly povolány v té době), které násobí v putovní tekutině, také zvyšující se hmotnost, a s nimiž je to možné způsobit fermentaci v nových částech tekutiny.
Současně se Louis Paster učinil další důležitý objev. Zjistil, že existují organismy, které mohou žít bez kyslíku. Pro některé z nich není kyslík nejen nutný, ale také jedovatý. Takové organismy se nazývají přísné anaeroby. Jejich představitelé jsou mikroby způsobující fermentaci mastné kyseliny. Současně, organismy schopné fermentace a dýchání, v přítomnosti kyslíku rostly aktivněji, ale spotřebovány méně organický Z média. To ukázalo, že anaerobní život je méně účinný. Nyní je ukázáno, že aerobní organismy jsou schopny extrakovat téměř 20krát více energie než anaerobní ze stejného množství organického substrátu.
Studium infekčních onemocnění
V roce 1864 jsou francouzští vinaři osloveni, aby spaslicí s žádostí o pomoc při vývoji prostředků a metod boje proti nemocným onemocněním. Výsledkem jeho výzkumu byl monografie, ve kterém má paster, že onemocnění vína jsou způsobeny různými mikroorganismy a každá onemocnění má speciální kauzativní činidlo. Zničte škodlivé "organizované enzymy", navrhl teplý víno při teplotě 50-60 stupňů. Tato metoda nazvaná pasterizace, byla široce používána v laboratořích a v potravinářském průmyslu.
V roce 1865 byl Pasteur pozván na svého bývalého učitele na jih Francie, aby našel příčinu onemocnění hedvábných červů. Po publikaci v roce 1876, Robert Kochova práce "etiologie sibiřské vředy"Pasteur plně věnovaný imunologii, konečně stanovil specifičnost patogenů sibiřských vředů, mateřské nemocnice, cholery, vztekliny, kuřecí cholera a dalších onemocnění, vyvinuly myšlenky o umělém imunitu, navrhl způsob bezpečnostního očkování, zejména ze sibiřských vředů (1881), vztekliny (1881) spolu s Emil RU 1885), přitahování specialistů od ostatních lékařské speciality (například chirurg O. Lannelong).
První roubování proti vzteklině bylo provedeno 6. července 1885 o 9letý Josef Mayster na žádost jeho matky. Léčba úspěšně skončila, symptomy vztekliny v chlapci se neobjevily.
Zajímavosti
Pasteur se zabývala bolosilem veškerým životem a zacházeným s lidmi, aniž by dostával lékařské nebo biologické vzdělání.
Také pasteur v dětství se zabýval malbou. Když J.- L. ZHEROM viděl roky jeho práce, řekl také, že Louis zvolí vědu, jak by byl velký konkurent.
V roce 1868 (ve věku 46 let) měla Pastera krvácení mozku. Zůstal zakázán: levá ruka byla neaktivní, levá noha se táhla po zemi. Téměř zemřel, ale nakonec se zotavil. Navíc učinil nejvýznamnější objevy poté: vytvořil vakcínu proti sibiřským vředům a očkováním proti vzteklině. Když vědec zemřel, ukázalo se, že byla zničena obrovská část mozku. Pasteur zemřel z Uremia.
Podle I. IECHNIKOV, puder byl vášnivý vlastenec a gentlemanský hater. Když byl přivezen z pošty německé knihy nebo brožury, vzal ho s dvěma prsty a vyřazen s pocitem velkého znechucení.
Později se jeho jméno nazývalo bakterie - pastvy, což způsobuje septické onemocnění, k otevření, z nichž zřejmě neměl vztah.
Pasteur získal objednávky téměř všech zemí světa. Měl asi 200 ocenění.
(Shot. 21) Na konci 18. století si anglický lékař všiml, že mléko nebylo nemocné, což v té době odnesl tisíce lidí. Jenner to docela správně vysvětlil tím, že mléčné mléko ve slabé formě jsou nakaženy neštovicem z krav a vytváří od nich imunitu, proto vyvinul první vakcínu proti neštovice. Jenner přišel s osobou, která vstoupila do lidského těla, jako by ne-nebezpečný virus hovězí krávy.
(Shot. 22) Na začátku 19. století, Jean Corvisar "slyšel" jeho pacienty s pomocí speciální hůlky a zvuk určil stav plic a srdcí. Rene Laenne, student Jean Corvisar, to zjistil pevné tělo Existují zvuky různými způsoby. Zavedla trubku bukového dřeva - stetoskop. Jeden konec byl aplikován na nemocné prsa, a druhý - k uchu lékaře
(Sl. 23) Německý mikrobiolog, otevřel bacillus sibiřských vředů, vibrení cholery a tuberkulózní hůlku. Pro testování tuberkulózy, Nobelova cena ve fyziologii a medicíně v roce 1905 byla udělena.
Později se KOH bere pokusy najít patogen tuberkulózy, nemoci v čase rozšířené a je hlavní příčinou smrti. Blízkost kliniky je hromada, naplněná tuberkulózními pacienty, usnadňuje ho - je denně, brzy ráno přichází do nemocnice, kde přijímá materiál pro výzkum: malé množství sputu nebo několik kapek krevní pacienti s autem.
Navzdory množství materiálu se však nedokáže detekovat příčinné činidlo nemoci. KOCH chápe, že je možné dosáhnout cíle pomocí barviv. Bohužel, obyčejná barviva se ukázaly být příliš slabá, ale po několika měsících neúspěšné práce se stále podařilo najít potřebné látky.
Institut mikrobiologie na Dorotheistrasse v Berlíně - zde Robert Koh otevřel patogen tuberkulózy
Přikrčení tuberkulózy tkáně 271. skvrny léku KOH v methylově modré, a pak ve zvyku červenohnědé barvy používané v kožní výzdobě, a zjistí malé, lehce zakřivené, jasně modré lakované tyčinky - Koche tyčinky.
24. března 1882, kdy on oznámil, že se mu podařilo přidělit bakterii, která způsobuje tuberkulózu, KOH dosáhl největšího triumfu v celém svém životě. V té době byla tato nemoc jedním z hlavních příčin úmrtnosti. V jejich publikacích, KOH vyvinul zásady "získávání důkazů, že jeden nebo jiný mikroorganismus způsobuje určité nemoci." Tyto principy stále podléhají lékařskou mikrobiologii.
Studium tuberkulózy byla přerušena, když byl na úkolu německé vlády jako součást vědecké expedice do Egypta a Indie, aby se pokusil zjistit příčinu Choleryovy \u200b\u200bchoroby. Práce v Indii, KOH oznámil, že přidělil mikrobu, což způsobilo, že tato nemoc - cholera vibrace.
(SL. 24) Ruský a francouzský biolog (zoolog, embryolog, imunolog, fyziolog a patolog).
Jedním ze zakladatelů Evolution Esbriologie, fagocytózy a intracelulární štěpení, tvůrce srovnávací patologie zánětu.
Laureát z Nobelovy ceny ve fyziologii a medicíně (1908). Vytvořil původní doktrínu ochrany organismů z mikrobů.
(Shot. 25) Přečtěte si položku rozvoje vzdělávání na straně 44-45 a odpovězte na otázku "Jak nastalo vzdělání vzdělávání v různých státech?"
5. Sčítání lekce:
(Shot. 26) Karty Úkol
Zaregistrujte se vědce a jeho vynález
6. Domácí úkoly (SL. 27)
Odstavec 5, otázky, nahrávky v poznámkovém bloku.
Popis prezentace na jednotlivých diapozitivech: 1 skluzavka Popis snímku: 2 snímek Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Jaké změny došlo ve vývoji vědy, jaké důvody přispěly k rozvoji vědy a vědeckých poznatků; Jak tyto studie ovlivnily životy nových časů; Dnes se naučíte: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 3 snímek Popis snímku: Antonenkova A.v. Mu Budinskaya Oosh * Příčiny rychlého rozvoje vědy. "Dáma blesku." Senkování pokračuje. Revoluce v přírodních vědách. Nová věda - mikrobiologie. Úspěchy medicíny. Rozvoj vzdělávání. Pracujeme podle plánu: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 4 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Pracujeme s tabulkou vědeckého regionu roku otevírání příjmení vědecového obsahu a hodnoty otevření Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 5 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Důvody pro rychlý rozvoj věd Proč v XIX - raných XX Century Různé vědy se aktivně začínají rozvíjet? Odpověď na otázku bude vymazána čtením položky 1 na straně 39. Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 6 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Důvody pro rychlý rozvoj vědy Sami Životopisu požadovali znát zákony a používat je ve výrobě 2. Domorodé změny ve vědomí a myšlení lidí nového času Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 7 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * v roce 1831, Michael Faraday otevřel fenomén elektromagnetické indukce, což umožnilo pokračovat v vytváření elektromotoru. Stal se členem královské společnosti. Lady Lint Michael Faraday Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 8 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * V 1860s vyvinul elektromagnetickou teorii světla, shrnující výsledky experimentů a teoretických konstrukcí mnoha fyziků různých zemí v oblasti elektromagnetismu. "Sensation pokračuje" James Karl Maxwell Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 9 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Podle jeho teorie existují neviditelné vlny v přírodě, které vysílají elektřinu ve vesmíru. Světlo je různé elektromagnetické oscilace. Maxwell s barevným vlkem v ruce "Senzace pokračuje" Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 10 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * v roce 1883, německý inženýr Herrich Hertz potvrdil existenci elektromagnetických vln a dokázal, že žádný subjekt materiálu by jim nemohl zabránit šíření "pocitu" Heinrich Rudolfa Hertz Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 11 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Hertz zjistil, že elektromagnetické vlny platí rychlostí 300 tisíc KM / s. Tyto vlny se staly známými jako Hertz vlny. "Senkování pokračuje" Experimentální zařízení Hertz 1887. Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 12 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Holandský fyzik se snažil vysvětlit elektromagnetickou teorii Maxwell z hlediska atomové struktury látky "Sensation pokračuje" Hendrik Anton Lorenz Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 13 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * "Sensation pokračuje" převrat v přirozeně - vědecké výkony lidstva, byl vytvořen nový obraz světa, který je zde také dnes Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 14 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Na konci roku 1895, v Německu, fyzik Wilhelm Conrad X-ray, založený na teorii Maxwell na elektromagnetických vlnách, otevřel neviditelné paprsky, nazývané je X - paprsky. "Senkování pokračuje" Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 15 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Zbývající neviditelný, paprsky permeát různých předmětů v různých stupních. Výsledný obraz může být zachycen na filmu. Tento objev byl široce používán v medicíně. "Sensation pokračuje" X-ray obrázky Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 16 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Antoine Henri Becquer Pierre Curie Maria Sklodovskaya- Curie "Sensation pokračuje" Ernest RangeFord Niels Bor vědci studují fenomén radioaktivity Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 17 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * v roce 1903, Maria a Pierre Curie, spolu s Henri becquer, obdržel Nobelovu cenu ve fyzice "pro vynikající služby ve společném výzkumu radiačních jevů." Pierre a Maria Curie v laboratoři "Sensation pokračuje" Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 18 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mu Budinskaya Oosh * Převácení přírodovědných vědy produkoval knihu Velkého vědce - naturalistu CH. Darwin "Původ druhu" Charles Darwin "Revoluce v národní vědě" Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 19 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * v roce 1885, vědec zachránil život mladého muže, kterého mu kousl šílený pes 14krát. Pracoval na získání séra od vztekliny. Dal světu nové vědy - mikrobiologie "Revoluce v medicíně" Louis Paster Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 20 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Pracoval s fermentačním procesem, vytvořil způsob sterilizace a pasterizace různých produktů. Vyvinul několik očkování proti infekčním onemocněním. Vysvětlil jsem chirurgům potřebu dezinfikovat ruce a nástroje před prací. "Revoluce v medicíně" Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 21 snímků Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Anglický lékař, vyvinul první vakcínu - proti neštovice. Jenner přišel s osobou, která vstoupila do lidského těla, jako by ne-nebezpečný virus hovězí krávy. "Revoluce v medicíně" Eduard Jenner Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 22 SLIDE Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Rene Laennek zjistil, že pevné tělo produkují zvuky různými způsoby. Zavedla trubku bukového dřeva - stetoskop. Jeden konec byl aplikován na nemocné prsa a druhý k uchu lékaře "revoluce v medicíně" první stetoskopy Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 23 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Německý mikrobiolog, otevřel bacillus sibiřských vředů, cholery vibrení a tuberkulózní hůlku. Pro testování tuberkulózy, Nobelova cena ve fyziologii a medicíně v roce 1905 byla udělena. "Revoluce v medicíně" Heinricherský německý Robert Koh Antonesová A.v. Mou Budinskaya Oosh. 24 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Ruský a francouzský biolog (zoolog, embryolog, imunolog, fyziolog a patolog). Jedním ze zakladatelů Evolution Esbriologie, fagocytózy a intracelulární štěpení, tvůrce srovnávací patologie zánětu. Laureát z Nobelovy ceny ve fyziologii a medicíně (1908). "Revoluce v medicíně" Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 25 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * "Vývoj vzdělávání" Přečtěte si položku "Vývoj vzdělávání" na stránce 44-45 a odpovězte na otázku "Jak se vzdělávání vzdělání stalo v různých státech?" Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 26 SLIDE Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Shrňte lekci titul vědec a jeho vynález 1 Michael Faraday a neviditelný X - paprsky 2 James Maxwell B Elektromagnetické vlny 3 Heinrich Hertz v otevření radioaktivity 4 Wilhelm X-ray vakcín vakcíny objevu 5 Pierre a Maria Curie Darwin e tuberkulóza patogen 7 louis paster w "původ druhu" 8 Robert Koh S Elektromagnetická teorie světla Antonenkova AV Mou Budinskaya Oosh. 27 Slide. Popis snímku: Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh * Domácí úkoly: § 4, otázky, nahrávky v poznámkovém bloku. Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh. 28 Slide. Popis snímku: 29 Slide. Popis snímku: 30 Slide. Popis snímku: Becquille, Antoine Henri, francouzský fyzik, vítěz Nobelovy ceny ve fyzice a jeden z zjevení radioaktivity. V roce 1896, becver otevřel radioaktivitu během práce na studii fosforescence v podešví uranu. Sklodovskaya-Curie, Maria, vědec experimentátor, učitel, veřejný pracovník. Laureát cena Nobelova cena: Fyzika (1903) a chemie (1911), první dvakrát laureát Nobelovy ceny v historii. Otevřené prvky radia a polonia. 31 Slide. Popis snímku: Pierre Curie - francouzský vědec-fyzik, jeden z prvních výzkumných pracovníků radioaktivity, člen Francouzská akademie Sciences, vítěz Nobelovy ceny ve fyzice pro 1903. Ve věku 16 let získal vědecký stupeň bakalářské univerzity v Paříži a po dalších dvou letech se stal licencí fyzikálních věd. Od roku 1878 spolupracoval se starším bratrem Jacquesem v mineralogické laboratoři Sorbonne. Společně otevřeli piezoelektrický efekt. Thomson Joseph John vysvětlil kontinuální spektrum rentgenového záření, založil povahu pozitivních iontů, navrhl první model struktury atomu. V roce 1911 vyvinul metodu paraboly pro měření poměru náboje částic do své hmotnosti, která hraje velkou roli ve studiu izotopů. Pierre Curie a Maria Sklodovskaya-Curie. Fotka. 32 Slide. Popis snímku: Plank max, německý fyzikální teoretik, zakladatel kvantové fyziky. Laureát Nobelovy ceny ve fyzice (1918) a dalších ocenění Rutherford, Ernest je známý jako "otec" jaderné fyziky, vytvořil planetový model atomu. Laureát z Nobelovy ceny v chemii 1908. 33 Slide. Popis snímku: Niels Henrik David Bor - dánský teoretický fyzik a veřejná postava, jeden ze tvůrců moderní fyzika. Laureát z Nobelovy ceny ve fyzice (1922). Člen dánské královské společnosti (1917) a jeho prezident z roku 1939. Byl členem více než 20 akademií světových věd, včetně zahraničního čestného člena SSSR akademie věd (1929; Odpovídající člen - od roku 1924). Bohr Stvořitel první kvantové teorie atomu a aktivního účastníka rozvoje základů kvantové mechaniky. Také významně přispělo k vývoji teorie atomových jader a jaderných reakcí, procesů interakce mezi základními částicemi s médiem. 34 Slide. Popis snímku: V XIX století se medicína konečně zavedla věda. Významně zlepšily takové ukazatele jako průměrná délka života a snížení výskytu. Francouzská nemocnice z 19. století. Rekonstrukce. / 35 skluzavka Popis snímku: Vědecké úspěchy medicíny: anatomie XIX století Vývoj již byl prakticky fit moderní úroveňTakže základní výzkumný zájem byl zaměřen na studium anatomie tkání. V té době bylo provedeno mnoho objevů, což umožňuje vysvětlit určitá onemocnění vyskytující se v tkáních. Ve fyziologii, struktura jednotlivých struktur mozku, nervózního oblouku, smysly, trávicí a dýchacích systémů, byla aktivně studována práce srdce a dalších mechanismů. Otevřeno proces přenosu nervózní impuls a mnohem víc. Způsob experimentů na zvířatech se stal široce používaným. Úspěchy biologie do značné míry přispěly k teorii evoluce Charlese Darwin. Byla navržena buněčná teorie struktury živých organismů. Pojem genetiky byl vznikán, jeho hlavní zákony byly navrženy. Chemie zaostávala za: v roce 1869, D.I. Mendeleev byl otevřen periodický zákon o chemických prvcích a jejich systém byl vytvořen (tabulka). Velké úspěchy došlo ve studiu infekčních onemocnění. Farmakologie vyvinula. XIX století se stalo stoletím největších objevů v oblasti chirurgie. 36 Slide. Popis snímku: Louis Pasteur je francouzský mikrobiolog a chemik, člen francouzské akademie (1881). Pasteur, ukazující mikrobiologickou podstatu fermentace a mnoho lidských onemocnění, se stal jedním ze zakladatelů mikrobiologie a imunologie. Jeho práce ve struktuře struktury krystalů a polarizačních jevů byla založena na stereochemii. Také, puderový bod v průběhu staletého sporu o samonázání některých forem života v současné době, experimentální tím, že prokázala nemožnost tohoto. Jeho jméno je široce známý v nevědeckých kruzích díky vytvořenému mu a pojmenované později na jeho počest pasterizace technologie. Louis Pasteur (1822 - 1895) 37 Slide. Popis snímku: Heinrich Herman Robert Koh je německý mikrobiolog. Otevřel bacillus sibiřských vředů, vibrení cholery a hůlky tuberkulózy. Pro testování tuberkulózy, Nobelova cena ve fyziologii a medicíně v roce 1905 byla udělena. Henry Herman Robert Koh (1843 - 1910) 38 Slide. Popis snímku: Wilhelm Conrad X-ray (Ryntgen) je vynikajícím německým fyzikem, který pracoval na University of Würzburg. Od roku 1875 profesor v Hohenheim, 1876 profesor fyziky ve Štrasburku, od roku 1879 v Golesen, od roku 1885 v Würzburgu, od roku 1899 v Mnichově. První v historii fyzikální laureáte z Nobelovy ceny (1901). Wilhelm Kondrat X-ray (1845 - 1923) 39 Slide. Popis snímku: Sigmund Freud (celé jméno Sigismund SHLOMO FREUD) - rakouský psycholog, psychiatr a neurolog. Sigmund Freud je nejznámější jako zakladatel psychoanalýzy, který měl významný dopad na psychologii, medicínu, sociologii, antropologii, literaturu a umění 20. století. Freudův vzhled na povaze člověka byl inovativní pro jeho čas a po celou dobu života výzkumného pracovníka nepřestal volat rezonanci ve vědecké komunitě. Zájem o teorie vědce se nevyskytuje v našem dni. Navzdory skutečnosti, že vliv myšlenek a jednotlivců Freud na psychologii je nesporný, mnozí výzkumníci považují svou práci inteligentním množstvím. Sigmund Freud (1856 - 1939) 40 Slide. Popis snímku: Thomas Hunt Morgan je americký biolog, jeden ze zakladatelů genetiky, předsedou šestého mezinárodního kongresu na genetici v Ithaca, New York (1932). Laureát z Nobelovy ceny ve fyziologii a medicíně 1933 "pro objevování související s rolí chromozomů v dědičnosti." Thomas Morgan a jeho učedníci (G. J. Meller, A. G. Svetavant, atd.) Ostatní chromozomální teorie dědičnost; Zavedené vzorce umístění genů v chromozomech přispěly k objasnění cytologických mechanismů zákonů Gregor Mendel a vývoj genetických základů teorie přirozeného výběru. Thomas Hunt Morgan (1866 - 1945) 41 Slide. Popis snímku: Charles Robert Darwin - anglický přírodovědec a cestovatel, jeden z prvních realizovaných a jasně ukázal, že všechny druhy živých organismů se vyvíjejí v čase od společných předků. V jeho teorii byla první vyhoštění prezentace zveřejněna v roce 1859 v knize "Původ druhu", hlavní hnací síla evoluce Darwin zvané přirozený výběr a nejistou variabilitu. Úloha síly, která tvořila porozumění Darwin se měnící přírodní podmínky Jako hnací síla přirozeného výběru, hrála umělý výběrKdo dosáhl časem významného vývoje v angličtině zemědělství a učinil známý pohled na domácích zvířat a domácích rostlin v důsledku tohoto výběru. Charles Robert Darwin (1809 - 1882) 42 Slide. Popis snímku: Existence evoluce byla uznána většinou vědců v životě Darwin, zatímco jeho teorie přirozeného výběru jako základní vysvětlení evoluce se obecně rozpoznalo pouze ve třicátých letech XX století se vznikem syntetické teorie evoluce . Myšlenky a objevy Darwin v revidované formě tvoří založení moderní syntetické teorie evoluce a tvoří základ biologie, as poskytuje logické vysvětlení biologické rozmanitosti. Ortodoxní stoupenci učení Darwina vyvíjejí směr evoluční myšlení, který má své jméno (darwinism). Podpis C. Darwin. 43 Slide. Popis snímku: George Stephenson (9. června 1781, Wilhem, - 12. srpna 1848, Chesterfield, kostel Derbishir) - anglický vynálezce, mechanický inženýr. Světová sláva získala lokomotivu díky vynalezl. Je považován za jeden z "otců" železnic. Vybráno je šířkou dráhy kolejnice rovná 1435 mm (4 stopy 8½ palce, tzv. "Stephenson" nebo "normální dráha") se stalo nejčastějším západní Evropa A zatím je standard na železnicích mnoha zemí světa. 44 Slide. Popis snímku: Robert Fulton ve škole Young Robert nesvítil úspěch, preferring utratit volný čas V místních workshopech zbrojnice, kreslení výkresu, kreslení a výroba ohňostrojů. Ve věku 12 let, Robert Fucked parními motory a již ve věku 14 let - úspěšně zažil svou loď vybavenou pohonem kola na ručním pohonem. Městský státní jednotná instituce"Nižikoretskaya škola" Liskinsky okres Voronezh regionu Integrované předměty: Historie, biologie, fyzika. Téma: "Věda v XIX století. Vytvoření vědeckého obrazu světa. " Forma holdingu: vědecká konference. Cílové publikum: Stupeň 8 (s pozvánkou 7 a 9 tříd). Doba trvání 2 akademických hodin. Cíle: Určete trendy ve vývoji vědecké myšlenky v Evropě v 19. století; představit studenty s biografií vědců a jejich objevy; určete význam vědeckých objevů 19. století pro modernitu. Úkoly:
Multimediální projektor, počítač, zařízení pro demonstraci fenoménu elektromagnetické indukce (magnety, ammetrický, měděný drát). Výstava položek, vynalezené v 19. století (psací stroj, šicí stroj, zápas, fotografování, telefon, mikrofon, guma, hliník, celuloid). Portréty vědců (Faraday, Maxwell, Pasteur, Mechnikov, Koch, Darwin, X-ray, Curie, Nobel). Během tříd.
Tři chlapci utéct s novinami a křičet zprávy. 1800. Volta vytvořila baterie. Oční víčko začínají vynálezy a objevy. 1816 - Britské postmen se přestěhovali na kola: rychle a pohodlně. 1827- Vymyslel jste fotografii: nyní můžete udržet události a lidi. 1829, Brill vynalezl abecedu a dal příležitost číst a psát slepé lidi. 1832- otevřený acetylenový plyn a jeho vlastnost na svařování kovů. Došlo k možnosti používat kovové konstrukce v konstrukci mostů, domů, věží. 1852- Vynalezl výtah pro výtah ve výškových budovách. 1854- Narozen nový kov - hliník. I když se používá jako dekorace, ale v příštím století od něj budou letadla. 1855 - zápalky - oheň v malé krabičce. Nyní bezpečnější a pohodlnější. 1861 - Vymyslel celuloid. Dětské hračky se staly snadnější a praktičtější. 1866 - Lidstvo jde do umělých potravin. Margarín nahrazuje olej. 1867. - Šátek dává patentové náboženství na psacím stroji. 1866 - Zinger vynalezl šicí stroj a patentoval pouze jehlu s otvorem na okraji. 1866- Alfred Nobel vytvořil dynamit - dobro a zlo v "jedné láhvi". Učitel historie: Každý rok od roku 1901, Nobelovy ceny za otevření ve vědě a posilování světa. Mezi zástupci 19. století vědy také existují laureáty Nobelovy ceny, ale všechno je v pořádku.
Tento objev prezentoval život všem generátorům, dynamo stroje a elektromotory. "Lord of Lint" se jmenoval Faraday současníků. Stal se členem královské společnosti a mnoha akademií světa.
V mé ruce mám další vynález 19. století - studentská rukojeť. Tento vynález se stal symbolem změny ve vzdělávání. Vývoj vědy a technologie vyžadovaly změny ve vzdělávání. Na konci století v Anglii a Francii je zavedeno univerzální povinné základní vzdělávání. Škola je osvobozena od záštitu církve. Americký filozof John Dewey řekl: "Vzdělávání je již život, a ne příprava na to." Dewey vytvořil školní laboratoř na University of Chicago, kde práce byla dána do hlavy rohu. Místo nahrávání a zapamatování, děti dělaly řemesla, mluvil, diskutovaly různá témata a argumentovala. Nová generace rostla, schopná rozvíjet vědecké myšlenky jejich předchůdců.
Vedoucí učitel: Díky odborníkům a teď nabízíme naše publikum k účasti na malém kvízu. 1. Kdo otevřel all-pervading X paprsky? (Rentgen) 2. Kdo dal vysvětlení původu života na Zemi se liší od církevního výuky? (Darwin) 3. Kdo objevil fenomén radioaktivity? (Curie) 4. Jehož objevení nucené lékaři sterilizují lékařské nástroje? (Pasteur) 5. Kdo studoval teorii vlny světla? (Maxwell) 6. Kdo otevřel patogen a učil se léčit tuberkulózu? (KOH) 7. Kdo založil cenu vědců pro vynikající úspěchy ve vědě? (Nobel). Vedoucí učitel: Díky všem za práci. Úspěchy ve studiu! Odkazy a internetové prostředky:
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 2 Jaké změny došlo ve vývoji vědy, jaké důvody přispěly k rozvoji vědy a vědeckých poznatků; Jak tyto studie ovlivnily životy nových časů; Dnes se naučíte:
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 3 1. Příčiny rychlého vývoje vědy. 2. "Země blesku". 3. Snížení pokračuje. 4. Revoluce v přírodních vědách. 5. Nová věda - mikrobiologie. 6. Úspěchy medicíny. 7. Rozvoj vzdělávání. Pracujeme podle plánu:
Antonenkova A.v. Mu Budinskaya Oosh 4 Pracujeme s tabulkou vědeckého regionu roku otevírání příjmení vědec obsahu a hodnoty otevření
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 5 Důvody pro rychlý rozvoj věd Proč v XIX - brzy XX století se tak aktivně rozvíjí jiná věda? Odpověď na otázku bude vymazána čtením položky 1 na straně 39.
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 6 důvodů pro rychlý rozvoj věd 1. Život sám potřeboval znát zákony a používat je ve výrobě 2. Domorodé změny ve vědomí a myšlení lidí nového času
Antonenkova A.v. Mu Budinskaya Oosh 7 v roce 1831, Michael Faraday otevřel fenomén elektromagnetické indukce, což umožnilo pokračovat v vytváření elektromotoru. Stal se členem královské společnosti. Lady Lint Michael Faraday
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 8 V 1860s vyvinul elektromagnetickou teorii světla, shrnující výsledky experimentů a teoretických staveb mnoha fyziků různých zemí v oblasti elektromagnetismu. "Sensation pokračuje" James Karl Maxwell
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 9 Podle jeho teorie jsou v přírodě neviditelné vlny, které vysílají elektřinu ve vesmíru. Světlo je různé elektromagnetické oscilace. Maxwell s barevným vlkem v ruce "Sensation pokračuje"
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 10 v roce 1883, německý inženýr Heinrich Hertz potvrdil existenci elektromagnetických vln a ukázal se, že žádné subjekty nemohlo být předmětem šíření "Sensation Pokračovat" Heinrich Rudolf Hertz
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 11 Hertz zjistil, že elektromagnetické vlny platí rychlostí 300 tisíc KM / s. Tyto vlny se staly známými jako Hertz vlny. "Senkování pokračuje" Experimentální zařízení Hertz 1887.
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 12 Holandský fyzik se pokusil vysvětlit elektromagnetickou teorii Maxwell z hlediska atomové struktury látky "Senzace pokračuje" Hendrik Anton Lorenz
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 13 "Sensation pokračuje" Převácení byl spáchán přirozeně - vědecké výkony lidstva, byl vytvořen nový obraz světa, který dnes existuje
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 14 Na konci roku 1895, v Německu, fyzik Wilhelm Konrad x-ray, založený na teorii Maxwell na elektromagnetických vlnách, otevřel neviditelné paprsky, nazývané je X - paprsky. "Snížení pokračuje"
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 15 Zbývající neviditelný, paprsky permeát různých předmětů v různých stupních. Výsledný obraz může být zachycen na filmu. Tento objev byl široce používán v medicíně. "Sensation pokračuje" rentgenové paprsky
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya OSH 16 Antoine Henri Becquer Pierre Curie Maria Sklodovskaya- Curie "Sensation pokračuje" Ernest Rutherford Niels Bor vědci studují fenomén radioaktivity
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 17 v roce 1903, Maria a Pierre Curie, spolu s Henri Beckel, obdržel Nobelovu cenu ve fyzice "pro vynikající služby ve společném výzkumu radiačních jevů." Pierre a Maria Curie v laboratoři "Sensation pokračuje"
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 18 převrat v přírodní vědě produkoval knihu Velkého vědce - naturalistu CH. Darwin "Původ druhu" Charles Darwin "Revoluce v přírodních vědách"
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 19 v roce 1885, vědec zachránil život mladého muže, kterého kousl na šílený pes 14krát. Pracoval na získání séra od vztekliny. Dal světa nová věda - mikrobiologie "revoluce v medicíně" Louis pasteur
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 20 pracoval s fermentačním procesem, vytvořil způsob sterilizace a pasterizace různých produktů. Vyvinul několik očkování proti infekčním onemocněním. Vysvětlil jsem chirurgům potřebu dezinfikovat ruce a nástroje před prací. "Revoluce v medicíně"
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 21 Anglický lékař, vyvinul první vakcínu proti neštovice. Jenner přišel s osobou, která vstoupila do lidského těla, jako by ne-nebezpečný virus hovězí krávy. "Revoluce v medicíně" Eduard Jenner
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 22 Rene Laennek našel tu tvrdá těla jinak Produkovat zvuky. Zavedla trubku bukového dřeva - stetoskop. Jeden konec byl aplikován na nemocné prsa a druhý - k uchu lékaře "Revoluce v medicíně" první stetoskopy
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 23 Německý mikrobiolog, otevřel bacillus sibiřských vředů, cholery vibrení a tuberkulózní hůlku. Pro testování tuberkulózy, Nobelova cena ve fyziologii a medicíně v roce 1905 byla udělena. "Revoluce v medicíně" Henry Herman Robert Koh
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 24 Ruský a francouzský biolog (zoolog, embryolog, imunolog, fyziolog a patolog). Jedním ze zakladatelů Evolution Esbriologie, fagocytózy a intracelulární štěpení, tvůrce srovnávací patologie zánětu. Laureát z Nobelovy ceny ve fyziologii a medicíně (1908). "Revoluce v medicíně"
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh 25 "Vývoj vzdělávání" Přečtěte si položku "Vývoj vzdělávání" na stránce a odpovězte na otázku "Jak nastal rozvoj vzdělávání v různých státech?"
Antonenkova A.v. Mou Budinskaya Oosh% d1% 8C% d0% b8% d1% 87_% d0% 9C% d0% b5% d1% 87% d0% bd% d0% 87% d0% bd% d0 %% b8% d0% hmotn ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%LBB %%%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB% d1% 8C% d0% b8% d1% 87_% d0% 9c% d0 % B5% d1% 87% d0% bd% d0% b8% d0% ba% d0% být% d0% b2% d0% 9a% d0% be% d1% 85HTTP: //ru.wikipedia.org/wiki/% D0% A0% D0% BS% D0% B1% D0% B5% D1% 80% D1% 82_% D0% 9A% D0% BE% D1% 85 * * 0% B5% d0% BA% D0% BA% D0 % B5% d1% 80% d0% b5% d0% bb% d1% 8CHTTP: //nova.rambler.ru/search? Dotaz \u003d% d0% 90% d0% bd% d1% 80% d0% b8 +% d0 % 91% d 0% b5% d0% ba% d0% ba% d0% b5% d1% 80% d0% b5% d0% bb% d1% 8c Antonenkov Angelicica viktorovna Učitelství učitelů Mou Budinskoya Oosh Tver
Plán-abstraktní lekce pro 8 (b) DALŠÍ TORGOVA E.V. Předmět: Věda: Vytvoření vědeckého obrazu světa Typ lekce: Kombinovaná lekce Typ lekce. Cestovní kurz v minulosti. Účelu lekce. Pomozte studentům tvořit holistické chápání vědeckých úspěchů XIX století, jejich vliv na každodenní život Očekávané výsledky: Na lekci budou studenti prokázat: 1. V oblasti znalostí: Zavolat základní vědecké úspěchy; Zavolat hlavní vědce; Odhalit důvody pro tyto jevy; 2. V oblasti dovedností a dovedností: Schopnost zdůraznit hlavní a sekundární text; Schopnost pracovat s dokumenty; Schopnost učinit nezávislý závěr; Schopnost identifikovat vzorce; 3. V oblasti kvalit, vztahy mezi sebou hodnotami: Uctivý postoj k sobě; Bude schopen ukázat emocionálně hodnotné postoje vůči vědeckým úspěchům a jejich praktický význam Zařízení: Konstrukce desky, elektronická prezentace Literatura: 1.Používá učitel: A. Y. Yudovskaya, L. M. Vanyushkina. "Vývoj lekce do učebnice" nový příběh "1800-1913" m.: "Osvícení". A. Y. Yudovskaya, P.A. Baranov, L. M. Vanyushkina. "Historie nového času je 1800-1900" učebnice pro stupeň 8 vzdělávacích institucí. M.: "Osvícení", 2012. 2. Používají studenti: Výukový program: A. Y. Yudovskaya, P.A. Baranov, L. M. Vanyushkina. "Historie nového času je 1800-1900" učebnice pro stupeň 8 vzdělávacích institucí. M.: "Osvícení", 2012. Základní pojmy pro lekci: Radioaktivita - spontánní konverze atomů jednoho prvku do atomů jiných prvků, doprovázené emitujícími částicemi a tvrdým elektromagnetická radiace. Mikročástice - částice velmi malé hmotnosti; Mikročástice zahrnují elementární částice, stejně jako atomová jádra, atomy, molekuly; Pohyb mikročástic je popsán kvantovou mechanikou. Pasterizace je způsob, jak zničit mikroby v kapalinách a potravinářských výrobcích jednorázovým ohřevem až 80 stupňů a následné rychlé chlazení. Podpůrné koncepty: Elektron - stabilní, negativně nabitá elementární částice, jeden z hlavních konstrukční jednotky Látky. Atom - částice látky mikroskopické velikosti a hmotnosti, nejmenší část chemický prvekkterý je nosičem jeho vlastností. Plán lekce. 1. Organizační fáze (3 minuty). 2. Zkontrolujte domácí úkoly (7 minut) 3. Studium nového materiálu (20 minut). 4. Upevnění nového materiálu (5 minut). 5. Poučení na domácí úkoly (2 minuty). 6.Instation. Odraz (3 minuty). Během tříd 1. Organizační fáze. Dobrý den, kluci, dnešní lekce, chci začít s členěním od "lichého pro den vlastnictví ..." m.v. Lomonosov. Věda o krmivech chlapců, Starý se podává, Ve šťastném životě zdobí, V nehodě, který pohladit; Jak jste již hádali, dnes budeme hovořit o vědě. Zapíšeme téma naší současné lekce v poznámkovém bloku: "Věda: Vytvoření vědeckého obrazu světa." Dnes nemáme zcela obyčejnou lekci - korespondenční výlet do minulosti. Dnes máme tři zastávky na plánu: "Lady Lint", "Mladý přírodovědec", "praxe života". Na naši konečnou zastávku 2. Zkontrolujte domácí úkoly Poslech reproduktory. 3. Zvýšený nový materiál Takže začneme svou cestu. Naše první zastávka "Lord of Lint". Ale aby se k tomu dostal, musíte odpovědět na otázku, konkrétně zavolejte důvody pro rychlý rozvoj fyziky a dalších přírodní vědy . Snímek 3 (Poznámka v poznámkovém bloku): 1. Jíst průmyslovou společnost k vědě a technologii 2. Platba samotného života do znalostí zákonů mechaniky a elektřiny 3.Technický pokrok umožnil vytvořit potřebná zařízení pro vědecký výzkum Všimli jsme si zůstat na této stanici. Setkává se nám. Je oblečen v černém zlomenině a s motýlem na krku. Jak si myslíte, kdo to je?To je Michael Faraday. Co o něm víš? (otevřel elektromagnetickou indukci v roce 1831).To je, pokud měděný drát překročí magnetické vedení, pak se v něm objevuje elektrický proud. Tento objev umožnil začít vytvářet elektromotor. Můžeme říci, že jsme mu povinni v mnoha technologických prostředcích modernity. Následovat ho další Angličan James Clark Maxwell přichází na stanici, a vedle něj německá Heinrich Hertz. Diskutují něco. Co si myslíte, že tito dva lidé mají?(Maxwell vytvořil elektromagnetickou teorii světla a osobu, která je vedle něj experimentálně potvrzena). A po něm, abychom se s námi setkali s celou skupinou lidí. Jejich tváře jsou nám známé. Tento wilhelm Conrad X-ray, anglický fyzik E. Orford a Curieho manželé. Co můžete říct o těchto lidech? X-ray vytvořil x-paprsky a E. Renford a Curie vyvinul výuku o složité struktuře atomu. Curieho manželé spolu s Beckerem dokonce obdržel Nobelovu cenu. Bylo to oni, kteří dokázali, že atom není jednoduchá částice, ale má komplexní strukturu. Nezáleží na tom, jak smutné musíme se s nimi rozloučit. Čekáme na následující stanici, která se nazývá "Young Naturalist". Zatímco se k tomu dostaneme, řekněte mi, proč byla předchozí stanice volána "Lint Lint"? Z AFAR vidíme jinou stanici. Setkává se nám starší muž s vousy. Co si myslíte, kdo to je?to je Charles Darwin).Co o něm víš?(Jeho díla "původ druhu", "původ osoby").Ve svých dílech vyvinul teorii evoluce. Je založen na soutěži a boj o přežití. Podívejte se na prezentaci. Tam je jedna fráze, která patří k Charlesovi Darwinovi: "Vím, kolik výčitek rozjasňuji s tímto závěrem, ale já ... čestně a myslel, že přišlo k němu." Co si myslíte, že to chce říct? Proč jeho teorie o původu muže z opice byl odmítnut mnoha Evropany a Severem Američanem? Vlak už chtěl odjet, ale náhle je dýchací osoba zahrnuta na Perronu. To je Louis Pasteur. Stvořitel mikrobiologie. Je pro něj, že jsme povinni vytvořit roubování z vztekliny. Teď máme, pokud máme šílený pes nebo fox jíst šanci přežít. Mimo jiné je to způsobeno ním teď na policích vidíme tak hodně konzervovaných potravin. Je to Louis Pasteur, který je tvůrcem pasterizace a sterilizace. Víte, jaká pasterizace je? Píšeme do poznámkového bloku: Pasterizace je způsob, jak zničit mikroby v kapalinách a potravinářských výrobcích jednorázovým ohřevem až 80 stupňů a následné rychlé chlazení. V dálce je skupina 3 osob (Jenner, Robert Koh, Ilya Mesnikov). Co si myslíte, že je váží?(oni byli chráněni organismy z mikrobů. Jenner -vakcin z Neštvátku, Koch Bacilla a opatření k boji proti epidemií tuberkulózy a medicíny proti němu.)A co dělají meče?vyvinuta doktrína ochrany proti mikrobům). Tak jsme mluvili o fyzice, biologii, medicíně. A co se děje v této době se vzděláním? Koneckonců to nemůže být tak, aby vývoj společnosti a vědy neovlivní vzdělávací systém v Evropě a Severní Americe. Jaké procesy byly? Vytvoření světské univerzální povinné základní vzdělání. Zvýšit počet univerzit, knihoven Znalosti nejsou v zájmu znalostí, ale pro jejich použití v praxi Podívejte se prosím na schéma. Zapište ji do poznámkového bloku. Myslíte si, že tam jsou data napsána? Co jsou spojeni? (Zavedení povinného primárního vzdělávání + států v USA) 4. Doporučení nového materiálu (4 minuty). Máte dnes hodně nových naučených o vědě ti XIX století? Během lekce jste poslouchali o vědci a jejich úspěchy v oblasti vědy. Co jsi o nich věděl? A co jste věděl ještě dnes? Jak jsou tyto objevy používány v naší době? 5. TAGE DO DOMU 1 ) Odstavec 5. 2) Tabulka (otázka 2 po odstavci)
Další. Úkol, aby prezentace odstavce 6 (kultura umění 19. století): 1) "v Haroldy Cloten" 2) Všechno jde o peníze 3) Jeho Excelence Eugene Rugon- "Majitel druhé říše" 6.Instation. Odraz. Líbilo se vám dnešní lekce? Věděli jste dnes něco nového? Teď vám dám paprsky. Napište svůj dojem na ně dnešní lekci. Populární
Novinka na webu
|
