51.03 03 activități sociale și culturale de către cine să lucreze. Activitati socio-culturale - licenta (51.03.03)

Specialitatea „Activități sociale și culturale” formează persoane care ulterior se vor implica în dezvoltarea de proiecte, programe și evenimente din domeniul politicii sociale și culturale. Profesia necesită dezvoltare versatilă și profundă, erudiție, abilități organizatorice și capacitatea de a comunica cu oamenii. Aceasta este o profesie creativă care implică adesea ore lungi și multitasking. Pe viitor, funcțiile absolvenților vor include organizarea de agrement pentru copii și adulți, dezvoltarea de scenarii pentru evenimente culturale și desfășurarea acestora, realizarea de concerte, concursuri, festivaluri etc., organizarea și desfășurarea repetițiilor cu participanții la evenimentul viitor, educațional și activitati didactice... Curriculum-ul, pe lângă disciplinele ciclului umanitar - istoria artei, studii culturale, literatură etc. - include managementul și marketingul proiectelor sociale și designul socio-cultural.

Aprobat

prin ordin al Ministerului Educaţiei

si stiinta Federația Rusă

STANDARD EDUCAȚIONAL DE STAT FEDERAL

ÎNVĂŢĂMÂNT SUPERIOR ÎN DIRECŢIA FORMĂRII

51.03.03 ACTIVITATI SOCIALE SI CULTURALE

(NIVEL BACALAUREAT)

I. DOMENIUL DE APLICARE

Acest standard educațional de stat federal educatie inalta este un set de cerințe care sunt obligatorii în implementarea profesională de bază programe educaționaleînvăţământ superior - programe de licenţă în direcţia de formare 51.03.03 Activităţi socio-culturale (în continuare, respectiv, programul de licenţă, direcţia de pregătire).

II. ABREVIERI UTILIZATE

Următoarele abrevieri sunt utilizate în acest standard educațional de stat federal:

HE - studii superioare;

OK - competență culturală generală;

OPK - competență profesională generală;

PC - competente profesionale;

FGOS VO - standardul educațional al statului federal al învățământului superior;

formă de rețea - o formă de rețea de implementare a programelor educaționale.

III. CARACTERISTICA DIRECTIEI DE PREPARARE

3.1. Obținerea unei studii în cadrul unui program de licență este permisă numai într-o organizație educațională de învățământ superior (denumită în continuare organizație).

3.2. Pregătirea în cadrul programului de licență în organizație se desfășoară în forme de studiu full-time, part-time și part-time.

Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (în continuare - credite), indiferent de forma de studiu utilizată tehnologii educaționale, implementarea programului de licență folosind formularul de rețea, implementarea programului de licență conform curriculum-ului individual, inclusiv învățarea accelerată.

3.3. Termenul de obținere a studiilor în cadrul programului de licență:

v cu normă întreagă pregătirea, inclusiv concediile, asigurate după promovarea certificării finale de stat, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, este de 4 ani. Volumul programului de licență cu normă întreagă, implementat într-unul an universitar, este de 60 CU;

în formele de învățământ cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, crește cu cel puțin 6 luni și nu mai mult de 1 an în comparație cu perioada de primire a studiilor în învățământul cu frecvență. Volumul unui program de licență într-un an universitar în forme de studiu cu normă întreagă și cu fracțiune de normă sau cu fracțiune de normă nu poate depăși 75 u.c.;

atunci când se studiază după un curriculum individual, indiferent de forma de studiu, nu este mai mult decât perioada de obținere a educației stabilită pentru forma de studiu corespunzătoare, iar când se studiază conform plan individual persoanele cu dizabilități pot fi majorate la cererea acestora cu cel mult 1 an în comparație cu perioada de studii pentru forma corespunzătoare de studiu. Volumul unui program de licență pe un an universitar la studii după un plan individual, indiferent de forma de studiu, nu poate depăși 75 c.u.

Perioada specifică de obținere a studiilor și volumul programului de licență, implementat într-un an universitar, în forme de studiu cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, precum și conform unui plan individual, sunt determinate de organizație în mod independent în termen. limitele stabilite prin prezentul alineat.

3.4. Atunci când implementează un program de licență, o organizație are dreptul de a utiliza tehnologiile de e-learning și de învățare la distanță.

Atunci când predau persoanele cu dizabilități, tehnologiile de învățare electronică și de învățare la distanță ar trebui să ofere posibilitatea de a primi și transmite informații în forme accesibile acestora.

3.5. Implementarea programului de licență este posibilă folosind formularul de rețea.

3.6. Activități educaționaleîn cadrul programului de licenţă se desfăşoară pe limba de stat Al Federației Ruse, cu excepția cazului în care se specifică altfel printr-un act de reglementare local al organizației.

IV. CARACTERISTICILE ACTIVITĂȚILOR PROFESIONALE

Absolvenții CARE AU FINALIZAT PROGRAMUL DE BACALAUREAT

4.1. Regiune activitate profesională absolvenții care au stăpânit programul de licență includ:

implementare politici publiceîn domeniul culturii;

implementarea managementului și marketingului social și cultural;

organizarea creativității sociale și culturale în domeniul agrementului, recreerii și turismului;

efectuarea de lucrări cultural-educative şi cultural-educative.

4.2. Obiectele de activitate profesională ale absolvenților care au stăpânit programul de licență sunt:

sistem de control agentii guvernamentaleși organizații neguvernamentale, asociații obștești din sfera socială și culturală;

procese de management și marketing pentru activități sociale și culturale, facilități de agrement și industria de agrement;

procesele activităților creative și de producție ale instituțiilor și organizațiilor culturale;

procesele de management artistic al activităților instituțiilor de cultură;

procesele de realizare și punere în scenă a programelor culturale și de agrement și a proiectelor socio-culturale folosind mijloace de exprimare artistico-figurative;

tehnologii ale creativității sociale și culturale și activități culturale și educaționale;

tehnologii de animație și recreere socio-culturală;

tehnologii de reabilitare socială folosind mijloacele culturii și artei;

procesele de sprijin pedagogic pentru organizarea timpului liber al copiilor și tinerilor, activității culturale și educaționale de masă cu copiii, adolescenții și tinerii;

procesele de organizare a activităților sociale și culturale ale tinerilor;

procesele de organizare a timpului liber al populației adulte, munca culturală și educațională de masă;

procesul educațional din sistem educatie generala, învățământul profesional secundar, învățământul suplimentar pentru copii și adulți și învățământul profesional suplimentar.

4.3. Tipurile de activități profesionale pentru care sunt pregătiți absolvenții care au stăpânit programul de licență:

creație și producție;

organizatorice si manageriale;

artistice și creative;

științifice și metodologice;

proiecta;

pedagogic.

La elaborarea și implementarea unui program de licență, o organizație se concentrează pe un anumit tip (tipuri) de activitate profesională pentru care (care) se pregătește licența, în funcție de nevoile pieței muncii, de cercetare și de resursele materiale și tehnice ale organizației.

Programul de licență este format de organizație în funcție de tipuri activități de învățareși cerințele pentru rezultatele însușirii programului educațional:

axat pe cercetare și (sau) tip (tipuri) pedagogice de activitate profesională ca principală (principală) (în continuare - programul de licență academică);

concentrat pe un tip (tipuri) de activitate profesională orientată spre practică, aplicată ca principală (principală) (denumită în continuare programul de licență aplicat).

4.4. Un absolvent care a stăpânit programul de licență, în conformitate cu tipul (tipurile) de activitate profesională, către care (care) este orientat programul de licență, trebuie să fie pregătit să rezolve următoarele sarcini profesionale:

realizarea de programe culturale şi evenimente socio-culturale care vizează dezvoltare creativă copii, adolescenți și adulți, organizarea timpului liber al populației;

participarea la dezvoltarea și implementarea tehnologiilor socio-culturale în instituțiile culturale, industriile de agrement și recreere;

utilizarea moștenirii culturale pentru satisfacerea nevoilor spirituale ale diferitelor grupuri ale populației în procesul de activități culturale și educaționale;

crearea unui mediu cultural favorabil, stimularea mișcărilor inovatoare în sfera socio-culturală;

asigurarea procesului tehnologic de pregătire și desfășurare a evenimentelor sociale și culturale (informative, expoziționale, festive) în instituțiile de cultură;

realizarea de programe culturale și de agrement (informative și educaționale, artistice și publicistice, culturale și de divertisment) pe baza scenariului original și a soluției regizorului;

desfășurarea activității educaționale și educaționale de masă;

organizarea creativității sociale și culturale și dezvoltarea timpului liber recreativ și de divertisment;

organizarea de sprijin social și cultural pentru persoanele cu dizabilități dezvoltarea fizică, participarea la activități de adaptare socio-culturală a persoanelor cu tulburări de socializare și comportament deviant, asistență în creșterea familială a copiilor;

participarea la organizarea activităților instituțiilor, organizațiilor și asociațiilor din sfera socială și culturală, a industriei de agrement și recreere;

implementarea managementului și marketingului în domeniul activităților sociale și culturale;

organizarea de activități artistice și creative în instituții culturale, parcuri de cultură și recreere, centre științifice și metodologice, centre de agrement, învățământ suplimentar;

dezvoltarea obiectivelor și priorităților pentru activitățile artistice și creative ale instituțiilor culturale care implementează tehnologii sociale și culturale (culturale și educaționale, de conservare a culturii, culturale și de agrement, recreative);

asistență la activitatea culturală și educațională a instituțiilor de învățământ suplimentar pentru copii, instituțiilor de învățământ;

informatizarea si sprijinirea stiintifica si metodologica a activitatilor sociale si culturale, furnizarea de servicii de informare si metodologice;

diseminarea experienței avansate a instituțiilor din sfera socio-culturală în implementarea sarcinilor politicii culturale de stat, în educația socio-culturală a populației;

dezvoltarea de noi metode de muncă culturală și educațională, metode de stimulare a activității socio-culturale a populației;

participarea la cercetarea științifică a activităților socio-culturale, principalele tendințe în dezvoltarea socială, culturală și spirituală a societății;

dezvoltare mijloace didactice, programele școlare și programele socio-culturale de informare și activități educaționale, culturale și de agrement, recreative și recreative, de animație și tipuri de recreere și agrement;

crearea și susținerea bazelor de date informatice privind formele de creativitate socială și culturală, participanții și resursele acesteia;

activitate de proiect:

participarea la dezvoltarea și justificarea proiectelor și programelor sociale și culturale;

participarea la proiectarea pedagogică a sistemelor inovatoare de creativitate socială și culturală, recreere, organizare a agrementului turistic;

participarea la examinarea proiectelor sociale și culturale;

acordarea asistenței de consultanță în dezvoltarea de proiecte și programe inovatoare în sfera socială și culturală;

activitate pedagogica:

predarea disciplinelor teoretice și practice ale activităților sociale și culturale în sistemul de învățământ general, învățământ secundar profesional, învățământ suplimentar;

asigurarea elaborării documentaţiei educaţionale şi metodologice pentru disciplinele predate.

V. CERINȚE PENTRU REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII PROGRAMULUI DE BACALAUREAT

5.1. Ca urmare a stăpânirii programului de licență, absolventul trebuie să dezvolte competențe culturale generale, profesionale generale, profesionale sau aplicate profesionale.

5.2. Un absolvent care a stăpânit programul de licență trebuie să aibă următoarele competențe culturale generale:

capacitatea de a folosi bazele cunoștințelor filosofice pentru a forma o poziție ideologică (OK-1);

capacitatea de a analiza principalele etape și tipare dezvoltare istorica societate pentru formarea unei poziții civice (OK-2);

capacitatea de a utiliza bazele cunoștințelor economice în diverse sfere ale vieții (OK-3);

capacitatea de a utiliza bazele cunoștințelor juridice în diverse sfere ale vieții (OK-4);

capacitatea de a comunica în forme orale și scrise în rusă și limbi străine pentru rezolvarea problemelor de interacțiune interpersonală și interculturală (OK-5);

capacitatea de a lucra în echipă, de a percepe tolerant diferențele sociale, etnice, confesionale și culturale (OK-6);

capacitatea de autoorganizare și autoeducare (OK-7);

capacitatea de a utiliza metode și mijloace de cultură fizică pentru a asigura o activitate socială și profesională cu drepturi depline (OK-8);

capacitatea de a folosi tehnici de prim ajutor, metode de protecție în condiții urgente(OK-9).

5.3. Un absolvent care a stăpânit programul de licență trebuie să aibă următoarele competențe profesionale generale:

capacitatea de a căuta, procesa, analiza și evalua în mod independent informațiile profesionale, de a dobândi cunoștințe noi folosind tehnologiile educaționale și informaționale moderne (OPK-1);

capacitatea de a găsi soluții organizaționale și manageriale în situații standard și disponibilitatea de a-și asuma responsabilitatea pentru acestea (OPK-2).

5.4. Un absolvent care a stăpânit programul de licență trebuie să aibă competențe profesionale corespunzătoare tipului (tipurilor) de activitate profesională, pe care (care) se concentrează programul de licență:

activități creative și de producție:

capacitatea de a implementa eficient sarcinile urgente ale politicii culturale de stat în procesul de organizare a activităților sociale și culturale (PC-1);

disponibilitatea de a utiliza tehnologiile activităților socio-culturale (mijloace, forme, metode) pentru desfășurarea activității de informare și educație, organizarea timpului liber, asigurarea condițiilor pentru implementarea inițiativelor socio-culturale ale populației, educație patriotică(PC-2);

disponibilitatea de a desfășura activități socio-culturale de dezvoltare a tuturor grupelor de vârstă ale populației, de a organiza forme de masă, de grup și individuale de activități socio-culturale în conformitate cu nevoile culturale ale diferitelor grupuri ale populației (PC-3);

capacitatea de aplicare a actelor juridice normative privind protecția proprietății intelectuale și dreptul de autor în domeniul culturii, organizarea activităților sociale și culturale ale populației, asigurarea drepturilor cetățenilor în domeniul culturii și educației (PC-4);

capacitatea de utilizare a tehnologiilor informaționale moderne pentru modelare, analiză statistică și suport informațional al proceselor socio-culturale (PC-5);

capacitatea de a dezvolta o bază scenaristică-dramatică pentru programele socio-culturale, punerea în scenă a programelor socio-culturale cu ajutorul mijloacelor tehnice (lumină, sunet, film, video și echipamente informatice) și echipamente scenice ale instituțiilor culturale (PC-6);

disponibilitatea de a organiza informarea și suportul metodologic al procesului de creație și producție în instituțiile din sfera socială și culturală (PC-7);

capacitatea de implementare activitati didactice in institutiile culturale, institutii de invatamantînvățământul general și învățământul profesional secundar, organizațiile educaționale de învățământ suplimentar, la care să participe forme diferite recalificarea și formarea avansată a specialiștilor în activități sociale și culturale (PC-8);

activitati de organizare si management:

disponibilitatea de a implementa tehnologii de management și marketing în domeniul activităților sociale și culturale (PC-9);

capacitatea de a desfășura activități financiare și economice și activitate economică instituții culturale, instituții și organizații ale industriei de agrement și recreere (PC-10);

disponibilitatea de a utiliza actele juridice normative în activitatea instituțiilor culturale, organizatii publiceși asociațiile de cetățeni care își exercită drepturile de acces proprietate culturalăși participarea la viața culturală a țării (PC-11);

disponibilitatea de a organiza activități creative și de producție ale lucrătorilor instituțiilor culturale (PC-12);

activitate artistică și creativă:

capacitatea de a organiza activități artistice și creative într-o instituție de club, un parc de cultură și recreere, un centru științific și metodologic, un centru de agrement (PC-14);

disponibilitatea de a dezvolta obiective și priorități pentru activitățile creative și de producție ale instituțiilor culturale care implementează tehnologii sociale și culturale (culturale și educaționale, culturale, de conservare culturală, culturale și de agrement, recreative) (PC-15);

activități științifice și metodologice:

capacitatea de a generaliza și promova cele mai bune practici ale instituțiilor din sfera socială și culturală în implementarea sarcinilor politicii culturale federale și regionale (PC-16);

capacitatea de a dezvolta noi metode de muncă culturală și educațională, metode de stimulare a activității sociale și culturale a populației (PC-17);

disponibilitatea de a dezvolta mijloace didactice, programe și programe care să ofere condiții pentru dezvoltarea socio-culturală a individului în instituțiile de cultură, recreere și industria de agrement (PC-18);

capacitatea de a crea și menține baze de date computerizate cu privire la formele creativității sociale și culturale, participanții și resursele acesteia (PC-19);

disponibilitatea de a efectua cercetări științifice aplicate a activităților socio-culturale, principalele tendințe în dezvoltarea socială, culturală și spirituală a societății, dezvoltarea pe această bază a previziunilor productive și a deciziilor corecte de management (PC-20);

disponibilitatea de a participa la cercetare științifică activități sociale și culturale în secțiuni individuale (etape, sarcini) în conformitate cu metodele aprobate (PC-21);

disponibilitatea de a participa la munca experimentală pentru a colecta informații empirice, a desfășura activități experimentale și a le diagnostica eficacitatea pedagogică(PC-22);

disponibilitatea de a participa la testarea și implementarea noilor tehnologii pentru activități sociale și culturale (PC-23);

activitate de proiect:

disponibilitatea de a participa la elaborarea și justificarea proiectelor și programelor de dezvoltare a sferei sociale și culturale (PC-24);

capacitatea de a proiecta activități sociale și culturale pe baza studiului cererilor, intereselor, ținând cont de vârstă, educație, diferențe sociale, naționale, de gen ale grupurilor de populație (PC-25);

capacitatea de a evaluare integrată proiecte și programe socio-culturale, sisteme tehnologice socio-culturale de bază (recreative, de divertisment, joc, informare, educaționale, de comunicare, reabilitare) (PC-26);

activitate pedagogica:

capacitatea de a preda discipline teoretice și practice ale activităților sociale și culturale în sistemul de învățământ general, învățământul profesional secundar, învățământul suplimentar pentru copii și adulți și învățământul profesional suplimentar (PC-27);

capacitatea de a oferi suport științific și metodologic pentru procesul de învățământ și de a desfășura activități educaționale cu diverse categorii de participanți la activități sociale și culturale (PC-28);

disponibilitatea de a oferi consiliere specialiştilor din sfera socială şi culturală (PC-29).

5.5. La elaborarea unui program de licență, toate competențele culturale generale și profesionale generale, precum și competențele profesionale aferente acelor tipuri de activități profesionale pe care se concentrează programul de licență, sunt incluse în ansamblul rezultatelor cerute de stăpânire a programului de licență.

5.6. La elaborarea unui program de licență, o organizație are dreptul de a completa setul de competențe ale absolvenților, ținând cont de focalizarea programului de licență pe domenii specifice de cunoaștere și (sau) tip(e) de activitate.

5.7. La elaborarea unui program de licență, cerințele pentru rezultatele învățării în disciplinele (module) și practicile individuale sunt stabilite de organizație în mod independent, ținând cont de cerințele programelor educaționale de bază exemplare corespunzătoare.

Vi. CERINȚE PENTRU STRUCTURA PROGRAMULUI DE BACALAUREAT

6.1. include o parte obligatorie (de bază) și o parte formată din participanții la relațiile educaționale (variabilă). Acest lucru face posibilă implementarea programelor de licență cu un accent (profil) diferit de educație într-o direcție de formare (denumită în continuare focus (profilul) programului).

6.2. Programul de licență este format din următoarele blocuri:

Blocul 1 „Discipline (module)”, care include discipline (module) legate de partea de bază a programului, și discipline (module) legate de partea variabilă a acestuia;

Blocul 2 „Practici”, care este pe deplin legat de partea de bază a programului;

Blocul 3 „Atestare finală de stat”, care se referă în întregime la partea de bază a programului și se încheie cu atribuirea unei calificări specificate în lista de direcții pentru formarea învățământului superior, aprobată de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse .

Structura programului de licență

Structura programului de licență		Volumul programului de licență în h.s.
		programul academic de licență	programul de licență aplicat
	Discipline (module)
	Partea de bază
	Parte variabila
	Practici
	Parte variabila
	Certificare finală de stat
	Partea de bază
Domeniul programului de licență

6.3. Disciplinele (modulele) legate de partea de bază a programului de licență sunt obligatorii pe care studenții să le stăpânească, indiferent de focalizarea (profilul) programului de licență pe care îl stăpânește. Setul de discipline (module) aferente părții de bază a programului de licență este determinat de organizație în mod independent în cuantumul stabilit de acest standard de învățământ superior de stat federal, ținând cont de baza (aproximativă) de bază corespunzătoare (corespunzătoare) ( de bază) program (programe) educațional (educativ).

6.4. Discipline (module) în filosofie, istorie, limbă străină, siguranța vieții sunt implementate în cadrul părții de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență. Volumul, conținutul și procedura de implementare a acestor discipline (module) sunt determinate de organizație în mod independent.

6.5. Discipline (module) activate cultura fizicași sporturile sunt implementate în:

partea de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență în valoare de cel puțin 72 de ore academice (2 credite) în învățământ cu frecvență;

discipline opționale (module) în valoare de cel puțin 328 de ore academice. Orele academice specificate sunt obligatorii pentru masterat și nu se traduc în unități de credit.

Disciplinele (modulele) în cultura fizică și sport sunt implementate în modul prescris de organizație. Pentru persoanele cu dizabilităţi şi persoanele cu dizabilităţi, organizaţia stabileşte o procedură specială de însuşire a disciplinelor (modulelor) de cultură fizică şi sport, ţinând cont de starea lor de sănătate.

6.6. Disciplinele (modulele) legate de partea variabilă a programului de licență și practicile determină focalizarea (profilul) programului de licență. Organizația determină setul de discipline (module) aferente părții variabile a programului de licență și practică în mod independent în cuantumul stabilit de acest standard de învățământ superior de stat federal. După ce studentul alege direcția (profilul) programului, un set de discipline (module) și practici relevante devine obligatoriu pentru ca studentul să le stăpânească.

6.7. Blocul 2 „Practici” include studiile educaționale și industriale, inclusiv practica de licență.

Tipuri de antrenament:

practică pentru a dobândi abilități și abilități profesionale primare, inclusiv abilități primare și abilități de cercetare.

Modalități de desfășurare a practicii educaționale:

staționar;

Ieșire.

Tipuri de practica industriala:

practica pentru dobandirea de competente si experienta profesionala;

practica didactică;

muncă de cercetare.

Modalități de desfășurare a practicii industriale:

staționar;

Ieșire.

Practica de licență se efectuează pentru a finaliza absolvirea munca de calificare si este necesar.

Atunci când elaborează programe de licență, o organizație alege tipurile de practici în funcție de tipul (tipurile) de activitate către care se concentrează programul de licență. Organizația are dreptul de a asigura și alte tipuri de practici în programul de licență, în plus față de cele stabilite de acest standard de învățământ superior de stat federal.

educațional și (sau) practica industriala poate fi ținută în diviziuni structurale organizatii.

Alegerea locurilor pentru stagii pentru persoanele cu dizabilități se face ținând cont de starea de sănătate a studenților și de cerințele de accesibilitate.

6.8. Blocul 3 „Certificarea finală de stat” include apărarea lucrării finale de calificare, inclusiv pregătirea pentru procedura de apărare și procedura de apărare, precum și pregătirea pentru promovarea și promovarea examenului de stat (dacă organizația a inclus Examen de statîn certificarea finală de stat).

6.9. Implementarea părții (părților) din programul de licență care vizează pregătirea pentru activități creative și (sau) creative-performante, iar certificarea finală de stat nu este permisă cu utilizarea tehnologiilor de învățământ e-learning, la distanță.

6.10. La elaborarea unui program de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a stăpâni discipline (module) la alegere, inclusiv condiții speciale pentru persoanele cu handicap și persoanele cu dizabilități, în cuantum de cel puțin 30 la sută din partea variabilă a Blocului 1 „Discipline”. (module)”.

6.11. Numărul de ore alocate orelor de curs, în general, pentru Blocul 1 „Discipline (module)” nu trebuie să fie mai mare de 50 la sută din numărul total de ore de studii la clasă alocate pentru implementarea acestui Bloc.

Vii. CERINȚE PENTRU CONDIȚII DE VÂNZARE

PROGRAME DE BACALAUREAT

7.1. Cerințe la nivel de sistem pentru implementarea programului de licență.

7.1.1. Organizația trebuie să dispună de o bază materială și tehnică care să respecte normele și reglementările în vigoare în materie de incendiu și să asigure desfășurarea tuturor tipurilor de pregătire disciplinară și interdisciplinară, lucrări practice și de cercetare a studenților, prevăzute de programa.

7.1.2. Fiecare student pe toată perioada de studiu trebuie să aibă acces individual nelimitat la unul sau mai multe sisteme electronice de bibliotecă (biblioteci electronice) și la mediul informatic și educațional electronic al organizației. Sistem electronic de bibliotecă ( e-bibliotecă) și mediul informatic și educațional electronic să asigure capacitatea elevului de a accesa din orice punct în care există acces la rețeaua de informare și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare „Internet”), atât pe teritoriul organizației, cât și în afara ei.

Informațiile electronice și mediul educațional al organizației trebuie să ofere:

Acces la curricula, programe de lucru ale disciplinelor (module), practici, până la publicațiile sistemelor electronice de bibliotecă și resursele educaționale electronice specificate în programele de lucru;

înregistrarea progresului procesului de învățământ, a rezultatelor certificării intermediare și a rezultatelor însușirii programului de licență;

desfășurarea tuturor tipurilor de cursuri, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută cu utilizarea de e-learning, tehnologii de învățământ la distanță;

formarea unui portofoliu electronic al studentului, inclusiv păstrarea lucrărilor elevului, recenzii și evaluări pentru aceste lucrări de către orice participant la procesul de învățământ;

interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin Internet.

Funcționarea mediului informatic și educațional electronic este asigurată de mijloacele adecvate ale tehnologiilor informației și comunicațiilor și de calificarea lucrătorilor care îl folosesc și întrețin. Funcționarea informației electronice și a mediului educațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse.

7.1.3. În cazul implementării unui program de licență în formă de rețea, cerințele pentru implementarea unui program de licență trebuie să fie asigurate de un set de resurse de suport material, tehnic și educațional și metodologic oferit de organizațiile care participă la implementarea unui program de licență. sub formă de rețea.

7.1.4. În cazul implementării programului de licență la departamentele sau alte direcții structurale ale organizației stabilite în conformitate cu procedura stabilită în alte organizații, cerințele pentru implementarea programului de licență trebuie să fie asigurate de totalitatea resurselor de aceste organizatii.

7.1.5. Calificările lucrătorilor manageriali și științifico-pedagogici ai organizației trebuie să respecte caracteristicile de calificare stabilite în Manualul unificat de calificare a posturilor de manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de manageri și specialiști de nivel profesional și superior; educație profesională suplimentară”, aprobat prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 11 ianuarie 2011 N 1n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 23 martie 2011, înregistrare N 20237) și standarde profesionale(în prezența).

7.1.6. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici cu normă întreagă (în termeni de rate reduse la valori întregi) trebuie să fie de cel puțin 50 la sută din numărul total de lucrători științifici și pedagogici din organizație.

7.2. Cerințe pentru condițiile de personal pentru implementarea programului de licență.

7.2.1. Implementarea programului de licență este asigurată de conducătorii și lucrătorii științifico-pedagogici ai organizației, precum și de persoanele implicate în implementarea programului de licență în condițiile unui contract de drept civil.

7.2.2. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (în termeni de rate reduse la valori întregi) cu o educație corespunzătoare profilului disciplinei predate (modulului), în numărul total lucrătorii științifici și pedagogici care implementează programul de licență trebuie să fie de cel puțin 70 la sută.

7.2.3. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (în valori reduse la valori întregi ale ratelor) cu o diplomă academică (inclusiv o diplomă academică acordată în străinătate și recunoscută în Federația Rusă) și (sau) un titlu academic (inclusiv un titlu academic obținut în străinătate) și recunoscut de Federația Rusă), în numărul total de lucrători științifici și pedagogici care implementează programul de licență trebuie să fie de cel puțin 50 la sută.

7.2.4. Ponderea angajaților (în valori reduse la întregi ale ratelor) din rândul șefilor și angajaților organizațiilor ale căror activități sunt legate de focusul (profilul) programului de licență care se implementează (cu cel puțin 3 ani de experiență de lucru în acest domeniu). domeniul profesional), în numărul total de angajați care implementează programul de licență trebuie să fie de cel puțin 10 la sută.

7.3. Cerințe pentru suportul material și tehnic și educațional și metodologic al programului de licență.

7.3.1. Sălile speciale ar trebui să fie săli de clasă pentru cursuri de tip prelegere, clase de tip seminar, design de curs (execuție lucrări de termen), consultații de grup și individuale, monitorizareași certificare intermediară, precum și spații pentru muncă independentăși spații pentru depozitarea și întreținerea preventivă a echipamentelor educaționale. Sălile speciale ar trebui să fie dotate cu mobilier de specialitate și mijloace tehnice didactice care să servească la prezentare informatii educationale audienta mare.

Pentru lecțiile de tip prelegere sunt oferite seturi de echipamente demonstrative și mijloace didactice, oferind ilustrații tematice care corespund programe eșantion discipline (module), programe de lucru ale disciplinelor (module).

Lista suportului material și tehnic necesar pentru implementarea programului de licență include laboratoare dotate cu aparatură de laborator, în funcție de gradul de complexitate al acestuia. Cerințele specifice pentru suportul material și tehnic și educațional și metodologic sunt determinate în modelul de programe educaționale de bază.

Locurile pentru munca independentă a studenților trebuie să fie echipate cu echipamente informatice cu capacitatea de a se conecta la Internet și de a oferi acces la informațiile electronice și la mediul educațional al organizației.

În cazul utilizării tehnologiilor e-learning, educaționale la distanță, este permisă înlocuirea spațiilor special echipate cu omologii lor virtuali, care să permită studenților să stăpânească abilitățile și abilitățile prevăzute de activitățile lor profesionale.

În caz de neutilizare în organizarea sistemului electronic de bibliotecă (biblioteca electronică) fond de bibliotecă trebuie completat cu publicații tipărite în proporție de cel puțin 50 de exemplare din fiecare dintre publicațiile literaturii principale enumerate în programele de lucru ale disciplinelor (module), practici și cel puțin 25 de exemplare ale literaturii suplimentare la 100 de studenți.

7.3.2. Organizația trebuie să aibă setul necesar de licențe software(compoziția se stabilește în programele de lucru ale disciplinelor (modulelor) și este supusă reînnoirii anuale).

7.3.3. Sistemele electronice de bibliotecă (biblioteca electronică) și mediul electronic de informare și educație trebuie să ofere acces simultan la cel puțin 25 la sută dintre studenții din programul de licență.

7.3.4. Studenților ar trebui să li se ofere acces (acces la distanță), inclusiv în cazul utilizării tehnologiilor de învățare electronică, învățământ la distanță, la baze de date profesionale moderne și sisteme de referință informațională, a căror compoziție este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module). ) și face obiectul actualizării anuale.

7.3.5. Studenților din rândul persoanelor cu dizabilități ar trebui să li se furnizeze materiale tipărite și (sau) electronice resurse educaționaleîn forme adaptate limitărilor sănătăţii lor.

7.4. Cerințe privind condițiile financiare pentru implementarea programului de licență.

7.4.1. Securitate financiara implementarea programului de licență ar trebui să fie efectuată într-o sumă nu mai mică decât costurile standard de bază stabilite de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse pentru furnizarea de servicii publice în domeniul educației pentru un anumit nivel de educație și aria de formare, ținând cont de coeficienți corectori care țin cont de specificul programelor de învățământ în conformitate cu Metodologia de determinare a costurilor standard pentru prestarea serviciilor publice de implementare a programelor educaționale de învățământ superior în specialități (domenii de pregătire) și grupe lărgite. de specialități (domenii de pregătire), aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 30 octombrie 2015 N 1272 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 30 noiembrie 2015 ., înregistrare N 39898 ).

Descriere

Programa pentru specialitatea „Activitate socială și culturală” se bazează pe discipline din ciclul cultural general. Prin urmare, studenții studiază teoria și istoria culturii, pedagogia timpului liber, teoria activităților sociale și culturale, istoria artelor, fundamentele politicii culturale, munca socială și culturală în străinătate. În plus, ca parte a curriculumului, viitorii licențiați se familiarizează cu elementele de bază ale designului socio-cultural, comunicările de marketing în sfera socio-culturală, elementele de bază ale managementului activităților socio-culturale, tehnologia de informație baze de management și regie de scenarii. Tinerii vor putea aplica în viață cunoștințele teoretice obținute făcând pregătire practică în case de discuri, în centre de concerte, în galerii, în centre de producție sau în muzee. Elevii sunt pregătiți pentru faptul că în viitor vor trebui să facă:

• crearea de proiecte sociale și culturale și de programe culturale;
• activități culturale și de agrement, educaționale și educative;
• producerea sau organizarea de diverse evenimente sociale și culturale;
• marketing și management în domeniul industriei timpului liber;
• implementarea politicii culturale în regiune;
• efectuarea de lucrări de cercetare în sfera socială și culturală;
• predarea disciplinelor practice și teoretice în domeniul activităților sociale și culturale.

Cine să lucreze

Absolvenții universitar cu diplomă în Activități Sociale și Culturale își pot găsi locuri de muncă la agenți de concert, secretari de presă, administratori, angajați (inclusiv manageri) ai firmelor de promovare, asistenți producători, manageri de PR.Tinerii specialiști calificați vor fi angajați de organizații de turism și agrement cultural și instituții, centre de producție, centre video și de film, centre de artă contemporană, cluburi, săli de concert, mass-media, inclusiv televiziune, organizații comerciale de profil relevant și instituții de învățământ ( educatie suplimentara, educatie profesionala sau şcoli de învăţământ general).