موضوعات خلاقانه برای خودآموزی در Dow. طرح خودآموزی از معلم Dow در GEF

در اینجا موضوعات نمونه ای برای آموزش خودآموزی مربیان وجود دارد. روی پیوند برجسته شده در آبی کلیک کنید و به موضوع خودآموزی مورد نظر بروید.
توجه! برنامه ها برای هر موضوع نیستند!
اگر این اطلاعات به کسی کمک کند، بسیار خوشحال خواهم شد!
بنابراین، فهرست موضوعات:
1.

17. روش های تشکیل وضعیت و پیشگیری مناسب
نقض از پیش دبستانی ها.

19. غنی سازی تجربه اجتماعی پیش دبستانی ها در شرایط مهد کودک و خانواده ها.

20. بهبود ژیمناستیک پس از خواب روز، معنای آن.

21. سازماندهی کار در Dow \u200b\u200bدر آموزش و میهن پرستانه.

22. آموزش وطن پرستش کودکان پیش دبستانی به وسیله
هنرهای تجسمی.

23. Retelling آثار هنری با کمک تصاویر.

24. بازی موبایل به عنوان وسیله ای برای توسعه ویژگی های فیزیکی کودکان (میانه، ارشد) سن پیش دبستانی.

26. قوانین ترافیک جاده ای برای پیش دبستانی ها.

27. اقدامات ذهنی را تشدید می کند
کودکان را با طبیعت آشنا کنید.

28. فعالیت های پروژه با کودکان جوانتر (متوسط، ارشد)
سن پیش دبستانی

29. روش پروژه در آموزش معنوی و اخلاقی پیش دبستانی ها.

30. بازی های آموزشی به عنوان وسیله ای برای تشکیل شناختی
توانایی های کودکان سن پیش دبستانی.

31. توسعه ارتباطات دیافراگم کودکان در گروه چند ساله
(4-7 سال).

32. توسعه فعالیت های بازی در کودکان سن اولیه.

33. توسعه توانایی های ارتباطی پیش دبستانی های ارشد از طریق

ارتباط با طبیعت

34. .

35. توسعه توانایی های ریاضی کودکان پیش دبستانی
از طریق فعالیت های بازی

36. توسعه موتورهای کوچک پیش دبستانی.

38. توسعه فعالیت های شناختی کودکان پیش دبستانی.

39. توسعه فعالیت های جستجو و تحقیق کودکان پیش دبستانی
در روند آزمایش.

40. توسعه سخنرانی کودکان پیش دبستانی زودرس و جوانتر.

41. توسعه گفتار - درس های لفاظی و اخلاق سخنرانی.

42. توسعه توانایی های حسی از پیش دبستانی ها.

43. توسعه توانایی های حسی از طریق
بازی آموزشی

45. توسعه توانایی های خلاقانه پیش دبستانی ها به معنی
تئاتر عروسکی

46. \u200b\u200bتوسعه سخنرانی کودکان پیش دبستانی

47. نقش رژیم موتور برای پیش دبستانی ها.

55. تئاتر - به عنوان وسیله ای برای تشکیل یک سخنرانی منسجم از پیش دبستانی ها.

56. فعالیت تئاتر به عنوان وسیله ای برای توسعه خلاقانه
شخصیت کودک

57. توسعه فیزیکی کودکان در فعالیت های بازی.

58. کار فیزیکی و سلامتی با کودکان کار می کند.

59. تشکیل ویژگی های ارتباطی در کودکان
junior (متوسط، ارشد) سن پیش دبستانی.

60. تشکیل کیفیت ارتباطی در کودکان ارشد
سن پیش دبستانی از طریق ارتباط با طبیعت.

61. تشکیل فرهنگ بهداشتی در کودکان پیش دبستانی.

62. تشکیل فرهنگ زیست محیطی پیش دبستانی ها آغاز شد.

65. تشکیل سخنرانی کودکان در فعالیت های بازی.

67. توسعه هنری و سخنرانی کودکان از طریق مفصل
فعالیت تئاتری کودکان و والدین.

68. آموزش محیط زیست کودکان در مهد کودک.

69. توسعه محیط زیست کودکان در جوانترین (متوسط، بزرگتر)
گروه سنی.

حرفه معلم متعلق به کسانی است که نیاز به درک تکنیک های آموزشی فعلی، تمایلات کار آموزشی، مشخصه های توسعه روان شناختی کودکان، از روش های کار منسوخ می تواند با توسعه هماهنگ پیش دبستانی ها دخالت کند.

ابتکار عمل آگاهی از نیاز به خودآموزی باید از یک پدری که توسط متدیست ها و اداره باغ کودکان کمک می کند، باشد.

دانش جدید معلمان در دوره های آموزشی پیشرفته به دست می آید. تمام pedractles حداقل یک بار در هر سه سال موظف به انجام آنها. ساده ترین راه برای یادگیری از راه دور بدون جدایی از کار. ما پیشنهاد می کنیم دو راه را در نظر بگیرید و یکی را انتخاب کنید که برای شما بیشتر مناسب است.

به عنوان یک نتیجه از کار سیستماتیک، یک تصویر شکل می گیرد:

حرفه ای صالح؛
یک متخصص که قادر به بهبود خود و مطالعه فعال جدید است؛
مربی که نتایج تحصیلات عالی را به دست می آورد؛
معلم قابل قبول و مسئول

طرح خودآموزی از معلم Dow در GEF

معلم باید به طور مداوم یاد بگیرد که تجربه و دانش را به دانش آموزان خود انتقال دهد - در این اصل خودآموزی مداوم. به طور منظم با تکنیک ها و فن آوری های جدید به روز شده، کتاب های درسی جدید منتشر می شوند، راه های جدید در حال توسعه است. فعالیت آموزشیچارچوب قانونی تغییر می کند دانش و مهارت هایی که برای مدت زمان طولانی دریافت شده اند فراموش شده اند، و از آنجایی که روند توسعه اجتماعی برای یک ثانیه متوقف نمی شود، معلمان را در مهد کودک بدون آن انجام ندهند طرح آموزش خودآموزی معلم در داو با توجه به GEF.

بهبود مهارت ها در یادگیری و پرورش کودکان. به دوره های آموزشی پیشرفته در مدرسه مدیریت آموزش بروید. در اینجا شما می توانید برای آموزش در برنامه "صلاحیت مربی" ثبت نام کنید. با توجه به نتایج آموزش، من یک گواهینامه برای شما برای بهبود مدارک نمونه های تعیین شده صادر خواهم کرد.

خودآموزی یک فرآیند سیستماتیک است مطالعه مستقل تکنیک های آموزشی جدید آموزشی، فن آوری ها و اصول، فعالیت های خلاقانه و شناختی پدیا، که شامل تفسیر خلاقانه و معرفی یکی از جدید در عمل آموزشی است؛ کار هدفمند در تقویت و گسترش چمدان دانش، بهبود تست و دستیابی به مهارت های حرفه ای جدید.

با توسعه فن آوری های مدرن فرصت های خود را به طور قابل توجهی گسترش یافته است. اگر یک رایانه یا رایانه لوحی وجود داشته باشد، می توانید دانش جدیدی را بدون جدا شدن از کار به دست آورید. به عنوان مثال، در مدرسه مدرسه مدرسه. در این پورتال دوره های آموزشی آنلاین را در هر مورد از موضوع جمع آوری کرد. یک دوره مناسب را انتخاب کنید و اینجا وارد شوید

اعتقاد بر این است که بهترین موضوع برای خودآموزی معلم، که موضوع منافع حاد یک متخصص است یا باعث مشکلات خاصی می شود. برای کشف شکاف در دانش، باید با همکاران مشورت کنید و یاد بگیرید که موضوع مورد مطالعه را به طور جامع تجزیه و تحلیل کنید. با توجه به دستورالعمل های واقعی آموزش، مربیان مهد کودک به طور آگاهانه به کار خود ادامه می دهند:

تغییر در پایگاه قانونیبا توجه آموزش پیش دبستانی;
مطالعه نوآورانه توصیه های روشنی و ادبیات آموزشی و روشنی؛
آگاهی در امور پیشرفت های پیشرفته اندیشه های آموزشی، روانشناسی سن و فیزیولوژی پیش دبستانی؛
آشنایی با زمان مربوطه فن آوری های آموزشی، برنامه های جزئی، تجربه پیشرفته سایر مهد کودک ها؛
بهبود سطح عمومی فرهنگی، جهان بینی و چشم انداز.

شرایط فرآیند خودآموزی کارآمد:

داشتن تکنیک خودآگاهی و دانش؛
پیاده سازی نیاز به رشد حرفه ای شخصی؛
توانایی بازتاب دادن، درک احساسات خود، موفقیت ها و اقدامات خود، به طور عینی ارزیابی فعالیت های آن؛
کاربرد عملی تجربه و دانش به دست آمده در فرآیند خودآموزی، که به شما اجازه می دهد تا نتیجه را حفظ کنید و افق ها را تعیین کنید کار بیشتر بالاتر از خود

برای افزایش سطح مهارت های آموزشی، مراقبین از تمام اشکال موجود خودآموزی، از جمله رایگان و کسانی که نیاز به کمک به همکاران یا بودجه اضافی دارند، استفاده می کنند:

کار با Monographs و دوره آموزشی کتابخانه؛
تشکیل فایل های کارت موضوعی خود؛
همکاری متقابل سودمند با همکاران و روش شناسی در زمینه آموزش، سمینارها یا کنفرانس های علمی؛
مشاوره در مراکز آموزش حرفه ای آموزش پیشرفته، در بخش های دانشگاه های تخصصی؛
تعامل با مرکز منطقه ای تکنیک های آموزشی و روانشناختی و تشخیصی.

برنامه ریزی کار بر روی هدف خود برای دستیابی به نتایج خاص خودآموزی از معلم داو در GEF:

رشد مهارت های آموزشی با شاخص های خاص تایید شده است.
توسعه ابزارهای نوآورانه و روش های فعالیت های آموزشی.
نوشتن گزارش ها، کلاسهای کارشناسی ارشد، سخنرانی ها، تهیه سمینارها و نمایشگاه ها.
ایجاد راهنمایی ها و آموزش، برنامه های مختلف و تحولات کپی رایت.
پیش از رویدادهای آموزشی و درس های باز.
تشکیل مجموعه ای از تحولات و به روز رسانی مواد آموزشی موجود در حال حاضر.

خودآموزی برای مربیان مهد کودک با توجه به GEF: اصول برنامه ریزی

برنامه ریزی خودآموزی، مربی به اندازه کافی برای متوقف کردن انتخاب خود در هر جنبه ای از فعالیت های حرفه ای است که باعث مشکلات می شود؛ در یکی از وظایف DW برای سال جاری؛ در موضوع که در آن مهارت های جدید و دانش را می توان به میزان و نتیجه به دست آورد.

از لحاظ برنامه ریزی کار بر روی خودآموزی، معلمان به متخصصان کارکنان یا مربیان ارشد کمک می کنند. آنها کسانی هستند که به تدوین موضوع کار کمک می کنند تا وظایف و اهداف را تعیین کنند، کار مربی را در آینده نزدیک یا برای مدت طولانی (برای چندین سال) سازماندهی کنند تا برنامه ای برای معلم خودآموزی خود داشته باشند DOW و ترویج اجرای آن، و پس از آن - ارزیابی نتایج کار انجام شده است.

خودآموزی برای معلمان مهد کودک با توجه به GEF باید به صورت آگاهانه و داوطلبانه انجام شود. فرایند آموزشی برای مربیان به صورت مشروط به پنج مرحله کار تقسیم می شود.

مشخص تم های خودآموزی بر اساس GEF، تفریح \u200b\u200bدر Dow با این حال، ممکن است چندین مشکل روبرو شود، با این حال، با رویکرد درست، شما می توانید یک راه حل برای هر یک از مشکلات پیدا کنید.

1. اگر انتخاب و تدوین یک موضوع دشوار است، ارزش شناسایی موضوع را در آینده نزدیک، و ایده فرمول کردن موضوع برای یادگیری از استاندارد دولتی یا برنامه های درسی ضروری است.

2. اگر با تماس با کتابخانه یا دفتر روش شناختی، ادبیات روش شناختی را انتخاب کنید، ارزش توجه به حاشیه نویسی ها و یک جدول از محتویات است که به سرعت به حرکت در محتوا کمک می کند. برای ساده سازی جستجو برای ادبیات، نسبتا روشن است که سوالات را در چارچوب خودآموزی خود فرمول بندی کنیم.

3. اگر مواد متدولوژی را درک کنید، باید از پایان نامه های کلیدی و جنبه های خواندن، به دقت سیستماتیک اطلاعات، شناسایی مفاهیم مهم، حقایق اساسی و ارزش ها استفاده کنید. اصطلاحات جدید با استفاده از کتاب های مرجع و لغت نامه ها بهتر است.

انتخاب موضوع معلم خودآموزی از مهد کودک با توجه به GEF

آماده سازی برای نوشتن یک طرح خودآموزی با انتخاب موضوع شروع می شود تا تعیین کند که مربی به متدولوژیست یا مربی ارشد کمک خواهد کرد. اگر معلم در توانایی های خود اعتماد به نفس داشته باشد، می تواند به طور مستقل اهمیت عملی و ارتباط موضوع انتخابی را تحلیل کند.

اعتقاد بر این است که انتخاب شده است تم های معلم خودآموزی از مهد کودک با توجه به GEF 7 عوامل کلیدی بر روی:

اطلاعات روزانه اطلاعات - مربی نیاز به جستجو، یادگیری و تجزیه و تحلیل دارد اطلاعات جدید در طول آموزش برای کلاس ها، رویدادهای عمومی، جلسات والدین یا سخنرانی ها در پدوش.
Gust خلاق - فرد خلاق این نیاز به نوآوری دارد، زیرا نمی تواند سالها برای یک برنامه یا روش واحد کار کند. اگر او به طور مداوم بخواهد بیشتر کار کند، کار معلم لذت خواهد برد.
توسعه جامعه همه تغییراتی است که در زندگی جامعه رخ می دهد، عمدتا در کودکان که تصویر یک معلم مدرن را تشکیل می دهند، منعکس می شود.
مسابقه اعتبار مربی است، شهرت حرفه ای آن تا حد زیادی توسط اردوگاه گروه تعیین می شود، بنابراین معلمان به نام خود کار می کنند تا در آینده دانش آموزان را به او جذب کنند.
انگیزه مواد - مهارت های آموزشی و مدارک تحصیلی بر اساس طبقه بندی، جایزه، حق بیمه، حق بیمه، شهرداری یا جوایز دولتی تاثیر می گذارد.
افکار عمومی - سوال از اعتبار و ادراک معلم که در اطراف آن مهم است (هیچ کس نمی خواهد غیر حرفه ای باشد).
علاقه شخصی نیاز به دریافت دانش جدید است.

مطالعه تمرین انجام کار سازنده؛
یادگیری سطح پایه مهارت آموزشی
آگاهی از اهمیت و اهمیت اجرای مفهوم توسعه و مدل فردی آموزش و پرورش و آموزش.

برای معلمان، Dow با تجربه بیش از پنج سال از خود آموزش مرتبط با:

روش های توسعه برای پیش بینی روند آموزشی به منظور افزایش شاخص های کیفی در چارچوب آموزش متغیر؛
افشای استعداد خلاق؛
استفاده از دانش آموزشی و روش شناختی در عمل.

آموزش و پرورش با تجربه گسترده و سطوح بالا مهارت های حرفه ای اغلب موضوعات را انتخاب می کند:

توسعه انعطاف پذیری حرفه ای، تنظیم فعالیت های حرفه ای تحت واقعیت های جامعه مدرن؛
تمرین مشاوره و کمک به متخصصان جوان؛
افشای امکانات خلاقانه؛
کار تحقیق بر اساس تجربه بلند مدت خود را.

پیش بینی کنندگان Dow، که هیچ آموزش پروفیل ندارد، موضوعات ارائه شده است:

بررسی مبانی کار روشنی با پیش دبستانی گروه های جوان؛
انطباق با روند آموزشی و آموزشی در Dou؛

تم های مشروط به دو نوع تقسیم می شوند: کوتاه مدت (اجرا شده در طول سال) و بلند مدت (از سه تا پنج سال اجرا شده).

موضوعات معلم خودآموزی از مهد کودک با توجه به GEF: مشکلات اساسی

موضوعات خودآموزی برای مربیان در مهد کودک در GEF بسته به جهت توسعه کودکان فرموله شده است: اجتماعی و ارتباطی، شناختی، هنری و زیبایی شناسی، توسعه سخنرانی و شکل فیزیکی.

خود تشکیل دهنده معلم در Dow: تم در GEF

انتخاب معلم GEF آموزش پیش دبستانی ارائه می دهد تعدادی از موضوعات:

نوت بوک برای معلم خودآموزی از باغ مهد کودک

به پایان رساندن سال تحصیلی مربی در کار خودآموزی گزارش شده است، اسناد گزارشگری را پر می کند، دادن کلاس های باز، کلاس های کارشناسی ارشد یا فعالیت های گزارشگری، با یک گزارش در جلسه شورای آموزشی صحبت می کنند. یکی از فرم های گزارشگری است نوت بوک برای مهد کودک با توجه به GEFمحتوای آن همه مراحل کار بر روی خود بهبود مهارت های آموزشی متخصص را نشان می دهد:

نام موضوع، ارتباط آن، اهداف و اهداف آن.
روش ها و روش های حل مشکل صادر شده ( کار روشنی، تعامل با والدین و دانش آموزان، کار با چارچوب قانونی و ادبیات متد).
خروجی موضوع.
فهرست ادبیات مورد استفاده.

در اسناد گزارش دهی، اطلاعات تایید بهبود دانش حرفه ای و دانش، معرفی تکنیک های نوآورانه و فن آوری های Pedty در عمل، تجزیه و تحلیل کار خودآموزی، نتیجه گیری های سیستماتیک.

توسط دولت dofore نتایج خودآموزی آموزش مربی در قالب مشاهدات و کنترل اجرای فرآیند آموزشی، انتشار بهترین شیوه ها در جلسات پدوش و رسانه ها، ارائه فرآیند خودآموزی در خود، خلاصه شده است سطح محلی.

اگر فرایند خودآموزی به درستی سازماندهی شود، معلم توسعه عمیق تر شخصیت را جشن می گیرد، تفکیک دانش، رشد صلاحیت های حرفه ای، توانایی تجزیه و تحلیل کار با کودکان، جستجوی موثر برای تکنیک های اولویت تعامل با دانش آموزان و بزرگسالان، تسلط بر تحقیقات و فعالیت های تشخیصی، تشکیل انعطاف پذیری تفکر، افشای پتانسیل خلاق.

بیشتر بدانید در مورد خودآموزی مربیان در داو می توانید در مقالات قرار دهید:
1.

موضوعات نمونه ای از مربیان خودآموزی

1. فعال سازی فرهنگ لغت کودکان گروه سنی جوان.
2. به طور مستقیم تحریک می شود فعالیت های آموزشی در بازی
فرزندان اولیه
3. اثر دهان خلاقیت قومی در توسعه سخنرانی کودکان 3-4 سال.
4. آموزش پیش دبستانی ها از طریق فعالیت کار.
5. آموزش و پرورش ویژگی های اخلاقی کودکان سن پیش دبستانی
از طریق روس ها افسانه های عامیانه.
6. بازی آموزشی به عنوان یک نوع مطالعه کودکان جوان.
7. بازی های آموزشی در آموزش کودکان اصول ریاضیات.
8. آموزش اخلاقی پیش دبستانی ها.
9. آموزش اخلاقی کودکان با خواندن
داستان.
10.GRA به عنوان وسیله ای برای برقراری ارتباط پیش دبستانی ها.
11. فعالیت بازی کودکان در مرحله انتقال از اوایل
به دوران کودکی پیش دبستانی
12. استفاده از فن آوری های صرفه جویی در سلامت در اولین
گروه جوانتر (دوم جوانتر، متوسط، بزرگتر).
13. با استفاده از بازی توسعه در ریاضیات
با کودکان سن کودک جوان (متوسط، ارشد) پیش دبستانی.
14. استفاده از تکنیک های مختلف نقاشی غیر متعارف
در کار با کودکان 2 تا 3 سال.
15. ورود به پایانی در آموزش پیش دبستانی ها.
16. شکل گیری لحظات صحیح و پیشگیری از آن
نقض از پیش دبستانی ها.
17.g. بازی های متحرک در تربیت بدنی کودکان پیش دبستانی.
18. ژیمناستیک محدود پس از خواب روز، معنای آن.
19. سازماندهی کار در Dow \u200b\u200bدر مورد آموزش میهن پرستانه.
20. آموزش پاتوئیک پیش دبستانی ها به وسیله
هنرهای تجسمی.
21. انجام آثار هنری با کمک تصاویر.
22. بازی کردن بازی به عنوان وسیله ای برای توسعه سرعت و مهارت در کودکان
junior (متوسط، ارشد) سن پیش دبستانی.
23. فعالیت های تحقیقاتی ایالتی در پیاده سازی
منطقه آموزشی "شناخت"
24. ترافیک جاده برای پیش دبستانی ها.
25.Frees فعال سازی فعالیت ذهنی در روند
کودکان را با طبیعت آشنا کنید.
26. فعالیت های تجاری با کودکان جوانتر (متوسط، ارشد)
سن پیش دبستانی
27. روش پروژه در آموزش معنوی و اخلاقی پیش دبستانی ها.
28. توسعه ارتباطات گفتگو کودکان در گروه چند ساله
(4-7 سال).
29. توسعه فعالیت های بازی در کودکان جوان.
30. توسعه توانایی های ریاضی کودکان پیش دبستانی
از طریق فعالیت های بازی
31. توسعه موتورهای پتی از پیش دبستانی ها.
32. توسعه موتورهای کوچک در کودکان پیش دبستانی از طریق
تکنیک طراحی غیر متعارف.
33. توسعه فعالیت های شناختی کودکان پیش دبستانی.
34. توسعه فعالیت های جستجو و تحقیق کودکان پیش دبستانی
در روند آزمایش.
35. توسعه سخنرانی کودکان پیش دبستانی زودرس و جوانتر.
36. توسعه توانایی های حسی از پیش دبستانی ها.
37. توسعه توانایی های حسی توسط
بازی آموزشی
38. توسعه توانایی های خلاقانه کودکان در بصری
فعالیت ها.
39. توسعه توانایی های خلاق از پیش دبستانی ها به وسیله
تئاتر عروسکی
40. توسعه کودکان پیش دبستانی
41. رژیم موتور موتور برای پیش دبستانی ها.
42.ROL GAMES B. توسعه فیزیکی و تقویت سلامت کودک پیش دبستانی.
43. معماری در توسعه یک پیش دبستانی.
44.ROL خانواده در آموزش کودکان از سن پیش دبستانی.
45.Track به عنوان وسیله ای برای آموزش معنوی و اخلاقی پیش دبستانی ها.
46. \u200b\u200bرویکردهای مدرن به اجرای وظایف منطقه آموزشی
"شناخت".
47.Theater - به عنوان وسیله ای برای تشکیل یک سخنرانی متصل از پیش دبستانی ها.
48. فعالیت های اتریشی به عنوان وسیله ای برای توسعه خلاقانه
شخصیت کودک
49. توسعه کودکان در فعالیت های بازی.
50. فیزیکی و سلامتی با کودکان کار می کنند.
51. تشکیل کیفیت ارتباطی در کودکان
junior (متوسط، ارشد) سن پیش دبستانی.
52. تشکیل کیفیت ارتباطی در کودکان ارشد
سن پیش دبستانی از طریق ارتباط با طبیعت.
53. تشکیل فرهنگ بهداشتی در کودکان پیش دبستانی.
54. تشکیل فرهنگ زیست محیطی پیش دبستانی ها آغاز شد.
55. تشکیل پایه های مهارت های آموزشی.
56.Forming احساسات وطن پرست از پیش دبستانی ها.
57. تشکیل سخنرانی کودکان در فعالیت های بازی.
58. ادبیات رعایت شده به عنوان وسیله ای برای توسعه جامع
کودک پیش دبستانی
59. توسعه گفتار کودکان از طریق مفصل

خودآموزی - یک جزء یکپارچه رشد حرفه ای و بهبود یک متخصص هر مشخصات. نه استثنا نیست و زمان هنوز ایستاده است: روند جدید آموزشی به نظر می رسد، روش های نویسنده، کتابخانه ها با ادبیات متد مدرن دوباره پر شده است. و معلم که قصد دارد در حرفه خود بهبود یابد، نمی تواند کنار بیاید. به همین دلیل جزء مهمی است فرآیند آموزشی خود آموزش معلم در داو است. گروه جوانتر، و همچنین آماده سازی، نیاز به معرفی نوآوری های مدرن نوآوری و تکنیک های آموزشی است. در مقاله ما، ما به مربی برای سازماندهی کار بر توسعه خود کمک خواهیم کرد، ما اجزای مهم این فرآیند را ذکر می کنیم، ما لیستی از موضوعات را برای تدریس معلم در گروه های جوان مهد کودک ارائه خواهیم داد.

اهداف و وظایف معلم خودآموزی

اول از همه، لازم است که به وضوح معلم را تحقق بخشید. این توانایی یک معلم برای دریافت جدید است. دانش حرفه ای و مهارت ها هدف از این کار چیست؟ این بهبود در روند آموزشی با افزایش سطح مهارت های نظری و عملی معلم است.

خودآموزی آموزش مربی در Dou (گروه جوانتر) شامل فرمول بندی مشکلات آموزشی زیر است:

ارزیابی ویژگی های سن کودکان، تعیین نقاط مشکل در کار با نوزادان؛
آشنایی با نوآوری های روش شناختی؛
استفاده از روند مدرن آموزشی مدرن در عمل، سازماندهی فرایند آموزشی و آموزشی، با توجه به نیازهای فعلی و استفاده از فن آوری های نوآورانه؛
بهبود و افزایش مهارت های حرفه ای.

چگونه یک موضوع برای گروه جوانان آموزش و پرورش خود را انتخاب کنید؟

چرا مربیان تحصیلات خود را در Dow \u200b\u200bشروع کنید؟ جوانترین گروه مهد کودک بچه ها از دو و نیم تا چهار سال است. بنابراین، توصیه می شود که خود توسعه معلم را با ارزیابی فرصت های کودکان این رده سنی، روانشناختی آنها آغاز کنید ویژگی های فیزیولوژیکی. همچنین مهم است که توجه شود مشکلات واقعی در کار با این گروه از دانش آموزان، چشم اندازهای کار بعدی را تعیین می کند. تنها پس از آن می توان چندین موضوع را که نیاز به تحقیق و تشخیص حرفه ای دارند، متمایز شود.

خودآموزی معلم در Dou (گروه جوانان): تم های کار

همانطور که در بالا ذکر شد، موضوع فعالیت آموزشی در هر مورد، با توجه به آن تعیین می شود ویژگی های فردی تیم کودکان و خود مربی (اولویت ها، دیدگاه ها و روش های کار، و همچنین ارتباط مشکل در یک DOD خاص). ما فقط تم های تقریبی ارائه می دهیم که می تواند مورد استفاده قرار گیرد برای برنامه ریزی فعالیت در توسعه خود معلم:

استفاده از روش های یادگیری تعاملی و آموزش
روش های توسعه مدرن مدرن: فرم ها، انواع، کارایی.
برای کودکان گروه جوانتر: آماده سازی و برگزاری.

شما می توانید یک موضوع برای تحصیلات خود را در چارچوب طرح جدید انتخاب کنید، توصیه می شود که متدولوژی را مشورت کنید موسسه تحصیلی. مهم است که سوال مربوطه، مطابق با جهت گیری عمومی مهد کودک باشد.

فرم های کاری

خودآموزی مراقب مراقب در Dow \u200b\u200b(گروه Junior) شامل کار مستقیم مستقل، با والدین، کودکان و همکاران است. مهم است که اشکال ادعایی کار را در نظر بگیریم. بنابراین، کار مستقل معلم متشکل از:

تجزیه و تحلیل ادبیات متدال؛
به اشتراک گذاری تجربه آموزشی؛
معرفی دانش تئوری نتیجه در عمل؛
برآوردهای نتایج فعالیت ها؛
عواقب.

در کار با والدین شما می توانید از چنین اشکال کار به عنوان مشاوره، جداول گرد، آموزش های آموزشی و دیگران استفاده کنید.

این با انواع مختلفی متمایز است و با کودکان کار می کند. ممکن است فعالیت های خود را بر روند آموزشی انتخاب شده به طور مستقیم در طول فرایند آموزشی انجام دهید، و همچنین در هنگام سازماندهی بچه های اوقات فراغت. مهم است که سن دانش آموزان را در نظر بگیریم، برنامه ریزی خودآموزی مراقب مراقب در Dow: 2 جوانترین گروه قدیمی تر از یک سال یا حتی شش ماه، اما دانش آموزان مسن تر در حال حاضر به مهد کودک ها اقتباس شده اند برای دریافت مقدار مشخصی از دانش و مهارت های برنامه. در حالی که 1 جوانترین گروه تنها به شرایط جدید سازگار می شوند.

به منظور سازماندهی خودآموزی خودآموزی معلم در DOI (1 گروه جوانترین گروه و 2 گروه جوان)، شما باید ساده و در نظر بگیرید دنباله ای از کار:

یک موضوع را انتخاب کنید.
اهداف و اهداف را قرار دهید.
فرم های کاری را تعیین کنید.
یک طرح کاری را قرار دهید
بررسی مواد نظری بر موضوع انتخاب شده.
تجزیه و تحلیل تجربه آموزشی.
توسعه دادن فعالیت عملی.
دانش را در عمل اعمال کنید.
نتایج را ارائه دهید.

ثبت نام طرح خود تشکیل دهنده مربی

چگونه یک فعالیت مستقل از معلم را به درستی انجام دهیم؟ ما به عنوان مثال طرح زیر پیشنهاد می کنیم:

صفحه اول صفحه اول عنوان را نشان می دهد: "خود تشکیل دهنده معلم در Dou (2 جوانترین گروه)"، نام معلم، آموزش، تجربه، تجربه، دسته و دیگر.
موضوع، تعیین اهداف و اهداف کار نشان داده شده است.
اشکال کار با والدین، کودکان، مربیان تعیین می شود.
فهرست ادبیات صادر شده است.
فعالیت عملی خاص معلم در موضوع انتخاب شده شرح داده شده است.
مواد سرمایه گذاری شده اند: صنایع دستی کودکان، نتایج تحقیق، خود توسعه روش و دیگر.
اشکال ارائه نتایج نشان داده شده است.

طرح خودآموزی معلم معلم Dow در گروه جوان، شامل انجام وقایع شناختی، و همچنین دخالت در کار والدین و سایر اعضای خانواده است.

ثبت نتایج حاصل از کار

تکمیل شده با جمع کردن کار بر روی موضوع "خود تشکیل معلم در Dou". 1 گروه جوانتر تنها می تواند وظایف خاصی را تحت هدایت مربی انجام دهد. در حالی که 2 جوانترین گروه می توانند صنایع دستی خود را نشان دهند و کار مستقل، کمک به مربی برای جمع آوری مواد عملی لازم. چگونه نتایج کار بر روی خود توسعه معلم را انجام دهیم؟ شما می توانید چنین فرم هایی را اعمال کنید:

سمینار موضوعی؛
میزگرد؛
کلاس کارشناسی ارشد آموزشی؛
اشغال باز؛
ماراتن خلاق؛
سرگرمی و فعالیت شناختی و دیگران.

متأسفانه، معلمان همیشه آگاه نیستند، زیرا لازم است که برنامه ای برای خودآموزی برای آموزش خودآموزی معلم Dow در گروه جوان را تهیه کنید. پس از همه، کودکان این سنی به طور کامل بچه ها هستند، آیا این امکان وجود دارد که با آنها کار کنید، آزمایش، استفاده از نوآوری های آموزشی، کاوش کنید؟ در واقع، نه تنها ممکن، بلکه نیاز به آن! از آنجا که این کودکان نسل مدرن ما هستند. منسوخ شده، آشنا به روش های آموزشی با تجربه، به سادگی توسعه این نوزادان را کاهش می دهد.

در کار بسیار مهم است که نوآوری های آموزشی را معرفی کنیم، بارها و بارها را به منظور افزایش نسل که پاسخ می دهیم، حفظ کنیم الزامات مدرن جوامع در مقاله ما پیشنهاد کردیم طرح نمونه خودآموزی آموزش معلم پشتیبانی (2 گروه جوان و 1 گروه جوان)، در مورد اشکال احتمالی کار و سازمان فعالیت گفت. اما کار مربی در درجه اول خلاقیت و فانتزی است. مهم است که فعالیت های غیر استاندارد را به دست آورید، خلاقانه - تنها پس از آن کار معلم برای بچه ها موثر و جالب خواهد بود.

کار با کودکان در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی (DOU) نیاز به کارکنان حرفه ای بالا دارد. و آموزش خوب، عشق برای بچه ها - اجزای کلیدی مهارت های آموزشی. با این حال، جنبه دیگری از فعالیت وجود دارد که نقش یک موتور ابدی را در کار با نسل جوان بازی می کند. ما در مورد خودآموزی آموزش معلم صحبت می کنیم - خود توسعه ثابت و بهبود تکنیک های مورد استفاده و روش های کاری.

جنبه های نظری فرآیند خودآموزی

ایالت فدرال استاندارد آموزشی (GEF) خود آموزش (در برخی منابع - خود توسعه) توسط فرایند کار شناختی مداوم معلم تعیین می شود که ماهیت بهبود روش شناختی دانش، مهارت ها و مهارت های تعامل با کودکان، والدین و همکارانش را دارد .

جالبه. با وجود این واقعیت که مفاهیم خودآموزی و توسعه خود در منابع آموزشی اغلب قابل تعویض هستند، تفاوت بین آنها وجود دارد. به خصوص، ویژگی متمایز توسعه خود این است که این کار ممکن است شامل نه تنها مولفه های آموزشی، بلکه همچنین بهبود فیزیکی فیزیکی باشد. در حالی که خودآموزی تنها گسترش مرزهای حوزه شناختی را شامل می شود.

خودآموزی به طور کامل دوره فعالیت های حرفه ای معلم را همراهی می کند

خود تشکیل دهنده معلم: اهداف و اهداف

تکمیل تحولات روش شناختی خود را از اعضای تیم آموزشی از مهد کودک، اهداف زیر را تعیین می کند:

آشنایی با فن آوری های روانشناختی و آموزشی نوآورانه، توسعه و جستجوی آنها برای روش های ترکیبی مطلوب با آنهایی که قبلا در کار استفاده می شود؛
بهبود کیفیت آموزش در گروه های چندگانه به دلیل سیستماتیک تجربه پیشرفته روش شناسی و روانشناختی و روانشناختی همکاران؛
ایجاد شرایط مناسب برای توسعه جامع فیزیکی، ذهنی بچه ها، و همچنین آموزش شخصیت های خلاقانه.

برای دستیابی به اهداف خودآموزی که در بالا تعیین شده است، معلم در این کار تعدادی از وظایف را تعیین می کند:

بنابراین، وظایف کار بر روی خودآموزی در طبیعت موفقیت آمیز است، یعنی، از سال به سال، معلم همان مجموعه ای از مسائل را برجسته می کند، اما در سن مربوطه سطح کودکان است.

اصول توسعه خود

فرآیند کار بر بهبود تحولات آموزشی موجود بر اساس 4 اصل است:

تداوم همانطور که قبلا ذکر شد، بر اساس یک مجموعه از موضوعات، معلم این یا این موضوع را انتخاب می کند، آن را برای یک سال تحصیلی، کمتر از دو سال، توسعه می دهد. به نظر می رسد که خودآموزی خود را به طور کامل دوره فعالیت آموزشی مراقب مراقب را در Dou همراهی می کند.
کار بر روی خود آموزش از روزهای اول فعالیت های حرفه ای آغاز می شود و به عنوان یک قاعده، تغییر قلبی از مسیر در نظر گرفتن مشکلات اصلی انتخاب شده را ندارد.
ارتباط. اصل به طور مستقیم مربوط به اولین. به عنوان مثال، با توجه به سوالات توسعه سخنرانی کودک 3-4 ساله، معلم نمی تواند به طور کامل موضوع را بدون توجه به پیشرفت های این موضوع در سال گذشته نشان دهد، یعنی در کار با بچه ها به مدت 2-3 سال. بنابراین، اغلب، چنین مسائلی در چارچوب گروه های ایالات متحده درمان می شود: "توسعه سخنرانی کودکان جوانتر و دوم گروه های DOU"یا" توسعه تحرک کم عمق در گروه های ارشد در جنبه آماده سازی دست به نامه ".
انطباق جهت افشای موضوع انتخاب شده از استراتژی کلی استراتژی آموزشی در مهد کودک. به عنوان مثال، در سال 2016، GEF ها موضوعات مربوط به آموزش فراگیر در Dow \u200b\u200bرا توصیه کردند، هرچند پیش از این موضوع، پیشگویی از یک متخصص استثنایی بود. بنابراین، اگر کودکان دارای معلولیت در توسعه در این گروه وجود داشته باشند، مسئله آموزش خودآگاهی ممکن است شامل جنبه های فردی کار با چنین بچه هایی باشد یا به طور کامل به تمرین مشارکت فرآیند آموزشی و آموزشی کودکان غیر فعال، کار با خانواده های چنین نوزادان و غیره
دسترسی. این اصل نگرانی، اولا، پیاده سازی عملی پروژه خودآموزی. نگران نباشید، اگر معلم تکنیک های نقاشی غیر متعارف را در اولین گروه جوانان بررسی کند، پس از آنکه بهترین فعالیت ها به طور کامل با سطح توسعه و ادراک بچه ها مطابقت دارد، در مقایسه با، به عنوان مثال، ایجاد تصاویر با حباب های صابون. و دوم اینکه یکی از اشکال گزارشگری برای اجرای برنامه خودآموزی، ارائه تجربه با همکاران جوان است. این نمایندگی از تحولات خود است، که باید به دیگران نه تنها با یک روش، بلکه از دیدگاه فرهنگی کلی نیز روشن باشد. مخاطب از شرایط پیچیده، پروژه ها را ترسانید فضا و غیره.
اصل دسترسی به دسترسی، نه تنها با کودکان کار می کند، بلکه همچنین با والدین، و همچنین همکاران، از جمله در چارچوب موسسه مربیگری

فرم های کاری

فعالیت های آموزشی DOW نشان دهنده تعامل و ارتباطات همه کسانی است که در یادگیری، توسعه و آموزش نسل جوان شرکت می کنند. این یک تیم آموزشی به عنوان یک موضوع از فرایند آموزشی، بچه ها و والدین آنها به عنوان اشیاء فعالیت است. بنابراین، اشکال کار بر روی خود کشت مهارت های آموزشی، یک راه دیگر، شامل تمام دسته های تعیین شده از افراد است.

برنامه کار بر روی موضوع خودآموزی

سازمان فرآیند روشنایی این مسئله بستگی به این دارد که چگونه با دقت و روش روش کار فعال خواهد شد.

موضوع را انتخاب کنید

در این مرحله، که معمولا در ماه اوت-سپتامبر سقوط می کند، معلم موضوع تحقیق را شکل می دهد، بسته به مسائل موضعی که با آن در فعالیت های آن مواجه است.

محل مهد کودک در نزدیکی جاده، ارتباط انتخاب یکی از مباحث مربوط به فن آوری های حفاظت از سلامت مرتبط با مطالعه قوانین جاده ای را در سطح سنی مقرون به صرفه تعیین می کند.

مشکلات می تواند بر انتخاب اشکال فردی کار با کودکان سن خاص باشد.

فهرست موضوعات برای مربیان همه گروه ها رایج است، تفاوت ها توسط ویژگی های ویژگی های سن بخش ها تعیین می شود. به عنوان مثال، در گروه های جوان، توسعه حرکتی کوچک بر انتخاب لیست بهینه تمرین های انگشت متمرکز خواهد شد و در تأکید ارشد بر روی آن تأثیر می گذارد وظایف آموزشیبا هدف آماده سازی دست به نامه.

موضوعات خودآموزان متخصصان باریک دارای خاصیت هدف قرار خواهند گرفت

جالبه. کارل اورفا یک آهنگساز آلمانی و معلم موسیقی قرن بیستم است. فن آوری های آن بر این واقعیت استوار است که وظیفه اصلی موسیقی این است که نیروهای خلاقانه فردی را آزاد کند، موسیقی طبیعی خود را توسعه دهد، از جمله از طریق مسمومیت ابتدایی.

جدول: موضوعات و اهداف خودآموزی خودآموزی Muzbobnika، مربی برای تربیت بدنی، مسیر گفتار و معلم معلم

متخصص	افراد تقریبی کار	هدف
کارگر موسیقی	"تشکیل در کودکان طعم زیبایی شناختی و توسعه پاسخگویی احساسی به موسیقی". "توسعه توانایی های خلاق از طریق بازی یادگیری کودکان برای کودکان آلات موسیقی، معرفی فن آوری های بازی به فعالیت عملی رهبر موسیقی. " "توسعه توانایی های خلاق از طریق درک موسیقی، یک آهنگ، جنبش". "توسعه توانایی های موسیقی کودکان پیش دبستانی". "موسیقی و فعالیت خلاقانه جهت بهداشتی". "توسعه یک حس ریتم در کودکان پیش دبستانی در روند پخش آلات موسیقی". "توسعه شنوایی ریتمیک پیش دبستانی ها از طریق فن آوری های کارل اورف." "توسعه توانایی های خلاق از پیش دبستانی های ارشد از طریق فعالیت تئاتری". "توسعه مهارت های شغلی در کودکان سن پیش دبستانی ارشد" (این موضوع به ویژه در Dow \u200b\u200bمرتبط است، جایی که Muzbarrotnik نیز عملکردهای هنرمند را انجام می دهد).	دانش را در مورد شکل گیری مهارت های خلاقانه در انواع فعالیت های موسیقی عمیق تر و مرتب کنید. یک پاسخ احساسی مثبت به موسیقی ایجاد کنید. مهارت های خلاقیت جمعی را توسعه دهید. احترام قابل اعتماد به میراث فرهنگی جهانی.
مربی تربیت بدنی	"استفاده از تجهیزات غیر سنتی در تربیت بدنی و توانبخشی کودکان پیش دبستانی". "توسعه فعالیت های حرکتی کودکان در شرایط معرفی FGT". "کار فیزیکی و بهداشتی در DOE خارج از کلاس ها". "فن آوری های بازی در سیستم تربیت بدنی کودکان پیش دبستانی". "رویکردهای مدرن به بهبود کودکان در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی".	اهداف مربی خودآموزی در تربیت بدنی با فدرال ارتباط دارد الزامات دولت (FGT)، اصل اصلی آن ادغام مناطق آموزشی است " تربیت بدنی"،" سلامت "،" ایمنی "،" Socialization، "کار"، "شناخت"، "ارتباط"، "خواندن داستان"، " خلاقیت هنری"،" موسیقی ". ایجاد یک سیستم بهبود جامع فیزیکی با کودکان با هدف حفظ و تقویت سلامت کودکان. توسعه توانایی های فیزیکی کودکان. آموزش و پرورش از والدین و بچه ها مسئول حفظ سلامت خود.
متخصص گفتار درمانی	"توسعه تحرک تفصیلی در کودکان با نقض سخنرانی به عنوان یک ابزار موثر برای تصحیح اثبات صدا". "Dysarthria (تخلفات در تلفظ به علت ضایعات سیستم عصبی): صاف یا حداقل اشکال تظاهرات آن. " "استفاده از فن آوری های گفتار غیر متعارف با کودکان پیش دبستانی قدیمی". "استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطی در کار اصلاحی درمانگر معلم-گفتار". "روش های توسعه دستگاه های کوچک از پیش دبستانی های پیش دبستانی با توسعه نیافته". "توسعه خلاقیت سخنرانی از پیش دبستانی های ارشد". "ژیمناستیک کینزیولوژیک (ژیمناستیک برای مغز) به عنوان وسیله ای برای توسعه فرآیندهای روانشناختی در کودکان پیش دبستانی." "فن آوری های صرفه جویی در سلامت در کار گفتار درمانی".	تاکید کار درمانگر گفتار به دخالت والدین در روند اصلاح نقض در کار دستگاه گفتار کودک صورت می گیرد. برای ایجاد نیاز به همکاری نزدیک با والدین با یک معلم لپ تاپ برای غلبه بر اختلالات گفتاری در کودکان. نشان دادن والدین با امکان توسعه سخنرانی کودک در خانواده. برای ارائه کمک های گفتار درمانی به پیش دبستانی هایی که دارای انحراف در توسعه سخنرانی شفاهی هستند. تشکیل یک رابطه فرزند آگاهانه با سلامت و زندگی یک فرد.
معلم معلم	"توسعه فرآیندهای شناختی در کودکان معلول در GEF". "تشکیل ایده های ریاضی ابتدایی در کودکان با نقض شدید و چندگانه رشد". "توسعه و پیاده سازی مسیرهای توسعه فردی در کودکان دارای معلولیت".	ارائه کمک های تخصصی به موقع به دانش آموزان با ABS (توانایی های بهداشتی محدود) در توسعه حداقل محتوای اجباری آموزش در یک موسسه آموزشی. ایجاد شرایط مطلوب برای توسعه پتانسیل عاطفی، اجتماعی و فکری کودک با ساختار پیچیده نقص و شکل گیری ویژگی های شخصی مثبت آن. روشنگری والدین در مورد ویژگی های آموزش کودک مبتلا به HPV در خانواده.

نمونه هایی از برنامه ریزان غیر آموزش و پرورش متخصصان محدود

در آماده سازی مسیرهای خودآموزی فردی، متخصصان باریک ممکن است موضوع را در اجرای آن در کار با کودکان سنین مختلف در همان زمان در نظر بگیرند.

کار درمانگر گفتار می تواند ماهیت جستجو برای روش ها و پذیرش ها را برای حل مسئله کلی توسعه گفتار، صرف نظر از سن دانش آموزان بپوشد

جدول: قطعه طرح خودآموزی رهبر موسیقی

نویسنده	Vyrvina E.A.، مدیر موسیقی ICDOU "Firefly"، p. H. Yurts، منطقه Tayshetsky، منطقه ایرکوتسک
موضوع	"توسعه توانایی های خلاق کودکان سن پیش دبستانی و حوزه عاطفی و شناختی از طریق انواع مختلف فعالیت موسیقی "
ماه	محتوای کار	فرم کار	نتایج عملی
سپتامبر	"توسعه حوزه عاطفی" فعالیت های اطلاعاتی و تحلیلی است. تشخیص توانایی های موسیقی.	کاوش ادبیات: "توسعه عاطفی کودکان پیش دبستانی" / ویرایش شده توسط A.D. کیف پول. - مسکو، 1985 Gasparova E. "احساسات کودک زودرس در بازی" // آموزش پیش دبستانی. - 2001، №10. تشخیص را انجام دهید.	مشاوره برای معلمان
اکتبر	"تشکیل موزیکال در مراحل مختلف دوران کودکی پیش دبستانی" فعالیت های اطلاعاتی و تحلیلی است.	ادبیات را بررسی کنید: " کودک باتجربه"/ اد. عقیده Dyachenko - مسکو؛ 1997	مشاوره برای معلمان
ماه آوریل	"موسیقی به عنوان وسیله ای برای آموزش زیبایی شناسی یک پیش دبستانی". "بازدید از پریا های زیبایی" (اسکریپت تعطیلات).	ادبیات را بررسی کنید: Praslova G.A. نظریه و روش های آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی. سن پترزبورگ: دوران کودکی - مطبوعات، 2005. خلاصه ای را ایجاد کنید. یک اسکریپت "بازدید از پریا های زیبایی" (آموزش موسیقی و زیبایی شناختی) را توسعه دهید.	گزارش جلسه آموزشی تعطیلات "بازدید از زیبایی پری."
ممکن است	"سفر به کشور دانش" (سناریوی فارغ التحصیلی). انجام تشخیص توانایی های موسیقی کودکان تمام گروه های سنی.	مشاهده با کودکان گروه های آماده سازی موزیکال فیلم ویژگی "ماجراهای بوراتینو"، درباره محتوای آن صحبت کنید. توسعه بر اساس این سناریوی فارغ التحصیلی فیلم. انجام تحقیقات تشخیصی.	تعطیلات فارغ التحصیلی "سفر به کشور کشور". تجزیه و تحلیل نتایج تشخیص.

جدول: قطعه طرح برای مربی خودآموزی در تربیت بدنی

نویسنده	Kurakova N.V.، مربی آموزش فیزیکی McDou DS №23 "Gusi-Swans"، Nizhnevartovsk، Khanty-Mansiysk JSC
موضوع	"توسعه حرکات حرکتی و تظاهرات دولت های عاطفی در آن"
ماه	فرم کار
ماه	با بچه ها	با معلمان	با والدین
سپتامبر، اکتبر، نوامبر	مشارکت در چهارمین روز ورزشی شهری موسسات پیش دبستانی "پاییز طلایی".	مشاوره در توسعه حوزه موتور.	آماده سازی کودکان به مسابقات.
دسامبر	OFP	ایجاد طرح های کارت از بازی بازی.	نشان دادن آموزش تربیت بدنی.
ژانویه فوریه	شاد شروع می شود مسابقه اسکی	مشاوره در مورد موضوع: "جنبش ابدی: سلامتی موتور موسی در کلاس ها".	شب سوالات و پاسخ ها جلسات والدین
مارس ماه آوریل	اسکی روسیه. مسابقات "مسابقات Gubernatorial" در میان پیش دبستانی موسسات آموزشی Khanty-Mansiysk District-Ugra.	تجهیزات غیر استاندارد، استفاده از آن. کلاس کارشناسی ارشد	اوقات فراغت: باشگاه خانوادگی "Wheaves" (جهت "فرهنگ والدین" و "مرکز مطبوعات").

جدول: قطعه طرح خودآموزی برای Logopeda

نویسنده	Mitrakovich L.V.، معلم گفتار درمانگر MBDOU DS №4 "Swanushka"، Strezheva، منطقه تامسک
موضوع	"ژیمناستیک کینزیولوژیک به عنوان وسیله ای برای توسعه فرآیندهای روانشناختی در کودکان پیش دبستانی"
ماه	محتوا	نتایج مورد انتظار
اکتبر	انتخاب ادبیات در مورد موضوع	حضور ادبیات ("Kinesiotherapy اختلالات گفتاری").
نوامبر	مطالعه نظری تحولات روش شناختی بر روی موضوع	افزایش صلاحیت حضور نظری I. مواد متداول. (استفاده از کینزیوتراپی در کار اصلاح شده با کودکان مبتلا به ONR و با دیزارتری).
دسامبر ژانویه	توسعه توصیه ها و مشاوره برای معلمان و والدین در استفاده از بازی ها در کار با کودکان	در دسترس بودن مشاوره و توصیه ها. حضور مواد عملی (کارت).
فوریه	نمایش عملی کلاس ها با استفاده از تمرینات کینزیولوژیک برای والدین	والدین را با برخی جهات و تکنیک های کار معرفی کنید.
مارس ماه آوریل	تولید مواد آموزشی	کمک عملی به والدین و معلمان. حضور مواد آموزشی.
ممکن است	تجزیه و تحلیل کار خودآموزی	در دسترس بودن مرجع تحلیلی.

جدول: قطعه طرح آموزش خودآموزی معلم معلم

نویسنده	TROOFIMOVA A.P.، معلم معلم Madouds №13 "Dolphinchik"، Borb، Nizhny Novgorod منطقه
موضوع	"توسعه تحرک کم عمق در کودکان یک گروه جبران خسارت"
صحنه	محتوا
اطلاعاتی و تحلیلی	مطالعه ادبیات