시절 프로그램의 체육 교육 수업의 관점 계획. 교육 분야의 수석 그룹에서의 원근법 및 주제 계획 "육체적 발전

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전자 매뉴얼 "물리적 개발. 원근법 계획 개발 작업 교육 지역 프로그램 "어린 시절" "어린 시절" "시리즈"시리즈 「시리즈」라는 프로그램 하에서 DOOS, 교사의 신체 문화, 관리자 및 방법론에서 강사를 돕기 위해 창안되었습니다. 추가 교육.
수동은 교육 지역 2-7 년의 어린이 개발에 대한 작업 내용을 반영하는 계획을 제안합니다 " 물리적 개발"연방 국가 교육 기준의 주요 규정에 따라 컴파일 유치원 교육, 근사값 교육 프로그램 유치원 교육 "어린 시절"T. I. Babayeva, A. Gogobheridze, O. V. Solntseva et al. (SPB, 2014).
수업을 수행하는 형태 및 방법의 선택에 대한 포괄적 인 접근 방식은 육체적 인 자질 (손재주, 속도, 지구력), 운동의 조정, 공간 오리엔테이션의 조정, 학생들의 육체적 정신적 건강을 강화하는 데 도움이됩니다. 건강과 게임 시간의 직업의 특성이 제안됩니다.

상세 설명

에 최근 어린이 건강의 보존은 우선 순위의 국가 문제가됩니다. 유치원 교육은 학교에서 어린이 교육뿐만 아니라 각 어린이의 개성의 건강, 조화로운 신체적 및 전체 론적 발달을 강화하기위한 가장 유리한 조건을 창출하기 위해 설계되었습니다. 따라서 건강한 절약 및 건강을 형성하는 구성 요소에만 존재하는 경우에만 전체 교육의 질에 대해 말할 수 있습니다. 이와 관련하여 유치원 교육에서 특별한 역할은 적절하게 조직 된 체육 교육을받습니다.

전자 매뉴얼"물리적 개발. 프로그램 "어린 시절"프로그램 하에서 2-7 년 어린이가 교육 지역의 개발에 대한 관점 계획 " 시리즈 « 유치원 개발» 그것은 추가 교육의 교육자 인 DOOS의 신체 문화, 관리자 및 방법론에서 강사를 돕기 위해 만들어졌습니다.

제안 된 CD는 교육 분야의 2-7 년의 2-7 년의 2-7 년의 어린이의 개발에 대한 작업의 내용을 반영하고, 예시적인 교육 프로그램 인 유치원 교육의 연방 국가 교육 기준의 주요 조항에 따라 컴파일 된 계획을 포함하고 있습니다. 학교 교육 "어린 시절"Ti Babayeva, A. Gogoberidze, O. V. Solntseva et al. (SPB., 2014).

디스크는 섹션으로 구성됩니다.

"교육 지역"물리적 개발 "";

"웰빙 - 게임 시간".

부분 "교육 지역"물리적 개발 "" 시립 유치원의 경험을 바탕으로 2-7 년 어린이와 함께 일하는 포괄적 인 계획을 포함합니다. 교육 기관 Volgograd의 KrasnoAmbeysky 지구의 유치원 결합 된 유형 367. 유망한 계획에 반영된 수업을 수행하기위한 형태 및 방법의 선택에 대한 통합 된 접근 방식은 운동과 기술, 육체적 인 자질 교육 (손재주, 속도, 지구력), 움직임의 조정 개발로 각 연령대의 어린이 교육을 제공합니다. , 공간 오리엔테이션과 육체적 정신적 건강을 강화하는 데 도움이됩니다.

장에서 "개선 및 게임 시간" 개선 및 게임 시간의 형태로 체육의 초록이 제안됩니다. 수업은 어린이의 나이에 따라 선택된 모바일 게임 및 운동 세트, 육체적 개발의 작업 유치원 교육 "어린 시절"및 산패 요구 사항의 대략적인 교육 프로그램 수업 기간 동안 GEF.

년에 따라, 기상 조건 그리고이 작업은 건강과 게임 시간을 구축하기위한 다양한 옵션을 할당했습니다.

- 게임 운동 및 모바일 게임;

- 게임 운동, 모바일 및 스포츠 게임;

스포츠 게임 및 게임 운동;

- 게임 연습, 게임 - 게임;

- 게임 운동, 댄스 게임.

제안 된 CD는 소프트웨어를 사용하여 교사의 출판사의 인쇄 된 이점을 기반으로합니다. 수동의 전자 형식으로 컴퓨터의 모든 장점 (편집, 결합, 검색, 인쇄 등)을 사용하여보다 집중하고 효율적으로 작동 할 수 있습니다.

문학

1. 물리적 인 개발. 프로그램 "어린 시절"/ AVTO-SOST 프로그램하에 2-4 년 어린이가 교육 지역의 개발에 관한 계획을 세우십시오. I. M. Suchkova, E. A. Martynova. - Volgograd : 교사, 2015. - 199 p.

2. 물리적 인 것 개발. 프로그램 "어린 시절"/ AVTO-SOST 프로그램 하에서 4-7 년 어린이가 교육 지역의 개발에 대한 계획. E. A. Martynova, N. A. Davydova, N. R. Kislyuk. - Volgograd : 교사, 2015. - 246 p.

체육 조직 두명

체육 교육은 그 것입니다

건강을 제공하고 추가합니다

즐거움.

크로팅.

2에서까지의 기간 7 년이 쌓여 있습니다 사람의 육체적 정신적 건강의 기본 사항. 보존과 건강 증진에있는 어린이의 어린이의 형성은 유치원에 직면하는 중요한 일입니다.다우의 특별한 역할이 적절하게 조직 된 체육 교육과 관련하여 교육 기관. 어린 시절부터 아이는 예방 접종을 받아야합니다 성장하는 신체의 정상적인 기능의 템포와 성격을 결정하는 생리 시스템의 개발을 촉진시키는 물리적 문화의 정규 관행의 필요성은 정신 기능의 형성을 자극합니다.

제시된 계획은 교육 현장 "물리적 개발"의 개발에 관한 MDOU 「결합 된 타입 제 367 호 제 367 호의 유치원」의 교육학 팀의 일의 내용을 반영한다.2-7 세의 어린이는 교육 분야의 "사회 통신 개발", "인지 개발", " 연설 개발연방 국가에 따라 "예술적 및 미적 개발" 교육 기준 유치원 교육 및 유치원 교육 "어린 시절"T. I. Babayeva의 예시적인 교육 프로그램지. Gogobheridze, O. V. Solntseva 및 기타. (SPB : LLC"발행인"어린 시절 프레스", 2014).

유망한 계획에 반영된 수업을 수행하기위한 형태 및 방법의 선택에 대한 통합 된 접근 방식은 운동과 기술, 육체적 인 자질 교육 (손재주, 속도, 지구력), 움직임의 조정 개발로 각 연령대의 어린이 교육을 제공합니다. , 공간 오리엔테이션과 육체적 정신적 건강을 강화하는 데 도움이됩니다.

체육 교육의 구조:

1. 입문 부분 (워밍업).

2. 주요 부품 (일반화 운동, 기본 유형의 움직임, 모바일 게임).

3. 최종 부분 (작은 이동성 게임).

수업은 체육관에서 일주일에 2 번 유지됩니다. 이러한 수업 이외에, 세 번째 물리적 인 문화 직업은 건강과 게임시의 형태로 거리에서 열리는 것이 좋습니다.

혜택은 매일 걸어서 교육자가 조직하고 체육 교육 및 레크리에이션을 목표로하는 건강 및 게임 시간의 초록을 제안했습니다.자녀가 움직이는 자식의 필요성의 만족으로 인해 다우에서 일합니다. 게임 형식으로 구성된 신체 활동과 함께 신선한 공기에 머무르면서 재활. 모든 자연 요인은 물, 공기, 태양, 지구에 사용됩니다. 하딩 이벤트는 일년 내내 일년 내내 수행되어야하지만, 외모와 기술은 계절과 날씨에 따라 다르어야합니다. 웰빙 게임시 시간의 초록을 작성할 때, 모터 활동의 기간과 강도의 증가, 수업의 내용 농축 및 주요 운동 수의 증가와 주요 동향의 증가가 고려되었습니다. 봄 여름 기간의 운동 활동의 증가와 가을 겨울 기간의 감소.

건강과 게임 시간의 구조:

1. 건강 운동 ( 다른 종류 도보, 달리기, 점프; 모방 움직임; 넙치의 예방과 올바른 자세의 형성을위한 운동.).

2. 교육 개선 및 개발 (물리적 자질 개발, 서로 상호 작용하는 기술 형성 및 가동 게임에서 규칙을 실행).

작업 및 운동의 수와 내용은 어린이, 기상 조건, 모터 활동 및 특정 기술과 기술을 형성합니다.

신체 강사를 설계했습니다추가 교육 조직, 추가 교육의 교육자의 육성, 지도자 및 방법론; 학생들이 권장합니다고소형 교육학 및 체육 교육 기관의 우유 교육.

설명 메모

설명 메모

최근에는 어린이 건강의 보존이 중요한 국가 문제가됩니다. 건강 증진은 의료 노동자들의 의료 근로자의 일뿐 만 아니라 심리적, 교육학적 문제로서의 임무가 많이 있지 않습니다. 심리학자들의 다년생 연구는이 작품을 시작할 필요성을 확인합니다. 유치원 시대5-6 세 이후로 아이는 자발적이며 무의식적으로 여러 가지 방법으로 자신의 삶의 경험을 축적하기 시작합니다. 그러나 그 아이는 꽤 오래 규칙을 알고 있으며이를 충족시키지 못합니다. 심리학자들은이 기간 동안 건강에 대한 의식적 태도를위한 전제 조건을 창출하는 것에 대해서만 말합니다. 그러한 전제 조건을 위해서는 "행동의 동기의 동기의 스포츠"(Leontyev) "(Leontyev)를 습득 한"그 행동의 동기의 스포츠 "(LS Vygotsky)를 습득해야합니다. 및 다른 유형의 게임. 이를 위해서는 어린이의 의식적인 관계 의식을 건강에 형성하는 데 목표 한 체계적인 작업이 필요합니다. 학교 전 교육 기관은이 과정에서 재생됩니다. 유치원 교육은 학교에서 어린이 교육뿐만 아니라 각 어린이의 개성의 건강, 조화로운 신체적 및 전체 론적 발달을 강화하기위한 가장 유리한 조건을 창출하기 위해 설계되었습니다. 따라서 건강한 절약 및 건강을 형성하는 구성 요소에만 존재하는 경우에만 전체 교육의 질에 대해 말할 수 있습니다. 에유치원 교육 에서이 특별한 역할과의 의사 소통은 적절하게 조직 된 체육 교육을받습니다.

초기 어린 시절부터 아이는 정기적 인 실제 문화의 필요성을 주입해야합니다. 자녀가 생리학 시스템의 발달에 기여할 때 운동이 필요하므로 성장하는 유기체의 정상적인 기능의 템포와 성격을 결정하고 정신 기능의 형성을 자극합니다.

이 설명서는 GEF에 따라 교육 현장 "물리적 개발"의 2-7 년의 2-7 년의 어린이 개발에 대한 계획 작업을 제공합니다.시립 유치원 교육 기관의 경험으로부터의 전문 교육 "어린 시절"의 대략적인 교육 프로그램의 과제 유치원 Volgograd KrasnoArmeysky 지구의 결합 된 종 367.

목적 이 설명서는 전문 학교 조직의 신체 문화의 강사가 육체적 인 아이들의 체계적인 작업을 조직 할 수 있도록 돕는 것입니다.

작업 : 유치원 아동의 육체적 발전에서 육체적 인 문화 강사의 활동을 자극하고 향상시키는 촉진, 사용 현대 형태 유치원 아동의 육체적 발전에 대한 수업을 조직하는 방법, 사전 학교 교육 조직 교사 간의 업무 경험의 보급.

개념적 조항 :

- 유치원 아동의 육체적 발전에 대한 전학적 인 조직의 방법 론적 지원 개선;

- 강사의 전문 숙달 개선육체적 인 아이들의 육체적 발달과 관련된 방향으로 육체적 인 문화;

- 연령 능력에 책임이있는 어린이의 육체적 발전 조직 개별 기능 유치원 어린이;

- 유치원 어린이의 물리적 발달에 관한 게임 방법 및 조직 수업을 목표로하는 선정의 선정의 구현.

체육 구조 :

I. 입문 부분.

1 분에 주어진 운동(그룹 초기) , 1.5 분, 2 분, 3 분, 4 분

ii. 주요 부분.

전반적인 연습, 주요 유형의 움직임,움직일 수있는 게임. 수업의 주요 부분이 제공됩니다10 분 (초기 어린이 그룹), 12.5 분 (주니어 유치원 그룹), 17 분 (중학교 연령대), 20 분 (수석 유치원 그룹)22 분 (유치원 연령의 준비 그룹).

iii. 최종 부분.

1 분 동안 주어진 작은 이동성 게임(일찍, 더 젊고 중간 그룹 유치원 연령), 2 분 (수석 유치원 그룹), 4 분 (유치원 연령의 준비 그룹).

초기 연령 그룹에서는 육체 문화의 강사와 함께 교육자가 아동의 육체적 발전을 수행 할 계획입니다. 계획 시스템의 특별한 장소에는 교육 작업의 내용이 수업 외부에 반영되는 어린이들과의 공동 활동이 제공됩니다. 주간이 작업을 계획하는 것이 좋습니다. 어린 취학원 그룹부터 시작하는 어린이의 육체적 발전은 육체 문화의 강사가 수행합니다.여행.

수업은 체육관에서 일주일에 2 번 유지됩니다.

문학

문학

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30. FROLOV, V. G. 육체적 인 수업, 게임 및 워킹 / V. G. Frolov. - m. : 계몽, 1986.

설명 메모

설명 메모

2 년에서 7 세 사이의 기간 동안, 사람의 육체적 정신적 건강의 기초가 놓여 있습니다. 따라서 취학 전의 교육 기관 주요 전략적 업무는 어린이의 건강의 보존 및 강화를 고려하여, 어린이가 거의 하루 종일이기 때문에 의료 및 사회적 조건의 질을 향상시킵니다. 그날은 아이들의 기관에서 소비됩니다.

이 목적을 위해 모든 자연 요인은 물, 공기, 태양, 지상 (여름에 맨발로 걷기)입니다. 하딩 이벤트는 일년 내내 수행되어야하지만, 그들의 외모와 기술은 계절과 날씨에 따라 달라질 것입니다.

현재, 거의 모든 것 유치원 기관 물리적 복구 활동의 효과적인 시스템은 어린이와의 다양한 형태의 일을 포함하여 개발되었습니다. 웰빙 경기 시간의 형태로 체육을 실시하는 것은 신선한 공기를 조합하여 신선한 공기에 머물면서 신선한 공기에 머무르면서 신선한 공기에 머무르게하여 신선한 공기에 머무르기 때문에 육체 문화와 레크리에이션 작업을 최적화하는 데 기여합니다. 게임 양식.

목적: 교사들이 게임 형식으로 신선한 공기에서 체육을 조직하도록 도와주세요.

수업은 어린이의 나이에 따라 선택된 모바일 게임 및 운동 세트, 육체적 개발의 작업 유치원 교육 "어린 시절"및 산패 요구 사항의 대략적인 교육 프로그램 수업 기간 동안 GEF.

구금 원칙 :

점수와 접근성 - 미취학 아동은 과학적으로 기반을 둡니다 현대 지식 체육 분야에서; 미취학 아동의 체육과 재활은 나이에 해당하는 저렴한 형태로 수행됩니다.

체계적 - 유치원 기관 및 신선한 공기에서 체육 교육 및 어린이 개발 시스템에 의해 구현됩니다.

웰빙 게임 시간의 초록을 작성하는 데있어서, 모터 활동의 기간 및 강도, 내용의 농축 및 주요 움직임의 수를 증가시키는 증가, 모터 활동을 증가시키는 경향이있다. 봄 여름 기간과 가을 겨울 기간의 쇠퇴.

건강 및 게임 시간의 구조 :

I. 운동 개선.

신체가 육체적 인 노력을 준비합니다. 게임 양식은 다양한 종류의 걷기, 달리기, 점프, 모방 움직임, 넙치 및 자세의 예방을위한 운동을 사용합니다.

ii. 특정 유형의 육체적 기술과 기술의 훈련을 개선하고 개발합니다.

운동과 게임은 물리적 자질의 개발, 서로 상호 작용하는 기술의 형성을 목표로하고 가동 게임에서 규칙을 실행합니다.

첫 번째 및 두 번째 부분의 작업 수는 어린이, 기상 조건, 운동 활동 및 기술의 나이에 따라 다릅니다. 지정된 연습의 실행에 대한 관심을 개선하기 위해 다른 모바일 게임 및 재생 연습이 사용됩니다.

건강과 게임 시간을 실시 할 때 게임 형식의 지배력은 게임이 유치원 시대의 어린이의 선도적 인 활동이라는 사실을 기반으로합니다.

미취학 아동과의 직장에서 민속 게임을 사용하는 것이 좋습니다. 적절하게 조직되고 체계적으로 실시되면, 그들은 캐릭터를 형성하고, 애국심, 국제적인 감정을 일으킨다.

해당 시간에 따라 장소, 기상 조건 및 작업은 건강 및 게임 시간을 구축하기위한 다양한 옵션을 설정합니다.

- 게임 운동 및 모바일 게임;

- 게임 운동, 모바일 및 스포츠 게임;

스포츠 게임 및 게임 운동;

- 게임 연습, 게임 - 게임;

- 게임 운동, 댄스 게임.

건강과 게임 시간은 수업 그리드와 계획에 따라 수업의 제안 된 초록에 따라 일일 도보로 교육자가 조직합니다. 하나 이상의 교체 할 수 있습니다 구조 단위 모터 하중의 의무 보존으로 어린이의 이익, 제 3의 체육 교육 당일 자연 및 기후 조건의 특성을 고려합니다 (건강 및 게임 시간).

Tatyana Egorovna Oleneva.
원근 및 주제별 계획 수석 그룹 교육 분야에 따르면 "물리적 발달"

구월

소프트웨어 작업:

« 물리적 개발»

조화를 촉진합니다 어린이 개발. 경험 모든 종류의 운동, 집 밖의 큰 공을 가진 운동. 스포츠 게임과 운동에 초기 아이디어와 기술을 형성합니다. 어린이들에게 게임 활동에서 동지의 움직임과 움직임을 분석, 제어 및 평가하도록 가르치십시오. : 전반적인 지구력, 속도, 힘, 조정, 유연성, 후프에 던지기 가방을 던지고, 길이가 뛰어 오르고, 후프에 가방을 던지고, 길이가 점프합니다. 모터 활동을 의식적으로 필요로하는 것을 형성합니다 물리적 개선걷는 것을 통해 칼럼에서 신호를 멈추고, 균형을 가짐으로써, 손바닥과 무릎 사이의 지지대가있는 신호로 하나씩 실행됩니다. 동지, 전반적인 지구력, 속도, 강화, 조정, 융통성, 체조 벤치에서 등산하는 동지, 전반적인 지구력, 속도, 강도, 조정, 융통성, 운동을 통해 등반을 통해 자신의 움직임과 움직임을 분석, 제어 및 평가하도록 어린이들을 가르치십시오. 나타나게 하다 체조 벤치를 따라 크롤링하는 운동의 조정, 양말, 발 뒤꿈치, 하프 - 그레이스에서 걷고, 진보로, 체조 벤치를 따라 크롤링 할 수있는 평형, 양말, 발 뒤꿈치, 반으로 걷고, 손 진행 상황으로 앞으로.

"사회 - 의사 소통 개발» 도로 이동 게임에 대한 기본 아이디어를 형성하는 것. 체육관, 놀이터에서 안전한 행동의 기초를 형성합니다. 움직이는 게임을 통해 유치원, 가을에 대한 주요 아이디어를 형성합니다.

"인지 개발» 관심사 개발게임 활동을 통해

소프트웨어 작업:

« 물리적 개발» 모터를 양식하고 향상시킵니다 경험: 인식을 찾고, 적극적으로 근육 긴장 실행 집 밖의 체조 막대기로 운동. 아이들에게 동지의 움직임과 움직임을 분석, 통제 및 평가하도록 가르치십시오. 어린이의 육체적 인 자질을 개발하십시오: 전반적인 내구성, 속도, 강도, 조정, 유연성, 타겟에 가방을 던지고, 길이가 튀어 나오고, 타겟에 가방을 던지고, 길이가 달리기에서 점프합니다. 모터 활동을 의식적으로 필요로하는 것을 형성합니다 물리적 인 걷기로 향상된 개선, 승진으로 점프합니다. 나타나게 하다 밧줄에 평형을 사용하여 손을 바꾸는 것과 같은 움직임의 조정, 롱 거리를 위해 달리기를합니다.

"사회 - 의사 소통 개발»

게임 활동을 통해 게임, 스포츠웨어, 스포츠웨어, 스포츠웨어에 대한 사람들에 대한 주요 아이디어를 형성합니다. 스포츠 장비를 청소하는 기술과 기술의 형성. 롤링 게임에서 운송 유형에 대한 아이디어를 형성합니다.

"인지 개발»

자신에 대한 주요 아이디어, 대화를 통해 게임 활동. 약 상이 운동복의 세계에서. 나타나게 하다 스포츠 활동에 대한 호기심.

소프트웨어 작업:

« 물리적 개발» 모터를 양식하고 향상시킵니다 경험 움직임의 정확성을 개발하십시오, 집 밖의 후프와 연습. 어린이의 육체적 인 자질을 개발하십시오: 전반적인 지구력, 속도, 힘, 조정, 유연성, 아크 피사체를 통해, 똑바로, 옆길, 아이템을 점프하고, 한 손으로 바닥에 대한 공을 자르십시오. 모터 활동을 의식적으로 필요로하는 것을 형성합니다 물리적 개선, 에 일반 공동 작업 연습, 실행중인 게임. 나타나게 하다 밧줄에 평형의 도움을 받아 손의 위치가 변하면서 팀과 함께 밧줄로 평형의 도움을 받아 다양한 위치에서 체조 벤치에서 등산합니다.

"사회 - 의사 소통 개발» 릴레이, 게임에서 직업에 대한 아이디어를 형성하는 것. 릴레이, 게임에서 야생 및 국내 동물에 대한 아이디어를 형성하는 것. 릴레이, 게임에서 나쁜 것에 대한 아이디어를 형성하는 것

"인지 개발» 건강에 대한 아이디어를 형성하는 것 릴레이의 라이프 스타일, 게임.

소프트웨어 작업:

« 물리적 개발» 모터를 양식하고 향상시킵니다 경험: 모든 유형의 운동, 주요 운동, 집 밖의 플래그가있는 운동. 어린이의 육체적 인 자질을 개발하십시오: 공유 된 내구성, 속도, 힘, 조정, 유연성, 끈을 통해 점프를 통해 두 손으로 두 손으로 낚시를 던지십시오. 체조 벽에 게이지, 공 머리를 밀고와 kegs 사이에 모두 크롤 링. 나타나게 하다 적절한 단계가있는 머리에 가방이있는 벤치에서 산책과 함께 움직임의 조정.

"사회 - 의사 소통 개발» 릴레이, 게임에서 고향이란 무엇인지에 대한 아이디어를 형성합니다. 게임을 움직이는 게임에서 겨울에 대한 아이디어를 형성하기 위해 롤링 게임에서 화재 안전에 대한 아이디어를 형성합니다.

"인지 개발» 나타나게 하다 대화, 게임의 도움으로 작은 고향의 아이디어. 호기심을 개발하십시오, 게임 및 스포츠 활동의 활동.

소프트웨어 작업:

« 물리적 개발» 모터를 양식하고 향상시킵니다 경험: 근육 전압으로 의식이 있고, 활성화 된 것을 추구하십시오. 집 밖의 큐브가있는 운동. 어린이의 육체적 인 자질을 개발하십시오: 전반적인 지구력, 속도, 강도, 조정, 유연성, 앞으로 움직이는 것으로 발에서 발에서 발에서 두 손으로 공을 던지십시오. 체조 벤치입니다. 모터 활동을 의식적으로 필요로하는 것을 형성합니다 물리적 인 걷는 걷기, 콜론에서 거리를 보존하고, 호흡 운동으로 거리를 보존합니다. 나타나게 하다 큐브를 통해 지나치게 지나가는 턱을 통해 걷는 것과 함께 움직임의 조정은 적절한 단계로 거리에 설정됩니다.

"사회 - 의사 소통 개발» 비행 조류에 대한 아이디어를 양식, 약 예술적 창의력, 게임 활동에있는 민속 전통. 게임 활동에서 성교 교육에 대한 아이디어를 형성합니다.

"인지 개발» 나타나게 하다 대화에서의 활동, 소년 소녀들에 관한 게임.

소프트웨어 작업:

« 물리적 개발» 모터를 양식하고 향상시킵니다 경험: 근육 전압으로 의식이 있고, 활성화 된 것을 추구하십시오. 집 밖의 객체, 플래그가있는 운동. 어린이의 육체적 인 자질을 개발하십시오: 전반적인 지구력, 속도, 강도, 조정, 유연성, 목표물에 가방을 던지고, 열쇠, 밧줄에 등반, 물체를 통해 높은 점프. 모터 활동을 의식적으로 필요로하는 것을 형성합니다 물리적 인 나타나게 하다 쿠바를 통해 지나치게 지나치게 지나치게 걷는 움직임과 함께 움직임의 조정은 하나의 행으로 설정됩니다.

"사회 - 의사 소통 개발» 러시아에 관한 양식 아이디어; 조국의 수비수들에 대해서; 게임 활동의 권리와 의무에 따라.

"인지 개발» 나타나게 하다 대화에서 활동, 러시아에 관한 게임. 호기심을 개발하십시오, 활동, 조국의 수비수들에 대한 대화를 통해.

소프트웨어 작업:

« 물리적 개발»

모터를 양식하고 향상시킵니다 경험: 근육 전압으로 의식이 있고, 활성화 된 것을 추구하십시오. 집 밖의 뮤지컬 반주를위한 운동. 스포츠 게임 및 연습에서 아이디어와 기술을 향상시킵니다. 주요 운동에서 동지의 움직임과 동작의 움직임과 움직임을 분석, 모니터링 및 평가하기 위해 어린이의 기술을 향상시킵니다. 일반 공동 작업 연습. 어린이의 육체적 인 자질을 개발하십시오: 일반 내구성, 속도, 강도, 조정, 유연성, 높이 점프 개선, 장소에서의 길이, 실행. 모터 활동을 의식적으로 필요로하는 것을 형성합니다 물리적 인 달리기 운동을 향상시키고 걷는 기술을 향상시키고, 재구성을 개선하십시오.

"사회 - 의사 소통 개발» »어머니의 축제에 대한 아이디어를 형성합니다. Maslenitsa, 게임 활동의 음악에 대해서.

소프트웨어 작업:

« 물리적 개발» 모터를 양식하고 향상시킵니다 경험: 근육 전압으로 의식이 있고, 활성화 된 것을 추구하십시오. 집 밖의 체조 막대기로 운동. 어린이의 육체적 인 자질을 개발하십시오: 전반적인 지구력, 속도, 강도, 조정, 유연성, 직선으로 점프, 교대 다리가있는; 공을 던지고, 대상의 가방을 던지고, 공을 때리고, 다른 위치에서 서로 쌍으로 던지십시오. 나타나게 하다 적절한 단계의 손에서 공을 움직이는 벤치의 도움으로 움직임의 조정.

"사회 - 의사 소통 개발» 게임 활동에서 극장에 대한 아이디어를 형성합니다. 게임 활동의 건강에 대한 아이디어를 형성합니다. 가족과 유치원이 게임 활동에서 단합 된 아이디어를 형성하는 것.

소프트웨어 작업:

« 물리적 개발» 모터를 양식하고 향상시킵니다 경험: 모든 종류의 운동을 수행함으로써 근육의 전압을 인식하고 활성화하십시오. 집 밖의 큰 공을 가진 운동. 어린이의 육체적 인 자질을 개발하십시오: 전반적인 지구력, 속도, 힘, 조정, 유연성, 후프에 가방을 던지고 길이가 점프합니다. 모터 활동을 의식적으로 필요로하는 것을 형성합니다 물리적 개선걷는 것을 통해 칼럼에서 신호를 멈추고, 균형을 가짐으로써, 손바닥과 무릎 사이의 지지대가있는 신호로 하나씩 실행됩니다.

"사회 - 의사 소통 개발»

자연의 행동에 대한 아이디어를 형성합니다. 도로 알파벳,

게임 활동의 책에 대해서.

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