Bildungsministerium der Republik Belarus

Einrichtung von Bildung.

Gomel-Staat pädagogisches College benannt nach hp. Vygotsky.

Grundschulbildung

Kursarbeit

Pädagogik

Gesundheitspartende Technologien bei Bedingungen grundschule

Arbeiten durchgeführt: Aksenova m.g.

studenten IV Kursgruppe P-41

Führer: l.a. Kachanova

Gomel, 2012.

Einführung

Kapitel 1. Heiztechnik als Faktor für die Entwicklung jüngerer Studierender

1.1 Wesen der gesundheitsparenden Bildungstechnologien

2 Merkmale der gesundheitsparenden Technologie gemäß der Technik. Basar

3 Die Rolle des Lehrers in der gesundheitsparenden Pädagogik

Kapitel 2. Studieren der Planung und Organisation des Bildungsprozesses aus der Gesundheitsposition

1 Die optimalste Planung und Organisation des Bildungsprozesses

2 Analyse von Methoden und Techniken, die im Bildungsprozess verwendet werden, unter Berücksichtigung der Gesundheit junior-Schulkinder.

Fazit

Liste der Referenzen und elektronischen Ressourcen

Anwendungen

Einführung

Gesundheit ist nicht alles, aber alles ohne Gesundheit ist nichts. Sokrates

Menschliche Gesundheit - Das Thema für das Gespräch ist für alle Zeiten und Völker ziemlich relevant, und im 16. Jahrhundert wird er von größter Bedeutung. Die Tatsache, dass die Schulbelastung, die im Laufe der Jahre nicht weniger werden, ihren Aufdruck auf die Gesundheit der Schüler hinterlassen. Analyse des Zustands der Gesundheit von Erstklässern und derjenigen, die mit der Schule endet, feiern Spezialisten traurige Fakten: Jedes Jahr haben viele Kinder Verstöße gegen Verstöße, verschiedene Graden der Skoliose, Erkrankungen des Magens, nervösen und kardiovaskulären Systemen und vielen anderen. Der Zustand der Gesundheit von Schulkindern ist ernsthaft alarmierend von Experten. Der visuelle Indikator für ungünstige ist, dass die Gesundheit der Schulkinder im Vergleich zu ihren Kollegen zwanzig oder dreißig Jahren verschlechtert. Gleichzeitig erfolgt der signifikanteste Anstieg der Häufigkeit aller Krankheitsklassen in Alterszeiten, die mit dem Erwerb einer gemeinsamen Sekundarstätte zusammenfallen.

Die Gesundheit des Kindes, seine sozio-psychologische Anpassung, das normale Wachstum und die Entwicklung, wird weitgehend von der Umgebung bestimmt, in der er lebt. Für ein Kind von 6 bis 17 Jahren ist dieses Medium das Bildungssystem, weil Mit einem Aufenthalt in Bildungseinrichtungen sind mehr als 70% ihrer wachsamen Zeit miteinander verbunden. Die Schule kann also nicht von den gesundheitsparenden Ereignissen im Leben von Kindern entfernt werden.

Die obigen Tatsachen zeigen, dass besondere Arbeit erforderlich ist, um die Gesundheit der Schüler zu bewahren und zu stärken.

V.a. Sukhomlinsky argumentierte das ... Fürsorge der Gesundheit eines Kindes ist nicht nur ein Satz von sanitären und hygienischen Standards und Regeln ... und keine Anforderungen an das Regime, Ernährung, Arbeit, Ruhe. Dies ist zunächst das Sorge um die harmonische Vollständigkeit aller körperlichen und spirituellen Kräfte, und die Krone dieser Harmonie ist die Freude an Kreativität.

Der Erfolg des Lernens in der Schule wird jedoch durch den Niveau des Gesundheitszustands festgelegt, mit dem das Kind zur ersten Klasse kam. Die Ergebnisse der medizinischen Untersuchungen von Kindern legen jedoch darauf hin, dass nur 20-25% der Erstklässler gesund angesehen werden können. Der Rest Es gibt verschiedene Gesundheitsverletzungen (nach dem Gesundheitsministerium der Republik Belarus für 2009).

Die Aufmerksamkeit wurde auf natürliche Weise auf die Gesundheit von Schulkindern erhöht, da der Zustand der Gesundheit der jüngeren Generation der wichtigste Indikator des Wohlbefindens der Gesellschaft und des Staates ist, der nicht nur die vorliegende Situation widerspiegelt, sondern auch eine genaue Vorhersage für die Zukunft.

Natürlich stimmen viele einverstanden, dass es sich um einen Lehrer handelt, der für einen Schüler in Bezug auf die Erhaltung der Gesundheit mehr als einem Arzt tun kann. Dafür müssen Sie jedoch die gesundheitsparenden Bildungstechnologien lernen, um zu arbeiten, um die Gesundheit Ihrer Schüler und auch selbst nicht zu beschädigen.

Basierend auf diesem kann wir schließen, dass die Gesundheit unserer Schüler sparsam ist - wir kümmern uns um Ihre Zukunft und daher über die Zukunft unseres Staates.

Das Ziel der Kursarbeit: Um die Merkmale der Verwendung der gesundheitsparenden Technologie in der Grundschule zu untersuchen.

Währungsaufgaben:

.Enthüllen Sie die Essenz von gesundheitsparenden Bildungstechnologien

.Untersuchen und analysieren Sie die Merkmale der gesundheitsparenden Technologie gemäß der Methode von V.F. Basar;

3.Analysieren und bestimmen Sie die Rolle des Lehrers in der gesundheitssparenden Pädagogik;

.Analysieren und identifizieren Sie die optimale Planung und Organisation des Bildungsprozesses, Methoden und Techniken, die darin eingesetzt werden, unter Berücksichtigung der Gesundheit jüngerer Studierender.

Forschungsobjekt: Gesundheitspartentechnologien

Forschungsgegenstand: Die Verwendung von gesundheitsparenden Technologien in der Grundschule.

Hypothese: Die Leistung der Grundschulstudenten hängt von der Rationalität der Verwendung von gesundheitsparenden Technologien ab, um den gemäß ihnen ausgewählten Bildungsprozess zu organisieren, der gemäß ihnen Methoden und Empfänge ausgewählt wurde.

Methoden: theoretische Analyse der Literatur über die Frage des Studiums der gesundheitsparenden Technologien unter den Bedingungen der Grundschule, Beobachtung; testen; Pädagogische Erfahrung studieren.

Kapitel 1. Gesundheitsparende Technologien als Faktor der Erhaltung und Stärkung der Gesundheit jüngerer Studenten

.1 Das Wesen der gesundheitsparenden Bildungstechnologien

Unter Bedingungen, wenn die Ausbildung universell geworden ist, und der Beruf eines Massenlehrers wird die Hoffnung auf die individuelle Meisterschaft des Lehrers schwieriger. Daher suchen derzeit Lehrer und -Methoden aktiv nach didaktischen Werkzeugen, die ein Lernprozess mit einem etablierten Mechanismus erstellen könnten. Mehr ya.a. Kamenky versuchte, ein solches allgemeines Verfahren zum Lernen zu finden, in dem es nach den einheitlichen Gesetzen des Menschen und der Natur durchgeführt wird. Dann würde das Training nicht anders erfordern, mit Ausnahme der geschickten Verteilung von Zeit, Objekten und Methoden. Bei der Relevanz dieses Ansatzes für die Bildung - der technologischen, mit dem die Methodiker, der Lehrer, wenden sich an neue Konzepte für sie - pädagogische Technologien, Unterrichtstechnologien, Bildungstechnologien.

Technologie (von Griechisch. Technik - Kunst, Geschicklichkeit, Geschicklichkeit; Logos - Das Wort, das Konzept, das Lehren) ist zunächst die Systemmethode, um den gesamten Prozess des Unterrichts- und Lernkenntnisses zu erstellen und zu bestimmen, unter Berücksichtigung technischer Berücksichtigung und Humanressourcen und ihre Interaktion, seine Aufgabenoptimierung von Formularen.

Die Technologie beschreibt das Arbeitssystem des Schülers als Tätigkeit, um ein Bildungsziel zu erreichen, und betrachtet das Werkssystem des Lehrers als Aktivitäten, die die Bedingungen für die Arbeit des Studenten sicherstellen.

Gesundheitsparende Pädagogik kann nicht von einer bestimmten Bildungstechnologie ausgedrückt werden. Gleichzeitig bringt das Konzept der "gesundheitsparenden Technologien" alle Bereiche der Bildungseinrichtung für die Bildung, Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler zusammen.

Im Rahmen der gesundsparenden Technologien werden wir das System der Maßnahmen verstehen, um die Gesundheit von Studenten zu schützen und zu stärken, die die wichtigsten Merkmale des Bildungsumfelds und die Lebensbedingungen des Kindes, den Einfluss auf die Gesundheit berücksichtigen.

Der Zweck der modernen Schule ist es, Kinder für das Leben vorzubereiten. Jeder Schüler muss das Wissen über das Wissen erhalten, das in ihrem zukünftigen Leben gefragt wird.

Es gibt keine einzige einzigartige Gesundheitstechnologie. Gesundheitspflicht kann als eine der Aufgaben eines bestimmten Bildungsprozesses fungieren. Dies kann ein Bildungsprozess der medizinischen und hygienischen Orientierung sein (mit einem engen Kontakt des Lehrers durchgeführt - ein medizinischer Arbeiter - ein Student); Körperlich und Wellness (eine Priorität der Sportunterricht); Umwelt (Erstellung von harmonischen Beziehungen zur Natur) usw. Nur aufgrund des integrierten Ansatzes für die Schulung des Schulkinders können die Aufgaben des Bildens und der Stärkung der Gesundheit der Schüler gelöst werden.

Schlussfolgerung: Gesundheitspartende Technologien - umfassen eine Kombination aus pädagogischen, psychischen und medizinischen Einflüssen, die zum Schutz und zur Gewährleistung der Gesundheit, der Bildung einer wertvollen Haltung gegenüber ihrer Gesundheit abzielen. Sie kombinieren alle Bildungsbereiche, um Bildung, Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler zu bilden.

1.2 Merkmale der gesundheitsparenden Technologie gemäß der Methode von V. F. Bazarova

Methoden v.f. Basar bietet die Umsetzung der Hauptaufgabe jeder Bildungseinrichtung und der Antrag der Gesellschaft für eine gesunde Erzeugung. Dies ist die einzige Gesundheitstechnologie, die von der wissenschaftlichen Entdeckung der Akademie der Ärztewissenschaften anerkannt ist, die von Patenten und Urheberrechten geschützt ist, die von den Instituten des Gesundheitsministeriums der Russischen Föderation, RAMs, RAS, von der Regierung genehmigt wurde, genehmigt wurde ein gemeinsames Bundesprogramm, hat seit 28 Jahren eine praktische Verurteilung übernommen, auf der Grundlage von mehr als tausend Kindergärten und Schulen und Schulen. Es hat einen sanitären und epidemiologischen Abschluss des Gesundheitsministeriums der Russischen Föderation und ermöglicht Ihnen, ein Training aufzubauen Prozess basiert auf einer körperlichen Vertikale der hauseigenen mobilen Natur des Studenten, und ergibt auch ein garantiertes Ergebnis der Verbesserung der Gesundheit der Schüler insgesamt.

Dank dieser Technologie wird erreicht:

Garantiertes, fixierbares Ergebnis der Verbesserung der Gesundheit der Schüler.

Erhöhung des Fortschritts und der Wirksamkeit des Bildungsprozesses.

Psychologischer Komfort in einer Bildungseinrichtung.

Ist der effektivste Weg, Verstöße gegen die Entwicklung der Wirbelsäule, der Myopie, neuropsychischen und kardiovaskulären Beanspruchungen, frühen Osteochondrose und Atherosklerose und einer weiteren rein schulischen Pathologie zu vermeiden;

Ermöglicht Ihnen, zusätzliche Mittel von Eltern und Sponsoren anzuziehen, indem Sie Eltern in die Gesamtaufgabe integrieren, um die Gesundheit von Kindern in den Schulmauern zu verbessern.

Zu grundlegenden Methoden und Techniken, die in der gesundheitssparenden Technologie v.f. verwendet werden. Basar gehört:

· Modus der dynamischen Schichtpos.

· Übungen zur visuellen Koordination.

· Erfahrungs-Koordinator-Simulatoren mit Unterstützung von visuellen und motorischen Flugbahnen (Chaplegänger).

· Muskulöse Koordinierungsübungen.

Berücksichtigen Sie detaillierter jeder von ihnen.

Dynamischer Änderungsmodus POS:

· Die maximal zulässige Dauer der Zeit in einer Position beträgt 20-25 Minuten. Das Kind sitzt in einer Lektion 40 Minuten.

· "Nicht usadi!" - Basales Gebot. Das Kind muss sich bewegen, besonders der Junge ist 4-6 mal mehr.

· "Die Bewegung ist Luft, und ohne Luft ersticken wir" - schrieb V. F. Basal. Daher ermöglicht das Training in der Modus der konstanten Bewegung, dass Sie eine visuelle Motorreaktion in Studenten entwickeln, insbesondere die Orientierung im Raum, einschließlich der Reaktion auf extreme Situationen, um Bedingungen für die Manifestation einzelner und Altersmerkmale von Kindern zu schaffen, Form in der Unterrichtsatmosphäre einer Trust-Beziehung, die die Organisation der Schulung der Studierenden ermöglicht, die am wichtigsten ist, was am wichtigsten ist, was von der optimalen Gesamtentwicklung jedes Kindes dient.

· Die "dynamische Änderung des Poses" -Modus erhöht den Gesamtwiderstand des Körpers auf Infektionskrankheiten, die Verhinderung von Myopie wird durchgeführt, der optimale Funktionszustand des herzhaften vaskulären Systems des Körpers ist gewährleistet, die Prozesse der Erregung und das Bremsen in Das zentrale Nervensystem wird stabilisiert.

So implementieren Sie den dynamischen Änderungsmodus, POS V.F. Basal bietet zwei Möglichkeiten:

Verwenden Sie den Desktop-Desk

Und wo es möglich ist, die Pose von Kindern zu ändern: hinter den Tischen - sitzen, stehend; Auf dem Teppich - sitzen, stehend, lügen; Kinder können auf Massagen-Teppiche in Socken stehen und zu diesem Zeitpunkt stehen, um Rätsel, Geschichte, Märchen zu hören, an einem oralen Konto teilzunehmen, eine logische Aufgabe zu lösen.

Dieser Modus wirkt sich positiv auf folgende Faktoren aus:

· aufrechterhaltung der körperlichen, geistigen Aktivität der geistigen Kugel;

· hat hohe Gesundheitsindikatoren für Gesundheit;

· immunsystem steigt;

· wachstumsprozesse werden verbessert;

· die Koordination aller Organe (Visual-Manual, Körperkoordinator, psycho-emotional) entwickelt sich;

· den Grad des niedrigen Kopfes reduziert.

Übungen zum Anzeigen von Koordination:

· "Kein Hindernis für das Auge!" - ein anderes Prinzip von V.F. Basar.

· In vier Top-Ecken befinden sich figurative Bilder.

· Dies sind Szenen aus Märchen, Grundlagen von Landschaften aus der Natur, aus dem Leben der Tiere.

· Alles zusammen bilden die Gemälde eine einzige Geschichte.

· Durchschnittliche Abmessungen von 0,5 bis 1 Standardblatt, und unter jedem Bild wird in der entsprechenden Sequenz eines der Zahlen angeordnet.

· Kinder, im Freistehende, auf Massage-Teppichen, beginnen, einen Blick auf das Team auf der entsprechenden Ziffer, des Bildes, der Farbe zu fixieren. Der Kontenmodus wird in einer zufälligen Sequenz eingestellt und ändert sich nach 30 Sekunden. Gesamtversuchsdauer 1,5 Minuten.

· Studenten mit großer Freude führen Wendungen in einem Sprung mit Baumwolle, es verursacht ein positives emotionales Spritzen.

Der Einfluss von Übungen:

· dieser Simulator wirkt sich positiv auf die Entwicklung einer visuellen und motorischen Reaktion aus,

· die Rate der Orientierungsrate im Weltraum sowie die Reaktion auf Notfallsituationen im Leben.

· kinder entwickeln visuelle und motorische Suchaktivitäten sowie visuelle und manuelle und körperliche Koordination.

· studenten werden wütend, aufmerksam. Es ist sehr wichtig, dass jedes Kind in seiner Arbeitsdistanz ist, das vom Augenarzt zu Beginn des Jahres auf den Ergebnissen der Umfrage zum Thema Sehschärfe und Brechung in beiden Augen bestimmt wird.

Erfahrungskoordinatensimulatoren mit Hilfe der Unterstützung von visuellen und motorischen Trajektorien (Optik):

· das Diagramm wird an der Wand gezeichnet, während die Farben die folgenden Anforderungen erfüllen:

· outdoor oval - rot, intern - grün,

· kreuz braun-golden

· acht - hellblau.

Technik der Arbeit mit einem Optiker.

· Auf Massage-Teppichen stehend, mit den Armen, die nach vorne gestreckt, auf die Musik, die Kinder wechseln Sie abwechselnd den Zeigefinger der Flugbahn mit gleichzeitiger Untersuchung durch das Organ der Sicht, dem Körper, der Hand.

· Malen Sie dann das imaginäre Diagramm an der Decke, jedoch mit einem großen Schwung und mit einer größeren Bewegungsamplitude.

Diese Simulation wird häufiger nach der Arbeit durchgeführt, die Anwendungen von Kindern erforderlich sind, weil Es entfernt perfekt die Spannung, entspannt, lindert psychische Ermüdung und überschüssige nervöse Erregbarkeit.

Fördert Wohlwollen, verbessert das Gefühl von Harmonie und Rhythmus, entwickelt visuelleuelle Handkoordination.

Muskulöse Koordinierungsübungen.

Die Lektion wird in der Bewegungsart des visuellen Materials durchgeführt, dauerhafte Suche und Aufmerksamkeit der Aufmerksamkeit der Kinder aufmerksam. Alle Arten von Karten können in jeder Punktklasse liegen. Kinder suchen nach ihnen, wodurch die Vision von der nahen Fernstrecken umgewandelt wird und umgekehrt wird. Beispielsweise zeigt ein Lehrer das didaktische Material zuerst aus dem engen Bereich und fährt dann allmählich von Studenten ab, wodurch die Muskeln des Auges trainiert wird.

Für die Motoraktivität verwendet die Lektion "sensorische Kreuze"

"Sensorische Kreuze" hängen unter der Decke im Klassenzimmer. Sie konsolidieren verschiedene Trainingseinrichtungen (flache und volumetrische geometrische Formen, Buchstaben, Vokabeln usw.). Der Lehrer während der Lektion zieht sich regelmäßig auf die Aufmerksamkeit von Kindern in ein bestimmtes Handbuch, fragt etwas, um etwas zu finden, zu analysieren, ein Merkmal usw. zu geben usw. Schulkinder suchen Augen material brauchenDabei trainieren Sie die Sicht, beseitigen Sie Müdigkeit und Augenspannung.

Ausgabe: Experimentelle Studien Implementierung bei der Ausbildung von Kindern durch Technologie V.F. Basaar zeigt einen Rückgang der Inzidenz und die Verschärfung chronischer Krankheiten um zweimal. Die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten, der Sinne und der sensorischen Kugel, der funktionelle Lebenszustand der Lebensstationssysteme bleibt leicht verbessert oder bleibt auf demselben Niveau. Verbessertes und psychologisches Klima in kinderteam. Die aktivste Beteiligung an der Beteiligung von Kindern, die Gesundheit zu erhalten, wurde von den Eltern gegeben, mit Interesse an der Teilnahme an allen Klassen- und Gemeinschaftsveranstaltungen. Alle diese Ergebnisse ermöglichen es uns, V.F. Technology in Betracht zu ziehen Basaar als gesunde Zwecke.

.3 Die Rolle des Lehrers in der gesundheitssparenden Pädagogik

Das Problem der Kindergesundheit ist heute relevanter. Derzeit ist es sicher zu argumentieren, dass es sich um einen Lehrer handelt, der Lehrer in der Lage ist, die Gesundheit eines modernen Studenten mehr als einen Arzt zu leisten kann. Dies bedeutet nicht, dass der Lehrer die Pflichten des medizinischen Arbeiters erfüllen muss. Nur ein Lehrer sollte arbeiten, damit die Schulung von Kindern in der Schule die Gesundheit der Schulkinder nicht schädelte.

Die Frage des Standes der Gesundheit der Lehrer, die in Primärkursen mit dem Kontingent der Kinder des jüngeren arbeiten wird schulalter und über die Haltung der Lehrer zu ihrer Gesundheit. Kann ein Lehrer ein Beispiel für ihre Schüler in Gesundheitsfragen sein? Der Lehrer im Berichtszeitraum der Ausbildungsperiode ist mehr denn je zuvor, zu einem anderen Zeitpunkt, einen der zentralen Orte im Leben der Studierenden in Primärkursen einnimmt. Er personifiziert sich für sie, was neu und wichtig ist, was in Verbindung mit der Ankunft der Schule ins Leben geraten ist.

Der Versuch, die Beziehung zwischen der Haltung des Lehrers zu Ihrer Gesundheit zu etablieren, seine Bedürfnisse in Übereinstimmung mit dem gesunden Lebensstil und der Umsetzung der angemessenen pädagogischen Auswirkungen auf ihre Schüler, in der Praxis, konfrontiert wir uns mit der Tatsache, dass die Lehrer selbst offen sagen dass sie kein Beispiel für das Wissen über einen gesunden Lebensstil für ihre Schüler sein können. Je niedriger die Alphabetisierungsrate des Lehrers in Angelegenheiten von Erhaltung und Gesundheitsförderung, die weniger wirksamen pädagogischen Auswirkungen auf die Schüler. Der Lehrer muss wichtige berufliche Qualitäten haben, die es ermöglichen, fruchtbare pädagogische Ideen zu erzeugen und positive pädagogische Ergebnisse zu erzielen. Unter diesen Qualitäten kann ein hohes Maß an professionalethischer, kommunikativer, reflexiver Kultur unterschieden werden; die Fähigkeit, persönliche kreative Qualitäten zu bilden und zu entwickeln; Kenntnis der Bildung und Funktionsweise von geistigen Prozessen, Staaten und Eigenschaften der Persönlichkeit, der Ausbildungsprozesse, der Ausbildungsprozesse, des Wissens anderer Personen und Selbsterkenntnis, kreativer menschlicher Verbesserung; Die Grundlagen der Gesundheit, eines gesunden Lebensstils (ZOZH); Wissen über das Design des Designs und der Modellierung von gesundheitsparenden Technologien in Lehrplänen und Ereignissen; Die Fähigkeit, die Ergebnisse seiner eigenen Tätigkeit vorherzusagen, sowie die Fähigkeit, einen individuellen Stil zu entwickeln pädagogische Tätigkeit..

Was für ein Lehrer sollte:

) Analysieren Sie die pädagogische Situation unter den Bedingungen der Erholungspädagogik;

) Um die Grundlagen eines gesunden Lebensstils zu besitzen;

) einen Kontakt mit der Gruppe der Studenten festlegen;

) ein verbales und nonverbales Verhalten beachten und interpretieren;

) Prognostizieren Sie die Entwicklung Ihrer Schüler;

) Modell das System der Beziehungen unter den Bedingungen der Erholungspädagogik;

) Verwenden Sie ein persönliches Beispiel, um die Schüler zu lernen, um sich um Ihre Gesundheit und Gesundheit der Menschen zu kümmern.

Alle diese Fähigkeiten, die eng miteinander verbunden sind, wirken sich auf die Effizienz der Nutzung der Fondslehrer, Methoden und Techniken von gesundheitspartenden Techniken im Bildungsprozess aus, wenn Sie mit jüngeren Schulkindern arbeiten, mit Studenten im Arbeitssystem unter den Bedingungen der Pädagogik, um zu Beginn der Erholung zu erhalten.

Der Lehrer reicht nicht aus, um am Anfang des Jahres ein Beilage der Gesundheitsklasse von Ärzten von Ärzten zu erhalten und Studentengesundheitsmerkmale zur Differenzierung zu verwenden unterrichtsmaterial In den Lehren, um gemeinsam mit den Eltern von Kindern zu fördern, um die Ernennungen des Arztes zu erfüllen, um hygienische Empfehlungen im Bildungsprozess einzuführen. Zunächst muss der Lehrer ein Beispiel für seine Schüler in der Gesundheitsfürsorge sein.

Um effektiv in die pädagogische Praxis der Ideen eines gesunden Lebensstils einzuführen, ist es notwendig, drei Probleme zu lösen:

Die Änderung des Weltbildes des Lehrers, seiner Einstellung zu sich selbst, sein Lebenserfahrung an der Seite, das Bewusstsein für ihre eigenen Gefühle, Erfahrungen aus der Position der Probleme der Gesundheitsfürsorge.

Veränderung der Haltung des Lehrers an Studenten. Der Lehrer muss den Schüler vollständig akzeptieren, da es ist.

Ändern der Haltung des Lehrers an die Aufgaben des Bildungsprozesses der Pädagogie der Erholung, der nicht nur die Erreichung didaktischer Zwecke, sondern auch die Entwicklung von Studenten mit der am meisten gespeicherten Gesundheit beinhaltet.

Diese Anweisungen und bestimmen die Möglichkeiten, die pädagogische Meisterschaft des Lehrers durch das anfängliche Bewusstsein für ihre eigenen Probleme und Merkmale, ihre psychologische Ausarbeitung und Entwicklung auf dieser Grundlage der Methoden der effektiven gesundheitsparenden pädagogischen Interaktion mit den Studenten zu erhöhen.

Systemsequenz der Schulabnahme und jeder Lehrer für gesundheitsparende Technologien:

Sensibilisierung der Probleme der negativen Auswirkungen der Schule auf die Gesundheit der Studierenden und der Notwendigkeit ihrer unmittelbaren Erlaubnis

Anerkennung von Schulländern seiner gemeinsamen Verantwortung für den ungünstigen Gesundheitszustand von Schulkindern

Die Umsetzung der notwendigen gesundheitsparenden Technologien (Gewinnung von Kompetenzen) Die Umsetzung der in der Praxis gewonnenen Vorbereitung in enger Zusammenarbeit miteinander mit Ärzten, mit den Schülern selbst und ihren Eltern.

Wie bereits oben festgelegt, ist der Staat daran interessiert, allgemeine Bildungseinrichtungen zur Errichtung einer gesunden Jugend bereitzustellen, die anschließend die notwendigen Fähigkeiten für die bevorstehende Beschäftigung beherrschen können. In dieser Hinsicht werden eine Reihe von Regulierungsdokumenten bereitgestellt, die die Organisation des Bildungsprozesses gemäß der Gesundheitsfürsorge regulieren.

Dies sind Dokumente wie sanitäre Regeln und Normen 2.4.2.16-33-2006 "Hygienische Anforderungen an das Gerät, Inhalt und Organisation des Bildungsprozesses der allgemeinen Bildungsinstitutionen", "medizinische und pädagogische Kontrolle über die Organisation des Bildungsprozesses in elementar Schule ", lehrreich - methodischer Brief des Bildungsministeriums der Republik Belarus" auf der Organisation der Arbeit der allgemeinen Bildungseinrichtungen zur Überwachung und Bewertung von Ergebnissen aktivitäten lernen Studierende der ersten und zweiten Klassen in der Zeit des Messinstruments auf der Bühne der allgemeinen Sekundarbildung ", deren Auszüge in Anhang 1 präsentiert werden.

Fazit: Die Jünger werden die Pädagogik der Gesundheitsfürsorge nehmen, nur wenn ein gesunder Lebensstil die Norm des Lebens des Lehrers ist.

Kapitel 2. Organisation des Bildungsprozesses basierend auf Daten über den Zustand der Gesundheit von Kindern

.1 Die optimalste Planung und Organisation des Bildungsprozesses

Gymnasium-Schüler Nr. 51 der Stadt Gomel wurden Fragebögen angeboten, um ihr Bewusstsein für die Regeln der ZIJ und die Erfüllung dieser Regeln in der Praxis (Anhang 2) zu ermitteln. Bearbeiten der Ergebnisse, wir schließen daraus, dass die überwältigende Mehrheit der Kinder die ihnen bekannten Regeln nutzt. Darüber hinaus erhalten sie diese Informationen in den Schulmauern. Was deutet darauf hin, dass Lehrer die notwendige Arbeit mit Kindern mit der Verwendung von gesundheitsparenden Technologien ausgeben (Kontrolle der Landung, führen Fragebögen auf dem Zustand der Gesundheit des Schülers usw.).

Nach der Analyse der Arbeit der Lehrer des Gymnasiums Nr. 51 bauen Sie auf der Untersuchung ihrer pädagogischen Erfahrung die optimale Organisation des Bildungsprozesses aus der Position der Gesundheitsfürsorge auf, deren Wirksamkeit weitgehend von den ausgewählten Methoden und Empfängen, den Methoden von abhängt Umsetzung der Lektionsstufen (darunter dargestellt), welche Lehrer dieser Schule in Abhängigkeit von dem physischen und geistigen Zustand der Gesundheit von Kindern umgesetzt werden.

Angesichts der Anforderungen der Lektion in Bezug auf die Gesundheitsfürsorge ist das Schema des Aufbaus einer Lektion das Folgende:

bühnenstunde:

Für Kinder zu Beginn der Lektion wurde eine positive emotionale Einstellung zum erfolgreichen Training eingerichtet, verschiedene psychologische Einstellungen werden in Form von Gedichten verwendet, d. H. Kinder bereiten sich emotional und körperlich vor. In diesem Stadium der Lektion wird eine Finger- oder Punktmassage (in den Lehren der russischen Sprache) durchgeführt, um die Finger der Hände in den Buchstaben vorzubereiten.

bühnenstunde: Themen des Themas. Und in den Lehren der Mathematik für das mündliche Konto wird vorgeschlagen, die Probleme der körperlichen Kultur - kognitive Natur zu lösen. Im Unterricht bildende Kunst, "Mann- und Friedenskinder während der Gesprächslehrer kennen die Vorteile der Bewegung von Games im Freien.

bühnenstunde: der Haupt-

Nicht so viel Zeit, dass die Schüler, die die Schüler für Trainingsaktivitäten ausgeben, als andere Faktoren für die Ausbildung von Überlast und Müdigkeit beeinflusst werden. Einer der Faktoren kann als Nichtbildung von Schulkindern von rationalen Methoden der Studienarbeit betrachtet werden.

Der nächste und vielleicht ist der bedeutendste Faktor das Ungleichgewicht der intellektuellen und motivierenden Entwicklung. Ungleichmäßigkeit, zerbrochenes Gleichgewicht zwischen intellektueller und motivierender und konsumierter Entwicklung führt zwangsläufig zu einer Disharmonie der geistigen und persönlichen Entwicklung, die eine der bedeutenden Ursachen für die Lernüberladung von Schulkinder ist. Für die normale Entwicklung und das positive Wohlbefinden sollte das Kind nicht nur lernen, sondern auch verlangen wollen.

Neben physischer Kultur- und Erholungsarbeit wird eine physische Kultur- und Bildungskomponente für allgemeine Bildungsunterricht eingesetzt. Es erhöht das Interesse der Studierenden an körperliche Kultur, Sport und einen gesunden Lebensstil und trägt auch zur Bildung der Operation in Selbstmotoren bei.

4 Bühnenstunde: Ergebnis. Arbeiten an der günstigen emotionalen Sphäre im Klassenzimmer spiegeln die Jungs ihre Stimmung in den Lektionen mit Hilfe einer Schule zur Beurteilung ihrer Stimmung wider, "wie ich mich an der Lektion fühle, was in jedem Schüler verfügbar ist.

Es ist notwendig, den Unterricht unter Berücksichtigung der Leistung von Kindern und Schwierigkeiten der Gegenstände zu planen. Versuchen Sie, das Motorregime Ihrer Schulkinder in Lektionen zu halten und sich zu ändern.

Sie können über einen günstigen Abschluss der Bühne des jüngeren Schulalters sprechen, wenn die Grundschule des Kindes abgeschlossen ist: Er möchte lernen, vielleicht (weiß), um zu lernen, glaubt an seine Kraft, er ist gut, interessant, angenehm in der Schule.

Schlussfolgerung: Eine ordnungsgemäß geplante und organisierte Lektion aus der Gesundheitsposition hat sich positiv auf die mentale Leistung, auf die Entwicklung der visuellen Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und letztendlich auf der Schulleistung. Und für die richtige Organisation des Bildungsprozesses muss der Lehrer ein kolossale Köpfen des Wissens haben, das ständig aufgefüllt wird.

2.2 Methoden und Techniken, die im Bildungsprozess verwendet werden, unter Berücksichtigung der Gesundheit jüngerer Schulkinder

Ausfüllen des Fragebogens (Anhang 3) und der Verarbeitung seiner Ergebnisse schließen wir ab, was die von den untenstehenden Methoden rationaler sind, um in Klassen für ein oder ein anderes Team von Kindern zu verwenden und welche von Lehrern der ersten Klassen der Turnhalle nicht genutzt werden . 51.

Schaffung

Daher werden dabei verschiedene Techniken verwendet - dies ist eine Applikation, Malerei, die Modellierung des Lehmspiels und vieles mehr. Das Wichtigste ist, dass sie es ermöglichen, die kreativen Fähigkeiten des Kindes wirksam zu entwickeln, wodurch die Arbeit an der Bildung eines gesunden Lebensstils durchgeführt wird. Und hier, an welchen Schlussfolgerungen kommen: - Die Modellierung von Tonspielzeug entwickelt die kleinen Muskeln der Hände von Studenten (kleine Motilität), was die Belastung der Hände von Kindern erheblich erleichtert, und selbst die Handschrift ist besser.

Musik große Möglichkeiten zur Wartung friedliche Gesundheit Kinder haben Musiktherapie oder Erholungsmusik. Musiktherapie ist das interessanteste und vielversprechende Richtungwas in vielen Ländern zu therapeutischen Zwecken verwendet wird. Der Klang der Musik in der Lektion gibt dem Kind die Möglichkeit, sich zu beruhigen, Reizbarkeit, nervöse Spannung zu entfernen. So ordnungsgemäß organisiert (aus der Position der Gesundheitsfürsorge) und interessanten Klassen spielen eine wichtige Rolle in der spirituellen Entwicklung der Studierenden in der Bildung ihres Weltbildes. Durch Gefühle, Emotionen erfolgt die Selbstverwirklichung der Persönlichkeit des Kindes in allen Kugeln der lebenswichtigen Tätigkeit produktiver und daher ist die Anreicherung der Erfahrung des Schülers einer emotionalen Haltung der Realität der wichtigste Aspekt der spirituellen Entwicklung des Kindes - seine spirituelle Gesundheit .

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung

Ein Lernprozess wird so bauen, dass somatische und emotionale Überlastungen jüngerer Studenten verhindert werden können. Wenn die Kinder weniger verletzen werden, wirkt sich der Erfolg des Lernens aus. Alle Lehrer während des Unterrichts wurden von körperlichen Angriffen durchgeführt, in denen die Schüler verschiedene Übungen zur Entfernung von Ermüdung durchführen, das Muskukuloskelettsystem und die Augenmuskeln stärken. Gymnasiumlehrer Nr. 51, mit jedem physischen Anhang, verwenden Sie dynamische Musik und verwenden Sie TSO.

Anforderungen an körperliche Angriffe:

Die Komplexe werden abhängig von der Art der Lektion, dessen Inhalt ausgewählt.

Übungen sollten vielfältig sein, da die Monotonie das Interesse an ihnen verringert, daher ihre Wirksamkeit;

Fizminutki sollte in der Anfangsphase der Ermüdung durchgeführt werden, die Leistung von Übungen mit schwerer Ermüdung ergibt nicht das gewünschte Ergebnis. Es ist wichtig, eine positive emotionale Einstellung sicherzustellen;

Vorlieben müssen für müde Muskelgruppen ausgeübt werden.

Typischerweise werden körperliche Angriffe unter poetischem Text durchgeführt. Achten Sie beim Auswählen von Gedichten auf das Folgende:

Es ist wichtig, dass der Textinhalt mit der Lektion kombiniert wird.

Der Vorteil ist den Gedichten mit einem klaren Rhythmus gegeben;

Der Text wird vom Lehrer ausgesprochen oder in der Rekordgabe reproduziert, da die Aussprache des Textes der Kinder ihren Atem bekommen kann.

Arten von Physkultminuts:

Übungen zum Entfernen von gemeinsamen oder lokalen Müdigkeit;

Übungen für Pinsel der Hände;

Gymnastik für die Augen;

Gymnastik zum Anhören;

Übungen Anpassen der Haltung;

Atmungsgymnastik (Anhang 4).

Fizkultminthka wird abhängig von den vorherrschenden Aktivitäten von Studenten in der Lektion durchgeführt. Die vorherrschende Art der Aktivität in der Lektion ist ein Brief. Im Prozess des Schreibens eines Schülers schreibt in der Regel nicht von Hand, sondern alle tel . Die Muskeln des Kindes, die die Pose unterstützen und an dem Brief teilnehmen, sind in einem Zustand langer statistischer Stress. Daher wird empfohlen:

Übungen zum Entfernen von allgemeiner oder lokaler Müdigkeit; - Übungen für Hände. Die vorherrschende Aktivitätstätigkeit in der Lektion ist das Lesen.

Die Arbeitsbelastung auf den Augen eines modernen Kindes ist riesig, und sie ruhen nur während des Schlafes, daher ist es notwendig, die visuelle räumliche Aktivität im Unterrichtsmodus zu erweitern und zu verwenden: - Gymnastik für die Augen.

Die vorherrschende Art der Aktivität in der Lektion ist ein Anhören und Sprechen.

Das Arbeiten an der Anhörung wirkt sich auf die Sichtorgane aus, sodass diese Art von Lektion verwendet wird:

gymnastik hören.

Die Atemübungen helfen, die Erregbarkeit der Rinde großer Hemisphären des Gehirns zu erhöhen, um Kinder in der Lektion zu aktivieren, denn dieser Gebrauch: - Atemwege-Gymnastik. Manchmal können Sie anbieten, eine körperliche Anlage an jemanden von Kindern auszugeben. Sie erfüllen die Anweisungen mit großer Freude.

Die abstrakten Pläne der Lektionen mit gesundheitsparenden Technologien sind in Anhang 5 den Wert der körperlichen Angriffe, um Müdigkeit zu entfernen, eine aktive Freizeit bereitzustellen und die mentale Leistung zu verbessern. Wissenschaftler haben festgestellt, dass Motorlast in Form von körperlichen Angriffen in der Lektion stagnierende Phänomene entfernen, die durch längere Sitz am Schreibtisch verursacht werden, Ruhmuskel, Hör- und Sichtorgane geben, emotional wiederherstellen - positiver Zustand.

Datenanalyse, Kindergesundheitsstatus (Anhang 5) für vier Jahre, infolge der Verwendung von gesundheitsparenden Technologien, verringerte sich die Inzidenz in vielen Klassen. Es gab einen Rückgang des Niveaus und der Verschärfung des Flusses chronischer Erkrankungen, die Anzahl der Krankheiten, die mit einem Zusammenbruch des Schlafes, des Nervensystems, der massenpidemiologischen Phänomene verbunden sind, verringert.

Die Studierenden haben ein erhöhtes Interesse an aktiven Aktivitäten: Die Kinder begannen, Sportabschnitte, Becher, Clubs, mit Musik zu besuchen usw.

Schlussfolgerung: Nachdem wir die qualitativen Indikatoren der Schulungsaktivitäten von Kindern in verschiedenen Jahren und in verschiedenen Fächern studiert haben, schließen wir, dass die Verwendung von gesundheitspartenden Technologien die Verbesserung der Qualität des Wissens zu Themen, die in Tabelle 1 präsentiert werden, verbessern.

pädagogische pädagogische gesundheitsparende pädagogische

Fazit

Zusammenfassend möchte ich noch einmal feststellen, dass es sich um die Schulung und Bildung handelt, die sich in der Einheit der Ziele der Bildung einer harmonisch entwickelten Persönlichkeit manifestiert, die Motivation in einer Person schaffen. Da alle Gesundheitskomponenten eng miteinander verbunden sind und die Umsetzung des Entwicklungsprogramms von den Faktorensatz abhängt, ist die Hauptaufgabe der "Pädagogikgesundheit" eine ganzheitliche Erfordernisse der Bedürfnisse zur Aufrechterhaltung und Verbesserung der Gesundheit, in der bewussten Motivation an einem gesunden Lebensstil Durch die Methoden der Bildung, der Selbstbildung, ein Gesundheitspositionsprogramm. Derzeit gibt es kein einzelnes Projekt, um ein gesundes und gesundheitsköpfiges pädagogisches System zu schaffen. Die Gesundheit sollte die führende und Priorität in der sozialen Entwicklung der Gesellschaft sein.

Das Ziel der Kursarbeit bestand darin, die Merkmale der Verwendung der gesundheitsparenden Technologie in der Grundschule zu untersuchen.

Nach dem Studium der Merkmale der Verwendung der gesundheitspartenden Technologie können wir sagen, dass gesundheitsparende Technologien verwendet und effektiv verwendet werden, was die erhaltenen Daten gesagt werden.

In der Hypothese wurde davon ausgegangen, dass die Leistung der Studierenden der Grundschule von der Rationalität der Verwendung von gesundheitspartenden Technologien abhängt, um den gemäß ihnen gewählten Bildungsprozess zu organisieren, der gemäß ihnen Methoden und Empfänge ausgewählt wurde. Nachdem er die Erfahrung von Lehrern untersucht hatte, nachdem er den pädagogischen Prozess mit gesundheitspartenden Technologien angesehen hatte, untersuchten die von diesen Lehrern verwendeten Methoden und die Bearbeitung der erzielten Ergebnisse mit dem Vertrauen, dass die pädagogischen Wirkung, das Lernen des Materials von Kindern und ihre Leistung verbesserte sich deutlich. Die Hypothese ist also vollständig von den erhaltenen Daten bestätigt.

Liste der Referenzen und elektronischen Ressourcen:

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.Kovalko v.i. Gesundheitspartende Technologien in der Grundschule. 1-4 Klassen. M. "Vako" 2004.

."Pachatkovoy Nautchane: Syam ich, Jocyachy Garden, Schule. №2, 2009.

ANHANG 1

Die optimalste gesundheitsparende Organisation des Bildungsprozesses basierend auf regulatorischen Dokumenten

Auszüge aus Sanpina:

Kapitel 4. Anforderungen an natürliche und künstliche Beleuchtung

Die Richtung des Hauptlichtstroms der natürlichen Beleuchtung im Klassenzimmer sollte linker sein.

Wände, Decken, Böden, Schulungsmöglichkeiten sollten eine matte Oberfläche von warmen Tönen haben.

Um zu vermeiden, dass die leichte Wiedergabe der ebenen Oberflächen, Poster, Wandzeitung usw. reduziert wird Es ist notwendig, mit der Wand auf der gegenüberliegenden Kühlung aufzuhängen, damit der Oberkante dieser Gegenstände nicht über 1,75 m vom Boden entfernt ist.

Kapitel 5. Anforderungen an das Luft- thermische Regime

Akademische Räumlichkeiten sollten während der Veränderungen gründlich belüftet werden, und erholsam - während der Unterrichts. Vor und am Ende der Berufe sowie zwischen der ersten und der zweiten Versicherung wird die kontinuierliche Belüftung der Räumlichkeiten gemäß Anhang 5 durchgeführt.

An den warmen Tagen ist es ratsam, Klassen in offenen Framugas und U-Booten durchzuführen.

Lehren der körperlichen Kultur und Gesundheit sollten in gut belüfteten Hallen durchgeführt werden, indem Fenster von einer Lee-Seite an einer Außentemperatur von über + 5º geöffnet werden VON.

Kapitel 6. Anforderungen an Gerätezimmer

Jeder Student wird von einem günstigen Arbeitsplatz in Übereinstimmung mit dem Wachstum, Gesundheit, der Vision und dem Anhören bereitgestellt.

Die Korrektur der Suche muss zweimal im Jahr durchgeführt werden.

Die Studierenden mit reduzierter Dringlichkeit und Anhörung sitzen näher an der Tafel, mit hohem Wachstum - in der ersten und der dritten Reihe. Mit ausreichender Korrektur der Sehschärfe können die Schüler in jeder Reihe sitzen. Schüler, die die führende linke Hand schreiben, sollten von Paaren oder nach einem oder links von der "REALOK" durchsucht werden.

Stühle sollten mit Tischen mit einer Größe komplett installiert sein.

Kapitel 9. Anforderungen an die Organisation des Bildungsprozesses

Lehrer 1-4 Klassen, Physische Kultur und Gesundheit, Klassenmanager und Pädagogen sollten Informationen über den Zustand der Gesundheit von Studenten haben, berücksichtigen Sie die Empfehlungen des Arztes bei der Organisation eines Bildungsprozesses.

Optimal ist die Organisation von Lektionen in einer Bildungseinrichtung in einer Schicht von 9.00 (erlaubt von 8.00 Uhr). Lektionen in der zweiten Verschiebung sollten spätestens 14,00 beginnen und spätestens 19.30 enden. Wenn es unmöglich ist, diese Anforderung zu erfüllen, ist es für die Organisation von Trainingseinheiten in der 6-tägigen Schulzeit geeignet.

Die Dauer der Lektion in den allgemeinen Bildungseinrichtungen (einschließlich Lyzeums, Turnhallen) dürfen nicht übersteigen: in Klasse 1 - 35 Minuten, 2-11 Klassen - 45 Minuten

Wöchentliche Lernlast sollte die maximal zulässige Lernlast gemäß Tabelle 1 für die relevanten Arten von allgemeinen Bildungseinrichtungen nicht überschreiten.

Die wöchentliche Bildungslast der allgemeinen Bildungsinstitutionen werden auf 5 oder 6 Kalendertage verteilt.

Die Trainingslast sollte am Wochentag rational verteilt werden. Die Zeitplanstunden sollten unter Berücksichtigung der Rangskala der Schwierigkeiten von Objekten erstellt werden.

Im Zeitplan des Unterrichts während des Schultags ist es notwendig, Ausbildungsgegenstände zu wechseln, die einen großen mentalen und statischen Stress (Mathematik, Brief) mit Schulungen, einschließlich Motor- und dynamischen Komponenten (körperliche Kultur und Gesundheit, Tanz, Musik, visuelle Kunst) erfordern usw.).

Lektionen, die eine große psychische Spannung, den Fokus und die Aufmerksamkeit erfordern, sollte nicht an den ersten und letzten Lektionen durchgeführt werden.

Die Prüfung sollte gemäß dem von der Leiter der allgemeinen Bildungsinstitution genehmigten Zeitpunkte durchgeführt werden, nicht mehr als ein Trainingsprojekt pro Tag in einer Klasse zu den höchsten Leistungsstunden. Es wird nicht empfohlen, Testarbeit am Montag und Samstag auszuführen. Nicht festhalten testarbeit Auf den letztgenannten Lektionen.

Die Dauer der Änderungen zwischen den Lektionen in allen Klassen sollte mindestens 10 Minuten betragen, nach der zweiten Lektion - 30 Minuten (anstelle einer großen Änderung ist es nach dem zweiten und dritten Lektion erlaubt, Änderungen für 20 Minuten zu ordnen).

Der Motormodus der Studierenden sollte vom System des Zusammenhangs bereitgestellt werden, der darauf abzielt, den biologischen Bedarf an Bewegungen, organisatorischen Formen der Sportunterricht zu erfüllen, zu denen:

lehren der körperlichen Kultur und Gesundheit;

körperliche und gesundheitliche Ereignisse am Schultag, einschließlich Rhythmusklassen;

außerschulische Formen der körperlichen Kultur und des Sports;

außerhalb der Schule Sport- und Massenarbeit;

unabhängige Trainingspraktiken und mobile Spiele in der Familie, an Schul- und Innenhofstätten, Stadien und Parks.

Die körperliche Ausbildung von Studenten sollte in Übereinstimmung mit durchgeführt werden bildungsstandards und entwickelt auf ihrer Basis durch Handelspläne und Programme.

Unterrichtskultur und Gesundheit müssen in günstigen Umweltbedingungen durchgeführt werden.

Es ist ratsam, den Unterricht auf physikalischer Kultur und Gesundheit im Freien bei der Lufttemperatur nicht niedriger als -15 durchzuführen º C und die Geschwindigkeit der Luftbewegung 1-3 m / s.

Die Verteilung von Studierenden in Gruppen (Haupt-, Vorbereitende, spezielle, medizinische körperliche Bildung) in den Lehren der körperlichen Kultur und Gesundheit sollte auf der Grundlage des Gesundheitszustands von Kindern bis zum 15. September jährlich durchgeführt werden.

Die Studierenden dürfen an sportlichen Wettbewerben teilnehmen, um an sportlichen Wettbewerben mit der Erlaubnis des Arztes teilzunehmen, zum touristischen Wandern - mit der Erlaubnis des medizinischen Arbeiters der allgemeinen Bildungsinstitution.

Der ärztliche Fachmann zusammen mit dem Leiter der allgemeinen Bildungseinrichtung oder seinem Stellvertreter systematisch, mindestens 1 Mal pro Monat, wird von der Organisation und Durchführung aller Formen der körperlichen Ausbildung und der Ausbildung von Studenten überwacht.

In den allgemeinen Bildungseinrichtungen sollten die Hausaufgaben den Studierenden mit der Möglichkeit der Umsetzung in der zweiten Klasse - bis zu 1,2 Stunden, 3-4 Sorten - 1,5 Stunden erhoben werden.

Die Gruppen des Benutzers für Studierende sollten in Anwesenheit eines separaten Raums organisiert werden, der Organisation des Tagesschlafs von Studenten von 6 Jahren und mit geschwächter Gesundheit, 2-3-Perioden-Ernährung, abhängig von der Dauer des Studentenaufenthalts, auf dem Laufenden die frische Straße von mindestens 1,5 Stunden.

Während des Schuljahres sollte der Urlaub mit einer Gesamtdauer von mindestens 30 Tagen einschließlich des Winters eingerichtet werden, einschließlich des Winters - mindestens 14 Tage. Für Studierende von 1-2 Noten im Februar (dritte Woche des Monats) sind zusätzliche Feiertage 1 Woche dauerhaft. Die Dauer der Sommerferien beträgt mindestens 8 Wochen.

Kapitel 10. Hygienisches Training und Bildung von Schülern

Hygienisches Lernen und Bildung von Studenten sollten in den Lehren in Form von obligatorischen akademischen Arbeiten durchgeführt werden lehrplan (Russische und belarussische Sprachunterricht, Biologie, Chemie, Anatomie, Mann und Welt, in den Unterrichtskultur und Gesundheit, Arbeitern, die Grundlagen der Lebenssicherheit usw.) und in außerschulischen Aktivitäten.

Die Hauptform des hygienischen Lernens und der Ausbildung von Studenten ist Klassen zu speziellen Kursen, in denen:

mit Studenten von 1-4 Klassen in einer erschwinglichen Form werden die Fundamente untersucht und die Fähigkeiten des rationalen Modus des Tages und der Ernährung, der persönlichen und öffentlichen Hygiene, der Schutz von visuellen und hörend, körperlicher Kultur und Gesundheit, der Organisation des Arbeitsplatzes des Studenten, der Verhinderung von Infektionskrankheiten, der Verhinderung der Bildung von schlechten Gewohnheiten, unglücklichen Fällen usw.

Die Arbeit an hygienischem Lernen und der Ausbildung von Studenten wird von pädagogischen und ärztlichen Fachkräften einer allgemeinen Bildungsinstitution mit der Beteiligung von territorialen Gremien und Institutionen von staatlichen sanitären und anderen Organisationen der Gesundheit, primären Organisationen des Roten Kreuzes durchgeführt.

Das pädagogische Personal ist verpflichtet, von den Schülern zu fordern, das etablierte Sanitär-Anti-Epidemie-Regime zu erfüllen, die Reinheit der Räumlichkeiten und einem Grundstück, der pünktlichen Belüftung von Trainingsräumen, aufgeräumt von Kleidung und Schuhen, regulären Handwaschen sowie ordnungsgemäßer Landung für Parteien (Tische).

Fragen der Gesundheit der Studierenden, Bereitstellung von sanitärem und epidemischen Wohlbefinden in der Institution sollten ständig vom Kopf- und Medizinstab der Allgemeinbildungsinstitution überwacht werden, systematisch an Treffen von Pädagogikräten zu sehen sind.

Organisation eines Bildungsprozesses in Juniorsorten, der auf medizinischer pädagogischer Kontrolle basiert

Voraussetzung für die Zulassung von Kindern zur Schule ist es, sie bis zum 1. September des Schuljahres des Alters von 6 Jahren zu erreichen, und das mangelnde medizinische Zeugnis für eine Verzögerung des Lernens gemäß der Bestellung des Gesundheitsministeriums Nr. 55 von 25. Februar 1998 Zur Verbesserung der Gesundheitsversorgung für den Gesundheitszustand und den Bedingungen für die Ausbildung von 6-jährigen Kindern . Die endgültige Entscheidung zu Beginn des Lernens eines Kindes von 6 Jahren in der Schule in der Fehlen von medizinischem Zeugnis zur Verzögerung gehört den Eltern.

In der anfänglichen Studienzeit der Schule sollten günstige Bedingungen erstellt werden, um Kinder anzupassen, um weitere Wohlstand, Entwicklung und Bildung sicherzustellen.

Bei der Organisation eines Bildungsprozesses sollte durch die Anforderungen geleitet werden, die durch das Gesetz der Republik Belarus reguliert werden Bei der Bildung in der Republik Weißrussland stimmte Curricula mit MO RB, Sanpine №14-46-96 Sanitäre Regeln und Normen des Geräts, des Inhalts und der Organisation des Bildungsprozesses der allgemeinen Bildungsinstitutionen mit Änderungen und Ergänzungen von 20.12.2002 , Sanpine №12-79-98. Sanitäre Regeln und Normen der Organisation von Schulungen für Kinder von 6 Jahren.

Die hygienische Scorecard umfasst die Studie und Merkmale der folgenden Hauptkomponenten:

Die Anzahl der Trainingsverschiebungen in der Schule und den Beginn der Berufe 1. und 2. Schicht.

Kleine und große Änderungen (Dauer, Ort und Menge großer Änderungen).

Ort der Lektionen im Zeitplan der Schultag- und Schulungswoche, abhängig vom Grad ihrer Schwierigkeit.

Vertrieb von Trainingsobjekten verschiedener Schwierigkeiten an den Wochentagen.

Verteilung der Lektionen ähnlich der Art der pädagogischen Handlungen.

Das Vorhandensein von Dual-Lektionen, um ein Thema zu studieren.

Der Ort der Lektionen von Sportunterricht, Musik und Arbeitsplatzbildung im Zeitplan des Tages und der Woche (nach Klassen).

Übereinstimmung der Lernlastdynamik der Leistung der Studierenden.

Die Anwesenheit eines erleichterten Tags während der Schulwoche.

Merkmale der Organisation von Studenten des ersten Studienjahres. Kopf ist leicht nach vorne geneigt. Die Entfernung von den Augen zum Tisch (Notebook, Bücher) entspricht 30-35 cm. Das Notebook sollte beim Schreiben in einem Winkel von 30 ° auf dem Tisch liegen. Die linke Hand (Linkshänder - rechts) unterstützt und bewegt das Notebook von unten nach oben.

) Beim Lesen.

Pose, wenn das Lesen hauptsächlich mit einem Brief zusammenfällt. Die Unterarme sind symmetrisch, ohne Spannung auf der Oberfläche des Tisches (Schreibtische), die Bürsten tragen das Buch mit einer Neigung in einem Winkel von 15 °.

Es ist notwendig, frei, ohne Spannung, mit einer gleichmäßigen Belastung an beiden Beinen zu stehen. Der Kopf neigt nicht, folgt der symmetrischen Position des Advers, Ecken der Klingen.

Anlage 2.

Fragebogen, um das Bewusstsein der Schüler auf ihre Gesundheit zu ermitteln

1. Wie Sie denken, sind solche Warnung, wie Schwindel, Kopfschmerzen, Rückenschmerzen, Tempel, Beine, Augenermüdung, verwandt:

mit der Schule in der Schule?

große Lektionen und Aufgaben?

langer Winter?

der Anfang von Krankheiten, Erkältungen usw.?

Besuchen Sie die Schule:

während einer Erkältung und Kopfschmerzen?

niedrige Temperatur?

cache und schlechtes Wohlbefinden?

Mit schlechtem Wohlbefinden fügen Sie dem Arzt hinzu?

Versuchen Sie, am Schreibtisch zu sitzen:

immer richtig?

manchmal richtig?

sitzen Sie als bequem?

Tagesmodus, den Sie behalten:

manchmal, wenn Eltern nur schimpfen?

aufstehen, lege dich, wenn du willst?

Ihr Tag beginnt:

mit dem Laden?

wasserverfahren?

tV ansehen?

Was denkst du, öfter krank:

volle Leute?

menschen, die viel Früchte und Gemüse essen?

menschen, die viel bewegen und auf der Straße kommen?

Waschen Sie Ihre Arme vor dem Essen?

Reinigen Sie Ihre Zähne:

am Morgen und am Abend?

immer nach dem Essen?

niemals reinigen?

Du bevorzugst es jeden Tag zu essen:

team Sandwiches?

chips und Cola?

brei und Suppen?

mehr Früchte und Gemüse?

Anhang 3.

Fragebogen auf dem Zustand der Gesundheit von Schulkindern

Datum des Füllens des Fragebogens

Nachname, Kindername

Hausanschrift

Das Alter der Eltern zum Zeitpunkt der Geburt des Kindes, ihr Beruf:

Unterkünfte

Das Kind hat einen persönlichen Ort zum Kochen von Lektionen und Erholung:

Familienbeziehungen:

a) gut, herzhaft;

b) kalte, angespannte, häufige Konflikte, Streitigkeiten.

Merkmale der Kinderausbildung in der Familie:

a) in einer kompletten wohlhabenden Familie aufgewachsen;

b) in eine unvollständige Familie aufgeworfen (nur mit seiner Mutter, nur mit seinem Vater);

c) Das Kind wird in einem Kreis von Erwachsenen, seiner Genuss, erhoben, er kann

erwachsene Kommentare;

d) Das Kind wird in sehr strikten Regeln aufgewachsen, nur Wanderungen

hat unter der Aufsicht viele Verbote;

e) bleibt normalerweise eine, ohne die Aufsicht während des Tages.

Entwicklung der Motorfunktion des Kindes:

a) normal (begann, in 6 Monaten zu sitzen, zu Fuß - bis jahr);

b) beschleunigt;

c) Zeitlupe.

Sprachentwicklung des Kindes:

a) normale (getrennte Wörter bis zu einem Jahr, Phrasen von bis zu 2 Jahren);

b) beschleunigt;

c) Zeitlupe.

Zusätzliche Belastungen und Hobbys eines Kindes:

a) hat nicht;

b) Klassen in Sportabschnitten;

im) zusätzliche Klassen (Fremdsprache);

d) Musikaktivitäten;

e) andere Lasten (Schreiben).

Markierte Krankheiten:

nicht krank;

respiratory (kalte) Krankheiten:

b) oft (mehr als 4 mal im Jahr).

Kinderinfektionen (Masern, Scarlatina, Windpocken, Husten, Epide. Parotitis (Schwein), Epide. Hepatitis (Gelbsucht) und andere (angeben);

Übertragene Operationen (Entfernung von Mandeln, Adenoiden) usw. (angeben).

Das Kind fand eine chronische somatische Krankheit:

b) Ja (angeben, welche und aus welchem \u200b\u200bAlter).

Allergische Reaktionen wurden beobachtet (bei der Einnahme von Medikamenten, Lebensmitteln, Blütenpflanzen usw.). Sie manifestierten sich in Form einer laufenden Nase, Husten, Tränen, Hautausschläge, weiblicher Schwellung usw.:

Beschwerden - Es gibt unangenehme Empfindungen auf dem Gebiet des Herzens, des Schmerzes, das Gefühl des Fadinges:

Attackangriffe:

Es gibt Schmerzen im Bauch, Übelkeit, Erbrechen, Sodbrennen, eine Tendenz an Durchfall, Verstopfung:

Temperaturanstieg auf Subferbrile-Nummern ist langfristig:

Es gab Abweichungen in Urintests:

Besorgte häufige Kopfschmerzen (mit körperlicher, geistiger Belastung):

ohne sichtbarer Grund.

Oft gibt es Schlafstörungen (Fallback-Schwierigkeiten, intermittierender Schlaf, Nachtangestellungen):

Erhöhte Reizbarkeit, Plastizität, Lagerung:

Merkmale des Verhaltens und des Charakters:

a) sind nicht markiert;

b) unglückliche Stimmungsschwingungen;

c) eine Tendenz zum Konflikt, Streitigkeiten;

d) erhöhte Inkonsistenzen in Bezug auf ihre Gesundheit oder Gesundheit ihrer Angehörigen;

e) eine Tendenz zur Grausamkeit, Aggressivität hinsichtlich naher, schwacher Tiere;

e) Wertminderung, Schließung, schwer zu freundenfreunden;

g) ohne Erlaubnis nimmt die Dinge anderer Menschen, Geld.

In welcher medizinischen Gruppe auf körperlicher Ausbildung in Ihrem Kind tätig ist:

a) Basic;

b) Vorbereitend;

c) Special;

d) freigegeben.

Weitere Informationen zu Ihrem Kind, das Sie Ärzte ansprechen möchten.

Anhang 4.

Komplexe der Übungen zur Verhinderung von Erkrankungen, die Gymnastiken lokalisiert haben

"Massage des Bauches." Wir streicheln den Bauch im Uhrzeigersinn, stecken und klopfen mit dem Rand der Handfläche und einem Nocken, um die Darmarbeit zu verbessern.

"Brust-Massage". Es läuft zu sitzen, Beine in Türkisch gebogen. Wir streicheln die Region der Brust mit den Worten "Ich bin hübsch, schön, gut."

"Wir bringen das Auto." Übung wird geführt, die sitzt, Beine in Türkisch gebogen. Wir legen Ihre Finger in die Mitte der Brust und die Rotationsbewegungen im Uhrzeigersinn "Wir bringen das Auto mit dem Klang von" f. ". Dann machen Sie dasselbe Gegenuhrzeigersinn.

"Schwanenhals." Die Haltung ist gleich. Den Hals vom Brustkinn streicheln. Ziehen Sie den Hals, bewundern Sie den langen schönen Hals.

"Kopfmassage". Es ist sinkt, die Beine sind über die Breite der Schultern verteilt und richtet. Den Fingern stark drängen, erarbeiten wir aktive Punkte auf dem Kopf ("Mein Kopf"). Beugen Sie die Finger der Hände (wir machen einen "Rake"), kämmen Sie Ihre Haare, dann haben wir spiralförmige Bewegungen, die Ihre Hände von den Tempeln bis zum Hinterkopf führen.

"Handmassage." "Meine" Handbürsten, dringend drei Palmen, drücken Sie an jedem Finger, bis das Gefühl starker Wärme erscheint. Die Phalanges der Finger einer Hand drei auf der anderen des anderen. Ein solches "Waschvorstand" wirkt sich auf die inneren Organe aus: Herz, Lunge, Leber, Darm. Es schafft ein Gefühl von Leichtigkeit und Freude im Körper.

"Fahrrad". Mahlen Sie auf einem Stuhl, schleifen Sie die Pedale eines imaginären Fahrrads mit Tonbegleitung ("ZHR"). Übung verbessert die Durchblutung in den Beinen, verbessert die Intestinalarbeit.

Übungen, die auf die Verbesserung der Haltung abzielen

"Verbesserte Haltung." Ich stehe in der Nähe der Wand auf, die Füße geschlossen, der Bauch wird gezogen, der Kopf wird von der Wand berührt, die Augen sind geschlossen. Wir fangen an, mit einem stolz angehobenen Kopf von der Wand zu ziehen, die Schultern sind etwas gebissen, der Magen ist festgezogen. Somit werden die Muskeln der Rücken- und Bauchpresse verstärkt.

"Vogel vor Start." Stehend, ruhig atmen. Laufen Sie eine Neigung nach vorne, ohne Biegungsbeine, Kopf nach vorne, Hände hinter dem Rücken mit Spannung, wie Flügeln. Den Kopf senken, Hand fallen lassen. In dieser Position für 5-6 Sekunden niedriger. Diese Übung lehrt Kinder, die Muskeln zurückzunehmen und zu entspannen.

"Die Befreiung der Wirbelsäule." Setzen Sie sich auf einen Stuhl mit der rechten Seite zum Rücken und ruhen Sie sich an den Oberschenkel und Knie in den Rücken des Stuhls. Beide Hände nehmen auf der Rückseite des Stuhls und biegen nach rechts zurück - zurück an das Limit. Dann kehren Sie in seine ursprüngliche Position zurück, entspannen Sie sich. Gleichzeitig tritt die Befreiung der Nervenwirbelsäulenwurzeln auf. Dann wird die Übung in der anderen Richtung durchgeführt. Psychohymiken

Das Spiel "Merry Biene". Inhalieren Sie tief und frei. Bei der Ausatmung wird der Sound "Z-Zz" ausgesprochen. Wir präsentieren, dass die Biene auf der Nase, an der Hand oder dem Bein saß. Übung lehrt, die Atmung und Aufmerksamkeit auf einen bestimmten Körperbereich zu schicken.

Ostrovplax. Wir präsentieren, dass der Reisende auf die Magic Island fiel, wo wir auf einigen Plaketten leben. Er versucht, einen zu konzern, dann den anderen, aber die Plakat wehren ihn ab und brüllen weiter. Gleichzeitig müssen die Köpfe erhöht werden, Augenbrauen werden reduziert, die Ecken der Lippen werden weggelassen, schluchzen - kurze scharfe Atemzüge (3-5 Minuten). Aufgrund dessen tritt die Blutsättigung mit Sauerstoff auf.

"Kalt heiß." Schleppt einen kalten nördlichen Wind, Kinder, die in Klumpen kreisten. Schau auf die Sommersonne. Kinder entspannt, mit Taschentüchern oder Adern vereitelt ("Zeitänderung" 2-3 mal). Es gibt Entspannung und Spannung der Körpermuskeln. Atemwege und Tongymnastik.

Ziel ist es, Kinder durch die Nase zu unterrichten, sie auf komplexere Atemübungen vorzubereiten. Gleichzeitig wird die Verhinderung von Erkrankungen der oberen Atemwege durchgeführt.

Streicheln der Seitenteile der Nase von der Spitze zur Brücke. Inhalations des linken Nasenlolens, der rechte Nasenloch wird mit einem Finger gedrückt, der von rechts ausatmet (links gedrückt). Am Ausatmen, klopfen Sie 5 Mal an die Nasenlöcher.

Machen Sie 8-10 Atemzüge und Ausatmungen durch die rechten und linken Nasenlöcher, wiederum drückt das andere, dann das andere.

Einen tiefen Atemzug Beim Ausatmen, ziehen Sie den Sound "MMM" gleichzeitig mit den Fingern auf die Flügel der Nase.

Schließen Sie das rechte Nasenloch und ziehen Sie "Mr. M-M" in Ausatmung. Um das gleiche zu tun, schließen Sie den linken Nasenloch.

Energisch aussprechen "p-b". Die Aussprache dieser Sounds stärkt die Lippenmuskulatur.

Energisch aussprechen "t-d". Die Aussprache dieser Klänge stärkt die Muskeln der Sprache.

Energetisch aussprechen "k-g", "n-g". Die Aussprache dieser Klänge stärkt die Muskeln des Körperhohlraums.

Schwere und mehrmals herausziehen. Yawn stimuliert nicht nur das sanfte Lungengerät, sondern auch die Aktivität des Gehirns und entgeht auch stressiger Zustand..

"Cosmos Eroberer." Kinder sitzen auf Türkisch, entspannen sich, ergeben sich auf den "Flug".

"Flug zum Mond". Beim Ausatmen ziehen die Kinder den Sound "A", der langsam seine linke Hand aufhebt, den Mond erreicht, langsam abgesenkt.

"Flug in der Sonne." Im Ausatmen ziehen Kinder den Sound "B", aber sie sagen lauter und länger. Wir erreichen die Sonne und kommen zurück.

"Flug nach Aliens." Bei der Ausatmung äußern sich Kinder den Klang "A", um die Höhe und das Volumen allmählich zu erhöhen. Das Volumen kommt an das Limit, als ob der Spritzer. Es gibt ein Gefühl von Freude und Leichtigkeit. Beim Übung während der Übung wird eine lange Atemsparungsverzögerung erreicht, Sprachbänder werden verstärkt. Während des Schreies wird die "schmutzige" Energie freigesetzt.

"Dampfperlen". Durch die Nase mit dem Geräusch der Jünger gewinnen Luft. Wenn Sie 1-2 Sekunden lang atmen, ist die Luft mit dem Geräusch durch die von der Röhre gefalteten Lippen mit dem Klang von "y" ausgeatmet (atmen länger). Übung lehrt, in Schritt 3-6 (kurzen Atemzug, Atemverzögerung, langer Ausatmung) atmen.

"Flug des Flugzeugs." Kinderflugzeuge "fliegen" mit dem Sound "y". Beim Start wird der Klang, wenn er landet, an den Kopf geschickt - an den Körper. Die Übung reguliert den Blutdruck des Kindes, lehrt in einem bestimmten Tempo einatmen. Übungen für das Auge

Bewegen Sie sich mit den Schülern nach links - rechts, nach oben, in einem Kreis. Fest verstopfen die Augen für 10-12 Sekunden. Lösen Sie die Muskeln, offene Augen. Massage der Augenlider mit Kissen von Fingern.

Streichen Sie Ihre Finger leicht durch die Augenlider, Augenbrauen, um die Augen (diese Übung bringt BEWERTET).

Segeln Sie vor der Wand in einer Entfernung von 2-5 Metern. Stehen Sie an der Wand zwei Punkte, eines am anderen in einem Abstand von 50 cm. Übersetzen Sie einen Look von dem Punkt bis zum Punkt.

Für 10-20 Sekunden, um sich auf einen festen Punkt zu konzentrieren, der sich in einer Entfernung von etwa 5 Metern befindet. Augenübungen, die zur Prävention von Myopie beitragen

Quellposition - sitzen, zurücklehnen auf der Rückseite des Stuhls. Tiefer Atemzug. Lehnen Sie sich auf den Tischabdeckung, atmen Sie aus. Wiederholen Sie 5-6 Mal.

Quellposition - sitzen, zurücklehnen auf der Rückseite des Stuhls. Decken von Augenlidern, eng bewölkten Augen, dann offen. 4 mal wiederholen.

Quellposition - Sitzen, Hände auf einem Gürtel. Drehen Sie Ihren Kopf nach rechts, schauen Sie sich die rechte Hand an. Drehen Sie den Kopf nach links, schauen Sie den Ellbogen der linken Hand an. Rückkehr in seine ursprüngliche Position. Wiederholen Sie die Übung 5-6 mal.

Quellposition - Sitzen. Beobachten Sie direkt vor sich selbst an einem weiter entfernten Objekt 2-3 Sekunden, und heben Sie Ihre Hand in einem Abstand von 15 bis 20 cm vom Auge an. Übertragen Sie einen Blick auf die Spitze des Mittelfingers und betrachten sie 3-5 Sekunden. Senken Sie Ihre Hand, konzentrieren Sie sich auf das Remote-Objekt. Training wiederholen Sie 5-6 Mal.

Quellposition - Sitzen, Hände, die vorwärts gedehnt wurden. Blick auf Fingerspitzen, Heben Sie die Hände hoch, atmen Sie. Ohne Heads zu stecken, schauen Sie auf. Senken Sie die Hände, senken Sie die Augen, atmen Sie aus. Wiederholen Sie 4-5 mal. Übungen zur Stärkung der Muskeln der Hände

Hände ziehen, mit Spannung, um Rotationsbewegungen herzustellen. Dann frei, um Hände zu fallen, entspannen Sie sich.

Nachahmung von Hebegewichten mit anschließender Entspannung.

Übungen an der Urlaubswirbelsäule

Wendungen des Körpers in verschiedene Richtungen von der Sitzposition.

In der "Couter-Pose" sitzen, entspannen Sie sich. Tiefen Sie tief ein, verzögern Sie 20-30 Sekunden lang. Auspuff, um an verschiedene Körperteile (Schmerz) zu senden. Entspannungsübungen für Gesichtsaugen

Kurze der Stirn, heben Sie Ihre Augenbrauen (überrascht), entspannen Sie sich. Versuchen Sie, Ihre Stirn mindestens innerhalb weniger Sekunden mit absolut glatt zu halten.

Stirnrunzeln (verschieben Sie Ihre Augenbrauen) - Entspannen Sie sich.

Weisen Sie Ihre Augen weithin auf - kehren Sie in den ursprünglichen Zustand zurück.

Erweitern Sie die Nasenlöcher, um sich zu entspannen.

Blick nach unten - Relax-Augenlider.

Nehmen Sie das Auge, blinzeln Sie, entspannen Sie sich.

Heben Sie die Oberlippe an, falten Sie Ihre Nase - entspannen Sie sich.

Crael deine Zähne - Relax Wangen und Mund.

Ziehen Sie den Boden der Lippe herunter - entspannen Sie sich. Motorübungen mit Buch

Der Zweck der Übungen: Stimulation von Interesse an ihren eigenen körperlichen Fähigkeiten. Motivation der Entwicklung der eigenen Motoraktivität.

"Schwere Ladung". Halten eines Buches auf einer länglichen Hand: Schalten Sie sie aus der rechten Hand in die linke, um das Buch gleichzeitig zu drehen; Mangel, ein Buch abwechselnd in der rechten und linken Hand. Gleichzeitig sollten die Augen geschlossen werden usw.

"Kämpfe Schwierigkeiten." Die Teilnehmer stehen wegen der Tabelle auf und führen folgende Optionen mit einem Buch aus: Stehen Sie mit einem Buch auf dem Kopf; Saß mit einem Buch auf dem Kopf; Bewegen Sie sich sorgfältig nach links und rechts mit dem Buch auf dem Kopf; Mit einem Buch auf dem Kopf drehen; Bewegen Sie sich sorgfältig abwechselnd mit einem Buch auf dem Kopf usw.

Übungen zur Entwicklung von flachen Beweglichkeitshänden

"Colepko". Alternativ und so bald wie möglich, sortieren Sie die Finger der Hände, Verbindung in den Ring mit einem großen Finger nacheinander index, mittel usw. Die Übung erfolgt in der direkten (vom Zeigefinger bis zum kleinen Finger) und im Gegenteil (vom Mädalen zum Zeigefinger). Zunächst wird die Technik von jeder Hand separat durchgeführt, dann zusammen.

"Kulak-Rib-Palm". Das Kind zeigt die drei Positionen der Hand, die sich konsequent austauschen. Handfläche auf der Ebene, Handfläche, zusammengedrückt in einer Faust, Palmkante, gerichteten Handfläche auf der Ebene (Tabelle, Boden). Das Kind führt eine Übung mit dem Ausbilder durch, dann mit dem Speicher innerhalb von 8-10 Wiederholungen des Motorprogramms. Die Übung wird zuerst mit der rechten Hand ausgeführt, dann links, dann mit zwei Händen zusammen. Mit Schwierigkeiten bei der Ausführung bietet der Ausbilder ein Kind an, um sich selbst Teams zu helfen ( Faust-Ripp-Palme ), laut oder geistig ausgesprochen. Beispiele für kommunikative Übungen

"Felsen". Kinder auf dem Boden (sitzen, liegend, stehend) bauen raly. Verschiedene Haltungen nehmen. Die bedingte Linie auf dem Boden bezeichnet eine Pause. Vom Team. Rock bereit? Zamri! Der Kletterer muss die Klippe vorher entlanglassen felsen und ne. ausbrechen . Alle Teilnehmer der Übung wirken abwechselnd als Bergsteiger .

"Schatten". Zweck: Entwicklung des Körperraums. Die Teilnehmer sind in Paare unterteilt. Einer von ihnen wird Mann sein, und der andere ist sein Schatten. Eine Person tut Bewegung, und der Schatten wiederholt sie, und besondere Aufmerksamkeit wird an den Schatten gezahlt, um sich in demselben Rhythmus als Person zu bewegen. Sie sollte das Wohlbefinden, Gedanken und Zwecken des Menschen erraten.

Übungen zur Entwicklung der intergrelaren Wechselwirkung.

Komplexe Nummer 1.

"Lezginka". Links Falten Sie in einer Faust, halten Sie den Daumen an der Seite, drehen Sie die Faust mit den Fingern. Rechtshänder gerade Handfläche in einer horizontalen Position berühren Sie den kleinen Boden links. Danach ändern Sie gleichzeitig die Position der rechten und linken Hände. Wiederholen Sie 6-8 Mal. Erhalten Sie einen hohen Geschwindigkeitsänderung der Bestimmungen.

"Spiegelzeichnung". Legen Sie ein leeres Blatt Papier auf den Tisch. Nehmen Sie beide Hände auf einen Bleistift oder Felter auf. Zeichnen Sie die spiegelsymmetrischen Muster gleichzeitig mit beiden Händen, Buchstaben. Bei der Durchführung dieser Übung fühlen Sie sich über die Augen und die Hände entspannen sich. Wenn die Aktivität beider Halbkugeln synchronisiert ist, wird die Effizienz des gesamten Gehirns erheblich ansteigen.

"Ohrnase." Linkshände nehmen Sie die Nasespitze und mit der rechten Hand - für das andere Ohr. Gleichzeitig lösen Sie das Ohr und die Nase, schlagen Sie Ihre Hände, ändern Sie die Position der Hände genau mit dem Gegenteil.

"Schlange." Überkreuzen Sie Ihre Hände mit den Handflächen miteinander und singen Sie mit den Fingern in das Schloss, entfernen Sie Ihre Hände an sich. Bewegen Sie Ihren Finger, der den Moderator anzeigt. Der Finger sollte genau und klar bewegen, wodurch die Synclose nicht zulässt. Berühren Sie den Finger nicht. In der Übung sollten alle Finger beider Hände an der Übung teilnehmen.

"Horizontal acht." Nehmen Sie einen Bleistift in die Hand und zeichnen Sie acht auf Papier (Infinity-Zeichen), jetzt - links. Und jetzt rechts und gleichzeitig links.

Komplexe Nummer 2.

"Massage von Ohrspülen." Passieren die Ohren mit den Ohren, dann die ganze Ohrschale. Sortieren Sie am Ende der Übung die Ohren mit den Händen.

"Querbewegungen". Führen Sie kreuzkoordinierte Bewegungen mit einer rechten Hand und zum linken Fuß (vorwärts, beiseite, rückwärts) aus. Machen Sie dann dasselbe linke Hand und rechter Fuß.

"Schwingen Sie Ihren Kopf." Tief einatmen. Gießen Sie Ihre Schultern, schließen Sie Ihre Augen, senken Sie den Kopf ab und schwenken Sie den Kopf langsam von der Seite zur anderen. "Horizontal acht." Zeichne in der Luft in der horizontalen Ebene Nummer acht dreimal zuerst mit einer Hand, dann die andere, dann beide Hände zusammen.

"Symmetrische Zeichnungen". Ziehen Sie in der Luft mit beiden Händen gleichzeitig spiegelsymmetrische Zeichnungen (Sie können eine Multiplikationstabelle, Wörter usw. verschreiben)

"Bärenschütteln". Teilen Sie von Seite zu Seite, um einen Bären nachahmen. Schließen Sie dann Ihre Hände an. Komm mit dem Grundstück.

"Twisting Pose." Setzen Sie sich seitwärts auf den Stuhl. Füße zusammen, Hüftrücken zurück. Halten Sie sich auf der rechten Seite der Rückseite des Stuhls und links nach links. Drehen Sie langsam im Ausatmen die Oberseite des Körpers, so dass sich die Brust an der Rückseite des Stuhls befindet. Bleiben Sie in dieser Position 5-10 s. Das gleiche ausführen.

"Atemübungen". Führen Sie einen rhythmischen Atemzug aus: Atmen Sie doppelt so kürzer ein. Gymnastik für die Augen. Führen Sie ein Poster - ein Schema von visuellen und motorischen Flugbahnen auf den maximal möglichen Wert (Watman-Blatt, Decke, Wand usw.). Darauf mit Hilfe von speziellen Pfeilen sollten die Hauptrichtungen, auf der der Look im Prozess des Ausführens der Übung eingehen sollte: Aufwärts, links - rechts, im Uhrzeigersinn und dagegen, entlang der Flugbahn acht . Jede Flugbahn hat seine eigene Farbe: №1, 2 - Braun, №3 - Rot, №4 - Blau, №5 - grün. Übungen werden nur stehend durchgeführt.

Anhang 5.

Abstrakte Pläne für Unterrichtsunterricht unter Berücksichtigung von gesundheitspartenden Technologien

Russische Unterrichtsstunde

Thema: Wiederholung verging. Unbelastete Vokale, Dampfkonsonanzien in der Wurzel des Wortes. Teile der Rede.

Ziele: Rationalisierter Bau der Lektion, der Schaffung psychologischer Komforts, der zur Implementierung der folgenden Aufgaben beitragen wird:

Konsolidierung der Fähigkeit, Wörter mit unbelasteten Vokalen und Paarberatungen an der Wurzel des Wortes zu überprüfen und zu korrigieren; Bestimmung von Sprachteilen; Aktivierung der kognitiven Aktivität von Studenten.

Entwicklung von Rechtschreibstörungen, Aufmerksamkeit, Selbstkontrolle und Steuerung von Klassenkameraden. Sprachentwicklung.

Erziehung der Liebe und des Interesses an dem Thema; Patriotisches Gefühl gegenüber der Landessprache; Gesunde Aufregung im Wettbewerb.

Org. Moment

Der Hauptteil der Lektion

Lehrer: Jungs, bist du bereit, mir zu zeigen, Gäste, Freund - ein Freund, wie hast du gelernt, unbelastete Vokale in der Wurzel zu überprüfen? Gepaarte Konsonanten? Erinnerst du dich an einen Teil der Rede gut?

Dann lasst uns unsere Lektion anfangen! Wie Sie bereits erraten haben, wird er ungewöhnlich sein.

Schüler: Liebe Jungs und Gäste! Hören Sie auf eine erstaunliche Geschichte. Das Königreich der russischen Sprache ist längst die große Königin. Sie liebte den schönen und kompetenten Brief sehr.

Königin (Lehrer in der Krone):

Danke! Kinder! Ich bin froh für mich und für dich, dass unsere muttersprache - Russisch. In Russisch wurden die Werke von Puschkin, Lermontov, Gogol, Turgenev, Tolstoi, Chekhov und anderen großartigen Schriftstellern und Dichtern erstellt. Russische Sprache - Sprache der Wissenschaft, Technologie, Kultur. Lesen Sie zusammen, was über russische Powesta gesagt hat: Wir sind dem Besitz der reichsten, aufgeräumten, mächtigen und wahrhaft magischen russischen Sprache gegeben.

Sprache sprechen - kenne ihn (der Lehrer zeigt einen Zeiger für den Wortbesitz )

Jahre gehen, es wird für mich schwieriger, das Königreich zu verwalten. Es ist Zeit und über den Erben zu denken! (Auf der Magnetplatte wird die Heirplatte verschoben )

Wer ist das? Wir helfen Ihnen dabei, diese Frage der Wurzel des Wortes zu beantworten. Wir werden das Wurzel finden, einseitige Wörter (Spur, Heil, folgen) abholen. Dies ist ein Mädchen oder ein Junge, der auf meine Spuren geht, da ich das Königreich der russischen Sprache regieren werde. Ich werde ihm eine Krone geben! Also haben wir heute: Einen Err!

Kämpfe für den königlichen Thron und die Krone fiel die Ehre dieser Jungs aus. Sie haben dieses Recht gewonnen 5 Zur Steuerungsdiktation. Hier sind ihre Dokumente.

Der Rest der Jungs ernennt die Royal Advisors (Anzeichen am Magnetrat Advisor ).

Wer ist das? Wählen Sie einzelne Wörter und markieren Sie die Wurzel (Beratung, Beratung).

Mit Ihnen werde ich konsultieren. Die Gäste werden von meinen Bildungsministern ernannt.

Wir schreiben das Datum unserer Tests. Erster Test

Kennen Sie die Worte Vokabeln Unverified? (Wortwörter öffnen sich auf der Tafel)

Lesen Sie zuerst diese: l ... Pfad; Comn ... das; P ... KETA; in ... Kreis; ... Griechenland; B ... Gazh; D ... Hörner; in ... gon; m ... g ... zin; ... chki. Schreiben Sie nur die Wörter, in denen der Vokal geschrieben ist

Überprüfen Sie: Überprüfen Sie die Berater. Ein Berater an der Tafel fügt Buchstaben mit Kreide (Rakeiter, Geschäft, Raum, Auto, Gepäck) ein

Straße - alte Slawen räumten unter der Straße namens Dor

Wort gepäck kam von Französisch, es wurde dort von dem Wort gebildet fehler - Verwandter Knoten.

Die restlichen Worte waren mit dem Buchstaben Über Punkte für Bewerber: 5 Wörter mit dem Buchstaben a - 5 Punkte

wörter - 4 Punkte usw.

Wer einen zusätzlichen Punktzahl bekommen möchte, finde das unnötige Wort und beweisen, warum Sie dies denkst. ( um - ruft das Thema nicht an, es ist kein Nomen, beantwortet keine Fragen wHO? oder was? und beantwortet die Frage, wo? )

Zweiter Test. Wörtern mit unbelasteten Vokalen erscheinen wieder, aber was unterscheiden sie von denen? (In diesen Worten können unbelastete Vokale überprüft werden. Sie sind kein Vokabular). Lesen Sie sie. D. Zhdinka; l ... Studie; Ch ... link; Sv ... ryki; p ... blau; der ... in; h ... Rhnika; Zu ... rmushka; p ... Lagerbestände; Col ... aktuell.

Sparen die Wörter, in denen der Brief fehlt Über , Oralisiere Überprüfungswörter.

Schreiben Sie nun die Wörter auf, in denen der Buchstabe E geschrieben ist.

Überprüfen Sie: Berater eignen sich für Bewerber und Scheck. Ein Berater an der Tafel fügt die Buchstaben (Regen, Rosinka, Feeder, Sprossen) ein

In Ordnung - 4 Punkte

wörter - 3 Punkte usw.;

4, 6, 7, 10 - 5 Punkte

Wer, meine Weisen, hilft Ihnen die Regel in diesem Test.

Und jetzt, meine zukünftigen Erben, die sagen werden, welches Wort ist überflüssig und warum? ( kordkka - Das Wort ruft das Thema auf, das im Gegensatz zu anderen nicht auf den Körper der Natur gilt, wird es von den Händen einer Person) + 1 Punkt hergestellt.

Ich sehe, es gibt jemanden, der das Königreich verlassen kann! Fizminutka.

Ich bin nicht nur die Königin, sondern auch ein kleiner Zauberer. Ich werde dich beibringen, den Funken der Freundlichkeit anzuzünden. Stehen Sie im Kreis, halten Sie Hände, wiederholen Sie Wörter und Gesten für mich.

Wir stehen in einem breiten Kreis.

Links - Freund und Recht - Freund.

In unserer Klasse lass ihn immer

scheint den Funken des Guten.

Ich weh nicht weh, nicht latv

Und überall gut, wo ich finden werde!

Alles wird sich von uns herausstellen.

Wir Jungs sind nur eine Klasse!

Der dritte Test: In meinen Königreich gehörten Gehörlose Konsonanten. Sie wollen ruhig nicht leben. Es gibt immer einen klingenden Nachbarn, nach dem sie begannen, zu betäuben. Lass sie nicht das tun!

Sie haben eine Karte auf Ihren Tabellen, legen Sie einen Steam-Konsonanten in das Fenster ein, können Sie Testwörter neben dem Fenster schreiben.

1 Zeile: In welcher Linie werden alle Wörter mit dem Buchstaben d geschrieben ?

cLE ... KA, Monet ... KA, saugen ... KA, Mountain ..., Jago ... Ka, Provo ..., herzhafte ..., kam auf ..., Gu.

zeile: In welcher Zeile werden alle Wörter mit dem Buchstaben SH geschrieben ?

zeile ... ki, rede ... ka, ne ... com, babu ... ka, das ..., ameisen ... ki, lo ... ka, poda ... ka, wir .. . KA.

zeile: In welcher Linie werden alle Wörter mit dem Buchstaben in geschrieben ?

nacht ... ka, tra ... ka, zerstreuung ..., wenn ... ki, ball ..., ner ..., winter ... ka, ziel ... ka, hunger ... ka

Was für ein Geheimnis, meine kompetente, wissen Sie, was mit dieser Aufgabe umgehen könnte?

Minutenruhe

Stehen Sie auf, wir klettern unsere Mitbewerber an unsere Teilnehmer, Sie werden sich bei den Erfolgen derseits freuen.

Vierter Test

Sie kamen an den letzten Test anständig! Lesen

Warum Momkha.

Auf den Wangen zwei Gruben?

Warum in einer Katze

Anstelle von Griffbeinen?

Warum Chocolacks.

Wachsen Sie nicht auf der Krippe?

Warum Nanny.

Haare in saurer Sahne?

Warum in Vögeln

Keine Handschuhe?

Wie viele Vorschläge? Was sind Sie?

Wörter, die sich auf welchen Teil der Rede beziehen, sind nummeriert?

Schreiben Sie die Anzahl der Nominentennamen, die die Frage beantworten, wer?

Prüfen:

4, 8, 9 - 4 Punkte. Welcher Teil der Rede ist nicht? (Adjektive)

Adjektive geben Anzeichen von Objekten an, sie schmücken unsere Rede.

Lassen Sie uns oral Adjektive abholen. Zunächst wird die Wortkette ausgewählt. Dann ließen einer der Kläger ein Gedicht mit Adjektiven. Vielleicht der andere, aber ohne Wiederholung der Adjektive. (+1 Score)

Gesamtstunde

Wir betrachten Punkte. Dies kann Minister of Education machen. Bei kontroversen Überprüfen Sie die Minister of Education das Notebook. Ankündigung des Erbens, der Präsentation der Krone, der Glückwunsch des Gewinners. Aber meine königliche Barmherzigkeit wird niemanden verletzen. Jemand - die Krone, und alles andere ist der Vorteil. Bewertung von Beratern.

Lernstunde lernen

Gegenstand : Konsonantenbuchstaben B B, die Töne bezeichnen [B] und [B]

Ziel: Konsonantgeräusche B und B einführen, Sprache, logisches Denken, Gedächtnis, pateratische Anhörung entwickeln; zeigen, dass das gleiche Wort mehrere Werte haben kann; Lindern sorgfältige Einstellung zur Natur.

Lebenszeit organisieren.

Beachtung! Scheck, Freund,

Bist du bereit, eine Lektion zu starten?

Ist alles an Ort und Stelle, in Ordnung?

Bücher, Griff und Notebooks?

Nachrichtenthemen-Lektion. Heute werden wir in der Lektion in den Wald reisen. Aber um in den Wald zu gelangen, müssen wir den Schlüssel erraten.

Unter der Kiefer

Sie stehen unter dem Gras.

Das Bein ist, aber keine Stiefel,

Hut essen - kein Kopf. (Pilze)

Namensvokale.

Wie viele Silben im Wort?

Nennen Sie die erste Silbe; zweite Silbe.

Was ist der Schock?

Nennen Sie den vierten Ton im Wort.

Heute lernen wir den neuen Buchstaben B kennen, und die Geräusche, die es bedeutet.

3. Phonetische Aufladung.

(Kassette mit Aufnahme der Geräusche des Waldes.) Wir gehen in den Wald. In der Nähe von Augen: Wie riecht der Riechen von Pilzen, Blättern, Gras, Waldfarben. Wir sind gut und ruhig, ich möchte arbeiten, viele neue Dinge lernen. Geöffnete Augen, lass uns eine phonetische Ladung machen.

Kinder sprechen Chorus aus:

Um zu sprechen, müssen Sie nachgeben

Ich werde reden, ich werde ergeben

Alles ist richtig und soll alle klar sein.

flugzeuge abheben: U-U-Y

maschinen fahren: ZHD

schlange: sh-sh

fliegenschläge in Glas: Z - z - s

Atemübungen

Atme die Nase ein, atme durch den Mund. Atme die Nase, Atemverzögerung, ausatmen. Atme ein, atme Portionen aus.

Arbeit an neuem Material

Unser Dirigent im Wald wird dieser Pilz sein.

Er lebte mit seinen Pilzen im Wald einer Pilzscheibe. Ein Pilz war sehr ungezogen und ging ohne Erlaubnis, zu gehen. Ich habe ihm ein Tier mit einem großen flaumigen Schwanz gegeben. (Bilder, die mit dem Bild von Pilz-Pfifferlern und Füchsen dargestellt sind.)

Wer bist du? - Fragte das Tier.

Ich bin Chertrelelle! - antwortete den Pilz.

Das ist großartig, "das Tier war begeistert", ich bin auch Chentlerelle. " Haben Sie keine Angst, dass der Jäger Sie erschießen wird? Sie alle verwirrt ", antwortete das Fungenok:" Die Jäger schießen uns nicht. Gefährlichere Menschen Mit Körben.

Kinder, sag mir, was hast du für Chancenelles getroffen? Warum haben sie sich nicht verstanden? Fazit: Ein Wort kann mehrere Artikel bezeichnen. (Beispiele für solche Wörter angeben). Lief den fungenok weiter.

Zuschauen, was ein Wunder?

In der Blume bewegt

Alle vier Blütenblätter

Ich wollte es reißen

Er fühlte mich und flog weg.

Wer traf den Pilz? Schmetterling. (Bildbilder mit Schmetterling.)

Teilen Sie das Wort auf Silben auf. Was ist der Schock?

Welcher Sound ist zuerst gehört? Geben Sie den Tonmerkmal an.

Gut gemacht! - sagte der Schmetterling. - Und Sie wissen, dass der Schmetterling eines der schönsten Lebewesen am Boden ist. Und was sind wir alle anders?

Wer springt tödlich?

Und steigt auf Eichen aus?

Wer in der Vapla Nuts verbirgt,

Trockene Pilze für den Winter?

Wer blitzte zwischen den Bäumen? Eichhörnchen. (Bildbilder mit dem Bild des Proteins). Machen Sie einen Vorschlag gemäß dem Schema mit dem Wort Protein.

Hallo! - das Eichhörnchen. - Helfen Sie, mein Wort auf Silben aufzuteilen.

Was ist der Schock? Welchen Sound hören Sie am ersten? Gib es ein Merkmal.

Gut gemacht, Jungs! - das Eichhörnchen. Komm zu mir, um den Wald zu besuchen. Ich werde dich mit Nüssen, getrockneten Pilzen behandeln. Denken Sie daran, dass Sie im Wald Gäste sind, also halten Sie sich ruhig, schreien Sie nicht, schreien Sie nicht im Wald, schreckt uns nicht, Tiere - weil Sie uns nur schützen können.

Fazit: Die Sounds B und B auf dem Buchstaben werden von den Buchstaben b bezeichnet. B. (Brief ist aufgehängt).

Buchstabe B mit einem großen Bauch

In einer Kappe mit einem langen Visier.

(Kinder druckten den Buchstaben B auf Pilze, die zu Beginn der Lektion ausgestellt wurden).

Fazit: Der Buchstabe B zeigt Konsonantengeräusche [B] [B].

Fizminutka.

Ladeauge. (Schmetterling ist an dem Zeiger befestigt.)

Schmetterling flog

Saß auf einem Zeiger

Versuchen Sie es nach ihr

Mit den Augen laufen.

Übungen, die zur Entfernung der allgemeinen Ermüdung beitragen

Wie lange haben wir gesetzt, unsere Hände sind taub,

Unsere Beine waren schnell, sie hoken: einmal zwei, drei

Hände auf den Parteien, Freund, Zeit, zwei, drei, dann - Sprung,

Und nun halten Sie Sorch schneller nicht an der Batterie.

Gesundheit ist in Ordnung, wenn Sie aufgeladen werden

Stehen Sie mit dem Schreibtisch zusammen und steigen Sie eher in eine Reihe.

Biegen Sie links ab, rechts, arbeiten Sie Ihre Beine, arbeiten Sie Ihre Hände!

Lächeln: Ein guter Tag und loben in deinen Händen!

Und jetzt sind wir alle Jungs, lass uns schnelle Pferde machen.

In der Arena führen wir einen Galopp aus, führen einen Galopp aus.

Oben oben oben, oben, und jetzt alle ruhiger, leiser, leiser.

Gehen Sie zu Fuß, wir stoppen das Spiel.

Wir sitzen leise, wie Mäuse, alle Mädchen und Jungen.

Primella Datvora und Arbeit ist Zeit für uns.

Lesen von Wörtern und Silben mit dem Buchstaben B. Welchen Buchstaben bekommen Sie? Was bedeutet?

Lass uns eine Silbe mit dem Buchstaben B singen. Welche Silben [b] solide? In welcher ist weich?

Nennen Sie die Vokale, die die Härte des Konsonanten bezeichnen; Weichheit des konsonanten Klangs. Das Spiel Wer ist aufmerksam? Kinder, lass uns den Pilz zeigen, was wir aufmerksam machen.

Im Wald können Sie in die Falle kommen. Wenn in dem Wort Sound [B] solide ist, klatschen Sie in Ihre Hände, wenn der Sound [B] weich ist, dann setzen Sie sich an.

Dachs, Trommel, Protein, Barrel, Nilpferd, Beluga, Schere, Flasche, Gurke.

Das Spiel Molchanka . (Ein Lehrer auf der Zaitsev-Tabelle diktiert Wörter, Kinder lesen über sich selbst, Hände, antworten, antworten). Zebra, Cobra, Bison, Dachs, Eichhörnchen. (Karten mit diesen Wörtern hängen an der Platine).

Lesen Sie die Namen von Tieren, die im Wald leben.

Lesen Sie die Wörter, die im Plural stehen.

Lesen Sie die Wörter, in denen der Buchstabe B in der Mitte des Wortes ist; Zu Beginn des Wortes.

Für welchen Wort ist das für das Schema geeignet? (Eichhörnchen)

Fizminutka.

Fizminutka, um die gesamte Ermüdung zu entfernen.

Wir gingen schnell in den Fluss, lehnte sich und wusch.

Sobald zwei, drei, vier - so schön erfrischt.

Und jetzt schwammen sie zusammen. Sie müssen dies tun:

Zusammen - einmal ist es Zucht, einer, der andere ist eine Krone.

Drei, zwei, eins, schwebend wie ein Delphin.

Schwingen Sie auf der Welle, schwebte auf der Rückseite.

Sie gingen cool, bluded und zu Hause an Land.

Fizminutka, um visuelle Überarbeiten zu verhindern.

Pendel. Fonds: Zwei Kreise (gelb und rot), Pfeil auf einem Thread.

Das Pendel schwingt vorwärts - zurück, vorwärts - zurück,

Von gelb bis grün, dann das Gegenteil.

Während der Pfeil schwingt, so oft in einer Reihe,

Du bist auf Grün mit gelb übersetzen deine Augen.

Reviller 1. Falten Sie die Hände in sperren , weiden Sie die Köpfe, nehmen Sie Ihre Hände nach vorne. Ziehen Sie Ihren Kopf nach Ellbogen. Widerstehen Sie nicht, strecken Sie den Zervix-Rücken (10-15 Sekunden)

REVILLER 2. Schnell schneiden und entpacken Sie Ihre Finger, schälen, schälen Sie sich dann fest auf und drücken Sie die Nocken und sagen Sie: Ich kann damit umgehen! Ich kann! Ich kann alles!

Mit einem Lehrbuch arbeiten. Kinder, lass uns den Pilz zeigen, dass wir gelernt haben, gelesen zu lesen. Offene Lehrbücher.

Die Geschichte des Lehrers lesen.

Wer ist das in der Geschichte?

Was heißt Protein war nicht in einem Käfig, sondern auf dem Willen?

Was denkst du, wo ist das Tier besser: zu Hause, warm und in Gefangenschaft oder im Wald?

Wort Arbeit.

Chor, der in den Silben der auf der Tafel aufgezeichneten Wörter lautet: interessantes RAM-Seil. Erklären Sie die Bedeutung von Wörtern.

Summen lesen Kinder

Lesen einer Kette ein Angebot.

Wer sagt das Sprichwort über die Geschichte?

Wo sind die Kinder?

Welche Bäume wuchsen im Park?

Welches Tier sah im Park?

Was hat das Eichhörnchen aus den Händen gedauert?

Lesen Sie die Wörter, in denen der Buchstabe B.

Warum müssen Sie Tiere schützen?

Wie können Sie ihnen helfen?

Fizminutka.

Übungen zum Entfernen der allgemeinen Ermüdung

Wir arbeiten perfekt zusammen.

Entspannen Sie sich jetzt nicht ab

Und auf uns zu laden ist bekannt

Die Lektion kommt in die Klasse.

Über den Händen zusammen Fersen,

Lächeln Sie Spaß.

Wir springen wie Kojen,

Sofort werden wir Bodray.

Ich streckte mich und seufzte.

Ausgeruht? (Chor) ruhte!

Eine Passage aus dem Gedicht A.S. Pushkin. Die Geschichte von Tsar Saltan . Welcher Brief, was heute in der Lektion zu wissen ist?

Kinder, wer von Ihnen liest Märchen, wo würden Sie über ein Protein sagen?

Und jetzt müssen wir uns mit dem Pilz zusammenkommen, um sich mit der Passage aus dem Gedicht A.s kennenzulernen. Pushkin.

Betrachten Sie eine Illustration auf Seite 100. Welche Art von Märchen ist es?

Wer lebt unter Tanne?

Was ist die Lodge-Proteine \u200b\u200baus?

Was macht das Eichhörnchen?

Welche Art von Nüssen knabbern sich?

Wer weckt Protein?

Einen Lehrerlehrer lesen. Lesen eines vorbeifahrenden Studenten. Chor-Lesedurchgang, legoretisieren. Passage hören.

Gesamtstunde

Was ist neu in der Lektion gelernt? Was hast du besonders gefallen? Was war schwer?

Bald schweif ich den Anruf.

Sammle einen Aktenkoffer, mein Freund.

Ordentlich, in der Reihenfolge

Buch, Griff und Notizbuch.

Tabelle 1

2006-20071 Klasse 2007-20082 Klasse 2008-20093 Klasse 2009-20104 Klasse 2010-20111 Klasse 2011-20122 Klasse Russische Sprache0% 37% 39% 58% 0% 75% Literary Lesen0% 71% 67% 80% 0% 92% Mathematik0% 34% 45% 66% 0% 72% MAN und WORLD0% 78% 68% 80% 0% 97%

Stichworte: Gesundheitsparende Technologien in der Grundschule Diplompädagogik.

Die Prioritätstätigkeit jeder Vorschule-Bildungseinrichtung lautet: Erstellen von Bedingungen für die Erhaltung der geistigen und körperlichen Gesundheit jedes Kindes, die das emotionale Wohlbefinden von Kindern, die Bereitstellung pädagogischer Unterstützung, um die Individualität jedes Kindes zu gewährleisten. All dies ist ein Kindergarten-Gesundheitsparnis oder ein gesundsparender Raum.

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Vorschau:

Gesundheitsparende Ansätze für die Organisation von Bildungsaktivitäten im Dow

Die Erhaltung der Gesundheit moderner Kinder ist ein dringendes Problem. Die Bedeutung dieses Problems ist im Gesetz der Russischen Föderation "on Education" definiert. Unser Preschool Educational Institution hat auch seinen Anteil an der Verantwortung für die aktuelle Situation. Daher ist das vorrangige Ziel, in einer Preschool-Bildungseinrichtung zu arbeiten, ist: Bildung eines körperlich gesunden und sozio angepassten Kindes, das sein mentales Wohlbefinden sowie die Verantwortung der Verantwortung für seine Gesundheit sicherstellt. Und die Rolle des Lehrers unserer Vorschulinstitution besteht darin, einen pädagogischen Prozess zu organisieren, der die Gesundheit jedes Schülers spart. Im Kindergarten werden alle von uns abhängigen Bedingungen erstellt, um jedem Kind physisch und geistig gesund, vielfältig fähig, freudig und glücklich zu sein. In dieser Hinsicht wird an gesundheitsparende Aktivitäten ein besonderer Ort gegeben, der die Richtung des Bildungsprozesses gewährleistet. Die Grundlage der Arbeit des gesundheitsparenden Systems ist ein umfassender systemischer Ansatz.

Die Umsetzung von Bildungsaufgaben in einer Vorschule-Bildungseinrichtung erfolgt in enger Beziehung zu Wellness-Aufgaben. Der flexible Tag des Tages, die harmonische körperliche und geistige Entwicklung des Kindes trägt dazu bei: den dynamischen Modus des Tages von Kindern, einem flexiblen Zeitplan der Arbeit von Spezialisten und dem gesamten Servicepersonal. Alle Aktivitäten sind gebaut, um die Gesundheit jedes Schülers zu erhalten und zu stärken. Um die Verringerung der Dauer des Morgenspaziergangs zu verhindern, geben wir eine teilweise Nutzung der Zeit eines der Klassen zum Halten von Gesundheitsprozessen ein. Um die Verzögerung bei Kindern in der Assimilation des Softwarematerials zu beseitigen, wird das Fehlen ihres Wissens im Prozess der einzelnen Arbeit, sowohl im Raum als auch auf der Stelle des Kindergartens, aufgefüllt. Die Umsetzung der gesundheitsparenden Arbeiten in voller Weise hat den dringenden Bedürfnis, die angemessensten Formen der Organisation anderer Aktivitäten während des Tages zu finden.

Morgenwanderungen werden nicht erst nach dem Ende der Bildungsaktivitäten gehalten, jedoch vor Beginn der Bildungsaktivitäten, unmittelbar nach dem Frühstück. Für Erholungsarbeiten, der Inhalt der Bildungsaktivitäten, wird die Zeit, deren Zeit teilweise zur Durchführung von Verfahren für einzelne Kinder verwendet wird, erleichtert. Der Tutor bietet im Voraus und berücksichtigt den Zeitplan für die Umsetzung der Verfahren und die Anzahl der in ihnen erforderlichen Kinder.

Eine der Anweisungen der Gesundheitsaktivitäten des Kindergartens ist die rationale Organisation des Bildungsprozesses. Für die Umsetzung von Medizin- und Freizeitaktivitäten, die nicht gegen Bildungsaktivitäten verstoßen würden, haben wir den entsprechenden Tag des Tages entwickelt. Bildungsaktivitäten im Kindergarten werden im Änderungsmodus dynamischer Posen durchgeführt, für den Anlagen verwendet werden, Massagematten. Teil der pädagogischen Aktivitäten Das Kind kann sitzen, Teilständer, wodurch seine vertikale Pose erhalten bleibt. Das wichtigste Merkmal aller pädagogischen Aktivitäten ist, dass es in der Verwendung von visuellen Lernen und didaktischen Materialien, permanente visuelle Suche und der Erfüllung der Intensivierung von Kindern mit Hilfe von "mobilen mobilen" - Kreuzen durchgeführt wird. Das Problem der Überlastung eines Kindes wird durch Organisieren einer Untergruppe, einer individuellen Arbeit mit Kindern, der Einführung von thematischen Tagen (Tagen des Spiels, der Gesundheitstage) gelöst.

Die vollständige Lösung der Aufgaben der Vorschule-Institution trägt zur Einführung in den Bildungsprozess von gesundheitsparenden Technologien bei, der ein Komplex von konzeptionell zusammenhängenden Methoden und Techniken für die lernorientierte Kinderentwicklung ist, wobei die Erhaltung der Erhaltung und der Stärkung von seine Gesundheit. Bei den Bildungsaktivitäten werden Elemente von gesundheitsparenden Technologien eingesetzt, was zur Bildung des Interesses des Kindes am Lernprozess beiträgt, die kognitive Aktivität erhöht und am wichtigsten ist, das psycho-emotionale Wohlbefinden und die Gesundheit von Kindern verbessert. Fokussierte Arbeit zur Verbesserung der Bewegungen der Finger, wie es allgemein bekannt ist, ist sehr nützlich und wichtig für die Herstellung der Hand auf den Buchstaben, weil "Talente von Kindern" sind auf den Tipps der Finger, also werden Fingerspiele für die Sprachentwicklung von Kindern verwendet. Für die Entwicklung der Selbstkontrolle und der willkürlichen Verordnung in der Kommunikation werden Atemübungen verwendet, die zur Korrektur verschiedener Sprachanomalien verwendet werden. Eine spezielle Gymnastik wird mit verschiedenen Aktivitäten und einer breiten Nutzung von Sicht gerechtfertigt. Zur Entspannung und Entfernung der Spannung in Klassen werden Übungen zur Entspannung verwendet. Erfolgreich in den jüngeren Gruppen der Sandtherapie eingesetzt, dank dessen Kinder einen Horizont, eine Rede, die Koordination von Bewegungen, die Motilität der Finger und das Wohlbefinden von Kindern entwickeln. Die Verwendung aller oben genannten Bildungstechnologien erfolgt in Bezug auf altersbedingte, genitale, individuelle Funktionen Kinder sowie Gesundheitszustand. Umfassendes System arbeitet mit der Verwendung von gesundheitsparenden Technologien im pädagogischen Prozess, um die Gesundheit jedes Schülers zu erhalten und zu stärken, trägt dazu bei, die Qualität des Lernens zu verbessern, die Inzidenz und die Bildung bei Kindern mit einer widerstandsfähigen Motivation für einen gesunden Lebensstil zu reduzieren, führt zu einer Erhöhung der Gesundheitsrücklagen und erleichtert die Anpassung des Kindes an die Schullast.

Somit ist in unserem Kindergarten die Umsetzung des gesundheitsparenden Systems des pädagogischen Bildungsprozesses auf die Bildung einer körperlichen, geistigen und sozialen Gesundheit eines Absolventen einer vorschulischen Bildungseinrichtung ausgerichtet.

Die wichtigsten Richtungen der Bildung von Gesundheitsaktivitäten unter experimenteller Arbeit im Dow

Gesundheit von Kindern und Jugendlichen ist aktuelles Problem und das Thema vorrangiger Bedeutung, da es die Zukunft des Landes, den Nation-Genpool, das wissenschaftliche und wirtschaftliche Potenzial der Gesellschaft bestimmt. Der Gesundheitszustand der Bevölkerung Russlands nach offiziellen Statistiken und die Ergebnisse von epidemiologischen Studien in den letzten Jahrzehnten hat sich wesentlich verschlechtert und es sollte eine weitere Verschlechterung erwartet, wenn sie in einer günstigen Richtung der Gesundheit nicht erheblich geändert werden. Das Wichtigste ist die Faktoren, die mit dem Lebensstil und mit der Umwelt verbunden sind.

Der wachsende Körper des Kindes ist besonders empfindlich gegenüber den Auswirkungen von Faktoren. außenumgebungsowie zum Mangel an unerlässlich nährstoffe und Spurenelemente. Gleichzeitig mit den negativen Auswirkungen von Umwelt- und Wirtschaftskrise auf die wachsende Bevölkerung des Landes gibt es nachteilige Auswirkungen von Risikofaktoren, die in Bildungseinrichtungen auftreten. Gleichzeitig ist der Gesundheitszustand der Kinderbevölkerung einerseits auf Auswirkungen, mit dem anderen aus der Natur inert: Die Kluft zwischen den Auswirkungen und dem Ergebnis kann erheblich sein, um mehrere Jahre lang zu erreichen.

In einem Vorschulalter ergibt sich ein erheblicher Teil moderner Kinder (68%) mehrere Verstöße gegen den funktionalen Zustand, 17% der Kinder erwerben chronische Erkrankungen, und nur ein Kind aus drei Jahren bleibt gesund. Daher verschlechtert sich ein reduziertes anfängliches Gesundheitsgrad der 6-7-jährigen Kinder, der an der systematischen Bildung der Schulbildung beginnt, ihre Fähigkeiten der erfolgreichen Ausbildung erheblich verschlechtert.

Die angegebenen Gesundheitsprobleme moderner Kinder und Jugendlichen müssen nicht nur Gesundheitspersonal aufmerksam machen, sondern auch Lehrer, Eltern, die Öffentlichkeit. Ein besonderer Ort und die Verantwortung in diesem Wellness-Prozess erfolgt dem Bildungssystem, das und sollte den Bildungsprozess der gesundheitlichen Ersparnisse machen.

In dieser Hinsicht ermöglicht die Erstellung einer experimentellen Plattform im Dow, die Umsetzung des Formulars und Methoden der gesundheitsparenden Technologien, die in Bildungseinrichtungen eingesetzt werden, das regionale Modell eines gesundheitssparenden Mediums in einer Bildungseinrichtung entwickeln und testen.

Das Hauptziel des experimentellen Standorts ist das Design des Modells eines gesundheitssparenden Mediums, das Bedingungen für die Aufrechterhaltung und Förderung der Gesundheit des Kindes basiert, die auf der Verwendung moderner gesundheitsparender Technologien in der Bildung basieren.

Um diesen Zweck zu implementieren, sollten die folgenden Aufgaben gelöst werden:

• Bildung der gesundheitsparenden Infrastruktur der Bildungsinstitution vor der Schule.
• Die Umsetzung medizinischer und präventiver Tätigkeiten, die den Erhalt und die Stärkung der Gesundheit der Kinder unter der Anleitung von medizinischem Personal zu verdoppeln, nach dankbarer und hygienischer Anforderungen.
• Organisation von körperlichen und Freizeitaktivitäten zielten auf körperliche Entwicklung und stärket die Gesundheit von Kindern.
• Organisation von Sport- und Gaming-Aktivitäten, die die Erziehung der Bedürfnisse in Bewegung und den aktiven Lebensstil sicherstellen.
• Die Umsetzung der pädagogischen Gesundheitsaktivitäten, um die Gesundheit der Gesundheitskultur der Vorschulkinder zu erziehen.
• Die Umsetzung sozio-psychischer Aktivitäten zielte darauf ab, das soziale und emotionale Wohlbefinden von Vorschulkindern sicherzustellen.
• Die Umsetzung von Informationen und Bildungsaktivitäten, einschließlich der Arbeit mit Familie und Personal des Dow.

Die Aktivität der experimentellen Plattform wird in den folgenden Bereichen durchgeführt:

• Forschung

1. Design und Testen eines Systems der systemischen Arbeit an der Erhaltung und Gesundheitsförderung in einer Vorschule-Bildungseinrichtung.
2. Überwachung der Entwicklung von Kindern in einem gesundheitssparenden Medium.
3. Organisation und Durchführung von wissenschaftlichen und praktischen Konferenzen, Seminaren, runden Tischen und anderen Formen der gemeinsamen wissenschaftlichen Tätigkeit.

• Organisatorische Methodik.

1. Bildung des Rates des experimentellen Ortes und der Sicherstellung des Funktionierens.
2. Bildung der kreativen Gemeinschaft von Lehrern, die die Grundsätze der Gesundheitsfürsorge in Bildungseinrichtungen in ihrer Arbeit nutzen.
3. Schaffung eines wissenschaftlichen und methodischen Rates in Richtung der Tätigkeit der experimentellen Plattform, die auf dem MDOU-Entwicklungszentrum des Kindergartens Nr. 28 "Pearl" Sayanogorsk basiert.
4. Bereitstellung von wissenschaftlicher und methodischer Unterstützung für Pädagogen MDOU Development Center für Kindergarten Nr. 28 "Pearl" und Eltern zur Verwendung von gesundheitsparenden Technologien in der Ausbildung und Erziehung.
5. Erstellen von Master-Klassen beim Modellieren einer gesundheitssparenden Mikrocers, die die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit im Dow sicherstellen.

• Beratend

1. Die Eltern bei der Entwicklung von Kindern unterstützen.
2. Bereitstellung zusatzleitungen Die Bevölkerung, Lehrer zur Diagnose und Korrektur der körperlichen, sensorischen, motorischen und psychophysiologischen Entwicklung von Kindern.

Die Wirksamkeit der Aktivitäten der experimentellen Plattform zeigt die folgenden Ergebnisse an:

• verfügbarkeit von System und komplexen Arbeiten, um die Gesundheit von Kindern (das Modell des gesundheitsparenden Mediums) zu erhalten und zu stärken;
• ein valökologisches Modell eines Absolventen der Dou erstellen;
• stabile Indikatoren des Niveaus der körperlichen Entwicklung und der körperlichen Fitness von Kindern, ihrer Gesundheit und ihres emotionalen Wohlbefindens; Positive Dynamik der Entwicklung von Kindern "Risikogruppen";
• positive Haltung von Kindern zu sich und anderen;
• entwicklung, Umsetzung und Verbreitung der angesammelten Erfahrung bei der Modellierung eines gesundheitssparenden Mediums in Dou (wissenschaftliche und methodische Artikel in den Sammlungen der republikanischen, russischen und internationalen Konferenzen, Berichte über regionale und republikanische Konferenzen, Teilnahme an Wettbewerben, methodischen Materialien, Berichten von Lehrer zur Arbeit usw.);
• verbesserung der Berufsniveau der Berufsmeisterung der Lehrer, die auf der Umsetzung einzelner professioneller Entwicklungsprogramme basiert.

Die experimentellen Aktivitäten des Dow ermöglicht es Ihnen somit, Probleme, um Probleme zu lösen und die Gesundheit von Kindern mit gesundheitsparenden Technologien zu erhalten und zu stärken.

Modell eines gesunden Systems in einer Vorschule-Bildungseinrichtung

Pereksina N.P., Senior Educator

Wir müssen lernen, unser Wissen so zu nutzen

damit sie zur Erreichung unserer Ziele beitragen.

N. Enkenman.

Modellierung eines Gesundheitssystems in einer Vorschule-Bildungseinrichtung verlangte Lösungen komplexer Aufgaben:

• Bestimmung der Grundprinzipien der Organisation der gesundheitsparenden Aktivitäten von Lehrern.
• Organisation der Arbeit an der Gesundheit von Kindern in einer Vorschule-Bildungseinrichtung.
• Erstellen von Bedingungen, die die Wirksamkeit des gesundheitsparenden Systems gewährleisten.
• Entwicklung von Kriterien zur Bewertung der Wirksamkeit eines eingeführten gesundheitspartenden Systems.

Ein wissenschaftlicher Ansatz für Freizeitaktivitäten - die Eröffnung der städtischen experimentellen Plattform zum Thema "medizinische und psychologische und pädagogische Unterstützung von Kindern von 2 bis 7 Jahren".

Die wichtigsten Aktivitäten der Pre-School-Bildungseinrichtung:

• Organisatorisch ist die Organisation des gesundheitsparenden Bildungsprozesses eines gesundheitssparenden Raums in einer Präschool-Bildungseinrichtung.
• Physische und Wellness - Motor - Bildungstätigkeit, Diagnostik der Entwicklung von körperlichen Qualitäten, gesundheitsparende Technologien.
• Therapeutisch - Immuntherapie, Vitaminotherapie.
• Präventiv - Hardwareereignisse, Beachtung des sanitären - epidemiologischen Regimes und des Tages.

Ein gesundheitssparendes pädagogisches System ist ein System, das die höchstmöglichen Bedingungen für die Erhaltung, Stärkung und Entwicklung der körperlichen, intellektuellen und sozialen Gesundheit aller ihrer Untertanen erzeugt.

Arbeitsplan doe Nummer 28 "Pearl"

so erstellen Sie ein gesundheitsspartendes pädagogisches System

Aufgaben	Aktionen (Ereignisse)	Fristen	Verantwortlich
Optimierung des Bildungsverfahrens, der Stärkung des gesundheitsparenden und gesundheitsfördernden Fokus auf der Grundlage einer echten Verbindung zu einem einzigen ganzzahligen Lern-, Bildungs- und Entwicklungsprozessen	Entwicklung und Umsetzung des Entwicklungsprogramms "für zukünftige Kinder" Entwicklung und Implementierung des Heilungsprogramms "Gesundes Kind"	2007-2012.	kopf des Dow, leitender Lehrer
	Anpassung des Jahresplanes, vielversprechender und Kalenderpläne für Pädagogen in der interdiagnostischen Zeit, um den Inhalt des gesundheitsparenden Bildungs- und Bildungsprozesses zu verbessern (Musterplanung, Beratung, Kontrolle)	2008-2012.	Wissenschaftlicher Führer der experimentellen Plattform, kopf des Dow, leitender Lehrer
	Einführung aktiver gesundheitsparender Formen der Organisation und Durchführung von Klassen, gesundheitspartenden Techniken, Technologien	2008-2012.	Wissenschaftlicher Führer der experimentellen Plattform, kopf des Dow, leitender Lehrer
	Die Umsetzung verschiedener Projekte bei der Arbeit mit Kindern (der Nutzung der Designmethode in den Aktivitäten der Vorschulkühler, der Aktivierung experimenteller Aktivitäten mit Kindern auf Gesundheitsfürsorge usw.)	2008-2012.	Wissenschaftlicher Führer der experimentellen Plattform, kopf des Dow, leitender Lehrer
	Systematisierung der individuellen Arbeit mit Dow-Kindern durch eine Vielzahl von Kreisbereichsarbeit (Planung von Kreisarbeit, Ausstellungen, kreativen Berichten)	2008-2012.	Kopf des Dow, leitender Lehrer
	Bereitstellung der Kontinuität der Gesundheitsvorschule und der Grundschulbildung (Orientierung über die Bedürfnisse der Gesellschaft, gemeinsame Arbeitspläne, um ein System "Heute einen Vorschulkern, morgen - einen Schüler" aufzubauen)	2008-2012.	Kreative Gruppe "Nebolic"
Stärkung der Gesundheit von Kindern auf der Grundlage der integrierten Verwendung von körperlichen Erholungsarbeiten	Prävention von Krankheiten und Funktionsstörungen Optimierung der Motoraktivitäten Vorschulkinder Korrekturarbeit mit Kindern Organisation von Sportvereinen	2008-2012.	Kopf des Dow, leitender Lehrer spezialisten pädagogen
Bildung der Lehrerbereitschaft zur Umsetzung eines gesundheitssparenden Ansatzes	Bildung von Lehrern des Dow-ganzheitlichen Wissenssystems gesundheitswesen Vorschulkinder	2008-2012.	Kopf des Dow, leitender Lehrer
	Prüfung und Einführung von Pädagogen von gesundheitsparenden Programmen, Projekten, Techniken, Technologien	2008-2012.	Pädagogen spezialisten
	Entwicklung und Verwendung von Lehrern diagnostischer Karten in den Hauptrichtungen des gesundheitsparenden Bildungsprozesses; Überwachung der Aktivitäten von Kindern, Check-in-Klassen, Konsultationen.	2010-2012.	Wissenschaftlicher Führer der experimentellen Plattform, kopf des Dow, leitender Lehrer
Organisation des Systems der Arbeit mit Eltern für die Gesundheit	Beratende und pädagogische Arbeit mit Eltern, die nicht traditionelle, interaktive Gesundheitsschutzformen verwenden	2008-2012.	Wissenschaftlicher Führer der experimentellen Plattform, kopf des Dow, leitender Lehrer
	Eltern anziehen, um im Gesundheitssystem zusammenzuarbeiten	Ständig	Pedager Dou.
	Organisation der Arbeit des Elternclubs	Ständig	Wissenschaftlicher Führer der experimentellen Plattform, kopf des Dow, leitender Lehrer
	Gemeinsame Feiertage und andere Ereignisse halten	Ständig	Pedager Dou.
Erstellen eines optimalen gesundheitsparenden Bildungs- und methodischen Umfelds in der Infrastruktur des gesundheitsparenden Raums des Dow	Studie, Akkumulation, Zusammenfassung der Erfahrung der Lehrer und die Erstellung einer PPO-Bank zur Einführung von gesundheitsparenden Programmen, Techniken, Technologien	Ständig	Kopf des Dow, leitender Lehrer pädagoge
	Analyse der Lösung des Problems der Gesundheitseinsparung bis zum Verdosten, um Bedingungen für die Entwicklung des Vorschülers und seine maximale Selbstverwirklichung in der Gesundheitsfürsorge zu schaffen (Erstellung eines Arbeitsplans für diesen Bereich)	2008.	Wissenschaftlicher Führer der experimentellen Plattform, kopf des Dow,
	Umwandlung eines objektiven Entwicklungsumfelds unter Berücksichtigung des implementierten Programms in jeder Altersgruppe (Schutz von Projekten zur Umwandlung eines Entwicklungsumfelds in allen Gruppen), um seine gesundheitsparende Orientierung zu stärken	2008.	Wissenschaftlicher Führer der experimentellen Plattform, kopf des Dow, leitender Lehrer
	Ausstattung des methodischen Amtes durch wissenschaftliche und methodische Literatur, Variationsprogramme, Techniken, pädagogische Technologien von Schulung und Bildung, methodische Vorteile	Ständig	Wissenschaftlicher Führer der experimentellen Plattform, kopf des Dow,
	Erstellen einer Information und innovativer Bank eines Kindergartens, einschließlich gesundheitssparender Programme, Techniken, Technologisierung, die von Lehrern verwendet werden	2010-2012.	Wissenschaftlicher Führer der experimentellen Plattform, kopf des Dow, senior Educator, Pädagoge
	Die Veröffentlichung der Kollektion "Der Heide zu den Aktivitäten der Vorschulerziehungsinstitution: innovativer Aspekt"	2012.	Wissenschaftlicher Führer der experimentellen Plattform, kopf des Dow, senior Educator, Rat des experimentellen Spielplatzes

Kriterien für die Wirksamkeit des gesundheitsparenden Systems

Das Modell des gesundheitsparenden Systems, das in einer Preschool Educational Institution entwickelt und eingeführt wurde, löst erfolgreich die folgenden Gesundheitsfürsorge:

• Die Pre-School-Bildungseinrichtung hat eine optimale Entwicklungsinfrastruktur eines gesunden Sparplatzes geschaffen.
• Ein umfassendes Programm "gesundes Kind" wurde entwickelt, das Programm des Autors "Geben Sie sich Gesundheit.
• Die optimale, gesundheitsparende Objekt-Entwicklungsumgebung wurde für die Entwicklung von Kindern und deren maximale Selbstverwirklichung in der Gesundheitsfürsorge erstellt, wobei das in jeder Altersgruppe implementierte Programm berücksichtigt wird.
• Es wurde ein wirksames System zur Verhinderung von Kinderverkehrsverletzungen erstellt.
• Verschiedene Projekte werden in der Arbeit mit Kindern (durch die Verwendung der Designmethode "Fußgänger" und Andere, der Aktivierung von experimentellen und forschungstätigkeit Vorschulkinder).
• Eltern hinzufügten sich von der aktiven Zusammenarbeit (über den Treuhandrat, gemeinsame Treffen, Beratungstage "Zusammenarbeit", Open Days, "Familienmuseum", "Family Theatre" usw.).
• Erhöhte den theoretischen Niveau methodisches Wissen Lehrer über umgesetzte Programme und Technologien für die Gesundheits- und technologische Fähigkeiten für ihre Umsetzung.
• Die Kriterien für die Wirksamkeit des gesundheitssparenden Subjekt-Entwicklungsmediums wurden entwickelt.
• Diagnoskarten wurden in den Hauptrichtungen des gesundheitsparenden Bildungsprozesses entwickelt. Fragebögen für Eltern, Lehrer.

All dies ist wichtige Kriterien für die Wirksamkeit des gesundheitsparenden pädagogischen Systems.

Im Prozess der Umsetzung des umfassenden Gesundheitsprogramms "gesundes Kind" erhielten wir positive Ergebnisse - ein gesundes Sparmodell des Dow basierend auf der Integration aller an dem Bildungsprozess beteiligten Themen, indem er einen integrierten Ansatz umgesetzt hat:

• erstellung von Bedingungen für den Schutz und die Stärkung des körperlichen, geistigen und sozialen Wohlbefindens des Kindes;
• erfolgreiche Anpassung von Kindern zum Dow;
• erhöhung der Kompetenz von Lehrern, Eltern, Kindern auf Gesundheitsfürsorge;
• das Niveau der körperlichen Entwicklung von Kindern erhöhen;
• reduzierung der Anzahl von Kindern, die oft schlecht leidende Erkältungen sind;
• erhöht das Pegel der pädagogischen Reflexion von Lehrern als Bestandteil der Subjektposition des Lehrers in beruflichen Aktivitäten, ihr Fokus auf die Schaffung eigener Programme pädagogischer Aktivitäten;
• bildung der Kultur eines gesunden Lebensstils von Kindern in der Familie;
• verbesserung der Lernqualität.

Daher ist der Hauptmechanismus der Erholungsarbeit einer Pre-School-Bildungseinrichtung das Modell eines gesundheitsparenden Systems.

Modell eines gesunden Systems

Motor-Flammen-Bildungsaktivität	Feldarbeit	Präventive und medizinische Ereignisse	Diagnose des Niveaus der körperlichen Entwicklung, der Gesundheit und der körperlichen Fitness	Härteereignisse	Korrekturarbeit	Die aktive Erholung	Organisation der rationalen Ernährung
physische Klassen	heiztechnik.	massage der Brust	diagnose der körperlichen Entwicklung	luft	progrit mika.	bewegliche Luftspiele.	Organisation des Frühstücks (Säfte, Früchte)
schwimmen	Vitamno-Therapie.	sOLUXUX.	kinderklinik-Dispensarization	morgenempfang Kinder in frischer Luft, Morgenladung, Luftbäder (Belüftung)	künstlerische Gogia.	gesundheitstage	Einführung von Gemüse und Früchten zum Mittag- und Nachmittag
musik-aber-rhythmische Klassen	phototherapie.	UZ-Inhalation "Musson"	diagnose der Kinderentwicklung	wasser	baden	gesundheitswoche	Ersetzen von Produkten für Allergiekinder
morgengymnastik	weinlese mit Honig	tubus Quarz.	Überblick über den psycho-emotionalen Zustand der Kinder von einem Psychologenlehrer	schwimmen im Pool, Sauna, Sauna, Kontrastdusche, umfangreicher Waschen, Spülen von Zea coolem Wasser, Spülen mit Abkräuter von Kräutern, Wischen mit einem weichen mamatinierenden mamatierten kalten Wasser	logoped Lehrer	sportunterhaltung, Feiertage, Freizeit	Trinkmodus
wellnessstunden nach dem Schlaf	phytoncides.	UFO	vermessungslehrer-Logop	kompass-Ausgabe Edition.	kochkochte Klassen	tagesspiel (1 Mal pro Monat)
fizkultminutka.	kehle Kräuterinfusion spülen	elektrophorese.		arsol-Sazh, Reflexe-Therapie, Sonnenbaden, Bailbox barfuß, Beulen, Sand, Steine, Ribe Board, Sollard, Schiffs-Teppiche		urlaub
wellnesslauf	knoblauchzwiebel-Snacks					abschnitt "Blue Laguna"
	eleuterero-Cock-Extrakt
	schmierung der Nasenschleimhaut durch Oxolinsalbe
	knoblauchzitronen-Tinktur

Sicherstellung des optimalen Flusses einer Anpassungszeit, basierend auf dem Schritt des Schritts des Kindes von der Familie zum Dow

"Angst vor den Augen von großem", sagt das Sprichwort. Sie sind großartig und die Eltern, die nicht gelöst werden, ihr Baby unter der Sorgerecht von "jemand anderes Tante" zu geben, und nicht zuversichtlich in seiner vollen Sicherheit. Vielleicht haben solche Mütter und Väter mit einem eigenen Kindergärtenerfahrung nicht glücklich, und vielleicht sind sie einfach nicht genug informiert moderne Formen Vorschulbildung. All dies muss berücksichtigt werden, um Pädagogen zu berücksichtigen, die eine kurze Aufenthaltsgruppe für Kinder eröffnen, die Vorschule-Institutionen besuchen. Seit 2009 ist die Anpassungsgruppe des kurzen Aufenthalts von Kindern von 1,5 bis 3 Jahren in unserem Kindergarten in Betrieb.

Der Kindergarten befindet sich in einem Wohngebiet der Stadt, wo eine große Anzahl junger Familien mit Kindern leben. Jemand von diesen Kindern besucht eine Vorschule-Institution, jemand ist mit Mutter oder Großmutter zu Hause. Um die Haltung der Eltern an die Eröffnung von Gruppen von kurzem Wohnsitz zu verstehen, haben wir eine soziologische Umfrage durchgeführt, die zeigte, dass die meisten Eltern an ihnen interessiert sind. Die Gruppe, die für den Besuch von Kindern des frühen Alters zusammen mit Mama abends entworfen wurde.

Das erste charakteristische Merkmal unserer Gruppe ist bereits in seinem Titel verlegt - "Anpassung". Indem Eltern ein Kind in dieser Gruppe angibt, verstehen die Eltern, dass desto erfolgreicher der Kinderaufenthalt hier ist, der ruhigere, der er dem Kindergarten im nächsten akademischen Jahr anpasst, wann eine Gruppe ohne Mama teilnehmen wird. Es ist auch wichtig und die Tatsache, dass Eltern für das ganze Jahr über das Leben eines Kindergartens mit dem Leben eines Kindergartens vertraut sind, um ihr Kind hier ruhig zu verlassen.

Natürlich verantwortet der dauerhafte Aufenthalt der Eltern in der Gruppe keine zusätzliche Verantwortung für Arbeitnehmer, nicht nur diese Gruppe, sondern auch das gesamte Team. Die Liebe zum Kind und der hohe Professionalität der Mitarbeiter ist der wichtigste Zustand für die erfolgreiche Funktionsweise einer Kindergruppe. Aber in der kurzen Aufenthaltsgruppe muss der Lehrer nicht nur das Team von Kindern besitzen, sondern auch vom Team der Eltern, die ständig aktiviert und einschließlich sie im Prozess der Erziehung und das Lernen. Hier brauchen Sie einen kreativen, denkenden Lehrer, der nicht nur moderne Bildungstechnologien kennt, sondern auch in der Lage ist, sie je nach Situation anzuwenden.

Die Ziele, die wir anziehen, öffnen, die Anpassungsgruppe öffnen, bleiben die gleichen sechs Jahre später:

• erstellen von Voraussetzungen für eine erfolgreiche Kinderanpassung an den Kindergarten;
• bildung der pädagogischen und psychologischen Alternation der Eltern.

Unsere Anpassungsgruppe von kurzfristigem Aufenthalt, den wir als "Kroch" für Kinder im Alter von 1,5 bis 3 Jahren mit dem Abendaufenthalt im Kindergarten riechten. An einer Gruppe von 20 Kindern teilnehmen. Die Zeit des Aufenthalts: von 18.00 bis 20.00 Uhr. Um die Arbeit der Kroch-Gruppe zu organisieren, wurde eine kreative Gruppe erstellt, die Folgendes umfasst: Lehrer-Psychologe, Erzieher, Musikdirektor, physischer Kulturlehrer. Die Arbeit wird nach einem perspektivischen Plan durchgeführt. Bei der Arbeit mit den Eltern nutzen Sie eine Vielzahl von Aktivitäten:

• studie der Familie (füllt das einzelne Magazin des Kindes, der sozialen Fragebogen für Eltern);
• Elternclubs: "Wie man ein Kind für die Zulassung zum Dow vorbereitet", "Entwicklung der Unabhängigkeit in Kindern in Selbstbedienung"; Individuelle Beratung zu Bildungsfragen;
• Unterhaltung: "Besichtiger Großvater Frost", "Gelächtertag".

Als wir erste Kinder und Mütter angetroffen haben, konfrontierte wir zu einigen Problemen. Es stellte sich heraus, dass viele Eltern nicht einmal vermuten, dass das Kind nicht gleichzeitig gleichzeitig zuhören und der Lehrer und Mutter. Jeder Elternteil hielt seine Pflicht an, den Satz des Lehrers mehrmals und so lange wie möglich zu wiederholen, so dass das Kind die Bedeutung des Gesagten besser verstehen würde, dadurch wurde der Raum mit einem Stimmensatz gefüllt, in dem die Kind wörtlich "stumm". Wir kollanten mit einem anderen Blick auf das Ziel eines gemeinsamen Aufenthalts meiner Mutter und eines Kindes in der Gruppe: Einige Mütter waren auf der Couch im Konzernraum bequem und wurde genutzt, um verschiedene Themen mit anderen Eltern zu diskutieren, die nicht auf ihre Aufmerksamkeit zahlen Baby! In diesem Zusammenhang beginnen wir nicht mit der Arbeit, nicht von einem Kind, sondern mit Mama, erklären seine Rolle in dieser Situation. Erwachsene, um an verschiedenen Klassen teilzunehmen, bemühen wir uns, ein Gefühl von psychologischer Komfort aus dem Kind zu schaffen, was das Interesse an der Lektion verursacht und zur emotionalen Wechselwirkung des Kindes und des Erwachsenen beiträgt.

Am Ende des Schuljahres werden Eltern, die die Anpassungsgruppe zusammen mit Kindern besucht haben, vollständig umgewandelt. Sie haben bereits eine Vorstellung davon, was wissen sollte und wissen, wie man das Baby kennen lässt, und am wichtigsten, wie man es lehrt. Eltern wachsen in ihrem Selbstwertgefühl als Tutoren ihres eigenen Kindes. Sie haben Vertrauen in ihre Macht, und sie wissen genau, was Sie das Baby nehmen und wie es geht.

Als Ergebnis einer solchen Interaktion während des Schuljahres werden Eltern zu unseren aktiven Assistenten. Sie werden von unseren Anliegen und Bestrebungen eingetaucht und wissen über alles, was im Kindergarten passiert, nicht ein bisschen "Sandkasten", sondern von gemeinsamen Aktivitäten. Erst als die Aufgabe der gemeinsamen Aktivitäten von Eltern und Kindern gelöst wurde, als Eltern beginnen, zu verstehen, wie sie wissen, wie sie für die vollständige Entwicklung und Erziehung ihres Kindes notwendig sind, können nur dann in der Effizienz der Gruppe des Kindergartens völlig zuversichtlich sein .

Bei der Zulassung von Kindern zu einer Vorschule-Institution wird die Anpassung an neue mikrosoziale Bedingungen von verschiedenen Veränderungen in Verhalten, vegetativen Indikatoren und der Reaktivität des Körpers begleitet. Nebenwirkungen und Auswirkungen der Anpassung können durch Anwenden komplexer psycho-philaktischer Maßnahmen verhindert werden. Für die Umsetzung dieser Aktivitäten ist jedoch notwendig, um die Merkmale der Anpassung zu diagnostizieren und seinen Fluss vorherzusagen.

Für die quantitativen Merkmale der individuellen Verhaltens- und emotionalen Reaktionen unter Berücksichtigung ihrer prognostischen Bedeutung bei Kindern von zwei bis drei Jahren, die zuerst in einem Kindergarten eingeschrieben sind, wenden Sie die Methodik der Punktzahl an expertenschätzungen. Kinder zu tun, werden während des Tages von Pädagogen (in 1 und 2 halben Tagen) beobachtet, die am Ende des Tages das Auftreten von Verhaltens- und emotionalen Reaktionen in 9 Indikatoren (negative Emotionen, Wut, Angst, positive Emotionen, soziale Kontakte feiern. Kognitive Aktivität, Motoraktivität, Schlaf, Appetit) und notieren Sie die entsprechende Anzahl von Punkten in der Beobachtungsrohling. Zählen Sie dann die Anzahl der Punkte pro Tag, die eine umfassende Bewertung des Zustands des Kindes in Bezug auf die Prognose seiner Anpassung darstellen. Jedes Kind wird vor dem Beginn der vollständigen Anpassung (+40 Punkte für drei Tage) beobachtet. Zusammen mit diesem wird die Dynamik der Körpermasse überwacht, wenn der Eintritt des Kindes für den Kindergarten und dann monatlich vor dem Beginn der vollständigen Anpassung sowie der Häufigkeit der Morbidität und der Verschärfung chronischer Morbidität monatlich ist. Basierend auf einer umfassenden Bewertung gilt die Anpassung als günstig, bedingt günstig und ungünstig.

Nur die Hälfte der in Dow eingeschriebenen Kinder, die Anpassung günstig günstig. Am häufigsten wird diese Art des Anpassungsflusses in einer jüngsten Gruppe unter Kindern 2 Jahre und 2 Jahre 3 Monate gefeiert. Zur gleichen Zeit unter den Kindern 2 Jahre 6 Monate. Häufiger beobachtete Beobachtungsunterbrechung der Anpassung in Form einer Krankheit. Ein ungünstiger Anpassungskurs bei Kindern beträgt 2 Jahre 6 Monate. Es kann mit den Besonderheiten der Ausbildung von Kindern in der Familie (unzureichender Sozialisierung), Gesundheitszustand verbunden sein. In zwei jüngsten Gruppen wird ein günstiger Anpassungsverlauf häufiger bemerkt, was die beste Vorbereitung dieser Kinder an neue soziale Bedingungen angibt.

Bei Kindern mit ungünstiger Anpassung gibt es Kinder, die eine kurze Aufenthaltsgruppe besuchen, bevor er in den Kindergarten eintritt. Diese Daten können Verstöße gegen die Sozialisierung solcher Kinder und den Wunsch der Eltern widerspiegeln, diese Probleme zu kompensieren, indem er das Kind allmählich lehrt, das Kind auf Pädagogen, Kinder, Bedingungen in Dow zu unterrichten. In dieser Hinsicht ist es in Gruppen des kurzfristigen Aufenthalts erforderlich, erklärende Arbeiten mit den Eltern für die Entwicklung kommunikativer Verhaltensfähigkeiten bei Kindern vor dem Eintritt von Kindergarten durchzuführen.

Analyse der Anpassung der Kinder an die DW durfte feststellen, dass der Übergang zu einem neuen Regime (Mahlzeit zum Abendessen, Schlaf) von einem Rückgang der integrierten Beurteilung des Zustands des Kindes begleitet wurde, was die Schwierigkeiten der Anpassung von Kindern an die Art angibt des Kindergartens. Bevor Sie vor dem Eintritt in ein Kind in Kindergarten eintreten, müssen Sie Ihre Eltern aus dem Institutsmenü vertraut machen, um das Geschirr zu Hause zu Hause wegzunehmen, das in Kindergarten angeboten wird. Es ist ratsam, eine Mutter im Voraus zu empfehlen, den Strom- und Kochmodus im Voraus zu organisieren, genau wie in Dow.

Nach Erhalt des Kindes im Dow ist es daher notwendig, die einzelnen Merkmale jedes Kindes (das Alter, die Fähigkeiten des kommunikativen Verhaltens, der Natur der Bildung in der Familie usw.) zu berücksichtigen. Bei der Analyse der Anpassung des Kindes an den Kindergarten ist es wichtig, eine umfassende Bewertung des Zustands des Kindes täglich zu analysieren, um die vorzeitige Übersetzung des Kindes an ein neues Regime zu beseitigen, das die Anpassung beeinträchtigen kann. Psychologische und pädagogische Unterstützung eines Kindes bei der Anpassung an einen Kindergarten sollten seine individuellen Eigenschaften berücksichtigen.

Psychologe Begleitende der beruflichen Tätigkeit des Lehrers unter den Bedingungen des gesundheitsparenden Raums von Dow

Gesundheit ist so störend alle anderen Waren des Lebens,

Was ist wirklich ein gesunder Bettler des kranken Königs.

A. SHOPENHAUER

Eine der wichtigsten Verbindungen der nationalen Bildungsinitiative "Unsere neue Schule" ist ein Lehrer. Im Zusammenhang mit dem Übergang zu persönlichorientierten Bildungsmodellen, die Anforderungen der Gesellschaft an der Persönlichkeit des Lehrers, seiner Rolle in bildungsprozess. Der Lehrer erfordert kreative Einstellung zur Arbeit, Besitz von pädagogischen Geräten, Designfähigkeiten. Persönliche Qualitäten des Lehrers, der Zustand seiner Gesundheit, der beruflichen Kompetenz, die Fähigkeit, gesundheitsparende pädagogische Technologien zu nutzen, werden an erster Stelle unter den Faktoren vorgelegt, die die Gesundheit der Schüler erheblich beeinträchtigen können. In den letzten Jahrzehnten ist das Gesundheitsproblem in der Bildungseinrichtung aufgrund einer Erhöhung des mittleren Alters des Lehrers und der zusätzlichen Belastung besonders relevant geworden.

Der Lehrer ist die einzige Person, die den größten Teil seiner Zeit nimmt, um Kinder zu studieren und zu stärken. Dies erfordert die Erstellung solcher Bedingungen, unter denen der Lehrer qualitativ professionelle Aufgaben ausüben würde. Das Verhalten moderner Lehrer zeichnet sich durch erhöhte Spannungen aus, deren Folge Unhöflichkeit, Inkontinenz, Okhriches ist. Der professionelle Dienst verpflichtet, dass ein Lehrer angehaltene Entscheidungen unternommen wird, überwältigt Wut, Reizbarkeit, Angstzustände, Verzweiflung. Die äußere Abschreckung von Emotionen, wenn ein schneller emotionaler Prozess innen auftritt, führt jedoch nicht zu beruhigend, sondern steigt im Gegenteil, erhöht den emotionalen Stress und beeinträchtigt seine Gesundheit selbst sowie auf die psychologische Gesundheit der Schüler negativ.

Gesundheit war schon immer und wird der größte Wert für die Menschheit sein. Insgesamt fehlt es immer, was immer fehlt und was für ein Mensch das ganze Leben strebt. IM in letzter Zeit Sie sagen viel und schreiben über ein solches Phänomen als professionelles Burnout. Bei der Arbeitsweise von Arbeiten sind die Menschen, die körperliche und neuropsychiatrische Lasten erleben. Derzeit wurde festgestellt, dass das professionelle Burnout-Syndrom Spezialisten unterliegt, die von der Art ihrer Aktivitäten gezwungen werden, zahlreiche und intensive Kontakte mit anderen Menschen durchzuführen. Dies sind Mitarbeiter der Sozialkugel - Lehrer, Psychologen, Ärzte, Anwälte, Polizeibeamten und Führungskräfte verschiedener Ebenen.

Der Beruf des Lehrers kann der "Risikokugel" in der Häufigkeit der Verletzung der Gesundheit und des Schweregrads der auftretenden Erkrankungen zurückzuführen sein.Die pädagogische Aktivität ist in verschiedenen Arten von intensiven Situationen gesättigt und verschiedene Faktoren, die mit der Möglichkeit verbunden sind, die emotionale Reaktion zu erhöhen. Nach dem Spannungsgrad ist die Last des Lehrers im Durchschnitt mehr als Manager, Bankiers, Generaldirektoren und Präsidenten von Vereinigungen, d. H. Fachleute, die direkt mit Menschen zusammenarbeiten.

Der emotionale Burnout zwischen Fachleuten ist einer der Schutzmechanismen, die in einer gewissen emotionalen Haltung gegenüber seinen beruflichen Aktivitäten ausgedrückt werden. In Anbetracht der oben genannten Fakten wurde in unserem Team eine psychologische Studie des pädagogischen Teams durchgeführt. Der Zweck dieser Studie besteht darin, das Sortiment an persönlichen und zwischenmenschlichen Problemen im Team zu bestimmen, um das Diagnosepaket in der Praxis zu testen, um die psychologische Gesundheit des Lehrers zu studieren.

Um das professionelle Burnout-Syndrom zu identifizieren, haben wir die Methodik v.v verwendet. Boyko, der es ermöglichte, 24% der Lehrer zu etablieren, sind auf dem Bühnenbild des emotionalen Burnouts, 9,5% haben eine geformte Phase des emotionalen Burnouts. In der Untersuchung des Grads der "chronischen Müdigkeit" ermittelten Lehrer, dass die Lehrer, dass in der Anfangsphase 16% der Lehrer vorhanden sind, ein ausgeprägter Grad mit 19% der Lehrer und ein starker Grad von 9% der Dow-Lehrer. Analyse der zwischenmenschlichen Beziehungen im Team durch Beurteilung des sozialen und psychologischen Klimas im Team auf den Polarprofilen gemäß der EI-Methodik Rogova zeigte, dass 92% der Lehrer psychologisches Klima positiv betrachten und es als ein hohes Maß an günstigen Grad bewerten.

Pädagogischer Psychologe lviv yu.l. Anrufe berufliche Aktivitäten nach 10-15 Jahren Arbeit der sogenannten "pädagogischen Krise". Wir analysierten die pädagogischen Aktivitäten (Erfahrung) unserer Pädagogen und Lehrer. Die Ergebnisse zeigten, dass die pädagogische Erfahrung von 10-20 Jahren 26% der Lehrer über 20 Jahre - 52% der Lehrer hat. Zusammen mit diesem ist eine Analyse der Gesundheit der Lehrer, die auf den statistischen Daten der Apothekenuntersuchung in 2010-11 basiert.

Dank der Studie erhielten wir ein umfassendes Merkmal der Persönlichkeit, ein detailliertes Bild des professionellen Burnout-Syndroms, das uns erlaubte, die Maßnahmen der Prävention und der Psychocorrection des emotionalen Burnouts zu bestimmen. Die Lösung der Aufgaben behauptete, die Notwendigkeit, Wege zu produzieren und zu finden, um die Gesundheit der Lehrer auf der Grundlage der psychologischen Unterstützung pädagogischer Aktivitäten durch das Projekt "Lehrergesundheit" zu lösen. Der Zweck dieses Projekts ist es, die körperliche und psychologische Gesundheit der Lehrer durch den Einsatz von Wellness-Programmen und Technologien sicherzustellen. Das Projekt beinhaltet spezifische Gruppe und individuelle Maßnahmen, um die Fähigkeiten der Regulierung der psycho-emotionalen Zustände, der Korrektur von persönlichen und zwischenmenschlichen Problemen zu bilden. Solche Ereignisse ermöglichen es Ihnen, den Lehrern den Methoden der nicht traditionellen Behandlung und Entfernung von psychophysikalischen Stress unter Verwendung verschiedener Techniken zu unterrichten: Entspannung, Meditation, autogenes Training, Gymnastik mit guter Laune, Selbstmassage, Aromatherapie.

Jetzt schreiben sie viel und sprechen über die psychologische Gesundheit von Kindern, über präventive und korrigierende Arbeiten mit Kindern, die Verstöße in der emotionalen und persönlichen Kugel haben, aber bevor Sie den Kindern helfen, psychologisch gesund zu werden, müssen Sie den Lehrern beibringen, unseren emotionalen Zustand zu kontrollieren Um sie mit elementaren Wiederherstellungsmethoden zu trainieren, schaffen Sie ein günstiges Klima im pädagogischen Team.

Heiztechnik Dies ist eine der Arten moderner innovativer Technologien, die darauf abzielen, die Gesundheit aller Teilnehmer im Bildungsprozess in Dou zu erhalten und zu verbessern. Die Verwendung solcher Technologien hat eine bilaterale Orientierung:

• die Bildung von Vorschulkühlwerten Die Grundlagen der valäologischen Kultur, d. H. Lehren sie alleine, um ihre Gesundheit zu kümmern;
• organisation des Bildungsprozesses in Kindergärten ohne negative Auswirkungen auf die Gesundheit von Kindern.

Gesundheitsparende Technologien in Dow sind perfekt kombiniert traditionelle Formen und Methoden in der Pädagogik, die sie auf verschiedene Arten ergänzen, um die Verbesserung der Verbesserung der Arbeit zu verbessern. Die Verwendung solcher Technologien löst eine Reihe von Aufgaben:

• festlegung der Grundlage der guten körperlichen Gesundheit;
• das Niveau der geistigen und sozialen Gesundheit der Schüler anheben;
• vorbeugende Erholungsarbeit leiten;
• bekanntschaft von Vorschulkindern mit den Prinzipien des gesunden Lebensstils;
• motivation von Kindern auf einem gesunden Lebensstil;
• bildung von nützlichen Gewohnheiten;
• bildung valökologischer Fähigkeiten;
• die Bildung eines bewussten Bedarfs nach regelmäßiger körperlicher Erziehung;
• bildung der Werteinstellung gegenüber Ihrer Gesundheit.

Um einen umfassenden Ansatz zum Schutz und Verbessern der Gesundheit der von GEF erforderlichen Pupillen zu gewährleisten, werden verschiedene Arten moderner gesundheitspartender Technologien in DW verwendet:

• medizinisch und präventiv (leitende medizinische Untersuchungen, Überwachung der Gesundheit von Kindern, Anti-Epidemiologischen Arbeiten, der Organisation spezialisierter Abstraktivgruppen, Prävention vieler Krankheiten, sanitärer und hygienischer Arbeit, Qualitätskontrolle der Ernährung usw.);
• physisch und Wellness (, Sportveranstaltungen, valölogische Klassen, Härtungsverfahren usw.)
• die valölogische Formation der Eltern (Motivation der Eltern, einen gesunden Lebensstil durchzuführen, trainieren Eltern, um mit Kindern in der Bildung valölogischer Kultur zu interagieren);
• valeologische Erziehung von Lehrern (Bekanntschaft von Pädagogen mit innovativen gesundheitsparenden Technologien und Wege, ihre Einführung, Motivation eines gesunden Lebensstils, der Ausweitung des Wissens über das Alter und die psychologischen Merkmale von Vorschulkindern), vorstellen;
• die gesunde Ausbildung von Kindern (die Bildung von valäologischen Wissens und Fähigkeiten).

Nur alle diese Arten von gesundheitsparenden Technologien umsetzen, können durch das enge Zusammenspiel der Hauptfaktoren erreicht werden, die die Gesundheit von Vorschulkindern betreffen.

Kartendatei von gesundheitspartenden Technologien

Es gibt viele wirksame Sorten moderner gesundheitspartender Technologien, die sich in der Kartendatei des Kindererlehrers befinden müssen.

Fizkultminutki.

Eine der einfachsten und häufigsten Arten von gesundheitsparenden Technologien in Dow sind physische Ermittler. Sie werden auch dynamische Pausen genannt. Dies sind kurzfristige Unterbrechungen in Intellektuellen oder praktische Tätigkeit.Während dessen Kinder einfache Übung durchführen.

Der Zweck solcher physikalischen Angriffen lautet:

• aktivitätsänderung;
• prävention von Müdigkeit;
• entfernen von muskulösen, nervösen und Gehirnstress;
• aktivierung der Blutkreislauf;
• aktivierung des Denkens;
• erhöhung des Interesses von Kindern zum Kurs der Klassen;
• einen positiven emotionalen Hintergrund erstellen.

Durchführen von dynamischen Pausen hat einige Funktionen. Sie sind so konzipiert, dass sie in begrenztem Raum (nahe dem Schreibtisch oder Tisch, in der Mitte des Raums usw.) ausführen. Die meisten physischen Anhänge werden von poetischem Text begleitet oder an der Musik ausgeführt.

Es gibt solche dynamischen Pausen für 1-2 Minuten. Alle Kinder beteiligen sich an körperlichen Angriffen. Dies erfordert keine Sportform oder Inventar. Verhaltenszeit wird beliebig in Abhängigkeit von dem Grad an Müdigkeit ausgewählt. Fizkultminutka kann einzelne Elemente anderer gesundheitspartender Technologien einschließen.

Atemübungen

Das Studieren der Erfahrung vieler Pädagogen von Vorschule-Institutionen zeigt, dass Atemgymnastik in den beliebtesten Arten von gesundheitsparenden Technologien ist. Es ist ein System der Atmungsübungen, die in einer Reihe von Korrekturarbeiten einbezogen werden, um die allgemeine Gesundheit des Kindes zu stärken.

Die Verwendung von Atemgussgymnastik hilft:

• verbesserung der Arbeit der internen Organe;
• aktivieren Sie die Zerebralkreislauf, erhöhen Sie die Sättigung des Körpers mit Sauerstoff;
• atemgerät trainieren;
• führen Sie die Verhinderung von Erkrankungen der Atmungsorgane durch;
• erhöhen, ansteigen schutzmechanismen Organismus;
• wiederherstellen des aufrichtigen Gleichgewichts, beruhigen Sie sich;
• sprachatmung entwickeln.

Im Zuge der Atemwegsgymnastik müssen folgende Regeln eingehalten werden. Es wird empfohlen, es in einem gut belüfteten Raum und vor den Mahlzeiten zu halten. Solche Klassen sollten täglich sein und 3-6 Minuten dauern. Um eine spezielle Gymnastik durchzuführen, ist eine spezielle Form der Kleidung erforderlich, ist jedoch notwendig, dass sie die Bewegung des Kindes nicht einschränken.

Im Laufe der Übung sollte der Art der Inhalationen und Ausatmen besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden. Es ist notwendig, Kinder beizubringen, durch die Nase einzunehmen (Inhi sollte kurz und leicht sein) und ausatmen durch den Mund (atmen Sie lange aus. Auch Atmungsgymnastik umfasst Atemzusehörige. Es ist wichtig, dass bei Kindern bei der Durchführung von Übungen für die Entwicklung der Sprachatmung die Muskeln des Körpers nicht belastet, die Schultern bewegten sich nicht.

Gymnastik fingernd.

Fingerngymnastik ist eine Art gesundheitssparender Technologien, die nicht nur für die Entwicklung von flachen Händen gilt (was für die Vorbereitung eines Kindes zum Zeichnen, Modellieren und Schreiben ist), sondern auch, um Probleme mit der Sprachentwicklung bei Kindern zu lösen. Darüber hinaus trägt diese Gymnastik zur Entwicklung bei:

• taktile Empfindungen;
• koordination der Bewegungen von Fingern und Händen;
• kreative Fähigkeiten von Vorschulkindern.

Fingerngymnastik wird in Form einer Inszenierung von poetischen Texten mit Fingern durchgeführt. Dies ist fast die erste Vielfalt der Gymnastik, die mit Kindern erfolgen kann. Im Laufe der Fingergymnastik produzieren Kinder aktive und passive Finger. Diese Arten von Übungen werden verwendet:

• massage;
• aktionen mit Objekten oder Materialien;
• fingerspiele.

Es wird empfohlen, täglich Fingergymnastik zu machen. Im Zuge seiner Ausführung müssen Sie sicherstellen, dass die Belastung auf beiden Händen gleich ist. Darüber hinaus muss daran erinnert werden, dass jede Sitzung der Fingergymnastik mit entspannenden Übungen enden sollte. Solche Klassen können gemeinsam, in Gruppen oder einzeln mit jedem Kind durchgeführt werden.

Gymnastik für die Augen.

Die gesundheitsparenden Technologien im Dow umfassen auch Gymnastik für die Augen. Es impliziert das Übungssystem, das auf die Korrektur und Prävention von Sehverletzungen abzielen. Die Gymnastik für die Augen ist notwendig für:

• spannungsentfernung;
• warnungen von Müdigkeit;
• training Augenmuskeln;
• verstärkung der Augenvorrichtung.

Um solche Gymnastik auszuführen, reicht es von 2-4 Minuten aus. Die Hauptregel dieser Gymnastik ist, dass sich nur Augen bewegen sollten, und der Kopf bleibt in einem festen Zustand (außer in Fällen, in denen die Kopfhänge bereitgestellt werden). Alle Übungen müssen stehend sein.

Normalerweise zeigt die Probe der Ausführung jeder Aktion den Erzieher, und die Kinder wiederholen sich danach. Oft hat solche Gymnastik die poetische Unterstützung. Es kann Übungen mit Objekten, speziellen Tischen oder IKT enthalten.

Psychohymiken

Psychodastik bezieht sich auf innovative gesundheitsparende Technologien, die im Kindergarten für die Entwicklung des emotionalen Sektors des Kindes eingesetzt werden, um seine psychische Gesundheit zu stärken. Das Ziel der Psychogymannastik ist wie folgt:

• psychophysikalische Entladung durchführen;
• entwicklung kognitiver mentaler Prozesse;
• normalisierung des Staates bei Kindern mit Neurose oder neuropsychiatrischen Erkrankungen;
• korrektur von Abweichungen in Verhalten oder Charakter.

Psychogisnastik ist ein Verlauf von 20 speziellen Klassen, die in einem Spielformular durchgeführt werden. Sie sind zweimal wöchentlich organisiert und dauern von 25 bis 90 Minuten. Jede Lektion besteht aus vier Phasen, die vorschlagen, zu spielen:

• eDUDES mit Gesichtsausdrücke und Pantomimen;
• etüden auf dem Bild von Emotionen oder Charaktereigenschaften;
• etuden mit psychotherapeutischer Orientierung.

Verleihen Sie ein Psycho-Haze-Training. Während des Berufs wird die "Minute der Streiche" durchgeführt, wenn Kinder irgendwelche Aktionen ausführen können, die sie wollen.

Rhythmoplast

Rhythmoplastik ist eine innovative Methode der Arbeit mit Kindern, die auf der Erfüllung von ihnen auf die Musik von speziellen Kunststoffbewegungen mit einem Gesundheitszeichen basiert. Der Zweck der Rhythmoplastik:

• wiederauffüllung von "Motordefizit";
• entwicklung des Motorkugels von Kindern;
• stärkung des muskulösen Korsetts;
• verbesserung kognitiver Prozesse;
• bildung ästhetischer Konzepte.

Die Rhythmoplastik ist in Form von speziellen musikalischen Klassen organisiert. Übung muss in einem langsamen Tempo mit einer breiten Amplitude durchgeführt werden. Diese Klassen müssen zweimal pro Woche für jeweils 30 Minuten durchgeführt werden. Es wird empfohlen, Rhythmoplastik nicht früher als eine halbe Stunde nach den Mahlzeiten zu engagieren.

Gametherapie

Der GEF zeigt an, dass Vorschulkinder ein führendes Tätigkeitsspiel haben. Daher sollte die obligatorische Art der gesundheitsparenden Technologien im Dow ein Therapiespiel sein. Diese Technologie impliziert, dass Kinder an verschiedenen Spielen teilnehmen, in denen sie die Gelegenheit haben:

• show Emotionen, Erfahrungen, Fantasie;
• reflektieren
• psycho-emotionaler Stress entfernen;
• angst beseitigen;
• mehr zuversichtlich werden.

Spiele gelten als hervorragende Mittel zur Bekämpfung der Kinderneurose.

Aromatherapie.

Die Aromatherapie impliziert den Einsatz im Raum, in dem Kinder spezielle Gegenstände mit ätherischen Ölen sind. Es kann als passive Einflussmethode auf die Gesundheit von Vorschulkindern bezeichnet werden, da die Kinder selbst nicht durchgeführt werden sollten. Sie können in jeder Art von Aktivität eingehen und gleichzeitig aromatische Paare einatmen. Das passiert:

• verbesserung des Wohlbefindens und der Stimmung von Kindern;
• prävention von Erkältungen;
• probleme mit dem Schlaf lösen.

Es können ätherische Öle auf Kunstfiguren oder unbehandeltem Holz angewendet werden (die Dosis der aromatischen Substanz muss minimal sein). Es wird auch empfohlen, spezielle aromatische Kissen mit den Eltern zu erstellen, sie mit getrockneten Kräutern oder individuellem Aromamedal zu füllen.

Neben den beschriebenen gesundheitspartenden Technologien können ihre anderen Typen im Dow verwendet werden:

• phytotherapie;
• farbtherapie;
• musiktherapie;
• vitamintherapie;
• physiotherapie;
• heliotherapie;
• sandtherapie.

Die Essenz solcher Technologien ist auf der Grundlage ihrer Namen verständlich. Das ultimative Ziel der Verwendung von gesundheitsparenden Technologien im Kindergartengarten besteht darin, die Gesundheit von Kindern zu erhalten und zu stärken, was als Voraussetzung zur Verbesserung der Wirksamkeit des Bildungsprozesses dient. Nur ein gesundes Kind kann ein guter Schüler und eine erfolgreiche Persönlichkeit werden.

Methodische Entwicklung "Gesundheitsparende Technologien in einem Bildungsprozess"

Chicot Autor Olesya Valerievna
2015 Jahr.
INHALT
Einführung ................................................. ........ ... 2.
Gesundheitsrettende Technologien in den Lektionen und
Bei außerschulischer Zeit ............................................. 2
Grundprinzipien der gesundheitsparen
Aktivität ................................................... ..... ..4.
Systematik und die Beziehung der gesundheitlichen Ersparnisse
Technologien ................................................... ......... 5.
Fazit ................................................. ....... ... 8.
Blinddarm ................................................. ........ 9.
Literatur ................................................. ..... ... 12.
Einführung
Bislang sind besondere Maßnahmen erforderlich, um die Gesundheit von Schulkindern zu erhalten und zu stärken, was die Gesundheit der Ersparnis der Schulungsbedingungen schaffen.
Diese Bestimmungen sind in jüngerer Zeit in den wichtigsten staatlichen Dokumenten, die die Entwicklungsstrategie definieren.
Bildung.
"Das Konzept der Modernisierung der russischen Bildung für den Zeitraum bis 2020" sieht die Erstellung von Bedingungen zur Verbesserung der Qualität der Allgemeinbildung vor, und zu diesem Zweck ist es zusammen mit anderen Veranstaltungen, zusammen mit anderen Veranstaltungen, um die pädagogische, psychische und physische Optimierung zu optimieren Ausgaben der Studierenden und die Erstellung von Bedingungen in Bildungseinrichtungen, um die Gesundheit von Studenten zu sparen und zu stärken, einschließlich auf Kosten:
echtes Entladen der allgemeinen Ausbildung;
verwendet wirksame Methoden Ausbildung;
Erhöhung des spezifischen Gewichts und der Qualität der physischen Kultur;
Organisation der Überwachung der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen;
Verbesserung der Organisation von Nahrungsmitteln in Bildungseinrichtungen;
Rationalisierung von Freizeitaktivitäten, Urlaubszeiten und Sommerferien von Kindern und Jugendlichen.
Die Konzepte des Schutz- und Gesundheitsförderungs von Schulkindern im Konzept bestimmen tatsächlich die Beseitigungsrichtungen der Hauptschulfaktoren des Risikos, sorgen für die Entwicklung und Prüfung vielversprechender Modelle eines gesunden Ersparnisses in Bildungseinrichtungen verschiedener Art und Arten .
Gesundheitsrettende Technologien in den Lektionen und
In außerschulischer Zeit.
Menschliche Gesundheit - Das Thema für das Gespräch ist für alle Zeiten und den Völkern ziemlich relevant, und im zwanzigsten Jahrhundert wird er von größter Bedeutung. Der Zustand der Gesundheit russischer Schulkinder ist ernsthaft alarmierend von Spezialisten. Der visuelle Indikator für ungünstige ist, dass die Gesundheit der Schulkinder im Vergleich zu ihren Kollegen zwanzig oder dreißig Jahren verschlechtert. Gleichzeitig erfolgt der signifikanteste Anstieg der Häufigkeit aller Krankheitsklassen in Alterszeiten, die mit dem Erwerb einer gemeinsamen Sekundarstätte zusammenfallen.
Nach der all-russischen Dispensariatisierung um 7-10 Jahre erhöht sich der Anteil von Kindern mit der 3. Gesundheitsgruppe 1,7-fach und beträgt 14,9%, und im Alter von 15-17 Jahren - 22%, d. H., d. H., d. H., d. H. Erhöht, d. H. für Kinder unter einem Jahr von einem Jahr. In der Adoleszenz hat jedes fünfte Kind eine chronische Erkrankung oder ist ein Kind mit Behinderungen.
Die Gesundheit des Kindes, seine sozialpsychologische Anpassung, das normale Wachstum und die Entwicklung, das normales Wachstum und die Entwicklung wird weitgehend von der Umgebung bestimmt, in der er lebt. Für ein Kind von 6 bis 17 Jahren ist diese Umwelt das Bildungssystem, da mehr als 70% ihrer wachsamen Zeit mit der Studie in Bildungseinrichtungen verbunden sind. Gleichzeitig tritt in dieser Zeit das intensivste Wachstum und die intensivste Wachstum und Entwicklung auf, die Bildung der Gesundheit für den Rest des Lebens, der Körper des Kindes ist am empfindlichsten auf exogene Umweltfaktoren.
Nach Angaben des Instituts für Altersphysiologie von RAO erzeugt das Schulkunstumfeld das Risiko von Gesundheitsverletzungen, mit deren Aktion mit 20-40% der negativen Einflüsse verbunden ist, die die Gesundheit von Schulkindern verschlimmern. Untersuchungen von IVF RAO ermöglichen es Ihnen, schulische Risikofaktoren in absteigender Wichtigkeit und Einfluss auf die Gesundheit von Studenten auszuführen:
Stressige pädagogische Taktiken;
Nichteinhaltung von Methoden und Technologien des Trainings durch Alter und Funktionsfähigkeiten von Schulkindern;
Nichteinhaltung der elementaren physiologischen und hygienischen Anforderungen an die Organisation des Bildungsprozesses;
Unzureichende Alten der Eltern in Angelegenheiten der Erhaltung der Gesundheit von Kindern;
Misserfolge im bestehenden System der Sportunterricht;
Intensivierung des Bildungsprozesses;
Funktionale Analphabetabation des Lehrers in Sachen Schutz- und Gesundheitsförderung;
Teilzerstörung der medizinischen Inspektionsleistungen der Schule;
Mangel an systematischer Arbeit an der Bildung des Wertes des Gesundheits- und gesunden Lebensstils.

Somit schafft die traditionelle Organisation des Bildungsprozesses kontinuierliche Stressüberlastungen von Schulkindern, die zu einer Aufschlüsselung der Mechanismen der Selbstregulierung physiologischer Funktionen führen und zur Entwicklung chronischer Erkrankungen beitragen. Infolgedessen hat das vorhandene System der Schulbildung eine Kostengesundheit.
Viele Lehrer glauben, dass Administratoren und speziell ausgebildete Fachkräfte die Gesundheit der Schüler in der Schule erhalten und stärken sollten. Die Analyse der Risikofaktoren zeigt jedoch, dass die meisten Gesundheitsprobleme der Studierenden erstellt werden und während der täglichen praktischen Arbeit von Lehrern gelöst werden, dh mit ihren beruflichen Aktivitäten verbunden ist. Daher muss der Lehrer Reserven ihrer eigenen Aktivitäten finden, um die Gesundheit der Schüler zu erhalten und zu stärken. Die Lektion bleibt die wichtigste organisatorische Form der Bildung
Der Prozess, der direkt vom Lehrer abhängt. Die Identifizierung der Kriterien für das gesundheitsparende Potenzial der Schulstunde und der Bau einer gesundheitssparenden Lektion ist der wichtigste Zustand, um die Gesundheit der Schulbildung zu überwinden.
Grundprinzipien der Gesundheitsaktivitäten.
Die Wirksamkeit der Analyse der gesundheitsparenden Aktivitäten in der Schule hängt von den methodischen und methodischen Ansätzen ab und wird auf den Grundsätzen errichtet, die in den vorangegangenen Jahrzehnten am Institut für Altersphysiologie RAO erarbeitet wurden, nämlich:
Komplexität;
Systembarkeit;
Integrität;
dynamisch (Wiederholgenauigkeit);
Repräsentativität;
Methodische Einheit.
Die Komplexität impliziert eine einmalige Abdeckung einer Vielzahl von Indikatoren, die sowohl den Stand der Bildungsumgebung als auch die personenbezogenen Daten widerspiegelt, die das Niveau und die Art der pädagogischen und außerschulischen Belastung kennzeichnen, sowie die individuellen adaptiven Möglichkeiten des Schülers.
Systemierbarkeit bedeutet eine Analyse, die nicht nur von selbst qualitativen und quantitativen Indikatoren der Aktivitäten der Bildungseinrichtung, sondern auch (und zunächst von allem) der Beziehung zwischen ihnen widerspiegelt, die Struktur und Wirksamkeit der gesundheitsparenden Aktivitäten der allgemeinen Ausbildung widerspiegelt .
Integrität ist eine notwendige Bedingung für eine vollständige Analyse von Daten, die eine umfassende Darstellung der Ergebnisse für jede Bildungseinrichtung beteiligt.
Die Dynamik (Wiederholgenauigkeit) impliziert mehrere (zweimal im Jahr - im Herbst und des Frühlings; seit einigen Jahren) Untersuchung derselben Bildungseinrichtungen, Kontingenten von Studenten, bestimmten Studenten.
Vertreter (Vertretung) ist auf die Anforderungen der Statistiken zurückzuführen, wonach die Zuverlässigkeit der Schlussfolgerungen und Meinungen von der Menge der untersuchten Muster abhängt. Die Repräsentativität wird erreicht, indem ausreichend große Kontingente von Studenten untersucht wird.
Methodische Einheit Der unverzichtbare Zustand für die Vergleichbarkeit der Daten, die in verschiedenen Bereichen der Studie, in verschiedenen Regionen, in verschiedenen Bildungseinrichtungen, erhalten werden.
Systematik und das Verhältnis der gesundheitsparenden Technologien. Unter den gesundheitsparenden Technologien, die in verwendet werden
Das Bildungssystem kann von mehreren Gruppen unterschieden werden, die einen unterschiedlichen Ansatz für den Gesundheitsschutz nutzen, und dementsprechend verschiedene Methoden und Arbeitsformen:
Medico - Hygienische Technologien (MGT);
Physische und Wellness-Technologien (FOT);
Umweltgesundheitssparende Technologien (EST);
Lebenssicherheitstechnologie (TBZH);
Gesundheitsparende Bildungstechnologien (ZOT);
Es gibt andere Gründe für die Klassifizierung
Gesundheitliche Technologien.
Durch den Charakter der Aktion können sie in die folgenden Gruppen unterteilt werden:
Schützend vorbeugend;
Kompensationsneutralisierung;
anregend;
Information und Schulung.
Die generalisierten möglichen Klassifizierungen ist die Zuteilung von 2 Arten von gesundheitsparenden Technologien - organisatorisch und pädagogisch.
Als ein systembasiertes Prinzip der gesundheitsparenden Pädagogik, die Priorität der Pflege für die Gesundheit der Studierenden, innerhalb der sich solche obligatorischen Bedingungen als wissenschaftliche und methodische Sicherheit, Auswahl und Vorbereitung des pädagogischen Personals (einschließlich Sorgfalt für ihre Gesundheit) und , endlich ausreichend finanzielle Unterstützung Gesamtprojekt.
Z. dore-Spar-Bildungstechnologien können in drei Untergruppen unterteilt werden:
Organisations- - pädagogische Technologien (opt), die die Struktur des Bildungsprozesses bestimmen, teilweise in Sanpin reguliert, was zur Verhinderung von Zuständen von Überarbeitung, Hypodynamin trägt;
Psychologische - pädagogische Technologien (PPT) im Zusammenhang mit der direkten Arbeit des Lehrers in der Lektion, der Auswirkungen, die alle 45 Minuten an seinen Schülern liefert; Dazu gehört auch psychologische und pädagogische Unterstützung aller Elemente des Bildungsprozesses;
Pädagogische Technologien (WTV), zu denen Programme zum Erlernen der kompetenten Sorgfalt für ihre Gesundheit und Bildung der Studentengesundheitskultur gehören, motivieren sie, einen gesunden Lebensstil durchzuführen, schlechte Gewohnheiten zu verhindern, organisatorische und pädagogische Arbeiten mit den Schulkindern nach Lektionen zu erheben, die Eltern aufklären.
Gesundheitsparende Technologien in der Arbeit eines separaten Lehrers können als systemisch organisiert werden, die auf einem einzigen methodischen Fundament, einer Kombination der Prinzipien der Pädagogie der Zusammenarbeit, "effektive" pädagogische Techniken, Elemente der pädagogischen Fähigkeiten, dargelegt werden, um das Optimal zu erreichen Psychologische Anpassung eines Schülers an einen Bildungsprozess, der Pflege der Erhaltung seiner Gesundheit und der Erhaltung seiner Gesundheit und des Erziehung des persönlichen Beispiels für Gesundheitskultur.
Vor dem Lehrer, bereit, in seinen Berufsgesprächssparenden Bildungstechnologien bereit zu nutzen, gibt es in der ersten Etappe die folgenden Aufgaben in dieser Hinsicht:
eine objektive Beurteilung seiner Vor- und Nachteile, die mit beruflichen Aktivitäten verbunden sind, einen Plan der notwendigen Selbstkorrektur und deren Umsetzung erstellen;
die notwendige fortschrittliche Ausbildung zu Gesundheit, gesundheitsparende Technologien;
Audit von pädagogischen Techniken, die in ihrer Arbeit und Techniken im Aspekt ihrer beabsichtigten Auswirkungen auf die Gesundheit der Schüler eingesetzt werden;
Eine gezielte Umsetzung der gesundheitsparenden Bildungstechnologien im Zuge von Schulungen und außerhalb der Schularbeit mit Studenten, die die Ergebnisse der Ermittlung, sowohl in ihren eigenen Empfindungen als auch in der Verwendung von objektiven Bewertungsmethoden, verfolgt;
Um die Bildung einer Bildungseinrichtung eines gesundheitssparenden Bildungsumfelds zu fördern, als ein wirksames Zusammenspiel aller Mitglieder des pädagogischen Teams, der Studenten und ihrer Eltern, um Bedingungen zu schaffen
und Implementierung von Programmen, die auf die Erhaltung, Umformung und Förderung der Gesundheit abzielen.
Der Bildungsprozess ist immer mit der Erlangung neuer Informationen verbunden, die besser erinnert werden, wenn verschiedene Kanäle beteiligt sind. Zum Beispiel blieben nur 10% der Informationen aus dem einfach gelesenen Einführung, von den Hörungen -20%, aus den -30%, von welchen Anhören und Sehen, -50%; Von dem, was wir in Ihrer praktischen Tätigkeit verwenden, und insbesondere in unabhängiger Arbeit - 90%. Daher die Schlussfolgerung: Sie müssen verschiedene Informationsquellen verwenden.
Sicherstellung des angenehmen emotionalen Geistesstudenten und Lehrern.
Helfen Sie den Studierenden bei der Anpassung an neue Bedingungen.
Schaffung einer gemeinsamen emotional positiven, freundlichen, vertrauenswürdigen, guten Atmosphäre im Unterricht.
Die Erstellung einer Erfolgssituation, die eine Person in einem Zustand des psychologischen Gleichgewichts ermöglicht, beseitigt Stress aufgrund von Aufgaben, Unkenntnis von Bildungsmaterial.
Verwendung der Persönlichkeit. orientierter Ansatz, Organisation verschiedener Tätigkeitsformen (Gruppe, Kollektiv usw.).
Verbesserung der Bewertungsaktivitäten: Die Schüler fassen das studierende Material zusammen, bewerten ihre Aktivitäten, die Aktivitäten ihrer Kameraden, Erfolge, Ausfälle, Anpassungen vornehmen.
Die Entwicklung von intellektuellen und kreativen Fähigkeiten, das Denken, insbesondere logisch, rational, Bildung praktischer Fähigkeiten. Studierende mit entwickelten logischen Denken, Gedächtnissen und Zinsen sind erfolgreich und mit Interesse, und dies ist direkt mit der psychischen Gesundheit, dem Wissen der umliegenden Welt, der Bildung von moralischen Qualitäten, der Fähigkeit, sich an die moderne Welt anzupassen, verbunden.
Optimale Dosierung hausaufgaben (einschließlich der Verwendung von mehrstufigen differenzierten Aufgaben).
Die Verwendung nicht-traditioneller Spielformen der Lektion, der Erzeugung von Bedingungen für die Manifestation der kreativen Tätigkeit (Wettkämpfe von Kreuzworträtseln, Wandzeitungen, Essays, Gedichten auf dem untersuchten Thema), die außerschulische Aktivitäten durchführen.
Gemeinsame Arbeit mit einem Psychologen, um die psychologischen Merkmale der Schüler zu ermitteln, um einen personenorientierten Ansatz für das Lernen und Bildung zu entwickeln.
Die Lektionsdichte, d. H. Die Anzahl der Zeit, die von Schulkindern aufgenommen wird studium nicht weniger als 60% und nicht mehr als 75-80%.
Jede Lektion für einen Schüler ist eine Arbeit, die in fast vollständiger Immobilität fließt. Energetische Kinder mit Glitzer in den Augen, wir sehen normalerweise nur auf Veränderung, aber ein brennender Look verschwindet mit einem Anruf an die Lektion, ein Lächeln kommt herunter, und die Haltung wird geändert: Die Schultern sind weggelassen, der Kopf hängt. Der Kopf hängt.
Es gibt eine Entladung, daher ist es notwendig, Pausen, die sogenannten körperlichen Angriffe, zu arrangieren, wenn Kinder einfache Übungen ausführen. True, manchmal gehen Lehrer wider, manchmal widerwillig. Ich möchte keine gesättigte Lektion unterbrechen, abgelenkt. Trotzdem sind solche Pausen das notwendige Element der Lektion. Es ist jedoch notwendig, an sie kreativ zu nähern, und versuchen, dieses Ereignis in jeder Hinsicht zu diversifizieren. Zum Beispiel "revive" ist die Lektion emotional oder wenden Sie das Spiel (in Gruppen, in Paaren, an der Tafel), um Kinder nach der Klasse zu fördern. Alternativ vertrauen Sie sich abwechselnd körperliche Angriffe auf Kinder selbst an. Lehren Sie Kinder, um die notwendigen Übungen für das Selbstangebot an der Lektion in der Schule in der Schule und zu Hause zu genießen.
Die Startzeit von Fizkultminutka wählt den Lehrer selbst (in etwa 20 Minuten von Anfang an) oder mit der Entwicklung der ersten Phase der geistigen Müdigkeit in einem erheblichen Teil der Klassenstudenten (motorische Angstphasen). Eine solche Arbeit ist notwendig, um die mentale Leistung von Kindern zu erhöhen und den statistischen Stress von Muskeln zu entfernen.
Ein gesunder Lebensstil dauert nicht den ersten Platz in der Hierarchie der Bedürfnisse und Werte einer Person in unserer Gesellschaft. Wenn wir uns jedoch nicht aus dem frühesten Alter unterrichten, um unsere Gesundheit zu schätzen, zu schützen und zu stärken, wenn wir ein persönliches Beispiel einen gesunden Lebensstil zeigen, dann können Sie nur in diesem Fall hoffen, dass zukünftige Generationen gesünder sein und nicht nur persönlich entwickelt werden , intellektuell entwickelte sich geistig, aber auch physisch.
Somit ist die Hauptaufgabe der Umsetzung von Gesundheitspartentechnologien eine solche Organisation des Bildungsprozesses auf allen Ebenen, in der qualitative Ausbildung, Entwicklung und Bildung von Studenten nicht mit Schäden an ihrer Gesundheit begleitet werden.
Beobachtungen zeigen, dass die Verwendung von gesundheitsfreundlichen Technologien im Bildungsprozess den Schülern ermöglicht, sich erfolgreich an Bildungs- und sozialen Raum anpassen zu können, um ihre kreativen Fähigkeiten aufzuzeigen, und der Lehrer hält den Lehrer effektiv die Prävention von asozialem Verhalten.
Fazit
Ein integrierter Ansatz, dank dessen, an den nicht nur die Aufgaben des Schutzes der Gesundheit und der Lehrer der Schüler von drohenden oder pathogenen Einflüssen, sondern den Aufgaben, die Gesundheit von Schulkindern, ihrer Ausbildung, ihrer Gesundheit, ihre Gesundheit, zu fördern und zu fördern, genannt werden, sogenannt Gesundheitsparende Pädagogik.
Derzeit gab es eine besondere Richtung in der Pädagogik
"Pädagogik der Erholung." Die Rehabilitation basiert auf einem gesunden Kind, das eine praktisch erreichbare Kinderentwicklungsrate ist und als ganzheitlicher körperlicher spiritueller Körper betrachtet wird.
Eine gesundsparende Technologie kann nicht durch spezifische Bildungstechnologie ausgedrückt werden. Gleichzeitig kombiniert das Konzept von "gesundheitssparenden Technologien" alle Bereichen der Bildungsagenturen in der Formation, der Erhaltung und der Stärkung der Studentengesundheit.
Die Gesundheit des Studenten ist normal, wenn:
a) In körperlicher Hinsicht weiß es, wie man Müdigkeit überwinden kann, die Gesundheit erlaubt ihm, mit der Trainingslast umzugehen;
b) sozial - er ist gesellig, gesellig;
c) in dem emotionalen Plan - ausgewogen, kann überraschen und bewundern;
d) im intellektuellen Plan - zeigt gute geistige Fähigkeiten, Beobachtung, Fantasie, Selbstlern;
e) in einem moralischen Plan - ehrlich, selbstkritisch, empatisch.
Das Ziel der gesundheitsparenden pädagogischen Unterrichtstechnologien ist es, einen Schüler mit der Möglichkeit zur Verfügung zu stellen, die Gesundheit für den Arbeitszeitraum in der Schule zu erhalten, um das notwendige Wissen, die Fähigkeiten und Fähigkeiten eines gesunden Lebensstils zu bilden, um den Einsatz von Wissen in Alltagsleben.
Anwendung.
Die einfachsten Übungen für die Augen:
1) Vertikale Augenbewegungen nach oben;
2) horizontale Bewegungen nach rechts und links;
3) Rotation durch die Augen im Uhrzeigersinn und gegen;
4) Schließen Sie die Augen und präsentieren Sie sich wiederum der Farbe des Regenbogens so klar wie möglich;
5) Zeichnen Sie vor Beginn der Lektion an der Tafel jede Kurve (Spirale, Kreis, gebrochen); Es wird von den Augen von "Zeichnen", diese Zahlen mehrmals in einem, und dann in einer anderen Richtung vorgeschlagen.
Präventive Augenübungen:
Übung für die Augen - "Färbung". Der Lehrer bietet Kindern, die Augen zu schließen und einen großen weißen Bildschirm zu präsentieren. Es ist notwendig, diesen Bildschirm in jeder Farbe abwechselnd zu malen: Zum Beispiel erste gelbe, dann orange, grüne, blaue, aber enden Färbung Sie brauchen Ihre Lieblingsfarbe.
Entspannungsübungen:
Das Spiel "Hände" entspannt die Muskeln des gesamten Falls. Kinder heben die Hände an den Seiten an und lehnt sich leicht vorwärts. Im Teerater-Team entfernen sie die Spannung in den Rücken, Hals und Schultern. Das Gehäuse, der Kopf und die Hände fallen herunter, die Knie sind leicht eingezäunt. Dann richten sich Kinder auf und konvertieren konstant in eine Hüft-, Lenden- und Schultergürtel und nehmen die Ausgangsposition auf. Die Übung wird wiederholt.
Übungen zur Bildung der richtigen Haltung ("UP Hand and Down-Hand") und Atmungsgymnastik.
Hand und unten Hand.
Zog sie leicht an.
Schnell veränderte Hände!
Wir sind heute nicht gelangweilt.
(Eine gerade Hand, ein weiterer Daunen, wechselt die Hände.)
Squat mit Baumwolle:
Down - Baumwolle und Up - Baumwolle.
Beine Kneten
Ich weiß genau - es wird sein
(Kniebeugen, Baumwolle in den Händen über dem Kopf.)
Cool-wir werden deinen Kopf stecken
Wir schmieren den Hals. Pflastern!
(Rotation geht nach rechts und links.)
Und an der Stelle tritt wir ein,
Beine oberhalb der Erhöhung.
(Gehen Sie an Ort und Stelle, erhebt die Knie.)
Ausgezogen, gestreckt
Auf und seitlich, vorwärts.
(Ziehen - Hände hoch, an den Seiten, vorwärts.)
Und für die Schreibtische kehrten alle zurück -
Wieder geht die Lektion von uns.
(Kinder setzen sich für die Parteien hin.)
Gymnastik.
"Ziehen". Fußfüße sind eng auf dem Boden. Hände in der "Burg" anheben, nehmen wir das Bein abwechselnd an. Sie können auf dem Stuhl sitzen, ein Reservoir bekommen.
"Massage des Bauches." Wir streicheln den Bauch im Uhrzeigersinn, stecken, klopfen Sie den Rand der Handfläche und eine Faust. Wir führen nach dem Besuch der Schulkantine aus.
"Brust-Massage". Es läuft zu sitzen, Beine stehen auf dem Boden. Wir streicheln die Region der Brust mit den Worten: "Was für ein süßes, wunderbares, schönes". Wir lernen, sich selbst zu lieben, eine sorgfältige Haltung zu bringen.
"Schwanenhals." Ziehen Sie den Hals und streicheln Sie es aus dem thorakalen Seeblick. Wir klopfen auf das Kinn, bewundern den langen schönen Hals des Schwanes.
"Kopfmassage". Wir erarbeiten aktive Punkte auf dem Kopf, indem wir Ihre Finger (meinen Kopf) drücken. Als "Rechen" führen wir zur Mitte des Kopfes, dann berechnen wir Ihre Haare mit den Fingern, wir fahren mit Spiralbewegungen von den Tempeln bis zur Rückseite des Kopfes.
"Buratino". Lepim (geistig) schöne Nase für Pinocchio. Pinocchio "zeichnet" in die Nase der Sonne, Karotte, Haus und anderen.
"Handmassage." "Meine" Handbürsten, stark drei Palmen vor dem Gefühl der starken Wärme, um jeden Finger zu drücken. Falangi-Finger einer Hand drei auf den Nägeln eines anderen.
"Fahrrad". Halten Sie den Sitz des Stuhls, die "coolen" Bike-Pedale (Sie können mit Tonbegleitung).
Übungen zur Verbesserung der Haltung.
"Vogel vor Start." Stehen, ruhig atmen, dann die Neigung vorwärts, die Beine nicht biegen, den Kopf vorwärts, die Hände hinter dem Rücken, mit Spannung, wie Flügeln, angehoben. Sie ließen den Kopf fallen, die Hände waren entspannt und hängen frei (5-6 Sekunden).
"Wer ist da". Beide Hände nehmen auf der Rückseite des Stuhls und biegen nach rechts ab und linken nach links und kommen in seine ursprüngliche Position zurück, entspannen sich.
"Freundliche Familie". Die Schüler sind voraus und hinter dem Teil und machen zur gleichen Zeit:
2 Schritte nach rechts - Baumwolle, Schritt nach vorne - 2 Baumwolle, 2 Schritte links - Baumwolle, Trittboden - 2 Baumwolle. Wiederholen Sie dann in der umgekehrten Reihenfolge.
Setzen Sie sich und strecken Sie die Beine und halten Sie den Sitz des Stuhls, heben Sie langsam die in den Knien gebogenen Beine an (können gerade sind) und senken Sie sie langsam.
Legen Sie Ihre Beine auf die Breite der Schultern, und spantige, hoch über dem Kopf, lassen Sie die Pisten abwechselnd verlassen und rechts. Versuchen Sie, so viel wie möglich zu fälschen, zuerst langsam, dann Frühling.
Von der Position stehend, gerade Beine zusammen, schlank, versuchen, die Tipps der Finger des Bodens zu berühren.
Mit dem Wort "bitte":
- Aufstehen
- Hände hoch
- Hände an der Seite
- Hände runter
- Senken Sie Ihre Hände
- Hände an Schultern
- Reinige dich in deine Hände.
(Achten Sie auf die Aufmerksamkeit).
"Weltraumflug":
Lehrer - zum Start der Rakete, um sich vorzubereiten
Studenten - essen zu kochen! (Baumwolle in deinen Händen über dem Kopf)
Lehrer - Befestigen Sie die Gürtel!
Schüler - es gibt gerade Gurte! (Klicks mit Fingern)
Lehrer - Zündung einschließen!
Schüler - Es gibt eine Zündung! (Rotationsbewegungen mit Händen)
Lehrer - Machen Sie Motoren!
Schüler - es gibt Motoren! (Hände an Schultern, Rotation vorwärts und zurück)
Alle: 5,4,3,2,1, Start; Hurra, Hurra, Hurra!
Psychogympics.
1. "Merry Biene". Einatmen. Im Güter der Aussprache des Sounds "Z-Zr." Stellen Sie sich vor, dass die Biene auf der Nase, Hand, Bein saß. Übung lehrt, Atmung und Aufmerksamkeit auf einen bestimmten Körperbereich zu schicken.
2. "kalt heiß." Ein kalter Wind blüht, stürzten die Jungs in einen Klumpen. Liebe die Sommersonne, du kannst sonnenbadieren. Entspannt und mit Fan gefärbt (wir machen ein Papierblatt). Es gibt Entspannung und Spannung der Körpermuskeln.
3. "Shaltay - Bulst". Jungs stehen in einem entspannten Zustand, Hände hängen frei. Unter dem Text, den wir abwechseln, hängen die Hände frei, wie eine Ragpuppe.
- Shattay - Bolzen saß an der Wand,
- Saltay - Chat fiel in einem Traum.
Atemwege und Tongymnastik.
Zweck: Lehren Sie den Atmen durch die Nase; Gleichzeitig wird die Verhinderung von Erkrankungen der oberen Atemwege durchgeführt.
Streicheln die Nase (Seitenteile) von der Spitze in die Nase - Atme ein. Atme die linken Düsen ein, der rechte Nasenloch ist geschlossen, atme rechts aus (links) ist geschlossen). Am Ausatmen, klopfen Sie 5 Mal an die Nasenlöcher.
Machen Sie 8-10 Atemzüge und Ausatmen durch die linke und rechte Nasenlöcher, wiederum schließen Sie den ruhenden Nasenloch mit einem Zeigefinger.
Berühre deine Nase. Ziehen Sie im Ausatmen die Sounds "mmmm", während Sie mit einem Finger auf die Flügel der Nase klopfen.
Schließen Sie das rechte Nasenloch und ziehen Sie die "Mr.", auf die Ausatmung gleich, schließen Sie den linken Nasenloch.
Energisch aussprechen "t-d". Übung wird verwendet, um die Muskeln der Sprache zu stärken.
Energetisch aussprechen "P-B", die Aussprache dieser Klänge stärkt die Muskeln der Lippen.
Sprache, energisch völlig "K," n-g. Die Muskeln des Körperhohlraums werden verstärkt.
Schwere und mehrmals herausziehen. Die Yawa stimuliert die Aktivität des Gehirns und entfernt auch den stressigen Zustand.
"Dampfperlen". Durch die Nase mit Lärm gewinnen wir Luft; Ich verzögere meinen Atem für 1-2 Sekunden lang, dann atme ich mit Rauschen Luft durch die Lippen, die mit einem Röhrchen gefaltet ist, mit dem Sound "y" (lang).
LITERATUR.
Amonashvili s.a. Persönliche und humane Basis des pädagogischen Prozesses. M.: Erleuchtung, 1990.
Anthropova M.V. Grundlagen der Studentenhygiene: Erleuchtung, 1971.
Heiztechnik im Bildungsvorgang
/ AVT. S.a. Tsababiny.-Wolgograd: Lehrer. 2009.
Selko g.k. Moderne pädagogische Technologien. M.: Bildung, 1998.
Moderne Technologien zur Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Kindern: Studien. Manuell / insgesamt. ed. N.v. SAILRATE. - M.: TC-Kugel, 2005.

"Gesundheitsparende Technologien, Technologien zum Erhalt und Anregung der Gesundheit"

Arbeitsplatz Mbdou kindergarten №27.

Position älterer Educator

Gemeinsame Berufserfahrung 13 Jahre .

Pädagogische Berufserfahrung 13 Jahre

in Position 5 Jahre

Höhere Bildung , Absolvierte er das Moskauer psychologische und soziales Institut, Spezialität: Lehrer-Rede-Therapeut, einem besonderen Psychologen.

1. Literaturische Rezension

1.1. Physische Bildung von Vorschulkindern: Aufgaben, Ziele, bedeutet ... S.4

1.2 Überblick über die vorgeschlagenen Techniken des gesundheitsparenden pädagogischen Systems in einer Vorschule-Bildungseinrichtung mit.6

1.3. Geschichte studiert das Thema pädagogische Erfahrung in einer Bildungseinrichtung, einem System der methodischen Arbeit C.10

1.4. Inige Konzepte, Begriffe in der Beschreibung der pädagogischen Erfahrung S.12

2. Technologien zur Anregung und Aufrechterhaltung der Gesundheit

2.1. Beschreibung der wichtigsten Methoden und Techniken, die in der dargestellten pädagogischen Erfahrung S.14 verwendet werden

2.2. Relevanz von C.20

2.3. Leistung S.21.

2.4. Neuheit S.22.

2.5. Herstellbarkeit. Beschreibung der Hauptelemente der dargestellten pädagogischen Erfahrung S.23

Schlussfolgerungen S.24.

Anwendungen S.25.

Verweise S.36.

1. Literarische Überprüfung.

1.1. Physische Bildung von Vorschulkindern: Aufgaben, Ziele, Mittel.

Beginn der Arbeit an diesem Thema, habe ich Literatur in der physischen Erziehung von Vorschulkindern studiert, sowie Aufgaben, Mittel, Wege, um das Problem der Stärkung, Entwicklung und Erhaltung der Gesundheit von Vorschulkindern zu lösen. Die Untersuchung des Inhalts der körperlichen Bildung war notwendig, um sich dessen aufmerksam zu machen, wie dieses Problem von Wissenschaftlern - Didakats und den Entwicklern der Methodik der Sportunterricht formuliert wird, die von den Aufgaben von Bio-Technologien in der körperlichen Erziehung von Vorschulkindern besetzt ist.

T. I. Osokina gibt solche Aufgaben zu:

1. Lebensschutz.

2. Gesundheit stärken.

3. Verbesserung des Körpers des Kindes, der ordnungsgemäßen körperlichen Entwicklung fördert.

4. Verbesserbarkeit.

IN UND. Das Login der Aufgabe der körperlichen Bildung formuliert etwas anders:

1. Schutz der Lebens- und Gesundheitsförderung.

2. Sicherstellung der rechtzeitigen und vollständigen Entwicklung aller Organe und der Funktionen des Körpers.

3. Bildung großer Bewegungen und motorische Fähigkeiten, Fingerfertigkeit, Flexibilität, Mut usw.

EIN V. Keneman, G.V. Hukhlyaev formulierte drei Gruppen von Aufgaben:

1. Wellness - Entwicklung und Stärkung von Knochen, muskulärer, kardiovaskulärer, Atemwege, Nervensysteme, interne Organe: Entwicklung von Bewegungen sowie Härten des Körpers des Kindes.

2. Bildung - die Bildung der Fähigkeiten, um große Bewegungen durchzuführen; Anträge der Fähigkeiten der richtigen Haltungs-, Hygienefähigkeiten, das Mastering-Wissen über ihren Körper, die Gesundheit; Bildung von Ideen über den Modus, Aktivität und Erholung.

3. Bildungsherausforderungen - die Bildung von moralischen und körperlichen Fähigkeiten; Entwickeln Sie in Kindern die Notwendigkeit, die Gewohnheit der täglichen Übungspraktiken als Notwendigkeit der körperlichen Perfektion; Bildung kultureller und hygienischer Qualitäten.

Ma. Vasilyev. Es sorgt für den Schutz und die Stärkung der Gesundheit von Kindern, insbesondere des Nervensystems, der Verbesserung der Funktionen des Körpers des Kindes, der vollen körperlichen Entwicklung, der Erziehung von Interesse an verschiedenen Arten von motorischen Aktivitäten, der Bildung positiver moralischer und wöchentlicher Funktionen . Sie schlägt vor, diese Arbeit nicht nur als körperliche Bildung auszuüben, sondern im Rahmen des gemeinsamen pädagogischen Prozesses.

Nüchtern Vavilova Mehrere Aufgaben wohnen: Schutz- und Gesundheitsförderung, volle körperliche Entwicklung, rechtzeitige Bildung von motorischen Fähigkeiten und Fähigkeiten in Vorschulkindern, der Verbesserung aller funktionellen Körpersysteme.

Die Aufgabe der Erholung des Kindes im Vorschulalter in den Werken der oben genannten Wissenschaftler wird also als eines der wichtigsten anerkannten. In denselben Werken werden körperliche Bildungsmittel als Mittel zur Rehabilitation eines Kindes zugeteilt. Als Mittel zur körperlichen Bildung berücksichtigen die Autoren die Wellnesskräfte der Natur, die volle Ernährung, das rationale Leben des Lebens, der körperlichen Aktivität von Kindern selbst und sogar künstlerische Mittel - Literatur, Folklore, Filme und Cartoons, Werke musikalischer und bildender Kunst usw. .

1.2. Überblick über die vorgeschlagenen Techniken des gesundheitsparenden pädagogischen Systems in einer Vorschule-Bildungseinrichtung

In der gegenwärtigen Phase der Bildung der Bildung gibt es mehrere Konzepte der körperlichen Entwicklung von Kinderkindern. Im Mittelpunkt der Philosophie dieses oder dieses Programms liegt ein bestimmtes Ansicht der Autoren dem Kind, auf den Mustern seiner Entwicklung, und daher, um Bedingungen zu schaffen, die zur Bildung einer Person beitragen, schützen ihre Originalität und enthüllen das kreative Potenzial jeder Schüler. Die Entwicklung der Motoraktivität von Kindern sollte in Form ihrer Zulassung in die körperliche Kultur als natürlicher Bestandteil der universellen Kultur im richtigen Sinne des Wortes fließen.

Sogenannt Doronov - Kandidat der pädagogischen Wissenschaften in seinem Raduga-Programm, achtet auf die Bildung und Entwicklung von Kindern von Kindergarten, der Hauptkomponente, die einpräzipte das wichtigste Bildungsgegenstand - physische Kultur. "Von der Arbeit mit Kindern in der physischen Kultur organisiert werden, hängt die menschliche Gesundheit ab. Ein Kind in der Vorschule-Kindheit sollte Muskelfreude und Liebesverkehr fühlen, es wird ihm helfen, das ganze Leben durchzusetzen, den Bedürfnis nach Bewegung, dem Sport und den gesunden Lebensstil beizutreten. " Es identifiziert die Hauptformen der Arbeit mit Kindern im Kapitel ", das ein gesundes Kind" auf dem Motorregime, Härten, körperliche Auswirkungen arbeitet. Alle Arbeiten werden in den Abschnitten durchgeführt "Wir bilden eine Angewohnheit eines gesunden Lebensstils", "tägliches Leben des Lebens", "Wachheit", "Schlaf", "Essen", "Gesundheitskompetenz", "bilden eine Kultur von Bewegungen. " Allmählich ergreift das Kind die wichtigsten kulturargienischen Fähigkeiten, erfüllt die Elemente der Selbstkontrolle während einer Vielzahl von Muscuppenkeys. Sie ist in Situationen in der vorliegenden Bühne in Situationen in Situationen, die das Leben und die Gesundheit von Kindern bedrohen, von wichtigem Verhalten abgedeckt, die die Fähigkeit zu vermeiden oder sogar vorherrschen. Sogenannt Doronova hat Mittel und Formen der körperlichen Bildung bekannt gegeben. Dies sind Hygienefaktoren, Nervensystemhygiene, körperliche Übungen, präventive, pädagogische, medizinische, Rehabilitationsorientierung bei der Auswahl körperlicher Übungen.

Das Programm des Autors des Autors unter der Leitung von L.A. Wenger "Entwicklung", in dem zwei theoretische Bestimmungen gelegt werden: Die Theorie von AV von AV ist von der Intrinsicness der Vorschuldauer der Entwicklung, den Übergang vom utilitarianischen Verständnis der Vorschulkind für das humanistische Verständnis und das Konzept von LA Wenger über die Entwicklung von Fähigkeiten, die als universelle Orientierungsmaßnahmen in den umgebenden Mittel, um Aufgaben zu verstehen, die für den Vorschulkind spezifisch sind. Dieses Programm enthält keine Probleme bei der körperlichen Entwicklung des Kindes. Ein MD. Mahaneva und Doktor der psychologischen Wissenschaften OM Dyachenko entwickelte im Jahr 2000 Richtlinien, um ein gesundes Kind an das Entwicklungsprogramm zu erziehen. Sie enthalten in sich selbst, der allgemeinen Charakterisierung von Mitteln, die die Gesundheit des Kindes (Hygiene, Härten, Übung) auf den anderen - spezifischen Beschreibungen der in der Halle durchgeführten physischen Bildungsklassen sicherstellen. Sie sind wertvoll, da sie es ermöglichen, sie zu verwenden, wenn sie eine Vielzahl von Parteien planen, um einen gesunden Lebensstil von Kindern zu organisieren, Entwicklungsklassen und eine Reihe zusätzlicher Aufnahmeaktivitäten zu kombinieren. M. D. Mahanva macht große Aufmerksamkeit auf die richtige Ernährung von Kindern, auf die Nützlichkeit der Nützlichkeit. Es wird durch ein allgemein anerkanntes System der Sportunterricht kritisiert, das die Probleme derzeit nicht lösen kann, da er die spezifischen Bedingungen für Kinderinstitutionen in verschiedenen Regionen Russlands nicht berücksichtigt, keinen differenzierten Ansatz für Kinder in Übersetzen Sie mit ihren individuellen Merkmalen und Gesundheit die Bedürfnisse von Kindern in Bewegung nicht.

V.t. Kudryavtsev. - Doctor of Psychological Sciences, B.B.Gorov - Kandidat der pädagogischen Wissenschaften ermittelte die Idee eines integrierten interdisziplinären Ansatzes an das Thema der körperlichen Erziehung des Vorschulkundes und der Entwicklung der Pädagogie der Erholung (2000). Ihr Software- und Methodikhandbuch spiegelt die beiden Linien der Wellness-Entwicklung wider:

Sie kritisieren den etablierten Ansatz an die körperliche Ausbildung und die Erholungsarbeit der Vorschulkinder, sie sprechen über die Notwendigkeit einer kardinalen Überarbeitung der bestehenden Sportarten der Sportunterricht in Vorschulinstitutionen, Schulen. Motoraktivität, verschiedene Formen seiner fokussierten Organisation sind mehr als ein bescheidener Ort im Leben eines modernen Kinderklerikers. " Sie werden ihrer Meinung nach in der Peripherie des Bildungsprozesses herausgenommen. Gleiches sprechen sie über die Verbesserung der Arbeit. All dies in ihrem Blick führt zum Verlust der Entwicklung der Kinderentwicklung, einen Anstieg der Inzidenz der Kindheit.

Das Gesamtziel des methodologischen Materials besteht darin, einen Motorsektor zu bilden und psychologische und pädagogische Bedingungen für die Entwicklung der Kindergesundheit auf der Grundlage ihrer kreativen Tätigkeit zu schaffen.

Kandidat der pädagogischen Wissenschaften, assoziierter Professor N.n.efimenko. 1999 veröffentlichte er das Programm "Theater der körperlichen Entwicklung und Verbesserung" für Kinder der Vorschule und des jüngeren Schulalters. Darin formulierte der Autor die grundlegenden grundlegend neuen Systeme der körperlichen Bildung und der Erholung von Kindern der ersten 10 Jahre des Lebens. Der rote Thread ist die Idee, "monotonige Klassen in Berufen und Leistungen zu drehen, Kinderfreude zu geben und ihre körperliche, intellektuelle Entwicklung, der Bildung zwischenmenschlicher Beziehungen zu bringen."

Im Programm "Grundlagen der Sicherheit von Vorschulkindern" V.A. Ananya in den Abschnitten "Gesundheit und Umwelt", "Gesundheit und menschlicher Lebensstil", stellt der Autor die Aufgaben der Entwicklung der körperlichen Aktivität von Kindern vor, dass sie sich um ihre Gesundheit und Gesundheit kümmern müssen, um persönliche Hygiene zu bilden Fähigkeiten, geben Wissen über gesunde Nahrung, um Kinder an einen gesunden Lebensstil zu orientieren, Elementarische Kenntnisse darüber geben, was ist ansteckende KrankheitWas Sie tun müssen, damit sie nicht infiziert wird. Möglichkeiten, Probleme zu lösen: Klassen, Spiele - Klassen, visuelle Aktivitäten, Spaziergänge, hygienische Verfahren, Hardwareveranstaltungen, Spiele, Sportveranstaltungen, Feiertage. Gespräche, Leseliteratur, die Verwendung emotionaler attraktiver Formen, arbeiten mit den Eltern, um Kinder und die Entwicklung ihrer körperlichen Aktivität zu verbessern.

Programm "Grundlagen der Sicherheit des Lebens der Kinder des Vorschulalters", entwickelt von Kandidaten der psychologischen Wissenschaften N.N. Avdeeva und R.B. Sorkina, Kandidat der pädagogischen Wissenschaften O.L. Prinz. Die Autoren beachten, dass der Sicherheits- und gesunde Lebensstil nicht nur die von Kindern gelerntes Wissen ist, sondern ein Lebensstil, ein angemessenes Verhalten in den verschiedenen Situationen, darunter unerwartet. Die Ermittlung des Hauptgehalts der Arbeit an den Sicherheits- und Richtungen der Entwicklung von Kindern hielten die Autoren des Programms an, um solche Verhaltensregeln zuzuteilen, die Kinder streng lösen sollten, da ihre Gesundheit und Sicherheit des Lebens davon abhängt.

Also, Inhaltsanalyse moderne Programme Für die Vorschulinstitute können Sie Schlussfolgerungen ziehen, die trotz der Unterschiede in Konzepten, Ansätzen, Methoden und Mittel zur Lösung des Problems der Rekrutierung von Vorschulkindern, im Inhalt jedes Programms von den Autoren, das Problem der Erhaltung der Gesundheit von Kindern wird als Priorität erfasst und konzentriert sich auf die wichtigste Bedeutung. Programme bieten anbieten, nicht nur Lehrer, sondern auch Kinder, Eltern tätig zu sein.

1.3. Geschichte der Studie Das Thema der pädagogischen Erfahrungin einer Bildungseinrichtung.

Im Jahr 2012 stellte das zusammengebaute Material zur Einführung in den Bildungsprozess von gesundheitsparenden Technologien ein, um eine Reihe von Aufgaben vor sich bereitzustellen, und entwickelte für ihre erfolgreiche Umsetzung eine Kartendatei und Übungen für körperliche Kultur und Freizeitarbeit in Dow, wie Eine Ergänzung zum "Programm der allgemeinen und beruflichen Bildung im Kindergarten" .a.Vasilieva.

Methodisches Werkssystem

Das DW-methodisches System umfasst verschiedene Aktivitäten, die auf das Bewusstsein, das Testen und die kreative Interpretation innovativer Ansätze über das Problem der Verwendung von Pädagogen von gesundheitsparenden Technologien und Technologien für die Gesundheit von Kindern des Vorschulalters konzentriert. Die konzeptionellen Gründe für die Tätigkeit des methodischen Dienstes des Dows über die Umsetzung der Ziele und Ziele und Aufgaben sind tatsächliche Ansätze, um den Inhalt der Aktivitäten der Erstellung eines gesundheitsparenden Mediums im Dow zu aktualisieren und die Qualität der Gesundheit zu verbessern. Sparende Arbeit mit Kindern unterschiedlicher Altersgruppen, den Werten von persönlichorientierter, humanistischer Pädagogik und Psychologie.

Für die Realisierung der Aufgaben wurde ein vielversprechender Arbeitsplan dieser Frage zusammengestellt.

Perspektive Arbeitsplan

• Planung und Organisation eines Arbeitssystems zur Verbesserung des theoretischen Wissens und der praktischen Fähigkeiten von Lehrern DW über die Verwendung gesunder Technologien im Bildungsprozess, Empfehlungen für das Verhalten verschiedener Turnensorten.
• Organisation von Seminaren, Konsultationen, MO.
• studieren des Problems in der wissenschaftlichen und methodischen Literatur.
• Identifizierung, Verallgemeinerung und Verteilung der fortgeschrittenen pädagogischen Erfahrung von Pädagogen Dow.
• Organisation der Ausstellung der methodischen Literatur.
• Organisation und Durchführung von Pädagogikräten.
• Vorbereitung von Publikationen zum Drucken, Kartendateien für Pädagogen, Erstellung von Empfehlungen für Lehrer für den Einsatz von gesundheitsparenden Technologien im Dow Pädagogischen Raum.

1.4. Grundlegende Konzepte, Begriffe in der Beschreibung der pädagogischen Erfahrung.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung- Pädagogischer Prozess, der auf eine gute Gesundheit, der körperlichen und motorischen Entwicklung des Kindes abzielt. Bei der körperlichen Bildung wird gleichzeitig die Aufgaben der vielseitigen Entwicklung (geistig, moralisch, ästhetisch, arbeitet) gelöst.

Körperliche Entwicklung- Dies ist der Prozess der Änderung der Formen und Funktionen des Körpers unter dem Einfluss von Lebensbedingungen und Ausbildung. Im schmalen Sinne des Wortes ist es: anthropometrische und biometrische Konzepte (Wachstum, Gewicht, Brustumfang, Haltungszustand, Leichtigkeit der Lunge.) In einem breiten Sinne sind es körperliche Qualitäten (Ausdauer, Geschicklichkeit, Geschwindigkeit, Kraft, Flexibilität , Equilibrium, Augenauge).

Körperliche Bereitschaft- Die Entwicklung von motorischen Fähigkeiten und Fähigkeiten, körperlichen Qualitäten einer Person. Infolge eines tiefen Studiums der Möglichkeiten des Kinderkörpers wurden in allen wichtigen Arten von körperlichen Übungen und den Qualitätsanforderungen für ihre Umsetzung regulatorische Indikatoren entwickelt.

Körperliches Training - Dies ist eine professionelle Orientierung der körperlichen Ausbildung /

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung - Eine der Parteien der körperlichen Bildung, um berufliches Wissen, Motorkompetenz zu meistern.

Sportübung- Bewegungen, motorische Maßnahmen, separate Arten von Motoraktivitäten, die zur Lösung der Probleme der körperlichen Bildung verwendet werden.

Motorik- Aktivitäten, dessen Hauptkomponente ist die Bewegung, die auf die physische und motorische Entwicklung des Kindes abzielt.

Gesundheit- Dies ist ein Zustand des vollen körperlichen, geistigen und sozialen Wohlbefindens und nicht nur das Fehlen von Krankheiten oder körperlichen Mängeln (WHO).

Technologie -vondrei wissenschaftliche Prognosen (Design) und eine genaue Reproduktion von pädagogischen Maßnahmen, die die Erreichung der geplanten Ergebnisse sicherstellen

Heiztechnik.- Dies ist ein System von Maßnahmen, das die Beziehung und das Zusammenspiel aller Faktoren des Bildungsumfelds beinhaltet, die darauf abzielen, die Gesundheit des Kindes in allen Phasen seiner Lerne und Entwicklung aufrechtzuerhalten. Im Konzept der Vorschulerziehung, nicht nur der Erhalt, sondern auch die aktive Bildung eines gesunden Lebensstils und der Gesundheitspartner

2.1. Beschreibung der wichtigsten Methoden und Techniken, die in der dargestellten Erfahrung verwendet werden.

Heiztechnik. In der Vorschule-Bildung - Technologie, die darauf abzielt, die Prioritätsaufgabe der modernen Vorschulerziehung zu lösen - die Aufgabe, die Gesundheit von Kindern zu erhalten, aufrechtzuerhalten und zu bereichern. Kinder, Lehrer und Eltern.

Moderne gesundheitsparende Technologien, die im Vorschulbildsystem verwendet werden, spiegeln zwei Zeilen der Freizeit- und Entwicklungsarbeit wider:

• Erwerb von Kindern in der körperlichen Kultur
• Die Verwendung von Entwicklungsformen der Erholungsarbeit.

Der Schwerpunkt verschiebt sich von der einfachen Behandlung und Prävention von Krankheiten an die Gesundheitsförderung. Die Aufgabe des Senior Educators heute, Lehrer mit dem notwendigen Wissen in dieser Richtung zu erziehen, Kartenakten von Spielen und Übungen zuzubereiten, damit die Lehrer dieses Material nutzen können, ihr Wissen unter den Eltern und Lehrern anderer Institutionen geteilt. Die Hauptsache, natürlich müssten die Pädagogen die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils instillieren.

Arten von gesundheitsparenden Technologien in der Vorschulerziehung

• medizinisch und prophylaktisch;
• körperlich und wellness;
• technologie, um das soziale und psychologische Wohlbefinden des Kindes zu gewährleisten;
• gesundheitspflege- und Gesundheitserziehung Lehrer der Vorschulerziehung;
• valeologische Erziehung der Eltern; Heizsparende Bildungstechnologien im Kindergarten.

Medizinische und präventive Technologien In der Vorschule-Bildung - Technologien, die die Erhaltung und Erhöhung der Gesundheit von Kindern unter der Anleitung von medizinischen Personaldien nach medizinischen Anforderungen und Normen mit medizinischen Einrichtungen sicherstellen. Dazu gehören folgende Technologien: Die Organisation der Überwachung der Gesundheit von Vorschulkindern und der Entwicklung von Empfehlungen zur Optimierung der Kindergesundheit; Organisation und Kontrolle der Ernährung von Kindern von Kindern des Früh- und Vorschulalters, der körperlichen Entwicklung von Vorschulkindern, Härten; Organisation von vorbeugenden Maßnahmen im Kindergarten; Organisation der Kontrolle und Unterstützung bei der Gewährleistung der Anforderungen von Sanpinov; Organisation der Gesundheit des sparenden Mediums in Dow.

Physische und Wellnesstechnologien In der Vorschule-Bildung - Technologien, die auf die körperliche Entwicklung und die Stärkung der Gesundheit von Vorschulkindern abzielen: die Entwicklung von körperlichen Qualitäten, Motoraktivitäten und der Bildung der körperlichen Kultur von Vorschulkindern, Härten, Atemgurt, Massage und Selbstmassage, Präventionsringfuß und der Formation der richtigen Haltung, Bildung der Gewohnheiten für tägliche körperliche Aktivität und Pflege der Gesundheit usw.

Die Umsetzung dieser Technologien erfolgt in der Regel von Spezialisten in körperlichen Bildungen und Pädagogen des Dow unter den Bedingungen von speziell organisierten Formen der Erholungsarbeiten.

Heizsparende Bildungstechnologien Im Kindergarten - Technologie der Bildung von valäologischer Kultur oder Kultur der Vorschulkinder. Die Integrität der informierten Beziehung des Kindes an die Gesundheit und das Leben einer Person, der Anhäufung von Wissen über die Gesundheit und die Entwicklung von Fähigkeiten, um sie zu schützen, zu pflegen, zu pflegen und zu halten.

Technologien, um ein soziales und psychisches Wohlbefinden sicherzustellen Kindertechnologien, die die geistige und soziale Gesundheit des Kindervorschülers gewährleisten. Die Hauptaufgabe dieser Technologien besteht darin, den emotionalen Komfort und eine positive psychologische Gesundheit des Kindes im Prozess der Kommunikation mit Kollegen und Erwachsenen in Kindergarten und der Familie sicherzustellen. Dazu gehören: Technologien der psychologischen oder psychologischen und pädagogischen Unterstützung der Entwicklung des Kindes im pädagogischen Prozess

Technologien der Heizung und Gesundheit der Pädagogen angereichert - Technologien, die auf die Entwicklung der Gesundheitskultur der Pädagogen abzielen, einschließlich der beruflichen Gesundheitskultur, der Entwicklung eines gesunden Lebensstils. Elterntechnische Technologien von Eltern ist die Aufgabe dieser Technologien, um die valökologische Ausbildung von Eltern von Schülern von DW sicherzustellen.

Ich glaube, dass heute der führende Ort der Verwendung von Technologien zur Erhaltung und Anregung von Gesundheit sowie Technologien zugewiesen werden muss, sowie Technologien, die einen gesunden Lebensstil und Korrekturtechnologien lernen:

Technologien zur Erhaltung und Anregung der Gesundheit:

Dehnung -nicht früher als 30 Minuten. Nach den Mahlzeiten, zweimal in der Woche bis 30 Minuten. Aus dem mittleren Alter in körperlicher Kultur- oder Musikhallen oder in einem Gruppenraum, in einem gut verdrahteten Raum, spezielle Übungen für die Musik. Es wird den Kindern mit trägen Haltung und Flatfuß empfohlen.

Dynamische Pausen.- während der Klassen 2-5 min., Wie die Kindermüdigkeit. Empfohlen für alle Kinder als Verhinderung von Müdigkeit. Es kann Elemente der Gymnastik für Augen, Atemgymnastik und andere in Abhängigkeit von der Art der Besatzung geben.

Bewegliche und sportliche Spiele - Im Rahmen der körperlichen Bildung, spazieren, in einem Gruppenraum - kleine, mittlere und hohe Mobilität täglich für alle Altersgruppen. Spiele werden in Übereinstimmung mit dem Alter des Kindes, dem Ort und der Zeit der Zeit ausgewählt. Im Kindergarten verwenden wir nur Elemente von Sportspielen.

Entspannung- In jedem geeigneten Raum, abhängig vom Stand von Kindern und Toren, bestimmt der Lehrer die Intensität der Technologie. Für alle Altersgruppen. Sie können ruhige klassische Musik (Tschaikovsky, Rachmaninov), die Geräusche der Natur verwenden. In unserem Kindergarten wurde ein spezielles Entspannungsbüro erstellt.

Halbe Gymnastik - seit jünger, einzeln einzeln mit einer Teilgruppe täglich. Es wird allen Kindern empfohlen, insbesondere mit Sprachproblemen. Es wird in jeder bequemen Zeitdauer (zu irgendeinem günstigen Zeitpunkt) durchgeführt.

Gymnastik für die Augen. - Täglich 3-5 Minuten. Je nach der Intensität der Sichtlast seit jüngerer. Es wird empfohlen, visuelles Material zu verwenden, das einen Lehrer zeigt.

Atmungsgymnastik - in verschiedenen Formen der körperlichen Kultur- und Erholungsarbeiten. Bieten Sie Raumluft, Lehrer, um Kinderanweisungen in der obligatorischen Nasenhöhlenhygiene zu geben, bevor Sie das Verfahren durchführen.

Gymnastik Gehäuse - in verschiedenen Formen der körperlichen Kultur- und Erholungsarbeiten. Die Durchführung der Durchführung hängt von der Aufgabe und dem Kontingent der Kinder ab.

Orthopädische Gymnastik - in verschiedenen Formen der körperlichen Kultur- und Erholungsarbeiten. Es wird für Kinder mit einem flachen Wachstum empfohlen und als Verhinderung der Erkrankungen des Fußs des Fußes /

Lerntechnologie gesunder Lebensstil

Physische Aktivität - 2-3 mal pro Woche in Sport- oder Musikhallen. Frühes Alter - im Gruppenraum, 10 Minuten. Junior Alter - 15-20 min., Mittleres Alter - 20-25 min., Senior Alter - 25-30 Minuten. Vor dem Beruf ist es notwendig, ein gutes Zimmer zu stören.

Problem-Gaming (Spielwiedergabe und Spieltherapie) - In meiner Freizeit können Sie am Nachmittag. Die Zeit ist streng nicht festgelegt, abhängig von den vom Lehrer festgelegten Aufgaben. Der Beruf kann für das Kind nicht wahrnehmbar sein, durch die Einbeziehung des Lehrers in den Prozess der Gaming-Aktivitäten.

Kommunikative Spiele. - 1-2 mal in der Woche bis 30 Minuten. Von älteren. Die Klassen basieren auf einem bestimmten Schema und bestehen aus mehreren Teilen. Dazu gehören Gespräche, Etüden und Spiele unterschiedlicher Mobilitätsgrade, Zeichnung, Malerei usw.

Korrekturtechnologien

Musik-Impact-Technologie. - in verschiedenen Formen von körperlichen Bildungs- und Erholungsarbeiten; Entweder der einzelnen Klassen 2-4 mal pro Monat je nach Set der Ziele. Als Hilfsmittel als Teil anderer Technologien verwendet; Um die Spannung zu entfernen, verbessern Sie die emotionale Stimmung usw.

Fairytherapie- 2-4 Lektionen pro Monat für 30 Minuten. Von älteren. Klassen werden für psychologische therapeutische und entwickelnde Arbeit verwendet. Ein Märchen kann einem Erwachsenen erzählen, oder es kann eine Gruppe sein, in der der Erzähler nicht eine Person ist, eine Gruppe von Kindern, und der Rest der Kinder wiederholt die notwendigen Bewegungen für die Geschichtenerzähler.

Technologie-Expositionsfarbe - Die ordnungsgemäß ausgewählten Innenfarben in unserer Gruppe entfernen die Spannung und erhöhen die emotionale Haltung des Kindes.

Die im Komplex verwendeten gesundheitsparenden Technologien werden schließlich eine resistente Motivation für einen gesunden Lebensstil bilden. Um Kinder den Wunsch zu verursachen, ist es wichtig, das Kind aus den ersten Minuten zu interessieren. Dazu ist es notwendig, die methodischen Techniken vorzulegen, die dazu beitragen, die Aufgaben zu lösen.

Die Aufgaben werden erfolgreich nur bei Verwendung von offenen pädagogischen Prinzipien und Unterrichtsmethoden gelöst, nämlich:

Das Prinzip der Zugänglichkeit und Individualität - Bietet Rechnungswesen nach Altersfunktionen und Kinderfunktionen. Eine der Hauptziele der Verfügbarkeit ist die Kontinuität und die Gradualisierung von Aufgaben - dies wird durch die richtige Materialverteilung in der Klasse erreicht. Individualität ist eine Aufzeichnung der einzelnen Funktionen. Jedes Kind hat seine eigene Funktionalität, daher wird das Material auf unterschiedliche Weise absorbiert.

Das Prinzip der schrittweisen Erhöhungenes ist in der Festlegung des Kindes immer schwierigere Aufgaben und ihre Umsetzung. Dazu ist es ratsam, die Last mit Ruhe zu wechseln.

Systematisches Prinzip -kontinuität und Regelmäßigkeit der Klassen. Systematische Klassen disziplinieren das Kind, lehren sie zu methodischen und regelmäßigen Arbeiten.

Prinzip der Klarheites ist der Hauptteil bei der Unterrichtsbewegung. Klassen werden von einer Reihe methodischer Techniken bereitgestellt, die den Wunsch, sich an einem Kind zu beteiligen, zu führen. Pädagoge Für jede Aufgabe wählt die effektivste Methode, um diese Aufgabe zu erklären - diese sind Methoden wie das Zeigen, Sinnliches, Gaming, illustrativ visuell.

So Um die Motivationsbedingungen für Klassen in der physischen Kultur zu schaffen, bin ich der Ansicht, dass es notwendig ist, solche Bedingungen zu schaffen, damit das Kind "appetitles Appetit" in körperlicher Kultur und Sport trägt, damit er die Nützlichkeit von Bewegungen für seine Gesundheit versteht.

2.2. Die Relevanz der pädagogischen Erfahrung.

Der Gesundheits- und gesunde Lebensstil hat den ersten Platz in der Hierarchie der Bedürfnisse der Person unserer Gesellschaft noch nicht besetzt.

Jetzt treffen Sie praktisch kein absolut gesundes Kind. Im Zusammenhang mit dem verschlimmernden Gesundheitsgrad der Schüler ist es erforderlich, einen Knoten zu organisieren, der sich auf die Lösung der Gesundheitsprobleme der körperlichen Bildung, ohne die pädagogische Komponente des Prozesses zu lösen.

In Übereinstimmung mit dem Gesetz "on Education" betrifft die Gesundheit von Kindern auf die vorrangigen Bereichen der staatlichen Politik im Bildungsbereich. Die Frage der Stärkung und Aufrechterhaltung der Gesundheit heute ist sehr akut. Ärzte notieren die Tendenz, die Anzahl der Vorschulkühler mit verschiedenen funktionellen Abweichungen, chronischen Erkrankungen zu erhöhen.

Daher ergeben sich vor jedem Lehrer Fragen: So organisieren Sie die Aktivitäten der Vorschulkinder in der Lektion, um jedem Kind die optimale Belastung unter Berücksichtigung seiner Bereitschaft, einer Gruppe von Gesundheit zu berücksichtigen? Wie entwickelte ich Interesse an Sportunterricht, die Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils?

Entsteht daher problem, für pädagogische Wissenschaft und Praxis relevant: Wie kann man einen pädagogischen Bildungsprozess ohne Beeinträchtigung der Gesundheit von Vorschulkindern effektiv organisieren? Es ist möglich, es zu beantworten, vorbehaltlich der Annäherung an die Organisation von Erziehung und Lernen aus der Position der drei Prinzipien der Valöologie: Erhaltung, Stärkung und Bildung von Gesundheit.

2.3. Performance .

Das methodische Supportsystem ermöglichte es, eine verbesserte Arbeitsqualität mit DW-Lehrern zu erreichen, die in den folgenden Ergebnissen ausgedrückt wurde.

Gesundheit und körperliche Entwicklung von Kindern:

Die Inzidenzrate verringerte sich um 3,5%, die Anzahl der Erkrankungen der Krankheit ist erheblich reduziert.

Die Anzahl der Kinder mit hoher körperlicher Entwicklung stieg um 10% und 45%.

Die Anzahl der Kinder, die ein hohes Maß an Ideen über einen gesunden Lebensstil haben, stieg um 44% und beträgt 82%.

Berufswachstum in Lehrern:

Die Anzahl der Lehrer, die ein hohes Maß an theoretischem Wissen und praktischen Fähigkeiten bei der Organisation eines gesundheitssparenden Mediums in den doppelten und leitenden gesundheitlichen Aktivitäten in der Gesundheitsparnis stiegen, stiegen um 30% und beträgt 90%.

Die Motivation von Lehrern wird deutlich auf den Einsatz innovativer Ansätze für Gesundheitspartniererhöhungen erhöht.

Die Anzahl der Lehrer systematisch und methodisch mit gesundheitsparenden Technologien im Bildungsprozess- und Regime-Momenten stieg um 29% und beträgt 82%.

Die betroffene Entwicklungsumgebung in Gruppen wurde verbessert (neue ältere Anlagen und Attribute werden gekauft, Massagespuren, Massagehörige, Zulagen für die Durchführung der Atemwege, Fingergymnastik werden hergestellt.

Für eine erfolgreiche Arbeit an der Erwerb von Eltern von Lehrern hat das methodische Handbuch "Umschreiben eines gesunden Babys" veröffentlicht, in dem Sie viele nützliche Informationen, Empfehlungen und Memo zur Verwendung neuer gesundheitspartender Technologien finden können. Das Handbuch erhielt positives Feedback von Lehrern.

2.4. Neuheit.

Neuheit der Erfahrung ist es, innovative gesundheitsparende Technologien während der gesamten Aufenthaltsdauer des Vorschulkinders im Kindergarten umzusetzen:

Die Verwendung valaologischer Techniken zur Motivation für einen gesunden Lebensstil;

Verwendung von Informationen und kommunikativen Technologien;

Verwendung moderner Geräte.

2.5. Herstellbarkeit. Beschreibung der Hauptelemente der präsentierten pädagogischen Erfahrung.

Im Arbeitsprozess wird das Material zur Verwendung von gesundheitsparenden Technologien zusammengebaut, das Spiel und die Übungen und Übungen entworfen, Memo für Eltern ist entworfen.

Die Erfahrung umfasst die Hauptelemente:

• Pädagogische und Bildungsprozess: körperliche Bildung, Gymnastik, Entspannungsübungen, kognitive Klassen, Gesundheitsminute, körperliche Angriffe, Minute des psychologischen Entladens.
• Strikte Regime-Beobachtung: Morgengymnastik, Klassen, mobile Spiele zum Wandern, Sportunterhaltungs- und Freizeit, Korrekturgymnastik nach dem Schlaf, Härtenverfahren, Kraft, Schlaf, Schlaf usw.
• Gesichtsregung und Arbeit mit den Eltern: Ecken der Gesundheit für Kinder und Eltern, Tage und Wochen der Gesundheit, Runder Tisch "Wir kümmern uns um die Gesundheit von Kindern zusammen", Gespräche, Beratung usw.
• Zyklusgespräche für Kinder: "Kennen Sie Ihren Körper", "Folgen Sie den Regeln der Hygiene", "Wie man Ihre Zähne richtig putzen", "Ihre Stimmung".

Schlussfolgerungen:

1. Die Schaffung eines gesunden Sparmediums und der Erziehung eines gesunden Lebensstils bei Kindern ist eine der wichtigsten Aktivitäten des pädagogischen Teams von Dou, Lehrer gelöst die Aufgabe erfolgreich, emotionalwillige Stress zu reduzieren und die Immunität von Vorschulkindern durch ein integrierter zu stärken Annäherung an die Bildung der Gesundheit der Schüler.
2. Kognitive Momente sind organisch mit Wellness verbunden, die sich entwickelnde Klassen sind mit Atemübungen, Vibration Gymnastik, Augengymnastik, Entspannung, Selbstmassage und anderen gesundheitsparenden Technologien kombiniert
3. Eine nachhaltige positive Motivation schaffen, um ihre eigene Gesundheit zu erhalten und zu stärken; Bildung der psychologischen Gesundheit von Vorschulkindern, als ein wichtiger menschlicher Gesundheitsfaktor als Ganzes.

Verweise:

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3. Gavruchina L.v. Gesundheitsparende Technologien im dwa methodischen Handbuch. - M.: TC-Kugel, 2008
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5. Mahaneva MD. Bildung eines gesunden Kindes // Handbuchs für praktische Arbeitnehmer der Vorschulinstitute der Kinder. - M.: Arcta, 1999.
6. Makarova Z.S. Verbesserung und Rehabilitation oft kranker Kinder in der Vorschule UCH. M.: Humanitar.isd.centrelados, 2004
7. Penzulaeva L.i. Gesundheit Gymnastik für Kinder im Vorschulkindern (3-7 Jahre). - M.: Vlados, 2002
8. Runova Ma. Muskulöse Aktivität des Kindes im Kindergarten. - M.: Mosaik - Synthese, 2002.

Internetressourcen:

• http: // nsportal.ru (gesundheitsparende Technologien Leucina I.A.)
• http: // Festival.1September.ru. (Theoretisches Seminar "Die Verwendung von gesundheitsparenden Technologien in der Arbeit des Lehrers" Chebotareva o.v.)
• http://pedmir.ru/ (Valöologie) Masagutova I. Z.

Die vollständige Version des Arbeiten mit Anwendungen kann heruntergeladen werden.