ADHD nima: alomatlar, diqqatni kamlik sindromi va maktabgacha va maktab yoshidagi bolalarda giperaktivlik. Giperaktiv bolalar: namoyon bo'lish, sabablar, sabablar, tuzatish usullari

Maqola mazmuni

GiperaktivlikbMT B. bolalik Ortiqcha aqliy va motor faoliyati bilan bog'liq alomatlarning kombinatsiyasi. Ushbu sindromning (ya'ni, alomatlar to'plami) ning aniq chegaralarini amalga oshirish qiyin, ammo odatda u didulslik va e'tiborsizlik bilan tavsiflanadigan bolalarda tashxislanadi; Bunday bolalar tezda chalg'itadi, ular bir xil oson va zavqlanishadi. Ko'pincha tajovuzkor xatti-harakatlar va negizivizm ular uchun xosdir. Shunga o'xshash shaxsiy xususiyatlar tufayli giperaktiv bolalar maktab faoliyati kabi har qanday vazifalarni bajarishga e'tibor berish qiyin. Ota-onalar va o'qituvchilar ko'pincha bunday bolalarni ko'rib chiqishda katta qiyinchiliklarga duch kelishmoqda.

Tashxis

giperaktivlik odatda ota-onalar va o'qituvchilar bola bola juda harakatlanayotganidan shikoyat qilishganda, bola juda qattiq harakatlanishadi va yomon yoki yomon o'zini tutadi. Uning qo'llari va oyoqlari doimiy harakatU stulga yuguradi, bir daqiqa tinchlantirmaydi va bir narsaga e'tiborini qarata olmaydi. Biroq, mavjud emas aniq ta'rif Giperaktivlik tashxisini aniq tasdiqlovchi bu davlat yoki maxsus sinov. Ko'pgina ota-onalar go'dakligidan yoki ikki yoki uch yil ichida bunday xatti-harakatlarning boshlanishini nishonlashadi. Bunday holat ko'pincha uyqu buzilishi bilan birga keladi. Bola charchaganida, giperaktivlik kuchayadi.

Giperaktivlik belgilari barcha bolalarda har xil darajada topilgan. Qaysi ota-onalar bolaning harakati, haddan tashqari harakatsizlik, baqiriq, baqiriqlar, nazoratsiz xatti-harakatlar, og'riqli o'jarlik, spitulsiv tajovuzning tarqalishi paydo bo'ladimi? Shu bilan birga, bola o'zini o'ziga ishonishi, qo'rquv va siqilgan bo'lishi mumkin.

Bizning vazifamiz bunday holatda norma ichida qolsa, va kasallik darajasiga kelganda nimani keltirib chiqaradi. Agar ular bo'lsa, nima qilish kerakligi to'g'risida ba'zi tavsiyalar berishga harakat qilamiz giperaktiv bola.

Yashirin bola kasalmi?

O'tgan asrning 80-yillarida bolalarda bu davlat giperaktivlik (adh) bilan alohida nom olgan. Asabiy va ruhiy kasallikni tasniflashda u giperizetik kasalliklarga tayinlangan. Sindromning asosiy xulq-atvori belgisi, o'zini tuta bilish qobiliyatidir.

Har bir bola emas, o'zini moyil kabi olib bormaydi, giperkinetika toifasiga kiradi. Ba'zi itoatsizlikda, o'jarlik, tabiatning chetidan urish bilan harakatchanlik, harakatchanlikning kuchayishi. Bunday bolalar bilan siz shunchaki o'zingizni to'g'ri tutishingiz kerak, va ularni doimiy ravishda urmasligi kerak, bu salbiy javob keltirishi mumkin.

Giperaktiv bola belgilari

Boladagi faollik belgilari darhol namoyon bo'lmaydi. 2-3 yilgacha bola odatda o'zini tutib, haddan tashqari xotirjam bo'lishi mumkin. Bolalarda ADHning namoyon bo'lishi izchil rivojlanmoqda. Ko'pincha ota-onalar, agar bola ma'lum muammolar bilan o'quv muassasasiga tushganda ularga yordam bermaydi va yordamga qaytmaydi.

Eslatma: Keyinchalik og'riqli namoyon bo'lish, kasallikning ko'payishi bilan kurashish qiyin.

Bolalarda giperaktivlikni rivojlantirish, agar u rivojlansa, shubhalanishi mumkin:

• - uzoq va bezovtalik yiqilib, karavotda qichishish, suhbatlar, suhbatlar, tez-tez uylar, yig'lash, uxlashning etishmasligi;
• peshindan keyin nussi, bema'nilik, oxirzamonni olib kelmasligi, haddan tashqari tashvish tug'diradi;
• hissiy sohadagi beqarorlik, impullikning tarqalishi;
• ota-onalarning talablariga e'tibor bermaslik, nomuvofiq xatti-harakatlar;
• og'riqli unutish, beparvolik, faoliyat bo'yicha kontsentratsiya yo'qligi, narsalarni tarqatish tendentsiyasi;

Faoliyatning har qanday turi bolaning muammosini keltirib chiqaradi.

Giperaktivlik va e'tibor etishmasligi sindromi

Ota-onlarning o'zlariga xos bo'lgan bolalarda ko'pincha hayajonlanish kuzatiladi. Bolalar ko'pincha kattalardagi Voyaga etganlarning xatti-harakatlarini oilasida, undan keyinroq va kuchli formada nusxalashadi.

Agar biz ADHD haqida gapirayotgan bo'lsak, ushbu kasallik yuqishining genetik moyilligi qayd etildi.

Eslatma: Ushbu patologiyada giperaktiv bolalarning ota-onalarining 30 foizga yaqini kasal bo'lgan.

Giperaktivlik rivojlanishini keltirib chiqaradigan omillar quyidagicha bo'lishi mumkin:

Bolalarda giperaktivlik sindromini aniqlash

Bolaning kasalligini aniqlash uchun faqat mutaxassis - bolalar psixiatr, psixolog.

Shikoyatlarni tahlil qilish va bolani ko'rib chiqadigan shifokor ota-onalarga aniqlik kiritadi:

• homiladorlik xususiyatlari;
• ota, otasi va chaqaloqlari mumkin bo'lgan kasalliklar;
• uyda kichik bemorning xatti-harakati, jamoat joylarida.

Keyin shifokor bolani o'zi bilan gaplashishni, uning munosabatlarini, rivojlanish darajasini, rivojlanish darajasini baholaydi. Buzilishning alomatlari umumlashtirildi va kasallikning mumkin bo'lgan mavjudligi to'g'risida dastlabki hukm qilinadi.

Tadqiqot maxsus diagnostika usullari, shuningdek, boshqa mutaxassislarning (psixolog, nevropatolog, endokrinolog, terapevt) bilan to'ldirilgan.

Katta yoshdagi bolalar (5-6 yil) taklif etiladi psixologik testlardiqqat, mukammallik qobiliyatini baholash, mantiqiy fikrlash va hokazo.

Qo'shimcha tadqiqotlar xavfsiz sog'liqni saqlash - magnit rezonansni tasvirlash, elektroencalenalografiya, regiografiya kiradi.

To'liq so'rov o'tkazgandan so'ng, shifokor kasallikning mavjudligini yoki etishmasligini aniqlaydi. Keyin davolash rejasi tuzilgan.

Qanday gerperaktivlik sindromi davom etadi

Aksariyat hollarda ota-onalar, vaqt o'tishi bilan burilishiga ishonib, bolani og'riqli harakatlariga e'tiborni jalb qilmaydi. Kasallik allaqachon rivojlangan sahna va namoyon bo'lishida sezmaslik imkonsiz bo'lganida yordam uchun murojaat qiling.

Bolalar bog'chalarining jamoalarida patologiya "Uning huquqlari" deb e'lon qilishni boshlaydi. Ammo bola maktabga tushganda, giperaktivlik sindromi butun kuchida namoyon bo'ladi. O'quv faoliyati Bu ma'lum bir sinf o'quvchilarini, shunchaki kichik maktab o'qishi tayyor emas.

Darsda etarli emas xatti-harakatlar, diqqatni jamlash qobiliyati diqqatni jalb qilish jarayon jarayonini imkonsiz qiladi. Giperaktivlik bilan bolalarning doimiy ravishda o'qituvchini nazorat qilishni talab qiladi, chunki mavzuni munozara qilishning iloji yo'q, chunki u doimiy ravishda chalg'itadi va u doimo chalg'itadi, diqqat bilan shug'ullanadi. O'qituvchining malakasi va sabr-toqati halokatli xatti-harakatlarni engish uchun har doim ham etarli emas. Javob shakllanadi - bolaning tajovuzkorligi.

Eslatma: Ta'lim tizimi ADH Azob-axloqsiz bolalarning sinflariga moslashtirilmaydi. Giperaktiv bolalarning rivojlanishi har doim tengdoshlar ortida qolmoqda. O'qituvchilar rivojlanayotgan talabaning kasalligiga moslasholmaydilar va bu mojaro vaziyatini rivojlantirishga olib keladi.

Maktabda giperaktiv bola ko'pincha klassdoshlarning masxara qiladi va masxara qiladi, aloqa muammolari paydo bo'ladi. Ular o'ynashni va do'st bo'lishni xohlamaydilar. Bu qarg'a, tajovuzkorlikning qarshi chiqishlari, hujumni keltirib chiqaradi. Bunday bolalarning o'zini o'zi qadrlashning pasayishi mumkinligi sababli etakchilikka moyilligi. Vaqt o'tishi bilan yopilish shakllanishi mumkin. Yaxshilangan psixopatik shikoyatlar yanada yorqinroq. Ota-onalar hech narsa qolmaydilar, nihoyat mutaxassisga kichkina talabani o'z ichiga oladi.

Uyda men asosiy narsani eslashim kerak: bolalar ko'pincha kattalar kattalar harakatining modelini aks ettiradi. Shuning uchun, agar bola giperaktivlik sindromi bo'lsa, uyda xotirjam va do'stona muhit hukm surishi kerak. Bu baland ovoz bilan baqirmasligi va o'zlari o'rtasidagi munosabatlarni bilib olish kerak.

Bolaga e'tibor berish kerak. U bilan birga yurish toza havoda juda ko'p, o'rmon ayniqsa foydali, axlat yig'ish, baliq ovlash, oilaviy sayyohlik sayohati. Aqlli ruhiyatni haddan tashqari oshiradigan shovqinli hodisalar qatnashmasligi kerak. Hayotni to'g'ri yaratish kerak. Uylar tinchlantiradigan musiqa yangraydi, ular televizorni baqirmasligi kerak. Shovqinli bayramlarni tashkil qilmang, ayniqsa, ayniqsa spirtli ichimliklarni ichish bilan birga.

Muhim: Ortiqcha-mutlaqo holatda, aziz bolalarga baqirmasligi kerak, ularni kaltaklash kerak. Bolani qanday tinchlantirish kerak? Hamkorlik so'zlarini topish, uni quchoqlash, pushaymon, jimgina tinglash, boshqa joyga olib borish. Har bir ota-ona individual yondashuvni topishi kerak. Ota va onasi hech kim bu vazifani bajarmaydi.

Har bir kichik bemor mutaxassis, individual, shuning uchun uning xatti-harakatlarini tuzatish uchun qat'iy qoidalar bo'lmasligi mumkin. Xarakning barcha mavjud noziklarini va bemorni o'rab turgan sharoitlarni hisobga olish kerak. Shunga qaramay, mavjud umumiy holatTa'lim va terapevtik jarayonda yashash zarur.

1. Xayrli narsalarni yaratish haqida. Bolalarning e'tiborini va giperaktivligi taqchilligi va taqiqlarni rad etish va rad etishda namoyon bo'ladi. Bunday holda, taqiqni tushunishga to'g'ri munosabatni shakllantiradigan asosiy qoida bu "yo'q" va "buning iloji yo'q" so'zidan foydalanishning yo'qligi. Buning o'rniga, bunday tarzda faol harakatlar amalga oshirilishi va tahrirlashni taqiqlovchi iborani qurish kerak. Masalan, "to'shakda sakrashmay" demaslik kerak, deb aytish kerak, deyishim kerak, deyishim kerak, men bolani erga olib tashlang, so'ng asta-sekin tinchlantiruvchi boshqa faoliyatga o'ting.
2. Vaqtni boshqarish. ADHB bilan bo'lgan bolalar ko'pincha vaqtni mustaqil ravishda his qila olmaydilar. Shuning uchun, ularning vazifalarni bajarishda o'z vazifalarini bajarishlarini ta'minlash juda muhimdir. Haddan tashqari diqqatni jalb qilish holatlarini to'g'ri aniqlash va tuzatish kerak. Zo'ravonliksiz, bolani maqsadga qaytaring.
3. Vazifalar ketma-ketligi. Giperaktivlik bolalarda etakchilikni keltirib chiqaradi, tarqab ketdi. Shuni yodda tutish kerakki, bir nechta vazifalar bir vaqtning o'zida bola tomonidan qabul qilinmasligi mumkin. Uskuna mustaqil ravishda jarayon dinamikasini mustaqil ravishda nazorat qilishi va yangi vazifalarni bajarish kerak.
4. Qo'llanish xususiyatlari. Giperaktivlikdagi og'riqli o'zgarishlar kichik bemorlarga mantiqiy fikrlash zanjiriga rioya qilish uchun kichik bemorlarga berilmang, mavhum fikrlashadi. Tushunishni engillashtirish uchun ushbu vazifa shakllangan taklif va jumlalarning haddan tashqari yuklarini ortiqcha yuklamang.

Bolalar o'yinlari haqida

Giperaktiv bolalar o'yinlari maktab yoshi ikki muhim g'oyalardan qaytarilishi kerak.

Birinchi o'yin vaqti normal hissiy va jismoniy tushirish bo'lishi kerak. Buning uchun bola etarli o'yin maydoniga muhtoj. O'yin tarkibiy kanalga beparvolik bilan olib borilishi kerak.

Ikkinchi g'oya xotirjam bosqichni yaratishni o'z ichiga oladi, ular davomida o'yin faoliyatini qayta ko'rib chiqish kerak, keyin uni davom ettirish uchun qisqa vaqtdan keyin. Jismoniy charchoqning falonidan foydalanish va chaqaloqni konstruktiv faoliyatga o'tishga harakat qilish juda muhim, ammo majburlash soyasisiz.

Keksa bolalar juda foydali. Aniq narsani to'g'ri aniqlash kerak. Yagona tur mos keladi, boshqalari esa individualdir. Ikkala holatda ham, hayajonlanish, konstruktiv kanal va sport intizomining o'quv mahoratiga yo'naltirilganlik muammosi hal qilinishi kerak.

Giperaktivlik sindromini davolash

Ko'rinib turibdiki, giperaktivlik bilan bolani tarbiyalash juda ko'p vaqt talab qiladigan va murakkab jarayon. Shuning uchun ko'p ota-onalar buni mustaqil ravishda qilishni va bolani shifokorga olib borishni xohlamaydilar.

Ushbu bosqichda vakolatli mutaxassisga etib borish juda muhimdir, ular belgilangan davolanish oilaga ong bilan shug'ullanishga yordam beradimuammolar va davolashda birgalikdagi sa'y-harakatlar zarurligi. Qanday qilib buni yuqorida yoziladi.

Uzoqdagi kasal bo'lgan kasallikda bo'lgan taqdirda, bemorga borishni o'rganish kerak bo'lgan ixtisoslashgan maktabda maktabda bo'lgan maktabda bo'lgan maktabni maxsus maktabga tarjima qilishni maslahat berish kerak. Ehtimol, bu ko'nikmalarni rivojlantirishga tuzatiladi. Agar maktab o'quvchisi o'rganishda qolsa, u bolalarni ushlash sinfiga yuboriladi.

Giperketik kasalliklarni davolash

Preparatni to'g'ri tanlash juda katta ijobiy ta'sirga ega. Uning samaradorligi 80% ga etadi. Buni yillar davomida davolash kerak, ehtimol keyingi yoshda giyohvand moddalar to'g'ri bo'lishi kerak.

Dori-darmonlarni davolash Miyadagi metabolik jarayonlarni takomillashtirishga ta'sir qiluvchi ruhiy rivojlanishni rag'batlantiruvchi vositalardan foydalanishdan iborat. Dori-darmonlar, gipnotik dorilar, psixostimulyatorlar va nootropikalar bu vazifalar bilan juda yaxshi to'plangan. Ba'zi hollarda, antidepressantlar va neyroleptiklar qo'llaniladi.

Biroq, giyohvand moddalarni davolashni haddan tashqari ahamiyat bermaslik kerak, chunki bu faqat simptomatik va kasallikning asosiy sababini yo'q qilmaydi. Bundan tashqari, bu asosiy narsani hech qachon almashtirmaydi - bolasiga muhabbat. Bu bolani davolay oladigan va kelajakda unga to'liq hayot kechirish imkoniyatini beradi.

Giperaktivlik - bu bolalar guruhlarida o'zini namoyon qiladigan tartibsizlikning shakli maktabgacha yoshErta maktab yoshidagi bolalarda ham, keyingi yosh guruhlariga "o'tish" ga qaramay, uning manziliga tegishli choralar yo'qligida emas. Giperaktivlik, bolaning haddan tashqari baquvvat va harakatchanligi bo'lishi kerak bo'lgan alomatlar patologik holat emas va ko'pincha diqqatni buzish bilan bog'liq.

Umumiy tavsif

Giperaktivlik, sanab o'tilgan simptomlarga qo'shimcha ravishda o'z harakatlari va mavjud bo'lmagan mavzular va mavjud bo'lmagan mavzularga, o'z harakatlarining nazorati bo'lmagan taqdirda, ma'lum bir mavzu, spekulyatsiya qilinmaydigan va mavjud bo'lmagan faoliyatni kuchaytirishga qodir emasligida.

Giperaktivlik bilan bolalarning xatti-harakatlarining xatti-harakatlari, xavotirlar paydo bo'lishiga qadar o'zgargan hollarda, shunga o'xshash ko'rsatkichlar, ishtahalar bilan bog'liq muammolar mavjud va 46 foizi uyqudagi muammolar mavjud. Bundan tashqari, bolani bolani bezovta qilayotgan zerikarli harakatlar paydo bo'lishini, noqulaylik va ko'rinishini belgilash mumkin.

Umuman olganda, giperaktivlikni ko'rib chiqish shartlari, bu davlat uchun bunday qisqarishni belgilaydigan e'tiborni tanqid qilishni belgilash uchun amalga oshiriladi, ya'ni Add ta'kidlashicha, u e'tibor va giperaktivlik sindromining sindromiga mos keladi. Shuni zudlik bilan ta'kidlash kerakki, e'tibor etishmovchiligida bu holatda bola kam vaqt va e'tiborni to'lashni anglatmaydi, balki uning e'tiborini hech narsaga qarata olmaydi.

Giperaktivlik, bolalar giperaktivligi davrida deyarli majburiy bo'lgan tengdoshlar bilan aloqada bo'lgan ko'plab harakatlar bilan aloqada kommunikativ o'lchovlar, nizolar bilan hamrohlik qilish. O'qituvchilar va o'qituvchilar bunday bolalarga tegishli, ular o'zlarining xatti-harakatlarining ta'sirchanligi fonida tug'ilish jarayonida ular bilan yuzaga keladigan muammolar sabab bo'lgan "qulay" emas.

Ushbu tadqiqotlarga asoslanib, giperaktivlik o'rtacha 2-20 foizi uchun o'rtacha ahamiyatga ega ekanligi ma'lum, bolalardagi giperochi kabi giperoaktiv sindrom, qizlar, qizlarga qaraganda besh baravar tezroq tashxis qo'yilgan.

Giperaktivlik bilan ishlaydigan bolalarning miyasi kiruvchi ma'lumotlarni yomon tarzda qayta ko'rib chiqishi sababli, uning o'xshash reaktsiyasi tashqi va ichki ogohlantirishga ta'sir qiladi. Bunday "beparvolik" natijasida bolani xush ko'rolmaydigan bolaning, na ishontirish yoki jazo yoki so'rovlar u bilan hech qanday ta'sir qilmaydi. Muammolardan qat'iy nazar, bola bu yoki bu vaziyatning mos holatisiz axloqsizlik bilan harakat qiladi. Giperaktiv bolaga nisbatan o'z xatti-harakatlarini tushunish uchun giperaktivlikning sabablari nima deganligini bilib olish kerak.

INTICO INTga qadar biz ushbu giperaktivlik va xususan, xususan, kuzatilgan holatlarning 30-80% va kattalar hayoti bemorlar. Bundan tashqari, bolaligida aniqlanmagan ushbu tartibsizlik fonida, keyinchalik, shuningdek, shaxslararo munosabatlar va uning atrofidagi kosmosni, shuningdek rivojlanish bilan bog'liq muammolar mavjud bo'lgan muammolar mavjud yangi ma'lumotlar va materiallar.

Giperaktivlik: sabablar

GipereActivlik sindromi bolani rivojlantirish bilan bog'liq bo'lgan asoratlar, xususan, homiladorlik davrida, umumiy faoliyat yoki go'daklik davrida, ularda ham muhim bo'lgan asoratlar qo'zg'atishi mumkin. Quyidagi gipertikaning asosiy sabablarini ta'kidlaymiz:

• surunkali kasalliklarning mavjudligi;
• tibbiy tayyorgarlikdan olingan ba'zi mahsulotlar, chekish, spirtli ichimliklar tomonidan qo'zg'atilgan homiladorlik paytida zaharlanish tufayli zahar ta'siri;
• homiladorlik paytida shikastlanishlar, ko'karishlar;
• homiladorlikning yuqumli kasalliklar paytida pul o'tkazish;
• homiladorlik davrida aniq bo'lganidek, homiladorlik davri bilan bog'liq bo'lganidek, homiladorlik davri tahdidi omilining mavjudligi;
• umumiy faoliyatning qon ketishi, qon ketishi, asfiksiya;
• o'z kurslarining tabiiy yo'nalishidan tashqari, mehnat xususiyatlari (kusarrik faoliyat, bola tug'ilishi yoki aksincha, umumiy faoliyatning cho'zilishi kursi);
• yashash joyidagi ekologik vaziyatning xususiyatlari;
• muayyan kasalliklarni o'tkazish.

Giperaktivlik: alomatlar

Qoida tariqasida, giperaktivlikning birinchi belgilari 2-3 yoshida o'zlarini bilishadi, ota-onalar shifokorga qarshi kasallikka chalingan shifokorga shoshilmayapti. Shu sababli, ushbu sohadagi har qanday chora-tadbirlar faqat erishish uchun qabul qilinadi tanqidiy nuqtaMaktabga qabul qilish vaqtiga ko'p hollarda tushadi.

Giperaktivlikka mos keladigan asosiy asosiy belgilar, namoyon bo'lishning uchburchagini belgilash mumkin va bu motorni to'lash, dvulliya va faol e'tiborning etishmasligi.

Masalan, diqqatning faol shakli, ma'lum vaqt oralig'ida ma'lum bir jarayon yoki hodisaga e'tibor berishning iloji yo'q. Konsentratsiyaga bunga mos keladigan motivatsiyani aniqlash orqali erishiladi. Motivatsion mexanizm etarlicha shaxsiy etuklik bilan shakllanadi.

Quyidagi variantga kelsak, bu ko'paytirilgan motorni to'lashning ko'payishi, u bunday shtatning fitna sifatida namoyon bo'ladi. Bolalarda charchoq ko'pincha ortiqcha mexanizm bilan taqqoslanadi va xatti-harakatni boshqarish qobiliyatiga ega bo'lib, uni odatdagi, uni odatdagi tushunchadan ajratib turadi.

Bunday namoyon bo'lganidek, nopulyarlik kabi, u paydo bo'lgan motivlar va istaklarni tormoziga tayyorgarlik ko'rmaydi. Shu sababli, giperaktiv bemorlar ko'pincha ma'lum bir harakat yoki xohishning paydo bo'lishini talab qiladigan aniq bir paytning ta'siri ostida ba'zi bir harakatsiz muayyan harakatlarni amalga oshiradilar. Ombulchilik qoidalariga rioya qilish, bolalar bunga qodir emas.

Tsikliklik bilan bog'liq bolalarning aniq xususiyati bu tsikliklik kabi bir lahzada, ularning miyasining unumdorligi taxminan 15 daqiqa vaqt, shundan keyin 5 daqiqalik "tanaffus", bu keyingi tsiklga tayyorlanishga imkon beradigan 5 daqiqalik "tanaffus" mavjud. faoliyat. Bunday kalit natijasida shuni ta'kidlash kerakki, u "o'chirilgan" (qayta ishga tushirish) paytida bir vaqtning o'zida "tushib ketadi" (aloqa) , aniq harakatlar). Muayyan voqelikda qolish imkoniyatini ta'minlash uchun, bola har qanday uchinchi tomon harakatlarining bajarilishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin, ya'ni uning boshini burish boshlanishi, uni o'chib, uni aylanib chiqishi mumkin - bunday motoriya faoliyati tufayli miya saqlanib qoladi.

Yolg'iz bo'lish, giperaktiv bola diqqatni jalb qila olmaydi, shuningdek, u ham sust bo'lib, u qobiliyatli harakatlarga aylanadi, asosan monoton va oson bajarishi mumkin. Bu erda bola tashqi faollashtirishga muhtoj. Oilada yoki kichik jamoalar sharoitida qolish giperaktiv bolaning to'liq etarli xatti-harakatlarini aniqlaydi, ammo bu katta guruhda, jamoat joyida va hokazo bo'lishga arziydi. - Ortiqcha hayajon bor, to'liq faoliyatingiz imkonsiz bo'ladi.

Alomatlarning qo'shimcha ko'rinishi orasida, shuningdek, motorni muvofiqlashtirishning kuchsizligi tufayli yuzaga kelgan noqulay harakatlarning dolzarbligini belgilash mumkin. Umuman olganda, bolalari yaxshi umumiy aqlga ega bo'lishlari mumkin, ammo uning rivojlanishi mavjud giperaktivlik tuproqidagi muayyan qiyinchiliklar bilan belgilanadi.

Tashxis va davolash

Giperquavity diagnostikasi umumiy ko'nikmalarni yig'ish asosida, shuningdek psixologik va apparat imtihoni asosida amalga oshiriladi. Shifokorni qabul qilish homiladorlik va etkazib berishning xususiyatlari, shuningdek bolaning uzatilishi va tegishli kasalliklari bo'yicha savollar kiradi. Tashxis shuningdek bir qator testlarni o'z ichiga oladi, buning asosida diqqatlilik darajasini aniqlaydigan parametrlar baholanadi. Uskuna imtihoniga kelsak, u elektropalogramogrammani, MRI (magnit realizatsiya tasvirlash) protsedurasini o'z ichiga oladi. Olingan natijalar bo'yicha har tomonlama tasavvurga binoan, davolanishning o'ziga xos tamoyillari aniqlanadi.

Giperaktiv bolalarni davolash chora-tadbirlar amalga oshirilishining mazmunida, u giyohvand moddalarni terapiya usullari, psixologik va pedagogik ta'sir va psixoterapiyaning ayrim unvoni tufayli ta'sir usullariga asoslangan. Davolashda tayinlanishi mumkin bo'lgan preparatlar giperaktivlikni davolashga hissa qo'sha olmaydi, ammo ularni qabul qilish tufayli, alomatlar (impulsivlik va boshqalar), shuningdek, o'rganish va ishlash qobiliyatini oshirishga yordam beradi. Shuningdek, dori-darmonlar yordamida, xususan, yozma, sport bilan shug'ullanadigan va boshqalarga talab qilinadigan harakatlarni muvofiqlashtirishni yaxshilash imkoniyatiga ega bo'lish mumkin.

Bola bilan muomala qilishda ota-onalar hukmlarda rad etishni istisno qilishlari kerak. Nizolardagi vaziyatlar o'z hissasiga eng yuqori tinchlikni talab qiladi. Har qanday vazifalar xatti-harakatlarning aniq formulasi orqali belgilash muhimdir, aksincha, istisno qilinmaydi, takliflar qisqa bo'lishi kerak. Bolaga berilgan ko'rsatmalar tegishli mantiqiy ketma-ketlikda qurilishi kerak, birdaniga bir nechta ko'rsatma berish mumkin emas. Bundan tashqari, vaziyatdan qat'i nazar, bolani tushunish uchun berish juda muhimdir, ota-onalar har doim uning qo'llab-quvvatlashi bo'ladi va paydo bo'lgan qiyinchiliklarni engishga yordam beradi.

Semptom giperaktivlikni ko'rsatganda nevrologga murojaat qilish kerak.

Maqolada tibbiy nuqtai nazardan hamma narsa to'g'ri?

Faqatgina tibbiy bilimlarni tasdiqlagan bo'lsangiz, javob bering

Shunga o'xshash alomatlarga ega kasalliklar:

Asosan kayfiyatning pasayishi, motorli intensivlik va fikrlash muvaffaqiyatsizligi bilan ajralib turadigan ruhiy kasalliklar depressiya deyiladi. Ko'p odamlar depressiya kasal emas, shuningdek, ular juda xavflidir, ular nimada xato qilishadi. Depressiya juda yoqimli xavfli ko'rinishi Passiv va inson tushkunligi tufayli yuzaga kelgan kasallik.

Bolalar giperaktivligi - bu bolaning faoliyat va qo'zg'aluvchanlik darajasi normadan ancha yuqori bo'lgan holat. Bu ko'p muammolarni ota-onalarga, o'qituvchilar va o'qituvchilarga etkazib beradi. Ha, bolasi tengdoshlar va kattalar bilan muloqot qilishdagi qiyinchiliklardan aziyat chekmoqda, bu kelajakda odamning salbiy psixologik xususiyatlarini shakllantirish bilan shug'ullanadi.

Giperaktivlikni qanday aniqlash va davolash kerak, ular tashxis qo'yish uchun qaysi mutaxassislarga murojaat qilishlari kerak, bola bilan qanday aloqa qilish kerak? Bularning barchasi sog'lom bolani o'stirishni bilish kerak.

Bu tibbiy adabiyotlarda tez-tez giperaktiv bola sindromi deb nomlangan nevrologik xatti-harakatlar buzilishi.

Uning uchun quyidagi qoidabuzarliklar xarakterlidir:

• dürtüsü xatti;
• nutq va motor faoliyati sezilarli darajada oshirildi;
• kam etishmovchiliklar diqqatiga

Kasallik olib keladi yomon munosabatlar Ota-onalar, tengdoshlar, maktabda past tomosha. Statistikaga ko'ra, bu tartibsizlik maktab o'quvchilarining 4 foizida topilgan, bolalar tez-tez 5-6 baravar ko'proq tashxis qo'yilgan.

Faoliyatdan giperaktivlik farqi

Giperaktivlik sindromi - bu bolaning xatti-harakati va o'zini o'zi bilan bog'liq muammolarni keltirib chiqaradigan faol holatdan farq qiladi.

Quyidagi hollarda nevrolog yoki bola psixolog bilan bog'lanish kerak: motor berish va e'tiborning etishmasligi doimiy ravishda namoyon bo'ladi, xatti-harakatlar odamlar bilan muloqot qilish qiyin, ammo maktab faoliyati past. Agar bola boshqalarga tajovuzkorlikni namoyon etsa, shifokorning maslahatlari kerak.

Sabablar

Giperaktivlikning sabablari boshqacha bo'lishi mumkin:

• erta yoki;
• intrauterin infektsiyalari;
• homiladorlikning homiladorlikida ishda zararli omillarning ta'siri;
• yomon ekologiya;
• Xomilaning davrida ayolning jismoniy haddan tashqari yuklanishi;
• irsiy moyillik;
• homiladorlik paytida muvozanatsiz ovqat;
• imilmaslik markaziy asab tizimi Yangi tug'ilgan chaqaloq;
• dopamin va bolalarning CNS-dagi boshqa neyrotransmittersning buzilishi;
• ota-onalar va o'qituvchilar uchun etarlicha talablar;
• boladagi purine almashinuvi buzilishi.

Fazilatlar

Bunday holat homiladorlik paytida shifokor bilan kelishib bo'lmaydigan dorilar paytida foydalanish orqali qo'zg'atishi mumkin. Ehtimol, xomilalik vosita paytida ta'sir, giyohvand moddalar.

Oilaviy zo'ravonlik, oiladagi zo'ravonliklar giperaktivlik munosabatlarining paydo bo'lishiga hissa qo'shishi mumkin. Bola o'qituvchilar va jazolardan ota-onalar tomonidan shikoyat qilinishi kerak bo'lgan past ko'rsatkichlar - yana bir taxminiy omil.

Alomatlar

Har qanday yoshga o'xshash giperaktivlik belgilari:

• xavotir;
• bema'ni;
• asabiylashish va plastikity;
• yomon uyqu;
• o'jarlik;
• kuchli;
• nopulchilik.

Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda

Bolalarda giperaktivlik uchun - chaqaloq shiralikdagi bezovtalikni kuchaytiradi va eng yorqin o'yinchoqlar ularning qisqacha qiziqishlarini keltirib chiqaradi. Tekshiruv bo'lsa, bunday bolalar ko'pincha depozitanturaning, shu jumladan eshakning g'ayritabiiy tuzilishi va ularning past joylashuvi, gotik osmon, litning ochligi, bo'ri ochildi.

2-3 yildagi bolalarda

Ushbu davlatning namoyon bo'lishlari ko'pincha ota-onalar 2 yil yoki undan oldinroq emas. Bola katta injiqlik bilan ajralib turadi.

Mana 2 yoshda, onam va dadam chaqaloqni qiziqtirish qiyinligini ko'rishadi, u o'yinni chalg'itadi, stulga aylandi, stulga aylandi, stulga aylandi. Odatda bunday bola juda bezovta, shovqin, ammo ba'zida uning sukut saqlashi sababli, ota-onalar yoki tengdoshlar bilan aloqa qilish istagi yo'q.

Bolalar psixologlari ba'zida bunday xatti-harakatlar motor va nutqni ishdan bo'shatishning paydo bo'lishidan oldin. Ikki yil ichida ota-onalar bolani tajovuzning alomatlari va kattalarga bo'ysunmaslik, ularning so'rovlari va talablariga e'tibor bermaslikka harakat qilishlari mumkin.

3-asrdan boshlab xudbin fazilatlarning sezilarli namoyon bo'lishi mumkin. Bola jamoaviy o'yinlardagi tengdoshlarni, provotushlar bilan ustunlik qilishga intiladi mojarolar holatlari, barchasi aralashadi.

Maktabgacha bolalardan

Maktabgacha kameraning giperaktivligi ko'pincha dürtollyatsiya xatti-harakati bilan namoyon bo'ladi. Bunday bolalar kattalarning suhbatlari va ishlariga aralashishi, jamoaviy o'yinlarni qanday o'ynashni bilmaydi. Go'lvjum joylarda güvüzved joylarda 5-6 yoshli chaqalog'ining ota-onalari uchun og'riqli, uning hissiyotlarining eng noo'rin muhitida.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning farzandlari aniq, ular fikrlarga e'tibor bermaslikka, uzilib, tengdoshlarini bajarmaydilar. 5-6 yoshli chaqalog'ining giperaktivligi uchun tanbeh berish va to'liq foydasiz holda, u shunchaki ma'lumotga e'tibor bermaydi va xatti-harakatlarning qoidalarini o'zlashtirmaydi. Har qanday kasb uni qisqa vaqt ichida olib boradi, osonlikcha chalg'itiladi.

Navlari

Xulq-atvor buzilishi, ko'pincha nevrologik fonda turli xil darajada oqishi mumkin.

Giperaktivliksiz diqqat etishmasligi sindromi

Ushbu qoidabuzarlik uchun quyidagi xulq-atvor xususiyatlari xarakterlidir:

• vazifani eshitdi, lekin aytilganlarning ma'nosini darhol unutib qo'ydi;
• uning vazifasi nima ekanligini tushungan bo'lsa-da, bu tartibni ko'rib chiqa olmaydi;
• suhbatdoshni tinglamaydi;
• sharhlarga javob bermaydi.

Diqqat etishmasligi bilan giperaktivlik

Ushbu buzuqliklar uchun bunday belgilar tavsiflanadi: nussiyali, tekshiruv, motor faolligi, tadbirlar markazida bo'lishni istaydi. Bu, shuningdek, xatti-harakatlarning noqulayligi, xavf va xavf-xatarga va hayot uchun xavfli vaziyatni yaratadigan sarguzashtlarga xosdir.

Diqqat etishmasligi sindromi bilan giperaktivlik

ADHning qisqarishi bilan tibbiy adabiyotlarda belgilangan. Agar bola quyidagi xulq-atvor xususiyatlariga ega bo'lsa, siz bunday sindrom haqida gaplashishingiz mumkin:

• ma'lum bir vazifani bajarishga e'tibor bermaslik;
• ishni oxirigacha tugatmasdan boshlaydi;
• diqqat Tanlangan, beqaror;
• hamma narsada beparvolik, beparvolik;
• ishlatilgan nutqqa e'tibor bermaydi, vazifalarni bajarishda, agar bu qiyinchiliklarga sabab bo'lsa.

Har qanday yoshda e'tibor va giperaktivlikni buzish ishlarini tartibga solish, ehtiyotkorlik bilan chalg'itmasdan ishni ehtiyotkorlik bilan va to'g'ri bajarishni bezovta qiladi. Ichida kundalik hayot Giperaktivlik va diqqat etishmasligi unutuvchanlik, o'z narsalarining tez-tez yo'qotishlari.

Hatto oddiy ko'rsatmalarni bajarish paytida qiyinchiliklarga e'tibor berish qiyinchiliklarga duchor bo'lishadi. Bunday bolalar ko'pincha shoshilishadi, zarar yoki boshqalarga ta'sir qiladigan tezkor harakatlar qilishadi.

Mumkin bo'lgan oqibatlari

Har qanday yoshda xulq-atvorni buzish Ijtimoiy aloqalarning oldini oladi. Bolalar bog'chasida qatnashgan bolalarda giperaktivlik tufayli, tengdoshlar bilan kollektiv o'yinlarda ishtirok etish, ular bilan aloqa qilish qiyin. Shuning uchun bog 'tashrifi har kuni psixotracmga aylanadi, bu shaxsiyatni yanada rivojlantirishga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Maktabga duchor bo'lgan maktab o'quvchilari maktabga tashrif buyurish faqat SH. O'rganish istagi, yangi, o'qituvchi va sinfdoshlarni tan olish, ular bilan aloqa qilish faqat salbiy soyaga ega. Bola yopiladi yoki tajovuzkor bo'ladi.

Bolaning xatti-harakati supulsivi ba'zida uning sog'lig'i uchun xavf tug'diradi. Bu, ayniqsa, o'yinchoqlar, mojarolarni buzadigan bolalar va boshqa bolalar bilan kurashadigan bolalar va kattalar bilan kurashadigan bolalar.

Agar mutaxassisdan yordam so'ramasa, yoshga ega bo'lgan shaxsning psixopatik turi shakllanishi mumkin. Kattalardagi giperaktivlik, qoida tariqasida, bolaligida paydo bo'ladi. Ushbu tartibsizliklar, simptomlar saqlanib qolgan beshinchi bola saqlanib qoladi.

Ko'pincha giperaktivlikning namoyon bo'lishining bunday xususiyatlari kuzatilmoqda:

• atrofdagi tajovuzga (shu jumladan ota-onalarga) moyillik moyilligi;
• o'z joniga qasd qilish moyilligi;
• muloqotda ishtirok etishning iloji yo'q, bunda konstruktiv qo'shma qaror qabul qiladi;
• o'z mehnatlarini rejalashtirish va tashkillashtirish ko'nikmalari yo'qligi;
• unutuvchanlik, kerakli narsalarning tez-tez yo'qolishi;
• aqliy kuchlanishni talab qiladigan muammolarni hal qilishdan bosh tortish;
• notinchlik, ko'p idrok, asabiylashish;
• charchoq, plastikin.

Diagnostika

Diqqatni buzishi va chaqalog'ining giperaktivligi, ota-onalarga erta yoshdan sezilarli bo'ladi, ammo tashxis nevrolog yoki psixolog tomonidan o'rnatiladi. Odatda, bolaning giperaktivligi 3 yoshda bo'lsa, endi savol tug'ilmaydi.

Giperaktivlik tashxisi ko'p bosqichli jarayondir. Tarix ma'lumotlari to'planadi va tahlil qilindi (homiladorlik, tug'ish kursi bola tomonidan aziyat chekkan jismoniy va psixomotor rivojlanish dinamikasi). Ekspert ota-onalarning chaqaloqning rivojlanishi, 5 yil ichida uning xatti-harakatlarini baholash to'g'risida muhim ahamiyatga ega.

Doktor bolalar bog'chasiga qanday moslashuvi bo'lib o'tganligini bilib olishlari kerak. Qabul paytida, ota-onalar bolani yutib, uni sharhlar qilishlari kerak. Shifokor uning tabiiy xatti-harakatlarini ko'rish juda muhimdir. Agar bola 5 yoshga to'lgan bo'lsa, bola psixologining psixolog parvarish ta'rifi bo'yicha sinovlarni o'tkazadi.

Yakuniy tashxis, elektroencalografiya va MRI miyasining natijalarini olgandan so'ng nevrolog va bola psixolog tomonidan beriladi. Ushbu so'rovlar nevrologik kasalliklarni yo'q qilish uchun zarur, bu diqqat va giperaktivlikning zimmasiga bog'liq bo'lishi mumkin.

Laboratoriya usullari ham muhimdir:

• qonda peshqadamlikni istisno qilish uchun aniqlashtirish;
• qalqonsimon gormonlarda biokimyoviy qon tekshiruvi;
• anemiya bundan mustasno umumiy qon testi.

Maxsus usul qo'llanilishi mumkin: ko'zoynagi va suraganolog, psixologik sinov.

Davolash

Agar "giperaktivlik" tashxisi namoyish etilgan bo'lsa, keng qamrovli terapiya zarur. Unda tibbiy va pedagogik tadbirlarni o'z ichiga oladi.

O'quv ishlari

Bolalar nevrologiyasi va psixologiyasining mutaxassislari ota-onalari o'zlarining Chad giperaktivligi bilan qanday kurashish kerakligini tushuntiradi. Tegishli bilimlar ham o'qituvchilar bo'lishi kerak bolalar bog'chasi va maktablardagi o'qituvchilar. Ular ota-onalarga dars berishlari kerak to'g'ri xatti-harakatlar Bola bilan u bilan munosabatda bo'lishda qiyinchiliklarni engish. Mutaxassislar maktabga dam olish va o'zini tuta bilish usullarini o'zlashtirishga yordam beradi.

O'zgartirish shartlari

Bolani muvaffaqiyat va xayrli ishlarga maqtash va rag'batlantirish kerak. Xarakning ijobiy fazilatlarini ta'kidlang, ijobiy harakatlarni saqlang. Siz bolaning kundaligingizni olib, uning barcha yutuqlarini tuzatishingiz mumkin. Tinch va mehribon ohangda, xulq-atvor va boshqalar bilan muloqot qoidalari haqida gapiring.

Men allaqachon 2 yoshdan kelganida, bola ma'lum bir vaqtda uxlash, uxlash, ovqatlanish va o'ynashga odatlangan bo'lishi kerak.

5 yoshdan boshlab, uning yashash joyiga ega: alohida xona yoki burchak kesish maydoni. Uy tinch muhitga ega bo'lishi kerak, ota-onalar va janjallar qabul qilinishi mumkin emas. Maktab o'quvchilarini kichikroq talabalar bilan sinfga o'tkazish tavsiya etiladi.

2-3 yil ichida giperaktivlikni kamaytirish uchun bolalar sport burchagiga muhtoj (Shvetsiya devorlari, bolalar panjaralari, halqalar, arqon). Jismoniy mashqlar va o'yinlar kuchlanishni tiklashga va energiyani sarflashga yordam beradi.

Ota-onalarga nima qilmaslik kerak:

• doimiy ravishda qarzdor, xisol, ayniqsa begonalar bilan;
• bolani masxara qilish yoki qo'pol so'zlar bilan xo'rlash;
• tartibda buyurtma berish uchun bola bilan doimo gapiring;
• bolaning qarorining sababini tushuntirib bermasdan har qanday narsani taqiqlang;
• juda murakkab vazifalarni bering;
• maktabda namunali xatti-harakatlarni va faqat mukammal belgilarni talab qiladi;
• bola tug'ilmagan bo'lsa, uydagi tovarlar;
• asosiy vazifa xatti-harakatni o'zgartirmaslik, balki itoatkorlikni olish uchun asosiy vazifa ekanligi haqida tasavvurga ega bo'ling;
• usullarni qo'llang jismoniy ta'sir Itoatsizlik bilan.

Tibbiy terapiya

Bolalardagi giperaktivlik sindromini davolash faqat yordamchi rol o'ynaydi. Bu xulq-atvor terapiyasidan va maxsus tayyorgarligining ta'siri yo'qligida buyuriladi.

ADHD alomatlarini bartaraf etish uchun giyohvandotsiklonidan foydalaniladi, ammo undan faqat shifokorning retsepti uchun foydalanish mumkin, ularda istalmagan ta'sirlar mavjud. Natijalar taxminan 4 oy davomida muntazam qabul qilishda paydo bo'ladi.

Agar bola bunday tashxis qo'ygan bo'lsa, psistimulyatorlar ham tayinlanishi mumkin. Ular ertalab ishlatiladi. Og'ir holatlarda tiksikli antidepressantlar tibbiy nazorat ostida qo'llaniladi.

Giperaktiv bolalar bilan o'yinlar

Ish stoli va sokin o'yinlar bilan ham bolaning giperaktivligi 5 yil davomida seziladi. U doimiy ravishda kattalar tartibsiz va bemor televizion e'tiborini tortadi. Ota-onalar chaqaloq bilan ko'proq vaqt o'tkazishlari kerak, u bilan muloqot qiling. Qo'shma o'yinlar juda foydali.

Tinchlanish ish stoli o'yinlari - lotto, jumboqlarni, shashka o'yinlari bilan - badminton, futbol bilan samarali almashtirish. Giperaktivlik bilan bolaga yordam berish uchun ko'plab imkoniyatlar yozni beradi.

Bu davrda mamlakatda dam olish, uzoq sayohatlar, suzishni o'rgatadigan bolasini ta'minlashga intilishi kerak. Yurish paytida bola bilan ko'proq gaplashing, unga o'simliklar, qushlar, tabiat hodisalari haqida aytib bering.

Ovqat

Ota-onalar ovqatlanishga tuzatishlari kerak. Mutaxassislar tomonidan etkazilgan tashxis ovqatlanish vaqtini bajarish zarurligini anglatadi. Ratsion muvozanatli bo'lishi kerak, oqsillar, yog 'va uglevodlar soni - yosh normalariga mos keladi.

Qovurilgan, o'tkir va chekilgan taomlarni, gazlangan ichimliklar yo'q qilish tavsiya etiladi. Shirin, ayniqsa shokolad, iste'mol qilingan sabzavot va mevalar sonini ko'paytiring.

Maktabda giperaktivlik

Maktab bolalarida giperaktivlikning oshishi ota-onalarga tibbiy yordam ko'rsatishga majbur qiladi. Axir, maktab yoshga qaraganda yoshroq talablarni to'la maktabgacha ta'lim muassasalari. U ko'p narsani eslab, yangi bilim olish, murakkab vazifalarni qabul qilishi kerak. Bola diqqatga sazovorlikni, xohish, diqqatni jamlashga qodir.

O'qish bilan bog'liq muammolar

Diqqat va giperaktivlik qoidalarini buzish. Darsdagi bola tarqalib ketdi, faol, Fikrlarga javob bermaydi, kasbning oldini oladi. Giperaktivlik o'rta maktab o'quvchilari 6-7 yillarda bolalar moddiy iste'mol qilinishi, uy vazifasini bajarishga beparvolik bilan qarashlariga olib keladi. Shuning uchun ular past ko'rsatkich va yomon xatti-harakatlar uchun sharhlar olishadi.

Giperaktivlik bilan bolalarni o'qitish ko'pincha jiddiy muammoga aylanadi. Talaba o'qituvchining talablarini bajarishni istamaganligi sababli, bunday bola va o'qituvchi o'rtasida haqiqiy kurash boshlanadi va o'qituvchi sinfdagi tartib-intizom uchun kurashadi.

Sinfdoshlar bilan bog'liq muammolar

XARAJIYOSA SOSTUR B. bolalar jamoasi, topish qiyin umumiy til tengdoshlar bilan. Maktab u o'ziga jalb qila boshlaydi, yashirin bo'ladi. Kollektiv o'yinlarda yoki munozaralarda boshqalarning fikrini tinglamasdan, uning nuqtai nazarini tinmay turibdi. Bu ko'pincha taxminan, tajovuzkor ravishda o'zini tutadi, ayniqsa ular uning fikriga rozi bo'lmasalar.

Giperaktivlik tuzatish bola jamoasiga bolani muvaffaqiyatli moslashtirish, yaxshi tajribaga va qo'shimcha ijtimoiylashtirish uchun zarurdir. Kuchni tekshirish juda muhimdir erta yosh va o'z vaqtida professional davolanish. Ammo har holda, ota-onalar bolalarning eng ko'p qismi tushunish va qo'llab-quvvatlash kerakligini anglashlari kerak.

Javoblar

Odatda motor faolligi, giperaktivlik bilan ADB - e'tiborni kamaytirgan sindrom sifatida belgilanadi. Bu surunkali oqim bilan tavsiflangan CNS-ning buzilishi. U didulslik, xotira, e'tibor va hokazolar tomonidan namoyon bo'ladi.

Yaqinda bu faqat bolalarda kuzatilgan deb ishonilgan. Biroq, hozirgi paytda olimlar ushbu qoidabuzarliklarning etarlicha ko'p sonli kattalar soni aziyat chekayotgani aniqlandi.

Olimlarning fikricha, giperaktivlik irsiy sabablar bilan bog'liq, chunki aksariyat bemorlarning aksariyati shunga o'xshash qoidabuzarliklarga yaqin qarindoshlari bo'lgan.

Bolaning motorning ko'payishi va kattalar qanday qilib tanlangan? Qanday davolash usullaridan foydalaniladi, odamlar qanday yordam berishi mumkin? Bu haqda gaplashaylik:

Bolada giperaktivlik - alomatlar

Bunday bolalar sezish oson. Ular doimiy harakatda, ular tinchgina xotirjamlik bilan qarashmaydi yoki bir joyda o'tirisholmaydilar. Bunday bolalar tez atrof-qashshoq, o'tish qiyin bo'lmagan, sharmanda bo'lmaganlar bilan ajralib turadi. Ular beparvo, ma'lumotni eslab qolish qiyin, deb hisoblash mumkin emas. Shu bilan birga, bu belgilar yomon ta'limga yoki bola tabiatining xususiyatlariga bog'liq emas.

Ko'pincha, o'g'il bolalarda kuzatiladi. Ularning ota-onalari ko'pincha o'z farzandining faolligi haqidagi shikoyatlar bilan shifokorga murojaat qilishadi. Tekshiruv davomida miya neyrofisiologiyasining buzilishi odatda aniqlanadi, dopamin va norepinefrinning etishmasligi tashxis qo'yilgan.

Birinchi belgilar odatda 3 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan. Ular maktabda eng aniq va yoshlik. Keyinchalik ular yoshlarga qadar pasayishi va yo'qolishi mumkin. Ammo, agar buzilishni yanada rivojlantirishga moyil bo'lsa, aksariyat alomatlarning aksariyati inson va balog'atga etmaganlikda saqlanib qoladi.

Kattalardagi motor faolligi - alomatlar

Statistikaga ko'ra, sayyoramizning har yigirgan vujudga kelgan rezidenti ADHD belgilariga ega. Shu bilan birga, ko'pchilik bu sindromning mavjudligini ham shubha qilmaydi. Unutish, bo'lajak va hokazoliklar, odamlar o'zlarining fe'l-atvorining xususiyatlariga murojaat qilishadi, shuningdek ortiqcha ish yoki tez-tez stressda gunoh qilishadi.

Shunga qaramay, giperaktivlik sindromi borligini aniqlashga yordam beradigan o'ziga xos alomatlar mavjud.

Kattalarda, bu xotiraning zaiflashuvi va e'tiborini, bezovtalikni anglatadi. Bunday odamlar ko'pincha kichik narsalarni yo'qotadilar. Ular ehtiyotkorlik bilan ish olib borishadi, chunki ular tafsilotlarga ahamiyat bermaydilar. Ular suhbatdoshga beparvo munosabatda bo'lib, unga quloq solmaydilar, ko'pincha xalaqit beradi. Bunday odamlar ko'pincha past ta'lim va kichik daromadga ega.

Ular bezovtalana, ko'pincha g'azablangan, issiq, sabrsiz, tez-tez kayfiyatga moyil.

Faoliyatning ko'payishi, chekuvchilarning katta foizi, spirtli ichimliklar va psixoaktiv stimulyatorlarni egallab olishadi. Ular orasida yo'l qoidalari, jamoat tartibida ko'p sonli qoidabuzarliklar bor.

Biroq, boshqa sabablarga ko'ra yuzaga keladigan faoliyatning kuchayishining kuchayishining kuchayishiga oid ADHD alomatlari chalkash bo'lmasligi kerak. Xususan, giperaktivlik ba'zi giyohvandlik, masalan, yaqinda ko'rib chiqilgan ko'rsatmalarni qabul qilish bo'yicha ko'rsatmalar, masalan, ulardan foydalanish bo'yicha ko'rsatmalar qabul qilinishi mumkin. Dori-darmonning yon ta'siri - bu bezovtalik, motor faolligining ko'payishi.

Ammo, agar yuqorida tavsiflangan simptomatik doimiy ravishda mavjud bo'lsa, mutaxassisga tegishli davolanish kerak va kerak bo'lsa, tegishli davolanish kerak.

Sindromni davolash

Afsuski, bu ruhiy qoidabuzarlikdan xalos bo'lishning iloji yo'q. Biroq, bolalar va kattalar bilan og'rigan bemorlarda alomatlarning og'irligini kamaytiradigan tibbiy texnikalar mavjud bo'lib, ularni osonlashtiradi va ijtimoiy moslashishga yordam beradi.

Davolash psixoterapiya sessiyasini, xulq-atvor usullari, shuningdek ma'lum dorilar iste'mol qilinishini o'z ichiga oladi. Terapevtik chora-tadbirlar sxemasi nevrolog, psixolog va psixiatr mutaxassislarining ishtiroki.

Kichkina qoidabuzarlikdagi bolalarni davolashda odatda etarli psixologik qo'llab-quvvatlash. Bundan tashqari, psixolog nafaqat kichik bemorning o'zi, balki ota-onasi bilan ham o'qituvchilar ishtirokida ishlaydi. Taqqosli va og'ir, davolash psixiatr tomonidan amalga oshiriladi.

Bolalar, o'smirlar va katta yoshdagi kattalar bilan davolash uchun, agar ularda ijtimoiy nizolar bo'lsa, psixoterapevtik sessiyalar bilan bir qatorda, giyohvand moddalar, psistostilar, nootroplar. Agar kerak bo'lsa, antidepressantlar buyuriladi, masalan, amfetamin, Ritalin yoki akitriptyline.

Ushbu aniq holatda, shifoxonalarga asoslangan dori-darmonlar, dori-darmonlar uchun zarur bo'lgan gomeopatik preparatlardan foydalaning.

Terapevtik tadbirlar majmuasi sportni ham o'z ichiga oladi. Yagona turlarga ustunlik beriladi, chunki sindromli odamlar uchun jamoaviy tanlovlar qiyin va o'zini o'zi qadrlashning pasayishini qo'zg'atishi mumkin.

Xalq davolaydi

Shifokorning ma'qullash bilan, kompleks davolanishni o'z ichiga oladi xalq retseptlari. Ular davlatni engillashtirish, alomatlarning og'irligini kamaytirishga, odamni xotirjam va muvozanatli qilishga qodir.

Bu erda ba'zi mashhur retseptlar mavjud:

Qaynayotgan suvni keskin maydalash, dyagilning quritilgan rizomlarini to'ldiring: polda qaynoq suvda - 1 osh qoshiq. Termosda pishiriq va tezroq pishiriladi. 5 soatdan keyin infuzion tayyor bo'ladi. Bolalar kuniga uch marta 1 ppm beradi. Kattalar kichik tomoq ustidan qabul qilinishi mumkin.

1 osh qoshiq quritilgan o'simliklarni ulang: yalpiz, Melissa va Hypericum. Lavanta gullari va 3 osh qoshiq qo'shing. Valer tillari ildizlari, aralashtiring. Termodlar qaynoq suvni tarashadi. 2 osh qoshiqni qo'ying. 400 ml qaynoq suv uchun. Infuzion 4 soatdan keyin tayyor bo'ladi. Remedy ertalab kichik stakan (taxminan 100 ml) va yotishdan oldin oling. Bolalar dozasi yoshiga qarab shifokor tomonidan hisoblanadi.

Dam olishda yordam berish, tinchlaning, dengiz tuzi bilan yaxshi uxlash vannamni yoki adayer, archa va tolonning boshidan tayyorlang.

Shuni yodda tutish kerakki, bugun biz muhokama qilgan faollik sindromi psixikaning jiddiy buzilishi emas. Biroq, bu tartib odamning ijtimoiy nizolariga olib keladi, bu jamiyatda hayotni qiyinlashtiradi. Shuning uchun, uni e'tiborsiz qoldirmang, yordam so'rab mutaxassisning nevrologiga murojaat qiling. Sog 'bo'ling!