Ein Beispiel eines Beratungssystems. Ballest Rat-System - was ist das und was ist "Essen" mit? Das Batterieratssystem vereinfacht die Arbeit des Lehrers, da er nicht "vollständige Prüfungen und Tests" und die Ratingaufgaben m nicht halten kann

Die Einführung des Score-Systems ist die erste Etappe auf dem Weg zu einem Übergang zum vollständigen Übergang zum System von Testeinheiten. Darüber hinaus ist die Voraussetzung für Zertifizierung und Akkreditierung von absolut allen Universitäten die Erbringung der Ergebnisse dieses Experiments.

Der Übergang zu einem neuen Lernsystem ändert den Inhalt nicht qualitativ. akademische Disziplinen: Die Anzahl der Stunden, Vorlesung und Seminare bleibt gleich.

Dieses System sollte im Bildungsprozess über alle Lehrpläne, einschließlich der Disziplinen der Bundes- und Universitätskomponenten, sowie Disziplinen für die Wahl der Schüler eingesetzt werden. Apanesenko G.a. Balno - Bewertungssystem: Hat sie das Recht auf unabhängige Existenz? // Moderne Schule, 2008. № 2 - S. neun

1. Balnaya-Rating-Technologie zur Beurteilung von Wissen wird für einen Zweck verwendet - orientiertes Lernen, stimulierend systematische Arbeit von Studenten, ihre Angaben kreative Fähigkeiten, Differenzierung der Wissensbewertung.

2. BALNY-RATION-Technologiebewertung des Wissens soll die Objektivität und Zuverlässigkeit der Bewertung des Schulungsstandes erhöhen und als eines der Elemente des Curriculum-Managements an der Universität eingesetzt werden.

Das System der Bildung von Beurteilungen auf Disziplinen und anderen Arten von Beschäftigten verstehen, um endgültige Beurteilungen zu erhalten;

Kenntnis der Notwendigkeit systematischer Arbeit an der Umsetzung des Lehrplans auf der Grundlage des Kenntnissen seiner aktuellen Ratingbewertung für jede Disziplin und deren Veränderung aufgrund spät abläuft Material;

Rechtzeitig Bewerten Sie den Zustand ihrer Arbeit auf das Studium der Disziplin, der Umsetzung aller Arten trainingslast. vor der Prüfungssitzung;

Nehmen Sie während des Semesters Anpassungen an die Organisation des Stroms vor unabhängige Arbeit.

Planen (im Detail) Bildungsprozess für spezifische Disziplin und stimulieren Sie die Arbeit der Studierenden für systematische Arbeit;

Um Anpassungen an die Organisation vorzunehmen bildungsprozess Entsprechend den Ergebnissen der aktuellen Ratingsteuerung;

Objektiv, um die endgültige Schätzung der Disziplin zu ermitteln, unter Berücksichtigung systematischer Arbeit;

Geben Sie eine Abstufung zur Beurteilung des Wissensstands im Vergleich zum traditionellen System.

6. Die BALNY-Bewertungstechnologie ermöglicht es, die Kontinuität der Kontrolle und Bewertung der Qualität der Wissensqualität sowohl in einer separaten Disziplin als auch über das Semester in der aktuellen Schulungsphase (alle vergangenen Senden) und der Studienzeit in dieser Bühne sicherzustellen des höchsten berufsbildung. (Vpo).

Bei der Entwicklung eines Ballersystems zur Bewertung der Leistung der Abteilung und einzelne Lehrer berücksichtigen Sie die folgenden Punkte:

Die Abteilungen, abhängig von den Besonderheiten der unterrichteten Disziplinen, etablieren die Arten der aktuellen Kontrolle und deren Kosten in Punkten;

Die Kosten des Besuchs jeder Lektion werden als privates Division berechnet, der für die Besucherklassen von Punkten für die Anzahl der geplanten Schulungssitzungen eingerichtet ist;

Für jede Art. akademische Arbeit. Die maximale Anzahl von Punkten ist unter dem Zustand seiner Ausführung auf "ausgezeichnet" gezeigt;

Bei der unbefriedigenden Bewertung für die Durchführung einer beliebigen Art der aktuellen Steuerung werden die Ergebnisse nicht berechnet.

Die Abteilung hat das Recht, die Ausführung von Aufgaben mit obligatorisch zu erklären. Bei Nichterfüllung oder Erhalt einer unbefriedigenden Bewertung für die Umsetzung solcher obligatorischer Aufgaben wird die endgültige Bewertung unabhängig von der Anzahl der Punkte unbefriedigend sein, die auf anderen Arten der aktuellen Steuerung erzielt werden.

Die erzielte Anzahl von Punkten wird verwendet, um die endgültige Beurteilung zu ermitteln. Als Skala der endgültigen Bewertungen wird vorgeschlagen, die in Russland angenommene Fünf-Punkte-Skala zu nutzen, und ein etwas modifiziertes ECTS-System, das in den meisten europäischen Ländern angenommen wurde.

Theoretisches Material - Besuchsvorlesungen;

Praktische Fähigkeiten - Die Leistung und den Schutz von Laborarbeiten, Seminarklassen;

Leistung unabhängiger Arbeiten (Abstracts, kreative Aufgaben, geschätzte grafische Arbeit, coucher und Projekte) und ihr Schutz;

Training, Produktion usw. Praktiken.

2. Bloom - Bewertungstechnologie sollte für jede Disziplin eindeutig gemalt werden und jeden Schüler zu Beginn des Kurses als Bestandteil der Studie der Disziplin aufmerksam gemacht werden, die in enthalten ist trainings- und Metodologiekomplex (UMC).

3. Bei der Studie einer Disziplin kann ein Student nicht mehr als 100 Punkte erhalten. Gleichzeitig erhält der Student die meisten Punkte während des Semesters, etwa 1/3 - die endgültige Zertifizierung.

Klassen, die verpasst wurden zulässige Begründung, trainieren Sie auf der Initiative des Schülers in Richtung des Dekans; Die auf dem Werkstatt erhaltenen Ergebnisse gehen zur Bewertung.

5. Mit Entscheidung der Abteilung können die Studierenden mit einer hohen Bewertung der Disziplin (ab 90%) (mit ihrer Zustimmung) von der Prüfung befreit werden. Um eine ausgezeichnete Bewertung zu erhalten, ist die Prüfung erforderlich.

7. Die Betreuung des Studiums der Disziplin (die Anzahl der Stunden oder Testeinheiten gemäß dem Lehrplan) wird durch den Koeffizienten der Beurteilung der durchschnittlichen Leistungsanzeige (OSP) berücksichtigt:

Wo O1, O 2, in den Zahlenäquivalenten von Schätzungen auf der Disziplin sind;

K1, K2, KN-Rechnungslegungsguthaben der entsprechenden Disziplin.

Palkal-System zur Bewertung der Leistungsüberwachung bietet nicht nur differenzierte Beurteilung verschiedene Arten Akademische Arbeit, aber auch die Einhaltung des Zeitpunkts ihrer Implementierung. Die folgenden Fristen für die Einreichung von Abteilungen (Lehrer) Berichte über aktuelle Studienakademische Berichte werden festgelegt:

Zu diesen Bedingungen präsentiert jeder Lehrer Berichte über die aktuelle Studentenleistung in Gruppen, in denen er Schulungssitzungen durchführt. Kolbanov v.v. Pädagogik: Tutorial. - SPB.: Deam, 2008. - 32C.

Wenn es einen Studenten gibt, der nicht erzielt hat, oder der kleine Punkte zum Zeitpunkt des Berichts des Berichts gewonnen hat, verlängert sich ein dokumentierter gültiger Grund (Krankheit, Abreise für Gebühren, Wettbewerbe), verlängert der Dekan die Fristen für die Zustellung der Kontrolle Bestellungen zum Deanant mit der obligatorischen Benachrichtigung dieses Studenten und der entsprechenden Lehrer (der Abteilung).

Student, ohne einen gültigen Grund nicht erfüllt kontrollaufgaben Und die minimale Anzahl von Punkten, die erforderlich sind, um eine Test- oder Prüfungsbeurteilung am Ende der Studie der Disziplin zu erhalten, dürfen nur auf Kompensationsbasis erneut studieren dürfen. Wenn es sich ablehnt, oder wenn sie eine unbefriedigende Bewertung wieder erhielt, wird sie von der Universität ausgewiesen. Vasiliev o.s. Bloom - Bewertungssystem // Psychologisches Bulletin von RSU, 2008. № 3 3. - C. 45.

Somit kann der Einsatz von Ratingsteuerung und -Verwerbung durch das Motivation der Motivation auf das Studium des Themas verbessert werden. Die Ergebnisse können als endgültige Beurteilung des Semesterversatzes gezählt werden und als Ergebnis - als Abschlussprüfung. Und wenn Sie das Battle-Rating-System verwenden, können Sie die Dynamik der Leistung und Gruppe als Ganzes überwachen, und jeder Schüler, der Klang der Rangfolgesergebnisse wird die Tätigkeit der Schüler erhöhen und den Moment des Wettbewerbs im Prozess des Erlernens des Lernens Moment des Wettbewerbs, Erkennen Sie die besten und verzögerten Schüler.

Entwickelt für Lehrer, die das Scoring-Rating-System zur Anregung und Bewertung der Lehren der Studierenden auf Kursen verwenden. Die Software wurde von der Abteilung des ICT-Managements der Informatisierung des Yagpu entwickelt. Sie sind K.D. Ushinsky zur Unterstützung der Aktivitäten von PPS 2.1 in Übereinstimmung mit der Universität in der letzten Ausgabe (Februar 2015).

Der grundlegende pädagogische Ansatz der Verwendung von BRC 2.2 in der High School ist die Implementierung eines themenorientierten Typs pädagogischer Prozess mit der Priorität der verantwortlichen Beziehung des Schülers mit den Ergebnissen ihrer Ausbildung, ihre eigenen aufgabe und einzelne pädagogische Trajektorien der Studie des Kurses. Die Entwicklung der Verantwortung und der Überwindung des Unterrichts-Chickerel gilt als ein wichtiges Instrument zur Verbesserung der Bildungsqualität und des Wachstums der Graduierten Professionalität.

Die Berechnung der Komplexität der durchgeführten Aufgaben basiert auf dem Standard der neuen Generation und dem europäischen ECT-System - europäisches Kreditprüfsystem.

Details der Gegenwart software ist die Erbringung breiter Chancen (Freiheiten) an den Lehrer bei der Wahl der Aufgaben, ihre Bedeutung, die Errichtung von Anforderungen an IOM 2.3, die Normen zum Erhalten von Tests, den Parametern der Zwischen- und Endzertifizierung von Studenten, wenn sie in eintreten die bestehende kreditmodulte Struktur des Hauptteils bildungsprogramm (Lehrplan).

Ballerbewertung Vergleichssystem

Anerkennung	Auswertung		Nood		3		5
	Auswertung ECTS.	F.	Fx.	E.	D.	C.	B.	EIN.
	Die Anzahl der Punkte	2	2+	3	3+	4	5	5+
1	36	weniger als 13.	13	19	22	25	31	34
2	72	weniger als 25.	25	37	43	49	61	67
3	108	weniger als 37.	37	55	64	73	91	100
4	144	weniger als 49.	49	73	85	97	121	133
5	180	weniger als 61.	61	91	106	121	151	166
6	216	weniger als 73.	73	109	127	145	181	199
7	252	weniger als 85.	85	127	148	169	211	232
8	288	weniger als 97.	97	145	169	193	241	265

2.2. Besitz BRS.

Organisationsmittel, um einzelne pädagogische Trajektorien von Studenten zu schaffen und zu regulieren.
Die Verteilung der Arbeit der Studierenden bei der Entwicklung der angegebenen Kompetenzen und Abschätzung der (Arbeitskosten) in Punkten.
Die Mittel, um die Selbstorganisation der Schüler zu stimulieren, um den Kurs zu studieren.
Mittel zur Beurteilung des Erfolgs von Studenten (Bewertungsbewertung).

2.3. Entwicklung der Entwicklung des BRS an der Disziplin (Kurs)

Klarstellung der Zeitabnahme des Kurses T in Darlehen, der Zeitressource eines Schülers, um den Kurs in der Uhr und der empfohlenen Anzahl von Punkten zur Beurteilung der eigentlichen Bildungsbemühungen der Studenten aus der Siedlung zu studieren 1 Darlehen \u003d 36 Punkte ECTS \u003d 36 Stunden.
Klärung der Kompetenzen, die sich aus der Studie des Kurses und den Aktivitäten von Studenten ergeben, in denen sie gebildet werden sollten.
Entwicklung einer Liste von Aufgaben mit der Bezahlung, dass der Schüler den Betrag der Ergebnisse für ihre Ausführung erfüllen und ernennen muss.
Ausfüllen des Formulars der BRS-1 (Anzahl und Name der Aufgaben, ihren Status).
Registrierung von Empfehlungen an die Studierenden zur BRS-Bewertung des Erfolgs und der Mindestanforderungen für das Testen (Prüfungszulassung). Es ist wünschenswert, nicht nur den Studierenden mit der E-Version der TRP-Schätzungstabelle einzureichen, es wird empfohlen, es in das Netzwerk SMC 2.4 zu platzieren.
Arbeit mit BRS-1: Aktuelles Füllen des Formulars und platzieren Sie es im Zugriff von Studenten.

2.5. Offenheit der Information über BRS

Die BRS-Schätzung der akademischen Performance von Studenten an der Disziplin kann ihre Ziele erreichen, die nur der Offenheit seiner Informationen unterliegen. Die Ideologie der BRS-Schätzungen impliziert den ständigen Zugriff auf aktuelle Schätzungen, der Ratingliste des Konzerns (Disziplingruppen), aber die verwendete Version der Weboberfläche bietet jedoch Offenheit der festen Daten an den Lehrer selbst und die Möglichkeit ihrer Verarbeitung an der University of ACS . Die Information von Studierenden, vorzugsweise konstant, sollten durch die Platzierung der PDF-Version 2.6 der BRS-Tabelle in der E-Learning-Umgebung http://moodle.yspu.org oder an die Schüler an den Set-E-Mail-Adressen gesendet werden.

2.6. Ein Beispiel für die Beschreibung des BRC für Studenten

Unabhängige Arbeit des Schülers wird in Punkten geschätzt. Nachfolgend finden Sie die Arten von Arbeit und ihr Gewicht in Punkten

Anzahl der (vorher)

Art von Arbeit	Punkt	Obligatorische Aufgaben (durch Level)
Art von Arbeit	Punkt	ÜBER	VON	P.
Formulierung von Fragen.	5-10				2
Total Test.	20	+	+	+	1
Entwicklung einer analytischen Note (Analyse bildungsumgebung, Entwicklungsprogramme OU)	30		+		1
Projektvorbereitung.	60			+	1
Interview (Testberuf)	10-15	+	+	+	1
Abstrakt / RDR.	15 – 40 / 20	+			1
Antworten auf dem Seminar (Workshop)	10-20	+	+	+	*
Schriftliche Antworten	5-20	+	+	+	3
Prüfung	20				1
Zusätzliche Aufgaben	Bis zu 30.				1
Fragen an Kreditfragen	10				2
Bonus	5
Gesamtpunktzahl:	170-240	70		120

Hinweis: BRS: min. Die Anzahl der Punkte für Kredit - 74 ("3"). "5" - von 122 Punkten. Am Ende des Kurses wird ein Bewertungsblatt von Studenten erstellt. Obligatorische Aufgaben entsprechen dem ausgewählten Lernkurs der Schülerebene. Im Zuge der unabhängigen Arbeiten von Studenten, die von ihnen aufgezeichnet wurden, berechnen die aktuelle Studentenrating in der Gruppe. Nach den Gesamtergebnissen von Tests wird das endgültige Ranking der Studierenden ausgegeben und veröffentlicht.

Artikel. BALLEST-Rating-System zur Beurteilung des Wissens der Schüler

VOLLSTÄNDIGER NAME. Lehrer: Arzhakova Nureguyan Prokopyevna

Arbeitsplatz: Mou "Chokurdakh Mitte allgemein bildende Schule

benannte A.g. Chikacheva "

p. Chokurdah Allakh Ulus Republik Sakha (Yakutia)

Ballery - Rating-System zur Beurteilung des Wissens der Schüler Das unter Berücksichtigung des Systems erlaubt es, ausreichend objektive Informationen über den Erfolg des Erfolgs des Lerns des Lerns des Lerns des Lerns des Lerns relativ zueinander zu erhalten. Bereits nach zwei oder drei Monaten können die besten und schlechtesten Studenten unterschieden werden, was dem Lehrer ein mächtiger Hebel gibt, der den Studenten ermutigen kann, die hohe Punktzahl erzielten. In meiner persönlichen Praxis verwende ich eine solche Art von Förderung als "Befreiung von Testarbeit", d. H. Die Studierenden der Auswertungsleiter für ein Quartal werden von "Automatic" eingestellt.

Außerdem werden in einem frühen Zeitpunkt die Arrays der Studierenden auf einem prognostischen Indikator gegründet: Die Antragsteller für "ausgezeichnet", "gut", "zufriedenstellend" und die Studenten, die hinter dem Lehrplan verzögert und dürfen nicht zertifiziert werden. Durch die frühzeitige Prognose können Sie die Weiterbildung anpassen.

Auf den ersten Blick mag es scheinen, dass Studenten, die eine bestimmte Anzahl von Punkten erzielen, die eine geeignete Bewertung bieten, die eingehalten werden kann. Grundsätzlich tritt jedoch der Mechanismus der Wettbewerbsfähigkeit beim Training auf. Ein Student, der einen bestimmten Platz in der Gruppentisch-Ranking angenommen hat, möchte nicht nach unten ziehen, da er als sein persönlicher Fehler wahrgenommen wird.

Die Verwendung eines auf den Wettbewerbsvorteils führenden Bewertungssystems erhöht den Wunsch der Schüler erheblich, Wissen zu erwerben, was zu einer Erhöhung der Qualität der Assimilation des Meisters führt. Das Batterierattsystem eignet sich gut in der Mitte und in der High School, als die Jungs die Zeit der Bildung einer Person, wenn sie studieren, wenn sie studieren, in Betracht ziehen, wie sich ein Weg zum Ausdruck, sich auszudrücken, auf sich hervorheben, um auf sich selbst aufmerksam zu machen.

Die Essenz des Ratingssystems ist das, beginnend von Anfang an schuljahr Und vor seinem Ende sind die von dem Schüler erhaltenen Bewertungen für alle Arten von Trainingsaktivitäten zusammengefasst. Durch die Anzahl der Punktzahl zeigt der Lehrer die vierte und jährliche "Fünf-Punkte-Beurteilungen. Um dies zu tun, steckt der Lehrer parallel zu jeder Arbeit um Punkte, die gewonnen werden müssen, um "zufriedenstellende" Markierungen "," gut "," ausgezeichnet ". Diese Punkte sind auch zusammengefasst.

Alle Ergebnisse sind praktisch, um zusätzlich zu dem Magazin einzugeben (es ist natürlich, dass "abgerundete" Schätzungen in eine Computerdatenbank eingestellt sind. Mit diesem Programm können Sie das Scoring-System effektiv verwenden, da er bei der Berechnung von Punkten Zeit spart, um jederzeit Informationen über das Ranking jedes Schülers zu erhalten, um die stimulierende Ratingfunktion umzusetzen.

Jederbesuchen Sie die Lektion In 5 Punkten bewertet. Darüber hinaus wird die Punktzahl nicht berücksichtigt, wenn der Student zu einer Lektion stößt, dh die Schüler, die im Klassenzimmer anwesend sind, mit einem Zeitschriftenanruf angemeldet werden.

Die Lösung des Problems - 15 Punkte;

Antwort an der Tafel - 10 Punkte;

Antwort von Ort. - 5 Punkte;

Auswertungunterstützte Abstract. In einem 10-Punkte-System hergestellt.

Diktat - 5 Punkte für jede Frage. Normalerweise nach dem Studium gehalten neues Thema Konsolidierung und Überprüfung des Lernmaterials;

Unabhängig, Kontrolle, Wertungen 30 Punkte werden wie folgt geschätzt. Diese Punkte sind in die Anzahl der in der Arbeit enthaltenen Aufgaben unterteilt und werden über die Komplexität jeder Aufgabe verteilt.

Abstracts, Berichte. . Es berücksichtigt ihr Design, Inhalt, die Liste der Referenzen, all dies in der Menge wird auf 30 Punkte geschätzt. Zu all dem, mit dem Wunsch des Studenten, ist seine "Verteidigung" erlaubt, das heißt, der Schüler muss der gesamten Klasse der Arbeit erzählen, um auch die Fragen des Lehrers und Klassenkameraden zu beantworten;

Um ein Notizbuch zu halten. Normalerweise alle zwei Wochen nehmen die Schüler ihre Notebooks zum Überprüfen. Für die korrekte, ordentlich verzierte Arbeit (die Anwesenheit von Feldern, Terminen, Art der Arbeit usw.) sind bis zu 5 Punkte eingerichtet.

Das Verfahren zur Erteilung einer endgültigen Bewertung für ein Quartal hängt von den erzielten Punkten in dieser Zeit ab und ermöglicht es, die Arbeit eines Schulkinders in den folgenden Beziehungen zu bewerten:

Für Viertel : "Ausgezeichnet" - 600 oder mehr;

"Gut" - 500 -550 Punkte;

"Zufriedenstellend" - 400-450 Punkte;

"Unbefriedigend" - weniger als 300 Punkte

Alle Bewertungskriterien wurden mit Studenten vereinbart. Das Memo wird jedem Schüler zu Beginn des Studiums des Themas erteilt. Jeder studiert sorgfältig die Möglichkeiten, Vor- und Nachteile des Ratingsystems. Dann werden alle Anforderungen an alle Anforderungen fest erfüllt. Drei oder vier Wochen vergingen schnell, Studenten gewöhnen sich an die Anforderungen und erfordern selbst mehr Aufmerksamkeit von einem Lehrer. Es gibt auch "Bruttogesetze" zum Verhalten von Studenten, d. H. "Strafpunkte" können beispielsweise an der Lektion abgezogen werden, wenn der Student einen Taschenrechner bei der Arbeit verwendet, gibt es kein Notebook oder ein Tutorial.

Darüber hinaus möchte ich einige "Profis" und "Minus" dieses Experiments erwähnen. Zuerst gab es weniger Streitigkeiten: Ich möchte nicht "3", ich möchte nicht "4". Die Schüler selbst sehen, dass die Beurteilung objektive und gewissenhafte Studenten in einer profitableren Position ist. Es gab einen sehr wichtigen Punkt: Es ist notwendig, eine harte Kontrolle einzuführen, um die Schuld der Schüler anzunehmen. Beispielsweise kann die von einem gültigen Grund verpassten Arbeit innerhalb von sieben Tagen innerhalb von sieben Tagen übergeben werden. Erheblich erhöhte die Zeit der Zeit des Lehrers, sich auf Lektionen vorzubereiten und auf zusätzliche Klassen. Mit dem Erwerb der Erlebnisserfahrung sank jedoch das Problem jedoch nicht vollständig. Es ist sehr wichtig, ein genaues Konto an abgeschlossenen Aufgaben durchzuführen.

Auf der praktische Arbeiten Ich finde für jede abgeschlossene Aufgabe heraus, und dann legte ich Punkte auf die Bewertungstabelle. Traditionelle Systeme der Kontrolle und Bewertung von Wissen, die Fähigkeiten der Schüler "SIN", meiner Meinung nach Meinung, einem erheblichen Nachteil. Dieser Nachteil ist, dass alle "Threads" der Kontrolle und "Hebelwirkung" in den Händen des Lehrers sind. Dies beraubt die Studenteninitiative, Unabhängigkeit und dazu in der Schule. Sein Hauptmerkmal besteht darin, die "Threads" der Steuerung des Lehrers an den Schüler übertragen. Im Bewertungssystem verteilt der Schüler selbst seine Punkte. In diesem System gibt es keine "ausgezeichneten Studenten", "gut", und es gibt den ersten, zweiten, zehnten Schüler auf der Ebene der erzielten Lernergebnisse.

Erfahrung im Bewertungssystem der Wissenskontrolle in Gruppen mit unterschiedlichem Wissensniveaus ermöglicht es uns, zu dem Schluss zu kommen, dass ein solches System es ermöglicht, den Schüler in den Lektionen und in der Rückfahrt zu aktivieren. Ich bin mit den ersten Ergebnissen zufrieden und glaube, dass das Bewertungssystem zur Beurteilung von Wissen darauf abzielt, den Lernniveau zu verbessern.

Referenzliste :

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3. Levchenko Ta. Probleme und Interessenten für die Verwendung eines Scoring Rating-Systems zur Zertifizierung der Bildungsarbeit der Studierenden von höheren Bildungseinrichtungen // USPEKHI moderne Naturwissenschaft. - 2008. № 9 - S. 55-56

4. Alisova E.A., Shishkin T.V, Kurenko o.v. Artikel "Stornierungs- und Rating Rating-System zur Beurteilung des Wissens der Studierenden in der dritten Lernphase" http://festival.1sptember.ru/articles/528916/

Das traditionelle Wissensschätzungssystem für russische Universitäten basiert auf der Tatsache, dass sein Wissenstudent auf der Prüfung oder in der Erteilung zeigen sollte. Die Intensität der Arbeit im Semester, der Anwesenheit, der Qualität der Laborarbeit und anderer pädagogischer Tätigkeit kann die Zulassung zur Prüfung beeinträchtigen - jedoch nicht an der Endmarke. Natürlich haben die Lehrer oft besonders angesehene Schüler mit den fünf "Automaten" ausgezeichnet; Und die Prüfung wird von den "Kinderwagen" von CAVERZN gequält weitere Fragen Und viel weicher gehört denjenigen, die den Trainingszweig während des Semesters gezeigt haben, und auf der Prüfung zog er nicht das erfolgreichste Ticket aus. Die erfolgreiche Prüfung der Prüfung ist jedoch immer noch ein entscheidender Faktor für das traditionelle Schätzsystem. Wie berücksichtigt man die Arbeit im Semester (und ob überhaupt berücksichtigt werden soll) - hängt nur von dem "Goodwill" des Lehrers ab.

Ballerbewertungssystem., gehen Sie an, zu der inländische Universitäten seit 2011 begonnen wurden, basiert auf völlig unterschiedlichen Prinzipien. Hier ist der Erfolg der Untersuchung oder des Kredits nur einer der Faktoren, die die Bewertung beeinflussen. Nicht weniger (und oft - viel mehr) die Bedeutung der Arbeit während des Semesters - Besuchsklassen, Antworten auf Fragen, Ausführung testarbeit und Hausaufgaben usw. So setzen die Studierenden, die sich für gute Schätzungen bewerben, in das gesamte Schuljahr zu "gnaw Granit Science" gezwungen, die Punkte für die erfolgreiche Zertifizierung ansammeln. Gleichzeitig ist das Volumen der "Hausaufgaben" mit BRC im Durchschnitt höher als bei einem traditionellen Schätzsystem - doch müssen die Punkte etwas zu etwas verdienen.

Oft gleichzeitig mit der Einführung von BRC-Universitäten Startsysteme persönliche KontenWer auch die Rolle von "elektronischen Zeitschriften" ausüben - und die Schüler erscheinen die Fähigkeit, ihre Bewertung "Echtzeit" zu verfolgen.

Was beeinflusst die Bewertung am Bewertungssystem des Lernsystems

In der Regel verwendet der BRC eine Randskala. Gleichzeitig kann der Student ein bestimmter Anteil an Punkten (in der Regel von 20 bis 40 Jahren) die Antwort auf die Prüfung bringen, die Restpunkte, die während des Semesters "akkumulieren". Sie können zum Beispiel anfangen:

für die aktuelle Arbeit (Unterrichtsbesuche, das Verhalten der Zusammenfassung, die Antworten "von dem Ort", der Leistung der Hausaufgaben);
zur Herstellung von Berichten, Präsentationen, Abstracts, Essays;
für die Leistung von Tests oder Zwischenprüfungen im Abschnitt Kurse.

Häufig bieten Lehrer näher am Ende des Semesters, die Studenten, die eine kleine Anzahl von Punkten erzielen, zusätzliche Aufgaben, deren Hinrichtung ihre Bewertung erhöhen kann.

So werden angesammelte Punkte mit den für die Prüfung erhaltenen Punkte zusammengefasst. Das Ergebnis wird in die Beurteilung übersetzt, die an der Erklärung und den Zähler angebracht ist.

Die Waage kann in Abhängigkeit von der Bereitstellung eines ballest-Bewertungssystems des von der Universität angenommenen Lernens variieren. Allgemein:

auf "ausgezeichnet" müssen Sie von 80-85 auf 100 Punkte wählen.
"Vier" ist eingestellt, wenn die Anzahl der Punkte von 60 bis 64 bis 80-84 Punkten liegt;
um den Troika zu erhalten, ist es notwendig, mindestens 40-45 Punkte zu erhalten.
studenten, die nicht punkten mindestens hinzufügen Punkte, erhalten die Bewertung "unbefriedigend".

In vielen Fällen die im Semester angesammelten Punkte können "austauschen", um zu bewerten, ohne die Prüfung voranzutreiben. Natürlich, "ausgezeichnet" in diesem Fall ist es praktisch unrealistisch, aber Studenten, die nicht jagen, "rote" Kanäle, nutzen diese Gelegenheit oft, um ihr Leben in der Sitzung zu machen.

Was sonst noch von der Studentenbewertung betroffen ist

Trotz der Tatsache, dass die Beurteilung vom Fünf-Punkt-System befestigt ist, werden die Ergebnisse auf der waltigen Skala in der Regel berücksichtigt, wenn sie das Rating des Fortschritts der Schüler der Schüler bilden. Und er kann wiederum die Ernennung von erhöhten (einschließlich persönlichen) Stipendien, der Festlegung individueller Rabatte für die Ausbildung und die Bereitstellung anderer "Boni" beeinflussen.

An einigen Universitäten können auch andere Errungenschaften von Studenten auch von Punkten bewertet werden, die bei der Bildung einer Bewertung berücksichtigt werden. wissenschaftliche Arbeit, Teilnahme am öffentlichen Leben der Universität, freiwilligen Aktivitäten usw.

Vor- und Nachteile des ballenstechnischen Bewertungssystems

das Systemwerk der Studierenden während des gesamten Schuljahres ermöglicht es, das Trainingsmaterial effizienter zu stärken, während der Anstieg des Semesters durch Abwesenheit von "Überspannung" in der Sitzung kompensiert wird;
die Notwendigkeit, für Zwischenarbeit "Plugs" und Disziplinen (das besonders für junge Studenten relevant ist, die noch nicht gewöhnt sind, um ihre Belastung unabhängig zu planen);
die Studierenden haben die Gelegenheit, Punkte zu diesen Aktivitäten zu sammeln, in denen sie am stärksten sind - jemand bevorzugt mündliche Präsentationen, jemand konzentriert sich auf schriftliche Werke;
die endgültige Beurteilung wird vorhersehbarer und "transparent", der Schüler hat mehr Gelegenheit, ihn zu beeinflussen.
studierende, die dem "wettbewerbsintensiven Geist" nicht fremd sind, erhalten zusätzliche - und stark genug - Motivation, zu studieren.

Wie ausreichend ist der BRC in jedem Fall, hängt jedoch größtenteils von der Universität und von einem bestimmten Lehrer ab. Ein solches Schätzsystem erhöht seine Arbeit erheblich: Es muss die Bewertungsrate auf dem Treffen der Abteilung entwickeln und genehmigen, die Aufgaben auftreten, und während des Semesters verbringen Sie Zeit an ihrem Scheck. Und wenn der Lehrer auf diesen Fall reagierte, ist rein formal, kann das Studium zum Bewertungssystem in endlosen Tests und langweiligen Abstracts ausschütten.

Ein ziemlich oft unzuverlässiges System der Rückstellungen von Rückstellungen führt zu "Spieße" - zum Beispiel ist eine einfache Präsenz in der Klasse "teurer" erfolgreich abgeschlossene Arbeiten und ein paar Worte "im Thema", die beim Seminar erzählt wurden , bringen Sie so viele Punkte wie zeitaufwändig papierkram. In solchen Fällen ist es schwierig, über die Verbesserung der Motivation zu sprechen.

Darüber hinaus führt BRC manchmal zu einem paradoxen, er scheint das Ergebnis zu sein: Reduzieren Sie die akademische Leistung der Schüler. Viele junge Leute versuchen, Zeit und Kraft zu sparen, einfach abzulehnen zusätzliche Aufgaben Oder übergeben die Prüfung, wenn Sie wissen, dass sie bereits erzielt haben " minimale Punktzahl", Wodurch sie mit der Rate zertifiziert werden können.

Seit 2008-2009 Studienjahr hat die Universität ein Bewertungsrechnungssystem zur Bewertung und Bilanzierung der akademischen Leistung eingeführt, das die übliche Präsentation der Studenten zum Studium etwas geändert hat. Sicherlich kennt jeder das Sprichwort: "Von der Sitzung lernen die Studenten Spaß ...", dann lernen sie in 2-3 Tagen das Thema (mit unterschiedlichem Erfolg), geben und sicher vergessen. Natürlich nicht alles, ist so lernen, aber die Tatsache, dass diese Praxis existiert, wird niemand leugnen. Und doch: Jeder weiß gut, dass eine traditionelle Sitzungsprüfung in vielerlei Hinsicht eine Lotterie ist: Sie können sich von Zeit zu Zeit während des Semesters vorbereiten, ein "gutes" Ticket zur Prüfung herausziehen und "ausgezeichnet". Und es ist möglich, im Gegenteil, - das ganze Semester, um zu arbeiten, sich bereit zu machen, auf Vorlesungen zu gelangen, Lehrbücher zu lesen, und Sie haben nicht Glück auf der Prüfung. Und selbst wenn der Lehrer am Tag der Prüfung eine schlechte Laune ist, sind die Beschwerden unvermeidlich, vor, usw. Und alles, weil das vertraute traditionelle System fast nicht berücksichtigt, was als aktuelles Training des Schülers genannt wird.

Im Bewertungssystem werden diese Mängel kompensiert. Für bestimmte Arten von Arbeiten, die von den Studierenden während des gesamten Semesters durchgeführt werden, sind Scores eingestellt, eine bestimmte Anzahl von Punkten wird für eine Prüfung oder Versatz berechnet, dann werden alle diese Punkte zusammengefasst, und die endgültige Bewertungsergebnisse wird erhalten. Diese Punktzahl wird in ein traditionelles Bewertungssystem übersetzt.

Die endgültige Beurteilung der Disziplin, die auf die Test- und Prüfungsaussage, das Kreditbuch, das Kreditbuch und bereits am Ende des Trainings, - im Diplom-Anhang, spiegelt nicht nur die Ergebnisse der Prüfung oder des Kredits wider, sondern auch die Ergebnisse der akademischen Arbeit während des gesamten Semesters;

Um die Ergebnisse der Arbeit des Schülers objektiv zu bewerten, wird ein System mit unterschiedlichem System in Form und Inhalt in den Bildungsprozess eingeführt. steuerereignisse (Kontrollpunkte), von denen jeder durch eine bestimmte Anzahl von Punkten (in der Regel Steuerpunkte geschätzt wird, sind Kolloquien, Tests usw. für die erfolgreiche Ausführung, deren Schüler nicht als zuvor ausgewertet wird, und Punkte werden berechnet) ;

Die endgültige Kontrolle (Prüfung / Prüfung) ist Teil der Gesamtbewertung und zeigt darauf - ein Teil der endgültigen Bewertung, der sich beim Studium der Disziplin ansammelt.

Achtung: Eine wichtige Bedingung für das Batterieratssystem ist die rechtzeitige Ausführung etablierter Arbeitstypen. Wenn der Kontrollpunkt der Disziplin in einem respektlosen Grund fehlt oder das erste Mal nicht übergeben wird, dann, wenn es zurückgezogen wird, auch wenn der Schüler gut beantwortet wird, wird ein Teil der Punkte entfernt.

In dem Prozess des Studiums der Disziplin werden also Punkte angesammelt, wird eine Bewertung gebildet, die letztendlich die Leistung des Schülers zeigt.

Die regulatorische Bewertung ist die maximal mögliche Anzahl von Punkten, die der Student über die Entwicklungsperiode disziplinieren kann. Die regulatorische Bewertung der Disziplin hängt von der Dauer der Entwicklung der Disziplin ab und beträgt 50 Punkte, wenn die Disziplin in einem Semester, 100 Punkte untersucht wird, wenn die Disziplin in zwei Semestern untersucht wird, 150 Punkte - wenn die Disziplin in drei untersucht wird Semester usw. Für jede Art der Kontrolle gibt es auch eine regulatorische Rating, zum Beispiel für die Strom- und Grenzkontrolle - 30% der regulatorischen Bewertung der Disziplin, für die endgültige Kontrolle (Tests und Prüfungen) - 40%;

Die vorübergehende Bewertung ist das Minimum an Punkten, das eingibt, dass der Student durch Disziplin zertifiziert angesehen wird. Die verfolgte Rating für Disziplin beträgt mehr als 50% der regulatorischen Bewertung, beispielsweise 25,1 Punkte für Disziplin mit einer regulatorischen Bewertung von 50 Punkten; 50,1 Punkte - für 100-Punkte-Disziplin; 75,1 Punkte - für 150-Punkte-Disziplin usw. Wenn ein Student weniger als die vorübergehende Bewertung tippt - wird Disziplin als unentwickelt angesehen;

Die Threshold-Bewertung ist das minimale, tatsächliche Semestersteuerungsbewertung, indem der Schüler eingeben, der der Schüler der endgültigen Kontrolle darf. Die Disziplin-Schwellenwertbewertung beträgt mehr als 50% der regulatorischen Bewertung der Semesterkontrolle;

Zunächst nimmt die Objektivität der Bewertung der Studienleistungen in Studien zu. Wie bereits erwähnt, ist Objektivität die Hauptanforderung, die der Beurteilung auferlegt wird - im traditionellen System ist nicht sehr gut implementiert. Im ballest-Rating-System stoppt die Prüfung der "letzten Satz", da es nur Punkte auf diejenigen hinzufügen, die für das Semester erzielt werden.

Zweitens können Sie das Schlachtschaltsystem die Qualität der Studie genauer beurteilen. Jeder weiß, dass TROIKA TROIKA Maine, als Lehrer sagen: "Drei, die wir schreiben, zwei im Kopf." Und im Kampfapparat-System ist es sofort sichtbar, wer es wert ist. Beispielsweise ist ein solcher Fall möglich: Die höchsten Punktzahl werden für alle aktuellen und vorderen Steuerpunkte erhalten, und für die Prüfung (Sie wissen nie, was) mittel ist. In diesem Fall kann der Gesamtbetrag der Punkte immer noch eine Punktzahl erhalten, mit der Sie die wohlverdienten fünf (gemäß der traditionellen Schätzerwaage) im Testbuch einsetzen können).

Drittens wird dieses System durch das Problem der "Session-Stress" entfernt, da der Student am Ende des Kurses eine erhebliche Anzahl von Punkten erhält, kann er von der Prüfung oder dem Test freigegeben werden.

Nun, schließlich wird die Trainingsqualität für die Trainingsaktivitäten auf jeden Fall mit der Einführung eines ballest-Bewertungssystems zunehmen, das für Klassen in der zukünftigen würdigen Platz auf dem Arbeitsmarkt wichtig ist.

Aktuelle Steuerung;

Gummikontrolle (Kolloquium, Prüfung, Kursarbeit usw.);

Endgültige Steuerung (Semestertest und / oder Prüfung).

Das empfohlene Bewertungsvolumen ist: für die Stromsteuerung - 30% der regulatorischen Bewertung der Disziplin, für die Raffinesse - 30% der regulatorischen Bewertung der Disziplin und zur Endkontrolle - 40% der regulatorischen Bewertung der Disziplin.

Die derzeitige Kontrolle erfolgt während des Semesters für Disziplinen, die praktische Klassen oder / und Seminare haben, laborarbeiten gemäß lehrplan. Sie können den Erfolg in der Schule während des gesamten Semesters bewerten. Seine Formen können unterschiedlich sein: eine mündliche Umfrage, lösende Situationsprobleme, die Ausführung der Zusammenfassung auf einem gegebenen Thema usw.

Die Gummielegelung wird in der Regel 2-3-mal während des Semesters gemäß dem Arbeitsleiter der Disziplin durchgeführt. Jede der Grenzkontrollmaßnahmen ist ein "Mikramationsmittel" auf dem Material einer oder mehrerer Partitionen und wird durchgeführt, um den Grad der Assimilation des Materials der relevanten Abschnitte der Disziplin zu bestimmen. Die Ansicht der Frontkontrolle wird von der Abteilung bestimmt. Die beliebtesten Formen der Grenzkontrolle sind Kolloquien, Testarbeit, Testen.

Die endgültige Steuerung ist ein Prüfungs- und / oder Offset-Set lehrplan. Sie werden in der Regel in traditioneller Form genommen.

R discs \u003d r tech. + R Rubel. + R-Ergebnis., Wo

Wie viele Punkte und für das, was ausgestellt wird? Das Verhältnis von Schätzungen durch Arten von Kontrollmaßnahmen im Rahmen der Studie einer bestimmten Disziplin legt die Abteilung bei der Entwicklung eines Lernzeitplans für Disziplin fest.

Zu Beginn des Semesters, der Lehrer, der Bleiunterricht in der Disziplin, auf das Studium, an dem die Schüler beginnen, seine Ratingstruktur klären, wie viele Punkte für eine oder andere Arbeit oder die Kontrollstufe erhalten werden können, um die Aufmerksamkeit von Die Informationsinformationen der Schulungsgruppe über die Übernahme, das Timing, die Formulare und die maximalen Kontrollmaßnahmen auf Disziplin sowie Timing und Bedingungen für ihre Nähe im aktuellen Semester.

Nachdem die Schüler die Aufgabe der aktuellen Kontrolle festgelegt oder die Grenzüberprüfung bestanden hat, wertet der Lehrer die Arbeit aus, und diese Bewertung trägt zur Bewertungserklärung bei (ergänzt das Magazin des Fortschritts, ersetzt jedoch nicht!). Wenn die unbefriedigende Reaktion des Schülers an einem Check-Punkt, seine Weigerung, auf das Steuerereignis in der Rating-Anweisung zu reagieren, werden 0 Punkte gezeigt.

Um auf die Prüfung / Prüfung der Disziplin zuzugreifen, müssen die folgenden Bedingungen erfüllt sein:

Die Höhe der Prüfklassen sollte (einschließlich Besuchsvorlesungen) durchgeführt werden, die vom Lehrplan vorgesehen sind.

Um in der Sitzung aufgenommen zu werden, sollte das eigentliche Semesterbewertung für jede im Semester studierte Disziplin mehr als 50% seines regulatorischen Semesterbewertungen betragen. In diesem Fall erhält der Student nach den untersuchten Disziplinen im Testbuch "durchgeführt".

Wenn eine 50% ige Disziplin im Semester oder weniger als 50% seines regulatorischen Semesterbewertungen eingestuft ist, aber mehr als 15% der regulatorischen Bewertung der Semesterkontrolle, kann der Student die fehlende Anzahl von Punkten in die Nähe von Tests "eindringen". Wir erinnern Sie daran, dass, wenn Sie negiert sind, selbst mit einer brillanten Antwort, dass es nicht möglich ist, die für diesen Kontrollpunkt festgelegte maximale Punktzahl zu erhalten, da der Teil der Punkte in der Regel von der Abteilung entfernt wird (Ausnahme ist, die Klassen für eine gültige Krankheit zu überspringen). Um den Lehrplan zu beherrschen, ist es daher notwendig, sich gründlich zu nähern, um die Kontrollpunkte vom ersten Mal zu nehmen.

Wenn ein Student aufgrund regelmäßiger Verabschiedung von Kontrollpunkten oder systematischer Unmöglichkeit im Semester eine niedrige Bewertung erzielt hat (15% oder weniger als 15% des Regulationssemesters Zündung der Disziplin), darf es keine Kontrollpunkte umziehen, es ist überlegt, nicht von der Disziplin unvereinbar zu sein und von der Universität auszuwählen.

Und ein weiterer Zustand: Die hohe Bewertung des Schülers auf den Ergebnissen der Kontrollmaßnahmen entlastet ihn nicht von der Verpflichtung, Vortrag, Seminare und praktische Klassen zu besuchen, was im Falle eines Passs in der üblichen erarbeitet werden muss Art und Weise (nicht mit der Linderung von Kontrollmaßnahmen verwechselt zu werden!).

Nach der Kredit- / Prüfung in der Rating- und Prüfungserklärung werden Punkte dafür vorgenommen, und ein bestimmter Betrag wird erhalten, der das endgültige Ist-Rating der Disziplin ist. Es wird in Punkten ausgedrückt (sagen wir sagen, von 28 bis 50). Leider ist es in dem Esel und der Antrag auf das Diplom erforderlich, eine Punktzahl gemäß der in Russland angenommenen traditionellen Skala anzugeben: ausgezeichnet und zufriedenstellend - unbefriedigend. Nachdem die Punkte auf die Rating-Anweisung gemacht werden, wird die Bewertung in einer traditionellen Maßeinschätzung gemäß dem folgenden System neu berechnet:

(in% von max. Disziplin-Score)

85,1 - 100% ausgezeichnet

65,1 - 85% gut

50,1 - 65% zufriedenstellend

0% unbefriedigend

Das Informierungsbewertungs-Score-System basiert auf regelmäßigen Arbeiten während des gesamten Semesters und der systematischen Kontrolle des Lehrers der Niveau der Studierenden der Studierenden. Dies bedeutet, dass die folgenden Punkte einen guten Punktzahl haben, alle Aufgaben müssen nicht nur gut durchgeführt werden, sondern auch pünktlich. In dem Diagramm der Kontrollmaßnahmen, mit denen die Schüler zu Beginn des Semesters vertraut sind, werden die Datumsangaben des Passierungstests angegeben. Denken Sie daran: Die Zeit ist auch eine der Bewertungskriterien!

Das Batterieratssystem ermöglicht es Ihnen, das Ganze objektiv zu steuern aktivitäten lernen Die Schüler stimulieren ihre informative Tätigkeit und helfen, die Schulzeit zu planen. Darüber hinaus wird das Batterieratssystem dazu beitragen, demokratische, Initiative und gesunde Rivalität im Studium zu entwickeln.

Degebate am Ende jedes Semesters werden und auf ihren Ständen und auf der auf der Universitäts-Website konsolidierten Ratinglisten gelegt, so dass jeder sehen kann, welche Position jeder Schüler der Fakultät besetzt ist. Vielleicht spielt jemand keine Rolle, sondern sei der Führer und nehme den höchsten Schritt der Bewertung - immer prestigeträchtig.