Chiziq o'quv va uslubiy to'plamlar (Umk) "Kimyo" (Muallif: Gabrielyan O.S. va boshq.) uchun mo'ljallangan 7-11 sinflar Umumiy ta'lim muassasalari. UMC relizlari "Nomin" nashriyoti .

Gablian tili kimyasining kursi asosiy tushuncha " kimyoviy element"Uning mavjudligining uchta shaklida (atomlar, oddiy moddalar, Boshqa elementlar bilan aloqa qilish). Kursning etakchi g'oyasi - bilim yodlanmaydi, balki minimal asosda, masalan, atomning tuzilishi. Birinchi darslardan talabalar D. I. Menveevli jadval bilan tanishadilar.

Grabrielyan O.S.S.S.S.S.S.S.S.S. foydalanish uchun tavsiya etilgan darsliklarning federal ro'yxatiga kiritilgan davlat akkreditati Boshlang'ich generalning o'quv dasturlari, asosiy umumiy, o'rtacha umumiy ta'lim (Rossiyaning Ta'lim va fan bo'yicha 2014 yil 31 mart. N 253). Dars kitoblarining mazmuni asosiy umumiy ta'lim federal ta'lim standartiga mos keladi (GEF MChJ 2010 yil).

Chiziq ochiladi targ'ibot 7-sinfda kimyo fanini o'rganish. Ushbu kurs o'quvchilarni yangi mavzuni idrok etishga tayyorlaydi va moddalarni o'rganishga asoslanadi va kimyoviy reaktsiyalarKundalik hayotdan, kimyoviy formulalar, reaktsion tenglamalar va hisob-kitob vazifalaridan minimal foydalanish bilan tanishgan maktab o'quvchilariga tanish. "Kimyo" fanidan. Kirish kursi. 7-sinf "Ta'lim aloqalari ishtirokchilari tomonidan tashkil etilgan asosiy o'quv dasturining bir qismi sifatida ishlatiladi.

"Kimyo" UGK tarkibi. Kirish kursi "7-sinf uchun:
- elektron ilova bilan darslik (nashriyot joyida). Muallif: Gabrielyan O.S., Ostrumrov I.G., Ahlubinin A.K.
- Ish daftari. Muallif: Gabrielyan O.S., - Shipheev G.A.
- Seminar. Muallif: Gabrielyan O.S., AKSENVA I.V.
- Asboblar. Muallif: Gabrielyan O.S., - Shipheev G.A.

"Kimyo" A.Brielyan O.SK tarkibi va boshqalar 8-9 sinflar uchun:
- elektron ilova bilan darslik (nashriyot joyida). 8, 9 sinf. Muallif: Gabrielyan O.
- Ish daftari. 8, 9 sinf. Muallif: Gabrielyan O.S., Sladkov S.A.
- Laboratoriya eksperimentlari va amaliy ishlar uchun daftar. 8, 9 sinf. Muallif: Gabrielyan O., Yashukova A.V.
- Boshqarish I. tekshirish. 8, 9 sinf. Mualliflar: Gabrielyan O. va boshq.
- Kimyo fanining sifatini baholash uchun daftar. 8, 9 sinf. Muallif: Gabrielyan O.S., MetVerova A.V.
- Diagnostika ishlari. 8-sinf. Muallif: Motvaerova A.V..
- sinovlar, vazifalar, mashqlar bo'yicha kimyo. Qo'llanma. 8-sinf. Muallif: Gabrielyan O.S., Smirnova T.V., Sladiov S.A.
- multimedia ilovasi. 8, 9 sinf. Muallif: Gabrielyan O.
- Hayotimizdagi suv. Asboblar. 8-9 sinflar. Mualliflar: Gabrielyan O.S., Popkovning o'g'li, Sivkova G.A., Sladiov S.A.
- Asboblar. 8-9 sinflar. Muallif: Gabrielyan O.S., MetVerova A.V.
- Ish dasturlari. 7-9 sinflar.

Darsliklar Gabrielyan "kimyo. 8-sinf va "kimyo. 9-sinf asosiy maktab uchun kimyo uchun eng yaxshi kurs bo'lib xizmat qiladigan kompleksni o'z ichiga oladi. Rangli rasmlar, turli xil savol va vazifalar ta'lim materiallarini faol o'rganishga yordam beradi. Asosiy qoidalar va ta'riflar kalit so'zlar Va iboralar matnda ta'kidlanadi, shuning uchun talaba auditoriyasi ularni eslab qolish uchun ham keskin hissa qo'shdi. Har bir paragraf oxirida kimyo aloqalarini boshqa fanlar bilan ifoda etishga qaratilgan masalalar ro'yxati va kundalik hayot. Darsliklarga elektron arizalarni "DROD" nashriyotining joyida joylashtiriladi.

Ishchilar daftarlari O'quv va ko'nikmalarni o'quv va ko'nikmalarni o'rganish uchun darsliklardagi asosiy tushunchalarni belgilash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan ko'plab vazifalarni o'z ichiga oladi. Nafutlar, shuningdek, davlat ta'lim standartining federal qismiga mos darsliklar bilan ham foydalanish mumkin.

Laboratoriya eksperimentlari va amaliy ishlar uchun noutbuklar laboratoriya eksperimentlari uchun ko'rsatmalar va amaliy ishlardastur tomonidan taqdim etilgan.

Nazorat va tekshirish ishlari Tekshirish va tekshirish ishlarining matnlaridan iborat, 8 va 9-sinflar uchun tegishli kimyo dasturi Gabrielyan. Foydalar kursning asosiy mavzularida joriy va natijalarni boshqarish uchun mo'ljallangan.

Kimyoda bilimlarning sifatini baholash uchun daftarlar UMCning bir qismi bo'lib, darslikning tegishli bo'limlarida tekshirish ishlarini o'z ichiga oladi. Noutbuklar darslarda ham, o'z-o'zini tayyorgarlik jarayonida ham foydalanish mumkin.

Qo'llanma "Testlar, vazifalar, mashqlardagi kimyo" 8-sinf uchun turli xil vazifalar (testlar, erkin qurilgan javoblar, hisoblangan vazifalar), shuningdek, GIA va EGE formatida, shu jumladan milliy va yasalgan vazifa bilan hisoblangan. Har xil turdagi vazifalarni hal qilishda yondashuvlar. Har bir bo'lim oxirida tekshirish ikki qismdan iborat mavzuni - majburiy va qo'shimcha ( murakkablik). Barcha vazifalar javob beriladi.

Foyda keltirmoq "Diagnostika ishi" Bu 8-sinfda kimyo fanini o'rganish uchun fan va metra-sertifikat natijalarini tashkil etish uchun mo'ljallangan. Diagnostika ishi o'qituvchiga o'rganish natijalarini, talabalarga nisbatan baholashga yordam beradi, yakuniy sertifikatlashtirishga (GIA) va ota-onalar - uy vazifalari talabalarini bajarishda xatolar bo'yicha ishlov berishga tayyorgarlik ko'rishadi.

Multimedia imtiyozlari Osmon darslariga Gabrielyan har xil turdagi axborot ob'ektlarini o'z ichiga oladi: rasmlar, animatsion parchalar, video, interfaol, uch o'lchovli modellar. O'quv jarayonida foydalanish qulayligi uchun barcha ob'ektlar darslik tarkibiga muvofiq tuzilgan. Elementlarning tarkibi darslarni o'z ichiga oladi, shu jumladan kashfiyotga yordam beradigan animatsiyalarni o'z ichiga oladi yangi materialO'quv va bilimlarni nazorat qilish, virtual laboratoriyalar uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan interfaol boshqarish modullari.

Foyda keltirmoq "Hayotimizdagi suv" O'qituvchilar uchun mo'ljallangan. Unda mavjud qo'shimcha materiallar Osmon darslariga 8 va 9-sinf uchun Gabrielyan.

Asboblar Tarkibida taxminiy tematik rejalashtirish Kursning yangi va eng qiyin mavzulariga dasturiy ta'minot va 9 ta dars va ko'rsatmalar.

Mamlakat "Kimyo. Ishlash dasturlari. 7-9 sinflar " Tarkibida quyidagilar kiradi: 7-sinf uchun va kimyo bo'yicha asosiy umumiy ta'lim dasturi Grabrielyan O. va boshqalar 8-9 sinflar uchun kimyoda asosiy umumiy ta'lim dasturi EreMin V.V. va boshqalar. 8-9 sinflar uchun.

Agar sizga material yoqsa, ijtimoiy tarmoqni bosing:

Ta'lim va uslubiy qo'llanma tahlili
Kit O.S....bek Gabilevan B.
10-sinf

2001 yildan beri, Yekaterinburg gimnaziya, Yekaterinburg, umumiy ta'limni modernizatsiya qilish va texnik xizmat ko'rsatish bilan bog'liq tajriba o'tkazish uchun federal platforma hisoblanadi. Imperimental faoliyat yo'nalishlaridan biri bu turli mavzularda o'quv va uslubiy to'plamlar (UMC) tomonidan tasdiqlanishi. 2001-2002 yillarda Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining normativ hujjatlariga muvofiq. Eksperiment 1 va 10-sinflarda boshlandi. 2002-2003 yillarda Uning pokligi va tozalangan natijalar orttirish tajribasi nafaqat 2 va 11-sinflarda, balki yangi to'plamning 1 va 10-sinflarida ham davom ettirildi.
Gimnaziyada eksperimental sifatida tabiiy-ilmiy yo'nalishlarning 10-sinflari profil ob'ektlari kimyo va biologiya kimligi uchun tanlangan. Bu vaziyat va Umk tanloviga yondashuvni aniqlang. Bir tomondan, bunday to'plamlar tajriba paytida, boshqa tomondan o'rganishning tijorat darajasiga bo'lgan talablarga javob berishi kerak, tajriba vaqtida gimnaziyadagi o'quv holatini hisobga olish kerak. Birinchidan, deyarli barcha fanlar, shu jumladan kimyo bo'yicha, chiziqli tarkibni ishlab chiqish sxemasi uchun taqdim etiladigan o'quv mashg'ulotlarini hisobga olish kerak edi. Tanlangan CMDS katta havolada o'qishga ruxsat berilishi kerak edi va kursning konsentrik tadqiqotiga asta-sekin, bosqichma-bosqich o'tish uchun tajriba to'plashiga hissa qo'shishi kerak edi.

Dan Taklif qilinayotgan KMK kimyo bo'yicha radiusi O. Gabrilevan rahbarligida muallif jamoasi tomonidan tayyorlangan belgilangan talablarga javob beradi. Kit nafaqat darslik, balki tematik rejalashtirish o'qituvchilari uchun o'quv qo'llanma va boshqaruvni qo'llab-quvvatlash bo'yicha o'quv qo'llanma, shuningdek an'anaviy va sinov shaklida tuzilgan.

Jozibali ko'rinishga ega bo'lgan oddiy ko'rinadi. Organik moddalarning individual sinflarini o'rganish nazariy nazariyaning asosiy qoidalari to'g'risida ma'lumotga ega kimyoviy tuzilma, isomerizm turlari, organik kimyoda kimyoviy reaktsiyalar va kimyoviy reaktsiyalar, organik moddalar va nomenklatura ma'lumotlarini tasniflash.

10-sinfda ko'rsatilgan CMD-ni sinovdan o'tkazish amaliyoti bunday usulda (chiziqli yoki konsentrik), mashg'ulotlarga qaramay, kurs tarkibidagi kurs tarkibini ekspertizasi va samaradorligini ko'rsatdi. asosiy maktabda o'tkazildi. Vazifalarni paragraflar, ularning ijodiy xarakteridan keyin farqlangan xususiyati, ichki ichki va tashqi tomondan aloqalarni amalga oshirish kerak.

Shubhasiz, tabiiy ilmiy ta'limning integratsiyasi bilan bog'liq muhim yo'nalishlarni sotadigan "biologik faol birikmalar" bo'limidir. Ushbu bo'limni kimyoviy-biologik profil klassida baholashning dolzarbligi engish qiyin.

Shu bilan birga, muallif jamoasi tomonidan ishlab chiqilgan darslik va didaktik to'plamni sinovdan o'tkazish munozarani talab qiladigan bir qator masalalarni aniqladi.

Ushbu tahlilning to'liq xususiyatiga ko'ra, biz ommaviy maktab amaliyotida UMK amaliyotini amalga oshirishda hisobga olinadigan bir qator muammolarni aniqlashni istaymiz.

Pechka Tekshirish uchun kimyo-10 darslikdan foydalanish tavsiya etiladi organik kimyo umumta'lim va profil darajasida ham. Ta'kidlash kerakki, birinchi va ikkinchi ishda ham muammoli.

Umumiy ta'lim darslari uchun, shuningdek kimyo profil mavzusi emas, reaktsiyalar mexanizmlarini, elektron effektlar mexanizmlarini maqsadga muvofiq ravishda o'rganib chiqishi dargumon. Asosiy reaktsiyalar va fundamental tabiat bo'lmagan ma'lumotlarning ko'pligi, bu tarkibni asosli darajada samarali o'zlashtirishni qiyinlashtiradi.

Biroq, profil darslari uchun darslik juda qisqa va o'qituvchining tizimli ma'ruzalarini qo'llab-quvvatlashni talab qiladi.

Bag'ishlangan bo'limlar reaktsiya mexanizmlariO'rta varaqlarning barqarorligi asosida juda ko'p yozilgan murakkab til, talabalar uchun aniq bo'lmagan xulosalar bilan birga keladi. Shunday qilib, benzen ringga yo'naltirilganlik harakatlarini muhokama qilishda, rezonans nazariyasiga murojaat qilish mantiqiy emas (universitetlarning 2-kurs kurslarida o'rganilgan) asosiy printsiplarni aytmasdan Ushbu tushuncha. O'rta maktab maktablarida, amaliy jihatdan, konjugatek uzunligi uzunligi "va" mezomerik effek "( Granergg I.I. Organik kimyo. M .: 2001 yil.

Aytgancha, darslik bilan ishlashda talabalar kontseptual apparatlar bilan qiyinchiliklarga duch kelishadi. Darslik mualliflari ko'p vaqtlar aniqlanmaganligi sababli, ular "o'tish paytida" ko'rinadi. "Valens davlat" atamalari (va uning "Valentsia", "Tautomeriya", "Tautomeriya", "rezonans", "rezonans", "rezonans", "rezonans" va boshqa narsalar to'g'risida ma'lumotnomasiz kiritiladi. "Organik birikmalar nomenklaturasi asoslari" paragrafida alkinilik radikalchalarining ismlari, shuningdek "vinil" radikallari berilmaydi. rAT.-Bu "," tetr- Keyinchalik matnda topilgan. Molekulasidagi bir nechta obligatsiyalar, gidroksil, Carbonll, Aldegidl, Aldegide guruhlari mavjudligida eritmalar quyilmaydi. Qisman bo'lsa ham, ushbu materialni asosiy maktabda (kontsentrik sxemada) o'rganilishi kerak (kontsentrik sxema bo'ylab), uni 10-sinf o'quvchisi bilan takrorlash kerak.

Karboksil kislotalarini tayyorlash haqida aytilgan bobda sanoat usullari, shu jumladan qizil kislotaning uglerod oksidi va kaustik sodadan format kislotasini sintezi bilan tayyorlash haqida ma'lumot yo'q karboksil kislotalar Uch o'tiradigan alkilning gidrolizi. Nitraklar va esterlarning kislotalarini olish usullari ayniqsa laboratoriyada qo'llaniladi va ulardan foydalaniladi.

Yog'lar haqida juda ta'sirlanadigan material. Biologiya bilan o'zaro munosabatlar munosabatlari yangilanmaydi. Yog'larning biologik ma'nosi va tanadagi o'zgarishlar haqida hech qanday ma'lumot yo'q.

Ba'zi ta'riflarda noaniqliklar printsipial xususiyatlarga ega. Shunday qilib, oqsillarning ta'rifi shuni ta'kidlanmas, ular faqat a-A -MOINA kislotalaridan qurilgan.

Venttz usuli tomonidan berilgan benzene homologik sintezi hech qaerda ishlatilmaydi, chunki u faqat to'g'ri yo'nalishda foydalanilmayapti: Aqlli mahsulot, diarillar) va alkining radikallarining o'zaro ta'siri mahsulotlari shakllantiriladi. Biz bu haqda bo'lishi mumkin, deb o'ylaymiz, ammo "kimyoviy xususiyatlari" paramiya, paramiya va triosiximetrilenani shakllantirish bilan polimerizatsiya reaktsiyalari tenglamasi bilan "kimyoviy xususiyatlari" bo'limini to'ldirish kerak.

Ba'zi bo'limlar mantiq etishmasligi bilan kasallanadi. Masalan, 17-§da spirtli ichimliklarga bag'ishlangan
dan. Spirtli ichimliklar suvga nisbatan zaif kislota xususiyatlariga ega, va alkogolli gidroliz tenglamalari faqat bilan bog'liq. 146. P. 145 (5-band) spirtli ichimliklarni aralashtirishning tenglamalari va o'zgarishlar Zaitevaning boshqaruvi bo'yicha ro'y berishi va ushbu jarayon mexanizmi faqat bilan bog'liq. 147.

Bo'limning hech biri uglerod atomining elektrosialsi gibridizatsiya turidagi o'zgarishlar bilan o'zgarib turadi. Shuning uchun, talabalar elektron effektlarni SNA-CH \u003d CH 2 molekulasidagi elektron effektlarni tushuntirish juda qiyin (105 bet).

Darsda qayta Redok reaktsiyalarining ko'plab tenglamalari, shu jumladan oksidlanish reaktsiyalari bilan bog'liq bo'lgan juda murakkab. Ammo u hech qachon koeffitsientlar aks ettiriladigan elektron ayyorlikni ko'rsatmaydi.

Aytgancha, organik birikmalarning alohida sinflari ko'rib chiqiladigan boblarda, darslik boshida berilgan umumiy ma'lumotlarga deyarli ma'lumotnomalar mavjud emas. Shunday qilib, sikloalkkanlarga bag'ishlangan paragrafda MIS va Transzomeriya (40-sonli manzilga havola yo'q). P ilom alkanlari haqida ma'lumot taqdim etish. 168 bilan murojaat qilish kerak. 27, u erda batafsil muhokama qilinadi.

Vazifani P-da hal qilish uchun. 195 Sabzavot va mineral moylardagi farqda, s ga bog'lanish mumkin edi. 60 Neftni qayta ishlash mahsulotlari haqida gapiradi.

Spirtli ichimliklarni olish usullari ro'yxatida, ular gragerlardan sintez haqida hech qanday ma'lumot yo'q, bu usul batafsil ko'rib chiqiladigan keyingi qismlarga havola va keyingi bo'limlarga havolalar haqida hech narsa aytilmagan. Aytgancha, spirtli ichimliklarning kimyoviy xususiyatlari bo'yicha material turli xil havolalar yorlig'iga asoslangan holda tuzishni talab qiladi: gidroksil guruhining vodorodining vodorodining ishtiroki bilan bog'liq reaktsiyalar (metall va estertifikatsiyani almashtirish); butun gidrogining to'liq guruhini almashtirish yoki ajratish reaktsiyalari (halogen derivativlarning shakllanishi, interfenzulyar va mushriz sirtratsiyasi); Oksidlanish reaktsiyalari. Ushbu yondashuv oliy ta'lim uchun darsliklar mualliflari tomonidan qabul qilinadi.

Ichida Yo yuqorida ko'rsatilgan sharhlar tavsiya etiladi va agar u UMK amaliyotida ushbu UmK amaliyotida foydalanishga qodir emas, agar u avvalo, keyinchalik takrorlanadi nashrlar. Quyida ulardan eng muhimi.

S. 20 1-chi uchta haqida eslatib o'tilgan s.- dumbbell shakli (?!). 3-jadvalda. 32 Oddiy efirga (Dietil o'rniga dehetil) va yoqilgan noto'g'ri nom beriladi. 155 (12-bet) Moddani propum-2-1 deb atash kerak, ammo 2-proppan-1 emas. O'tish holatining barqarorligini muhokama qilishda. Chegaraning tuzilishlaridan biri besh kanal (!) Uglerod atomida. S. 141 To'g'ri, ikki xil alkogolning tarkibiy formulasi (bitta oliy darajali), s. 183 - SAVL 2-dagi reaktsiyada sirka kislotasining tarkibiy formulasi hisoblanadi. 212 - Uch korxonaning tarkibiy formulasi. Shuni ta'kidlash kerakki, glyukoza tarkibiy formulasi d-glyukoza shaklida amalga oshiriladi. Yozib olingan tarkibiy formulani 201 Noniton va keyinchalik berilgan tsiklik tuzilmalarning formulalariga ziddir. "Kumush oyna" ning deyarli barcha barcha tenglamalarida shartlar (isitish va ammial vositalar) ko'rsatilmagan. Birlamchi, o'rta va Istorim o'rtasidagi isomerlik mualliflarini noto'g'ri tasdiqlash, chunki bu moddalar bitta sinfga tegishli emas.

Bu paragraflardan keyingi vazifalar va vazifalar bo'yicha ta'kidlash kerak. Asosan ular o'rganishda tabaqalashtirilgan yondashuv talablariga javob beradi, ikkala nazariy va amaliy xususiyatga ega. Biroq, ba'zi vazifalar noto'g'ri tuziladi.

Shunday qilib, P ning 12-bandini ijro etish. 175, talabalar kislotali bromin suv bilan propenel reaktsiyani tenglashtirishda qiyinchiliklarga duch kelmoqdalar, chunki aldegidlar (yoritish, reklama, kislotalar yoki asoslar) xatboshida keltirilmaydi.

Murakkab birikmalar 10-sinf kursida o'rganilmaydi, shuning uchun talabalar 2-bandni bajarishda qiyin. 205 va glyukozaning o'zaro ta'siri tengligini Cu (oh) 2 isitmasdan.

Darslikda berilgan hisob-kitob vazifalaridan tashqari, ba'zilari juda murakkab: 12-sonli vazifa. 82 ta matematika kursida ko'rib chiqilmagan to'rtta tenglama tizimi yordamida hal qilinishi mumkin; 5-band. 164 faqat tanlash usuli bilan hal qilinishi mumkin; 12-da 12 vazifa. 196 Agar shartning izomiatorli echimlar shakllantirilsa, agar shart bo'lsa, echim yo'q; 9-da 9 vazifasi. 220 Olimpiada darajasiga ega va shunga o'xshash vazifalar ommaviy maktab uchun tavsiya etilgan darslikni kiritish maqsadga muvofiq emas.

Maqsadlar 7-sonli vazifalar shartlarida mavjud. 108 (4.03 l CO 2 ni, va 8,03 g, yoki 8) bilan ko'rsatilishi kerak. 108 (aralashmaning massasi 47,2 g, emas, balki 4-son, p. 211 (0,2% emas, balki 20% kraxmal). 7-da 7-bandda. 226 Biz aminatik kislota va atletaldegid emas, balki aminetik va sirli kislotalarning aralashmasi bo'lib ko'rindik. Vazifasi shakllantirilgan shaklda u mantiqiy yoki echim qilmaydi.

O'qituvchi uchun uslubiy qo'llanmada ham jiddiy xatolar mavjud. Shunday qilib, s. 85 (2-jadval) Elektron (?!) Reaktsiya - almashtirish. S. Ukol gormonlari uchun sxemada testosteron va estradiol funktsiyalar chalkashib ketadi. 144 Amleyx pankreatik ferment deb atalgan.

Xulosa qilib aytganda, shuni ta'kidlash kerakki, darslik tuzilishi mumkin mavzu indeksiVa hisob-kitob vazifalariga javob berish kerak.

Umid qilamizki, biz olib boradigan tahlil mualliflik guruhining tuzatish ishlariga hissa qo'shadi va ushbu to'plam bilan ishlaydigan o'qituvchilarga taklif qilingan CMD qatorida etakchi pozitsiyaning barcha joylariga ega bo'lgan barcha asoslarga ega.

Keelor \u200b\u200bmk, Kimyo o'qituvchisi MKou "Butikovskaya Sosh", Tula viloyati

IMC liniyasining kimyoviy o.sisning afzalliklari Gabrielan - bu taqdimotning mavjudligi, kontseptsiyalar, jarayonlarning aniqligi. Darsliklarda muammolarni hal qilish va kimyoviy reaktsion tenglamalar mavjud (ularni asos darajasiga qo'shish maqsadga muvofiq).

Moshladuk TS, Kimyo fani o'qituvchisi, biologiya, Omsk viloyati

Rang-baranglik, ravshanlik, hayot bilan aloqa, mashqlar va darsliklardagi vazifalarni yaxshi tanlash, ish daftarlarning mavjudligi - bularning barchasi ijobiy tomonga ishora qiladi o'quv majmuasi kimyoda.

Umid qilamanki, Gabrielyan hukmdori darslikning federal yangi ro'yxatiga kiradi. Biz bu aqlli joyga ko'nikib qoldik.

Shevchenko A.V., Kimyo o'qituvchisi Mbou Litsey N4, Voronej

KIVOVCHILARDAGI MA'LUMOTLARDA AMK O.S.S.S. Gabrielyanning mantiqiy ketma-ketlikda qo'llaniladigan til tomonidan yoritilgan, ammo men amaliy maqsadga yo'naltirilgan xususiyatni xohlayman.

Boltneva O.V., Kimyo va geografiya o'qituvchisi, Mbou Verxnossian Sosh

Barcha darsliklar chuqur o'ylangan, tasdiqlangan, ilmiy va uslubiy asosga ega. CMD yangi avlodning GEFga to'liq mos keladi, bu asosiy kompetentsiyalarni rivojlantirish, umumbashariy o'quv harakatlarini shakllantirish, asosiy vakolatlarni rivojlantirishga yordam beradigan o'qitish va ta'limga bo'lgan tizimli va faoliyat yondashuvini to'liq amalga oshirishga imkon beradi.

Laboratoriya va amaliy ish uchun ish daftarlari va noutbuklar mavjudligi sizga o'quv vaqtini tejashga imkon beradi, qo'shimcha ravishda ish daftarlari ajralmasdir ta'lim berish imtiyozlari Talabalarni GIA (OGE) va EGE taqdim etish uchun tayyorlashda.

E. G.Jubovova, kimyo kimyo o'qituvchisi va biologiya - Moskva viloyatida Podolsk

CMD tarkibida kimyo uchun davlat ta'lim standarti tomonidan taqdim etilgan barcha zarur nazariy va amaliy materiallar mavjud.

E. E. Hershina, Kimyo o'qituvchisi Gbou To №1601 Moskva

Darsliklar til tushunarli tildan, shuningdek zamonaviy ilmiy faktlar Va hayotdagi misollar. Kurs beradi yuqori daraja Talabalarni kimyo fanidan bilish.

Ushbu CMC o'qituvchi ustida ishlash to'liq uslubiy yordamga ega. CMD Gabrielyan doimiy rivojlanmoqda va to'ldiradi, zamonaviy va ta'lim standartlariga javob beradi.

S. A. Sladkov, k. N., o'qituvchi Gbou Sosh №2016 Moskva

O'qitariyalar konsentrik printsip asosida qurilgan, kimyo uchun davlat ta'lim standarti talablariga javob beradi. Kurs "kimyoviy element" ning asosiy kontseptsiyasiga uning mavjudligi (atomlar, oddiy moddalar, boshqa elementlar bilan aloqa) shaklida asosiy tushunchaga asoslangan.

U. Gabrielyan darsliklariga elektron arizalarda turli xil turdagi ma'lumotlar ob'ektlari kiradi: rasmlar, animatsion parchalar, video, interfaol, uch o'lchovli modellar.

Ichida uMC tarkibi To'liq to'plam, uslubiy yordamda hech qanday ehtiyoj yo'q, bepul kirishda hamma narsa saytda mavjud.

Mahsulotlar "5" ga baholanishi mumkin.

Uni. Yerrikalik, Kimyo fani, Oltoy hududi, Volsk

"Kimyoviy AMC tahlili"

Gabrielyan O.S. "Kimyo" 2014 yil "tomchi"

II. UMC tuzilmasi:

2. O'qitariyalar;

3. ish daftarlari;

4. Uslubiy qo'llanmalar o'qituvchi uchun;

5. Multimedia dasturlari.

III. UMC komponentlarining tarkibi:

1. Gobielyan dasturi muallifi Gobielyanning birinchi yilida barcha nazariy materiallar asosida kimyoviy materiallar ko'rib chiqilgan (8-sinf). 9-sinfda, elementlar kimyoni o'rganish davom etmoqda va topildi. qisqa kurs Organik kimyo. 10-sinfda, zarur organik birikmalar o'rganilmoqda. 11-sinfda umumiy kimyoviy bilim umumlashtirilgan va chuqurlashmoqda.

Kursning etakchi g'oyasi - bilim yodlanmagan, ammo chiqishi
minimal, ammo ehtiyotkorlik bilan tanlangan dastlabki ma'lumotlar.

Gabrielyan kimyosi kursi "kimyoviy element" ning asosiy kontseptsiyasiga o'zining uchta shaklida (atomlar, oddiy moddalar, boshqa elementlar bilan aloqa) shaklida asoslanadi. Talaba kimyoviy faktlar to'plamini yodlab etmaslik, balki ushbu bilimlarni ishlab chiqarish uchun taklif qilinadi umumiy printsiplarKimyo nazariyalari va qonunlari. Masalan, tuzilish xususiyatlarini hisobga olish organikParcha tarkibidagi elektron va fazoviy effektlar sizga bashorat qilishga (va yodlab olish uchun emas) imkon beradi kimyoviy xususiyatlari Ulanishlar.

2. Grabrielyan Osmonda kimyo bo'yicha darsliklar Boshlang'ich general, boshlang'ich ta'lim, ikkinchi darajali umumiy ta'limning (Ta'lim va 2014 yil 31 martdagi Ta'lim va fan vazirligi tartibi) Davlat statistika, ikkinchi darajali ta'limni moliyalashtirishni amalga oshirishda foydalanish uchun tavsiya etilgan darsliklarning federal ro'yxatiga kiritilgan. 253). Dars kitoblarining mazmuni asosiy umumiy ta'lim federal ta'lim standartiga mos keladi (GEF MChJ 2010 yil).

Gabrielyan "Kimyo" darsliklari. 8-sinf va "kimyo. 9-sinf asosiy maktab uchun kimyo uchun eng yaxshi kurs bo'lib xizmat qiladigan kompleksni o'z ichiga oladi. Rangli rasmlar, turli xil savol va vazifalar ta'lim materiallarini faol o'rganishga yordam beradi. Asosiy qoidalar va ta'riflar, kalit so'zlar va iboralar matnda ta'kidlanganidek ta'kidlangan, shuning uchun ularni ham eslab qolishga yordam berdi. Har bir xatboshining oxirida, boshqa fanlar aloqalarini boshqa fanlar bilan va kundalik hayot bilan namoyish etishga qaratilgan masalalar ro'yxati berilgan. Darslik 7-sinf kursi bilan fanlar va atomlar tarkibi bo'yicha fanlararo aloqalarni amalga oshirishga asoslangan, bu erda molekulalar va atomlar tarkibi bo'yicha asosiy ma'lumotlar, hujayralar va metabolizmning kimyoviy tashkiloti bilan tanishish bilan bog'liq. jarayonlar beriladi. Dars kitoblarining uslubiy apparati materialni kuchli o'zlashtirishga hissa qo'shish uchun mo'ljallangan. Ijtimoiy tabiat va vazifalar, shu jumladan Internet resurslari, shu jumladan Internet resurslari, shu jumladan Internet resurslari va munozaralarni talab qiladigan mavzular, talabalarni mavzuni o'rganishga va yordam beradigan munozaralar bilan ishlashni talab qiladi oge shaklida yakuniy sertifikatlash uchun.
"Kimyo" darsligi kursi. 10-sinf. Chuqurlikdagi "barcha mavjud chuqurlikdagi barcha amaliy yo'nalishdan farq qiladi. Materiallar bilim, tibbiy, biologik, madaniy jihatlari bilan bog'liq. Men, ayniqsa, maktab darsliklarida "biologik faol birikmalarda" biologik faol bo'lgan "biologik faolligi" biologik faolligi "darsliklarida namoyish etadigan" biologik faol aralashmalar "darsliklarida namoyish etilmayman. Bosh juda qiziqarli. U o'tkir ijtimoiy muammolarga qaratilgan zamonaviy jamiyatgiyohvandlik kabi. Darsliklar haftasiga 3/4 soat kimyatni o'rganish uchun mo'ljallangan. "Kimyo" darsligi. 11-sinf. Ichak darajasi 8-10 sinflar uchun darsliklarda joylashgan kimyo kursini tugatadi va umumlashtiradi. Darslikning etakchi g'oyasi - dunyoning yagona kimyoviy tasviri bitiruvchilarida noorganik va organik kimyo nazariyasining birligi orqali dunyoning yagona kimyoviy ko'rinishi bitiruvchilarida maktablarning shakllanishini ta'minlash.

Darsliklar bo'yicha taqdim etilgan kimyoviy eksperiment qiziqarli. Alohida ishlar bloklarga ajratilgan.

3. Ish daftarchalarida darsliklardagi asosiy tushunchalarni tuzatish uchun ko'nikma va ko'nikmalarni boshqarish uchun ishlatiladigan ko'plab vazifalarni o'z ichiga oladi.

Ularda birinchi qism har bir xatboshining ta'lim materialining aniq, qisqa va mazmunli va juda foydali qo'llab-quvvatlash mavzusidir. O'qituvchi va o'quvchilarni yaratishda va o'quvchilarning ijozati, nafaqat sinfda, balki uyda yoki keyingi darsda, shuningdek, so'rov davomida yoki keyingi darsda bezatilishi mumkin (o'qituvchini hal qilish uchun). Natija "Ishlar" va daftarning ikkinchi qismi: paragraflarga berilgan vazifalar bajarilishi materialni o'rganishni, balki mustaqil va mustaqil va mustaqil va sinov ishiVa keyinchalik - Gia va EGE ko'rinishidagi imtihonlarda, shuning uchun ko'plab vazifalar davlat testlari shaklida taklif qilinadi.
Maxsus belgilar mem-delta ko'nikmalarini shakllantirish (rejalashtirish faoliyati, turli xil xususiyatlarni ajratish, taqqoslash, o'zgartirish, sabablar va boshqalar) va talabalar shaxsiy xususiyatlarini belgilash maqsadida belgilangan vazifalarni belgilab qo'ydi.

Laboratoriya eksperimentlari va amaliy ishlar uchun noutbuklar Dastur tomonidan taqdim etilgan laboratoriya eksperimentlari va amaliy ishlar bo'yicha ko'rsatmalar mavjud.

Kimyoviy bilimlarning sifatini baholash bo'yicha noutbuk iyMning bir qismidir va darslikning tegishli bo'limlarida tekshirish ishlarini o'z ichiga oladi. Noutbuklar darslarda ham, o'z-o'zini tayyorgarlik jarayonida ham foydalanish mumkin.

4. Metodik qo'llanmalar, kursning yangi va eng qiyin mavzularida dasturiy materiallar va ko'rsatmalar bo'yicha tematik rejalashtirishda mavjud., kursning eng muhim mavzulariga muvofiq, o'quv jarayonida foydalanish bo'yicha qo'llanmalar va sxemalarning bir qator va ular yangi geflarga o'tishda qo'llaniladigan ko'rsatmalar turli xil o'quv qo'llanmalarini shakllantiradi. Masalan, qo'llanmada, boshqa mualliflarning darsliklarida mavjud bo'lgan mavzuni o'rganish bo'yicha chuqurroq, tavsiyalarni amalga oshirish uchun "jamiyatdagi kimyo" dir. Ta'kidlashni istardimki, o'qituvchi uchun qo'llanmalar doimiy ravishda takomillashmoqda, bu ishning katta ko'magi, chunki mening o'quvchilarim har yili mening o'quvchilarim har yili OGe va kimyoga berishadi.

5. Darsliklarning OS uchun multimedia qo'llanmalar Gabrielyan har xil turdagi axborot ob'ektlarini o'z ichiga oladi: rasmlar, animatsion parchalar, video, interfaol, uch o'lchovli modellar. O'quv jarayonida foydalanish qulayligi uchun barcha ob'ektlar darslik tarkibiga muvofiq tuzilgan. El imtiyozlarning tarkibi, shu jumladan yangi materiallar, interaktiv nazorat qilish modullarini o'qitish va bilimlarni nazorat qilish, ham bilimlarni boshqarish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan yangi materiallarni o'rganishga yordam beradigan animatsiyalarni o'z ichiga oladi.

Darsdagi elektron nashrlardan foydalanish samaraliroq va etarlicha samaralirtirilgan, qo'shimcha ravishda to'yingan va o'z-o'zini tayyorgarlik bilan foydalanishni o'rganish yoki o'z-o'zini tayyorlash bilan dars berish, yodda tutish, yodda tutadi, yodda tutadi, darslik materialini o'rganing.

IV. Ikkinchi avlod standartlari Maktab o'quvchilari bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirishni o'rganishga o'rganadilar, ammo metra-deltaga erishishga imkon beradigan universal o'quv harakatlarini o'zlashtirishni o'rganadilar , mavzu va shaxsiy natijalar Ta'lim. Va u Cmd o... Jabrielyan bilan samarali

Gabrilevaning o'quv majmuasi - Gabrievan gumanitar fanlar bilan kimyoviy bilimlarni integratsiyalashuvini amalga oshirishga imkon beradi: tarix, adabiyot, jahon badiiy madaniyati. G'ayrioddiy qabul qilishdan foydalanish badiiy rasm Kimyoviy ob'ektni tavsiflashda, muallif adabiyot va tarixdan ko'plab yorqin, o'ziga xos misollar keltiradi. Va bu, o'z navbatida, ta'lim subyektining insoniyat faoliyatining kimyoviy faoliyatini kimyo va kimyoviy sohadagi rolini ko'rsatishga imkon beradi. Muvaffaqiyatli integratsiya dasturdan bir hil materiallarni qamrab oladi turli yillar INSOSIYSIYA FAQ sifatida kimyo fanlari g'oyasini shakllantirishga imkon beradigan, uning tushunchalari, qonunlari va nazariyalarini, ularning noorganik va organik kimyo uchun ularning kontseptsiyalari, qonunlari va qo'llanilishi birligini ko'rsatadigan trening.

CMD Gabrielyan doimiy rivojlanmoqda va to'ldiradi, zamonaviy va ta'lim standartlariga javob beradi.

Bibliografiya:
1. Kulvevich S.V., Lakoznik T.P. "Tahlil zamonaviy dars»Amaliy nafaqa TU" O'qituvchi ", 2002 yil.
2. N.S., Titova I.M. Yangi ilmiy yo'nalishda metemetikalar kabi metemetikalar ilmiy mehnat bilan uzluksiz ta'lim. Vol. 4. - Sankt-Peterburg: "Axborot-informatsiya-matbuot", 2004 yil. - 5 - 17.
3. Buray I.V.. Bilim va ko'nikmalarni odamning ijodiy o'zini rivojlantirish holati sifatida birlashtirish. / I.V. Basama, Os. Maktabda ARAN // kimyo. - 2001 yil. №10. - p.23-32.

Ikkinchi avlodning standartlari Maktab oluvchilar bilim va ko'nikmalarning miqdorini emas deb hisoblashganda, ushbu bilimlarni olish, tahlil qilish, tahlil qilish, tahlil qilish, bu bilimlarni - malaka oshirish va metrajga ega bo'lishga imkon beradigan, qayta ishlashni o'rganmoqda. delta, fan va shaxsiy ta'lim natijalari. Bugungi kunda maktab kimyoviy ta'limni standartlashtirish muammosi muammosi dolzarbdir. Bu, shuningdek, maktablar yangi, bepul, tashkilot shakllariga o'tishi bilan bog'liq o'quv jarayoni. Umumiy ta'lim federal davlat standarti asosiy ta'lim umumiy ta'lim dasturlarining majburiy mitti tarkibi va talablarini belgilaydi, maksimal hajm o'qish yuki Talabalar, ta'lim muassasalari bitiruvchilarini, shuningdek, o'quv jarayonini ta'minlashning asosiy talablari. Davlat standarti Umumiy ta'lim rivojlanayotgan uchun asosdir o'quv rejasi, namunali dasturlar ta'lim fanlari bo'yicha; Ta'lim muassasalari bitiruvchilarini o'qitish darajasini ob'ektiv baholash; Ta'lim muassasalari faoliyatini ob'ektiv baholash; Federal talablarni belgilash uchun ta'lim muassasalari O'quv jarayonini, o'quv xonasini jihozlash nuqtai nazaridan.

Jamiyat va ta'lim tizimida bo'lgan o'zgarishlar munosabati bilan kimyo fanining tarkibi va mazmuni o'zgaradi. Hozirgi vaqtda turli xil o'quv profillari uchun kimyo va ularni uslubiy ta'minot dasturlari va turli xil turlar O'zgaruvchanlikni ta'minlaydigan maktablar. Biroq, rivojlanayotgan va shaxsan mustaqil ta'lim olish g'oyasini amalga oshirish muammosiz bo'lib qolmoqda, chunki 8-11-sinflarda kimyoda o'qish uchun soatlar soni kamayadi va darslar olib boriladigan dasturlar va darsliklar o'quv mashg'ulotlarining tezligini oshirishga olib keladi, bu esa kimyoviy vaqtni kamaytiradi Sezdity, bu bolaning ijodiy va intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish uchun o'quv qo'llanmalarini keng qo'llashning muhimligini muvofiqlashtirish. Talabalar bilimlarida rasmiy-rasmiylik xavfi mavjud. Buning oldini olish yo'llari va usullarini izlash kerak. Kimyoviy ta'lim ilmiy dunyoning o'sishi uchun asos bo'lib, tabiatni, ilmiy nazariyalar va naqshlarni o'rganishning asosiy usullarini bilishi, tabiat va texnologiya hodisalarini o'rganish va tushuntirish qobiliyatini ta'minlaydi. Maktab kimyoviy ta'lim insonning ekologik jihatdan vakolatli xatti-harakati uchun asos bo'lib xizmat qilishi kerak.