Dow에서 페달 트랙을 구성하는 방법. Dour에서 Pedsoves

고대부터 손가락 게임은 거의 알려지지 않습니다. 장난감이 없을 때, 게임을위한 유일한 대상이었을 때 그들은 그 당시에 발명되었을 가능성이 있습니다. 분명히,이 유형의 게임은 아이를 개발할 수있는 독특한 방법이기 때문에 주님 자신이 우리 조상의 마음에 두었습니다.

핑거 게임은 원칙적으로 시적 모양에 대한 불편하고 저렴한 어린이의 이해를하고 손과 손가락의 도움을 받아 자녀를 가진 성인은 "이야기"를 "삽화"합니다. 그것은 오랫동안 자녀의 성격의 발달에 더 큰 역할을하는 것, 사랑하는 성인 남자와의 신체적 인 역할을합니다. 손가락 게임과 수업 중에 설치된 접점과 비교할 수있는 것은 없습니다. 첫째, 아이들은 보통 무릎과 뒤에서 다시 앉아 있습니다. 그것은 아이에게 모성 포옹의 반지에 대한 보호 감각을 제공합니다. 둘째, 게임 중에 발생하는 모든 작업은 스트로킹, 패터닝, 굴곡 및 확장을 통해 신뢰를 수립하고 강화하는 데 도움이되며, 아동의 의사 소통을 개발하는데, 마침내 의사 소통과 게임 자체로 인한 긍정적 인 감정의 엄청난 충전입니다.

그것은 과학적으로 지능이 소규모 운동성을 통해 개발하는 것을 과학적으로 입증했습니다. 아이의 뇌의 활동은 아기가 손바닥과 손가락을 통해받는 촉각 감각과 매우 밀접하게 연결됩니다. 그래서 작은 장난감은 작은 장난감이 질감과 세부 사항의 형태로 구성되어 자녀가 부드럽고 견고하고 힘든 부드럽고 부드럽고 거칠고 거친 사이의 아이를 이해할 수있게합니다. 그러나 부모는 세계에서 가장 좋은 장난감조차도 개인적인 접촉, "눈의 눈"의 모습, 미소 엄마 또는 할머니를 승인하는 것을 기억해야합니다. 자녀와 놀아 라! 그들을 손에 넣고 마술 나라를 열어 라. 손가락 게임.

아기와 함께하는 법?

- 액세스 할 수있는 형태로 게임이 잠시 전에 게임의 본질을 설명하십시오.

- 열정으로 자신을 연주하고, 아기의 세계를 뛰어 넘습니다.

- 아기가 즉시 큰 양과 많은 작업을 보내지 마십시오. 하루에 하나 또는 두 개의 손가락 게임을 마스터하십시오.

- 어린이의 성공을 장려하고 실수로 눈을 감을 수 있습니다.

- 게임이 둘 다 기쁨을 제공해야합니다.

- 갑자기 그는 손가락 게임을 싫어하지 않습니다. 그를 놀리지 마라.

가장 작은 손가락 게임

Soroka Crow.

성인은 공개 된 아기의 손바닥에 손가락을 이끌고 말합니다 :

- Soroka-Voron 죽 삶은,
Fed 어린이 :

(교대로 손가락을 끈다, 흔들어 그의 손바닥으로 굽히다)

-이게 줬어
이게 줬어
이 달라
이게 줬어
이 (더 강한 흔들림) - 주어지지 않아!

너는 숲에 가지 않았다.
당신은 장작을 자르지 않았습니다.
당신은 오븐을 매달지 않았습니다!
너는 아무것도 없어!

손가락 - 곰팡이.

어머니의 처녀부터 시작하여 손가락을 교대로 취하십시오. 각각을 띠고 손바닥을 누릅니다.

이 숲 에서이 손가락은 갔다,
나는이 손가락을 즐겁게했다
이 손가락은 청소되었고,
이 손가락 튀김이 시작되었습니다.

글쎄, 그리고 (큰 손가락) - 가져 와서, 먹었고, 먹었고,
그게 천국이야!

두 염소

(양쪽 핸들 모두 대형 손가락 매체를 눌러 짐).

어떻게 든 한 번 누군가에게
다리를 통해 염소를 갔다.
(브러시를 가로로 잡고, 브런치 손을 잡으십시오).

다른 사람을 만나기 위해,
그는 집에 돌아왔다.

(각 선의 첫 번째 음절에서 우리는 손을 범위와 결합합니다).

다섯 오리

5 개의 ducklings float
그들의 어머니의 해안에서 기다리고
(손 중 하나는 "엄마 오리"입니다. 테이블 위에 서서 팔꿈치에 기울어졌습니다. 손가락은 핀치로 구성됩니다. 두 번째 손은 Ducklings입니다. 우리는 "오리"를 향해 웨이브와 같은 움직임을 수행합니다.
분산 된 손가락의 수는 Ducklings의 수에 해당합니다)

그러나 단지 4 개의 ducklings.
엄마가 돌아왔다.
(점차적으로 손가락 굽힘)

네 ducklings 플로트 ...
3 개의 ducklings float ...
두 ducklings float ...
여기에 하나의 돛을 앞으로 나아 간다
그의 어머니의 해안에서 기다리고
(어머니의 해안에 "단어에"브러시의 손 ( "엄마 오리")을 기다리고 있습니다.

즉시 5 개의 ducklings.

엄마가 돌아왔다.

시계

(양탄자 또는 베개 (무릎)에 단 하나. 우리는 무릎에서 맨 위로 손가락으로 맹세합니다).

마우스가 처음으로 올랐습니다
보기, 한 시간입니다.
갑자기 시계가 말했다 : "bom!"
(그의 머리 위의 면화).

마우스가 마우스에서 꺼졌습니다.
(손 "롤"바닥에).

마우스가 두 번째로 올랐습니다
보기, 한 시간입니다.
갑자기 시계가 말했다 : "bom, bom!"
(두 개의 면화).

마우스가 마우스에서 꺼졌습니다.
마우스가 세 번째로 올랐습니다
보기, 한 시간입니다.
갑자기, 시계는 "Bom, Bom, Bom!"
(3 개의 면화).

마우스가 마우스에서 꺼졌습니다.

chervilla.

하나 둘 셋 넷 다섯,
웜은 걷고 갔다.
(손바닥이 무릎이나 테이블 위에 놓여 있습니다. 손가락, 굽힘, 손바닥을 당겨서 (크롤링 애벌레의 움직임), 우리는 인덱스와 중간 손가락으로 테이블을 밟습니다 (나머지 손가락이 손바닥에 맞게 눌러집니다).

하나 둘 셋 넷 다섯,
웜은 걷고 갔다.
갑자기 까마귀가 달린다
그녀의 머리 끄덕 거림,
(손가락을 핀치에 접어 들고, 그들은 위아래로 흔들립니다).

프레임 : "여기 점심 먹으러!"
(손바닥을 드러내고, 감속 무지 아래로, 나머지는

봐 - 그리고 웜이 없어!
(캠을 짜내고, 가슴으로 누르면)

기린에서

기린 얼룩, 반점, 얼룩, 사방에 얼룩.
기린 얼룩, 반점, 얼룩, 사방에 얼룩.
(몸 전체 손바닥을 통해 박쥐).

(두 지시 된 손가락은 몸체의 해당 부분에 도청됩니다.

코끼리는 주름, 주름, 주름, 모든 곳에서 접기를합니다.
코끼리는 주름, 주름, 주름, 모든 곳에서 접기를합니다.
(접이식을 수집하는 것처럼).

이마, 귀, 목에, 팔꿈치에,
복부, 무릎 및 양말에 코를 코.
(두 개의 표시 가능한 손가락으로 몸체의 해당 부분을 만지십시오).

우리 가족

여기 할아버지가 있습니다.
여기 할머니가 있습니다
여기 아빠가있다.
여기 엄마,
여기 내 아기가있다.
그리고 여기 전체 가족이 있습니다.

대체로 손바닥으로 손바닥으로 구부러져 있으므로 큰 캠을 덮기 위해 두 번째 손으로 "전체 가족"이라는 단어에서 "전체 가족"으로부터 숨 깁니다.

그네

Treed Branches.
우리는 스윙으로 기뻐합니다.
우리는 위아래로 날아갑니다
우리와 함께 착용하고 있습니다. (T. SICACHEV)
운동은 처음에 처음으로 왼손으로, 그리고 두 손으로 닫힌 손목 닦아 닫힌 손가락이 들어가서, 그 다음, 내 손가락을 약간 구부렸다.

새끼 고양이

(손바닥을 넣으십시오, 우리는 당신의 손가락을 서로 눌렀습니다. 팔꿈치는 테이블을 기반으로합니다).
우리 키티에는 10 개의 새끼 고양이가 있습니다.
(우리는 그들을 분리하지 않고 손을 흔들어집니다).
이제 모든 새끼 고양이는 가치가 있습니다.
두 개의 지방, 두 명의 영리한,
두 길이, 두 개의 교활한,
두 명의 작은 것
그리고 가장 아름답습니다.
(서로 적절한 손가락을 만지십시오 (큰 남자에게 큰부터).

거미

거미는 지점을 걸어 갔고,
그리고 그 뒤에 아이들.
(손은 교차합니다. 팔뚝에 의해 "달리", 다른 손의 어깨에 "달리".)

하늘에서 비가 갑자기 물을 뿌 렸습니다
(브러시는 자유롭게 생략되어 흔들리는 움직임 (비)을 수행합니다.)

지구에 푸치는 씻겨졌습니다.
(테이블 / 무릎의면 손바닥.)

태양은 하박을 시작했습니다
(야자 측면은 서로 눌러서 손가락이 펼쳐지고 손을 흔들립니다 (태양 빛나는)

거미가 다시 크롤 링
그리고 그 후 모든 아이들은 크롤링,
가지를 걷는 것.
(행동은 머리에 초기 "거미"크롤링과 비슷합니다.)

Pcheles.

크리스마스 트리에 작은 집,
꿀벌의 집과 꿀벌은 어디에 있습니까?
집을 노크해야합니다
(손 중 하나는 테이블 위에 서서 팔꿈치에 기울고, 손가락이 두 번째 손에 펼쳐져있다. 아이들은 "하이브"를 봅니다).

하나 둘 셋 넷 다섯.
나는 나무를 두 드리고,
(캠을 짜내십시오. 서로의 주먹을 짜내십시오).

여기서,이 꿀벌은 어디에 있습니까?
아직도 갑자기 날아간다 :
(손을 끌고 손가락을 펼치고 그들을 옮기십시오 (꿀벌 비행).

하나 둘 셋 넷 다섯!

장갑

메리 마우스
장갑을 찾았습니다
(손바닥을 드러내고, 손가락이 펼쳐집니다 (장갑). 손바닥으로 손을 돌려서 뒷면에).

그것에 둥지가있다
(우리는 손을 접어 "버킷").

마우스가 불렀습니다.
(팽창 - 손가락을 삽입하십시오 ( "전화"제스처).

그들은 빵의 껍질을 가지고 있습니다
빵을 주었다
(엄지 손가락 끝은 남은 손가락의 팁을 교대로 두드리게합니다).

스트로크 (Spank) All.
(나는 엄지 손가락으로 뇌졸중 ( "슬랩") 나머지 (처녀에서 인덱스로 이동하는 움직임이있는).

그리고 잠들기 위해 보냈습니다.
(손바닥은 서로 올라가서 뺨 아래에 넣습니다 (수면).

Porosyat.

(손의 손가락이 펼쳐집니다. 각 손가락의 테이블이나 무릎에서 또는 무릎에서 "이동".).

이 두꺼운 돼지는 하루 종일 꼬리를 현명하게했습니다
(잘못된).

이 두꺼운 돼지는 울타리의 뒷면입니다.
(이름).

( "랜턴").

라 라 - 라 - 라, 리우 리우, 나는 돼지를 좋아한다.

이 두꺼운 돼지 지상 코는 따기,
(매질).

이 두꺼운 돼지는 신성한 자신을 가지고 있습니다.
(인덱스).

라 라 - 라 - 라, 리우 리우, 나는 돼지를 좋아한다.
(압축 및 뿌리십시오).

이 두꺼운 돼지 - lekebel and fuck,
(큰).

나는 중간에 자고 있고 모든 형제들이 그려지는 것을 원했습니다.
(주먹으로 짜내, 엄지 손가락을 짜내십시오).

"연습"

(우리는 본문에 따라 모방 운동을 수행합니다).

머리를 떠나,
노즐 파도
그리고 그들은 이빨을 말한다
그리고 조금 조용합니다.
(인덱스 손가락을 입술에 끼어 들고).

우리는 어깨로 비틀어진다
핸들을 잊지 마십시오.
손가락을 흔들었다
그리고 약간의 휴식.
(기울고, 스윙 이완 된 손).

우리는 chattering입니다
그리고 조금 후에
다리와 같은 다리
먼저 시작하자.
(우리는 텍스트의 리듬에서 자리를 뛰어 넘습니다. 다음에 페이스가 가속화됩니다.)

머리를 떠나,
... 우리는 어깨를 비틀거야 ...

"달팽이"

그녀가 앉아있는 집에 달팽이, 놀고, 침묵합니다.

(손 중 하나는 "꽃"입니다. 그녀는 팔꿈치에 기울고, 그녀는 테이블에 서있다. 손가락은 반 구부러진 반갑습니다. 경로 - 꽃의 컵. 두 번째 손 - 달팽이. 큰, 중간 및 반지 손가락이 들어갑니다. 팁과의 접촉. 서명자와 mysinetsee는 앞으로 뻗어 있습니다 (달팽이 뿔).

여기에 달팽이가 크롤링이 있습니다
( "달팽이"좌우로 흔들림).

조용히 앞으로.
(테이블 위에서 앞으로 크롤링).

꽃에 크롤링 할 것입니다,
( "달팽이"는 "꽃"에 덮여 있습니다).

꽃잎이 튀어 나옵니다.
( "달팽이"는 두 번째 손 ( "꽃")의 손가락 ( "꽃잎")을 교대로 전쟁합니다.

뿔이 그려진 머리에,
( "달팽이")은 주먹으로 바뀝니다 ( "뿔을 당깁니다").

집에서 숨겨져 잠들었습니다.
(두 번째 손 ( "꽃")은 닫히고 "달팽이"를 "부온"에 숨기고 있습니다.)

"봄"

(손가락을 접으십시오. 스윙).

모든 것을 숲에 더 크게 두들겨줍니다.
영화관이 노래하기 시작했습니다.
(손바닥은 "버킷"에 의해 닫히고, 손을 들어 올리고, 손바닥을 열고, 측면 부분이 눌러져 손가락이 확산됩니다).

일찍 일어나서 태양을 얻는다.
그 땅이 따뜻해 지도록.
(움직임이 반복됩니다).

일찍 일어나서 태양을 얻는다.
그 땅이 따뜻해 지도록.
언덕 아래에서 스트림 싸움,
모든 눈을 녹았다
(나는 웨이브와 같은 움직임을 수행합니다 (손가락은 곧게 펴고, 닫힌 손바닥이 뿌리 뽑혔습니다).

그리고 오래된 풀에서
(손바닥은 "버킷"에 의해 닫힙니다).

이미 꽃을 찾고 ...
(손바닥이 밝혀졌으며, 손의 측면이 연결되어 손가락이 열리고, 반 구부러진 (꽃 컵).

그리고 오래된 풀에서
이미 꽃을 찾고
(움직임이 반복됩니다).

벨 테이프를 열었습니다
(손은 팔꿈치에 기울어 져 있습니다. 손가락은 주먹으로 압축됩니다).

소나무가있는 그늘에서,
(손가락은 점차적으로 희석되고 자유롭게 편안하게 (종의 컵)입니다.

Din-Ding, 조용히 고리,
( "DIN-DING"라고 말하면서 다른 방향으로 손을 흔드는).

땡땡이, 봄이 왔습니다.
Din-Ding, 조용히 고리,
땡땡이, 봄이 왔습니다.

"Hares.»

손이 테이블이나 무릎에 거짓말을하고 손가락은 편안합니다. 본문에 따라, 우리는 대체로 동일한 손가락 중 일부를 대체로 일어납니다.
10 개의 회색 토끼
수풀 밑에 꿈꿔 왔고,
두 개가 갑자기 말했다 :
"총을 가진 남자를 이겼다"
두 가지 소리 쳤다 :
"달아나 자!",
두 명은 속삭였다
"랩하자!"
두 가지 제안 :
"우리는 덤불에 숨어 있습니다!"
그리고 두 가지 갑작스런 질문 :
"그는"바흐 "를 만들 수 있습니까?"
"바흐"- 헌터를 쐈어,
(손에 박수).
트리거의 라이플을 눌러 (우리는 테이블이나 무릎에서 손가락을 실행합니다).
그리고 10 개의 회색 토끼
누드에도.

재료를 준비했다

학생 아스피어

캠사바 A.

헤드 Mironova G.V.

훈련의 질을 향상시키는 문제

교육적 이사회는 유치원 기관의 머리와 수석 교육자의 대부분에 관한 것입니다. 신규 이민자와 숙련 된 관리자 모두와 관련이 있습니다. Pedsome을 소비하는 방법은 동료들이 주제, 체계 장비의 독창성을 강요 할 것입니까? 그것을 이벤트로 전환하는 방법

교육 교육위원회 - 영구 collegial 자기 정부 신체 교육학 노동자들 Dour

교육원의 기능

결정과 길 찾기 교육 활동 듀;
Dow에서 사용하기위한 교육 프로그램을 선택하고 승인합니다
교육 과정의 콘텐츠, 양식 및 방법의 문제, 교육 활동 계획;
고급 훈련 및 인원의 재교육 문제를 고려합니다.
공개, 요약, 배포, 소개, 보육 경험을 소개합니다.
교육 프로그램의 이행을위한 조건 창출의 책임자의 보고서를 들으십시오.

가정 목적 : 다우 집단의 노력을 결합하여 교육 과정 수준을 높이고 실제 업적을 사용합니다. 교육학 과학 모범 사례 .

교육학 팁 유형

결승은 학년 말에 열리고, 그것은 올해의 합계

설치 - 8 월 말에 학년 초기에 수행되며 전년도의 결과를 분석하는 데 전념하고 있으며, 다가오는 문제의 해결책에 대한 계획 및 오리엔테이션의 채택에 전념합니다.

주제별 - 교육 팀의 연례 작업 중 하나에 헌신

교육 교육 팁은 구별됩니다

형태로

전통적인 -이 문제와 의사 결정에 대한 규정을 명확히 준수하는지 여드업이있는 상세한 의제가있는 페달 트랙입니다.

인근 - 그거야 Pedsovets는 특별히 요구합니다

예비. 이 PEDSOVE는 시나리오 작성, 참가자가 팀 및 역할 배포 (비즈니스 게임, 회의 등)에 대한 분리가 필요합니다.

교사의 활성화 방법을 사용하는 PedSovets

(특정 상황, 비즈니스 게임, 유익한 지침 문서와의 모방)

Pedsovet 준비를위한 알고리즘
목표와 목표 정의.
Pedsovet의 작은 창조적 인 그룹 (뇌 센터)의 형성.
소규모 창조적 인 그룹의 세력에 의한 고려 중이 문제에 대한 문헌 및 일차 재료의 준비,
Pedsovet (Pedsovet의 질문, 도전 계획, 설문 조사 차트, 조사 차트 및 개방형의 차트는 PEDSove와 문학의 주제가)의 주제를 보행하기위한 계획을 세우십시오. 명시된 주제 - 2 개월).
설문지 및 설문 조사 개발.
방문 개방형 조회수 교육학 과정.
토론, 디지털 재료 가공 소형 창조적 인 그룹.
최종 물질의 체계화 및 준비.
Pedsovet의 주제에 대한 세미나 클래스.
창조적 인 워크샵을 경험 한 교사를 진행합니다.
PedSove에 대한 토론 문제의 준비.
준비 홀 및 필요한 모든 소재 자원.
일하러 켜고 심리적 봉사; 그것은 부모의 설문 조사를 수행하고, 작은 창조적 인 그룹에서 일하기 위해 일하고 있습니다.
PedSovet의 초안 결정을 준비합니다.
Pedsovet의 작업 분석.
선생님의 홍보에 대한 최종 질서.
돼지 저금통 재료와 장식.
결정이 필요한 추가 목표와 작업의 형성.

전통적인 교육 팁은 구두 (구두) 방법, 콘텐츠의 전통적인 특성, 교사와의 의사 소통의 권위주의 스타일로 구별됩니다. 활동의 양식과 조직에서 PEDSOVES는 분리됩니다.

토론 (공연)을 가진 보고서를 기반으로하는 페드 핀 (클래식);
sodalads로보고하십시오;
전문 명사의 초청과의 회의. 이와 함께 PEDSOVE는 주 보고서가 아닐 수도 있습니다.
하나의 주제와 결합 된 일련의 메시지로 대체됩니다.
보고서는 다음과 같이 지어 질 수 있습니다. 항목 - 적어도 하나의 문장에서 적어도 문제의 본질, 관련성을 나타냅니다. 목표 정의, 즉. 가장 중요한 것보다 가장 중요한 반영은 보고서로 결정됩니다.
주요 부분은 논리적 인 사실, 사건, 규정의 진술입니다. 연대순 시퀀스.
결론 형식 :
결론, 필수 경우, 즉 목표가 믿음이라면;
요구 사항이 필요한 경우, 즉 특정 조치 계획이 보호되는 경우;
요약 - 요약 보고서의 본질, 복잡하고 길다면.

어떤 형태로든, PEDSOVE가 수행되면 의사 결정이 이루어집니다. 프로토콜에서 수정되었습니다. 그들의 숫자는 의제에 따라 다릅니다. 따라서 5 가지 항목이있는 경우 결정은 적어도 5 이상이어야합니다. 그러나 질문 중 하나는 여러 솔루션으로 취할 수 있습니다. 화합시에는 문제에 대처하는 데 도움이 될 것입니다. 솔루션의 표현은 책임 있고 만료 된 날짜를 나타내는 특정이어야합니다. 즉, 확인할 수 있습니다. 결국 각 새로운 PEDSSET는 이전 결정의 구현 결과를 요약하여 시작됩니다.

포로 회의의 근사 구조

현재와 \u200b\u200b실종 된 사람들에 대한 정보는 교육원 의회의 자격을 결정합니다.
이전 회의의 결정 구현 및 더 긴 기간의 결정 구현에 관한 정보;

의제, 의제, 의제, 팀 전체 팀에 대한 문제를 해결하는 중요성에 대한 보좌관위원회의 입문서;
의제에 따른 문제에 대한 논의;
이사회의 회장의 최종 단어가 완료된 작업 분석, 초안 결정에 대한 논의;
투표자가 교사 솔루션의 협의회에 의한 채택.

전통적인 PedSove 구조에는 교사의 별도의 활성화 방법이 포함될 수 있습니다. 단체보기 과 다른 사건; 비디오 자료의 사용; 미취학 아동 활동의 교육 과정의 결과를 보여주고 분석합니다. 실제로, DW는 준비에서, 그리고 모두에게 펜시스를 수행 할 때, 교사의 활성화와 형태를 사용할 수 있습니다.

구체적인 상황의 모방. 이 방법은 다양한 제안 된 다양한 옵션을 선택하는 데 도움이됩니다. 4 가지 유형의 특정 상황이 알려져 있습니다. 전력 합병증의 경우를 선택하면 교육자의 가장 중요한 관심과 활동을 얻을 수 있습니다. 상황에서는 간단한 연습 사례가 있으며 즉시 해결책이 있습니다. 운동 상황은 추상 계획을 만들고, 테이블을 작성하는 조치를 장려합니다.). 평가 상황에서 문제는 해결되지만 교사로부터 분석하고 귀하의 답변을 정당화하고 평가해야합니다. 문제 상황은 해결해야 할 기존 문제로서의 구체적인 예를 고려합니다.

대표팀의 토론 관점. 제안서의 머리는 같은 문제에 대해 두 가지 관점에 대해 논의하기 위해옵니다. 교사들은 그들에 대한 태도를 표현하고 그것을 정당화해야합니다.

근무일의 모방 교육자. 교사는 연령대의 어린이 그룹의 특성, 해결책이 필요한 대상 및 작업이 공식화되고 작업이 설정됩니다. 일정 시간 동안 우리는 근무일을 시뮬레이트합니다. 결론적으로, 머리는 모든 제안 된 모델에 대한 토론을 조직합니다.

실제 기술을 훈련하십시오. 이 방법은 매우 효과적이지만, 사전에 사전에 사고되어야합니다. 교사와 누가 그에게 물어볼 수 있는지 결정해야합니다. 직장 경험에서 학습 요소를 제공하는 것이 낫습니다.

교육 교육 교차 워드 퍼즐의 자고 특정 주제에 대한 교육자의 지식을 명확히하고, 그들의 지평을 개발하며, 따라서 아이들과의 일하는 품질에 영향을 미칩니다.

유익 지침과 함께 일하십시오 mI 문서. 지지자들은 자신의 활동에 적용하고, 하나의 문서에 적용하고 다른 문서를 적용하기 위해 그녀의 제안을 제공합니다.

방향으로부터 결점을 없애기위한 작업 계획을 고려하십시오. 모두는이 작업을 독립적으로 수행하며 동일한 문제의 해결책에 대한 다양한 접근법이 PEDSWAY에서 논의됩니다.

- 어린이의 진술, 행동, 창의력 분석. 헤드는 테이프 레코더, 어린이 도면 또는 공예품 선택 등을 준비합니다. 교육자는 자료에 익숙해지고 기술, 기술, 개발, 어린이 교육을 평가하고, 교사와 함께 일하는 데 도움이되는 여러 가지 특정 제안을 수립하고 있습니다.

지적, 비즈니스 및 창의적으로 교육 게임, 이는 편안한 양식의 교사가 동료들과의 전망을 교환 할 수있게합니다.

게임 시뮬레이션 관심이 증가하고 높은 활동을 일으키고 실제 교육적 문제를 해결할 수있는 능력이 향상됩니다.

Pedsovets에서 교육자는 우리 시대의 진정한 접근 방식이 된 대화 토론을 토론 할 때 모든 사람이 대화 또는 분쟁의 형태로 문제에 대한 집단 토론의 기술을 소유하고있는 대화 토론을 토론 할 때 다양한 문제가 제공됩니다.

대화 - 이것은 두 개 이상의 사람들의 대화, 자유로운 전망의 교환, 종종 토론 문제의 다양한면의 특성을 보완합니다. 대화의 각 참가자가 그 관점을 표현하기 때문에 분쟁은 동시에 발생하지 않습니다.

토론 - 어떤 종류의 논란이있는 문제에 대한 토론, 진리를 식별하고, 그들의 관점을 표현하고자하는 모든 사람들이 적절한 결정의 채택을 식별합니다.

토론의 조직은 쉽지 않습니다. 유리한 심리적 상황을 창출하는 데 특별한주의를 기울여야합니다. 첫 번째 단계는 참가자를 원 안에 보내는 것입니다. 주요한 것은 선의의 분위기를 만드는 것입니다. 토론의 주제는 진정으로 모호한 문제 일 수 있으며, 각 참가자가 얼마나 인기가없고 예상치 못한 지 상관없이 의견을 자유롭게 표현하는 것과 관련하여 토론의 성공이나 실패는 문제 및 문제의 공식에 의해 결정됩니다. 당신은 무엇을 안내해야합니까? 질문은 논쟁의 여지가 있고, 즉 대답 할 수있는 것들과 "아니오"와 "예"를 할 수 있어야합니다. 토론 참가자의 준비 수준 또한 고려해야합니다. 그들은 문제에 대한 최적의 해결책을 독립적으로 공식화 할 수 있습니까?

토론의 참가자들은 의견의 개념적 충돌과 불일치가 신속하게 극복 할 수 없을 것이라는 사실을 위해 준비되어야합니다. 동시에 상대방의 장기적인 활동은 토론의 성공적인 결과로 간주되어야합니다.

토론 규칙
누구에게나 속하지 않는 것처럼 진실은 당신에게 속하지 않습니다.
주제 A에 대해 토론하는 것은 주제 B에 대한 토론을 시작하지 마십시오.
토론은 사회주의 경쟁이 아니며 수상자가 없을 수 있습니다.
복제본을 보고서로 바꿀 수 없습니다.
모두는 자신의 의견에 대한 권리가 있습니다.
3 분 동안 인수를 표현할 수없는 경우 무언가가 잘못되었음을 의미합니다.
아이디어는 비판되고 비 아닌 사람들이 있습니다.

최근 수십 년 동안, 널리 퍼진다 비 전통적인 교육 팁. 조직과 행동의 일부 형태를 고려하십시오.

PedSovets - 비즈니스 게임 - 참가자가 특정 역할로 부여 된 훈련 양식. 비즈니스 게임은 인간의 관계의 복잡한 문제를 분석하고 해결할 수 있으며, 그 연구는 적절한 결정뿐만 아니라 참가자 자체의 행동, 관계의 구조, 톤, 모방, 억양

비즈니스 게임의 형태 중 하나 - " 뇌 공격". 어떤 문제 또는 특정 기간 동안 팀의 작업을 요약하는 데 사용할 수 있습니다. 그러한 PEDSOVE의 주요 장소는 그룹 활동에 의해 점유됩니다. 주최자는 시나리오를 생각하고 역할, 작업, 규정을 계산하십시오. 참가자들은 질문을 분해하고, 목표와 목표를 선택하여 PEDSovet의 솔루션의 기초를 형성하는 프로그램을 구성합니다.

비즈니스 게임은 학습 작업을 해결하기위한 인위적으로 창조 된 상황의 조건에서 일종의 활동 유형입니다.

회의의 주제는 전체 기관의 작품의 결과와 별도의 공통 목표 문제가 과학적이고 실용적인 것으로 헌신 할 수 있습니다. 그들의 기능은 필수 프로모션과 수여 (연말), 다음 학교 계획에서 교사의 제안 및 권고의 교육 경험, 회계 및 시행을 일반화하는 재료의 설계 및 생산입니다. PEDSOVE 컨퍼런스의 주제가 별도로 영향을 미치는 경우 교육학 문제Pedsovet은 예를 들어 주요 메시지와 전문가 그룹 (음악 감독, 심리학자, 체육 교육에 대한 교육자, 사전 교사, 교사를 말하기)으로 구성하는 주요 메시지와 대화로 구성 될 수 있습니다. 그들의 대답은 질문을 받았습니다 그들은 다른 참가자들이 주제를 개발하고 의견을 표현하도록 격려 할 것입니다. 마지막으로 적절한 권장 사항이 수락됩니다.

회의 B. 과학 세계 - 이것은 모든 결과의 대중을 제시하는 형태이며, 경험 결과.

구두 또는 글쓰기 (포스터 리포트, 게시 서명)의 회의에서 저자는 챔피언십, 교환 정보를위한 응용 프로그램을 만듭니다.

PedSovets - 둥근 표에는 각 참가자의 심각한 준비와 관심이 필요합니다. 그것을 수행하기 위해 관리자는 조직에 대해 토론하기 위해 중요하고 흥미로운 문제를 해결해야합니다. 예를 들어, 일부 주제는 교육자 그룹에 미리 제공하고 적절한 문헌을 제공 할 수 있습니다. 그런 다음 그들은 다른 이론, 접근, 의견을 익히고 자신의 관점에 대해 생각할 수 있습니다.

상황 보드 좌석은 사전 준비된 참가자에서 재생할 수있는 하나 이상의 상황을 고려합니다. 캠코더에 기록 된 플롯의 상황을 논의 할 수 있습니다.

PedSovet- 토론은 사전 교사가 하위 그룹으로 나누어 토론하에 문제의 개념을 제공해야합니다. 토론하는 동안 문제를 해결하는 문제에 대한 해결책은 공동으로 생각됩니다.

Pedsovese 분쟁 주어진 주제, 문제에 대한 집단 반사를 나타냅니다.

분쟁의 주제는 모순 된 판단을 일으키는 LEM 샘플이어야하며, 다른 방식으로 해결됩니다. 분쟁은 제외되지 않지만 문제점 개시의 깊이와 포괄적 인 성을 가정합니다. 분쟁 피사체가없는 곳에서는 특정 논쟁을 보완하거나 명확히하는 단계 만 있으면 분쟁이 없으며 최상의 대화가됩니다.

주제의 제제는 급성, 문제가되고, 교사의 생각을 깨우고 실제로 그리고 문헌이 다른 방식으로 해결되고 다양한 의견을 일으키는 질문을합니다.

"유치원 표준이 필요합니까?",

"미취학 아동을 가르 칠 필요가 무엇인가?",

"혁신적인 기술 : 그리고 반대",

"upbringing의 목표는 무엇입니까?",

"보편적 가치는 무엇입니까?",

"오늘 가족의 역할은 무엇입니까?" 교육학적 조언을위한 옵션은 해결책입니다.

교육 상황. 머리 또는 수석 교사는 문제에 대한 복잡한 교육 상황의 은행을 집어 들고 팀을 제공합니다. 프레젠테이션의 형태는 다양 할 수 있습니다 : 주소는 1 uploups와의 분리가 포함됩니다. 다우 행정부는 배심원, 납, 컨설턴트, 상대방 등의 역할을 할 수 있습니다.

집단 창조적 인 활동의 형태로 PEDSoves (이하, CTD라고 함) - 교육 팀의 모든 구성원은 집단 창의력의 성격을 가진 활동의 계획, 구현 및 분석에 참여합니다.

CTD의 주요 목표는 모든 능력 및 기회의 각 교사, 표현 및 개발의 자명성을위한 조건을 만드는 것입니다. 따라서 KTD는 창의적이고 창의적인 활동에 의존합니다. 집단 관계 시스템 - 협력, 상호 지원은 몇 단계의 몇 단계를 포함하여 창의적인 활동 과정에서 발생합니다.

아이디어 및 예비 작업 설정을 검색합니다.
수집 시작;
비즈니스 협의회 선거 (활동);
집단 계획 활동;
microcollands의 작동;
준비 체크;
cTD;
집단 분석;
결과의 단계.

이 단계에서는 게임의 큰 비율이 있으며, 높은 IDEhesis, 의도적 인 목적이있는 운동은 주로 CTD의 중요한 것입니다.

어떤 형태로든, PEDSOVE가 수행되면 의사 결정이 이루어집니다. 프로토콜에서 수정되었습니다. 그들의 숫자는 의제에 따라 다릅니다. 따라서 5 가지 항목이있는 경우 결정은 적어도 5 이상이어야합니다. 그러나 질문 중 하나는 여러 솔루션으로 취할 수 있습니다. 화합시, 그들은 발생한 문제에 대처하는 데 도움이 될 것이며, 책임감과 실행 기간의 표시와 함께 솔루션의 문구는 구체적이어야합니다. 즉, 확인할 수 있습니다. 결국 각 새로운 PEDSSET는 이전 결정의 구현 결과를 요약하여 시작됩니다.

보통 회의에서 프로토콜 초안이 작성되어 5 일 이내에 제대로 제안됩니다. 프로토콜의 날짜는 회의 날짜입니다. 유능한 프로토콜 컴파일은 일종의 예술입니다. 적어도 비서를 선택하는 것이 좋습니다. 학년...에 이 의정서는 회장 및 교육원위원회 장관이 서명합니다.

프로토콜 - 필수 보고서 문서. 따라서 비서가 회의 참가자의 연설을 분명히 고정시킬 수 있도록 노력할 필요가 있습니다. 그의 기록은 토론이 어떻게 진행되는지에 대한 객관적인 그림을 반영해야합니다. 토론이 PedsSet이 어떻게 하나 또는 다른 의사 결정에 펼쳐지는지 펼쳤습니다. 교육 교육원의 참가자가 보고서 인 보고서 인 보고서가 서면으로 제출 된 보고서이며, "보고서의 텍스트 (보고서, 통신)가 첨부됩니다." 투표가 필요한 결정을 내릴 때 반드시 많은 votes ","from ","abstained ".

유치원에서 보육원 협의회 회의는 주제별입니다. 일반적인 결정 의제 의제에 따르면.

교육 교육위원회의 회의에서

논의 :

아이들과의 교육 및 교육적 연구 문제; 과학 및 교육적 실천에서 새로운 업적을 사용합니다.
사용 가능한 단점, 그들을 제거하기 위해 결정되었습니다.
경험을 공유하는 문제.

Pedsove의 회장의 마지막 단어는 짧은, 콘크리트, 건설적인 제안을 포함해야합니다. 가정, 경제 및 조직의 본성의 2 차 문제가 항상 정당화되는 것은 아닙니다. 이러한 문제는 글라이더에서 논의해야합니다. 페달 협의회에 제출 한 테마에서, 그들의 고려의 성격, 교육학위원회의 교사의 행동뿐만 아니라 그것과 관련하여 다우의 전문적인 지도력 수준이 나타납니다.

PEDSSET가 관리 기관이되기 위해서는 자녀와의 일을 효과적으로 개선하고 기여하는 해당 솔루션이 신중하게 준비해야합니다.

PedSove 조직에 대한 중요한 조건은 고려중인 문제의 관련성입니다. 교사는 팀의 대부분의 회원 및 새로운 교육 기술뿐만 아니라 저자의 발전을위한 문제에 대한 어려움을 유발하는 문제에 대한 실질적인 해결책을 돕는 흥미 롭습니다.

Pedsway에서 일하는 분위기를 만드는 것은 참가자의 잘 생각한 배치에 기여합니다. 예를 들어, 교육원 의회의 협의회의 목적에 따라, 그들의 일자리는 다음과 같이 배치 될 수 있습니다.

"라운드 테이블"은 긴급한 문제에 대한 동등한 집단적 논의에서 유용합니다.
"삼각형"을 사용하면 머리의 주요 역할을 강조하고 문제에 대한 토론에 모두 포함될 수 있습니다.
"소그룹", 즉 개별 테이블을위한 3-4 명 (교육 상황의 결정);
토론을 위해, 그들의 직책을 방어하는 참여 그룹의 정면 위치를 상상할 수 있습니다.

토론에 대한 질문이있는 상세한 의제는 교육위원회 2 ~ 3 주 전에 게시해야합니다. 체계적 사무실에서는 예를 들어 "PEDSovet 준비"와 같이 전시회가 작성됩니다. 2 개월 동안 Pedsovet에 대한 준비가 있습니다.이 시점에서는 만들어야합니다. 워킹 그룹이는 조직을 수행 할 것입니다.

어떤 형태의 Pedsoves는 다음과 같은 질문에 대한 답변과 토론 중에 실패한 것과 관련된 결과에 대한 답변을 반드시해야합니다. 교육자에게서 누가 활동적이었고 수동적이었고 그 이유는 무엇입니까? 얻은 경험에서 어떤 교훈을 배울 수 있습니다. 개인 수동 교사에 영향을 미치는 방법.

DW 및 교육학자의 다양한 서비스는 Pedsovet의 준비에 참여합니다.

교육위원회는 같은 생각이있는 사람들의 팀을 형성하는 데 도움이되며, 요구 사항에 따라 기존 설치 및 원칙 분석 및 평가 조건을 창출합니다. 현대 과학 모범 사례.

러시아 연방 교육부 및 과학부

연방 주정부 예산 교육 기관

고등 교육

"Ryazan State University가 S...senin을 지명했습니다."

심리학 연구소, 교육학 및 사회 심리학

교육학과 교육 교육부

비율 시험 :

"사전 교육 조직"

주제 : "Dow의 교육적위원회의 주요 기능"

오조의 학생을 만들었습니다

방향 훈련 "교육 교육"

프로필 "사전 학교 교육"

4 그룹 4345 코스 (4.5)

카시킨 N.A.

강사 : 촛불. 과학 Dementieva M.n.

Ryazan 2017.

계획

"교육적위원회"의 개념 ........................................ 3.
교육 팁의 종류 ........................................................ ... 5.
유치원 교육 기관에서 교육적 이사회의 목적과 기능 ................................... ........... 9.
사용 된 소스 목록 .......... .. ............... ... ......... .... 13

"교육원 협의회"의 개념

교육적 이사회의 준비 품질을 향상시키는 문제는 유치원 기관의 머리와 수석 교육자의 대부분에 관한 것입니다. 신규 이민자와 숙련 된 관리자 모두와 관련이 있습니다. 동료들이 주제, 양식, 체계적인 장비의 독창성을 강타하는 페달 트랙을 쓸 어떻게합니까? 그것을 이벤트로 바꾸는 방법은 무엇입니까?

교육 교육위원회는 교육학 노동자의 자치 정부의 영구 조직체입니다. 그것으로, 학교 전 개발 전 개발이 수행됩니다. 교육 기관.

모든 교육 및 교육 과정을 통해 경영진의 가장 높은 권한으로 PEDSovets는 유치원 기관의 특정 업무를 해결합니다. 그 활동은 유치원 교육 기관의 교육학 협의회에 대한 규정에 의해 결정됩니다. 그것은 3 명 이상의 교사가있는 모든 사전 학교 기관에서 만들어집니다. 그것은 모든 교육적 근로자와 부품 책으로 구성됩니다. 또한, 교육 교육위원회 - 전체 조직의 중심 링크 체계적인 작품, 교육학 학교 학교.

이 협의회는 전문적이고 collegial 바디로서 교육 과정의 가장 중요한로드 문제와 그 효과를 고려하고 의사 결정을 맡고 있습니다.

일반 교육 기관에서의 자치의 주요 형태는 교육 기관, 이사회, 일반 회의, 전국 회의의 이사회의 협의회입니다.

일반 교육 기관의 자치 기관의 선거 절차 및 그들의 역량은 일반 교육의 전세에 의해 결정됩니다.

유치원 교육 기관의 Pedsoves는 전통적인 의제와 전통적인 결정을 가진 공식적인 행사가되어서는 안됩니다. Pedsove는 혁신의 원천이며, 협력과 창조의 편안한 환경에서 개최되어야합니다. 그러나 그것은 유통하고 매우 심각한 훈련이 필요합니다. 페달 협의회를 준비하고 수행하기위한 옳고 효과적인 기술을 찾는 것이 매우 중요합니다. 교사와 창조적 인 그룹에 대한 구체적인 업무를 고려해야하며 조사를 위해 사전 질문 설문지를 만들고 교사가 앉아서 휴식을 취할 수있는 상황을 제거해야합니다. Pedsovet을 구성하는 작업은이 이벤트를 교사에게 흥미롭게 구성하여 교사가 새로운 것을 배웠고 이론적 지식의 형태로뿐만 아니라 형태로 실용적인 소련 및 권장 사항.

Pedsoves의 주제는 유치원 교육 기관의 연례 계획에 표시됩니다. 필요한 경우 부가 기능 및 설명이 이루어집니다.

의제의 주요 문제는 항상 교사의 작품의 결과입니다. 학생들의 개발 수준; 그들의 건강 상태; 교사와 부모의 공유 형태의 개발.

교육학 팁 유형

원칙적으로 교육위원회 회의는 2 개월마다 한 번 이상 개최됩니다. 시간에 대한 교육위원회의 지속 시간은 2-2-2-2-2-2.5 시간 이하입니다. 학년도 동안 Pedsows를 보관해야합니다.

학년 초에 개최되는 설치 PEDSSET;

학교 전문 기관의 방향과 연간 계획의 업무에 따라 개최되는 주제별 깃털. - 최종 PEDSOVE는 학년말에 개최됩니다.

설치 PEDSSET. 이 이름은 심리학 D. N. N. 찾기에 도입 된 "설치"라는 단어에서 비롯되며, 필요성과 객관적인 상황의 가용성, 그 만족감에 따라 특정 활동에 대한 준비를 의미합니다. 설치 PEDSOVE의 임무 : 가치의 재평가를위한 조건을 창출하고, 교사의 실체에 대해 의견, 견해, 판단 및 프리젠 테이션을 변경하고, 전문적인 목적에 관해서, 그들의 전문적인 목적에 관해서, 새로운 것을 가르치고 교육하는 법을 배우려는 열망 Way, 자녀의 개성의 다양한 발전을위한 조건을 창출합니다. 오늘날 "설치"이름의 일반인은 선생님의 설정을 변경하기 위해 노력하도록 설계되었으므로 명백합니다. 이 PEDSOVE는 새로운 학년도에 설치되어 있습니다.

1. 과거의 학년도의 교육 팀의 일을 분석합니다.

2. 새로운 학년도에 대한 연간 노동 계획의 승인.

3. 여름 웰빙에서 일한 결과를 합산하십시오.

4. 증거위원회의 구성 승인.

5. 방법 론적 이사회의 선거와 Pedsovet 장관.

6. 유치원 그룹 및 인원 정렬의 박해.

7. 학교 전 학교 기관이 작동 할 프로그램 및 기술의 승인.

8. 학년도에 유치원 기관의 준비를위한 리뷰 경쟁을 합산합니다.

주제별 슈트 세이브. 특정 주제로 디코딩됩니다. 주제는 학교 전문 기관의 연례 임무 또는 해결해야 할 문제에 따라 결정됩니다. 매력적인 주제의 제제는 교육위원회의 모든 참가자의 관심과 영감을주는 중심 메커니즘입니다. 주제의 이름은 길고, 건조해서는 안되며, 목표와 작업을 양도해야합니다. 주제는 교육위원회의 모든 참가자들에 대한 지시를 결정할 수있는 기회를 제공해야하며 동시에 상상력에 대한 충분한 개방성이 있으며 교사를 생각합니다. 교육적 이사회의 주제를 결정하는 표준 방법은 없으며, 한 팀이 다른 팀에 영감을주는 사실은 전혀 다른 끌 수 없습니다.

최종 페달 트랙. 그러한 PEDSOVE의 임명은 학년의 결과를 분석하고 전략적 및 개발 문제를 식별하고 식별하는 것입니다. 문제는 기존의 일과 실제 상태의 차이점입니다. 문제를 해결하는 것은 개발로 앞으로 나아가는 유일한 방법이며 성공을 거두었습니다. 매년 각 교육 팀의 매년 "과거 학년도에 대한 일을 합산하는 주제에 대한 교육위원회가 열립니다. 전체 팀이 과거 학년을 위해 수행 된 것에 대한 분석에 관여하기 때문에 이러한 교육위원회의 준비를 심각하게 지불하는 것이 중요합니다. 그의 성공과 실패를 확인했습니다.

1. 과거의 학년도를 위해 직원의 활동을 합산하십시오.

2. 교사의 전문 기술을 향상시킵니다.

3. 지난 해 교육 과정의 결과 : - 아동 발달의 진단; - 어린이의 준비 준비 그룹 학교를 위해; - 유치원 기관에서의 교육 과정의 질적 특성; - 교육 기술의 사용; - Douse의 발생률 및 레크리에이션 활동 분석; - 결과 분석 사회학 연구 교육 서비스의 질을 가진 부모의 만족을 연구합니다.

4. 새로운 학년도에 대한 사전 학교 기관의 주요 활동을 결정합니다.

5. 여름 웰빙 기간의 작업 계획의 승인. 그러한 교육적 이사회의 전날에는 참가자들은 다음 질문을 포함하는 것이 중요한 설문지를 제공 할 수 있습니다. - 귀하의 전 학교 기관에서 어떤 긍정적 인 순간을 축하 할 수 있습니까? - 부정적인 점은 무엇입니까? 어떻게 변경 될 수 있다고 생각하니? - 다음 학년도에 대한 작업 계획에 어떤 문제가 있어야합니까? - 준비 할 수있는 준비에서 질문을 제공하십시오. - 전문 기술을 향상시키기 위해 다음 학년도에 어떤 주제를 취하고 싶습니까?

얻어진 모든 정보는 다음 학년도에 대한 일 분석 준비에 처리되고 사용됩니다. 획득 된 데이터는 테이블에 더 잘 제출됩니다. 설문 조사는 교사의 의견을 고려하여 새로운 학년도 프레임을 배치하기 위해 수행됩니다. 미소 기체에 충돌이 없으면 모든 것이 이겼습니다. 교육 과정의 질은 심리적 기후에 달려 있습니다. 의문은 체계적인 작업의 질을 향상시키고 교사의 이익을 고려하여 연간 계획을 고려하여 연간 계획을 결정하고, 개별 접근 방식을 사용하여 연간 계획을 결정합니다. 교육 교육위원회가 생길 수 있고 효과적으로 준비되면, 예비 작품을 제대로 계획해야합니다. 조직 문제를 고려하십시오 : 이해 관계자, 의제, 각 성능의 규제, 초안 결정.

유치원 교육 기관에서 교육학 협의회의 목적과 기능

교육 교육위원회의 주요 목표는 교육 과정 및 모범 사례의 업적을 실천하기 위해 교육 과정의 수준을 높이기 위해 전문 학교 교육 기관의 팀의 노력을 단합하는 것입니다.

현대적인 교육 협의회는 다작 능성 (기능 - 의무, 활동, 임명)입니다.

각 교육적 이사회의 목적은 교육 프로그램 및 개발 프로그램에 따라 해결 된 업무의 비교 분석이며 현대적인 방향 교육의 현대화, 네트워크 상호 작용을위한 교육 기관의 전환 및 프로필 학습을 구현합니다. 이 방향에서의 작업 시스템은 오늘날 교육 기관에 직면 한 문제를 식별하고 주요 작업을 식별 할 수 있습니다 : 새로운 분야의 전학적 근로자의 정보 분야 확대 교육 기술 교육 과정에서의 사용.

교육 복도는 팀의 모든 회원이 새로운 시작이 주어지고 결과가 생산 팀의 일을하는 것에 의해 공통적 인 문제가 함께 해결 될 수있는 권리가있는 곳입니다.

k.yu. 벨레레이는 교육위원회의 다음 기능을 할당합니다.

유치원 교육 기관의 교육 활동의 지시를 결정합니다.

유치원 교육 기관에서 사용하기 위해 교육 프로그램을 선택하고 승인합니다.

학교 전문 교육 기관의 교육 활동을 계획하는 교육 과정의 콘텐츠, 양식 및 방법의 문제에 대해 논의합니다.

고급 훈련 및 인원의 재교육 문제를 고려합니다.

공개, 요약, 배포, 소개, 보육 경험을 소개합니다.

조직의 문제를 고려합니다 추가적인 서비스 부모님;

그는 교육 프로그램의 이행을위한 조건 창출의 책임자의 보고서를 들었습니다.

그 활동의 종의 분석을 통해 현대적인 교육적 이사회는 다작 능성이라고 결론을 내릴 수 있습니다. 다음 기능을 수행합니다.

경영;

질서 있는;

교육적인;

사회 - 교육학자

그들 각각의 우선 순위는에 달려 있습니다 대상 설치 교육 팀과 그의 지도자들.

교육적 이사회의 관리 (관리) 기능에는 입법, 심의, 진단, 계획 - 예후, 전문 지식 제어.

입법부 : 각 직원의 실행을 위해 개방 투표 및 의무적으로 취한 집단적 결정에서 표현됩니다 (교육 기관의 권고 사항 채택 : 국가 및 지역 프로그램의 시행에 관한 결정 및 과정; 교육학자 인증 등)

고려 사항 : 교육 과정의 상태, 권장 사항 개발에 대한 객관적인 정보에 대한 논의.

일반화 - 진단 : 실험적 작업, 사회적, 심리적 및 의학적 검사를 수행합니다.

계획 - 예후 : 집단의 활동 계획, 프로그램 선택, 전문 학교의 개발을위한 전망에 대한 토론.

전문적으로 통제 : 청문 보고서, 헌장의 성취에 관한 교육학 및 관리 근로자의 활동에 관한 결론, 부모님과 일하는 것에 관한 것.

수정 : 수정안 및 개정안 교육 프로그램 및 직업 계획 공공 정책, 사회적 상황, 사회 질서.

교육적 이사회의 방법 론적 기능에서는 일반화 - 분석, 개발, 훈련, 활성화 방향 정보를 기록 할 수 있습니다.

정보 방향 : 교육 과정의 상태에 관한 보고서와 모범 사례의 선전 인 교육학 과학의 업적에 대해 개선 할 수있는 방법.

일반화 - 분석 방향 : 교육 과정의 상태, 지식의 질 및 학생의 학생의 수준, 교육적 경험의 분석의 분석.

개발 방향 : 교육 교육 기술, 훈련의 양식, 방법 및 교사의 경험, 진보적 인 교육 기술의 사용을 사용하는 가장 큰 효과를 제공하는 훈련의 개발.

자습서 : 이것은 무엇보다도, 교육학 노동자의 자격을 높이는 것입니다. 다양한 모양 지식, 기술, 기술, 교육학 기술의 이전.

활성화 방향 : 보육학 팀의 노력을 활성화하는 방법 론적 서비스의 모든 링크 : 과학 - 방법 론적 이사회, 보육원 협의회, 주제 부서의 문제 그룹 체계적인 협회, 체계적인 사무실 및 각 교사의 테마를 통해.

교육 교육위원회의 교육 기능은 교사, 여론, 의식 훈련의 훈련을 목표로합니다.

개성의 형성 : 각 선생님의 개성을 풍부하게하고 공개하는 데 도움이됩니다. 집단의 양육은 모든 교사들이 끌어 당기는 교육적위원회의 회의를 준비하는 과정에서 일어나고, 이슈와 의사 결정을 논의하고, 수행 된뿐만 아니라 의사 결정...에 공동 작업은 학교 전 교육 기관, 조직, 책임, 계획 능력의 근로자의 의식적인 내부 징계를 제공합니다.

동기 부여 형성 : 개발, 훈련 및 교육, 동료를위한 균일 한 요구 사항 개발에 대한 일반적인 견해 개발.

Socio - 교육학 기능 구성 :

의사 소통에서 다른 전학생의 교육학 팀과 함께 학부모와 의사 소통;

모든 교육 기관의 노력 조정 및 통합 : Dou, Families, Public 조직;

조정, 적절한 연결 수립, 일련의 행동;

교육학 과정 (건강한 근무 조건, 영양, 건강한 노동 조건)과 관련하여 어린이와 팀의 사회적 보호, 사회 보장, 채택 및 해고 등).

사용 된 소스 목록

딕 n.f. 유치원 교육 기관의 교육위원회 / N.F. 형사. -rostov n / d : Phoenix, 2006 - 290 s.
ilyenko l.p. 교육 기관 / L.P에서의 체계적인 서비스의 새로운 모델 ilyenko. - 2003 년 - 144 p.
Minkevich L. Producal Councils / L. Minkevich의 조직 및 행동을위한 권장 사항 / / / / / / // 미취학 교육 .193. - № 4. - 39-40부터.
Salahova L.I. 교육 상의회 : 훈련 기술 및 실용적인 개발 / l.i. 살리 야 카바. -m : Globus., 2006 -101 p.
Syromyatnikova L.M. 교육 팁 / L.M. Syromyatnikova. - m. : Globus 2007 -318 p.

"pedsovets"절에서 표준 및 게임 형식, 마스터 클래스, 세미나, 워크샵, 비즈니스 게임 및 Mn의 페달 협의회 계획을 볼 수 있습니다. 학부모와 교사는 어린이와 새로운 흥미로운 형태의 수업과 게임을 찾을 수 있습니다.

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교육자를위한 마스터 클래스 "미취학 아동에서 건강한 라이프 스타일의 형성에 대한 내용 및 형태" 목적: 건강 절감 기술을 사용하여 건강한 생활 방식에 관한 아이들의 아이디어의 형성에 대한 경험을 가진 교육자를 알아보십시오. 안녕하세요, 친애하는 선생님! 아늑한 홀에서 당신을 환영하게되어 기쁩니다. 그의 마스터 클래스를위한 Epigraph ...

친애하는 동료들에게! 나는 당신의 관심을 끌기 위해 사진 보고서에 연설을합니다. 주제에 게 슈프"비 전통적인 드로잉 기술" 나는 비 전통적인 드로잉 기술에 소개되었으며 내가 어떻게 그들을 사용하는 방법에 대해 이야기했습니다. "eastoka. 창조적 인 능력 과...

PEDSovets - 교육자를위한 마스터 클래스 "물리적 개발에 대한 FSAI의 DOW에서 아이들과의 상호 작용의 효과적인 관행"

출판 "교육자를위한 마스터 클래스"와의 상호 작용의 효과적인 관행 ... " 마스터 클래스의 주제는 "GEF의 조건에서 DOW의 어린이와의 상호 작용의 효과적인 관행이며 물리적 개발"입니다. 내가 직면 한 주요 문제 중 하나는 약한 것입니다 물리적 개발 유치원에 입장 할 수있는 어린이. 일반 사진은 다음과 같습니다 : 어린이 ...

"자연의 관찰"(부모 회의에서 생태 보고서에 대한보고) 생태 흔적 환경 흔적은 유치원 교육 기관에서 어린이의 환경 교육 시스템의 논리적 구성 요소입니다. 어린이의 환경 문화에 대한 지식을 형성하는 생태 흔적은 좋으며 "생태 틈새 시장"을 만드는 것이 좋습니다 ...

Pedsovets "예술적 및 미학 교육 및 창조적 인 잠재력의 성공적인 개발을 위해 다우의 상황을 창조합니다" PedSovets № 3 주제 : "어린이의 예술적 및 미적 교육 및 성공적인 개발을 위해 DOS의 편안한 상황을 창출합니다. 창의적인 잠재력»목적 : 미취학 아동의 창의적인 잠재력을 향상시키기위한 조건 창출을 최적화하는 방법을 검색하십시오. 작업 : 1. 검토 및 ...

시립 유치원 교육 기관 유치원 ₹ 22 "군대"GMO "생산적인 활동"의 학생들을위한 Sayanogorsk 세미나 워크샵 "비 전통적인 드로잉 기술 - 자유 및 창의력의 길": Govorukhina ...

PEDSovets - 교사 - 심리학자의 유용한 팁 "어린이들이 그에게 듣지 않으면 교사 두명을 할 것인가?"

지식, 경험 및 수년간의 일에도 불구하고, 도구의 아이들이 "통제 할 수없는"것처럼되는 상황이 있습니다. 내 신경을 구하기 위해 교사와 아이들을 차분하고 눈물을 흘리지 않고 교사를 행동하는 방법. 왜 아이들은 선생님의 말을 듣지 않습니까? 메인 중에서, 당신은 전화 할 수 있습니다 ...

교사와 비즈니스 게임은 "유치원 시대의 자녀의 교육에서 홍보와 처벌" 목표 : 어린이와의 교육 및 교육적 연구 과정에서의 홍보 및 처벌 문화의 교육자 개발 유치원 시대...에 과제 : 1. 교육자들에게 유치원 연령의 어린이들을 장려하고 처벌하는 문제에 대해 고려하십시오. 심리학 과학. 1....

친애하는 동료와 친애하는 친구, 좋은 시간! 우리는 종이, 골판지, 호일, 사탕 사탕 및 길잃 부족 재료로 만든 다양한 재료로 만들어진 눈송이 제조를위한 귀하의주의 마스터 클래스를 제공합니다. 아름답고 멋진 눈송이 콘테스트 또는 그냥 ...

11/20/2019 주제에 대한 교육위원회 회의가 MBDOU № 29 G.Aazov에서 개최되었습니다. 연설 개발 유치원 어린이. "우리 선생님들 유치원 다른 연령 카테고리의 어린이의 연설의 발전에 대한 그들의 연구 경험을 공유하십시오. 교육학의 회의에서 ...

교사의 전문성은 자조 교육과 선진 훈련의 지속적인 과정에서 더욱 명백 해집니다. Pedsove는 특정 다우에서 교육 과정의 긍정적이고 부정적인면을 식별 할뿐만 아니라 전문적인 자질의 징후를 밝히는 좋은 기회입니다.

PedSoves는 Douse의 개발 및 훈련 관리를 통해 필요한 조직 행사입니다. 그러한 교사들의 목적은 익숙하고 의지성을 익히고 결정을 내리는 목적. 연간 계획은 교육학 어셈블리의 수와 주제를 나타냅니다.

주요 작업 교육 교육위원회는 교육 기관의 수준의 증가로 교육 기관의 노력을 결합한 것으로 간주되어 과학 및 경험의 업적 실천에서 더 많이 사용하는 것으로 간주됩니다.

PEDSOVE의 주요 기능은 다음과 같습니다.

교육 및 교육 활동 결정.
유치원 기관에서 사용하는 프로그램의 선택.
교육 과정의 방법과 형태의 논의.
선생님의 진보 된 훈련 문제를 고려합니다.
교육적 경험의 일반화, 유통 및 구현.
머리의 명예 보고서.

교육학 팁은 다음과 같습니다.

설치는 연초에 실시되었습니다.
교육학 팀의 업무 중 하나의 결정에 전념하는 주제.
학년도의 결과가 요약 된 최종적입니다.