Тест на тему: "Психологічні тести на визначення особистості". Тест: наскільки ви вперті? Тест впертий знали що ви людина
а) Так. б) Дивлячись які. в) Ні.
2. У школі ви часто просили дозволу вийти під час занять?
а ні. б) Коли як. в) Так.
3. Чи будете дзвонити більше трьох-чотирьох разів з одного й того ж номеру телефону в спробі додзвонитися?
а) Звичайно. б) Дивлячись кому. в) Ні.
4. Були заводієм в дитинстві?
а) Так. б) Не завжди. в) Ні.
5. Легко роздратовані?
а ні. б) Коли як. в) Так.
6. Вас дратує стояння в чергах?
а ні. б) Дивлячись за що. в) Дуже!
7. Чи любите розгадувати кросворди?
а) Так. б) Не дуже. в) Ні.
8. Чи можете ви витратити весь свій вільний день на те, щоб щось полагодити?
а) Так. б) Дивлячись що. в) Ні.
9. Чи часто ви буваєте на всі 100% впевнені в своїй правоті?
а) Часто. б) Іноді. в) Вкрай рідко.
а ні. б) Дивлячись до яких. в) Так.
11. Ваше ставлення до твердження: «Ніхто не застрахований від помилок»?
а) Це вас не стосується. б) Мабуть, це так. в) На жаль, це так.
12. Ви до кінця відстоюєте свою думку в суперечці?
а) Звичайно. б) Дивлячись про що йде суперечка. в) Ні.
13. Скільки ви можете повторювати людині одне й те саме?
а скільки потрібно. б) Дивлячись що. в) Анітрохи.
Віриться, що ви були відверті при виборі відповідей на всі тестові питання. Тепер оціните результат.
ключ
Перевага, що віддається переважно варіанту відповідей «а», говорить про те, що ви дурень, наполегливо наполягає на своєму, навіть якщо існують і інші, більш прості рішення проблем.
Вибір в основному варіанти відповідей «б» свідчить, що ви хоч і буваєте вперті, але здатні йти на компроміси, розуміючи, що не завжди обраний вами шлях є найправильнішим.
А якщо вибір зупинявся в основному на варіанті відповідей «в», значить, ви не відрізняєтесь впертістю і здатні знаходити більш легкі варіанти потрібних рішень різного роду проблем.
Свет мой, зеркальце ... (Тести для старшокласників)
Методика «Будинок, в якому ти" живеш "»
(Методики на діагностику характеру використані з джерела: психологічні тести для тінейджерів. / Упоряд. Т.В.Орлова. - Київ: ТОВ «Таїр», 1997. - 190 с. (Популярна психологія)
Малюнок, без роздуми створений людиною, може багато в чому розкрити його характер. Характер - сукупність психічних рис людини як результат його темпераменту і виховання, напрямки його волі і розуму. Щоб дізнатися деякі особливості свого характеру, намалюй на аркуші паперу звичайнісінький будинок.
інтерпретація результатів
Невеликий, низький будинок. Людина, який малює будинок з дуже низьким дахом, швидше за все, відчуває себе втомленим, стомленим, любить згадувати про минуле.
Багатоповерховий будинок. Його зазвичай малює сухий, замкнута людина, що займається своїми власними проблемами.
Замок. Такий малюнок розкриває щось дитяче в характері, несерйозне, легковажне. Він означає, що у людини занадто багата уява і відірваність від реальному житті.
Вікна. Величезне вікно, швидше за все, говорить про відкритість, привітність, дружелюбність. Одне або кілька невеликих вікон, вікна з решітками, віконницями - показник скритності, наявності комплексів, жадібності, невміння ні давати, ні брати що-небудь від інших.
Двері. Якщо вони розташовані посередині фасаду, це говорить про привітності, гостинності. А ганок - про ще більшому великодушність, почуття впевненості в собі. Відкриті двері означає товариськість. Закрита - замкнутість. Якщо двері закриває майже весь фасад, подібне свідчить про легковажність, непередбачуваності в вчинках, а й про великодушність.
Відсутність на малюнку труби - ознака бездушності. Труба, з якої не йде дим, означає те ж саме, але ця риса характеру викликана, без сумніву, поруч розчарувань в житті. Труба з димом - ознака великодушності, а якщо до того ж на трубі промальовані навіть цеглинки, то це свідчить про життєвий оптимізм.
Методика «Твій колір і твій характер»
Більшість людей віддають перевагу якомусь одному кольору, принаймні не більше ніж двом-трьом (в залежності від того, де ці кольори використовуються: в одязі, обстановці і т. Д.). Відповідь на питання «Який твій улюблений колір?» може відкрити таємниці характеру, емоційного складу особистості. Звичайно, не можна заперечувати, що приємне або неприємне відчуття, яке викликає той чи інший колір, може змінюватися з плином часу. Адже ми і самі змінюємося ...
Білий - це синтез усіх кольорів, тому він є ідеальним кольором, «кольором мрії». У ньому закладено багатозначний сенс, оскільки він одночасно передає і блиск світла, і холод льоду. Цьому кольору може віддати перевагу людина з будь-яким характером, він нікого не відштовхує.
Чорний колір протистоїть білому. Це колір невпевненості, символізує похмуре сприйняття життя. Це колір максималізму, критики, суду. Той, хто вважає за краще одягатися в чорне, нерідко сприймає життя в темних тонах, невпевнений у собі, нещасливий, схильний до депресії, оскільки не сумнівається, що ідеали в житті недосяжні. Часта зміна костюма або сукні чорного кольору на інший, більш яскравий, - показник того, що песимістичні настрої розсіюються.
Сірий - це улюблений колір розсудливих і недовірливих натур, які довго думають, перш ніж прийняти яке-небудь рішення. Це також нейтральний колір, який вважають за краще ті, хто боїться занадто голосно заявити про себе. Якщо ж цей колір не подобається, то це показник імпульсивного, легковажного характеру.
Червоний - колір пристрастей. Якщо це улюблений колір, то така людина сміливий, вольовий, владний тип, запальний, товариська. До того ж альтруїст. У людей, яких цей колір дратує, - комплекс меншовартості, страх перед сварками, схильність до усамітнення, стабільності у відносинах.
Помаранчевий - улюблений колір людей, що володіють інтуїцією, і пристрасних мрійників.
Коричневий колір і всі його відтінки (колір землі) віддають перевагу тим, хто твердо і впевнено став на ноги. Люди, які мають схильність до нього, цінують традиції, сім'ю. Коли він неприємний, то це говорить про себелюбство і егоїзм, про те, що ця людина потайливий, насилу йде на відвертість.
Жовтий колір символізує спокій, невимушеність у відносинах з людьми, інтелігентність. Коли він любимо, це означає товариськість, цікавість, сміливість, легку пристосованість і вміння отримувати задоволення від можливості подобатися і привертати до себе людей. Коли ж він неприємний, то мова йде про людину зосередженому, песимістично налаштованому, з яким важко зав'язати знайомство.
Салатний - колір мізантропів і циніків. Подобається він тільки людям владним, які прагнуть нав'язати свою волю іншим, але самі бояться діяти, щоб не потрапити в скрутне становище.
Рожевий - це колір життя, всього живого, він говорить про необхідність любити і бути добрішими. Ті, кому він подобається, можуть розхвилюватися з будь-якого, самого незначного приводу. У людей прагматичних цей колір викликає роздратування.
Фіолетовий колір говорить про дуже великий емоційності, чутливості, високої духовності і делікатності. Коли він неприємний - це ознака розвиненого почуття обов'язку, бажання жити тільки сьогоденням. Це типовий колір гармонійно розвинених людей.
Синій. Оскільки це колір неба, то його зазвичай пов'язують з духовної височиною людини, його чистотою. Якщо він подобається, це говорить про скромність і меланхолії; такій людині часто потрібно відпочивати. Він швидко і легко втомлюється, йому вкрай важливо почуття впевненості, доброзичливість оточуючих. У неприйнятті цього кольору розкривається людина, яка хоче справити враження того, що він може все на світі. Але, по суті, він - зразок невпевненості і замкнутості. Байдужість до цього кольору говорить про відомого легковажність в області почуттів, прихованому під маскою ввічливості.
Зелений - колір природи, єства, самого життя, весни. Той, хто його віддає перевагу, боїться чужого впливу, шукає способу самоствердження, так як це для нього життєво важливо. Той, хто його не любить, боїться життєвих проблем, мінливості долі, взагалі - всіх труднощів.
Тест «Який ваш творчий потенціал?»
(Потьомкіна О.Ф., Потьомкіна О.В. Тести для підлітків. - М .: ACT-ПРЕСС КНИГА, 2006. - 320 с. С. 92-96.)
Інструкція. Виберіть один із запропонованих варіантів відповідей на такі питання і затвердження.
1. Чи вважаєте ви, що навколишній вас світ може бути поліпшений?
б) немає, він і так досить гарний;
в) так, але тільки де в чому.
2. Чи думаєте ви, що самі можете брати участь у значних змінах навколишнього світу?
а) так, у більшості випадків;
в) так, в деяких випадках.
3. Чи вважаєте ви, що деякі з ваших ідей принесли б значний прогрес у тій сфері діяльності, в якій ви збираєтеся працювати?
б) так, за сприятливих обставин;
в) лише в деякій мірі.
4. Чи вважаєте ви, що в майбутньому будете відігравати таку важливу роль, що зможете щось принципово змінити в своєму житті і в житті інших людей?
а) так, напевно;
б) це малоймовірно;
в) можливо.
5. Коли ви вирішуєте розпочати якусь дію, чи думаєте ви, що здійсните своє починання?
б) часто думаєте, що не зумієте;
в) так, часто.
6. Чи відчуваєте ви бажання зайнятися справою, якого абсолютно не знаєте?
а) так, невідоме вас приваблює;
б) невідоме вас не цікавить;
в) все залежить від характеру цієї справи.
7. Вам доводиться займатися незнайомою справою. Чи відчуваєте ви бажання досягти в ній досконалості?
б) задовольняєтеся тим, чого встигли досягти;
в) так, але тільки якщо вам це подобається.
8. Якщо справа, яку ви не знаєте, вам подобається, чи хочете ви знати про нього все?
б) немає, ви хочете навчитися лише найголовнішого;
в) немає, ви хочете тільки задовольнити вашу цікавість.
9. Коли ви зазнаєте невдачі, то:
а) якийсь час упорствуете всупереч здоровому глузду;
б) облишите цю затію, так як розумієте, що вона нереальна;
в) продовжуєте робити ваша справа, навіть коли стає, очевидно, що перешкоди нездоланні.
10. По-вашому, професію треба вибирати, виходячи з:
а) своїх можливостей, належних перспектив для себе;
б) стабільності, значущості, потрібності професії, потреби в ній;
в) переваг, які вона забезпечить.
11. Подорожуючи, могли б ви легко орієнтуватися на маршруті, по якому вже пройшли?
б) немає, боїтеся збитися зі шляху;
в) так, але тільки там, де місцевість вам сподобалася і запам'яталася.
12. Відразу ж після якоїсь бесіди чи зможете ви пригадати все, що говорилося?
а) так, без праці;
б) всього пригадати не зможете;
в) запам'ятовуєте тільки те, що вас цікавить.
13. Коли ви чуєте слово незнайомою мовою, то можете повторити його по складах, без помилки, навіть не знаючи його значення?
а) так, без утруднення;
б) так, якщо це слово легко запам'ятати;
в) повторіть, але не зовсім правильно.
14. У вільний час ви волієте:
а) залишатися наодинці, поміркувати;
б) перебувати в компанії;
в) вам байдуже, чи будете ви один або в компанії.
15. Ви займаєтеся якоюсь справою. Вирішуєте припинити це заняття лише тоді, коли:
а) справа закінчена і здається вам відмінно виконаною;
б) ви більш-менш задоволені;
в) вам ще не все вдалося зробити.
16. Коли ви один:
а) любите мріяти про якісь, навіть можливо, абстрактні речі;
б) будь-яку ціну намагаєтеся знайти собі конкретне заняття;
в) іноді любите помріяти, але про речі, пов'язані з вашою роботою.
17. Коли якась ідея захоплює вас, то ви станете думати про неї:
а) незалежно від того, де і з ким ви перебуваєте;
б) ви можете робити це тільки на самоті;
в) тільки там, де буде не дуже шумно.
18. Коли ви відстоюєте якусь ідею:
а) можете відмовитися від неї, якщо вислухаєте переконливі аргументи опонентів;
б) залишитеся при своїй думці, які б аргументи не вислухали;
в) зміните свою думку, якщо опір виявиться надто сильним.
Підрахуйте окуляри, які ви набрали, в такий спосіб:
за відповідь «а» - 3 очки;
за відповідь «б» - 1 очко;
за відповідь «в» - 2 очка.
Питання 1, 6, 7, 8 визначають межі вашої допитливості; питання 2, 3, 4, 5 - віру в себе; питання 9 і 15 - сталість; питання 10 - амбіційність; питання 12 і 13 - слухову пам'ять; питання 11 - зорову пам'ять; питання 14 - ваше прагнення бути незалежним; питання 16, 17 - здатність абстрагуватися; питання 18 - ступінь зосередженості.
Ці здібності і становлять якості творчого потенціалу. Загальна сума набраних очок покаже рівень вашого творчого потенціалу.
49 і більше очок. У вас закладений значний творчий потенціал, який надає вам багатий вибір творчих можливостей. Якщо ви на ділі зможете застосувати ваші здібності, то вам доступні найрізноманітніші форми творчості.
Від 24 до 48 очок. У вас цілком хороший творчий потенціал. Ви маєте ті якості, які дозволяють вам творити, але у вас є і проблеми, які гальмують процес творчості. У всякому разі, ваш потенціал дозволить вам творчо проявити себе, якщо ви, звичайно, цього побажаєте.
23 і менше балів. Ваш творчий потенціал, на жаль, ще не знайшов силу, і його необхідно розвивати. Але можливо, ви просто недооцінюєте себе, свої здібності? Відсутність віри в свої сили може привести вас до думки, що ви взагалі не здатні до творчості. Позбавтеся від цих думок і таким чином вирішите проблему.
Характер: Псіхогеометріческій тест
Характер - це індивідуальна стійка система звичних способів поведінки людини. У перекладі з давньогрецької означає: «відбиток», « характерна риса»,« Ознака »,« прикмета »,« особливість ». Характер - це здебільшого результат виховання і самовиховання. На відміну від темпераменту, в значній мірі обумовленого вродженими якостями, характер складається переважно протягом життя, під впливом спілкування з іншими людьми.
(Грецов А.В., Азбел' А.А. Пізнай себе. Психологічні тести для підлітків. - СПб .: Питер, 2006. - С. 31-34.)
Інструкція. Подивися на п'ять фігур. Вибери з них ту, щодо якої можеш сказати: «Це - я!» Тільки не займайся ніяким логічним аналізом і умовиводи. Просто постарайся відчути свою форму. Якщо ти відчуваєш сильне утруднення, вибери з фігур ту, яка першою привернула увагу, коли ти подивився на сторінку з їх зображенням. Напиши її назву під № 1. З решти чотирьох фігур знову вибери найближчу і запищите її назву під № 2. І так необхідно пронумерувати всі п'ять фігур. Постарайся, будь ласка, обійтися без довгих роздумів!
Мал. 3. Стомлений матеріал до «психогеометричного тесту»
Інтерпретація результатів.
Пронумерувавши фігури, прочитай психологічні характеристики, З якими зазвичай співвідноситься їх вибір. До тебе в найбільшою мірою застосовні характеристики, пов'язані з фігурами, обраними тобою під № 1 і № 2. Що стосується характеристик, пов'язаних з фігурою, яку ти вибрав останній, - це відкидаємо тобою риси. Швидше за все, тобі буде досить складно спілкуватися з людьми, у яких вони активно проявляються.
Таблиця 5
Інтерпретація результатів психогеометричного тесту
психологічні властивості
позитивні
негативні
організований
Уважний до деталей
працьовитий
Раціональний, розсудливий
ерудований
Завзятий, наполегливий
Твердий в рішеннях
терплячий
ощадливий
Педант, допитливий, дріб'язковий
Через дерев не бачить лісу
трудоголік
Холодний, відчужений
зайве обережний
Не дуже багата фантазія
Консервативний, який чинить опір
Очікувальний, що затягує рішення
трикутник
Лідер, який веде за собою
Приймаючий відповідальність на себе
рішучий
Сконцентрований на цілі
Орієнтований на суть справи
Конкурентний, націлений на перемогу
Впевнений у собі
честолюбний
енергійний
Егоїстичний, егоцентричний
Нетерплячий, перериває інших
Підступний, хитрий
самовпевнений
Орієнтований на статус, кар'єру
нестримний
прямокутник
Збуджений, активний
допитливий
Легко засвоює нове
Чутливий, без зайвих амбіцій
Напружений в стані замішання
Непослідовний, непостійний
Легковірний, вселяється
емоційно нестійкий
З низькою самооцінкою
нерозумний
Доброзичливий, доброзичливий
добродушний
дбайливий
підтримуючий
відданий
співчуваючий
великодушний
Здатний переконувати інших
довірливий
спокійний
Рефлексивний (схильний до самосвідомості)
безконфліктний
невимогливий
поступається
безтурботний
нав'язливий
балакучий
нав'язливий
Балакучий, любить пліткувати
Схильність до самозвинувачень
марнотратство
Грає на почуттях інших
легковірний
Не дуже прагне до досягнень
нерішучий
Слабкий "політик"
Творчий підхід до життя
теоретична установка
Мрійливість, спрямованість в майбутнє
інтуїтивність
дотепність
експресивність
Прагнення до новизни
Захопленість, піднесеність
неорганізованість
непрактичність
нереалістичність
Нелогічність, непослідовність
ексцентричність
Нестриманість, безпосередність
Мінливість настрою, поведінки і відносин
Наявність
Зверни увагу на той факт, що в колонках «Позитивні» і «Негативні» мова іноді йде про дуже схожих психологічних характеристиках, просто виражених різними словами (Твердий в рішеннях - впертий, щедрий - марнотратний і т. Д.).
Справді, по суті, ці психологічні характеристики дуже близькі, а от чи будуть вони позитивними чи негативними - залежить від того, як саме вони проявляються і наскільки вони відповідає зовнішніх умов. А ще від того, як до них ставляться оточуючі і сама людина.
Методика «Намалюємо свій характер»
(Психологія: Навчальний посібник V клас. / Под ред. И.В.Дубровиной. - М .: Московський психолого-соціальний інститут; Воронеж: МОДЕК, 2000. - С. 226-231.)
Інструкція. Заповни кожен із запропонованих квадратів, доповнивши зображення на свій розсуд. Не думай довго над завданням. Дай волю своїй фантазії.
Мал. 4. Стомлений матеріал до методики «Намалюємо свій характер»
Обробка і інтерпретація результатів.
Тепер подивимося, що вийшло.
1. Малюнок в першому квадраті показує, як ти ставишся до себе. Якщо ти намалював щось смішне або усміхнену пику, то це свідчить про доброму ставленні до себе і почуття гумору. Якщо намалював сонце, ти часто хочеш бути головним, лідером. Квітка означає, що ти багато уваги приділяєш своїй зовнішності. Око - ти горда людина, прагнеш керувати собою та іншими людьми.
2. Малюнок у другому квадраті. Якщо ти намалював щось тільки в маленькому квадраті, це означає, що ти домосід, любиш домашній затишок. Якщо малюнок - у великому квадраті, то тебе цікавить навколишній світ. Якщо малюнок - верб великому, і в маленькому квадратах, то твої інтереси гармонійно розподіляються між будинком і навколишнім світом.
3. Третій квадрата. Стріла, що летить в мішень, означає, що ти здатний наполегливо працювати для досягнення своєї мети. Якщо ти намалював кілька стріл або ліній, то ти не знаєш, якої мети хочеш досягти. Якщо ти намалював щось, що не схоже на стріли і мішень, в такому випадку ти шукає, бунтівний людина.
4. Четвертий квадрат. Якщо в цьому квадраті намальовано безліч фігурок або малюнків, то це означає, що ти любиш спілкуватися і, швидше за все у тебе багато друзів. Якщо ти провів всього одну лінію, то, швидше за все ти потайний, замкнутий, стриманий чоловік. Якщо ти зобразив цегла, то ти схильний вередувати, у всьому сумніватися. А може бути, ти скиглій?
5. П'ятий квадрат. Якщо ти намалював щось, схоже на будівлю, ліхтарний стовп, шию тварини (т. Е. Твій малюнок зображує щось одне, і його лінії замкнуті), то у тебе спокійний, доброзичливий характер. Якщо ти залишив незаповненим простір між двома вертикальними лініями, а малюнок змістив вправо або вліво, то ти сором'язливий, скромний. Якщо у тебе вийшло дерево, то це означає, що ти найбільше цінуєш будинок, сім'ю. Якщо на дереві ти зобразив плоди, то це означає, що дуже любиш маленьких дітей.
6. Шостий квадрат. Якщо головне в твоєму малюнку - заданий елемент, то ти володієш рідкісною здатністю швидко і легко викликати прихильність до себе чужих людей. Якщо ж ти намалював щось зовсім інше, наприклад, незграбний геометричний візерунок, то найбільше ти цінуєш самостійність і незалежність.
7. Сьомий квадрат. Малюнок над розташованої посередині хвилястою лінією говорить про те, що ти впевнений в собі, відчуваєш себе впевнено, а якщо під хвилястою лінією, то ти не віриш у свої сили. Зобразивши потопаючий предмет, ти показуєш, що тебе турбує твоє майбутнє. Малюнок у вигляді ланцюжка, орнаменту свідчить про те, що ти здатний наполегливо працювати, відповідальний, але занадто болісно ставишся до помилок.
8. Восьмий квадрат. Те, що ти зобразив в порожньому квадраті, означає коло твоїх інтересів. Якщо ти залишив квадрат порожнім, то тобі, напевно, нудно жити. Спробуй зацікавитися, захопитися чимось, знайди собі якесь цікаве заняття.
9. Дев'ятий квадрат. Якщо ти доповнив намальований чорний квадрат іншими квадратами або іншими геометричними фігурами так, що вийшов симетричний візерунок, то ти дисциплінований, організований, добре працюєш разом з іншими. Якщо у тебе вийшла картинка з кривими лініями, несиметрична і не схожа на правильне геометричне побудова, то це свідчить про те, що ти не схильний визнавати авторитети, упертий і наполегливий.
10. Десятий квадрат. Якщо ти просто замкнув кола, то ти постійно маєш потребу в захисті і підтримці, віддаєш перевагу нічого не вирішувати самостійно. Якщо ти не замкнув кола, ти незалежна людина, що має мету в житті. Малюнок у вигляді людського вуха говорить про сховищі характер. Якщо малюнок навів тебе на думку про ручку чашки, то тобі подобається піклуватися про маленьких дітей, про будинок.
11. Одинадцятий квадрат. Якщо ти сприймаєш малюнок як елемент будь-якої настільної гри, то це означає напористість характеру, любов до змагання. Якщо малюнок чимось нагадує будинок, це свідчить про хазяйновитість.
12. Дванадцятий квадрат. Якщо ти використовував точки як складову частину картинки (мурахи, заячий хвіст, зерна, які клюють птахи, і т. Д.), Це свідчить про те, що у тебе хороша уява, багата фантазія. Якщо ти завуальований точки і з'єднав їх в коло, це вказує на логічне мислення і практичний склад розуму.
Тест «Дорога в гори»
(Дереклеева Н.І. модульний курс навчальної та комунікативної мотивації учнів або Вчимося жити в сучасному світі. - М .: ВАКО, 2006. - 128 с. - С. 57-59.)
Те, що ми вибираємо, то які вчинки здійснюємо відповідно до вибору, залежить наше ставлення до себе і до оточуючих людей. Якщо ти хочеш дізнатися про своє ставлення до себе, до людей, то тобі пропонується здійснити подорож в гори. В уявному шляху буде п'ять зупинок.
опис гри
Твій друг живе в горах. Сьогодні - вихідний день, він запросив тебе і твоїх друзів в гості. Ви вирішили, що буде корисно прогулятися. До того ж в тих місцях, де ви живете, дуже жарко, і хотілося б побувати там, де прохолодно. Ви сідаєте в машину, заїжджаєте за друзями і разом вирушаєте в дорогу.
ПЕРША ЗУПИНКА
Частина дороги дуже погана, попереду - велика яма, повна води.
Варіанти вибору:
1) вам вдається об'їхати яму, і ви продовжуєте шлях;
2) ви застрягли в ямі. Вибратися без сторонньої допомоги неможливо. Доведеться чекати, поки хто-небудь витягне.
ДРУГА ЗУПИНКА
Зустрічна машина витягла вас, і ви на автостраді. На годиннику полудень. Друзі просять додати швидкості, в машині дуже жарко. Вам хочеться додати швидкість і показати можливості машини.
Варіанти вибору:
1) ви відмовляєтеся від цієї ідеї, побоюючись дорожніх неприємностей;
2) ви піддаєтеся на вмовляння друзів і тиснете на газ. Але на дорозі працівник автоінспекції і вас штрафують за перевищення швидкості.
ТРЕТЯ ЗУПИНКА
У вас зовсім зіпсувався настрій, а дорога стає все крутіше. Друзі жартують, сміються, вимагають збільшити швидкість. Спілкування з друзями дратує. У вас виникають неприємні відчуття.
Варіанти вибору:
1) ви відкриваєте вікно, включаєте радіо, і все проходить;
2) ви зупиняєте машину, виходьте на узбіччя, шукаєте куточок, щоб полежати і відпочити.
ЧЕТВЕРТА ЗУПИНКА
Роздратування пройшло, стало легше. Ви вирушаєте в дорогу, гірська дорога, свіже повітря, хороша музика, жарти друзів, і раптом - бавовна: прокол шини.
Варіанти вибору:
1) закликавши на допомогу друзів, ви міняєте колесо і продовжуєте шлях;
2) ви в люті. Настрій безнадійно зіпсовано. Ви «штовхає» машину і забиваються ногу. Поки біль не вщухне, ви не можете вирушати в дорогу.
П'ЯТА ЗУПИНКА
Дорога стає все крутіше. Багато часу втрачено, хочеться досягти мети швидше і трохи відпочити.
Варіанти вибору:
1) ви обговорюєте з друзями, як можна змінити план прогулянки не на шкоду самій прогулянці, собі і друзям;
2) ви вирішуєте їхати швидше, але ДАІ не дрімає ... Штраф, неприємні пояснення, сварка з друзями.
рефлексія гри
1. Дорога, по якій ви їхали, нагадує наше життя?
2. Чи можна прожити життя без перешкод і невдач?
3. Як до них ставитися?
4. Яким чином дана гра відноситься до теми нашої розмови?
Кожна зупинка пропонує два варіанти відповіді:
1) варіант відповіді - 10 балів;
2) варіант відповіді - 5 балів.
Аналіз результатів
Якщо ти набрав від 40 до 50 балів, то це говорить про те, що навіть в ігровій ситуації ти не втомлюєшся роздумувати над своїми вчинками. Ти розумієш, що кожен твій вчинок - це результат твого ставлення до самого себе, людей і світу. Ти усвідомлюєш, що будь-які твої дії припускають певні наслідки для тебе, і ти поводишся так, як підказує тобі твій розум.
Здійснюючи певні вчинки, ти міркуєш про наслідки їх не тільки для себе, але і для інших людей.
Якщо ти навчишся міркувати в ігровій ситуації, то в житті ти уникнеш втрат і помилок, які чекають тебе на шляху.
Якщо ти набрав від 30 до 40 балів, то ти вважаєш, що можна жити, не думаючи про наслідки своїх вчинків. Тобі дуже важко приймати власні рішення. Дуже часто вчинок, досконалий необдумано, викликає каяття, але, на жаль, часто це буває пізно. Тобі іноді важко знаходити спільну мову з людьми, пристосовуватися до їхньої думки і бажанням. Однак дуже хочеться, щоб оточуючі люди йшли твоїм інтересам і бажанням.
Якщо ти набрав 25 балів, то твоя поведінка - наслідок байдужого ставлення до себе та інших, що призводить часто до поганих наслідків. Небажання прислухатися до голосу здорового глузду, Одноосібне прийняття рішень, необдуманість у відносинах з людьми може привести до того, що людина залишається в ізоляції і страждає як фізично, так і психічно.
В кінці гри хлопці підраховують бали і (за бажанням), розповідають про свій вибір.
Тест «Як ви ставитеся до свого часу?"
(Психологічні тести для тінейджерів. / Упоряд. Т.В.Орлова. - Київ: ТОВ «Таїр». 1997. -190 с.)
Як навчитися жити в оптимальному режимі? Кожна людина з самого раннього дитинства має засвоїти прості істини, які можуть вплинути на результат його життєвих зусиль і досягнень. Час є незворотнім. Його не можна накопичити, купити, подарувати, передати у спадщину, захопити, вимагати. А можна навчитися їм вміло розпоряджатися; берегти його; економно його витрачати; розпоряджатися ним так, щоб іншим було зрозуміло, наскільки воно важливе і цінне для вас.
Інструкція. Відповідаючи на питання, вибирайте один з варіантів відповідей (А, Б, В).
1. Для того щоб встати вранці, ви:
А. заводите будильник - 3;
В. покладаєтеся на своїх рідних і близьких - 1.
2. Прокинувшись вранці, ви:
А. відразу схоплюєтеся з ліжка і збираєтеся в школу - 2;
Б. встаєте, без метушні, робите розминку, потім збираєтеся в школу - 3;
В. знаючи, що в запасі є кілька хвилин, ніжитеся в ліжку - 1.
3. За сніданком ви:
А. швидко п'єте чай або каву з бутербродами - 2;
Б. їсте повноцінний сніданок - 3;
Ст не снідаєте - 1.
4. Ви віддаєте перевагу наступне початок дня:
А. прихід в школу в один і той же час - 3;
Б. запізнення - 1;
В. як вийде - 2.
5. Під час шкільного обіду ви:
A. встигаєте пообідати до дзвінка - 1;
Б. встигаєте пообідати і вчасно встигнути на урок - 2;
B. встигаєте пообідати і поспілкуватися під час обіду з друзями - 3;
6. Чи часто вам вдається посміятися над друзями?
A. кожен день - 1;
Б. іноді - 2;
B. рідко - 3.
7. Ви в конфліктної ситуації:
А. наполегливо відстоюєте свою позицію - 1;
Б. йдіть від участі в конфлікті - 2;
В. чітко викладаєте свою позицію і припиняєте обговорення - 3.
8. Після уроків ви затримуєтеся в школі:
A. завжди хвилин на 20 - 3;
Б. приблизно близько години - 2;
B. можете затриматися досить довго - 1.
9. Вільний час ви зазвичай:
А. проводите з друзями - 2;
Б. віддаєте своїм захопленням - 3;
В. проводите так, як виходить - 1.
10. Зустріч з друзями означає для вас:
А. можливість відволіктися від турбот - 3;
Б. втрату часу - 2;
В. проблеми і зіпсований настрій - 1.
11. Ви лягаєте спати:
А. приблизно в один і той же час - 2;
Б. коли як, в залежності від настрою і шкільних уроків - 1;
В. після закінчення всіх справ - 3.
12. Як ви проводите свої канікули:
А. завжди цікаво - 3;
Б. як вирішать мої батьки - 1;
В. як виходить - 2.
13. Говорячи про спорт, ви обмежуєтеся:
А. роллю вболівальника - 2;
Б. робите постійно зарядку - 3;
Ст не вважаєте спорт для себе життєво важливим - 1.
14. За останні два тижні ви багато:
А. рухалися - 3;
Б. займалися спортом - 2;
В. займалися фізичною працею - 1.
15. Зустрічаючись з друзями, ви зазвичай:
А. обговорюєте свої проблеми - 2;
Б. займаєтеся спортом - 3;
В. відправляєтеся в похід - 1.
16. Ви завжди в будь-якому питанні хочете:
А. домогтися свого за всяку ціну - 1;
Б. досягти успіху завдяки своїм зусиллям - 3;
В. займати вичікувальну позицію - 2.
Обробка і інтерпретація результатів
Переважний бал «3».
Якщо у ваших відповідях переважає бальна оцінка «три», це говорить про те, що ви досить дбайливо ставитеся до свого часу і дорожите ім. Ви намагаєтеся раціонально розподілити час між своїми навчальними заняттями, захопленнями і друзями. При цьому намагаєтеся зробити так, щоб ваше спілкування з близькими і друзями було неформально і приносило задоволення не тільки вам, а й оточуючим людям. Ви вважаєте, що зустріч з друзями - це не привід для того, щоб скаржитися на погане ставлення до вас інших людей і обговорювати свої проблеми, а можливість із задоволенням провести час, розповісти про свої успіхи, навчитися чогось, порадіти досягненням інших. Ви на вірному шляху не тільки в умінні розпоряджатися своїм часом, але і в досягненні поставлених цілей. Ваш досвід може допомогти іншим раціонально розпорядитися часом і поліпшити свої життєві досягнення.
Переважний бал «2».
Якщо у ваших відповідях переважає бал «два» - це теж не випадково говорить про те, що вам властиво байдуже ставлення до вашого власного життя. Створюється враження, що ви ніяк не наважуєтеся почати ставитися до себе і своїх тимчасових витратах шанобливо і розумно. У ваших вчинках багато безвідповідальності, але іноді ви розумієте, що робите невірно, спохвачуєшся, хоча вашої енергії вистачає ненадовго. Тому у вас в житті багато поразок, які пов'язані не тільки з певними обставинами, але в більшій мірі з вашої неорганізованістю і безвільністю.
Переважний бал «1»
Якщо у ваших відповідях переважає бал «один», то чи не ви контролюєте час, а час контролює вас.
Вас мало цікавлять тимчасові категорії. Ви живете так, як вам хочеться. Вас абсолютно не цікавить, якими втратами це може обернутися в майбутньому. Однак вам не властиво звинувачувати в своїх проблемах себе, ви любите, щоб ваші друзі і приятелі вам співчували і шкодували вас. Це дає вам їжу для того, щоб продовжувати нічого не робити.
Ви намагаєтеся не думати про майбутнє, тому що воно лякає вас! У своїх невдачах і проблемах ви віддаєте перевагу звинувачувати інших, хоча в глибинних лабіринтах своєї душі усвідомлюєте, що винні самі.
Методика діагностики ступеня задоволеності основних потреб
(Райгородский Д.Я. Практична психодіагностика. Методики і тести: Навчальний посібник. - Самара: ВД БАХРАХ, 1998. - С. 624-626.)
Інструкція. Перед вами 15 тверджень, які ви повинні оцінити попарно, порівнюючи їх між собою.
Порівнявши 1-е твердження з 2-м, 3-м і т. Д., Результат впишіть в 1-ю колонку. Так, якщо при порівнянні 1-го твердження з 2-м кращим для себе ви вважаєте 2-е, то в початкову клітку впишіть цифру - «2». Якщо ж краще виявиться 1-е твердження, то впишіть цифру «1», потім те ж саме виконайте з 2-м твердженням: порівняйте його спочатку з 3-м, потім з 4-м і т. Д. І впишіть результат у 2 -у колонку.
Подібним же чином працюйте з іншими твердженнями, поступово заповнюючи весь бланк.
Під час роботи корисно до кожного твердженням промовляти фразу: «Я хочу ...».
Стомлений матеріал
1. Домогтися визнання і поваги.
2. Мати теплі відносини з людьми.
3. Забезпечити собі майбутнє.
4. Заробляти на життя.
5. Мати хороших співрозмовників.
6. Зміцнити своє становище.
7. Розвивати свої сили і здібності.
8. Забезпечити собі матеріальний комфорт.
9. Підвищувати рівень майстерності і компетентності.
10. Уникати неприємностей.
11. Прагнути до нового і незвіданого.
12. Забезпечити собі положення впливу.
13. Купувати гарні речі.
14. Займатися справою, що вимагає повної віддачі.
15. Бути зрозумілим іншими.
бланк відповідей
Обробка результатів
А. Закінчивши роботу, підрахуйте кількість виборів, що випали на кожне твердження.
Виберіть 5 тверджень, які отримали найбільшу кількість балів, і розташуйте їх по ієрархії. Це ваші головні потреби.
Б. Для визначення ступеня задоволеності п'яти головних потреб підрахуйте суму балів по п'яти секціях з наступних питань:
1. Матеріальні потреби: 4, 8, 13.
2. Потреби в безпеці: 3, 6, 10.
3. Соціальні (міжособистісні) потреби: 2, 5, 15.
4. Потреби у визнанні: 1, 9, 12.
5. Потреби в самовираженні: 7, 11, 14.
В. Підрахуйте бали по кожній з п'яти секцій, відкладіть на вертикальній осі графіка результати. По точках - балам побудуйте загальний графік результату, кожен вкаже три зони задоволеності по п'яти потребам.
Важливу роль в житті людини відіграє воля. Можна привести багато визначень цього поняття (Немов Р.С. Загальна психологія: Учеб.для студ. образоват. установ середовищ. проф. освіти. - М .: ВЛАДОС, 2003. - С. 259): воля - це форма внутрішнього контролю поведінки з боку людини, здійснюваного їм самим і пов'язаного з його свідомістю, мисленням, з усвідомленим прийняттям рішень і їх подальшим цілеспрямованим, виконанням; воля - це те, що являє собою вищий рівень регуляції поведінки людини. Виділяють п'ять ознак, що відрізняють вольова поведінка від безвольного - такого, в управлінні яких воля активної участі не приймає. Вольовим називається така поведінка, яка:
1) свідомо контролюється самою людиною;
2) є цілеспрямованим;
3) пов'язане з прийняттям рішення;
4) співвідноситься з боротьбою рівносильних мотивів, які самі по собі не в змозі породити однозначно цілеспрямовану поведінку;
5) передбачає додаток внутрішніх зусиль для його здійснення, тобто для подолання перешкод, що виникають на шляху до мети.
Можна навести безліч прикладів, що стосуються вольових якостей особистості. Ось один з них (Дереклеева Н.І. Модульний курс навчальної та комунікативної мотивації учнів, або Вчимося жити в сучасному світі. - М .: ВАКО, 2006. - 128 с. - (Педагогіка. Психологія. Управління). - С. 25 -26). Римський юнак Муций, намагаючись вбити етруського царя Порсену, яке стояло під стінами Рим в 508 році до нашої ери, потрапив в полон. Розгніваний цар наказав розвести вогонь в жертовнику, щоб катувати юнака і дізнатися його спільників. Муций гордо підійшов до жертовника і поклав праву руку на вогонь. Продовжуючи розмовляти з царем, він тримав руку у вогні, поки вона не обгоріла. Вражений вчинком молодого римлянина, який показав силу волі своєї нації, Порсена відпустив його і зняв облогу з Риму. Образ Муция, прозваного Сцевола (лівшею), увійшов в світову літературу як приклад волі, яка перемагає все.
Тест «Яка у тебе воля?
(Психологія: Навчальний посібник. V клас. / Под ред. И.В.Дубровиной. - М .: Московський психолого-соціальний інститут; Воронеж: МОДЕК, 2000. - С. 223-226.)
Інструкція. Прочитай наведені нижче питання і постарайся правдиво відповісти на них. Відповідь позначити знаком «+» у відповідній колонці.
наприклад
Ти любиш гуляти по вулиці
Чи в змозі ти завершити розпочату роботу, якщо вона ТБЕ не цікава?
Тобі легко подолати внутрішній опір, коли потрібно зробити щось неприємне?
Коли тебе лають або ти сваришся з друзями, чи можеш ти швидко взяти себе в руки і об'єктивно розібратися в ситуації?
Якщо лікар забороняє тобі є те, що ти любиш, тобі важко відмовитися від цієї їжі?
Якщо ввечері ти вирішив стати раніше, ніж звичайно, вранці ти знайдеш в собі сили виконати це рішення?
Якщо ти чогось сильно боїшся (наприклад, ходити до зубного лікаря), чи можеш ти без особливих зусиль подолати цей страх і зробити те, що треба?
Ти - "людина слова"? Тримаєш ти дане тобою обіцянку, навіть якщо це вимагає чималих клопотів?
Виконуєш ти режим дня?
Ти вчасно віддаєш взяті тобою на час книги, плівки, диски?
Ти точно знаєш, що іншого часу на приготування уроків у тебе не буде; станеш робити їх навіть тоді, коли по телевізору йде дуже цікава передача?
Чи зможеш ти перервати сварку і замовкнути, якими б образливими тобі не здавалися слова того, хто з тобою свариться?
Виконуєш ти прохання, навіть якщо тобі дуже не хочеться?
Обробка результатів.
Тепер порахуй окуляри. Відповідь «так» оцінюється в 2 очка, «іноді» - 1 очко, «ні» - 0 очок. Підрахуй суму. Тепер прочитай, про що говорять твої результати.
інтерпретація
0-8 очок. З силою волі у тебе справи йдуть не дуже добре. Найчастіше ти просто поводишся так, як тобі хочеться, як тобі подобається, навіть якщо це може зашкодити тобі і іншим людям. А це говорить не тільки про слабку волю, а й про егоїзм. У тебе часто бувають неприємності, і вони пов'язані з тим, що ти ставишся до своїх обов'язків абияк. Тобі треба подумати про свій характер. Може бути, в ньому щось треба змінити?
9-16 очок. У тебе середня сила волі. Ти можеш подолати себе, але часто цього не робиш, бо не хочеться або просто лінь. Через це у тебе бувають неприємності і з учителями, і з батьками, і з друзями. Якщо хочеш досягти в житті більшого, тренуй свою волю.
17-24 очка. З силою волі у тебе все в порядку. На тебе можна покластися, ти не підведеш. Але іноді тобі може заважати твоє прагнення завжди настояти на своєму, зробити саме так, як ти вважаєш за потрібне, навіть в тих випадках, коли це не дуже важливо. Така позиція може дратувати оточуючих тебе людей. Адже у них теж є воля і бажання. Так що сила волі - це добре, але потрібні і такі якості, як доброта, увага до людей, вміння прислухатися до них і змінювати в разі потреби свою думку.
"Невпевненість у собі"
Мета: сприяння в розумінні батьками проблем, що випливають з невпевненості дитини, підвищення ефективності їх допомоги дітям.
Форма проведення: семінар.
Учасники: батьки учнів з 1 по 5 клас.
Підготовча робота: Пам'ятки батькам «Як допомогти дитині стати впевненим?» (Додаток 8).
Матеріали: казка К. Ступницький «Маленька хвиля».
ХІД СЕМІНАРУ
Добрий вечір, шановні батьки! Сьогодні наше батьківські збори пройде в формі семінару, на якому ми спробуємо розібратися, як же допомогти дитині вирости впевненим в собі.
Кожній людині знайоме почуття невпевненості в собі, коли ти сам собі здаєшся невмілим, некомпетентним, а майбутнє - туманним. І, здається, що оточуючі помічають твоє внутрішнє сум'яття, тривогу. Невпевненість як почуття є абсолютно нормальним, але для деяких дітей, підлітків, дорослих воно стає звичним, майже постійним буденним почуттям.
Ви скажете: ну і що такого? Чим же заважає невпевненість в собі?
Відчуття невпевненості в собі, як відзначають багато психологів, є показником психологічної нестійкості особистості. Психотерапевти відзначають зв'язок психічних порушень особистості з проявами невпевненості. Мається на увазі, що будь-яка важка ситуація, яка потребує мобілізації психічних ресурсів, для невпевненого людини може стати травмуючої настільки, що призведе до появи тих чи інших психосоматичних захворювань. А оскільки життя - це низка тих чи інших різних за складністю ситуацій, то можна сказати, що невпевнені люди (а діти тим більше) частіше хворіють.
Невпевненість безпосередньо пов'язана з самоотношением, або, іншими словами, з образом самого себе. Зрозуміло, що невпевнені люди оцінюють свої здібності і можливості нижче, ніж це є насправді. Вони можуть бути незадоволені своєю зовнішністю, хоча в реальності вона може бути чудова. Їм важко вступити у близькі стосунки, тому що буде заважати почуття власної малоцінності. Які почуття будуть супроводжувати їх життя? Тривога, сумнів, сором, вина, печаль.
Ви можете запитати: якщо загальна картина невпевненості настільки похмура, як будуть вчитися невпевнені школярі? Напевно, погано? Однозначно відповісти на це питання не можна. Є невпевнені діти, які соромляться відповідати на уроках, пасують перед будь-якими труднощами і дійсно вчаться нижче своїх можливостей. Але є й інші невпевнені, які блискуче встигають, для яких найбільшим страхом є помарка в зошиті, помилка, невивчений урок, четвірка. Так, вони вчаться добре. Але ціною найсильнішого внутрішньої напруги, А часто і хвороб.
Чи часто ми зустрічаємося з невпевненими людьми? Частіше, ніж думаємо, оскільки невпевненість може надягати різні маски. Маски невпевненості - сором'язливість і самовпевненість. Які її причини? Давайте спробуємо почути і «побачити» причини невпевненості через казку К. Ступницький.
маленька Хвиля
Давним-давно в синьому морі народилася Маленька Хвиля. Була вона злегка зеленувата, з акуратним білим гребінцем, який так йшов їй. Були у неї батьки - Великі Блакитні Хвилі. Іноді вони плавали далеко від берега, у самого горизонту, іноді підпливали до якого-небудь березі. У них були друзі-хвилі, дорослі і діти.
Діти-хвилі були великі пустуни. Вони любили грати в догонялки, збиваючи дорослих з ніг. Біля берега вони шуміли так голосно, що їх завзятий плескіт чувся далеко-далеко. Іноді вони підхоплювали якусь тріску або черепашку і кидалися їй один в одного.
Чи не такою була наша Маленька Хвиля. Всім вона здавалася серйозною і стриманою дівчинкою. Вона ніколи не вередувала, як інші, не шуміла, все, про що б не попросили її старші, вона робила, навіть тоді, коли їй цього не дуже хотілося. Деяким це здавалося дивним, але більшість була їй досить, адже з нею зовсім не було клопоту. Сама Маленька Хвиля теж помічала, що відрізняється від інших дітей. Вона часто плавала в стороні, коли інші діти-хвилі затівали свої витівки. Маленька Хвиля чомусь була переконана, що потрібно бути слухняною. Зазвичай їй це давалося легко. Але були і такі випадки, коли це було непросто. Наприклад, коли одного разу вона побачила, як двоє хлопчаків-хвиль підхопили маленьку рибку і стали їй перекидатися, а та не могла від них втекти. Маленька Хвиля тоді сильно розізлилася, їй навіть захотілося вдарити одного з них, але вона тут же себе одернула. Адже хвилях не можна злитися. Всі знають, що, коли хвилі зляться, можуть відбутися дуже погані речі - наприклад, корабельна аварія. Були й інші випадки, коли Маленька Хвиля злилася, але всякий раз їй вдавалося стриматися. Але ось біда, Маленька Хвиля не знала, що навіть коли злість стримуєш, вона нікуди не дівається, а залишається усередині тебе. Сама того не помічаючи, Маленька Хвиля стала потихеньку рости і темніти.
Одного разу тітка послала її нести до берега велику дошку. Дошка ця була занадто важкою для маленької хвилі. До того ж наближався її улюблена пора - час заходу. Вона хотіла полежати і подивитися, як тане сонце в море і з'являються перші зірки. Але оскільки Маленька Хвиля була слухняною і дорослим не суперечила, вона зазнала дошку до берега. Вона подумала, що якщо поспішить, то ще встигне до заходу.
Біля берега в цей час плескалися інші діти-хвилі. Помітивши Маленьку Хвилю з її ношею, вони вирішили її подражнити. Вихопили дошку і стали їй перекидатися. Маленька Хвиля дуже розлютилася: вони бавляться, а їй треба виконати завдання, до того ж сонце вже почало сідати. Нарешті їй вдалося забрати у них дошку і викинути на берег. Втомлена, вона поверталася назад, але сонце вже майже сіло. І тут їй стало так прикро! Вона пливла і відчувала, що ніяк не може вгамувати свою злість. Та ставала все більше і більше, і сама Маленька Хвиля теж збільшувалася. У якийсь момент вона з жахом зрозуміла, що її гребінь піднявся високо-високо. Її було не впізнати - вона стала зовсім чорною. Все всередині напружилося і зашипів. Глянувши вниз, вона побачила рибалки в човні і зрозуміла, що обрушиться прямо на нього. Шум всередині неї все наростав, і раптом вона з гуркотом упала, розлетівшись на тисячу бризок. Човен рибалки зламалася, і його захопило в море. Але Маленька Хвиля вже цього не помічала. Вона відчувала дивовижну силу. Розсипавшись на бризки і Пошумівши, вона знову зібралася. Тепер вона була набагато сильніше, ніж раніше. Вона повернула назад, підхопила рибалки і винесла його на берег. Коли вона повернулася, дорослі хвилі стали хвалити її за те, що вона врятувала людини. Вона і сама була цьому рада. Але ще більше їй подобалося те почуття, яке вона тепер відчувала: вся злість, що була в ній раніше, вихлюпнулася, і тепер всередині звільнилося місце для чогось іншого, а ті сили, які раніше вона витрачала на те, щоб злість стримати, тепер повернулися до неї. На наступний день, коли Маленька Хвиля прокинулася, їй так захотілося побігати, що вона, забувши про всі заборони, побігла грати в догонялки разом з іншими дітьми-хвилями. Після вчорашнього вона знала, що іноді варто зробити те, що хочеться.
Отже, яке знання про причини невпевненості дала нам ця казка?
Ви абсолютно праві, коли говорите, що нерідко батьки від величезної любові до своєї дитини, бажаючи захистити його від небезпек зовнішнього світу, Дати йому якомога більше всього-всього, позбавляють дитини самостійних дій, рішень, помилок, тобто досвіду самостійного подолання труднощів. В особливо гострою ситуації перебувають діти, батьки яких досягли значних соціальних успіхів. А дитина, гаряче люблячи своїх батьків, пишаючись ними, мимоволі порівнює з ними себе, відчуває свою невмілість ще сильніше. І поступово звикає жити з майже постійним відчуттям невпевненості, яка, як ми вже говорили, в поведінці може проявлятися по-різному.
Зараз я зачитаю вам ситуації і варіанти реагування на них, а ви відповісте, до якого поведінки належать дані варіанти: соромливому, впевненому або самовпевненому.
Діма вдруге поспіль просить Петю почергувати за нього в класі. Петя відповідає: «Ти що, не можеш змусити когось? Або взагалі забий на чергування, ось ще проблему знайшов - чергування ». (Самовпевнений.)
Лена стала в останнім часом сумною і мовчазною, тримається від усіх осторонь, навіть від кращої подруги Маші. Маша підходить до неї: «Мені здається, що ти чимось пригнічена. Може бути, нам спробувати обговорити нашу ситуацію? » (Впевнений.)
Марину не влаштовує оцінка по контрольної роботи, Їй здається, що вчитель занизив їй оцінку. Вона каже вчителю: «Чи не вважаєте ви ... Якби ви могли ... Чи не погодитеся ви, що я заслуговую більш високої оцінки?» (Сором'язливий.)
Мама обіцяла поговорити з татом про можливість цікавої поїздки для Міші, але до сих пір не зробила цього: «Я думав, що ми з тобою домовилися, що ти поговориш з татом про мене. Але цього не сталося. Мені здається, що це можна зробити сьогодні ». (Впевнений.)
Сусід Льоші поводиться на самопідготовки дуже шумно, крутиться і заважає Льоші. Льоша каже йому: «Та замовкнеш ти, нарешті? З такими легкими завданнями впоратися не можеш! » (Самовпевнений.)
Якщо подивитися з позицій цих масок на оточуючих, то, скільки невпевнених ми побачимо навколо себе!
Як же допомогти дитині стати впевненим?
На закінчення мені хотілося б побажати всім батькам: обов'язково підтримуйте і допомагайте своїм дітям, схвалюють навіть за невеликі успіхи і досягнення. Не бійтеся зайвий раз показати свою любов до них. Це тільки зміцнить їх впевненість в своїх силах і можливостях і допоможе в різних важких життєвих ситуаціях.
додаток 8
Поважати його душевний настрій. Буває: то, що дитина говорить, батькам здається дурницями. Але це не завжди так. Дитина має право відчувати і говорити те, що хоче, якщо це не приносить шкоди оточуючим.
Проявляти повагу до намірів. Дитина має право хотіти те, що він хоче. Однак йому потрібно пояснювати, що не всі бажання потрібно виконувати негайно, а деякі і взагалі не варто виконувати.
Дарувати безумовну любов. Діти повинні відчувати, що їм не потрібно спеціально робити щось, щоб заробити любов. Дуже корисно задавати собі питання: «Чи все я роблю для того, щоб вчинками моєї дитини рухала любов, а не страх?»
Допомогти дитині відчути власну значимість через освоєння самостійності. Можна скласти контрольний список обов'язків і вимагати виконання. Ні в якому разі не робити за дитину те, що він вже може зробити сам, нехай іноді повільно або не зовсім добре. Підтримувати прийняття дітьми самостійних рішень.
Допомогти прийняти навчальну роль помилок. Не варто занадто сильно оберігати від здійснення помилок. Важливо допомогти осмислити той позитивний досвід, Який був отриманий. Ключова фраза, яка тут може допомогти: «Поразка - прекрасна можливість навчитися чомусь новому».
сприяти формуванню позитивного образу «Я». Дитина повинна знати, перш за все, про свої достоїнства, а потім вже про недоліки. Підкреслювати особисті заслуги дітей.
Давати висловлювати свої почуття відкрито.
Допомагати дитині вірити в інтуїцію.
Нагадувати дитині, що він вам потрібен, необхідний, грає важливу роль у вашому житті.
Дозволяти дитині зростати відповідно до своїх фізіологічними і особистісними можливостями і здібностями. Він не зобов'язаний абсолютно відповідати образу, бажаного батьками. Часто дитина, гаряче люблячи своїх батьків, сильно переживає, що не може бути таким, яким вони хочуть його бачити. І від цього результати його діяльності лише погіршуються.
Чи не занадто Ви вперті?
Питання 1. Чи часто ви буваєте праві на всі сто відсотків?
а) я завжди права на сто відсотків (23),
б) ніхто не застрахований від помилок (4),
в) може, не на сто, але на 80 - 90%, як правило, буваю права (12),
г) кожен завжди правий по-своєму (2),
д) хто правий, хто не правий - ніхто не знає точно (0).
Питання 2. Якщо вам потрібно вночі далеко йти, що вас може зупинити?
а) здорова думка, зрілі роздуми, сумніви (6),
б) дорогий-коханий, кохана мозоль, шквальний вітер (5),
в) небіжчики, розбійники, міліція (3),
г) якщо потрібно - значить, потрібно, ніщо мене не зупинить (20),
д) навіщо мені вночі шастати? (0).
Питання 3. Якщо людина зовсім нічого не розуміє, то скільки ви можете йому втовкмачувати одне і те ж?
а) поки не зрозуміє (11),
б) анітрохи, пусте заняття (1),
в) треба спробувати по-іншому пояснити (4),
г) скільки завгодно (17),
д) скільки зможу (13).
Питання 4. Яка з перерахованих прислів'їв здається вам найправильнішою?
а) «Взявся за гуж - не кажи, що не дуж» (7),
б) «Застав дурня Богу молитися - він і лоба розіб'є!» (3),
в) «Закінчив діло - гуляй сміло!» (5),
г) «Тихіше їдеш - далі будеш!» (4),
д) «Дурнів робота любить» (0).
Питання 5. Якщо подобаються вам людина на ваші спроби зближення сказав «ні», як ви будете діяти далі?
а) все мені говорили спочатку «ні» (4),
б) яка різниця, що він там говорить. Я це ніколи не слухаю (10),
в) ніяк. Навіщо мені така людина? (0),
г) доб'юся, щоб сказав «так» (5),
д) не києм, то палицею (6).
Питання 6. Ви віддаєте перевагу робити по-своєму або прислухаєтеся, хто чого скаже, порадить?
а) послухати можу, але зроблю, як знаю (9),
б) послухаю розумних людей (3),
в) слухати нікого, все несуть завжди повну ахінею (17),
г) слухай не слухай, краще не робити даремно, щоб потім не переживати (0),
д) не знаю (1).
Питання 7. Чи часто ви в підсумку погоджуєтеся з тим, з ким сперечаєтеся?
а) поки що не доводилося погоджуватися (19),
б) іноді (4),
в) був такий випадок (15),
г) тільки, щоб не образити сперечається зі мною, що помиляється, помиляється впертого (10),
д) а чого сперечатися? Істина нам все одно недоступна (0).
Питання 8. Ваш милий говорить вам, що ви зайняли неправильну позицію. Змініть цю позицію?
а) заради милого я готова на все (4),
б) звичайно зміню, якщо він покаже правильну (2),
в) напевно це він сам зайняв не ту позицію (10),
г) ще чого не вистачало! Нічого я не буду міняти (13),
д) хто знає, що правильно, а що - неправильно (0).
підрахунок:
Менше 5 балів. Вас не те щоб захоплювала якась мета, а взагалі нічого особливо не чіпає. Точніше, у вас взагалі, очевидно, немає ні мети, ні завдання! А ви, швидше за все, лежите і не свербить, навіть там, де свербить, і плюєте собі на все в стелю.
6 - 19 балів. Ви прислухаєтеся до того, що вам говорять, і придивляєтеся до того, що вам показують. Ви не лізете напролом поперек батьки і активно міняєте в різні боки свої погляди. Але чи не занадто часто?
20 - 36 балів. Ви готові своєю точкою зору муляти очі і доводити особливою думкою людей до сказу. Але якщо вас взяти трохи за горло або просто ласкаво погладити по ходу руху, ти ви можете свою точку зору перетворити в кому або три крапки ...
37 - 60 балів. З вами краще не сперечатися. Доводити вам що-небудь - пекельна праця. Ви будете все запросто пропускати повз вуха; на худий кінець - з пристойності, - вдавати, що з чимось згодні, але підете зі своїм незмінним поглядом в одну точку зору. Переконати вас зможе тільки цунамі або шалено улюблений. Та й то, якщо в лісі хтось здохне після дощику в четвер.
Більше 60 балів. Ви себе вважаєте якимось непогрішним абсолютом. Ви не сумніваєтеся в тому, що все знаєте, і відчуваєте своє незаперечне право говорити істину в останній інстанції. У вас не буває і тіні сумніву, а якби вам довелося сказати: «Вибачте, я була не права!», - вас могли б і не відкачати. Але ви так не скажете.
За матеріалами інтернету.
Вашій увазі, шановні відвідувачі сайту психологічної допомоги сайт, Пропонується пройти найпопулярніший і затребуваний психологічний тест на характер особистості людини онлайн і безкоштовно.
Даний тест на характер заснований на тесті-методикою визначення акцентуації характеру по Леонгарду і визначає 10 шкал-акцентуації, відповідних психотипу людини, показуючи багато рис особистості і темпераменту.
Онлайн тест на характер особистості складається з 88 питань, на які необхідно відповісти «ТАК» або «НІ».
Тест на визначення характеру особистості людини онлайн
Інструкція до онлайн тесту на визначення характеру особистості людини:
важливо - відповідайте на питання тесту людини швидко, не обдумуючи - то, що перше спаде на думку. Тоді результати будуть правильними.
Ваш провідний акцентуйований характер визначиться за вищим балом (всього 24 бали на кожен психотип)
Пройти тест на характер людини
Пройти тест і дізнатися свій характер ви можете абсолютно безкоштовно, онлайн і без реєстрації.
Подивитися весь друкований текст тесту, без комп'ютерної програми, І самостійно порахувати бали і визначити свою акцентуацію, ви можете на
