Тече як смола на мороз фізичний сенс. Чому з димаря тече смола

ЯРЦІВСЬКИЙ ІНДУСТРІАЛЬНИЙ ТЕХНІКУМ
ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХОД:
«ФІЗИКА В
ПОХОДІ»
РОЗРОБИЛА: викладач фізики
Прохоренкова О.А.

Мета заходу: Показати зв'язок фізики з різними
природними явищами, що відповіді на мить запитання,
що виникають у житті, побуті, на природі тощо, можуть бути
дані лише на основі знань фізичних явищ та
закономірностей;
"Включити" учнів під час походу в активну
розумову роботу;
Надати інтелектуальне забарвлення туристичним походам,
виходам у природу, наповнити привали, годинники відпочинку та
рухливих ігор цікавими завданнями, пов'язані з
фізикою;
Навчити бачити фізику в навколишньому світі;
Розвиток почуття товариства, взаємодопомоги,
суперництва, відповідальності, пізнавального інтересу;
Виховання культури спілкування, правил поведінки у поході,
екологічне виховання
Завдання заходу: Повторити основні фізичні
поняття, формули, закони та явища в їх безпосередньому
прояві в природі, показати органічний зв'язок теорії
та практики.
Методи: Словесний, наочний, практичний, активний,
стимулюючий, заохочувальний.
Матеріально-технічне обладнання: Похідне
спорядження, інвентар, підручні засоби, посуд, призи,
папір, ручки, калькулятор.

Література:
1. М. Є. Тульчинський «Якісні завдання з фізики».
Москва, Посвята, 1972.
2. С. А. Тихомирова «Фізика в прислів'ях, загадках, та
казках», Москва, Шкільна преса, 2002.
3. С. А. Тихомирова « Дидактичні матеріалипо
фізики», Москва, Шкільна преса», 2003.
4. В. І. Єлікін, Л. Д. Гармаш «Фізика та астрономія в
поході та на природі », Москва, Шкільна преса, 2003.
5. Журнали «Фізика у шкільництві» №3 1997, №6 2001.
Короткі методичні рекомендації
Багаторічні заняття туризмом показали, що це -
величезний ефективний і ще мало використовуваний
джерело можливостей для пізнання навколишнього
світу та виховання людини. У лісі, біля річки, біля багаття
природа владно вторгається у життя туриста, у його душу
і серце підпорядковує своїм законам. І кожен спочатку
інтуїтивно, а потім усвідомлено приходить до того, що
знання законів природи необхідне.
Похід – це простір для спостережень, активної
розумової роботи, це простір для спілкування,
організації конкурсів, вікторин, постановки
експериментів та дослідів.
Досвід роботи дозволяє стверджувати, що у походах
учні засвоюють і застосовують закони фізики з
більшою ефективністю, ніж за партою, оскільки
«дія» цих законів природи вони яскраво відчувають
собі.
Зміст цього заходу розрахований на
дводенний похід з однією ночівлею. Туристична
група розбивається на три команди, кожна з яких

функціонує як єдине ціле протягом усього
походу, тобто не лише бере участь у конкурсах,
а й бере участь у всіх побутових справах життя табору.
Таким чином команда-переможець визначається за
закінчення походу, де враховується результативне
участь команди на всіх етапах.
Інтелектуальні конкурси та рухливі ігри
необхідно раціонально чергувати з метою зміни
видів діяльності.
Для того, щоб захід мав завершений
характер рекомендується учням наприкінці походу
запропонувати виконати домашнє завданняна вибір.
Пояснення до перебігу заходу
Фізика очима туриста
1. Залишатися довгий час туристу в мокрому одязі та
мокрого взуття небезпечно: легко можна застудитися.
Чому?
2. Поясніть, чому, якщо руки на морозі замерзли, ми
дуємо на них, щоб зігрітися? А іноді дуємо на них
влітку. Навіщо та що це дає?
3. З легких людини при виході разом із повітрям
завжди виділяється водяна пара. Чому ж ми бачимо
його тільки в зимовий час чи дуже холодної осені?
4. Чому взимку туристи не повинні залишати на вулиці
воду у скляній пляшці?
5. Яка температура калюжі, де плаває лід?
6. Поставте долоні так, щоб їх освітлювали сонячні
промені: запам'ятайте відчуття. Тепер змочіть долоні
водою і знову так само підставте під сонечко.
Порівняйте свої відчуття. Як ви поясните їх?
7. Ви бачите в далечінь трактор. Як ви визначите, рухається
він чи стоїть?

8. Чи існує на тілі туриста, що йде, «точки»
(Назвіть їх), які рухаються: А) поступально. Б)
обертально. В) коливально.
9. Як, підійшовши до залізниці, простим способом,
заснованому на знанні фізики, дізнатися про наближення
поїзди?
В який час року електричні дроти на
стовпах вздовж дороги провисають сильніше, чому?
Навіщо в літній похід досвідчений турист узяв білу
панаму?
з гори?
киплячій воді?
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Чому по дрозі в гору йти набагато важче, ніж
Чому високо в горах не можна зварити м'ясо навіть у
Чому по скошеній траві боляче йти босоніж?
Чому на лузі після заходу сонця туман
утворюється спочатку у низинах?
Чим пояснити поширення у спокійному
повітрі запахів лугових квітів, скошеної трави,
диму?
Чому людина, яка виходить з води після
17.
купання, відчуває холод, і це відчуття особливо
сильно у вітряну погоду?
Підійшовши до річки, один із туристів голосно крикнув.
18.
Через 5 с він почув відлуння від протилежного
лісистого берега. Яка відстань до нього? (Швидкість
звуку вважати рівною 331 м/с)
Туристи залишили на пляжі свій погано
19.
накачений волейбольний м'яч. І він деякий час
пролежав під променями сонця. При цьому роздувся так,
наче його підкачали насосом. Поясніть, що сталося.
Чому у спекотний сонячний день пісок на пляжі
20.
нагрівається сильніше, ніж вода? А вночі він холодніший
води?

21.
У спекотний літній сонячний день мандрівники
вирішили зробити привал. Куди краще сісти
відпочити: на камінь чи землю? Чому?
22.
Чому важко рубати дрова безпосередньо на
землі?
Чому так важливо при роботі з сокирою та ножем
гарненько наточити їх?
Сокирою, з якою ручкою довгою або короткою
легше колоти дрова?
Як пояснити дію піпетки? Шприц?
Як пояснити «всмоктувальну» кров дію
бинта, яким чергові зав'язали порізаний палець?
Черговим потрібно принести сухі дрова для багаття.
За якими фізичними ознаками можна відрізнити сухі
дрова від сирих?
Де краще натягнути мотузку для сушіння
випраної білизни?
Якою водою, теплою чи холодною краще запитати
ліки, щоб вони швидше засвоїлися?
Як зберегти молоко холодним у сильну спеку?
В якій воді, гарячій чи холодній краще
замочити горох для варіння супу, щоб він швидше розбух?
Чи кипить вода в «трубках» макаронів, що варяться?
Чим пояснити, що якщо варити кашу, наприклад
32.
33.
перлову, на сильному вогні в казанку, закритому
кришкою, то коли кришку знімають, вона зсередини
«усіяна» прилиплими крупинками?
Чому картопля, що вариться, рекомендують солити
не одразу, а коли він майже готовий?
Чому вершкове масло піниться, коли його хочуть
розтопити на сковорідці?
Щоб приготувати сухарики, хліб нарізають
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
34.
35.
36.
тонкими скибочками чи кубиками. Чому?
Яку роль відіграють сіль і цукор при
37.
консервування?

чи алюмінієвої?
Чому?
Який суп швидше охолоне: жирний чи пісний?
39.
40.
41.
42.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
38.
Поясніть фізичною мовою, що відбувається,
коли ми сірник «черкаємо» об коробки. Чому сірник
спалахує? Сірника можна запалити, якщо торкнутися її
головкою до вогню. Чи однакові способи зміни
енергії сірника в обох випадках?
Теплота згоряння березових дров більша, ніж
соснових. Як ви розумієте цей вираз?
Чому вода гасить вогонь багаття?
У якому казанку, у відкритому чи закритому, вода
закипає швидше?
Гарячий чай залишили в казанку біля багаття. До якої
температури він охолоне, якщо в багаття перестануть
підкидати дрова?
Якою ложкою краще їсти: дерев'яною, сталевою
43.
Турист нічого не залишає у своїй тарілці, соус і
підливу він підбирає хлібним м'якушем. Чому йому
це вдається?
На обід роздали замість хліба сухарі. І так трапляється
завжди у далекому поході. Чому туристи замість хліба
беруть сухарі? Які фізичні явища лежать на
основі приготування сухарів із хліба?
Чому утворюються роса та туман? Чому після
спекотного дня роса буває багатою?
Яка сила викликає рух крапель дощу до
землі?
Потрапивши під дощ, туристи добряче промокли і
розвісили мокрий одяг на мотузках. Але вони до ранку не
висохли. Чому?
Де потрібно, схоже, перечекати грозу, якщо вона
50.
вас застала: у лісі, на горі чи на пагорбі, при купанні
у водоймі?

51.
52.
Чому комар пищить, а муха дзижчить?
Як, побачивши бджолу, що летить, визначити: чи летить
вона за здобиччю чи повертається з нею у вулик?
Чому в холодну погоду багато тварин сплять,
53.
згорнувшись клубочком?
54.
Чому водомірки спокійно переміщаються по
поверхні водойми?
Поясніть сенс приказки «Як з гусака вода» і
вираз «Мокра курка».
Які фізичні процеси відчувають у диханні
55.
56.
57.
58.
риби?
Навіщо собака у сильну спеку висовує язик?
Чому вважають, що якщо на небі добре видно
Поясніть з погляду фізики приказки:
зірки, то ніч буде холодною?
59.
 Суха ложка рот дерить.
 Йде як по маслу.
 Скрипить як не змащений віз.
 Слизький як минь.
 Коси коса, поки роса.
Подивіться на всю флору і фауну, що оточує вас, і
виберіть із побаченого приклади різних видів
механічного руху
Поспостерігайте за польотом птахів: що вони «роблять» з
своїми лапами? Як це пояснити?
Придивіться, як по листочку дерева повзе гусениця. А
тепер поясніть спосіб її пересування з позиції
фізики.
Зігніть гілку дерева. Як ви вважаєте, які деформації
виникали на її зовнішній та внутрішній поверхнях?
Подивіться на листочок осики. Який рух вони
роблять і чому вони тремтять?

Слухайте, як шумлять дерева. А чому вони галасують?
Якою є природа цих звуків.
Загадки
 З в'язниці сто сестер
Випускають на простір,
Обережно їх беруть,
Головою об стінку труть,
Чиркнуть вправно раз і два-
Загориться голова. ………(Сірники)
 Ми кладемо в нього дрова-
Вирізняє він тоді
Багато світла та тепла.
І готується їжа. ……….(Вогнище)
 Що від багаття не видно, але всім потрібно?
 Сів на жар,
З носа пара. ………..(Чайник)
 Маленький черпачок,
Миленький всім друже,
Тричі на день беруть,
Потім на місце кладуть. ……..(Ложка)
 Я маленький та далеченький.
Варто на мене подивитись,
Вкажу я одразу шлях. ……….(Компос)
 Ти за нею, вона від тебе,
Ти від неї, вона за тобою. ……(Тінь)
 Хто, не вчившись, говорить усіма мовами? …….(Луна)
 У неї ллється, з неї ллється,
Сама по землі пасе. ……..(Річка)
 Навколо носа в'ється, а руки не дається. ……(Запах)
 Взимку гріє, навесні тліє,
Влітку вмирає, восени оживає. …….(Сніг)
 У піч покладеш – вимокне,
У воду покладеш – висохне. …….(Свічка)

 Увечері на землі злітає,
Ніч на землі перебуває,
Вранці знову відлітає. …..(Роса)
 Ану, в жменю її схопи-
Не втримається у жмені. …….(Вода)
 Мене і хто не бачить,
Але кожен чує,
А супутницю мою кожен може бачити,
Але ніхто не чує. ……(Грім блискавка)
 На вулиці сорочка, а у хаті рукава. ….(Сонячні
промені)
 Коли небо нижче за землю буває? ……(Коли
відбивається у водоймі)
 Розфарбований коромисло через річку повисло. ….
(Райдуга)
 Без голови, а з рогами. …..(Місяць)
 Що видно лише вночі? ……(Зірки)
 В синьому небісвітлячки,
Не дотягнеш до них руки,
А один великий світляк,
Зігнувся, як черв'як. ……(Зірки, місяць)
Прислів'я
1. Про яке фізичне явище (поняття, закон)
говориться у прислів'ї?
2. Який її фізичний сенс?
3. Чи правильне прислів'я з погляду фізики?
4. У чому її життєвий зміст?
Механіка
 Біжи, коли треба, та носом не падай.
 Один і камінь не зрушиш, а артіллю та гори
піднімеш.
 Пішла справа як по маслу.
 Плуг від роботи блищить.
 На гору десять тягнуть, під гору та один зіштовхне.
 Великим хвостом важко махати.
 На одному колесі не поїдеш.
 Легким молоточком цвяха не забити.

Гідро - аеростатика (динаміка)
 Навіть маленький камінчик не попливе, якщо впаде в
воду.
 Вода завжди тече вниз, дим завжди піднімається
догори.
 Добре плавають лише бульбашки.
 Вітер дме, вів зерно.
 Бережись тихого собаки та тихої води.
Коливання та хвилі
 Як гойдалка не гойдай, настане час зупиняться.
 Яка струна обірвалася – за звуком чути.
 Як у лісі клікнеш, так і відгукнеться.
 Від порожньої бочки багато шуму.
 Від сильного грому вуха не заткнеш.
 Якщо не бити в барабан, він не видасть звуку.
 Кажан і в темряві бачить.
Молекулярна фізика
 Ложку дьогтю в бочку меду.
 Дружба, як скло: розіб'єш – не складеш.
 На мішку з сіллю та мотузка солона.
 Біг на запах м'яса, думав плов, а прибіг, дивиться:
таврують ослів.
Теплота та робота
 Сніг – ковдра для пшениці.
 Вітер вогню помічник.
 Якщо кочерга довга, руки не обпалиш.
 Як не гаряча вода, вона не спалить удома.
 Запитав би у гусака, чи не мерзнуть ноги.
 Не спиши їсти гарячу кашу із середини, а бери
спокійно по краю.

МКТ парів, рідин та твердих тіл
 Наближення зими дізнаєшся по інею, наближення літа
з дощу.
 Солончак не зеленіє, дурень не порозумнішає.
 Туман з'їдає сніг.
 У води гнучка спина.
 Тече, як смола на мороз.
 На воді картини не напишеш.
 Зло та добро, як вода та олія: вони не можуть змішатися.
 З ним говорити, що у решете воду носити.
Чим менше дерево гнеться, тим легше воно ламається.
 З молодого, як із воску: що хочеш, те й виліпиш.
 Сідла, на яких занадто багато курей, обвалюється.
Командні змагання
1. Укладання рюкзака
«Твій рюкзак – друг чи ворог?»
Укладання рюкзака – це «сплав» науки та мистецтва. Покладений
рюкзак за формою має бути плоским і високим, сторона
його, прилегла до спини, якомога точніше повинна
повторювати форму спини, тому що в цьому випадку тиск
рюкзака на спину буде значно менше завдяки
більшої опори (P=F/S).
З тієї ж причини лямки рюкзака мають бути широкими, та
бажано наявність напівжорсткого пояса на рівні талії.
Центр тяжкості рюкзака повинен бути якомога ближче
до спини на рівні лопаток, тобто максимально наближений до
вертикальної лінії, що проходить через біологічний центр
тяжкості людини.

Укладаючи рюкзак, важкі речі треба розташовувати як
якомога ближче до спини, а легкі спорядження – у найбільшому
від неї віддалення.
2. Біля багаття
Завжди приємно посидіти біля багаття, вогонь якого
розташовується до розмови. Говорити можна про що завгодно і в
в тому числі про явища, з якими ми ознайомилися на
уроки фізики.
Розпалювання багаття – це також наука. Потрібно зібрати
підходящі дрова, правильно їх укласти і, нарешті,
розпалити, використовуючи мінімальна кількістьсірників. А якщо
сірники відволожилися, або їх взагалі забули взяти, що робити в
цій ситуації? Якими способами можна видобути вогонь?
1. За допомогою сонячного випромінювання та збільшувального
скла, тобто плоско-опуклої лінзи. Лінзу потрібно
розташувати так, щоб частина сонячних променів
проходила через неї та фокусувалася на легко
Займистий матеріал: папір, мох, сіно і тд.
(В основі цього способу лежить здатність
збирає лінзи фокусувати промені в одній точці
і концертувати у ній енергію випромінювання.)
2. Ударом шматка металу по кремнію, вискручену іскру
направляють на легкозаймистий матеріал.
3. Вогонь одержують тертям сухої палички об дерево.
(2 і 3 способи засновані на переході механічної
роботи у теплоту.)
3. Харчування у поході

Життя та діяльність людського організму пов'язана з
безперервними витратами енергії. Ці витрати
складаються з витрат на основі обміну речовин (то
є на підтримання існування та функціонування
організму), на працю та відпочинок.
Будь-які енергетичні витрати і у звичайному житті, і в
вимагають відновлення. Необхідна кількість
енергії організм отримує в результаті прийому їжі,
переробки містяться в ній органічних речовин:
білків, жирів, вуглеводів. Їжа - своєрідне паливо,
підтримує життєдіяльність та роботу організму
людини. Але різна їжа має різну енергетичну
цінністю, подібно до того, як різне паливо має різну
теплоту згоряння: тобто, згоряючи в організмі, 100 г різної
їжі виділяє різну кількість енергії.
Залежність енергетичних витрат від
виду туризму та категорії складності
походу (на 1 особу на добу)

Вид туризму
Коефіцiя
нт
складності
Витрати енергії за різних категорій
складності. кДж
Нижче
Середня
а я
1
Вища
2
3
4
5
Пішохідний
1,0
Водний
0,8 – 0,9
Лижний
Гірський
1,2
1.3
12
990
10
391
15
587
16
886
14 246 15
503
11 397 12
151
17 095 18
436
18 520 20
154
17 180
18 855
15 461
16 970
20 615
22 626
22 333
24 512
Витрати енергії за різних
видах діяльності та відпочинку (на 1 кг
маси тіла)
Вид витрат
Ходьба рівною дорогою зі
швидкістю:
4,2 км/год
6 км/год
8 км/год
Ходьба в гору схилом зі
швидкістю:
2 км/год
Величина витрат енергії
(кДж)
13,4
18,85
41,9
26,9

Біг рівною дорогою зі
швидкістю:
9 км/год
Плавання зі швидкістю:
10 м/хв
Сон
Відпочинок лежачи без сну
37,7
2,57
3,5
4,6
Основне джерело енергії у їжі – вуглеводи. Вони дають
до 70-75% необхідної енергії, частка білків та жирів
складає 25-30%. Вони використовуються головним чином
для будівництва нових клітин та вироблення ферментів. У
продукти харчування жири, білки та вуглеводи повинні
перебуває у співвідношенні 1:1:4.
Енергетична цінність та склад
основних продуктів харчування
Назва
продукту
Житній хліб
Хліб пшеничний
Сухарі
Засвоювана частина
на 100 г
продукту в
грамах
Хлібні вироби
5 1
42
7 0,4
Білки, жири,
вуглеводи
Енергетична
цінність (кДж)
855
909
1425

Карамель
Шоколад
Повидло
Морква
Буряк
Картопля
Солодке
71

83
5 27
62
0,3
62
Овочі
13
55
7
54
6
72
1676
1383
2154
1048
1131
1039
1320
Організм вимагає дотримання енергетичного балансу:
рівність величин енерговитрат та кількості енергії,
що надходить до нього з їжею. Знаючи витрати енергії на тому
або іншій ділянці маршруту, можна за наведеними
таблицям планувати раціон харчування: його
енергетичну цінність (калорійність, склад та масу)
Як же спланувати харчування у поході?
Насамперед складають рівняння енергетичного
балансу.
Враховують, що нормальне харчування має бути гарячим
і триразовим, тобто складатися зі сніданку, обіду та вечері.

Між сніданком та обідом приблизно через 3 години, можна
зробити «перекус», енергетична цінність якого
має становити 10% від добового раціону.
Тепер, знаючи як правильно спланувати харчування в
поході, необхідно скласти раціон на добу за схемою:
30%+10%+20%.
4. Твій похідний гурток
У поході важлива кожна дрібниця, наприклад кухоль. Як
обійтися без неї туристу? Але який гурток взяти з собою в
похід? Звичайно, міцну та легку. Всім відомо, що такий
матеріал, як скло крихкий, метали міцніші, а
пластмаси легші. Який же кухоль взяти? Що
потрібно зробити, щоб алюмінієвий кухоль не обпалював
руки? Як зробити кухоль-термос, що не б'ється?
5. Хто вище кине камінчик
Камені повинні бути приблизно рівні за масою та обсягом.
Як суддя визначить, у кого камінчик піднявся на велику
висоту?
6. Визначте середню швидкістьруху
мураха
7. Пройдіть так, щоб ваш шлях та переміщення
були по 2 та кожне, але лежали на одній лінії.
8. Дістаньте картоплину
У кухлі, поверху наповненою водою, на дні лежить
картоплина. Дістаньте її. Нахиляти та переміщати кухоль
не можна, користуватися сторонніми предметами теж
не можна.

9. Теплопровідність
Доведіть, використовуючи підручні матеріали, що
теплопровідність у терева погана, а у алюмінію хороша.
10. Приготуй кисіль
У вас є казанок місткістю 4 л і десятилітрове
відро. Як, використовуючи ці предмети, налити в котелок.
літра води для приготування киселю?
11. Збережи тепло
Придумайте способи, як зберегти обід гарячим до
приходу групи, якщо дрова скінчилися.
12. Яйце
Як не розбиваючи шкаралупи яйця, дізнатися сире воно або
варене? Чому?
13. Втопи пляшку
Порожню пластикову пляшку необхідно втопити у воді.
Як це зробити?
14. Виготов фільтр
Виготовте фільтр для очищення води із природних
матеріалів: гальки або камінчиків різних розмірів або
піску, порожній пластикові пляшки, марлію
Продемонструйте його у дії.
15. Виготов мензурку

За допомогою півлітрової банки та 200 грамової склянки
зробіть із пластикової пляшки мензурку з ціною поділу
100 р.

26.05.06

Частина третя

У попередніх статтях були зроблені прогнози розвитку МС на прикладі колеса і супутніх з'єднань, що з'являються. Автор ставив питання, які власна мета системи та цілі її елементів. При цьому в основу було покладено постулат: розвиток систем визначається прагненням свободи. У свою чергу це прагнення реалізується тією чи іншою мірою та спрямованістю залежно від наявного у системи "генетичного" матеріалу та умов середовища. У ході розвитку ТЗ відбувається прояв "генетичного" матеріалу, що не виявляється раніше. У процесі перетворень, "мутацій" "генофонд" поповнюється. З боку середовища система взаємодіє з людиною (споживачем, винахідником), коїться з іншими ТС і загалом із природою. Під впливом змінних зовнішніх умов, ТЗ рухома своїм прагненням, знаходить нові свободи чи цурається раніше наявних свобод й у результаті неминуче доходить до союзу, як у собі і середовищем. Найпростіший, зародковий варіант це, наприклад, опрацювання нового двигуна, утворення мінісвобод - мікролюфтів. Інакше кажучи, результатом є природний перебіг подій, що забезпечує існування, виживання та розвиток систем загальної системизв'язків. Навівши в попередніх статтях власні приклади щодо прогнозування розвитку ТЗ, візьмемо приклади інших авторів.

Нещодавно на сайті було викладено дві роботи. Перша: "Аналіз енергетичних ланцюжків як метод удосконалення ТЗ" Автор статті Л.Г. Горяїнов наводить прогноз варіантів розвитку ТЗ, при слабко вираженому технічному протиріччі (ТП) в умовах необхідності виявлення фізичного протиріччя. Як приклад наводиться завдання про сорбційну колону. Друга: стаття "Чи взаємопов'язані ТП та ФП?" з роботи ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ ТРИЗ" . Автор роботи Паренчик Г.І. наводить розбір завдання про крижаний полірувальник. Завдання відоме як навчальне, знайоме багатьом, начебто зрозуміле, і має гарне рішення. Тим більше цікаво застосувати інший підхід і показати, де і чому відбувається збій і вихід красиве, але нереальне технічне рішення.

У різних описах послідовностей розумових процесів пропускається етап народження самої ідеї. Як правило, на певному кроці формулюється пропозиція, що включає або означає слово "очевидно..." Звичайно, очевидно, що, якщо переміщувати по склу поліровальник зі шматка льоду з будь-якими швидкістю та інтенсивністю, скло нагріватися не буде. Але абсолютно неочевидно, що при цьому відбуватиметься процес полірування, та ще з необхідною продуктивністю і без погіршення якості.

У роботі із завданням про сорбційну колону неясно звідки виникає ідея застосування вібрації. Розвиток ТС у напрямку застосування вібрації для руйнування мікропотоків у шарі смоли загалом, на мій погляд, правильно. Але вимога узгодження режиму вібрацій із частотою власних коливань частинок смоли для переміщення їх у горизонтальній площині та активації частинок для повнішої сорбції абсолютно неочевидно у позитивному сенсі. Очевидно, що для останнього треба зі спектру звукових (чутних) частот перейти до ультразвукових. А це може призвести до диспергування частинок і у певних випадках до закриття доступу рідини до пори частинок смоли (ефект гусака, що виліз із води). Узгодження частот у цьому контексті передчасно. Незрозуміло звідки береться потреба у горизонтальних переміщеннях смоли. Автор пише "Сутність фізичного протиріччя у тому, що потрібно змінити одне із фізичних процесів, зберігши дію інших".Однак у формулюванні ФП, що наводиться, сама суперечність не конкретно. І у процесі початку технічного рішення початкове ФП не конкретизується, воно залишається абстрактним. Тому залишається незрозуміло, який конкретно фізичний процес треба змінити, а який не тільки зберегти, а навпаки задіяти в потрібному напрямку. Ця неконкретність вивела автора на лобовий дозвіл ФП, а активація пішла в іншому, на мою думку, шкідливому напрямі. Але це не говорить про те, що ідея вібрації в цілому неправильна, або, наприклад, високі частоти не можна застосувати. Можна лише в іншому виконанні. Мало того, ідея використання власних частот частинок, що виникла, якраз і говорить в даному випадкупро своє прагнення решателя і він інтуїтивно нагадує правильний напрямок. Але і в першому і в другому завданнях, на мій погляд, бажане прийнято за дійсне.

У задачі про сорбційну колону у вірній орієнтації ідеї автору допомагає, що називається випадок: немає ясно видимого ФП. Формулювання завдання та перелік небажаних ефектів представлені як просто констатацію факту, без зазначення будь-яких причинно-наслідкових зв'язків. І це абсолютно правильно. На противагу цьому, формулювання завдання про поліровальник цей зв'язок містить: "Дана система зі скла, полірувальника та води із суспензією абразивного порошку. При швидкому поліруванні скло під полірувальником псується від нагріву".У цьому дусі формулюється небажаний ефект: перегрів скла. Перегрів скла – це просто мітка, індикатор від якої можна розпочати рух. Це перші двері, з якими потрібно не боротися або підбирати до них ключі, а просто відкрити. Упереджене первинне формулювання направляє вирішувача на пошук шляхів, спрямованих на усунення нагріву скла, що з блиском і виконується. Однак від цього не додасться блиску біля скла. Не допомагає переведення небажаного ефекту в адміністративну суперечність (АП): "При швидкому поліруванні скло псується від нагрівання".Така конкретизація відводить вирішувача ще від правильного розуміння сутності ФП. Однак, воно ж (АП) робить внесок у процес створення ідеї. Воно підштовхує винахідника до фази заперечення, до питання: "Чи це так?". Але в цьому випадку цього не відбувається, а йде нескінченний рух по тріаді ТП - ФП - АП. І навіть послідовне отримання все більш конкретних ІКР, як на мене, не вирішує проблему. Вектор напряму ідеї все той же і, зрештою, він, нарешті, упирається в шматок льоду. Це тому, що у першому ІКР, який більш загальний, тим щонайменше, присутня упереджена орієнтація: "Полірувальник сам знищує тепло, що виникає при швидкому поліруванні скла". Справа не в тому, що не правильна орієнтація, а в тому, що вона відводить вирішувача у бік від розуміння сутності полірування і від конкретного кінцевого ФП.

Думаю, що в основі цих блукань лежить нечітке відділення та розуміння двох різних шляхів у процесі взагалі. Є шлях процесу пізнання та є шлях реального процесу. Тобто в голові та в МС. У загальному вигляді, чи стратегічному сенсі ці шляхи протилежні одне одному. Як би дослідник у своєму дослідженні не намагався сісти на реальний процес і йти по ходу його розвитку (що вважається логічним), все одно в кінцевому підсумку випадково або рідше навмисно, він зрушить до початкового процесу і первинним об'єктам і тільки після цього він зуміє вийти на узагальнення. Простіше кажучи, людина йде від слідства до причини. Реальний процес йде від причини слідства. І щоразу на першому етапі слідство сприймається як причина. На наступному кроці з'являється справжня (начебто) причина. Насправді просто з'являється перша ланка в ланцюжку та розгалуження причинно-наслідкових зв'язків. Але перший крок від абстрактного до конкретного зроблено. З'ясовується, що те, що сприймалося безпосередньо, насправді було абстракцією. Але й наступна конкретність надалі після її практичного споживання виявиться абстракцією. Таким чином, людина у своєму пізнанні рухається від абстрактного до конкретного, а природа від конкретного до абстрактного (я говорю в цілому). Якщо я їм яблуко, я точно знаю, що воно походить від насіння. Але якщо я посадив насіння, у мене немає стовідсоткової гарантії, що через деякий час я отримаю яблуко, та й взагалі з'явиться саме яблуня. Якщо переді мною курка, то точно знаю, що вона з яйця. Але якщо в мене в руках яйце, то немає стовідсоткової гарантії, що з цього яйця вийде курка. В іншому випадку розвиток не існував би.

Чому людина знає, що яблуко походить із насіння. Він це дізнається зовсім не з наявності насіння в яблуку. Поки що він його просто випльовує, а причину бачить у кольорі, зав'язі, гілках, стовбурі. Далі спускається до кореня, але й там нічого не бачить, але деякі успіхи робить: з'являються саджанці та навіть живці, йде набір фактів. І лише випадково, через тисячі років він раптом помітить, що там, куди він плював, регулярно виростає прекрасне дерево. Коло замикається, а вірніше виникає перший виток спіралі. Тепер, встромивши насіння в ґрунт, він може зробити прогноз і помріяти про те, куди він прилаштує свій багатий урожай. Обидва будуть багаті, якщо людина застосує свій накопичений багаж набутих знань. Природа не знає, що вона зробить наступної миті часу. Її рух обумовлений прагненням свободи і все. Але наявність зв'язків між елементами природи коригує реалізацію цього прагнення. Людина, будучи елементом природи, в той же час відмінна від своєї матері і, досліджуючи процес, може зробити прогноз майбутнього факту.

З метою прогнозу вихідна позиція як первісне формулювання завдання має бути повністю звільнено від емоцій і представляти просто констатацію факту. Це перший емоційний бар'єр, який треба подолати. Чому досить часто творча людиначи людина з боку можуть швидко знаходити правильне вирішення проблеми? Вони або не сприймають або не знають про традиційні і, здавалося б, зрозумілі зв'язки і пояснення причин. Вони насамперед фіксують сам факт. Тому майбутню зв'язку АП, ТП, ФП, ІКР добудовую з боку вихідної позиції Фактом. З іншого боку, з'ясовую власну мету системи, яку отримую з більш узагальненого становища: прагнення свободи. Таким чином, практично одразу генерую початкову цільову ідею. Рухаючись від мети до факту, заповнюю утворений інтервал алгоритмами протиріч, виходжу кінцеве ФП. Абстрактна ситуація з фактом перетворюється на конкретність. Розгорнувши свій шлях, отримую новий факт із дозволеними протиріччями. Цей абзац написаний відразу, тому він не формалізований і строго неалгоритмізований, але, сподіваюся, дає уявлення про метод пізнання.

У попередніх прикладах як відправні моменти бралися протиріччя, що виявилося, і знаходилися потенційні "генетичні" можливості аналізованої ТЗ. Тобто небажаний ефект та нереалізовані властивості. При цьому ідея виникала одразу.

Перше завдання (сорбційна колона) і послідовність у запропонованому Горяїновим методі доведеться процитувати досить докладно, інакше, при схожості кінцевих результатів буде незрозуміло у чому їхня відмінність.

"Сорбційна колона призначена для іонообмінного поділу речовин - процесу, що полягає в тому, що синтетична полімерна смола вибірково поглинає з розчину іони одного виду, віддаючи в розчин іони іншого виду, раніше пов'язані з її функціональними групами, тобто здійснює обмін іонів у розчині Після того як ємність смоли вичерпана, тобто всі функціональні групи смоли заповнені заміненими іонами, проводять десорбцію останніх, пропускаючи через смолу розчин - реагенту, здатного витісняти сорбовані іони і переводити смолу у вихідний стан. гранулами синтетичної смоли діаметром 3-4 мм.

Технологічний процес виглядає наступним чином: через колону зверху пропускають розчин, що розділяється до насичення смоли, промивають чистою водоюдля видалення вихідного розчину проводять десорбцію - регенерацію смоли, пропускаючи розчин реагенту, промивають водою і починають наступний цикл. Експлуатація однієї порції смоли зазвичай триває кілька місяців, цей час проходять сотні циклів сорбція - десорбція.

Незважаючи на те, що конструкція сорбційних колон проста, а технологічний процес не змінюється більше 40 років, він має багато недоліків:

Смола злежується, виникають застійні зони, у яких іонний обмін немає;

Струм рідини нерівномірний по поперечному перерізі колони, у місцях зменшення опору утворюються вузькі переважні потоки розчину, що не взаємодіє зі смолою; - за період експлуатації смола подрібнюється, відбувається накопичення неактивного матеріалу.

При пошуку принципового можливого рішеннябереться "Формулювання принципового рішення (подібність до ІКР): "Проблема сорбційної колони буде вирішена, якщо організувати абсолютно рівномірне обтікання розчином частинок смоли".

"Як правило, рішення на різних рівнях дають нерівноцінні результати: - на рівні "У перетворювачі"

Рішення є найбільш кардинальним. Воно здатне повністю усунути шкідливе явище за рахунок виключення ЕЦ, що містить шкідливий процес;

Рішення на рівні "В інструмент" зазвичай буває легко впроваджуваним, так як інструмент - речовинний елемент, що найбільш легко змінюється;

Рішення на рівні "Виріб" зазвичай найбільш важке, тому що завдання і виникає саме в тому випадку, коли в даному вузлі створювалася тупикова ситуація.

…"1. Рівень "У перетворювач". Завдання вирішується, якщо буде забезпечено рівномірний розподіл іонообмінної смоли в перерізі колони (див. схему 4)

Рішення – рівномірно розподілити смолу у перерізі колони.

Аналіз можливих шляхіввдосконалення:

1). Посилити чи послабити дію. Бажано послабити стиск смоли силами ваги.

2). Змінити просторову структуру дії. Можливо два шляхи вирішення: або безперервне перемішування смоли, створюючи структуру хаосу, або утримання частинок смоли в просторі на заданій відстані один від одного.

3). Змінити часову структуру дії. Виключити стеження за рахунок періодичного ритмічного струшування зерен смоли, наприклад, вібрації.

4). Динамізувати. Можливий варіант струшування на частоті власних коливань зерен смоли, які ще не насорбували матеріал. Це зробить "голодні" зерна активнішими.

2. Рівень "В інструмент". Завдання вирішується, якщо буде забезпечена рівність мікрострумів розчину в перерізі колони.

Рішення - забезпечити рівність мікропотоків у перерізі колони". Вихід на горизонтально спрямовані вібрації для горизонтальних переміщень смоли (мій ком.)

..."Шлях практичної реалізації: Створити в колоні примусове руйнування мікропотоків у шарі смоли, використовувати вібрації, спрямовані горизонтально, на кількох рівнях колони по висоті. Режим вібрацій слід узгодити із частотою власних коливань частинок смоли так, щоб частка сама переміщалася в горизонтальній площині.

3. Рівень "Виріб". Завдання вирішується, якщо буде забезпечено рівномірний розподіл витрат розчину перерізу колони.

Рішення - забезпечити рівномірний розподіл витрат на переріз колони.

Аналіз можливих шляхів удосконалення дії:

1) Посилити чи послабити дію. Можна збільшити швидкість перебігу розчину, працюючи на потужних потоках. Створити колону малого перерізу, але велику довжину, багатосекційну колону.

2) Змінити просторову структуру дії. У існуючій колоні розподіл переважних потоків хаотичне. Можна створити особливу структуру рівномірно розташованих зон зниженого опору, провокуючи утворення переважних потоків рівномірно по перерізу.

3) Змінити тимчасову структуру дії. Періодично необхідно відновлювати задану структуру шару смоли. Це можна досягти вібрацією.

4) Динамізувати. Вібрації мають бути узгоджені.

Шлях практичної реалізації: Створити в колоні примусове руйнування мікропотоків у шарі смоли, використовувати вібрації, спрямовані горизонтально, на кількох рівнях колони по висоті. Режим вібрацій слід узгодити із частотою власних коливань частинок смоли так, щоб частка сама переміщалася в горизонтальній площині.

З цих трьох рівнів, Л.Г. Горяїнов приходить до технічного рішення.

"5.5. ТЕХНІЧНЕ РІШЕННЯ

використовувати схильність зернистого шару до утворення переважно потоків розчину, спеціально створювати по перерізу колони рівномірно розташовані зони зниженого опору, провокуючи цим перебіг розчину за заданою схемою; періодично здійснювати вібрацію, відновлюючи задану схему опору перебігу розчину.

Технічне рішення має повністю або частково використовувати важливе рішення з урахуванням наявних ресурсів.

5.5.1. РІВЕНЬ "У ПЕРЕТВОРЮВАЧ"

Сорбційна колона, що включає вертикальну ємність, розподільники потоків розчину на вході та виході з колони та іонообмінну сорбційну смолу, що відрізняється тим, що:

1) З метою виключення утворення переважних потоків розчину в шарі смоли, встановлений донний вібратор з спрямованими коливаннями вгору, вздовж осі колони.

2) З метою інтенсифікації роботи іонообмінної смоли, вібрація узгоджена за частотою з власною частотою коливання зерен смоли, що ще ненасорбували.

5.5.2. РІВЕНЬ "В ІНСТРУМЕНТ"

Сорбційна колона, та розподільники потоків розчину на вході та виході відрізняється тим, що:

1) З метою руйнування та перебудови мікропотоків у шарі смоли, в ємності встановлено кілька поясів із радіальних лопатей, закріплених на загальному валу, через який на лопаті передаються вібрації у горизонтальній площині.

2) З метою підвищення ефективності руйнування пластів смоли, що злежалися, частота вібрацій лопатей узгоджена з частотою власних коливань зерен іонообмінної смоли.

3) З метою зменшення тиску верхніх шарів смоли, лопаті, що вібрують, повинні бути дещо розгорнуті вгору.

5.5.3. РІВЕНЬ "В ВИРОБ"

Сорбційна колона, яка відрізняється тим, що:

1) З метою примусового розподілу розчину по перерізу, рівномірно по перерізу колони встановлені вертикальні гладкоствольні підвіски, наприклад, металеві прути.

2) З метою періодичного струшування смоли на кришці колони встановлено вібратор, який періодично включається.

3) З метою ефективної роботипідвісок вони повинні бути жорстко закріплені на кришці колони, що вібрує, а нижній кінець повинен вільно звисати в шар смоли.

4) З метою ефективної роботи підвісок, частота коливань вібратора узгоджується з частотою власних коливань підвісок.

Вихідна позиція сформульована, тому відразу визначимо мету системи та отримаємо формулювання ідеї у загальному вигляді. Вже перший небажаний ефект: "смола злежується, виникають застійні зони, у яких іонний обмін немає" відразу дає ідею. Чого прагне смола? Відповідь - до щільнішої упаковки частинок (гранул). Найбільша щільність сипучої речовини – це щільність після утряски. Вимірюється за допомогою вібрації звукового (чутого) діапазону. Ідея: потрібна вібрація. На цьому етапі я зовсім не обтяжую себе питанням для чого це треба? Це треба системі, а я виконавець її бажань.

На наступному етапі розглянемо отриману ідею. Смола в колоні складається з частинок у вигляді гранул або ширше: сипучої речовини. Однією з основних властивостей, що характеризують сипкий стан, є щільність, що здається, тісно пов'язана з гранулометрією. Ця щільність, у свою чергу, може бути принаймні у двох протилежних станах. Насипна щільність та щільність після утряски. Можна взяти ще ширше і тоді найменшою щільністю буде щільність вільно насипаного порошку (гранул). Насипна щільність визначається за певним регламентом. Наприклад: сипуча речовина засипається у відому ємність (склянку) через вирву певного діаметра. Горка, що утворилася, забирається планкою (лінійкою). Ставлення маси до обсягу дає величину насипної густини. Для визначення густини після утряски склянка закріплюється на лабораторний вібростолік. При накладенні вібрації сипуча речовина (матеріал) сідає на очах. Щільність утряски є найбільш наближеною до теоретично розрахованої величини щільної упаковки частинок. Таким чином, злежність гранул смоли з динамічної точки зору вказує на прагнення більш щільної рівномірно розподіленої упаковки. А з погляду гідравлічного опору до максимально можливого рівномірного його розподілу по всьому об'єму і, відповідно, максимально можливого теоретично та практично рівномірного розподілу потоків по перерізу колони. Якщо смола перебуватиме в такому стані, матимемо відносно хорошу сорбцію, але низьку продуктивність. Це можна зафіксувати як протиріччя між якістю сорбції та продуктивністю.

Гранули перебувають у рідкому середовищі, діє ефект спливання. Тому, крім дії омиваючого потоку (з бічною компонентою) і дії сили тяжіння, що викликають в цілому прагнення гранул до щільної упаковки, діє сила Архімеда, спрямована вгору і знову ж таки з бічною компонентою. Бічні компоненти з'являються, як наслідок щонайменше геометрії гранул і наявності контактів між гранулами. Ефект спливання в цих умовах є основною причиною бічних зсувів та утворення локальних проток. Ця нерівномірність створює у свою чергу зони стеження. Потрібно відзначити, що на відміну від застосування "вібрацій горизонтально спрямованих" я поки що говорю про бічні зсуви смоли. Маємо алгоритм розвитку подій (дій)

Омивання a Спливання a бік. зміщення a протікання => локалізація = стеження.

Алгоритм об'єктів (предметів) дії.

Потік a нестійка гранула a зміщена гранула a мікропотік => протока = агрегат.

Об'єкти можна поділити, але це необов'язково. Важливо, що з'ясовано, як потік перетворюється на протоки, а вільні гранули утворюють агрегати злежування та міжагрегатні русла.

Якби замість рідини проходив газ, то гранули перебували б у статичному стані, і злежність виявлялася б у прагненні гранул до щільної упаковки іншим способом. Шляхом утворення більш щільних контактів між гранулами, до зрощення та агломерації. Це вело б не до нерівномірності розподілу потоку, а до зростання опору. Але нижче з'явиться і цей статичний напрямок.

Таким чином, маємо для початку два пориви. З одного боку гранули прагнуть до щільнішої упаковки, з іншого, навпаки, до пухкої. Дотримуючись вже випробуваного правила, накладаємо вібрацію у поєднанні із струшуванням, спрямованим донизу. При струшуванні (поштовху) вниз у розпушування включаються дві сили: інерція гранул та підйомна сила. Тим самим одержуємо інший край у протиріччях: високу продуктивність, але недостатню сорбцію. Звідси технічно питання зводиться до оптимізації двох дій: вібрації та струшування. Інакше кажучи, динамічна, але хаотична система гранули-рідина, з одночасно протікаючими процесами, що ведуть до розпушування і стеження, переходить у впорядковану систему завдяки рознесенню цих процесів у часі. Ймовірно, за допомогою лабораторного моделювання, потрібно уточнити, як повинні бути узгоджені і відрегульовані потоки рідини, що направляються і відбираються. Швидше за все, при струшуванні потрібне максимальне заповнення колони рідиною. (До слова сказати, вирішення протиріччя в часі є наступним бар'єром, який постає на шляху винахідника, і він є першим по відношенню до вирішення протиріччя у просторі).

Найбільш підходящою конструкцією вібратора-струшувача, ймовірно може стати пристрій у вигляді легкого шнека, який має похилу площину (площини, лопаті) і можливість переміщення вгору і різко вниз. Він є хвилеводом передачі вібрацій у тих напрямах, тобто, вгору-вниз. Вібрація для ущільнення, рух нагору для здійснення струшування спрямованого вниз, саме струшування для розпушування. Похилі поверхні для бічних переміщень гранул смоли. Тобто похилі площини здійснюють головну функцію, оскільки з погляду реального процесу бічні переміщення є головною причиною. За наявності основного руху (спрямованого вгору, сила Архімеда) і другорядного (спрямованого вниз, сила тяжкості), він створює головне протиріччя, що веде до нерівномірності розподілу частинок і відповідно до утворення проток і стеження. Примусове переміщення в горизонтальному напрямку шляхом горизонтально спрямованих вібрацій, до якого приходить Горянінов, у поєднанні з "узгодженою" частотою, по-перше, важко здійснено, по-друге, до вертикальних протікань і в поєднанні з "узгодженою" частотою диспергування частинок. У разі застосування похилих площин при вертикально спрямованої вібрації звукового (чутного) діапазону гранули переміщуються (течуть) "самі". Тим самим бічне переміщення гранул і в цілому шару на тлі переходу від менш щільного до більш щільної структури шару усуває нерівномірність у розподілі гранул і зберігає рівномірний розподіл мікропотоків, без утворення локальних проток. Цей шнек дозволяє повернутися до початку процесу: підняти масу смоли і, різко струснувши вниз, розпушити її, тобто привести в початковий стан. Припускаю, що в умовах вібротечі шарів смоли, можливе їхнє переміщення вгору шляхом обертання шнека. Це була б ідеальна картина. Але для будь-якої ідеї потрібна проба. Винахідництво та експеримент (найпростіший) – нерозлучна пара.

Цікаво відзначити, що Горяїнов надає вертикально розташованим лопатам невеликий нахил, правильніше створює крутий схил. Але робить це "з метою зменшення тиску верхніх шарів смоли"і поки що не бачить справжньої причини застосування нахилу, який вимагає система. Поки що схил у його установці виступає як натяк на нахил. Такий зворотний порядок речей є характерною ознакоюпри прогнозуванні цілей системи "моїм" способом. У процесі пошуку дослідник може неодноразово торкатися чи стикатися у лоб із проявом потрібної ідеїАле при цьому, виявляючи дива логічної спритності, йде в бік на наступне коло. У моєму тексті також, напевно, є моменти, де підсвідомість не змогла вибратися на рівень свідомості. У тексті Горяїнова ціла низка слів, пропозицій, які приймаю, але вкладаю інший зміст. Тому я так докладно в паралель викладаю текст Горяїнова. Читач може сам зробити зіставлення.

Якщо подивитися загалом на отриману узгоджену систему, вона працює як двічі насос. У процесі вібрації маса смоли ущільнюється і відбувається вичавлювання рідини з порового простору, при струшуванні смола розпушується і поровий простір заповнюється знову. У той самий час, під час підйому шнека (перед струшуванням) рідина перетікає чи передавлюється зверху донизу, тому, до речі, особлива різкість у струшуванні необов'язкова. На чому наголосити, це вже справа фахівців. Цілком можливо, що примусове перетискання можна використовувати для вимивання дрібниці.

У результаті використання небажаного ефекту злежності шляхом його розгортання і самореалізації призвела до ідеї вібрації. Розгортання цієї ідеї у поєднанні з використанням другого небажаного ефекту (утворення проток) дало ідею струшування. Аналіз цих ідей допоміг розкрити сутність процесу, що веде до утворення проток, слежності та висунути наступну ідею. Як регулятор оптимального порового простору використовувати робочий цикл переходу смоли від більш пухкого до щільнішого розподілу гранул смоли в рідкому середовищі. Ця ідея призвела до ідеї конструктиву та узгодження його роботи з подачею рідини. А сам конструктив у поєднанні з аналізом доповнив і довершив вирішення головної суперечності в системі: хаотичні бічні усунення гранул перевів у впорядкований рух похилій площиніу бік максимально можливого рівномірного розподілу гранул і відповідно максимально можливого рівномірного розподілу мікропотоків по всьому тілу зернистого шару. Ймовірно, принагідно вирішено питання видалення дрібнозернистої фракції. Хоча у нашому випадку вона особливо не заважає. Таким чином, динамічна система працює в безперервному циклічному режимі від стану, коли протоки ще не утворилися (найвища продуктивність) до максимально можливого рівномірного розподілу потоку (найменша продуктивність), минаючи стадію утворення проток.

Як видно, початкова материнська ідея виникає відразу і далі процес генерації наступних ідей йде природним шляхом. З'являється антипод, вони (ідеї) приходять у взаємодію, народжуючи при цьому все інше. Жодних метань застосувати одне, інше тут немає. Причому автор не ставить за мету ліквідувати протоки і не робить спроб впливу на них. Протоки тут слідство, це просто мітка або індикатор, який показує напрямок до причини: до властивостей і поведінці сипучого матеріалу. Не річки формують береги, а береги формують річку та протоки. Геометричні та динамічні характеристики річки, будучи відображенням, вказують на геометричні та фізико-механічні властивості ландшафту. У нашому випадку смоли. При цьому, з погляду подальшого розвитку, система не закрита. У пошуку можна йти далі. Зокрема, з'являється наступний напрямок: підбір гранул певного гранскладу. Тобто визначення кривої оптимального розподілу гранскладу смоли для створення оптимального порового простору.

"Сформулюємо фізичну суперечність за формою, звичною для АРІЗ: (03) поперечний переріз колони, що включає смолу і рухомий розчин, в (ОВ) протягом всього періоду роботи повинно мати рівний гідравлічний опір, щоб розчин обтікав кожну частину смоли з однаковою швидкістю, і повинно мати різний гідравлічний опір, тому що в зернистому шарі розчин все одно потече по лінії найменшого опору.

ІКР: (03) переріз колони, що включає смолу і рухомий розчин, в (ВВ) весь період роботи повинен сам забезпечувати і рівний та різний гідравлічний опір".

При пошуку принципового можливого рішення береться "Формулювання принципового рішення (подібність до ІКР): "Проблема сорбційної колони буде вирішена, якщо організувати абсолютно рівномірне обтікання розчином частинок смоли".

Читач може порівняти кінцеві результатиі, цілком можливо, побачить, що ці три установки можна виконати та прочитати зовсім з різних точок зору. Можна прочитати "начебто", абстрактно і можна прочитати буквально, конкретно, тобто пройти весь шлях від абстрактного до конкретного. У цьому вся суть використовуваного методу.

Другий напрямок, який випливає з умов завдання, вимагатиме кардинального перетворення. Подивимося на злежність зі статичної точки зору. Знову те саме питання. Чого при зстеженні прагне смола та її гранули? Відповідь вже прозвучала раніше: до ущільнення шляхом утворення щільніших контактів між гранулами, до зрощення та агломерації. Скажімо докладніше. На рівні геометрії це ущільнення (усадка). На рівні механіки – зміцнення. На рівні фізики – дифузія. Відповідно, з технологічної точки зору: торкання-зближення, стиснення, спікання або спінювання, у нашому випадку із збереженням відкритопористої структури. Звідси ідея. Гранули потрібно перевести у стійкий стан шляхом спікання чи спінювання. Геометричний та механічний шляхи нами були вже пройдені.

У цьому випадку можна звернутися до пройденого як аналогії. У першій ідеї технічного рішеннясистема працює як насос. Але так само працює і окрема гранула. При сорбції працює як поверхню, а й пори гранул, відбувається її набухання. Після іонного обміну потрібно вичавити готовий виріб (рідина). Будучи у вільному стані або в умовах зменшення навколишньої рідини цей процес відбувається природним шляхом, так як не повністю зшита гранула має властивість колодець. У рідині набухає, без рідини сідає. Це її власні прагнення. Тому для поліпшення якості сорбції та збільшення продуктивності потрібно активізувати цей процес. Почасти на рівні зернистого шару як тіла це вже нами зроблено шляхом розпушення та ущільнення набряку смоли струшуванням і вібрацією, відповідно в інфразвуковому та звуковому інтервалі. Тепер, коли гранули агломеровані шляхом спікання або спінювання можна не побоюватися диспергування і застосувати вищі частоти ультразвукового інтервалу.

Така ідея для свого втілення вимагатиме введення ультразвукових хвилеводів, хоча цілком можливо, що можна обійтися наявним і закласти в міжлопатевий простір пластини спеченої (спіненої) смоли. Це якась аналогія тарілчастої колони ректифікації, де в якості тарілок пропонується використовувати пористі листи смоли, але спіралеподібні, тобто мають нахил (для збільшення шляху рідини). Таким чином, ми впритул підійшли до капілярного ультразвукового ефекту. В умовах рідкого середовища ультразвук заганяє рідину в пори. Зворотний ефект проявляється, якщо пористий матеріал насичений рідиною, він знаходиться в газовому або збідненому середовищі рідиною і йому надаються коливання. Рідина вилітає миттєво. Тобто, залежно від розподілу фаз т/ж або ж/т можна керувати сорбцією. До речі, розробникам ультразвукової пральної машинки якраз не вистачає сушіння разом із прасуванням. Тоді можна було б і ціну підняти та попит збільшити.

Тепер, якщо окинути поглядом перебіг представленого шляху, то неважко, сподіваюся, побачити, що ми послідовно йшли вглиб процесу відповідно до методу "від абстрактного до конкретного",Іноді, перевертаючи знайдене по ходу реального процесу. Від геометричного та вербального образу до фізичної сутності та, навпаки: від фізичної сутності до геометрії конструктиву та опису принципу дії. Виокремлюючи нові ідеї, процес йшов сам, без жодного мозкового штурму та застосування методу проб та помилок. Погоджуся з тим, що читати цей текст досить складно. Було б просто і зрозуміло, якби я почав із ультразвуку, тобто повів би міркування у зворотному порядку, від насоса-гранули до насоса-колони. Тоді були б зрозумілі ідеї, все було б логічно, але зрозуміти чи здогадатися, яким чином вони отримані, було б неможливо в принципі. Думаю, що багато хто стикався з тим, що після написання статті, особливо у пориві творчої уяви, потім починалася перестановка абзаців за принципом знизу вгору. Раніше з друкованим текстом орудували ножицями, зараз це робиться на комп'ютері: вирізати, вставити.

За цим же методом і з'ясовуючи мету системи можна вирішити задачу про крижаний полірувальник. Заздалегідь можна сказати, що застосований хід "від конкретного" призвів до змішування та нерозділу двох прямо протилежних процесів: полірування та шліфування. У результаті пошук призвів до абстракції, до уявної, нестійкої системи, яка може бути використана ні шліфування, ні полірування. Тому думаю, що це завдання потрібно розглянути обов'язково.

ЯРЦІВСЬКИЙ ІНДУСТРІАЛЬНИЙ ТЕХНІКУМ

ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХОД:

«ФІЗИКА В ПОХОДІ»

РОЗРОБИЛА: викладач фізики

Прохоренкова О.А.

Мета заходу: Показати зв'язок фізики з різними природними явищами, що відповіді на мить питання, що виникають у житті, побуті, на природі тощо, можуть бути надані лише на основі знань фізичних явищ та закономірностей;

"Включити" учнів під час походу в активну розумову роботу;

Надати інтелектуальне забарвлення туристичним походам, виходам у природу, наповнити привали, години відпочинку та рухливих ігор цікавими завданнями, пов'язані з фізикою;

Навчити бачити фізику в навколишньому світі;

Розвиток почуття товариства, взаємодопомоги, суперництва, відповідальності, пізнавального інтересу;

Виховання культури спілкування, правил поведінки у поході, екологічне виховання.

Завдання заходу: Повторити основні фізичні поняття, формули, закони та явища у їхньому безпосередньому прояві в природі, показати органічний зв'язок теорії та практики.

Методи: Словесний, наочний, практичний, активний, стимулюючий, заохочувальний.

Матеріально-технічне обладнання: Похідне спорядження, інвентар, підручні засоби, посуд, призи, папір, ручки, калькулятор.

Література:

    М. Є. Тульчинський «Якісні завдання з фізики». Москва, Посвята, 1972.

    З. А. Тихомирова «Фізика у прислів'ях, загадках, і казках», Москва, Шкільна преса, 2002.

    З. А. Тихомирова «Дидактичні матеріали з фізики», Москва, Шкільна преса», 2003.

    В. І. Єлікін, Л. Д. Гармаш «Фізика та астрономія в поході та на природі», Москва, Шкільна преса, 2003.

    Журнали «Фізика у шкільництві» №3 1997, №6 2001.

Багаторічні заняття туризмом показали, що це — величезне ефективне джерело можливостей, що ще мало використовується, для пізнання навколишнього світу та виховання людини. У лісі, біля річки, біля багаття природа владно вторгається в життя туриста, у його душу та серце, підпорядковує своїм законам. І кожен спочатку інтуїтивно, а потім усвідомлено приходить до того, що знання законів природи потрібне.

Похід – це простір спостережень, активної розумової роботи, це простір спілкування, організації конкурсів, вікторин, постановки експериментів і досвідів.

Досвід роботи дозволяє стверджувати, що в походах учні засвоюють і застосовують закони фізики з більшою ефективністю, ніж за партою, оскільки «дія» цих законів природи яскраво відчувають на собі.

Зміст цього заходу розрахований на дводенний похід з однією ночівлею. Туристична група розбивається на три команди, кожна з яких функціонує як єдине ціле протягом усього походу, тобто не лише бере участь у конкурсах, а й бере участь у всіх побутових справах табору. Таким чином команда-переможець визначається після закінчення походу, де враховується результативна участь команди на всіх етапах.

Інтелектуальні конкурси та рухливі ігри необхідно раціонально чергувати з метою зміни видів діяльності.

Для того, щоб захід мав завершений характер, рекомендується учням наприкінці походу запропонувати виконати домашнє завдання на вибір.

Пояснення до перебігу заходу

Фізика очима туриста

    Залишатися довгий час туристу у мокрому одязі та мокрому взутті небезпечно: легко можна застудитися. Чому?

    Поясніть, чому, якщо руки на морозі замерзли, ми дмемо на них, щоб зігрітися? А іноді дме на них влітку. Навіщо та що це дає?

    З легких людини при виході разом із повітрям завжди виділяється водяна пара. Чому ж ми бачимо його лише в зимовий час чи дуже холодною восени?

    Чому взимку туристи не повинні залишати на вулиці воду у скляній пляшці?

    Яка температура калюжі, де плаває лід?

    Поставте долоні так, щоб їх висвітлювали сонячні промені: запам'ятайте відчуття. Тепер змочіть долоні водою і знову підставте під сонечко. Порівняйте свої відчуття. Як ви поясните їх?

    Ви бачите у далечині трактор. Як ви визначите, рухається він чи стоїть?

    Чи існує на тілі туриста, що йде, «точки» (назвіть їх), які рухаються: А) поступально. Б) обертально. В) коливально.

    Як, підійшовши до залізниці, простим способом, заснованим на знанні фізики, дізнатися про наближення поїзда?

    В яку пору року електричні дроти на стовпах уздовж дороги провисають сильніше, чому?

    Навіщо влітку досвідчений турист взяв білу панаму?

    Чому по дрозі в гору йти набагато важче, ніж із гори?

    Чому високо в горах не можна зварити м'ясо навіть у киплячій воді?

    Чому по скошеній траві боляче йти босоніж?

    Чому на лузі після заходу сонця туман утворюється спочатку у низинах?

    Чим пояснити поширення у спокійному повітрі запахів лугових квітів, скошеної трави, диму?

    Чому людина, яка виходить із води після купання, відчуває холод, і це відчуття особливо сильне у вітряну погоду?

    Підійшовши до річки, один із туристів голосно крикнув. Через 5 с він почув відлуння від протилежного лісистого берега. Яка відстань до нього? (Швидкість звуку вважати рівною 331 м/с)

    Туристи залишили на пляжі свій погано накачений волейбольний м'яч. І він деякий час пролежав під променями сонця. При цьому роздувся так, ніби його підкачали насосом. Поясніть, що сталося.

    Чому у спекотний сонячний день пісок на пляжі нагрівається сильніше, ніж вода? А вночі він холодніше за воду?

    У спекотний літній сонячний день мандрівники вирішили зробити привал. Куди краще сісти відпочити: на камінь чи землю? Чому?

    Чому важко рубати дрова безпосередньо на землі?

    Чому так важливо при роботі з сокирою та ножем добре наточити їх?

    Сокирою, з якою ручкою довгою чи короткою легше колоти дрова?

    Як пояснити дію піпетки? Шприц?

    Як пояснити «всмоктувальну» кров дію бинта, яким чергові зав'язали порізаний палець?

    Черговим потрібно принести сухі дрова для багаття. За якими фізичними ознаками можна відрізнити сухі дрова від сирих?

    Де краще натягнути мотузку для сушіння випраної білизни?

    Якою водою, теплою чи холодною краще запитати ліки, щоб вони швидше засвоїлися?

    У якій воді, гарячій чи холодній краще замочити горох для варіння супу, щоб він швидше розбух?

    Чи кипить вода в «трубках» макаронів, що варяться?

    Чим пояснити, що якщо варити кашу, наприклад перлову, на сильному вогні в казанку, закритому кришкою, то коли кришку знімають, вона зсередини «усіяна» крупинками, що прилипли?

    Чому вершкове масло піниться, коли його хочуть розтопити на сковорідці?

    Щоб приготувати сухарики, хліб нарізають тонкими скибочками або кубиками. Чому?

    Яку роль відіграють сіль та цукор при консервуванні?

    Поясніть фізичною мовою, що відбувається, коли ми сірник «чіркаємо» об коробку. Чому сірник спалахує? Сірника можна запалити, якщо торкнутися її головкою до вогню. Чи однакові способи зміни енергії сірника в обох випадках?

    Теплота згоряння березових дров більша, ніж соснових. Як ви розумієте цей вираз?

    Чому вода гасить вогонь багаття?

    У якому казанку, у відкритому чи закритому, вода закипає швидше?

    Гарячий чай залишили в казанку біля багаття. До якої температури він охолоне, якщо в багаття перестануть підкидати дрова?

    Якою ложкою краще їсти: дерев'яною, сталевою чи алюмінієвою?

    Який суп швидше охолоне: жирний чи пісний? Чому?

    Турист нічого не залишає у своїй тарілці, соус та підливу він підбирає хлібним м'якушем. Чому йому це вдається?

    На обід роздали замість хліба сухарі. І так буває завжди у далекому поході. Чому туристи замість хліба беруть сухарі? Які фізичні явища лежать на основі приготування сухарів із хліба?

    Чому утворюються роса та туман? Чому після спекотного дня роса буває багатою?

    Яка сила спричиняє рух крапель дощу до землі?

    Потрапивши під дощ, туристи добряче промокли та розвісили мокрий одяг на мотузках. Але вони до ранку не висохли. Чому?

    Де потрібно, схоже, перечекати грозу, якщо вона вас застала: у лісі, на горі чи на пагорбі, при купанні у водоймі?

    Чому комар пищить, а муха дзижчить?

    Як, побачивши бджолу, що летить, визначити: летить вона за видобутком або повертається з нею у вулик?

    Чому в холодну погоду багато тварин сплять, згорнувшись клубочком?

    Чому водомірки спокійно переміщаються поверхнею водойми?

    Поясніть сенс приказки «Як з гусака вода» та вираз «Мокра курка».

    Які фізичні процеси відчувають у диханні риби?

    Навіщо собака у сильну спеку висовує язик?

    Чому вважають, що якщо на небі добре видно зірки, то ніч буде холодною?

    Поясніть з погляду фізики приказки:

    Суха ложка рота дере.

    Іде як по маслу.

    Скрипить як не змащений віз.

    Слизький як минь.

    Коси коса, поки роса.

Подивіться на всю флору і фауну, що оточує вас, і виберіть з побаченого приклади різних видів механічного руху.

Поспостерігайте за польотом птахів: що вони «роблять» зі своїми лапами? Як це пояснити?

Придивіться, як по листочку дерева повзе гусениця. Тепер поясніть спосіб її пересування з позиції фізики.

Зігніть гілку дерева. Як ви вважаєте, які деформації виникали на її зовнішній та внутрішній поверхнях?

Подивіться на листочок осики. Який рух вони роблять і чому вони тремтять?

Слухайте, як шумлять дерева. А чому вони галасують? Якою є природа цих звуків.

Загадки

    З в'язниці сто сестер

Випускають на простір,

Обережно їх беруть,

Головою об стінку труть,

Чиркнуть вправно раз і два-

Загориться голова. ………(Сірники)

    Ми кладемо в нього дрова-

Вирізняє він тоді

Багато світла та тепла.

І готується їжа. ……….(Вогнище)

    Що від багаття не видно, але всім потрібно?…… (Тепло)

    Сів на жар,

З носа пара. ………..(Чайник)

    Маленький черпачок,

Миленький всім друже,

Тричі на день беруть,

Потім на місце кладуть. ……..(Ложка)

    Я маленький, та далеко.

Варто на мене подивитись,

Вкажу я одразу шлях. ……….(Компос)

    Ти за нею, вона від тебе,

Ти від неї, вона за тобою. ……(Тінь)

    Хто, не вчившись, говорить усіма мовами? …….(Луна)

    У неї ллється, з неї ллється,

Сама по землі пасе. ……..(Річка)

    Навколо носа в'ється, а руки не дається. ……(Запах)

    Взимку гріє, навесні тліє,

Влітку вмирає, восени оживає. …….(Сніг)

    У піч покладеш - вимокне,

У воду покладеш – висохне. …….(Свічка)

    Увечері на землі злітає,

Ніч на землі перебуває,

Вранці знову відлітає. …..(Роса)

    Ану, в жменю її схопи-

Не втримається у жмені. …….(Вода)

    Мене і хто не бачить,

Але кожен чує,

А супутницю мою кожен може бачити,

Але ніхто не чує. ……(Грім блискавка)

    Надворі сорочка, а в хаті рукава. ….(Сонячні промені)

    Коли небо нижче за землю буває? ……(Коли відбивається у водоймі)

    Розмальоване коромисло через річку повисло. ….(Райдуга)

    Без голови, а з рогами. …..(Місяць)

    Що видно лише вночі? ……(Зірки)

    У синьому небі світлячки,

Не дотягнеш до них руки,

А один великий світляк,

Зігнувся, як черв'як. ……(Зірки, місяць)

Прислів'я

    Про яке фізичне явище (поняття, закон) йдеться у прислів'ї?

    Який її фізичний зміст?

    Чи вірне прислів'я з погляду фізики?

    У чому її життєвий зміст?

Механіка

    Біжи, коли треба, та носом не падай.

    Один і камінь не зрушиш, а артіллю і гори піднімеш.

    Пішла справа як по маслу.

    Плуг від роботи блищить.

    На гору десять тягнуть, під гору і один зіткнеться.

    Великим хвостом важко махати.

    На одному колесі не поїдеш.

    Легким молоточком цвяха не забити.

Гідро - аеростатика (динаміка)

    Навіть маленький камінчик не попливе, якщо впаде у воду.

    Вода завжди тече вниз, дим завжди піднімається догори.

    Добре плавають лише бульбашки.

    Вітер дме, вій зерно.

    Бережись тихого собаки та тихої води.

Коливання та хвилі

    Як гойдалка не гойдай, настане час зупиняться.

    Яка струна обірвалася - по звуку чути.

    Як у лісі кликнеш, так і відгукнеться.

    Від порожньої бочки багато галасу.

    Від сильного грому вуха не заткнеш.

    Якщо не бити у барабан, він не видасть звуку.

    Кажан і в темряві бачить.

Молекулярна фізика

    Ложку дьогтю в бочку меду.

    Дружба, як скло: розіб'єш – не складеш.

    На мішку з сіллю та мотузка солона.

    Біг на запах м'яса, думав плов, а прибіг, дивиться: таврують віслюків.

Теплота та робота

    Сніг – ковдра для пшениці.

    Вітер помічник вогню.

    Якщо кочерга довга, руки не обпалиш.

    Як не гаряча вода, вона не спалить удома.

    Запитав би в гусака, чи не мерзнуть ноги.

    Не спиши їсти гарячу кашу з середини, а бери спокійно по краю.

МКТ парів, рідин та твердих тіл

    Наближення зими дізнаєшся по інею, наближення літа дощу.

    Солончак не зеленіє, дурень не порозумнішає.

    Туман з'їдає сніг.

    У води гнучка спина.

    Тече, як смола у мороз.

    На воді картини не напишеш.

    Зло і добро, як вода та олія: вони не можуть змішатися.

    З ним говорити, що у решеті воду носити.

    Що менше дерево гнеться, то легше воно ламається.

    З молодого, як із воску: що хочеш, те й виліпиш.

    Насідка, на якій занадто багато курей, обвалюється.

Командні змагання

    Укладання рюкзака

«Твій рюкзак – друг чи ворог?»

Укладання рюкзака – це «сплав» науки та мистецтва. Покладений рюкзак за формою повинен бути плоским і високим, сторона його, прилегла до спини, якомога точніше повинна повторювати форму спини, тому що в цьому випадку тиск рюкзака на спину буде значно меншим завдяки більшій опорі (P= F/ S).

З тієї ж причини лямки рюкзака повинні бути широкими, бажано наявність напівжорсткого пояса на рівні талії. Центр тяжкості рюкзака повинен бути якомога ближче до спини на рівні лопаток, тобто максимально наближений до вертикальної лінії, що проходить через біологічний центр тяжіння людини.

Укладаючи рюкзак, важкі речі треба розташовувати якомога ближче до спини, а легкі спорядження - у найбільшому віддаленні.

    Біля вогнища

Завжди приємно посидіти біля багаття, вогонь якого розташовується до розмови. Говорити можна про що завгодно і навіть явища, з якими ми ознайомилися під час уроків фізики.

Розпалювання багаття – це також наука. Потрібно зібрати відповідні дрова, правильно їх укласти і, нарешті, розпалити, використовуючи мінімальну кількість сірників. А якщо сірники відволожилися, чи їх взагалі забули взяти, що робити у цій ситуації? Якими способами можна видобути вогонь?

    За допомогою сонячного випромінювання та збільшувального скла, тобто плоско-опуклої лінзи. Лінзу потрібно розташувати так, щоб частина сонячних променів проходила через неї і фокусувалася на легко займистий матеріал: папір, мох, сіно і тд.

(В основі цього способу лежить здатність лінзи, що збирає, фокусувати промені в одній точці і концертувати в ній енергію випромінювання.)

    Ударом шматка металу по кремнію, іскру, що висікається, направляють на легко займистий матеріал.

    Вогонь одержують тертям сухої палички об дерево.

(2 і 3 способи засновані на переході механічної роботиу теплоту.)

3. Харчування у поході

Життя та діяльність людського організму пов'язана з безперервними витратами енергії. Ці витрати складаються з витрат на заснований обмін речовин (тобто на підтримання існування та функціонування організму), на працю та відпочинок.

Будь-які енергетичні витрати і у звичайному житті та в поході потребують відновлення. Необхідну кількість енергії організм отримує в результаті прийому їжі, переробки органічних речовин, що містяться в ній: білків, жирів, вуглеводів. Їжа - своєрідне паливо, що підтримує життєдіяльність та роботу організму людини. Але різна їжа має різну енергетичну цінність, подібно до того, як різне паливо має різну теплоту згоряння: тобто, згоряючи в організмі, 100 г різної їжі виділяє різну кількість енергії.

Залежність енергетичних витрат від виду туризму та категорії складності походу (на 1 особу на добу)

Вид туризму

Коефіцієнт складності

Нижча

Середня

Вища

1

2

3

4

5

Пішохідний

12 990

14 246

15 503

17 180

18 855

Водний

0,8 – 0,9

10 391

11 397

12 151

15 461

16 970

Лижний

15 587

17 095

18 436

20 615

22 626

Гірський

16 886

18 520

20 154

22 333

24 512

Витрати енергії при різних видахдіяльності та відпочинку (на 1 кг маси тіла)

Вид витрат

Величина витрат енергії (кДж)

Ходьба по рівній дорозі зі швидкістю:

4,2 км/год

6 км/год

8 км/год

13,4

18,85

41,9

Ходьба в гору по схилу зі швидкістю:

2 км/год

26,9

Біг рівною дорогою зі швидкістю:

9 км/год

37,7

Плавання зі швидкістю:

10 м/хв

2,57

Сон

Відпочинок лежачи без сну

Основне джерело енергії у їжі – вуглеводи. Вони дають до 70-75% необхідної енергії, частка білків та жирів становить 25-30%. Вони використовуються головним чином для будівництва нових клітин та вироблення ферментів. У продуктах харчування жири, білки та вуглеводи повинні перебувати у співвідношенні 1:1:4.

Енергетична цінність та склад основних продуктів харчування

Назва продукту

Засвоювана частина на 100 г продукту у грамах

Енергетична цінність (кДж)

Білки жири вуглеводи

Житній хліб

Хліб пшеничний

Сухарі

Печиво

Хлібні вироби

5 1 42

7 0,4 45

10 1 69

12 15 58

1425

1777

Молоко згущене

Сир плавлений

Сир твердий

Молочні вироби

7 8 55

19 18 2

22 20 3

1385

1064

1223

Вершкове масло

Олія соняшникова

Сало свиняче

Яйце

Жири, яйця

0,8 78 0,6

2 82

12 11 0,5

3071

3696

3524

Ковбаса напівкопчена

Сосиски

Свинина-консерви

Яловичина-консерви

Мясні продукти

14 35

12 14 6

13 28 0,3

16 12 0,4

1550

1320

Шпроти в олії

Щука у томаті

Рибні продукти

16 31 0,7

10 4 4

1483

Гречана крупа

Манна крупа

Вівсяна крупа

Перлова крупа

Рисова крупа

Макаронні вироби

Крупи, макарони

9 2 63

10 0,7 70

9 6 60

6 1 66

7 1 73

9 1 71

1328

1400

1408

1300

1499

1408

Цукор

Цукерки-карамель

Шоколад

Повидло

Солодке

5 27 62

0,3 62

1676

1383

2154

1048

Морква

Буряк

Картопля

Овочі

13 55

7 54

6 72

1131

1039

1320

Організм вимагає дотримання енергетичного балансу: рівність величин енерговитрат та кількості енергії, що надходить до нього з їжею. Знаючи витрати енергії на тій чи іншій ділянці маршруту, можна за наведеними таблицями планувати раціон харчування: його енергетичну цінність (калорійність, склад та масу)

Як же спланувати харчування у поході?

Насамперед становлять рівняння енергетичного балансу.

Враховують, що нормальне харчування має бути гарячим та триразовим, тобто складатися зі сніданку, обіду та вечері.

Між сніданком та обідом приблизно за 3 години, можна зробити «перекус», енергетична цінність якого має становити 10% від добового раціону.

Тепер, знаючи як правильно спланувати харчування в поході, необхідно скласти раціон на добу за схемою: 30% +10% +20%.

    Твій похідний гурток

У поході важлива кожна дрібниця, наприклад кухоль. Як обійтись без неї туристу? Але який гурток взяти з собою у похід? Звичайно, міцну та легку. Всім відомо, що такий матеріал, як скло крихкий, метали міцніші, а пластмаси легші. Який же кухоль взяти? Що потрібно зробити, щоб алюмінієвий кухоль не обпалював руки? Як зробити кухоль-термос, що не б'ється?

    Хто вище кине камінчик

Камені повинні бути приблизно рівні за масою та обсягом. Як суддя визначить, у кого камінчик піднявся на велику висоту?

    Визначте середню швидкість руху мурахи

    Пройдіть так, щоб ваш шлях та переміщення були по 2 та кожне, але лежали на одній лінії.

    Дістаньте картоплину

У кухлі, поверх наповненої водою, на дні лежить картоплина. Дістаньте її. Нахиляти та переміщати кухоль не можна, користуватися сторонніми предметами теж не можна.

    Теплопровідність

Доведіть, використовуючи підручні матеріали, що теплопровідність у терева погана, а у алюмінію хороша.

    Приготуй кисіль

У вас є казанок місткістю 4 л та десятилітрове відро. Як, використовуючи ці предмети, налити в казанок 2 літри води для приготування киселю?

    Збережи тепло

    Яйце

Як не розбиваючи шкаралупи яйця, дізнатися про сире воно чи варене? Чому?

    Втопи пляшку

Порожню пластикову пляшку необхідно втопити у воді. Як це зробити?

    Виготов фільтр

Виготовте фільтр для очищення води з природних матеріалів: гальки або камінчиків різних розмірів або піску, порожній пластикової пляшки, марлію. Продемонструйте його в дії.

    Виготов мензурку

За допомогою півлітрової банки та 200 грамової склянки зробіть із пластикової пляшки мензурку з ціною розподілу 100 г.

Бібліографічний опис:Широкова О. І., Зінатова М. Х. Молекулярна фізика у прислів'ях // Юний вчений. 2015. №3. С. 134-136..06.2019).





«Прислів'я недарма каже»

(Народна мудрість)

Прислів'я та приказки є втіленням народної мудрості, втіленням досвіду, накопиченого людством віками. Якщо ти не знаєш, як вчинити в тій чи іншій ситуації, достатньо звернутися до мудрості предків, укладеної у прислів'ях та приказках, та перевіреної часом.

Прислів'я - це короткий народний вислів із повчальним змістом, народний афоризм. Вона передає сенс тієї чи іншої життєвої ситуації через символічні образи та порівняння, відіграє важливу роль у нашому житті. життєві ситуаціїможна пояснити за її допомогою. Прислів'я народів світу мають багато спільного при природних відмінностях, що відбивають історичні, соціально-економічні, природні умови, у яких формувалася та чи інша нація.

Часто у прислів'ях яскраво відбито фізичні явища. Причому прислів'я можна порівняти з фізичними законами або математичними формулами, оскільки в їх короткій формі міститься багатий зміст. Вони – наше надбання. Вони виявляють блискучу стислість народної мови, жвавість розмовних інтонацій і давно здобули собі заслужену славу.

Але чи завжди бувають вірними з погляду законів молекулярної фізики? Відповіді на ці запитання я постаралася надати у своїй статті. А тепер розглянемо прислів'я, у яких йдеться про теплові явища. Давайте спробуємо пояснити фізичний зміст описаних у прислів'ях тих чи інших процесів. Ось деякі з них.

Кремінь на кремінь- іскра(Руська).Що цілком зрозуміло: відбувається спалах рахунок збільшення внутрішньої енергії в результаті здійснення роботи проти сил тертя.

Дим тане вповітрі (російська).Частинки диму беруть участь у броунівському русі та вдаряються одна від одної. Об'єм, який займає дим, збільшується, а щільність диму зменшується.

Цвяхом (шилом) моря не нагрієш (російська).Цвях (як і шило) має невелику масу, а метал, з якого він зроблений, має відносно малу питому теплоємність. Тому кількість теплоти, яка може віддати цвях, невелика, і не можна нагріти велику масу води.

Багато снігу- Багато хліба (російська). Сніг глибокий- Рік гарний (російська).Сніг- Ковдра для пшениці: чим товстіша, тим краще їй спиться (китайська).Сніг має дуже погану теплопровідність, тому що між його складовими знаходиться повітря, яке є поганим провідником тепла, і чим товстіший сніг, тим гірше він проводить тепло. Тому сніг можна порівняти з ковдрою, яка оберігає озимі посіви від вимерзання. Крім того, навесні при таненні більшої кількості снігу в землю потрапляє більше вологи, що плідно позначається на сходах зернових культур.

Сонце гріє сильніше, коли немає хмар (монгольська).Хмари є своєрідним «екраном», що перешкоджає прямим сонячним променям сильніше нагрівати землю.

У води гнучка спина (фінська).Вода прибуває в різних агрегатних станах, в рідкому стані має плинність.

Зима- не літо, всім шуб одягнена(Руська).Взимку температура навколишнього повітря нижча, ніж у людини. Щоб зберегти своє тепло, людина одягає шубу – хутряний одяг. Так як у хутра погана теплопровідність (через наявність повітря між волосками), навколишньому повітрі не передається тепло людського тіла.

Ложка дьогтю вбочці меду (російська). Малий клоп, та смердючий(Руська).Овочевій крамниці вивіска не потрібна.Дифузія (як фізико-хімічний процес) – це взаємне проникнення молекул однієї речовини у проміжки між молекулами іншої. В даному випадку дифундують мед і дьоготь. Дьоготь - це смолиста рідка речовина, що має стійкий неприємний запах. Тому навіть мала його маса зіпсує продукт.

Готуй сіно, поки сонце сяє (англійська).Інтенсивність випаровування вище за більш високої температури.

Нарізана цибуля пахне іпалить очі сильніше (монгольська).Дифузія відбувається інтенсивніше навколо нарізаної цибулини, ніж навколо цибулини, ув'язненої в шкірку.

На мішку зсіллю тамотузка солона (корейська).Сіль дифундує крізь мішок.

Зло тадобро, як вода іолія: вони не можуть змішатися (монгольська).Щільність масла менша за щільність води, тому воно у воді спливає. Ці рідини не поєднуються, тому що у них різні щільності.

Вбирає як губка(Руська).За старих часів замість ганчір'я використовували морські губки. Вони пронизані безліччю тонких судин і після обробки окропу їх капілярні ходи легко заповнюються рідиною. Такі губки здатні ввібрати досить велику кількість води.

Як згусака вода (російська).Пір'я гусака та інших водоплавних птахів покриті найтоншим шаром жиру, який виділяють підшкірні залози. Жир не змочується водою. Птах, вийшовши з води, струшується і виявляється сухим.

Метал добре відлитий, якщо довго кипить (російська).Зростанням температури твердих тіл зростає кінетична енергіяїх частинок: вони починають вагатися з більшою швидкістю. Відбувається руйнування, розпад грат (далекий порядок перетворюється на ближній), і кристал починає плавитися, тобто речовина починає переходити в рідкий стан.

Куй залізо поки гаряче(Руська).Підвищення температури різко збільшує пластичні властивості матеріалів, тому багато металів піддаються ковці лише в сильно нагрітому вигляді. Розжареним металам досить легко надати потрібної форми.

Легко чужими руками жар загребати(Руська).«Жар» - вугілля, що горить, які обпалюють руки. Загрібати їх із печі було для господині справою зовсім непростою: простіше й легше було б для неї зробити це «чужими руками», без ризику обпектися.

Дружба як скло, розіб'єш- Не складеш (російська).Відрізаний шматок дохліба не приставиш. Відрубаєш- не приставиш, скажеш- не повертаєш(Руська).Кожна молекула притягує себе всі сусідні, і сама притягується ними. Взаємне тяжіння між молекулами стає помітним лише тоді, коли вони дуже близько один до одного. З відривом, перевищує розміри самих молекул, тяжіння слабшає. Однак уламки (шматки хліба) не можна зростити, навіть щільно притискаючи їх. Через нерівностей не вдається зблизити їх на ту відстань, на якій діє міжмолекулярне тяжіння молекул.

Олією вогонь не заливають. Не підливай олію ввогонь. Вогонь олією заливати- лише вогню додавати(Руська).Розпечена олія починає диміти через те, що в цей момент починаються небажані хімічні зміни.

Замерз, як на морському дні (російська).Пояснюється це тим, що на морському дні завжди холодно, оскільки сонячні промені не прогрівають шари води: теплові, інфрачервоні промені поглинаються майже всією водною поверхнею. До того ж вода має порівняно низьку теплопровідність.

Шановний читачу, спробуйте і Ви пояснити фізичний зміст деяких російських прислів'їв:

 Сонце Всесвіт зігріває.

 За гаряче залізо не хапайся.

 Червоне сонечко на білому світі чорну землю гріє.

 На якому коморі сніг, з того купуй хліб.

 Немає диму без вогню.

 І сирі дрова спалахують.

Робота з цієї теми ввела мене у світ живої природи, що чуйно реагує на зміни довкілля. Наново відкрила мені очі на знайоме з дитинства, але втрачене в глибинах пам'яті різноманітність джерел інформації про природу рідного краю, живе і прекрасне. Повернула у світ народних прислів'їв та приказок, побудованих на спостережливості людей. Я дійшла ось якого висновку: народні прислів'яі приказки - це звід законів. Вони лише висловлюють етичні норми, а й тісно пов'язані з фізикою.

Література:

  1. Ожегов З. І. Словник російської: ОК.53000слов- Москва, ТОВ «Видавництво Онікс», 2005.-1200с.
  2. Тихомирова З. А. Фізика у прислів'ях і приказках [текст] - Москва: Просвітництво, 1993.- 47с.


25.01.2010, 19:32

Потік по трубі, допоможіть розібратися.
У мене на дачі на другому поверсі по трубі з'явилися потеки. Не можу зрозуміти чому, допоможіть розібратися. Протікання йде тільки під час коли топиться камін.
З'явилися потіки на початку сильних морозів, коли температура опустилася нижче -10 гр.
Експлуатується камін-піч з лютого 2009 року, тоді теж були морози але не такі затяжні та сильні. Потіків не було. Весною-восени не було.
Пічник, який клав "щит" каже що не знає у чому справа, типу це швидше за все конденсат який утворюється між стелею 2 поверху та дахом.
Але є сумніви, тому що 1) Потіки йдуть безперервно. 2) Вода жовта і смердюча - сильно пахне копченістю. Коротше "sos" !! На другому поверсі такий сморід, що спати вже неможливо.

Анатолій А

25.01.2010, 19:46

Андрій між покрівлею та стелею треба трубу утеплити, там холодно, та ще протяг, і всі проблеми будуть усунені.

25.01.2010, 23:55


заздалегідь дякую фахівцям

26.01.2010, 00:48

Андрію, у мене по-ходу така ж ситуація. На 2-му поверсі димохід мокрий. Приходжу до висновку, що це конденсат. Він утворюється на висоті 4-5 м від котла і виступає, якщо в трубі немає металу. футляра. У мене всередині азбестоцементна труба - пожадував на нержавіючу сталь, тепер голову ламаю.

Жирнов Володимир

26.01.2010, 01:58

Анатолію, дякую за пораду. Пічник також про це говорив. Але в мене ось яке питання у сумніві! Якщо це конденсат- то чому він коричневий і копчений? він що зсередини грубки утворився? Він повинен бути чистенький як сльоза!! І чому шви мокрі між цеглиною і наче течуть? А може, конденсат проходить по цементу зсередини? таке може бути? І ще питання - як правильно утеплювати цегляну трубу в горищному просторі технологія.
заздалегідь дякую фахівцям
Волога із нутра виступає.

Схема є.

26.01.2010, 02:48

Волога із нутра виступає.
Саму трубу утеплювати марно, цегла все одно холодна.
Можливо допоможе вставка із сендвіча. Причина у конструкції печі.
Схема є.
Доброго вам дня! Шановні пічники а що ви можете сказати про такий матеріал "Фуранфлекс", та й технологію теж? Вичитав в інтернеті і думаю - чи допоможе від конденсату і сирої штукатурки на димарі позбутися? Заздалегідь вдячний.

Анатолій А

26.01.2010, 09:54

Ана] Андрій труба ставиться до даху на глиняному розчині, вище на цементному. Труба у вас виконана з високої марки цегли М250, а може й вище. Поки зима треба будь-яким не пальним матеріалом тобто утеплювачем обгорнути, влітку 7см пеногазосилікатом обклеїти, жодних залізяків та інших не пхати в трубу не допоможе, зайві витрати.

Катаєв Олег

26.01.2010, 10:15

ні яких залізяків та інших не пхати в трубу не допоможе, зайві витрати.
Точно, після залізця (по них потече вниз) - доведеться і конденсатозбірник ставити, а смердіти буде і на 1 поверсі.

Причинами можуть - порушення ГОСТів - парасолька (якого взагалі не повинно бути) на трубу дуже низький з нього тече конденсат від диму, він холодний (і по зовнішній поверхні труби якщо є щілини, і всередину капає з нього), або вже труба просочилася наскрізь конденсатом при посиленій топці печі та каміна з сильним розведенням повітрям та зниженням температури диму.
Катаєв Олег
На горищі конденсат від повітря може поєднуватися з конденсатом труби, ізоляція труби там не завадить.
Подивився малюнок - конденсат може утворюватися в шарі ізоляції мансарди. Чи є потік вище?

Жирнов Володимир

26.01.2010, 15:56

Анатолій А

26.01.2010, 16:33

Олегу, внутрішній контур сендвіча швидше прогріється, ніж цегла.
Утеплювати цеглу марно на горищі. Володимир відповідай чому раніше за старих часів стіни робили метрові, а зараз вистачає і в 2 цегли.

Жирнов Володимир

26.01.2010, 16:59

Анатолію, утеплюйте трубу. Не забувайте лазити на дах і в'юшку на трубу закладати.

26.01.2010, 17:06

Пічник, який клав "щит" каже що не знає у чому справа, типу це швидше за все конденсат який утворюється між стелею 2 поверху та дахом.
Анрей, підвищіть температуру газів, що відходять. Можна підвищити якщо: 1) деражать засувку прямого ходу трохи відкритої 2) збільшити площу колосникових грат 3) в щиті прибрати один канал. Ще може бути через сирі дрова.

26.01.2010, 17:06

Дякуємо всім за коментарі. Але так і не зрозумів, що робити. Думок багато. Всередину труби щось ставити не вийде 100%, це несерйозно. Капати зовні - з парасольки, стікати по зовнішній стороні - з парасольки є трохи потіків, але вони не потрапляють усередину, по зовнішній стороні труби на вулиці теж є сліди потіків, але вони були колись випав сніг 40 см. Ми весь сніг навколо труби зчистили. Спостерігаю другі вихідні за трубою на даху, патьоків і крапель не потрапляє всередину під покрівлю. На фото видно все сухо, слідів немає. Утеплити на горищі це можна. Головне, що б допомогло. Може ще якісь думки???

26.01.2010, 17:13

Та ось ще - дрова справді не дуже сухі, засувку спробую висунути, правда це знизить прогрівання щита ну добре. збільшити площу колосникових грат?? здається у мене її немає ... прибрати в щиті один канал - це просто порушити щит, який не прокотить варіант. Все це добре, але головне питання залишається, чому конденсат смердючий? чому! звідки він прокопчується!!

26.01.2010, 17:23

Та ось ще - дрова справді не дуже сухі, засувку спробую висунути, правда це знизить прогрівання щита ну добре. збільшити площу колосникових грат?? здається у мене її немає ... прибрати в щиті один канал - це просто порушити щит, який не прокотить варіант. Все це добре, але головне питання залишається, чому конденсат смердючий? чому! звідки він прокопчується!! У Вас у щиті канали як проходять? якщо вертикально, то немає нічого складного – пробиваєте стінку останнього каналу внизу. Немає класника: o , Що у Вас за камін? - Відкритий? Конденсат смердючий, а тому що змішаний із сажею!

Анатолій А

26.01.2010, 17:31

Ви не відповіли що цегла.

26.01.2010, 17:52

Анатолій А – цегла прибалтійська, забув назву.
sasha - камін чавунний шведський джотул "3", зараз фото прироблю. Ну порадували трохи (без образ). Як може бути протек змішаний з сажею? Це всередині протікання з сажею-до речі теж по прочисним дверцятах тече як з крана перші 5-10 годин протопки. Ну це можна виправити і зрозуміло. А ось по наружке протікання копчені це проблема незрозуміла. Чекаю коментарів дякую заздалегідь

26.01.2010, 17:57

та й розбивати в щиті канал, це несерйозно, простіше підірвати заслінку прямого ходу вже тоді, у сильні морози поки цегла до ладу не прогріється

Анатолій А

26.01.2010, 18:00

Порадував Андрій, прибалтика велика.

26.01.2010, 18:04

Пам'яті немає зовсім, зараз прощу назву відпишу.

26.01.2010, 18:14

Олександр Бацулін

26.01.2010, 18:25

На мою у вас грубка тривалого горіння (Скільки горить закладка дров?)
Якщо це так, то до неї не можна прилаштовувати щиток. А тубу треба робити утеплений сендвіч. Виправити можна перебудувавши режим горіння на інтенсивний буржуйці.

26.01.2010, 18:31

Як може бути протек змішаний з сажею? Це всередині протікання з сажею-до речі теж по прочисним дверцятах тече як
Коли цегла вся просочиться "гудроном", навіть на першому поверсі, тоді і зрозумієте, що конденсат йде з сажею, правда зараз він поки що фільтрується цеглою: d. Температуру газів, що відходять, можна підвищити якщо на скло топкових дверцят поставити екран з нержавіючої сталі, ще топіть завжди в холоди з повністю відкритим піддувалом - теж підвищує Т, ще можна утеплити сам "Ютул":(

26.01.2010, 18:31

Ось ось. перед тим як робити все це - консультувався з трьома пічниками, і 2 фірмами з тієї теми, що мені треба було. Всі схвалили і радили саме такий варіант, щоб цегла не тріскалася і тп. Камін або просто буржуйка, маленький щит, цегляна труба. Тобто. причина-топимо тільки вихідні. 5 днів піч у холоді. У мене в старому будинку тільки цегла, топка теж, За 2 сезони вся грубка потріскалася. Приходили пічники дивилися - кажуть не можна топити в морози швидко та інтенсивно цеглу. Так і сталося. Тому зробили з каміном- вся сила вогню там-цегла не піддається сильному нагріванню - поступово гріється. Ідея була така. Чим цегла зіпсуємо? Не зрозуміло...

26.01.2010, 18:35

26.01.2010, 18:36

Чим цегла зіпсуємо? Не зрозуміло... Конденсатом і зіпсуйте, що потім він навіть улітку смердить.

26.01.2010, 18:47

Ну, я звичайно не пічник, тому консультувався перед будівництвом. Ніхто про конденсат не говорив жодного слова. Тепер є проблема і якось її треба вирішувати. Треба було дурню попрацювати біля пічника в помічниках рік:)

Анатолій А

26.01.2010, 18:51

Андрій все ясно для такої буржуйки труба 380х520 дуже багато, потрібно380х380 тобто зверху на трубі закрий половину вихідного отвору.

Жирнов Володимир

26.01.2010, 18:56

Буржуйку треба топити інтенсивно плюс тепловтрати від неї.
Паливник потрібний цегляний замість буржуйки, або вставка в трубу із сендвіч.
Для цього трубу перекладати треба.

Анатолій А

26.01.2010, 19:11

Та цікаво, як фірма могла порадити до такої буржуйки щиток, невідомо з якими каналами, п'ятіркою трубою, засмучує.

26.01.2010, 19:25

трубою п'ятерик, засмучує. Єдиний вихід - розбирати трубу п'ятерик до стелі другого поверху, вставляти засувку і вище засувки виходити трубою 4-к.

Олександр Бацулін

26.01.2010, 19:30

дрова згоряють при відкритому піддувалі - 30-45 хвилин
на режимі майже тління-3-4 години

Я порадив би просто не використовувати режим тліючого горіння.

А скільки дров згоряє за 30-45 хв.

Жирнов Володимир

26.01.2010, 19:39

Схема щитка є. Він хоч гріється.
Усі поради будуть як мертвому припарку.

26.01.2010, 19:49

Я порадив би просто не використовувати режим тліючого горіння.
Думаю, якщо інтенсивно топити, конденсату не буде. Можна термопарою в щілини засувки перевірити т-ру, перш ніж переробляти трубу.

А скільки дров згоряє за 30-45 хв. Олександр, звичайно, треба топити інтенсивно, але для такої печі діаметр труби на патрубку топки на кшталт 13см, значить і на виході повинен бути приблизно таким, а не в 2 рази більше.

Катаєв Олег

26.01.2010, 20:01

Олегу, внутрішній контур сендвіча швидше прогріється, ніж цегла.
Утеплювати цеглу марно на горищі.
Я не пропонував утеплювати трубу, я взагалі проти будь-яких утеплювачів у будинку, я пропонував ізолювати трубу від конденсату – за описом – це конденсат від повітря мансарди, змішаний з димом або конденсатом від нього.
Катаєв Олег
Повернуся до припущення - у шарі утеплювача зверху утворюється конденсат від теплого повітря з мансарди, яке стікає по трубі, а труба, мабуть, уже просочена конденсатом від диму наскрізь. Пораду дали вже все – прогрівати трубу інтенсивним горінням.
Катаєв Олег
Цілісність парозахисту утеплення мансарди перевірте, якщо вона є.

Олександр Бацулін

26.01.2010, 20:18

Олександр, звичайно, треба топити інтенсивно, але для такої печі діаметр труби на патрубку топки на кшталт 13см, значить і на виході повинен бути приблизно таким, а не в 2 рази більше.

Я так і не зрозумів, як товариш топить?

26.01.2010, 20:28

Я так і не зрозумів, як товариш топить? Зі щитком, щоб його прогріти, пекти потрібно топити інтенсивно, на повільному горінні його не прогріти.

Олександр Бацулін

26.01.2010, 21:27

Так а він як топить? ------Андрій?

благо алекс

26.01.2010, 22:25

Доброго всім здоров'я! Послухайтеся жирнова в, справа каже, переробити топливник. Конденсат при топці виділяється при кожній топці і щоб його випарувати потрібна температура і потяг. стінках.короче:засувка відкрита повно, піддувало на макс. дрова береза, осика!

26.01.2010, 23:22



Розумію так заходи щодо виправлення. 1) Утеплювати чадачну частину 2) топити на повну потужність 3) засувку по можливості не засувати на повну 3) Перейти на березу, осику. (Брав дрова 50/50 хвойні/береза ​​осика-типу економив небагато.І до літа берези чистої не буде. Прийде дотоплювати) Переробку труби залишаю на аварійний варіант-якщо зовсім не допоможе. Дуже не хотілося б смола-угар пройшла через цеглу на зовнішню поверхню. Це якась фантастика

Олександр Бацулін

26.01.2010, 23:55

Дякую всім за допомогу. Трохи розповім. Палю так - 1 годину безпосередньо на повну, потім засуваю заслінку. Іде вже по щиту, поки не нгареется будинок не зменшую. Це десь ще 3-5 годин. Потім на ніч побільше дров і економ режим майже тління.

А ці три-п'ять годин – горіння нормальне чи тління?

Тління у вашому випадку взагалі скасуйте. Тління придумане для нетепломістких буржуйок, щоб розтягнути тепловіддачу в часі. При тлінні горіння затягується, потужність, що виділяється в паливнику, недостатня, щоб підтримувати в холодній (на горищі) цегляній трубі потрібну температуру. Звідси й конденсат. У вас зі щитком теплоємна піч – немає потреби в тліючому режимі.

Анатолій А

27.01.2010, 10:27

Дякую всім за допомогу. Трохи розповім. Палю так - 1 годину безпосередньо на повну, потім засуваю заслінку. Іде вже по щиту, поки не нгареется будинок не зменшую. Це десь ще 3-5 годин. Потім на ніч побільше дров і економ режим майже тління. Вранці знову на повне горіння на 1-2 години, потім знову майже тління. Але це коли морози -10-30 градусів.
Чому труба півтора цегли-пічник зробив розрахунок виходячи з величини дверцят каміна, щоб не диміло-до речі все окей в цьому плані.
Розумію так заходи щодо виправлення. 1) Утеплювати чадачну частину 2) топити на повну потужність 3) засувку по можливості не засувати на повну 3) Перейти на березу, осику. (Брав дрова 50/50 хвойні/береза ​​осика-типу економив небагато.І до літа берези чистої не буде. Прийде дотоплювати) Переробку труби залишаю на аварійний варіант-якщо зовсім не допоможе. Дуже не хотілося б смола-угар пройшла через цеглу на зовнішню поверхню. Це якась фантастика. Андрій піч треба всю переробити капітально, всі заходи марні, зайві гроші та нерви.

27.01.2010, 15:57

Горіння 3-5 годин іде на повну. Переробку печі ох як важко буде зробити. Ну з будь-якого тільки влітку. Спробую поки до літа може допомогти утеплення труби горищного простору, а також мені порадили утеплити ту частину труби яка на вулиці- зробити короб з утеплювачем, чорт його знає а раптом допоможе??

Олександр Бацулін

27.01.2010, 17:37

Спробуйте спочатку просто не використовувати тліючий режим. Для інтересу вставте термопару (500 рублів) у щілину засувки.

02.02.2010, 16:35

ось - у ці вихідні горіння тільки на повний режим, заслінка відкрита безпосередньо. Потіки були, але набагато менші і лише перший день топлення. Сподіваюся що утепленням горищного пр-ва труби вдасться вирішити проблему. Чекаю нульових температур для аналізу стелі 2 поверхи.

Іван Білорус

02.02.2010, 21:25

ось - у ці вихідні горіння тільки на повний режим, заслінка відкрита безпосередньо. Потіки були, але набагато менші і лише перший день топлення. Сподіваюся що утепленням горищного пр-ва труби вдасться вирішити проблему. Чекаю нульових температур для розбору стелі 2 поверхи. не знаю як м'якше:)) погана.

благо алекс

03.02.2010, 00:24

не допоможе утеплення! Труба за тиждень все одно промерзне.

10.02.2010, 23:49

що ж там за піч така, що треба 1 годину вхолосту качегарить а потім ще "3-5" годин для прогріву. Ну і ненажерлива!
йдеться про прогрівання будинку на 2 поверхи - від -15 до +20

Іван Білорус

11.02.2010, 08:50

мова йде про прогрівання будинку в 2 поверхи - від -15 до +20 все одно топити безпосередньо цілу годину - нонсенс (розумне слово:)), це ж скільки дров майже на вітер! Буржуйка розрахована на менший щиток, а у Вас те, що на фото і ще, що не видно. Щиток Г-подібний. І жодного разу не згадали як він усередині зроблений-канали чи ковпаки. Адже все впливає на тягу. До речі пічник (Міша) попереджав Вас щодо розмірів та конденсату.

15.01.2011, 22:52

Шановні форумчани, з Новим роком! Доводиться знову підняти цю тему. Нині влітку переробив піч, була Шведка з трьома горизонтальними ходами, від лінії плити вище була викладена на ребро. Я додав ще один хід і продовжив його, за рахунок сушильного відділення. теплоємності печі виконав її всю в цеглу. На горищі є борів, його не переробляв, тільки підремонтував, тому що наближалися холоду. закриття заслінки, прогрівається і основний масив. АЛЕ! ... З настанням стабільних холодів (-10 і нижче) з прикрістю побачив брудні патьоки на трубі. Топимо кожен день (1 раз). Хто що порадить?

Сергій із Твері

15.01.2011, 23:33

З настанням стабільних холодів (-10 і нижче) з прикрістю побачив брудні патьоки на трубі. Сповзавши на горище побачив, що вся труба і борів сирі, а з низу борова з'явився лід. Топимо щодня (1 раз). Хто що порадить?

Утепліть борів та трубу - URSA два шари + фольга (можливі й інші варіанти).

16.01.2011, 01:35

Андре 114, теполос занадто великий у каналів вашої печі, треба пробити прогар, роблячи найбільш короткий шлях для прогріву труби, в перегородці між першим і останнім каналами. Може канали де завузив, повороти які. Труба цегляна чи залізна. Висота каналів?

16.01.2011, 23:02

висота каналів приблизно 20см, тільки перший, найнижчий 14см. Але тяга чудова. труби не обійтися, якщо і це не допоможе влітку видалятиму верхній.

16.01.2011, 23:17

Після конденсату буде відкладеннями заростати труба, цегла просочиться конденсатом, до літа треба робити щось. Ножовкою по дереву з гострим носиком випилюйте цеглу, де перегородка передбачається, цеглу пару виймаєте і робите там прогар. Поворот у каналі з одного боку, значить прогар треба робити з іншого боку, можна навіть у всіх каналах. більше переконуюсь у правильності теорії Віктора Селівана про необхідність прогарів.

17.01.2011, 00:05

дякую всім за відгуки і поради, спробую вирішити проблему методом "наукового" тику. Що допоможе потім відпишуся.

Сергій із Твері

17.01.2011, 11:37

Після конденсату відкладеннями заростатиме труба, цегла просочиться конденсатом, до літа треба робити щось. Ножівкою по дереву з гострим носиком випилюйте цеглу,де перегородка передбачається,цеглу пару виймаєте і робите там прогар.Я довгим зубилом виламую молотком перегордку. Поворот у каналі з одного боку, значить прогар треба робити з іншого боку, можна навіть у всіх каналах. Утеплення труби робив я теж, рятувало тільки в неморозну погоду, а в мороз все одно спочатку промокає, бурульки, потім і в будинок потеке.

Міркування цілком вірні, але в даному випадку при холодній трубі і борові є хороша тяга, тобто немає утворення холодних повітряних пробок. Це говорить про те, що площі внутрішнього перерізу борова та димової труби завищені. Найімовірніше борів і труба старша за існуючу печі, і залишилися після розбирання старої російської печі – типовий випадок сімдесятих років минулого століття, коли замість російських печей, або додатково до них, часто встановлювалися опалювальні щитки різних конструкцій. У ті часи можна було зустріти труби та борова, обгорнуті старими фуфайками. Це робилося для виключення утворення конденсату та його замерзання у цегляній кладці. Інакше влітку доводилося борів та трубу ремонтувати, оскільки порушувалася герметичність кладки. Збільшення температури відпрацьованих газів дає хороший ефект при нормальному розрахунковому співвідношенні потужності печі та розмірів перерізу труби. У цьому випадку це призведе до підвищеної витрати дров.
Тому в ситуації, що склалася, краще зробити утеплення. Під утеплювач та зверху необхідно покласти фольгу, склеївши її термостійким скотчем, інакше утеплювач промокне та необхідного ефекту не буде. Влітку в цій печі, звичайно, варто (за можливості) зробити прогар, але при цьому не забути ліквідувати борів і поставити відповідну потужності печі димар, краще «сендвіч».
І ще. Немає теорії Віктора Селівана про необхідність прогарів.
Матеріал з Вікіпедії:
"Теорія - вчення, система ідей чи принципів. Є сукупністю узагальнених положень, що утворюють науку чи її розділ. Теорія постає як форма синтетичного знання, у межах якої окремі поняття, гіпотези і закони втрачають колишню автономність і стають елементами цілісної системи".

17.01.2011, 12:12

У мене є книга В. Селівана, там у всіх печах між каналами підсмоктування зроблені, це основний принцип конструювання автора. Звичайно він просуває свою ідею так завзято, як деякі, але працюють його печі. Майбутнє Дійсно, розмір труби має значення, в цьому Ви маєте рацію, безумовно.

18.01.2011, 00:53

у мене будинок з житловим напівпідвалом, в якому теж стоїть піч, але топимо її тільки в сильні морози, щоб підлога була теплим. цього димаря), можливо як прогар використовувати її, тобто. пробити невелику щілину через яку частину диму піде безпосередньо в борів?

18.01.2011, 01:00

у мене будинок з житловим напівпідвалом, в якому теж стоїть піч, але топимо її тільки в сильні морози, щоб підлога була теплим. цього димаря), можливо як прогар використовувати її, тобто. пробити невелику щілину через яку частину диму піде безпосередньо в борів? Ні, печі повинні працювати окремо один від одного. Підсмоктуватиме, коли нижню топитимеш. Якщо б засувка стояла тоді так. Прогари в самій печі треба робити.

18.01.2011, 01:07

дійсно не подумав. засувка від нижньої печі у мене вгорі зроблена, добре, думатимемо

14.12.2011, 00:04

Вітаю! У мене схожа ситуація. Купили будинок, де 10 років ніхто не жив. Влітку пічник переклав плиту на кухні. Звичайна цегляна. труба в 2 цеглини. Восени стали злегка протоплювати. Проблема №2-зараз стали топити регулярно 1 раз на день близько 1,5 годин. Дрова-осика і береза. на горище там вся труба в потеках. Труба оштукатурена. На горищі досить тепло, та й погода у нас поки що від 0 до +5. Горище не утеплено. води немає, але в трубі сиро і потіки не проходять. У плиті немає літньої засувки, є щиток з горизонтальними ходами. Що робити? Чи є сенс утеплювати трубу?


Вся проблема у розмірі труби – дуже велика для Вашої печі. Таке зазвичай спостерігається після заміни російської печі на звичайну "шведку" (піч змінюють, а про трубу забувають). Найбільш простий вихід у ситуації, що склалася – вставити всередину існуючої труби димар «ВУЛКАН» (внутрішній діаметр 150мм, зовнішній 250 мм), а борів, якщо такий є, необхідно добре утеплити. Для вставки димоходу не забудьте запросити нормальний пічник. Надалі варто подумати про будівництво нової печі.

14.12.2011, 12:14

Сергій із Твері

14.12.2011, 12:52

Борів є. Іде від лежанки в кімнаті і виходить в ту ж трубу, що і плита. Але він йде не по горищі, а в приміщенні. Напевно, тоді немає сенсу утеплювати? місці і, практично така ж за формою, як і колишня. Наскільки змінена внутрішня конструкція - не знаю. Щиток доходив до стелі, зараз не такий високий.

Мався на увазі борів на горищі. Протоплення печей у ситуації, що склалася і рекомендованому варіанті краще починати з кухні. Надалі замість перекидного рукава для лежанки необхідно встановити окрему трубу (краще сендвіч).
Пекти з горизонтальними каналами і без літнього ходу- Додатковий «головний біль» при розпалюванні та обслуговуванні печі.

Жирнов Володимир

17.12.2011, 00:15

Прямо йти не буде все, шириною прогарв не захоплюйтеся. Грітися буде краще, бо в кожен гір. канал буде потрапляти додаткова порція гір. газів. Якщо у вас вхід у щиток і вихід зі щитка в трубу в різних кутах-пробивайте сміливо і ширше. Вийде взагалі прямоточний щиток

Популярне
Клавіатурний шпигун для "Андроїд" У випадку необхідності...
Як встановити Keylogger на Android — iKeyMonitor найкращий клавіатурний шпигун If you signup for Opentech...
Як впливає електромагнітне випромінювання на організм людини Чи впливає електромагнітний імпульс на акумулятори Ядерні вибухи в атмосфері...
Їжакові рукавиці: тлумачення фразеологізму 1935-1940, до речі...
Основи та знаки стенографії Стенографія (від грец.
Нове на сайті
Нод і нок трьох і більше чисел Над визначення приклади
Чим камінчиків вважати трудитися, чи не краще на себе, кумо, повернутись Дзеркало і мавпа крилаті
Серіал «Кат»: реальна історія Тоньки-кулеметниці Стріляла у вічі під час війни
Які країни світу найбільші за площею та населення У скільки разів Канада більша за Піднебесну
Творці слов'янської писемності кирилл і мефодій