09.03 01 інформатика і обчислювальна техніка ЄДІ. Портал федеральних державних освітніх стандартів вищої освіти

Відповідно до підпункту 5.2.41 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, Затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 3 червня 2013 р N 466 (Відомості Верховної Ради України, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014 року, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582; N 27, ст. 3776; 2015 року, N 26, ст. 3898; N 43, ст. 5976), і пунктом 17 Правил розробки, затвердження федеральних державних освітніх стандартів і внесення в них змін, затверджених постановою Уряду Російської Федерації від 5 серпня 2013 р N 661 (Відомості Верховної Ради України, 2013, N 33, ст. 4377; 2014 року, N 38, ст. 5069), наказую:

Структура програми бакалаврату

Структура програми бакалаврату		Обсяг програми бакалаврату в з. е.
		програма академічного бакалаврату	програма прикладного бакалаврату
блок 1	Дисципліни (модулі)	219-222	210-216
	Базова частина	87-102	78-96
	Врятовано частина	120-132	120-132
блок 2	практики	9-15	15-24
	Врятовано частина	9-15	15-24
блок 3	Державна підсумкова атестація	6-9	6-9
	Базова частина	6-9	6-9
Обсяг програми бакалаврату		240	240

6.3. Дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, є обов'язковими для освоєння які навчаються незалежно від спрямованості (профілю) програми бакалаврату, яку він освоює.

Набір дисциплін (модулів), що відносяться до базової частини програми бакалаврату, організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО, з урахуванням відповідної (відповідних) приблизною (зразкових) основний (основних) освітньої (освітніх) програми (програм).

6.4. Дисципліни (модулі) з філософії, історії, іноземної мови, Безпеки життєдіяльності реалізуються в рамках Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату. Обсяг, зміст і порядок реалізації зазначених дисциплін (модулів) визначаються організацією самостійно.

6.5. Дисципліни (модулі) по фізичної культури і спорту реалізуються в рамках:

7.1.3. У разі реалізації програми бакалаврату в мережевий формі вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь в реалізації програми бакалаврату в мережевий формі.

7.1.4. У разі реалізації програми бакалаврату на створених в установленому порядку в інших організаціях кафедрах і (або) інших структурних підрозділах організації вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів зазначених організацій.

7.1.5. Кваліфікація керівних і науково педагогічних працівників організації повинна відповідати кваліфікаційним характеристикам, встановленим в Єдиному кваліфікаційному довіднику посад керівників, фахівців і службовців, розділі "Кваліфікаційні характеристики посад керівників і фахівців вищої професійної та додаткової професійної освіти", Затвердженому наказом Міністерства охорони здоров'я і соціального розвитку Російської Федерації від 11 січня 2011 N 1 н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 23 березня 2011 р реєстраційний N 20237), і професійним стандартам (при наявності).

7.1.6. Частка штатних науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) повинна становити не менше 50 відсотків від загальної кількості науково-педагогічних працівників організації.

7.2. Вимоги до кадрових умов реалізації програми бакалаврату.

7.2.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується керівними і науково-педагогічними працівниками організації, а також, особами, що залучаються до реалізації програми бакалаврату на умовах цивільно-правового договору.

7.2.2. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають освіту, що відповідає профілю дисципліни викладання (модуля), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна становити не менше 70 відсотків.

7.2.3. Частка науково-педагогічних працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок), які мають вчений ступінь (в тому числі вчений ступінь, присвоєну за кордоном і визнану в Російській Федерації) та (або) вчене звання (в тому числі вчене звання, отримане за кордоном і визнане в Російській Федерації), в загальній кількості науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна бути не менше 50 відсотків.

7.2.4. Частка працівників (в наведених до цілочисельним значенням ставок) з числа керівників та працівників організацій, діяльність яких пов'язана з спрямованістю (профілем) реалізованої програми бакалаврату (які мають стаж роботи в даній професійній області не менше 3 років) в загальній кількості працівників, що реалізують програму бакалаврату, повинна бути не менше 10 відсотків.

7.3. Вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення програми бакалаврату.

7.3.1. Спеціальні приміщення повинні представляти собою навчальні аудиторії для проведення занять лекційного типу, занять семінарського типу, курсового проектування (виконання курсових робіт), Групових та індивідуальних консультацій, поточного контролю і проміжної атестації, а також приміщення для самостійної роботи і приміщення для зберігання і профілактичного обслуговування навчального обладнання. Спеціальні приміщення повинні бути укомплектовані спеціалізованими меблями і технічними засобами навчання, службовцями для подання навчальної інформації великій аудиторії.

Для проведення занять лекційного типу пропонуються набори демонстраційного обладнання та навчально-наочних посібників, що забезпечують тематичні ілюстрації, відповідні зразковим програмами дисциплін (модулів), робочими навчальними програмами дисциплін (модулів).

Перелік матеріально-технічного забезпечення, необхідного для реалізації програми бакалаврату, включає в себе лабораторії, оснащені лабораторним обладнанням, в залежності від ступеня його складності. Конкретні вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення визначаються в зразкових основних освітніх програмах.

Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі "Інтернет" і забезпеченням доступу до електронної інформаційно-освітнє середовище організації.

У разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій допускається заміна спеціально обладнаних приміщень їх віртуальними аналогами, що дозволяють учням освоювати уміння і навички, передбачені професійною діяльністю.

У разі невикористання в організації електронно-бібліотечної системи (електронної бібліотеки) бібліотечний фонд повинен бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше 50 примірників кожного з видань основної літератури, перерахованої в робочих програмах дисциплін (модулів), практик і не менше 25 примірників додаткової літератури на 100 учнів.

7.3.2. Організація повинна бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення (склад визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню).

7.3.3. Електронно-бібліотечні системи ( електронна бібліотека) І електронна інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати одночасний доступ не менше 25 відсотків навчаються за програмою бакалаврату.

7.3.4. Навчаються повинен бути забезпечений доступ (віддалений доступ), в тому числі в разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасним професійним баз даних і інформаційних довідкових систем, склад яких визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню.

7.3.5. Ті, що навчаються з числа осіб з обмеженими можливостями здоров'я повинні бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами в формах, адаптованих до обмежень їх здоров'я.

7.4. Вимоги до фінансових умов реалізації програми бакалаврату.

7.4.1. Фінансова забезпеченість реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче встановлених Міністерством освіти і науки Російської Федерації базових нормативних витрат на надання державної послуги в сфері освіти для даного рівня освіти і напрями підготовки з урахуванням коригуючих коефіцієнтів, які враховують специфіку освітніх програм відповідно до Методики визначення нормативних витрат на надання державних послуг по реалізації освітніх програм вищої освіти за спеціальностями (напрямами підготовки) і укрупнених групах спеціальностей (напрямів підготовки), затвердженої наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 30 жовтня 2015 р N 1272 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 30 листопада 2015 року, реєстраційний N 39898).

_____________________________

* Перелік напрямів підготовки вищої освіти - бакалаврату, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 вересня 2013 р N 1061 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 14 жовтня 2013 року, реєстраційний N 30163), зі змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29 січня 2014 р № 63 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 лютого 2014 р реєстраційний № 31448), від 20 серпня 2014 р № 1033 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 3. вересня 2014 р реєстраційний № 33947), від 13 жовтня 2014 р № 1313 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 листопада 2014 р реєстраційний № 34691) і від 25 березня 2015 р № 270 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 22 квітня 2015 року, реєстраційний N 36994) та від 1 жовтня 2015 р N 1080 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 19 жовтня ября 2015 року, реєстраційний N 39355).

** Федеральний закон від 27 липня 2006 р N 149-ФЗ "Про інформацію, інформаційні технології і про захист інформації" (Відомості Верховної Ради України, 2006, N 31, ст. 3448; 2010 N 31, ст.4196; 2011 , N 15, ст. 2038; N 30, ст. 4600; 2012 N 31, ст. 4328; 2013, N 14 ст. тисяча шістсот п'ятьдесят вісім; N 23, ст. 2870; N 27, ст. 3479; N 52, ст . 6961, ст. 6963; 2014 року, N 19, ст. 2302; N 30, ст. 4223, ст. 4243), Федеральний закон від 27 липня 2006 р N 152-ФЗ "Про персональних даних" (Відомості Верховної Ради України , 2006, N 31, ст. 3451; 2009 N 48, ст. 5716; N 52 ст. 6439; 2010 N 27, ст. 3407; N 31, ст. 4173, ст. 4196; N 49, ст. 6409; 2011, N 23, ст. 3263; N 31, ст. 4701; 2013, N 14, ст. 1651; N 30, ст. 4038; N 51, ст. 6683; 2014 року, N 23, ст. 2927, N 30, ст. 4217, ст. 4243).

огляд документа

Затверджено федеральний державний освітній стандарт вищої освіти за напрямом підготовки "Інформатика і обчислювальна техніка"(Рівень бакалаврату) (09.03.01).

Він являє собою сукупність вимог, обов'язкових при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату за вказаним напрямом підготовки.

Стандарт містить характеристики напряму підготовки і професійної діяльності випускників, що освоїли програму бакалаврату. Також він встановлює вимоги до результатів освоєння і структурі програми бакалаврату.

затверджено

наказом Міністерства освіти

і науки Російської Федерації

1.1. Справжній федеральний державний освітній стандарт вищої освіти (далі - ФГОС ВО) являє собою сукупність обов'язкових вимог при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату за напрямом підготовки 09.03.01 Інформатика та обчислювальна техніка (далі відповідно - програма бакалаврату, напрям підготовки).

1.2. Отримання освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітньої організації вищої освіти (далі - Організація).

1.3. Навчання за програмою бакалаврату в Організації може здійснюватися в очній, очно-заочної та заочної формах.

1.4. Зміст вищої освіти за напрямом підготовки визначається програмою бакалаврату, що розробляється і затверджується Організацією самостійно. При розробці програми бакалаврату Організація формує вимоги до результатів її освоєння у вигляді універсальних, загально і професійних компетенцій випускників (далі разом - компетенції).

Організація розробляє програму бакалаврату відповідно до ФГОС ВО, з урахуванням відповідної примірної основної освітньої програми, включеної до реєстру зразкових основних освітніх програм (далі - Поопо).

1.5. При реалізації програми бакалаврату Організація має право застосовувати електронне навчання, дистанційні освітні технології.

Електронне навчання, дистанційні освітні технології, що застосовуються при навчанні інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я (далі - інваліди та особи з ОВЗ), повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації в доступних для них формах.

Реалізація програми бакалаврату з застосуванням виключно електронного навчання, дистанційних освітніх технологій не допускається.

1.6. Реалізація програми бакалаврату здійснюється Організацією як самостійно, так і за допомогою мережевої форми.

1.7. Програма бакалаврату реалізується на державною мовою Російської Федерації, якщо інше не визначено локальним нормативним актом Організації.

1.8. Термін отримання освіти за програмою бакалаврату (незалежно від застосовуваних освітніх технологій):

в очній формі навчання, включаючи канікули, які надаються після проходження державної підсумкової атестації, становить 4 роки;

в очно-заочній або заочній формах навчання збільшується не менш ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік в порівнянні з терміном отримання освіти в очній формі навчання;

при навчанні за індивідуальним навчальним планом інвалідів та осіб з ОВЗ може бути збільшений за їх заявою не більше ніж на 1 рік в порівнянні з терміном отримання освіти, встановленим для відповідної форми навчання.

1.9. Обсяг програми бакалаврату становить 240 залікових одиниць (далі - З.Е.) незалежно від форми навчання, які застосовуються освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережевої форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом.

Обсяг програми бакалаврату, що реалізовується за один навчальний рік, Становить не більше 70 З.Е. незалежно від форми навчання, які застосовуються освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережевої форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом (за винятком прискореного навчання), а при прискореному навчанні - не більше 80 З.Е.

1.10. Організація самостійно визначає в межах термінів і обсягів, встановлених пунктами 1.8 та 1.9 ФГОС ВО:

термін отримання освіти за програмою бакалаврату в очно-заочній або заочній формах навчання, а також за індивідуальним навчальним планом, в тому числі при прискореному навчанні;

обсяг програми бакалаврату, що реалізовується за один навчальний рік.

1.11. Області професійної діяльності та сфери професійної діяльності, в яких випускники, які освоїли програму бакалаврату (далі - випускники), можуть здійснювати професійну діяльність:

06 Зв'язок, інформаційні та комунікаційні технології (в сфері проектування, розробки, впровадження та експлуатації засобів обчислювальної техніки і інформаційних систем, Управління їх життєвим циклом);

40 Наскрізні види професійної діяльності в промисловості (в сфері організації та проведення науково-дослідних і дослідно-конструкторських робіт в галузі інформатики та обчислювальної техніки).

Випускники можуть здійснювати професійну діяльність в інших галузях професійної діяльності і (або) сферах професійної діяльності за умови відповідності рівня їх освіти і отриманих компетенцій вимогам до кваліфікації працівника.

1.12. В рамках освоєння програми бакалаврату випускники можуть готуватися до вирішення завдань професійної діяльності наступних типів:

науково-дослідний;

виробничо-технологічний;

організаційно-управлінський;

проектний.

1.13. При розробці програми бакалаврату Організація встановлює спрямованість (профіль) програми бакалаврату, яка відповідає напрямку підготовки в цілому або конкретизує зміст програми бакалаврату в рамках напряму підготовки шляхом орієнтації її на:

область (області) і сферу (сфери) професійної діяльності випускників;

тип (типи) завдань і завдання професійної діяльності випускників;

при необхідності - на об'єкти професійної діяльності випускників або область (області) знання.

1.14. Програма бакалаврату, що містить відомості, що становлять державну таємницю, розробляється і реалізується з дотриманням вимог, передбачених законодавством Російської Федерації та іншими нормативно-правовими актами в галузі захисту державної таємниці.

2.1. Структура програми бакалаврату включає наступні блоки:

Блок 1 "Дисципліни (модулі)";

Блок 2 "Практика";

Блок 3 "Державна підсумкова атестація".

Структура програми бакалаврату		Обсяг програми бакалаврату і її блоків в З.Е.
	Дисципліни (модулі)	не менше 160
	Практика	не менше 20
	Державна підсумкова атестація	проте 9
Обсяг програми бакалаврату

2.2. Програма бакалаврату повинна забезпечувати реалізацію дисциплін (модулів) з філософії, історії (історії Росії, загальної історії), іноземної мови, безпеки життєдіяльності в рамках Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

2.3. Програма бакалаврату повинна забезпечувати реалізацію дисциплін (модулів) з фізичної культури і спорту:

в обсязі не менше 2 З.Е. в рамках Блоку 1 "Дисципліни (модулі)";

в обсязі не менше 328 академічних годин, які є обов'язковими для освоєння, не перекладаються в З.Е. і не включаються в обсяг програми бакалаврату, в рамках елективних дисциплін (модулів) в очній формі навчання.

Дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту реалізуються в порядку, встановленому Організацією. Для інвалідів та осіб з ОВЗ Організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури і спорту з урахуванням стану їх здоров'я.

2.4. В Блок 2 "Практика" входять навчальна і виробнича практики (далі разом - практики).

Типи навчальної практики:

ознайомча практика;

експлуатаційна практика;

науково-дослідна робота (отримання первинних навичок науково-дослідницької роботи).

типи виробничої практикі:

технологічна (проектно-технологічна) практика;

експлуатаційна практика;

науково-дослідна робота.

2.6. організація:

вибирає один або кілька типів навчальної та один або кілька типів виробничої практик з переліку, зазначеного в пункті 2.4 ФГОС ВО;

вправі встановити додатковий тип (типи) навчальної та (або) виробничої практик;

встановлює обсяги практик кожного типу.

2.7. В Блок 3 "Державна підсумкова атестація" входять:

підготовка до здачі і здача державного іспиту (якщо Організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації);

виконання і захист випускної кваліфікаційної роботи.

2.8. При розробці програми бакалаврату навчаються забезпечується можливість освоєння елективних дисциплін (модулів) і факультативних дисциплін (модулів).

Факультативні дисципліни (модулі) не включаються в обсяг програми бакалаврату.

2.9. В рамках програми бакалаврату виділяються обов'язкова частина і частина, яка формується учасниками освітніх відносин.

До обов'язкової частки програми бакалаврату відносяться дисципліни (модулі) і практики, що забезпечують формування загально компетенцій, а також професійних компетенцій, встановлених Поопо в якості обов'язкових (при наявності).

В обов'язкову частину програми бакалаврату включаються, в тому числі:

дисципліни (модулі), зазначені в пункті 2.2 ФГОС ВО;

дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту, що реалізуються в рамках Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

Дисципліни (модулі) і практики, що забезпечують формування універсальних компетенцій, можуть включатися в обов'язкову частину програми бакалаврату і в частину, що формується учасниками освітніх відносин.

Обсяг обов'язкової частини, без урахування обсягу державної підсумкової атестації, повинен становити не менше 40 відсотків загального обсягу програми бакалаврату.

2.10. Організація повинна надавати інвалідам та особам з ОВЗ (за їх заявою) можливість навчання за програмою бакалаврату, що враховує особливості їх психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей і при необхідності забезпечує корекцію порушень розвитку і соціальну адаптацію зазначених осіб.

2.11. Реалізація частини (частин) освітньої програми та державної підсумкової атестації, в рамках якої (яких) до учнів доводяться відомості обмеженого доступу і (або) в навчальних цілях використовуються секретні зразки озброєння, військової техніки, Їх комплектуючі вироби, не допускається із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій.

3.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника повинні бути сформовані компетенції, встановлені програмою бакалаврату.

3.2. Програма бакалаврату повинна встановлювати такі універсальні компетенції:

	Код і найменування універсальної компетенції випускника
Системне і критичне мислення	УК-1. Здатний здійснювати пошук, критичний аналіз і синтез інформації, застосовувати системний підхід для вирішення поставлених завдань
Розробка і реалізація проектів	УК-2. Здатний визначати коло завдань в рамках поставленої мети і вибирати оптимальні способи їх вирішення, виходячи з діючих правових норм, наявних ресурсів і обмежень
Командна робота і лідерство	УК-3. Здатний здійснювати соціальну взаємодію і реалізовувати свою роль в команді
комунікація	УК-4. Здатний здійснювати ділову комунікацію в усній і письмовій формах державною мовою Російської Федерації та іноземній (их) мовою (ах)
Міжкультурність	УК-5. Здатний сприймати міжкультурне різноманітність суспільства в соціально-історичному, етичному і філософському контекстах
Самоорганізація і саморозвиток (в тому числі здоровьесбереженія)	УК-6. Здатний управляти своїм часом, вибудовувати і реалізовувати траєкторію саморозвитку на основі принципів освіти протягом всього життя
	УК-7. Здатний підтримувати належний рівень фізичної підготовленості для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності
Безпека життєдіяльності	УК-8. Здатний створювати і підтримувати безпечні умови життєдіяльності, в тому числі при виникненні надзвичайних ситуацій

3.3. Програма бакалаврату повинна встановлювати такі общепрофессіональние компетенції:

ОПК-1. Здатний застосовувати природничі та загальноінженерні знання, методи математичного аналізу і моделювання, теоретичного і експериментального дослідження у професійній діяльності;

ОПК-2. Здатний використовувати сучасні інформаційні технології і програмні засоби, в тому числі вітчизняного виробництва, при вирішенні завдань професійної діяльності;

ОПК-3. Здатний вирішувати стандартні завдання професійної діяльності на основі інформаційної та бібліографічної культури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій та з урахуванням основних вимог інформаційної безпеки;

ОПК-4. Здатний брати участь в розробці стандартів, норм і правил, а також технічної документації, пов'язаної з професійною діяльністю;

ОПК-5. Здатний інсталювати програмне і апаратне забезпечення для інформаційних і автоматизованих систем;

ОПК-6. Здатний розробляти бізнес-плани і технічні завдання на оснащення відділів, лабораторій, офісів комп'ютерним та мережевим обладнанням;

ОПК-7. Здатний брати участь в налаштуванні і налагодження програмно-апаратних комплексів;

ОПК-8. Здатний розробляти алгоритми та програми, придатні для практичного застосування;

ОПК-9. Здатний освоювати методики використання програмних засобів для вирішення практичних завдань.

3.4. Професійні компетенції, що встановлюються програмою бакалаврату, формуються на основі професійних стандартів, Відповідних професійної діяльності випускників (при наявності), а також, при необхідності, на основі аналізу вимог до професійних компетенцій, що пред'являються до випускників на ринку праці, узагальнення вітчизняного і зарубіжного досвіду, проведення консультацій з провідними роботодавцями, об'єднаннями роботодавців галузі, в якій затребувані випускники, інших джерел (далі - інші вимоги, що пред'являються до випускників).

3.5. При визначенні професійних компетенцій, що встановлюються програмою бакалаврату, Організація:

включає в програму бакалаврату усі обов'язкові професійні компетенції (при наявності);

включає визначаються самостійно одну або кілька професійних компетенцій, виходячи зі спрямованості (профілю) програми бакалаврату, на основі професійних стандартів, відповідних професійної діяльності випускників (при наявності), а також, при необхідності, на основі аналізу інших вимог, що пред'являються до випускників (Організація має право не включати професійні компетенції, які визначаються самостійно, при наявності обов'язкових професійних компетенцій, а також в разі включення в програму бакалаврату рекомендованих професійних компетенцій).

При визначенні професійних компетенцій на основі професійних стандартів Організація здійснює вибір професійних стандартів, відповідних професійної діяльності випускників, з числа зазначених в додатку до ФГОС ВО і (або) інших професійних стандартів, відповідних професійної діяльності випускників, з реєстру професійних стандартів (переліку видів професійної діяльності) , розміщеного на спеціалізованому сайті Міністерства праці та соціального захисту Російської Федерації "Професійні стандарти" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (при наявності відповідних професійних стандартів).

З кожного обраного професійного стандарту Організація виділяє одну або кілька узагальнених трудових функцій (далі - ОТФ), відповідних професійної діяльності випускників, на основі встановлених професійним стандартом для ОТФ рівня кваліфікації та вимог розділу "Вимоги до освіти та навчання". ОТФ може бути виділена повністю або частково.

3.6. Сукупність компетенцій, встановлених програмою бакалаврату, повинна забезпечувати випускнику здатність здійснювати професійну діяльність не менше ніж в одній галузі професійної діяльності і сфері професійної діяльності, встановлених відповідно до пункту 1.11 ФГОС ВО, і вирішувати завдання професійної діяльності не менше, ніж одного типу, встановленого в відповідно до пункту 1.12 ФГОС ВО.

3.7. Організація встановлює в програмі бакалаврату індикатори досягнення компетенцій:

універсальних, загально і, при наявності, обов'язкових професійних компетенцій - відповідно до індикаторів досягнення компетенцій, встановленими Поопо;

3.8. Організація самостійно планує результати навчання з дисциплін (модулів) і практикам, які повинні бути співвіднесені з встановленими в програмі бакалаврату індикаторами досягнення компетенцій.

Сукупність запланованих результатів навчання з дисциплін (модулів) і практикам повинна забезпечувати формування у випускника всіх компетенцій, встановлених програмою бакалаврату.

4.1. Вимоги до умов реалізації програми бакалаврату включають в себе загально вимоги, вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, вимоги до кадрових і фінансових умов реалізації програми бакалаврату, а також вимоги до застосовуваних механізмів оцінки якості освітньої діяльності та підготовки учнів за програмою бакалаврату.

4.2.1. Організація повинна мати у своєму розпорядженні на праві власності або іншій законній підставі матеріально-технічним забезпеченням освітньої діяльності (приміщеннями і обладнанням) для реалізації програми бакалаврату по Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" і Блоку 3 "Державна підсумкова атестація" відповідно до навчального плану.

4.2.2. Кожен навчається протягом усього періоду навчання повинен бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до електронної інформаційно-освітньому середовищі Організації з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території Організації, так і поза нею. Умови для функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища можуть бути створені з використанням ресурсів інших організацій.

Електронна інформаційно-освітнє середовище Організації повинна забезпечувати:

доступ до навчальними планами, Робочими програмами дисциплін (модулів), практик, електронним навчальним виданням і електронним освітніх ресурсів, що вказані в робочих програмах дисциплін (модулів), практик;

формування електронного портфоліо учня, в тому числі збереження його робіт і оцінок за ці роботи.

У разі реалізації програми бакалаврату з застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій електронна інформаційно-освітнє середовище Організації повинна додатково забезпечувати:

фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння програми бакалаврату;

проведення навчальних занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;

взаємодія між учасниками освітнього процесу, в тому числі синхронне і (або) асинхронне взаємодії за допомогою мережі "Інтернет".

Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища забезпечується відповідними засобами інформаційно-комунікаційних технологій та кваліфікацією працівників, її використовують і підтримують. Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища має відповідати законодавству Російської Федерації.

4.2.3. При реалізації програми бакалаврату в мережевий формі вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь в реалізації програми бакалаврату в мережевий формі.

4.3.1. Приміщення повинні представляти собою навчальні аудиторії для проведення навчальних занять, передбачених програмою бакалаврату, оснащені обладнанням і технічними засобами навчання, склад яких визначається в робочих програмах дисциплін (модулів).

Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі "Інтернет" і забезпеченням доступу до електронної інформаційно-освітнє середовище Організації.

Допускається заміна обладнання його віртуальними аналогами.

4.3.2. Організація повинна бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного і вільно поширюваного програмного забезпечення, в тому числі вітчизняного виробництва (склад визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) і підлягає оновленню при необхідності).

4.3.3. При використанні в освітньому процесі друкованих видань бібліотечний фонд повинен бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше 0,25 примірника кожного з видань, зазначених у робочих програмах дисциплін (модулів), практик, на одного учня з числа осіб, одночасно освоюють відповідну дисципліну (модуль ), що проходять відповідну практику.

4.3.4. Навчаються повинен бути забезпечений доступ (віддалений доступ), в тому числі в разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасним професійним баз даних і інформаційних довідкових систем, склад яких визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) і підлягає оновленню (при необхідності) .

4.3.5. Ті, що навчаються з числа інвалідів та осіб з ОВЗ повинні бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами в формах, адаптованих до обмежень їх здоров'я.

4.4.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується педагогічними працівниками Організації, а також особами, що залучаються Організацією до реалізації програми бакалаврату на інших умовах.

4.4.2. Кваліфікація педагогічних працівників Організації повинна відповідати кваліфікаційним вимогам, зазначеним у кваліфікаційних довідниках та (або) професійних стандартах (при наявності).

4.4.3. Не менш 60 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації, що беруть участь в реалізації програми бакалаврату, і осіб, що залучаються Організацією до реалізації програми бакалаврату на інших умовах (виходячи з кількості заміщаються ставок, приведеного до цілочисельним значенням), повинні вести наукову, навчально-методичну та (або ) практичну роботу, Відповідну профілю дисципліни викладання (модуля).

4.4.4. Не менше 5 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації, що беруть участь в реалізації програми бакалаврату, і осіб, що залучаються Організацією до реалізації програми бакалаврату на інших умовах (виходячи з кількості заміщаються ставок, приведеного до цілочисельним значенням), повинні бути керівниками і (або) працівниками інших організацій , що здійснюють трудову діяльність у професійній сфері, відповідної професійної діяльності, до якої готуються випускники (мати стаж роботи в даній професійній сфері не менше 3 років).

4.4.5. Не менше 50 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації та осіб, які залучаються до освітньої діяльності Організації на інших умовах (виходячи з кількості заміщаються ставок, приведеного до цілочисельним значенням), повинні мати вчений ступінь (в тому числі вчений ступінь, отриману в іноземній державі і визнану в Російської Федерації) і (або) вчене звання (в тому числі вчене звання, отримане в іноземній державі і визнане в Російській Федерації).

4.5.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче значень базових нормативів витрат на надання державних послуг по реалізації освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату та значень коригуючих коефіцієнтів до базових нормативів витрат, які визначаються Міністерством освіти і науки Російської Федерації.

4.6.1. Якість освітньої діяльності та підготовки учнів за програмою бакалаврату визначається в рамках системи внутрішньої оцінки, а також системи зовнішньої оцінки, в якій Організація бере участь на добровільних засадах.

4.6.2. З метою вдосконалення програми бакалаврату Організація при проведенні регулярної внутрішньої оцінки якості освітньої діяльності та підготовки учнів за програмою бакалаврату привертає роботодавців та (або) їх об'єднання, інших юридичних і (або) фізичних осіб, включаючи педагогічних працівників Організації.

В рамках внутрішньої системи оцінки якості освітньої діяльності за програмою бакалаврату навчаються надається можливість оцінювання умов, змісту, організації та якості освітнього процесу в цілому і окремих дисциплін (модулів) і практик.

4.6.3. Зовнішня оцінка якості освітньої діяльності за програмою бакалаврату в рамках процедури державної акредитації здійснюється з метою підтвердження відповідності освітньої діяльності за програмою бакалаврату вимогам ФГОС ВО з урахуванням відповідної Поопо.

4.6.4. Зовнішня оцінка якості освітньої діяльності та підготовки учнів за програмою бакалаврату може здійснюватися в рамках професійно-громадської акредитації, що проводиться роботодавцями, їх об'єднаннями, а також уповноваженими ними організаціями, в тому числі іноземними організаціями, або авторизованими національними професійно-громадськими організаціями, що входять в міжнародні структури , з метою визнання якості та рівня підготовки випускників, що відповідають вимогам професійних стандартів (при наявності), вимогам ринку праці до фахівців відповідного профілю.

Бакалаврат
• 09.03.01 Інформатика та обчислювальна техніка
• 09.03.02 Інформаційні системи та технології
• 09.03.03 прикладна інформатика
• 09.03.04 Програмна інженерія

майбутнє галузі

Інформаційні технології (ІТ) - одна з найбільш швидко розвиваються галузей. Зміни в цій галузі задають нові технології і практики фактично для всіх галузей економіки. Проектування, транспортування, управління ресурсами, маркетинг, управління людьми - всі ці та багато інших областей змінюються під впливом ІТ.

У сфері ІТ йде кілька важливих процесів. По-перше, зростає зв'язаність світу за рахунок телекомунікаційних рішень, збільшується обсяг проходять в мережі даних, розвиваються рішення по обробці цих даних. По-друге, цифрові рішення стають все більш мобільними і все більш «дружніми» користувачеві. Якщо зараз майже у кожної сім'ї є комп'ютер, а у кожного другого - смартфон, то через десять років у кожного жителя міст буде мінімум 5-6 пристроїв, носяться на тілі і пов'язаних між собою. Наприклад, окуляри доповненої реальності, біометричний браслет для турботи про здоров'я, смартфон з функцією «розумного» гаманця і ін. По-третє, розвиваються нові середовища для роботи, освіти і дозвілля людей - віртуальні світи для найрізноманітніших цілей, в тому числі створені на основі технологій доповненої реальності.

Інновації в інших галузях народжуються на стику з ІТ, тому виникає велика кількість крос-галузевих завдань для прориву. Проте розробка і виробництво «заліза», програмного забезпечення (ПО) і систем безпеки залишаються пріоритетними завданнями всередині ІТ-сектора. Перспективність напрямок - проектування віртуальних просторів і інтерфейсів для взаємодії з ними.

професії майбутнього

• Архітектор інформаційних систем
• дизайнер інтерфейсів
• архітектор віртуальності
• дизайнер віртуальних світів
• проектувальник нейроінтерфейси
• Мережевий юрист
• Організатор інтернет-спільнот
• IT-проповідник
• цифровий лінгвіст
• Розробник моделей BIG-DATA

Ймовірними точками прориву в найближчі десятиліття будуть:

• збільшення обсягу переданих даних і моделей для їх обробки (великі дані, big data);
• поширення програмного забезпечення, на яке може впливати звичайний користувач;
• розвиток людино-машинних інтерфейсів;
• технології штучного інтелекту;
• семантичні системи, Що працюють зі смислами природних мов (Переклад, пошук в інтернеті, спілкування людина-комп'ютер і ін.);
• нові квантові і оптичні комп'ютери, що дозволяють істотно прискорити обробку великих масивів даних;
• розвиток нейроінтерфейси, в тому числі «управління думкою», різними об'єктами, передача відчуттів і переживань на відстані.

Інформатика та обчислювальна техніка 09.03.01

Випускники за напрямом підготовки "Інформатика та обчислювальна техніка" будуть професійно займатися ЕОМ, системами і мережами, автоматизованими системами обробки інформації та управління. У їхньому віданні будуть також системи автоматизованого проектування та інформаційної підтримки життєвого циклу промислових виробів, програмне забезпечення цієї діяльності, що особливо важливо на підприємствах і виробництвах.

Випускники зможуть виробляти математичне, інформаційне, технічне, лінгвістичне, програмне, ергономічне, організаційне і правове забезпечення перерахованих систем.

Професія дуже затребувана в наш час, не втратить актуальності і в недалекому майбутньому, особливо при загальної автоматизації управління і переведення виробництва на робототехніку.

професії

• ERP-програміст
• Html-верстальник
• IT-фахівець
• Web-адміністратор
• Web-дизайнер
• Web-програміст
• Адміністратор бази даних
• Оператор ЕОМ
• програміст
• Розробник баз даних
• системний аналітик
• системний програміст
• Спеціаліст SAP
• Трафік-менеджер
• Електронік

де вчитися

• Санкт-Петербурзький державний університет аерокосмічного приладобудування (ГУАП) м.Санкт-Петербург
• Санкт-Петербурзький національний дослідницький університет інформаційних технологій, механіки і оптики (ФГБОУ ВПО «СПбНІУ ИТМО») м.Санкт-Петербург
• Санкт-Петербурзький державний політехнічний університет (ФГБОУ ВПО «СПбДПУ») м.Санкт-Петербург
• Санкт-Петербург Балтійський державний технічний університет ВОЕНМЕХ ім. Д.Ф. Устинова (БГТУ ВОЕНМЕХ ім. Д. Ф. Устинова), г. Санкт-Петербург
• Петербурзький державний університет шляхів сполучення імператора Олександра I (ПГУПС), г. Санкт-Петербург
• Санкт-Петербург Національний мінерально-сировинної університет «Гірський», м.Санкт-Петербург
• Санкт-Петербурзький державний електро технічний університет ЛЕТІ ім. В.І. Ульянова (Леніна) (СПбГЕТУ «ЛЕТІ»), г. Санкт-Петербург
• Санкт-Петербурзький державний морський технічний університет (СПбГМТУ), г. Санкт-Петербург
• Санкт-Петербурзький державний технологічний інститут (Технічний університет) (СПбГТІ (ТУ)), г. Санкт-Петербург
• Московський фізико-технічний інститут ( державний університет), (МФТІ), м.Москва
• Московський державний технічний університет імені Н.Е. Баумана (МДТУ ім. Н. Е. Баумана), м.Москва
• Московський державний технічний університет радіотехніки, електроніки та автоматики (МГТУ МІРЕА), м.Москва
• Московський державний будівельний університет - національний дослідницький університет (ФГБОУ ВПО МГСУ), м.Москва
• Новосибірський національний дослідницький державний університет (НГУ), Новосибірськ

Напрям навчання масове, гостро необхідне для інноваційної економіки Росії, є у всіх технічних, національно-дослідних і федеральних університетах країни, і навіть в деяких гуманітарних вузах.

Де працювати?

В адміністративно-господарських, інформаційних і виробничих відділах організацій усіх сфер (банків, установ медицини, освіти, культури, сфери обслуговування, транспортних, будівельних компаній, дизайн-студій, ЗМІ); на промислових підприємствах різних галузей (нафтогазового комплексу, електроенергетики, лісового і сільського господарства, машинобудування, радіоелектроніки, підприємствах аерокосмічного і оборонного напрямків); в фірмах з виробництва програмного забезпечення і баз даних; науково-дослідних і проектних організаціях та інших.

Програмна інженерія 11.03.04

Випускники напряму "Програмна інженерія" будуть професійно займатися індустріальним виробництвом програмного забезпечення для інформаційно-обчислювальних систем різного призначення.

Бакалаври та магістри будуть мати справу з розробкою проекту програмного продукту, створенням програмного забезпечення, забезпечувати процеси життєвого циклу програмного продукту, володіти методами та інструментами розробки програмного продукту. Крім того, випускникам доведеться взаємодіяти і / або керувати персоналом, які беруть участь в процесах життєвого циклу програмного продукту і замовником програмного забезпечення.

Московський авіаційний інститут (Національний дослідницький університет) (МАІ), м.Москва

Московський державний університет приладобудування і інформатики (МДУП), м.Москва

Національний дослідницький університет " вища школа економіки "(НДУ ВШЕ), м.Москва

Національний дослідницький ядерний університет "МІФІ" (НІЯУ МІФІ), м.Москва

Новосибірський державний технічний університет (НГТУ), Новосибірськ

Поволзький державний університет сервісу (ФГБОУ ВПО ПВГУС), м Тольятті

Де працювати?

Програмна інженерія якісно відрізняється від інших інженерних дисциплін принципової нематеріальних програмного забезпечення, для досягнення необхідних результатів необхідно поєднання математики та інформатики з інженерними підходами, розробленими для виробництва відчутних матеріальних об'єктів.

Працювати багато студентів починають після першої практики. Працевлаштовуються на умовах неповної зайнятості і можуть поєднувати трудову діяльність з навчанням, Наприклад, в компаніях Google, «Моторола ЗАТ», «Транзас», «Морські Комплекси і Системи», HyperMethod IBS і на підприємствах концернів «Океанпрібор», «РТІ системи», «ЦНДІ« Електроприлад »