섹션 3. 무의식의 신경생리학적 메커니즘(섹션 3

가장 중요한 재산 신경계이다 메모리- 들어오는 정보를 축적, 저장 및 재생산하는 능력. 정보 축적은 여러 단계로 이루어집니다.

암기 단계에 따라 단기 및 장기 기억을 할당하는 것이 일반적입니다. 단기기억에 저장된 정보(예: 방금 읽거나 들은 전화번호)가 장기기억으로 옮겨지지 않으면 빠르게 지워진다. 장기 기억에서 정보는 검색할 수 있는 형태로 오랫동안 저장됩니다. 기억 흔적 또는 엔그램은 검색될 때마다 강화됩니다. 엔그램이 재생되면서 굳어지는 과정을 기억 흔적 통합이라고 합니다. 단기 기억과 장기 기억의 메커니즘이 다르다고 가정합니다. 단기 또는 운영 기억은 신경망의 정보 처리와 관련이 있습니다. 그 메커니즘은 폐쇄 신경 회로를 통한 임펄스 흐름의 순환일 수 있다고 가정합니다. 장기 기억은 분명히 중추 신경계의 상위 부분의 뉴런에서 복잡한 단백질 합성 과정과 관련이 있습니다. 가장 관련성이 높은 암기, 저장 및 검색 이 순간기억의 정보는 다양한 뇌 구조의 복잡하고 역동적인 상호 작용의 결과입니다.

피질, 변연계 및 시상의 다양한 영역의 뉴런은 기억 흔적을 각인하고 추출하는 작업에 관여합니다. 임상 관찰에 따르면 변연계의 주요 부분 중 하나인 해마가 손상되면 최근 사건에 대한 기억은 상실되지만 오랜 과거는 유지됩니다.

피질의 후방 연관 부분에서 뉴런의 활동은 기억 흔적의 저장 및 검색과 밀접한 관련이 있습니다. 수술 중 측두엽이 자극을 받으면 과거의 선명한 사진이 나타나 기억하고 있는 사건의 상황을 정확히 재현합니다. 동물, 심지어 대 영장류의 기억과 구별되는 인간 기억의 질적 특징은 사람이 정보의 모든 세부 사항을 기억할 수 있다는 것입니다. 일반 조항... 읽은 텍스트에서 성인은 언어적 표현이 아니라 내용을 기억합니다. 이것은 사람에게 내재된 언어적 논리적 추상 기억입니다.

기억 메커니즘은 나이가 들면서 상당한 변화를 겪습니다. 조건 반사 시스템의 각성 흔적 저장에 기반한 기억은 발달 초기 단계에서 형성됩니다. 메모리 시스템의 상대적 단순성 어린 시절어린 시절에 발달 된 조건 반사의 안정성, 강도를 결정합니다. 뇌의 구조적 및 기능적 성숙과 함께 기억 시스템의 심각한 합병증이 발생합니다. 이것은 나이에 따른 기억 지표의 불균등하고 모호한 변화로 이어질 수 있습니다. 그래서 어린 나이에 취학 연령메모리 양이 크게 증가하고 암기 속도가 감소한 다음 증가합니다. 청년기... 나이가 들면서 더 높은 피질 구조의 성숙은 언어-논리적 추상 기억의 점진적인 발달과 개선을 결정합니다.

3.9. 지각의 신경생리학적 메커니즘,
관심, 동기 및 감정

지각 과정은 외부 환경과의 접촉을 보장하고 인지 활동을 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 지각- 들어오는 정보의 분석 및 합성을 포함한 복잡한 활성 프로세스. 지각 과정의 구현에서 피질의 다양한 영역이 참여하며, 각 영역은 들어오는 정보를 수신, 분석, 처리 및 평가하는 작업에 특화되어 있습니다. 1차 투영 피질 영역(I.P. Pavlov에 따르면 분석기의 피질 끝)에서 개별 신호 신호의 수신 및 분석이 수행됩니다. 이차 투영 영역에서 특정 분석기에서 오는 정보는 복잡한 감각 복합체로 합성됩니다. 분석기의 중첩 영역 - 피질의 연관 영역 - 다른 분석기에서 오는 여기가 통합되어 과거 경험을 기반으로 형성된 표준과 비교됩니다. 이러한 영역에서, 종합 평가들어오는 정보, 그 성격에 대한 결정이 내려지고 자극이 인식되고 그 중요성이 결정됩니다.

개체 발생 과정에서 피질 영역의 점진적이고 동시적이지 않은 성숙은 다양한 연령대의 지각 과정의 필수 특징을 결정합니다. 아이가 태어날 때까지 일차 투영 피질 영역의 어느 정도 성숙은 대뇌 피질 수준에서 정보를 수신하고 신생아기에 이미 신호의 질적 징후에 대한 기본 분석을 위한 조건을 만듭니다. 신생아가 주변 배경과 사물을 구별할 수 있다는 것이 확인되었습니다. 그들은 제시된 이미지의 요소 중 하나에 시선을 고정합니다. 생후 첫 몇 달 동안에는 투사 피질의 감각 자극을 분석하기가 더 어려워집니다. 시각 지각의 형성에 대한 EEG 연구는 구심성 자극에 대한 피질 반응의 심각한 합병증, 이른바 유발 전위(EP)를 보여주었으며, 그 존재는 신생아에서 관찰되었습니다. 2-3 개월이 지나면 시각적 분석기의 해상도가 급격히 증가합니다. 시각 기능의 급속한 발달 기간은 높은 가소성, 요인에 대한 감도 증가로 구별됩니다. 외부 환경... 그들은 지시 된 발달 영향에 민감한 발달의 민감한 기간으로 간주됩니다. 이것은 감각 교육의 조기 시작이 필요함을 나타냅니다.

IM Sechenov의 정의에 따르면 신생아는 "볼 수는 있지만 볼 수는 없습니다." 지각, 물체의 이미지 생성은 연관 영역의 기능과 연관됩니다. 성숙함에 따라 들어오는 정보 분석에 포함되기 시작합니다. 3-4세까지의 유아기에 연관 영역은 투영 피질의 기능을 복제합니다. 그들에 의해 유발된 반응은 형태, 시간 매개변수 및 투영 영역의 반응에 대한 반응성에 해당합니다.

5년 만에 지각 체계 형성의 질적 도약이 주목받았다. 5~6세가 되면 복잡한 이미지를 인식하는 과정에 후방 연상 영역이 전문적으로 관여하게 되며, 투영 피질에서는 윤곽 및 대비 선택과 같은 보다 간단한 분석이 수행됩니다. 이 나이에 복잡하고 이전에 익숙하지 않은 대상의 식별, 표준과의 비교가 크게 촉진됩니다. 이것은 미취학 아동을 시각적 지각 발달에 있어 민감한(특히 민감한) 시기로 간주할 근거를 제공합니다. 임상 관찰에 따르면 백내장은 5-6세까지의 어린이에게 발생하는 눈 수정체의 혼탁으로 시각 기능의 돌이킬 수 없는 장애를 초래합니다.

학령기에는 전방 연관 영역이 포함되어 시각적 인식 시스템이 계속 더 복잡해지고 개선됩니다. 결정을 내리고, 들어오는 정보의 중요성을 평가하고, 적절한 대응을 조직하는 이러한 영역은 임의의 선택적 인식의 형성을 보장합니다. 인센티브의 중요성을 고려한 선택적 반응의 상당한 변화는 10-11세에 나타났습니다. 이 과정의 부족 초등 학년주요 중요 정보를 강조하는 데 어려움을 일으키고 중요하지 않은 세부 사항으로 주의를 산만하게 합니다. 전두엽의 구조적 및 기능적 성숙은 청소년기에 계속되며 지각 과정의 전신 조직 개선을 결정합니다. 최종 단계지각 시스템의 발달은 외부 영향에 대한 적절한 대응을 위한 최적의 조건을 제공합니다.

주목교육 및 훈련 과정을 최적화하는 가장 중요한 정신 생리학적 기능 중 하나입니다. 지각과 마찬가지로 주의도 다양한 뇌 구조가 참여하는 복잡한 전신 작용입니다. 주의력은 대뇌 피질의 활성화 수준을 높입니다. 이 과정과 관련된 구조 시스템에는 대뇌 피질의 일반화 된 활성화를 일으키는 구조가 포함됩니다. 중뇌의 망상 형성, 국소 활성화 - 변연계 및 조절 및 제어의 상위 피질 중심 - 대뇌 피질의 전두엽 영역. 일반화 된 활성화는 프로세스를 중재하지 않습니다. 임의주의... 자발적인 관심의 구현은 지역 활성화 메커니즘과 관련이 있습니다. 주의와 지각 과정 사이에는 긴밀한 양방향 연결이 있습니다. 한편, 주의력은 대뇌 피질의 특정 영역을 활성화하여 지각을 최적화하고 이 과정에서 피질의 다양한 영역을 선택적으로 포함하기 위한 조건을 만듭니다. 반면에 들어오는 모든 정보의 분석 및 처리를 기반으로주의를 기울입니다. 따라서 나이에 따른 주의력 과정의 형성은 뇌 활성화 시스템의 구조적 및 기능적 성숙과 정보 분석 및 처리와 관련된 피질 구조의 성숙과 관련이 있습니다.

비자발적 주의의 징후는 자극의 긴급 사용에 대한 기초적 지향 반응의 형태로 신생아기에 이미 발견됩니다. 이 반응은 여전히 ​​특징적인 연구 구성 요소가 없지만 뇌의 전기적 활동, 자율 반응 (호흡, 심장 박동수의 변화)의 특정 변화에서 이미 나타납니다. 비자발적 주의 형성의 결정적 시기는 방향 반응이 탐색적 성격의 특징을 획득하는 생후 2~3개월입니다. 유아기와 취학 전 연령에서 피질의 일반화 된 활성화는 감정과 관련된 구조의 활동 증가를 반영하는 세타 리듬의 증가로 나타납니다. 활성화 과정의 특징은 이 연령대의 자발적인 관심의 특성을 결정합니다. 어린 아이의 관심은 주로 정서적 자극에 끌립니다. 언어 지각 시스템이 형성됨에 따라 언어 지시에 의해 매개되는 사회적 형태의 주의가 형성됩니다. 그러나 5세까지 이러한 형태의 주의는 새로운 매력적인 자극에 대한 비자발적 주의에 의해 쉽게 밀려납니다.

6-7세의 나이에 주의를 기본으로 하는 피질 활성화의 상당한 변화가 관찰되었습니다. 성숙한 형태의 피질 활성화는 알파 리듬의 일반화된 봉쇄의 형태로 발견됩니다. 자발적인 주의 형성에서 언어 교육의 역할이 크게 증가합니다. 동시에 이 시대에 감정적 요인의 중요성은 여전히 ​​크다.

주의 신경 생리학적 메커니즘 형성의 질적 변화는 9-10세에 나타났습니다. 피질의 전두엽 영역의 구조적 및 기능적 성숙은 분석된 정보 또는 구두 지시를 기반으로 한 의사 결정에 따라 국소 조절 활성화 프로세스의 조직을 제공합니다. 결과적으로 특정 뇌 구조가 활동에 선택적으로 포함되고 다른 뇌 구조가 억제되며 가장 경제적이고 적응적인 반응을 위한 조건이 만들어집니다.

청소년기(12-13세)가 시작될 때 사춘기 시작과 관련된 신경 내분비 변화는 피질 - 피질 하부 상호 작용의 변화, 활성화 과정에 대한 피질 조절 영향의 약화 - 주의력이 약화되고 자발적인 기능 조절 메커니즘 중단됩니다.
청소년기가 끝날 무렵, 사춘기가 완료되면 신경 생리학적 주의력 메커니즘이 성인의 메커니즘과 일치합니다.

동기 부여- 뇌 구조의 활성 상태, 욕구 충족을 목표로 하는 행동(행동 행위)을 수행하도록 자극합니다. 동기는 행동에 필요한 전제 조건을 만듭니다. 동기 부여는 생물학적 요구(예: 음식 동기 부여)와 더 높은 인지적 요구 모두에 의해 생성될 수 있습니다. 행동이 조직되기 전에 모든 정보는 현재 지배적인 동기와 비교됩니다. 음식에 대한 동기가 없기 때문에 잘 먹인 동물에서 조건화된 음식 반사를 개발하는 것은 불가능합니다. 감정은 동기와 떼려야 뗄 수 없는 관계입니다. 목표 달성과 욕구 충족은 긍정적인 감정을 불러일으킨다. 목표 달성에 실패하면 부정적인 감정이 생깁니다. 인간의 가장 중요한 욕구 중 하나는 정보에 대한 욕구입니다. 긍정적인 감정의 이 원천은 일생 동안 무진장합니다.

동기와 감정의 형성에서 중요한 역할은 뇌의 다른 부분의 구조를 포함하는 뇌의 변연계에 속합니다. 변연계의 기능은 다양합니다.
시상하부와 편도체가 전류에 의해 자극을 받거나 대상회(cingulate gyrus)가 제거되면 동물은 분노의 반응과 공격적인 행동(코를 킁킁거림, 동공 확장, 심박수 변화)을 나타냅니다. 쥐에서 편도체의 양측 파괴는 운동 활동을 감소시킵니다. 분노와 공격성의 반응을 관찰할 수 없습니다. 사람의 편도체가 파괴되면 의학적 이유로 두려움, 분노, 분노 유형의 정서적 활동이 감소합니다. 변연 구조의 활동은 대뇌 피질의 전두엽 부분에 의해 조절되며, 그 기능은 대뇌 피질 및 평가에서 분석 된 정보를 기반으로 더 높은인지 요구의 형성 및 감정 상태의 조절과 관련이 있습니다 그 중요성의.

감정전체 유기체의 상태를 변경합니다. 부정적인 감정은 건강에 나쁜 영향을 미치고 사람을 우울하게 만듭니다. 그는 무기력하고, 결석하고, 냉담해집니다. 부정적인 감정의 거친 표현이 울고 있습니다. 미소, 웃음으로 표현되는 긍정적 인 감정은 에너지 과정의 강도를 높입니다. 따라서 유기체의 잠재력이 증가합니다. 지적 영역이 더 미묘하게 작동하고 외부 환경의 영향이 특히 명확하게 인식되고 기억이 촉진됩니다. 감정의 역할은 피질의 감정적 활성화 과정이 지배적인 어린 시절에 특히 중요합니다. 아이들은 새로움에 대한 욕구가 큽니다. 새로움에 대한 욕구를 충족시키는 것은 긍정적인 감정을 촉진하고, 이는 차례로 중추신경계의 활동을 자극합니다. P.V. Simonov에 따르면 목표를 달성하는 데 필요한 정보 부족을 보상하는 감정은 행동의 지속을 보장하고 검색을 촉진합니다. 새로운 정보따라서 생활 시스템의 신뢰성을 높입니다. 필요와 감정의 긴밀한 연결은 양육 과정에서 아동의 정서적 영역의 연령 특성을 고려할 필요성을 결정합니다. 양육은 생물학적, 타고난 요구에도 상당한 영향을 미치고 발현의 정도와 형태를 변경할 수 있습니다. 인지적 요구를 포함하여 사회적으로 조건화된 형성에서 교육의 훨씬 더 큰 역할. 정서 활성화의 증가를 특징으로 하는 발달 단계의 정서와 밀접하게 관련된 대상 교육 활동의 도움으로 필요의 범위를 확장하면 주의를 끄는 외부 영향의 범위를 확장하여 인지 과정의 개선으로 이어질 것입니다. 그리고 아이의 의도적인 활동.

초등학교 연령에 중추 신경계의 상위 부분의 성숙은인지 요구의 형성 가능성을 확장하고 감정 조절의 개선에 기여합니다. 중추 신경계의 상위 부분에서 제어가 약하기 때문에 어린이의 감정은 불안정하고 외부 표현은 억제되지 않습니다. 아이는 쉽고 빠르게 우는 것처럼 빨리 울다가 웃을 수 있습니다. 기쁨을 위해 아이는 큰 소리로 웃고 소리 지르며 팔을 흔듭니다. 나이가 들어감에 따라 감정 표현의 억제가 증가합니다. 여기서 내적 억제를 개선하기 위한 교육적 영향이 중요한 역할을 합니다. 아이는 어른에게서 자제력을 배우며, 여기서 어른이 이 점에서 모범이 되는 것이 매우 중요합니다. 교육 과정의 조직에서 긍정적 인 감정이 증가한다는 것을 명심해야합니다 일반 수준외부 세계로부터 정보를 받기 위한 동원 준비를 보장하는 신경계 구조의 기능.

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신경계의 구조적 조직에서 중추신경계(CNS)와 말초신경계를 구별하는 것이 관례입니다. 중추 신경계에는 척수와 뇌가 포함됩니다. 다른 모든 신경 구조는 다음과 같습니다. 주변 시스템... 중추 신경계의 상위 부분 - 뇌는 뇌간, 대뇌 및 소뇌로 구성됩니다. 큰 뇌는 두 개의 반구로 표시되며, 그 반구의 외부 표면은 회백질인 피질로 덮여 있습니다. 나무 껍질은 뇌에서 가장 중요한 부분으로 더 높은 정신 활동을 위한 물질적 기질이자 신체의 모든 중요한 기능을 조절합니다.

A.R. Luria는 두뇌의 세 가지 주요 기능 블록을 확인했으며, 그 참여는 모든 유형의 정신 활동을 수행하는 데 필요합니다.

• 첫 번째 블록은 활성화 및 톤입니다. 해부학 적으로 뇌간의 네트워크 형성으로 대표됩니다. 각성에서 피로 및 수면에 이르기까지 피질의 활동 수준을 조절하는 망상 형성입니다. 본격적인 활동은 사람의 활성 상태를 전제로하며 최적의 각성 조건에서만 사람이 정보를 성공적으로 인식하고 행동을 계획하며 계획된 행동 프로그램을 구현할 수 있습니다.
• 두 번째 블록은 정보의 수신, 처리 및 저장입니다. 그것은 대뇌 반구의 후방 부분을 포함합니다. 후두부는 시각 분석기로부터 정보를 수신합니다. 때로는 시각 피질이라고도 합니다. 측두엽은 청각 정보 처리를 담당합니다. 이것은 소위 청각 피질입니다. 피질의 정수리 부분은 일반적인 감도, 터치와 관련이 있습니다. 블록은 계층적 구조를 가지며 세 가지 유형의 피질 필드로 구성됩니다. 1차 영역은 주변 부서로부터 충동을 수신 및 처리하고, 2차 영역에서는 정보의 분석적 처리가 일어나고, 3차 영역에서는 정보의 분석 및 합성 처리가 발생합니다. 다양한 분석기가 수행됩니다. 이 수준에서 가장 많이 제공됩니다. 복잡한 모양정신 활동.
• 세 번째 블록은 프로그래밍, 조절 및 제어입니다. 블록은 주로 뇌의 전두엽에 위치합니다. 여기에서 목표가 설정되고 자체 활동 프로그램이 형성되며 진행 상황을 제어하고 성공적인 구현이 수행됩니다.

뇌의 세 가지 기능 블록 모두의 공동 작업은 사람의 정신 활동을 구현하는 데 필요한 조건입니다. 정신 활동의 대뇌 메커니즘을 제시하면 뇌의 반구 비대칭 문제에 대해 고민해야합니다. 대뇌 반구의 작업은 반대측 원리에 기초합니다. 왼쪽 반구가 담당 오른쪽사람의 신체 조직, 오른쪽 반구가 왼쪽 뒤에 있습니다. 두 반구는 기능적 측면에서 동일하지 않다는 것이 발견되었습니다. 좌뇌와 우뇌의 다른 참여로 이해되는 기능적 비대칭은 인간과 동물의 뇌의 기본 법칙 중 하나이다.

전체 두뇌는 모든 정신 활동의 구현에 참여하지만 다른 반구는 각 정신 기능의 구현에서 서로 다른 차별화된 역할을 수행합니다. 예를 들어, 실험 및 임상 연구에 따르면 오른쪽 반구와 왼쪽 반구는 정보 처리 전략이 다릅니다. 우반구의 전략은 대상과 현상에 대한 전체론적 1단계 인식으로 구성되며, 부분보다 전체를 인식하는 이 능력이 기초입니다. 창의적 사고그리고 상상. 좌반구일관되고 합리적인 정보 처리를 수행합니다. 반구간 비대칭 및 반구간 상호작용의 문제는 아직 해결되지 않았으며 추가 실험 및 이론 연구가 필요합니다.

정신 과정을 제공하는 대뇌 메커니즘에 대한 연구는 정신의 본질에 대한 명확한 이해로 이어지지 않습니다. 물질 기질로서의 뇌와 신경계의 간단한 표시 정신 과정정신과 신경 생리학 사이의 관계의 본질 문제를 해결하기에는 충분하지 않습니다.

러시아의 생리학자 I.P. 파블로프는 객관적인 생리학적 연구 방법을 통해 정신의 본질을 밝히는 임무를 맡았습니다. 과학자는 행동의 단위가 외부 환경으로부터 엄격하게 정의된 자극에 대한 반응으로 무조건 반사이고, 무조건 자극과 반복적으로 결합되어 무관심해지는 초기에 무관심한 자극에 대한 반응으로 조건 반사라는 결론에 도달했습니다. 조건 반사는 뇌의 상위 부분에서 수행되며 신경 구조 사이에 형성된 일시적인 연결을 기반으로 합니다.

정신의 신경 생리 학적 메커니즘 문제를 해결하는 데 중요한 기여는 러시아 과학자 N.A. Bernstein과 P.K. Anokhin의 연구입니다.

N.A. 번스타인은 인간의 자연스러운 움직임과 그 생리학적 기초를 연구했습니다. N.A. 번스타인 이전에 운동 메커니즘은 반사 호의 계획으로 설명되었습니다.

1. 외부 영향의 수용;
2. 그들의 중앙 처리 과정;
3. 운동 반응.

N.A. 번스타인(N.A. Bernstein)은 감각 교정의 원리라고 하는 신경 생리학적 움직임 제어의 새로운 원리를 제안했습니다. 그것은 운동이 원심성 충동(중앙 영역에서 주변부로 발산되는 명령)에 의해서만 제어되는 것이 아니라 주로 구심성(에 대한 신호 외부 세계움직임의 모든 순간에 뇌로 들어가는). 지속적인 움직임 수정, 필요한 궤적 선택 및 변경, 변화하는 동작 조건에 따라 전압 및 가속 시스템 조정을 제공하는 "추적 장치"를 구성하는 구심성 신호입니다.

그러나 구심성 충동은 자발적인 움직임을 조직하는 메커니즘을 구성하는 일부일 뿐입니다. 사람의 움직임과 행동이 "반응성"이 아닌 것이 필수적입니다. 즉, 능동적이고 목적이 있으며 의도에 따라 변화합니다. 활동의 원리는 반응의 원리에 반대되며 특정 행위, 움직임, 행동이 외부 자극에 의해 결정되고 조건 반사의 모델에 따라 수행되며 삶의 과정에 대한 이해를 극복합니다. 환경에 지속적으로 적응하는 과정으로. 유기체의 삶의 과정의 주요 내용은 환경에 대한 적응이 아니라 내부 프로그램의 구현입니다. 이러한 깨달음의 과정에서 유기체는 필연적으로 환경을 변화시킨다.

P.K. Anokhin은 진정한 심리학적 생리학의 첫 번째 모델 중 하나인 기능 시스템 이론을 만들었습니다. 이 이론의 규정에 따르면 정신 활동의 생리적 기초는 특별한 형태의 신경 과정 조직에 의해 형성됩니다. 다음과 같은 경우에 합산됩니다. 개별 뉴런과 반사가 통합 행동 행위를 제공하는 통합 기능 시스템에 포함됩니다. 과학자의 연구에 따르면 개인의 행동은 별도의 신호가 아니라 주어진 순간에 도달하는 모든 정보의 구심성 합성에 의해 결정됩니다. 구심성 합성은 복잡한 행동을 유발합니다. 그 결과 P.K. Anokhin은 반사호의 고전적 개념을 수정할 필요가 있다는 결론에 도달했습니다. 그는 기능 체계의 교리를 발전시켰습니다. 역동적인 조직신체의 구조와 과정. 이 가르침에 따르면, 행동의 원동력은 직접적으로 인지된 영향일 뿐만 아니라 미래에 대한 아이디어, 행동의 목적, 행동 행동의 기대 효과에 대한 아이디어일 수 있습니다. 이 경우 행동은 몸의 반응으로 전혀 끝나지 않습니다. 반응은 행동의 성공 또는 실패를 나타내는 "역구심화" 시스템을 생성하고, 행동 결과의 수용자를 구성합니다.

미래의 모델을 수행된 행동의 효과와 비교하는 과정은 행동의 필수적인 메커니즘입니다. 완전히 일치하는 조건에서만 작업이 중지됩니다. 작업이 실패한 것으로 판명되면 미래 모델과 작업 결과 사이에 "불일치"가 있습니다. 따라서 작업이 계속되고 적절한 조정이 이루어집니다. P.K. Anokhin은 반사 궁을 보다 복잡한 반사 고리 구조로 대체하여 행동의 자기 조절 특성을 설명했습니다.

기능 시스템 이론 P.K. Anokhin은 통합 행동 행위 연구를 위한 새로운 체계적 방법론을 만들었습니다. 과학자의 연구에서 신체의 모든 통합 활동은 많은 특정 생리 학적 메커니즘을 단일 기능 시스템으로 선택적으로 통합해야만 수행되는 것으로 나타났습니다.

뇌가 정신적 반성의 기관이라는 것은 부인할 수 없는 사실이지만 정신과 신경생리학의 관계는 이러한 각 과정의 독립성과 특수성의 관점에서 고려되어야 합니다. 정신은 그것을 제공하는 형태 기능적 구조로 환원될 수 없으며, 뇌의 작업은 정신의 내용이 아닙니다. 정신은 인체에서 일어나는 생리적 과정이 아니라 객관적인 현실을 반영합니다. 정신의 구체적인 내용은 세계 이미지의 재현과 그것에 대한 주관적 태도에 있습니다. 철학자 AG Spirkin은 "대뇌 피질에서 신경 외과 의사는 영적인 불꽃과 같은 밝은 생각이 아니라 회색 물질을 봅니다."라고 썼습니다.

신경계의 구조적 조직에서 중추신경계(CNS)와 말초신경계를 구별하는 것이 관례입니다. 중추 신경계에는 척수와 뇌가 포함됩니다. 다른 모든 신경계는 말초 시스템에 포함됩니다. 중추 신경계의 상위 부분 - 뇌는 뇌간, 대뇌 및 소뇌로 구성됩니다. 큰 뇌는 두 개의 반구로 표시되며, 그 반구의 외부 표면은 회백질인 피질로 덮여 있습니다. 나무 껍질은 뇌에서 가장 중요한 부분으로 더 높은 정신 활동을 위한 물질적 기질이자 신체의 모든 중요한 기능을 조절합니다.

A.R. 루리아 뇌의 세 가지 주요 기능 블록을 확인했으며, 그 참여는 모든 유형의 정신 활동을 수행하는 데 필요합니다.

첫 번째 블록 - 활성화 및 톤... 해부학 적으로 뇌간의 네트워크 형성으로 대표됩니다. 각성에서 피로 및 수면에 이르기까지 피질의 활동 수준을 조절하는 망상 형성입니다. 본격적인 활동은 사람의 활성 상태를 전제로하며 최적의 각성 조건에서만 사람이 정보를 성공적으로 인식하고 행동을 계획하며 계획된 행동 프로그램을 구현할 수 있습니다.

두 번째 블록 - 정보의 수신, 처리 및 저장... 그것은 대뇌 반구의 후방 부분을 포함합니다. 후두부는 시각 분석기로부터 정보를 수신합니다. 때로는 시각 피질이라고도 합니다. 측두엽은 청각 정보 처리를 담당합니다. 이것은 소위 청각 피질입니다. 피질의 정수리 부분은 일반적인 감도, 터치와 관련이 있습니다. 블록은 계층 구조를 가지며 세 가지 유형의 피질 필드로 구성됩니다. 1 차 영역은 주변 부서에서 충동을 수신 및 처리하고, 2 차 영역에서는 정보의 분석 처리가 발생하고, 3 차 영역에서는 정보의 분석 및 합성 처리가 발생합니다. 다른 분석기가 수행됩니다. 이 수준은 가장 복잡한 형태의 정신 활동을 제공합니다.

세 번째 블록 - 프로그래밍, 규제 및 제어.블록은 주로 뇌의 전두엽에 위치합니다. 여기에서 목표가 설정되고 자체 활동 프로그램이 형성되며 진행 상황을 제어하고 성공적인 구현이 수행됩니다.

뇌의 세 가지 기능 블록 모두의 공동 작업은 사람의 정신 활동을 구현하는 데 필요한 조건입니다.

정신 활동의 대뇌 메커니즘을 제시하면 뇌의 반구 비대칭 문제에 대해 고민해야합니다. 대뇌 반구의 작업은 반대측 원칙에 따라 구축됩니다. 즉, 왼쪽 반구는 인체 조직의 오른쪽을 담당하고 오른쪽 반구는 왼쪽을 담당합니다. 두 반구는 기능적 측면에서 동일하지 않다는 것이 발견되었습니다. 좌뇌와 우뇌의 다른 참여로 이해되는 기능적 비대칭은 인간과 동물의 뇌의 기본 법칙 중 하나이다.

전체 두뇌는 모든 정신 활동의 구현에 참여하지만 다른 반구는 각 정신 기능의 구현에서 서로 다른 차별화된 역할을 수행합니다. 예를 들어, 실험 및 임상 연구에 따르면 오른쪽 반구와 왼쪽 반구는 정보 처리 전략이 다릅니다. 우반구의 전략은 사물과 현상에 대한 전체론적 1단계 인식으로 구성되며, 부분보다 전체를 인식하는 이 능력은 창의적 사고와 상상력의 기초입니다. 왼쪽 반구는 일관된 합리적 정보 처리를 수행합니다. 반구간 비대칭 및 반구간 상호작용의 문제는 아직 해결되지 않았으며 추가 실험 및 이론 연구가 필요합니다.

정신 과정을 제공하는 대뇌 메커니즘에 대한 연구는 정신의 본질에 대한 명확한 이해로 이어지지 않습니다. 정신 과정의 물질적 기질로서의 뇌와 신경계의 단순한 표시는 정신과 신경 생리학적 관계의 본질 문제를 해결하기에 충분하지 않습니다.

러시아의 생리학자 I.P. 파블로프는 객관적인 생리학적 연구 방법을 통해 정신의 본질을 밝히는 임무를 맡았습니다. 과학자는 행동의 단위가 외부 환경으로부터 엄격하게 정의된 자극에 대한 반응으로 무조건 반사이고, 무조건 자극과 반복적으로 결합되어 무관심해지는 초기에 무관심한 자극에 대한 반응으로 조건 반사라는 결론에 도달했습니다. 조건 반사는 뇌의 상위 부분에서 수행되며 신경 구조 사이에 형성된 일시적인 연결을 기반으로 합니다.

정신의 신경 생리 학적 메커니즘 문제를 해결하는 데 중요한 기여는 러시아 과학자들의 작업입니다 에. 번스타인 그리고 PC. 아노킨 .

에. 번스타인은 인간의 자연스러운 움직임과 그 생리학적 기초를 연구했습니다. N.A 전에 Bernstein, 운동 메커니즘은 반사 호의 계획으로 설명되었습니다. 1) 외부 영향의 수용; 2) 그들의 중앙 처리 과정; 3) 운동 반응. 에. 번스타인은 운동의 신경생리학적 제어의 새로운 원리를 제안했는데, 감각 교정의 원리.그것은 운동이 원심성 충동(중심부에서 주변부로 발산되는 명령)에 의해 제어될 뿐만 아니라 주로 구심성(움직일 때마다 뇌로 들어오는 외부 세계에 대한 신호)에 의해 제어된다는 입장에 기초했습니다. ). 지속적인 움직임 수정, 필요한 궤적 선택 및 변경, 변화하는 동작 조건에 따라 전압 및 가속 시스템 조정을 제공하는 "추적 장치"를 구성하는 구심성 신호입니다.

그러나 구심성 충동은 자발적인 움직임을 조직하는 메커니즘을 구성하는 일부일 뿐입니다. 사람의 움직임과 행동이 "반응적"이 아닌 것이 필수적입니다. 즉, 능동적이고 목적이 있으며 의도에 따라 변화합니다. 활동의 원리는 반응의 원리에 반대되며 특정 행위, 움직임, 행동이 외부 자극에 의해 결정되고 조건 반사의 모델에 따라 수행되며 삶의 과정에 대한 이해를 극복합니다. 환경에 지속적으로 적응하는 과정으로. 유기체의 삶의 과정의 주요 내용은 환경에 대한 적응이 아니라 내부 프로그램의 구현입니다. 이러한 깨달음의 과정에서 유기체는 필연적으로 환경을 변화시킨다.

PC. Anokhin은 진정한 심리적 지향 생리학의 첫 번째 모델 중 하나인 기능 시스템 이론을 만들었습니다. 이 이론의 규정에 따르면 정신 활동의 생리적 기초는 특별한 형태의 신경 과정 조직에 의해 형성됩니다. 개별 뉴런과 반사가 통합 행동 행위를 제공하는 통합 기능 시스템에 포함될 때 추가됩니다.

과학자의 연구에 따르면 개인의 행동은 별도의 신호가 아니라 주어진 순간에 도달하는 모든 정보의 구심성 합성에 의해 결정됩니다. 구심성 합성은 복잡한 행동을 유발합니다. 그 결과 P.K. Anokhin은 반사 호의 고전적인 개념을 수정할 필요가 있다는 결론에 도달했습니다. 그는 신체의 구조와 과정의 역동적인 조직으로 이해되는 기능 체계의 교리를 발전시켰습니다. 이 가르침에 따르면, 행동의 원동력은 직접적으로 인지된 영향뿐만 아니라 미래에 대한 아이디어, 행동의 목적, 행동 행동의 예상 효과에 대한 아이디어일 수 있습니다. 이 경우 행동은 몸의 반응으로 전혀 끝나지 않습니다. 반응은 행동의 성공 또는 실패를 알리는 "역구심화(reverse afferentation)" 시스템을 생성합니다. 작업 결과 수락자.

미래의 모델을 수행된 행동의 효과와 비교하는 과정은 행동의 필수적인 메커니즘입니다. 완전한 우연의 일치 조건에서만 행동이 중단됩니다. 작업이 실패한 것으로 판명되면 미래 모델과 작업 결과 사이에 "불일치"가 있습니다. 따라서 작업이 계속되고 적절한 조정이 이루어집니다. 반사 아크 P.K. Anokhin은 반사 고리를 행동의 자기 조절 특성을 설명하는 보다 복잡한 체계로 대체했습니다.

기능 시스템 이론 P.K. Anokhina는 전체론적 행동 행위를 연구하기 위한 새로운 체계적인 방법론을 만들었습니다. 과학자의 연구에서 신체의 모든 통합 활동은 많은 특정 생리 학적 메커니즘을 단일 기능 시스템으로 선택적으로 통합해야만 수행되는 것으로 나타났습니다.

뇌가 정신적 반성의 기관이라는 것은 부인할 수 없는 사실이지만, 정신과 신경생리학의 관계는 이러한 각 과정의 독립성과 특수성의 관점에서 고려되어야 합니다. 정신은 그것을 제공하는 형태 기능적 구조로 환원될 수 없으며, 뇌의 작업은 정신의 내용이 아닙니다. 정신은 인체에서 일어나는 생리적 과정이 아니라 객관적인 현실을 반영합니다. 정신의 구체적인 내용은 세계 이미지의 재현과 그것에 대한 주관적 태도에 있습니다. 철학자 A.G. 스피킨 박사는 “뇌피질에서 신경외과 의사는 영적인 불꽃처럼 밝은 생각이 아니라 회백질을 본다”고 말했다.

신경생리학적 메커니즘.

지각

지각은 들어오는 정보의 분석과 합성을 포함하는 복잡한 능동적 과정입니다. 지각 과정의 구현에서 피질의 다양한 영역이 참여하며, 각 영역은 들어오는 정보를 수신, 분석, 처리 및 평가하는 작업에 특화되어 있습니다.

개체 발생 과정에서 피질 영역의 점진적이고 동시적이지 않은 성숙은 다양한 연령대의 지각 과정의 필수 특징을 결정합니다. 아이가 태어날 때까지 일차 투영 피질 영역의 어느 정도 성숙은 대뇌 피질 수준에서 정보를 수신하고 신생아기에 이미 신호의 질적 징후에 대한 기본 분석을 위한 조건을 만듭니다. 2~3개월이 지나면 시각 분석기의 해상도가 급격히 증가합니다. 시각 기능의 급속한 발달 기간은 높은 가소성, 환경 요인에 대한 감도 증가로 구별됩니다.

물체의 이미지 생성은 연관 영역의 기능과 연관됩니다. 성숙함에 따라 들어오는 정보 분석에 포함되기 시작합니다. 3-4세까지의 유아기에 연관 영역은 투영 피질의 기능을 복제합니다. 5년 만에 지각 체계 형성의 질적 도약이 주목받았다. 5~6세가 되면 후방 연상 영역이 복잡한 이미지를 인식하는 과정에 관여합니다. 복잡하고 이전에 익숙하지 않은 물체의 식별과 표준과의 비교가 크게 촉진됩니다. 이것은 미취학 아동을 시각적 지각 발달에 있어 민감한(특히 민감한) 시기로 간주할 근거를 제공합니다.

학령기에는 전방 연관 영역이 포함되어 시각적 인식 시스템이 계속 더 복잡해지고 개선됩니다. 결정을 내리고, 들어오는 정보의 중요성을 평가하고, 적절한 대응을 조직하는 이러한 영역은 임의의 선택적 인식의 형성을 보장합니다. 인센티브의 중요성을 고려한 선택적 반응의 상당한 변화는 10-11세에 나타났습니다. 초등학교 학년에서는 이 과정이 부족하여 주요 의미 있는 정보를 강조하는 데 어려움이 있고 중요하지 않은 세부 사항으로 주의를 산만하게 합니다.

전두엽의 구조적 및 기능적 성숙은 청소년기에 계속되며 지각 과정의 전신 조직 개선을 결정합니다. 지각 시스템 개발의 마지막 단계는 외부 영향에 대한 적절한 대응을 위한 최적의 조건을 제공합니다.

주목

주의 - 대뇌 피질의 활성화 수준을 높입니다. 비자발적 주의의 징후는 자극의 긴급 사용에 대한 기초적 지향 반응의 형태로 신생아기에 이미 발견됩니다. 이 반응은 여전히 ​​특징적인 연구 구성 요소가 없지만 (2-3 개월 안에 나타남) 뇌의 전기적 활동, 자율 반응의 특정 변화에서 이미 나타납니다. 활성화 과정의 특징은 젊은 사람뿐만 아니라 가슴에서 자발적인 관심의 특성을 결정합니다. 취학 전 연령, - 어린 아이의 관심은 주로 정서적 자극에 끌립니다. 언어 지각 시스템이 형성됨에 따라 언어 지시에 의해 매개되는 사회적 형태의 주의가 형성됩니다. 그러나 최대 5세까지 이러한 형태의 주의는 새로운 매력적인 자극에 대한 비자발적 주의에 의해 쉽게 밀려납니다.

6-7세의 나이에 주의를 기본으로 하는 피질 활성화의 상당한 변화가 관찰되었습니다. 자발적인 주의 형성에서 언어 교육의 역할이 크게 증가합니다. 동시에 이 시대에 감정적 요인의 중요성은 여전히 ​​크다. 주의 신경 생리학적 메커니즘 형성의 질적 변화는 9-10세에 나타났습니다.

청소년기 (12-13 세)가 시작될 때 사춘기 시작과 관련된 신경 내분비 변화는 피질 - 피질 하부 상호 작용의 변화, 활성화 과정에 대한 피질 조절 영향의 약화 - 주의력이 약화되고 자발적인 조절 메커니즘 기능이 중단됩니다. 청소년기가 끝날 무렵, 사춘기가 완료되면 신경 생리학적 주의력 메커니즘이 성인의 메커니즘과 일치합니다.

메모리

기억은 들어오는 정보를 축적, 저장 및 재생산하는 능력으로 나타나는 신경계의 속성입니다. 기억 메커니즘은 나이가 들면서 상당한 변화를 겪습니다.

조건 반사 시스템의 각성 흔적 저장에 기반한 기억은 발달 초기 단계에서 형성됩니다. 어린 시절 기억 시스템의 상대적 단순성은 어린 시절에 발달된 조건 반사의 안정성과 강도를 결정합니다. 뇌의 구조적 및 기능적 성숙과 함께 기억 시스템의 심각한 합병증이 발생합니다. 이것은 나이에 따른 기억 지표의 불균등하고 모호한 변화로 이어질 수 있습니다. 따라서 초등학교 시절에는 기억량이 크게 증가하고 암기 속도가 감소한 다음 청소년기에 증가합니다. 나이가 들면서 더 높은 피질 구조의 성숙은 언어-논리적 추상 기억의 점진적인 발달과 개선을 결정합니다.

동기 부여

동기 부여 - 뇌 구조의 활성 상태, 필요 충족을 목표로 하는 행동(행동 행위)을 수행하도록 유도합니다. 감정은 동기와 떼려야 뗄 수 없는 관계입니다.

동기와 감정의 형성에서 중요한 역할은 뇌의 다른 부분의 구조를 포함하는 뇌의 변연계에 속합니다. 감정의 역할은 피질의 감정적 활성화 과정이 지배적인 어린 시절에 특히 중요합니다. 중추 신경계의 상위 부분에서 제어가 약하기 때문에 어린이의 감정은 불안정하고 외부 표현은 억제되지 않습니다. 초등학교 연령에 중추 신경계의 상위 부분의 성숙은인지 요구의 형성 가능성을 확장하고 감정 조절의 개선에 기여합니다. 여기서 내부 억제의 발달을 목표로 한 교육적 영향이 중요한 역할을합니다.

수면과 각성

아이가 발달함에 따라 깨어 있는 시간과 수면 사이의 관계가 바뀝니다. 우선, 수면 시간이 감소합니다. 신생아의 일일 수면 기간은 21시간이며, 인생 후반기에 4세 - 12시간, 10세 - 10시간에 14시간 동안 잠을 잔다. 매일 수면의 필요성 청년기, 성인과 마찬가지로 7~8시간입니다.