Methodische Anweisungen zur Entwicklung der Bildungsdisziplin. Methodische Anweisungen zur Lerndisziplin

Die Hauptform der Schulungsorganisation eines Schülers ist Prüfklassen, die in Form von Vorträgen, Praktikum- und Laborklassen unter der Anleitung des Lehrers sowie der Anleitung des Lehrers sowie selbstständige Arbeit.

Für Ratschläge kann der Student an die Abteilung oder direkt an den Lehrer wenden, gemäß dem festgelegten Zeitplan der Konsultation für Studierende in der Abteilung.

Die wichtigste endgültige Form der Studentenberichterstattung ist die Überprüfung des Wissens, das sie durch die Prüfung der Prüfung und des Gesamtwerts erhielten. Interim-Tests und Überprüfung von Restwissen werden durch Überprüfung der Überprüfung und testarbeit und Tests, Sprache mit Berichten über das Thema und das Schreiben von Abstracts.

Die Untersuchung ist eine der Komponenten. aktivitäten lernen Studentenmastering. Die Prüfung ist eine mittlere Form der Wissenskontrolle der Schüler. Im Prozess der Durchführung der Testarbeit muss der Student ein hohes Maß an theoretischer Ausbildung zeigen, um die Fähigkeit zu zeigen, Forschung und Lösen von angewandten Problemen durch die Praxis vorzunehmen.

Die Themen der Testarbeit sind so gestaltet, dass sie die wichtigsten Aspekte der untersuchenden Disziplin abdeckt.

Bei der Vorbereitung und Erfüllung der Testarbeit ist der wichtigste Schritt, aufmerksam zu sein, um diese Fragen zu studieren, die in der unter Berücksichtigung des Themas betroffen sind. Um die Testaufgabe erfolgreich auszuführen, ist es daher erforderlich, zunächst die Formulierung des Themas zu verstehen, und beziehen Sie sich auf die empfohlene Haupt- und zusätzliche Literatur.

9.1. Methodische Anweisungen In Vorbereitung auf die Vorlesung

Vortragsarbeit ist eine sehr wichtige Ansicht. studentenaktivitäten Disziplin studieren, weil Der Dozent gibt regulatorische Handlungen, die in modernem Russland häufig und manchmal einem grundlegenden Wandel unterliegen, der dazu führt, dass die in der Haupt- und zusätzliche Bildungsliteratur die "schnelle Veraltungszwecke des Bildungsmaterials verursacht.

Dozenturisuren Studierende in derzeitigen Rechtsvorschriften Russische Föderation und dementsprechend im Bildungsmaterial. Kurze Aufzeichnungen von Vorträgen (Output) helfen, das Material zu lernen. Schreiben der abstrakten Vorträge: Kurz gesagt, schematisch, schematisch die Hauptbestimmungen, Schlussfolgerungen, Formulierungen, Verallgemeinerungen festlegen; wichtige Gedanken heirrieren. stichworte, Bedingungen. Die Zusammenfassung ist besser, um Punkte, Absätze, die rote Zeichenfolge zu beobachten. Hauptplätze, Definitionen, Formeln sollten von Kommentaren begleitet werden: "Wichtig", "besonders wichtig", "erinnern Sie sich gut" usw. Oder betonen mit einem roten Griff. Es ist ratsam, Ihre eigene Symbolik zu entwickeln, Wörter zu reduzieren, was es ermöglicht, die Aufmerksamkeit des Schülers auf wichtige Informationen zu konzentrieren.

Hör- und Aufzeichnungsvorlesungen können mit durchgeführt werden moderne Geräte (Sprachrekorder, Laptop, Netbook usw.). Arbeiten an den abstrakten Vorträgen, nicht nur das Lehrbuch sollte immer verwendet werden, sondern dass der Dozent, dass der Dozent zusätzlich empfohlen hat, einschließlich der regulatorischen Handlungen der angemessenen Orientierung. Nach den Ergebnissen der Arbeit mit dem abstrakten Vortrag ist es notwendig, Fragen, Bedingungen, Material zu benennen, das Schwierigkeiten verursachen, markieren und versuchen, eine Antwort in der empfohlenen Literatur zu finden. Wenn es unabhängig voneinander das Material nicht vertraut ist, ist es notwendig, eine Frage zu formulieren und den Lehrer zu bitten, sich in einer praktischen Lektion zu konsultieren.

9.2. Methodische Richtlinien zur Vorbereitung auf das praktische Training

Vortragsmaterial ist das Basic, aus dem es notwendig ist, den relevanten Abschnitt oder das Thema zu beherrschen

Wenn es unabhängig voneinander das Material nicht vertraut ist, ist es notwendig, eine Frage zu formulieren und den Lehrer zu bitten, sich in einer praktischen Lektion zu konsultieren.

Die praktische Sitzung muss an die Lösungen und Rechenmethoden erinnern, die an der Vorlesung verstanden wurden. Über das Lösen von sich selbst, und vergleichen Sie dann mit Einträgen in einem Vorlesungsnotizbuch.

9.3. Richtlinien zur Erstellung von Tests

Die Testarbeit wird durchgeführt, um das von den Studenten des Studiums ermittelte Wissen während der Vorlesungs- und Seminare sowie den Erwerb von selbstverständlichen Fähigkeiten und der Anwendung von regulatorischen Handlungen und speziellen Literatur zu festigen. Das Schreiben der Kontrollarbeit sollen den Grad der Assimilation durch Studierende der Bildungsmaterialdisziplin und der Bildung relevanter Kompetenzen umgehend festlegen. Die Prüfung kann Vertrautheit mit der Haupt-, Zusatz- und Regulierungsliteratur, einschließlich Referenzveröffentlichungen, Fremdquellen, das Fehlen grundlegender Bestimmungen, Bedingungen, Informationen, das Erinnern, die sich auswendig erinnern und die Zusammenstellung von Anmerkungen zur Lesung literarischer Quellen, eine Lösung für literarische Quellen, literarische Quellen, auswendig erinnern müssen spezifische rechtliche rechtliche Fragen, Aufgaben und rechtliche Vorfälle. Der Inhalt der vom Schüler erstellten Reaktion auf die Fragen der Testarbeit sollte Kenntnis der Theorie der Theorie der Theorie des Problems und der praktischen Erlaubnis sein, ein Student zu sein. Die Prüfung erfolgt von einem Studenten, in der von dem Lehrer festgelegten Zeitraum (gedruckt oder handschriftlich). Vor dem Schreiben eines Jobs ist es notwendig, den Inhalt der Probleme (oder der Ziele) auf der Vorlesung, des Lehrbuchs sorgfältig zu lesen, um die aktuellen Gesetzgebung und die empfohlene Literatur, die derzeitige Gesetzgebung und in den erforderlichen Fällen zu untersuchen - die Praxis der Justiz- und Strafverfolgungsbehörde . Antworten auf kontrollfragen Muss vollständig sein, gründlich umrissen und generell den Inhalt des Problems aufzeigen. Mit dem regulatorischen Material müssen Sie genaue und spezifische Verbindungen zu den einschlägigen Bestimmungen geben: Geben Sie ihren Namen an, von wem und wann sie akzeptiert werden, die veröffentlicht werden. Gleichzeitig ist es sehr wichtig, sich direkt auf die Handlungen selbst zu kontaktieren, um den Inhalt genau anzugeben, und ihre Bestimmungen nicht auf der Grundlage der Bildungsliteratur oder der populären Literatur reproduzieren. Anweisungen zur Erfüllung der Anforderungen an die Prüfung der Testarbeit ist in methodische Materialien

9.4. Methodische Richtlinien zum Testen

Bei der Vorbereitung auf einen Test ist es notwendig, sich auf die Abstracts of-Vorlesungen, das Arbeitsprogramm der Disziplin, der regulatorischen, pädagogischen und empfohlenen Literatur zu konzentrieren. Die Hauptsache bei der Vorbereitung auf die Handhabung ist die Wiederholung des gesamten Disziplinmaterials, für das es notwendig ist, einen Test zu testen. Bei der Vorbereitung auf den Umgang mit einem Studenten muss der Student den gesamten Arbeitsaufwand gleichmäßig täglich verteilen, der zugeteilt wird, um sich auf das Testen vorzubereiten, jeden Tag die Erfüllung der geplanten Arbeit zu überwachen, zu überwachen.

Nach Beendigung des Studiums der Disziplin wird es vermietet. In der Zeit der Vorbereitungen für einen Test appliziert der Student erneut an das bereits untersuchte (ausgebildete) pädagogische Material. Die Vorbereitung des Studenten zum Offset umfasst drei Bühnen: Unabhängige Arbeit während des Semesters; Direkte Vorbereitung an den Tagen vor einem Test auf den Themen des Kurses; Vorbereitung auf die Antwort auf die auf den Tickets (Tests) des Tests enthaltenen Aufgaben. Der Offset erfolgt auf Tickets (Tests), die das gesamte Disziplinmaterial abdecken, einschließlich der dem Selbststudium zugewiesenen Fragen.

Für die erfolgreiche Inbetriebnahme der Disziplin sollten die Studierenden berücksichtigen, dass: Alle wichtigen Kategorien, die im Arbeitsprogramm aufgeführt sind, müssen Sie wissen, ihre Bedeutung verstehen und klarstellen können; Die im Arbeitsprogramm angegebenen gebildeten allgemeinen kulturellen Kompetenzen infolge der Entwicklung der Disziplin müssen vom Studenten gezeigt werden. Praktische Kurse tragen zu mehr bei hohes Level Wissen und als Ergebnis eine höhere Punktzahl auf der Wertung; Um sich auf das Test vorzubereiten, muss mit der ersten Vorlesung und den ersten praktischen Klassen gestartet werden.

Vorbereitungen für einen Test ist es, eine gründliche Studie von einem Studenten der Bildungsmaterialdisziplin zu studieren, unter Berücksichtigung von Lehrbüchern, Dozenten und Seminaren, die in Form von Kontrollfragen gruppiert sind.

Die Rate des Kurses wird in Form von Tests oder auf Tickets durchgeführt.

Bei der Wertung auf Tickets gibt der Student Antworten auf die Ticketfragen nach vorläufiger Ausbildung. Der Student erhält das Recht, die Fragen des Tickets zu beantworten, ohne sich auf seinen Wunsch vorzubereiten. Der Lehrer hat das Recht zu fragen weitere FragenWenn der Student das Thema der Frage nicht vollständig beleuchtet, wenn es schwierig ist, die Antwort auf jeden Fall zu schätzen, wenn der Student die Frage des Tickets nicht beantworten kann, wenn der Student im Semester abwesend war.

Hochwertige Vorbereitung auf das Testen ist:

- Vollkenntnisse des gesamten Bildungsmaterials mit der Rate;

-Bedienbetriebsmaterial;

- Wissen demonstrieren. zusätzliches Material;

- die richtigen Antworten auf weitere Fragen.

Die direkte Vorbereitung auf einen Test und eine Prüfung erfolgt über die in diesem Lehrplan eingereichten Themen.

Ähnliche Informationen.

Methodische Anweisungen zur Lerndisziplin

Name des Parameters.	Wert
Artikel des Artikels:	Methodische Anweisungen zur Lerndisziplin
Rubrik (thematische Kategorie)	Produktion

Hauptarten akademische Arbeit. Listener - ϶ᴛᴏ Vorträge, praktische Klassen, Vorbereitung und Diskussion der Zusammenfassung auf einem der vorgeschlagenen Themen, unabhängige Arbeit von Studenten (auf Regulierungsdokumenten, wissenschaftlich und wissenschaftlich und bildungsliteratur, die Entwicklung statistischer und analytischer Informationen), die Verwendung von individuellen Konsultationen, Intfore-Rating-Kontrollarbeiten, die die endgültige Testuntersuchung abschließen.

Bei Vorträgen stellten die wichtigsten theoretischen Bestimmungen und Konzepte des Kurses fest, wodurch den Studierenden die dem Programm entspricht.

Die Aufgabe der praktischen Ausbildung ist die Entwicklung von Studierenden in den Fähigkeiten zur Anwendung theoretischer Bestimmungen für die Entscheidung praktische Probleme. Zu diesem Zweck umfassen Materialien für praktische Übungen Aufgaben und Fragen zur Diskussion, die sich auf die Assimilation des theoretischen Materials konzentriert, und die Fähigkeit, es zu verwenden, um praktische Aufgaben zu lösen. Eine separate Art von Arbeit ist die Vorbereitung des Berichts und seiner Diskussion in der Gruppe. Die Aufgabe des Berichterstatters umfasst das Sammeln von tatsächlichen Material auf jedes Anwendungsproblem des öffentlichen Sektors, der die theoretischen Bestimmungen des Kurses veranschaulicht und ein Beispiel für die Verwendung theoretischer Modelle, um angewandte Aufgaben zu lösen. Praktische Kurse werden in Form von Diskussionen, Präsentationen von Berichten, geschriebene Schecks durchgeführt. Vorbereitung auf praktische Übungen impliziert unabhängige Arbeiten mit der für das Studium empfohlenen Literatur. Kollektivarbeit an Abstracts (Team von 2 Personen) und ihre kollektive Präsentation in einer praktischen Lektion werden angenommen.

Unabhängige Arbeiten umfassen:

1. theoretisches Material beherrschen,

2. Studium der Veröffentlichungen zu topischen wirtschaftlichen Fragen im Zusammenhang mit den Disziplinfragen

3. Erstellung von Berichten zu Themen gemäß dem Kursprogramm.

4. Antworten auf Testfragen, die Leistung von Kontrollaufgaben, die im lernthematischen Plan der praktischen Ausbildung und der aktuellen Überwachung des Wissens der Schüler vorgeschlagen werden.

5. Studententests.

6. Beratung des Lehrers an den schwierigsten Themen.

Die derzeitige Überwachung des Publikums des Hörers wird auf der Grundlage einer Umfrage durchgeführt, wobei Reden auf aktiven Klassenformen auswertet, die schriftliche Schecks durchführen.

Die Zwischensteuerung impliziert die Ausführung schriftlicher Schecks (oder Essay). Erfolgreiche Testentwicklung ist eine Voraussetzung für die Zulassung zur endgültigen Zertifizierung.

Methodische Anweisungen zur Disziplin lernen auf der Entwicklung von Disziplin sind Konzepte und Typen. Klassifizierung und Funktionen der Kategorie "Methodische Anweisungen zum Erlernen auf der Entwicklung der Disziplin" 2017, 2018.

- Methodische Anweisungen zum Lernen auf der Entwicklung der Disziplin

Vortrag und außerschulische Arbeit von Studenten erhalten im Seminar ihre praktische Schlussfolgerung. Die Haupttermin der Seminarberufe zur Disziplin ist es, eine tiefe Assimilation von Vorlesungsstudenten zu gewährleisten, ....

- Abschnitt 8. Methodische Anweisungen zur Lerndisziplin

Vortrag und außerschulische Arbeit von Studenten erhalten im Seminar ihre praktische Schlussfolgerung. Die Haupttermin der Seminarberufe zur Disziplin ist es, von den Studierenden von Vorträgen eine tiefe Assimilation bereitzustellen, ... [mehr lesen].

Praktische Kurse ermöglichen es, ein kreatives theoretisches Denken in den Schülern zu entwickeln, die Fähigkeit, die Literatur unabhängig zu studieren, die Praxis zu analysieren; Es ist gedacht, den Gedanken klar zu formulieren, eine Diskussion zu führen, dh äußerst wichtig bei der Entwicklung eines unabhängigen Denkens. Beginn der Zubereitungen für die Seminarbeziehung, ist es vor allem notwendig, die Schüler der Schüler in der Zusammenfassung von Vorträgen, Abschnitten von Lehrbüchern und Lehrbüchern anzuzeigen, damit sie eine allgemeine Idee des Ortes und des Wertes des Themas erhalten der Student. Empfehlen Sie sie dann, um mit zusätzlicher Literatur zu arbeiten, und erstellt Datensätze in empfohlenen Quellen. Zubereitungen für den Seminarismus beinhaltet 2 Stufen: 1. Organisatorisch; 2Y - Konsolidierung und Vertiefung theoretischer Kenntnisse. In der ersten Phase plant der Student seine unabhängige Arbeit, die Folgendes umfasst: - Berechnung von Aufgaben für unabhängige Arbeit; - Auswahl der empfohlenen Literatur; - Erstellung eines Arbeitsplans, in dem die wichtigsten Punkte der bevorstehenden Schulung ermittelt werden. Die Vorbereitung der Plandisziplinen und erhöht die Organisation in Betrieb. Die zweite Stufe beinhaltet die direkte Vorbereitung des Schülers in die Lektion. Es ist notwendig, mit der Untersuchung der empfohlenen Literatur zu beginnen. Es muss daran erinnert werden, dass die Vorträge in der Regel nicht das gesamte Material betrachtet werden, sondern nur sein Teil. Der Rest davon ist im Prozess der unabhängigen Arbeit aufgefüllt. In diesem Zusammenhang ist die Arbeit mit der empfohlenen Literatur obligatorisch. Besonderes Augenmerk sollte dem Inhalt der Hauptbestimmungen und Schlussfolgerungen, Erläuterung von Phänomenen und Fakten, der Klärung der praktischen Anwendung der unter Berücksichtigung der theoretischen Fragen eingesetzt werden. Im Prozess dieser Arbeit sollte der Student streben, die wichtigsten Bestimmungen des unter Berücksichtigung des Materials zu verstehen, zu erinnern, Beispiele, die es erklären, sowie ein beispielhaftes Material sortieren. Die Abschlussvorbereitung sollte vom Plan (abstrakt) auf dem untersuchten Material (Frage) erstellt werden. Dadurch können Sie eine konzentrierte, komprimierte Präsentation zu den untersuchten Themen erstellen. Bei der Vorbereitung auf Klassen wird eine gegenseitige Diskussion des Materials empfohlen, während das Wissen verankert ist, und die Praxis wird auch in der Präsentation und der Erklärung des gewonnenen Wissens erarbeitet, er entwickelt sich. Bei Bedarf sollten Sie mit dem Lehrer Rat einholen. Zu einer Konsultation ist es notwendig, gute Fragen zu denken, die eine Klarstellung erfordern. Zu Beginn der Klassen verstehen Studierende unter der Führung des Lehrers tiefer die theoretischen Bestimmungen zum Thema Klassen, offenbaren und erklären die Hauptbestimmungen Öffentliche Rede. Im Prozess der kreativen Diskussionen und -diskussionen, Fähigkeiten und Fähigkeiten nutzen das Wissen auf verschiedene Arten von Oratorien. Die Aufzeichnungen sind für unabhängige Arbeit von Studenten von größter Bedeutung. Sie helfen, den Bau des untersuchten Materials zu verstehen, die Hauptpositionen zuordnen, ihre Logik zu verfolgen und dadurch das kreative Labor des Autors durchdringen. Aufrechterhaltung der Aufzeichnungen trägt zur Umwandlung des Lesens in den aktiven Prozess bei, mobilisiert, zusammen mit visuellen und motorischen Speicher. Es sollte daran erinnert werden: Ein Student, der systematisch einen Rekordleiter leitet, wird ein einzelner Tochtergesellschaft-Materialfonds für schnelle Wiederholungen erstellt, um das kumulierte Wissen zu mobilisieren. Besonders wichtige und nützliche Datensätze, wenn sie den Gedanken widerspiegeln, der sich während der unabhängigen Arbeit ergibt. Es ist wichtig, die Fähigkeit zu entwickeln, die Quellen von Studenten zu vergleichen, über das studierende Material nachzudenken. Sehr wichtig Er muss die Fähigkeiten der Umrisse in den Schülern verbessern. Der Lehrer kann den Studierenden die folgenden grundlegenden Formulare empfehlen: Plan (einfach und detailliert), Entlastung, Abstracts. Die Ergebnisse der Leistung können in verschiedenen Formen dargestellt werden. Der Plan ist ein Diagramm eines Lesematerials, einer kurzen (oder detaillierten) Liste der Fragen, die die Struktur und die Reihenfolge des Materials widerspiegeln. Ein detaillierter zusammengesetzter Plan ersetzt vollständig die Zusammenfassung. Die Zusammenfassung ist eine systematische, logische Darstellung des Quellmaterials. Vier Arten von Abstracts unterscheiden sich: · Plan-Abstract. - Dies ist ein detaillierter detaillierter Plan, in dem ausreichend detaillierte Datensätze an den Punkten des Plans angegeben sind, die Erklärung benötigen. · Textueller Abstract. - Dies ist die Wiedergabe der wichtigsten Bestimmungen und Fakten der Quelle. · Freie Zusammenfassung - Es ist klar und kurz (umrissen) grundlegenden Bestimmungen infolge eines tiefen Verständnisses des Materials formuliert. Es kann anwesend sein, Zitate, Abstracts; Ein Teil des Materials kann durch den Plan dargestellt werden. · Thematische Abstract. - wird auf der Grundlage des Studiums einer Reihe von Quellen erstellt und ergibt eine mehr oder weniger umfassende Antwort für ein bestimmtes System (Frage). Aufgrund der Komplexität der Vorbereitung für das Seminar sollte der Lehrer den Studierenden des Algorithmus von Handlungen anbieten, empfehlen erneut, die Aufzeichnungen der Vorträge zu lesen und bereits als Seminar vorbereitet zu sein, sodass die mündliche Präsentation sorgfältig zu berücksichtigen. Beim Seminar sollte jeder Teilnehmer auf die Rede zu allen Fragen in Bezug auf den Plan vorbereitet sein, um die maximale Aktivität beim Betrachten zu zeigen. Sprache muss frei gebaut werden, überzeugend und argumentiert werden. Der Lehrer überwacht, dass die Leistung den Fortpflanzungsniveau nicht verringert (einfache Textwiedergabe), kein einfaches Lesen der Zusammenfassung ist erlaubt. Es ist notwendig, dass der Sprecher seine eigene Haltung zu dem zeigt, was er sagt, seine persönliche Meinung äußert, ein Verständnis, einen Verständnis, der ihn begründete und die richtigen Schlussfolgerungen von dem, was gesagt wurde, gerechtfertigt. Gleichzeitig kann der Student die Aufzeichnungen der Zusammenfassung und Vorträge direkt in die Originalquellen in Verbindung setzen, Kenntnisse verwenden fiktion Und die Künste, Fakten und Beobachtungen des modernen Lebens usw. um eine solche Rede können aufgeworfen, Diskussionen, an der sich annähern, an denen sich jeder streben sollte. Der Lehrer muss sorgfältig und kritisch zugehört werden, um das Besondere an den Urteilen von Studenten zu bemerken, die Mängel und Fehler zu fangen, ihr Wissen anzupassen und gegebenenfalls als Schiedsrichter zu fungieren. Gleichzeitig achten Sie auf das, was noch nicht gesagt wurde, oder unterstützt und entwickelte einen interessanten Gedanken, der von dem hervorstehenden Studenten ausgedrückt wird. Zusammenfassend summiert der Lehrer als der Kopf des Seminars das Seminar. Es kann (selektiv) die Abstracts der Schüler überprüfen und ggf. Korrekturen und Ergänzungen an sie vornehmen. Die Studie von Studenten des tatsächlichen Materials zum Thema praktischer Klassen sollte im Voraus durchgeführt werden. Unter dem tatsächlichen Material sollte durch spezielle Literatur zum Thema Klassen, ein System regulatorischer Rechtsakte sowie die gerichtliche Praxis zu den unter Berücksichtigung der zu berücksichtigenden Probleme verstanden werden. Besondere Aufmerksamkeit sollte auf die diskutierende theoretische Probleme im Landrechtssystem geachtet werden: Um verschiedene Sichtweisen der führenden Wissenschaftler zu studieren, bezeichnen die Widersprüche der modernen Landgesetzgebung. Um die Hauptbestimmungen zum Thema Klassen zu systematisieren, wird empfohlen, Abstracts aufzuziehen. Achten Sie darauf, dass Sie die Liste der regulatorischen Rechtsakte und pädagogische und wissenschaftliche Literatur zum Thema untersucht haben. - Studie und Analyse ausgewählter Quellen. - Studie und Analyse gerichtliche Praxis zu diesem Thema, das in der Information und der Referenz legal dargestellt wird elektronische Systeme "ConsultantPlus", "Garant" oder andere. - Führen Sie die vom Programm vorgesehenen Aufgaben gemäß dem thematischen Plan aus. - Zuteilung der schwierigsten und problematischen Fragen zum Thema Studie, die Klarstellung und Empfehlungen zu diesen Themen mit Lehrern der Abteilung für ihre wöchentlichen Konsultationen erhalten. - Selbstkontrolle durchführen, indem Sie Fragen beantworten aktuelle Überwachung Wissenslösungen in vorgestellt bildungs- und methodische Materialien Abteilungen der Aufgaben, Tests, Abstracts und Essays zu individuellen Fragen des untersuchten Themas.

Beispiele für Richtlinien für Studenten

(für die Arbeitsprogramme der Disziplinen)

Beispiel 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . einer

Beispiel 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vier.

Beispiel 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.

Beispiel 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.

Beispiel 1.

Planung und Organisation der Zeit, die zur Untersuchung der Disziplin erforderlich ist.

Eine wichtige Erkrankung für die erfolgreiche Entwicklung der Disziplin ist die Schaffung eines Systems der korrekten Organisation der Arbeit, wodurch vertreiben kann trainingslast. Gleichermaßen in Übereinstimmung mit der Grafik des Bildungsprozesses. Große Hilfe dabei können einen Arbeitsplan für das Semester, Monat, Woche, Tag, Tag erstellen. Seine Anwesenheit erlaubt es, die Freizeit der Lernziele zu unterwerfen, erfolgreicher und effizienter zu arbeiten. Ab Abends müssen Sie immer die Arbeit für morgen verteilen. Am Ende eines jeden Tages ist es ratsam, die Arbeit zusammenzufassen: Um sorgfältig zu überprüfen, ob alles auf dem geplanten Plan ausgeführt wird, gab es keine Dehnrandion, und wenn sie wären, aus welchem \u200b\u200bGrund sie aufgetreten sind. Es ist notwendig, die Selbstkontrolle durchzuführen, was eine Voraussetzung für Ihre erfolgreiche Studie ist. Wenn etwas nicht erfüllt bleibt, ist es notwendig, Zeit zu finden, um diesen Teil der Arbeit abzuschließen, ohne die Höhe des wöchentlichen Plans zu verringern. Alle Aufgaben an praktische Klassen sowie Aufgaben an unabhängige Arbeiten werden unmittelbar nach dem entsprechenden Thema des Vortragskurs empfohlen, der zum besten Mastering-Material beiträgt, können Sie die "Lücken" in Wissen identifizieren und beseitigen, systematisieren Sie das Früher bestandenes Material, basierend darauf, gehen Sie mit neuem Wissen und Fähigkeiten ab.

Das Universitäts-Lernsystem basiert auf einer rationalen Kombination aus mehreren Arten von Trainingseinheiten (vor allem Vorträge und praktischer Klassen), an der sich eine bestimmte Spezifität hat.

Vorbereitung auf Vorträge.

Eine Bekanntschaft mit der Disziplin ist bereits auf dem ersten Vortrag, wo Sie nicht nur aufmerksam gemacht werden, sondern auch ein unabhängiges Design der Zusammenfassung. Bei der Arbeit mit den abstrakten Vorträgen ist es notwendig, den Faktor zu berücksichtigen, den einige Vorträge Antworten auf bestimmte Themen des Themas geben, andere - nur die Beziehungen zwischen Phänomenen offenbaren, die dem Schüler helfen, die tiefen Entwicklungsprozesse des Themas zu verstehen sowohl in der Geschichte als auch in der Zeit studiert werden.

Aspekte von Vorträgen ist eine komplexe Art von Universitätsberechtigungsarbeiten, die die intensive mentale Tätigkeit des Schülers beinhaltet. Die Zusammenfassung ist nützlich, wenn das Beste von Ihnen aufgezeichnet und ausgeführt wird. Versuchen Sie nicht, den gesamten Vortrag buchstäblich zu schreiben. Eine solche "Ausgabe" bringt mehr Schaden als gut. Es ist ratsam, zuerst die Hauptidee des Dozenten zu verstehen, und schreibe es dann auf. Es ist wünschenswert, auf einer Seite des Blatts aufzunehmen oder das Feld zu verlassen, an dem später, mit unabhängiger Arbeit mit der Zusammenfassung, Sie können zusätzliche Einträge erstellen, unbegreifliche Orte feststellen.

Der Vortrag ist besser, um auf die Elemente zu unterteilen, die rote Zeile beobachtet. Dies wird weitgehend zu den Fragen des von Lehrern vorgeschlagenen Vortragsplans beitragen. Auf den Akzenten sollte aufmerksam gemacht werden, die Erkenntnisse, die der Dozenten macht, was die wichtigsten Punkte im Vortragsmaterial bemerkt, "wichtig", "gut erinnern" usw., kann mit Hilfe von mehrfarbigen Markern oder Griffen erfolgen, betonen die Bedingungen und Definitionen.

Es ist ratsam, ein eigenes System von Abkürzungen, Abkürzungen und Symbolen zu entwickeln. jedoch weitere Arbeit Mit den abstrakten Symbolen ist es besser, mit üblichen Wörtern für die schnelle visuelle Wahrnehmung des Textes zu ersetzen.

Arbeiten an den abstrakten Vorträgen, müssen Sie nicht nur ein Lehrbuch verwenden, sondern diese Literatur, dass der Dozent zusätzlich empfohlen hat. Es ist eine so schwerwiegende, mühsame Arbeit mit einem Vortragsmaterial, das zutiefst nördlich theoretisches Material ermöglicht.

Vorbereitung auf praktische Klassen.

Vorbereitung für jede praktische Sitzung sollten Sie mit einem Plan mit einem Plan von praktischen Klassen beginnen, der den Inhalt des vorgeschlagenen Themas widerspiegelt. Das sorgfältige Denken und das Studium der Themen des Plans basiert auf dem Studium des aktuellen Vortragsmaterials und studiert dann die obligatorische und zusätzliche Literatur, die für dieses Thema empfohlen wird. Alle neuen Konzepte zum Thema studieren müssen von Herzen gelernt werden und dem Glossar hinzufügen, was von Anfang an von der Kursstudie ratsam ist.

Das Ergebnis einer solchen Arbeit sollte sich in Ihrer Fähigkeit manifestieren, theoretische Fragen des Workshops zu beantworten, um an der kollektiven Diskussion der Fragen des untersuchenden Themas aufzuführen und teilzunehmen, praktische Aufgaben und Prüfarbeiten korrekt auszuführen.

Im Prozess der Vorbereitung auf praktische Klassen müssen Sie besondere Aufmerksamkeit aufpassen unabhängig Lernen Empfohlene Literatur. Mit der gesamten Vollständigkeit der Vorträge ist es unmöglich, das gesamte Material aufgrund der Grenze der Prüfungsstunden nicht anzugeben. Daher sind unabhängige Arbeiten mit Lehrbüchern, Schulungsleistungen, wissenschaftlichen, Referenzbüchern, Periodik- und Internet-Materialien und dem Internet am meisten effektive Methode Erhalten Sie zusätzliches Wissen, ermöglicht es Ihnen, den Prozess des Masterings der Informationen erheblich zu aktivieren, trägt zu einer tieferen Assimilation des untersuchenden Materials bei, bildet Ihre Einstellung zu einem bestimmten Problem.

Die Arbeit mit der Literatur ist ratsam, mit dem Studium der gemeinsam genutzten Arbeiten auf dem Thema sowie mit Lehrbüchern und Lehrbüchern zu beginnen. Es wird weiter empfohlen, sich an die Analyse von Monographien und Artikeln zu bewegen, um bestimmte Aspekte der im Rahmen des Kurses untersuchten Probleme sowie offizielle Materialien und nicht veröffentlichte Dokumente (Forschungsarbeit, Arbeit, These), die grundlegende Probleme enthalten, enthalten, die grundlegende Probleme enthalten können Problem.

Die Arbeit mit Quellen sollte mit einem Testablesung gestartet werden, d. H. Sehen Sie den Text, markieren Sie es struktureinheiten. Im Untersuchungsfall werden die Lesezeichen an den Seiten, die eine sorgfältigere Studie erfordern.

Je nach Ergebnissen des Studentenablesung wird die weitere Arbeitsweise mit der Quelle ausgewählt. Wenn Sie die Untersuchung einiger Textfragmente benötigen, um die Aufgabe aufzulösen, wird die selektive Lesemethode verwendet. Wenn im Buch kein detaillierter Inhaltsverzeichnis vorliegt, sollte die Aufmerksamkeit des Schülers für Subjekt- und Registrierungszeichen gezahlt werden.

Lieblingsfragmente oder alle Texte (wenn es vollständig mit dem Thema zusammenhängt), erfordern Sie nachdenklich, gemütlich mit der "mentalen Studie" des Materials. Ein solcher Lesen beinhaltet die Auswahl: 1) der Haupttitel im Text; 2) Hauptargumente; 3) Schlussfolgerungen. Eine besondere Aufmerksamkeit sollte darauf beachtet werden, die These folgt oder nicht.

Es ist auch notwendig, zu analysieren, welcher Aussagen des Autors problematisch, hypothetisch ist und die verborgenen Fragen fängt.

Es ist klar, dass die Fähigkeit, mit dem Text zu arbeiten, umgehend von unmittelbarer Zeit kommt. Der beste Weg, um zu lernen, wie Sie die Hauptsache im Text zuordnen, um die problematische Art der Erklärung zu fangen, um die Urheberrechtsposition zu beurteilen, ist eine vergleichende Lektüre, in der Sie verschiedene Meinungen in derselben Ausgabe kennenlernen, das Gewicht vergleichen und das Gewicht vergleichen Beweise für die Argumente der Parteien und schließen die größte Überzeugungsfähigkeit dieser oder anderer Stelle ab.

Bei unterschiedlichen Sichtweisen in der Literatur auf dieser oder dieser Frage aufgrund der Komplexität der Ereignisse und rechtlichen Phänomene ist es unmöglich, sie ohne Verständnis abzulehnen. Bei Abweichungen zwischen den Autoren ist es notwendig, ein rationales Getreide von jedem von ihnen zu finden, mit dem Sie tiefer werden können, um das Thema des Studiums zu erlernen und die untersuchenden Fragen zu erlernen. Die Bekanntheit der speziellen Positionen der Autoren ist es notwendig, ihre ähnlichen Urteile, Argumente, Schlussfolgerungen zu ermitteln, und vergleichen sie dann zwischen sich selbst und wenden Sie sie an, die überzeugender ist.

Die nächste Phase der Arbeit mit literarischen Quellen ist die Schaffung von Abstracts, die die grundlegenden Thesen und Argumente reparieren. Sie können Einträge auf separaten Blättern erstellen, die dann einfach zu bestimmten Themen des Studiums systematisieren können. Eine andere Möglichkeit ist das Durchführen von thematischen abstrakten Notebooks auf einem Thema. Große spezielle monographische Werke sind ratsam, in separaten Notebooks zu überreißen. Hier ist es wichtig, daran zu erinnern, dass die Abstracts auf einer Seite des Blattes geschrieben sind, mit Feldern und ausreichend, um zu korrigieren, und Anmerkungen mit einer Verzerrungsabstand (diese Regeln werden auf einfache Bearbeitung folgen). Wenn Zitate in den Abstracts angegeben sind, wird es sicherlich einen Hinweis auf die Quelle (Autor, Name, Ausgabe, Seitennummer) erhalten. Anschließend können diese Informationen beim Schreiben des Textes des Aufsatzes oder einer anderen Aufgabe verwendet werden.

Wenn Sie also mit Quellen und Literatur arbeiten, ist es also wichtig, dass es wichtig ist,:

Vergleichen, vergleichen, klassifizieren, gruppen, systematisieren Sie Informationen gemäß einer bestimmten Bildungsaufgabe;

Verallgemeinerung der erhaltenen Informationen, bewerten Sie das zugehörte und gelesen;

Fixieren Sie den Hauptinhalt der Nachrichten; formulieren Sie oral und schreiben Sie die Grundidee der Nachricht; einen Plan machen, THEES formulieren;

Bereitstellen und Anwesen von Bereitstellungsberichtsmeldungen;

Arbeiten Sie in verschiedenen Modi (einzeln, in einem Paar, in einer Gruppe), miteinander interagieren;

Verwenden Sie abstrakte und Referenzmaterialien;

Steuern ihre Handlungen und Handlungen ihrer Kameraden, objektiv ihre Handlungen bewerten;

Suche Hilfe, zusätzliche Erklärungen für den Lehrer, andere Studenten;

Verwenden Sie sprachliche oder kontextuelle Vermutungen, Wörterbücher verschiedener Zeichen, verschiedene Arten von Anweisungen, unterstützt im Text (Schlüsselwörter, Textstruktur, vorangehende Informationen usw.);

Verwenden Sie beim Sprechen und Schreiben von Periphrasen, bedeutet auch Wortbeschreibungen gemeinsame Konzepte, Klarstellung, Beispiele, Interpretation, "Word";

Wiederholen oder formulieren Sie der Replik des Gesprächspartners bei der Bestätigung des Verständnisses seiner Erklärung oder der Frage.

Hilfe beim Gesprächspartner suchen (klären Sie die Frage, fragen und andere);

Verwenden Sie Gesichtsausdrücke, Gesten (im Allgemeinen und in Fällen wo sprachmittel fehlt für den Ausdruck bestimmter kommunikativer Absichten).

Bei der Vorbereitung auf die Zwischenzertifizierung ist es ratsam:

Prüfen Sie sorgfältig die Liste der Fragen und bestimmen Sie, welche Quellen die für die Antwort erforderlichen Informationen sind;

Erstellen kurze Abstract. Antworten (Antworten).

Beispiel 2.

Methodische Anweisungen zum Lernen beim Mastering bildungsdisziplin.

Vorbereitung auf den Vortragsunterricht beinhaltet die Umsetzung aller Arten von Aufgaben, die für jede Vorlesung empfohlen werden, d. H. Aufgaben werden vor dem Vortrag über das entsprechende Thema durchgeführt.

Während des Vortragsunterrichts ist es notwendig, das Bildungsmaterial zu garantieren, auf die Kategorien, Formulierungen zu achten, die den Inhalt bestimmter Phänomene und Prozesse, wissenschaftliche Schlussfolgerungen und praktische Empfehlungen. Es ist ratsam, die Felder in den Arbeitszusammenfällen zu verlassen, auf der aus der empfohlenen Literatur markiert werden kann, was das Material des gehörten Vortrags ergänzt sowie die besondere Bedeutung bestimmter theoretischer Bestimmungen betont.

Es ist notwendig, den Lehrer mit klärenden Fragen zu bitten, um theoretische Bestimmungen zu klären, umstrittene Situationen zu lösen. Es ist ratsam, Ihren Vortragsaspekt zu verfeinern, wodurch die vom Lehrer empfohlenen relevanten Einträge aus der vom Lehrer empfohlenen Literatur und dem festgelegten Lehrplan empfohlen werden können.

Ihre unabhängige Arbeiten können in der Prüfung und außerschulischen Formen durchgeführt werden. Unabhängige Arbeiten in der Prüfungszeit können Folgendes umfassen:

Ausgabe (Abstracts-Abstracts) von Vorträgen;

Tests durchführen;

Probleme lösen;

Arbeit mit Referenz und methodischer Literatur;

Leistungen mit Berichten, Berichten in Seminarklassen;

Teilnahme an der operativen (aktuellen) Umfrage zu bestimmten Themen der untersuchten Disziplin;

Teilnahme an Interviews, Geschäftsspielen (Rollenspiel), Diskussionen, Rundtische, Konferenzen;

Teilnahme an Tests und anderen.

Unabhängige Arbeiten in außerschulischer Zeit können bestehen aus:

Wiederholung von Vortragsmaterial;

Vorbereitung auf Seminare (praktische Klassen);

Lösungen für die in praktischen Klassen ausgestellten Aufgaben;

Vorbereitung zum Testen, Testen usw.;

Vorbereitung auf Seminare von mündlichen Berichten (Meldungen);

Herstellung von Abstracts, Essays und anderen Individuen geschriebene Arbeit auf die Aufgabe des Lehrers;

Ausführung des Abschlusses. qualifizierende Arbeit. usw.

Die Zuteilung der schwierigsten und problematischen Fragen zum Thema unter studierenden Thema, die Klarstellungen und Empfehlungen zu diesen Fragen mit den Lehrern der Abteilung für ihre wöchentlichen Konsultationen erhalten.

Führen Sie die Selbstkontrolle durch Antworten auf die Fragen der aktuellen Kenntnissteuerung durch, die Entscheidung der Aufgaben, Tests, die in den Bildungs- und methodischen Materialien der Aufgaben, Tests, das Schreiben von Abstracts und Essays über bestimmte Themen des Studiums vorgelegt werden.

Der wichtigste Punkt unabhängiger Arbeit ist das Erfüllen seminararbeit (Kursprojekt). Der theoretische Teil der Kursarbeit wird an den etablierten Themen unter Verwendung von praktischen Materialien durchgeführt, die während des Durchgangs der Praxis erhalten werden.

Jeder Kurs der Kursarbeit empfiehlt eine beispielhafte Liste von Knotenproblemen, eine Liste der notwendigen Literatur. Es ist notwendig, die für die Leistung der Kursarbeit empfohlene Literatur zu erkunden. Um das Thema vollständig anzuzeigen, sollte der Student zusätzliche Quellen und Materialien identifizieren. Beim Schreiben einer Kursarbeit müssen Sie sich mit den Publikationen zum Thema vertraut machen, das in Zeitschriften veröffentlicht wurde.

Es ist notwendig, ihre eigenen Überlegungen auf die Verdienste der ausgestellten Fragen zu erlassen, um ihre Vorschläge zu machen. Allgemeine Bestimmungen Muss von bestimmten Beispielen unterstützt und erklärt werden. Das umrissene Material sollte ggf. mit Tabellen, Diagrammen, Diagrammen usw. dargestellt werden.

Beispiel 3.

Methodische Anweisungen für Studierende zur Entwicklung der akademischen Disziplin

An den modernen Spezialisten präsentiert das Unternehmen ein ziemlich breites Angebot an Anforderungen, einschließlich wichtiger Bedeutung bei Absolventen bestimmter Fähigkeiten und Fähigkeiten, die unabhängig voneinander Wissen aus verschiedenen Quellen produzieren, systematisieren die erhaltenen Informationen, um die spezifische Situation zu bewerten. Die Bildung einer solchen Fähigkeit erfolgt während der gesamten Zeitraum Ihres Trainings durch Teilnahme an praktischen Klassen, der Leistung von Steuerungsaufgaben und Tests. Gleichzeitig spielt Ihre unabhängige Arbeit während des gesamten Bildungsprozesses eine entscheidende Rolle.

Die erfolgreiche Entwicklung von Kompetenzen dieser akademischen Disziplin beinhaltet die optimale Nutzung der Zeit unabhängiger Arbeit. Es ist ratsam, bis zu 20 Minuten widmen, um den abstrakten Vortrag am selben Tag nach dem Vortrag und am Tag vor dem Vortrag zu studieren. Theoretisches Material wird innerhalb einer Woche bis 2 Stunden untersucht und bereiten sich auf eine praktische Unterricht auf Disziplin auf 1,5 Stunden vor.

Um das Material der Bildungsdisziplin und ihrer qualitativen Assimilation zu verstehen, wird eine solche Folge von Aktionen für Sie empfohlen:

Nach dem Hören der Vorlesung und dem Ende der Trainingseinheiten, wenn Sie sich auf den folgenden Tag vorbereiten, müssen Sie zunächst an den Text des Vortrags ansehen und nachdenken, heute hört, um die in Betracht gezogenen Beispiele zu zerlegen;

Wenn Sie sich auf den nächsten Tag vorbereiten, sehen Sie den Text des vorherigen Vortrags, denken Sie darüber nach, was das Thema des nächsten Vortrags sein kann;

Wählen Sie während der Woche Zeit, um mit der Literatur in der akademischen Disziplin in der Bibliothek zu arbeiten und Probleme zu lösen;

Wenn Sie sich auf praktische Klassen vorbereiten, wiederholen Sie die grundlegenden Konzepte und Formeln auf dem Thema hausaufgaben, Explore-Beispiele;

Eine Übung oder Aufgabe zu lösen, um das theoretische Material zu verstehen, das verwendet werden muss; Beachten Sie einen Lösungsplan, probieren Sie es an, um 1-2 ähnliche Aufgaben zu lösen. Bei der Lösung von Aufgaben ist es immer notwendig, Ihre Handlungen zu kommentieren und die Inhaltsinterpretation nicht zu vergessen.

Das theoretische Material des Kurses wird verständlicher, wenn zusätzliche Bücher auf dieser Bildungsdisziplin auch studiert werden, um den Vorlesungen zu hören. Es ist nützlich, mehrere Lehrbücher zu verwenden, aber es ist einfacher, den Kurs zu meistern, wobei ein Lehrbuch und ein Zusammenfassung eingehalten wird.

Empfohlen, mit Ausnahme der "Memorisierung" des Materials, um das Verständnis des Themas der Disziplin zu verstehen. Zu diesem Zweck ist es nach dem Lesen des nächsten Kapitels ratsam, mehrere auszuführen einfache Übung auf dem entsprechenden Thema. Darüber hinaus ist es sehr nützlich, sich geistig zu fragen und versuchen, die folgenden Fragen zu beantworten: Was dieses Kapitel ist, was neue Konzepte darin eingeführt werden, was ist ihre Bedeutung. Beim Studieren des theoretischen Materials ist es immer nützlich, Formeln und Grafiken zu schreiben.

In Vorbereitung auf die Zwischenzertifizierung ist es notwendig, die theoretischen Bestimmungen dieser Disziplin zu stärken, die Definitionen aller Konzepte zu zerlegen und Modelle festzulegen, die die Prozesse beschreiben, in Betracht ziehen, die Beispiele in Betracht ziehen und unabhängig voneinander mehrere typische Aufgaben von jedem Thema zu lösen. Neben dem Studium der Abstracts of-Vorlesungen ist es notwendig, Lehrbücher auf der akademischen Disziplin zu verwenden.

Bei der Durchführung von Hausaufgaben und Vorbereitung auf die Testarbeit müssen Sie zuerst die Theorie lesen und Beispiele zu jedem Thema erkunden. Es sollte zuvor eine bestimmte Aufgabe gelöst werden, es sollte zuvor verstanden werden, dass es in diesem Fall von Ihnen benötigt wird, wobei das theoretische Material verwendet werden muss, umrissen allgemeine Schema. Lösungen. Wenn Sie das Problem "entsprechend der Muster" gelöst haben, werden auf den Prüfklassen oder in methodisches Handbuch Beispiel, es ist wünschenswert, über den Lösungsprozess nachzudenken und versuchen, eine ähnliche Aufgabe selbst zu lösen.

Beispiel 4.

Methodische Anweisungen für Studierende zur Entwicklung der akademischen Disziplin

Um die Abschnitte dieser pädagogischen Disziplin zu studieren, ist es notwendig, das zuvor erworbene Wissen in diesem Bereich wissenschaftlicher Kenntnisse gemäß der Philosophie, Mathematik zu erinnern und zu systematisieren.

Beim Studieren des Materials der pädagogischen Disziplin auf dem Lehrbuch ist es zunächst notwendig, die Essenz jeder dort beschriebenen Ausgabe zu verstehen. Die Hauptsache ist es, es in dem Lehrbuch umrissen zu verstehen, und nicht zum Memorisieren.

Untersuchen des Materials wird auf den Themen der Vorlesungen und Köpfe (Absätze) des Lehrbuchs (Tutorial) empfohlen. Zunächst sollten Sie das gesamte materielle Material (Absatz) lesen, insbesondere ohne zu leiten, was nicht vollständig verstanden wurde: Oft wird es aus dem Anschluss klar. Dann müssen Sie zu Orten zurückkehren, die die Schwierigkeiten verursachten, und sorgfältig, um herauszufinden, was unklar war.

Besondere Aufmerksamkeit in der Wiederablesung muss dem Wortlaut der entsprechenden Definitionen, Formeln usw. entrichtet werden (sie werden in der Regel in der kursiven kursiven Lehrbuch bewertet); Bei einem genauen Wortlaut in der Regel im Wesentlichen jedes Wort und es ist sehr nützlich, zu verstehen, warum diese Position so formuliert wird. Versuchen Sie jedoch nicht, das Wortlaut auswendig zu merken; Es ist wichtig, ihre Bedeutung zu verstehen und das Ergebnis in Ihren eigenen Worten einzubauen.

Nach dem Lernen des Abschnitts ist es nützlich, wenn möglich eine kurze Zusammenfassung mitzunehmen, nicht in das Lehrbuch (Tutorial).

Bei der Untersuchung der pädagogischen Disziplin sollte der Erwerb von Fähigkeiten besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden, um professionelle Aufgaben zu lösen. Dazu ist es notwendig, das Material dieses Themas zu studieren, um die Entscheidungen der einschlägigen Aufgaben zuerst zu verstehen, die in der praktischen Ausbildung in Betracht gezogen wurden, in Unterrichtsmaterialien, Handbüchern, Lehrbüchern, Internetressourcen angegeben werden, was besondere Aufmerksamkeit auf die methodische Anweisungen zu ihrer Entscheidung. Dann müssen Sie einige ähnliche Aufgaben unabhängig von den in den Abschnitten angegebenen Aufgabensammlungen lösen arbeitsprogrammund lösen Sie dann die entsprechenden Aufgaben von Sammlungen testaufgaben und Testarbeit.

Nachdem Sie den Abschnitt erledigt haben, müssen Sie die Möglichkeit überprüfen, alle Fragen des Kursprogramms zu diesem Thema zu beantworten (Self-Test).

Alle Fragen, die gelernt werden sollten und in dem Programm gelernt werden, sind in ausreichend detaillierter aufgeführt. Es ist jedoch sehr nützlich, eine Liste solcher Probleme (in einem separaten Notebook) wie folgt zu erstellen:

- Starten des nächsten Themas des Programms, schreiben Sie zuerst in das Notebook nacheinander, alle in dem Programm aufgeführten Fragen, um die rechte Spalte rechts hinterlassen.

- Wie das Material des Abschnitts (Lesen eines Lehrbuchs, pädagogischen und methodologischen Handbüchern, Vorlesungen abstrakt) folgt der rechten Spalte, um die Seite der Bildungsveröffentlichung (Vortragsabstract) anzugeben, die das entsprechende Problem sowie die Anzahl der Formeln, die die Antwort auf dieses Problem ausdrücken.

Infolgedessen verfügt dieses Notebook über eine vollständige Liste der Fragen zum Selbsttest, das zur Vorbereitung auf die Prüfung verwendet werden kann. Darüber hinaus können Sie die Frage oder das Schreiben der entsprechenden Formel (Gleichung), können Sie das Lehrbuch (Vorträge) schnell überprüfen, ob es richtig gemacht wird, wenn Sie daran zweifelten, dass Sie Ihre Richtigkeit haben. Schließlich können Sie auf Notebooks mit solchen Fragen installieren, ob das vom Programm bereitgestellte Material untersucht wird.

Es sollte berücksichtigt werden, dass in verschiedenen Trainingsausgaben das Material in verschiedenen Sequenzen hergestellt werden kann. Daher kann die Antwort auf jede Frage des Programms in einem anderen Kapitel sein, aber auf der Studie des Kurses als Ganzes wird dies natürlich nicht beeinflusst.

Anweisungen zur Durchführung von Testaufgaben und Kontrollarbeiten sind in der pädagogischen und methodischen Literatur angegeben, in denen für jede Aufgabe spezifische methodische Anweisungen gegeben werden, und ein Beispiel für das Lösen ist angegeben.

Planung und Organisation der Zeit, die zur Untersuchung der Disziplin erforderlich ist.

Ein wichtiger Zustand für die erfolgreiche Entwicklung des Disziplin "Organisationsverhalten" ist die Erstellung eines Systems der ordnungsgemäßen Arbeitsorganisation, mit dem Sie die Lernbelastung gleichmäßig in Übereinstimmung mit dem Graph des Bildungsprozesses verteilen können. Große Hilfe dabei können einen Arbeitsplan für das Semester, Monat, Woche, Tag, Tag erstellen. Seine Anwesenheit wird untergeordnet sein freizeit Ziele des Studiums, arbeiten erfolgreicher und effizienter. Ab Abends müssen Sie immer die Arbeit für morgen verteilen. Am Ende eines jeden Tages ist es ratsam, die Arbeit zusammenzufassen: Um sorgfältig zu überprüfen, ob alles auf dem geplanten Plan ausgeführt wird, gab es keine Dehnrandion, und wenn sie wären, aus welchem \u200b\u200bGrund sie aufgetreten sind. Es ist notwendig, die Selbstkontrolle durchzuführen, was eine Voraussetzung für erfolgreiche Studien ist. Wenn etwas nicht erfüllt bleibt, ist es notwendig, Zeit zu finden, um diesen Teil der Arbeit abzuschließen, ohne die Höhe des wöchentlichen Plans zu verringern. Alle Aufgaben an praktische Klassen sowie Aufgaben an unabhängige Arbeiten werden unmittelbar nach dem entsprechenden Thema des Vortragskurs empfohlen, der zum besten Mastering-Material beiträgt, können Sie die "Lücken" in Wissen identifizieren und beseitigen, systematisieren Sie das Früher bestandenes Material, basierend darauf, gehen Sie mit neuem Wissen und Fähigkeiten ab.

Vorbereitung auf Vorträge.

Eine Bekanntschaft mit der Disziplin ist bereits auf der ersten Vorlesung, wo der Student nicht nur aufmerksam ist, sondern auch ein unabhängiges Design der Zusammenfassung. Bei der Arbeit mit den abstrakten Vorträgen ist es notwendig, den Faktor zu berücksichtigen, den einige Vorträge Antworten auf bestimmte Themen des Themas geben, andere - nur die Beziehungen zwischen Phänomenen offenbaren, die dem Schüler helfen, die tiefen Entwicklungsprozesse des Themas zu verstehen sowohl in der Geschichte als auch in der Zeit studiert werden.

Aspekte von Vorträgen ist eine komplexe Art von Universitätsberechtigungsarbeiten, die die intensive mentale Tätigkeit des Schülers beinhaltet. Die Zusammenfassung ist nützlich, wenn der bedeutendste und erledigte der Schüler selbst ist. Versuchen Sie nicht, den gesamten Vortrag buchstäblich zu schreiben. Eine solche "Ausgabe" bringt mehr Schaden als gut. Es ist ratsam, zuerst die Hauptidee des Dozenten zu verstehen, und schreibe es dann auf. Es ist wünschenswert, auf einer Seite des Blatts aufzunehmen oder das Feld zu verlassen, an dem später, mit unabhängiger Arbeit mit der Zusammenfassung, Sie können zusätzliche Einträge erstellen, unbegreifliche Orte feststellen.

Der Vortrag ist besser, um auf die Elemente zu unterteilen, die rote Zeile beobachtet. Dies wird weitgehend zu den Fragen des von Lehrern vorgeschlagenen Vortragsplans beitragen. Aufmerksamkeit sollte auf Akzente, die Erkenntnisse, die der Dozent ergibt, die wichtigsten Punkte in der Vorlesungsmaterial, "wichtig", "gut erinnern", usw. Sie können dies mit Hilfe von mehrfarbigen Markierungen oder Griffen tun, um die Bedingungen und Definitionen hervorzuheben.

Es ist ratsam, ein eigenes System von Abkürzungen, Abkürzungen und Symbolen zu entwickeln. Bei weiterer Arbeit mit den abstrakten Symbolen ist es jedoch besser, mit gewöhnlichen Wörtern für die schnelle visuelle Wahrnehmung von Text zu ersetzen.

Arbeiten an den abstrakten Vorträgen, ist es immer notwendig, nicht nur das Lehrbuch zu verwenden, sondern auch die Literatur, die der Dozent zusätzlich empfohlen hat. Es ist eine so schwerwiegende, mühsame Arbeit mit einem Vortragsmaterial, das zutiefst nördlich theoretisches Material ermöglicht.

Vorbereitung auf praktische Klassen.

Vorbereitung für jede praktische Sitzung muss der Student mit einem Plan mit einem Plan von praktischen Klassen beginnen, der den Inhalt des vorgeschlagenen Themas widerspiegelt. Das sorgfältige Denken und das Studium der Themen des Plans basiert auf dem Studium des aktuellen Vortragsmaterials und studiert dann die obligatorische und zusätzliche Literatur, die für dieses Thema empfohlen wird. Alle neuen Konzepte zum Thema studieren müssen von Herzen gelernt werden und dem Glossar hinzufügen, was von Anfang an von der Kursstudie ratsam ist.

Das Ergebnis einer solchen Arbeit sollte sich in der Fähigkeit eines Schülers manifestieren, sich frei auf theoretische Fragen der Werkstatt, seiner Sprache zu reagieren und an der kollektiven Diskussion der Themen des Studiums teilzunehmen, ordnungsgemäß praktische Aufgaben und Tests umzusetzen.

Im Prozess der Vorbereitung auf praktische Klassen müssen die Studierenden besonders auf das unabhängige Studium der empfohlenen Literatur achten. Mit der gesamten Vollständigkeit der Vorträge ist es unmöglich, das gesamte Material aufgrund der Grenze der Prüfungsstunden nicht anzugeben. Daher unabhängig von Lehrbüchern, lehrleistungen, wissenschaftliche, Bezugsbücher, Periodie- und Internet-Materialien und das Internet ist die effektivste Methode, um zusätzliches Wissen zu erhalten, es ermöglicht es Ihnen, den Prozess des Masters der Informationen erheblich zu aktivieren, trägt zu einer tieferen Assimilation des studierenden Materials bei, bildet Studenten der Studenten ihre Haltung zu einem bestimmten Problem.

Die Arbeit mit Quellen sollte mit einem Testablesung begonnen werden, d. H. Sehen Sie sich Text an, indem Sie seine Struktureinheiten hervorheben. Im Untersuchungsfall werden die Lesezeichen an den Seiten, die eine sorgfältigere Studie erfordern.

Es ist auch notwendig, zu analysieren, welche Aussagen des Autors problematische, hypothetische und fangenhafte versteckte Fragen sind.

Es ist klar, dass die Fähigkeit, mit dem Text zu arbeiten, umgehend von unmittelbarer Zeit kommt. Der beste Weg, um zu lernen, wie man die Hauptsache im Text zugewiesen, die problematische Art der Erklärung einholen, um die Copyright-Position zu beurteilen, ist eine vergleichende Lektüre, in der der Schüler verschiedene Meinungen zum selben Problem erfüllt, vergleicht das Gewicht und die Beweise der Argumente der Parteien und der Schluss, dass die größte Überzeugungsfähigkeit dieser oder anderer Position ist.

Die nächste Stufe des Jobs mit literarischen Quellen ist die Erstellung von Abstracts, die die grundlegenden Thesen und Argumente reparieren. Sie können Einträge auf einzelnen Blättern erstellen, die dann leicht zu bestimmten Themen des Studiengangs systematisieren können. Eine andere Möglichkeit ist das Durchführen von thematischen abstrakten Notebooks auf einem Thema. Große spezielle monographische Werke sind ratsam, in separaten Notebooks zu überreißen. Hier ist es wichtig, daran zu erinnern, dass die Abstracts auf einer Seite des Blattes geschrieben sind, mit Feldern und ausreichend, um zu korrigieren, und Anmerkungen mit einer Verzerrungsabstand (diese Regeln werden auf einfache Bearbeitung folgen). Wenn Zitate in den Abstracts angegeben sind, wird es sicherlich einen Hinweis auf die Quelle (Autor, Name, Ausgabe, Seitennummer) erhalten. Anschließend können diese Informationen beim Schreiben des Textes des Aufsatzes oder einer anderen Aufgabe verwendet werden.

Wenn Sie also mit Quellen und Literatur arbeiten, ist es also wichtig, dass es wichtig ist,:

· Map, vergleichen, klassifizieren, gruppen, systematisieren Sie Informationen gemäß einer bestimmten Bildungsaufgabe;

· Um die erhaltenen Informationen zusammenzufassen, bewerten Sie das zugehörte und gelesen;

· Fixieren Sie den Hauptinhalt der Nachrichten; formulieren Sie oral und schreiben Sie die Grundidee der Nachricht; einen Plan machen, THEES formulieren;

· Bereitstellung von Berichten von Berichten von Berichten von Berichten und Anwesen von Berichten und Anwesenen;

· Arbeiten Sie in verschiedenen Modi (einzeln, gepaart, in einer Gruppe), miteinander interagieren;

· Verwenden Sie abstrakte und Referenzmaterialien;

· Kontrollieren Sie ihre Handlungen und Handlungen ihrer Kameraden, objektiv ihre Handlungen einschätzen;

· Um Hilfe zu suchen, zusätzliche Erklärungen für den Lehrer, andere Studenten.

· Verwenden Sie sprachliche oder kontextuelle Vermutungen, Wörterbücher verschiedener Natur, verschiedene Arten von Anweisungen, unterstützt den Text (Schlüsselwörter, Textstruktur, vorangehende Informationen usw.);

· Verwenden Sie beim Sprechen und Schreiben von Peripheriegeräten, bedeutet auch Wörter, Wörter und Beschreibungen allgemeiner Konzepte, Erklärungen, Beispiele, Interpretation, "Word";

· Wiederholen oder formulieren Sie die Replik des Gesprächspartners bei der Bestätigung des Verständnisses seiner Erklärung oder der Frage.

· Um Hilfe an den Gesprächspartner zu suchen (klären Sie die Frage, Assex, usw.);

· Verwenden Sie Gesichtsausdrücke, Gesten (im Allgemeinen und in Fällen, in denen die Sprache den Ausdruck bestimmter kommunikativer Absichten fehlt).

Vorbereitung auf die Zwischenzertifizierung.

Bei der Vorbereitung auf die Zwischenzertifizierung ist es ratsam:

Prüfen Sie sorgfältig die Liste der Fragen und bestimmen Sie, welche Quellen die für die Antwort erforderlichen Informationen sind;

Erstellen Sie kurze abstrakte Antworten (Antwortpläne).