Стратегічний розвиток кафедри іноземних мов. Кафедра германських мов і методики їх викладання

Перспективи розвитку кафедри германських мов та методики їх викладання, розроблені відповідно до федеральним державним освітнім стандартом вищого професійної освіти, Включають в себе основні напрямки діяльності, дослідницьку роботу, яка здійснюється в даний час молодими викладачами, які є аспірантами і здобувачами.

Одна з обов'язкових умов підвищення ефективності організації навчального процесу в вузі з дисципліни «Іноземна мова» - поповнення навчально-методичного кабінету іноземних мов. Виходячи з основної мети навчально-методичної роботи - вдосконалення методики викладання іноземних мов - планується подальша розробка навчально-методичних комплексів з англійської та німецької мов, Видання навчальних і навчально-методичних посібників, підготовка дидактичних матеріалів для здійснення дистанційного навчання.

З метою підвищення рівня педагогічної майстерності викладачів кафедри та вдосконалення якості навчання іноземним мовам викладачі кафедри щорічно беруть участь в конкурсі професійної майстерності, роботі методичної лінгвістичної секції та методичної ради, навчально-методичних зборів, проведення пробних і відкритих занять.

В рамках науково-дослідної діяльності викладачі кафедри готують наукові статті та доповіді, узагальнюючи передовий досвід зарубіжних країн, Що стосується проблем філології та методики викладання іноземних мов. Викладачі кафедри також беруть активну участь в роботі міжнародних і міжвузівських науково-практичних конференцій, виступаючи з доповідями про ефективність використання нових педагогічних технологій в процесі навчання іноземним мовам. Вони постійно працюють над підвищенням свого професійного рівня і активно займаються науково-дослідної роботою з різних напрямків лінгвістики, методики викладання іноземних мов і педагогіки, навчаючись в аспірантурі.

Для реалізації поставлених цілей планується:
1. Устаткування комп'ютерною технікою та літературою лінгафонного кабінету.
2. Створення та постійне поповнення електронних баз даних з питань викладання іноземних мов.
3. Розвиток співробітництва з колегами ближнього і далекого зарубіжжя з метою розробки навчальних матеріалів, Заснованих на нових принципах і підходах.
4. Розробка стратегій підвищення кваліфікації викладачів, які передбачають співпрацю з фахівцями за методикою з різних регіонів.
5. Проведення наукових конференцій, круглих столів та семінарів-тренінгів з метою вдосконалення професійного рівня і обміну науково-методичною інформацією.
6. Забезпечення функціонування заочної лінгвістичної школи при філії ПГУ ім. Т.Г. Шевченко в м Рибниця з використанням дистанційних форм навчання.
7. Розробка ефективних форм і методів навчання основам перекладознавства в сфері професійної комунікації слухачів відділення професійної підготовки.
8. Інтенсифікація діяльності кураторів в рамках процесу формування студентських колективів.

Кафедра іноземних мов була створена у вересні 1993 р. З дня заснування основним напрямком діяльності кафедри є навчання студентів різних освітніх ступенів іноземної мови та основам професійної комунікації, а ключовими цілями і завданнями - систематичне підвищення якості викладання і збільшення результативності процесу навчання.

Біля витоків створення кафедри стояла Ашурбекова Тетяна Іванівна, яка здійснювала керівництво кафедрою іноземних мов впродовж більше двадцяти років. У різні періоди на кафедрі працювали такі відомі вчені та викладачі, як Гаджиєва С.Г., Абубекірова А.Ф., Різаханова З.З., Шахбанова А.С., Мірзоєва З.Г., Ісмаїлова Е.А., Убайдулаева Ш., Гусейнова Л.Д., Джамаева А.Б., Чекмарьова В.А., Новікова Е.Б., Гаджиєва Н.Г., Султанова С.Е.

Сьогодні кафедра іноземних мов - це більше 20 фахівців в галузі іноземних мов та мовної культури, вміло поєднують у своїй діяльності як традиційні основи навчання іноземної мови, так і інноваційні методики і технології оволодіння мовної грамотністю. Викладачі кафедри ведуть заняття з англійської, німецької та китайському мов у студентів, магістрів і аспірантів економічного факультету.

студенти різних курсів щорічно успішно беруть участь в численних олімпіадах, конкурсах і конференціях, впевнено демонструючи знання в області професійної англомовної комунікації та ефективного полікультурного взаємодії. Досягненню високих результатів сприяють практико-орієнтована спрямованість навчальних програм, сучасні навчальні посібники, Інтерактивні методи і тісний контакт зі студентами.

Викладачі кафедри проходять мовне і наукове стажування в Росії (Гусейханова З.С. - П'ятигорськ, Різаханова З.З. - Москва, П'ятигорськ, Айдіева Т.І. - Москва, Абдуллаєва М.І. - Москва, Санкт-Петербург, Айгубова З .З. -Москва), і за кордоном (Абдуллаєва М.І. - Liverpool School of English, Айгубова С.С. - Kaplan International, Омарова С.О. - Melton School of English, Джакаева А.А. - International Language Academy of Canada).

У викладанні іноземних мов кафедра ставить перед собою наступні практичні, загальноосвітні та виховні цілі:

Формування і розвиток комунікативної компетенції студентів, їх здатності спілкуватися іноземною мовою в межах базового і предпорогового рівня (якщо вони не вивчали раніше іноземна мова), порогового рівня (для слабких груп), порогового просунутого рівня (для сильних груп) і рівня професійного володіння ( для студентів відділення світова економіка);

Формування і розвиток міжкультурної компетенції студентів, тобто їх здатності бути медіаторами культур без втрати власної культурної ідентичності;

Розвиток самообразовательного потенціалу студентів у вивченні іноземної мови;

Підвищення загального рівня культури студентів, розширення їх загального і професійного кругозору, вдосконалення вмінь спілкування, поліпшення культури мовлення;

Формування у студентів шанобливого ставлення до інших культур і народів, готовності до ділової співпраці, до взаємодії, спільним рішенням загальнолюдських проблем.

Науково-дослідницька діяльність кафедри іноземних мов

в 2016 році

Вступ. Одним із завдань, яку Першому МГМУ належить вирішити в рамках реалізації Проекту «5-100», є створення тримовність середовища, що полегшує інтеграцію університету в світове освітній простір. Кафедра іноземних мов в силу своєї специфіки може зіграти ключову роль в цьому процесі. Основною метою діяльності кафедри є формування в учнів загально-компетенції «готовність до комунікації в усній і письмовій формах російською та іноземною мовами для вирішення завдань професійної діяльності»(ОПК-2) (ФГОС 3+ за спеціальністю« лікувальна справа »). При цьому особлива увага приділяється вихованню нового покоління медиків зі знанням двох іноземних мов, що володіють міжкультурної комунікативної компетенції, необхідної для ефективного професійного спілкування із зарубіжними колегами.

Формування цієї та інших ключових компетенцій здійснюється в ході практичних занять з іноземної мови, що входять в якості обов'язкових або елективних навчальних дисциплін в ФГОС ВПО, в рамках додаткових освітніх програм, а також в рамках навчання в магістратурі за напрямом підготовки «Лінгвістика», відкритої при кафедрі . У зв'язку з цим набувають особливої \u200b\u200bактуальності наукові розробки в сфері оптимізації викладання іноземних мов в умовах медичного вузу, Спрямовані на створення нових навчальних програм, методик і навчальних матеріалів і засобів контролю. Новизна зазначеної теми дослідження полягає в реалізації комплексного підходу до викладання іноземної мови на різних етапах навчання в медичному вузі (від ступені середньої професійної освіти до магістратури та аспірантури), в інтеграції досягнень методики викладання іноземних мов, педагогіки, психолінгвістики та теорії міжкультурної комунікації, а також у використанні освітніх технологій в інтерактивній формі і дистанційних методів навчання.

З огляду на порівняно низьку популярність багатьох результатів і досягнень російських фахівців в області медицини за кордоном, обумовлену, в тому числі, наявністю мовного бар'єру і, як наслідок, недостатньої публікаційній активністю, а також необхідність швидкого впровадження в російській медичній практиці винаходів і розробок зарубіжних колег, що передбачає роботу з зі спеціальною літературою та документацією на мові оригіналу, оптимізація навчання іноземним мовам в медичному вузі і, зокрема, в Першому МГМУ, є перспективним напрямком дослідження. Його значимість полягає в приведенні освітніх програм з іноземних мов у відповідність до найкращих міжнародних зразками, а також у внеску в інтернаціоналізацію діяльності університету та формування його видатної академічної репутації. Комплексне дослідження, здійснюване кафедрою іноземних мов Першого МГМУ ім. І.М. Сеченова, не має аналогів в Російської Федерації. Кафедра є методичною базою навчально-методичної комісії з лінгвістичним дисциплін УМО по медичної та фармацевтичної освіти вузів Росії, що сприяє поширенню розроблених методик і застосування результатів дослідження не тільки в практиці викладання іноземних мов Першого МГМУ ім. І.М. Сеченова, а й у сфері вищої і середньої спеціальної медичної освіти Росії в цілому, а також в країнах СНД (зокрема, в навчанні медичних працівників в Бакинському філії Першого МГМУ).

2. Основними напрямами НДР кафедри в звітний період були наступні:

· Розробка і проведення програм та заходів щодо формування в Першому МГМУ тримовність середовища;

· Розробка науково-методичної концепції магістерської програми за напрямом підготовки «Лінгвістика» (профіль «Іноземна мова і міжкультурна професійна комунікація»);

· Розробка концепції англомовної магістратури за напрямом підготовки «Лінгвістика» (в рамках Проекту «5-100);

· Розробка підручників і навчальних посібників з іноземної мови для вищих і середніх професійних учбових закладів, Що відповідають вимогам ФГОС ВПО і СПО;

· розробка теоретичних основ і практичних підходів до навчання професійної комунікації іноземною мовою фахівців з вищою освітою, В тому числі в умовах клініки;

· Вивчення психолингвистических підходів до змісту і цілям навчання іноземної мови в немовному вузі.

3. Основні результати НДР

3.1. В рамках розробки і проведення програм та заходів щодо формування в Першому МГМУ тримовність середовища були досягнуті наступні результати:

3.1.1. У травні 2016 року зі участю кафедри при Центрі вивчення іноземних мов розпочав роботу Офіс академічного письма під керівництвом Джонатана МакФарланд (Великобританія). Офіс здійснює свою діяльність в двох форматах: навчання або індивідуальне консультування для співробітників, аспірантів, ординаторів та інтернів університету за напрямками:

а) письмова наукова мовлення англійською мовою (академічне письмо) - підготовка наукової публікації для високорейтингових журналів;

б) усна наукова мова англійською мовою - підготовка до виступу на міжнародній науковій конференції.

Співробітниками офісу розроблені відповідні освітні програми, Апробація яких почалася в ході занять у вересні 2016 року. За звітний період 25 осіб закінчили курс з підготовки до здачі іспиту IELTS, 15 осіб пройшли навчання за програмою «Академічне письмо», 8 осіб прослухали курс з підготовки до виступу на міжнародній науковій конференції.

3.1.2. Стратегія формування англомовного середовища в Першому МГМУ була розглянута на засіданні робочої групи Association Global Universities «Англомовна середовище» в рамках XVI Семінару-конференції Проекту «5-100» 8. червня 2016 року.

Співробітники кафедри представили увазі робочої групи наступні доповіді:

· Марковіна І.Ю. Interuniversity Student Scientific Society of the Department of Foreign Languages: cooperation between medical researchers, linguists and students of Moscow medical universities.

· Марковіна І.Ю., Бутнару Д.В. Master Classes in Intercultural Professional Communication: Introducing English into Everyday Life of University Clinics.

· Зайцев А.Б. Center for Language Learning: new context for educational programmes.

· Макфарланд Дж. English as the Lingua Franca in Medical Science, Education and Healthcare: a practical perspective.

· Красильникова В.Г., Мокін І.В. Center for Innovative Educational Programs "Medicine of the Future": developing a modern researcher fully competent in English.

3.1.3. Технологіями формування тримовність середовища в медичному вузі був присвячений організований і проведений кафедрою Сателітний симпозіум «тримовність освітній простір медичного вузу: сьогодні і завтра» в рамках VII Загальноросійської конференції з міжнародною участю «Тиждень медичної освіти - 2016» 27-28 вересня 2016 р

Робота симпозіуму вже вдруге проходила в трьох секціях: «Іноземні мови в підготовці медичних фахівців», «Латинська в основі термінології», «Російська мова в навчанні іноземних студентів». У симпозіумі взяли участь 30 вчених і викладачів вузів Москви, Санкт-Петербурга, Пермі, Красноярська, Ташкента.

УМК по лінгвістичним дисциплін Координаційної ради з галузі освіти «Охорона здоров'я та медичні науки» УМО по УГСН 31.00.00 Клінічна медицина і учасників сателітного симпозіуму рекомендувала внести в резолюцію конференції таке положення: «З метою створення умов для безперервного професійного розвитку фахівців в області охорони здоров'я при формуванні тримовність освітнього середовища медичного вузу використовувати потенціал лінгвістичних кафедр (іноземних, латинського і російської мов) на основі міждисциплінарного підходу і навчання мовним дисциплін як засобу інформаційно-комунікативної діяльності ».

Тематика доповідей співробітників кафедри, представлених на симпозіумі:

· Марковіна І.Ю. Англомовне середовище сеченовский університету: на шляху до міжнародного статусу.

· Макфарланд Дж. Why Medical Humanities now?

· Мокін І.В. Медичні неологізми англійської мови як елемент мовної системи.

· Федоровська В.О. Формування перекладацької компетенції з другої іноземної мови в рамках навчання в магістратурі за напрямом підготовки «Лінгвістика».

3.1.4. Кафедра іноземних мов, що є методичною базою навчально-методичної комісії з лінгвістичним дисциплін УМО по медичної та фармацевтичної освіти вузів Росії, проводить систематичну роботу з підвищення кваліфікації викладачів іноземної мови медичних вузів.

У період з 21 березня по 24 квітня 2016 на базі Красноярського державного медичного університету кафедрою (М.І. Марковіна і Дж. МакФарланд) була реалізована програма підвищення кваліфікації викладачів кафедр іноземних мов медичних і фармацевтичних вузів. Курси прослухали 30 НПР.

3.1.5. На кафедрі успішно працює студентський науковий гурток. Крім планових засідань гуртка, що проходили 2 рази в місяць в двох секціях, слід скасувати такі заходи:

· I Всеросійська студентська Інтернет-олімпіада з міжнародною участю з англійської мови серед учнів медичних та фармацевтичних вузів, організована кафедрою спільно з Уральським державним медичним університетом і Красноярським державним медичним університетом. В олімпіаді взяли участь 460 студентів. Команда Першого МГМУ зайняла 1 місце.

· Міжнародний майстер-клас для молодих вчених та аспірантів на тему: «Професійна комунікація англійською мовою: підготовка до міжнародної публікації, виступ з постерні доповіддю», організований в рамках студентського наукового гуртка кафедри у співпраці з НДІ уронефрології і репродуктивного здоров'я Першого МГМУ ім. І.М. Сеченова 21 червня 2016 року. Навчання на майстер-класі провів керівник Офісу академічного письма, визнаний фахівець у сфері методики викладання медичної англійської Дж. Макфарланд (Іспанія, Пальма, клініка Ель Спасес) спільно з зав. кафедрою іноземних мов І.Ю. Марковіна.

· Майстер-клас "Using English as the Lingua Franca in Professional Communication: Focus on Pharmacy" ( «Професійна комунікація англійською мовою для фармацевтів»), 28 листопада 2016 р Навчання проведено Дж. МакФарланд і І.Ю. Марковіна.

3.1.6. В рамках міжкафедрального співпраці співробітники кафедри іноземних мов здійснюють редакторську правку навчальних посібників і лекційних курсів кафедр, які здійснюють викладання навчальних дисциплін англійською мовою. У звітний період опубліковано навчальний посібник, англійський текст якого відредагований ст. преп. Е.В. Бабченко:

· Boronikhina T.V., Goryachkina V.L., Ivanova M. Yu., Kartashkina N.L., Kuznetsov S.L., Yatskovskiy A.N. Histology, Cytology and Embryology: Clinically oriented problems with answers and explanations. - M, Sechenov First Moscow State Medical University, 2015. - 54 p.

3.2. В рамках розробки науково-методичної концепції магістерської програми за напрямом підготовки 45.04.02 «Лінгвістика» (профіль «Іноземна мова і міжкультурна професійна комунікація») були досягнуті наступні результати:

Магістратура за напрямком підготовки «Лінгвістика» є єдиною в країні магистратурой лінгвістичного напрямку, відкритої в медичному вузі і орієнтованої, перш за все, на медичних фахівців. Кафедрою іноземних мов розроблені не мають аналогів концепція і програма магістратури.

У березні 2016 року програму магістратури успішно пройшла державну акредитацію, що стало свідченням унікальності концепції, представленого навчального плану, а також високої якості розроблених і апробованих НПР робочих програм і фондів оціночних засобів.

У магістратурі успішно розвивається науково-дослідницька діяльність. Всі теми студентських наукових досліджень, здійснюваних в рамках магістерських дисертацій, орієнтовані на вивчення медичного спілкування: в усній або письмовій формах, безпосередній або опосередкованій, і, що особливо важливо, в порівняльному аспекті. Дослідження спрямовані на вивчення етнокультурної специфіки мовної поведінки носіїв різних мов (Головним чином, проводяться російсько-англійські зіставлення) і мають загальну актуальну мета - сприяти ефективному міжкультурному діалогу.

У червні 2016 році відбулася успішний захист перших 9 випускних кваліфікаційних робіт. 7 з них отримали оцінку «відмінно». 7 випускників отримали дипломи з відзнакою. Рівень студентських наукових досліджень оцінювали визнані експерти ДЕК на чолі з головою - завідуючої сектором етнопсихолінгвістики Інституту мовознавства РАН, д.філол.н., Професором Н.В. Уфімцева.

Результати перших студентських досліджень, завершених на кафедрі, представлені в наукових статтях і тезах (див. П. 3.5), а також в колективній монографії:

· Марковіна І.Ю., Рижков П.К., Керімлі Л.М., Новосьолова Н.В., Машковський Є.В., Мікерова М.С., Зайцев А.Б., Варіончік Н.В., Сіндеева Ю.В. Медицина через призму лінгвістики: кросскультурние аспекти. - М .: Изд-во Першого МГМУ ім. І.М. Сеченова, 2016. - 304 с.

Третій набір в магістратуру, що відбувся влітку 2016 року, склав 18 осіб. Структура набору (наявність серед магістрантів не тільки випускників медичних вузів, а й лінгвістичних факультетів) відкриває нові перспективи в плані оптимізації навчання за рахунок синергетичного ефекту (обміну досвідом і знаннями фахівців в медичній сфері та лінгвістики).

З жовтня 2016 року до роботи в магістратурі приступив висококваліфікований закордонний фахівець Ленарт Іштван (PhD, Угорщина). Доцент І. Ленарт читає авторський курс «Теорія міжкультурної комунікації», а також бере активну участь в розробці концепції англомовної програми з лінгвістики під керівництвом І.Ю. Марковіна, запланованої до реалізації у вересні 2017 року рамках Проекту «5-100».

3.3. Розробка теоретичних основ і практичних підходів до навчання професійної комунікації іноземною мовою фахівців з вищою освітою, в тому числі в умовах клініки в звітний період здійснювалося в наступних областях:

3.3.1. Програма мовної підготовки лікарів-дослідників.

Колективом кафедри розроблена розрахована на 5 років програма навчальної дисципліни «Іноземна мова для наукових цілей», що передбачає в тому числі підготовку до здачі іспиту IELTS з англійської мови. Провідним викладачем даної програми є висококваліфікований закордонний фахівець - носій мови доцент Шерон Ханніган (PhD, США).

3.3.2. Курс «Ділова англійська мова» для слухачів магістратури за напрямом підготовки «Громадська охорона здоров'я».

3.3.3. Навчання співробітників і аспірантів НДІ уронефрології і репродуктивного здоров'я Першого МГМУ ім. І.М. Сеченова (тематика: презентація та обговорення наукового дослідження, презентація і розбір клінічного випадку). Заняття проходили щотижня протягом 2015-2016 уч. року.

3.4. В рамках розробки підручників і навчальних посібників з іноземної мови для вищих і середніх професійних навчальних закладів була видана наступна наукова продукція:

· Марковіна І.Ю., Громова Г.Є., Смуга С.В. Англійська мова. Вступний курс: підручник для медичних училищ і коледжів. - М .: Видавнича група "ГЕОТАР-Медіа", М. - 160 с.

Доцент Красильникова В.Г. виступила в якості співавтора навчального посібника по організації ЄДІ з англійської мови, розробивши екзаменаційні матеріали для частини «Читання, рівень В2» для репетиційних варіантів ЄДІ:

· Вербицька М.В. єдиний державний іспит. Англійська мова. Комплекс матеріалів для підготовки учнів. Навчальний посібник / За редакцією М.В. Вербицької. - М .: Інтелект-Центр, 2016. - 552 (з урахуванням CD).

3.5. В рамках напряму «Вивчення психолингвистических підходів до змісту і цілям навчання іноземної мови в немовних ВНЗ» під керівництвом завідувача кафедри доцента І.Ю. Марковіна була продовжена розробка інноваційної концепції викладання іноземних мов у медичному музі на основі психолінгвістичних теорій мовної свідомості і міжкультурного спілкування. Починаючи з 2014/2015 навчального року до роботи за даним напрямком залучаються магістранти (за напрямом підготовки «Лінгвістика»). Методичні підходи, розроблені кафедрою, були представлені:

а) у виступах на вітчизняних і зарубіжних науково-практичних конференціях (в тому числі спільно з зарубіжними вченими):

· Зайцев А.Б. Англо-російський і російсько-англійський письмовий переклад нехудожніх текстів // Всеросійська конференція з міжнародною участю, присвячена проблемам перекладу: «ARS TRADUCENDI: мистецтво перекладу». Організатори конференції: Інститут іноземних мов РУДН і Інститут світової літератури ім. А.М. Горького РАН. 30 вересня 2016 р

· Зайцев А.Б. Текстоцентріческій підхід до вивчення і викладання письмового перекладу // III міжнародна наукова міждисциплінарна конференція «Функціональні аспекти міжкультурної комунікації та проблеми перекладу», 17 листопада 2016 р Інститут іноземних мов РУДН.

· Макфарланд Дж., Марковіна І.Ю. Cross-Cultural Experience of Training Communication Skills for Medical Doctors // 14th International and Interdisciplinary Conference on Communication, Medicine and Ethics (COMET) / Aalborg University, Denmark, 4-6 July 2016.

· Марковіна И.Ю, Макфарланд Дж .. The "ins" and "outs" of Medical English in the global context: the two main approaches // Medical English Conference, City College Norwich, UK, 10th September 2016.

· Уфімцева Н.В., Марковіна І.Ю. Linguistic Consciousness: Ethnopsycholinguistic Research and Application to Foreign Language Teaching // The 14th Asia TEFL and 11th FEELTA International Conference "Connecting Professionally on ELT in Asia: Crossing the Bridge to Excellence" The Far Eastern Federal University, Vladivostok, Russia. 30 June - 2 July 2016.

· Ширинян М.В. Міжкультурний інтегрований підхід до викладання іноземної мови і літератури країни мови, що вивчається // Міжнародна конференція «Світові мови і культури» 24-25 лютого 2016р., Донський державний технічний університет в рамках проекту LETSDO програми JEAN MONNET.

· Ширинян М.В. The New Vision for Education: Development of 21st Century Skills / The 14th Asia TEFL International Conference and 11th FEELTA International Conference. "Connecting Professionally on ELT in Asia: Crossing the Bridge to Excellence". The Far Eastern Federal University, Vladivostok, Russia. 30 June - 2 July 2016.

· Ширинян М.В. * Підвищення професійного рівня у вчителів англійської мови в частині підготовки учнів до підсумкової атестації // 17-я конференція, що проводиться спільно з АТ Видавництво «Просвещение» і БПГУ ім. М. Акмулли 25-26 жовтня 2016р. Республіка Башкортостан, г. Уфа.

б) в студентських доповідях на наукових конференціях (В тому числі спільно з науковими керівниками):

· Єрмакова Ю. А. Формування міжкультурної комунікативної компетенції як важливий компонент підготовки сучасного лікаря // Всеросійський форум «За якісну освіту». Саратов: Саратовський ДМУ ім. В.І. Розумовського, 27-28 квітня 2016 р

· Зайцев А.Б., Варіончік В.Н. Прийоми перекладу, що застосовуються в рамках прагматичної адаптації російсько-англійського перекладу медичних наукових статей // XLІ Міжнародна конференція, присвячена проблемам суспільних наук ». - Москва, 30 квітня 2016 р

· Керімлі Л.М., Марковіна І.Ю. Етнокультурна специфіка концептосфери медика: російсько-американські зіставлення // Міжнародна науково-практчіеская конференція «Нова наука: теоретичний і практчіескій погляд». - Нижній Новгород, 14 травня 2016.

· Марковіна І.Ю., Керімлі Л.М. Етнокультурна специфіка професійного мовного свідомості (на матеріалі російсько-американських зіставлень) // XXXVI Міжнародна науково-практична конференція з усіх наук «Процеси інтеграції світового наукового знання в XXI столітті. - Казань, 28 травня 2016.

в) в наукових публікаціях співробітників кафедри:

· Марковіна І.Ю. Міжкультурне спілкування в професійній сфері: оппозітівний діалог свідомостей російських і арабських бізнесменів (пілотний проект). // Міжкультурна спілкування: контакти і конфлікти. Матеріали конференції, Москва, 21-23 жовтня 2015 г. / Ред. Колегія: Н.В. Уфімцева и др М .: Видавництво «Канцлер», 2016. - С.79-80.

· Марковіна І.Ю. Нові можливості професійно орієнтованої мовної підготовки спеціаліста медичного профілю // Теорія і практика навчання іноземної мови в системі професійної підготовки. Вісник МЛУ. педагогічні науки. - М .: ФГБОУ ВО МЛУ, 2016. - С. 85-92.

· Марковіна І.Ю. Нові формати навчання іноземної мови в контексті професійного розвитку фахівців в області охорони здоров'я // Медична освіта та вузівська наука. - № 1 (8). - 2016. - С.57-60.

· Markovina Irina, Lenart Istvan. Cross-cultural Investigations of the Concept of Business: a New Step in the Development of the Lacuna Theory // Питання психолінгвістики. - Вип. 3 (29). - 2016. - С.145-161.

· Markovina I., McFarland J. The River Runs Through: A University-Based Teacher Training Programme for Medical English // EALTHY Magazine, Issue # 2, July 2016. - Р.16-17.

· McFarland J, Markovina I. International Clinical Sessions - A New Way to Teach Professional Communication Cross-Culturally // Trends in Medical Language Teaching and Learning. Pop Anisoara, Naznean Adrian (eds). Tirgu Mures: Uniuversity Press, 2016. -Р.121-126.

· Красильникова В.Г. Перекладацькі досліди Ю.А. Сорокіна і проблема професійно орієнтованого перекладу // Питання психолінгвістики. - Вип. 3 (29). - 2016. - С.121-129.

· Маслова О.В. Мовна і немовних агресія в комунікативній поведінці російських і англійців // Вісник РУДН. Серія: Питання освіти. - М. 2015 - № 2 С. 29-35.

· Маслова О.В. Ситуативно-дискурсивний підхід в навчанні іноземної мови (на прикладі акту зауваження в англійській мові) // Психологія і Педагогіка: Методологія, теорія та практика. Збірник статей Міжнародної науково-практичної конференції 10 березня 2016 року - Частина 2. - 2016. - С. 32-35.

· Ширинян М.В. Розвиток іншомовної комунікативної компетенції в процесі навчання іноземної мови // Збірник статей I міжнародної наукової міждисциплінарної конференції «Функціональні аспекти міжкультурної комунікації та проблеми перекладу», 20-21.11.2015, РУДН, 2015. - С.239-249.

в) в наукових статтях і тезах студентів та магістрантів:

· Єрмакова Ю. А. Формування міжкультурної комунікативної компетенції як важливий компонент підготовки сучасного лікаря // Матеріали Всеросійського форуму «За якісну освіту». Саратов: СГМУ, 2016. - С.15-18.

· Керімлі Л.М., Марковіна І.Ю. Етнокультурна специфіка концептосфери медика: російсько-американські зіставлення // Збірник статей міжнародної наук.-практ. Конф. "Нова наука: теоретичний і практичний погляд" (Нижній Новгород, 14 квітня 2016 г.). - Стерлітамак: АМИ. - 2016, с.91-94.

· Марковіна І.Ю., Керімлі Л.М. Етнокультурна специфіка професійного мовного свідомості (на матеріалі російсько-американських зіставлень) // Інтеграція світових наукових процесів як основа суспільного прогресу: матеріали міжнародних науково-практичних конференцій Товариства Науки і Творчості за травень 2016 года / За заг. ред. С.В. Кузьміна. - Казань. - Вип. №37. - 2016, с.301-303.

· Мікерова М.С. Концепт «медичний працівник» в медичному сленгу // Актуальні проблеми гуманітарних і природничих наук. №5 (88). Травня 2016. Ч.V. Матеріали XXIII Міжнародної наукової конференції "Сучасна філологія: теорія і практика", 2016. - С. 38-39.

· Мікерова М.С., Слишкін Г.Г. Про концепцію словника російської та американського медичного сленгу // Змінюється комунікація в мінливому світі - 10. Частина 1: зб. статей. - Волгоград: Вид-во Волгоградського філії РАНХиГС, 2016. - С.96-102.

· Рижков П.В. Особистості, що представляють медицину, в повсякденній свідомості росіян і англійців // Гуманітарні науки в XXI столітті. - ТОВ "Видавництво" Супутник + "(Москва). - № XXXII. - 2016. С.49-51.

· Сіндеева Ю.В. Типові лексичні і граматичні помилки в англо-російській перекладі протоколів клінічних досліджень // Наукові дослідження: теоретико-методологічні підходи та практичні результати: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції НДЦ «Поволжская наукова корпорація» (30 квітня 2016 г.) / [Ред. кол .: М.Л. Нюшенкова, А.А. Бельцер, Ю.А. Кузнєцова, О.А. Подкопаев]. - Самара: ТОВ «Офорт», 2016. - С.124-125.

· Сіндеева Ю.В., Зайцев А.Б. Оцінка якості англо-російського медичного перекладу на прикладі протоколів клінічних досліджень // Інтеграція світових наукових процесів як основа суспільного прогресу: матеріали міжнародних науково-практичних конференцій Товариства Науки і Творчості за травень 2016 года / За заг. ред. С.В. Кузьміна. - Казань. - Вип. №37. - 2016. - С. 368-369.

в) в випускних кваліфікаційних роботах (магістерських дисертаціях):

· Варіончік Н.В. Особливості прагматичної адаптації перекладу російськомовних медичних наукових статей на англійську мову

· Ермекова Б.К. Комунікативні характеристики інтернет-сайтів російських і американських медичних організацій

· Керімлі Л.М. Професійне мовне свідомість медика: міжкультурний аналіз

· Машковський Є.В. Англійські терміни-метафори в медичній реабілітології: семантика, прагматика, переклад

· Мікерова М.С. Медичний сленг в американській і російській лингвокультурах

· Новосьолова Н.В. Порівняльний аналіз англомовної та російськомовної усній науково-популярної комунікації.

· Рижков П.К. Медицина в повсякденній свідомості росіян і англійців

· Сіндеева Ю.В. Типові лексичні і граматичні помилки в англо-російській перекладі протоколів клінічних досліджень

· Шадріна І.А. Зіставлення наукового і науково-популярного стилів в англомовній літературі по медико-біологічних наук

3.6. Інший напрямок лінгвістичних досліджень, що здійснюються в рамках індивідуальної наукової роботи співробітників кафедри.

індивідуальні наукові дослідження НПР кафедри проводяться перш за все в рамках підготовки докторських дисертацій і присвячені тенденціям розвитку і функціонування мови, новим підходам в перекладознавстві, типології тексту і дискурсу.

У звітний період співробітники кафедри займалися вивченням наступних проблем:

o наукові підходи до явища спеціального перекладу в медичній сфері - доц. Зайцев А.Б.

У звітний період видано монографію:

· Зайцев А.Б. A Guide to English-Russian and Russian-English Non-literary Translation. - Singapoure: Springer, 2016. - 145 р.

o Літературно-мистецька критика як складова критичного дискурсу Німеччини - доц. Федоровська В.О.

Результати виконаної роботи відображені:

а) в монографії:

· Федоровська В.О. Марсель Райх-Раніцький: Життя, метод, дискурс: монографія. - М .: ФЛІНТА: Наука, 2016. - 144 с.

б) в зарубіжній публікації:

· До питання про роль критика в літературному процесі // Text. Literary work. Reader: materials of the IV international scientific conference on May 20-21, 2016. - Prague: Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2016. - С. 13-17.

в) в доповіді на зарубіжній науковій конференції (Німеччина, Університет Дуйсбург-Ессен, очна участь):

· Argumentationsmuster im literaturkritischen Verriss: Marcel Reich-Ranicki // Internationale Germanistentagung "Brückenschläge: deutsch-russische Germanistiken im Dialog" (Universität Duisburg-Essen, 11.-15.07.2016)

г) в майстер-класі для студентів Університету Дуйсбург-Ессен (13 і 16 червня 2016) на тему: "Rhetorik der Literaturkritik: Marcel Reich-Ranicki" (Стипендія Університету Дуйсбург-Ессен / Internationales Gastdozierendenprogramm /).

4. Висновок

4.1. Висновки за результатами виконаної НДР

НДР за заявленим напрямом виконувалася згідно із затвердженим планом НДР на 2016 рік. Розроблений план і поставлені завдання виконані повністю.

Відмінними рисами звітного періоду стали:

1) активну участь кафедри в розробці і проведенні програм і заходів щодо формування в Першому МГМУ тримовність середовища:

§ відкриття Офісу академічного письма,

§ проведення засідання робочої групи Association Global Universities «Англомовна середовище» в рамках XVI Семінару-конференції Проекту «5-100»,

§ проведення сателітний симпозіум «тримовність освітній простір медичного вузу: сьогодні і завтра» в рамках VII Загальноросійської конференції з міжнародною участю «Тиждень медичної освіти - 2016»;

2) проведення 9 науково-практичних заходів, в тому числі I Всеросійської студентської Інтернет-олімпіади з міжнародною участю з англійської мови серед учнів медичних та фармацевтичних вузів, а також двох майстер-класів за участю керівника Офісу академічного письма Дж. МакФарланд: «Професійна комунікація англійською мовою: підготовка до міжнародної публікації, виступ з постерні доповіддю »і« Професійна комунікація англійською мовою для фармацевтів »;

3) успішна державна акредитація програми магістратури за напрямом підготовки «Лінгвістика» (профіль «Іноземна мова і міжкультурна професійна комунікація»);

4) успішний захист 9 ВКР в рамках магістратури;

5) успішна організація про проведення третього набору в магістратуру за напрямом підготовки «Лінгвістика» (профіль «Іноземна мова і міжкультурна професійна комунікація»);

6) Публікація 12 наукових статей, в т.ч. 5 - в рецензованих виданнях, 3 в зарубіжних виданнях (Швейцарія, Румунія, Чехія) та 14 тез.

7) 24 доповіді на наукових конференціях, в т.ч. 4 - на зарубіжних наукових конференціях (Великобританія, Німеччина, Данія, Чехія).

Виданий кафедрою в звітному році підручник «Англійська мова. Вступний курс »є підручником нового покоління для середніх спеціальних освітніх установ і має гриф« Фіро ». Факт видання підручника і посібника свідчить про потребу середніх спеціальних закладів медичного профілю в використанні цієї літератури в навчальному процесі.

Результати НДР, представлені в статтях, тезах і монографіях, можуть використовуватися в наукової роботи аспірантів, магістрантів, а також в педагогічній практиці НПР медичних вузів.

4.3. Оцінка науково-технічного рівня виконаної НДР в порівнянні з кращими досягненнями в даній області.

Наукова продукція кафедри (підручники і навчальні посібники), а також реалізовані програми (програма магістратури за напрямом «Лінгвістика», модулі в рамках програми ЦІОМ «Медицина майбутнього», програма додаткової професійної освіти «Переклад і перекладознавство», програма мовної підготовки лікарів-дослідників) створюються з використанням останніх досягнень в області методики викладання іноземних мов, педагогіки і психолінгвістики і не мають аналогів в РФ.