(ELearning) în companie ca lansarea rachetei necesită investiții, un design atent, lucrul în echipă și nu numai.
În acest articol, împreună cu experții din sfera eLearningului, vom analiza întregul ciclu de lansare a învățământului la distanță și în pașii pe care vă vom spune cum să retrageți eLeBit pe orbită.

Pasul 1. Determinați obiectivele învățării la distanță

Racheta este trimisă în spațiu din diverse motive: să exploreze noua planetă, aduceți un satelit în orbită sau, de exemplu, să furnizeze încărcături utile la astronauți. Există întotdeauna un scop. De asemenea, cu învățământul la distanță - nu are sens să îl introduceți pur și simplu pentru că este la modă.

Dacă ați descoperit acest articol, atunci vă puteți imagina deja ce are nevoie compania dvs. de învățare online. Dacă nu, un sfat mic: obiectivul este mai ușor de găsit, împingând din "Punct de durere". Ce fel de sarcină sperați să rezolvați eLearning?

Deci, de exemplu, Skyeng are nevoie de: instruiți rapid 120 de angajați noi pentru a preda limba engleză în format online și a lucra pe platforma Vimbox. Acum, cu ajutorul eLearning, compania pregătește o lună la 200 pro.

În Permenergosbyt, au vrut să dezvolte personal fără separare de producție și să testeze complet. Cu ajutorul eLearning, compania a automatizat sistemul de certificare timp de șase luni și a preluat controlul asupra cunoștințelor în 74 de ramuri ale teritoriului Perm.
→

Ce vrei să obții? Cu cât este mai precis scopul, cu atât este mai ușor să intri în Apple.

MW-Light produce și vinde lămpi decorative din întreaga lume. În intervalul 300 de colecții, fiecare - de la 10 la 100 de modele. În același timp, pentru anul în care gama este actualizată cu 35%. Vânzătorii au fost greu de amintit caracteristicile fiecărui model. Uneori, vânzarea a izbucnit pur și simplu pentru că angajatul nu a putut spune cu competență despre noutate.

În lumina MW a stabilit un obiectiv: timp de șase luni, pentru a crește loialitatea clienților, urmărirea vânzătorilor de produse ale companiei. Acum pentru fiecare colecție există cursuri electronice pentru angajați. Rezultat: Numărul cumpărătorilor recunoscători a crescut de două ori ca număr de tranzacții de succes.

De învățare la distanță Manager de proiect MW-Light

"Gândiți-vă în avans cum să măsurați succesul eLearning. Numărul angajaților instruiți și numărul de teste adoptate este doar baza imaginii globale a eficienței. Puteți "pompa" sute și mii - un mic sens. Trebuie să te uiți la rezultatul afacerii.

De exemplu: Angajații vor învăța instantaneu despre știrile despre produs, după formare, vânzările suplimentare s-au dublat, costurile de instruire a personalului în regiuni (nu mai trebuie să plătească antrenor de călătorie, să plătească bilete și o cameră de hotel) și așa mai departe. "

Total pasul 1: Știți scopul învățării la distanță și indicatoare-cheie pentru care veți măsura succesul proiectului.

Pasul 2. Selectați Instrumente pentru învățământul la distanță

Cum sunt aranjate nave spațiale? Studentul cu rachete cu experiență va răspunde aproximativ după cum urmează: "Fiecare rachetă are un design diferit. Totul depinde de sarcină. " De exemplu, "naveta" americană include acceleratoarele de pornire, un rezervor de combustibil și o navă orbitală. Acest lucru este suficient pentru a obține orbite inferioare apropiate. Dar nu veți ajunge la Marte - alte componente vor fi necesare.

Arsenal eLearning depinde direct de scopuri. De regulă, unul dintre cele trei tipuri de instrumente este utilizat pentru învățarea la distanță a companiei sau a întregului set imediat:

1. webinarii;
2. sistemul de învățare la distanță;
3. editor cursuri electronice.

Să analizăm fiecare dintre ele în detaliu.

Webinars

Acesta este un seminar cu normă întreagă în format online: sunteți prelegerea angajaților deodată de la mai multe ramuri, doar în același timp stați la calculator în biroul central al companiei, într-o cafenea sau o casă într-un scaun confortabil și papuci moale.

Webinarul arată ca o conversație pe Skype: puteți vorbi cu microfonul, scrieți la chat, afișați desktopul pe un PC sau o prezentare. Prelegerea poate fi, de asemenea, înregistrată pe videoclip și trimite angajaților pentru a împrăștia cunoștințele mai târziu.

Webinarii în afaceri folosesc de obicei atunci când doresc să reducă costurile și numărul de cursuri cu normă întreagă. De exemplu, în compania de asigurări "Sentras Inscrans" prin Webinars în mod regulat managerii de vânzări și vânzători de 17 sucursale din Kazahstan. Pentru primul grup, a fost elaborat un program de selecție și adaptare a personalului, pentru al doilea - un curs privind tehnicile de vânzări. Compania a salvat pe pasaj, camere în hoteluri și cheltuieli de călătorie ale antrenorilor care călătoresc pe regiuni. În același timp, calitatea învățării nu a fost rănită.

Șef al Departamentului de Dezvoltare a Personalului Societate de Asigurări "Sentres Inshurans"

"Când alegeți o platformă pentru un webinar, aflați cât de des sunt eșecurile tehnice. Nu este nimic mai rău decât conexiunea care a izbucnit la momentul cheie al prelegerii.

Este de dorit ca platforma să sprijine testarea, sondajele și interactivele: abilitatea de a "ridica mâna", emoticoane pentru a desemna starea de spirit etc. Toate acestea sunt bine implicate în formare. Ascultătorii nu au nici o tentație de a comuta fila browserului și să verifice rețelele sociale.

Motiv important: Înainte de a închiria platforme, asigurați-vă că ramurile sunt o conexiune bună la Internet. În caz contrar, veți cheltui bani - niciunul dintre angajați nu va putea să coboare cu dvs. ".

Sistemul de învățământ la distanță (DDO)

SDO este o școală virtuală în care puteți învăța personalul de oriunde în lume: pentru a atribui cursuri, teste, urmăriți și analizați rezultatele.

În sistemul de învățământ la distanță, puteți:

1. Creați baza de cunoștințe. Stocați cursuri electronice, teste, video și alte conținuturi de formare într-un singur loc și nu pe sute de CD-uri și unități flash. În orice moment convenabil, angajații pot intra în portal și pot repeta materialul trecut.
2. Personalul pompei la distanță. În câteva clicuri pentru a numi un curs de un anumit angajat, un departament al companiei sau o ramură.
3. Controlul calității învățării.Pentru fiecare material din Edo, puteți colecta statistici detaliate. Veți ști întotdeauna cum este învățat materialul și testele sunt transmise și puteți evalua progresul angajaților.
4. Păstrați contactul cu studenții. Un chat sau forum intern este un loc în care angajații pot schimba idei, scrie ce material este util, pentru a îmbunătăți, deoarece subiectele vor utiliza cursuri electronice.

"Când alegeți un sistem de învățământ la distanță, decideți tipul: EDO cu instalarea unui server de companie sau a unei soluții cloud.

În primul caz, de fapt, implementați orbește un sistem pe serverul companiei, pe care angajații dvs. vor fi forțați să îl folosească de foarte mult timp. Și dacă dintr-un anumit motiv va fi incomod, este puțin probabil ca compania să fie de acord să o schimbe: este investit în achiziționarea sute de mii și chiar milioane de ruble. Achiziționarea sistemului va trebui să țină seama de numărul de angajați pe care intenționați să-l antrenezi. În plus, este dificil să se mențină desemnarea "staționară" - am nevoie de ajutor profesioniști. Timp de lansare: 3-4 luni.

Pentru încorporarea rapidă, este mai bine să utilizați tehnologii Cloud. Ele nu necesită instalare pe server, aveți nevoie doar de acces la Internet. Puteți începe să învățați imediat după înregistrare. În același timp, sistemul nu este adesea inferior cu privire la funcționalitatea mediului "staționar", iar o persoană poate controla - un specialist în resurse umane sau un angajat al Departamentului de învățare. Abilitățile IT nu sunt obligatorii. Timp de lansare: 1-2 zile. "
Testați versiunea demo a norului sau →

Cursuri de editare

În plus față de sistemul de învățare la distanță, veți avea nevoie de un instrument pentru crearea de cursuri electronice, teste și formare de dialog.
În editor, puteți crea diapozitive cu text și grafică, Adăugați animație, difuzor, scrieți un videoclip. În funcție de instrument, poate exista un mod diferit.

Pentru a crea un curs online, nu este necesar să fii programator sau designer - este suficient să știi PowerPoint. De exemplu, acest curs este realizat dintr-o prezentare simplă:

Cursul a fost creat în programul Ispring Suite. Cum funcționează: După ce ați setat suita la computer, va apărea o filă separată în PowerPoint.

Intrați, adăugați la prezentări, animație, audio, video, teste - curs gata. Acum poate fi descărcat la SDO și să atribuiți personalul.

Angajații vor putea explora materialul în orice moment și de la orice dispozitiv: Computer, Tablet, Smartphone.

Inventiv de comerț cu amănuntul Grupul de educație specialist

"Cu Ispring, compania noastra produce trei cursuri pe saptamana pentru Re: magazin, Samsung, Centrul Sony, Lego, Nike, Street Beat, Rockie, Unode50 si Kid Rocks.

Instruirea electronică Skretch în Ispring este la fel de ușoară încât să colecteze o prezentare. Big Plus: Biblioteca de conținut. Nu este nevoie să faceți un TK pentru un designer sau rumă în fotosetici. ISPRING oferă sute de modele, fundaluri, personaje, imagini. Pur și simplu alegeți din materialele de conținut gata, finalizați sarcinile companiei și trimiterea de formare electronică.

În doar șase luni, compania noastră a dezvoltat mai mult de o sută de cursuri online. "

Pasul 2: Ați stabilit că instrumentele de eLearning sunt mai potrivite pentru companie, analizate pe piața învățării la distanță, a ales sugestii potrivite.

Pasul 3. Curățați bugetul și compilarea planului de acțiune

Cât de mult este racheta? Pentru ca nava să zboare la ISS, va dura 2,589 miliarde de ruble, către Marte - 10 miliarde de dolari. Prețul depinde direct de scopurile și resursele pe care le utilizați.

Când scopul este definit și instrumentele sunt selectate, devine mai ușor de estimat verificarea - cât va costa învățământ la distanță.

Bugetul ar trebui să impună nu numai costul instrumentelor de eLearning. Faceți un salariu la echipa de învățământ la distanță, bani pentru a dezvolta cursuri electronice, cumpărarea de computere pentru angajați este tot ceea ce, fără care eLearning nu decolează.

Vladimir Rajapov,
Gestionarea managerului de dezvoltare a afacerilor Equeo

"Când este definită țintă, instrumentele sunt selectate și bugetul este calculat, alcătuiesc planul de lucru. Trebuie să scrie în detaliu întreaga secvență de acțiuni. Ia timpul exact pentru fiecare element.

Exemplu: Furnizorul a promis să înființeze un CDO timp de 2 zile, 5 zile va merge la dezvoltarea cursului, 5 - pe lansarea pilot și donoyake de CDO. În total, proiectul va necesita 12 zile.

Următorul pas este prezentarea planului către conducere. Informațiile ar trebui să fie scurte și motivate. Ce trebuie să arătați:

• Obiectivele proiectului în ceea ce privește afacerile. Exemplu: Pentru a reduce cota de învățare cu normă întreagă cu 40%, creșterea vitezei de adaptare a noului angajat în companie (de exemplu, de la 30 de zile lucrătoare la 20) și așa mai departe.
• Beneficiul companiei - Cât va salva sau câștiga. Exemplu: Compania "Life dulce" aduce pe piață un nou bar "sloden". Pentru a spune despre caracteristicile produsului aveți nevoie de 3.000 de reprezentanți de vânzări. Pe Învățământ cu normă întreagă Va dura 2 luni și xxx ruble. La distanță - 5 zile și în xxx ruble mai puțin.
• Ce resurse vor fi necesare: DDO, editor de cursuri, platformă webinar, computere pentru angajați în sucursale, dezvoltator de cursuri electronice.
• Bugetul proiectului: Proiectul va avea nevoie de n ruble.
• Când să așteptați rezultatul: Proiectul va fi lansat prin Zilele XXX.

De asemenea, prezentați proiectul către managerii de top și liderii unităților cheie. Dacă nu știu ce eLearning este, pot interfera cu munca ".

Rezultatul pasului 3: Știți eticheta de preț eLearning, managementul a aprobat bugetul, pregătit Planul de acțiune, este cunoscut pentru timpul de lansare al proiectului. Puteți cumpăra unelte pentru învățarea la distanță și începeți să lucrați.

Pasul 4. Pregătiți conținutul educațional

SDO instalat. Acum trebuie să o completați cu conținut. Un sistem gol de învățare la distanță este ca o rachetă în care instrumentele și suprimă nu au fost scufundate, combustibilul nu a fost turnat - pe un astfel de spațiu timpuriu.

Încărcați o prezentare, cărți, instrucțiuni, videoclipuri, cursuri electronice, cărți, instrucțiuni, videoclipuri, cursuri electronice - tot ce aveți nevoie pentru a explora angajații.

În mod ideal, în acest stadiu, trebuie să aveți un plan de dezvoltare de eLearning timp de un an sau două înainte și o listă de materiale necesare pentru studiu. Dar la început este suficient să eliberați un e-curs pentru a conduce o lansare pilot și "rularea" sistemului.

Dacă intenționați să dezvoltați cursuri în companie în mod regulat, atunci veți avea nevoie de doi specialiști:

1. Metodologul - colectează informații, scrie un script la cursul electronic, vine cu sarcini practice, amenință proiectul cursului. Adesea, în companiile rusești, această sarcină este efectuată de un departament de resurse umane sau de un antrenor de afaceri care a efectuat anterior cursuri cu normă întreagă.
2. Designer - preia ilustrații, personaje, elaborează un curs de stil corporativ.

Consultant pentru organizarea învățământului la distanță

"Dacă companiile rareori au nevoie de noi cursuri sau nu doriți să păstrați în starea de specialiști de eLearning, există două opțiuni: cumpărați cursuri electronice gata de pe piață sau comandați de la dezvoltatori cu experiență.

Cursuri gata. Acestea sunt instruiri de șabloane pentru subiecte generale: Managementul timpului, managementul personalului, lucrul cu Outlook. Fiecare arată o prezentare simplă PowerPoint: text, imagine, video. Astfel de cursuri prin Internet pot descărca orice companie.

Beneficii:

• Ieftin. Pe piață, astfel de cursuri sunt de la 40.000 de ruble și multe altele. Eticheta de preț depinde de subiect, complexitatea, interactivitatea cursului.
• Unitate de testare gratuită. De regulă, vânzătorii li se permite să exploreze cursul înainte de a cumpăra.
• Economisind timp. Nu aveți nevoie să dezvoltați în mod independent conținut. Soluția optimă pentru eLearning-ul de pornire rapidă.

Cursuri la comandă. Dezvoltatorii experimentați "ascuți" cursul sub firma dvs., având în vedere sarcinile și caracteristicile afacerii, stilul corporativ etc. Astfel de cursuri devin o carte de vizită a portalului de studiu, vorbesc despre ele, sunt recomandate, ele acoperă o audiență țintă mare a studenților. Costul: de la 120.000 la 5.000.000 de ruble. Timp de dezvoltare: de la o săptămână la două luni.

Beneficii:

• Lucru in echipa. Cursul câștigă o echipă de profesioniști: designeri pedagogici, artiști-ilustratori, dezvoltatori și testeri, experți și metodologi.
• Metodologie. Formarea este asamblată de canoanele de design pedagogic, făcându-l cât mai interesant și util pentru angajați.
• Abordare individuală. Cursul se dezvoltă în special pentru compania dvs., ținând cont de specificul caracteristicilor de lucru și al afacerilor. "

Pașii 4: ați descărcat unul sau două cursuri de e-uri pentru rularea pilot.

Pasul 5. Efectuați o lansare de încercare a învățământului la distanță

Înainte de a trimite o rachetă la stele, inginerii conduc un "pornire uscată" - lăsați nava pe traiectoria balistică, fără a se retrage pe orbită. Acesta este un fel de fugă generală, care ajută la elaborarea erorilor înainte de zborul real.

Pentru învățarea la distanță "Start uscat" este, de asemenea, important. În loc de "a ucide" un pro la imediat, rularea eLearning pe grupul de testare. Sarcina ei este de a identifica dificultățile în lucrul cu DDU.

Coordonator corporativ.
E-learning club

"Pentru lansarea pilot este demn de a alege angajați potențial loiali. Oamenii din comanda testelor sunt cel mai bine să selectați împreună cu șefii de unități pentru care se pregătește eLearning.

Grupul de focus nu ar trebui să fie mare. Totul depinde de dimensiunea companiei. Dacă are activitatea de 150 de persoane, atunci pentru lansarea procesului, 10.

Primul curs trebuie să se încheie în mod necesar cu chestionarul: este doar folosit pentru a utiliza? Cursul a lucrat repede? Ce dificultăți au apărut?

În loc de chestionar, puteți să colectați un sondaj și să îl puneți la sfârșitul cursului. Oamenii au testat primul curs și au scris despre impresiile lor, dificultățile care au observat că erorile vor spune ceea ce au învățat. "

Prin colectarea acestor informații, faceți modificările necesare ale sistemului și faceți acest lucru "prietenos" pentru angajați.

Rezultatele pasului 5: a efectuat o lansare pilot a învățării la distanță, a primit o listă de comentarii din grupul Focus, erorile corectate. Puteți executa antrenament.

Pasul 6. Desfășurați învățământul intern de la distanță

Ca orice proiect nou, eLearning are nevoie de sprijin publicitar. Dacă angajații intră în portalul de antrenament numai prin comandă, înseamnă că introducerea a eșuat. Cum de a crește prestigiul învățării la distanță?

Alexander Lopar.
Expert de eLearning

"La început, conectați ghidul la învățământul la distanță. Cele mai mari eșaloane ale companiei trebuie să treacă o pereche de cursuri și să declare ferm: "Elearning este rece!". Dacă ideea de e-learning se împlinește printre lideri, atunci membrii echipei vor urma automat. În cele din urmă, managerul îi stimulează angajații săi să învețe.

Pentru ca proiectul să aducă mai multe beneficii, legați eLearning cu un proiect critic pentru companie: trebuie să instruiți reprezentanți de vânzări din 10 ramuri ale noii linii de produse sau pentru luna "pentru a evita" managerii în lucrul cu noul instalat CRM.

Nu uitați de PR: știri, anunțuri, cursuri de remorci, unități video, premii, evaluări, felicitări.

Colectați feedback-ul de la colegii au trecut, scrieți interviul - difuzați pe care înălțimi le-au făcut pe cei care au terminat învățarea. Deci, veți accentua beneficiile unui nou format de învățare.

Atenție separată asupra motivației "elevilor". Să se angajeze în formare, va ajuta:

• Concentrați-vă pe beneficiu. Explicați angajaților, care sunt beneficiile cursului pentru ei. Pentru a păstra motivația, angajații trebuie să înțeleagă beneficiul real de cursuri electronice, precum și să folosească cunoștințele dobândite în "bătălia".
• Certificate. Să dăm scrisorile pentru cursurile călătorite: "Burnul lunii - a trecut toate cursurile din satul", "Brainul de Aur al Companiei - a marcat 100 de puncte în testare". Studiile arată că statutul de muncă este la fel de important pentru angajați ca o remunerație financiară. Este important ca oamenii să simtă că conducerea vede realizările lor.
• Virtual Honor Board. Faceți o evaluare a studenților excelenți. Datorită recunoașterii și aprobării publice, liderii de clasificare încearcă să păstreze barul, iar restul primesc un stimulent pentru a studia mai bine.
• Părere. Reacționați la comentariile și dorințele angajaților: faceți modificări la cursuri, creați un nou conținut la cerere, corectați erorile din CDO. "

Pasul 6 Rezultate: Toată lumea în companii rosti "eLearning" cu respect, angajații utilizează în mod activ CDO, chat-ul intern este rupt numărul de comenzi suplimentare pentru conținut.

Pasul 7. Evaluați eficacitatea învățării la distanță

Deci, nava numită eLearning a părăsit atmosfera. Sunteți în spatele volanului. Acum, principalul lucru este să adere la curs.

Cum să înțelegeți ce "zburați" în direcția cea bună:

• colectați recenzii de angajați;
• comparați realizările celor care studiază de la distanță și personal;
• cheltuiesc în mod regulat tăieturile de cunoștințe;
• urmărirea modului în care succesul angajaților se schimbă, indiferent dacă sunt îmbunătățite indicatori de performanță: numărul de tranzacții închise au fost finalizate proiecte etc.

elearning a ajuns la "orbită" dacă sarcinile reale de afaceri au decis, ajutat angajații să obțină rapid abilități noi sau costuri de formare reduse.

Apoi puteți alege o altă rută și puteți zbura spre noi stele.

Tine minte

1. Înainte de a alerga învățământul la distanță, decideți în direcția: unde și zburam.
2. SDO, Editor de cursuri, Platformă Webinar - Echipamente de rachete de eLearning depinde de obiectivele și sarcinile campaniei Star.
3. Un plan detaliat de acțiune va contribui la "vinde" ideea de a gestiona și de a obține un buget de zbor.
4. "Start uscat" vă va ajuta să găsiți erori și să depanați o rachetă eLearning.
5. Pentru o expediție spațială pentru a beneficia, ar trebui să rezolve sarcina reală de afaceri.
6. Mai des, verificați cu cursul: Colectați recenzii de angajați, petreceți reduceri de cunoștințe, comparați rezultatele formării cu indicatorii de afaceri.

Expert: în zona. tehnologia Informatiei și video educațional

Sistemele de învățare la distanță au fost cunoscute de mult profesorii de universități. Dar e-învățarea școlară a fost descoperită pentru ei înșiși recent. Folosind la distanță. tehnologii educaționale Nu puteți schimba computerul numai pe umeri un număr de acțiuni pedagogice de rutină, dar, de asemenea, să organizeze o formare de înaltă calitate, individuală, diferențiată. Articolul nostru de astăzi este dedicat revizuirii celor trei cele mai faimoase sisteme gratuite și trei plătiți Învățământ la distanță.

Sistemul de învățare la distanță Moodle

Sistemul de învățare la distanță Moodle

Scurta descriere

Revizuirea serviciilor de învățare la distanță Vom începe cu Moodle - Acesta este unul dintre cele mai populare sisteme de învățare la distanță din Rusia (redusă).

Avantajele acestei metode:

• nu este nevoie să instalați nimic - să vă înregistrați și să primiți un sistem gata realizat;
• există un tarif liber;
• există sprijin pentru limba rusă;
• există o conferințe video plugin;
• actualizare automată (momeala și frumos).

Cu toate acestea, puteți întâmpina o anumită lipsă de servicii cloud:

• domeniul de nivel al treilea, care este greu de reținut studenții;
• doar 50 de utilizatori înregistrați (pentru școală este foarte mică);
• nu există posibilitatea de a instala modulele;
• există o reclamă care nu poate fi dezactivată.

Edmodo.

Edmodo sistem de învățare la distanță

Următorul lucru pe care îl considerăm este aplicația web Edmodo, pentru că Serviciu special pe Internet, care nu este necesar să se instaleze nicăieri. Edmodo se poziționează ca rețea socială Pentru instruire sau Facebook pentru învățare - este construit pe principiul rețelelor educaționale sociale, iar interfața reamintește apariția Facebook.

Edmodo caracteristică

Logica lucrării din această aplicație este următoarea. Profesorul creează un grup (de fapt, acesta este un curs electronic). Grupul are propria legătură și codul unic pe care alți participanți la procesul educațional. Un grup poate avea astfel de elemente de antrenament ca înregistrări (sub formă de test sau fișiere), teste, sarcini și sondaje. Puteți importa conținut de la alte servicii, cum ar fi panglici de știri de la site-ul școlii, video de pe YouTube, conținut din alte servicii.

Nu există biblioteci speciale în Edmodo, dar există elemente simple și necesare - calendar (pentru fixarea evenimentelor de instruire, o revistă pentru estimări, capacitatea de a verifica teme pentru acasă etc.).

Avantaje și dezavantaje ale Edmodo

Denotă avantajele serviciului:

• gratuit;
• fără publicitate;
• Înregistrare simplă;
• utilizatorii sunt împărțiți în trei grupuri: profesori, discipoli, părinți (fiecare grup are propria înregistrare separată, codul său de acces).

Există anumite dezavantaje:

• lipsa rusă - deși interfața este simplă și de înțeles, engleza poate servi drept obstacol serios în calea implementării;
• grupurile Edmodo nu pot fi combinate, adică Studentul va avea o grămadă de lucruri incomode (și ele sunt incomod), cu o grămadă de coduri;
• În general, arsenalul elementelor educaționale, deși suficiente, dar relativ sărace - aceleași teste nu conțin strategii suplimentare, fără teste tematice etc.

Edmodo are unele instrumente de administrator. Poate că vă vor permite să creați un singur mediu electronic al școlii pe baza acestei aplicații, care poate facilita în mod semnificativ introducerea actualizării.

Google Classroom.

Sistemul de învățare la distanță Google Classroom

Completează revizuirea serviciilor gratuite pentru învățare - o cerere de la unul dintre liderii industriei IT. Trebuie remarcat aici că Google mai devreme în arsenalul său a avut un număr mare de instrumente educaționale. Într-o anumită etapă, Google a decis toate aceste instrumente pentru a fuziona într-un fel de platformă, ceea ce a dus la crearea de clasă Google. Prin urmare, clasa de clasă nu poate fi numită cu greu un sistem clasic de învățare la distanță, este mai degrabă o bandă de colaborare - aceeași google pentru educație, colectată doar într-un singur loc. Prin urmare, Google Classroom este ineficient, ei nu pot surprinde cumva, iar organizarea unei colaborări cu adevărat eficiente necesită, în opinia mea, eforturi mari de la profesor și, cel mai important, o restructurare semnificativă procesul educațional.

Anterior, Google Classroom are un sistem relativ complex de înregistrare și acces utilizator la curs, dar acum șase luni, Google a deschis înregistrarea gratuită și acum accesul la clasă este același simplu ca pe Facebook.

Din alte caracteristici, Google poate fi remarcat:

• utilizarea numai Google Tools (Google Disc, Google Dock etc.);
• participanții la procesul educațional pe Disc Google sunt create printr-un dosar general "Clasa";
• dosarul de clasă este disponibil atât pentru învățarea separată, cât și pentru o clasă în ansamblu.

Avantaje și dezavantaje

Printre avantajele deciziei Google se poate numi:

• sprijinul pentru limba rusă (același Edmodo există mai mult și interfața lui este mai bună, dar nu a devenit niciodată populară din cauza lipsei de sprijin pentru mare și puternic);
• gratuit;
• brand - Google știu totul și utilizarea produselor Leader Mondiale arată solid;
• Google a fost creat pentru școli, spre deosebire de Moodle, care este mai potrivit pentru universități;
• funcțiile tradiționale ale Google sunt bine implementate: Este posibil să publicați materiale teoretice, sarcini, stabilirea estimărilor în jurnal, există un calendar.

Subliniem dezavantajele unei astfel de soluții:

• arsenalul foarte sărac al elementelor educaționale. Unul dintre cele mai sărace seturi de elemente educaționale. Pe de altă parte, dacă luăm în considerare ca o panglică de colaborare, atunci lucrarea principală din Google va fi organizarea de colaborare și elemente necontrolate, cum ar fi testele (care, apropo, nu);
• legăturile către clasă nu sunt confortabile;
• interfața pleacă mult de dorit.

Teste în sala de clasă Google

Nu există teste în Google, atât de multe creează teste bazat Google Forme. Acesta este conceput pentru a crea sondaje, dar, arătând o anumită proporție de imaginație, sondaje cu o mișcare ușoară a mâinii ... ... întoarceți-vă în teste. Vă recomandăm să încercați OnlineTestPad - servicii Internet independente pentru a crea teste.

OnlineTestPad.

Acesta este un serviciu gratuit pentru testarea prin Internet. Natura rețelei de testare înseamnă că aveți toate datele privind încercările studenților, toate evaluările lor, toate răspunsurile corecte și incorecte. Pe scurt, noi denotăm caracteristicile onlineTESTPAD:

• serviciul are un număr mare de forme sarcini de testare (Nu numai întrebările grafice);
  Setări flexibile (există strategii de instruire pentru testare, există probleme aleatorii (tematice), diferite restricții etc.);
• principalul dezavantaj este o cantitate imensă de publicitate. Puteți încerca să dezactivați acțiunile "legitime", dar necesită costuri suplimentare ale forței de muncă.
• acest serviciu ridică răspunsuri pozitive de la profesori și profesori, este unul dintre cele mai bune servicii de organizare a testelor.

Învățarea la distanță (denumită în continuare) este un set de tehnologii informaționale care furnizează volumul principal al materialului studiat, interacțiunea interactivă a studenților și profesorilor în procesul de învățare, oferind oportunitățile învățate pentru lucrările independente privind dezvoltarea materialului studiat, precum și în procesul de învățare. Învățarea la distanță susține în prezent o formă specială de formare (împreună cu normă întreagă, prin corespondență, seară, externă).

Descarca:

Previzualizare:

Organizarea învățării la distanță

În organizațiile generale de învățământ

St.Petersburg

Introducere

Statele federale standarde educaționale Atenția școlii moderne privind dezvoltarea completă a personalității fiecărei învățări, formare și acompaniament psihologic și pedagogic al categoriilor de copii cu diferite oportunități și nevoi educaționale. Într-o astfel de formulare înseamnă satisfacție nevoile educaționale Elevii de școalăacea:

• În legătură cu abaterile în dezvoltarea sau sănătatea sa, nu pot fi instruiți în sistemul obișnuit de cool;
• la o anumită perioadă, școala nu poate fi frecventată din cauza competițiilor sportive;
• acestea au abilități remarcabile în învățarea în diferite domenii de subiect și au nevoie de un nivel aprofundat de dezvoltare a principalelor programe educaționale.

În practică, școala se confruntă adesea cu faptul că resursele tradiționale pentru formarea eficientă a acestor categorii de elevi nu sunt pur și simplu suficiente. Apoi apare problema naturală de organizare a formării acestor copii. Învățarea la distanță poate ajuta la rezolvarea problemei.

Învățarea la distanță (denumită în continuare) este un set de tehnologii informaționale care furnizează volumul principal al materialului studiat, interacțiunea interactivă a studenților și profesorilor în procesul de învățare, oferind oportunitățile învățate pentru lucrările independente privind dezvoltarea materialului studiat, precum și în procesul de învățare. Învățarea la distanță susține în prezent o formă specială de formare (împreună cu normă întreagă, prin corespondență, seară, externă).

Sistemul educațional bazat pe tehnologii educaționale la distanță este în mare parte responsabil față de principiul omenirii, potrivit căruia nimeni nu ar trebui privat de ocazia de a învăța din cauza sărăciei, a izolării geografice sau temporare, a insecurității sociale și a incapacității de a vizita institutii de invatamant Din diferite motive.

Învățarea la distanță este o consecință a unui proces obiectiv de informatizare a societății și educației și absoarbe cele mai bune caracteristici ale altor forme și este o formă promițătoare, sintetică, umanistă, integrată a educației.

Obiectul studiului:Învățământ la distanță.

Subiect de studiu:Etape de lucru asupra organizației la Gymnasium GBou nr. 49 din districtul Primorsky din St. Petersburg.

Scopul studiului:Planificarea de a introduce până la Gimnassia GBou nr. 49 din districtul Primorsky din St. Petersburg.

Sarcini de cercetare:

• Explorați cadrul de reglementare pe tema proiectului de absolvire;
• Explorați experiența existentă în organizarea în cadrul organizațiilor educaționale din St. Petersburg;
• Evaluați posibilitățile de introducere a tehnologiilor în districtul Gimnassia Gimnass nr. 49revorsky din St. Petersburg;
• Dezvoltați o foaie de parcurs de introducere a tehnologiilor în gimnaziul nr. 49revorsky District din St. Petersburg;
• Luați în considerare un sistem intraproductiv de formare avansată pe tema "Organizarea învățământului la distanță într-o organizație educațională".

Metode de cercetare: Analiza, sinteza, generalizarea, sistematizarea, sondajul.

1.1 Caracteristicile învățământului la distanță

În domeniul tehnologiilor educaționale la distanță nu există unitate de terminologie. Literatura utilizează în mod activ acești termeni, cum ar fi învățământul la distanță, educația la distanță, formarea pe internet, tehnologiile educaționale la distanță. Aceste tehnologii sunt folosite pentru a descrie caracteristicile de instruire la o distanță folosind tehnologii moderne de informare sau poștale tradiționale și facsimil.

Angajații laboratorului de învățământ la distanță Institutul de Conținut și metode de instruire ale Academiei Ruse de Educație oferă următoarele definiții:

Învățarea la distanță este interacțiunea profesorului și studierea între ei la o distanță care reflectă toate componentele inerente procesului educațional (obiective, conținut, metode, forme organizaționale, instrumente de învățare) și implementate prin mijloacele specifice de tehnologii de internet sau alte mijloace de asigurare interactivitate.

Educația la distanță este o educație implementată de învățământul la distanță.

Conceptul de "tehnologii educaționale la distanță" este strâns legat de conceptul de "învățământ la distanță". Legea federală din 01.07.2002 nr. 110819-3 "privind modificările și completările la lege Federația Rusă "La educația din Federația Rusă" și Legea federală "privind educația profesională mai mare și postuniversitară" oferă următoarea definiție acestui concept:

Tehnologiile educaționale la distanță (DOT) sunt tehnologii educaționale implementate în principal cu utilizarea instrumentelor de informatizare și de telecomunicații, cu o interacțiune indirectă sau nu mediată pe deplin a studenților și a lucrătorului pedagogic.

Sub "interacțiunea mediată" în această definiție înseamnă interacțiunea la distanță.

De asemenea, este necesar să menționăm anumiți termeni utilizați în mod activ în literatura străină:

Bazate pe calculator (CBT) - utilizarea computerelor în învățarea interactivă și testarea;

Electronicarnarea (e-learning) - e-learning sau formare pe Internet, adică, oferind acces la programe de formare pe calculator printr-o rețea globală;

Distanțacomunicații (comunicare la distanță) - utilizarea tehnologiilor de comunicare pentru punerea în aplicare a funcțiilor, cum ar fi organizarea de întâlniri, grupuri de discuții etc., în condițiile de constatare la distanță a interlocutorilor;

Interacțiune (interactivitate) - interacțiune, schimb de informații, idei, opinii între studenți și profesori, care apar de obicei pentru a sprijini formarea;

Multimedia (Multimedia) - Sisteme care susțin utilizarea interactivă a textului, audio, video și grafice convertite într-un format digital.

Sistemul de învățământ la distanță este diferit de forme tradiționale Învăţare:

Dinamica ridicată asociată cu flexibilitatea alegerii cursurilor de formare educațională;

Cantitate mare de activitate independentă a studenților;

Folosind tot felul de forme de suport educațional și metodologic;

Nivelul de motivare a consumatorilor servicii educaționale;

Confortul organizării unui studiu aprofundat al problemelor specifice, asigurând modalități alternative de obținere a informațiilor;

Prezența comunicării interactive.

Învățarea la distanță are următoarele caracteristici caracteristice.

Flexibilitatea implică posibilitatea de a se angaja într-un timp convenabil, într-un loc și ritm convenabil, în timp ce timpul de învățare este prevăzut cu o perioadă de timp non-aleasă pentru dezvoltarea disciplinei;

Modularitatea oferă posibilitatea de a forma din setul de module independente de instruire programăcorespunzătoare nevoilor individuale sau de grup, formează o traiectorie educațională individuală;

Paralelismul înseamnă formare paralelă cu activitățile profesionale, adică formare fără separare de producție;

Acoperirea oferă un apel simultan la multe surse. informații educaționale. (Biblioteci electronice, bănci de date, baze de cunoștințe etc.) ale unui număr mare de studenți, comunicare prin intermediul rețelei de Internet unul cu celălalt și cu profesorii;

Eficiența implică utilizarea eficientă a zonelor de formare, mijloace tehnice, vehicul; Prezentarea concentrată și unificată a informațiilor educaționale și a multi-accesului la acesta reduce costul specialiștilor de formare;

Tehnologia înseamnă utilizarea în procesul educațional al celor mai recente realizări ale tehnologiilor informației și telecomunicațiilor care contribuie la promovarea unei persoane la spațiul informațional post-industrial mondial, precum și tehnologiile pedagogice orientate personală;

Egalitatea socială asigură egalitatea de șanse de obținere a educației, indiferent de locul de reședință, de sănătate, de elitismul și securitatea materială a studiului;

Internaționalitatea implică exporturi și importuri de realizări globale pe piața serviciilor educaționale, capacitatea de a utiliza resursele de informare mondială;

Noul rol al profesorului, care ar trebui să organizeze și să coordoneze procesul cognitiv (să acționeze ca un proces de formare), să îmbunătățească în mod constant cursurile învățate de acestea, să sporească activitatea creativă și calificările în conformitate cu inovațiile și inovațiile TIC.

Acest proiect absolvent utilizează următoarele abrevieri:

TIC - tehnologii de informare și comunicare;

Până la - învățământul la distanță;

DDO - sisteme de învățare la distanță;

Dot - tehnologii educaționale la distanță;

Standardele educaționale de stat;

EUMK este un complex educațional și metodic electronic;

OIC - Mediu de informare educațional.

1.2 Sprijinul de reglementare pentru organizarea învățământului la distanță în cadrul organizației educaționale.

Sprijinul de reglementare pentru organizarea învățământului la distanță în organizația educațională are următoarea structură:

Acte de reglementare federale,

Reglementările reglementărilor regionale

Acte de reglementare ale nivelului local (documentația intraschool).

Cadrul legislativ pentru organizarea învățământului la distanță a nivelului federal:

Legea federală din 29.12.2012 N 273-FZ (ed. De la 03.07.2016, cu schimbarea din 19.12.2016) "În educație în Federația Rusă" (cu schimbare și în plus, intrarea în vigoare la 01/01/2017)

Articolul 16. Implementarea programe educaționale Cu utilizarea tehnologiilor educaționale de e-learning și de la distanță: "Organizații activități educaționaleDreptul de a aplica e-learning, tehnologii educaționale la distanță în implementarea programelor educaționale în modul prescris de autoritatea executivă federală ".

Programul Federal de Dezvoltare a Grupului de lucru pentru 2016-2020, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 23 mai 2015 nr. 497.

Ordinul Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 6 mai 2005 N 137 "privind utilizarea tehnologiilor educaționale la distanță".

Cadrul legislativ pentru organizarea învățământului la distanță a nivelului regional:

Rezoluția Guvernului Sf. Petersburg din data de 04.06.2014 N 453 (ed. Din 03/23/2016) "privind programul de stat al Sankt-Petersburg" Dezvoltarea educației în St. Petersburg "pentru 2015-2020"

Sprijinul de reglementare pentru organizarea învățământului la distanță la nivelul organizației educaționale:

"Regulamentele privind implementarea programelor educaționale utilizând învățarea la distanță";

Comanda "privind introducerea învățării la distanță și aprobarea unei implementări a foii de parcurs a învățământului la distanță";

Comanda "la numirea unei persoane responsabile pentru organizarea la";

Comanda "la numirea cadrelor didactice de învățământ la distanță";

Cartea rutieră Introducerea învățământului la distanță.

Tratatul privind dezvoltarea programului educațional în formă la distanță.

Dispoziția "privind punerea în aplicare a programelor educaționale care utilizează tehnologii educaționale la distanță" ar trebui să conțină următoarele secțiuni:

Dispoziții generale;

Organizarea procesului educațional care utilizează înainte;

Drepturile și obligațiile participanților la procesul educațional;

Organizare monitorizarea actuală și certificarea intermediară a studenților;

Instruirea de locuri de muncă responsabilă pentru ONG-ul;

Instrucțiunea de post profesor înainte.

1.3 Variante ale organizării învățământului la distanță în cadrul organizațiilor educaționale ale Sankt-Petersburgului

Implementarea practică a învățământului la distanță în St. Petersburg este organizată prin intermediul diferitelor tehnologii TIC: de la utilizarea e-mailului obișnuit și a blogului la un sistem complex de tip Moodle. Mai jos sunt exemple de diverse opțiuni pentru organizație la ONG SPB, studiate în timpul pregătirii acestui proiect de absolvire.

1.3.1. Experiență în organizarea învățământului la distanță în gimnaziul GBou nr. 528 al districtului Nevsky din St. Petersburg.

GBou Gymnasium No. 528 a introdus o aplicație electronică la programul educațional - produsul inovator "Conținut". Aceasta este opțiunea autorului de a implementa învățământul la distanță. Platforma de asistență la distanță a programului educațional acoperă elementele de formare de la 1 la gradul 11 \u200b\u200bși este destinată studierii diferitelor categorii la toate nivelurile de învățare (în liceul primar, primar și secundar). Se încarcă curriculum De la Aisu "Paragraful" pentru a asigura integritatea datelor în cadrul sistemului de informare al sala de gimnastică. "Conținut" are 2 aplicații electronice: Glonass școlar (baza de concursuri și olimpiade) și "designer de testare", cu care puteți crea teste în diferite subiecte, pentru a obține statistici detaliate privind erorile făcute și factorul de interacțiune global al materialului studiat.

Interacțiunea elevului și a profesorului are loc cu ajutorul e-mailului și a site-ului (paginile) profesorului.

Produsul propus vă permite să:

Formează un singur spațiu semnificativ de mecanisme de organizare și control educațional pentru îmbunătățirea calității învățării;

Asigurați-vă menținerea principalei programe educaționale a gimnaziului prin intermediul tehnologiilor educaționale la distanță;

Faceți tranziția la model educație continuă Categoria de bază a studenților cu sprijin metodologic de înaltă calitate, utilizând resurse educaționale electronice;

Intensificați lucrarea independentă a studenților și extinderea spectrului său în timpul urgent și după ore;

Creați condiții confortabile pentru masterizarea materialului de programare a diferitelor grupuri de sănătate, studenți care studiază la domiciliu sau cursuri lipsă din orice motiv;

Să ofere un studiu aprofundat al articolelor pentru copiii talentați, în conformitate cu principiile formării educaționale;

Creșterea satisfacției studenților și părinților la procesul educațional din OU.

"Conținut" este un produs puternic, inovator universal și foarte tehnologic.

1.3.2. Experiența organizării învățământului la distanță în școala GBou nr. 683 a Districtului Primorsky din St. Petersburg.

În școala GBou nr. 683 a Districtului Primorsky din St. Petersburg, introducerea învățământului la distanță a fost implementată pe platforma Sistem Moodle din decembrie 2009

Scopul principal al organizării Școlii DOV nr. 683 este extinderea spațiului educațional pentru copiii cu dizabilități.

În Moodle, mulți utilizatori pot lucra în același timp (numărul lor este limitat numai la puterea serverului). Pentru a vă conecta la Moodle, noul loc de muncă nu necesită costuri suplimentare - este suficient să conectați un computer nou în rețea (local sau internet).

Astăzi, Moodle este un sistem unic, care este în întregime simț de cochilie pentru a conecta cursuri de formare a diferiților producători, integrarea completă a cursurilor de formare în procesul educațional.

1.3.3. Experiență în organizarea învățământului la distanță în școala GBou №258 Districtul Kolpinsky din St. Petersburg.

Școala GBou nr. 258 din St. Petersburg din 09/01/2015 este o platformă experimentală a St. Petersburg

Învățământul la distanță devine din ce în ce mai relevant. Folosind realizări tehnice moderne, puteți îmbunătăți simultan calificările angajaților din sucursale, transmiteți prompt și actualizați informațiile, deoarece informațiile relevante ieri sunt deja depășite astăzi.

Cum să organizați învățarea la distanță de la zero? Sunteți angajat al departamentului de formare și înțelegeți că pentru dezvoltare optimă Afacerea de care aveți nevoie pentru a introduce eLearning în companie, dar nu știți de unde să începeți? Apoi puteți găsi sfaturi utile de mai jos.

Dacă puneți un scop: Educația la distanță pentru a învăța doar angajații, apoi obțineți instruire de dragul învățării, acesta este un mod deliberat de fals. Dar dacă doriți să treceți un anumit moment După introducerea eLearning, angajații dvs. au dobândit abilitățile necesare, atunci vă îndreptați rezultatul.

Gândiți-vă la criteriile prin care puteți evalua, cu succes introduceți învățarea online sau nu. De exemplu, după trecerea antrenamentului în compania dvs., vânzările au crescut, cheltuielile au fost reduse de către autocarele care au fost necesare anterior pentru a merge pe regiune (plata călătoriilor de afaceri, călătorii și reședință) etc.

Determină obiectivele pe termen scurt și lung. Utilizați tactica "pașilor mici". De exemplu, un obiectiv pe termen scurt poate fi lansarea unui proiect-pilot sau crearea unui tizor al învățării dvs. la distanță.

Obiectivele pe termen lung sunt stabilite timp de un an sau înainte. Când ați lansat deja învățământul la distanță și ați trecut un proiect pilot (despre care vom vorbi mai detaliat).

Puneți obiectivele, să determinați sarcinile și să evaluați planul de a vă deplasa mâine, o lună mai târziu după începerea învățării. Împărțiți întregul proces la pași.

Luați în considerare mai detaliat în ce scopuri este mai bine să utilizați fiecare dintre instrumente.

Webinar

Avem nevoie de un webinar dacă aveți nevoie de feedback în timpul clasei. Această ocupație, care este ținută online, iar vorbitorul poate fi în orice loc, fie că este vorba de un birou de companie, cafenea sau casă. Participarea la Webinar poate fi simultan angajați din mai multe ramuri, în timp ce calitățile de formare nu suferă, iar costurile cu normă întreagă sunt reduse.

Citirea materialului în formatul unui webinar, puteți afișa simultan prezentări, includeți videoclipuri, trimiteți participanții la referință la resurse. La rândul său, participanții pot folosi chat-ul, pune întrebări. Prelegere Puteți scrie și trimite angajaților pentru a asigura materialul.

Trebuie remarcat faptul că webinarul nu este cea mai economică opțiune de formare. Antrenorul de afaceri trebuie să fie pregătit pentru lecția, care nu toți elevii vor putea vizita în virtutea ocupării forței de muncă. Webinarii sunt potriviți pentru o prezentare a bunurilor simple, clase de grupuri mici. De obicei, webinarii sunt suficienți pentru a studia în companii de până la 100 de persoane.

Din cartea Aflați cum să evitați greseli tipice Când conduceți un webinar și gestionați atenția ascultătorilor.

Sistemul de învățământ la distanță (DDO)

Aceasta este o clasă virtuală în care învățarea are loc în orice punct din lume, utilizatorii pot atribui cursuri de formare, organizează testarea, pentru a efectua un webinar.

SDO este folosit pentru a rezolva următoarele sarcini:

1. Creați o bază de date de instruire. În sistem, puteți cursuri electronice, video, simulatoare, instrucțiuni, cărți și teste. Baza de date va fi capabilă să utilizeze oricare dintre angajații dvs., oriunde ar fi.
2. Personal de instruire de la distanță. Puteți desemna un curs separat pentru oricare dintre angajați sau întregul grup.
3. Verificați cunoștințele angajaților. Pentru confortul dvs., sistemul are posibilitatea de a elabora statistici privind performanța academică, participarea și progresul pentru fiecare angajat.
4. Aranjați schimbul de experiență.În chat-urile interne, elevii pot face schimb de opinii cu privire la materialul studiat, pune întrebări lucrători mai experimentați și mentori.

De exemplu, este necesar să se desfășoare formarea de la departamentul de vânzări. Materialul teoretic este emis un curs de studiu, iar la webinar, antrenorul oferă o sarcină practică și răspunde la întrebările studenților.

Un alt caz de aplicare a sistemelor de învățare la distanță:

Dacă doriți să executați rapid învățarea la distanță, soluția optimă pentru dvs. va fi alegerea unei platforme nor. Când utilizați un sistem cu instalare pe server, puteți întâmpina probleme. De exemplu, este posibil să aveți nevoie de un specialist IT pentru instalare și întreținere și dacă compania dvs. nu are o astfel de persoană utilă cu specială educatie tehnica, Vă sunt furnizate costuri suplimentare. Timp de începere - 3-4 luni.

Sistemele cloud nu necesită instalare la server, aveți nevoie doar de accesul la Internet. Puteți să o conduceți în 1-2 zile, iar instruirea poate fi inițiată imediat după înregistrare. Voi putea gestiona o persoană care nu are abilități speciale. Dacă intenționați să utilizați Edo, veți fi util

Cursuri de editare

Unele platforme, cum ar fi Doco, au un editor încorporat, dar are o funcționalitate limitată, de exemplu, este imposibil să se creeze teste după curs. Prin urmare, vă sfătuiți doar să achiziționați 1 editor de licență. Deciziile existente pot fi studiate în cazul înscrierii cursurilor.

Dacă sunteți familiarizat cu programul PowerPoint, apoi faceți cu ușurință diapozitive cu text și grafică în care puteți adăuga animație, scrieți un videoclip. Veți avea nevoie de instrumente pentru a crea cursuri de e-uri și teste. Alegerea instrumentelor joacă un rol important la etapa de aspect a cursului electronic. Și chiar dacă nu există o educație specială, acesta va ajuta la serviciile de suită ISPring ușor de utilizat.

La începutul proiectului, va trebui să faceți mai multe editări la un curs existent și este dificil să faceți acest lucru cu contractorii. În plus, fără abilitatea de a dezvolta cursuri, nu veți putea să faceți o sarcină tehnică corectă pentru contractori. Ca rezultat, obțineți rezultatul rău Și în zadar au cheltuit bani.

De asemenea, dezvoltatorii terți pot să nu cunoască caracteristicile afacerii dvs. și, prin urmare, nu vor oferi un nivel adecvat de experți.

La începutul proiectului, cursurile pot fi făcute în mod independent, este mult mai ieftin. Și deja la scalarea eLearning la întreaga companie, puteți contacta dezvoltatorii terțe. În acel moment, deja "pierdeți loviturile" și veți ști exact ce arată un curs de lucru.

Sfat 4 Creați un grup de testare și petreceți lansarea pilot a proiectului

Lansarea pilot este o unitate de testare a cursului. Cu aceasta, puteți evalua calitatea sistemului de învățare, găsiți erori și faceți materialul cât mai mult posibil. ÎN Învățarea corporativă Deseori subestimează semnificația lansării pilot, ca urmare a faptului că personalul este reticent să studieze asupra sistemului indispensabil. Pornirea sistemului de formare imediat după elaborare fără depanare pe focus grupul poate reduce foarte mult eficiența și va duce la pierderea timpului și a banilor.

Pentru a efectua repetiția generală a sistemului dvs. de învățare, veți avea nevoie de un grup de testare. Compania poate avea un număr destul de mare de angajați. Pentru a face orice pentru a efectua lecții cu toată lumea. În grupul de testare puteți lua un număr mic de angajați potențial loiali, după ce ați lucrat cu care veți defini punctele slabe ale sistemului de învățare selectat. Din sondajul grupului de focus veți înțelege, este dificil sau ușor de utilizat sistemul, deoarece cursul a fost deschis și a apărut dificultăți în acest proces. Pentru grupul Focus, 10 specialiști sunt suficienți. De obicei, conducem angajați cu experiență, reprezentanți de vânzări.

Feedbackul este foarte important. Faceți forma cea mai detaliată pentru a nu pierde momente importante. Lăsați-o să includă câteva duzină de întrebări. Chestionarul vă va ajuta să procesați rapid informații și după ce este colectat, veți face modificările necesare sistemului și veți face mai accesibile angajaților dvs.

Chestionarul pentru feedback poate include întrebări:

1. Ce ți-a plăcut să știi?
2. A învățat interesant?
3. Este convenabil să studiezi materialul?
4. Ce adunările pot fi făcute?
5. Să se întâlnească greșeli?
6. Ce abilități ați primit după trecerea cursului?
7. Ce clase vor ajuta la munca ta?
8. Materialul cursului selectat secvențial?
9. Ați întâlnit întrebări dificile?
10. Are feedback-ul?

Atunci când conduceți sondaje, evidențiați-vă oamenii pentru ei înșiși care sunt cei mai activi și extinși de răspunsuri și oferă opțiuni pentru îmbunătățirea sistemului. Acest lucru vă va ajuta să vă formați propria echipă de experți interni. Interacțiunea activă cu ei vă va ajuta să lucrați mai productivi. Folosind experiența și sfatul lor, veți forma noi idei pentru dezvoltarea companiei. Selectați recepții pentru motivația lor.

Pentru a colecta feedback-ul, utilizați rapoarte în CDO. Sistemele moderne au zeci de rapoarte diferite care nu numai că vor ajuta să evalueze cunoștințele, ci și să evalueze complexitatea cursului. Citiți mai multe despre modul în care valorile din CDR ajută la realizarea mai eficientă a formării în articol.

De exemplu, Ispring Online are un număr de valori care vor ajuta la evaluarea performanței cursului:

Dacă angajații dvs. învață cu plăcere, dacă vedeți rezultate pozitive, procesul de învățare din cadrul companiei este optimizat - înseamnă că sistemul funcționează la o afacere.

PR intern va ajuta la ridicarea autorității învățării la distanță, angajații dvs. vor fi angajați în propriul lor acord și nu pentru coerciție. Elementele PR pot fi știri, anunțuri, tIZers, felicitări, premii și salutări.

Teaser este etapa pregătitoareCeea ce va ajuta la aranjarea angajaților pentru a introduce o nouă învățare pentru ei, va arăta în așteptarea capacităților și beneficiilor lor, va provoca interes și entuziasm. Teaser-ul este complet capabil să facă singuri, iar viitorii dvs. ucenici vor fi încântați să vadă materialul viu într-un videoclip sau prezentare.

În acest videoclip, se arată un teaser bine dezvoltat introduce un nou sistem de formare la Universitatea din Florida:

Motivația angajaților este o componentă importantă a succesului proiectului dvs. Elevii ar trebui să înțeleagă de ce personal vor fi utile pentru a învăța și unde pot aplica cunoștințele dobândite.

Rularea eLearning, ca orice proiect pe termen lung, necesită pregătire atentă. Din cât se dezvoltă ideea, obiectivele și obiectivele învățării dvs. la distanță, depinde dacă introducerea sa va avea succes în companie.

Consiliile date în articol pot părea evidente, dar mulți specialiști ai departamentului de formare permit greșeli care apoi costă companii în sute de mii de ruble. Aveți ocazia să le evitați și să utilizați toate posibilitățile învățării la distanță.

Specialiștii din industria proiectelor educaționale analizează continuu nevoile populației, la rândul lor instituțiile de învățământ încearcă să furnizeze acele servicii relevante pentru majoritatea celor care doresc să primească educație. Beneficiul obține ambele părți.

Elevii sunt gata să plătească mai puțini bani pentru educația la distanță și, în același timp, să obțină o diplomă cu o marjă "formă de corespondență". Procesul de stăpânire a materialului este facilitat de faptul că informațiile furnizate sunt deja sistematizate. Nu este nevoie să stați în bibliotecă timp de ore, să căutați literatura, recitiți și alegeți cel mai necesar. Cine a studiat cu normă întreagă, știe cât de mult timp este excursia la bibliotecă. Mai ales înainte de sesiune, când afluxul de studenți este imens, iar literatura necesară este disponibilă în cantități limitate.

Universitățile primesc venituri suplimentare în fața factorilor de service la distanță, fără a transporta cheltuieli mari pentru plata specialiștilor. Beneficiile și veniturile primesc, de asemenea, terțe părți - dezvoltatori de programe de învățământ la distanță.

Schema organizării procesului educațional la distanță

Instalați programul de învățare online este mult mai ușor decât să organizați activitatea instituției de învățământ. cu normă întreagăPentru ce cameră este necesară, specialiștii, personalul suplimentar. Datorită disponibilității internetului, costurile de plată pentru profesori, închirierea de spații, cazarea studenților sunt reduse.

Baza învățării la distanță este livrarea materialelor educaționale la ascultător. Pentru aceasta, e-mail, chat-uri, se aplică video, sunt utilizate biblioteci electronice. Există un feedback - controlul cunoștințelor, în care studenții sunt trimiși pentru a testa temele, clasamente și examene.

Procesul de lansare a programelor la distanță constă din mai multe etape:

1. Partea tehnică a problemei ar trebui să includă bugetul organizației care doresc să stabilească un program de învățare la distanță. Caracteristicile infrastructurii sunt luate în considerare - servicii de securitate, mesaje, colaborare. Este necesară prezența echipamentului necesar pentru instalarea programului și a muncii sale de calitate. În funcție de starea elementelor de mai sus, specialiștii IT fac concluzii cu privire la posibilitatea implementării programelor de învățare la distanță.
2. Personal de instruire care va configura și controla funcționarea sistemului. Programele sunt îmbunătățite și actualizate continuu, apar noi sarcini. Este necesar să se adapteze materialul de instruire pentru computerele personale ale ascultătorilor.
3. Pregătirea directă a cursurilor electronice pentru studenți. Autorii înșiși structura materiale de învățare, creează cursuri, prezentări, manuale metodicecare sunt introduse în baza de date a programelor de instruire și sunt trimise automat la studenți.
4. Formarea cadrelor didactice care efectuează controlul cunoștințelor în sistem și oferă studenților individuali de consiliere.

Există forme de organizare a telecomenzii activități de învățare în afara sistemului electronic. Ele sunt, de asemenea, folosite, dar destul de rare. De exemplu, părăsirea profesorului la regiuni pentru seminarii cu normă întreagă, prelegeri, consultări personale. Pentru instituțiile de învățământ superior, aceasta este o politică financiară mai costisitoare. Aceasta necesită plata pentru călătorii de afaceri și profesori de cazare în orașe îndepărtate. Pentru a permite această metodă de lucru poate o unitate de prestigiu, care apreciază reputația sa, calitatea cunoștințelor studenților. Prețul pentru formare în acest caz va fi un ordin de mărime mai mare. Atunci când alegeți o instituție de învățământ, merită să întrebați ce formă de formare profesională oferă studenților la distanță.

Sistemul Moodle.

Sistemele de învățământ la distanță au început să dezvolte de la cea mai simplă corespondență. În secolul al XIX-lea, materialele pentru studenți au fost trimise prin poștă. Activitățile de acasă au fost efectuate și trimise înapoi la profesor. Odată cu apariția televiziunii, unele țări, de exemplu, China, au început să difuzeze programe educaționale pentru toată lumea. Dezavantajul unei astfel de formări a fost lipsa de feedback, cunoștințele nu au fost inspectate, studenții nu au primit dovezi de cursuri.

Dezvoltarea tehnologiilor Internet a marcat începutul noilor metode în educația populației. Chat-uri, apeluri video, e-mail, stocare de informații Oferind hrănire de informații de înaltă calitate, cantitatea sa suficientă pentru a obține un anumit nivel de formare.

Interesul de primire Învățământul superior de la distanță Mișcă dezvoltatorii software. Îmbunătățiți produsele sale și conducerea instituțiilor de învățământ pentru a extinde gama de servicii în această direcție.

Sistemul Moodle Innovation este utilizat pe scară largă în procesul educațional.

Vă puteți bucura atât de un sistem cât și de module separate. Pentru profesori există multe opțiuni pentru furnizarea de informații - Ajutoare didactice și materiale vizuale.

Moodle Creatorilor însoțesc întregul proces de lucru de la evaluarea capacității de a stabili un program de menținere a funcționării și încărcărilor. În funcție de configurația sistemului, elevii au oportunități diferite de a explora materialul software.

Educația implică cursuri avansate de formare, măsuri corporative pentru îmbunătățirea cunoștințelor angajaților oricărei sfera, obținând oa doua diplomă, specialitatea învățării la distanță. de la zero.

Problema materialelor educaționale este relevantă. Universitatea poate dezvolta independent conținutul sau poate cumpăra-o în alte persoane mai mari institutii de invatamant. Pentru ascultători, este important în cazul în care au fost create beneficii metodologice, deoarece ar putea fi împrumutate în unități foarte prestigioase. Problema calității educației în acest caz este cazul studenților înșiși. Ei primesc aceleași informații ca și ascultătorii universității de conducere. Aflați sau nu pentru a învăța este materia personală a tuturor.

Dorința de a învăța și de a dezvolta demn de laudă. Cu toate acestea, organizarea de formare este, de asemenea, importantă. Studentul plătește bani pentru înaltă calitate și serviciu în timp util Informații și sisteme de feedback. Prin urmare, el are dreptul de a conta pe un nivel tehnic ridicat de învățământ la distanță, monitorizarea în timp util a cunoștințelor și asistenței profesorilor.

Introduceți cele mai bune instituții de învățământ la distanță