Anmerkung an die Forschungsarbeit eines Grundschülers. Diagnostisch von der Datenprotokollierung

Anmerkung

um Arbeit zum Thema zu forschen: "Die Lehrer-Dynastie - das Phänomen ist wertvoll und unerklärlich!"

Die Arbeit wurde von Vorbyanskaya Anastasia, Student von Klasse 6, MBou Kyndelinskaya Sosh Tashlinsky Bezirk durchgeführt.

Veteranen der pädagogischen Arbeit, ein Mitglied des Großen Patriotischer Krieg, Geehrter Lehrer der Schule des RSFSR, Vorsitzender der Bezirksorganisation der Gesellschaft "Wissen".

Im September 1931 betrat er in die Schule. Am Ende von Shumayevskaya grundschule Er studierte in der Tashlin-Sekundarschule, die er 1942 absolvierte. 1940 schloss er sich den Rängen des W CLKKSM an.

Im März 1942 wurde er in den Rängen gerufen Sowjetarmee und schickte an die Chkalovskaya-Schule von Voalnfeldshers, die er im Januar 1943 absolvierte. Der Titel des jüngeren Lieutenants des medizinischen Dienstes wurde vergeben und an die Leningrad-Front als älterer Militärschirmor einer separaten SAPPER-Firma 73 Marine Route-Brigade geschickt, wo er nahm bis September 1943 an Schlachten teil.

Von 1943 bis 1945 - Kämpfe auf der Leningrad, der belarussischen, ii ukrainischen Fronten in Polen und Deutschland. Wurde 1946 demobilisiert

Seit März 1946 begannen die Lehreraktivitäten, und im Mai desselben Jahres trat er den CPSU-Rängen an. Er arbeitete als Geschichtslehrer und wickelte in der Sekundarschule von Vyazovskaya.

Von August 1947 bis April 1951, Lehrer und Lehrer der Geschichte der Tashlin-Sekundarschule, vom April 1951 bis Juni 1954 - Direktor dieser Schule.

Vom Juni 1954 bis Oktober 1959 wurde der Kopf von Tashlinsky Rono.

Von Oktober 1959 bis September 1961. Auf der Partyarbeit, der Sekretär des Tashlin Rk CPSU, von September 1961 bis Dezember 1962 - 2 Sekretär des Tashlin Rk CPSU.

Von 1985 bis 1988 - Direktor der Tashlin School Nr. 2.

Er führte die regionale Organisation der Gesellschaft "Wissen", führte eine aktive Vortragsarbeit als Dozent-International durch.

Delegat II des All-Union-Kongresses der Lehrer 1968, zweimal (1972 und 1990) wurde von einem Delegierten von All-Union-Kongressen der Gesellschaft "Wissen" gewählt, war Teil der Propagandistendelegation in Deutschland.

1978 wurde der Titel "geehrter Lehrer der RSFSR-Schule" vergeben.

Wiederholt von einem Abgeordneten und einem Mitglied des Exekutivkomitees des Bezirksrats der Abgeordneten des Bezirksrats, ein Mitglied des Bureau of the CPSU.

Die Bestellungen des ländlichen roten Banners, dem patriotischen Krieg II, 12 Medaillen: "Zur Verteidigung von Leningrad", "für den Sieg über Deutschland", "250 Jahre Leningrad", "für die Entwicklung von Jungfrau" usw., Ehrenzertifikat des Präsidiums des Obersten Rates des RSFSR, der Ikone "ausgezeichnet von Volksleuchten".

Pädagogische Erfahrung von 42 Jahren.

Von 1945 verheiratet mit dem tschechischen Maria Alekseevna, der vor dem Ruhestand als Bibliothekar in der Sekundarschule Tashlin arbeitete.

Brachte drei Kinder auf.

1958 absolvierte sie das Orsk Pädagogische Institut, der Fakultät der ersten Klassen und den Grundlagen der Pädagogik. Seit 1959 arbeitete er als Physical Education-Lehrer in der Labor High School, er traf ein junges schönes Mädchen, sie wurden heiraten, und 1964 wurden er in die Kilinsky High School geschickt, arbeitete er als Veranstalter für außerschulische Arbeit, wurde Kommunist, für 10 Jahre. 1974, als eine Sekundarschule im Dorf geformt wurde, wurde er vom Direktor geschickt. Seit 9 Jahren war der Direktor dieser Schule, er lehrte Geschichte und soziale Bildung, und arbeitete dann als Lehrer primärkurse. Pädagogische Erfahrung von 30 Jahren. Nach der Ruhestandspflege arbeitete in der kollektiven Farm.

Mein Tring Uptbabatu Salo (Rozhkov) Maria Andreevna - Wladimir Kirillovichs Frau wurde am 17. August 1948 geboren. 1965 begann er in der Kalininischen Secondary School eine Pioneer-Vakanz, die in Abwesenheit im orenburgischen Pädagogischen Institut für natürlich biologische Fakultät erhielt. War vielseitig entwickelter Mann, Erotite Lehrer. Ihre Berufserfahrung wurde vom Institut für die Verbesserung der Lehrer zusammengefasst und in der gesamten Region Orenburg verteilt. Er lag am Institut für Verbesserung der Lehrer für die Organisation von Kreiswerken und Studentenprojekten. Unter ihrer Führung wurde ein Studentenproduktionsteam "Dolphin" für den Anbau von Kälbern auf dem Bauernhof geschaffen. Er arbeitete einen "Nelken" -Kreis für wachsende Farben. Das Kabinett der Biologie war eines der besten in der Region, im Büro gab es eine lebende Ecke: Aquarien, Terrarien mit Meeresschweinen und eine sehr große Vielfalt an Pflanzen. In der Schule wurde ein Gewächshaus geschaffen, in dem sie Sämlinge für einen Schulgelände gewachsen sind. Maria Andreevna legte ein Schulgrundstück in einer neuen Schule. Maria Andreevna arbeitete im kreativen Team, sie antwortet sehr herzlich über Sautkina Taisi Petrowna - Lehrergeographie derselben Schule (ihre Freundin), über die Stille von Valentina Efimovna - Lehrer der Fremdlehrer, Burlaka T. In - Lehrer der russischen Sprache und Literatur, Nikishena EA - Lehrer der russischen Sprache und Literatur, über Sadarenko Maria Kuzmichnina - Lehrer von Primärkursen, Mann der Kristallseele, über die Ehepartner Shevchuk et al. Mit Lehrern der Biologie von benachbarten Schulen zusammenarbeiteten, Mit Davydchenko Alexander Vasilyevna - Lehrer der Biologie der Novokamensk Secondary School. Zusammen mit ihr gingen wir zur Borov School des Buzuluksky-Bezirks, erhielten Erfahrung in der Organisation internischer Arbeit. Im Monat September im Borovka-Fluss gebadet. Die Kabinettbiologie (Kopf) wurde mit technischen Mitteln für diese Zeit sehr gut ausgestattet. Der Lehrer des Instituts der Verbesserung der Lehrer war seit langem in der Kalininschule und verallgemeinerte die Erfahrung von Maria Andreevna. Riesige Unterstützung des Direktors der Schule Ivan Petrovich Kuznetsova und der Begeisterung des Lehrers ergaben ein positives Ergebnis. Hier in dieser Schule arbeitete Maria Andreevna seit 10 Jahren, und dann zog sie zusammen mit ihrem Ehemann in die Vyazovskaya High School, seit 10 Jahren tätig und ging auf der Dauer der Dienstleistung aus. Pädagogische Erfahrung 25 Jahre. Brachte 3 Kinder auf.

Mein Roshoshnaya Prababato Pushina (Salo) Nina Alekseevna Geboren 1938 in der Familie von Alexei Emelyanovich Salo und Mirgorod (Salo) Ganna Ivanovna einfache Arbeiter. Nach dem Abschluss wurde ein Biologie-Lehrer an die 8-jährige Schule in die Kurtashinsky geschickt. Er studierte in Abwesenheit in der Orenburg PED. Institut für natürlich - biologische Fakultät seit 1956 - 1961. 1954 verließ er die Familie in die Stadt Mednogorsk. Zunächst arbeitete er in der High School-Nummer 12, und nach der Geburt bewegte sich die zweite Tochter in der SRM-Lehrerin der Biologie und der Chemie. Nach familiären Umständen mussten sie sich in das Dorf dankbar bewegen, wo 1 Jahr als Erzieher in der erweiterten Tagesgruppe arbeiteten. Dann zogen sie nach Tashl, er arbeitete als Lehrer, Methodist Rono am Abendbildung, 1986 zog er in der zweiten Schullehrerbiologie und der Chemie zur Arbeit. Und arbeitete bis zu 70 Jahre alt. Geführt schulbezirk, führte offene Unterricht und Ereignisse für Lehrer des Bezirks, die mit dem Institut für die Verbesserung der Lehrer zusammenarbeiteten, die von RMO von RMO von Chemie- und Biologie-Lehrern geleitet wurden. Veteran der Arbeit. Jetzt führt nun einen aktiven Lebensstil, singt im Bezirksheiterin "Sudarushka", er treibt in Handarbeit, sehr gut stricken Häkeln, fertige Produkte geben ihren Verwandten und Freundinnen. Dies ist ein Mann mit einer riesigen großzügigen Seele. Pädagogische Erfahrung von 52 Jahren.

2.2. Zweiter Zweig stammbaum

Meine Großmuttersalo (Radaeva) Maria Ivanovna Geboren am 10. März 1953 im Dorf Wide Tashlinsky Bezirk. Hier studierte sie ab dem acht Jahren, setzte sein Studium in der Novokamenskaya High School fort. Die Aufnahmeprüfungen in der tenburgischen Pharmaschule erfolgreich bestanden, dachte er jedoch. Ja, und Eltern empfohlen, Lehrer zu werden. Auf Empfehlung des Direktors der Novocamen-Zentralschule Wladimir Georgievich Vlasov Im Jahr 1970 wurde ein Mädchen vom Lehrer der Geschichte und Geographie im Dorf Irtek geschickt. Im selben Jahr wurde Maria Ivanovna Radaeva Student des Chkalovsky Pädagogischen Instituts. Er erhielt erfolgreich von ihm, erhielt er den Termin als Lehrer von Geschichte und Sozialwissenschaften in der Cyndelian Secondary School. Hier hat sie die Loyalität des ausgewählten Berufs bewährt, er hat einen Charakter bestellt, konnte sich selbst einen großartigen Lehrer, einen nachdenklichen Lehrer, einen wahren Freund für seine Schüler, zeigen. In gefunden und familiär.

Maria Ivanovna für vier Jahrzehnte bietet Mädchen und Jungen Kraft und Wissen, lehrt sie, mit Menschen umzugehen und nützliche Gesellschaft zu sein. Gut, ansprechend, sie kann sich in einem schwierigen Moment beruhigen.

Im Team respektiert und schätzen sie, als offener, großzügiger, um teilzunehmen, Mann. Viele ihrer Schüler gingen in die Fußstapfen ihres Lehrers, und welche Höhen stiegen nicht jeden von ihnen, sie sind nicht erfolgreicher Erfolg, weil sie wissen: Maria Ivanovna ist nicht aufhören, sich für ihr Schicksal interessiert zu sein und eine Messe zu interessieren weise Beurteilung ihrer Handlungen. Für ehemalige Schüler bleibt Maria Ivanovna Salo ein leitender Kameraden. Man kann sie nur von Professionalität bewundern: Maria Ivanovna arbeitet ständig daran, das pädagogische Kenntnis der Pädagogik zu verbessern. Viele liest viel, was anschaulich an allen Innovationen, fortschrittliche Methoden des Unterrichts des Themas interessiert ist. Sie beteiligt sich am Bezirk, regional und all-Russische WettkämpfeEr ist Mitglied des Pädagogischen Clubs "zuerst vom September". Es wird von den Programmen des Autors für die "Geschichte der russischen Peasantry Supplies" erstellt und erfolgreich genutzt, wahlfach "Mundgeschichte und Regionalstudien", ein Programm für die lokale Geschichte "Russische Starina". Dies ermöglichte ihr, erhebliche Ergebnisse im Projekt zu erreichen und forschungstätigkeit Studenten, sammeln sich ein reiches lokales Lore-Material auf der Geschichte des Dorfes, der Schulen, der Familiendynastie, die in Kindem leben. Ihre Jünger besetzen Preise in den Wettbewerben sozialer Projekte zur Geschichte der Familie, einer beruflichen Entscheidung auf der Grundlage des Beschäftigungszentrums, dem Wettbewerb namens "Auch einen Blick auf das Familienalbum" mit der Präsentation von Studentenschüler.

Maria Ivanovna wurde seit vielen Jahren von einem Schulgeschichtsmuseum geführt, auf dem auf der Grundlage interessanter und informativer Events für Kinder, ländliche Feiertage und Ausflüge stattfanden. Maria Ivanovna dank seiner Ausdauer und des tiefen Wissens erzielte in der Organisation der Forschungsaktivitäten von Schulkindern erhebliche Ergebnisse.

Ausgezeichnet:

1999 - Ehrenmission des Bildungsministeriums der Region Orenburg;

2008- Ehrenmission des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft von Russland;

2009.- Der Gewinner des Wettbewerbs "Die besten Lehrer Russlands", die innerhalb des Prioritätsnationales Projekt "Education" stattfand;

2012 - dank der Verwaltung des Tashlin-Bezirks;

2012 - dank des Bildungsministeriums der Region Orenburg und der Staatsanwaltschaft der Region Orenburg;

2013.- Danke von GBU "Tszn Tashlinsky District";

2013 - Thanksgiving-Brief von Muuo Tashlinsky Rayna.

Es hat den Titel des Veteranen der Arbeit. Pädagogische Erfahrung: 43 Jahre alt.

Mein Cousin RyShev (Salo) Svetlana Nikolaevna

Seit 1973 arbeitete er als Fremdsprachenlehrer in KamennaManguil Tashlinsky Bezirk.
1974 absolvierte er das Institut mit einem Abschluss in Französisch und Deutsch Yayki, arbeitete in einem ländlichen Schullehrer.
1978 zog er nach Orsk, wo er als Lehrer arbeitete fremdsprachen. Pädagogische Erfahrung: 35 Jahre.

Mein Cousin Salo (Concessorebina) Valentina Fedorovna - Alexander Nikolayevichs Frau wurde am 22. November 1951 in der Stadt Orsk geboren. Er studierte perfekt und führte den öffentlichen Betrieb an

(Vorsitzender des DRUZHINA-Rates, der Sekretär der KOMSOMOL-Schulorganisation) 1969 absolvierte er die Schule und betrat das Orsk Pädagogische Institut für Physik und das mathematische Büro. Von September bis Dezember 1973 arbeitete er als Arztlehrer im Stadtteil Stamno der Imangulovskaya-Schule des Distrikts Tashlinsky. Ab 1978 arbeitete er in der Stadt der Orsk-Lehrerin der Mathematik.
11/25/1994 - ein hervorragender Student der Volksaufklärung
05/23/1999 Arbeiterveteran.
in der Schule 31 arbeitete 28 Jahre
von Juni 1996 bis Juli 2009, gleichzeitig mit der Arbeit in der Schule, arbeitete er im ganzjährigsten Sanatorium-Camp mit dem älteren Tutor
von 2010 bis zur Gegenwart, arbeite als Lehrer der Mathematik im ProHearsal Center, die Kinder in Gia und EGE vorbereitet. Pädagogische Erfahrung: 40 Jahre.

2.3. Dritter Zweig des genealogischen Baums

Meine Mutter, Vorobyanskaya (Salo), Yulia Alekseevna und mein Onkel, der die Salo-Dynastie des Lehrers fortsetzte, wurden in der Familie meiner Großvater- und Großmutters geboren.

Meine Mutter Vorbyanskaya (Salo) Julia Alekseevna Geboren am 16. August 1977 in dem Dorf Kindel, das in dem Güte in der zentralen Sicherheitsrat, der er von 1994 absolvierte, studierte. 1997 absolvierte er den Abschluss pädagogisches College in der Speziallehrerin der Primärkurse. Im Jahr 2003 absolvierte er den Staat Orenburg pädagogische Universität. in der Fachlehrerbiologie. Seit 1997, und jetzt arbeitet er in der Kinderlehrer der Kindern in der Biologie von Güte. Seit 2011, Vorsitzender von 2011 gewerkschaftsorganisation.. Seit 2009 geht er mit einem Schulbereich, der das Beste in der Region und der Region ist.

Während der Zeit zeigt es hohes Niveau Wissenschaftlich - methodisches Wissen Im Bereich Biologie und Ökologie. Julia Alekseevna überwacht neue Trends und Richtungen des Bildungssystems, ist ein Teilnehmer in einem permanenten Seminar und dem Kopf der Schule MO-Lehrer des natürlichen geografischen Zyklus.

Hat Awards:

2012. - In-19-Sorten-Abteilung der Verwaltung der Tashlin-Bezirk № 000 vom 15.06.10.

2013.- Dankbarkeit des Bildungsministeriums der Region ORENBURG Nr. 01-21/171 vom 28. Januar 13. Diplom des Zentrums für die Entwicklung des RF G. Perm (2010).

2012.- Grand Gaudioda "oodbz" für das Beste methodisches Material Nach der patriotischen Ausbildung der jungen Bürger "Halten kleine Heimat - Russland wiederbeleben. "

2012. Diplom-I-Grad des Bildungsministeriums der Region Orenburg.

Mit ihrem Ehemann brachte Vitaly Vitaliy Wladimirovich zwei Töchter auf: Anastasia, 2002 R., Svetlana 2006. Die pädagogische Erfahrung ist 17 Jahre alt.

Mein Onkel Geboren am 10. April 1979. 1996 absolvierte er der Kindelin-Sekundarschule in das pädagogische College. Nach dem Abschluss am College, bevor er in den Rängen der Streitkräfte anruft, arbeitete er im zentralen Sicherheitslehrer der Kindelin körperkultur. Pädagogische Erfahrung: 2 Jahre.

In der Familie der Lehrer und Valentina wurden Fedorovna Söhne geboren, von denen einer Lehrer wurde.

Mein Cousin Onkel Geboren am 12. März 1976. 1999 absolvierte er die Physik- und Mathematik-Fakultät des Orsk Pädagogischen Instituts, seit 1999 arbeitete er im Dorf Khmelevka Gay von einem Physik-Lehrer. Dann erhielt er den zweiten Hochschullehrer - einem Psychologen.
Er begann als Psychologe im MIA-System zu arbeiten. Die tenburgische Distanz war zweimal in Tschetschenien, arbeitete im psychologischen Zentrum in der Stadt Khankale, der Republik Tschetschenien.

Pädagogische Erfahrung: 18 Jahre alt.

Die Dynastie setzt sich in der Familie von Salo Viktor Nikolayevich und Taiiy Vladimirovna Sohn und Tochter Elena Viktorovna Pädagogen fort.

Fazit

Es gibt viele Berufe, in denen die Kontinuität der Generationen ein Erfolgszement ist. Pädagogische Dynastie - Das Phänomen ist wertvoll und unerklärlich. Der Lehrer, der intensiv intensiv funktioniert, gibt die ganze Schule. Alles, was er unter anderem hat, sind ihre eigenen Kinder im Bildungsprozess enthalten. In unserer pädagogischen Dynastie 14 Lehrer 14 lebenswichtige Straßen. Schließlich diese ganze Geschichte der menschlichen Schicksale, die nur eine gemeinsame pädagogische Erfahrung von 350 Jahren beinhaltet! Es ist etwas stolz auf die junge Generation! Obwohl sie alle funktionierten und arbeiten andere Zeit Und an verschiedenen Orten, aber jeder hatte ein gemeinsames Ziel: Kinder zu korrigieren, ihnen ein starkes Wissen geben und anständige Menschen wachsen.

So nimmt jede Generation von Lehrern unserer Familie alles Gute für ihre älteren Mentoren. Die Geheimnisse der pädagogischen Fähigkeiten werden an die Nachfolger des Falls des Lehrers übermittelt.

Ich möchte meinen Job ein Gedicht beenden

Dynastie - stolzes Wort,
Schlafgenerationen darin.
Wir sind die Herrlichkeit der Arbeit unserer Vorfahren
Wir führen die Jahre durch.

Erblicher Arzt Ilex ...

Wie schön und stolz klingt!

Und im Einklang mit dem familiären Glück

Der Geist der Einheit ist kochend.

In der Herrlichkeit eines einzelnen Falls

Sie wurden auf der Erde geboren.

Geheimnisse und Erfahrung und Wissen

Vererbt.

Also lass sie wachsen, gedeihen.

Zum Nutzen des geliebten Landes.

Immerhin Arbeitsdynastien

Zweifellos brauchen Sie und wichtig!

Literatur

1. Die Chronik der Tashlin-Sekundarschule Nummer 2.

2. Materialien der Bezirkszeitung "mayak".

3. Materialien des lokalen Look-Museums.

4. Wissenschaftliche und methodische Zeitschrift "Grundschule" Nr. 7, 2009, "drei Jahrhunderte in der Pädagogik", 128 p.

5. "Lehrer, der Name Ihrer ...", IC "Union der Gruppe", 2010, -169 p.

Internetseiten.

Anwendung

Mein Rosulor Prababatushka.

Mein rosulidischer Großvater - auf der Vorderseite

Mein Rosium-Großvater mit Frau Maria Andreevna

Mein Tring Uptbabatu Salo (Rozhkov) Maria Andreevna

Mein Roshoshnaya Prababato Pushina (Salo) Nina Alekseevna

Meine Großmuttersalo (Radaeva) Maria Ivanovna

"Forschungsarbeiten von jüngeren Schulkindern" - das Objekt des Studiums - Silvesterferien. Gegenstand der Studie ist es, die Geschichte des Denkmals zu studieren. Trope Andrei, Student der Klasse 1. Und wir werden versuchen, sich um die Schönheit des nördlichen Wortes zu kümmern. ". Geschichte, ein Skulptur-Denkmal "Soldat" zu schaffen. Entwicklung forschungskompetenz und Fähigkeiten junior-Schulkinder. In der Lektion und in außerschulischen Arbeiten.

"Wissenschaftliche Forschungsarbeit von Studenten" - ein einzelnes Modul. Wir bilden in Übereinstimmung mit den Problemen eine technische Aufgabe. Wissenschaftliche Forschungsarbeit von Studenten (Nir) in der Magistratie. Ein Graduiertenstudent hat das Recht. Schätzungen für die Implementierung des NIR sind behoben. Bewertung der Ergebnisse von Nütten. Die Ergebnisse erhielten Nir. Die erhaltenen Ergebnisse können in verschiedenen Formen dargestellt werden.

"Phasen der Forschungsarbeit von Schulkindern" - literarische Quellen. Bildungs- und Forschungsaktivitäten von Schulkindern. Ausgewähltes Thema. Beispiele für das Design bibliographischer Verbindungen. Struktur der Schulforschungsarbeit. Anwendungen. Verkehrsnaben studieren. Ergebnisse und seine Diskussion. Literaturische Rezension. Zusammenfassung der Ergebnisse der Arbeit.

"Arbeit der Studie" - Begründung der Relevanz des Themas. Dienen, um jedes Phänomen zu veranschaulichen. Naturalistisch und beschreibend. Lyubimova Tatyana Sergeevna, Lehrer der höchsten Kategorie, Berufserfahrung von 23 Jahren. Ermittlung der Forschungsaktivitäten. Kennen Sie den Arbeitsprozess nicht - 62%. Schlussfolgerung: Gebraucht-62%, verwenden Sie nicht-38%.

"Kinderforschungsarbeit" - Titelblatt. Zeichnungszeichnungen. Struktur der Arbeit. Die in Klammern gezeigten Zahlen. Methodik zur Erstellung von Kindern pädagogischen und Forschungsarbeiten. Anforderungen an die Forschungsarbeit. Annäherung an die Entfernung der Industrie. Registrierung der Literaturliste. Monatliche Publikationen. Zusätzliche Anforderungen. Seiten sind von arabischen Zahlen nummeriert.

"Forschungsarbeit" - Unterwerfung der Forschung. Kriterien zur Beurteilung der Forschungsarbeit. Wissenschaftliche Aufgaben (der studierende Wert hängt von der Anwesenheit vieler Faktoren ab). 2002. Modell 3. In jedem Fall beginnt alles mit der Hilfe des Lehrers. Grundkurs-Themen: Wie schreibt man? forschungsarbeit. Struktur der Forschungsarbeit.

Anmerkungen der besten Forschungsarbeiten von Studenten, die auf dem regionalen NPK "Schritt in die Zukunft" Preise angetroffen haben "

· Merkmale des Abschlusses eines Arbeitsvertrags mit Minderjährigen

Egorova Evgenia dmitrievna, MBou "Sekundarschule №7

sie. V.nr. Pushkareva "Mo" Ostrovsky District ", 11. Klasse

Die Beschäftigung von Minderjährigen hilft ihnen, eine gewisse Erfahrung in einem oder anderen Tätigkeitsbereich zu erwerben, um zu implementieren kreatives Potenzialsowie das finanzielle Wohlbefinden der Familie unterstützen. Aber viele Schulkinder besitzen ein schwaches gesetzliches Wissen. Dies ist die Relevanz dieser Studie. Ziel: Finden Sie heraus, dass Schulkinder über die Besonderheiten des Abschlusses eines Arbeitsvertrags mit Minderjährigen wissen. Die folgenden Aufgaben wurden während der Arbeit gelöst: Laborcode und Kommentare dabei werden im Abschnitt "Schlussfolgerung eines Arbeitsvertrags mit Minderjährigen" untersucht. Ein Vergleich der Beschäftigungsindikatoren für Minderjährige für 2009-2011 wurde gemacht. auf der Insel Beschäftigungszentrum; Erkenntnisse von Studenten an diesem Thema. Das Niveau des Rechtswissens wurde über das Thema Beschäftigung von Minderjährigen durch die Materialien der Umfrage der Schüler der Schule Nr. 7 untersucht.

Im Zuge der Studie wurde festgestellt, dass in den meisten Fällen ein Moll, das zur Arbeit vereinbart wurde, nicht über die Besonderheiten des Abschlusses des Arbeitsvertrags kennt. Daher wurden Empfehlungen zur Beschäftigung von Minderjährigen erstellt.

· Große Familien und ihre Rolle bei der Lösung des demographischensituationen in Russland.

Alekseeva Anastasia Vitalevna, MBou "Sekundarschule Nr. 7. V.nr. Pushkareva "Mo" Ostrovsky District ", 10. Klasse

Die Arbeit betrachtete die Probleme einer großen Familie durch das Prisma, das Problem der demografischen Situation in Russland zu lösen. Eine große Familie ist an den Ursprüngen der Entscheidung eines demographischen Problems im Land. Daher ist das untersuchte Thema relevant und modern. Der Zweck der Arbeit: Um die Probleme großer Familien in modernem Russland zu studieren, berücksichtigen Sie die Rolle einer solchen Familie im Massenbewusstsein.

Die folgenden Aufgaben wurden gelöst: Dokumente und Materialien auf großen Familien in Russland wurden untersucht, Probleme großer Familien und einige Arten, um sie zu lösen, gemäß den Ergebnissen einer soziologischen Umfrage, ein Bild einer großen Familie ist zusammengestellt. Sammle und analysierte Informationen über große Familien im Bezirk Ostrovsky und in seiner Schule. Gleichzeitig wurden folgende Methoden verwendet: Sammlung, Analyse, Systematisierung von Informationen durch gedruckte Publikationen und das Internet, die Informationen in grafischen Formularmethoden der mathematischen Statistiken, der Umfrage, der Umfrage, des Interviews darstellen.

Der Autor kam zu folgenden Schlussfolgerungen: Unterstützung für große Familien ist die Möglichkeit, die demografische Krise des Landes zu überwinden. Studenten der Schule sind nicht fair informiert über große Familien, die meisten verstehen ihre Probleme nicht ganz, zusammen mit ihnen gibt es ein gutes Verständnis ihrer zukünftigen Familie.

· Geschmack des Meeres im Ozean des Lebens

(Studie bestimmter Arten von Chips und kohlensäurehaltigen Getränken)

Dadilo Lilia Aleksandrovna, MBou "Durchschnittliche Allgemeinbildung

Schule Nummer7. V.nr. Pushkareva "Mo" Ostrovsky District ", 11. Klasse

Derzeit wird das globale Umweltproblem der Menschheit das Problem einer multifaktorischen Wirkung auf den Organismus von Nahrungsergänzungsmitteln, anderen Bestandteilen von Lebensmitteln, die von jungen Menschen genutzt werden. Das gewählte Thema ist zweifellos relevant, da die Menschen zunehmend unerfüllte Produkte nutzen, die die Funktionen menschlicher Organe beeinträchtigen.

Ziel: Analyse bestimmter Arten von Chips und kohlensäurehaltigen Getränken, am häufigsten genutzten Studenten unserer Schule.

Dieses Ziel wird durch das Studium der wissenschaftlichen und beliebten Literatur, Internet-Ressourcen, Sammeln von Informationen, der soziologischen Erhebung von Studenten und deren Eltern, Analyse, Vergleich, Verallgemeinerung, Systematisierung der erhaltenen Daten, die ihre Grafiken darstellen, implementieren. Eine Untersuchung von Chips und kohlensäurehaltigen Getränken wurde durchgeführt und der Einfluss verschiedener Komponenten auf die menschliche Gesundheit wird geklärt.

· Großer Fluss

Siyarov Ivan Eduardovich, Matveeva Valeria Valerievna,

MBou "Sekundarschule № 7 sie. V.nr. Pushkareva "

Mo "Ostrovsky District", 3 Klasse A

Jeder hat seinen Namen, seine Eltern holen sorgfältig sein Kind ab. Und wer gibt den Namen der Berge, Flüsse, Städte, warum sind sie das angerufen? Und rechtfertigen sie ihren Namen? Die Antwort auf diese Fragen, junge Forscher versuchten, in ihrer Arbeit über den relativen und geliebten Fluss des großen, fließenden in der Stadt der Insel zu finden.

Die Analyse des theoretischen Materials hat klare und spezifische Ideen über die Geschichte des Namens des Flusses, seiner Geographie gegeben.

Großer Wert ist die Verwendung einer Interviewmethode als primäre Informationsquelle sowie das Testen der Fähigkeit, diese Methode anzuwenden.

Die Arbeit hat eine Umweltorientierung, demonstriert den Beginn der Bildung der sozialen Reife des jüngeren Schülers.

Die Studie kann in den Lehren der umliegenden Welt, der Geschichte des einheimischen Landes, in außerschulischen Arbeiten verwendet werden.

Teilnehmen!

Unter Aufgaben mit den Parametern der in enthaltenen Personen profil EME. In der Mathematik können Sie eine spezielle Klasse von Aufgaben auswählen, die mit Standardschultechniken fast unmöglich sind. Oft haben die Funktionen in den linken und rechten Teilen der Gleichung eine grundsätzlich unterschiedliche Natur, die keinen analytischen Ansatz ermöglicht. Und das komplexe Erscheinungsbild dieser Ausdrücke macht den Bau von Graphen. Eine Ausgabe in dieser Situation kann ein Minimax-Verfahren zum Lösen von Problemen mit Parametern sein, das auf die Verwendung von Monotonie und begrenzten Funktionen setzt.

Einige Lektionen mögen langweilige Kinder erscheint. Und dann beginnt Disziplin in Klassen zu leiden, werden Schulkinder schnell müde und wollen nicht an der Diskussion teilnehmen.

Es wurden Fallstunden geschaffen, um das Schulungsschulkenntnis mit akut notwendigen Kompetenzen zu kombinieren, beispielsweise Kreativität, systemisches und kritisches Denken, Engagement und andere.

Dank der Fälle können Sie dem Schüler helfen, zu profitieren und zu lernen, mit seinen persönlichen Problemen zu gelangen!

Neue Artikel lesen.

Viele werden in der Frage gestellt, da der sogenannte "Sammler" ("Beschreibung" von Englisch) sowohl für einen Artikel als auch für ein Programm oder an jedes Projekt erforderlich sein kann. Abhängig von den Details zur Anmerkung können besondere Anforderungen platziert werden. Wir werden sie in Betracht ziehen.

Was ist abstrakt

Wie bereits ein wenig höher erwähnt, ist Abstract eine Beschreibung. Dieses Wort passierte aus dem lateinischen Analogon, das "Note" bezeichnet. Deshalb gilt eine andere Definition der Anmerkung als kurze Beschreibung.

Wie schreibe ich Anmerkung?

Du hast also schon etwas getan geschriebene Arbeit. Jetzt muss es kompetent arrangieren. Wie schreibe ich eine Anmerkung für die Arbeit? Jetzt werden Sie verstehen, dass es völlig kein Problem ist. Hauptsache, haften an den Grundregeln und die folgenden Beratung:

• fügen Sie das Merkmal des Hauptthemas ein;
• schreibe kurz und im Wesentlichen;
• wählen Sie die Hauptsache aus;
• erzählen Sie dem Wesen der Arbeit, ohne in die Schlüsseldetails zu gehen;
• fang.

Was Sie wissen müssen, bevor Sie eine Anmerkung schreiben

Da sich eine Person entlang der Kleidung befindet, und der wissenschaftliche Artikel wird von Anmerkungen erfüllt. Ihre Aufgabe ist es, zu zeigen, dass der Autor weiß, wie er die Systematisierung und Analyse von Informationen und auch kurz systematisieren und analysieren kann, und es wird abgekühlt und klargestellt. Wie schreibe ich eine Anmerkung in den Artikel, damit die Arbeit wie eine präsentierbare aussieht?

• Dieser Artikel wird von ...
• Der Artikel stellt Forschung ein ...
• Besondere Aufmerksamkeit ist auf ...
• Merkmalsmerkmale werden zugeteilt und beschrieben ...
• Die Relevanz dieses Artikels ist ...
• Der Autor reiste in die Formation ...
• Die Gründe ist bereitgestellt ...
• Die Blicke sind umrissen ...

Es ist wichtig, in der Annotation hervorzuheben, was die Innovation der Arbeit ist, als es unter anderem auszeichnet, warum es sich lohnt, damit dies zu vertraut ist.

Beispiele

Betrachten Sie ein Beispiel dafür, wie Sie eine Anmerkung in den Artikel schreiben (die Arbeit enthält die Projekte der Raumaufzüge):

"Diese Arbeit ist eine Analyse der neuesten Errungenschaften im Bereich der Weltraum-Aerotechnik. Mögliche Projekte der Entwicklung von Raumaufzugsaufzügen werden systematisiert. Auf der Grundlage dieser Daten sind die Vor- und Nachteile jedes der Modelle angegeben."

Anmerkung zum wirtschaftlichen Artikel:

"Der Artikel stellt eine Studie auf dem Gebiet der Regierung und der staatlichen Beschaffung vor. Die Umstrukturierung dieses Prozesses wurde vorgeschlagen. Die Schlussfolgerungen erfolgen auf der Grundlage der Analyse der Finanzierung des Bildungs- und Gesundheitssystems solcher Staaten wie die USA, Großbritannien und Korea. Vergleich wirtschaftsreformen Russische Föderation und diese Länder. Besonderes Augenmerk wird auf die Beziehung zwischen wirtschaftliche Prozesse In Russland und seiner Mentalität. "

Zum projekt.

In der Tat, wie man eine Anmerkung an das Projekt schreibt, ist nicht anders als der Zusammenstellung von Sammari wissenschaftlicher Artikel. In beiden Fällen ist die Innovation Voraussetzung. Also, in Annagationen, zunächst, sollte darauf hinweisen, dass der Autor seiner Arbeit brachte. Der Unterschied besteht darin, dass die Zusammenfassung des Projekts in der Regel größer und mehr Volumen als der Artikel ist.

Anmerkungen werden im selben Stil geschrieben, welche Arbeiten durchgeführt wurden. Es sollte deutlich und trocken sein, um alle Informationen darzustellen. Für das Projekt bedeutet dies Folgendes:

• geben Sie das Thema an;
• die Essenz des Projekts ist der Zweck, es zu schreiben;
• welche Probleme analysiert, was sich konzentriert;
• was sind die Ergebnisse der Studie / Analyse;
• schlussfolgerungen basierend auf der Arbeit.

Beispiel

Da Projekte völlig anders sein können, können Annotationen auch sehr unterschiedlich sein. Um zu wissen, wie Sie die Anmerkung richtig schreiben können, ist es besser, ein paar Beispiele zu berücksichtigen.

Beispiel für das wirtschaftliche Projekt:

• Projektaufgabe: Bildung eines experimentellen Produkts, mit dem Sie den Grad der Konsistenz der Bewohner des Gebiets erhöhen können.
• Senden Sie neue Bankdienstleistungen, unter Berücksichtigung der Nachfrage und Umsetzung technologischer Prozesse.

Projektproblem:

• Berufsaktivitäten im Finanzsektor.
• Datenanalyse und Praxis der Bereitstellung von Dienstleistungen der Bank als Basis für den Erwerb der Erfahrung
• Verallgemeinerung und Bildung des summierten Ergebnisses im Berichtsformular.

• Sammeln und klassifizieren Sie die Arten von Bankdienstleistungen für Anwohner.
• Basierend auf der durchgeführten Umfrage zeichnen Sie die Schlussfolgerungen zur Notwendigkeit von Bankdienstleistungen in einer bestimmten Region.
• Um die Mängel dieses Ansatzes zu ermitteln.

Fertigstellung des Projektes:

• Als Ergebnis des Projekts stellt das Forschungsteam einen Bericht über die Arbeit mit der Angabe der Ergebnisse und der Schlussfolgerungen vor.
• Jedes der Teammitglieder zeigt ihre eigenen Überlegungen an Bankdienstleistungen, die mit dem Anführer des Konzerns einverstanden sind.

Anmerkungsbeispiel zum Begriff Projekt:

"Der Zweck des Kursesentwurfs lag zunächst die Vorbereitung eines Programms, der bequem von einem einfachen Mann auf der Straße verwendet wird.

Das Programm wurde nach den Anforderungen erstellt, die in der Aufgabe des Kursesentwurfs, den Wünschen des Lehrers und den logischen Schlussfolgerungen zur Anwendung dieses Programms vom späteren Benutzer festgelegt wurden.

Nicht weniger ein wichtiges Ziel Kursdesign war poliert Studentenfähigkeiten als zukünftiger Programmierer in C ++, der Entwicklung seines Verständnisses der Anforderungen und der Wünsche potenzieller Kunden, der Fähigkeit, logisch zu denken und in der angegebenen Zeitleiste zu arbeiten.

Bei der Lösung der vorgestellten Aufgabe wurde das Borlandc ++ Builder6full-Softwarepaket verwendet.

Entwickelte sich stufenweise jeden der Teile des Programms:

• die erforderlichen String-Variablen in die entsprechenden Felder eingeben;
• beschreibung des Betriebs der Tasten zum Bearbeiten, Übersetzen, Ausgang und Hinzufügen eines neuen Wortes;
• bezeichnung der Bedingungen für die Ausgabe der Übersetzung des eingegebenen Wortes, die die Felder angeben, in denen die Übersetzung ausgegeben wird;
• darüber hinaus ist das Programm an zwei Textdateien gebunden, die eine Liste von englischen und russischen Wörtern in der entsprechenden Reihenfolge enthalten, es besteht die Möglichkeit, die Listen mit demselben Programm zu erweitern.

Das Borlandc ++ Builder6full-Programmpaket hat ein Formular eines Dialogfelds entwickelt, wobei das Ziel jeder der Schaltflächen und E / A-Fenster in diesem Formular definiert wurde.

Infolgedessen wurde ein Programm kompiliert, das das vom Benutzer eingegebene Wort überträgt, oder ergibt eine Nachricht, dass in der Datenbank kein solches Wort vorhanden ist. Der Benutzer hat das Recht, ihn selbst hinzuzufügen oder nicht hinzuzufügen (optional). Bei der Entwicklung des Programms sind mögliche Fälle von mehr als einem Wort in unterschiedlicher Reihenfolge. "

Zum Programm

Im Rahmen des Programms wird in diesem Fall verstanden bildungsplan, also arbeitsprogramm. Disziplinieren. Daraus ergibt sich die Frage: So schreiben Sie eine Anmerkung an das Programm?

Es muss enthalten:

• regulierungsdokumente, nach denen es kompiliert ist;
• ziel bildungsdisziplin.und wie viele Stunden davon zugewiesen;
• verteilung zu Themen oder Liste der Grundabschnitte;
• wie ist die Zertifizierung, wie oft, zu welcher Zeit.

Wichtiger Moment: Der Compiler einer solchen Anmerkung ist nicht angegeben. Es ist auch notwendig, die Konzepte zu unterscheiden und kurze Inhalte. Der erste ist mehr Volumen.

Schlussfolgerungen

Der Artikel diskutiert, wie man eine Anmerkung in einen Artikel, ein Projekt und ein Programm schreibt. Durch die Kompilierung einer Beschreibung sollten Sie sich daran erinnern, was die Zusammenfassung bedeutet. Im Wesentlichen ist sie eine Antwort auf die Frage, die das Dokument darstellt, an das sie geschrieben hat. Es gibt also keinen Platz für leere Argumente "nicht im Geschäft", sondern es gibt nur eine trockene und kurze Tatsache.