초등학생의 연구 사업에 대한 주석. 데이터 로깅 Diatery.

주석

주제에 대한 연구를 연구하기 위해 "선생님 왕조 - 현상은 소중하고 설명 할 수 없습니다!"

이 작업은 Vorobyanskaya Anastasia, 6 학년 학생, MBou Kyndelinskaya Sosh Tashlinsky 지구에 의해 수행되었습니다.

교육학 노동의 베테랑, 위대한 회원 애국 전쟁사회의 지구 조직의 회장 인 RSFSR의 학교의 선생님은 "지식"입니다.

1931 년 9 월 그는 학교에 입학했습니다. Shumayevskaya의 끝에서 초등학교 그는 1942 년에 졸업 한 타슈린 중등 학교에서 공부했습니다. 1940 년에 그는 W CLKSM의 계급에 합류했습니다.

1942 년 3 월 그는 계급에서 전화를 받았습니다 소비에트 군대 그리고 그는 1943 년 1 월에 졸업 한 Voalnfeldshers의 Chkalovskaya 학교로 보냈습니다. 의료 서비스 중 중위의 소유권은 별도의 Sapper Company 73 Marine Route Brigade의 고위 군사회의 뒷전으로서의 레닌 그라드 프론트로 수여되었습니다. 1943 년 9 월까지 전투에 참여했습니다.

1943 년부터 1945 년까지 - 폴란드, 독일에서는 벨로루시, 벨로루시, II 우크라이나 전선에서 싸웠습니다. 1946 년에 Demobilized

1946 년 3 월부터 교사 활동이 시작되었으며 같은 해 5 월 CPSU 계급에 합류했습니다. 그는 Vyazovskaya 파트 타임 중등 학교에서 역사 교사와 랩으로 일했습니다.

1947 년 8 월부터 1951 년 4 월 1951 일까지 Tashlin 중등 학교 역사의 교사와 교사,이 학교의 이사 인이 학교의 이사.

1954 년 6 월부터 1959 년 10 월까지 Tashlinsky Rono의 머리입니다.

1959 년 10 월 1961 일부터 1961 년 9 월까지. 파티에서 1961 년 9 월에서 1962 년 12 월까지 Tashlin RK CPSU의 비서가 2 월 2 일부터 2 월 2 일까지 2 월였습니다.

1985 년부터 1988 년까지 - 타슈린 학교 2 호 이사.

그는 "지식"사회의 지역기구를 이끌었고 강의 국제로 적극적인 강의 활동을 실시했습니다.

1968 년, 1968 년, 두 번 (1972 년과 1990 년)의 대표단이 독일의 전파 대표단의 일환으로 "지식"의 모든 대표단이 두 번 (1972 년과 1990 년)이 선출되었습니다.

1978 년에 "RSFSR 학교의 영예 교사"라는 제목이 수여되었습니다.

대리인이 반복적으로 선출 된 사람들의 대리원의 지구 협의회의 집행위원회 위원 인 CPSU 국.

노동 레드 배너, 애국 전쟁 II, 12 메달의 수주 : "레닌 그라드 방어", "독일의 승리", "처녀의 개발", "250 년", " RSFSR의 최고 평의회의 대표단의 명예 인증서, "민속 계몽 우수"아이콘.

42 년의 교육 경험.

1945 년부터 체코 마리아 Alekseevna와 결혼 한 퇴직 전 중등 학교에서 사서로 일한 Czech Maria Alekseevna와 결혼했습니다.

세 자녀를 낳았습니다.

1958 년 그녀는 Orsk 교육학 기관, 초기 수업의 교수진과 교육학의 펀더멘털을 졸업했습니다. 1959 년 이래로 그는 노동 고등학교에서 체육 교육 선생님으로 일했습니다. 그들은 젊은 아름다운 소녀를 만났고, 그들은 결혼했고 1964 년에는 킬린 스키 고등학교로 보내졌으며, 그는 과외 활동을위한 주최자로 일했습니다. 공산주의자가되었습니다. 10 년. 1974 년에 중등 학교가 마을에 형성되었을 때, 그는 감독이 보냈습니다. 9 년 동안이 학교의 이사는 역사와 사회 교육을 가르쳐 주었고 교사로 일했습니다. 기본 수업...에 30 년의 교육 경험. 퇴직 간호 후, 집단 농장에서 일했습니다.

나의 Tring Upbabatu Salo (Rozhkov) 마리아 앤 레시 - 블라디미르 키릴 로바이치의 아내는 1948 년 8 월 17 일에 태어났습니다. 1965 년에 그는 Kalininian 중등 학교에서 일하는 개척 공석을 자연적으로 자연적으로 자연적으로 옮겨 냈습니다. 다목적이었다 개발 한 남자, eRudite 교사. 그녀의 업무 경험은 교사의 개선 연구소에서 요약되었으며 오렌 부르크 지역 전반에 걸쳐 배포되었습니다. 그는 서클 작업 및 학생 프로젝트 조직을위한 교사의 개선 연구소에서 강의했습니다. 그녀의 지도력 하에서, 농장에서 송아지의 재배를 위해 학생 생산 팀 "돌고래"가 만들어졌습니다. 그는 색상을 키우기 위해 "카네이션"서클을 일했습니다. 생물학의 내각은 해당 지역에서 가장 좋은 곳 중 하나였습니다. 사무실에서는 살아있는 코너 : 수족관, 해양 돼지가있는 테라리움과 매우 큰 다양한 식물이있었습니다. 학교에서는 온실이 만들어졌습니다. 학교 사이트의 묘목을 자란 곳. Maria Andreevna는 새로운 학교에 학교 음모를 놓았습니다. Maria Andreevna는 창조적 인 팀에서 일했습니다. Sautkina Taisi Petrovna - Valentina Efimovna의 침묵에 관한 교사 지리 - Valentina Efimovna의 교사, Burlaka T. in - 러시아어의 교사 와 문학, 니키 티나 eA - Sadarenko Maria Kuzmichnina에 관한 러시아어 및 문학의 교사 - 초등학생의 교사, Shevchuk et al. shevchuk et al. 예를 들어, 이웃 학교의 생물학 교사와 협력합니다. Davydchenko Alexander Vasilyevna - Novokamensk 중등 학교의 생물학 교사. 그녀와 함께 우리는 Buzuluksky 지구의 보로프 학교에 갔고, 국내 작전 조직에서 경험을 채택했습니다. Borovka 강에서 9 월에 목욕. 캐비닛 생물학 (헤드.)은 그 시간 동안 기술적 인 의미를 갖추고있었습니다. 교사들의 개선 연구소의 교사는 칼리닌 학교에서 오랜 시간 동안 왔으며 Maria Andreevna의 경험을 일반화했습니다. 학교 Ivan Petrovich Kuznetsova의 이사와 교사의 열정이 긍정적 인 결과를주었습니다. 이 학교에서 Maria Andreevna는 10 년 동안 일했으며 남편과 함께 Vyazovskaya High School으로 이사 한 것으로 10 년 동안 일하고 서비스 기간에 휴식을 취했습니다. 교육 경험 25 년. 3 명의 아이들을 낳았습니다.

나의 roshoshnaya prababato 푸시 나 (살로) 니나 알렉세 옙 나 1938 년 Alexei Emelyanovich Salo와 Mirgorod (Salo) 가족이 Ivanovna 간단한 노동자들에게. 졸업 후, 생물학 교사가 쿠텍 스키 8 년 학교로 보냈습니다. 그는 Orenburg Ped에서 부재자로 공부했습니다. 1956 년부터 1961 년부터 자연스럽게 생물학적 교수진을 연구하십시오. 1954 년 그는 가족을 Mednogorsk시에 남겼습니다. 처음에는 고등학교 번호 12에서 일하고 출생 후 두 번째 딸은 생물학 및 화학의 SRM 교사에서 일하고있었습니다. 가족 상황에 따르면 그들은 고맙게도는 마을로 옮겨야했으며, 1 년은 연장 된 날 그룹의 교육자로 일했습니다. 그런 다음 그들은 Tashl로 이사 왔고, 그는 1986 년에 저녁 교육에있는 교사 인 감리 교사 로노로 일했습니다. 1986 년 그는 두 번째 학교 교사 생물학과 화학에서 일하고있었습니다. 70 세까지 일했습니다. 헤딩 학군, 지구 교사들을위한 개방 수업 및 이벤트를 실시하고, 화학 및 생물학 교사의 RMO가 이끄는 교사의 개선 연구소와 협력했다. 노동의 베테랑. 이제는 적극적인 생활 방식을 이끌고, 지구장 "Sudarushka"에서 노래를 부여합니다. 그는 바느질에 종사하고 잘 니트 크로 셰 뜨개질, 완제품은 친척과 여자 친구를 제공합니다. 이것은 거대한 관대 한 영혼을 가진 사람입니다. 52 년의 교육 경험.

2.2. 두 번째 지점 가계도

할머니 살로 (라다 바바) 마리아 이바노 로바나 1953 년 3 월 10 일, 넓은 타슈클린 스키 지구의 마을에서 태어났습니다. 여기 그녀는 8 년 만점에서 졸업 한 노보 카미 멘 카야 고등학교에서의 연구를 계속했습니다. 성공적으로 Orenburg 제약 학교에서 입학 시험을 통과했으나 그는 생각했습니다. 예, 부모는 선생님이되도록 권고했습니다. 1970 년 Novocamen Central School Vladimir Georgivich Vladimir Georgivich Vlasov의 이사의 권고에 따르면 소녀는 Irtek 마을에서 역사와 지리학 선생님이 보냈습니다. 같은 해, Maria Ivanovna Radaeva는 Chkalovsky Pedogogical Institute의 학생이되었습니다. 그에게서 성공적으로 졸업 한 그는 Cyndelian 중등 학교에서 역사와 사회 연구의 선생님으로 약속을 받았습니다. 여기에서 그녀는 선택한 직업의 충성심을 증명했습니다. 그는 캐릭터를 주문하고, 학생들을위한 진정한 친구 인 훌륭한 교사, 사려 깊은 선생님, 자신을 보여줄 수있었습니다. 발견 된 가족에서.

40 년 동안 Maria Ivanovna는 소녀와 소년에게 힘과 지식을 제공하고 사람들을 다루고 유용한 사회가 될 수 있도록 가르치고 있습니다. 좋은, 반응이 빠르고, 어려운 순간에 진정 될 수 있습니다.

팀에서는 공개적이고 관대 한 사람들을 존중하고 감사합니다. 그녀의 많은 학생들은 교사의 발자국에 들어갔고, 높이가 각자로 상승하지 않은 것, 그들이 알고 있기 때문에 성공하지 못합니다. Maria Ivanovna는 운명에 관심이 있고 공정하고 그들의 행동에 대한 현명한 평가. 이전 학생의 경우 Maria Ivanovna Salo는 고위 동지를 유지합니다. 하나는 전문성에 의해서만 그녀를 존경 할 수 있습니다. Maria Ivanovna는 끊임없이 교육학 지식 수준을 향상시키고, 많은 것을 많이 읽고, 주제를 가르치는 고급 방법에 관심이 많습니다. 그녀는 지구, 지역 및 지구에 참여합니다 모든 러시아 대회그는 교육학 클럽의 회원이었습니다 "9 월 첫째로". 그것은 "러시아 농부 용품의 역사"에 대한 저자의 프로그램에 의해 컴파일되고 성공적으로 사용됩니다. 선택 과목 "구술 역사와 지역 연구", 지역 역사를위한 프로그램 "러시아 스타리나". 이로 인해 프로젝트에서 중요한 결과를 얻을 수있었습니다. 연구 활동 학생들은 풍부한 현지의 역사에 대한 풍부한 현지 지식 소재를 축적하여 빙글 속에서 살고있는 가족 왕조가 있습니다. 그녀의 제자들은 가족의 역사, 고용 센터의 기초, "가족 앨범을 봐 학생들의 학교 학생의 발표와 함께"가족 앨범을 살펴 봅니다 "라는 경쟁에 대한 사회적 프로젝트의 대회에서 상을 수립합니다.

Maria Ivanovna는 아이들을위한 흥미롭고 유익한 행사, 농촌 휴가 및 여행이 개최 된 이유로 수년 동안 학교 지역 역사 박물관을 이끌었습니다. 그의 인내와 깊은 지식 덕분에 Maria Ivanovna는 학생들의 연구 활동 조직에서 중요한 결과를 얻었습니다.

수여 :

1999- 오렌 부르크 지역 교육부의 명예 임무;

2008- 러시아 교육부의 명예 임무;

2009.- 우선 순위 전국 프로젝트 "교육"내에서 일어난 러시아 최고의 러시아의 우승자 "

2012 - 타슈린 지구의 행정 덕분에;

2012 년 - 오렌 부르크 지역 교육부와 Orenburg 지역의 검찰 사무소 덕분입니다.

2013.- GBU에서 "Tszn Tashlinsky District"에서 감사드립니다.

2013 - Muuo Tashlinsky Rayna의 추수 감사절 편지.

그것은 노동의 베테랑의 제목을 가지고 있습니다. 교육 경험 : 43 세.

내 사촌 ryshev (살로) Svetlana Nikolaevna.

1973 년 이래로 그는 KamennaMangil Tashlinsky 지구에서 외국어 교사로 일했습니다.
1974 년 그는 프랑스어와 독일 야 야키 (Yayki)에서 학위를받은 연구소를 졸업했습니다. 농촌 학교 교사에서 일했습니다.
1978 년 그는 그가 선생님으로 일했는지 orsk로 이사했습니다. 외국어...에 교육 경험 : 35 년.

내 사촌 살로 (Concessorebina) Valentina Fedorovna. - Alexander Nikolayevich의 아내는 1951 년 11 월 22 일 Orsk시에서 태어났습니다. 그는 완벽하게 공부하고 공공 운영을 주도했습니다

(Komsomol School Organization의 비서관, Druzhina Council 의장)은 1969 년 학교를 졸업하고 물리학 및 수학 사무소를 위해 Orsk 교육학 연구소에 입학했습니다. 1973 년 9 월부터 12 월까지 그는 Tashlinsky 지구의 이태 루프 스카 야 (Imangulovskaya) 학교의 Stamno District의 의사 선생님으로 일했습니다. 그는 1978 년부터, 그는 orsk 수학 교사의 도시에서 일했습니다.
11/25/1994 - 민속 계몽의 훌륭한 학생
05/23/1999 노동 베테랑
학교에서는 28 년 동안 일했습니다
1996 년 6 월 - 7 월 2009 년 7 월, 동시에 학교에서 일하면서, 그는 수석 교사와 함께 연중 요양소 캠프에서 일했습니다.
2010 년부터 현재까지 리허설 센터에서 수학 교사로 일하면서 GIA와 EGE에 아이들을 준비합니다. 교육 경험 : 40 년.

2.3. 계보 나무의 세 번째 지점

내 어머니, Vorobyanskaya (Salo), Yulia Alekseevna와 선생님의 살로 왕조를 계속했던 내 삼촌은 할아버지와 할머니의 가족에서 태어났습니다.

우리 엄마 Vorobyanskaya (Salo) 줄리아 알레크세프 나 1977 년 8 월 16 일 태어난 Kindel의 마을에서 1994 년 졸업 한 중앙부 보장 이사회에서 공부 한 씨의 마을에서. 1997 년 그는 졸업했습니다. 교육학 대학 초등학생의 전문 교사에서. 2003 년 그는 Orenburg State를 졸업했습니다 교육 대학교 전문 교사 생물학에서. 1997 년부터 그는 생물학의 중앙 보안 교사에서 일하고 있습니다. 2011 년부터 2011 년부터 회장 노동 조합 조직...에 2009 년부터 그는 학교 지역을 향하고 있으며이는 지역 및 지역에서 가장 좋습니다.

시간 동안 보여줍니다 높은 레벨 과학 - 체계적인 지식 생물학 및 생태 분야에서. Julia Alekseevna는 교육 시스템의 새로운 동향과 지시를 모니터링하며, 영구적 인 세미나와 자연 지리적주기의 학교의 선생님의 선생님의 참가자입니다.

어워드 :

2012 년. - Grades Tashlin District \u003cbr /\u003e \u003cbr /\u003e \u003cbr /\u003e

2013.- Orenburg 지역의 교육부에 감사드립니다 No. 01-21 / 171, 13 년 1 월 13 일. RF G. PERM (2010)의 개발 센터의 졸업장.

2012.- Grand Gaudoda "ooodbz"를 위해 최고로 체계적인 재료 젊은 시민의 애국적인 교육에 따르면 " 작은 고향 - 러시아를 되살려 라. "

2012. 디플로마 나는 오렌 버그 지역 교육부의 정도.

그녀의 남편과 함께 Vitaly Vitaliy Viladimirovich는 Anastasia, 2002 R., Svetlana 2006의 딸을 두 딸에게 가져 왔습니다. 교육학 경험은 17 세입니다.

내 삼촌 1979 년 4 월 10 일에서 태어났습니다. 1996 년 그는 Kindelin 중등 학교에서 졸업 한 중등 학교에서 졸업했습니다. 군대의 계급을 부르기 전에 대학에서 졸업 한 후 그는 Kindelin 중앙 보안 교사에서 일했습니다. 신체 문화...에 교육 경험 : 2 년.

교사와 발렌티나 페디로 로프나 가족이 태어났습니다. 그 중 하나는 교사가되었습니다.

내 사촌 삼촌 1976 년 3 월 12 일에서 태어났습니다. 1999 년 그는 1999 년부터 Orsk Pedagogical Institute의 물리학 및 수학 학부의 물리학 및 수학 학부를 졸업했습니다. Khmelevka Gay 지구의 마을에서 물리학 교사에서 일했습니다. 그런 다음 그는 심리학자 인 두 번째 고등 교육 교사를 받았습니다.
그는 MIA 시스템에서 심리학자로 일하기 시작했습니다. Orenburg 분리는 체첸에서 두 번였으며 체첸 공화국 인 Khankale시의 심리학 센터에서 일했습니다.

교육 경험 : 18 세.

Dynasty는 Salo Viktor Nikolayevich와 Taiiy Vladimirovna 아들과 딸 Elena Viktorovna Pedagogues의 가족 중에서 계속됩니다.

결론

세대의 연속성이 성공 시멘트 인 많은 직업이 많이 있습니다. 교육교 왕조 - 현상은 귀중하고 설명 할 수 없습니다. 선생님은 집중적으로 일하고, 모든 학교를 제공합니다. 그가 가지고있는 모든 것들 중에서, 그들 자신의 자녀들은 교육 과정에 포함되어 있습니다. 우리의 교육 왕조 14 명의 교사 14 생체 도로. 결국, 350 년의 공통 교육적 경험을 포함하는 인간의 운명의 모든 이야기! 젊은 세대를 자랑스러워할만한 것이 있습니다! 그들 모두가 일하고 일했지만 다른 시간 그리고 다른 곳에서는 모두에게 공통된 목표를 가지고있었습니다. 자녀를 수정하고 강한 지식을주고 괜찮은 사람들을 자라십시오.

따라서 우리 가족의 모든 세대의 교사는 수석 멘토에 최선을 다합니다. 교육학 기술의 비밀은 교사의 사건의 후계자에게 전달됩니다.

나는 나의 일을 시들게하고 싶다

Dynasty - 자랑스런 단어,
수면 세대.
우리는 조상의 노동의 영광입니다.
우리는 수년간 계속됩니다.

유전 의사 이일 교사 ...

얼마나 멋지고 자랑스럽게 소리가납니다!

가족 행복에 따라

화합의 정신은 끓는 것입니다.

한 경우의 영광으로

그들은 지구상에서 태어났습니다.

비밀과 경험, 지식

상속 된 통과 된 것.

그래서 그들을 성장 시키십시오, 번성하십시오.

사랑하는 나라의 이익을 위해.

결국, 노동당

의심 할 여지없이, 당신은 필요하고 중요합니다!

문학

1. 타슈린 중등 학교 번호 2의 크로니클.

2. 지구 신문 "Mayak"의 재료.

3. 학교 지방의 소재.

4. 과학 및 체계적인 저널 "초등학교"2009 년 7 번, 2009 년 7 월 7 일 "Pedagogy에서 3 세기", 128 p.

5. "선생님, 당신의 이름 ...", IC "그룹의 연합", 2010, -169 p.

인터넷 사이트.

신청

내 rosulor prababatushka.

내 단독의 훌륭한 할아버지 - 앞면에

아내 Maria Andreevna와 함께 내 Rosium Great-할아버지

나의 Tring Upbabatu Salo (Rozhkov) 마리아 앤 레시

나의 roshoshnaya prababato 푸시 나 (살로) 니나 알렉세 옙 나

할머니 살로 (라다 바바) 마리아 이바노 로바나

"젊은 학생의 연구 작품"- 연구 대상 - 신년 휴가. 연구의 주제는 기념비의 역사를 연구하는 것입니다. Tropein Andrei, 1 학년 학생. 그리고 우리는 북부 단어의 아름다움을 돌보기 위해 노력할 것입니다. ". 조각 기념물 "군인"을 만드는 역사. 개발 연구 기술 및 기술 주니어 스쿨 공과와 과외 활동에서.

"학생들의 과학적 연구 작업"- 개별 모듈. 우리는 문제에 따라 기술적 인 태스크를 형성합니다. 치안 판사에서 학생들의 과학적 연구 작업 (NIR). 대학원생은 권리가 있습니다. NIR의 구현에 대한 추정치가 고정되어 있습니다. NILT 결과의 평가. 결과는 nir를 얻었습니다. 얻어진 결과는 다양한 형태로 표시 될 수 있습니다.

"학생들의 연구의 단계"- 문학적 소스. SchoolChildren의 교육 및 연구 활동. 선택한 주제. 서지 링크의 설계의 예. 학교 연구 작업의 구조. 응용 프로그램. 수송 허브를 연구합니다. 결과와 그 토론. 문학 검토. 일의 결과 요약.

"연구의 일"- 주제의 관련성의 정당화. 어떤 현상을 보여줍니다. 자연 주의적이며 설명. Lyubimova Tatyana Sergeevna, 최고 카테고리의 교사, 23 년의 직장 경험. 연구 활동 결정. 작업 과정을 모릅니다. 62 %. 결론 : -62 %, 사용하지 마십시오. 38 %.

"어린이 연구 작업"- 제목 페이지...에 드로잉 도면. 일의 구조. 괄호 안에 표시된 숫자입니다. 어린이 교육 및 연구 작품을 만드는 방법론. 연구 작업 요구 사항. 산업 분리에 접근합니다. 문학 목록 등록. 월간 출판물. 추가 요구 사항...에 페이지는 아랍어 번호로 번호가 매겨집니다.

"연구 작업"- 연구 제출. 연구 작품을 평가하기위한 기준. 과학적 업무 (연구 된 가치는 많은 요인의 존재에 달려 있습니다). 2002. 모델 3. 어떤 경우에도 모든 것이 선생님의 도움으로 시작됩니다. 기본 과정 주제 : 작성 방법 연구 작업...에 연구 작업의 구조.

지역 NPK "STEP to METURAL"에서 상을 획득 한 학생들의 최고의 연구 작품의 주석

· 미성년자와의 고용 계약 체결의 결론의 특징

Egorova Evgenia Dmitrievna, MBou "중등 학교 №7

그들. v.n. Pushkareva "Mo"Ostrovsky District ", 11 학년

미성년자의 고용은 활동의 한 또는 다른 활동 영역에서 특정 경험을 습득하도록 도와줍니다. 창의적인 잠재력,뿐만 아니라 가족의 재정적 복지를 지원합니다. 그러나 많은 학생들은 약한 법적 지식을 약하게했습니다. 이것은이 연구의 관련성입니다. 목표 : 학교 차일드는 미성년자와의 고용 계약 체결 결론에 대해 알고 있음을 알아보십시오. 작업 중에 다음과 같은 작업이 해결되었습니다. 노동 규범과 의견은 "미성년자와의 고용 계약 체결 결론"절에서 연구됩니다. 2009-2011 년 미성년자의 고용 지표의 비교가 이루어졌습니다. 고용 센터 섬에서; 이 문제에 대한 학생들에 대한 지식을 확인했습니다. 법적 지식의 수준은 학교 번호 7의 고등학생 설문 조사 자료를 통해 미성년자의 고용 문제에 대해 조사했습니다.

연구의 과정에서 대부분의 경우 사소한 사소한 사소한 일이 일하러가는 것은 고용 계약 체결의 결론에 대해 알지 못합니다. 따라서 미성년자의 고용에 대한 권장 사항이 생성되었습니다.

· 인구 통계학을 해결하는 큰 가족과 그들의 역할러시아 상황

Alekseeva Anastasia Vitalevna, MBou "중등 학교 번호 7. v.n. Pushkareva "Mo"Ostrovsky District ", 10 학년

이 작업은 러시아의 인구 통계 학적 상황 문제를 해결하는 프리즘을 통해 큰 가족의 문제를 고려했습니다. 큰 가족은 국가에서 인구 통계 학적 문제의 결정의 기원에 있습니다. 따라서 연구 된 주제는 관련이 있고 현대적입니다. 작업의 목적 : 현대 러시아에서 큰 가족의 문제를 연구하기 위해 대중 의식에서 그러한 가족의 역할을 고려하십시오.

다음 작업이 해결되었습니다. 러시아의 대규모 가족의 문서 및 자료가 연구되고 대규모 가족의 문제가 있으며 사회 학적 조사 결과에 따라 대형 가족의 이미지가 컴파일 된 결과에 따라 확인되었습니다. Ostrovsky 지구와 학교에서 대규모 가족에 대한 정보를 수집하고 분석했습니다. 동시에 다음과 같은 방법은 인쇄 된 출판물 및 인터넷을 통한 정보의 체계화, 그래픽 형태의 수학 통계, 설문 조사, 인터뷰의 그래픽 양식 방법에 대한 정보를 나타냅니다.

저자는 다음과 같은 결론에 왔습니다. 대규모 가족 지원은 국가의 인구 통계 학적 위기를 극복 할 수있는 가능성입니다. 학교의 학생들은 대규모 가족에 대해 상당히 알지 못하고, 대부분의 문제를 이해하지 못하면 미래 가족에 대한 적절한 이해가 있습니다.

· 삶의 바다에서의 맛의 바다

(특정 종류의 칩 및 탄산 음료 연구)

Dadilo Lilia Aleksandrovna, MBou "평균 일반 교육

학교 번호 7. v.n. Pushkareva "Mo"Ostrovsky District ", 11 학년

현재 인류의 지구 환경 문제는 영양 보충제, 젊은이들이 사용하는 음식의 다른 구성 요소의 유기체에 대한 다중 작용 효과의 문제가됩니다. 사람이 인간 장기의 기능에 악영향을 미치는 사람들이 점점 더 사용되는 유죄없는 제품을 점점 더 많이 사용하고 있기 때문에 선택한 주제는 의심의 여지가 없습니다.

목표 : 특정 유형의 칩 및 탄산 음료, 가장 자주 사용되는 학생들의 분석.

이 목표는 과학적이고 인기있는 문학, 인터넷 자원, 정보 수집, 학생 및 학부모의 사회 학적 조사, 분석, 비교, 일반화, 그래픽을 대표하는 데이터의 체계화를 통해 구현됩니다. 칩 및 탄산 음료 검사가 수행되었고 인체 건강에 대한 다양한 구성 요소의 영향을 분명히합니다.

· 훌륭한 강

Siyarov Ivan Eduardovich, Matveeva Valeria Valerievna,

MBou "중등 학교 № 7. v.n. 푸시 카레바 "

Mo "Ostrovsky District", 3 등급 A.

모두는 그의 이름을 가지고 있으며, 부모님은 신중하게 그의 아이를 집어 들었습니다. 그리고 누가 산, 강, 도시의 이름을주는 이유는 무엇입니까? 그리고 그들은 그들의 이름을 정당화합니까? 이 질문에 대한 답변은 젊은 연구원들이 섬의 도시에서 흘러 나오는 친척과 사랑하는 강에 관한 일을 찾으려고 노력했습니다.

이론적 인 물질의 분석은 강물의 이름 인 지리학의 역사에 대한 명확하고 구체적인 아이디어를주었습니다.

훌륭한 가치는 인터뷰 방법을 주요 정보 원천으로 사용 하고이 방법을 적용하는 기능을 테스트하는 것입니다.

일은 환경 오리엔테이션이 있으며, 젊은 모범생의 사회적 성숙도의 형성의 시작을 보여줍니다.

이 연구는 과외 활동에서 본토 땅의 역사 인 주변 세계의 수업에서 사용할 수 있습니다.

참여하십시오!

에 포함 된 매개 변수가있는 작업 중 프로필 EME. 수학에서는 표준 학교 기술로 해결할 수없는 특별한 종류의 작업을 선택할 수 있습니다. 종종 방정식의 왼쪽 및 오른쪽 부분의 기능은 근본적으로 다른 성격을 가지고 있으며, 이는 분석적 접근법을 사용할 수 없습니다. 그리고 이러한 표현의 복잡한 모양은 그래프의 구성을 만듭니다. 이 상황에서의 출력은 단화 및 제한된 기능의 사용에 의존하는 매개 변수의 문제를 해결하기위한 미니 맥스 방법 일 수 있습니다.

어떤 수업은 지루한 아이들처럼 보일 수 있습니다. 그리고 징계는 수업에서 고통을 겪기 시작합니다. 학생들은 신속하게 피곤 해지고 토론에 참여하고 싶지 않습니다.

교육 학교 지식을 창의력, 전신성 및 비판적 사고, 헌신 및 기타와 같은 급격히 필요한 역량을 결합하기 위해 사례 교훈이 만들어졌습니다.

사례 덕분에 모범생이 자신의 개인적인 문제에 대처하는 학습을 위해 학습을 즐기는 것을 도울 수 있습니다!

새로운 기사를 읽으십시오

대부분의 "SAMMARY"(영어로부터 "설명" "이므로 기사와 프로그램이나 모든 프로젝트에 모두 필요할 수 있기 때문에 많은 사람들이 질문을받습니다. 주석의 세부 사항에 따라 특별한 요구 사항이 배치 될 수 있습니다. 우리는 그들을 고려할 것입니다.

추상이란 무엇입니까?

이미 언급했듯이, 초록은 설명입니다. 이 단어는 라틴 아날로그에서 "메모"를 나타내는 것에서 일어났습니다. 그래서 어노테이션의 또 다른 정의는 간단한 설명으로 간주됩니다.

주석을 작성하는 방법

그래서 당신은 이미 일했습니다 서면 작품...에 이제는 유능하게 준비해야합니다. 작업에 대한 주석을 작성하는 방법은 무엇입니까? 이제 당신은 그것이 완전히 문제가 아니라는 것을 이해할 것입니다. 주요한 것, 기본 규칙과 다음 조언을 준수하십시오.

• 주제의 특성을 포함하십시오.
• 간단하고 본질적으로 쓰십시오;
• 주요 방법을 선택하십시오.
• 주요 세부 사항을 가지지 않고 작업의 본질을 말하십시오.
• 잡기.

주석을 작성하기 전에 알아야 할 사항

사람이 옷을 따라 발견되면 과학 물품은 주석으로 만나는 것입니다. 그녀의 임무는 저자가 정보를 체계화하고 분석하는 방법을 알고 있으며 간단히 말하면 냉각되고 삭제됩니다. 작품이 더 빨리 보이도록 해당 기사에 주석을 작성하는 방법은 무엇입니까?

• 이 기사는 ...
• 이 기사는 연구를 소개 ...
• 특별한주의는 초점을 맞추고 있습니다 ...
• 특징적인 특징은 할당되고 설명됩니다 ...
• 이 기사의 관련성은 ...
• 저자는 형성으로 여행했습니다 ...
• 이론적 근거가 제공됩니다 ...
• 눈빛이 요약되어 있습니다 ...

주석에서 강조하는 것이 중요합니다. 이는 다른 사람들 사이에서 익숙해지는 것보다 작업의 혁신 인 이유가 중요합니다.

예

기사에 주석을 작성하는 방법의 예 (공간 엘리베이터의 프로젝트가 포함되어 있음)의 예를 생각해보십시오.

"이 연구는 우주 공기 기술 분야의 최신 업적 분석입니다. 가능한 공간 엘리베이터 개발 프로젝트는 체계화됩니다. 이러한 데이터를 기반으로 각 모델의 장점과 단점이 제공됩니다."

경제 기사에 대한 주석 :

"이 기사는 정부 및 주 조달 분야에서 연구를 소개합니다.이 과정의 재구성이 제안되었습니다. 결론은 미국, 영국과 한국. 비교 경제 개혁 러시아 연방 그리고 이들 나라들. 특별한주의는 그 사이의 관계에 지급됩니다 경제적 과정 러시아와 그 정신. "

프로젝트에

사실, 프로젝트에 주석을 작성하는 방법은 Sammari를 작성하는 방법과 너무 다르지 않습니다. 과학 기사...에 두 경우 모두 혁신은 전제 조건입니다. 그래서, 주석에서, 무엇보다도, 저자가 자신의 일에 의해 가져온 것으로 나타났습니다. 그 차이점은 프로젝트에 대한 초록이 기사보다 크고 더 많은 볼륨이기 때문입니다.

주석은 동일한 스타일로 작성되었으며, 이는 작동이 수행되었습니다. 그것은 분명히 모든 정보를 설명해야합니다. 이 프로젝트의 경우 다음을 의미합니다.

• 주제를 지정하십시오.
• 프로젝트의 본질은 그것을 쓰는 목적이다.
• 어떤 문제가 무엇을 집중하는지 분석합니다.
• 연구 / 분석의 결과는 무엇입니까?
• 작업을 수행 한 결론.

예

프로젝트가 완전히 다를 수 있으므로 주석에 대한 주석도 매우 다를 수 있습니다. 주석을 올바르게 작성하는 방법을 알기 위해 몇 가지 예를 고려하는 것이 좋습니다.

경제 프로젝트의 예 :

• 프로젝트 작업 : 지역의 거주자의 주민들의 일관성을 높일 수있는 실험 제품의 형성.
• 기술 프로세스의 수요와 구현을 고려하여 새로운 은행 서비스를 제출하십시오.

프로젝트 문제 :

• 금융 부문의 전문 활동.
• 데이터 분석 및 경험 취득을위한 기본으로 은행의 서비스 제공
• 보고 양식에서 합계 된 결과의 일반화 및 형성.

• 거주자를위한 은행 서비스 유형을 수집하고 분류하십시오.
• 수행 된 설문 조사에 따라 특정 지역의 은행 서비스의 필요성에 대한 결론을 이끌어냅니다.
• 이 접근법의 단점을 확인합니다.

프로젝트 완료 :

• 프로젝트의 결과로서, 연구 팀은 결과와 결론의 표시로 수행 된 작업에 대한 보고서를 제시합니다.
• 각 팀원은 그룹의 지도자와 동의하는 은행 서비스에 대한 자체 고려 사항을 보여줍니다.

용어 프로젝트에 대한 주석 예 :

"코스 디자인의 목적은 무엇보다도, 프로그램의 준비, 거리에서 단순한 남자가 그것을 사용하는 것이 편리합니다.

이 프로그램은 과정 설계 작업, 교사의 소망 및 후속 사용자 가이 프로그램의 적용에 대한 논리적 결론에 대한 요구 사항에 따라 작성되었습니다.

더 덜 중요한 목표 코스 디자인은 C ++에서 미래의 프로그래머로서의 광택 학생 기술, 잠재 고객의 요구 사항 및 소원, 논리적으로 생각하고 지정된 타임 라인에서 일을하는 능력에 대한 이해를 개발했습니다.

제시된 작업을 해결할 때 BorlandC ++ Builder6Full Software 패키지가 사용되었습니다.

프로그램의 각 부분을 스테치로 개발했습니다.

• 적절한 필드에 필요한 문자열 변수를 입력하십시오.
• 편집, 변환, 출력 및 새 단어 추가를위한 버튼의 작동에 대한 설명;
• 입력 된 단어의 번역의 출력을 나타내는 조건의 지정, 변환이 출력되는 필드를 나타냅니다.
• 또한 프로그램은 영어 및 러시아어의 목록이 포함 된 두 개의 텍스트 파일에 적절한 순서로 묶여 있으며 동일한 프로그램을 사용하여 목록을 확장 할 수 있습니다.

BorlandC ++ Builder6Full 프로그램 패키지는 대화 상자의 형식을 개발 했으며이 양식의 각 버튼 및 I / O 창의 대상이 정의되었습니다.

결과적으로 프로그램이 컴파일되어 사용자가 입력 한 단어를 전송하거나 데이터베이스에 그러한 단어가없는 메시지를 제공합니다. 사용자는 자신을 추가 할 수있는 권리가 있거나 추가하지 않을 권리가 있습니다 (선택 사항). 프로그램의 개발에서 두 단어 이상을 입력 할 수있는 경우는 다른 순서로됩니다. "

프로그램에

이 경우 프로그램에서 이해됩니다 교육 계획, 나 작업 프로그램 훈련에. 이로 인해 질문이 발생합니다 : 프로그램에 주석을 작성하는 방법은 무엇입니까?

다음이 포함되어야합니다.

• 그것이 컴파일되는 규제 문서;
• 표적 교육 분야그리고 얼마나 많은 시간을 할당했는지;
• 기본 섹션의 주제 또는 목록에 대한 배포;
• 인증은 몇시에 자주 어떻게됩니까?

중요한 순간 \u200b\u200b: 그러한 주석의 컴파일러는 지정되지 않습니다. 또한 개념을 구별 할 필요가 있습니다 짧은 콘텐츠...에 첫 번째는 더 많은 볼륨에 있습니다.

결론

이 기사에서는 기사, 프로젝트 및 프로그램에 주석을 작성하는 방법에 대해 설명합니다. 설명을 컴파일하여 추상적 인 수단을 기억해야합니다. 본질적으로, 그녀는 그녀가 쓴 문서를 나타내는 질문에 대한 답변입니다. 그래서, 빈 인수가 "사업이 아닌지"라는 장소가 없지만 사실에 대한 건조하고 짧은 진술만이 있습니다.